学术技术能力学科评议表-上海工商外国语职业学院
外国语学院班级学风建设评估量化考核表.
附三：
外国语学院班级学风建设评估量化考核表
说明：
一、计分方法
总得分= 学业成绩总分×40% + 组织纪律总分×30%+素质拓展总分×30% 100分≧学业成绩总分=基本分+加分-扣分
100分≧组织纪律总分=基本分+加分-扣分
100分≧素质拓展总分=基本分+加分-扣分
二、考核组织
班级学风建设考核评选工作由学院学工办负责组织实施和考核，各班委会要安排专人负责做好原始记录，建立档案资料，作为考核评审的主要依据。
三、考核程序
1.本次“班级学风建设”评比时间从2012年3月—11月。
2.班级自评：2012年12月各班级根据本办法内容，认真总结本学期本班开展学风建设活动情况，评出本班学风建设自评分上报院学工办。
3.院考核评审：学工办每学期末根据各班级开展学风建设实际情况和班级学风的整体表现，对照本办法内容，认真考核评出各班级得分及考核结果。
四、考核结果
1.考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四档。
“优秀”等级的考核分须达90分以上；“良好”等级的考核分须达80分以上；“合格”等级的考核分为60分以上；“不合格”等级的考核分为60分以下。
2.考核良好以上的班级才有资格参加本学期或本学年度学院、学校各类先进集体评比。
五、本考核办法解释权归外国语学院学生工作室。
学术水平与技术能力评议表
学术水平与技术能力评议表
单位：___________________
姓名：___________________
现从事专业：___________________
(三级学科)
现聘任职务：___________________
申报职务：___________________
上海交通大学医学院制
填表说明
(一) 本表第1-4页为申报对象的个人基本信息，供专家评议时参考。
(二) 申报者提供的自任现职以来最能反映本人学术技术水平的代表性论著。
(三) “专家综合评议意见”500字文字部分主要根据申报对象的代表性论著评价；“专家综合评议的结论意见”，则根据报送的《学术水平与技术能力评议表》与本人提供的论著评价。
(四)本表适用于教师系列。
(五) 本表格一律用A4纸双面打印，不能改变任何格式、大小及页码。
注：如填写内容较多，可另加附页。
注：如填写内容较多，可另加附页。
申报者自任现职以来最能反映本人学术技术水平的篇代表性论著：（不超过3篇）1：
2：
3：
专家综合评议意见(1)
单位:
申报对象姓名申报职务编号
评议专家简况：
专业技术职务博导硕导
现从事专业
专家（签名）
专家所在单位人事部门（盖章）
年月日。
上海工商外国语职业学院文件
上海工商外国语职业学院文件沪工外院[2006]33号关于制订2006级教学计划的若干意见一、指导思想充分体现高职特点，按照能力主线构建课程体系和教学内容；压缩课时，控制课时总量，充分保证实践教学总课时；各专业都要明确每个学生在校期间至少获得一项岗位资格证书。
二、2006年招生专业英语系：商务英语、旅游英语、应用英语（科技英语）；日语系：商务日语、旅游日语、应用日语（科技日语）、应用韩语（商贸韩语）；德语系：应用德语（商务德语、科技德语、旅游德语）、应用西班牙语（商贸西语）；法语系：应用法语（商务法语）；文法系：文秘（涉外文秘、法律文秘）、法律事务（经济法律事务）；商务系：物流管理、国际商务、会展策划与管理、会展策划与管理（中澳合作）、酒店管理、保险实务；计算机系：软件技术、计算机信息管理、电子商务、影视动画、电脑艺术设计；机电系：数控技术、电气自动化技术、工业设计。
