小学英语实践研修成果

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小学英语校本研修工作总结(精品3篇)

小学英语校本研修工作总结（精品3篇）【小学英语校本研修工作总结第1篇】这学期我担任小学三年级的英语教学工作，由于是小学低段的教学工作，我注重培养孩子的英语学习兴趣，从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，利用一切机会让孩子们练习听说能力，创造说英语的一切机会，尽可能多地让他们了解西方的风土人情，文化色彩，增强语感。

扩大知识面。

当然这些工作都是要紧紧围绕一年级教学课本。

在完成教学任务的基础上的工作。

以下是我一年来的教学总结.一、分析教材,分析学生，掌握重点，积极教学。

小学三年级的英语课本一共有10个模块,主要内容是；问候并回应,询问姓名.年龄,地点.物品名称,并给予回答,数字1到12，谈论人,物品,颜色，动物，职业，家庭成员，身体部位等,这些内容都对小学孩子是零散的内容,如何让他们掌握知识,乐于学习成为我的主要任务,我积极向老教师请教,分析教材,提炼重点,认真备课,始终以积极的心态上好每一节课.学生是教学的主体。

因此，了解和分析学生情况，有针对地教学对教学成功与否至关重要。

最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。

但一开始我就发现我按照自己的教学设计，上了一堂自认为生动有趣的课，认为教学效果会很理想，怎知反馈出来才知道不如人意。

后来才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。

从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况,没有备好学生的课。

二、讲求方法。

丰富课堂，在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。

讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。

英语作为一门外语言，需要多运用。

困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。

为此，在早读时，我到班了解早读情况，发现问题及时纠正。

课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。

上课内容丰富，现实。

教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。

小学英语个人校本研修总结6篇

小学英语个人校本研修总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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“小学英语单元整体教学设计与实践研究”结题报告

市“十一五”立项课题“小学英语单元整体教学设计与实践研究”结题报告“小学英语单元整体教学设计与实践研究”课题组执笔：杜娟（开福区教育科研培训中心）一、引言（一）问题的提出自2001年新课程实施以来，我区小学主要使用了三个版本的英语新教材：《PEP小学英语》（人教版）、《小学活力英语》（湘少版）、《小学动态英语》（湘鲁版）。

小学英语新教材的试用使小学英语教师在教学观念、教学方法和教学技术等方面都发生了深刻的变化。

广大小学英语教师正逐步树立素质教育的外语教学观，在教学中重视培养学生运用英语的能力，鼓励学生积极参与语言实践。

学生也普遍感到新教材生动有趣，因而喜欢上英语课，而且他们运用英语的能力也有了提高。

然而，在新教材的使用过程中也出现了三大矛盾：一是教材版本繁多与教师备课任务繁重的矛盾；二是教材新要求与教师的教学水平滞后的矛盾；三是教学课时不足与教材容量偏大的矛盾。

我区是首批进入国家课程改革的实验区，5年的区域性课程改革为我区的教育教学改革带来了生机与活力。

但由于我区农村小学占多数，随着课程改革向纵深发展，教师专业发展的滞后，尤其是农村教师专业发展的滞后越来越成为课程改革顺利推进的瓶颈。

课程改革的发展需要我们构建更具活力的教研生态环境，特别是要加强对城区薄弱学校和农村小学的专业指导和教研服务，全面促进城乡教师的专业发展，从而促进城乡教学的均衡发展。

针对我区各学校英语教学现状中所存在的这些困难和矛盾，我们希望聚焦常规课堂，以“单元整体教学设计与实践研究”为突破口解决英语新教材使用中的瓶颈难题，同时在研究中积极探索实效性的英语教研机制来促进小学英语教师的专业发展。

为什么选择单元整体教学作为解决这一问题的突破口？首先是基于我区所使用的小学英语教材的特点。

英语新教材都采用话题—功能—结构—任务相结合的编排思路，每个单元都以话题为核心展开听、说、读、写训练，这给我们进行单元整体教学提供了基础。

另外新课程对教师的教材观、教学观、学生观、评价观提出了新的要求，对教师的专业发展和学生语言学习目标也提出了更高的要求，这不仅要求我们更深入地去研究我们的教材和课堂，也要求教师不断提高课程的执行能力。

