北师大英语一上Unit6HappyBirthday教案5
北师大版(一起)-英语-一年级上册-Unit 6 Happy birthday 精品教案(第二课时)
1.Good morning!Everyone\boys\girls.
2.Nice to meet you.
Step 2 Review
1 Flash cards, Ss read together, then stick on the blackboard.”
2 Ss clap hands and chant Numbers (1-10)
课题
Unit 6 Happy birthday
备课人
教
学
目
标
1.能询问别人的年龄，说明自己的年龄。
2.能熟练掌握本课歌曲。
3.通过故事中玩具能够说话的情节，培养学生想象的意识和能力。
教学重点
1.能询问别人的年龄，说明自己的年龄。
2.能熟练掌握本课歌曲。
教学难点
能够表演故事
课前准备
单词卡片和一些实物
教学过程
3) Play the tape, Ss sing along and point to each word
4) Ss show
作业
Listen and repeat P44-45.
Step 3 Presentation and Practice
1. let’s talk
1) Have Ss talk about the picture. T: What can you see?
2) Play the tape, pointing to the speech bubbles.
3) Play the tape again , Ss listen and repeat.
4) Try to read
5) Try to recite
北师大版小学一年级英语上册《Happy birthday!》说课稿
北师大版小学一年级英语上册《Happy birthday!》说课稿一、教材信息•课本名称：北师大版小学一年级英语上册•课文名称：Happy birthday!•课文内容：介绍生日的相关内容，如问候、庆祝、礼物、蛋糕等。
•课文难点：学会用英语表达生日问候及相关礼仪。
二、教学目标知识目标•了解并掌握生日问候用语：Happy birthday!和How old are you?•了解并掌握生日庆祝相关单词：cake、present、candle等。
•学会运用英语向他人表达生日的问候和祝福。
能力目标•听懂、会说、会读课文中的生日问候用语和相关单词•能够通过对话的形式运用所学表达问候和庆祝生日•能够进行简单的角色扮演，运用所学单词和句型进行对话情感目标•培养学生的表达和交流能力，增强他们的自信心•培养学生积极向他人送上生日祝福的习惯•培养学生团结合作的意识，通过小组合作完成活动三、教学重难点教学重点•生日问候用语的学习和运用•相关生日庆祝单词的学习和运用•学会进行简单的角色扮演，使用所学句型对话教学难点•学生在实际情境中运用所学内容进行对话的能力•学生理解并运用问候语和庆祝语的准确性和流利性四、教学过程导入 (5分钟)1.播放一段生日派对的视频，让学生感受到生日的欢乐氛围。
2.引导学生讨论生日派对的场景和内容，鼓励学生积极发言。
呈现生字 (10分钟)1.出示相关的图片或幻灯片，依次呈现生词：cake、present、candle等。
2.分别读出生字并让学生重复跟读，同时教授相应的手势。
3.引导学生用中文解释所学单词的意思，并进行操练。
学习问候用语 (15分钟)1.出示表示问候用语的图片或幻灯片，呈现Happy birthday!和How old are you?的表达方式。
2.分别读出问候用语并让学生跟读，鼓励学生模仿语音和语调。
3.利用图片或幻灯片，练习学生用英语进行问候的情境对话。
学习课文 (20分钟)1.播放课文录音，让学生跟读课文。
北师大版(一起)-英语-一年级上册-Unit 6 Happy Birthday 优秀教学设计
Unit 6 Happy Birthday教学重点：复习、巩固本单元的单词、句型；做Let’s check部分及练习。
教学难点：对数词的熟练掌握和运用。
理解和操练Let’s chant。
教具准备：1.教师准备几根可放在桌上的小木棍和一个蛋糕。
2.balloon，ball，kite，Plane，car，boat，doll的词卡和图卡。
3.学生准备可放在桌上的几根小木棍。
教学过程：一、热身/复习（Warm-up/Revision）（1）唱歌曲《Ten Little Candles Dance》。
（2）练习A.B部分的Let’s do，让学生边说边做动作。
（3）用“对号入座”游戏来复习上节课学习的单词。
（4）师生围绕下列句型进行日常对话：What’s your name？How old are you？How are you？二、呈现新知（Presentation）（1）教师用动作教：Close the door. Eat a cake.（2）教师出示小木棍，教单词stick，然后拿着手上的小木棍问：How many sticks？Count，please. One，two，… 带读count。
3. 趣味操练（Practice）（1）操练Let’s chanta. 先让学生听录音，用手指表示数字。
b. 全班跟着录音读，要求边读边做动作。
如：How are you？同桌两人要对望； Close the door要做关门的动作；Count the sticks要数放在课桌上的小木棍；Eat a cake要做吃的动作；Say it again就可以指着自己的嘴巴。
