听听秋的声音课件安安详解

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7《听听秋的声音》 ppt课件

7《听听秋的声音》 ppt课件

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“叮咛”是大雁的
一排排大雁追上白云,叫声,这里运用拟 人的修辞方法告诉
撒下一阵暖暖的叮咛,大家秋天已经来到。
一阵阵秋风掠过田野,
送来一片丰收的歌吟。
“丰收的歌吟”指的是一 阵阵秋风过后,田野呈现 出丰收的景象。
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听听,
走进秋,
走进这辽阔透明的音乐厅,
你好好地去听
4.我能仿照诗歌写几句。
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自读课文,读准字音,
读通句子,生字可以多读
几遍。运用学过的方法理
解“叮咛”“歌吟”等词
语的意思。
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dǒu
抖动
zhèn
振动
liáo
辽阔
xī shuài
蟋蟀
yùn
歌韵
yín
歌吟
lüè
掠过
dīng níng
叮咛
tīng
音乐厅
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大树抖抖手臂, “唰唰”, 是黄叶道别的话音。 黄叶说: “大树妈妈我真舍 。不” 得你
蟋蟀振动翅膀,
“㘗㘗”, 是和阳台告别的歌韵
。 蟋我蟀要说回:到温暖的 “ 家里去了
。”
一、聆听秋的声音 1.听听,秋的声音,大树抖抖手臂,“唰唰”,是黄
叶道别的话音。 (1) 这句话运用了____拟__人__的修辞手法,把
在唱着:“
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听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “ 瞿 瞿”, 是和阳台告别的歌韵。
!”
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听听,
秋的声音,
这是描写蟋蟀
蟋蟀振动翅膀, 的声音。写出了

人教版小学语文三年级上册《听听秋的声音》课件PPT

人教版小学语文三年级上册《听听秋的声音》课件PPT
山明水净夜来霜,数树深红出浅黄。 ——刘禹锡《秋词二首》
长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。 ——— 李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
多少天涯未归客,尽借篱落看秋风。 ——— 唐寅《菊花》
金井梧桐秋叶黄,珠帘不卷夜来霜。 ——— 王昌龄《长信怨》
课文中共写了四种声音,分别是 _黄_叶_、_蟋_蟀_、_大_雁_ 、_秋_风发出的声音。
课文解读
再仔细读课文,想象诗歌描写的画面,体味 秋天独特的风情,感受诗中的浓浓秋意。有不懂 的问题及时记录下来,与老师和同学们讨论解决。
听听, 秋的声音, 大树抖抖手臂, “唰(shuā)唰”, 是黄叶道别的话音。
文章结构
具体可感——
听 听 , 秋
的 心领神会——
声 音
秋天来去匆匆
黄叶 唰唰 蟋蟀 㘗㘗 大雁 叮咛 秋风 歌吟
音乐厅
叶子里 小花上
万物中
汗水里 谷粒里
秋声 天音 美美 好妙
写法总结
这篇课文主要运用了比喻、拟人、排比的修辞手法。 比喻: 即打比方,在描写事物或说明道理时,借助两个事物之间的相似之 处,把一物当作另一物来写。把抽象的事物变得具体,把深奥的道 理变得浅显。
一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛; 秋天到了,大雁向南飞,到南方去过冬。作者运用 拟人的手法形象地写出了大雁南飞的情景。
一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收的歌吟(yín)。 “歌吟”写的是秋风掠过田野的声音。我们仿佛看 到,秋天所到之处,到处呈现出一派丰收的景象。
听听,
“音乐厅”有什么特殊含义?
听听,春的声音,小草摇摇身子, “沙沙”, 是小草向春姑娘打招呼的话音。
听听,春的声音,花儿笑开了脸,这是花儿送 给春天的吻。
听听,走进春,走进这变化万千的旋律之家, 你静静地去听春的声音。

