直述句改转述句的方法
直述句改为转述句方法
直述句(引述句) 改为转述句
一、含义
直述句(引述句) ：直接引用别人说的话。
转述句：转述达别人说的话。
二、方法
1、标点符号的改变
直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。
2、人称的变化
①直述句改为转述句时，引述内容的第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
①当引述内容涉及其他人称时的改法。
如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。
”改：姐姐说，我说得对，她就这样做。
3、冒号和引号前的内容不变。
直述句改转述句的方法
直述句改第三人称转述句的方法：
1、冒号前边的内容照着写下来。
2、将冒号和引号改为逗号。
3、将第一称的“我”改为第三人称的“他”或“她”。
如果句子中还有其他的人就改成人的名字。
例：妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”
改：妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。
1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”
2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”
3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”
4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。
”
5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。
”
6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
”
7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。
”
8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。
”
9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。
”
10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。
”
11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。
”。
直述句变转述句
直述句改转述句：
1.标点符号的变化：就是去掉引号，冒号变成逗号。
2.代词的变化就是一个特殊语境下产生的相应变化，这是比较复杂的。
3.提示语位置变化，不论提示语在前、中、后，变为转述句时，都要放在最前位置。
例：1.爸爸说：“我晚上要去工作。
”
改为：爸爸说，他今晚要去工作。
2.“我晚上要去工作。
”爸爸说。
练习：
1.鲁迅说：“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意.”
2、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩.”
3.“工作太多了.”妈妈说,“我明天还要去开会.”
4.“我明天还要去开会.”妈妈说。
7、小明对小芳说：“你的书包非常漂亮,我非常喜欢.”
8、妈妈对爸爸说：“我明天要去开会.”。
小学语文直述句改转述句方法
直述句改转述句专题姓名：一、直述句改转述句的方法：1.去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号；2.改变人称；3.问句改为陈述句。
二、提示语“说”的变化，不管“说”原来的位置在哪里，改为转述句时都放到最前面。
1.直述句提示语在前面。
妈妈说：“我明天还要去开会。
”改为：妈妈说，她明天还要去开会。
2.直述句提示语在中间，注意前半句的标点符号，句号要变为逗号。
“工作太多了。
”妈妈说，“我明天还要去开会。
”改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。
3.直述句提示语在后面。
“我明天还要去开会。
”妈妈说。
改为：妈妈说，她明天还要去开会。
三、代词的变化1.A对B说：“……”，引号中的出现了“我”，如果是指A就变“他”，引号中的称呼凡是指代B的，都换成引号外和B一样的称呼。
（1）妈妈对我说：“我明天要去开会。
”改为：妈妈对我说，她明天要去开会。
（2）妈妈对我说：“你要好好学习。
”改为：妈妈对我说，让我好好学习。
（3）妈妈对爸爸说：“你去买点菜。
”改为：妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。
（4）军官对夜莺说：“路带对了，就把这东西送给你。
