2019年七上 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发
初一历史上册第十八课-东晋南朝时期江南地区的开发
C
B.南京是我国著名的六大古都
之一
C.三国至隋朝期间南方有六个
政权在此建都
D.十六国的政权都曾经在此建都
最新人教版七上
第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
第十九课 北魏政治和北方民族大交融
敕勒歌——北朝民歌
敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。
由鲜卑语译成汉语
三、北方地区的民族交融
1 背景：魏晋以来，内迁的各族人民与当 地汉人错居杂处，开始过着定居的生活。
2民族交融的表现
从经济、习俗、政治、文化、民族心理等方面
2民族交融的表现
经济、习俗方 面 内迁人民学习汉族农业技艺、从事农产；
汉族人民学习畜牧经验，接受北方各族 人民的食物、服装、用具等。
政治方 面
第18课东晋南朝时期江南地区的开发
农 业 发 展
第18课东晋南朝时期江南地区的开发
施肥图
第18课东晋南朝时期江南地区的开发
三、江南地区的开发 3、江南地区开发的表现:
手工业:
快速进步。在缫丝、织 布、制瓷……。
第18课东晋南朝时期江南地区的开发
第18课东晋南朝时期江南地区的开发
南朝 青瓷莲花尊 南朝青釉刻花单柄壶
三、江南地区的开发
《史记》中的江南尚未开发，地 广人稀，生产水平落后，商业不发 达。
《宋书》中描述了江南开发后的 景象，物产丰富，粮食产量高，手 工业发达。
1．东晋第一个皇帝是（ ） A．司马懿
D B．司马师
C．司马昭 D．司马睿
2．司马睿能够在江南建立东晋，
B 是因为（ ） A、司马睿雄才大略，能征善战 B、得到南北大地主的拥护 C、淝水之战大败苻坚，使南方 局势稳定
2019-2020部编人教版七年级历史上册第18课 东晋南朝时期江南地区的开发教案
2019-2020部编人教版七年级历史上册第18课东晋南朝时期江南地区的开发教案第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第18课东晋南朝时期江南地区的开【教学目标】1．知识与能力了解东晋兴亡的概况；知道南朝政权的更迭；理解江南地区开发的原因、表现和影响。
2．过程与方法通过图示法，使学生将纷繁复杂的魏晋南北朝的历史整理成清晰的脉络，从而培养学生综合历史信息，理清历史发展线索的能力。
3．情感态度与价值观认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用；认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献。
【重点难点】教学重点：江南地区的开发。
主要是认识江南地区开发的原因和条件、江南地区开发的表现以及江南地区开发的深远影响。
教学难点：江南地区的开发。
教师可以结合教材中提供的一些古籍记载的资料，将江南开发前后的社会经济生活特点进行比较，加以阐释，尽可能让学生能有直观的印象，同时加强对学生探究问题的辅导，以激发他们的学习兴趣，化解他们学习中的困难。
【学情分析】本课涉及的难点是学生对西晋与东晋、南朝朝代之间的关系不明确，在此可以采用列表的方式进行比较，使学生能够形成直观的概念。
关于江南地区的开发，要通过地图示意，帮助学生形成时空概念。
【授课类型】新授课。
【教学时间】1课时。
【教学方法】阅读讲解法、归纳法、材料研读法。
【教具】导学提纲、历史图片、多媒体课件等。
【新课导入】课件展示白居易的《忆江南》，师生齐声朗读。
然后教师讲述这首诗歌颂了我国江南地区的美景。
江南地区的发展是我国人民长期辛勤劳动的结果，如今的江南地区更是我国经济发展的重心之一。
今天，我们一起来追溯我国魏晋南北朝时期江南地区的开发。
一、东晋的兴亡学生阅读教材，回答问题。
教师提问：你知道东晋是怎样建立的吗？东晋和西晋相比有什么特点？学生回答：317年，司马懿的曾孙司马睿建立政权，定都建康，史称东晋。
东晋是以王导为首的北方南下官僚贵族和南方大地主为支柱建立的政权。
2019-2020部编人教版七年级历史(上)第18课东晋南朝时期江南地区的开发教案
