2013年远程研修--磨课总结

磨课与研修的总结

磨课与研修的总结磨课与研修的总结总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们来为自己写一份总结吧。

总结你想好怎么写了吗？以下是xx 收集整理的磨课与研修的总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

磨课与研修的总结1研修马上就要结束了，回首这一个多月的紧张的研修经历，我感到我获得了很多很多的东西。

从大的方面来说，我经历和老师们合作学习，共同研讨从而在认识上我明白团队的力量是我们进步和教学水平和能力提高的能源。

在研讨中，我们老师的知识经验，思想方法进行交流和相互的碰撞，从而使我们在这种交流和碰撞中激发了灵感，剧烈的触动了我们的心灵，使我们在教育教学中的思想认识有了巨大的提高。

经过研修，我们真正的认识到和体会到学生是我们教学的主体，在教学中我们要充分的引导和调动学生的学习能动性，在学习活动中使学生感受到自己能够学，而且使学生在活动中学会主动去探究，学会主动学习。

我想这是我们教育孩子的最终目的，而不是教授孩子课本上简单的知识。

从小的方面来说，经过研修，我认识到数学计算教学不是简单的方法的教授和反复的机械的训练，而是要使算法和算理的有效的结合，通过算理进行算法的教学从而使学生真正的理解和掌握计算的方法。

通过研修，我认识到得数学概念的教学，不是让学生像鸭子吃蜗牛那样，简单的去记忆和背诵相关的数学的概念，而使的我们的数学看上去显得那样的食而无味，而是使学生的在生活中的经验的基础上去了分析总结，从而得出相关概念和定义。

学生对于概念和定义的掌握不是去背诵而是去应用。

通过研修，我认识到了数学教学不应该使学生感受到枯燥无味，而是使学生在快乐中去学习，在学习中去感受探究的乐趣，体验成功的乐趣。

通过研修我知道了学生的快乐学习需要学生在生活中，在学习中去积累相关的学习经验，活动经验，从而使学生真正的会学习，乐于学习。

而这个学生的培养不是一朝一夕就能够完成的，需要我们持续的去关注和实施。

远程研修磨课总结

远程研修磨课总结远程研修磨课总结经过一个月的磨课历练，我们同课异构组的课例打磨成功完成，较好地达到了我们的预期目的。

通过磨课我们每一个成员都获得了不同程度的提高，为了更好的内化学习成果，强化学习理念，现将磨课活动总结如下：一、专家引领，理论先导在研修专家的引领下，我们积极参加组内的磨课活动。

英语课程提倡采用既强调语言学习过程，又有利于提高学生学习成效的语言教学途径和方法，尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会。

但在当前小学英语教学中，我们发现这样的现象：比如很多老师在创设语境时，往往抛开文本的情境，重新去创设一个新的情境去导入；又如很多老师在创设语境时，过多地站在老师“如何教”的立场，而没有考虑学生的学习特点和认知水平，即学生”;如何学”的因素，创设的语境脱离学生的生活实际，缺乏真实性和实效性。

经过老师们的多次研讨，最终确定了此次课例研究的问题及目标任务。

我们的研究问题是：如何基于教材，又不局限于教材创设语境？如何基于学生实际生活和认知水平创设语境？我们的目标任务是：提高教师设计语言知识教学的语境的能力；使教师能基于教材语境，又不限于教材语境，设计符合学生实际生活、认知水平、内在优势的新知识呈现语境、新知识训练语境、新知识运用语境。

二、群策群力，有序进行磨课伊始，我们清晰的认识到，磨课的过程既是一个学习、探究、实践的过程，也是一个合作交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。

根据细致全面的磨课计划，大家全身心的投入到磨课中。

在课例打磨的过程中，感受到了思想火花的冲击，从同伴的身上汲取了新的发现，感受到了团队的凝聚力。

经过讨论，我们确定了本次磨课课题为鲁科版三年级起点第二册 Unit 5 Lesson 2 It��s on the first floor. 担任上课任务是淄博市桓台县实验学校的罗娟老师和淄博市临淄区皇城中心小学的张亮老师。

希望通过“同课异构”的形式，让我们清楚地看到不同的授课老师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略、迥异的风格所产生的不同教学效果，并由此打开了教师的教学思路，而且有利于教师更深入地理解教材，改变教学方式，形成教学风格，进而提高教学质量。