”改为：军官对夜莺说，路带对了，他就把那东西送给夜莺。
四、没有代词的情况。
人们都说：“桂林山水甲天下。
”改为：人们都说，桂林山水甲天下。
五.指示代词的变化（这，那）。
“这”属于“我”，“那”属于“他”和名字与名称（1）叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。
”改为：叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。
（2）他对我说：“这是我的铅笔。
”改为：他对我说，那是他的铅笔。
（3）军官对夜莺说：“路带对了，就把这东西送给你。
”改为：军官对夜莺说，路带对了，他就把那东西送给夜莺。
六.趋向动词的情况（去，来）。
“我”“来”，“他”（和名字与名称）“去”妈妈对我说：“我来给你烧饭。
”改为：妈妈对我说，她去给我烧饭。
七、有动作指令的情况要加上“让”“叫”“请”1.张华对田丽丽说：“我的书不见了，你帮我找找。
改转述句的口诀
改转述句的口诀
答：改转述句的口诀：一找人称；二去冒、引改为逗；三看句前谁对谁；四改人称你我他；五改之后读又读。
“我”是提示语中第一人，“我改“他（她）”；“你”是提示语中第二人，原句中“他（她）”要写明。
直述句改转述句的口诀是：
1.冒号改为逗号。
2.去掉双引。
；
3.第一人称改为第三人称。
4.涉及其他人称时，根据内容适当改变。
转述句怎么改：掌握解题的技巧就如拿到一把金钥匙。
双引号里面的第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
冒号和双引号要删掉，转述句最后的标点符号一定是句号。
例如:贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”转述句是贝多芬说他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。
双引号里面是个疑问句，应改为表示商量的祈使句。
一般前面要改为“谁问谁”。
特殊情况时，为了使句子通顺还要在后面添加选择性词语。
直述句改为转述句的七种方法
直述句改为转述句的七种方法方法一：使用「说」或「告诉」等动词引用1. 直述句：他说他明天要来见你。
转述句：他告诉我，他明天要来见你。
在转述句中，使用动词「告诉」引用了直述句中的说话者的话。
这样可以明确地表达直述句原本的意思。
方法二：使用引语符号和冒号来引述2. 直述句：她说：“我很高兴今天见到你。
”转述句：她说她很高兴今天见到我。
在转述句中，使用引号来引述直述句中的具体语句。
冒号后的部分则是以转述的形式表达出来。
方法三：使用连接词引述3. 直述句：他说他很困。
转述句：他说他很困。
在转述句中，使用连接词「那」来引述直述句中的内容。
这种方式常用于对文本进行强调或重复说明时。
方法四：使用连词「问」引述问句4. 直述句：他问：“你会游泳吗？”转述句：他问我他会游泳吗？在转述句中，使用连词「问」引述直述句中的问句。
这样可以明确表达直述句原本的疑问。
方法五：使用动词引述感受或看法5. 直述句：她说：“这个电影很好看。
”转述句：她评价这个电影很好看。
在转述句中，使用动词「评价」引述直述句中的感受或看法。
这样可以表达直述句原本的态度。
方法六：使用动词引述意图或计划6. 直述句：他说：“我打算明天去旅行。
”转述句：他透露他打算明天去旅行。
在转述句中，使用动词「透露」引述直述句中的意图或计划。
这样可以明确表达直述句原本的内容。
方法七：使用动词引述命令或要求7. 直述句：老师说：“请记住这个单词的意思。
”转述句：老师要求我们记住这个单词的意思。
在转述句中，使用动词「要求」引述直述句中的命令或要求。
这样可以明确表达直述句原本的内容。
怎么改转述句举例说明
怎么改转述句举例说明改为转述句的修改方法有：1.冒号改逗号，去掉双引号，疑问、反问等句子改为陈述句，句末一般用句号。
2.去掉直述句中的称呼语。
3.直述句中的人称改变：第一人称改为第三人称，第二人称改为第一人称或提示语和引语中提到的人称，第三人称不变。
4.去掉直述句中的语气词，如：唉、啊、哩、咦……5.修改引语部分中的指示代词，如：“这”改为“那”、“这些”改为“那些”举例说明：1.例：小白兔说：“只有自己种，才有吃不完的菜。
”改：小白兔说，只有自己种，才有吃不完的菜。
2.例：弟弟大声嚷道：“妈妈，我的新球鞋找不着了。
”改：弟弟大声嚷道，他的新球鞋找不着了。
3.例：妈妈说：“我明天要去姥姥家。
”改：妈妈说，她明天要去姥姥家。
4.例：爸爸说：“我明天要出趟远门，你照顾好自己。
”改：爸爸说，他明天要出趟远门，让我照过好自己。
5.例：老婆婆说：“唉，管它狼哩，管它虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”改：老婆婆说，管它狼，管它虎，她什么都不怕，就怕漏。
6.例：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。