2019-2020部编人教版七年级历史（上）第18课东晋南朝时期江南地区的开发教案第18课东晋南朝时期江南地区的开发教学目标1、了解东晋、南朝政权的更替历史及江南地区开发的史实。
知道江南地区开发的原因及表现。
2、认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用，认识到科技进步对经济的促进作用，认识到安定是经济发展的重要前提条件。
教学重难点江南地区的开发情况及原因。
教学过程导入三国历史是大家熟悉的，三国中哪一国地处今天的江南地区（即长江中下游以南的广大地区）？今天的江南地区，在我国经济发展中占有重要地位。
那么，汉朝时江南的经济发展情况又是如何的呢？汉朝以后，江南经济状况发生了怎样的变化？新授东晋的兴亡西晋灭亡之后，国家重新陷于分裂。
北方陷入割据混战，北方人民大量南迁，西晋皇室贵族也大量逃到南方去，317年，皇室贵族司马睿又在南方建立了一个政权，史称东晋，都城在建康（现在的南京）。
学生阅读课本P.89～90内容。
东晋为何不能恢复中原？朝廷对北伐将领心存疑虑，多方牵制，使北伐缺乏后援。
东晋时期，社会经济有所发展，江南出现了“荆扬晏安，户口殷实”（荆州、扬州人民生活安乐，户籍和人口充实）的景象。
420年，东晋灭亡。
南朝的政治420——589年南方相继出现四个王朝（阅读p.90）。
东晋灭亡后170年里，中国南方政权是频繁更替的。
宋、齐、梁、陈(统称南朝)由于①皇帝势力萎缩，镇守地方的贵族和将领势力强大；②皇帝对官员的放纵，导致政治日益败坏；③大规模叛乱，导致千里绝烟，人迹罕见。
中国南方与北方实力对比中，南方明显处于劣势？江南地区的开发学生阅读课本P.91～92内容。
江南地区得到开发的表现有哪些？江南地区得到开发的原因有哪些？(1)表现：①修建水利工程，荒地变成良田；②江南种植水稻，稻田使用绿肥；③牛耕和粪肥也得到推广；④小麦的种植推广到江南；⑤手工业快速进步；⑥商业交流和城市繁荣。
(2)原因：①自然条件适宜，具有发展农业的优越条件；②南迁的北方人带去了劳动力、先进的生产技术和不同的生活方式；③江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定。
人教部编版七年级历史上册第18课东晋南朝时期江南地区的开发 课件（34张PPT）
魏晋南北朝大袖衫、间色条纹裙
史称，扬州“丝绵布帛之饶，覆衣天下”。
手工业 在缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都 有显著的发展。
东晋青瓷羊尊
东晋越窑小瓶
东晋南朝时青瓷发展到成熟阶段，无论在胎质、釉色、纹饰与烧制技术方面，都有提高。青瓷胎 体较薄，造型秀缺陷，釉色青灰，匀净莹润。瓷业以越窑规模最大，产量最高，质量最好。
宋
齐
梁
陈
420-479 479-502 502-557 557-589
南朝
（420-589）
宋（420-479） 齐（479-502） 梁（502-557） 陈（557-589）
南朝中领土最大、统治时间最长的政权的分别是哪个？
宋领土的最大，北疆达到黄河 统治时间最长的是宋，59年
宋（420—479年）
梁（502—557年）
南朝梁发生了大规模武装叛乱事件——侯景之乱
梁武帝萧衍
大将军侯景
江东最富庶的地区遭到烧杀抢掠，导致千里绝烟，人迹罕见。 从此，南北实力对比中，南朝处于明显劣势。
十六国
西晋
东晋
南朝
宋 齐梁 陈
南朝：建国于中国南方，都城都在 建康（今 南京 ），近170年。
三国两晋南北朝的政治特点： 政权分立，更迭频繁
刘
建康
裕
宋
公元420—479年
420年,东晋大将刘裕称帝,国号”宋”。
南朝衰落
南朝时，镇守地方的贵族和将领势力很大。梁武
帝萧衍从地方起兵夺取帝位后。放纵皇室成员和官僚大 地主盘剥平民百姓，政治日益败坏。后来发生了大规模 的叛乱，建康失陷，江东最富庶的地区惨遭烧杀抢掠。 自此，在南北实力对比中，南朝处于明显劣势。
第18课 东晋南朝时期江南地区的开发
宋 420-479
陈 557-589
齐 479-502
梁 502-557
南朝中领土最大和最小的分别是哪个政权？南朝政权有何相似之处？宋 武帝、宋文帝与梁武帝统治政策有什么不同？导致怎样不同结果？
420年
479年
502年
557年
589年
