历史拓展知识
中国历史常识整理
中国历史常识整理历史常识常应用于一些考试或问答类的节目或游戏，用于测试对方对历史知识的掌握程度。
今天小编在这给大家整理了历史常识，接下来随着小编一起来看看吧!历史常识(一)元、明、清时期元朝(公元1206年—1368年)，又称大元，是中国历史上个由少数民族建立并统治中国全境的封建王朝，是中国历史上一个疆域广阔的王朝，也是征服全中国地区的征服王朝。
元政府为管理疆域，实行有效的统治，在地方设行中书省，简称“行省”或“省”，作为中央中书省的派出机构和地方行政机构，行省后来发展成为行政区的名称，初步奠定了明清乃至省区的规模。
明朝(1368年-1644年)，1368年明太祖朱元璋在南京应天府称帝，国号大明。
明朝前期国力强盛，开创了洪武之治、永乐盛世、仁宣之治和弘治中兴等盛世，国力达到全盛，疆域辽阔。
中后期由于政治腐败和天灾导致国力下降，爆发大规模民变。
明朝是中国历史上最后一个中原王朝，历经十二世、十六位皇帝，是以汉族为主推翻蒙元统治，恢复中华建立的政权。
明朝君主专制空前强化：中央废丞相，撤销中书省，六部直接对皇帝负责，军政由五军都督府和兵部共辖，司法、监察互相制约，地方废除行省，设三司直属中央各部。
清朝(1616年-1912年)，明万历四十四年(1616年)，清太祖努尔哈赤建国称汗，国号大金，史称后金。
1636年，清太宗皇太极称帝，改国号为“大清”，史称清朝。
大清帝国，是中国历史上最后一个君主制王朝，也是最后一个征服王朝。
清朝君主专制政治达到了顶峰;军国大事全由皇帝裁决，地方军政首脑直接听命于皇帝;实行严酷的文字狱，推行文化专制政策，严重阻碍了中国社会的发展与进步。
历史常识(二)隋唐、两宋时期隋唐，公元581年到907年，为隋朝和唐朝两个时期。
隋朝，公元581年建立。
隋唐时期，继续实行并改进均田制和租庸调制，极大地推动了社会经济的恢复和发展。
隋文帝创立《开皇律》，律法不再像南北朝时那么残酷。
隋文帝时期经济繁荣发展，史称“开皇之治”。
拓展历史知识
拓展历史知识历史是人类发展的长河，了解历史能够帮助我们更好地理解和把握现在，为未来提供借鉴。
拓展历史知识可以丰富我们的视野，增加对世界的了解。
本文将介绍一些拓展历史知识的方法和途径，并以几个重要历史事件为例展开讨论。
一、阅读历史书籍阅读是拓展知识最直接有效的途径之一。
选择一些备受推崇的历史著作，如《史记》、《资治通鉴》等，能够更好地了解古代历史。
同时，还可以选择一些具有学术权威性的历史专著，深入探究某个具体的历史时期或事件。
通过读书，我们能够接触到丰富的历史资料和学术观点，从而加深对历史的理解。
二、参观博物馆和遗址参观博物馆和遗址是一种生动的学习历史的方式。
博物馆陈列着各种历史文物和展品，通过观看和解读这些展品，我们可以更加真实地感受历史的魅力。
同时，一些历史遗址也具有重要的历史价值，如长城、故宫等，亲自走进这些历史地标，可以帮助我们更好地理解历史事件发生的背景和意义。
三、观看历史纪录片和电影历史纪录片和电影是一种生动形象的学习历史的方法。
通过观看纪录片，我们可以听到历史事件的原始记录和目击者的讲述，能够更加直观地感受历史事件的真实性。
而一些历史题材的电影也能够通过艺术手法将历史故事生动地展现在我们眼前，增加对历史事件的艺术感知。
接下来，让我们通过几个具体的历史事件来了解拓展历史知识的重要性。
一、美国独立战争美国独立战争是美国历史上一次重要的革命性战争。
通过了解这场战争，我们可以了解美国建国的历史背景和过程。
可以通过阅读相关的历史书籍，观看历史纪录片等途径来拓展相关知识。
同时，一些与独立战争相关的博物馆和遗址，如费城独立国家历史公园，也可以成为了解这段历史的重要资源。
二、法国大革命法国大革命是欧洲历史上重要的政治革命事件之一。
了解法国大革命的过程和影响，可以帮助我们更好地理解现代政治制度的发展和变革。
通过阅读《人类的群星闪耀时》等相关著作，可以深入了解这一时期的历史。
同时，巴黎的凡尔赛宫和巴士底狱是与法国大革命密切相关的历史地标，参观这些地方可以让我们更加真实地感受到那段历史。
关于历史的小知识点总结
关于历史的小知识点总结一、文明起源1. 旧石器时代旧石器时代是人类文明发展的最早阶段，大约距今200万年至1.1万年前。
在这个时期，人类主要使用石头、木头、骨头等天然材料制作工具，生产力水平低下，尚属于原始采集时代。
2. 新石器时代新石器时代大约出现在距今1.1万年前至公元前3000年左右。
这个时期，人类开始使用磨制石器，农业生产出现，并逐渐进入生产的社会。
3. 古代文明古代文明是指在新石器时代后期出现的世界各地的文明，包括埃及文明、美索不达米亚文明、印度河文明、黄河文明等。
这些文明在农业、手工业、商业和科学技术方面取得了辉煌成就。
二、古代文明交流1. 丝绸之路丝绸之路是古代中国和西方国家进行贸易往来的重要商路，这条古代的贸易通道连接了东西方经济文化中心，成为东西方交流的桥梁。
2. 菲尼基文明菲尼基人是古代的航海民族之一，他们开办了一条连接地中海和印度洋的海上贸易线路。
他们还发明了字母文字，并且是圣经《约伯记》中提到的拿坦的故乡。
3. 罗马帝国罗马帝国是古代世界著名的大帝国，它的版图横跨欧洲、亚洲和非洲三大洲，是当时世界上最强大的国家之一。
罗马帝国不仅在政治、经济上取得了巨大成就，还对全球的宗教、法律、文化产生了深远的影响。
三、中世纪的发展1. 封建制度封建制度是中世纪欧洲的主要社会形态，它是指国王和贵族对领主的封地授予权利，封建领主用土地和农奴换取效忠和军事承诺，并为他们提供保护和指导。