小学英语教研人员工作总结6篇

小学英语教研人员工作总结6篇第1篇示例：小学英语教研人员工作总结作为小学英语教研人员，我们的工作主要集中在教学方法的研究、教学资源的整理和创新教学设计上。

在过去的一段时间里，我们小组经过不懈的努力和合作，取得了一些成果。

在此总结一下我们的工作。

我们深入研究了小学英语教学的理论和实践，不断探索适合小学生的有效教学方法。

我们参加了各种专业培训和学术会议，了解最新的教学理念和方法。

通过反复讨论和实践，我们逐渐确立了多媒体教学、任务型教学和合作学习等教学模式，帮助学生更好地掌握英语知识和提高英语应用能力。

我们积极整理和开发教学资源，为教师和学生提供更好的教学工具。

我们建立了英语教学资源库，收集整理了大量优质的教学视频、音频和教材，供教师和学生随时使用。

我们还组织了教学研讨会和沙龙活动，分享教学资源和经验，促进教师之间的交流和合作。

我们注重创新教学设计，通过设计各种有趣的教学活动和任务，激发学生学习英语的兴趣。

我们设计了各种英语角、英语比赛和英语剧等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的学习积极性和自信心。

我们还尝试采用跨学科教学和项目学习等教学方法，促进学生综合能力的发展。

作为小学英语教研人员，我们关注学生的学习情况，关注教师的教学需求，关注学科发展的前沿。

我们努力提高自身的专业素养，不断探索和创新教学方法，为学生的英语学习提供更好的支持。

我们相信，在大家的共同努力下，小学英语教学会越来越好，学生的英语水平会越来越高。

让我们一起继续努力，为小学英语教学事业做出更大的贡献！第2篇示例：小学英语教研人员是学校中非常重要的角色，他们负责制定英语教学计划，指导教师教学方法，定期组织教研活动，提升学生的英语水平。

在过去的一段时间里，我们小学英语教研人员秉承着一贯的职责，努力工作，不断学习和进步。

下面是我们工作的总结：一、加强团队合作作为英语教研团队的一员，我们深知团队合作的重要性。

在过去的一年中，我们密切合作，共同研究教学方法，相互交流经验，取长补短，使得我们的教学水平不断提升。

英语研修的总结（精选5篇）

英语研修的总结英语研修的总结（精选5篇）总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它是增长才干的一种好办法，不如我们来制定一份总结吧。

那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编为大家收集的英语研修的总结（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

英语研修的总结120xx年7月27日至8月7日，我有幸参加了“xx省初中英语教师远程研修”，这次研修内容丰富，我深感收获巨大。

现对参加这次研修班总结如下：一、学习过程此次研修班邀请的专家均为国家课改组、xx省，顶级专家学者。

在十天的培训中，这些专家针对教学目标的设立，教学过程，阅读，听说等十个专题提出了很多好的建议和经验总结，针对当前教育热点提出了理论和实践相结合的观点，对我有很大的启发。

在观看视频后，教师们可以提交自己的作业，进行交流和研讨，学习彼此的先进经验，有很大的收获。

二、主要收获(收获主要有以下几个方面)1、看到了差距。

这次研修，可以直接观摩优质示范课，可以直接与专家学者、指导老师，与全省数万同行即时交流，既充实了暑假生活，又能在短时间内迅速提升课堂教学能力，还能和全省同仁自由无限制地交流在教育教学工作中的困惑和难题。

在这些真诚交流中，我发现自己的教学功底还很差，语言运用不足，以后会通过扩大阅读量，不断丰富提升语言素养，决不能再裹足不前。

再者，课堂教学方面，对课堂教学的把握，整体教学手段技巧方法的运用，欠缺很多，所以要在今后的教学实践中学会学习、学会借鉴、学会转化，以期待新的进步!2、找到了感觉。

其实，在我们日常教研活动中，碍于面子，评课时说得多的是课的优点，即使不足也只是拣一两点大家共同存在的不关痛痒的小问题提提罢了。

平常的教案也多是抄抄教参，把字写工整一点，量化管理打分的时候高一点就可以了。

而这次培训就完全不同了，大家说真话，道实情，要敢于把自己的心得讲出来，把自己困惑表达出来，悉心接受同仁的批评，虚心接受大家的指正，最后切实提高自己的英语课堂教学能力。

小学英语研修反思

小学英语研修反思小学英语研修反思1通过这次远程研修的学习，看到了同行们隽秀的文笔和独到的教学见解，让我看到了自己的差距和不足，自己在当老师的各个方面都还有所欠缺。

