历史:中外历史人物评说测试1人民选修4
2016-2020年高考历史真题分类训练 专题20 中外历史人物评说(学生版)
专题20中外历史人物评说【2020年】1.(2020·新课标I)【历史——选修4:中外历史人物评说】材料苏绰(498~546),武功(今陕西扶风)人。
他“博览群书,尤善算术”,深受西魏执政者宇文泰信任,委以政事。
西魏立国之初,疆域狭小,民族关系复杂,经济文化落后。
为强国富民,苏绰建议减官员、置屯田,并创“朱出墨入,及计帐、户籍之法”,为后世财政、会计领域长期沿用。
他又制定“六条诏书”,包括先治心、敦教化、尽地利、擢贤良、恤狱讼、均赋役等内容,宇文泰“甚重之,常置诸座右。
又令百司习诵之。
其牧守令长,非通六条及计帐者,不得居官”。
通过“六条诏书”等改革,西魏成功凝聚起民心,由弱变强,为后来北周统一北方乃至隋统一全国奠定了基础。
苏绰“性俭素,不治产业……常以天下为己任,博求贤俊,共弘治道,凡所荐达,皆至大官”。
在“积思劳倦”十余年后,苏绰因病去世,宇文泰“痛惜之,哀动左右”。
——据《周书》(1)根据材料,简析苏绰被宇文泰倚重的原因。
(2)根据材料并结合所学知识,概括“六条诏书”的历史意义。
2.(2020·新课标Ⅱ)【历史——选修4:中外历史人物评说】材料竺可桢(1890~1974),中国杰出的科学家和教育家。
1918年,他怀抱“科学救国”理想从美国回到中国。
1920年,他与柳诒徽共同主持南京高等师范学校史地学部,培养了胡焕庸等一批地理学家和气象学家。
1927年,筹建中央气象研究所,后出任所长。
抗战前夕,中央气象研究所在各省设置40多个气象站和100多个雨量站,出版了中国气象资料,为我国的气象学奠定了基础。
他认为“学理之研究重于物质之享受”,于艰难环境中苦心创业。
新中国成立后,竺可桢亲自主持和筹建中国科学院地理研究所,领导或指导了我国地理的综合考察、自然区划、历次地理学规划等工作。
根据国家需要,他又组织了西北沙漠、西南南水北调地区以及黑龙江等省、区的考察,为国家建设提供了参考数据。
——据《竺可桢全集》等(1)根据材料,概括竺可桢对中国科学发展的贡献。
评价历史人物高考题
评价历史人物⏹评价历史人物答题法术"十评〞:⏹⑴活动分类评断法:即把历史人物一生重大事迹按类别归纳评述的方法。
一般可分为政治、经济、民族、外交、文化等方面。
⏹⑵历史阶段评点法:就是将历史人物的活动分成两个或两个以上的阶段进展评述,然后再适当进展总评。
⏹⑶阶级属性评裁法:历史人物均处于一定的阶级社会中,因而每个历史人物均具有特定的阶级属性。
历史人物的一切活动,包括思想观点都打着特定阶级的烙印。
在评价历史人物时,不仅要关注该历史人物的阶级出身,更要看他是为哪个阶级效劳。
⏹⑷历史主义评判法:要把历史人物放到特定的历史条件下评价。
"特定的历史条件〞可考虑以下一般要素:社会历史开展的趋势是什么;社会生产力开展程度如何;人民群众的利益是什么等。
符合的,则肯定,反之则否认。
⏹⑸主流原则评赞法: 即从全局、整体、历史开展的角度等大节、大处进展评价历史人物。
历史学者评价历史人物,是看他的大节,而不是小节。
搜索细节、小节,那是小说家的事。
⏹⑹两点论的评铨法:评价历史人物,要用历史唯物主义的观点、辩证唯物主义的方法,即用全面的观点、一分为二的方法,既要看主流又要看到缺点或缺乏;既要看到功又要看到过,一分为二对待。
⏹⑺开展变化评定法:用开展变化的观点评价历史人物。
⏹⑻主观动机和客观效果统一评议法:我们坚持主观动机与客观效果统一的观点,好的动机只要符合客观实际一般说来应该有好的结果。
⏹⑼纵横坐标评论法:将历史人物放到世界纵横的历史时空围中去考察和评论。
⏹⑽综合方面评品法:对历史人物的评价应在阶段论和方面论的根底之上统观全局,把人物的所有活动集中起来进展综合分析,抓住历史人物的主要方面和主要倾向,进而对其一生的功过是非做出一个定性的评价,也就是对历史人物进展综合的评价。
⏹千秋功罪,后人评说。
要对每个历史人物作一准确全面的评价,实在是一大难事。
但评价历史人物的标准和原则主要有三条:⏹一是看是否顺应历史潮流的开展;⏹二是看是否符合人民的〔长远〕利益和愿望;⏹三是看是否推动生产力〔或经济〕的开展。
历史选修4《中外历史人物评说》(背书纲要)
历史选修4《中外历史人物评说》一、中国古代的政治家(一)统一中国的第一个皇帝秦始皇1、功绩(缔造统一、创立新制)⑴统一六国:①背景:A.战国时期七雄并立。
亲政后加快兼并六国的战争步伐。
→统一是大势所趋。
B.商鞅变法后,秦国确立封建制度,社会经济迅速发展。
→统一的基本条件。
C.战争给人民的生活带来无穷灾难,人民渴望统一。
→统一是民心所向。
D.经济的发展促进各民族各地区的联系加强。
→统一的社会基础。
②方略:秦王嬴政的宏才大略,广泛吸引各国贤士,采取先弱后强的统一方略。
③过程:从弱小的韩国开刀,再扫除两翼赵、魏,强攻灭楚,最后灭燕、齐。
④结果:公元前221年,完成统一六国的大业,建立了幅员辽阔的统一国家。
⑵建立集权统一国家:①政治上:建立专制主义中央集权的国家。
(皇帝制度、三公九卿制和郡县制)②军事上:北击匈奴,修长城;南征百越,开灵渠,设南方四郡管辖。
③文化上:统一文字——小篆。
(焚书坑儒)④经济上:统一度量衡,统一货币。
(统一车轨)修驰道、直道、渠道。
2、作用和意义:①奠定了中国两千多年中央集权政治制度的基本格局;②奠定了中国统一多民族中央集权国家的基本疆域;③有利于国家的统一和国内经济文化的交流和发展。
3、秦始皇的暴政:①焚书坑儒:A.接受了法家(李斯)的思想;B.实质:是加强思想控制;C.评价:钳制了思想,摧残了文化;但巩固了国家的统一。
②大兴土木,徭役繁重,刑罚严酷,导致民怨沸腾,阶级矛盾激化,加速秦朝灭亡。
4、评价:“缔造统一、创立新制”①功:顺应国家统一的历史趋势,结束了诸侯割据的政治局面,建立大一统的中央集权王朝,开创了中华民族国家统一的新纪元,是中国古代杰出的政治家。
②过:他的暴政导致秦朝很快灭亡。
(二)大唐盛世的奠基人唐太宗1、功绩:(知人善任、开明开放)(1)出现“贞观之治”局面Ⅰ原因①治国思想:深明隋亡教训,深信“民惟邦本,本固邦宁”的道理。
(民本思想)②用人策略:选贤任能,虚怀纳谏;用人不避亲仇;用人扬长避短。
