实践研修成果模版
实践研修成果
实践研修成果引言在现代企业中，为了应对市场竞争的激烈程度，企业需要不断地提升员工的技能水平，以保持市场领导地位。
实践研修在员工职业成长过程中是非常重要的一环。
通过实践研修，员工可以将理论知识应用于实际工作中，并结合工作场景中的难点和挑战来强化学习。
本文将回顾一个公司员工参加研修的实践成果。
研修内容本次研修主要包括三个主题：1.沟通技巧：培养员工通过正确的沟通方式来组织和规划工作，处理工作中的问题。
2.时间管理：教授员工如何降低工作焦虑和避免时间浪费，从而提高高效率。
3.团队协作：加强员工了解团队配合的必要性并掌握在工作中的团队配合技巧，以提高团队工作效率。
实践成果1.沟通技巧在研修结束后，员工逐渐应用学到的沟通技巧到实际工作场景中，获得了显著的提升。
首先，员工通过研修，了解到了不同的沟通风格和技巧，并熟练使用了一些最好的实践方法。
其次，员工在日常的工作中更加注重正确的沟通方式和良好的交流，避免了由于语言沟通造成的误解和挫败感。
例如，以前工作中员工习惯与保持沉默和避免信息共享，但研修之后，员工可以更加主动地分享自己的见解，更好地与其他人沟通互动。
2.时间管理通过本次研修，员工学会了如何制定合理的计划，探索复杂的事情，并正式地去处理这些难题。
员工可以通过评估项目的视线和对盈利愿景的投入，准确识别工作中的难点和问题。
随后，员工可以开始规划时间，从而解决工作中的瓶颈和重要任务。
这让员工觉得他们更加有掌控感，从而更好的调动士气和斗志去完成任务。
3.团队协作通过本次研修，员工开始了解到了团队配合的力量和必要性。
员工们学会了如何在日常工作中与其他同事配合，团队内部信息共享与沟通的重要性，并认识到团队合作的重要性。
例如，在之前的工作中，员工习惯单打独斗，缺乏与其他人的沟通，并且对于接口和合作不太关注。
但在经过本次研修后，员工切实践行不断和队友进行协作，并与不同岗位的同事积极地建立联系。
这使得员工之间的协调更加流畅，解决问题的效率更高。
小课题研究成果总结模板
小课题研究成果总结模板一、研究背景和目的（200字）本研究基于对某一特定课题的深入探索，主要旨在解决某一具体问题，并为相关领域的发展提供理论和实践参考。
二、研究方法与过程（500字）本研究采用了XXX的方法进行综合分析，通过XXXX对照等不同研究方法的运用，系统地分析了相关文献、数据和实地调研。
在研究过程中，我们充分利用了大数据分析、实验室实验等先进手段，以确保研究结果的准确性和可靠性。
三、主要研究成果（800字）经过系统实证研究和数据分析，我们取得了一系列重要成果。
首先，我们对XXX现象进行了深入剖析，并提出了一种新的观点/解决方案。
接着，我们基于XXXX方法，提出了一种新的模型/算法，用于解决相关问题。
通过对大量实证数据的分析，我们验证了该模型的准确性和实用性。
此外，我们还独立开发了一个软件/系统，用于支持和应用本研究成果。
该软件/系统在实际应用中取得了显著的效果，并受到了广泛的认可。
四、创新点和贡献（700字）本研究的创新点主要表现在：首先，我们对XXX问题进行了全面的剖析，揭示了其中的深层次原因和机制。
其次，我们提出了一种新的模型/算法，并通过实证研究证明了其有效性和实用性。
此外，我们还通过开发软件/系统，将研究成果应用到实际工作中，实现了一定的社会效益。
本研究的贡献主要体现在以下几个方面：（1）在理论上，本研究填补了某一领域的研究空白，提供了新的思路和解决方案；（2）在方法上，本研究探索了一种新的研究方法，丰富了该领域的研究手段；（3）在实践上，本研究开发了一种实用的软件/系统，为相关领域的工作提供了有力支撑。
五、存在问题与展望（600字）在本研究过程中，我们也遇到了一些困难和问题。
首先，XXX 问题仍然没有彻底解决，仍存在一定的不确定性；其次，我们的研究仍然有待更深入的探索和研究，未来有进一步的研究方向和工作重点。
展望未来，我们将继续深入探索，完善和拓展本研究成果的相关内容，并将其应用到更为广泛的领域中，以取得更多有益的成果。
教学设计实践研修成果(3篇)
第1篇一、前言随着教育改革的不断深入，教师的专业发展成为了教育教学改革的关键。
为了提升教师的教学设计能力，提高课堂教学质量，我校开展了教学设计实践研修活动。
通过一系列的研修活动，教师们在教学设计理念、方法和技巧上取得了显著成果。
以下是本次研修的成果报告。
二、研修背景1. 教育改革的需求：近年来，我国教育改革不断深化，要求教师具备更高的教学设计能力，以适应新课程、新教材、新评价的要求。
2. 教师专业发展的需求：教师是教育教学改革的主力军，提高教师的教学设计能力是教师专业发展的关键。
3. 课堂教学质量的提升：教学设计是课堂教学的基础，优秀的教学设计能够提高课堂教学质量，促进学生全面发展。
三、研修内容与方法1. 研修内容（1）教学设计理念：学习现代教学设计理念，如建构主义、多元智能理论等。
（2）教学设计方法：掌握教学设计的基本方法，如逆向设计、ADDIE模型等。
（3）教学设计技巧：提高教学设计技巧，如教学目标制定、教学内容组织、教学活动设计等。