远程研修磨课总结

远程研修磨课总结随着教育信息化的不断推进，远程研修作为一种新兴的教师培训模式，正逐渐成为教师专业发展的重要手段。

在这一模式下，教师不受地理位置的限制，通过网络平台进行课程学习、教学研讨和经验分享。

本次远程研修的主题是“磨课”，即教师们围绕特定的教学内容进行深入研究和实践的过程。

远程研修的核心在于“磨课”。

这一过程中，教师们不仅需要对教材内容有深入的理解，还要结合学生的实际情况，设计出富有创意且有效的教学方案。

在远程研修平台上，教师们可以上传自己的教案，接受同行的评价和建议。

这种开放性的互动，极大地丰富了教师的教学思路，提高了教学质量。

远程研修的实施过程中，技术的支持不可或缺。

通过视频会议、在线讨论等方式，教师们可以实时交流教学心得，共同探讨教学中遇到的问题。

这种即时反馈机制，使得远程研修更加高效，教师们能够快速地获取信息，及时调整自己的教学策略。

远程研修的一个显著优势是资源的共享。

在这个平台上，优质的教学资源可以得到广泛的传播和应用。

无论是先进的教学理念，还是实用的教学工具，都能够被更多的教师所了解和使用。

这种资源的共享，不仅提升了教师的教学能力，也为学生创造了更加丰富多彩的学习环境。

远程研修还注重教师的个人反思。

在每次磨课后，教师们都需要进行自我反思，总结教学中的成功经验和存在的不足。

这种自我反思的过程，有助于教师形成自主发展的意识，不断提高自身的教学水平。

远程研修的成效也得到了广泛的认可。

许多参与过远程研修的教师表示，通过这种形式的学习和交流，他们的教学技能得到了显著提升，对教学内容的把握更加精准，对学生的需求理解更加深刻。

同时，远程研修也为教师提供了一个展示自己才华的舞台，增强了教师的职业自豪感和满足感。

教学研修磨课总结

教学研修磨课总结随着教育理念的更新换代，传统的教学模式已经难以满足当前学生的学习需求。

为此，我们开展了一系列的磨课活动，通过集体备课、观摩交流和专家点评等多种形式，深化了对教学内容和方法的理解。

本次磨课活动，我们选择了《XX科目XX单元》作为研讨的重点，经过几周的紧张准备和实践探索，现将本次磨课的总结如下。

磨课过程中，我们注重了教材的深入解读。

通过对教材的反复研读和团队讨论，教师们对教材的结构、知识点的逻辑关系有了更为清晰的认识。

这种深入的教材分析，使得教师在授课时能够更好地把握教学重点，有效地进行知识传授。

磨课活动强调了教学方法的创新。

在本次活动中，教师们尝试了多种教学方法，如探究式学习、合作学习等，这些方法激发了学生的学习兴趣，提高了课堂的互动性。

通过实践，我们发现，合适的教学方法能够极大地提升学生的学习效率，同时也增强了教师的教学效果。

磨课活动中的互相观摩和点评环节，为教师提供了宝贵的反馈。

每位教师在授课后都能得到同行和专家的建议，这些反馈帮助教师认识到自己在教学中的不足之处，从而有针对性地进行改进。

这种开放性的交流氛围，不仅增进了教师之间的相互理解，也促进了教师专业技能的提升。

磨课活动还强化了教师的自我反思能力。

在每次磨课结束后，教师们都需要进行自我反思，总结本次教学的成功之处和需要改进的地方。

这种自我反思的过程，是教师专业成长的重要组成部分，它使教师能够不断地从实践中学习和进步。

本次教学研修磨课活动，不仅提升了教师对教材的理解和教学方法的运用，更重要的是，它促进了教师之间的交流与合作，增强了教师的自我反思能力。

通过这样的磨课活动，我们相信，教师的专业素养将得到显著提升，进而推动教育教学质量的整体提高。

在未来的教学工作中，我们将继续坚持磨课这一有效形式，不断完善和创新磨课的内容和方法，以期达到教学与学习的最优效果。

同时，我们也期待更多的教师能够参与到磨课中来，共同分享经验，共同进步，为培养更多优秀的学生贡献力量。

磨课活动总结_6

磨课活动总结磨课活动总结1伴随着远程研修的深入进行，我们组根据研修要求，积极开展扎实有效地磨课活动。

通过这次轰轰烈烈的活动，教师的教学能力有了提高，研修组的整体教学水平也有了跨越式发展。

大家忙碌着、快乐着，收获着。

现将我组活动总结如下：一、理论先导，为磨课活动奠定坚实基础在研修专家的引领下，我们积极参加组内的磨课活动，吴青组长给我们做了细致深刻的解读，为低年级语文识字教学明确了方向。