2. 十字军东征十字军东征是中世纪欧洲基督教徒为了夺回圣地耶路撒冷而进行的一系列军事行动，这一事件对当时欧洲和中东地区的政治、宗教、文化产生了深远的影响。
3. 文艺复兴文艺复兴是15世纪到16世纪中叶欧洲发生的一场思想和文化运动，它标志着中世纪的结束，开启了近代历史。
文艺复兴在文化、科学和艺术方面取得了显著的成就，为欧洲的发展奠定了基础。
四、近代历史1. 大航海时代大航海时代是指15世纪到17世纪欧洲国家进行大规模海洋探险和殖民活动的时期。
初中历史教师的课外拓展与实践活动
初中历史教师的课外拓展与实践活动作为初中历史教师，我们不仅仅要在课堂上教授历史知识，还应该积极参与课外拓展与实践活动，以提高学生的历史素养和综合能力。
本文将探讨初中历史教师如何开展课外拓展与实践活动，给学生带来更加丰富的历史学习体验。
一、参观博物馆和历史遗迹博物馆和历史遗迹是初中历史教师不可或缺的拓展资源。
我们可以组织学生到当地的博物馆进行参观，了解文物和实物，更加直观地感受历史。
此外，还可以带领学生参观各地的历史遗迹，亲身感受历史的魅力。
通过实地参观，学生们可以更加深入地理解历史事件的背景和历史人物的生平事迹，激发他们对历史的兴趣和研究欲望。
二、组织历史研究与讨论活动为了培养学生的独立思考和研究能力，我们可以组织历史研究与讨论活动。
例如，可以让学生选择一个历史事件或历史人物进行深入研究，并进行小组讨论和展示。
通过这种方式，学生不仅可以加强对历史知识的理解，还可以提高团队合作和表达能力。
同时，还可以鼓励学生运用多种学科知识，比如地理、文学等，进行综合性研究和讨论，从不同角度深入解读历史。
三、开展历史主题活动为了加深学生对历史的理解和感受，我们可以开展各种历史主题活动。
比如，可以组织历史角色扮演活动，让学生扮演历史人物，模拟历史事件或历史决策过程，增强他们的历史体验和情感认同。
此外，还可以举办历史文化节、历史讲座等活动，邀请历史专家、学者或历史爱好者给学生们讲授有关历史的知识和故事，拓宽学生们的历史视野。
四、组织历史影视欣赏活动通过观看历史影视作品，学生们可以更加生动地感受历史的情节和人物形象。
我们可以组织影视欣赏活动，选择一些具有历史背景和文化内涵的电影或纪录片，结合课堂教学内容进行讨论和分析。
通过欣赏影视作品，学生们可以加深对历史事件和历史人物的理解，培养对历史的审美和批判思维能力。
五、开展历史游学活动历史游学是一种融合了旅游和学习的活动形式。
我们可以组织学生参加历史游学活动，亲身感受历史名城的风貌和文化底蕴。
2024版七年级历史上册第1-10课知识总结+史学常识
2024版七年级历史上册第1-10课知识总结+史学常识中国古代历史拓展知识：●历史朝代歌：三皇五帝始，尧舜禹相传。
夏商与西周，东周分两段。
春秋和战国，一统秦两汉。
三分魏蜀吴，两晋前后延。
南北朝并立，隋唐五代传。
宋元明清后，皇朝至此完。
●时间纪元单位：1、世纪：计算年代的单位。
一个世纪100年，通常指连续的100年，计算百年为百位数字+1，如秦统一中国为公元前221年，2+1=3，那就是公元前3世纪；计算千年为前两位数字+1，新中国建立的年代为1949年，19+1=20，那就是二十世纪。
①②③④⑤末期：一个世纪后10年为世纪末期。
2、年代：10年为一个年代，以十位数字准，如1949年，十位数字4，那就是20世纪40年代。
● 史料分类1.史料按照表现形式分为四类：(1)实物史料:以有形的物质遗存形式出现的史料。
如考古中的遗址遗物、碑刻、近代的旧照片等。
该类史料不受阶级和个人主观因素影响,在史料中价值最高。
(2)文献史料:文字记载的史料,包含各种私人及官方的档案记录、史书、书信、日记、调查报告等。
该类史料带有很大的主观性,可能会出现错误,需要进行比较分析、去伪存真,探索历史真相。
(3)口述史料：人们对往事的口头回忆而写成或整理成文字的资料。
(4)音像资料:是音像手段与历史资料的有机融合，反映历史活动的声像记录。
2. 按照史料价值分为第一手史料和第二手史料(1)第一手史料:直接(原始)史料历史事实发生的那个时代留下来的材料，特别是当事人和目击者提供的史料，直接反映了研究对象的情况。
(2)第二手史料:间接史料距离历史事实发生的年代较为久远的记录、转述，或者后人的研究成果，间接反映了研究对象的情况。
一般而言，一手史料价值高于二手史料，但不能因为一手史料完全否定二手史料。
●区分国号、谥号、庙号、和年号【国号】即国家的名称，在我国古代指一个朝代的名称，历朝的建国者的首要任务便是确立国号，中国的第一个国号是“夏”，由夏启所定；【谥[shì]号】在我国古代，统治者或是有地位的人死后，给他们另起的称号为谥号，如“武”帝等；古代的帝王、诸侯、卿大夫、高官大臣死后，朝廷会根据三、意义:我国境内直立人遗存的发现对研究人类起源和古人类演化历史具有重要意义。
世界史的86个易错易混概念与知识拓展概念归纳
一、世界古代史【波斯帝国】古代伊朗以波斯人为中心形成的帝国。
公元前558年居鲁士二世在波斯称王都帕塞波里斯。
大流士一世统治时期，波斯趋于鼎盛，成为世界上第一个地跨欧、亚非三洲的帝国。
公元前492—前449年发动希波战争结果以失败告终。
此后，波斯国势渐衰。
公元前330年波斯帝国被亚历山大所灭，西亚北非古代文明终结。
波斯文明在古地中海文明史上起到了承前启后的作用，影响深远。
【大流士一世改革】公元前6世纪波斯国王大流士一世推行的改革。
公元前518年为了适应统治一个庞大帝国的需求，大流士一世实行改革：（1）建立完备的军、政分权的地方行政制度。
（2）统一货币铸造制度，规定帝国中央铸造金币，行省铸造银币，自治城市可铸造铜币。