”（改为转述句）改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件7.例：周瑜长叹一声说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。
”（改为转述句）改：周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。
8.例：妈妈对小明说：“放学后，我来接你。
”（改为转述句）改：妈妈对小明说，放学后，她过来接小明。
9.例：母亲对我说：“你长大了，你得学会看病。
”（改为转述句）改：母亲对我说，我长大了，我得学会看病。
10.例：王老师对小红说：“别泄气，我来辅导你复习功课。
”（改为转述句）改：王老师对小红说，别泄气，她辅导小红复习功课。
直述句与转述句互改方法
1.直述句改成转述句的方法
1、冒号前边的内容照着写下来。
2、将冒号和引号改为逗号。
3、将第一称的“我”改为第三人称的“他”或“她”。
第二人称要改为第一人称
（4、如果句子中还有其他的人就改成人的名字。
）
比如：孙膑对田忌说：“我能帮你取胜。
”改成：孙膑对田忌说，他能帮田忌取胜。
2.转述句改直述句的方法
1、“说”字前面的内容照抄，“说”字后的逗号改为“冒号”加“引号”。
2、第三人称的“他”或“她”应改为第一人称的“我”。
3、将第一人称“我”应改为第二人称的“你”。
如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
改转述句的方法和技巧
改转述句的方法和技巧直述句就是一个人直接叙述的话。
转述句就是把别人说的话转达出来。
01直述句变转述句的方法一变标点，冒号变为逗号，去掉双引号，句号保留。
02直述句变转述句的方法二变人称，：第一人称（我、我们）变为第三人称（他/她/它、他们/她们/它们）03直述句变转述句的方法三变人称，第二人称（你、你们）变为第一人称（我、我们、他、他们）或具体人名。
04直述句变转述句的方法四变人称，说话对象为两个第三人称时，转述时将“你”变为具体的人名，“我/我们”变为“他、她、它/他们、她们”。
05直述句变转述句的方法五述内容出现了指代词“这、这里、”，改转述句时要变成“那、那里、”“来”改“去”06转述句改直述句的方法1、转述句改为直述句，要加上冒号和引号。
2、转述句改为直述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称“我”应改为第二人称“你”。
实操练习：1、张亮对陈明说，他今天傍晚要到同学家玩，回去可能要晚一点，请告诉他妈妈。
张亮对陈明说：“我今天傍晚要到同学家玩，回去可能要晚一点，请告诉我妈妈。
”2、小丽对李娟说，李娟的裙子非常漂亮，她非常喜欢。
小丽对李娟说：“你的裙子非常漂亮，我非常喜欢。
”3、小涵摇摇头说:“这里很黑的，我什么也没看见。
"小涵摇摇头说，那里很黑，她什么也没看见。
4、莉莉告诉我:“我家在小涵家附近。
"莉莉告诉我，她家在小涵家附近。
5、妈妈对小芳说:"放学后，我来接你。
"妈妈对小芳说，放学后，她去接小芳。
谢谢！再见！。
直述句改转述句的方法
直述句改转述句的方法直述句是指陈述句，即陈述一个事实或者描述一个情况。
而转述句则是将直述句中的内容重新表达出来，通常使用间接引语或者动词不定式等方式进行转述。
下面将介绍一些直述句改转述句的方法，希望能够帮助大家更好地理解和运用这一语法知识。
一、使用间接引语。
1. 直述句，他说，“我会来参加你的生日聚会。
”。
转述句，他说他会来参加我的生日聚会。
2. 直述句，她问，“你在哪里度假？”。
转述句，她问他在哪里度假。
3. 直述句，他宣布，“明天公司放假。
”。
转述句，他宣布明天公司放假。
二、使用动词不定式。
1. 直述句，他说，“我想去看电影。
”。
转述句，他说他想去看电影。
2. 直述句，她问，“你能帮我写一封信吗？”。
转述句，她问他能否帮她写一封信。
3. 直述句，他宣布，“我们将组织一次户外活动。
”。
转述句，他宣布我们将组织一次户外活动。
三、使用特殊句型。
1. 直述句，他说，“我已经完成了作业。
”。
转述句，他说他已经完成了作业。
2. 直述句，她问，“你是否愿意帮助我？”。
转述句，她问他是否愿意帮助她。
3. 直述句，他宣布，“我们将举办一场慈善义卖活动。
”。
转述句，他宣布我们将举办一场慈善义卖活动。
四、使用适当的连词。
1. 直述句，他说，“我会尽快完成这个项目，但我需要一些帮助。
”。
转述句，他说他会尽快完成这个项目，但他需要一些帮助。
2. 直述句，她问，“你是不是打算去参加会议？”。
转述句，她问他是不是打算去参加会议。
3. 直述句，他宣布，“我们将首先进行产品推广，然后再考虑扩大市场。
”。
转述句，他宣布我们将首先进行产品推广，然后再考虑扩大市场。
以上就是直述句改转述句的一些方法，希望能够帮助大家更好地掌握这一语法知识。
在实际运用中，我们可以根据具体情况选择合适的转述方式，使语言表达更加准确、生动、简洁。
通过不断的练习和积累，相信大家一定能够轻松地掌握这一技巧，提高自己的语言表达能力。
直述句改转述句的方法