在参加多次培训基础上，我组教师利用课余时间，对培训内容进行消化吸收，反复研讨，大家清晰认识到，对教师来说，磨课的过程既是一个学习、研究、实践的过程，也是一个合作交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。

于是，组内每位老师都自我加压，主动学习，晚上有时忙到半夜，QQ交流，手机短信息随时联系，为磨课活动顺利进行奠定下坚实的基础。

二、有效举措，确保磨课活动扎实开展为保证磨课活动有序的开展，我们教研组按照研修组统一要求，周密安排，进行了卓有成效的实施。

（一）步骤明确行动有效对于此次磨课活动，我们立足人人参与，积极践行的原则，采取了“六步骤教研法”即：个人备课——小组讨论——课堂观摩——教后研讨——二次试教——反思总结。

我们组有非常丰富的教育资源：朝气蓬勃的青年教师，还有经验丰富的老教师，群策群力，创新安排以确保行动有效。

制定计划，确保磨课顺利进行：吴老师制定磨课计划，教师个人制定磨课计划，将如何坚守语文本质，实现“由教教材到用教材教的转变”？怎样将“教的课堂”转为“学的课堂？”如何进行有效指导？等几个方面作为研究的重点。

合理安排活动时间，为磨课提供保障：由于组内教师多数是班主任，有的还是别的学校的老师，因此磨课时间的安排，我们也做了调整，磨课活动大聚，小聚隔几天穿插进行，听课时全部到多媒体教室，课后接着评课，网络视频交流进行的多一些。