（3）修筑道路，设置驿站。
（4）改革军事。
（5）整顿税收制度，对各省实行定额包税。
（6）以琐罗亚斯德教为国教。
改革增强了波斯帝国的军事力量，客观上促进了帝国内部经济、文化的交流，奠定了波斯帝国主要政治制度和经济制度的基础。
【希腊化时代】古希腊文明与西亚文明、埃及文明以及印度文明相融合的历史进程。
时间上通常是指从亚历山大东征以来到希腊化王国托勒密埃及并入罗马帝国。
希腊化国家主要包括马其顿的安提柯王朝、埃及的托勒密王朝、西亚的塞琉古王国和小亚细亚的帕加马王国和本都王国。
希腊化时代的文化具有希腊古典文化和东方文化相结合的特点。
希腊化时代的文化对后来的罗马文化乃至近代欧洲文化都有着极其深远的影响。
【罗马元首政治】古罗马元首屋大维创立的统治制度。
元首乃元老院中首席元老和公民中第一公民之意。
公元前27年屋大维在取得罗马的统治权后，宣布实行共和制，自称罗马“第一公民”。
屋大维表面上并不称帝，但拥有同共和国相违背的绝对权力，因此元首制通常被认为是披着共和外衣的君主制。
在元首制下，元老院形式上仍然是最高国家机关，拥有立法权和审判权，管辖部分行省但实际上受元首的限制。
3世纪末戴克里先执政时，改元首为“多米努斯”（意为主人），建立了君主专制制度，元首制结束。
历史知识常识
09江苏省公务员备考公共基础知识之中国历史常识大全公共基础知识之中国历史常识大全1、已知的在中国境内生活的最古老的原始人类，是“元谋猿人”。
在中国云南省元谋盆地发现的颗古人类牙齿化石，经科学鉴定，距今约有70多万年了。
2、约70——20万年前，“北京猿人”（简称“北京人”），生活在北京周口店龙骨山的洞穴里。
3、北京人已经知道使用天然火。
人类第一次取得了支配一种自然力的能力。
4、到了大约18000年前，仍然在北京周口店龙骨山里，生活着一批被称作“山顶洞人”的远古人类。
他们已经具有明显的黄种人的体态特征。
5、山顶洞人不仅会人工取火，而且制造出了中国缝制工艺史上的第一枚骨针，骨针约同火柴棍般粗细，长82毫米。
6、距今六七千年前，中国出现了古老的彩陶文化和黑陶文化。
7、陕西西安半坡文化的彩陶，十分精美。
人面网纹盆上各种纹饰，是原始美术、原始文字和原始艺术的结晶。
8、山东龙山文化的黑陶，乌黑光亮，有着金属器皿一样的光泽。
9、长江流域的浙江省余姚市河姆渡文化，与黄河流域的半坡文化同样古老，7000年前那里的人们已经会用大型木构件建筑房屋。
10、大约4000多年前，发生了一些部落战争。
黄帝是其中一个部落的首领，因为他深得人心又聪明勇敢，取得了最后胜利。
11、在古老的华夏族逐渐形成的过程中，黄帝发挥了重要的作用，黄帝也就被后世尊为华夏族（即中华民族前身）的“人文初祖”。
司母戊大方鼎12、黄帝之后，中华民族先后又出现了几位杰出的人物：尧、舜、禹。
尧禅位于舜，舜禅位于禹。
13、尧舜禹的时代，洪水泛滥成灾。
大禹奉命治水，终于治服了洪水。
14、后来，禹的儿子启继承了王位，建立了第一个奴隶制王朝夏朝（约公元前22世纪公元前17世纪）。
15、相传在4000多年前的夏朝，就开始有了历法，所以人们都把中国古老的传统历法叫夏历。
16、夏历是按月亮的运行周期制订的，又叫阴历。
由于历法中有节气变化和农事安排，所以又称农历。
17、夏朝最后一个统治者桀，暴虐无道。
历史小百科知识大全
历史小百科知识大全一、史前时期史前时期是指人类开始制造和使用工具，从而进入文明之前的时期。
这个时期的历史主要是通过考古发现来了解的。
史前时期的人类主要生活在以血缘关系为基础的群体中，依靠采集、狩猎和捕鱼等获取食物，并使用石器、骨器和陶器等简单工具进行生产。
二、古代文明古代文明是指公元前3000年至公元500年左右的人类文明。
这个时期的文明有古埃及、古巴比伦、古印度、古中国和古希腊等。
这些文明在政治、经济、文化等方面都有着较高的成就，其中古希腊和古罗马在哲学、科学、文学和艺术等方面的影响尤为深远。
三、帝国与征服帝国与征服是指公元前500年至公元500年左右的历史时期，这个时期的特点是出现了许多帝国和征服活动。
例如罗马帝国的崛起和扩张，以及中国秦朝的统一和汉朝的扩张。
这些帝国的崛起通常是由于军事征服和经济实力，但也带来了文化和技术的交流和发展。
四、中世纪历史中世纪历史是指公元500年至1500年左右的历史时期。
这个时期的特点是封建制度的形成和发展，以及宗教和文化的影响。
在欧洲，这个时期也被称为黑暗时代，因为经济和文化的发展相对较慢。
但在亚洲，中国和印度的经济和文化发展却取得了很大的成就。
五、文艺复兴与科学革命文艺复兴与科学革命是指公元14世纪至17世纪的历史时期。
这个时期的特点是文化、艺术和科学的复兴和发展。
文艺复兴运动开始于意大利，并迅速传播到整个欧洲，带来了文学、艺术和科学的巨大发展。
同时，科学革命也在欧洲兴起，许多科学发现和发明都在这个时期出现，例如哥白尼的日心说和牛顿的万有引力定律等。
六、启蒙时代与工业革命启蒙时代与工业革命是指公元17世纪至19世纪的历史时期。
这个时期的特点是理性主义和工业化的兴起。
在理性主义的影响下，许多哲学家和社会思想家提出了以理性和科学为基础的观念，例如自由、平等和民主等。
同时，工业革命也在英国率先兴起，随后传播到整个欧洲和美洲，带来了生产力的巨大发展和城市化进程的加速。
中国历史常识100题
中国历史常识100题1.请问中国古代的四大发明是什么？2.孔子是哪个时期的思想家？3.请简要介绍一下秦始皇统一六国后的主要政治改革？4.什么是封建制度？5.请简述唐朝的开元盛世。
6.《青花瓷》是哪个朝代的代表性瓷器？7.中国最早的封建制国家是哪个？8.请谈谈明朝的太监统治。
