八年级上册综合实践
初中八年级上册综合实践活动科技教育出版社
初中八年级上册综合实践活动科技教育出版社1. 综合实践活动概述综合实践活动是初中教育中的一项重要课程，旨在培养学生实际动手能力、团队合作精神和创新思维。
科技教育出版社在初中八年级上册为学生设计了一系列综合实践活动，通过实际操作，引导学生探索科学知识并应用于实际生活中。
2. 综合实践活动内容初中八年级上册综合实践活动的内容涵盖了多个领域，包括科学实验、科学观察、科学设计等。
以下是一些典型的实践活动内容：2.1 科学实验在科学实验中，学生将参与实际的实验操作，观察并记录实验过程和结果。
例如，通过酵母实验探究发酵作用，通过抛物线运动实验学习物体运动规律等。
这些实验既能帮助学生理解科学原理，又能培养他们的动手能力和实验操作技巧。
2.2 科学观察科学观察活动要求学生仔细观察现象，收集信息并形成科学推理。
例如，通过观察植物的生长状况，学生可以了解植物的需求和生长规律；通过观察动物行为，学生可以推测动物的生活习性等。
科学观察活动培养学生的观察力和分析思维能力。
2.3 科学设计科学设计活动要求学生提出问题、制定方案并实施实践操作。
例如，学生可以设计小型太阳能灯的制作过程，通过反复实践和改进，培养他们的创新意识和解决问题的能力。
科学设计活动能够激发学生的创造力和思考能力。
3. 综合实践活动的教学目标综合实践活动旨在使学生在实际操作中学习科学知识，提高他们的实践能力和探索精神。
通过综合实践活动，学生将能够达成以下教学目标：•培养学生观察、实验和设计的能力；•提高学生的动手操作技巧；•培养学生的团队合作与沟通能力；•提升学生解决问题和创新思维的能力；•引导学生将科学知识应用到实际生活中。
4. 综合实践活动的教学方法科技教育出版社针对初中八年级上册综合实践活动，采用了多种教学方法，以促进学生的参与和学习效果。
以下是几种常用的教学方法：4.1 教师讲解法在综合实践活动中，教师可以通过讲解理论知识，引导学生理解实践活动的背景与目的。
八年级综合实践活动上册课时10第三单元第2课时：我是小小调查员-教案
八年级综合实践活动《我是小小调查员——邻里关系我研究》教学设计一、教学背景本课是“广州电视课堂”初中八年级综合实践活动线上教育课程。
为响应教育部“停课不停教、不停学的号召，基于学生的年龄特征设计本课《我是小小调查员——邻里关系我研究》。
引导学生在自己熟知的社区和邻里关系中开展调查，在调查研究中让学生了解社区关系，发展研究能力，并培养设计问题、计算和总结观点的综合素养。
二、学情分析八年级学生经历了七年级的过渡学习，暂时没有九年级的升学压力,开始步入“青春叛逆期”。
这时期的学生易受朋友影响，独立意识的大大增强，对外面世界怀有强烈的好奇感，同时也开始尝试-些未知的领域。
探索自己所在的小区，邻里关系，有助于拓宽八年级学生的人际交往圈子，增强对人际关系的理解。
在研究能力上，八年级学生具有一定探究问题的方法，但在探究课题的成果总结，撰写论文以及调查报告上还有所欠缺，小组间合作和小组成员之间的分工问题上还有待提高。
本设计重在提高学生的问题意识，在指定的主题下，对调查报告的思路、基本内容进行了指导，加强小组成员以及小组间合作，提高学生撰写调查报告的能力，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
三、教学目标1.价值体认：在实际的调查中间增进对科学研究的热情，用自己的所学服务于生活；2.责任担当：在调查研究过程中承担社区小调查员的角色，通过小组协作，在团队中发挥每个人的作用，并对小组作品进行优化；3.问题解决：了解网上交流平台的形式，学习设计问卷；设计问卷研究居民网上交流平台的问题；4.创意物化：形成问卷四、教学重难点教学重点：1、掌握问卷调查的要素；2、学会根据问卷目的设计和形成问题教学难点：1.如何围绕目的提出问题，制定问卷；2、设计科学问卷五、工具与资源准备1.提前分好小组，每组4人2.围坐式3.大卡纸，画笔六、教学过程（一）情景导入，明确目标（1）提出概念，激发兴趣今天我们学习《我是小小调查员——邻里关系我研究》。
八年级综合实践活动课教案
八年级综合实践活动课教案第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：探索身边的环境1.2 活动目标：培养学生对环境保护的认识和意识培养学生观察和分析问题的能力培养学生团队合作和表达能力第二章：活动准备2.1 教师准备：确定活动地点和时间准备相关资料和工具2.2 学生准备：搜集有关环境保护的资料准备好笔记本和记录工具第三章：活动过程3.1 导入：教师简要介绍活动主题和目标引导学生思考身边的环境问题3.2 实地观察：学生分组进行实地观察，记录下身边的环境问题教师巡回指导，提供帮助和指导3.3 数据分析：学生回到教室，进行数据分析，讨论身边环境问题的原因和解决方法教师提供相关资料和工具，引导学生进行深入分析第四章：活动总结与反思4.1 学生展示：每组学生进行展示，分享自己的观察结果和分析结论教师给予评价和指导4.2 总结反思：教师引导学生总结活动的收获和不足之处学生进行自我反思，总结自己在活动中的表现和成长第五章：活动延伸与拓展5.1 延伸活动：学生根据活动结果，制定一个环境保护的小计划，如垃圾分类、节约用水等教师给予指导和支持5.2 拓展阅读：学生阅读有关环境保护的书籍或文章，进一步了解环境保护的知识和重要性教师提供相关阅读材料，引导学生深入思考第六章：活动评估与反馈6.1 学生自评：学生根据自己在活动中的表现，进行自我评估和反思6.2 同伴评价：学生互相评价，给出同伴在活动中的表现和贡献学生填写评价表，对同伴的表现进行记录和反馈6.3 教师评价：教师根据学生在活动中的表现和成果，进行评价和反馈教师填写评价表，对学生的表现进行记录和总结第七章：活动改进与优化7.1 问题识别：教师和学生一起分析活动中的问题和不足之处学生提出改进和优化的建议和方案7.2 改进实施：教师和学生一起制定改进计划，确定改进的目标和步骤学生按照计划进行改进实施，教师给予指导和支持7.3 