c. 将全班分为两组，一组只读数字，另一组做动作。
第二次则交换。
（2）听力练习：Let’s check根据听到的句子，让学生圈出相应的图A或图B。
录音内容 1.--- Look！How many candles？---7.2. One，two，three，four，four balloons.3.Bounce the ball.4.Look！I have three cars.答案：1.A 2.B 3.A 4.A4. 课堂评价（Assessment）做活动手册本单元第6部分练习：Find and say。
北师大版(一起)-英语-一年级上册-Unit 6 Happy Birthday 优质教案
Unit 6 Happy BirthdayLesson 4教学内容：复习本课词汇、句型、指令用语。
教学目标：1.能用“How old? 、How many? ”提问练习及其词汇。
2.弄听懂指令用语。
教学重点：复习本课词汇、句型、指令用语教学难点：1.能用“How old? 、How many? ”提问练习及其词汇。
2.弄听懂指令用语。
教学用具：挂图、单词卡片、录音机教学课型：复习课教学过程：一、开始上课时先复习上一课学习的歌谣，鼓励学生拍手来掌握节奏。
让学生站起来。
提问一位比较自信的学生How old are you?，引导学生回答I'm (six)．重复问题并把球抛给这个学生。
学生接住球回答I'm (six)．该学生继续把球抛给其他的学生，接住球的学生要说I’m (six)．游戏继续，大多数学生有机会练习说出自己的年龄。
二、利用挂图复习利用挂图复习本单元的词汇和句型。
展示挂图，提问学生What can you see?学生仅仅通过听而学到的东西是很惊人的。
给学生一个机会说出对图片的反应。
问学生是否喜欢这幅图，图片给他们什么感觉，这幅图有意思吗?指着Ken提问Who's this?引导回答Ken用同样的方法处理Ann。
提问Where's Mocky ?让学生在图中指出它。
指着cake提问What's this?，引导学生回答“Cake”指着蜡烛提问How many?学生应回答Six重复上述步骤复习：girls、boys、cards、strawberries、gifts、chairs、balloons、party hats和monkeys．指着Ken问“How old?”学生回答“Six．”然后说“Happy birthday!”让学生跟读。
三、数一数，写一写（学生活动手册第48页）让学生翻开书看图片。
提问What can you see?，给学生机会让他们用英语说出任何有关图片的东西。
《Unit6Happybirthday!》教案
《Unit 6 Happy birthday!》教案《Unit 6 Happy birthday!》教案作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的《Unit 6 Happy birthday!》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《Unit 6 Happy birthday!》教案1Unit 6 Happy birthday! Part A教案一、教学目标（一）知识听说、认读数字1到5。
（二）能力1. 能在日常生活中运用1－5数字的英语表达。
2. 能听懂和数字有关的指示语，按照指令做出相应的动作。
（三）情感养成思维严谨的学习习惯，多观察生活中与数字有关系的事物。
二、教学重点1. 认读数字1—5。
2. 能按指令语做相应的动作。
3. 难点：数字的准确发音，尤其是3、5两个数字的发音要到位。
三、教学媒体1. 教师准备数字卡片。
2. 教师准备教学录音带。
3. 教师准备教学课件。
4. 教师和学生都准备扑克牌中的数字1—5。
四、教学过程1. 导入教师播放“I can count”歌曲。
一方面带领学生进入学习状态；另一方面使学生先从歌曲中了解1－5数字的英语表达，并使他们在视觉和听觉上对这些英语数字有一个直观上的了解。
（参见课件）2. 呈现新课（1）教师为学生制定学习任务，将学生分成若干小组完成学习任务。
具体任务如下：统计教师里物品，如门，窗等；以及各个组员的学习用具的数量（设计数量最好在1－5之间的物品统计任务。
）（2）给学生充足的时间完成统计任务后，接着教师可以让每组的代表向大家汇报统计情况。
（3）教师以一个小组的统计情况为例，教学生读1－5数字。
How many doors in our classroom? （必要时可以用汉语解释给学生）How many books do…have?学生可以用汉语回答，然后教师将他们说出的数字写在黑板上（或者出示数字单词卡片；或者通过课件演示）教学生认读。
一年级英语上册 Unit 6(3)教案 北师大版
北师大版一年级上册英语Unit 6 Happy Birthday!Lesson 11．能介绍自己的年龄；能快速、准确地说出数字6---10；2．能说出生日贺词；会唱英语歌曲。
3．能运用所学知识自编对话并进行简单的交流与表演。
4．积极主动地参与语言实践活动，体验成功的喜悦，增强学习的信心。
二、教材分析：本节课是本单元的第一课时，要求学生能介绍自己的年龄；能快速、准确地说出数字6---10；能大胆编对话并进行简单的交流与表演。
这与学生的生活比较贴近，学生容易接受。
教学中引导学生通过听、说、看、玩、演等多种活动，营造和谐、热烈的课堂气氛，创设生活化的环境，给学生一个展示的舞台，以激发学生的兴趣，调动学生积极参与全过程。