9.《三国演义》以何事为背景？10.被尊称为“乾隆皇帝”的是哪位皇帝？11.红楼梦最初的作者是谁？12.唐朝的白居易是哪种身份的人物？13.请问什么是科举制度？14.导致中国晚清政府被迫签订多项不平等条约的事件叫什么？15.著名的长城起始于哪个朝代？16.从汉代开始，中国的政治中心是哪里？17.清代禁止人们吸食鸦片的政策叫什么？18.中国历史上最著名的农民起义是哪次？19.请介绍一下梁启超对中国现代化的贡献。
20.元朝的开国皇帝是谁？21.中国历史上第一位女皇帝是？22.著名的三国时期诸葛亮是哪国人？23.中国古代战国时期的兵器有哪些种类？24.著名的“耕读社稷！”是谁的主张？25.中国近代史上的庚子事变爆发于哪一年？26.著名的丝绸之路是哪个朝代开始开辟？27.中国古代哪个城市被誉为“西南门户”？28.请简述秦始皇统一六国后的主要文化措施。
29.明末清初的著名思想家顾炎武主张的是什么？30.请说明儒家与墨家的主要思想差异。
31.有“拜忏”之称的是哪位历史人物？32.《康熙字典》是哪位皇帝主持编纂的？33.中国封建社会中的“三纲五常”是指什么？34.楚汉之争中刘邦的对手是？35.唐代大诗人李白的代表作是？36.唐代著名的“史学者之师”是谁？37.著名的“大中书院”设立于哪个朝代？38.请简要介绍楚国大夫屈原的事迹。
39.魏晋时期的“氾滥之言”主要指什么？40.《水浒传》的主要情节是关于什么？41.请简述北伐战争的背景及结果。
42.请介绍一下中国古代的地王祠建筑。
43.请说说京剧的起源和发展。
44.请简述“五经”和“六艺”各代表什么？45.石渠宝笈是哪位皇帝的私人收藏？46.中国的古代发明“火药”最早用于什么目的？47.请谈谈清末维新变法运动的主要内容。
高一历史必修2_知识拓展：英国成为世界霸主的原因
英国成为世界霸主的原因及经过
一、原因：
①地理优势：新航路开辟后，英国处于大西洋航运中心，便利其对外殖民活动。
②经济优势：英国发达的工场手工业，为海外殖民提供物质基础。
③政治优势：较早地确立了资本主义制度，可以利用整个国家的力量为资本主义的发展开辟广阔的海外市场。
④军事优势：英国拥有欧洲首屈一指的海军，为海外殖民提供了军事上的保障。
⑤意识形态：宗教改革后，英国清教徒强烈的个人奋斗进取精神和思想文化意识的进步与解放，也是取胜的重要原因。
二、经过：
①1588打败西班牙无敌舰队，走上殖民扩张道路（西班牙失去海上霸主地位）。
②成立垄断性贸易公司（东印度公司最著名），发展海外贸易，在印度和北美拓展殖民地（第一个居住地是詹姆斯顿，第一个殖民地是弗吉尼亚）。
③三次英荷战争，使英国夺得新尼德兰，荷兰失去了海上殖民霸权。
④英法七年战争（1756-1763）：英国夺得加拿大和密西西比河以东的新法兰西，还在印度迅速扩大殖民势力。
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六年级课外历史知识
六年级课外历史知识历史是我们了解过去的一扇窗户，通过学习历史，我们可以了解人类的发展历程、传承文化遗产，并且从中得到启示和教训。
作为六年级学生，我们应该对一些基本的历史知识有所了解。
在这篇文章中，我将为大家介绍一些六年级课外历史知识。
一、人类的起源和迁徙人类是地球上独特的生物，我们有着自己独特的起源和发展历史。
根据科学研究，人类起源于非洲，并逐渐向世界各地迁徙。
最早的人类居住在洞穴中，靠打猎和采集为生。
随着时间的推移，人类逐渐掌握了农业和畜牧业，形成了部落和社会，进而演化成各个国家。
二、古代文明的发展在人类的历史上，有很多发展较早的古代文明，比如埃及、中国、印度和希腊等。
这些文明在各自的领域取得了显著成就。
例如，埃及的法老统治下建立了伟大的金字塔和众多独特的文化遗产；中国古代的黄河文明以及伟大的长城和精美的瓷器，都展示了古代中国的强大和独特之处。
三、古代文化的交流与影响古代文明之间的交流和影响使得人类社会更加多元化和丰富。
例如，丝绸之路是东西方贸易和文化交流的重要通道，它促进了东方和西方之间的交流。
这种交流不仅促进了商品的流通，还使得不同文明之间相互了解，并且汇聚出新的思想和艺术。
四、历史名人的事迹和贡献在历史长河中，有许多杰出的历史名人，他们通过自己的努力和贡献，在各自的领域取得了辉煌的成就。
例如，中国的孔子是伟大的教育家，他创立了儒家思想，对后世影响深远；希腊的亚历山大大帝征服了广阔的领土，开创了亚历山大帝国，对世界历史产生了深远的影响。
五、世界历史中的重要事件除了了解历史名人，我们还应该了解一些重要的历史事件。
例如，第一次世界大战改变了欧洲和世界的格局，对后来的历史演变产生了深远的影响；第二次世界大战则带来了人类历史上最严重的战争和灾难，使得世界各国更加重视和倡导和平。
六、历史故事和传说历史故事和传说是我们了解历史的重要途径之一。
这些故事和传说常常以形象生动的方式展示了历史事件和人物的形象。
拓展常识知识点总结
拓展常识知识点总结常识知识是指广义下一切生活中的常见的基本原理、现象、规律、道理或基本事实等。
在日常生活中，我们总是离不开常识，生活中的方方面面都与常识有着密切的联系。
掌握一定的常识知识，能够帮助我们更好地适应社会，提高生活质量。
下面就对拓展常识知识点进行总结。
1. 历史历史是人类社会发展的记录，是人类社会发生过的一切重大事件的集合。
了解历史可以让我们更好地认识自己，了解事物的发展过程与规律。
拓展历史知识，可以通过了解世界各国的历史文化、重大历史事件、历史名人等方面。
比如，了解古代希腊罗马文明、中世纪欧洲、近现代世界两次大战等。