效果评估：学生对改进后的活动进行评估和反馈教师对改进的效果进行观察和评价第八章：活动分享与传播8.1 成果展示：学生通过展板、PPT、表演等形式，展示自己在活动中的成果和收获教师给予评价和指导，鼓励学生的表现和创造力8.2 分享交流：学生与家长、教师和其他同学分享活动的经历和感受学生通过写作、演讲等形式，表达自己对环境保护的认识和看法8.3 传播推广：学生制作宣传材料，如海报、传单、视频等，向更多的人传播环境保护的知识和意识学生参与社区服务活动，实际行动起来保护环境第九章：活动后续与跟进9.1 持续行动：学生根据活动结果，制定一个持续行动的计划，如定期参与环保活动、宣传环保知识等教师给予指导和支持，帮助学生坚持行动9.2 跟进反馈：教师定期跟进学生的行动进展，给予反馈和鼓励学生进行自我监督和总结，记录自己的成长和进步9.3 成果展示与庆祝：学生在一段时间后，展示自己的持续行动成果教师和学生一起庆祝取得的成就，给予肯定和奖励第十章：活动总结与反思10.1 全面总结：教师和学生一起对整个活动进行全面的总结和反思教师和学生分析活动的成功之处和需要改进的地方10.2 经验分享：教师和学生分享在活动中的经验和教训学生互相交流，分享自己的感受和成长10.3 未来规划：教师和学生一起规划未来的活动，确定活动的目标和计划学生根据自己的兴趣和需求，选择参与未来的活动重点和难点解析1. 活动目标的确立：确保活动目标具有可操作性和针对性，以便于学生明确活动的意义和预期成果。
八年级上册综合实践活动教案 - 有趣的科学实验
八年级上册综合实践活动教案 - 有趣的科
学实验
一、实验目的
通过参与有趣的科学实验，激发学生对科学的兴趣，培养他们的观察、思考和实验设计能力。
二、实验材料
1. 气球
2. 糖
3. 水
4. 食用油
5. 盐
三、实验过程
1. 实验一：气球的自动充气
- 将少量糖倒入气球中，并加入适量的水。
- 将气球口封住，并摇晃一段时间。
- 观察气球会发生什么变化。
2. 实验二：食用油与水的分层
- 取一杯子装满水，加入几滴食用油。
- 观察水与油的分层情况，并记录下来。
- 在杯子中加入一些盐，再观察分层情况。
四、实验结果
- 实验一：经过摇晃，气球会变得鼓起来，并自动充气。
- 实验二：水和油会分成两层，而加入盐后，水和油会混合在一起。
五、实验讨论
- 实验一的结果是由于水和糖的化学反应产生的气体，使气球充气。
- 实验二的分层结果是由于水和油的密度不同所致，而盐的加入可以改变水的密度，从而使水和油更好地混合。
六、实验总结
通过这两个有趣的科学实验，学生们能够观察现象、思考背后的原理，并进行合理的实验设计。
这样的综合实践活动能够培养学生的科学素养和实践能力，提高他们对科学的理解和兴趣。
以上，是八年级上册综合实践活动教案中有趣的科学实验的内容。
八年级综合实践教案
八年级综合实践教案一、教学内容本节课选自《综合实践活动》教材第八章“社区调查与实践”，详细内容包括：第一节社区环境调查，第二节社区资源利用，第三节社区问题与解决方案。
二、教学目标1. 让学生了解社区环境、资源及存在的问题，提高他们的社会责任感。
2. 培养学生运用调查、分析、解决问题的能力。
3. 增进学生之间的合作与交流，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生进行有效的社区调查，提出切实可行的解决方案。
重点：社区环境调查、资源利用、问题分析与解决方案的提出。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：调查问卷、记录本、照相机、摄像机。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组社区环境图片，引发学生对社区环境的关注，提出本节课的学习目标。
2. 第一阶段：社区环境调查（1）讲解社区环境调查的意义和方法。
（2）分组进行社区环境调查，学生填写调查问卷，记录观察到的环境问题。
（3）小组汇报调查成果，全班讨论分析社区环境问题的原因。
3. 第二阶段：社区资源利用（1）引导学生了解社区资源的种类和利用情况。
（2）分组讨论如何合理利用社区资源，提高资源利用效率。
（3）小组代表发言，全班分享资源利用的好方法。
4. 第三阶段：社区问题与解决方案（1）学生根据调查结果，提出社区存在的问题。
（2）分组讨论解决方案，要求方案具有针对性和可行性。
（3）小组代表发言，全班投票选出最佳解决方案。
六、板书设计1. 社区环境调查调查方法调查问题2. 社区资源利用资源种类利用方法3. 社区问题与解决方案存在问题解决方案七、作业设计1. 作业题目：（2）针对社区存在的问题，提出一个解决方案，并说明实施该方案的理由。
2. 答案：（1）报告模板：一、调查目的二、调查方法三、调查结果与分析四、解决方案与建议（2）示例方案：问题：社区垃圾分类处理不当。
方案：在社区内设立垃圾分类宣传栏，定期举办垃圾分类知识讲座，提高居民的垃圾分类意识。
八年级人教版综合实践教案
八年级人教版综合实践教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解并运用教材中的知识点。
（2）提高学生的实践操作能力，将理论知识应用到实际操作中。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论的方式，培养学生的团队协作能力。
（2）引导学生运用探究、实践、思考、交流等方法，提高问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对学习的兴趣，激发学生的求知欲。
（2）培养学生热爱生活、积极向上的态度。
二、教学内容：第一章：走进自然1. 课题：我们的地球2. 内容：了解地球的基本知识，认识地球的自然资源和环境问题。
3. 活动：观察周围的自然环境，进行地球知识调查。
第二章：探索科学1. 课题：科学实验乐趣2. 内容：学习基本的科学实验方法，进行有趣的科学实验。
3. 活动：分组进行科学实验，记录实验过程和结果。
第三章：生活中的数学1. 课题：数学在我们身边2. 内容：了解数学在日常生活中的应用，学会解决生活中的数学问题。