（4）信息技术与教学设计的融合：学习信息技术在教学设计中的应用，如多媒体课件制作、网络教学资源整合等。
2. 研修方法（1）专题讲座：邀请专家进行专题讲座，分享教学设计经验和技巧。
（2）案例分析：组织教师进行教学设计案例分析，提高教学设计能力。
（3）小组研讨：教师分组进行教学设计研讨，共同探讨教学设计问题。
（4）实践操作：教师根据所学知识进行教学设计实践，提升教学设计能力。
四、研修成果1. 教学设计理念的提升通过研修，教师们对现代教学设计理念有了更深入的理解，认识到教学设计应遵循学生主体、教师主导的原则，关注学生的全面发展。
2. 教学设计方法的掌握教师们掌握了多种教学设计方法，如逆向设计、ADDIE模型等，能够根据教学需求选择合适的设计方法。
3. 教学设计技巧的提高教师们在教学目标制定、教学内容组织、教学活动设计等方面有了显著提高，能够设计出更具针对性的教学方案。
教师校本研修成果总结模板(8篇)
教师校本研修成果总结模板新的课程改革要请教师从单纯的“教书匠”转变成自觉的“研究者”，主动的“实践者”和严厉的“反思者”，即要请教师学会学习、学会反思和学会创新。
随着基础教育课程改革的逐渐推动，农村学校教师的专业化发展与缺少专业指导的矛盾日益突出，教师专业素质的进步，仅靠专家的指导远远不能适应情势的发展，大范围送教师外出学习也不现实。
因此，我必须探索出与学校发展，与本身成长相适应的校本研修模式尤其重要。
回顾一年来的工作，我在校本研修上现总结以下：本年以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以增进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
立足点放在解决教学改革和实验中所碰到的实际题目上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在增进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心”(即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的“三个为本”(即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本)的.转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和毕生发展服务，使自己及同伴们转变成素质良好、能适应社会需求、能增进学生全面发展的好。
三、认真参加集体组织的学习培训，作好培训的记录。
使自己的政治、业务素质在原本的基础上得到了进一步的进步，加强本身的实践能力和教育创新能力，转变了教育理念、教育行为，把教育理论落实到实处，探索出一条合适自己的发展之路，争取逐渐构成自己的教学特点。
四、建立了现代学生观，以发展的眼光看待每个学生。
相信学生有巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，增进学生的主体发展，努力做到了因材施教。
五、精心预备自己的研修课程，把握现代教育技术能力，熟练应用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能利用软件制作课件，应用计算机辅助教学。
努力提升使用现代教学设备的能力。
教师校本研修成果总结模板（二）一、强化师德，提高认识终身学习是新时期教师职业道德规范赋予教师的神圣使命，也是促成教师专业成长的重要途径。
实践研修成果
5、实践总结的方法是否正确
7.教学反思
足球运动本身是快乐的，但这种快乐是靠老师与学生共同发掘的，如果只是枯燥单调的教材，注入式、填鸭式的教学，死气沉沉的课堂气氛，那么何来快乐？但只追求快乐，又学不到任何体育运动技术又失去了体育课的实际意义，通过学生自己总结法方，自己发现方法更能提高他们的学习积极性，更难提高学习效率。更应该把游戏和知识结合起来，让学生在学中“玩”，“玩”中学，在轻松的游戏中掌握知识技能。
2.学情分析
本次课教学的对象为水平二的学生。这一年龄段的学生好动、爱玩，有非常强烈的运动欲。足球活动是学生们喜欢的体育活动内容，有的学生对足球有初浅的认识。本次课采用讲解、示范、启发、创新、激励和循序渐进等教学方法，把足球练习和游戏巧妙结合在一起，让学生在“玩”中学，在学中“玩”。
3.教学目标(含重、难点)
重点难点：小腿积极摆动，击球脚外展，触球部位的准确性。支撑脚的落点，微弯曲，击球方向
4.教学过程
一、导入
内容：课堂常规、整队、跑圈、专项准备活动
教师：问好、安排见习生、示范口令指挥热身
学生：队形变化，积极热身
二、基本部分
内容：足弓推球学习
教师：讲解示范、组织学生原地模拟练习、分组练习、个别纠正指导、组织学生思考、总结、评价
实践研修成果模版
教学基本信息
题目
足弓推球
学科
体育与健康
年级
四年级
教材内容
足弓推球
个人信息
设计者
姓名
单位
任立厚