2. 地理地理是研究地球、地球上的自然环境和人类社会活动的学科。
拓展地理知识，可以通过了解世界各大洲的地理位置、地形、气候、资源分布等方面；熟悉世界各国的地理位置、首都、主要城市、人口、经济水平等方面；了解一些地理奇观、自然灾害、环境保护等方面。
3. 自然科学自然科学是研究自然现象和规律的科学领域，包括物理学、化学、生物学等学科。
在日常生活中，我们也常常涉及到自然科学的一些常识知识。
比如，了解物质的基本性质、常见的物理现象；了解元素的周期表、化合物、化学反应等基本知识；了解生物的结构、功能、生态、进化等方面的知识。
4. 社会科学社会科学是研究社会现象和社会规律的科学领域，包括政治学、经济学、社会学等学科。
了解社会科学知识，可以帮助我们更好地了解社会、适应社会。
比如，政治制度、国际关系、经济发展、社会分工、社会结构、社会变迁等方面的知识。
5. 技术科学技术科学是指应用科学在生产和生活中的实际应用，包括工程技术、信息技术、生物技术等。
了解技术科学知识，可以帮助我们更好地掌握技能，提高生活质量。
比如，了解一些常见的机械原理、电路原理、计算机技术等方面的知识；了解生活中的一些便利设施、新型应用等。
6. 文化艺术文化艺术是人类在生活实践中创造的一切非物质财富，包括语言文字、文学艺术、音乐舞蹈、美术书法等方面。
初中历史新人教版七年级上册第一单元备课拓展知识
七年级历史上册第一单元备课拓展1.为什么说我国有百万年人类史，一万年文化史和五千多年的文明史？我国有百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史，这一结论是基于多方面的考古发现和研究得出的。
首先，从人类史的角度来看，我国境内发现了众多早期人类活动的遗迹和化石，如云南元谋人（距今 170 万年）等，这些考古发现为我国百万年的人类史提供了有力证据。
具体来说，从1929年周口店遗址发现北京人第一个头骨化石起，至今我国境内已有70多处遗址发现了史前人类化石，包括元谋人、蓝田人、郧县人等，这些发现共同构成了人类演化发展的直接证据。
这些考古发现实证了我国百万年的人类史。
在文化史方面，约一万年前，我们的祖先在进入新石器时代阶段之际，农业起源也随之产生。
文化人类学的观点和相关研究，对中华文明起源研究有重要参照价值，也从侧面印证了我国一万年的文化史。
而对于五千多年的文明史，中华文明探源工程等重大工程的研究成果，以及众多的考古发现，如文字的传承（已知最早的成熟汉字是距今至少 3600 年的甲骨文）等，都实证了我国悠久的文明历程。
此外，几代考古工作者的严谨探索和研究，不断延伸了历史轴线，增强了历史信度，丰富了历史内涵，也为这一结论提供了坚实的支撑。
总之，我国百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史是经过长期的考古发掘、研究和阐释所证实的，是中华文明源远流长、博大精深的有力证明。
2.周口店遗址中发现的北京人头骨化石具体是什么年代，与其他史前人类化石相比有何特殊意义？周口店遗址中发现的北京人头骨化石属于旧石器时代，其年代约为 70 万至 20 万年前。
北京人被归入直立人。
这一发现具有特殊意义，因为它不仅揭示了人类早期的演化过程，还为研究人类的起源和进化提供了宝贵的实物证据。
周口店遗址的发掘和研究，使周口店北京人遗址成为世界级的文物保护单位，并于1987年被列入“世界文化遗产”名录。
这些化石的发现，对于理解人类早期的生活方式、社会组织和文化发展具有重要意义，同时也为研究人类与环境的互动提供了线索。
初中历史知识串联与拓展范文
初中历史知识串联与拓展第一篇范文：初中历史知识串联与拓展在初中历史教学中，知识串联与拓展是提高学生历史素养的关键。
本文将从以下几个方面进行阐述：一、历史知识串联的重要性；二、拓展历史知识的途径；三、实施策略与建议。
一、历史知识串联的重要性1.有助于培养学生的历史思维能力。
历史知识串联能够帮助学生建立起历史事件之间的联系，使学生从孤立的历史事件中解脱出来，形成对历史发展的整体认识。
2.有助于提高学生的历史文化素养。
历史知识串联有助于学生深入了解中华民族的优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信。
3.有助于培养学生的历史责任感。
通过历史知识串联，学生可以更好地理解历史发展的规律，认识到自己肩负的历史使命，从而激发为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感。
二、拓展历史知识的途径1.教材内容拓展。
教师应充分利用教材，从背景、原因、过程、影响等方面对历史事件进行深入剖析，使学生全面掌握历史知识。
2.课外阅读拓展。
教师可推荐学生阅读历史故事、名人传记、历史论文等，丰富学生的历史知识，提高历史素养。
3.实践活动拓展。
组织历史知识竞赛、历史剧表演、历史主题班会等活动，激发学生学习历史的兴趣，提高历史知识水平。
4.利用多媒体技术。
运用多媒体课件、历史影视作品等，为学生提供生动直观的历史教学资源，增强历史学习的趣味性。
三、实施策略与建议1.创设问题情境。
教师可通过设问、悬念等方式，激发学生的好奇心，引导学生主动探索历史知识。
2.采用讨论式教学。
鼓励学生发表自己的观点，培养学生的历史批判性思维，提高历史知识运用能力。
3.注重历史教学评价。
完善历史试题库，提高历史考试的区分度和选拔性，激发学生的学习积极性。
4.加强师资培训。
提高历史教师的专业素养，使其具备较强的历史知识串联与拓展能力，为学生提供高质量的历史教学。