2024年度听听秋的声音《听听秋的声音》课件及解析

2024年度听听秋的声音《听听秋的声音》课件及解析
秋天的意义
秋天是收获的季节,也是万物准备 冬眠的季节。它代表着成熟、收获 和结束,也预示着新的开始。
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教学目标与要求
教学目标:通过本课的学习,使学生了解 秋天的特点,感受秋天的美好,培养学生 的审美情趣和热爱大自然的情感。
引导学生仿照诗歌的形式,创作一首小诗, 培养学生的想象力和创造力。
通过多种形式的朗读,体会诗歌的意境和 语言美。
选择合适的地点
选择具有丰富秋季特征的地点, 如公园、山林、田野等,以便学
生能够亲身感受秋天的氛围。
现场指导
教师带领学生深入自然,引导他 们注意倾听秋天的各种声音,如 落叶飘落、风声、鸟鸣等,并进
行现场记录和描述。
收集素材
学生可携带录音设备或手机,录 制和收集现场的秋季声音素材, 为后续的实践活动提供丰富的音
课程还结合了秋天的文化、历 史背景等元素,丰富了教学内 容,拓宽了学生的视野。
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学生成果评价及反馈
大多数学生能够积极参与课堂活 动,认真聆听秋天的声音,并能 够运用自己的语言生动地表达出
来。
部分学生在创作秋天声音的作品 时,展现出了较高的艺术天赋和 创新能力,作品具有一定的艺术
价值。
学生们普遍反映,通过本次课程, 他们更加深入地了解了秋天的美 丽和多彩,对大自然有了更加深
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声音元素在诗歌中运用
描绘秋天景象
诗人通过描绘秋天的声音元素, 如落叶声、虫鸣声等,让读者在 听觉上感受到秋天的氛围和景象。
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表达情感
秋天的声音往往带有萧瑟、凄凉之 感,诗人在诗歌中运用这些声音元 素来表达内心的悲伤、思念等情感。
创造意境
通过秋天的声音元素与其他自然元 素的结合,诗人创造出独特的秋天 意境,让读者在诗歌中感受到秋天 的美丽和韵味。

《听听,秋的声音》PPT课件

《听听,秋的声音》PPT课件
树叶黄了
枫叶红了
稻谷成熟了
果子熟了
导读提示
1、有感情地朗读这首诗。 2、和同学交流读后的体会。
3、接着课文写几句。(仿写诗句)

shuā
xī shuài
zhèn
手臂
yùn
刷子
dīng ní ng
蟋蟀
lüè
振动
yí n
歌韵
zhàn
叮咛ห้องสมุดไป่ตู้
cōng
掠过 辽阔
liáo
歌吟
tīng
绽开
匆匆
音乐厅
手臂 歌韵 绽开
一排排大雁追上白云, 撒下一阵暖暖的叮咛; 一阵阵秋风掠过田野, 送来一片丰收的歌吟。 丰收
听听, 秋的声音, 大树抖抖手臂, “刷刷”, 是黄叶道别的声音。
听听, 秋的声音, , “ ”,

听听, 听听, 秋的声音, 秋的声音, 蟋蟀振动着翅膀, , “ロ瞿 ロ瞿”, “ ”, 是和阳台告别的歌韵。
刷子 叮咛 匆匆
蟋蟀 掠过 辽阔
振动 歌吟 音乐厅
听听, 秋的声音, 大树抖抖手臂, “刷 刷”, 是黄叶道别的声音。
听听, 秋的声音, 蟋蟀振动着翅膀, “ロ瞿 ロ瞿”, 是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云, 撒下一阵暖暖的叮咛; 一阵阵秋风掠过田野, 送来一片丰收的歌吟。
听听, 走进秋, 走进这辽阔的音乐厅, 你好好好地去听听秋的声音。
秋的声音, 在每一块田野里, 在每一个洞穴里, 在每一片白云上, 在每一位农民忙碌的身影里。
听听, 秋的声音, 从远方匆匆地来, 向远方匆匆地去。 听听, 我们听到了秋的声音。
秋天的梦
tiáo
戴望舒
迢遥的牧女的羊铃, 摇落了轻的树叶。 秋天的梦是轻的, 那是窈( yǎo )窕( tiǎo)的牧女之恋。 于是我的梦静静地来了, 但却载着沉重的昔日。 哦,现在,我有一些寒冷, 一些寒冷,和一些忧郁。

7《听听,秋的声音》课件)部编版语文三年级上册

7《听听,秋的声音》课件)部编版语文三年级上册

引导学生创作自 己的诗歌,表达 对秋天的感受和 思考
推荐一些与秋天 相关的书籍和资 料,引导学生深 入了解秋天的文 化和历史
作业布置环节
朗读课文,背诵 自己喜欢的段落
收集有关秋天的 声音,与同学交 流
画一幅秋天的图 画,并写上一段 简短的文字
完成课后练习, 巩固所学知识
教学反思环节
教学效果:评估学生对课文的理解程度,是否达到教学目标 教学方法:反思采用的教学方法是否有效,是否需要调整 教学内容:检查教学内容是否符合学生的认知水平,是否需要补充或删减 教学过程:回顾整个教学过程,找出亮点和不足,为今后的教学提供改进方向
07
教学资源与工具
教学PPT
PPT内容:包括封面、教学目 标、教学内容、教学方法、教 学步骤等
图片资源:收集与秋天相关的 图片,如树叶、果实、动物等
音频资源:收集与秋天相关的 声音,如风声、雨声、鸟鸣等
教学工具:PPT制作软件、投 影仪等
教学音频
教学视频
视频内容:课文朗读、讲解及知 识点解析
秋天的诗歌:有哪些诗歌是描写秋天的?它们与课文中的描写有何异 同? 秋天的文化:秋在中国文化中具有怎样的意义?它与其他季节有何 不同?
作业布置部分
朗读课文,背诵 自己喜欢的段落
收集有关秋天的 声音,制作成小 册子
画一幅秋天的画 ,并配上一段文 字描述
完成课后练习, 巩固所学知识
04
教学方法
情境教学法
文本解读环节
教学目标:理解 诗歌内容,感受 秋天的美好
教学内容:朗读 诗歌,理解诗歌 中的意象和情感
教学难点与重点 :分析诗歌中的 修辞手法和意象 ,理解诗歌的主 题和情感
教学方法:讲解 、朗读、讨论