三、几个控制点1．每个专业必须明确要达到的能力要求、必须获得的岗位资格证书（至少一个）、与岗位证书相关的课程设置与考证办法；2．课内总学时为1600～1800学时，加上实践教学后总学时控制在2500学时左右，最多不超过2600学时，周学时不超过24学时（含选修课）；3．实践教学总学分不少于27学分（27周）；课时分配表（参考）必修课公共模块 语言模块 专业或方向模块选 修模 块实 践模 块类别课时 % 课时 % 课时% 课时% 集中实践课内实践%总学时总学分语言类 240 14.4 1168 70.2 25615.496 5.5756 333 43.3 2516137经管类 304 18.4 576 35 76846.696 5.5756 330 43.4 2500136工科类 304 20 448 29.5 76850.596 5.9812 304 46 2428130 4．理论课要体现以应用为目的，要精讲多练，基础课要以应用为目的，以必需够用为度，专业技能课要突出针对性、应用性、实用性，课内实践（实验、课堂练习、上机、课堂大作业等）不少于20%；5．“两课”的设置改为《概论》（毛泽东思想、邓小平理论与三个代表重要思想）、《基础》（思想道德修养与法律基础），各32学时；6．数学课：经管类和工科类64学时，语言文学类是否开设数学科由系自定；7．大学英语：经管类和工科类比原计划减去64学时；小语种减去32学时；8．实训周计划学时由每周按30学时计算改为按28学时计算；9．有条件的专业要在专业课中设双语教学课程，在课程名称后加（双语）；10．选修课分专业选修课和人文选修课，专业选修课分限定和不限定两种，限定的专业选修课由系定，提供2～3门列在进程表上，人文选修课和不限定专业选修课由教务处统一安排，学生必须选修3门选修课：1门人文选修课，1门限定专业选修课，还有1门可在限定和不限定专业选修课中选择；11．每学期考试课程不超过4门，其余课程为考查；12．每学期20周，考试2周，实训一般为2周，课堂教学一般为16周；新生第一学期晚1周入学，2周军训，考试1周，课堂教学16周；毕业学期毕业实习8周，毕业综合训练8周，毕业答辩1周，毕业教育、离校1周，共18周。
外国语学院2018年专业技术职务评审量化打分表
科学研究
（上限为15分）
任现职以来：
1)完成科研项目：
省部级：
2011年度河北省社会科学基金项目，《学术、艺术与技术---大学英语教学团队建设研
究》，第四，14*0.5=7分
2012年河北省高等学校英语教学改革研究项目，《建构主义教学理论中对中介语石化现象缓解作用研究》，第六，14*0.3=4.2分（教改项目，已通过）
3）第一作者：黑色幽默与身份构建——《伤心咖啡馆之歌》的狂欢化解读，语文建设，（2014版全国中文核心期刊）ISSN1001-8476 CN11-1399/H，2015年12月，5*1=5分
4）第二作者：德莱赛作品中的欲望主题研究，作家，（2014版全国中文核心期刊）ISSN006-4044 CN22-1028，2015年8月，5*0.8=4分
外国语学院2018年专业技术职务评审量化打分表
申报人：杨坤申报职称：副教授（教学型）专业：外国语言文学
项目
评分内容
（一）
经历资历
（上限为15分，超出本栏总分数后不设附加分）
1）考核：2015、2016、2017年度考核优秀，2013、2014年度考核合格得分：8分
2)荣誉称号：2017年度校级工会积极分子校级
2017年度天津市教育工会“优秀合建提案”பைடு நூலகம்级
得分：2分，附加分：1*10%=0.1分
3）任职年限：上一年满足河北省条件参加申报落选，本年有新业绩。得分：2分
小计：12.1
4）日常工作表现：4.6
本栏目总分：15
（二）
答辩
（上限为30分）
27.2
（三）
教学工作
（上限为25分）
1）近三年工作量：
外国语学院2016年专业技术职务评审量化表
本分项实际得分：13分附加分：0.8分（8*10%=0.8分）
本栏目总分（1）+2）项）：25.8分
科学研究
任现职以来（本部分得分上限为15分）：
1）成果名称：大学英语新型教学模式的设计与时间--听说课上的突破
河北省第二届教育科学研究优秀成果奖一等奖厅级第四完成人5*0.5=2分。本
外国语学院2016年专业技术职务评审量化表
项目
评分内容
经历资历
本部分得分上限为15分，超出本栏总分数后不设附加分