3. 活动：收集生活中的数学实例，进行数学问题的解决。
第四章：信息技术应用1. 课题：电脑绘画创作2. 内容：学习电脑绘画的基本技巧，创作一幅电脑绘画作品。
3. 活动：利用电脑软件进行绘画创作，展示作品并进行评价。
第五章：艺术欣赏与创作1. 课题：手工制作2. 内容：学习手工制作的基本技巧，创作一件手工作品。
3. 活动：分组进行手工制作，展示作品并进行评价。
三、教学重点与难点：1. 重点：各个课题的基本知识和实践操作能力。
2. 难点：将理论知识应用到实际操作中，解决实际问题。
四、教学方法：1. 采用小组合作、讨论的方式进行教学。
2. 运用探究、实践、思考、交流等方法，提高问题解决能力。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度。
2. 学生实践操作能力。
3. 学生问题解决能力。
4. 学生作品质量。
六、健康与生活1. 课题：健康饮食与生活习惯2. 内容：了解健康饮食和生活习惯的重要性，学习如何保持健康的生活方式。
初中八年级综合实践课教案完整版
初中八年级综合实践课教案完整版一、教学内容本节课选自初中八年级综合实践活动教材第三章《身边的科学》，具体内容包括：第一节《科学探究的基本方法》和第二节《影响蒸发快慢的因素》。
二、教学目标1. 了解科学探究的基本方法，学会观察、提问、假设、实验、验证等科学研究步骤。
2. 掌握影响蒸发快慢的因素，能运用所学知识解决生活中的实际问题。
3. 培养学生的动手操作能力、观察力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：影响蒸发快慢的因素及实验操作。
教学重点：科学探究的基本方法和实验技能。
四、教具与学具准备教具：实验器材（烧杯、酒精灯、温度计、玻璃棒等）、PPT、黑板。
学具：每组一套实验器材，记录本，笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的蒸发现象（如湿衣服晾干、水杯里的水逐渐减少等），引发学生思考，导入新课。
2. 新课讲解：（1）介绍科学探究的基本方法，引导学生学习观察、提问、假设、实验、验证等科学研究步骤。
（2）讲解影响蒸发快慢的因素，如温度、湿度、风速等。
3. 实践活动：（1）分组进行实验，探究影响蒸发快慢的因素。
（2）实验过程中，引导学生观察、记录、分析数据。
4. 例题讲解：选取一道与蒸发相关的实际问题，讲解解题思路和方法。
5. 随堂练习：布置与蒸发相关的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 科学探究的基本方法：观察→ 提问→ 假设→ 实验→ 验证2. 影响蒸发快慢的因素：温度、湿度、风速等七、作业设计1. 作业题目：结合所学知识，分析生活中影响蒸发快慢的因素，并提出至少三个实例。
2. 答案示例：（1）夏天在室外晾衣服，阳光照射的地方衣服干得快。
（2）在浴室洗澡后，打开窗户通风，浴室内的水汽蒸发加快。
（3）将湿漉漉的地面用干拖把拖干，开窗通风，地面干得更快。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验和讲解，使学生掌握了科学探究的基本方法和影响蒸发快慢的因素。
但在实验操作过程中，部分学生可能存在操作不规范、观察不仔细等问题，需要在今后的教学中加强指导。
初中生综合实践教案上册
初中生综合实践教案上册课时：1课时年级：八年级教材：《综合实践活动》教学目标：1. 让学生了解综合实践活动的概念和意义，提高他们的实践能力。
2. 通过实践活动，培养学生的团队协作精神和社会责任感。
3. 引导学生关注社会热点问题，提高他们的综合素质。
教学内容：1. 综合实践活动的概念和意义2. 综合实践活动的设计与实施3. 综合实践活动的评价与反馈教学过程：一、导入（5分钟）教师简要介绍综合实践活动的概念和意义，引发学生对实践活动的兴趣。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解综合实践活动的设计与实施，包括活动主题的选择、活动方案的制定、活动资源的整合、活动过程的监控等。
2. 学生通过小组讨论，确定本小组的综合实践活动主题，并制定活动方案。
三、实践活动（10分钟）1. 学生按照活动方案进行实践活动，教师巡回指导。
2. 学生通过实践活动，培养团队协作精神和社会责任感。
四、课堂小结（5分钟）1. 学生汇报实践活动成果，分享活动心得。
2. 教师对学生的实践活动进行评价和反馈，总结课堂内容。
五、课后作业（课后自主完成）1. 学生根据实践活动成果，撰写活动报告。
2. 学生通过反思，总结自己在实践活动中的优点和不足，制定改进措施。
教学评价：1. 学生实践活动成果的质量。
2. 学生在实践活动中的表现，如团队协作、社会责任感等。
3. 学生对实践活动的心得体会和反思。
4. 教师对学生的评价和反馈。
教学资源：1. 教材《综合实践活动》。
2. 网络资源、图书资源等。
3. 实践活动所需材料和设备。
教学建议：1. 教师应注重激发学生的兴趣，引导学生主动参与实践活动。
2. 教师在实践活动过程中，要关注学生的安全问题，确保实践活动顺利进行。
3. 教师应注重培养学生的团队协作精神和社会责任感，提高他们的综合素质。
4. 教师在课后要及时对学生的实践活动进行评价和反馈，促进学生的持续发展。
初中八年级综合实践活动教案
授课人：第周年月日课题综合实践活动指南八年级上册（人与自我类）课时计划教学目的1、知识目标：了解自己学习的类型、适合自己的学习方法、提高学习效率2、能力目标：自主探究、自主实践、合作探究能力3、情感目标初步感悟自主、合作、探究学习的类型、方法，提高学习效率；重点难点教学重点：学习类型测试；学习方式的改进教学难点：资料、信息收集和整合；调查与测评；统计与归类教法学法自主、合作、探究；讨论、访谈；指导学生掌握问卷设计的程序教具多媒体调查问卷相关资料课前复习结合自身学习情况，组成活动小组，确定活动主题板书设计活动一：人与自我类一、主题背景——学习行为探索二、提出活动主题——参考活动主题1、学习习惯测试2、学习方法展示3、优等生的秘密4、厌学情况调查三、活动准备——1、了解自己的学习类型2、统计大家的学习类型3、探究：学习方式的革命授课人： 第 周 年月 日授课人：第周年月日2.明白对人粪尿进行处理的原因。