部编版三年级语文上册第7课《听听,秋的声音》优秀PPT课件

部编版三年级语文上册第7课《听听,秋的声音》优秀PPT课件

填一填
听听, 秋的声音,
仿写
听听,秋的声音, 听听,秋的声音,
花枝( 扭扭腰身 ) 蝉( 振动翅膀 )
( “沙沙” )
( “知了、知了”)
是( 和花瓣告别的话音) 是( 和大树告别的歌韵)
听听,秋的声音, 听听,秋的声音, 农民伯伯( 笑了 ) 小草( 摇摇身子 ) ( “哈哈” ) ( “飒飒” ) ( 今年又大丰收了 ) 是(和大地母亲告别的舞蹈)
听听, 走进秋, 走进这辽阔的音乐厅, 你好好地去听 ——秋的声音。
思考:这里运用了什么修辞手法?
在 每 秋一 的片 声叶 音子 里
在每一朵小花上,
在每一滴汗水里,
在每一颗饱满的谷粒里。
秋的声音,
在每一片叶子里,
排比,说明
在每一朵小花上, 在每一滴汗水里,
秋的声音无 处不在。
在每一颗饱满的谷粒里。
我会认
dǒu

shuài zhèn yùn
抖蟋蟀振韵
lüè yín liáo kuò
掠吟辽阔
dǒu
抖抖手臂
xī shuài
蟋蟀
zhèn
振动
yùn
歌韵
lüè
掠过
yín
歌吟
liáo kuò
辽阔
词语解释
【唰唰】形容迅速擦过去的声音。本课形容树叶飘落的声音。 【道别】分别时与人打招呼。 【歌韵】和谐悦耳的歌声。 【叮咛】反复地嘱咐。 【掠过】轻轻擦过或拂过。
层次梳理
听听,秋 的声音
可感的声音 黄叶 唰唰 蟋蟀 㘗㘗 大雁 叮咛 秋风 歌吟
音乐厅
叶子里 无声的声音
小花上
万物中
汗水里 谷粒里
秋声 天音 美美 好妙

7.《听听秋的声音》课件(共32张PPT)

7.《听听秋的声音》课件(共32张PPT)

“在每一滴汗水里”:这句话将秋天的声音与劳动联系 起来。汗水代表了辛勤的工作,暗示了秋天是收获的季节, 农民的辛勤劳作在秋天的果实中得到体现。这里的“声音” 可能是劳动时的呼吸声、交谈声或是工具使用时的声音,都 是秋天特有的背景音。
“在每一颗饱满的谷粒里”:这句话进一步强调了秋天 的收获。饱满的谷粒代表了丰收的成果,秋天的声音在这里 可能是谷粒在阳光下爆裂的声音,或者是收割机工作的声音, 这些都是秋天特有的声音,象征着收获的喜悦和满足。
品读句子。 大树抖抖手臂,“唰唰”,是黄叶道别的话音。
1.这句话所运用的修辞手法是___B__(A.比喻 B.拟人)
2.把句中描述声音的词语圈起来,再仿写两个:
__嗒___嗒___、___呼___呼__ 3.“大树抖抖手臂”让我们仿佛看到了__黄__叶___飞___舞_的 宜人秋色。黄叶在道别时可能会说:“__大___树___母__亲___,_ 感__谢___您___的___养__育___之__”恩。
读得稍慢些,表现出 不忍告别的依依之情。
“是黄叶道别的话音”:这句话赋予了黄叶脱落的行为 以情感,好像树叶在飘落时在与大树或夏天道别。这种拟人 的手法,使得秋天的景象不仅仅是一个自然现象,而是带有 情感色彩的告别仪式。
黄叶仿佛在说: 大树妈妈,我真舍 不得您!
拟人写法,生动展现 了风摇树枝的动作
一排排大雁追上白云, 撒下一阵暖暖的叮咛; 一阵阵秋风掠过田野, 送来一片丰收的歌吟。
把大雁的叫声写 成是人的叮咛, 形象、生动。
想象画面,说说秋风会说些什么。
我仿佛看到稻谷飘香、金风送爽 的画面。
秋风对农民伯伯说:“丰收了, 快到田里收稻谷吧!”
想象画面,说说大雁会对白云说些什么。
我仿佛看到秋高气爽、雁群南飞的 开阔景象。

