高三学生综合素质评价用表模板
普通高中学生综合素质评价表
时间
活动内容
组织单位或主管教师
合计时间
班主任（签章）
鉴定
班主任（签章）学校（签章）
年月日
中学生政治思想品德等级考核表
毕业学校
姓名
性别
职务
评定等级
评定项目
得分
关心国家大事，注重政治学习，要求进步，爱祖国、爱人民、爱社会主义、学习目的明确、态度端正。尊敬国旗、国徽，按时并严肃认真地参加升旗仪式。
热爱集体、关心集体荣誉，自觉地维护集体荣誉，不论何时何地，都不做有损集体荣誉的事
生活简朴，穿戴整洁，朴素大方，佩戴校徽，男生不留长发，女生不烫发，不佩戴首饰，不穿高跟鞋。
讲究卫生，不吸烟，不喝酒，不随地吐痰，不乱丢纸屑污物，不在墙壁、桌以上乱涂乱画。
尊敬教师，在校内网遇到老师要主动问候，回答师长问话要起立，接受传递物品要起立并用双手，给老师提意见态度诚恳。
举止文明，坐、立、行、读书、写字姿势正确，使用礼貌用语，不打架、不骂人、不说脏话，精神状态良好。
有健康良好的生活习惯，不看宣传色情、凶杀、迷信的坏书刊、录像、光盘等，不听不唱不健康的歌曲。不赌博，不参加封建迷信活动。
按时到校，无迟到、早退，旷课现象，认真上好两操一课，不无故缺勤，有事请假。
热爱劳动，积极参加社会劳动。认真值日，保持教室、校园清洁、优美、安静。不在教室内、教学楼中厅内、楼道内搞体育活动和吵闹喧哗。
按照学校规定的时间，坚持做好早操、课间操和参加课外体育活动情况
每学年总评成绩
免予执行体育合格标
准或放宽要求的原因
班主任签字
体育老师签字
校长签字
健康检查表
第一学年
第二学年
第三学年
年月日
年月日
综合素质评定评价表 六张
莆田萩芦中学学生综合素质评定：班级评定小组评价表（附件四）
莆田萩芦中学学生综合素质评定：奖励分统计表
学生在本年度获过以下表彰可以在基础性发展目标的得分中进行加分，奖励标准如下：
⑴综合性表彰（如三好学生、优秀学生干部、优秀团干部、优秀团员等）：国家级5分；省级4分；市级3分；区级2分；校级1分。
⑵参加各种学科竞赛、综合能力竞赛、征文比赛、音体美比赛、技能制作等获等级奖：
国家级：一等奖5分，二等奖4分；三等奖3分，优胜奖2分；
省级：一等奖4分，二等奖3分；三等奖2分，优胜奖1分；
市级：一等奖3分，二等奖2分；三等奖1分，优胜奖0.5分；
区级：一等奖2分，二等奖1分；三等奖0.5分，优胜奖0.3分；
校（片区）级：一等奖1分，二等奖0.5分；三等奖0.3分。
⑶在校级以上报刊杂志发表文章：省级4分；市级3分；区级2分，校级1分。
普通高中学生综合素质评价表45293【范本模板】
每学年总评成绩
免予执行体育合格标
准或放宽要求的原因
班主任签字
体育老师签字
校长签字
健康检查表
第一学年
第二学年
第三学年
年月日
年月日
年月日
年月日
年月日
年月日
视力
期初
左
右
期末
左
右
期初
左
右
期末
左
右
听力
左
右
砂眼
辨色
鼻病
齿
扁桃体
心脏
肝脾
胃肠
脊柱
平足
传染病
预防接种
胸透
肺
既往病史
医生签字
高中毕业生家庭情况调查表
考生家长或抚（供)养人姓名
与学生关系
个人成分
工作单位及职务
政治面貌
学生的父亲、母亲或抚
（供）养人有无因重大
问题被判刑者，并注明
时间、地点、原因及刑
满释放后的表现（如没
有,请注明“无”）
其它需要
说明的问题
写证明材料
单位的意见
单位（公章)负责人签字
年月日
担任什么社会工作
有何特长
被评为哪一级三好学生
是否达到体育锻炼标准
自我鉴定
签字
年月日
学年评语表
评语
奖惩情况
担任社会工作
第一学年
班主任签名
年月日
第二学年
班主任签名
年月日
注：第三学年评语即毕业鉴定
毕业鉴定
班主任（签名）
年月日
学校意见
校长（签名）学校(盖章）
高三学生综合素质评价用表模板
奖惩情况
综合素质评定等级