人民版高中历史选修四【中外历史人物评说】专题训练(附答案)
【中外历史人物评说】专题训练注:答卷卷面要求(1)格式规范:首先,写明关键词;其次,根据要求(答案来源、语言要求、要点分值)组织答案;第三,按照设问要求,一一对答;段落化(一问一段)、序号化(要体现要点层次)。
(2)书写规范:书写工整、字迹清晰;标点规范;历史术语;要点化、简洁化。
1.【中外历史人物评说】(15分)材料一:梁启超认为,实行法治必须立‚善法‛、制‚良法‛。
如果法的主旨是为了‚求国民最多数之最大幸福‛,‚循所谓最多数最大幸福之正鹄‛,就是‚善法‛、‚良法‛。
……还必须强调法的严肃性,坚决认真贯彻执行,做到令行禁止,取信于民。
……中国‚因事势,从民欲‛,迫切需要设立一个独立、专门的立法机构,‚立制改变,以利国民。
‛……‚司法之权若与立法权或与行法权同归于一人或同归于一部,则亦有害于国人之自由权。
盖司法权与立法权合,则国人之性命及自由权必至危殆。
‛——摘编自邱远猷《梁启超的法治思想》材料二:国者何?积民而成也。
国政者何?民自治其事也。
爱国者何?民自爱其身也。
故民权兴则国权立,民权灭则国权亡。
爱国必自兴民权始。
——梁启超《爱国论》(1)根据材料一,概括梁启超的法治思想。
(6分)(2)根据材料二,概括梁启超的民主思想,分析其思想产生的时代背景。
(9分)2.【中外历史人物评说】阅读材料,回答问题.材料曾国藩是中国近代政治家、战略家、理学家、文学家,湘军的创立者和统帅,在面对‚康乾盛世‛后清王朝的腐败衰落,曾国藩提出,‚行政之要,首在得人‛,危急之时需用德器兼备之人,要倡廉正之风,行礼治之仁政,反对暴政、扰民;对于那些贪赃枉法、渔民肥己的官吏,一定要予以严惩。
在关系国运民生的财政经济问题上,他主张将农业提到国家经济中基础性的战略地位,‚民生以穑事为先,国计以丰年为瑞‛。
在治军方略上,他主张用儒家学说治军,即用封建伦理纲常去教育官兵,以仁礼忠信作为治军之本去陶冶官兵。
在中西邦交上,一方面他十分痛恨西方人侵略中国,并反对借师助剿;另一方面又不盲目排外,主张向西方学习其先进的科学技术,如他说过购买外洋器物……访募覃思之士,智巧之匠,始而演习,继而试造,可以剿发捻,可以勤远略。
第48题(选修四)汇总及参考答案
2009—2015年全国新课标第48题试题汇总及参考答案44.(15分)中外历史人物评说材料一孙中山1922年8月在一次谈话中说:吾国建设当以英国公正之态度,美国远大之规模,以及法国爱国之精神为模范,以树吾民国千年可百年永久之计。
然而今日中国之外交,以国土邻接关系密切言之,莫如苏维埃俄罗斯。
至于国际地位言之,其对吾国利益相同,且无侵略顾虑,而又能提携互助,策进两国利益者,则德国是也。
——摘编自李玉贞《孙中山与共产国际》材料二俄国革命之所以能够成功,我革命之所以不成功,则各党员至今仍不明三民主义之过也。
质而言之,民生主义与共产主义实无别也……俄国革命之初不过行民权、民生二主义而已,及后与列强奋斗六年,乃始知其用力之最大者,实为对于民族主义……其(指陈独秀等)所以意图排挤而以独得俄助而疵毁吾党者,初欲包揽俄国交际,并欲阻止俄国不与吾党往来,而彼得以独得俄助而自树一帜与吾党争衡也……我国革命向为各国所不乐闻,故尝助反对我者以扑灭吾党,所望为同情只有俄国及受屈之国家及受屈之人民耳。
——孙中山:《批邓泽如等的上书》(1923年11月29日)(1)概括指出材料一、二中孙中山对苏俄的认识有何不同。
(7分)(2)简要评析孙中山“民生主义与共产主义实无别也”的观点。
(8分)(1)1922年通过对比强调中俄地缘关系;1923年认为苏俄同情国民党,共产主义与三民主义相通,有必要联俄。
(2)为联俄联共提供根据;民生主义与共产主义有一定联系,但有本质区别;孙中山的观点有历史局限性。
47.(15分)中外历史人物评说材料一太祖(曹操)运筹演谋,鞭挞宇内,揽中、商之法术,该韩、白之奇策,官方授材,各国其器,矫情任算,不念旧恶,终能总防皇机,克洪业者,惟其明略最优也。
抑可谓非常之人,超世之杰矣。
——(西晋)陈寿《三国志》材料二当时只有蜀先主可与有为耳。
曹操自是贼,既不可从,孙权又是两间底人,只有先主名分正,故(诸葛亮)只得从之。
人教版高三高考历史选修四:中外历史人物评说测试卷(一) (含答案)
(1)根据材料并结合所学知识概括说明香奈儿取得成功的原因。(10分)
(2)根据材料并结合所学知识,评析香奈儿成功的价值。(5分)
2.【历史——年),字子容,泉州人。官至宋刑部尚书、吏部尚书,晚年入阁拜相。苏颂在开封府任职时,他“建请浚自盟、白沟、圭、刀四河,以疏畿内积水”,兴修水利,保田防灾。在杭州任内,他把凤凰山的泉水引入市区,做自来水用,造福于百姓。在淮南转运使任内,他见到因饥荒造成哀鸿遍野的惨景,立即上书为百姓请求救济,同时谋划赈救后如何保持物价平稳,流民如何归业安居等。当时各地争修寺院,皇帝也滥赐匾额,加重了百姓的负担。苏颂挺身而出为百姓请命:“臣欲乞朝廷明立条约,今后不许特创寺院宫观。”对违法而建的寺院“并令州县检括指挥一切毁拆”。苏颂关心民瘼,体恤百姓,深为皇帝所知。熙宁九年正月,苏杭地区再次闹灾。在选任地方长官时,神宗称“苏颂仁厚,必能拊安吴人。”
——摘编自白寿彝《中国通史》
(1)根据材料,概述苏颂为官时的主要政绩表现。(6分)
(2)根据材料并结合所学知识,简要评价苏颂为官行政之道。(9分)
3.【历史——选修4:中外历史人物评说】(15分)
材料牛顿看到苹果从树上落下来,联想到万有引力起源问题。牛顿洞幽烛远,发人之所未发,见人之所未见,其成就、无法超越;他心无旁骛、超然物外,不屑卷入论战的是非漩涡;他把错杂纷纭的现象统一起来,揭开了沉睡已久的自然之谜,凭借惊人的思维能力让大自然变得井然有序;他是一个脚踏实地、诉诸经验的梦想者,一个有着天马行空般想象的经验主义者,一个能自如使用数学、实验、观察等科学手段的先驱者。面对这样一位巨人,人们有服于他的学说,在他的脚下,……毫不奇怪,1776年,伏尔泰直言不讳地宣布:“如今我们都是他的门徒”。甚而笛卡尔主义者也情不自禁地加入崇拜者的行列。牛顿逝世后,丰特奈尔为法兰西科学院撰写德牛顿颂词仿佛是在描绘高不可及的自然力量:多么神奇的一位数学家,解开了神秘复杂的宇宙之谜!