第7课《听听,秋的声音》(教学课件)

第7课《听听,秋的声音》(教学课件)

图片选择
选择与主题相关的图片,如秋天的风景或季节性水果等 图片色彩要符合季节特点,表现出秋天的氛围 图片要清晰,分辨率高,避免模糊或失真 图片布局要合理,与课件标题和内容相协调
教学目标
知识与技能目标
认识本课12个生字,会写“闻、亿”等7个汉字。 正确流利、有感情地朗读课文,体会诗中蕴含的对大自然的喜爱之情。 培养学生的朗读能力、想象能力,并激发学生主动积累语言的意识。
运用多种方法,引导学生倾听秋的 声音
过程与方法目标
通过朗读和欣赏,感受秋天的美好 和诗意
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
培养学生的想象力和语言表达能力
引导学生通过合作学习,共同完成 学习任务
情感态度与价值观目标
感受秋天的美好,培养对大自 然的热爱之情
培养观察、感受、表达的能力, 提高文学素养
培养积极向上的情感态度,树 立正确的价值观
教学评价与反馈
评价方式选择
课堂表现评价: 观察学生在课 堂上的表现, 评估他们的学 习态度、参与
度和进步情况。
作业完成情况评 价:检查学生作 业的完成情况, 评估他们对课堂 知识的掌握程度
和应用能力。
小组讨论评价: 组织小组讨论, 观察学生在讨论 中的表现,评估 他们的合作能力、 交流能力和解决
教学手段运用
多媒体教学:使 用PPT、音频、 视频等多媒体手 段,增强学生的 视听体验。
互动教学:通过 提问、小组讨论 等方式,引导学 生积极参与课堂, 提高教学效果。
情境教学:创设 秋天的情境,让 学生更好地感受 秋天的声音和氛 围。
合作学习:组织 小组合作学习, 培养学生的合作 精神和沟通能力。
学生活动设计

(部编版)小学语文三级上册《听听秋的声音》PPT完美课件

(部编版)小学语文三级上册《听听秋的声音》PPT完美课件
这篇课文描绘了哪几种事物的声音呢? 黄叶 蟋蟀 大雁 秋风
(部编版)小学语文三级上册《听听 秋的声 音》PPT 完美课 件
(部编版)小学语文三级上册《听听 秋的声 音》PPT 完美课 件
黄叶发出什么样的声音?
听听, 秋的声音, 大树抖抖手臂, “唰唰”, 是黄叶道别的话音。 问题:1.找出这段话中的拟人句。
蟋蟀
识字方法
加一加:虫+悉=蟋 虫+率=蟀
造句:昨天晚上,哥哥逮住
了一只大蟋蟀,很好看。
(部编版)小学语文三级上册《听听 秋的声 音》PPT 完美课 件
(部编版)小学语文三级上册《听听 秋的声 音》PPT 完美课 件 (部编版)小学语文三级上册《听听 秋的声 音》PPT 完美课 件
词语解释
辽阔
宽广;空旷。
毕国瑛,女,山东人。当代诗人、作家。
1980年毕业于上海师范专科学校,留校在附 小任教师5年。1986年调至上海少年报社 《童话报》编辑部任编辑。
主要作品:《我们和青春对话》。
(部编版)小学语文三级上册《听听 秋的声 音》PPT 完美课 件
听课文朗读
认真听范读,圈出你认为难理解的词语和句子,再思考: 这篇课文描绘了哪几种事物的声音?这些声音又在传递什么 信息呢?
(部编版)小学语文三级上册《听听 秋的声 音》PPT 完美课 件
我也会说拟人句
天空中的星星眼睛一眨 一眨的。
(部编版)小学语文三级上册《听听 秋的声 音》PPT 完美课 件
(部编版)小学语文三级上册《听听 秋的声 音》PPT 完美课 件
听听,
蟋蟀发出怎样的声音呢?
秋的声音,
蟋蟀振动翅膀,
“㘗㘗”,
是和阳台告别的歌韵。