道德品质
公民素养
学习态度与能力
交流与合作能力
运动与健康
审美与表现
道德品质、公民素养、交流与合作能力突出事迹（表现）记实
在高一开展研究性学习活动的时候，由于大家对这个学习性质不很了解。又因选择了不常见的课题，在学习开展的时候遇到了很大困难，她负责收集资料、制作调查问卷。第一次制作调查问卷不很熟悉，又在选择的问题上和同组同学产生分歧，所以进展较慢，后来在她调查问卷资料时参考其他调查问卷后并和小组同学研究讨论之后，终于定下了最终方案。通过这次学习活动，她的交流合作能力提高了，为她以后的学习生活提供了很大帮助。
黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表
年 月 日
学生姓名
学籍号
高中阶段学校综合评语
她是个优秀、文静的女孩，同学们都喜欢接近她与她在一起谈笑风生。她懂礼貌、明事理的孩子，虽然不爱言语，对事物却自己独到的见解，写着一手工整的字，这些是她的长处，她学习积极、头脑聪明，上课认真听讲，学习努力、善于调整自己的知识结构，认真完成作业、表现优秀，兴趣广泛，充满好奇心，对自然、人生的美丽有一份执着信念，她有较强的应变能力和适应力，有生活情趣 和好的心态，乐观开朗，时间观念强，平时严格要求自己，具有高度的责任感和集体荣誉感，热爱劳动，团结同学，热爱集体体谅老师，遵守纪律，她思维敏捷，写作业思路清晰，遇到困难时，她不失奋斗的勇气，享受荣誉时，不沾沾自喜，，她聪明有灵气，老师十分欣赏她的善良和聪明，希望在以后能够利用好学习时间，取得更大的进步。
修习必修模块数量
58
修习选修模块数量
25
获得必修模块学分
116
获得选修模块学分
50
国家学生体质健康标准达标情况
普通高中学生综合素质评价表
肝脾
胃肠
脊柱
平足
传染病
预防接种
胸透
肺
既往病史
医生签字
高中毕业生家庭情况调查表
考生家长或抚（供）养人姓名
与学生关系
个人成分
工作单位及职务
政治面貌
学生的父亲、母亲或抚
（供）养人有无因重大
问题被判刑者，并注明
时间、地点、原因及刑
满释放后的表现（如没
有，请注明“无”）
其它需要
说明的问题
写证明材料
单位的意见
按照学校规定的时间，坚持做好早操、课间操和参加课外体育活动情况
每学年总评成绩
免予执行体育合格标
准或放宽要求的原因
班主任签字
体育老师签字
校长签字
健康检查表
第一学年
第二学年
第三学年
年 月 日
年 月 日
年 月 日
年 月 日
年 月 日
年 月 日
视力
期初
左
右
期末
左
右
期初
左
右
期末
左
右
听力
左
右
砂眼
辨色
鼻病
齿
扁桃体
第三学年
备注
第一学期
第二学期
第一学期
第二学期
第一学期
第二学期
政治
语文
数学
外语
物理
化学
生物
历史
地理
体育
劳动技术教育
班主任签名
中学生体育合格登记卡
学校姓名性别出生年月
初中
高中
一年级
二年级
三年级
四年课坚持出勤不无
故缺课及成绩情况
普通高中学生综合素质评价表
备注
父母和抚 （供）养 人有无重 大问题？
担任什么社会工作
有何特长
被评为哪一级三好学生
是否达到体育锻炼标准
自我鉴定
签 字
年 月 日
学年评语表
评语
奖惩情况
担任社会工作
第一学年
班主任签名
年月日
第二学年
班主任签名
年月日
注：第三学年评语即毕业鉴定
毕业鉴定
班主任（签名）
年月日
学校意见
校长（签名）学校（盖章）
普通高中学生综合素质评价表
普通高中学生综合素质评价表
姓名
性别
曾用名
出生年月
民族
家庭出身
籍贯
家庭住址
何时加入共青团、中国共产党
介绍人姓名
现在何单位
受过何种奖
励？（注明
简要事迹）
受过何种处
分？何时撤
销？（注明
撤销原因）
本人学历
自何年何月
至何年何月
在何地何学校学习
证明人
父母和抚（供）养人情况
姓名
称呼