(完整版)高考历史选修四中外历史人物评说高考试题
选修四中外历史人物评说1.(2014·全国新课标卷Ⅰ文综·48)(15分)材料一北宋时,皇帝鼓励官员议政。
苏轼称:“自建隆(北宋第一个年号)以来,未尝罪一言(谏诤)者。
”士大夫也以天下“安危治乱”为己任,积极议政,上书言事蔚为风气。
包拯任监察御史时,曾弹劾包括宰相在内的多名朝中大员;后任开封府尹,善于断案,执法刚正不阿,对贪官嫉恶如仇。
“虽贵,衣服、器用、饮食如布衣(平民)时”。
——摘编自漆侠主编《辽宋西夏金代通史》等材料二与包公有关的笔记,话本在宋代即开始流传。
元代出现了《陈州粜米》等多种包公题材的杂剧。
清代小说《三侠五义》、戏剧《铡美案》等深入人心。
包拯遂成为一个家喻户晓的传奇人物,后世人称“包青天”。
——摘编自徐忠民《包公叙事》等(1)根据材料一并结合所学知识,概括指出包拯勇于弹劾官员的原因。
(6分)(2)根据材料二并结合所学知识,说明“包青天”在后世广为传颂的原因。
(9分)2.(2014·全国新课标卷Ⅱ文综·48)(15分)材料甲午战败后光绪帝痛感危亡在即,锐意变法,他曾对庆亲王奕劻说:“太后若仍不给我事权,我愿退让此位,不甘做亡国之君。
”1895年6月,光绪帝读康有为的上书深受启发,遂于1895年至1897年间屡颁改革性质的法令。
1898年6月11日,慈禧太后面告光绪帝:“前日御史杨深秀、学士徐致靖言国是未定,良是。
今宜专讲西学,明白宣示。
”于是,光绪帝颁布了变法诏书。
15日,慈禧太后迫使光绪帝下诏将他的老师翁同龢开缺回籍,并令授任新职的高官大员,须向慈禧太后谢恩。
16日,光绪帝在一度“战栗变色”后,仍如期召见康有为,商讨变法事宜。
9月4日,光绪帝下令将阻止变法的礼部尚书怀塔布等6人革职,后又把阻挠变法的李鸿章逐出总理衙门。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》(1)根据材料并结合所学知识,概括光绪帝为推行变法所采取的主要措施。
(8分)(2)根据材料并结合所学知识,评价戊戌变法中光绪帝的作用。
2020届人教版 选修四 中外历史人物评说 单元测试
考案[18]选修四中外历史人物评说综合过关规范限时检测本卷共6个小题,每小题15分,满分90分,时间60分钟。
1.(2019·安徽A10联盟)材料颜师古(581~645),祖父颜之推为南北朝时的著名学者,著有文集30卷、《颜氏家训》20篇,父亲颜思鲁,以儒学显名,撰有《汉书决疑》。
颜师古不论为官还是赋闲,都能遵循家训坚持读书,研习学问,所以能胜任经史的考定和注释。
太宗尝“以经籍去圣久远,文字讹谬”,诏令颜师古于秘书省考定“五经”,颜师古多所厘正。
贞观年间,颜师古还参与了《五礼》的修撰。
后又奉太子承乾之命,为《汉书》作注。
颜师古在广泛汲取前人成果的基础上,多有创新,解释翔实明晰,深受时人称许,誉其为班孟坚忠臣。
颜师古所注《汉书》《急就章》大显于时,又有文集40卷传世。
永徽三年,其子颜扬庭将其遗作整理成《匡谬正俗》8篇奏于朝廷。
——摘编自《唐朝史学家颜师古传》(1)根据材料,概括指出颜师古的重要贡献。
(7分)(2)根据材料并结合所学知识,分析颜师古取得重要贡献的原因。
(8分)[答案](1)贡献:参与考定“五经”和修撰《五礼》,推动儒学发展;为《汉书》作注,促进了《汉书》的解读;著有文集40卷等。
(2)原因:唐初社会安定,经济发展;统治者的支持与推动;家学渊源深厚,自身好学,学问深厚,具有创新精神;前人成果奠定基础。
[解析](1)依据材料“诏令颜师古于秘书省考定‘五经’,颜师古多所厘正。
贞观年间,颜师古还参与了《五礼》的修撰”归纳出参与考定“五经”和修撰《五礼》,推动儒学发展;依据“后又奉太子承乾之命,为《汉书》作注”归纳出为《汉书》作注,促进了《汉书》的解读;依据材料“有文集40卷传世”可知著有文集40卷等。
(2)依据材料“祖父颜之推为南北朝时的著名学者”“颜师古在广泛汲取前人成果的基础上,多有创新”“诏令颜师古于秘书省考定”和所学从唐初社会安定、统治者推崇以及颜师古个人学识等回答。
2.(2019·广东揭阳模考)材料周瑜,子公瑾,庐江舒地人。
选修(四) 中外历史人物评说
4.客观效果第一,主观目的第二 评价历史人物必须用实践的标准。有时,历史人物的主观动 机和客观效果并不一致,“好”的动机也可能会带来“坏”的后 果。列宁指出:“判断一个人,不是根据他自己的表白,或对自 己的看法,而是根据他的行动。”在评价历史人物时,应该把动 机和效果结合起来;当动机与效果不一致时,客观效果才是评价 的主要依据。当然,我们也不能“唯目的论”,对为达到目的而 不择手段的行为也应该谴责。
(4)实事求是的评价 根据历史人物的相关事迹,具体情况具体分析,要避免标签 式、脸谱化的评价。如隋炀帝开凿大运河加重了民众负担,但从 长远来看,大运河成为南北交通的大动脉,促进了南北经济的交 流,推动了经济的发展,我们不能因隋炀帝功不抵过而湮灭他特 定方面的贡献。
(二)注意事项 1.英雄与时势 唯物史观认为“时势造英雄”。马克思曾指出:“每一个社 会时代都需要有自己的伟大人物,如果没有这样的人物,它就要 创造出这样的人物来。”就是说历史发展有自己的必然规律,而 英雄人物的出现只是历史发展的一定时期的产物。当然,我们坚 持“时势造英雄”的同时,也要承认历史人物的个性特点对事物 的发展有一定影响力。当历史处于紧要关头时,个别英雄人物的 决策和行动也可以改变历史的航程。(关于“拿破仑夺取政权的偶 然性与必然性”,恩格斯也有段经典的论述:“恰巧拿破仑这个 科西嘉岛人做了被战争弄得精疲力竭的法兰西共和国所需要的军 事独裁者——这是个偶然现象。但是,假如不曾有拿破仑这个人, 那么他的角色是会由另一个人来扮演的。”)
试题的设计和题材的选取都具有一定的史学价值。今后命题 仍会围绕历史人物对社会进步、文明传承的影响角度展开,隐性 考查社会现实热点,如考查古代政治家对国家和民族发展的贡献, 隐性考查国家统一和民族团结的热点;通过对东西方先哲命题的 考查,折射出当今社会以人为本和构建和谐社会(世界)的热点;从 中外科学家贡献命题,隐性考查当前走科学发展之路的改革;考 查近代民主和民族英雄,体现追求民主和自强的时代主题。倡导 五育并举鲜明导向,对标“德智体美劳”将是命题新趋势。