此次远程研修的确让我开阔了眼界，增长了知识，也让我对远程教育培训之后的进一步学习提高与个人专业的进一步发展有了自己的想法和打算。

一、着重把握课堂常规，注重实效。

我们都追求一个目标——让学生真正学到知识并运用知识，感受学习英语的乐趣，不能只搞花样活动，而没有实效。

现在的英语课，老师们增大了语言的输入量，教学资源更加丰富了，给学生创造了许多的机会说英语。

几年的英语教学的课改的实施，我们很多的英语教师也会用新颖的，独创的小学英语教学方法来教学新知识，但在英语教学的课堂上还是出现低效的现象，教研组长从备课，上课，反思，作业，考查几方面着手作了如何加强课堂教学的常规给我们指明了小学英语教师的教学要求以及如何更准确把握课堂，在报告中明显提出备课中要非常的明确每节课的技能目标，课堂中要设计有效的教学活动，课后要进行积极的反思，作业要落实到位，要少而精，真正提高40分钟的效率，才能提高学生的综合语言的运用能力。

从教研组长的讲座中让我感受到作为一节实效课，课堂的结尾部分学生的输出信息（学生会做什么，会说什么，会演什么）的多少完全在于课堂中每个环节是否落实到位。

二、重视基本功的训练，提高效率作为一名小学英语教师，教师基本功的训练不仅要教给学生的语言知识，教师自身的行为，有效的教具的创作绝对是吸引学生的有效手段之一。

作为优秀的英语教师冯爱华老师以独特的视角和细腻的手法让在座的小学英语教师受益匪浅，她在教具讲解过程中边示范边讲解，每件作品都是冯老师智慧的'结晶，如作品中教学各种图形，正好是冀教版Book 7中的教学内容，这一魔幻般的教学方式，不仅节约了教师用语言解释的时间，也为学生感知、理解和记忆知识创造了条件，加强教学的直观性，又增大知识密度，突破难点，突出重点，减轻学生记忆理解负担，提高学生的学习兴趣。

小学英语研修总结(通用6篇)

小学英语研修总结（通用6篇）小学英语研修总结1非常有幸能参加这一次的远程研修，但时间总是在不经意间悄悄流过，转眼间这次的研修也将结束了。

但留在我心中的感觉却始终萦绕不去。

在研修期间，我始终热情高涨，积极学习，聆听专家讲座，用心去领悟他们的观点，吸取精华。

从中让我学到了很多好的教学技能，添补了我教学方面的许多空白；眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决；进一步明确了新目标的理念，对英语新的教学目标更加明确了。

通过这几年教学实践的积累和远程络研修学习的体会，我对英语教学备课环节有了一点想法。

主要从下面几个方面来阐述：一、合理运用教材，大胆实施改革教材是课堂教学的依据，但并不是教学内容的全部。

它的主要功能是为教学提供学生学习、运用的范例。

我们在安排教学时，不能把重点放在给学生分析词法、句法、语法等方面，而要注意挖掘教材中大量可用来培养学生语言运用能力的因素，精心设计教学内容。

1、充分钻研教材内容。

要想真正发挥教材的示范作用，教师必须对教材有通透的了解。

不仅对所授内容重、难点做好精确把握，更应在熟悉教材内容的基础上，发挥出对学生学习的指导作用，设置教材与学生学习、生活相关的语言情景，以调动学生的兴趣和学习欲望，真正实现教材的全部作用。