政权：宋、陈。相似之处：①政权更替频繁；②偏安南方，定都建康；③武将篡权。 宋武帝、宋文帝：轻徭薄赋，导致江南民殷国富，社会比较安定 梁武帝：放任皇室成员和官僚大地主盘剥平民百姓，政治日益败坏。导致南北实力对比中，南朝处 于明显的劣势。
如不扫清中原 ，誓不再回江
东。
东晋的门阀政治
根据史料并结合所学知识，魏晋时期门阀制度形成的主要原因是什么？ 产生了怎样的影响？
东晋时士族制度得到充分发展，东汉世家地主是其前身，以庄园经济
为基础，累世经学，世代高官，“门生故吏遍天下”。门阀制度形成
的标志是九品中正制的实行。士族把持大权，却不愿涉身实务，在优
第18课 东晋南朝南北朝时期的政权更迭、人口迁徙和 区域开发,认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及 其对中华民族发展的意义。
学习 目标
学习目标
通过梳理三国两晋南北朝时期的政权更替，构建时空 框架，初步形成这一历史时期的时空观念。结合教材 内容及相关材料，分析江南经济发展的原因，初步发 展历史解释能力等。
看视频结合教材， 回答以下问题
东晋建立背景、建立 者？都城？ 政权特 点？经济发展情况？
东晋的建立
背景 西晋灭亡：公元316年内迁匈奴人灭掉西晋。
东晋的建立
时间 建立者
317年 司马睿
都城 政权 特点
建康（南京） 王与马 门阀 共天下 政治
最新部编版七年级历史上第18课教案
七年级上册历史18课东晋南朝时期江南地区的开发
江南地区的开发促进了文化交流与融合，使得南 方地区的文化自信心得到提升。
对世界历史的影响
推动全球经济发展
东晋南朝时期的江南地区开发，不仅 对中国经济发展产生深远影响，也对 全球经济发展产生一定影响。
促进世界文化交流
随着东晋南朝时期的移民和商贸活动 ，南方地区的文化逐渐传播到世界各 地，促进了世界文化交流与融合。
CHAPTER
水稻种植技术
总结词
东晋南朝时期，江南地区的水稻种植技术得到了显著提升，为该地区的农业发展 奠定了基础。
详细描述
这一时期，江南地区的农民采用了更为先进的耕作和灌溉技术，提高了水稻的产 量和质量。例如，他们采用了牛耕和铁制农具，使得土地耕作更为精细。同时， 他们还修建了许多灌溉系统，使得水稻能够得到充足的水源。
棉纺织业
随着棉花在南方的普及， 棉纺织业也逐渐兴起，推 动了江南地区纺织业的多 样化发展。
印染技术
当时的江南地区已经掌握 了先进的印染技术，能够 生产出丰富多彩的纺织品。
造船业
内河航运
东晋南朝时期，江南地区 的内河航运业得到了极大 的发展，造船技术也取得 了重大突破。
海洋航运
当时的江南地区已经成为 中国海洋航运的重要基地， 其造船技术也领先于其他 地区。
七年级上册历史18课东晋南朝 时期江南地区的开发
目录
CONTENTS
• 东晋南朝时期江南地区的开发背景 • 东晋南朝时期江南地区的农业开发 • 东晋南朝时期江南地区的工商业发展 • 东晋南朝时期江南地区的社会文化 • 东晋南朝时期江南地区开发的影响
01 东晋南朝时期江南地区的开发背景
CHAPTER
侯景之乱
南北朝时期，侯景之乱使得江南 地区也遭受了严重的战乱和破坏 ，但同时也促进了人口的南迁。
2019-2020人教部编版七年级历史上册教案：第18课东晋南朝时期江南地区的开发
2019-2020人教部编版七年级历史上册教案：第18课东晋南朝时期江南地区的开发第18课东晋南朝时期江南地区的开发一、教材分析本课着重讲叙东晋的兴亡、南朝政权的更替、江南地区的开发。
重点是江南地区的开发，它为日后中国古代经济重心的南移奠定了基础。
所以它与以后的课程有联系。
本课还是七年级历史书中为数不多的政治、经济史内容并存的一课，难度比较大。
二、教学目标1.知识与能力：了解东晋、南朝政权更替历史，知道东晋、南朝统治对南方经济发展产生的影响。
知道江南地区开发的原因及表现。
2.过程与方法：利用魏晋南北朝地图了解朝代更替历史，提高读图、识图能力。
3.情感态度与价值观：南北人民共同开发江南，认识到人民在经济发展中发挥了重要的作用。
和平、安定是经济发展的重要前提。
认识维护和平的重要。
三教学重难点：江南地区的开发既是重点，也是难点。
四教学过程（一）、创设情境，导入新课展示：一幅幅江南美景，一曲优美的《春江花月夜》，一首白居易的《忆江南》。
指出江南地区山美、水美、人更美。
不仅如此，如今的江南是我国经济发展的重心，它是历史长期发展的结果。
今天，我们一起来追溯早期江南地区的开发。