1）考核：2013年，2014年优秀；2011年，2012，2015年合格7分
日常工作表现：4.16
本栏总分：11.16
答辩
25.8
教学
工作
本部分得分上限为25分：
1）2013年秋406 2014年春179.2
20140.4
总课时1570.8平均课时：523.6
本分项实际得分：20分
2）任现职以来教学奖项得分5分，每项基准分2分。
校级课堂教学质量奖2011年，2015年2*2=4分
天津市青年教师基本功竞赛英语组一等奖2012年4分
指导学生杨林霞获得全国大学生英语竞赛C类一等奖2014年
本栏目实际得分：28分附加分1.6分（原分值13，10*10%+3*20%=1.6）
本栏目总分（1）+…7）项）：16.6分
总分
96.6
8）第一作者：《<苔丝>悲剧的成因分析》群文天地（普通期刊）2013.1 63-1027/G22*1=2分
9）编委：《大学英语四级听力中级挑战》国防工业出版社（教辅期刊）2011.4 ISBN 978-7-118-07388-12*0.3=0.6分
上海工商外国语职业学院2018-2019学年校级学生组织主要
附件3上海工商外国语职业学院2018-2019学年校级学生组织主要学生干部竞聘岗位及部门职责一、竞聘岗位校团委序号部门职务人数1-2团委副书记2 3办公室主任1 4组织部部长1 5副部长1 6社会实践部部长1 7副部长1 8志愿者工作部部长1 9副部长1 10团宣部部长1 11副部长1 12创新创业部部长1 13副部长1校学生会14-20主席1副主席6 21综合管理部部长1 22副部长1 23人力资源部部长1 24副部长1 25宣传设计部部长1 26副部长1 27纪检部部长1 28副部长1 29学习部台长1 30副台长1 31文艺部部长1 32副部长1 33生活权益部部长1 34副部长1 35对外联络部部长1 36副部长1 37体育部部长1 38副部长1 39礼仪部部长1 40副部长1 41新闻采编部台长1 42副台长1 43平台运营部台长1 44副台长1 45广播台部长1 46副部长1 47电视台部长1 48副部长1大学生艺术团49-51舞蹈队队长1合唱队队长1器乐队队长1易班工作站52站长1 53副站长1社团联合会54主席1 55-56副主席2 57社办中心主任1 58督导中心主任1 59宣传中心主任1 60文艺中心主任1校红十字会学生分会61会长1 62-63副会长2二、学校团委各部门职责（一）团委副书记在学校党委和学校团委的领导下，协助学校团委书记完成团委的日常工作。
1、贯彻执行上级有关文件精神，按照团的章程，协助组织开展学校共青团的工作；2、协助建立学校共青团工作的各项规章制度并组织实施；3、协助做好学校学生的日常教育和管理工作；4、协助抓好共青团组织的自身建设，加强分团委、团支部的组织、思想建设；协助检查、指导和督促各基层组织按照团的章程认真开展工作；5、协助对广大团员和青年进行思想政治教育和开展素质教育，发挥第二课堂育人作用；6、协助配合学校党组织做好团员青年的推优入党工作；7、协助组织学生开展社会实践活动；8、协助了解和掌握青年的思想动态，配合学校党政部门加强对青年学生的日常教育管理等有关工作。
上海外国语大学本科课堂评价表
（校领导和行政管理人员用表）
课程名称
开课院系
上课日期
节次
上课地点
上课教师
班级/专业
评价项目
观测点
得分
（Hale Waihona Puke 项25分）教学态度教师认真守时，仪表大方得体，教态自然亲切，精神状态饱满。
教学内容
教师备课充分，讲授条理清楚，板书规范清楚，课件设计和呈现效果好。
教学过程
教师有效把控课堂节奏，注重启发和引导学生，师生互动积极，课堂气氛活跃。
课堂纪律
学生无迟到和早退现象，精神集中，听课专注，不进行与课堂教学无关的活动，课堂秩序良好。
总分：
本课程的优点或不足：
对教学管理服务等方面的意见或建议（如有，请描述问题并提出针对性建议）：
签字：日期：年月日
高等学校高级专业技术职务学术水平技术能力评议报送材料登记表
Байду номын сангаас2012-3