2、适当补充相关信息。

要想学好一门语言，创设丰富的语言环境是至关重要的，单凭教材内容远远不能满足学生所需的语言信息量。

因此，教师应在教材内容的基础上，广泛查寻相关资料来丰富教材内容帮助学生扩大视野，使英语学习走出课堂，进入学生的生活。

3、合理进行教材加工。

教材只是教学的内容提示，不必视为金科玉律。

由于地区、学校、班级乃至学生个体之间英语学习水平都存在着一定的差异，因此，一套统一的教材是不可能适应于所有学生的。

对于这些，教师大可放开手脚，根据自身的业务水平和学生的实际情况，进行删减、加工和再创造，使其能切实服务于教学，取得良好的教学效果。

目前很多学校，都有了自己的校本教材，这就是教师们进行再加工的成果。

2024年小学英语国培研修个人总结（4篇）

2024年小学英语国培研修个人总结2024年的小学英语国培研修对我的英语教学能力和专业知识有了很大的提升。

在这次研修中，我学到了许多实用的教学方法和策略，并且加深了对小学英语课程的理解。

以下是我对这次研修的总结和反思。

首先，我从这次研修中学到了许多教学方法和策略。

在培训课程中，我们学习了多样化的教学活动，如游戏、音乐、故事等，这些活动可以激发学生的学习兴趣，提高他们的英语水平。

我还学到了如何设计有效的教学资源和教学材料，以及如何利用多媒体技术来丰富课堂教学。

这些方法和策略将对我的日常教学有很大的帮助。

其次，我对小学英语课程的理解也更加深入和全面。

在培训课程中，我们学习了小学英语课程的教学目标和教学内容，以及如何根据学生的不同水平和兴趣来设计教学计划。

我也学到了如何评估学生的学习成果，并根据评估结果来调整我的教学策略。

这次研修让我意识到小学英语教育是一个系统的过程，需要注重整体规划和细节操作。

此外，这次研修还给了我与其他教师交流学习的机会。

在培训期间，我与来自全国各地的教师一起工作和学习，互相交流教学心得和经验。

通过与他们的交流，我不仅学到了更多的教学方法和技巧，还拓宽了自己的教育视野。

这样的交流与合作对我来说是非常宝贵的，我相信这种交流将对我的教学产生积极的影响。

然而，这次研修也暴露出我的一些不足之处。

首先，我发现自己在课堂组织和管理方面还有所欠缺。

有时候我会发现自己难以控制学生的注意力，尤其是在进行游戏和活动时。

这让我意识到我需要进一步提高自己的课堂管理能力，使学生能够更好地参与到课堂活动中。

其次，我还需要提高自己在教学设计方面的能力。

尽管我学到了很多教学方法和策略，但有时候我仍然会发现自己在课程设计方面缺乏创造力。

我需要更深入地思考如何将这些教学方法和策略应用到实际的教学活动中，并且不断尝试新的教学思路和方法。

最后，我还需要不断学习和更新自己的专业知识。

英语是一门不断发展和变化的语言，我需要时刻关注最新的教育理论和教学方法，以提供高质量的教学。

小学英语教研团队成果

小学英语教研团队成果
引言
本文档旨在总结小学英语教研团队在过去一段时间内所取得的成果。

教研团队的目标是提高小学英语教育质量，为学生提供更好的研究体验和成果。

成果一：教学资源的开发与优化
教研团队通过研究和开发教学资源，为小学英语教师提供了丰富的教学工具。

这些资源包括教案、课件、练册等，涵盖了小学英语各个研究阶段的教学内容。

团队成员通过不断优化教学资源，使其更加贴近学生的实际研究需求，提高了教学效果。

成果二：教学方法的研究与创新
教研团队针对小学英语教学中的难点和问题，进行了深入的研究，并提出了一系列创新的教学方法。

这些方法包括游戏化教学、互动式教学、情境化教学等，通过增加学生的参与度和兴趣，提高了他们的研究效果。

成果三：师资培训与交流
教研团队组织了一系列的师资培训和交流活动，旨在提高小学英语教师的专业素养和教学水平。

团队成员通过分享教学经验、探讨教学方法等方式，促进了师资之间的交流与合作，提升了整个团队的教学水平。

成果四：学生成绩的提升
通过教研团队的努力，小学英语学生的研究成绩得到了显著的提升。

团队成员针对学生的不同研究特点和需求，制定了个性化的研究计划和辅导方案，帮助学生充分发挥自己的潜力，取得了优异的成绩。

结论
小学英语教研团队通过开发教学资源、研究教学方法、师资培训和学生成绩提升等方面的工作，取得了显著的成果。

这些成果不仅提高了小学英语教育的质量，也为学生提供了更好的研究体验和成果。

教研团队将继续努力，不断创新，为小学英语教育事业做出更大的贡献。

2024年小学英语教师网络研修班学习个人总结范本(2篇)