柳林县西王家沟乡王家沟小学
1.教材分析
足球运动是世界上最受人们喜爱的运动，要想通过一节体育课就真正了解足球运动的魅力所在和掌握足球的基本技术是不可能的，因为足球技术很多，而这些技术主要是通过脚来控制球，对于初学的小学生来讲是有一定的难度的。本课选择足弓推球为基本教材，简单易学实用价值高，主要是让学生参与体验足球游戏和练习，掌握正确的“足弓推球”方法。
教学岗位实践研修成果(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，教师队伍建设成为提高教育教学质量的关键。
为了提升自身教育教学水平，我积极参加各类教学岗位实践研修活动，通过不断学习、实践和反思，取得了一定的成果。
现将我的教学岗位实践研修成果总结如下。
二、研修背景近年来，我国教育改革不断深化，教育理念、教学方法、评价体系等方面都发生了很大变化。
作为一名教师，我深感自身教育教学能力有待提高。
为了适应新形势下的教育需求，我积极参加各类教学岗位实践研修活动，以提升自己的教育教学水平。
三、研修内容1. 教育教学理念通过研修，我深刻认识到教育教学理念的重要性。
在实践过程中，我努力将以下理念融入到教学活动中：（1）以学生为中心，关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位。
（2）注重培养学生的创新精神和实践能力，激发学生的学习兴趣。
（3）强化教师的专业素养，提高教师的教育教学水平。
2. 教学方法在教学实践中，我不断探索适合学生的教学方法，以提高教学效果。
以下是我所采用的一些教学方法：（1）启发式教学：引导学生主动思考、积极探索，培养学生的自主学习能力。
（2）合作学习：鼓励学生之间相互交流、合作，共同完成学习任务。
（3）案例教学：通过具体案例，让学生在实践中掌握知识，提高解决问题的能力。
（4）多媒体教学：运用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
3. 教学评价在教学过程中，我注重对学生进行多元化评价，关注学生的全面发展。
以下是我所采用的一些评价方法：（1）形成性评价：关注学生在学习过程中的表现，及时调整教学策略。
（2）过程性评价：关注学生的学习过程，培养学生的良好学习习惯。
（3）结果性评价：关注学生的学习成果，激发学生的学习动力。
4. 教师专业素养为了提升自身专业素养，我积极参加各类培训，努力提高自己的教育教学能力。
以下是我所参加的一些培训：（1）参加国家级、省级、市级各类教育教学研讨会，了解教育改革动态。
（2）参加教师培训，学习先进的教育教学理念和方法。
校本研修成果
校本研修成果国培已接近尾声，通过这两个月的培训，提高了我对教育技术的认识，进一步更新了教育观念，从而，慢慢养成了自我学习与自我反思的教学好习惯，并从自己的教学实践中寻找突破口，使自己在今后的教育教学中不断进步。
以下我将谈谈自己研修成果：一、积极参与校本研修活动，在学习中拓展自己的知识面，提高自己的能力水平1、积极参与各项教研活动研修学习期间，我认真做好备课，课件、教学、作业设计和批改的研究，积极参加学校组织的听课、评课活动并共同讨论分析，取长补短。
除准时参加上课,及时上交作业,积极探讨问题外,我深刻感到学习理论知识的重要性,特别是在新课程改革下如何做一名合格的,让学生喜欢，家长认可的好老师。
通过这次培训，我更明确了做教师这一神圣职业的理想，更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
2、坚持每日三省吾身通过反思，我们才能发现在教学过程中出现的问题；通过反思，我们的教学思路才能头尾兼顾；通过反思我们才能知错能改，优中折优。
经过不断的反思与积累，我们才能丰富、完善了自己的课堂教学。
二、积极交流，分享经验通过研修活动，我了解到其他学员对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己有了更进一步的了解。
我们分享经验，交流心得，及时与各位教师朋友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界，从而提高自身能力。
三、加强自身师德培养这次培训，让我懂得了在工作中要不断提高自己的师德修养，不断提高自己的人格魅力，因为智慧需要智慧的启迪，人格需要人格魅力的感召。
除此以外，还要不断更新自己的教育观念，建立现代课程观、教学观、个人发展观和教学评价观，能够在新一轮课程改革中起到带头、示范、辐射作用。
作为教师，在课堂上注意与学生的交流碰撞，老师不仅要讲授知识，还要启迪学生智慧，展开互动研讨，开发创新思维。
学高为师、身正为范，人格是教师的最高学位，“无德何以为师”真是至理名言。
校本研修工作，是一项永无止境的工作。
教学研修实践成果报告(2篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，教师队伍建设成为教育改革和发展的关键。