（二）课堂引路指引方向孙艳老师执教了苏教版二年级上册《识字8》一课，这次活动也可以看作是我们组开展的第一次磨课。

研修磨课总结

研修磨课总结
通过本次研修磨课活动，我深刻体会到同伴互助的重要性。

在磨课过程中，我们每位教师都将自己的教学案例摆在大家面前，接受同仁的点评和建议。

这种开放的态度不仅促进了个人教学技能的提升，也加深了团队之间的理解和信任。

在课程设计方面，我认识到了以学生为中心的教学理念的重要性。

通过观摩其他老师的教学实践，我发现那些能够激发学生主动参与、积极思考的课堂往往更能取得良好的教学效果。

因此，我在后续的课程设计中更加注重学生的主动参与和互动环节的设计。

对于教学内容的深度挖掘也是我在本次磨课中学习到的重要一课。

以往在备课时，我可能更多地关注知识点的传授，而忽视了知识背后深层次的逻辑关系和实际应用。

通过与其他教师的讨论，我开始尝试将教学内容与现实生活相结合，让学生在学习中感受到知识的魅力和实用性。

当然，技术手段的运用也是现代教学中不可忽视的一部分。

在磨课活动中，有的老师运用了多媒体教学资源，有的采用了在线协作工具，这些先进的教学手段极大地丰富了教学方式，提高了学生的学习兴趣。

我也从中学到了很多，计划在未来的教学中尝试引入更多的信息技术来辅助教学。

在反思自己的教学实践时，我发现自己在课堂管理和学生引导方面还有很大的提升空间。

有些老师在课堂上能够做到游刃有余，既能保持课堂秩序，又能引导学生深入思考，这是我需要学习和努力的方向。

我要感谢组织这次研修磨课的学校领导和所有参与的老师。

没有大家的共同努力和支持，这次活动不可能取得如此丰硕的成果。

我相信，通过不断的研修和磨课，我们每一位教师都能够不断进步，为学生的成长提供更加坚实的支持。

远程研修磨课总结与反思

远程研修磨课总结与反思我们组的远程研修从开始到现在各项活动都顺利开展,这是我们共同努力的结果.现在的工作已经进入磨课的环节.我们英语组从磨课开始之日起就开始积极准备,严格按照“三次备课、两轮打磨”的操作方案执行,上课-观课-评课-议课-反思-总结,各个环节认真操作,有序开展.在磨课过程收获颇多.在磨课实施阶段,全体组员积极参与,互相交流,圆满完成了各自任务.在观课时,全体组员均按照组长的要求带着观课任务参加第一轮听课,分别从教师设计的活动是否紧扣教学目标和教学内容,是否创设适当的语境帮助学生感知和理解语言,“拓展参与活动的有效达成度”观察量表等方面进行分析和报告.评课是磨课活动的重要环节,通过评课不仅让上课的老师看到了自己的不足之处,也让听课的教师反思并体会,对今后的课堂实践都有很大的帮助作用.因而在评课时大家都能积极参与进来,踊跃发言,畅谈各自的心得体会.这次磨课活动全员参与,相互交换心得和体会,营造了浓厚的的教研氛围,为今后开展教研活动打下坚实基础.从观课中我们可以看到上课教师精心组织备课,虚心接受老师们的意见.老师们也愿意为上课教师研究课例,深入思考,不断探讨和改进自己教育和教学,互相促进,互相进步.从中体验团队协作的快乐,认识到自己在活动中作用和价值.磨课就需要反复的完善和打磨,要经受集体智慧的考验,需要借助于大家的力量,这样才能呈现出精彩和成功的课例,供我们研究和探讨,为下一步的教研活动开展打下基础.本节课导入环节既复习巩固了旧知识,又为新授课进行合理铺垫,学生们充满兴趣参与,活动都直接指向本课主题.做到尽快进入课文,引导学生在课文学习中整体感知词汇和语句结构和在课文学习中整体感知语篇.整个过程自然有效,过度环节充分考虑,明确有效.王教师抓住对话与学生生活的结合点,通过多种手段导人对话,让学生在真实或较真实的语境中感知对话文本,并适当进行单词与句型的铺垫值得学习和借鉴.在“拓展参与活动的有效达成度”方面,王老师在课堂上围绕教学目标设计了拓展活动,拓展活动基于文本,又高于文本,注重学生实际能力和水平的提高,充分的练习本课的重点句型,是课文的再现和提高.拓展活动设计的有趣有效,通过互动问答,角色表演,观察思考等,激发学生的好奇心和探究意识,凭借对英语的极大兴趣,积极主动的投入到课堂活动之中.课上,既有整体活动,小组活动,又有个人的表达,优秀生起到了榜样作用,极大地活跃了课堂氛围.通过pairwork进行反馈和学生间的互助,必要的指导和激励,有效地掌控课堂节奏,有序高效推进任务活动.本次磨课活动,大家虽然辛苦但从中体验到快乐和成功的喜悦,远程研修令人回味无穷,磨课更是越磨越有内涵和内容.这就正如执教教师王燕老师所说:一节课越研究越有内涵,越磨越有味道,越讲越有讲不完的内容和价值.磨课不是终点站,今后的日子,我们还要不断学习不断探索不断实践不断反思.我们要把研修进行到底,让自己在研修中成长起来.。

远程研修磨课活动总结与反思

12月5日，我们研修组开展了磨课活动，首先研修组共同制定了本次磨课计划；二是采用“三次备课两次打磨”的基本形式进行磨课备课，我们磨课的主题是：《林冲棒打洪教头》；三是进行观课议课；最后进行总结反思。