1/1
否
是（2008版）
商务英语词汇的特点及教学策略
内蒙古农业大学 学报社科版
2012-2
1/1
否
否
浅析商务英语的词汇特点
内蒙古农业大学 学报社科版
2010-6
1/1
否
否
著作（教材）或科研成果名称
出版社或鉴定 单位名称
出版或鉴定时 间
是否 代表 作
获奖情况
本人承担工作及排名
备注
国际贸易专业英语（双语）
高等学校高级专业技术职务学术水平、技术能力评议报送材料登记表
学校名称：上海金融学院
姓名
杨伟红
性女出生
别女年月
1977-11
学历
研究生学位
硕士
现任 专技职务
讲师年职2004-12
申报职务
副教授
申报学科 （二级学科）
外国语言学及应用 言学
050211
冃语
研究 方向
专门用途英语
是否 破格
否
需委托评议专豕
名
发表 时间
作者 排名
是否
论文类别
论文题目
期刊名称
代表 作
六大 检索
中文核心期 刊要目总览
（页码）
中文社会科 学引文索引
（页码）
中国科技期 刊引证报告
（页码）
中国人民 大学复印 资料、新华 文摘
省市 级
苴
丿、
他
基于跨文化交际能力培养的大学英语教 学改革探讨
教育学报
2013-8
1/1
否
是（2012版）
卓越国际化商务人才培养研究
上海市工商外国语学校
上海市工商外国语学校上海市第七届教师教学法改革交流评优活动初评工作方案为了贯彻落实市教委组织开展上海市中职校第七届教师教学法改革交流评优活动（沪教委职成〔2015〕23号）的通知，学校将在本学期组织开展本届教师教学法改革交流评优活动的初评工作暨“人人精彩一课”课堂教学录像活动。
具体方案如下：一．初评活动的主题本届市教学法评优活动的主题是：让教法更贴近学生。
学校的初评活动将紧扣这一主题，弘扬职教特色，鼓励教学创新，不断探究新的教学策略和方法，突出实践性教学环节及实训，使课堂教学更贴近学生实际，更符合学生的认知水平和认知规律，促进学生的自主学习和持续发展。
二．初评活动的要求本届市教学法评优活动要求面向全体教师，坚持公开、公平、公正的原则。
学校的初评活动将在全校范围内展开，要求全员参与。
初评中要注重五个结合，即评优活动与创建精品特色专业相结合；与打造示范性精品课程相结合；与加强教学研究和促进任务引领型课程实施相结合；与培育“双师型”教学团队相结合；与推进信息化教学和资源库建设相结合。
另外，教学中要强调理论与实践一体化教学，突出“做中学、做中教”；要教研先行，加强集体探究，共同切磋教学技艺，倡导行业企业专家对教学的深度参与和合作；同时注重发挥骨干教师的示范作用，鼓励中青年教师脱颖而出，并从中选拔优秀的教师参加2016年上海市中等职业学校第七届教师教学法改革交流评优的复评活动。
三．初评步骤和方法（一）学校成立评优工作领导小组（见附一），开会动员，下达书面材料至各教学部，明确落实具体要求和工作进程，并同时做好宣传报道工作等。
（二）学校成立评审组（见附二），参与教师的说课、听课和评课等比赛环节。
（三）初评办法：1．学校初评分各教学部预选和学校评选两个阶段进行。
2．教学部预选：预选安排在9月14日-9月30日进行。
各教学部参选人数为部门全体在编在岗的任课教师（含实践教师），鼓励专业特聘兼职教师参加。
每位教师按本人学期授课计划自行申报，教学部组织初选后按不少于25%的比例推荐参加学校的评比活动。
唤醒沉睡的校史馆——谈中学校史博物馆建设的经验
唤醒沉睡的校史馆——谈中学校史博物馆建设的经验邵宪芝所谓校史即是指对学校从建立、发展以及变迁过程做真实记录的文献资料。
而校史馆作为陈列校史文献的重要基地，无论是校园的文化建设，还是对学校历史研究，都可以以校史馆中包含的“内容”作为依据，对师生开展德育教育、人文教育的重要场所。
本文从校史馆的意义、功能定位、资源挖掘和功能使用等方面阐述如何唤醒沉睡的博物馆，使其与校园文化的建设相得益彰。
1 校史馆的定义和现状在校史中真是记录着学校的发展历程，从学校最初建立、发展过程、以及整个变迁过程都以文字或图片的形式清楚记载着。
