人教版选修1生物-课题3.制作泡菜并检测亚硝酸盐含量(共41张PPT)
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人教版高中生物选修一1.3《制作泡菜并检测亚硝酸盐含量》ppt配套课件
——乳酸菌与人的生活有怎样的关系? 优酸乳、酸酸乳、酸奶是儿童喜欢喝、营养价值非常高的饮料。 它们的加工均离不开乳酸菌的作用,乳酸菌与人们的生活休戚相关。 (1)列举几种利用乳酸菌的发酵作用生产的食品。 提示:酸奶、肉制品、泡菜(即酸菜)、果蔬汁乳酸饮料、乳酸发酵 谷物制品等。 (2)通过查阅资料,你能说出乳酸菌与人体健康的关系吗? 提示:乳酸菌是人体肠道内的益生菌,被称为“人体健康的卫士”。它 能促进体内消化酶的分泌和肠道蠕动,帮助清除体内垃圾,达到排毒、消 除便秘的效果;另外,乳酸菌能刺激人的消化腺分泌更多的消化液,进而 增强消化能力,提高食欲;对中老年人常见的动脉粥样硬化症、心脑血管 栓塞、高血压等疾病也有较好的辅助治疗效果。
3.用流程图表示亚硝酸盐的测定步骤。 提示:配制检测溶液
制备标准显色液
制备样品处理液
比色
迁移与应用 3 下列关于测定亚硝酸盐含量原理的叙述,不正确的是( )。 A.亚硝酸盐经一定方式显色反应后呈玫瑰红色 B.样品液显色后,通过与已知浓度的标准液比色,可大致估算出样 品液中亚硝酸盐的含量 C.不同浓度的亚硝酸盐显色深浅不同 D.显色反应后亚硝酸盐的理化性质没有发生改变 解析:测定亚硝酸盐含量的原理是:在盐酸酸化条件下,亚硝酸盐先 与对氨基苯磺酸发生重氮化反应,然后与 N 1 萘基乙二胺盐酸盐结合 形成玫瑰红色化合物,在此过程中亚硝酸盐的理化性质发生了很大变 化。
A.温度控制 B.溶氧量控制 C.pH 控制 D.酶浓度控制 答案:D
1.泡菜制作的关键 泡菜制作的三个关键是:容器、盐水和调料。要制作色、香、味俱 佳,营养卫生的泡菜,应掌握原料的性质,注意选择容器,制备盐水、搭配 调料等技术。 2.泡菜发酵的阶段 泡菜在发酵期间,由于乳酸菌的发酵作用,发酵产物乳酸不断积累, 因此可以根据微生物的活动情况和乳酸积累量,将泡菜发酵过程分为 三个阶段:
3.用流程图表示亚硝酸盐的测定步骤。 提示:配制检测溶液
制备标准显色液
制备样品处理液
比色
迁移与应用 3 下列关于测定亚硝酸盐含量原理的叙述,不正确的是( )。 A.亚硝酸盐经一定方式显色反应后呈玫瑰红色 B.样品液显色后,通过与已知浓度的标准液比色,可大致估算出样 品液中亚硝酸盐的含量 C.不同浓度的亚硝酸盐显色深浅不同 D.显色反应后亚硝酸盐的理化性质没有发生改变 解析:测定亚硝酸盐含量的原理是:在盐酸酸化条件下,亚硝酸盐先 与对氨基苯磺酸发生重氮化反应,然后与 N 1 萘基乙二胺盐酸盐结合 形成玫瑰红色化合物,在此过程中亚硝酸盐的理化性质发生了很大变 化。
A.温度控制 B.溶氧量控制 C.pH 控制 D.酶浓度控制 答案:D
1.泡菜制作的关键 泡菜制作的三个关键是:容器、盐水和调料。要制作色、香、味俱 佳,营养卫生的泡菜,应掌握原料的性质,注意选择容器,制备盐水、搭配 调料等技术。 2.泡菜发酵的阶段 泡菜在发酵期间,由于乳酸菌的发酵作用,发酵产物乳酸不断积累, 因此可以根据微生物的活动情况和乳酸积累量,将泡菜发酵过程分为 三个阶段:
最新人教版选修一课题3制作泡菜并检测亚硝酸盐含量课件
多的乳酸、酒精、醋酸和二氧化碳等,二氧化碳
以气泡从水槽内放出,逐渐使坛内形成嫌气状态。
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发酵产物中除乳酸外,还有其他,如乙醇、CO2 等称异型乳酸发酵
发酵中期:由于前期乳酸的积累,pH下降,嫌气 状态的形成,乳酸杆菌活跃进行活跃的同型乳酸 发酵,乳酸积累pH达3.5~3.8.大肠杆菌、酵母菌、 霉菌等的活动受到抑制。这一期为完全成熟阶段, 泡菜有酸味且清香品质最好。
3、为什么泡菜坛内有时会长一层白膜,这 层白膜是怎么形成的?
形成白膜是由于产膜酵母的繁殖。酵母菌是
兼性厌氧微生物,泡菜发酵液营养丰富,其表
面氧气含量也很丰富,适合酵母菌的繁殖。
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二、亚硝酸盐含量的测定(重点)
1、测定亚硝酸盐含量的原理
在盐酸酸化条件下,亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重 氮化反应后,再与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合生成玫 瑰红溶液。将经过反应显色后的待测样品与标准液比色, 即可计算出样品中的亚硝酸盐含量。
思考:
1、加入白酒有什么作用?