3.知道人粪尿无害化处理的方法和生态厕所的功能。
2、能力目标：自主探究、自主实践、合作探究能力3、情感目标初步感悟自主、培养学生“环保”“绿色”“可持续发展”的低碳理念重点难点教学重点：1.认识人粪尿的资源价值。
2.设计校园生态厕所方案。
3.增强学生的环境保护意识和资源意识教学难点 1.调查分析校园生态厕所现状。
2.通过活动增强学生环境保护意识和资源意识教法学法自主、合作、探究；讨论、访谈、观察法教具多媒体调查问卷相关资料课前复习结合自身学习情况，组成活动小组，确定活动主题板书设计活动三：劳动技术类一、主题背景——校园生态厕所初探与设计二、提出活动主题——参考活动主题1、校园现有厕所改造及未来生态厕所设计2、排泄物的循环再利用3、中水系统在学校厕所中的应用4、农村学校生态厕所的设计与推广5、生态厕所对于能源再利用的启示三、活动准备——1、展开调查分析2、展开设计环节3、展开你的小设计吧三、情感升华，增强环境保护意识和资源意识。
部编版八年级语文上册 语文综合实践(含应用文)
语文综合实践(含应用文)一、标点符号1．下列句子中标点符号使用正确的一项是(C)A．如何引导学生正确使用网络资源？这是值得家庭、学校和社会共同关注的重要问题。
B．“在考场上千万别慌，”老师再三对我们说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。
”C．每年端午节(农历五月初五)，人们总要用吃粽子、划龙舟等方式来纪念伟大诗人屈原。
D．今年暑假，爸爸打算带我到小说“边城”中故事发生的原型地——湘西茶垌镇去旅游。
(解析：A项是陈述问，应将问号改为逗号；B项冒号应改为逗号；D项“边城”应用书名号。
) 2．下列句子中标点符号使用有误的一项是(D)A．地位，还是名利？物质，还是精神？人究竟应当要什么？这是我常常自问的问题。
B．杨绛的学生这样评价她：无事，绝不惹事；有事，绝不怕事。
C．昆曲是一种历史悠久的戏曲剧种。
她雍容典雅，仪态万方；她影响深广，美名远扬。
D．《说文解字》解释“雪”的含义时指出：“雪，凝雨也”。
也就是说，雪是由雨凝结而成的。
(解析：D项引用的句子完整独立，不作句子成分，第一个句号应该在引号内。
)3．下列句中标点符号使用有误的一项是(A)A．水是人类赖以生存的特殊资源。
一些国家正面临水资源危机，这些国家的农业、工业、人民的生活、健康都受到威胁。
B．谁不承认春天是美好的？诗人白居易曾这样说：“遇物尽欢欣，爱春非独我。
”C．他主持的这台晚会，肯定看点多多。
这台晚会到底会有哪些新变化和独特的精彩，观众拭目以待。
D．虹在东方，有雷无雨；虹在西方，将有大雨。
(解析：A项中“农业”与“工业”是并列的，而“生活”与“健康”是并列的，但“农业、工业”与“人民的生活、健康”之间不是并列的，应用逗号。
)4．下列句中的标点符号，使用不正确的一项是(D)A．“中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。
B．有位哲人说过：“这个世界上，最重要的就是阳光、空气、水和笑容。
”C．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。
八年级综合实践活动课教案
八年级综合实践活动课教案一、活动主题：探索身边科学二、活动目标：1. 提高学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生的观察和思考能力。
3. 引导学生运用科学方法解决问题。
三、活动准备：1. 学生分组，每组4-6人。
2. 准备一些简单的科学实验器材和材料。
四、活动过程：1. 导入：老师通过一个有趣的科学现象或故事引起学生的兴趣，例如魔法师的消失、水的魔法等。
2. 探索：学生分组进行观察和实验，尝试找出身边的科学现象，例如水的沸腾、植物的生长等。
3. 分享：每组学生将他们的观察和实验结果分享给其他组，大家互相交流和讨论。
4. 总结：老师引导学生总结他们发现的科学现象，并解释背后的科学原理。
五、活动评价：1. 学生参与度：观察和实验过程中学生的积极参与情况。
2. 学生表现：学生分享和讨论的科学现象的准确性和深度。
3. 学生思考：学生提出的问题和对科学原理的理解程度。
六、活动延伸：1. 鼓励学生进行更深入的科学研究，例如阅读科学书籍、观看科学视频、参加科学讲座等。
2. 学生可以尝试自己设计实验，探索更多身边的科学现象。
七、安全注意事项：1. 在进行实验时，学生应严格遵守实验规程和注意事项，防止意外发生。
2. 使用实验器材时，要注意正确的操作方法，避免对人体和环境造成伤害。
八、教学资源：1. 科学实验器材：显微镜、试管、烧杯、滴管等。
2. 科学教材和参考书籍：提供相关的科学知识和理论支持。
3. 网络资源：科学网站、视频、实验教学资源等。
九、教学反思：1. 教师应反思活动的设计和实施过程，是否能够激发学生的兴趣和参与度。
2. 教师应观察学生的学习效果，是否能够理解和掌握相关的科学知识。
十、学生作业：2. 学生可以绘制科学手抄报，展示他们对科学现象的理解和思考。
十一、家长沟通与合作：1. 教师可以通过家长会议、电话或邮件等方式与家长沟通学生的学习情况。
2. 鼓励家长参与活动，例如家长可以帮助学生准备实验材料或分享相关的科学知识。
初中八年级综合实践课精品教案最新版
初中八年级综合实践课精品教案最新版一、教学内容本节课选自初中八年级综合实践课，教材第十五章“生活中的科学”。
主要内容包括：身边的科学现象、科学探究方法、实践操作技巧等。
二、教学目标1. 让学生了解生活中的科学现象，提高科学素养。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 引导学生运用科学探究方法，解决实际问题。