2020版高考历史新精准大二轮新课标: 选修4 中外历史人物评说
通史整合•精要必备 考向揭密•素养突破 精准练题•高分突破
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2.甘地 (1)领导非暴力不合作运动: ①主要目的:反抗英国殖民统治,争取印度自治独立。 ②行动纲领:学生罢课、律师抵制英人法庭、官员拒绝赴英 机构任职、士兵拒受英奖章、改穿土布。 ③历史作用:给英殖民当局以沉重打击;二战后赢得印度独 立。 ④历史局限:害怕群众暴力斗争;对英政府抱有幻想。
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产生重大影响。1989年起他主持了“中国工业生产率管理理 论和方法研究”项目,提出工业企业定额制定准则,在企业 应用中取得较好的经济效益。他提出的有关质量管理的理论 曾获奖。他参与了2012年国务院颁布的《质量发展纲要》的 起草和定稿工作,该《纲要》明确规定:“推动建设质量强 国”。
——摘编自[英]霍兹沃斯《英国法律史》
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(1)根据材料,概括柯克的法律思想。 (2)根据材料并结合所学知识,说明柯克对近代英国政治法律 制度的贡献。
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2.(2019·高考全国卷Ⅲ)[历史——选修4:中外历史人物评说] 材料 郭子仪(697—781),华州郑县人(今属陕西),“长六尺 余,体貌秀杰”,通过武举考试成为将领。唐玄宗天宝十四 载(755),安禄山反,朝廷军队溃败,玄宗奔蜀。郭子仪从朔 方节度使任上率兵勤王。经过多年征战,平定叛乱。后回纥 受人唆使,举兵威胁长安,郭子仪已年近七十,率数十亲兵
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人民版选修四中外历史人物评说1.3康乾盛世的开创者康熙练习题-word
⼈民版选修四中外历史⼈物评说1.3康乾盛世的开创者康熙练习题-word1.3 康乾盛世的开创者--康熙学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________⼀、单选题1.在签订《尼布楚条约》时,作为签约的⼀⽅,清朝使⽤了“中国”国号,这反映的实质问题是A.《尼布楚条约》是在双⽅平等基础上签订的B.清朝⾏使和维护的是中国的主权C.《尼布楚条约》是具有近代性质的边界条约D.清初中国已经开始了近代化进程【答案】B【解析】本题的题眼,即使⽤了“中国”,⽽不是⼤清国,故其⾏使和维护的是中国的主权,故排除AC,选B;结合所学,中国的近代化开始于洋务运动,排除D。
2.在很多场合中,康熙帝称俄国彼得⼤帝为“其匹”“友邻”和“掌辽阔疆域之最尊⾼之主”,这主要源于A.清朝的对外政策B.中国在雅克萨打败了俄国C.中俄签订《尼布楚条约》D.俄国的疆域辽阔【答案】C【解析】康熙帝称呼彼得⼤帝为“其匹”“友邻”和“掌辽阔疆域之最尊⾼之主”等,是源于两国在平等的基础上签订的《尼布楚条约》对两国边界的确定。
因此C符合题意。
B项说法不符合“友邻”这⼀称谓,排除。
3.(题⽂)康熙帝曾说:“守国之道,惟在修德安民,民⼼悦则邦本得,⽽边境⾃固,所谓众志成城是也”。
他的“修德安民”思想在民族关系问题上的表现,包括①南巡曲⾩祭孔,亲书“万世师表”②延揽汉族⽂⼠,恢复开科取⼠③设⽴“⽊兰围场”,协调民族关系④平定“三藩”,维护国家统⼀A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④【答案】A【解析】材料“修德安民”突出的是德治,⽽平定“三藩”是武⼒强制⼿段,不符合第 1 页题意,故排除④,排除BCD;⽽①“曲⾩祭孔”②“延揽汉族⽂⼠”③“协调民族关系”符合题意,故选A。
4.康熙三⼗年(1691年),“多伦会盟”举⾏。
该会盟的⽬的不包括A.接受喀尔喀蒙古和喇嘛的⾂服B.政治上进⼀步孤⽴噶尔丹势⼒C.加强内外蒙古和中央政府联系D.防⽌俄军⼊侵尼布楚和雅克萨【答案】D【解析】依据所学知识可知,“多伦会盟”是为了打击葛尔丹势⼒,加强中央政府与蒙古族各部落的关系,故ABC正确,但是不符合题意;“多伦会盟”和俄军⼊侵尼布楚和雅克萨⽆关,故D项错误,但是符合题意。
选修四 中外历史人物评说
一、评价历史人物的一般思路评价历史人物,要知道评价对象在历史上做了什么,这样才能做到“史论结合”。
人物事迹的描述,可采用事迹分类法(政治、经济、军事、文化、民族关系、对外关系等方面)、阶段分析法(把历史人物的活动分成不同阶段,逐段评价其功过是非)、辩证分析法(把人物事迹按照积极和消极两方面进行分类归纳)等。
1.中国古代政治人物:一般可从政治、经济、文化、民族关系、对外关系等方面归纳其主张和措施,并逐条分析其影响。
分析影响时,可以从时间和空间两个维度进行考查。
如对康熙帝的评价:从纵向上看,捍卫了统一的多民族国家;从横向上看,对世界历史发展的总体趋势缺少敏感意识,依然做着“天朝上国”的迷梦,使中国错失发展机遇,因此,对近代中国的落后挨打负有一定的责任。
2.中国古代少数民族领袖:主要看其政治、经济、文化措施对本地区、本民族发展有何作用,对民族团结和民族融合有何作用,对国家的统一巩固有何作用。
3.中国近现代政治人物:主要看其主张、措施和行动对反侵略、反专制、挽救民族危亡有何作用(政治),对民族工业的产生和发展有何作用(经济),对西学的传播有何作用(思想),对维护国家主权独立、探索强国富国之路有何作用(外交)。
4.世界史中的政治人物:主要看其政治主张、对外政策和行动对本国家、本民族历史发展进步有何作用(政治、经济、文化等),对本国人民和世界其他国家和地区人民交往有何作用,对人类社会和世界历史的发展进步有何作用。
5.科学家、思想家、艺术家:从时间和空间两个维度分析其影响。
从时间上看,有短期影响和长期影响;从空间上看,有对本地区的影响和对世界的影响。