政治面貌
第二学年
合计时间
班主任（签章）
第三学年
时间
活动内容
组织单位或主管教师
合计时间
班主任（签章）
鉴定
班主任（签章）学校（签章）
年月日
心脏
肝脾
胃肠
脊柱
平足
传染病
预防接种
胸透
肺
既往病史
医生签字
高中毕业生家庭情况调查表
考生家长或抚（供）养人姓名
与学生关系
个人成分
工作单位及职务
政治面貌
学生的父亲、母亲或抚
高中学生综合素质评价表
高中学生综合素质评价表一、学业水平1. 学科知识掌握情况：学生在不同学科的知识掌握程度和应用能力表现。
2. 学科兴趣和专业发展：学生对不同学科的兴趣程度以及在特定学科方向上的发展意愿。
3. 学习方法和学习能力：学生的学习态度、学习方法、学习效率和自主学习能力。
二、思想道德1. 思想政治表现：学生对国家、社会、集体和家庭的认同感、责任感和荣誉感。
2. 道德品质：学生在行为上体现的道德观念、道德情感和道德行为的发展水平。
3. 心理健康：学生对自我、他人和环境的认知，自我调节和情绪管理能力。
三、身心素质1. 体育健康：学生身体素质、体育锻炼习惯和运动技能水平。
2. 艺术修养：学生在音乐、舞蹈、美术等方面的才艺表现和审美素养。
3. 实践创新：学生在科技创新、社会实践、志愿服务等方面的参与和表现。
四、综合能力1. 组织协作：学生在集体活动中的组织能力、协作能力和团队精神。
2. 人际交往：学生与他人之间建立良好关系的能力和沟通表达能力。
3. 问题解决：学生面对问题能够理性思考并采取行动的能力。
4. 创新创业：学生在创新思维、实践探索和创业意识方面的发展和表现。
五、综合评价根据学生在以上方面的表现和发展情况，综合评价学生的综合素质水平，并给予量化和评级。
评价采用定期考核、综合测评、学生自评、教师评价等多种方式进行，确保评价的准确性和全面性。
以上是高中学生综合素质评价表的内容要求，通过综合评价可以更全面地了解学生的能力和发展情况，从而有针对性地提供个性化的教育和培养方案，促使学生综合素质的全面提升。
这也是适应现代教育要求的一种创新评价方式，可以更好地培养学生的综合能力和个性发展。
广西普通高中毕业生综合素质总评表
年 月 日
说明：1.按《广西普通高中新课程学生综合素质评价实施方案（试行）》文件要求，2012年入学的普通高中生必须有此表。
2.各高考报名站必须在2015年4月20日前按照广西普通高中毕业生综合素质总评系统要求导入数据并上交。
社区服务
社会实践
选修Ⅱ
学分总计：
其中，必修 学分，选修Ⅰ学分，选修II 学分
基础性发展目标评价
维度
道德品质
公民素养
学习能力
合作交流
运动与健康
审判与表现
等第
写实性评价
评价人： （班主任）
学业水平考试成绩
语文
思想政治
物理
信息技术
数学
历史
化学
通用技术
英语
地理
生物
学校意见：
盖章
年 月 日
审核单位（学校主管教育部门）意见：
附件13
广西普通高中毕业生综合素质总评表
考生姓名： 学籍号： 考籍号： 高考报名号：
学科学习目标评价
科目
高一上学分
高一下学分
高二上学分
高二下学分
高三上学分
高三下学分
必修
选修Ⅰ
必修
选修Ⅰ
必修
选修Ⅰ
必修
选修Ⅰ
必修
选修Ⅰ
必修
选修Ⅰ
语文
英语
数学
思想政治
历史
地理
物理
化学
生物
信息技术
通用技术
音乐
美术
体育与健康
研究性学习活动
普通高中学生综合素质评价表45293
姓名
性别
曾用名
出生年月
民族
家庭出身
籍贯
家庭住址
何时加入共青团、中国共产党
介绍人姓名
现在何单位
受过何种奖
励?(注明
简要事迹)
受过何种处
分？何时撤
销?（注明
撤销原因）
本人学历
自何年何月
至何年何月
在何地何学校学习
证明人
父母和抚（供）养人情况
姓名
称呼
政治面貌
现在何部门工作
备注
父母和抚（供）养人有无重大问题?