同时采用正面激励，结合实际，对学生渗透礼仪教育与协同合作精神的养成教育。
教学中注意要让学生大胆创新，大胆说英语。
三、学校及学生状况分析：我校的教学条件不错：每个教室一台电脑、一台电视。
学生来自城市。
孩子们经过近半学期的英语学习，认识了数字与颜色；能听懂一些简单的课堂用语；会说一些简单的日常用语；能进行简单的个人信息交流；能听懂简单的指令并作出相应的动作；能朗读一些儿歌；能唱一些英语歌曲。
学习兴趣浓，热情高。
四、教学设计：教学课时：一课时教学准备：气球、蛋糕、蜡烛、录音机、磁带、多媒体课件等。
教学流程：五、教学反思：本课时的教学是根据新课标理念，在教学中注重激发学生的兴趣，充分发挥学生的主体作用。
针对学生喜看、好玩、善表现的特点，设计了“任务型”的教学活动。
模式为：热身激情----情意呈现----自主模仿----协同玩演----运用拓展。
教学中，注重对学生兴趣和自信心的培养；注重将语言与语言运用相结合；创设贴近生活的情景；强调学生在学习过程中感悟、体验、实践和参与；充分调动和发挥学生的主动性和积极性。
教学效果不错。
（一）、教学设计自然新颖，激发兴趣。
从兴趣出发，采用适合孩子们年龄特点的多种教学方式（游戏、TPR活动、唱歌、多媒体课件、表演），调动学生积极参与教学活动。
北师大版小学英语(一年级起点)一年级上册Unit 6 Happy Birthday! 教学设计 2
Unit 6 Happy birthday！教学设计2一、教学目标：〔一〕语言技能：1) 学生能说出含有字母k和l发音的单词和数词。
2) 学生能唱歌谣并配上动作。
3) 学生能根据提示完成相关语音和听力练习。
〔二〕语言知识：1) 学生能够掌握字母k和l的发音并能正确朗读单词key, kite, lock, lollipop能正确用英语数词one----ten数数。
2〕学生能够理解歌谣中的词汇和短语，正确读出歌谣。
3〕能根据图片提示复习更多的语音词汇。
〔三〕文化意识学生能感受西方人重视生日庆祝的习俗〔四〕情感态度学生能通过活动，学会合作，获得学习的快乐。
〔五〕学习策略：1〕学生能在课堂交流中注意倾听，做出合理回应。
2〕学生能积极与他人合作，共同完成关于各项学习活动。
3〕学生能在字母和单词之间建立联系，初步学会拼读单词。
二、教学工具灵活处理和选用用现有多媒体配套课件，通过截图和重新录制,把歌谣分成慢速和快速, 逐句和整篇。
自己录制音频作为听音涂色材料，自制单词卡作教具，有效利用实物，如锁，风筝，棒棒糖，帽子等。
三、教学过程：Teaching Procedure1. Warm up(1). Greeting and free talk(2). A word game: Bomb!2.Lead-inSet a context clue: Today is Ken’s birthday. Let’s go to the park, the zoo and his home with him.3.Review(1). Talk about the picture on Page48: What can you see? How many…?(2). Change something on the picture. What’s the difference?(3).Teach the new word “some〞(4).Review the chant4. Presentation(1). Listen the first paragraph of the rhyme, give Ss a task----: to stick the phonics words to the blanket.(2). Listen the second time, have student to stick the phonics words to the blanket.(3). Teach the first paragraph step by step with real objectsDrill : High voice and low voice Group by group with actions(4). Teach the second paragraph step by step.Drill: Group work: Put on your hat and take your kite.(5). Listen the whole rhyme in slow voice and follow. Listen the rhyme in quick voice with music, follow with actions(6). Say the rhyme in Group of four with actions(7). Show time.5. Extension(1).Review the sounds and words with Flashcards, play a game with PPT(2).Group work: Point to the (hammer ).Color it (red)6. SummaryToday we have reviewed some sounds and words, and learned a rhyme about the sounds and words.7. Homework(1). Color the picture.(2). Say the rhyme to your parent.。