2024年小学英语教师网络研修班学习个人总结范本在参加小学英语教师网络研修班的学习中，我对于英语教育的认知深度得到了提升，教学理念和方法也得到了更新和优化。

通过系统的学习和研讨，我获益匪浅，下面就我在研修班中的学习感悟和收获进行总结。

首先，我在研修班中第一次全面了解了小学英语教育的改革方向和新的教学理念。

我了解到小学英语教育要注重启发学生学习兴趣，培养他们的学习主动性和创造力。

在课程设计上，要注重培养学生的沟通能力，培养他们的听、说、读、写能力的综合发展。

这对于我的教学理念的更新是非常重要的。

其次，研修班中的教学方法和策略的学习也让我受益匪浅。

在传统的教学方法上，我学到了一些改革创新的思路和方法，如任务型教学、合作学习等。

任务型教学可以培养学生的问题解决能力和合作能力，让他们在实际生活中运用英语来解决问题，提高他们的语言能力。

合作学习可以增加学生对知识的探究和理解，培养他们的团队合作意识和交流能力。

通过这些方法的学习，我对于如何组织和设计课堂教学有了更多的思考，同时也更加重视培养学生的学习能力和技能。

再次，研修班中的教材和资源介绍也让我对于小学英语教材的选择和运用有了更多的理解和认识。

我了解到小学英语教材要符合学生的心理特点和认知规律，内容要有趣味性和实用性，注重培养学生的综合语言运用能力。

同时，我也学到了一些优秀的教学资源和工具，如多媒体课件、教学视频等，这些资源可以提高教学效果，使课堂更加活跃。

最后，研修班中的互动讨论和分享也是我成长的重要途径。

在研修班的学习过程中，我与其他老师进行了深入的交流和讨论，分享了自己的教学心得和经验，也借鉴了其他老师的优点和特长。

这种互动使我有机会反思和审视自己的教学，从中不断改进和提升。

综上所述，通过参加小学英语教师网络研修班的学习，我对于英语教育的认知深度提升，教学理念和方法更新和优化。

我将会更加注重培养学生的学习兴趣和能力，运用新的教学方法和策略，选择和运用适合的教材和资源。

小学英语个人研修日志（通用6篇）

⼩学英语个⼈研修⽇志（通⽤6篇）⼩学英语个⼈研修⽇志1在⼩学英语教学中，我们尽可能地让学⽣多接触英语，要通过视听、听和读等⽅式，多给学⽣可理解的语⾔输⼊，提⾼学⽣接收、理解和处理信息的能⼒，锻炼英语的思维，强化语⾔知识，促进语⾔的表达和创作能⼒。

但是我们仅仅依靠语⾔的输⼊是不可能让学⽣完全掌握英语、形成综合运⽤英语的能⼒，还需要通过⼝头和笔头表达来检验和促进语⾔的吸收和思维能⼒。

在英语课堂教学过程中，教师应创建和谐的学习氛围，以激发学⽣的学习兴趣为切⼊点，从学⽣的实际⽔平出发，在新课标的教学理念指导下，运⽤⼩组合作⽅式，来提⾼英语课堂教学的有效性，从⽽促进学⽣知识能⼒的全⾯提⾼。

在⽇常的英语教学中，我⾮常关注学⽣的书写训练。

课堂四⼗分钟后，学⽣们完成了紧张的教学任务，听、说、读等活动已经让学⽣们显得很疲劳。

在此时，加上适当的书写训练，会让整节课动静结合，让学⽣有效的达到语⾔的输出。

在书写训练上，教师应避免过于强调接受性学习、单纯机械模仿、死记硬背、机械训练的教学现象。

单词的学习离不开拼写，⼀味的抄写⼜显得枯燥，因此我们可以让学⽣⼿、⼝、脑并⽤，联系课堂内容进⾏⾃由创作。

低年级的学⽣初学英语，学字母时可以设计卡通字母秀；学家庭成员时可亲⼿制作family tree，不仅让学⽣识记了单词，⼜让学⽣在制作中体会家族亲情；如遇到节⽇等，指导学⽣制作贺卡，提供英语的节⽇祝语，让学⽣表达⾃⼰的祝福。

这些动⼿动脑的活动，不仅学⽣喜欢，⽽且也达到了书写训练的⽬的，还激发了他们学习英语的兴趣。

如抄写“There are four apples on the tree”这个句⼦时，教师可把这句话的意思⽤简笔画演⽰出来。

这类集单词书写、句⼦书写和趣味书写于⼀体的练习，放在课⽂教学之后。

在学⽣理解并掌握这类句⼦的意思，并已练习过这些单词和句⼦的基础上，再做书写的要求，效果更佳。

英语书写是⼀项重要的基本功，对于提⾼学⽣的⽂化素质起着重要作⽤，应从起始年级就严格要求、严格训练，逐步培养学⽣的书写能⼒，直到学⽣养成良好的学习习惯为⽌。

小学英语教研工作总结(精篇十五篇)

小学英语教研工作总结(精篇十五篇)小学英语教研工作总结(精选15篇)总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包含取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它是增长才干的一种好办法，让我们好好写一份总结吧。