第三学年
时间
活动内容
组织单位或主管教师
合计时间
班主任(签章）
鉴定
班主任（签章）学校(签章）
年月日
预防接种
胸透
肺
既往病史
医生签字
高中毕业生家庭情况调查表
考生家长或抚（供）养人姓名
与学生关系
个人成分
工作单位及职务
政治面貌
学生的父亲、母亲或抚
（供）养人有无因重大
问题被判刑者,并注明
时间、地点、原因及刑
满释放后的表现(如没
有，请注明“无”)
其它需要
说明的问题
写证明材料
单位的意见
单位（公章）负责人签字
年月日
1．证明材料应由被调查人所在单位填写并加盖公章.
2．如你单位无法填写，请注明原因退回我校。
3．转回材料时，请通过机要交通,以免泄密。
4．本校地址：
5．电话：
中学生社会实践活动登记表
姓名
性别
名族
政治面貌
出生年月日
入学时间
第一学年
时间
高中综合素质评价模板
高中综合素质评价模板高中综合素质评价是一项重要的工作，旨在全面、客观地评价学生的学业水平、学科素养、学习态度、实践能力以及综合素质等方面的表现。
为了更好地进行综合素质评价，以下是一份模板供参考。
一、学业水平评价：1. 学科掌握情况：学科名称：______ 学科成绩：______ 排名：______（可根据学校实际情况调整）2. 学科素养评价：（根据学科具体要求，从基础知识掌握、理解运用能力、创新思维等方面进行评价，可以根据实际情况增加或修改评价项）二、学习态度评价：1. 学习主动性：对待学习的态度是否积极，主动参与学习活动的情况等。
2. 自主学习能力：学生是否具备自主学习的能力，是否能合理安排学习时间、制定学习计划等。
三、实践能力评价：1. 实践活动参与情况：学生在课外实践活动中的参与程度和表现是否积极，是否能主动提出建议和解决问题等。
2. 团队合作能力：学生在团队中的协作能力、沟通能力和领导能力等。
四、综合素质评价：1. 思维品质：学生的思维方式是否开阔、逻辑严密、创新思维能力等。
2. 情感价值观：学生的情感态度是否积极向上，是否具备正确的价值观。
3. 社会责任感：学生是否关心社会问题，是否积极参与公益活动等。
五、总结与建议：（根据学生在各个评价维度的表现，对学生进行总结评价，并提出个性化的发展建议）六、注意事项：1. 综合素质评价要真实客观，不偏袒不压制，准确反映学生实际水平和能力。
2. 评价要针对学生的具体表现进行，不采取标准答案或对比评价。
综合素质评价是学生发展的有效工具，通过合理、科学地评价学生的学业水平、学习态度、实践能力以及综合素质等方面的表现，可以帮助学生更好地了解自己，发现不足并加以改进。
同时，也为学校和家长提供了一个全面了解学生发展的依据，以促进学生全面发展。
综合素质评价表格填写模板
综合素质评价表格填写模板综合素质评价表格是用于对学生综合素质进行全面、客观、科学评价的重要工具。
以下是一个综合素质评价表格的填写模板，内容包括各个评价维度的指标、评价方法、权重以及最终得分计算方法。
一、基本信息姓名：张三性别：男年龄：18岁班级：高三（1）班二、综合素质评价内容1.思想道德素质指标：具有正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的道德品质和社会责任感，能够遵守社会公德、职业道德和家庭道德。
评价方法：通过老师、同学和家长的评语以及日常行为表现进行评价。
权重：20% 得分：18分（满分20分）2.学习素质指标：具有良好的学习态度和方法，能够独立完成学习任务，具有较强的思维能力和创新能力。
评价方法：通过课堂表现、作业完成情况、考试成绩和课外学习情况进行评评价。
权重：30% 得分：27分（满分30分）3.身体和心理素质指标：具有健康的身体和良好的心理状态，能够积极参加体育锻炼，具有较强的身体素质和心理素质。
评价方法：通过体育课成绩、体检报告、体育锻炼情况和心理健康状况进行评价。
权重：20% 得分：16分（满分20分）4.交往合作素质指标：具有良好的人际交往能力和团队合作精神，能够积极参与集体活动，善于与他人合作和沟通。
评价方法：通过班级活动参与情况、担任班级职务情况、同学间交往情况和合作情况进行评评价。