《Unit 6 Happy birthday!》教学设计
《Happy birthday！》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够理解和应用“生日快乐”的表达方式。
2. 学生能够用英语进行简单的生日祝福交流。
3. 培养学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
二、教学重难点：1. 重点：理解和应用“生日快乐”的表达方式，能够进行简单的生日祝福交流。
2. 难点：在特定的语境中应用英语进行交流，表达情感和欲望。
三、教学准备：1. 准备与生日相关的图片或视频，用于创设情境。
2. 准备生日蛋糕的图片或实物，用于导入课程。
3. 准备学生用卡片或贴纸，用于记录学习效果。
4. 准备英语歌曲《Happy birthday》的音乐，用于活跃教室气氛。
小学英语课程《Happy birthday！》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 学生能够理解和应用“Happy birthday！”这句话。
2. 学生能够理解并应用形容词来描述人的外貌和性格。
3. 学生能够在教室中学会表达生日欲望和分享喜悦。
二、教学内容1. Happy Birthday Song (学习歌曲)2. 新词汇：形容词(如，beautiful, smart, kind)和生日快乐这个短语。
3. 平时用语：When is your birthday? It's … o'clock. May I havea candle? Here you go. Happy birthday to you! All together now!四、教学过程1. 热身活动：播放Happy Birthday Song，让学生跟唱并熟悉歌曲。
2. 导入新课：老师向学生介绍今天是某个学生的生日，然后传授新单词和短语。
3. 教室活动：让学生通过小组活动来模拟生日场景，表达生日欲望和分享喜悦。
老师可以给学生提供一些形容词来描述人的外貌和性格，让学生练习应用。
4. 实践练习：老师准备一些小道具，如卡片、礼物等，让学生练习如何进行生日祝福和礼物分享。
Unit 6 Happy birthday教案
Unit 6 Happy birthday教案一、教学目标1、知识目标学生能够熟练掌握数字 1-10 的英文表达：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。
学生能够理解并运用句型：How old are you? I'm 来询问和回答年龄。
2、能力目标能够准确听、说、认读数字 1-10 的单词。
能够在实际情境中运用所学句型进行简单的交流。
3、情感目标培养学生学习英语的兴趣和积极性。
让学生在生日的主题中感受关爱和祝福。
二、教学重难点1、教学重点数字 1-10 的正确发音和认读。
句型“How old are you? I'm”的理解和运用。
2、教学难点数字 seven 和 nine 的发音区别。
能够在实际情境中灵活运用所学句型进行交流。
三、教学方法1、情景教学法：通过创设生日聚会的情景，让学生在真实的情境中学习和运用英语。
2、游戏教学法：采用猜数字、数字接龙等游戏，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。
3、歌曲教学法：利用有关数字的英语歌曲，帮助学生记忆数字的英文表达。
四、教学过程1、导入（5 分钟）播放一首生日快乐歌，引出“生日”的主题。
提问学生：“你们知道生日的时候会做些什么吗？”引导学生回答，如“吃蛋糕、吹蜡烛、收礼物等”。
2、呈现（10 分钟）展示一个生日蛋糕，上面插着蜡烛，依次指着蜡烛问学生：“How many candles? One, two, three”引出数字 1-10 的教学。
利用卡片、图片等教具，逐个教授数字 1-10 的发音和拼写，让学生跟读并模仿。
3、练习（15 分钟）数字接龙游戏：老师说一个数字，学生接着说下一个数字，依次进行。
猜数字游戏：老师心里想一个 1-10 之间的数字，学生通过提问来猜测，如：“Is it five?”老师回答“Yes”或“No”，直到学生猜出正确数字。
小组活动：让学生分组，用手中的数字卡片进行认读练习，互相检查。
北师大版一起小学英语一年级上册Unit 6 Happy Birthdayword教案 2
Unit6 Happy birthday!一、Topic: Unit 6 Happy birthday!二、Teaching period: The first period三、Teaching contents:1、V ocabulary.six, seven, eight, nine, ten, cake, Happy birthday.2、Structures. How old are you? I’m six.四、Teaching key points: Learn the words and sentences.五、Teaching difficult points: Make the dialogue.六、Properties:picture, recorder, tape, slide projector.Period 1一、Organization.1、Sing the song. Numbers song.2、Greetings.