通过本次磨课活动，老师们共同参与到活动中来，积极发表自己的意见，从中受到了启迪和教育，反思自己在教学过程中的一些不足，取长补短，对今后的教学定会有很大帮助。

通过本次磨课活动，我想结合任老师的这节课与自己在教学中的一些想法进行总结与反思，与各位老师互相交流。

（一）课堂教学目标要明确教学目标是一节课精髓的浓缩，目标设计一是要符合学生认知水平，符合学生实际；二是体现教师对教材的掌握程度。

这节课，教学目标有三个，目标比较明确，做到了目标设计从学生的角度去设计。

（二）重视学生学习习惯的培养学习习惯贯穿于整个教学过程中，在教学中让学生把习惯变成自然。

老师这堂课教学思路清晰，先是预习探究，我很赞同张老师的这一点，每节课学习前先让学生预习课文，这是培养学生自学的基础，也是好的学习习惯的开始。

然后合作探究，抓住课文重点词句进行品读课文，这又教给了学生学习方法，一篇课文不可能面面俱到，这就要找重点去突破。

最后回顾整理，总结。

回顾整理设计的好，回顾整理其实就是一次及时的复习。

通过这些好习惯的养成，哪怕老师不教，学生也会知道怎么去学。

（三）抓住人物的动作和语言体会人物的性格特征。

如：林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师傅了，连忙站起来躬身施礼。

洪教头全不理睬。

林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。

指导学生体会：林冲谦虚有礼而洪教头傲慢无礼。

其实文中还有许多语言可让学生去体会人物的性格特征。

又如：从动作体会人物的特点。

洪教头的脱、拿、耍、喝、敲、冲，从这一连串的动作可以看出他狂妄自大、傲气十足、急躁。

而林冲的“一横”“一退”“一扫”打败洪教头中，体会到林冲的深藏不露、武艺高强。

通过本次研修磨课，我们都有着同样的感触：磨课能提高我们的自身素质，使我们变得更加强大，沿着磨课的路走下去，我们的教学水平一定会提高，教学之路一定会越走越宽广。

磨课总结（5篇范例）

磨课总结（5篇范例）第一篇：磨课总结磨课总结一节好课是需要不断打磨的，正如一篇好文章需要反复修改一样。

每一次磨砺的过程，都会有新的发现，新的进步，新的收获。

在参与此次磨课中，我们一起经历了三次备课两次讲课的全部历程。

与刘桂芳、陈娜两位老师的共同磨课中，我从这两位老师，以及参与磨课的其他老师身上学到了很多。

现总结如下：一、磨课让我学会了深思熟虑在进行教学设计时，教师不仅要认真分析学情特点、找准文章的重难点，制订切实有效的教学目标，选择恰当的教学方法，还要合理分配师生活动时间，教给学生识字、阅读或写作的方法，把握课件和板书呈现时机，指导学生感情朗读，保证课堂练习时间等。

因此，课前教师的预设一定要充分合理，各方面都考虑比较细致周全，课堂上才会真正做到得心应手，游刃有余。

二、磨课让我学会了课堂观察以前，我听公开课或教研课，总是很随意，而且喜欢面面俱到，无论什么都关注，结果什么都不精，什么都不强。

一节课下来，试问自己从中学到了什么，明显感觉不知所以然。

通过磨课活动，我知道教师带着自制的观课量表进入课堂，包靠小组观察课堂，从而有针对性地参与观课评课活动。

教师观课评课都可以更专业一点，不致于“眉毛胡子一把抓”而顾此失彼，同时也避免出现“只见树木，不见森林”的怪现象。

三、磨课让我学会了团结协作磨课是群组性的备课、上课、观课、评课、反思、总结研讨活动，需要万众一心的团队精神和九九归一的小组凝聚力。

拿我们小组来说吧，我们组内所有成员，经常会聚在两位讲课老师的办公室，讨论教学方式，一起解决问题。

经常就一个小问题展开讨论，直到解决为止。

为了保证整个磨课计划任务有序进行和有效传达，我们有正式的观课备会、观课分工会、课后评议会。

每天，我都像小蜜蜂一样勤勤恳恳、忙忙碌碌，但累有所值，累有所乐，每天总是过得很充实。

四、磨课让我学会了美丽转身磨课其实是理论和实践的有机结合，虽然我这次没有承担具体的上课任务，但每天的课堂教学，我从不敢马虎大意、得过且过，总是力求在教学目标上大胆变革，在教学方法上灵活多变，在课堂导语上有所创新，在问题设计上讲究层次，在师生活动上有所侧重，在练习设计上有所预设。

磨课小结

磨课小结远程研修的磨课专题已经接近尾声，在这个过程中，我们组的每一位老师积极参与。

一、观课教师们的见解独到，建议时效性好。

李老师对课堂导入提的建议非常中肯，还有夏老师对板书提的相关意见以及赵老师对教学过程中对部分内容的处理提出的相关意见都对我影响很大，还有好多关于教态、地理术语、学生评价等等，在这就不一一列举了。

他们在磨课过程中，为我指导，帮忙，提建议，改课件，每一次都让我感受到温暖、感动。

二、自我感触磨课的过程使我感觉受益匪浅。

首先使我对教材理解、把握以及创造性使用有了更深的理解。

每个教师对相同教材见仁见智的理解，及其产生的教学效果，使我深切感受到钻研教材的必要性和重要意义，从而吃透教材，创造性使用教材。

磨课中各种教法一一亮相，哪些意见更切合我自身实际，哪些教法更适合所施教的学生，有了比较、选择的余地。

在一次次磨课中提高了我的教材分析能力、学情分析能力、教学设计能力、临场应变能力、教学反思能力等，而且树立了精益求精的思想，养成了认真负责的习惯。

在打磨过程中的真切体验，更是我以后成长的宝贵财富。

对青年教师来说，该“磨”的内容有很多，如教态、语言、板书、课堂应变、对待学生的态度等都需要反复打磨。

有教学经验的教师也在给年轻教师磨课的同时，继续锤炼自己，扬长避短，向优秀教师、特级教师靠拢。

我们感觉，磨课不能过于追求所谓的教学完美。

教学是一门有缺憾的艺术。

参与磨课的教师不能为了追求课堂的亮点和出彩，而脱离了学生的学情、忽视了个人的素质和个性化的教学设计，也不能为了一味体现磨课参与者的设计意图，使预设性太强，忘记了学生才是课堂教学的主人。