权重：15% 得分：13分（满分15分）5.实践能力素质指标：具有较强的实践能力，能够积极参与到社会实践活动中，善于观察、思考和创新。
评价方法：通过参与社会实践活动的次数和成果进行评价。
权重：15% 得分：13分（满分15分）三、综合素质评价总分及评价意见根据以上五个维度的得分，计算张三的综合素质评价总分： 18（思想道德素质）+ 27（学习素质）+ 16（身体和心理素质）+ 13（交往合作素质）+ 13（实践能力素质）= 87分（满分100分）根据得分情况，对张三的综合素质进行评价意见如下：张三在思想道德素质、学习素质和实践能力素质方面表现优秀，但在身体和心理素质和交往合作素质方面还有提升空间。
高三学生综合素质评价用表模板
高三学生综合素质评价用表模板黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表年月日学生姓名学籍号高中阶段学校综合评语她是个优秀、文静的女孩～同学们都喜欢接近她与她在一起谈笑风生。
她懂礼貌、明事理的孩子～虽然不爱言语～对事物却自己独到的见解～写着一手工整的字～这些是她的长处～她学习积极、头脑聪明～上课认真听讲～学习努力、善于调整自己的知识结构～认真完成作业、表现优秀～兴趣广泛～充满好奇心～对自然、人生的美丽有一份执着信念～她有较强的应变能力和适应力～有生活情趣和好的心态～乐观开朗～时间观念强～平时严格要求自己～具有高度的责任感和集体荣誉感～热爱劳动～团结同学～热爱集体体谅老师～遵守纪律～她思维敏捷～写作业思路清晰～遇到困难时～她不失奋斗的勇气～享受荣誉时～不沾沾自喜～～她聪明有灵气～老师十分欣赏她的善良和聪明～希望在以后能够利用好学习时间～取得更大的进步。
学习态度交流与道德品质公民素养运动与健康审美与表现评定与能力合作能力等级 C C C C C C道德品质、公民素养、交流与合作能力突出事迹(表现)记实在高一开展研究性学习活动的时候～由于大家对这个学习性质不很了解。
又因选择了不常见的课题～在学习开展的时候遇到了很大困难～她负责收集资料、制作调查问卷。
第一次制作调查问卷不很熟悉～又在选择的问题上和同组同学产生分歧～所以进展较慢～后来在她调查问卷资料时参考其他调查问卷后并和小组同学研究讨论之后～终于定下了最终方案。
通过这次学习活动～她的交流合作能力提高了～为她以后的学习生活提供了很大帮助。
修习必修模块数量修习选修模块数量 58 25获得必修模块学分获得选修模块学分 116 50 国家学生体质健康标准达标情况达标担任学生干部职务情况特长情况奖惩情况control of motor vehicle exhaust pollution in place. Yellow tagged car are forbidden within the built-up area of the county seat, traffic police, the transportation sector will increase its inspections, found one, and deal with one. Four coal fume pollution solution in place. Round黑龙江省普通高中学生综合评价报告单学生姓名性别民族毕业学校身份证号学籍号民信通物化生综汉语族数外政历地物化生息用理学物合语学业水平文语学语治史理理学物技技实实实实文考试成绩文术术验验验践体民信通汉育语族数外政历地物化生息用音美语与文语学语治史理理学物技技乐术模块文健文术术修习康数量必修选修?选修?必修模块修习选修? 获得学分选修? 模块修习获得综合实践活动高中阶段获得总学分获得学分总学分国家学生体质健康标准达标情况担任学生干部职务情况特长、发明制作、创造情况奖惩情况综合素质道德品质公民素养学习态度与能力交流与合作能力运动与健康审美与表现评定等级道德品质、公民素养、交流与合作能力突出事迹(表现)记实在高一开展研究性学习活动的时候～由于大家对这个学习性质不很了解。
高三学生综合素质评价用表
情况
奖惩
情况
黑龙江省普通高中学生综合评价报告单
学生姓名
性别
民族
毕业学校
身份证号
学籍号
学业水平考试成绩
语
文
汉
语
文
民族
语
文
数
学
外语
政治
历史
地理
物理
化学