三、教学难点与重点教学难点：科学探究方法的运用。
教学重点：生活中的科学现象及其原理。
四、教具与学具准备教具：PPT、实验器材（烧杯、试管、滴定管等）。
学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示生活中的科学现象，引导学生观察、思考，激发兴趣。
2. 理论讲解（15分钟）（1）讲解生活中的科学现象，阐述其原理。
（2）介绍科学探究方法，引导学生运用到实践中。
3. 实践操作（20分钟）（1）分组进行实验，观察并记录实验现象。
（2）运用科学探究方法，分析实验结果，得出结论。
4. 例题讲解（15分钟）（1）选取具有代表性的例题，详细讲解解题思路。
（2）引导学生运用所学知识，解决实际问题。
5. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习题，要求学生独立完成。
（2）针对学生完成情况，进行点评和讲解。
（2）布置课后作业，引导学生进行拓展学习。
六、板书设计1. 生活中的科学2. 内容：（1）生活中的科学现象（2）科学探究方法（3）实践操作技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）举例说明生活中的一个科学现象，并阐述其原理。
（2）运用科学探究方法，解决一个实际问题。
2. 答案：（1）示例：太阳能在生活中的应用。
原理：太阳能转化为电能。
（2）答案因实际问题而异。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，关注学生的参与度和掌握程度。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的科学现象，培养科学素养。
（2）鼓励学生进行科学探究，提高创新能力。
（3）开展课外实践活动，让学生在实践中学习，提高实践操作能力。
八年级上册综合实践教学(3篇)
第1篇一、前言综合实践教学是八年级上册教学的重要组成部分，旨在培养学生的综合素质，提高学生的实践能力。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面对八年级上册综合实践教学进行探讨。
二、教学目标1. 培养学生的创新精神、实践能力和团队协作能力。
2. 培养学生独立思考、自主学习的能力。
3. 培养学生的社会责任感和公民意识。
4. 提高学生的综合素质，为学生的终身发展奠定基础。
三、教学内容1. 社会实践活动：参观博物馆、科技馆、图书馆等，了解社会发展和科技进步。
2. 环保实践活动：开展垃圾分类、节约用水、植树造林等活动，培养学生的环保意识。
3. 艺术实践活动：参观艺术展览、学习绘画、音乐、舞蹈等，提高学生的审美情趣。
4. 体育实践活动：参加体育锻炼、竞赛，培养学生的团队精神和竞技意识。
5. 科普实践活动：开展科学实验、科技制作等活动，激发学生的科学兴趣。
四、教学方法1. 体验式教学：通过实践活动，让学生亲身感受，提高学习兴趣。
2. 合作学习：鼓励学生分组合作，共同完成任务，培养团队精神。
3. 情境教学：创设真实情境，让学生在实践中解决问题，提高实践能力。
4. 指导教学：教师根据学生的实际情况，给予必要的指导，帮助学生顺利完成实践任务。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的参与度、合作精神、创新意识等方面。
2. 结果性评价：评价学生在实践活动中的成果，如作品、论文、实验报告等。
3. 自我评价：引导学生反思实践过程，总结经验教训。
4. 同伴评价：鼓励学生相互评价，促进共同进步。
六、教学案例以“参观博物馆”为例，教学过程如下：1. 教学目标：了解我国历史和文化，培养学生的爱国主义精神。
2. 教学内容：参观博物馆，了解我国历史文物和艺术珍品。
3. 教学方法：体验式教学、合作学习4. 教学过程：（1）教师介绍博物馆的历史和作用，激发学生的兴趣。
（2）学生分组，每组选一名组长，负责组织参观和讨论。
人教版八年级上册综合实践活动 第4课 本地水资源状况调查与保护
目录
• 课题背景与目的 • 调查方法与步骤 • 本地水资源状况分析 • 保护措施与建议 • 实践活动设计与实施 • 总结反思与展望未来
01
课题背景与目的
水资源重要性
01
02
03
维持生命
水是生命之源，对于人类 及动植物的生存具有至关 重要的作用。
农业生产
水资源是农业生产的基础 ，对于保障粮食安全和农 业可持续发展具有重要意 义。
生态保护补偿机制完善
建立和完善生态保护补偿机制，对为保护水资源做出贡献的地区和个人给予经济补 偿。
鼓励社会资本参与水资源保护项目，推动政府与市场共同发力。
加强跨区域水资源保护协作，实现流域上下游、左右岸的协同发展。
05
实践活动设计与实施
小组分工合作方案制定
根据学生兴趣、特长进行分组， 每组4-6人，设组长一名，负责
拓展了学生的知识视野
在调查过程中，学生们不仅了解了本地水资源状况，还接触到了许多与水资源相关的知识 ，如水文循环、水质监测等，拓展了自己的知识视野。
存在问题分析
01
调查深度和广度不足
由于时间和资源有限，学生们的调查可能只涉及了本地水资源的某一方
面或某一区域，未能全面反映本地水资源的整体状况。
02
数据准确性和可靠性有待提高
04
保护措施与建议
政策法规宣传与执行力度加强
加大水资源保护政策法规的宣传 力度，提高公众对水资源保护的
认识和意识。
加强执法力度，对违法违规取水 、排污等行为进行严厉打击，确
保政策法规得到有效执行。
建立健全水资源保护监督机制， 鼓励公众参与监督，对举报属实
者给予奖励。
八年级语文上册专题四 语文综合实践作业
(3)下面是小华的一段辩论词，请你帮助他修改。 在当今这个科技飞速发展的时代，【甲】手机的强
大功能给我们的生活带来了巨大的利润。我们控制着手
机，同时也被手机控制着，很少有人意识到沉湎于手机
的危害。人们把太多的情感投入虚拟的世界，和现实世
界产生了隔阂，周围的人好像变得透明一样，【乙】对