你想知道总结怎么写吗？下面是我们为大家整理的小学英语教研工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学英语教研工作总结1一学期匆匆而过，短暂、忙碌却充实，我们英语教研组在各级领导的关怀下，认真学习市级、城区教科所和学校的各项计划，严格执行教学制度和要求，在工作上扎扎实实、不断创新，团结合作，圆满完成各项任务。

同时，我们以“新课标”精神为指导，围绕学校和教研室明确提出的各项计划，开展了多种形式的教科研活动，切实提升了教学质量和教师自身的水平。

现将本学期的工作汇报如下：一.团结协作、无私奉献的教研组：本学期，英语组成员年富力强，敢于创新，积极进取，团结奋进。

虽然我们担负的教学任务重，但我们有团结合作的精神，通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解，在工作上大家互相帮助，团结协作。

我们组的工作精神可以用以下几个词加以概括：团结，无私，奉献，进取。

我为这样一个团队中工作感到愉快而骄傲。

二.理论联系实际，不断更新教学观念：我们教研组能坚持学习政治理论、现代教育思想和教育教学理论，不断提升思想觉悟，切实地从自身转变观念，提升素质。

我们经常利用教研时间学习《英语新课程标准》、《小学英语教学与研究》有关新课程的文章，掌握新课程的基本理念，关注和追踪新课改的动态，正确把握英语教学的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的英语课堂，全面提升学生的英语素养。

在每周的英语教研活动中，除了开展例行的“口语训练”活动，还着重探讨教学中的实际问题，针对如何备课、上课、辅导学生开展讨论，并且能利用到实际教学中，为英语课堂教学活动扎实有效储备了理论基础。

2024年英语教师个人研修总结

英语教师个人研修总结3
。此次的学习是通过网络远程培训学习，学习时间长，边学习的东西边应用到课堂里，这对我以后的英语教学工作会起到更大的帮助作用。
研修过程中，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。通过学习使我感受很深，受益匪浅。
在研修中我们学员除了做作业之外，还要写研修随笔和感言，有的老师问我，什么事随笔感言啊，我回答就是怎么想的你怎么写，就是你的体会或收获。
今天是研修第五天，大家仍在紧张的做作业，浏览课程简报，争取提前完成学习任务，有的老师说我们可以把随笔复制粘贴，这种心态纯粹是应付，我觉得要写就好好写，想写就别写，随笔在我看来其实挺简单我想写就写。
英语教师个人研修总结2
作为一名教学经验尚浅的小学英语教师，十分感谢尊敬的县局，学校领导们把信任与期望给了我，使我很荣幸的获得了这次极其宝贵的提升专业素质和业务素质的机会，参加了这期小学教师远程研修的培训。这短暂的学习是紧张而忙碌的。然而，这种紧张而忙碌一点也没有减轻洋溢在我心中的快乐和幸福。我从远程研修中学到的不仅仅是英语口语，教学常识，我们还学到了英语教师有待提高的东西，包括教法，授课方式，以及评价学生等等，都是让我们大开眼界的，都是值得我们学习的。我将从以下几个方面来谈谈自己在这次培训中的一些心得和体会，和大家分享一下我的学习感受和成果!
总之，通过远程培训，为我营造了一个崭新的学习环境，从根本上改变了我原先的传统学习模式，更给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我今后的人生开辟了新环境。加强基本功的新修炼，才能不断的开拓进取，与时俱进，不会被时代淘汰。我要把汲取到的先进理念、思想运用到工作中行动起来，让此次远程教育的价值在我们的工作中得到最大的体现。今后，我还会一如既往地参加各种培训学习活动，不断提高进步，做一名优秀的人民教师。