总之，初中历史知识串联与拓展是提高学生历史素养的关键。
通过丰富多样的教学手段，创设良好的教学环境，激发学生的学习兴趣，有助于培养学生的历史思维能力、文化自信和责任感。
历史趣味游戏玩转六年级历史知识
历史趣味游戏玩转六年级历史知识历史趣味游戏是一种既能增加娱乐性又能提高学习效果的学习方式。
在这个数字化时代，越来越多的人通过手机或电脑参与各种游戏。
对于六年级学生来说，历史知识是一门重要的学科，因此，通过历史趣味游戏来巩固和拓展知识是非常有益的。
本文将探讨一些有趣的历史知识游戏，帮助六年级学生更好地学习历史知识。
一、朝代猜猜猜朝代猜猜猜是一款可以考验玩家对历史朝代了解程度的游戏。
游戏中，玩家需要通过提供的历史事件或人物的相关信息，猜测出该事件或人物所属的朝代。
不仅可以巩固对历史朝代的记忆，还能增加对历史事件与人物的了解。
此外，游戏还设置了计时和关卡等元素，激发玩家的竞争意识，使学习过程更具挑战性和趣味性。
二、历史人物大冒险历史人物大冒险是一款结合了解谜和冒险元素的游戏。
在游戏中，玩家需要扮演一位历史人物，通过解谜、收集物品和打败敌人等方式，完成各种历史任务。
游戏的背景设定在具体的历史时期和地点，可以使玩家身临其境地感受历史。
通过这种亲身参与的方式，学生们可以深入了解历史人物的生活经历和所处时代的背景，加深对历史知识的理解和记忆。
三、时间机器之旅时间机器之旅是一款历史题材的解谜游戏。
在游戏中，玩家通过解谜来探索不同的历史事件和时代。
每个关卡都有不同的历史背景和谜题，玩家需要运用自己对历史知识的了解来解决谜题，从而推进游戏进程。
这种游戏方式可以让学生在解谜的过程中主动积累历史知识，提高学习的主动性和主观能动性。
四、历史词语配对历史词语配对是一款通过配对历史词语来巩固学生对历史相关词汇的记忆的游戏。
游戏中，玩家需要根据已知词语的意思和与之相关的词语选项进行配对。
通过这种方式，可以帮助学生扩充词汇量，提高对历史相关词汇的理解和运用能力。
此外，游戏还提供了不同的难度级别，适应不同水平的学生，使学习过程更加个性化。
通过参与历史趣味游戏，六年级学生们可以在娱乐中学习，既提高了学习效果，又能增加学习的趣味性。
通过与不同类型的历史知识游戏的互动，学生们能够更好地理解历史事件和人物，加深对历史知识的记忆和理解。
探索人教版八年级上册历史教材的知识拓展
探索人教版八年级上册历史教材的知识拓展人教版八年级上册历史教材是我国中学历史教育中非常重要的一部分教材。
然而，课本内容有限，无法详尽展开所有历史事件和人物。
因此，为了拓展学生对历史的了解，我们有必要进一步探索该教材的知识拓展。
一、历史背景深化人教版八年级上册历史教材主要涵盖了封建社会和近代中国的历史内容。
我们可以通过拓展相关话题，深化学生对于历史背景的理解。
例如，在学习明清时期的内容时，可以介绍更多关于明朝和清朝的历史背景，探讨它们的兴起和衰落原因。
二、历史事件拓展教材中涉及的历史事件可以通过进一步探索相关事件的细节来加深学生的理解。
举例来说，当学生学习到抗日战争时，我们可以引导他们深入了解抗日战争的起因、经过和结果，并分析其对中国近代历史的影响。
三、历史人物延伸人物是历史的主角，深入了解历史人物的思想、行为和贡献，有助于学生形成对历史人物的全面认知。
以文化大革命为例，学生可以通过进一步了解毛泽东的思想和周恩来的作用，来更好地理解这段历史。
四、地域拓展教材中虽然提到了一些地理要素，但地域拓展的内容较有限。
我们可以通过探究更多地域特点和历史背景，帮助学生对历史事件有更为全面的认知。
例如，在学习京杭大运河时，可以了解更多有关运河的历史背景、沿线文化以及其对交通和经济的影响。
五、历史文化探索历史不仅仅是一堆事件的串联，还有着丰富的文化内涵。
我们可以结合教材内容，引导学生深入了解历史文化，如明清时期的文学艺术、古代科技和手工业等。
通过梳理和解读相关文化，能够增进学生对历史的理解和兴趣。
在拓展教材知识的过程中，教师可以通过课堂讲解、文献阅读、视频资料等多种形式来引导学生开展探索活动。
同时，可以组织学生进行小组讨论、写作或做综合性项目，加深他们对历史知识的理解和应用。
总之，探索人教版八年级上册历史教材的知识拓展，是培养学生对历史兴趣和理解的重要途径。
通过深化历史背景、拓展历史事件、延伸历史人物、地域拓展和历史文化探索，可以达到丰富教材内容、提高学生历史素养的目的。
中国历史知识问答100题
中国历史知识问答100题1.明朝在位时间最长的皇帝是哪位？答案：万历帝（XXX）2.火药始用于军事上是在什么时候？答案：唐朝末年3.XXX死后,XXX提拔王坯,XXX主持朝政,实行一系列的改革,这场改革称作什么？答案:XXX革新4.XXX之癖的故事出自于那本书？答案:《战国策》5.明朝几个皇帝的以南京为都？答案:三个6.红巾军XXX被谁杀死？答案:XXX7.“三秋桂子，十里荷花”出自于哪首词？答案：《望海潮》8.XXX建立夏朝后姓什么？答案:姓XXX9.武昌起义（1911年10月10日）后谁被逼为XXX都督？答案:XXX10.“大清”的国号是哪位清朝皇帝定的？答案：皇太极（清太宗）11.1947—1949中国人民解放军进行了三年解放战争。