一．直述句改转述句的理解点a直述句：是作者用【直接引用】的方法写出<说话人>说的话。
即把<说话人>说的话原句原意地写出来。
作者只是写了<说话人>说的话。
直述句：小圆说：“我和小方一块去小尖那里。
”b.直述句改转述句：改写人充当写直述句的作者，用【转述】的方法把原<说话人>说的话转述给别人听二．直述句改转述句的关键点转述句是作者（或改写人）在转述别人的说的话，所以在转述句中可以出现指作者“我”的第一人称代词，其它人物的人称代词一律都必须是第三人称代词直述句：王老师对我说：“我教你数学，张老师教你妹妹语文。
”提示语中的“我”通常指作者。
说话语中的“我”指王老师，改成“他”，说话语中的“你”指作者（或改写人），改成“我”。
转述句：王老师对我说，他教我数学，张老师教我妹妹语文。
对话场景仿佛是：改写人对旁边的人说：【王老师对我说，他教我数学，张老师教我妹妹语文。
】直述句改成转述句的方法1、冒号前边的内容照着写下来。
2、将冒号和引号改为逗号。
3、将第一称的“我”改为第三人称的“他”或“她”。
4、如果句子中还有其他的人就改成人的名字比如：孙膑对田忌说：“我能帮你取胜。
”改成：孙膑对田忌说，他能帮田忌取胜。
直述句改转述句顺口溜：说话的“我”改“他”，作者的“你”改“我”，其它的“你”改“第三”三．练一练弄得清对弄不清说：“你把笨蛋带到我家里，把我教你的话，你再教他一遍，我看你们俩谁先晕倒”是谁？是弄得清，改成“他”。
3. 原句里的“你”是谁？是弄不清，改成“弄不清”。
“你们俩”是谁？是弄不清和笨蛋，改成“他们俩”改：弄得清对弄不清说，要弄不清把笨蛋带到他家里，把他教弄不清的话，由弄不清再教笨蛋一遍，弄得清要看他们俩谁先晕倒。
1. 小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！”改：小鸟对青蛙叫了声朋友说，如果它不信请它跳出井口看一看！2. 他惊讶地说：“原来是你！”改：------------------对我说，---------------------！3. 外婆问我：“你在干什么？”改------------------------------------------------------------。
直述句变转述句方法
直述句变转述句方法一、直述句转述句方法：1. 加入引述词：将直述句中的内容改为被引述的话，加入引述词表示引用的内容。
例如：直述句“他说：‘我很忙，没时间去旅行。
’”可以转述为“他表示他很忙，没时间去旅行。
”2. 改变动词时态和人称：将直述句中的动词时态和人称改为转述者所需的时态和人称。
例如：直述句“她说：‘我明天要去上海。
’”可以转述为“她说她明天要去上海。
”3. 改变陈述句为疑问句：将直述句改写为疑问句，表示对说话内容的疑问。
例如：直述句“他说：‘我会来参加会议。
’”可以转述为“他问他是否会来参加会议。
”4. 加入连词：将直述句与转述句连接起来，加入连词表示转述的关系。
例如：直述句“他说：‘我不知道答案。
’”可以转述为“他说他不知道答案，因此需要查阅资料。
”5. 改变语气：将直述句改变为陈述、疑问或祈使句等其他语气形式。
例如：直述句“他说：‘请给我一杯水。
’”可以转述为“他请求给他一杯水。
”6. 改变句子结构：将直述句改变为不同的句子结构，例如将陈述句改为条件句、并列句或从句等。
例如：直述句“他说：‘如果你需要帮助，我会帮助你。
’”可以转述为“他表示如果你需要帮助，他会帮助你。
”7. 改变句子成分：将直述句中的某个句子成分改变为其他句子成分。
例如：直述句“他说：‘这本书是我买的。
’”可以转述为“他声称这本书是他买的。
”8. 改变词语或词组：将直述句中的词语或词组改变为同义词或近义词。
例如：直述句“她说：‘我很高兴。
’”可以转述为“她表达了她的快乐之情。
”9. 改变语序：将直述句中的语序改变为转述者需要的语序。
例如：直述句“他说：‘你是我的好朋友。
’”可以转述为“他称他是我的好朋友。
”。
直述句改转述句的步骤及技巧
一、改变人称;二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号;三、看句子前面是谁对谁说话。
改：小鸟对青蛙叫了声朋友说，如果它不信请它跳出井口看一看！
2.他惊讶地说：“原来是你！”
改：他惊讶地对我说，他没想问我，她不知道我在干什么。
4.老汉从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还是个党员吗”
改：老汉从队伍里揪出一个小伙子，对他吼道：他还是个党员吗！
5.小伙子推了老汉一把说：“你先走。”
分析：读懂原话的意思，1.谁在说是弄得清。2.原句里的“我”是谁是弄得清，改成“他”。3.原句里的“你”是谁是弄不清，改成“弄不清”。“你们俩”是谁是弄不清和笨蛋，改成“他们俩”
改：弄得清对弄不清说，要弄不清把笨蛋带到他家里，把他教弄不清的话，由弄不清再教笨蛋一遍，
弄得清要看他们俩谁先晕倒。
原创例题2：
直述句改转述句的步骤及技巧
直述句改转述句的步骤及技巧
一．直述句改转述句的理解点
a.什么是直述句：