同一类型的历史人物存在区别,一般可以从历史传统、社会现实、个人素养等角度进行思考。
二、评价人物的常用方法1.历史地评价:把一定时期的历史人物放到当时的历史环境中进行分析评价。
任何人物的活动都受到一定历史条件的制约,我们要理清历史人物与其所处社会历史条件之间的关系,要避免用现代人的标准苛求古人。
高考历史专题总复习练习选修4中外历史人物评说
高考历史专题总复习练习选修4中外历史人物评说选修 4 4中外历史人物评说(第 82 页)考向一通过历史人物的言行,突出体现对社会主义核心价值观的考查例 1(2022 middot;全国卷Ⅰ)阅读下面材料,回答问题。
材料公元前 544 年,吴国公子季札出使鲁、郑、卫等中原诸国。
季札对于各国贵族视为“文明”象征的乐舞与歌诗,皆能一一点评,得其精髓;对于各国政治现状,他也能做出准确的研判。
各国原本视江南为蛮荒之地,为“文身断发”的“夷人”聚居之处,季札的到来让他们眼界一开。
季札出使途经徐国,知道徐国国君对他的佩剑十分喜爱,只因要出访他国,未能相赠。
季札返回途中至徐,徐君已死,他解下佩剑挂在徐君墓前的树上。
随从认为这样做没有意义,季札说,我当初知道徐君喜爱我这把剑,“始吾心已许之,岂以死倍(背)吾心哉”。
其父吴王寿梦认为诸子中季札年龄最小却有贤能,指定他继承王位。
寿梦死后,吴国人坚决要求季札即位,但季札坚拒,“弃其室而耕”,最终王位由其长兄继承。
季札被历代儒者尊崇为“贤人”。
——据《史记》等 (1)根据材料并结合所学知识,说明历代儒者尊季札为“贤人”的原因。
(7分) (2)根据材料并结合所学知识,简析季札出使在文化融合方面的意义。
(8 分) 第(1)问,根据材料“季札对于各国贵族视为‘文明’象征的乐舞与歌诗,皆能一一点评,得其精髓”“季札……知道徐国国君对他的佩剑十分喜爱,只因要出访他国,未能相赠。
季札返回途中至徐,徐君已死,他解下佩剑挂在徐君墓前的树上”“其父吴王寿梦……死后,吴国人坚决要求季札即位,但季札坚拒”概括。
第(2)问,根据材料“季札对于各国贵族视为‘文明’象征的乐舞与歌诗,皆能一一点评”“各国原本视江南为蛮荒之地,为‘文身断发’的‘夷人’聚居之处,季札的到来让他们眼界一开”,从文化传播、扭转认识、加深文化认同的角度分析^p 。
(1)原因:对儒者所崇尚的礼乐与经典有精深的理解;挂剑于墓,与儒者重“信”契合;拒绝继承王位,符合儒家礼义观念。
人民版-选修4-中外历史人物评说期末试卷1
长汀二中2007-2008学年第二学期《中外历史人物评说》模块终结性考试第Ⅰ卷(选择题,共60分)一、选择题:本大题共60小题,每小题1分,共60分。
在每小题列出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.“元元黎民,得免于战国”《汉书》,该话表明班固认识到秦统一的意义之一是A使人民脱离了弱小的诸侯国B为我国长期的统一奠定了基础C建立了第一个统一的多民族的封建国家D使人民可以有一个比较安定的环境从事生产2.20世纪90年代,陕西章台出土了一些秦代封泥(密封信件文书时加盖了印章的泥块),上面有上郡、代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名。
这一发现可以印证秦朝A.政治上四分五裂的事实B.出现了造纸业的事实C.实行了郡县制度的事实D.用泥制陶的事实3.秦始皇创立了皇帝制度,从继承的角度看,该制度受到了前朝哪些制度的影响①禅让制②王位世袭制③分封制④嫡长子继承制A.①②③④B.②③C.②D.②④4.秦始皇建立的封建专制主义中央集权制度的基本特征是A最高统治者称皇帝 B中央政府设丞相、御史大夫、太尉等官职C地主实行郡县制度D确立皇权至高无上5.秦始皇被不少史学家视为“千古一帝”。
下列各项中,属于秦始皇开创的第一有①第一次结束诸侯割据局面实现国家统一②第一次进行全国文字统一工作③第一次统一全国的度、量、衡④第一次组织统一的科举考试A.①②③ B.①②③④ C.①②④ D.②③④6.唐太宗曾向大臣表示:“为君之道必须先存百姓,若损百姓以奉其身,犹割股以啖腹,腹饱而身毙”。
唐太宗能形成这种可贵的认识,主要在于A.得益于李斯的不断劝谏 B.非常熟悉《资治通鉴》C.对隋朝的灭亡感触深刻 D.深受道家学派的影响7.下列关于文成公主入藏所起作用的评述,不正确的是A.为吐蕃的经济文化发展作出了贡献 B.表明了唐太宗开明的民族政策C.加强了唐政府对吐蕃的管辖 D.表明了唐蕃之间的友好关系8.如果你去西安旅游,会游览到与唐太宗有关的历史遗迹是A昭陵 B兵马俑C秦陵 D曲阜9.1683年,康熙帝在《中秋日闻海上佳音》诗中写道:“海隅久念苍生困,耕凿从今九壤同”。
人民版高三历史选修4_《中外历史人物评说》综合测试1
选修四中外历史人物评说一、选择题(本大题共20小题,每小题3分,计60分。
)1.古人坐船从位于漓江的桂林直达位于湘江的长沙,这种情形最早只可能发生在A商朝 B西周 C战国 D秦朝2.周武王主张实行分封制,而秦朝时李斯坚决反对实行分封制。
根据他们各自所处的历史环境,最恰当的评价是A都是片面的 B都是相对进步的C都阻碍了历史进步 D有利于封建统治3.在历史的长河中,总有一些史实历经时间的考验,具有恒久的意义,并成为指引历史发展方向的标志。
以下最能体现上述含义的是A秦统一六国 B光武中兴 C贞观之治 D康乾盛世4. 唐太宗登上皇帝宝座的方式是A嫡长子继承 B兄终弟及 C发动兵变 D民主选择5.孔子提出的理想贤人的标准是“内圣外王”。
他所说的“内圣”是指具有高度道德修养的人,这种人应该能够A取义成仁 B光大儒学 C施行仁政 D推己及人6.孔子说:“中人以上,可以语上也,中人以下,不可以语上也。
”这说明孔子的教学方法是A启发诱导 B循序渐进 C因材施教 D有教无类7.战国时期,墨子建立了“类”、“故”等中国最早的逻辑学术语,西方历史上最早建立逻辑学的是A柏拉图 B亚里士多德 C苏格拉底 D伯里克利8.欧洲历史上第一所综合性学校是A阿卡德米学园 B吕克昂学园 C毕达哥拉斯学院 D巴黎大学9.英国资产阶级革命期间,新贵族“不但不反对工业生产的发展,反而力图间接地从中取得利益。