生物
信息技术
通用技术
物理实验
化学实验
生物实验
综合实践
模块
修习
数量ห้องสมุดไป่ตู้
语文
汉语文
民族语文
数学
外语
政治
历史
地理
物理
化学
生物
信息技术
通用技术
音乐
美术
体育与健康
必修
选修Ⅰ
选修Ⅱ
模块修习
获得学分
必修
选修Ⅰ
选修Ⅱ
模块修习获得
总学分
综合实践活动获得学分
高中阶段获得
总学分
国家学生体质健康标准达标情况
担任学生干部职务情况
特长、发明
制作、创造
情况
奖惩情况
综合素质评定等级
道德品质
公民素养
学习态度与能力
交流与合作能力
运动与健康
审美与表现
道德品质、公民素养、交流与合作能力突出事迹（表现）记实
宽甸第一高级中学综合素质总结性评价表
年月日
学生姓名
学籍号
高中阶段学校综合评语
评定
等级
道德品质
公民素养
学习态度
与能力
交流与
合作能力
运动与健康
审美与表现
道德品质、公民素养、交流与合作能力突出事迹（表现）记实
高中毕业生综合素质总评表
学科学习目标评价
科目
高一上学分
高一下学分
高二上学分
高二下学分
高三上学分
高三下学分
必修
选修Ⅰቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
必修
选修Ⅰ
必修
选修Ⅰ
必修
选修Ⅰ
必修
选修Ⅰ
必修
选修Ⅰ
语文
英语
数学
政治
历史
地理
物理
化学
生物
信息技术
通用技术
艺术（音美）
体育与健康
研究性学习活动
社区服务
社会实践
选修Ⅱ
学分总计：
其中，必修 学分，选修Ⅰ学分，选修II 学分
基础性发展目标评价
维度
道德品质
公民素养
学习能力
合作交流
运动与健康
审判与表现
等第
写实性评价
评价人： （班主任）
学业水平考试成绩
语文
思想政治
物理
信息技术
数学
历史
化学
通用技术
英语
地理
生物
学校意见：
盖章
年 月 日
审核单位（学校主管教育部门）意见：
盖章
年 月 日
2023高中综合素质评价填写模板
2023高中综合素质评价填写模板一、个人基本信息尊称：性莂：诞辰年月：唯一识别信息：二、学业水平1. 学习态度：（评分范围：1-5分）2. 学习成绩：（评分范围：1-5分）3. 学科兴趣：（评分范围：1-5分）4. 学习能力：（评分范围：1-5分）三、品德表现1. 守纪守法：（评分范围：1-5分）2. 社会责任感：（评分范围：1-5分）3. 团队合作能力：（评分范围：1-5分）4. 自律自制能力：（评分范围：1-5分）四、身心健康1. 身体健康状况：（评分范围：1-5分）2. 心理健康状况：（评分范围：1-5分）3. 运动锻炼情况：（评分范围：1-5分）4. 饮食习惯：（评分范围：1-5分）五、艺术素养1. 文学艺术表现：（评分范围：1-5分）2. 音乐舞蹈表现：（评分范围：1-5分）3. 美术表现：（评分范围：1-5分）4. 其他艺术表现：（评分范围：1-5分）六、综合素质评价根据以上各项内容评估学生的综合素质，给出总体评价，包括对学生优点的肯定和对学生不足之处的指导建议。
七、家长评语请家长对学生的学习、品德、身心健康等方面进行评价，并提出对学校教育工作的意见建议。
以上是2023年高中综合素质评价填写模板，希望各位老师和家长能够认真填写，共同关注学生的全面发展，为学生的成长提供有力的指导和支持。
六、综合素质评价经过对以上各项内容的评估，我们对学生的综合素质做出如下评价：综合分析学生的学业水平，我们发现学生在学习态度方面表现积极，能够认真对待每一门学科，有自主学习的能力;而在学习成绩方面，学生表现出色，取得了优异的成绩;学科兴趣方面，学生展现出对不同学科的浓厚兴趣，积极参与各类学科竞赛和科普活动;在学习能力方面，学生具备较强的自主学习、分析和解决问题的能力。
在品德方面，学生在守纪守法方面做得很好，遵守校纪校规，自觉维护校园秩序;具有较强的社会责任感，积极参与社会实践活动，乐于助人;团队合作能力优秀，擅长与人合作，能够有效交流和协调团队工作;自律自制能力良好，能够自觉遵循规矩，自觉调整不良行为。
高中综合素质表填写示范
高中综合素质表填写示范以下是一个高中综合素质表的填写示范：
基本信息
姓名：张三
性别：男
出生日期：XXXX年XX月XX日