2024年度-听听秋的声音公开课完美版ppt课件

2024年度-听听秋的声音公开课完美版ppt课件
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谢谢聆听
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听听秋的声音公开课 完美版ppt课件
1
目录
• 课程介绍与目标 • 秋天自然界声音概述 • 动物在秋天发出声音 • 植物在秋天发出声音 • 人类活动在秋天产生声音 • 总结回顾与拓展延伸
2
01
课程介绍与目标
3
课程背景与意义
秋天是一个充满诗意和韵律的季节, 本课程旨在通过引导学生聆听秋天的 声音,感受秋天的气息,培养学生的 审美情趣和自然观察力。
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教学内容与方法
教学内容
秋天的声音概述、秋天自然界中的各种声音、秋天的音乐与诗歌欣赏、秋天的 声音与艺术创作。
教学方法
采用讲解、示范、讨论、实践等多种教学方法,引导学生积极参与课堂活动, 激发学生的学习兴趣和创造力。同时,结合多媒体教学资源,让学生在视觉、 听觉等多种感官体验中感受秋天的声音之美。
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06 总结回顾与拓展延伸
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关键知识点总结回顾
秋天的声音特点
课件中详细介绍了秋天各种声音 的特点,如落叶的沙沙声、秋风
的呼啸声等。
声音与情感的联系
通过分析秋天的声音,引导学生 体会声音与情感之间的联系,如 落叶声带来的萧瑟感、秋风声引
起的思念情等。
声音的艺术表现
介绍了如何通过文学、音乐等艺 术形式表现秋天的声音,增强学
家人团聚,共度中秋佳节,赏月时发出的欢声笑语洋溢着幸福和 温馨。
重阳节登高时的呼喊声
人们登高望远,祈求平安健康,呼喊声在山间回荡,传递着美好的 祝愿。
丰收节庆祝活动的锣鼓声
丰收节是庆祝丰收的传统节日,人们敲锣打鼓,载歌载舞,锣鼓声 震天响地,营造出欢乐祥和的氛围。
21
人类生活中其他相关声音

《听听,秋的声音》PPT免费课件【实用课件】

《听听,秋的声音》PPT免费课件【实用课件】

不知道自己缺点的人,一辈子都不会想要改善。成功的花,人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和自信,而勇气和 自信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子,不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由,失败却有一千种理由。从胜利学得少,从失败学得多。你生而有翼,为何一生 匍匐前进,形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向,更适合飞翔。只有承担起旅途风雨,才能最终守得住彩虹满天只有创造,才是真正的享受,只有拚搏,才是充 实的生活。知识玩转财富。志不立,天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩,但它不怕重压,敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的,不是人生道路上的一百块石头,而是你鞋子里的那一颗石子。 最凄美的爱,不必呼天抢地,只是相顾无言。最值得欣赏的风景,是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想的那么 美好,但也不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的过程, 而不是一步到位,立竿见影。那些成就卓越的人,几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩,百闻不如一见。思路决定出路,气 度决定高度,细节决定成败,性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水,但这滴水却凝聚着海洋的全部财富;是质量上的一而非数量上的一;你的思维拥有 一切宇宙智慧。所有过不去的都会过去,要对时间有耐心。人总会遇到挫折,总会有低潮,会有不被人理解的时候。如果你希望成功,以恒心为良友,以经验为参谋,以小心为兄弟,以希 望为哨兵。如果一个人不知道他要驶向哪个码头,那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志,才在 道路上设下重重的障碍。拥有资源不能成功,善用资源才能成功。小成功靠自己,大成功靠团队。炫耀什么,缺少什么;掩饰什么,自卑什么。所谓正常人,只是自我防御比较好的人。真 正的心理健康,是不设防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时,就应增强内在的动力。我不是富二代,不能拼爹,但为了成功, 我可以拼命!我会努力站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短,走着走着,就进了坟墓,你是要轰轰烈烈地风光下葬,还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律:不能成为自己本身 之主人者,将永远成不了他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌,它的主旋律永远是奋斗。 眼泪的存在,是为了证明悲伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力,才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归,就是金榜题名。一个人失败的最大原 因,是对自己的能力缺乏充分的信心,甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么,说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的,有很 多东西飘然于我们的视野与心灵之外。过去再优美,我们不能住进去;现在再艰险,我们也要走过去!即使行动导致错误,却也带来了学习与成长;不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘 和怨气来源于你的不自信和没实力。你可以平凡,但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前,莽撞的人只能引为烧身,只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平 静的湖面锻炼不出精悍的水手;安逸的生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流,不遇着岛屿、暗礁,难以激起美丽的浪花人生不怕重来,就怕没有将来。人生的成败往往就在于 一念之差。人生就像一个动物园,当你以为你在看别人耍猴的时候,却不知自己也是猴子中的一员!人生如天气,可预料,但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如 果不想被打倒,只有增加自身的重量。如果你向神求助,说明你相信神的能力;如果神没有帮助你,说明神相信你的能力。善待自己,不被别人左右,也不去左右别人,自信优雅。活是欺 骗不了的,一个人要生活得光明磊落。生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口!生命不止需要长度,更需要宽度。时间就像一张网,你撒在哪里,你的收获就在哪里。 世上最累人的事,莫过于虚伪的过日子。当你感到痛苦时,就去学习点什么吧,学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候,轻轻的告诉自己:再试一次。过错是暂时的遗憾,而 错过则是永远的遗憾!很多事情努力了未必有结果,但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失,比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变, 解决之道在于改变自己。积极向上的心态,是成功者的最基本要素。激情,这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断;但没有风,帆船就不能航行。即使道路坎坷不平,车轮也要前进;即 使江河波涛汹涌,船只也航行。经验是由痛苦中粹取出来的。浪费时间等于浪费生命。老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者;有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。不要问别人 为你做了什么,而要问你为别人做了什么。要有最遥远的梦想和最朴素的生活,即使明天天寒地冻,金钱没有高贵,低贱之分。金钱在高尚人的手中,就会变得高尚;金钱在庸俗人手中, 就会变得低级庸俗。涓涓细流一旦停止了喧哗,浩浩大海也就终止了呼吸。漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。如果我没有,我就一定要,我一定要,就一定能。上一秒已成过去, 曾经的辉煌,仅仅是是曾经。其实我们往往失败不是在昨天,而是失败在没有很好利用今天。千万人的失败,都有是失败在做事不彻底,往往做到离成功只差一步就终止不做了。强者征服 今天,懦夫哀叹昨天,懒汉坐等明天。墙高万丈,挡的只是不来的人,要来,千军万马也是挡不住的。求人不如求己;贫穷志不移;吃得苦中苦;方为人上人;失意不灰心;得意莫忘形。 人们总是在努力珍惜未得到的,而遗忘了所拥有的。时间告诉我,无理取闹的年龄过了,该懂事了。时间是个常数,但也是个变数。勤奋的人无穷多,懒惰的人无穷少。手莫伸,伸手必被捉。 党与人民在监督,万目睽睽难逃脱。汝言惧捉手不伸,他道不伸能自觉,其实想伸不敢伸,人民咫尺手自缩。思考是一件最辛苦的工作,这可能是为什么很少人愿意思考的原因。我们不能成为贵 族的后代,但我们可以成为贵族的祖先。我已经看见,多年后的自己。自信!开朗!豁达!无论现在的你处于什么状态,是时候对自己说:不为模糊不清的未来担忧,只为清清楚楚的现在 努力。无人理睬时,坚定执着。万人羡慕时,心如止水。无志者常立志,有志者立常志,咬定一个目标的人最容易成功。心随境转是凡夫,境随心转是圣贤。学会以最简单的方式生活,不 要让复杂的思想破坏生活的甜美。要无条件自信,即使在做错的时候。一个人能走多远,要看他有谁同行�

听听,秋的声音ppt课件

听听,秋的声音ppt课件
向远方匆匆地去。
听听,
我们去听秋的声音。
小练笔
秋的声音还藏在哪里?又会发出怎样的声音?大 家仿照第1小节写一写吧。
听听, 秋的声音, 芒果 绽开粉红的笑脸,
“啪啪”, 召唤着我们快来品尝!
秋的声音还藏在哪里?又会发出怎样的声音?大 家仿照第1小节写一写吧。
听听, 秋的声音, 小溪 唱着欢乐的歌,
“哗啦哗啦”, 那是它与大海见面的欢笑!
课文结构
一排排大雁追上白云, 撒下一阵暖暖的叮咛。
反复地嘱咐
联系生活实际
上学前,妈妈叮咛我:“天气凉 了,要多穿衣服,注意别着凉。”
大雁向南飞,它是怎样叮咛白云的呢?
一排排大雁追上白云, 撒下一阵暖暖的叮咛。
大雁对白云说:“天凉了,你一定要多注意身体哦。”
想象画面
听到秋风的声音,你的眼前仿佛又出现了怎样的画面?
蟋蟀会对 阳台说……
是和阳台告别的歌韵。
再见吧阳台,我要回我们温暖的家去了。
想象画面
听到大雁的叫声,你的眼前仿佛又出现了怎样的画面?
一排排大雁追上白云, 撒下一阵暖暖的叮咛。
一群大雁排着整齐的人字形的队伍,在领头 雁的带领下,向着温暖的南方飞去。
想象说话
联系生活实际,理解词语,并用“叮咛”说上一句话?
听听, 走进秋, 走进这辽阔的音乐厅, 你好好好地去听 ——秋的声音。
走进大自然辽阔的音乐厅,你还能听到哪些秋的声音?
秋的声音, 在每一片叶子里, 在每一朵小花上, 在每一滴汗水里, 在每一颗绽开的谷粒里。
秋的声音在我们面前是怎样呈现的?谁能用一个词 语来表示?
听听,
秋的声音, 从远方匆匆地来, 来去匆匆
是黄叶道别的话音。
大树妈妈,我们真的舍不得离开你。

《听听秋的声音》课件(共23张PPT)