磨课应该是对常规课的优化，要做到扎实、朴实。

经历了这一次磨课，使我经历了一次有意义的生命之旅，感谢大家的智慧和真诚，感谢专家的全程指导。

远程研修磨课总结

远程研修磨课总结远程研修磨课总结（通用11篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，快快来写一份总结吧。

你想知道总结怎么写吗？下面是店铺为大家收集的远程研修磨课总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

远程研修磨课总结 1我们组的辛超老师在整个磨课模块过程中都表现的非常积极，对于研修学习以及磨课的态度都值得我们学习，而对于学习和磨课任务完成也是最积极，最用心的，总结中又让我们再次对她的努力敬佩万分。

第二阶段的分散远程研修不知不觉就要结束了，真有点舍不得，从一开始的茫然无知，到现在的豁然开朗，回头看看学过的内容，做的作业，写的随笔，真是感慨万千，别有一番滋味在心头。

每天像个学生一样坐在电脑前认真的观看录像，听专家的研究计划指导，知道了以后的教学中如何更好的分析教材，一定注意语言运用的分析，教学设计要与学生的生活实际密切结合，设计活动时更要注意英语的运用，这样学生才能学得高兴，掌握得好。

远程双对接培训这些天，除了完成自己的学习和作业，随笔之外，怀着一颗好奇和兴奋的心情静静地浏览同行们的作业，随笔，回复大家的点评，有本校的本地的，还有全省各个地区的，看到大家一篇篇认真完成的作业，一篇篇精彩的点评，真是让人目不暇接，从中受益匪浅。

从大家对远程培训的期待中，看到了老师们一颗颗积极上进的心，从学情目标分析中学到了各种各样的适合自己风格的活动，研讨中了解大家的困惑，也学到了自己一些没有想到的地方，方法。

这次培训以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领。

真是百花齐放百家争鸣，我们不是种豆得豆，我们种下的是豆子，而结出来的是大西瓜。

磨课阶段，老师们热情高涨，利用上课，放学后的间隙，除了要备好课，给学生批改作业，更不忘研修，积极对教学设计进行修改，网上交流，电话交流，为了更好地交流，我们研修组又组织了一次很郑重的研讨会议，本次备课研讨会议上，老师们各抒己见，畅所欲言，从各个方面对这次教学设计提出了不同的修改意见。

远程研修磨课总结（通用20篇）

远程研修磨课总结（通用20篇）远程研修磨课总结篇1磨课，磨的是团队的智慧，更是一个团队的合作能力。

通过我们组的一次次磨课，我深有体会。

研修组长和指导员领导我们总是一遍遍研究我们前几次的专家磨课环节，争取把这一次磨课的效果突显出它最好的效果。

一、备课过程中的合作精神这次磨课活动是由数学教研组共同商讨出执教人，然后由教研组集体备课。

我们数学教研组负责上课的是王丽老师，老师积极开动脑筋，经过反复讨论，最终确定了课题《分数的初步认识》。

他们以极大的热情投入到这次的工作中，他们一遍又一遍地制作和修改，力求精益求精。

备课组的其他老师也及时提出有益的意见与建议，常常是一个方案不行，推倒又重来。

二、讲课过程的精神焕发王老师上课的时候，轻松愉悦的氛围，设计科学的教学环节，激发学生的兴趣和智慧，使学生一门心思在课堂上，一颗脑袋在课堂上思考、学习。

教师讲的精彩，学生学的热情。

三、评课过程中的智慧碰撞评课，我们组的每一位老师畅所欲言，绝不掩藏。

围绕这次的磨课，大家就教学中的存在的问题，畅所欲言、力陈新说、启发思路、放飞思想，增进了彼此情感，浓化了研究氛围。

磨课就是要求大家必须说真话、实话，指出存在的问题，老师们除了在大的方面提出许多宝贵的意见。

磨课，使我们的感情增厚，也使我们的教学能力得到了提高。

远程研修磨课总结篇2很荣幸，我从美术教学的画卷里迈入语文教学的百花丛中。

很庆幸，我参加了20xx年山东省首批小学教师远程研修学习。

很幸福，研修学习让我发生了美丽的蜕变。

很激动，我领略了磨课那魅力四射的世界。

认识到了“玉不磨不成器，课不磨不精彩”的深刻道理！我已迫不及待，要把这幅七彩的画卷展现在每一位语文老师的眼前：磨课在我看来，仿佛是在创作一幅优美的风景油画，要把所有的柔情与激情投入其中，每增加一笔动感的笔触，每增加一笔富有表现力的色彩，都会给画面带来无尽的美感！磨课中，每一位老师智慧与经验的聚集，每一处细致入微的分析与修改，同样会把一堂美妙的课呈现于人们眼前：（一）磨教学目标，磨出璀璨的金黄色，宛如伊人秋色里那金灿灿的硕果，等着求知的孩子来采摘！教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿。