所在学校：XX高中
学术成绩
语文：XX分（满分：100）
数学：XX分（满分：100）
英语：XX分（满分：100）
物理：XX分（满分：100）
化学：XX分（满分：100）
生物：XX分（满分：100）
社会实践
2021年暑假，参加了社区的环保志愿者活动，负责垃圾分类宣传。
2022年寒假，在一家快餐店兼职，锻炼了自己的团队协作和沟通能力。
个人特长
篮球：曾是校篮球队成员，具备一定的篮球技能和比赛经验。
音乐：喜欢弹吉他，能够自弹自唱一些歌曲。
自我评价
我是一个积极向上、乐于助人的人。
在学习上，我始终保持好奇心和求知欲，力求深入理解和掌握所学知识。
在实践中，我注重团队协作，善于沟通，能够快速融入新环境。
但我也有一些不足，比如有时候做事情不够细心，容易犯一些小错误。
我会努力改进自己，争取在未来的学习和生活中取得更好的成绩。
高中毕业生综合素质总评表(理科)
语文
必修3
36
2
必修4
36
2
英语
必修3
36
2
必修4
36
2
数学
必修3
36
2
必修4
36
2
政治
政治生活
36
2
历史
必修2
36
2
地理
必修2
36
2
物理
必修2
54
3
化学
必修2
54
3
生物
信息技术
信息技术基础
36
2
通用技术
艺术（音美）
音乐鉴赏
27
1.5
美术鉴赏
27
1.5
体育与健康
体育与健康
36
2
选修Ⅱ
千年瓷都
18
评价：
指导教师：
社会实践
容：
评价：
指导教师：
基
础
性
发
展
目
标
评
价
维度
道德品质
公民素养
学习能力
合作交流
运动与健康
审美与表现
等第
学生自评
学生签名：
学校评价
班主任： 校 长：
省普通高中学生综合素质学期评价表
学期：高三 学年 下 学期
学科学习目标评价
科目
修习模块与学分
模块/专题名称
学时
学分
模块/专题名称
学时
学分
1
研究性学习
主题：
评价：
指导教师：
社区服务
容：
评价：
指导教师：
社会实践
容：
评价：
高中毕业生综合素质总评表(理科)
高中毕业生综合素质总
评表(理科)
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
江西省普通高中毕业生综合素质总评表（理科）
江西省普通高中学生综合素质学期评价表学期：高一学年上学期
江西省普通高中学生综合素质学期评价表学期：高一学年下学期
江西省普通高中学生综合素质学期评价表学期：高二学年上学期
江西省普通高中学生综合素质学期评价表学期：高二学年下学期
江西省普通高中学生综合素质学期评价表学期：高三学年上学期
江西省普通高中学生综合素质学期评价表学期：高三学年下学期。
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！
特长、发明
制作、创造
情况
奖惩情况
综合素质评定等级
道德品质
公民素养
学习态度与能力
交流与合作能力
运动与健康
审美与表现
道德品质、公民素养、交流与合作能力突出事迹（表现）记实
在高一开展研究性学习活动的时候，由于大家对这个学习性质不很了解。又因选择了不常见的课题，在学习开展的时候遇到了很大困难，她负责收集资料、制作调查问卷。第一次制作调查问卷不很熟悉，又在选择的问题上和同组同学产生分歧，所以进展较慢，后来在她调查问卷资料时参考其他调查问卷后并和小组同学研究讨论之后，终于定下了最终方案。通过这次学习活动，她的交流合作能力提高了，为她以后的学习生活提供了很大帮助。
评定
~
等级
道德品质
公民素养
学习态度
与 能 力
交 流 与
合作能力
运动与健康
审美与表现
]
C
C
C
C
C
C
道德品质、公民素养、交流与合作能力突出事迹（表现）记实
在高一开展研究性学习活动的时候，由于大家对这个学习性质不很了解。又因选择了不常见的课题，在学习开展的时候遇到了很大困难，她负责收集资料、制作调查问卷。第一次制作调查问卷不很熟悉，又在选择的问题上和同组同学产生分歧，所以进展较慢，后来在她调查问卷资料时参考其他调查问卷后并和小组同学研究讨论之后，终于定下了最终方案。通过这次学习活动，她的交流合作能力提高了，为她以后的学习生活提供了很大帮助。
信息技术
通用技术
物理实验
化学实验
?