为了提高教师的教学水平和专业素养，各地纷纷开展教学研修活动。
本人有幸参加了一次教学研修实践，现将研修成果总结如下。
二、研修背景本次研修活动以“提高教师专业素养，促进教育教学质量提升”为主题，旨在通过专家讲座、观摩课、教学研讨等形式，帮助教师掌握先进的教育理念、教学方法，提升教学技能。
三、研修过程1.专家讲座研修活动邀请了知名教育专家进行专题讲座，内容涉及课程改革、教学方法、班级管理等方面。
专家们结合自身丰富的教学经验，深入浅出地阐述了教育教学的重要性，使教师们受益匪浅。
2.观摩课研修活动中，教师们观摩了优秀教师的示范课，学习了他们在课堂教学中如何运用先进的教学理念和方法。
观摩课结束后，组织教师进行研讨，交流学习心得，共同探讨提高教学质量的有效途径。
3.教学研讨针对教学中的实际问题，研修活动组织教师开展教学研讨。
教师们围绕课程设置、教学方法、评价方式等方面，结合自身教学实践，提出了许多有针对性的意见和建议。
通过研讨，教师们对教育教学有了更深刻的认识。
4.教学反思研修活动要求教师撰写教学反思，总结教学过程中的成功经验和不足之处，为今后的教学工作提供借鉴。
通过反思，教师们更加明确了自己的教学目标，提高了教学水平。
四、研修成果1.更新教育理念通过研修活动，教师们对教育教学有了新的认识，更新了教育理念，更加关注学生的全面发展。
2.提升教学技能研修活动使教师们掌握了先进的教学方法，提高了教学技能，为提高教学质量奠定了基础。
3.增强团队协作研修活动促进了教师之间的交流与合作，增强了团队凝聚力，为学校教育教学工作提供了有力保障。
4.促进教师成长研修活动为教师提供了展示自我、提升自我的平台，激发了教师的学习热情，促进了教师的专业成长。
五、总结与展望本次教学研修实践活动取得了显著成效，为教师们提供了宝贵的学习机会。
在今后的工作中，我们将继续开展类似的活动，为提高教育教学质量贡献力量。
校本研修成果范文
校本研修成果范文
近年来，我校积极开展校本研修活动，通过教师自主选择研究课题、深入实践、相互交流，取得了丰硕的成果。
在本次研修中，我主要围绕“课堂教学改革”这一主题展开了研究，经过一段时间的深入探讨和实践，我对课堂教学有了更深入的理解，并取得了一些成果。
首先，我对课堂教学模式进行了改革。
在以往的教学中，我主要采用传统的“讲、练、测”模式，学生的参与度和学习兴趣不高。
通过这次研修，我尝试引入了一些新的教学方法，比如小组合作学习、案例教学、探究式学习等，这些方法能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，使课堂教学更加生动有趣。
其次，我在课堂教学评价方面进行了改进。
传统的教学评价主要以考试成绩为主，这种评价方式容易造成学生的应试教育，忽视了学生的综合素质和能力。
在研修中，我尝试引入了多元化的评价方式，比如平时表现、小组讨论、作业、项目展示等，这些评价方式更能够全面地了解学生的学习情况，促进学生的全面发展。
最后，我在课堂教学资源的开发和利用方面取得了一些成果。
在研修中，我积
极探索各种教学资源，比如多媒体课件、教学视频、网络资源等，这些资源能够更好地支持我的教学，使课堂教学更加生动有趣，提高学生的学习效果。
通过这次校本研修，我不仅在课堂教学改革方面取得了一些成果，更重要的是，我深刻地认识到教师的专业发展需要不断地学习和探索。
未来，我将继续深入研究课堂教学改革，不断提高自己的教学水平，为学生的全面发展做出更大的贡献。
通过本次校本研修，我深刻认识到了教师的专业发展需要不断地学习和探索。
未来，我将继续深入研究课堂教学改革，不断提高自己的教学水平，为学生的全面发展做出更大的贡献。
校本研修成果（体育）
校本研修成果（体育）第一篇：校本研修成果(体育)校本研修成果为适应教育教学的发展，本学期我从自己的实际工作中寻找突破口，努力提高自己的教育教学水平。
再加上远程研修的所学所得，使自己的提升了不少。
现将我个人的校本研修成果总结如下：1.教学中我努力探索教学新规律，不断学习新知识，刻苦钻研教材，树立了优良的学风。
2.在课堂教学中，不断地探索适合学生活动的教学内容。
增加学生活动的愉悦感和成功感。
培养学生的终身体育意识。
为他们的终身体育思想打下坚实的基础。
3.善于总结教学中的小事情，一切从小事做起，抓住学生的心理，紧紧围绕课堂教学内容，使学生在轻松愉快地环境中学习知识。
4.在课堂教学上，多设置障碍性的游戏，培养学生吃苦耐劳不怕困难的意志品质。
多设置分组比赛的游戏培养同学们团结互助共同分担的思想品德。
通过游戏的多样性来克服学生“小皇帝”“ 小公主”思想，使他们真正的融于到集体活动的大家庭中。
当然时代在进步，教育也在发展，教师所面临的问题也在不断的出现。
这就要求我们教师在日常的教育教学中及时发现和及时解决工作中出现的问题。
作为教育者这是我们义不容辞的责任。
第二篇：校本研修成果体育校本研修成果一、校本研修的原因。
为了改善我校数学学科学习效果不太好这一现状，我校数学组决定认真深入调查研究，找到真正的原因，并进行有针对性地工作，切实提高教育教学效果。