”这说明新贵族与资产阶级A社会地位一致 B经济利益一致C思想观念一致 D阶级出身一致10.英国资产阶级革命期间,出现过许多政治派别,其中代表社会中下层利益,主张实行普选权、建立民主共和国、保障人身和私有财产安全的是A平等派 B独立派 C掘地派 D长老派11.在1774年9月的第一届大陆会议上,华盛顿的主要贡献是A推动会议作出建立大陆军的决议 B推动大陆会议发表《独立宣言》C推动会议作出武装反抗英国的决议 D推动大陆会议宣布美国独立12.土伦战役后,法国国民自卫军长官给政府写的报告中有这样一段话:“请你们奖励和提升这位年轻人,因为如果不酬谢他,他也会靠自己而出人头地的。
高二历史选修4复习题
高二选修4·中外历史人物评说一、选择题1、1802年拿破仑发表演说:“现在有了一个政府,有了各种权力机构,但此外全国还剩下什么呢?一盘散沙……如果我们不在法国的土地上放下大堆大堆的花岗石作为基础,我们是建立不起共和国的。
”以上材料反映了拿破仑A.竭力维护共和制B.力图强化中央集权C.企图复辟封建帝制D.力主对外扩张,建立一统欧洲的大帝国2、托马斯·杰斐逊在谈到华盛顿时说:“一个伟人的节制和美德,可能使这场革命免于像其他众多的革命那样,使盼望建立的自由被扼杀而告终。
”这主要是赞美华盛顿A.创立三权分立的政治体制B.放弃大陆军总司令C.拒当国王且主持制定宪法 D.废除黑人奴隶制3、.拿破仑曾为自己的称帝这样辩解道:“如果华盛顿是个法国人,而又生活在这样一个特殊的时期,我想他就不会是华盛顿……在如今的现实情境中,我除了通过专政的途径之外不可能达到目标。
我这样做了。
怎么能因此而对我抱有成见呢?”这里拿破仑所说的“现实情境”是指A.封建势力强大,面临王朝复辟 B.内部政局不稳,外遭敌人侵略C.启蒙运动影响,革命蓬勃发展 D.国际局势紧张,民族危机严重4、克伦威尔、华盛顿、拿破仑作为欧美资产阶级革命时代的杰出代表,有着诸多相同之处①非凡的军事指挥才能②走上独裁道路③主持政局时制定行之有效的内外措施④反对封建专制制度A. ①②③④B. ①②④C. ①③④D. ②③④5、华盛顿被美国人民尊称为“国父”,受到人民的尊敬。
下列最有说服力的论据是A. 具有不屈不挠的精神,以国家利益为重,不恋权位B. 主持编纂的《民法典》,确立了资本主义的立法规范C. 被称为“战争时期的第一人”、“和平时期的第一人”D. 为美国的独立和民主国家的建设,做出了卓越贡献6、一位意大利爱国者在1814年写道:“我这样说是痛苦的。
因为没有人比我更意识到我们应该向拿破仑表示感激,没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值。
人教版高中历史选修4中外历史人物评说 模块自主测评
中外历史人物评说·模块自主测评——史平一.选择题1.秦始皇被不少史学家视为“千古一帝”。
下列各项中,属于秦始皇开创的第一有①第一次结束诸侯割据局面实现国家统一②第一次进行全国文字统一工作③第一次统一全国的度、量、衡④第一次组织统一的科举考试A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④2.唐太宗曾向大臣表示:“为君之道必须先存百姓,若损百姓以奉其身,犹割股以啖腹,腹饱而身毙”。
唐太宗能形成这种可贵的认识,主要在于A.得益于李斯的不断劝谏B.非常熟悉《资治通鉴》C.对隋朝的灭亡感触深刻D.深受道家学派的影响3.1683年,康熙帝在《中秋日闻海上佳音》诗中写道:“海隅久念苍生困,耕凿从今九壤同”。
此诗所反映的历史事件应当是A.历时八年的三藩之乱终于平定B.清军平定噶尔丹叛乱C.清军击败沙俄军队收复雅克萨D.台湾与大陆重归统一4.有一次子贡问孔子:“子张和子夏,哪一个更好些?”孔子说:“子张有些过头,而子夏显得不及。
”子贡说:“那么,子张好一些吗?”孔子说:“过犹不及。
”这表明孔子主张A.无为而治B.中庸C.轻徭薄赋D.有教无类5.“吾爱吾师,但更爱真理”,西方先哲亚里士多德给后人留下了这一名言。
下列各项中,能充分体现他是这一名言的忠实践行者的是A.与柏拉图就哲学问题展开辩论B.坚持用三段论进行研究C.创立阿卡德米学院D.否定牛顿的绝对时空观6.拿破仑身矮腿短却是历史上的巨人,他曾创造过许多战争奇迹,但真正让他名垂青史、并使法国资产阶级革命成果得以巩固和产生深远影响的是A.编撰并公布《拿破仑法典》B.建立法兰西第一帝国C.当选为法兰西科学院院士D.奇迹般地逃出厄尔巴岛,再登皇位7.孙中山病逝后,蔡元培曾作挽联祭奠:“是中国自由神,三民五权,推翻历史数千年专制之局;……”挽联所肯定的孙中山的主要功绩是A.创建中国同盟会B.推翻统治中国两千余年的君主专制制度C.组织发动“二次革命”D.积极领导反对袁世凯复辟帝制的斗争8.“他反对任何形式的暴力,他的身体虽然是柔弱的,但他的学说和精神感召力却比100艘英国军舰更有力量。
人民版选修四中外历史人物评说美国首任总统乔治华盛顿(一)练习题
人民版选修四中外历史人物评说美国首任总统乔治华盛顿(一)练习题学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、单项选择题1.1789年4月30日华盛顿在纽约宣誓就职美国首任总统。
假设他可以穿越离开事先的中国,他将不会看到以下哪些事情?①康熙皇帝正在把玩粉彩瓷器②明成祖朱棣接见航海归来的郑和③城镇新潮女性穿着改良旗袍④上海码头一派兴盛现象A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③④【答案】D【解析】1789年为清朝乾隆朝。
故①错误;②明朝更不对③改良旗袍是20世纪20年代的事情④上海那时还没有被开埠,所以不能够〝一派兴盛现象〞。
考点:人物评说«华盛顿»;手工业的开展;1840年至1900年间列强侵略与中国军民维护国度主权的妥协2.〝他〔华盛顿〕担任第一任总统时的坚决态度和树立的典范限制了党派之间的剧烈妥协,把国度的分裂推延了六十年。
〞以下华盛顿的活动中能支持这一观念的是A.掌控制定联邦宪法平衡南方和南方的利益B.宣布〝严守中立〞,使美国防止卷入欧洲战事C.搜罗人才,使南南方、各党派等集团意见在政府中都有反映D.宣公告别辞,劝诫大家要抛弃党派的意见,维护联邦的一致【答案】C【解析】依据资料中的〝限制了党派之间的剧烈妥协,把国度的分裂推延了六十年〞可知,资料信息强调的是华盛顿谐和南南方、各党派等集团的矛盾,维护国度一致,故答案为C项。