第18课东晋南朝时期江南地区的开发(二)教师引领，合作探究：展示：一、东晋的兴亡指导学生看书82—83页，完成1—3。
1．东晋的建立：时间、地点、人物2．东晋北伐:成果、结局让学生说说祖逖的故事，与祖逖有关的成语3东晋的灭亡教师：东晋灭亡后，中国南方相继出现了四个朝代。
展示：二南朝的政治：看书83—84页相关内容，完成问题：（1）南朝相继出现的四个王朝：（2）宋的发展（3）梁的衰败小结：看地图（东晋形势图、南朝形势图）使学生进一步了解南方政权的更替。
教师：南方社会相对安定，经济得到了一定程度的发展。
展示：三江南地区的开发：1.料比较秦汉时期的江南与东晋后期的江南，经济发展有何不同？材料一：（江南）地广人稀,饭稻羹鱼。
无冻饿之人,亦无千金之家。
初中历史七年级 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发【省一等奖】
第18课东晋南朝时期江南地区的开发[教学目标]1．知识与技能(1)通过学习，能了解东晋南朝时期江南地区开发的原因、表现、影响，通过探究东晋南朝时期江南地区的开发，能运用所学的知识分析相关的社会经济问题。
(2)通过学习，能了解西晋、东晋、前秦、南北朝的建立及更替。
2．过程与方法(1)通过提问、阅读、比较、思考、讨论等方式，理解江南地区开发的原因、表现和影响，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生认识历史的能力和方法。
(2)通过对江南地区发展的研读，感知江南地区开发的表现。
3．情感态度与价值观通过学习江南地区的开发史，学生能认识到不同地区之间的交流对经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献，认识到和平、安定是经济发展的重要前提条件。
[教学重点和难点]重点：江南地区的开发。
难点：江南地区的开发。
一、导入新课播放视频，白居易的《忆江南》过渡：同学们，江南地区山美、水美、人更美。
不仅如此，如今的江南是我国经济发展的重心，它是历史长期发展的结果。
那江南地区是怎样得到开发的经济重心何时南移的这一节课，我们一起来探究有关这方面的问题。
二、授新课（一）、东晋的兴亡阅读材料，回答问题材料一：(晋元)帝初镇江东，威名未著，敦与从弟导等同心翼戴，以隆中兴。
时人为之语曰：“王与马，共天下。
”——《晋书.王敦传》材料二：晋自中原沸腾，介居江左，以一隅之地，抗衡上国，年移三百，盖有凭焉。
其初谚云：“王与马，共天下。
”盖王氏人伦之盛，实始是矣。
——《南史》卷21史臣论日材料三：元帝正会，引王丞相登御床，王公固辞，中宗(元帝)引之弥苦。
王公曰：“使太阳与万物同晖，臣下何以瞻仰”——《世说新语.宠礼》（1）材料中的“王与马”分别指谁他们的关系（2）通过材料我们可以得出什么结论司马睿在317年建立晋朝，以建康为都城，史称东晋。
出示东晋和十六国形势图，从图中我们可以看出东晋偏安江南，但在历代帝王在位的时候都希望收复北方的国土。
2019人教版七年级历史上册第18课 东晋南朝时期江南地区的开发
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• 第四级 • 第五级
第18课 东晋南朝时期江南地区的开发
导入新课
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• 第三级
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导入新课
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讲授新课
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南朝牛车画像砖
讲授新课
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后来发生大规模的叛乱，健康 • 单击此处编辑母版文本样式 失陷，江东最富庶的地区遭到烧杀 • 第二级 • 第三级 抢掠，导致千里绝烟，人迹罕至。 从此，在南北实力对比中，南朝处 于明显劣势。
• 第四级 • 第五级
讲授新课