生物实验
综合实践
$
#
模块
修习
数量
语文
汉语文
民族语文
数学
外语
政治
|
历史
地理
物理
化学
生物
信息技术
通用技术
音乐
美术
体育与健康
必修
>
选修Ⅰ
，
【
选修Ⅱ
~
&
模块修习
获得学分
必修
—
、
选修Ⅰ
￥
？
选修Ⅱ
·
模块修习获得
—
总 学 分
综合实践活动获得学分
高中阶段获得
总 学 分
国家学生体质健康标准达标情况
修习必修模块数量
58
《
修习选修模块数量
25
获得必修模块学分
116
获得选修模块学分
50
国家学生体质健康标准达标情况
达标
担任学生干部职务情况
[
特长
情况
奖惩
情况
-
黑龙江省普通高中学生综合评价报告单
学生姓名
性别
民族
、
毕业学校
身份证号
学籍号
学业水平考试成绩
语
文
；
汉
语
文
民族
语
文
数Байду номын сангаас
学
外语
&
政治
历史
地理
物理
化学
生物
高中阶段学校综合评语
她是个优秀、文静的女孩，同学们都喜欢接近她与她在一起谈笑风生。她懂礼貌、明事理的孩子，虽然不爱言语，对事物却自己独到的见解，写着一手工整的字，这些是她的长处，她学习积极、头脑聪明，上课认真听讲，学习努力、善于调整自己的知识结构，认真完成作业、表现优秀，兴趣广泛，对自然、人生的美丽有一份执着信念，她有应变能力和适应力，有生活情趣 和好的心态，乐观开朗，时间观念强，平时严格要求自己，具有高度的责任感和集体荣誉感，热爱劳动，团结同学，热爱集体体谅老师，遵守纪律，她思维敏捷，写作业思路清晰，遇到困难时，她不失奋斗的勇气，享受荣誉时，不沾沾自喜，她聪明有灵气，老师十分欣赏她的善良和聪明，希望在以后能够利用好学习时间，取得更大的进步。
黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表
年 月 日
学生姓名
学籍号
高中阶段学校综合评语
她是个优秀、文静的女孩，同学们都喜欢接近她与她在一起谈笑风生。她懂礼貌、明事理的孩子，虽然不爱言语，对事物却自己独到的见解，写着一手工整的字，这些是她的长处，她学习积极、头脑聪明，上课认真听讲，学习努力、善于调整自己的知识结构，认真完成作业、表现优秀，兴趣广泛，充满好奇心，对自然、人生的美丽有一份执着信念，她有较强的应变能力和适应力，有生活情趣 和好的心态，乐观开朗，时间观念强，平时严格要求自己，具有高度的责任感和集体荣誉感，热爱劳动，团结同学，热爱集体体谅老师，遵守纪律，她思维敏捷，写作业思路清晰，遇到困难时，她不失奋斗的勇气，享受荣誉时，不沾沾自喜，，她聪明有灵气，老师十分欣赏她的善良和聪明，希望在以后能够利用好学习时间，取得更大的进步。