是作者用【直接引用】的方法写出<说话人>说的话。即把<说话人>说的话原句原意地写出来。作者只是写了<说话人>说的话。
直述句：小圆说：“我和小方一块去小尖那里。”
写的人是作者，说话的人是小圆。说的内容是【“我和小方一块去小尖那里。”】。
对话场景仿佛是：改写人对旁边的人说：【小圆说，他和小方一块去小尖那里。】
二．直述句改转述句的关键点
转述句是作者（或改写人）在转述别人的说的话，所以在转述句中可以出现指作者“我”的第一人称代词，其它人物的人称代词一律都必须是第三人称代词或直接称呼。
直述句：王老师对我说：“我教你数学，张老师教你妹妹语文。”
第二步：连提示语和改好语句一起读出来：【王老师对我说，他教我数学，张老师教我妹妹语文。】感觉自己把整句话转述给第三个人听。体会一下会有误解吗
直述句改转述句的方法
直述句改转述句的办法直述句是直接引用他人的话.转述句是把他人说的话传达出来.1.标点：去失落冒号双引号,改冒号为逗号2.双引号中的“我”改为“他”如：张红说：“我必定要保持长跑锤炼. ”改：张红说,他必定要保持长跑锤炼.3.双引号中的“你”看句子中的“你”指谁→能明白就改为响应人名.人称→不克不及明白就改为“我”如：叶一茜对周笔畅说:“《笔记》那歌你唱得真好,能教教我吗?”改：叶一茜对周笔畅说,《笔记》那歌周笔畅唱得真好,能教教她吗?如：姐姐说：“你说得对,我就如许做.”改：姐姐说,我说得对,她就如许做 .4.双引号中的“他”看句子中的“他”指谁→能明白就改为响应人名.人称→不克不及明白就改为“我”如：我不竭地对本身说：“这就是我们新中国的总理.我看到了他的一夜工作.他是何等的劳苦,何等的俭朴！”改：他不竭地对本身说,这就是新中国的总理.他看到了周总理的一夜工作.周总理是何等的劳苦,何等的俭朴！如：父亲说：“我早已不管他了.”改：父亲说,他早已不管我了.5.双引号中有“这”改为“那”如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件.”改：周总理对何其芳说,他今天要批那些文件.6.双引号中有“来”改为“去”如：妈妈对我说：“我来给你烧饭.”改：妈妈对我说,她去给我烧饭.例子：●老班长说：“我没有完成义务,没把你们照料好.”改：老班长说,他没有完成义务,没把我们照料好.●妈妈对我说：“今天我要开会,你本身做饭吃.”改：妈妈对我说,今天她要开会,我本身做饭吃.●张先生对小明说：“这件工作,你冤枉了小红.”改：先生对小明说,这件工作,他冤枉了小红.演习：●他微笑着说：“我们到延安来,专门赶来采槐花蜜.”●贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的.”●王先生说:"我要尽本身的力气,让你们健康成长.●先生对我说:"你先归去吧,我还要批改功课."●王明再也不由得了,抢着对老班长说:“我帮你一路找,我找得见.”●总理站起来对我说;“我要去歇息了.上午睡一觉,下昼还要介入运动.你也归去睡觉吧.”●凡卡在信中写道：“我在给您写信.祝您过一个快活的圣诞节,求天主保佑您.我没爹没娘,只有您一个亲人了.”。
直述句改转述句
二、例：1.刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。
”改为：刘萍告诉老师，这次的中队会由他来主持。
2.小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。
”改为：小姑娘说，她要去北京，她要去看看北京的名胜古迹。
三、方法总结根据上面的例子，我们可以总结出直述句改转述句的方法：1.改标点：2.改人称：3.记住：提示语一般不改。
四、练习（先用修改符号改，再写下来。
）1.小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。
”2.爸爸说：“我星期天去旅游。
”3.他说：“我明天去电影院看电影。
”4.一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。
”5.妈妈对小何说：“我今天要批这些文件。
”. 6.鲁迅在回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。
”二、例：1.刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。
”改为：刘萍告诉老师，这次的中队会由他来主持。
2.小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。
”改为：小姑娘说，她要去北京，她要去看看北京的名胜古迹。
三、方法总结根据上面的例子，我们可以总结出直述句改转述句的方法：4.改标点：5.改人称：6.记住：提示语一般不改。
四、练习（先用修改符号改，再写下来。
）1.小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。
”2.爸爸说：“我星期天去旅游。
”3.他说：“我明天去电影院看电影。
”4.一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。