A项对资料信息概括不片面,扫除;B项不触及谐和南南方、各党派等集团的矛盾,与资料信息不符,扫除;D项看法太过复杂,不契合史实,扫除。
3.华盛顿担任总统时,发扬了出色的指导才干,在职时期他采取的主要措施有:①搜罗人才,组成内阁②树立国度银行,生动国民经济③与周边印第安人签署友好条约④创立总统否决制度⑤改善与英国的关系⑥在英法停战时,宣布〝严守中立〞政策⑦西进运动不时展开.其中在外交事务中为保证国度战争的措施是: 〔〕A.③⑤⑥⑦B.⑤⑥⑦C.③⑤⑥D.②⑤⑥⑦【答案】C【解析】依据所学知识可知,华盛顿担任总统后,面对美国面临的重重困难,华盛顿显示出了他对国度大事所具有的出色的指导才干。
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选修4 中外历史人物评说复习检测第一单元古代中国的政治家简述秦始皇兼并六国、建立中央集权国家的主要史实,评价秦始皇的历史功过。
一、秦始皇1、统一六国A、原因:⑴客观条件:①经济基础:②政治基础:③民族基础:④群众基础:⑤思想基础:⑵主观条件:B、过程:时间策略顺序2、建立起专制主义中央集权制和巩固了统一的措施政治:军事:(作用:)经济:文化:3、暴政:、、、4、评价古代政治家的一般方法:(了解基本史实、一分为二评价)是否有利国家统一;是否保持政治安定;是否促进经济发展;是否促进文化繁荣;是否促进民族融合;是否反抗外来侵略。
秦始皇的历史功过:统一中国,结束了战国时期诸侯割据的混战局面,开创了中华民族国家统一的新纪元,这是秦始皇重大的历史贡献。
秦始皇实行的重农抑商政策,使农业生产得到恢复和发展,他采取有利于国家统一和政权巩固的措施,建立起中央集权的政权机构,这是作为一个封建时代政治家的杰出之处。
但是,为了稳固统治,他焚书坑儒,实行思想文化专制,迷信法家,轻罪重刑,制定了严酷的刑法,无限制使用民力、物力,超过了当时人们所能忍受的极限,这些表明秦始皇又是一个惟我独尊、专制暴虐的暴君,秦始皇的暴政导致秦很快灭亡。
二、唐太宗列举“贞观之治”的主要表现,探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。
1.贞观之治出现的原因1)主观上:A.吸收隋亡教训,避免重蹈覆辙B.唐太宗雄才大略,个人作用2)客观上:A.隋朝的建设和经济繁荣,为创造了条件B.广大劳动人民的辛勤劳动是社会繁荣的主要动力。
2、贞观之治的具体表现:政治:经济:法律:文化:民族关系:措施:对外交往:3、唐太宗在推动封建社会发展中的历史作用:唐太宗是中国封建社会的一代明君。
他统治时期,能够吸取隋亡教训,居安思危,任用贤良,知人善任,虚怀纳谏,实行轻徭薄赋、疏缓刑罚的政策和文德治国的思想,大大完善科举制,对少数民族采取按抚、怀柔政策,对外采取积极友好开放的政策。
这一系列政策措施为唐王朝带来了政治清明、社会安定、生产发展、文化繁荣的升平景象,形成贞治之治的局面,为后世中国封建社会的顶峰——开元盛世打下了坚实的基础。
而唐太宗一生的为君之道,特别是其晚年的反省和总结,也为中国封建统治者提供富有借鉴意义的思想。
因此,唐太宗作为我国古代历史上杰出的政治家,对推动封建社会的发展做出了重大贡献。
3.评价唐太宗(功过两方面)三、康熙帝评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用。
1、巩固统一的多民族国家的措施:(1)巩固统一国家:、、、(2)维护国家主权:2、康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用:康熙缔造了巩固和空前统一的多民族国家,他一生的文治武功,臻于极致,开创出中国封建社会的最后一个繁盛时代――康乾盛世。
3、评价康熙帝。
⑴功绩:即上巩固统一多民族国家的措施;⑵消极:从政治、经济、思想文化方面。
第二单元东西方的先哲了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张,探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。
一、孔子1、孔子的生平:、、、2、孔子思想的主要内容是什么?(1)政治思想:①主张以“礼”来,作为的基础。
主张,匡正社会秩序。
②其思想的核心是“”即爱人,是的最高准则。
主张以德和礼治理国家,反对政府向百姓课重税。
③以思想来协调礼和仁的关系。
认为“”,应采用“”的方法,恰当协调二者的关系。
(2)教育思想:(孔子的思想对我们今天建立社会主义和谐社会借鉴意义:其中包含的中华民族的传统美德,如“己所不欲,勿施于人”,重义轻利,倡导人与人之间的和谐,这些思想仍是我们今天需要弘扬的。
)3、孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响:A、对中国:孔子开创了儒家思想,其思想内涵,经历代的损益,积淀下来,渗透到社会秩序和个人行为规范之中,对中国社会产生了深远的影响。
儒家成了在中国历史上延续时间最长、影响最大的思想流派。
古代大教育家,他奠定了中国古代的教育传统,“学在民间”对中华民族文化的建构与传承起到了重要作用。
孔子整理和修订“六经”,既奠定了中国封建社会传统政治的理论基础,也成为中国古代传统文化的核心内容。
B、对亚洲甚至世界都产生了影响。
儒家思想成为亚洲许多国家传统文化的组成部分。
欧洲启蒙思想家受到启发和借鉴。
简述古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德的主要生平事迹,了解其追求真理的不懈探索精神,认识其对世界思想文化的贡献。
二、柏拉图1、柏拉图的主要生平事迹:2、柏拉图对世界思想文化的贡献:柏拉图的思想对后世的影响是巨大的,他的哲学著作是西方文化的奠基性文献,在后世哲学家与神学家的著作中,几乎都可以看到柏拉图思想的影子。