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Luo.T: How are you?Ss: Fine, thank you. And you?T: I’m fine, too. Thank you.3、Play a guessing game.How many apples?Two/Three/Four.二、Presentation.1、Sing the song. Take out a birthday cake. Happy birthday.Ann: It’s ken’s birthday. ( Point to the poster) Happy birthday.2、Listen and say.T: What’s this?T: It’s a cake./a birthday cake.T: How old are you?S1: I’m six.T: How old are you?S2: I’m seven / eight.T: How many fingers?S3: Ten. How many cards?Ss: Nine.3、Practice.4、Ask and answer.T: What can you see?S: Ken, Ann, Mocky, boy, girl, chair, cake. T: What color can you see?S: Red, blue/green…T: How many cakes /strawberries/ gifts / balloons are there?S: One cake/seven strawberries/Eight gifts/ten balloons.5.Open your books. Listen to the story.6.Extension.Have the children work in pairs, taking turns to hold up a number of finger puppets and say how many there are.7.Summary.三、Homework.Say the numbers.The BlackboardUnit 6 happy BirthdayI’m six(seven, eight, nine, ten).教后记：运用一个生日蛋糕创设情景，开生日会，唱生日歌,学习新单词cake，candle等和操练句型How old are you? 学生会回答,但任指一个数词给学生读,有些学生不够流利读出来,有待强化训练。
一年级英语上册 Unit 6教案 北师大版
Happy Birthday教学目标与要求：1. 听懂、会说Happy birthday!Here’s your present,Thank you.并能在实际情景中运用。
要求模仿正确，语调自然。
2. 能听懂所学的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
3.能听说、认读1到10的数字。
重点：Happy Birthday! Here’s your present .难点：I’m…中 [m] 音的提示。
Here’s your… .教具准备：1.教师准备数字1—10的单词卡片。
2.教师准备教学录音带。
3.教师准备好教学所需的课件。
4.教师准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片等。
5.学生准备骰子。
教学过程:一、热身、复习 (Warm-up/Revision)1.教师出示数字类单词卡片，学生认读卡片。
2.做“Simon says”的游戏，让学生听懂指示语并做相应动作。
3.游戏：学生一个接一个的说数字1—10 ，教师随时拍手说：Stop 。
说到哪个数字，如：seven 大家就一同重复此数字 seven 。
4.Look and say 教师伸手指，学生说数字。
2 呈现新课 (Presentation)（1）教师播放课文的情景课件。
（2）学生在课件中的熟悉的过生日的情境中学说Happy Birthday !Here’s your present,了解询问年龄的用语及回答How old are you? I’m…。
（3）教师播放课文的录音，学生跟读句子。
注意I’m nine.中“m”的发音（4）教师为学生创设过生日的情景，告诉学生：今天要给在本月过生日的同学共同开生日聚会 Birthday Party 。
老师已准备好蜡烛、气球和蛋糕。
教师在黑板上贴上生日蛋糕的图片，并画一些花边来点缀黑板。
请过生日的学生做到讲台前。
同时播放歌曲 Happy Birthday to you!的课件，全体学生向过生日的同学表示祝贺Happy Birthday ! ，并询问每个过生日同学的年龄 How old are you?(5)创设情景，让学生向过生日的学生送礼物，运用学生熟悉学过的单词book,pen ,pencil,使用语言Here’s your present.收礼物的同学要说Thank you.(6)教师在此时提示学生在西方不可以随便问女士年龄，否则被视为不理貌的行为。
北师大版一年级英语上册教案设计《Happy Birthday》
数一数你们小组有多少人？
小组报数，抽一两组全班汇报比赛。The minimum group is the winner.
5、听录音学做 Let s do.