二、研修思路我校数学组坚持占领“面向世界，面向未来，面向现代化”的思想高度，坚持师生共发展的理念，围绕学校办学目标和办学特色，构建基于网络的自主、开放的校本培训模式。
以提高教师现代教育理论和信息技术教育的能力和水平为重点，全面贯彻落实区教育局关于加强中小学教师队伍建设的精神，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活动，具有科技能力和创新精神的教师队伍，促进教师专业化发展。
（一）深入调查与分析为了确定我们的研修方向，我们对我校的数学教育教学情况进行了深入的调查研究。
研修活动教学实践成果(3篇)
第1篇一、前言随着教育改革的不断深入，教师的专业成长和教学实践能力提升成为了教育发展的关键。
为了适应新时代教育需求，提升教师的教学水平和教育理念，我校组织开展了为期一年的研修活动。
本文将详细介绍本次研修活动的开展过程、实践成果以及反思与展望。
二、研修活动概述1. 活动背景在当前教育改革的大背景下，教师的教育教学理念、教学方法、教学评价等方面都面临着新的挑战。
为了帮助教师适应这些挑战，我校决定开展为期一年的研修活动，旨在提升教师的专业素养和教学实践能力。
2. 活动目标（1）提升教师的教育教学理念，使教师能够更好地适应新时代教育需求。
（2）丰富教师的教学方法，提高课堂教学效果。
（3）加强教师之间的交流与合作，促进教师共同成长。
3. 活动内容本次研修活动主要包括以下几个方面：（1）教育教学理论学习：邀请专家进行专题讲座，帮助教师了解最新的教育理念和教学方法。
（2）教学实践观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验。
（3）教学研讨：定期开展教学研讨活动，教师之间互相交流教学心得，共同探讨教学问题。
（4）课题研究：鼓励教师结合自身教学实际，开展课题研究，提升教学科研能力。
三、研修活动实践成果1. 教育教学理念的提升通过研修活动，教师们对教育教学理念有了更深入的理解，能够从学生的需求出发，关注学生的全面发展。
教师们开始关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位，努力营造民主、平等、和谐的课堂氛围。
2. 教学方法的丰富研修活动期间，教师们学习了多种教学方法，如翻转课堂、小组合作学习、项目式学习等。
这些教学方法的应用，使课堂教学更加生动有趣，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效果。
3. 教学评价的改进教师们开始关注教学评价的多元化，不再仅仅以考试成绩作为评价学生的唯一标准。
他们通过观察、访谈、作品分析等多种方式，全面评价学生的学习成果。
4. 教师团队建设研修活动促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教师团队。
实践研修成果总结
实践研修成果总结
引言
在参加实践研修活动期间，我获得了丰富的经验和知识。
本文
将总结我的研修成果，并对所学内容进行简要说明。
成果总结
1. 提升了专业知识水平：通过参与实践研修，我进一步理解了
相关法律领域的知识，包括合同法、公司法、知识产权法等。
这些
知识的掌握将有助于我在未来的工作中更好地应对法律问题。
2. 增强了研究能力：在研修期间，我通过对实际案例的分析和
研究，提高了自己的独立思考和问题解决能力。
我学会了如何深入
挖掘问题本质，寻找合适的解决方案。
3. 发展了团队合作能力：在实践研修项目中，我积极参与团队
合作，与同事共同完成了一系列任务。
通过与团队成员的协作交流，我学会了如何有效地合作，分工合作，共同达成目标。
4. 提高了沟通表达能力：在研修期间，我不仅通过与导师和同
事的交流，提高了自己的口头表达能力，还通过撰写报告和论文的
方式，提升了书面表达能力。
这对我今后的科研和工作都非常有益。
5. 拓宽了职业发展视野：通过实践研修，我有机会接触到不同
的行业和公司，了解了各种法律问题的处理方式。
这使我对未来的
职业发展有了更清晰的认识，并为我选择合适的发展方向提供了参考。
结论
通过这次实践研修，我不仅获得了丰富的专业知识和经验，还
提高了自身的能力素质。
这些研修成果对于我的个人发展和职业道
路都具有重要意义。
我将继续努力，不断学习和提升自己，为将来
的工作做好准备。
校本研修成果范文_共10篇 .doc
★校本研修成果范文_共10篇范文一：小学语文校本研修成果小学语文校本研修成果临潼秦陵中心校下和小学夏俊艳我的“国培计划”网络研修学习任务将要结束，通过这段时间的网络培训学习，提高了我对教育教学技术的认识。
当今社会，科技在发展、时代在进步，培养各行各业各类需求的人才离不开教师。
因此，从事教育的教师就需要不断地学习，以适应对各行各业、对社会各类人才的新要求。
“国培计划”、“校本培训”这种可持续的、开放式的继续教育模式，为我们教师打开了方便之门，增强了教师的业务水平，提高了教师的文化素质，促进了教师的专业成长。