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东晋在淝水之战中战胜前秦， • 单击此处编辑母版文本样式 解除了来自北方的威胁。相对稳定 • 第二级 • 第三级 的局势，使社会经济有所发展，江 南出现了“荆扬晏安，户口殷实”的 景象。 东晋末年，政权落入武将手中， 420年，东晋灭亡。
• 第四级 • 第五级
讲授新课
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式 江南地区为什么能得到开发？
• 第二级
• 第三级 第一，江南地区有发展经济的优越 的自然条件；第二，大量的北方人口 迁往江南，为江南的发展提供了劳动 力和技术；第三，江南地区的战乱比 较少，社会秩序比较安定。第四，经 过南北方劳动人民的共同努力。
• 第四级 • 第五级
2019-2020人教部编版七年级历史上册教案：第18课东晋南朝时期江南地区的开发
2019-2020人教部编版七年级历史上册教案：第18课东晋南朝时期江南地区的开发第18课东晋南朝时期江南地区的开发一、本课教材分析：：本课主要介绍了淝水之战、南朝的政治及江南经济的开发问题。
二、课程标准知道淝水之战和江南地区的开发。
三、教学目标：通过本课的学习，掌握淝水之战，江南地区的开发。
通过本课学习，使学生认识到动乱对社会经济所起的破坏作用，培养学生从社会大环境中去认识历史问题的能力；使学生初步认识我国历史上存在的主要经济区域，并培养学生运用这种认识思考相关的社会经济问题的能力。
通过对内迁各族的学习，使学生认识：中华民族的形成是各民族相互融合的结果，每一个民族都做出了应有的贡献。
四、学习重点、难点重点：淝水之战、江南地区的开发。
难点：江南地区的开发。
五、教学过程（一）创设情境，导入新课：展示：今日江南美景教师：看到美丽的江南风景，你想到了什么?生试说。
教师：同学们，我们的家人、亲人为什么要到南方去打工？（生试说）教师：今日的江南繁华美丽，是我国的经济发达地区，那么什么时候南方地区得到开发？江南地区为什么能得到开发？下面让我们穿越时光隧道，回到东晋南朝时期江南地区的开发（二）教师引领，合作探究：问题:西晋建立的时间？统一全国的时间？教师：西晋统一后，统治集团迅速腐朽；从而导致了西晋末年的“八王之乱”由于内迁的各民族受到西晋统治者的剥削和压迫，最终导致了各民族的反抗，最终西晋被什么人所灭？（生说）教师：西晋灭亡后，北方陷入了混乱的局面，一度出现了十六国并存的局面；南方西晋皇族司马睿建立了一个新的政权？问题：东晋建立的三要素：时间、建立者、都城教师：晋元帝时在政治上依靠王导，军事上完全依靠王敦，重要官职多被王氏占有。
晋元帝即位受百官朝贺时，再三请王导同坐御床受贺，王导再三辞让不敢当。
时人称“王与马，共天下”。
东晋初期，多次进行北伐，曾收复黄河以南的部分地区。
但由于缺少后援，最终未能恢复中原。
（鼓励生讲述相关的成语故事）教师：383年，淝水之战后，北方再度陷入混乱，南方在东晋后，经历了宋、齐、梁、陈四个朝代，它们的都城都在建康，历史上称为南朝。
第18课 东晋南朝政治和江南地区开发 知识点总结
第18课东晋南朝政治和江南地区开发知识点总结
一、东晋的兴亡
1.建立
（1）建立时间：317年
（2）建立者：司马睿
（3）定都：建康
2.统治措施
（1）政治上依靠王导
（2）军事上依靠王导堂兄王敦
3.灭亡时间：420年
二、南朝的政治
1.时间：420—589年
2.国家：出现宋、齐、梁、陈四个王朝
3.定都：都在建康定都
三、江南地区的开发
1.原因
（1）北方人大规模南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带去了中原先进的生产工具和生产技术，从而使江南地区的经济迅速发展
（2）南下移民和当地民众共同努力下
3.表现：
（1）农业
①大量荒地被开垦出来，耕地面积不断增加，并兴修了很多水利工程
②农业生产技术也有很大的改进，包括推广和改进犁耕，实行精耕细作，以及推广选种、育种、田间管理和施用粪肥等比较先进的生产技术
③水稻由原来的直接播种变成育秧移栽
④普遍实行了麦稻兼作，五岭以南地区还种植了双季稻
⑤还种桑养蚕、培植果树、种植药材，实行多种经营
（2）手工业：在缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等都有显著的发展
（3）商业：南朝时的建康，人口众多，是当时商业最为活跃的大都市。