手机的依赖使我们忽略了亲人、朋友的交流。 ①【甲】处画线句子搭配不当，应将“ 利润 ”改为 “ 便利(或：变化) ”。 ②【乙】处画线句子成分残缺，应在“ 忽略了 ”后 加上“ 同(或：和、与) ”。
②清明节： 扫墓祭祖
③端午节： 吃粽子(或：赛龙舟)
④中秋节： 赏月(或：吃月饼)
12
ห้องสมุดไป่ตู้
人教安徽 八年级上册
期末专题训练 专题四 语文综合实践
专题四
1. 八年级(1)班以“正确使用手机，选择健康生活”为主题 开展综合实践活动，请你参与。
(1)下面是我校学生手机使用情况的调查表，请概括你从 中获取的信息。(写出两点即可)
12
拥有手机量 玩游戏、看视频
用于学习 其他
七年级 63％ 84％ 11％ 5％
八年级 97％ 86％ 7％ 7％
九年级 82％ 77％ 15％ 8％
12
答案：示例：①我校学生使用手机现象普遍，尤其 是八年级学生。②使用手机玩游戏、看视频的学生 所占比例较大，将手机用于学习方面的学生所占比 例较小。
12
(2)班级开展主题为“中学生使用手机的利与弊”的辩论 赛，反方的辩题是“中学生使用手机弊大于利”。请你 作为反方辩手，列出观点。 答案：示例：①长时间使用手机不利于人的身体健康。 ②中学生使用手机易助长同学间的攀比风气。③手机中 的不良信息不利于学生健康成长。④长时间用手机娱乐 会影响休息，贻误学业。⑤部分同学利用手机考试作 弊，形成不良风气。
八年级人教版综合实践教案
八年级人教版综合实践教案一、第一章：我们的地球1.1 学习目标：了解地球的基本特征，如地球的形状、大小、构造等。
探索地球上的自然资源和环境问题。
1.2 教学内容：地球的形状和大小：通过图片和模型，让学生了解地球的形状和大小，理解地球是一个近似椭球体。
地球的构造：介绍地球的内部结构和外部特征，如地壳、地幔、地核等。
自然资源和环境问题：探讨地球上的自然资源的分布和利用，以及人类活动对环境的影响，如气候变化、污染等。
1.3 教学活动：观察地球仪，了解地球的形状和大小。
小组讨论，分享对地球构造的理解。
调查自然资源的利用情况，分析环境问题并提出解决方案。
二、第二章：我们的社会2.1 学习目标：了解社会的组成和功能，包括家庭、学校、社区等。
探索社会中的角色和责任，如家庭成员、学生、公民等。
2.2 教学内容：社会的组成：介绍家庭、学校、社区等社会的基本组成单位，理解它们在社会中的作用和功能。
社会中的角色和责任：探讨不同社会角色所承担的责任，如家庭成员的责任、学生的责任、公民的责任等。
2.3 教学活动：小组讨论，分享对家庭、学校、社区等社会组成的理解。
角色扮演，模拟不同社会角色所承担的责任。
调查和访问，了解社区中的不同角色和他们的责任。
三、第三章：我们的科学和技术3.1 学习目标：了解科学和技术的基本概念，科学与技术的联系和作用。
探索科学技术对生活的影响，如互联网、智能手机等。
3.2 教学内容：科学和技术的基本概念：介绍科学探索和技术发明的基本过程和方法。
科学技术对生活的影响：探讨科学技术在生活中的应用和影响，如互联网、智能手机等。
3.3 教学活动：小组讨论，分享对科学和技术的基本概念的理解。
观察和分析生活中的科技产品，了解科学技术的影响。
进行小实验或制作科技小项目，体验科学和技术的过程。
四、第四章：我们的艺术和文化遗产4.1 学习目标：了解艺术和文化遗产的概念，包括绘画、音乐、建筑等。
探索我国的艺术和文化遗产，如国画、传统音乐、古建筑等。
综合实践专题+++课件-2024-2025学年统编版语文八年级上册
例题巩固： 中考解读：P35页 和 P43 例题1
课堂总结： 1.清晰题型 2.结合实际 3.关注校园、家庭生活 4.关注传统文化
作业：完成中考解读训练二的1-2题
词的能力
新闻
八上活动探究：
新闻阅读；新闻采访； 一句话新闻；新闻标题
考点研读： 考查时多是综合性学习与现实生活相联系 要求： 1.关注社会热点，训练思维，提高语言表达能力； 2.侧重语文能力，特别是思维能力； 3.发表不同的看法，鼓励创造性思维。
常见题型答题技巧
一、图表、漫画类： 1.读图 （1）图的构成要素：标题、图画、文字 （2）解题思路：
计划、演讲稿、介绍词、主持词、倡议书、解说词、 推荐词、邀请函等。
邀请函格式：
邀请函 尊敬的XX：
您好！+正文
署名 日期
注意：1.语言要礼貌，得体；
2.内容要清楚，例如交代清楚时间地点等。
例题巩固： 中考解读： P37 例题1和P38页例题2（3）
五、一句话新闻（新闻标题） 解题思路 ①谁干了什么 ②XXX怎么样 做法： ①关注信息第一句话（导语）或者第一段（长信息） 找新闻或信息主语、谓语等。
语言综合运用与探究
——以八上综合实践为例
复习目标： 1.了解综合性学习常考题型。 2.掌握常考题型的做题方法。
八上综合性学习
人无信不立 我们的互联网时代 身边的文化遗产
பைடு நூலகம்
继承和发扬传统文化；资料收集与 研读能力；演讲能力
应如何使用网络词语；电子阅读的 方式；用互联网学语文
继承和弘扬中华民族优秀传统文化； 实地考察，搜集资料，撰写申请报 告的能力；组织答辩会、撰写主持
3.解题思路 ①读题干，明确表格反映的内容； ②读表格左右侧内容，明确横纵内容； ③读数字，分析数字变化，得出规律； ④按要求组织语言表达。
初中八年级上册综合实践活动教案(精选6篇)
初中八年级上册综合理论活动教案〔精选6篇〕初中八年级上册综合理论活动教案〔精选6篇〕(篇一)1．什么是老实？老实有什么重要性？〔1〕老实是做人的根本原那么，是美妙道德的核心，是各种良好品格的根底。
老实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸张其辞，不文过饰非。
老实的人对自己是老实的，这就意味着不自欺，内心坦坦荡荡，不说违心话，不做违心事。
老实的人对别人诚恳实在，不说假话，不做假事，言行一致，践守诺言。