小学英语研修成果

小学英语研修成果前言该文档旨在总结小学英语研修的成果，并对研修的效果进行评估和展望。

以下是我们的研修成果报告。

1. 研修内容在小学英语研修中，我们主要关注了以下几个方面的内容：- 语音和发音：研究正确的英语发音，提高听说能力。

- 词汇和语法：掌握基本词汇和常用语法知识，能够熟练运用。

- 阅读和写作：培养阅读和写作能力，提高表达和理解能力。

2. 研修成果经过一段时间的研修研究，我们取得了以下成果：- 语音和发音：大部分学员能够准确地发音，并且能够听懂和模仿标准的英语口音。

- 词汇和语法：学员们掌握了一定数量的常用词汇和基本语法规则，并且能够在日常生活中运用这些知识进行交流。

- 阅读和写作：学员们能够读懂简单的英语文章，并能够用英语进行简单的写作，例如写一封信或者写一个简短的故事。

3. 研修效果评估根据学员的表现和研究情况，我们对研修的效果进行了评估：- 语音和发音：学员们在语音和发音上取得了显著的进步，能够发音准确且流利。

- 词汇和语法：学员们已经掌握了一定数量的词汇和基本语法规则，并能够在实际交流中运用自如，这对他们今后的英语研究奠定了良好基础。

- 阅读和写作：学员们已经能够读懂简单的英语文章，并能够用英语进行简单的写作，但在理解和表达方面还有一定的提升空间。

4. 展望未来为了进一步提升小学英语的教学效果，我们计划采取以下措施：- 加强听说训练：提高学生的听说能力，增加真实语境的练，培养他们的语言交际能力。

- 扩充词汇量：引导学生进行更多的词汇积累，提供多样化的词汇研究资源。

- 强化阅读和写作：加大阅读和写作的训练力度，提高学生的表达和理解能力。

总结经过小学英语研修研究，学员们在语音、词汇、阅读和写作等方面取得了一定的成果。

我们会进一步加强教学效果，并期待学员们在英语研究中取得更大的进步。

以上就是小学英语研修的成果总结报告，谢谢！。

小学英语校本研修总结

小学英语校本研修总结篇一：小学英语校本研修心得小学英语校本研修心得教师：景亚蓉校本研修是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围，以学校教师作为研究的主体，通过一定的研究程序得出研究成果，并且将研究成果直接用于学校实际状况，并改善校本研修活动总结研究活动。

校本研修是促进教师的专业发展和学校发展，保证课程改革向纵深发展的新的推进策略。

校本研修的目的是让教师成为教学，研究和进修的真正主人。

提高教师的思想素质，认识终身学习的重要性，是迫在眉捷的任务。

目前，有一部分教师的认识还不到位，认为现有的知识足已满足学生的需要，使得教师轻视学习，对教师的继续教育持抵制态度，因此，提高教师对学习的认识，是十分必要的。

终身学习是当今社会发展的重要任务，也是教师专业发展的重要途径。

教师要树立终身学习的理念，做不断学习之人，来完善和提高自我。

一、业务素质方面1、丰富了远程教育专业的知识，能熟练的运用各种教学资源进行电子备课。

2、丰富了教研方面的知识，具有一定的理论水平和实践能力。

3、运用多种形式，提高了课堂教学效果。

4、更好的指导学生进行说英语，用英语，使运用英语的能力有了一些提高。

二、具体措施：1、以“同伴互助，自学反思”为主要形式。

自主学习，学以致用，学用结合，形成学习与反思的习惯，增强研究意识，分析和解决自己在教学中遇到的实际问题，克服被动性、盲目性;把日常工作与教学融为一体，以新课程为导向，灵活运用案例分析、行动研究、教育实验等多种活动方式，深入了解并及时解决教育教学中的困难和问题，努力提高教育、教学研究的针对性和实效性，边学习边实践，边实践边反思，边反思边改进，边改进边提高。

遇到解决不了的困难，和同伴合作、探究，不断探索、创新、调整、充实，总结经验，提高了自己的专业发展水平。

2、认真学习《基础教育新课程改革纲要(试行)》和英语新课程标准以及各种书刊等先进的教育教学理论，使自己具有良好的职业道德水平，扎实的教育教学专业知识，广阔的知识背景，较高的业务水平，来加快新课程发展建设步伐，适应新课程标准下的课堂教学。

小学英语校本研修总结六篇

小学英语校本研修总结六篇学校英语校本研修总结范文1学校英语研修心得范文1通过六天的研修，我对英语教学有了新的熟悉。

首先，新课程理念标准认为，课程不是教材，教学也不是简洁的"学问灌输'的过程。

真正的教学过程，应当以同学为中心，让同学成为课堂的仆人。

下面简洁说一下我的学习体会：一、对自我的重新熟悉通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语老师，必需具有渊博的英语学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质，流利的英语口语。

在英语的探究过程中，老师不再把英语学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查同学对学问把握的程度上，而是以同学为中心，不仅教会同学课本学问，还要留意情感态度的教学，让同学不仅学会学问，还要学会做人。