《听听秋的声音》课件(共23张PPT)

石榴开心地笑了
“啪啪” 露出无数颗鲜红的牙齿
小蜜蜂站在花朵上,
“嗡嗡”,
他正收集过冬的食物。
田野里一片金黄, “轰轰” 这是农民收割稻谷的声音。
“轰轰”
“哗哗”
“哈哈”
“叽叽”
“滴答” “呱呱”
“知了” “沙沙”
叶子
小花
汗水
谷粒
_听__听__,秋__的__声__音__,____________。
一只只小鸟儿赶上了白 云, 撒下了一片片清 脆的歌声,
一只只美丽的蝴蝶飞过 了田野, 送来了一阵 阵丰收的歌吟。
听听, 秋的声音,
从远方匆匆的来,
向远方匆匆的去。
听听,
我听到了秋的声音。
听听, 秋的声音, 从远方匆匆地来, 向远方匆匆地去。 听听, 我们听到了秋的声音。
自主作业:
(1)爱诵读的你,可以美美地读读课 文,“读出”秋天的声音。
7、 听听,秋的声音
有感情的地朗
读课文,读准字音, 读通句子,生字词 多读几遍。并在每 一小节前标上序号。

手臂
zhèn
振动
liáo
辽阔
lüè
掠过
shuā
唰唰
yùn
歌韵
dǒu
抖抖

瞿瞿
xī shuài
蟋蟀
dīng níng
叮咛
cōng
匆匆
yín
歌吟
再轻声读或默 读课文1至3节,找 到你最喜欢的那一 节边读边展开想象, 同桌之间互说自己 好像看到了什么。
听听, 秋的声音, 大树抖抖手臂, “刷刷”, 是黄叶道别的话音。
听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “口瞿口瞿”, 是和阳台告别的歌韵。

听听,秋的声音公开课完美版 ppt课件

听听,秋的声音公开课完美版 ppt课件

听听, 秋的声音, 大树抖抖手臂, “刷刷”, 是和黄叶道别的话音。
听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “ 瞿 瞿”, 是和阳台告别的声韵。
一排排大雁追上白云 , 撒下一阵暖暖的叮咛。 一阵阵秋风掠过田野, 送来一片丰收的歌吟。
仿佛看到 了什么呢?
12
黄叶要离开大树妈妈,蟋蟀跟阳台告别,大雁要飞到南方去,在我 们的头脑中都是一幅幅画面。
听听, 秋的声音, _石__榴__绽__开__了__笑__脸__, “啪啪”, _召__唤__我__们__快__快__来__品__尝!
33
“哗哗” “哈哈”
34
“轰轰”
35
“叽叽”
36
听听, 秋的声音 菊花________, “沙沙”, 是花瓣 ___________。
听听 秋的声音 小松鼠____________, “吱吱”, 是___________________的声音
46
叮咛 歌吟
8
再读读这首小诗,你有什么不懂的地方?可以请教别人,可以查词语手册。

手臂
yùn
歌韵
kuò
辽阔
shuā xī shuài zhèn
刷刷 蟋蟀
振动
dīng níng lüè
yín
叮咛
掠过 歌吟
tīng
大厅
zhàn cōng
绽开 匆匆
9
手臂 刷刷 蟋蟀 振动 歌韵 叮咛 掠过 歌吟 辽阔 大厅 绽开 匆匆
这首诗都写了谁的声音?
•黄叶落下来的声音 •蟋蟀叫的声音 •大雁的声音 •秋风的声音
书写蟋蟀
13
课文给我们描述了这么多声音,用上你喜欢的读书符 号,到课文中把你听到的秋的声音标出来。
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谷粒
3、仿照课文第一、二小节,写一写
听听, 秋的声音, 青蛙值了最后一班岗 , “ 呱呱 ”
是和田野告别的歌韵 。
听听, 秋的声音,
蚂蚁搬着粮食 , “ 嘿呦,嘿呦。” 那是快乐的交响曲 。
作业:
1、为自己写的诗配上画。
2、搜集有关秋的诗歌,画 面,歌等。
携手共进,齐创精品工程
Thank You
世界触手可及
听听, 秋的声音, 雨滴打在落叶上, “滴答”, 那是落叶的琴声。
听听, 秋的声音, 燕子在天空鸣叫, “叽叽”, 是和屋檐告别的声音。
听听, 秋的声音, 石榴花绽开了笑脸, “啪啪”, 是和睡梦告别的话音。
听听, 秋的声音, 稻谷扭扭身子, “沙啦啦”, 是对小草道别的话音。
听听, 秋的声音, 青蛙值完最后一班岗, “呱呱”, 是和田野告别的歌韵。
zhàn
辽阔 绽开
cōng
匆匆
tīng qū
yín
音乐厅 瞿 瞿 歌吟
手臂 刷刷 蟋蟀 振动 歌韵 叮咛 掠过 歌吟 辽阔 大厅 绽开 匆匆
轻声细读, 触摸秋天
诗中讲了哪些事物 的声音?
听听,
秋的声音,
大树抖抖手臂, 落叶的声音
“刷刷”,
是黄叶道别的话音。
黄叶说:“
。”
黄叶对大树妈妈说:“
听听,秋的声音, 石榴绽开了笑脸, “啪啪”, 召唤我们快快来品尝!
听听,秋的声音, 小溪欢快的歌唱, 哗哗,