磨课与研修的工作总结

磨课与研修的工作总结（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!磨课与研修的工作总结磨课与研修的工作总结（通用3篇）磨课与研修的工作总结篇19月21日，我们研修组开展了磨课活动，首先研修组共同制定了本次磨课计划；二是采用“三次备课两次打磨”的基本形式进行磨课备课，我们磨课的主题是：《记金华的双龙洞》；三是进行观课议课；最后进行总结反思。

远程研修磨课总结：历练中的成长

远程研修磨课总结：历练中的成长威海高区邵迎新经过一个月的磨课历练，我们同课异构组的课例打磨成功完成，较好地达到了我们的预期目的。

通过磨课我们每一个成员都获得了不同程度的提高，为了更好的内化学习成果，强化学习理念，现将磨课活动总结如下：一、专家引领，理论先导在研修专家的引领下，我们积极参加组内的磨课活动。

英语课程提倡采用既强调语言学习过程，又有利于提高学生学习成效的语言教学途径和方法，尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会。

但在当前小学英语教学中，我们发现这样的现象：比如很多老师在创设语境时，往往抛开文本的情境，重新去创设一个新的情境去导入；又如很多老师在创设语境时，过多地站在老师“如何教”的立场，而没有考虑学生的学习特点和认知水平，即学生“如何学”的因素，创设的语境脱离学生的生活实际，缺乏真实性和实效性。

经过老师们的多次研讨，最终确定了此次课例研究的问题及目标任务。

我们的研究问题是：如何基于教材，又不局限于教材创设语境？如何基于学生实际生活和认知水平创设语境？我们的目标任务是：提高教师设计语言知识教学的语境的能力；使教师能基于教材语境，又不限于教材语境，设计符合学生实际生活、认知水平、内在优势的新知识呈现语境、新知识训练语境、新知识运用语境。

二、群策群力，有序进行磨课伊始，我们清晰的认识到，磨课的过程既是一个学习、探究、实践的过程，也是一个合作交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。

根据细致全面的磨课计划，大家全身心的投入到磨课中。

在课例打磨的过程中，感受到了思想火花的冲击，从同伴的身上汲取了新的发现，感受到了团队的凝聚力。

经过讨论，我们确定了本次磨课课题为鲁科版三年级起点第二册Unit5Lesson2It’sonthefirstfloor.担任上课任务是淄博市桓台县实验学校的罗娟老师和淄博市临淄区皇城中心小学的张亮老师。

希望通过“同课异构”的形式，让我们清楚地看到不同的授课老师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略、迥异的风格所产生的不同教学效果，并由此打开了教师的教学思路，而且有利于教师更深入地理解教材，改变教学方式，形成教学风格，进而提高教学质量。

磨课总结

磨课让我们从教学过程的每一个环节入手，细细品味，不断琢磨，让我们在不断转变中逐渐领略到了语文教学的真谛。

伴随着远程研修的深入进行，根据远程研修的要求，我们组进行了扎实有效地磨课活动。

通过这次磨课，教师们的教学能力有了很大的提高，我们在忙碌的同时，收获颇丰！现将这次磨课的总结如下：
在磨课的过程中，老师们都主动的学习，互相交流、讨论，共同进步。

在进行研修组磨课时，大家与执教教师一起，深入解读了教材，两次从目标制定到教学流程对备课进行了修改，并且观课有记录，记录有数据，数据有分析，十分专业地进行了课后的评课。

这让老师们在亲身实践中消化并运用了学习所得。

在这三周时间里，全组语文教师在多媒体多次召开会议，观课动员，对时晓晨老师的第一次备课进行了评议，提出了修改建议，课后的集体评课，以及磨课总结反思会。

下班时间到了，大家依然发表着自己对备课的看法；静校铃声响过了，会议仍在进行着……感动于老师们的积极参与！感动于老师们的不知疲倦！
磨课，就这样研磨着我们每一个人，也丰富了我们的教研活动。

磨，一个牵动万千教师灵魂的字，一个造就千万孩子幸福的字。

只要我们每一位老师用心、用情去研究，一定会让孩子们的课堂绚丽多彩，精彩纷呈！。

课例磨课反思总结

课例磨课反思总结第一篇：课例磨课反思总结课例磨课反思总结“磨课”这个词，我以前没有听说过，以前老师都说“集体研讨”，而且一般研讨一遍就结束，这次的双对接研修学习，特备是这7、8模块的磨课环节，三次备课，两次研讨，让我更理解了“磨”的含义，课要反复的打磨，才能出精品。