我从自己的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的教育教学新理念，进一步更新了教育教学观念，掌握了一些现代化多媒体教育教学技术，与其他教师加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的教学习惯。
研修结合，不断提高自身素质和业务水平；增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题，从自己的教育教学实际寻找突破口，使自己的教育教学实践活动不断进步、更加完善。
为了以促使我的教育教学工作在今后迈上一个新台阶，现将我通过“国培计划”网络研修学习过程中的校本研修成果阐述如下:一、我通过参加各种校本研修模式，通过听课、评讲、研讨、集体备课，查漏补缺，全面逐步提升自我业务素质。
积极参加网络研修，强化教研活动，强调团队精神，群策群力，充分发挥教师的兴趣爱好和个性特长，打破了备课各自为战的局面，每一堂教研课都是集体的结晶，通过实践改进和完善高效课堂教学模式，推行课堂模式“重难点前移”，提高研修实效。
听课、研讨、发现问题、解决问题，使自己的教学方式逐渐成熟，在互动、互补、合作中不断提高自己实施课堂讲授能力，形成的更新教育观念转化为能动的教育教学行为，使自己不断走向提高，给语文课堂注入更多的活力，让学生获得更大的收益。
二、我按时参与校本研修活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己独特的见解，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的业务理论素养水平。
数学教学实践研修成果(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，教育部门对教师的要求越来越高，特别是对数学教师的教学实践能力。
为了提高数学教师的教学水平，我校开展了数学教学实践研修活动。
通过本次研修，教师们在教学理念、教学方法、教学技巧等方面取得了显著成果。
以下是本次研修的成果总结。
二、研修成果1. 教学理念更新本次研修活动中，教师们通过学习现代教育理念，更新了教学观念。
他们认识到，数学教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力、创新精神和实践能力。
教师们开始关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，注重培养学生的自主学习能力和合作精神。
2. 教学方法改进在研修过程中，教师们学习了多种教学方法，如探究式学习、合作学习、项目式学习等。
他们将这些方法运用到实际教学中，取得了良好的效果。
以下是一些具体的教学方法改进：（1）探究式学习：教师引导学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，培养学生的探究能力和创新精神。
（2）合作学习：教师组织学生分组讨论，共同完成学习任务，培养学生的合作精神和团队意识。
（3）项目式学习：教师将教学内容与实际生活相结合，设计项目任务，让学生在实践中学习，提高学生的实践能力。
3. 教学技巧提升教师们在研修过程中，学习了多种教学技巧，如导入技巧、提问技巧、板书技巧等。
以下是一些具体的教学技巧提升：（1）导入技巧：教师运用生动有趣的故事、图片、视频等，激发学生的学习兴趣，为课堂教学奠定基础。
（2）提问技巧：教师根据教学内容，设计有针对性的问题，引导学生思考，提高课堂参与度。
（3）板书技巧：教师注重板书的美观和条理性，使教学内容更加清晰易懂。
4. 教学评价改革教师们在研修过程中，认识到教学评价的重要性，开始关注学生的全面发展和个性特长。
以下是一些具体的教学评价改革：（1）过程性评价：关注学生的学习过程，如课堂表现、作业完成情况等，及时给予反馈。
（2）多元化评价：采用多种评价方式，如课堂提问、作业批改、小组合作等，全面了解学生的学习情况。
生物教学实践研修成果(3篇)
第1篇一、研修背景随着我国教育改革的不断深入，生物学科作为自然科学的重要组成部分，其教学方法和内容也在不断更新。
为了提升生物教师的教学水平，提高学生的生物素养，我参加了为期一年的生物教学实践研修活动。
本次研修旨在通过理论学习、实践探索和反思总结，提升自身的教学能力和专业素养。
二、研修内容1. 理论学习研修期间，我系统地学习了《义务教育生物学课程标准》、《高中生物学课程标准》以及相关的教育教学理论。
通过学习，我对生物学学科的特点、教学目标、教学内容和教学方法有了更深入的理解。
2. 实践探索（1）教学设计在研修过程中，我结合自身教学实践，对多个生物教学案例进行了教学设计。
在设计过程中，我注重以下几方面：- 目标明确：根据课程标准和学生实际情况，制定具体、可操作的教学目标。
- 内容丰富：选取贴近生活、贴近学生的教学内容，激发学生的学习兴趣。
- 方法多样：采用多种教学方法，如启发式教学、探究式教学、合作学习等，提高学生的参与度。