师示范，引导学生听懂做对。
听歌谣，跟着一起做动作。
四、课堂延伸
1、电话铃声响起，师做接电话状，把家里的电话号码告诉给同学们，看
按顺序指认。
打乱顺序认读。
北师大版一年级英语上册教案设计《Happy Birthday》(2)
4、Guess： Which card is missing？师随机取下数字卡片，生快速猜出是
哪张卡片不见了。
5、数一数：Count how many ？
数一数你有多少根手指？
北师大版一年级英语上册教案设计《Happy Birthday》
北师大版一年级英语上册教案设计《Happy Birthday》
1、谈话引入，Today is Sarah s birthday， she is 9 years old. Her birthday party is very jollification. Let s watch Cartoon and join them.师播放课件，生感受 生日气氛。
2、Which number can you know？ Speak out their ages， please.教师相机板 书单词，不会认的再教读几遍。注意强调 3，5，8，9 的发音。
3、Read these words after the recorder.整体教读一遍。
4、指认单词
看哪些同学能听懂老师家的电话号码是多少。
2、布置任务：把自己家里的电话号码用英语说给同学听。
板书设计：
Unit 6 Happy Birthday
北师大版小学英语(一年级起点)一年级上册Unit 6 Happy Birthday! 教学设计 1
Unit 6 Happy birthday！教学设计1教学目标：1.单词six, seven, eight, nine, ten的读音。
2.能听说认读单词how，old，nine，eight，happy，birthday。
3.熟练掌握问答年龄句型：－How old are you ? －I'm nine / eight.教学重难点：1.字母的读音与书写。
2.问答年龄的句型：－How old are you ?－I'm nine / eight.教学用具:教具：字母的大小写卡片，录音机。
教学过程：一、组织课堂1.师生问好，如：T: Good morning, class. S: (Good morning, teacher.)2. The teacher says: Are you ready for class?二、复习1.复习字母Aa到Zz:同桌互相说字母。
2.拿出字母卡片，指导学生认读字母。
3.活动：由学生自己抽卡片，读出字母。
4.让学生观察课本上字母手写体与印刷体，然后在练习本上练习，并让几位学生在提前准备的空白卡片上书写。
（对出现的错误让学生来纠正）5.教师强调字母书写格式。
三、新授1.用数数的方法学习数字1到10。
2.教师与一个学生对话：T: What’s your name?S: My name is...T: How old are you?S: I'm eight.( 板书并解释：How old are you?你几岁了？用于问对方年龄，用I'm +数字回答。
)3.问班上的学生有人过生日吗，如果没有可以提前指定学生，让其他学生祝贺这位学生过生日：“Happy birthday!”并唱起生日快乐这首歌。
4.四个人为一个小组，互相询问年龄，然后请两组上台表演。
四.出示卡片，说1. This is a key.2. Listen to the tape and point it.3. Repeat it.4. Read after the tape: key.5. Just like this teach: kite, lion, and lollipop.五、Say the rhyme1. 师示范读，并突出指示四个单词。
北师大版一年级上册英语教案 Unit6 Happy birthday
Unit6 Happy birthdayThe first period教学目标：掌握下面的句子和单词1、句子I’m six.2、单词six seven eight nine ten的读音。
重点：教学目标1和2难点：灵活运用所学句子教具：1）制作一套手指玩偶2）本单元的大挂图3）剪刀、胶条、彩笔教学过程：Step1 Organization1) 师生问好Sing a song2) 做好复习的准备。
Step2 RevisionRevise the coloursStep3 New lesson一、New lesson P421、展示本单元挂图P42。
指着Ken提问：“Who’s this?”引导学生回答: “Ken.”用同样的方法引导学生说Ann。
2、指着挂图说：“It’s Ken’s birthday! Happy birthday!”3、示范Happy birthday两次，让学生认真听，然后让学生重复。
4、指着cake说：“It’s a birthday cake.”5、Presention of new language让学生看图，提问a. What can you see?b. What colours can you see?c. How many cakes/ chairs/ monkeys/ girls/ boys and red balloons are there?d. 用蛋糕上的蜡烛数个数，示范读six几次，让学生操练。
e. 同理教7个草莓，8个礼物，9个生日卡，10个气球。
6、Listen to the tape and repeat二、New lesson P431、Revise the numbers 1~5.2、示范P43每一个数字6~10，让学生重复。
让学生数一数数字上方的小圆点。
3、抽读数字。
4、Play a game. 利用学生数字卡I say and you do.5、指导学生看P43手指玩偶。
北师大版一年级英语上册Unit6Happy Birthday教案.doc
北师大版一年级英语上册Unit6Happy Birthday教案授课过程：课前：播放歌曲视频，师生同唱，并在唱前提醒学生留意第三句。