听听,秋的声音,
花枝(
),

),
是(
)。
听听,秋的声音,
蝉(
),

)。
是(
)。
听听,秋的声音, 花枝(扭扭腰身), (“沙沙”), 是(和花瓣告别的话音)。 听听,秋的声音, 蝉(振动翅膀), (“知了,知了”)。 是(和大树告别的歌韵)。
听听,秋的声音,
农民伯伯( ),

),

)。
听听, 秋的声音,
小草(
),

),
是(
)。
听听,秋的声音, 农民伯伯笑了, “哈哈”, 今年又大丰收了。
听听, 秋的声音, 小草摇摇身子, “飒飒”, 是和大地母亲告别的舞蹈。
我也会 写诗歌
听听,
秋听的听, 声音,
秋的声音,
听听,

秋的声音,,

,。,
咕儿嘎,咕儿嘎,
它们都在说:“
秋天来了,秋天多么美。”
1、读一读,选一选
掠(lüè luè)
歌吟(yín yíng)




震动(zhèn zhèng) 匆匆(cōng chōng)


叮咛(níng líng)




2、连一连,读一读
抖抖
田野
一片
汗水
振动
手臂
一朵
叶子
撒下
翅膀
一颗
小花
掠过
叮咛
一滴
《听听秋的声音》课件(安安)详解
学习目标
1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2、一边读一边展开想象,从秋天的声音中
体会秋天的美好。 3、仿照诗歌的形式,续写诗文。
大声朗读, 走进秋天
bì shuā
xī shuài lϋè
手臂 刷刷 蟋蟀 掠过
zhèn
振动
yùn
歌韵
dīng níng
叮咛
liáo
听听, 秋的声音, 青蛙清清嗓子, “呱呱”, 是和池塘告Байду номын сангаас的歌韵。
听听, 秋的声音, 农民收割稻子, “啦啦啦”, 是农民丰收的歌声。
秋风起来了,

秋风起来了, 小草换上了黄衣裳,

树叶飘呀飘,飘到了地上,

棉花白了,

高粱红了,

谷子笑弯了腰, 紫莹莹的葡萄挂满藤,
红通通的石榴咧嘴笑,
南飞的大雁,




, 。。
听听, 秋的声音, 露珠从小草上滑落, “丁冬”, 是和小草道别的话音。
听听, 秋的声音, 秋雨下个不停, “沙沙”, 是和白云道别的话音。
听听, 秋的声音, 熊开始寻找冬眠的洞穴, “砰砰”, 那是熊沉重的脚步声。
听听, 秋的声音, 土地抖抖身子, “沙沙”, 是枯草告别的话音。
听听, 走进秋,
大自然
走进这辽阔的音乐厅,
你好好地去听秋的声音。
秋的声音, 在每一片叶子里, 在每一朵小花上, 在每一滴汗水里, 在每一颗绽开的谷粒里。
叶子
小花
汗水
谷粒
听听, 秋的声音, 从远方匆匆地来, 向远方匆匆地去。 听听, 我们听到了秋的声音。
反复诵读, 感悟秋天
读读写写, 描绘秋天
。”
听听,
秋的声音,
蟋蟀振动翅膀, “ququ”,
昆虫的声音
是和阳台告别的歌韵。
蟋蟀说: “
。”
大雁的声音
一排排大雁追上白云, 撒下一阵暖暖的叮咛。
大雁对白云说:“
。”
一排排大雁追上白云,
撒下一阵暖暖的叮咛:

。”
一阵阵秋风掠过田野, 送来一片丰收的歌吟。
秋风对农民伯伯说:

。”
秋风的声音
听听, 秋的声音, 稻子摇摇的身子, “沙沙”, 是稻子成熟的信号。
听听, 秋的声音, 风儿吹过稻田, “沙沙”, 是稻谷成熟的宣言。
听听, 秋的声音, 高粱摆摆手臂,
“沙啦啦”, 是向大雁告别的声音。
听听, 秋的声音, 秋雨落到地面,
“滴答”, 是雨点吹响的喇叭。
听听, 秋的声音, 蒲公英慢慢飘起, “呼呼”, 是和妈妈告别的歌韵。
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