- 评价合理：建立多元化的评价体系，关注学生的学习过程和成果。
（2）教学实践在实践环节，我积极参与学校组织的公开课、示范课等活动，认真观摩其他教师的课堂教学，学习他们的教学经验。
同时，我还结合自身教学实践，对教学设计进行修改和完善。
3. 反思总结在教学实践中，我不断反思自己的教学行为，总结经验教训。
以下是我的一些反思：（1）关注学生差异在教学过程中，我认识到每个学生都有自己的特点和优势，教师应根据学生的差异，制定个性化的教学方案，使每个学生都能在课堂上有所收获。
（2）注重教学评价教学评价是教学过程中的重要环节。
我注重对学生的学习过程和成果进行评价，关注学生的全面发展。
（3）加强学科知识储备作为生物教师，要具备扎实的学科知识储备。
在研修过程中，我不断学习生物学相关知识，提高自己的专业素养。
三、研修成果1. 教学能力提升通过研修，我的教学能力得到了显著提升。
在教学设计、教学实践和教学评价等方面，我都取得了较大的进步。
教学实践研修成果(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，教师队伍建设成为提高教育教学质量的关键。
为了进一步提升教师的专业素养和教学能力，我校积极响应国家号召，组织开展了教学实践研修活动。
本次研修活动旨在通过实践、反思、交流等方式，促进教师专业成长，提高教育教学质量。
现将本次研修成果报告如下：二、研修目标与内容1. 研修目标（1）提高教师教育教学理论水平；（2）提升教师教学实践能力；（3）培养教师团队协作精神；（4）促进教师个人成长。
2. 研修内容（1）教育教学理论培训；（2）教学实践观摩与研讨；（3）教学反思与交流；（4）课题研究与实践；（5）教师个人发展规划。
三、研修过程与方法1. 研修过程（1）准备阶段：制定研修计划，明确研修目标、内容、方法等；（2）实施阶段：组织教师参加各类培训、研讨、观摩等活动；（3）总结阶段：对研修成果进行梳理、总结，形成研修报告。
2. 研修方法（1）集中培训：邀请专家进行教育教学理论培训，提高教师理论素养；（2）教学观摩：组织教师观摩优秀教师课堂教学，学习先进教学经验；（3）研讨交流：开展教学研讨活动，分享教学心得，共同提高；（4）课题研究：鼓励教师参与课题研究，提升科研能力；（5）个人发展规划：指导教师制定个人发展规划，促进个人成长。
四、研修成果1. 教育教学理论水平提高通过研修活动，教师对教育教学理论有了更深入的了解，能够运用理论指导教学实践，提高教学质量。
2. 教学实践能力提升教师通过观摩、研讨、交流等活动，学习到了先进的教学方法，提升了教学实践能力。
3. 团队协作精神增强教师们在研修过程中，相互学习、共同进步，增强了团队协作精神。
4. 教师个人成长研修活动为教师提供了展示自我、提升自我的平台，促进了教师个人成长。
五、总结与展望本次教学实践研修活动取得了显著成果，教师们在教育教学理论、实践能力、团队协作和个人成长等方面都取得了较大进步。
今后，我们将继续深化教学实践研修工作，为教师提供更多学习、交流、成长的平台，推动教育教学质量的不断提高。
校本研修成果【范本模板】
校本研修成果这个学期，本人从自己的教学实际出发,积极参加校本研修,主要有如下成果:1、认真加强自己的师德建设. 教书育人，师德为本，缺乏良好师德的教师队伍，无从谈好的教学质量。
我们以县教育局师德建设活动为契机，把师德教育和学校的各项活动结合起来，注重内化，扎实有效的开展师德建设活动，促进学校的进一步发展。
并以此为辐射点，常抓不懈，使每位教师能够做到遵纪守法,爱岗敬业，为人师表，自尊自律,廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模,学生、家长、社会满意的好教师。
2、认真对新课程实施研修。
课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效.为此,本年度继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来抓。
首先明确研修目的：掌握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面课改打实基础。
其次是确保研修时间：用足、用好业务学习时间。
第三形成研修系列：重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，通过校内各科优质课、公开课、示范课和观摩课研修，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。
3、集体备课研修.教研组定期活动与分散活动相结合，以分组教研的内容为主，鼓励教研创新。
进行教学反思、案例分析。
做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际，反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等,帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念,从而找到改进的切入口.使教学反思过程成为教学研究过程。