一、 Warmer up:（The pupils come to the seat.）T: Hello,boys and girls！I’m your new English teacher today.My name is Meggy.Are you ready for class?Ss: I’m ready！T: OK.Let’s begin our class.I’m new here.I want to talk with you.Who want to talk with me ?S:Hello,Meggy！T:Hello！S:How are you?T:Fine,thank you！How are you?S:I’m fine,thank you.T:Nice to meet you！S:Nice to meet you,too！T:You are so brave,a sticker for you.Go on with S2 and S2.二、PresentationT:Today,I’m very glad to be here.I want to be your friend.Do you want to be my friend?Teacher show the word friend on the screen.T:Do you want to be my friend?S:Yes！T:Hello！What’s your name? You are my friend,yes?S:My name’s …T:How are you?S:I’m fine,thank you.T:Nice to meet you！S:Nice to meet you,too！T: You are my friend,yes?S:Yes！T:This is my friend，…。
北师大版一年级英语上册Unit6Happy Birthday教案
北师大版一年级英语上册Unit6Happy Birthday教案授课过程：课前：播放歌曲视频，师生同唱，并在唱前提醒学生留意第三句。
一、 Warmer up：（The pupils come to the seat.）T： Hello,boys and girls！I'm your new English teacher today.My name is Meggy.Are you ready for class?Ss：I’m ready！T： OK.Let's begin our class.I'm new here.I want to talk with you.Who want to talkwith me ?S：Hello,Meggy！T：Hello！S：How are you?T：Fine,thank you！How are you?S：I'm fine,thank you.T：Nice to meet you！S：Nice to meet you,too！T：You are so brave,a sticker for you.Go on with S2 and S2.二、PresentationT：Today,I’m very glad to be here.I want to be your friend.Do you want to be my friend?Teacher show the word friend on the screen.T：Do you want to be my friend?S：Yes！T：Hello！What’s your name? You are my friend,yes?S：My name's …T：How are you?S：I'm fine,thank you.T：Nice to meet you！S：Nice to meet you,too！T： You are my friend,yes?S：Yes！T：This is my friend，…。
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Unit6 Happy birthday
Lesson 1
教学内容：
1.词汇：数字6-10。
2.句型：Happy birthday! How old are you?
教学目标：
1.会向别人祝贺Happy birthday!并且会学问他人年龄。
2.会说数字6—10。
3.能听懂指令用语。
教学重点：会向别人祝贺Happy birthday!并且会学问他人年龄。
教学难点：会向别人祝贺Happy birthday!并且会学问他人年龄。
教学用具：单词卡片、挂图。
教学课型：新授课
教学过程：
一、指着挂图说：
“It's Ken's birthday! Happy birthday !”示范Happy birthday两次，让学生认真听，然后让学生重复。
指着cake说 It's a birthday cake。
示范cake两次，然后让学生重复。
二、呈现新语言知识（学生活动手册42页）
让学生看图，提问：“What can you see? ”然后指出并引导学生说出以下单词：Ken，Ann，Mocky，boy，girl，chair，cake。
提问：”What color can you see?"引导出任何学生知道的颜色，然后指着相应物品提示他们说出学过的颜色red，blue等。
重复该步骤完成chairs，monkeys，girls，boys和red balloons。
指着蛋糕上的蜡烛并大声数出个数，示范读数字six两次。
让学生重复，并叫单个学生练习说。
重复以上步骤，放7个草莓(蛋糕周围)，8个礼物，9个生日贺卡，10个气球。
三、讲故事（学生活动手册42页）
教师说：“现在我们来听听Ken都说了些什么?”让学生看图，放录再放一遍录音，学生跟读单词。
四、学习单词（学生活动用书43页）
复习数字1—5。
任意说出1—5的一个数字，让学生伸出相应数量的让学生看第43页边上的数字。
指着并示范每一个数字，让学生重复。
让学生数一数数字上方的小圆点。
指着数字，叫单个学生起来朗读。
让学生看手指玩偶的图片。
指着第一双手提问How
many ?引导学生回答：”Seven．”重复该步骤完成其他组的手指玩偶。
学生两人一组，交替说出手指玩偶的数量。
作业：
板书：
小结：。