二、教学方法的转变过去的在英语教学中总是老师讲，同学记。

老师是课堂的主角，同学是听众，同学自由练习很少，口语、听力特别差。

现在我们要转变这种模式，在课堂上以同学为主体，把主动权还给同学。

那么怎样才能使同学在课堂中处于主体地位，提高学习效率呢?可以从以下四方面入手:1、在教学中应把时间和空间多留给同学在英语课堂教学过程中，老师应创建和谐的学习氛围，以激发同学的学习爱好为切入点，从同学的实际水平动身，在新课标的教学理念指导下，运用小组合作方式，来提高英语课堂教学的有效性，从而促进同学学问力量的全面提高。

合作学习前给同学独立思索的时间。

没有独立思索就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。

有预备的争论沟通，才可能是高质量的沟通。

提出一个探究性的问题，给同学思维空间;给同学自主学习的时间和空间。

在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。

一个老师对时间如何安排，直接反映这个老师的教学观。

探究的问题性、实践性、参加性和开放性打算了探究学习必需有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。

2、细心设计教学环节，激发同学学习的主动性。

同学学习的主动性主要在于老师的调动。

小学英语继续教育研修总结范文

2、教研方面，本学期加大了学习力度，认真研读了一些攀登教学方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目的。
3、因为时间的.关系，无法照顾到每一个学生，无法设计适合所有学生的教学方式。
4、要防止过分强调模仿、死记硬背，机械操作的教学倾向。
5、单词识记还有待加强。
基于这一点我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣通过运用各种教学方法设计形式多样的活动为学生营造一个宽松和谐的学习氛围让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧激发他们的学习兴趣从而积极快乐地投入到学习中去
【导语】工作总结是为了我们的工作能够做得更好，我们的能力有所提高而要求撰写的，这个工作总结要怎么去写呢？《小学英语继续教育研修总结范文》是为大家准备的，希望对大家有帮助。
一、以兴趣和习惯为中心，充分调动学生的学习主动性
学生是课堂教学的主体，他们的发展是一切活动的出发点和归宿。如今，英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主题的思想。因此，在本学期的英语课堂教学中，我仍然坚持“以学生为主体，促进每一个学生全面发展”的原则，着重于他们学习兴趣和良好听课习惯的培养，实现“让学生成为课堂的主人”。
【篇一】小学英语继续教育研修总结范文
紧张而充实的教学工作即将画上圆满的句号，回想一个学期的教育教学工作，感想颇多。下面，就本学期的一年级英语教学工作做一个小结，反思自己教学的成功与不足，为下学期的英语教学工作打下良好的基础。
同时，在英语教学过程中，我根据学校思想教育的要求，巧妙地渗透了廉洁教育，例如，节假日自己制作贺卡送给老师等，同学之间不送礼、收礼等等，让孩子们从小有廉洁意识，倡导廉洁社会新风尚。
三、能联系生活实际，保持学生的学习兴趣。

小学英语研修日志

小学英语研修日志
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目录
CONTENTS
01 研修背景 02 研修内容 03 研修方法 04 研修成果 05 总结与展望
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PART ONE
研修背景
小学英语教育的重要性
全球化背景下英语作为国际通用语言的地位日益凸显英语能力对于个人职业发展和跨文化交流具有重要意义小学阶段是语言学习的关键期，英语教育有助于提高学生的综合素质掌握英语能够更好地吸收世界文化，拓宽国际视野
研修的目的和意义
提高小学英语教师的教学水平和教学能力
促进小学英语教育的改革和发展
培养小学英语教师的创新意识和实践能力
增强小学英语教师的团队合作和交流能力
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PART TWO
研修内容
英语语音和语调的学习
学习内容：掌握正确的发音技巧，如元音、辅音、连读等学习方法：通过模仿、跟读、录音自我纠正等方式进行练习学习目标：能够准确发音，掌握英语语调的变化，提高口语表达能力
线上作业与考核：完成作业并提交，接受专家的指导和评价单击此处输入你的正文，请阐述观点
制定学习计划：根据个人时间和需求，合理安排学习进度和时间单击此处输入你的正文，请阐述观点
反思与总结：定期回顾学习内容，总结学习成果和不足，调整学习策略单击此处输入你的正文，请阐述观点
线上讨论与交流：与其他教师进行实时互动，分享教学心得和经验
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口语训练：通过模仿、朗读、对话等形式提高口语表达能力
口语练习方式：组织英语角、角色扮演等活动，让学生积极参与口语练习
英语阅读和写作的提高
阅读理解：通过阅读英文文章，提高阅读技巧和词汇量