〔2〕只有在一颗老实的心中才可以生长出仁慈、正直、英勇、谦逊；只有一个老实的人才能信守诺言，履行约定，获得别人的信任与尊重；只有老实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业根底，获得坚实的人生业绩；只有人人老实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。
2．谎话的根及危害是什么？〔1〕在我们的生活中，谎话并不鲜见。
各种谎话背后总是有着利益、面子等缘由。
有的人认为，扯谎是人难以防止的缺点，撒点小谎，也无伤大雅。
其实，谎话往往像身体上的溃疡，它会从小处向大处扩展。
〔2〕扯谎带来的暂时利益污染了人格，使心灵变得晦暗。
谎话败露的同时是信誉的丧失，友谊的毁坏。
人一旦扯谎成性，最终将遭到朋友和社会的唾弃。
3．承诺的重要性及要求是什么？〔1〕学会老实做人，就要懂得承诺的重要性。
俗话说，一诺____，形容承诺的道德分量之重。
无论对大事还是对小事，你的承诺一经作出，就应该兑现。
每一个小小的诺言的兑现，都是你人生信誉大厦的一块石子。
一个人的信誉是靠始终一贯的老实守信的行为建立起来的，所以我们不能轻视自己的每一个承诺。
〔2〕没有才能做的、不打算做的、不应该做的事情，决不能去承诺。
4．怎样区分老实、隐私与“好心的谎话”？老实是回绝谎话，却不排除必要的沉默。
我们有权保存自己的隐私，也应该懂得在适当的场合和对象面前适当地说话。
不分场合和对象，将不适当的话和盘托出，即使说的是真话，那也不是老实的要求，而只能被视为愚蠢。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
八年级上册综合实践全册教案课题：在游戏中体验合作的快乐授课时间：2015.9.7——2015.9.13教学目标：1.知识与技能：学习如何与他人合作，如何实现共赢。
2.过程与方法：通过体验，引导学生了解“团结合作力量大”的道理。
3.情感态度与价值观：引导学生从行为到心理发生一些变化，从而学会与他人合作。
教学重点：理解团结的含义与团结的意义。
教学难点：学会如何与他人进行合作与共赢。
课时安排：1课时课型：新授课教学方法：讲解法学习方式：合作式学习方式课程资源：1、准备拼图、一个空瓶、花生米，两张报纸。
2、设计制作好主题。
3、倡议书、幻灯片教学过程：根据开学一年多来的观察发现，孩子们个性都比较强，谁也不服谁，班级学生之间虽然有很大变化，学会了谦让，但还存在一定的矛盾，不会与同学合作，都想以自己为中心。
因此，引导学生认识到有些事情是需要与同学合作完成的，一个团结的集体将带给大家无穷的智慧，并把这种想法内化为学生自觉的行为，就显得尤为重要。
通过本次活动希望孩子们能做到心中有他人，学会与别人合作，不让任何一个同学掉队。
活动形式：生态体验式活动过程：活动一：合作拼拼图师：同学们，你们每人手里都有一张卡片，想想它能用来做什么？（同学茫然）如果我们每人把手里的卡片拿出来放在一起，会呈现出什么样的效果呢？下面我们就来一个合作拼图游戏。
（一）游戏规则：1、请与小组同学合作，将卡片拼成一幅完整的图画。
2、活动中大家配合要默契，比一比那组做得快静齐！3、拼完后将图画展示给大家看。
（二）开始活动（三）体验之思：一张小小的卡片放在手里发挥不出什么作用，如果把20几张卡片放在一起，就可以拼出一幅漂亮的图画。
大家一起合作可以创造奇迹！活动二：装满空瓶子老师手里拿一个空瓶子，请同学们将自己手里的一颗花生米放进瓶子里，然后观察瓶子的变化（里面的花生米越来越多）体验之思：一颗花生米微不足道，讲几十颗花生米放在一个瓶子里，就可以装满一个空瓶子。
积少成多，可做大事。
！活动三、图片对比：划船1. 以上图片哪张是真正的合作2. 通过对比理解，学生总结合作的含义3. 成功合作所需具备的条件活动四：《渡江》游戏1.道具：报纸两张2.规则：学生分为两队，选出各队的队长，比一比，看哪队在报纸上站的成员多，多方获胜3.学生总结：游戏中合作的方法，合作的感受，及成功的经验4、全班齐背《识字5》关于团结合作的谚语，对获胜组表示祝贺总结：看到你们互相帮助，共同进步，老师真高兴。
请大家记住：我们是相亲相爱的一家人，团结合作力量才会大！板书设计：在游戏中体验合作的快乐团结合作力量才会大！布置作业:11页评价表填写完整并且与同学交流。
课后反思：课题：校园空间创意设计授课时间：2015.9.14——2015.9.20教学目标：1.知识与技能：能围绕装扮我们的教室这一话题大胆设想，广泛交流。
2.过程与方法：能专心听同学的设想，积极询问、补充、评议，对装扮教室有浓厚兴趣。
3.情感态度与价值观：交流中做到文明有礼，态度大方，表达清楚，形成良好的交际习惯。
教学重点：教学难点：积极陈述自己的设想，大胆评价别人的构思。
课时安排：1课时课型：新授课教学方法：讲解法学习方式：合作式学习方式课程资源：教师：有关节日布置、装扮的影视和图片资料，教室立体图若干。
学生：收集有关节日的环境布置的图片。
教学过程：一、创设情境，激发兴趣在《过新年》的乐曲中，出示庆祝元旦节的会议室场景布置录像，请学生说说哪些地方能让人感到节日的气氛。
二、人人参与，献计献策1教师：同学们，中秋节快到了，我们班将开展一次“欢庆中秋”的主题队会，怎样才能把教室布置得漂漂亮亮、热热闹闹的呢？让我们人人都来当设计师，为装扮我们的教室献计出力。
你们愿意吗？2同桌同学相互欣赏课前收集的场景布置图片，准备说出一个布置教室的金点子。
3全班交流，老师对学生的发言及时点评，对有创意的金点子给予肯定鼓励。
三、小组合作，完成设计方案1分组讨论布置教室的方案，选择几个能干的学生当小组长。
老师发给每个组一张教室空间图，可以在图上用彩色笔画出来，可以用文字标注，也可以在下面的空白处写上说明。
比一比，看哪一组设计的方案最有创意，最有节日的气氛。
提示学生：小组活动时，要大胆说出自己的想法，用心听取别人的建议，由组长执笔在图纸上将创意表现出来。
2学生分组活动，老师巡视指导。
四、评述方案，颁发设计奖1各小组推荐1~2名同学上台展示设计图纸，陈述本组设计意图，然后将图纸贴在黑板上，标出小组序号。
其他同学用心听，听后可以向该组发问，生生互动，也可以提出更好的建议。
2评一评，看哪一组的设计方案最有创意，哪一组的设计最有喜庆的气氛。
3颁发“创意奖”、“喜庆奖”。