”5.妈妈对小何说：“我今天要批这些文件。
”. 6.鲁迅在回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。
”二、例：1.老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。
”改为：老师对王芳说，学校让王芳明天出席区小学生座谈会。
2.老师对我说：“我教你怎么写。
”改为：老师对我说，他教我怎么写。
三、方法总结根据上面的例子，我们可以总结出直述句改转述句的方法：1.改标点：冒号改为引号，双引号去掉。
2.改人称：“我”改为“他”，“你”是谁就改为谁的名字或称呼。
3.记住：提示语一般不改。
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直述句改转述句的方法
直述句是直接引用别人的话。
转述句是把别人说的话转达出来。
1.标点：去掉冒号双引号，改冒号为逗号
2.双引号中的“我”改为“他”
如：张红说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”
改：张红说，他一定要坚持长跑锻炼。
3.双引号中的“你”
看句子中的“你”指谁→能明确就改为相应人名、人称→不能明确就改为“我”
如：小明对小华说:“那歌你唱得真好,能教教我吗?”
改：小明对小华说，那歌小华唱得真好,能教教他吗?
如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。
” 改：姐姐说，我说得对，她就这样做。
4.双引号中的“他”
看句子中的“他”指谁→能明确就改为相应人名、人称→不能明确就改为“我”
如：我不断地对自己说：“这就是我们新中国的总理。
我看到了他的一夜工作。
他是多么的劳苦，多么的简朴！”
改：他不断地对自己说，这就是新中国的总理。
他看到了周总理的一夜工作。
周总理是多么的劳苦，多么的简朴！
如：父亲说：“我早已不管他了。
”
改：父亲说，他早已不管我了。
5.双引号中有“这”改为“那”
如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。
”
改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。
6.双引号中有“来”改为“去”
如：妈妈对我说：“我来给你烧饭。
”
改：妈妈对我说，她去给我烧饭。
例子：
1. 老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。
”
改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
2. 妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”
改：妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。
3. 张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”
改：老师对小明说，这件事情，他冤枉了小红。
练习：
1. 小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。
”
2. 老师对我说：“我教你怎么写。
”
3. 雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。
”
4. 李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。
”
5. 老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。
”
6. 雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！”
7. 有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢！”
8. 老师说：“你今天放学之前必须完成作业。
9.他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。
”
10.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”
11.王老师说:"我要尽自己的力量,让你们健康成长。
12.老师对我说:"你先回去吧,我还要批改作业。
"
13.王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。
”
14.总理站起来对我说;“我要去休息了。
上午睡一觉，下午还要参加活动。
你也回去睡觉吧。
”
15.凡卡在信中写道：“我在给您写信。
祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您。
我没爹没娘，只有您一个亲人了。
”。