人们可能赞同他的思想,也可能反对他的思想,但无法忽视他的思想的存在。
只要研究思想史、哲学史、政治学、社会学以及自然科学史,柏拉图就是无法回避的人物。
【重难点解析】孔子和柏拉图思想的异同。
▲相同之处:①时代背景:两人都处在天下大乱的时代,面临相同的问题,并从各自的角度提出了构建“和谐社会”的思想主张。
但两者的观点在当时都无法实现。
②根本目的:都是为了维护等级秩序,维护统治阶级的统治;③两者都比较重视统治者的作用,并且都最终倒向人治。
④文化教育:创立思想,创办学校▲不同之处:孔子的仁最根本的标准是天下和国家的利益,面对分裂要求建立一个统一开明的贵族政体;而柏拉图只立足于雅典城邦而非整个希腊国家的统一,孔子的视野要比柏拉图的宽泛得多。
孔子思想侧重伦理道德;柏拉图侧重理性。
三、亚里士多德1、亚里士多德的主要生平事迹:2、简述亚里士多德的思想和科学成就及对人类的贡献:(1)思想和科学成就:①哲学:②生物学:③物理学:④逻辑学:⑤教育:⑥伦理学:(2)对世界思想文化的贡献:和柏拉图一样,亚里士多德的思想对后世的影响是巨大的,其哲学思想成为中世纪天主教神学家的重要理论来源;他创立的逻辑学至今仍被学术界奉为权威;他的自然观在中世纪乃至近代者备受推崇;在政治领域里,他对正义与民主的讨论仍然是当代社会的一个重要话题。
马克思称他是古代最伟大的思想家,恩格斯称他是古代最博学的人物,黑格尔则称他是“人类的导师”。
【重难点解析】关于孔子和亚里士多德思想中“中庸”的比较:▲相同:都强调“恰到好处”,反对两极。
▲不同:①亚里士多德的“中庸”有哲学思考,而孔子的“中庸”是出于礼法,没有更多的哲学思考。
②亚里士多德认为“中庸之道”是相对的,孔子从圣人的角度出发,强调要有度,“过犹不及”。
③亚里士多德主张舍两端而取其中,孔子没有否认两端是不好的。
第三单元欧美资产阶级革命时代的杰出人物课标:概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹,评述其历史贡献。
一、华盛顿1、美国独立战争期间的主要事迹:担任,领导美国人民2、建国初:A 拒绝。
B :制定《1787年宪法》,实行三权分立,美国确立联邦制、共和制、总统制。
C 首任,创立的范例。
3、华盛顿的历史贡献:乔治·华盛顿是美国独立战争的组织者和领导者,他领导大陆军克服重重困难,战胜英国殖民者,赢得了美国的独立,并成为美国第一任总统。
华盛顿的一生,将国家利益、民族利益置于个人幸福之上,不恋官位,不慕权势,坚持民主,警惕专制,他的精神与他所确立的原则在美国的政治生活中发挥着极大的作用。
华盛顿为美国的建立和国家的民主建设作出了卓越的贡献,无愧于美国国父的称号。
二、拿破仑简述拿破仑的主要政治活动,讨论其对欧洲资产阶级革命的影响。
1、拿破仑一生的主要活动:、乱脱颖而出;面对反法联盟干涉,远征意大利和埃及;发动上台执政;多次击败,称霸欧洲,使政治生涯达到顶峰;建立、称帝,对内改造法国;后期对外战争使拿破仑走向末日。
2、拿破仑对欧洲资产阶级革命的影响:拿破仑多次平定王党叛乱和打败反法联盟军的入侵,捍卫和巩固了法国大革命的成果,扫荡了欧洲封建势力,将大革命的思想散播到欧洲各地。
他编纂的《民法典》,则是近代资产阶级革命以来制订的第一部民法典,对欧美各国民法典的制定产生了重要影响。
是他对资产阶级的一大贡献。
作为资产阶级革命时代杰出的政治家和军事家,拿破仑对法国及欧洲的历史进程产生了重要影响,成为世界历史上的传奇式人物和一个时代的象征。
3.评价拿破仑:①身份:拿破仑是法国杰出的资产阶级军事家、政治家。
1799年他发动雾月政变,建立执政府,1804年他加冕称帝,建立法兰西第一帝国。
②功:对内:创办法兰西银行、鼓励发展资本主义工商业、颁布《民法典》确立资本主义立法规范。
这些措施有利于法国政治稳定和资本主义的发展,巩固资产阶级革命成果。
对外:他对外多次与反法同盟进行战争,前期作战捍卫革命成果,传播了资产阶级革命思想,扫荡欧洲封建势力,动摇了欧洲封建统治秩序。
③过:对内:实行专制独裁,镇压人民反抗。
对外:后期作战主要是侵略奴役欧洲各国,争夺霸权,给欧洲人民带来灾难,体现资产阶级的局限性。
【重难点解析】1、拿破仑最后失败的原因(书P54本课测评2)根本原因:欧洲大陆封建势力的力量强于资本主义势力主要原因:①法国连年战争,消耗了国力,国内人民厌战。
②大陆封锁政策既打击了英国,也葬送了法国,损害了资产阶级利益。
③两线作战,削弱了进攻的力量.④被奴役国家人民的反抗。
2、对拿破仑战争的评价A、性质:①革命性:反法同盟(前期)②争霸性:英俄(后期)③侵略性:埃、西(后期)B、积极作用:①捍卫了法国大革命的成果②客观上传播了资产阶级思想和资本主义生产方式,瓦解封建生产方式,加快封建制度的解体。
消极作用:奴役、侵略,引起反抗,导致帝国解体。
第四单元亚洲觉醒的先驱概述孙中山领导推翻清王朝君主专制制度、建立资产阶级共和国的主要史实,评价其在二十世纪中国社会巨变中的历史作用。
一、孙中山1、孙中山的主要革命活动:创立、领导、为捍卫、把旧三民主义发展为,促成(注意了解A、辛亥革命前的准备工作:建立革命团体和政党;提出革命纲领;进一步宣传革命思想;领导策划一系列武装起义。
B、1912年《中华民国临时约法》的性质、基本精神和颁布的意义)2、孙中山在二十世纪中国社会巨变中的历史作用:孙中山是中国民族民主革命的先行者,并且毕生致力于中国民主革命事业。
他高举三民主义大旗,推翻了君主专制制度,有力地促进了民族的觉醒和民主精神的高涨,开启了中国进步的闸门,求新求变的历史潮流推动着中国社会向前发展。
此后他开创了新三民主义时代,继续推进中国革命,为中华民族的解放和振兴,建立了不可磨灭的历史功绩。
他是站在时代潮流前面,领导中国人民结束旧时代,开拓新时代的伟大革命家。
二、甘地讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹,认识其在印度民族解放运动中的历史作用。
甘地在印度民族解放运动中的历史作用:甘地是20世纪世界民族独立和解放运动的历史潮流中涌现出来的印度民族英雄,他持之以恒地发动不合作运动,反抗英国殖民统治,把他的一生都献给了印度的民族独立事业,被称为印度之魂。