板书设计：我的班级我的家楼道校园文化校园角落巧利用布置作业:17页空间设计图完成并且与同学交流。
课后反思：课题：在沟通中认识自我授课时间：2015.9.21——2015.9.27教学目标：1.知识与技能：树立积极的自我概念，正确认识和评价自己，正确对待别人对自己的评价；认清和挖掘自己的优点，增强自信心，同时又要敢于正视自己的弱点，悦纳自己的缺点与不足。
了解昨天的我，认识今天的我，更要追求明天的我，不断实现自我完善。
发挥学生自主学习，开展议论环节，教师积极引导，教会学生如何思考和反省。
2.过程与方法：学会认识自我的途径与方法，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象；能够妥善处理理想自我和现实自我的矛盾，提高有计划、有目的地塑造自我的能力。
3.情感态度与价值观：了解自我评价以及自我意识对个人成长的重要性。
学会客观正确地看待自己的优点与缺点，懂得完善自我的重要意义，掌握一些完善自我的基本方法。
教学重点：如何建立有效的沟通教学难点：如何在沟通中反思课时安排：1课时课型：新授课教学方法：讲解法学习方式：合作式学习方式课程资源：多媒体课件教学过程：导入新课：《斯芬克斯之谜》有这样一个传说，众神居住的地方叫做奥林匹斯山，众神的主神是宙斯，奥林匹斯山上有一块石碑，碑上刻着一句箴言。
宙斯想把这句箴言告诉给人类，于是，他派了斯芬克斯来到人间。
斯芬克斯把这句箴言化作了一道谜语让人们猜。
斯芬克斯来到古希腊著名的城堡拜森克，守候在城堡唯一的井口旁，要求每一位前来打水的人猜这句谜语，凡是没猜中的，斯芬克斯马上把他吃掉。
这句谜语给当时拜森克城民带来了前所未有的灾难。
谜语是：什么东西早上 4 条腿走路，中午两条腿走路，晚上 3 条腿走路？谜底：人。
箴言：认识你自己。
师：同学们，当色彩斑斓的青春世界向我们敞开大门，面对悄然而至的青春期生理、心理的变化，我们怎样才能客观、正确地认识自己、悦纳自己呢？自学导纲：1、我们每一个人是否都是一个独立的个体？2、我们可以从几个方面来认识自己？3、怎样正确认识自己？4、为自己画像。
在沟通中认识自我在与父母沟通中认识自我一、我们每一个人都是一个独立的个体。
（人的独特性）二、我们可以从三方面来认识自己：1、生理自我的认识——指个体对自己外表和体质状况的观察和认识，包括外貌、风度、健康状况等方面。
例如：我是个高个子，我是个短发女孩等；2、心理自我的认识——对自己精神世界的观察，包括对自己的智力、能力、性格、兴趣、爱好、特长等方面的观察和认识。
如我是个胆小的人，我爱好文学等；3、社会自我的认识——对自我形象的观察和认识，对中学生来说，主要是自己在班级、年级、学校中的位置和作用，公共生活中的举止表现以及社会适应能力。
如我是一名中学生，我是个受欢迎的人等。
三、通过自我评价、他人评价、集体评价等途径认识自己，并且还要用发展的眼光来看待自己。
请你概括1、长颈鹿：“我个子高，能吃到树上的叶子，你可吃不到。
”羊：“为能穿过门洞，吃到栏杆外的草，你却吃不到。
” 2、随着生理的不断成熟，我们的内心世界越来越细腻复杂，于是常常会为别人怎么看自己，自己是否受人喜爱等问题所困扰。
老师：同学们了解了正确认识自我的重要性，并掌握了认识自我的途径和方法。
相信今后同学们能更加客观地认识、评价自己的优缺点，了解自我评价在生理自我、心理自我、社会自我的分布，做到实事求是，形成比较清晰的自我整体形象，以利于学会悦纳自我，完善自我。
1、悦纳自我，就是欣然地接受自己。
2、悦纳自我可以从三方面努力：（1）客观地评价自己（2）欣赏自己的优点（3）接受自己的不足。
3、悦纳自我是心理健康的表现。
当你快乐地接受了自己，你的整个心胸便会舒展和开放，同时你会发现，你也更加容易接受他人了。
4、完善自我应做到：（1）发扬优点。
（2）克服缺点。
（3）追求进步。
5 师：根据以上活动，你认为哪些方面你已经达到，哪些方面通过努力可以进一步完善的。
了解了怎样完善自己，请你完成课本22-24 页的测评。
除了生理自我中的某些方面难以改变，我们应不断完善可以完善的方面，提升内在品质。
小结：中学生是人生道路上的重要阶段，是多彩人生乐曲中的一段优美激昂的旋律。
了解自己是一个怎样的人，知道自我评价的重要性，学会客观地认识和评价自己的优缺点，悦纳自我，塑造自我，不断完善自我形象。
让我们对自己提出更高的要求，谱写美丽的青春乐章。
板书设计：认识自己方法：沟通与交流反思：自己的优缺点布置作业:完成课本22-24 页的测评并且与同学交流。
课后反思：课题：保护环境，从了解周围环境污染情况做起授课时间：2015.10.5——2015.10.11教学目标：1.知识与技能：初步了解什么是环境和环境问题。
培养学生搜集材料、评价的能力。
2.过程与方法：通过学生课前搜集材料，教师制作课件，小组讨论汇报等教学方法，让学生知道保护环境的重要。
3.情感态度与价值观：通过自己动手捡垃圾活动培养学生的环境意识、资源意识。
教学重点：使学生形成正确的环保意识。
教学难点：让学生知道环境污染和人类生存的关系。
课时安排：1课时课型：新授课教学方法：讲解法学习方式：合作式学习方式课程资源：教师准备地球平面图和多媒体课件，学生搜集有关环境污染方面的资料。
教学过程：一、创设情境，导入新课1、首先请同学们欣赏一组图片，要求认真观察，稍后请谈感受。
（播放课件）2、谁来说一说看了这组图片你的感受如何？如果你生活在这样的环境中心情会怎样？3、接下来再请同学们观看一组图片。
（播放课件）此时此刻你又有什么感受？如果你生活在这样的环境中，心情又会怎样？4、同学们你们为什么和刚才的感受截然不同呢？5、对，同学们说得真好。
地球-----我们人类共同的家园她像母亲一样养育着我们，可是科技的进步和工业化的迅猛发展在改善我们生活的同时，也使我们身边的环境遭受着严重的破坏。
这节课我们就以环境污染为话题来研究身边的环境问题。
（板书课题）二、合作探究，深化认识（以下几咱污染现象是随意出现的，只要孩子提到，教师引导学生深入研究找出危害以及污染的原因）（一）垃圾污染1、描述自己的生活环境？有乱扔、乱堆垃圾现象。