哪三大战役为解放全中国奠定了基础？答案:辽沈、平津、淮海12.八岁的小皇帝XXX幼主XXX被元代逼的走投无路，被哪位大臣背着跳海而死？答案：XXX13.XXX、XXX两位宰相共同办理政务,称为什么？答案:共和14.XXX是在哪个皇帝当政期间乱政？谜底:天启（明熹宗——XXX）15.唐朝哪位皇帝在位期间发生了甘露之变？谜底:XXX16.XXX死在什么地方？答案:马嵬驿17.明宫三大案是指哪三案？答案：梃击案、移宫案、红丸案18.XXX靠谁的支持登位？答案:XXX19.XXX破釜沉舟杀了谁？答案:XXX20.公元1127年，金国部队攻入开封，XXX、XXX被俘，史称什么？答案：靖康之变21.吐谷浑最终由于谁的侵袭举族内迁成为唐的属民？答案：土藩22.XXX死在谁的手里？谜底：XXX23.历史上XXX雪夜袭蔡州迫使谁投诚？答案：XXX24.清朝初年的“三藩之乱”是指哪三藩？答案：XXX（平西王）、尚可喜尚之信（平南王）、XXX（XXX）25.在七七事变后被XXX留在北平与日本人周旋的人是谁，后来他被答案：XXX26.是哪位XXX有西游昆仑会王母的传说？答案:XXX27.XXX的乳名是什么？谜底：XXX28.“XXX，共天下”里的XXX的是谁？答案:XXX29.《四库全书》的内容是十分丰富的。
小学语文经典历史典故40个,长知识
小学语文经典历史典故40个，让孩子长知识！文学典故，不仅可以拓展知识，还可以帮助孩子更好地了解中国历史。
老师给大家整理了中国历史上经典的40个文学历史典故，快跟孩子一起来了解一下吧~01炎黄子孙大约四千七百多年前，黄帝联合炎帝战胜九黎族蚩（chī）尤，蚩尤俘虏被称为“黎民”，之后黄帝打败炎帝族，成为中原地区的部落联盟首领。
后人将黄帝誉为华夏族的祖先，因为黄帝和炎帝是近亲，又融合在一起，所以我们自称“炎黄子孙”。
02大禹治水三皇五帝时期，黄河泛滥。
禹采取“开、通、疏、凿、引”方法治水，因治水有功，被推为部落联盟首领。
大禹治水13年，耗尽心血与体力，“三过家门而不入”，最终完成了治水的大业。
03桀骜不驯夏王朝第16代君王桀（jié）是历史上著名的暴君，“桀犬吠尧”“桀骜不驯”都出于此人。
04烽火戏诸侯周幽王千金难求妃子（褒姒）笑，烽火连台戏诸侯，付出了沉重的代价，国都镐京被犬戎攻破，周幽王被杀，西周灭亡。
太子即位，为周平王，迁都洛邑，史称东周。
05春秋五霸东周在历史上分为“春秋”“战国”两个时期。
第一个称霸的齐桓公，与后来的晋文公（重耳）、宋襄公、秦穆公、楚庄公一起，在历史上被称为“春秋五霸”。
（后两位也有说是吴王阖闾和越王勾践）06管鲍之交指春秋时期，齐国齐桓公的两位贤臣管仲和鲍子牙之交。
07秦晋之好指秦穆公帮助流亡在秦国的晋国流亡公子重耳回国做了国君，并将自己的女儿文嬴（yíng）嫁给了重耳，成就了“秦晋之好”。
08问鼎中原鼎是古代国家权力的象征，楚庄公问鼎之轻重，有取代周室之意，“问鼎中原”源于此。
09卧薪尝胆越王勾践卧薪尝胆，历经22年，复仇雪恨灭吴国，成为春秋时代最后一个霸主。
10商鞅变法商鞅（yāng），原名公孙鞅，秦孝公期间，其通过变法使秦国变得强大，但因执法惹了太子，太子（秦惠文王）即位后用车裂之刑（五马分尸）将其处死，可谓商鞅“作茧自缚”。
11围魏救赵孙膑与庞涓本是同门师兄弟，但庞涓嫉妒孙膑的才能，献谗言于魏帝，并将孙膑的髌骨挖掉，孙膑装疯被齐国营救，后有“围魏救赵”的事迹，并在一次战役中设计大败魏军，诛杀了庞涓，“害人之心不可有，防人之心不可无”“多行不义必自毙”就是此事给后人的启示。
人民版高一历史必修二_知识拓展：秦朝繁重的徭役
秦朝繁重的徭役
秦朝的徭役非常繁重。
法律规定，男子17岁就需到官府登记户籍，从此开始服徭役，直到60岁才能免除（有爵的人可提前到56岁止役）。
徭役分为三种：一是“更卒”，每年一次，在本县、本郡服役一个月；二是“正卒”，一生一次，期限一年，主要是在本县本郡参加军事训练和维持地方治安；三是“戍卒”，也是一生一次，期限一年，或屯戍京师，或戍守边疆。
但是，秦朝官府往往突破法律的规定，超额征发徭役。
据估计，当时全国人口有2000万，秦始皇北筑长城征调三十万，南戍五岭又五十余万，修建阿房宫、骊山陵又七十余万，加上修驰道等其他徭役，每年征调服役的不下三百万人，占到总人口的15％。
当时全国青壮年男子仅有三四百万人，有时男子不够征调，还役及妇女，形成“丁男披甲，丁女转输”（《汉书·刑法志》）的局面。
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一、百家争鸣出现的原因：
1、政治因素。
当时处于社会大变革时期，社会动荡不安，各诸侯国林立纷争。
各诸侯国的国君为了在争斗中取得霸主地位，竞相招贤纳士，运用不同思想学说以使自己的国家富足强大起来。
这便给百家争鸣创造了一个宽松的学术氛围。
2、经济因素。
当时经济有了极大发展，这使得有某些人成为有闲阶层，有时间从事自己的学术活动。
3、科技因素。
科学技术取得了较大进步，如天文学、数学、光学、声学、力学、医学等方面在当时均达到较高水平。
这些科技成果标志着人们认识水平的提高，丰富了人的精神世界和物质生活。
4、文化因素。
当时“天子失官，学在四夷”，其结果是打破“学在官府”的局面，使原来有贵族垄断的文化学术向社会下层扩散，下移于民间（这种历史现象被称为“文化下移”），致使“私学勃兴”。
5、学术自由因素。
各学术团体于政治权势是相对于独立的。
他们虽从不同的社会集团的利益出发，纷纷著书立说，议论时事，阐述哲理，各成一家之言，但是他们并非政治附庸，依附于某个政治权势集团，而是“用我则留，不用我则去”。
二、宋明理学
产生原因：1.经学的发展瓶颈促使了儒学内部的改革
2.佛教、道教的冲击
3.三教合一的思潮
4. 先秦儒道、诸子分家后，儒家宇宙论、本体论、心性论的不完善
5.理学家们的个人努力，提出复兴理学
6.儒家的正统地位受到打击。
1、以伦理道德为核心
2、三教社会功能的互补，佛教禁欲观,道家思辨观
3、陆王心学，“格心派”（一称“主观唯心主义”），而程朱理学为“格物派”（一称“客观唯心主义”）
