7《听听秋的声音》 ppt课件

___大__树__、__黄__叶_当成_____人___来写，写出了风摇大 树，黄叶飘落的景象。
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(2)“道别”的近义词是___告__别_____。读到这个词语， 我仿佛听到黄叶在说： “_大__树__妈__妈__，__我__真__舍__不__得__您_________。”
2．一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。 (1)“叮咛”的意思是____反__复__地__嘱__咐____。 (2)读了这句话，我好像听到大雁在说：
说明秋的声音就像是________音__乐____________。
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仿写：小朋友，你也好好地去听一听秋的声音吧! 你听到了什么？仿照第1小节写一写。
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听听，
秋的声音，
雨婆婆眨眨眼睛。
“滴答”
是与夏天道别的
乐章。
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小诗人园地
听听，
秋的声音，
石榴（
）
“
”
露出无数颗（ 2020/12/2
“秋_天__到__了__，__庄__稼__该__收__割__了_。__我__们__要__飞__到__南__方__去__了__ 。”
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3．听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地
去听——秋的声音。 这里把秋天比作_______辽__阔__透__明__的__音__乐__厅__________，
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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大地丰收6
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秋菊怒放
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秋雨潇潇
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阅读目标
1.我能认识“抖、蟋”等9个生字。
2.我能自主运用学过的方法理解 “叮咛”“歌吟”等词语的意思。
3.我能有感情地朗读课文，展开想 象，从大自然各种声音中体会秋天 的活力。
秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗饱满的谷粒里。
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叶子
小花
汗水 2020/12/2
谷粒
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秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗饱满的谷粒 里。
运用排比的修辞方法表现出秋 天的声音无处不在、随处可见。
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“叮咛”是大雁的
一排排大雁追上白云，叫声，这里运用拟 人的修辞方法告诉
撒下一阵暖暖的叮咛，大家秋天已经来到。
一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟。
“丰收的歌吟”指的是一 阵阵秋风过后，田野呈现 出丰收的景象。
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听听，
走进秋，
走进这辽阔透明的音乐厅，
你好好地去听
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具体可感的声音
落叶
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蟋蟀
大雁
秋风
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听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“刷刷”，
是黄叶道别的话音。 2020/12/2
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听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话音。
把“刷刷”的落叶声说成 是道别的话音，表现了黄 叶依依不舍的心情。
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蟋蟀
4.我能仿照诗歌写几句。
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自读课文，读准字音，
读通句子，生字可以多读
几遍。运用学过的方法理
解“叮咛”“歌吟”
dǒu
抖动
zhèn
振动
liáo
辽阔
xī shuài
蟋蟀
yùn
歌韵
yín
歌吟
lüè
掠过
dīng níng
叮咛
tīng
音乐厅
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在唱着:“
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听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “ 瞿 瞿”, 是和阳台告别的歌韵。
!”
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听听，
秋的声音，
这是描写蟋蟀
蟋蟀振动翅膀， 的声音。写出了
蟋蟀在阳台上振
“㘗㘗”，
动翅膀活动的画 面。
是和阳台告别的歌韵。
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一排排大雁追上白云， 撒下一阵阵暖暖的叮咛， 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。
大树抖抖手臂， “唰唰”， 是黄叶道别的话音。 黄叶说： “大树妈妈我真舍 。不” 得你
蟋蟀振动翅膀，
“㘗㘗”， 是和阳台告别的歌韵
。 蟋我蟀要说回：到温暖的 “ 家里去了
。”
一、聆听秋的声音 1．听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄
叶道别的话音。 (1) 这句话运用了____拟__人__的修辞手法，把
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我会认读
抖动 蟋蟀 掠过
振动 歌韵 叮咛
辽阔 歌吟 音乐厅
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思考：
1.读诗歌，你在诗中听到了哪些 声音？边读边想象，你听到了 什么?
2.遇到不懂得词语可以联系上下 文理解。
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道别 叮咛 辽阔 绽开
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试着把词语和意思连起来！
反复地嘱咐。 裂开。本课指谷粒成熟。 辞行。本课指黄叶离开了大树。 广阔。
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蜜 蜂
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青 蛙
田 野
蝉
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拓展延伸
思考：秋的声音还有哪些？你能仿照课文 再写一写秋的声音吗？
其他示例
听听， 秋的声音， 田野里一片金黄， “咔嚓”， 这是农民收割稻谷的 声音。
—— 秋的声音。
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把秋天比作辽阔的音乐厅，形象生动 地写出了秋天的大自然中蕴含着各种 声音，这些声音像优美动听的旋律 。
听听，
走进秋，
走进这辽阔透明的音乐
厅，
你好好地去听
—— 秋的声音。
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课文讲解
自读诗歌第四小节：
思考：“音乐厅”有什么特殊含义？
“音乐厅”指秋天的大 自然，它的含义是：秋天的 大自然像动听的音乐一样值 得我们去欣赏，去感受，去 热爱和赞美。这表达了作者 对秋天的喜爱。
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听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们听到了秋的声音。
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课文讲解 自读诗歌第六小节：
思考：怎样理解这一小节的含义呢？
秋天是美妙的，但美好 的事物总是短暂的。我们要 尽情地感受和聆听秋天的声 音，把握每一刻的美好。
课堂小练
展开想象：（1）黄叶道别大树时，会说什 么？（2）蟋蟀告别阳台时，会说什么？
7* 听听，秋的声音
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精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”