课例打磨旨在提高教师课堂教学质量，以改进和提高教师实际教育教学工作为首要目标。

我觉得我们的课例打磨过程就基本实现了这个目标。

在这种螺旋往复的打磨过程也是我们学习提高的过程。

在这个过程中担任备课的朱老师反复进行备课、修改，现在我还不时的想起她埋头备课的情景，其他老师也积极的参与进来，提出自己的修改意见……这是一个学习的过程，这是一个奋进的过程，这也是一个提高的过程。

1、营造了浓郁的教研氛围教师们在一起磨课，每位教师都得以充分发表自己的见解、观点，毫无保留，还时有小小的争论，气氛尤为热烈。

在这种表达、争论中我们也完善了自己。

2、磨出了我们的创新精神磨课有个人思考的结果也有教师群体的智慧，如何更符合地方及学生实际，如何在几轮的磨课当中更富新意和创意，使得听课学生、教师不感到乏味，教师是决不能照搬教材，必须要对教材有所创新。

因此，教师们在备课时拼命查找各种资料，对课堂教学过程重新整理并渗入自己的创新因素。

因此每堂课总能让人眼前一亮。

议课时，教师的点评，是从自己的角度提出的，更是自己的，新颖、独特的。

思想的碰撞更能闪出创新的火花，合理的借鉴又是创新的开始。

在教师的课堂展示和磨课材料当中处处彰显教师的创新元素。

3、提升了我们的教学水平教师经过磨课，语言的运用变得更为精辟、简练、生动，课设计的也更实在、明确、操作性强了。

可以说磨课把教师的嘴皮磨薄了，但却加厚了我们教育教学理论。

我们将会把在这次磨课中学的知识用于日常教学中，但我们也知道教学永远是一门有遗憾的艺术，遗憾之处就是我们创新之始，我们将磨出更多、更好的课。

第二篇：课例磨课反思总结在磨课中历练成长在近三个星期的“说、观、议”磨课活动中我收益匪浅。

磨课与研修的总结

磨课与研修的总结（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!磨课与研修的总结磨课与研修的总结（精选3篇）磨课与研修的总结篇1研修马上就要结束了，回首这一个多月的紧张的研修经历，我感到我获得了很多很多的东西。

磨课总结及反思

磨课总结及反思【篇一：磨课总结及反思】回首研修经历，通过磨课我们每一个成员都获得了不同程度的提高。

我感到我获得了很多很多的东西，现总结一下几点。

1、通过磨课，我们清晰的认识到，对教师来说，磨课的过程既是一个学习、探究、实践的过程，也是一个合作交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。

我们组教师利用课余时间，对磨课内容进行反复研讨，探讨遇到的问题。

出现问题及时解决。

整个磨课过程，全组教师群策群力，开展的扎扎实实，正是有了这样规范的磨课过程，才会有良好的研修效果。

2、在磨课的过程中，我和老师们合作学习，共同研讨从而在认识上我明白团队的力量是我们进步和教学水平和能力提高的能源。

在研讨中，我们老师的知识经验，思想方法进行交流和相互的碰撞，从而使我们在这种交流和碰撞中激发了灵感，剧烈的触动了我们的心灵，使我们在教育教学中的思想认识有了巨大的提高。

经过研修，我们真正的认识到和体会到学生是我们教学的主体，在教学中我们要充分的引导和调动学生的学习能动性，在学习活动中使学生感受到自己能够学，而且使学生在活动中学会主动去探究，学会主动学习。

我想这是我们教育孩子的最终目的，而不是教授孩子课本上简单的知识。

3、教学永远是一门艺术。

单就课堂展示而言，教师从学生的学习需要出发，精心设计教学过程，让学生始终带着问题探索知识，结构清晰，层层深入，使教学过程紧凑而且环环相扣，有效地达到了教学目标。

但不足也是存在的，于是利用课后时间积极进行教学反思。

让上课与自主反思交互发展，螺旋上升。

长期坚持下去，相信每位老师都能成为一流教师，教出让社会、家长满意的学生。

由此，我们也觉悟到，磨课的内涵，课堂上需要打磨的东西很多很多，教学需要全方位的打磨。

总之，这次磨课活动促进了我们研究能力的提高，提高了教师专业化的水平，对教师队伍的建设特别是青年教师的专业成长将起到深远的影响。

“磨课”活动虽然暂时告一段落，但我们的思考和研究将在新的起跑线上开始。