4、宋明理学建构了一个高于皇权的“理”，理大于势
5、相交于孔孟儒学禁欲主义色彩↑
三、礼崩乐坏（对于封建社会礼乐制度逐步走向解体的描述），主要表现在四个方面：
1、经济上井田制逐步解体，出现了土地所有制及相应的赋税制度，如鲁国的初税亩，齐国的相地而衰租等等。
政治上一些强大的诸侯开始建立直属于君王的郡县制，不再对土地进行分封。
2、各分封诸侯间征战不已，周天子无力阻止。
3、各诸侯、卿大夫僭用礼乐的现象十分普遍。
4、作为传统封建制度基础的分封制和宗法制遭到严重破坏，长子继承制度多不能施行，一些有权势的卿大夫在征战中势力壮大，出现了礼乐征伐自诸侯出、自卿大夫出的局面。
四、英国首先发生工业革命原因是：
第一次工业革命：18世纪60年代--19世纪中期（人类开始进入蒸汽时代）
第二次工业革命：19世纪下半叶--20世纪初（人类开始进入电气时代，并在信息革命、资讯革命中达到顶峰）
第三次工业革命：20世纪后半期，约在第二次世界大战之后。
（人类进入科技时代，生物克隆技术的出现，航天科技的出现，欧美有称为21世纪系统与合成生物学将引发第三次工业革命，也即生物科技与产业革命）。
1、根本原因：18世纪时英国的工厂手工业的生产已经不能满足市场的需要，这就对工厂手工业提出了技术改革的要求。
2、主要原因
（1）政治前提：资产阶级在英国的统治瓦特改良的蒸汽机日益加强；
⑵英国通过圈地运动，产生并聚集了大量劳动力，同时也扩大了英国国内市场；
⑶多年的海外贸易和殖民扩张，为英国积累了原始资本，提供了广阔的原料地和海外市场；
⑷工场手工劳动时积累的经验和生产技术的进步；（这是后来的法国，德国等国都无法相比的）
⑸随着市场需求的增大，工厂手工生产已无法满足需求。
于是，一场机器生产革命必然爆发。
3、工业革命是由资本主义经济发展的客观要求所决定的：
⑴资产阶级革命废除了封建制度，消除了不利于资本主义发展的种种束缚，为工业革命创造了重要的政治前提；
⑵消除农业中的封建制度和小农经济，为资本主义大工业的发展提供了充足的劳动力和一定的国内市场；（英国圈地运动）⑶资本主义原始积累过程，提供了资本主义大工业所必需的大批自由劳动力和巨额的货币资本（殖民掠夺）；
⑷资本主义工场手工业长期的发展，为大机器生产的出现准备了技术条件。
一般认为，蒸汽机、煤炭、钢铁是促成工业革命技术加速发展的三项主要因素。
五、工业革命意义
（1）工业革命是资本主义发展史上的一个重要阶段，实现了从传统农业社会转向现代工业社会的重要变革。
（2）从生产技术方面来说，它使机器代替了手工劳动；工厂代替了手工工场。
（3）工业革命创造了巨大生产力，使社会面貌发生了翻天覆地的变化。
工业革命同时也是一场深刻的社会关系的变革。
它使社会明显地分裂为两大对立的阶级──工业资产阶级和工业无产阶级。
（4）资本主义最终战胜了封建主义。
（5）率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治，世界形成了西方先进、东方落后的局面。
（6）带来了工业污染。
（7）开始了城市化进程。
（8）使弱小国家缓慢地走上了工业化进程。
七、工业革命影响
1、工业革命引起生产组织形式的变化，使用机器为主的工厂制取代了手工工场。
2、工业革命带来了城市化和人口向城市的转移。
3、工业革命给人们的日常生活和思想观念带来了巨大的变化。
4、但是，工业化和城市化也产生了新的社会问题。
比如：贫富分化，城市人口膨胀，住房拥挤，环境污染等弊端。
5、工业革命同时引起社会结构的改变。
6、从根本上说，后来出现的波澜壮阔的国际共产主义运动正是工业革命的间接产物。
7、生产力飞跃 8、出现了两大直接对立的阶级：工业资产阶级与工业无产阶级。
工业革命对社会思想的影响
1、工业革命使人感觉“人定胜天”，各种物质对人思想的冲击很大；
2、工业革命的大工业物质化，社会矛盾对立，导致了马克思主义的产生；
3、物质的大量富余和人民的相对贫困，使社会矛盾加剧，革命思潮汹涌，英国等国通过改革实行“民主”，使近代国家体制真正产生；
工业革命对社会结构的影响
1、工业化国家的民众日益分为资产阶级和工人阶级；
2、资本家日益拥有更强的经济实力和政治实力，在与贵族的对抗中取得优势；
3、人类从此产生了大量的工业聚集，而影响了人类之间的关系。
对欧洲关系的影响英国因为工业革命更加强大，法国因为工业革命也在欧洲保持地位，普鲁士更加强盛，奥地利、俄罗斯、西班牙则日益衰落。
对生产方式的影响
①工业革命大大提高了劳动效率，使产品价值与劳动价值的比大幅增加
②工业革命大大提高了劳动强度和劳动时间，并使劳动日益单一化
③引起了手工工场工业向工厂工业的转变④开创了制造大机器的时代
对世界格局的影响：
①极大地提高了生产力，巩固了资本主义各国的统治基础；
②密切了世界各地之间的联系，改变了世界的面貌，确立了资产阶级对世界的统治；
③客观上传播了先进的生产技术和生产方式，猛烈冲击着殖民地的旧制度、旧思想；
④西方殖民掠夺加强，殖民地人民更加贫困，艰难，使东方从属于西方；
⑤英国成为“世界工厂”，掌握了世界经济霸主地位；
⑥标志世界市场的初步形成
对西方社会结构的影响
1、引起社会结构的重大变革，使社会日益分裂为两大对立阶级——工业资产阶级和无产阶级；
2、自由主义取代了重商主义；
3、标志世界市场的初步形成；
4、促进近代城市的兴起，城市进程加快，人口迅速增长，人们生活方式和思想观念发生改变；
5、中英鸦片战争，使中国开始沦为半殖民地半封建社会。
对社会环境的影响：工业社会时代的平民更加贫困、环境污染、犯罪等新的社会问题。
对环境的影响。