校史是地方史和教育史的重要组成部分，是校园文化建设的重要内容，具有“留史、资政、育人”的重要作用。
想要实现特色办学、突出办学理念、体现办学精神，首先有一部记载着学校整个发展历程的校史，并且需要具备科学性、真实性和系统性，这对于推动学校建设发展起着重要作用。
校史馆是陈列校史的场馆，是收藏、研究、陈列校史和开展校本教育活动的场所，更是建设校园文化，研究学校历史、汲取文化思想的重要途径，促使教师和学生共同成长，是开展思想政治教育、人文教育的重要土壤。
目前，绝大多数学校拥有具有自己学校特色的校史馆，但目前在中学校园里，校史馆大都以陈列室的形式存在，没有合适的场馆，也没有系统充实的内容，更谈不上内容补充更新和资源再生利用。
很多中学校史室都是简单的图片文字，再加上学校获奖的奖牌奖杯的陈列，名人图片简介陈列，形式简单呆板，而且长时间不更新，也没有定期开放，只用于应付上级的检查和评估，经常大门紧闭，像沉睡的古堡。
有些老校即使有珍贵的实物史料，也没有符合条件的收藏场馆，没有文物史料保护意识，致使校史资料在长期忽视中不断受损缺失。
2 校史馆的存在意义和功能定位随着时代的变革和教育的发展，很多名校老校越来越重视校园文化建设，重视挖掘自身历史，提炼符合自身发展特质的办学理念和校训校风，重视文化品牌的树立和教学理念的推广，在这个过程中校史馆的存在意义和功能愈发凸显。
基础适度.
基础适度 以德为本 外语见长 突出技能
上海工商外国语职业学院
Shanghai I&C Foreign Languages College
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欢迎指正
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如何使用教务管理软件 进行学生管理
教务处 2010年4月
基础适度 以德为本 外语见长 突出技能
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教学管理软件可以为辅导员提供的功能
• • • • 查阅班级名册及学生个人信息 查阅学生选课及个人成绩等教务信息 查询班级集体成绩 查询班级补考重修名单及成绩
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上海工商外国语职业学院
教师及其他专业技术职称院内聘任高级职称学术、技术能力评议表
姓名
申报学科
（二级学科）
研究方向
所在院系或部门
现任专业技术职务及
聘任时间
拟申报专业技术职务
填表须知：
1、签名处须本人手书。
2、第
3、4页：若是两人以上合作完成的论著、教材和科研成果，应注明本人实际承担部
分（如章节、字数等）。
3、第4页（科研、教学成果限填已鉴定、验收、结题的，专利等限填已授权的）。
4、第
5、8、11页：“□”有针对性内容的请用“■”表示，横线上有内容的请用“数字”
表示。
艺术（美术）作品得奖、展示：国家级(文化部、中国文联、中国美协范畴)，省部级(文化局<厅>、美协、文联范畴)；艺术（美术）作品收藏：国家级(文化部、中国文联、中国美协、画院、图书馆范畴)，省部级(文化局<厅>、美协、文联、画院、图书馆范畴)。
5、第7、10、13页：各项打勾栏目均限选一项。
个人声明
本人在本表中所填的内容及所提供的学术技术能力评议材料是真实的，如有不实之处，本人愿意承担相关责任。
声明人（签名）：
年月日
申报者单位盖章
年月日
一、基本情况
二、任现职以来完成教学工作情况
三、任现职以来主要学术成就、创新成果及其学术价值（限200字以内）
四、任现职以来公开发表论文、著作一览表
五、任现职以来科研、教学成果、专利等一览表
六、获何种专业技术等级证书或职业资格证书
七、代表性论文、著作、科研等成果评价[ 第一篇（项）]
八、代表性论文、著作、科研等成果评价[ 第二篇（项）]
九、代表性论文、著作、科研等成果评价[ 第三篇（项）]
十、专家综合评议意见
姓名：拟聘职务：十一、专家综合评议结论意见（A）
十二、评议专家简况。