案例分析有助于教师了解自身的缺失，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学水平的提高。
4、信息技术学习。
随着现代科学技术的不断发展，以计算机技术为代表的现代教育信息技术正在迅速地改变着我们的工作和生活方式，也正在深刻地改变着教育方式和学习方式.教师充分应用网上资源为教育教学服务，使教师逐步适应这一形势，并向高素质，高水平发展。
师德师风研修实践成果
师德师风研修实践成果
结束此次师德师风研修，很向大家分享我在师德师风实践方面的成果。
师德师风是教师职业道德的重要组成部分，它关乎教师的形象、教育的质量和学生的成长。
因此，我深知师德师风的重要性，并努力在生活中落实。
一、师德师风的重要性
师德师风是教师职业的灵魂。
作为一名教师，我们不仅要传授知识，更要引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
只有具备良好的师德师风，才能赢得学生的尊重，家长的信任，社会的认可。
所以师德师风建设不仅是教育部门的要求，更是我们每位教师应尽的责任。
二、我是如何在生活中落实师德师风的
首先，我始终坚持为人师表，以身作则。
在日常生活中，我注重自己的言行举止，遵循社会公德，传递正能量。
其次，我关爱每一位学生，尊重他们的个性，关注他们的成长。
我善于倾听他们的心声，关心他们的生活，帮助他们解决困难。
此外，我还注重自身素质的提升，不断学习，提高自己的专业水平和教育能力。
三、成为一名遵守师德师风的教师后，生活发生了怎样的改变
自从我将师德师风融入日常生活后，我发现自己的心态发生了很大的变化。
我更加热爱教育事业，热爱我的学生，对他们充满了责任感和使命感。
在与学生互动的过程中，我感受到了他们的信任和尊重，这让我倍感欣慰。
同时，我也得到了家长的认可和支持，这让我更加坚定了道路。
总之，师德师风实践成果不仅体现在学生的成长上，更体现在教师自身的成长和改变上。
我会继续努力，不断提高自己的师德师风水平，为教育事业贡献自己的力量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4. 教学过程
一、游戏导入、激发兴趣
1、游戏:猜猜我是什么三角形？
2、由游戏引入新课
二、探究新知
1、理解“内角、内角和”的含义
学生说说自己对“内角、内角和”的理解
师引导总结
2、探究三角形内角和的度数
教师引导学生用各种活动探究三角形的内角和
利用直角三角形探究三角形的内角和
师：质疑:其它三角形的内角和是180°吗？
生用折一折、撕一撕、量一量、拼一拼……的方法
学生小组合作交流
学生汇报自己的方法及验证自己结果
生在教师引导下自己小结
“三角形的内角和是180°”
三、拓展应用，完成教材28页试一试
探究试一试通过，师生共同小结:180°-已知角=未知角
四、课堂检测:
(一)填空
（1）三角形的内角和是（ ）
知识与能力：
1、了解三角形的内角和是180°
2、会根据“三角形的内角和是180°”，求三角形中一个未知角的度数。
过程与方法：
在量一量、折一折、撕一撕等活动中，验证“三角形的内角和是180°”
情感态度与价值观：
在数学活动中，进一步产生对数学学习的积极情感。
教学重点：
理解三角形的内角和是180°
教学难点：
实践研修成果模版
教学基本信息
题目
三角形的内角和
学科
数学
年级
四年级
教材内容
人教版第五单元第三节
个人信息
设计者
姓名
单位
张桂莲
晋中市介休市新华小学
1. 教材分析
本单元主要教学三角形的认识，在之前学生已经直观认识了三角形和其他一些简单的平面图形，角、以及平行和相交的知识，这些都是本单元的学习基础，通过这部分的学习，既能为认识平行四边形和梯形提供学习经验，又能为进一步学习多边形的面积打好基础。主要是通过多种形式引导学生学习，首先让学生联系现实情境认识三角形，再让学生在丰富的活动中探索并发现三角形的一些特征，充分体现了让学生在数学活动中自主发现和主动建构的特点。
（2）直角三角形中，两个锐角的度数和是（ ）
（3）一个三角形被分成两个小三角形，每个小三角形的内角和是（ ）
（二）求下面三角形中未知角的度数
（1）∠1=40°，∠2=60°，∠3=？
（2）∠1=∠2=∠3，,1=？
五、全课总结
谈收获，说心情
5．板书设计
三角形的内角和
900+600+300＝1800900+450+450＝1800
2. 学情分析
1、学生在第一学段和四年级上册已经分别直观认识了三角形、角以及两条直线的位置关系，所以对于进一步建立三角形的表象并形成概念还是比较容易的。
2、联系现实情境进行教学，对于学生认识知识、观察知识、探索知识有很大的帮助，所以在教学时积极引导学生观察身边的事物，养成好的学习习惯。
3. 教学目标(含重、难点)
三角形的内角和是1800