白酒可抑制泡菜表面杂菌的生长,它也 是一种调味剂,可增加醇香感。
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2、用水封闭坛口起什么作用?不封闭有什么 结果?
水封闭坛口起着使坛内与坛外空气隔绝的作 用,空气中21%是氧气,这是最简易的造成 无氧环境的方法。这样,坛内可利用蔬菜中 天然存在的乳酸菌进行乳酸发酵。如不封闭, 则会有许多需氧菌生长,蔬菜会腐烂。
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材料
(1) 各种蔬菜均可,一般 用白菜、洋白菜、黄瓜、柿 子椒、胡萝卜、白萝卜等。
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根据微生物的活动情况和乳酸积累量,可以将泡菜发酵
过程分为三个阶段(发酵过程不是乳酸菌单独发酵的结果):
发酵初期:大肠杆菌和酵母菌较为活跃,一方面消耗 掉坛中的氧气(形成无氧环境),另一方面产生较多的 二氧化碳(气泡),此时为泡菜初熟阶段,菜质咸而不 酸、有生味。
发酵中期:由于乳酸不断积累和缺氧的形成,乳酸 杆菌开始活跃,这时乳酸的积累量可达0.6%-0.8%,PH为 3.5-3.8,其他的微生物的活动受到抑制,这时泡菜完全 成熟,菜有酸味而清香。
(三)、测定亚硝酸盐含量的操作
1、泡菜中的亚硝酸盐的形成
细菌等微生物 适宜温度、PH和一定的微生物作用
硝酸盐
还原
氧化
亚硝酸盐
维生素C、E和酚类物质
亚硝胺 致癌物
2、测定亚硝酸盐含量的原理和比色的原理。
(1)在盐酸酸化条件下,亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生 重氮反应
(2)重氮反应形成的产物与N—1—萘基乙二胺结合形成 玫瑰红色染料。
人教版选修1
专题1 传统发酵技术的应用
课题3 制作泡菜并检测亚硝 酸盐含量
一、基础知识
(一)乳酸菌发酵
乳酸菌(是发酵糖类主要产物为乳酸的一类细 菌的总称,种类很多,常见有乳酸链球菌和乳酸 杆菌)是种异养厌氧型细菌,在无氧的条件下, 将葡萄糖分解成乳酸。乳酸杆菌常用于制作酸奶。
乳酸链球菌(球状)
分布:在自然界分布广泛,空气、土壤、
植物体表、人或动物肠道内部都有
繁殖:以二分裂方式进行繁殖
思考:含有抗生素的牛奶能不能发酵成酸奶? 为什么?
不能。因为酸奶的制作依靠的是乳酸菌的发 酵作用。抗生素能够杀死或抑制乳酸菌的生 长,因此含有抗生素的牛奶不能发酵成酸奶。
(二)亚硝酸盐
高中生物人教版选修1专题1课题3 制作泡菜并检验亚硝酸盐含量
教学目标:
1.泡菜制作过程中乳酸菌发酵的原理; 2.泡菜中亚硝酸盐含量变化及测定。
一、泡菜制作基础知识
乳酸菌
乳酸链球菌 乳酸杆菌
1.分布: 在自然界分布广泛,空气、土壤、植物体表、
人或动物肠道内部都有
2.繁殖: 以二分裂方式进行繁殖
3.代谢类型: 异养厌氧型
乳酸菌耐盐,最适pH=5
乳酸菌是异养厌氧型细菌;在无氧条件下, 将葡萄糖分解成乳酸。
三、制作泡菜实验操作过程
原料加工 加盐
修整、洗涤、晾晒、 切分成条状或片状
盐水 冷却
泡菜 盐水
成品
加调味 料装坛
发酵
测亚硝酸盐含量
(1)原料处理
将鲜菜修整、洗涤、阳光下晾晒,到菜表皮萎焉时收 下,切分成条状或片状。
(2)盐水配制
按清水与盐的质量比为4∶1的比例配制盐水。
选择含矿质较多的井水或泉水配制盐水。
7.为什么泡菜坛内有时会长一层白膜,这层白膜是怎么形 成的?
形成白膜是由于产膜酵母的繁殖。酵母菌是兼性厌氧微生 物,泡菜发酵液营养丰富,其表面氧气含量也很丰富,适 合酵母菌的繁殖。
知识延伸: 探究泡菜腌制过程中乳酸菌和乳酸的变化
发酵前期:蔬菜刚入坛时,表面带入的微生物, 主要是以不抗酸的大肠杆菌和酵母菌等较为活跃, 同时还有一部分硝酸盐还原菌活动。该时期利用 了氧气,产生了缺氧环境,乳酸菌才开始活动。 乳酸菌和乳酸的量都比较少。
3.某人利用乳酸菌制作泡菜因操作不当泡菜腐烂。下列
B 原因中正确的是( )
①罐口密闭缺氧,抑制了乳酸菌的生长繁殖 ②罐口封闭不严,氧气抑制了乳酸菌的生长繁殖 ③罐口封闭不严,氧气抑制了其他腐生菌的生长和繁殖 ④罐口封闭不严促进了需氧腐生菌的生长和繁殖 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
(人教版)高中生物选修一全册ppt课件:1.3制作泡菜并检测亚硝酸盐含量
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三、泡菜中亚硝酸盐含量的检测
活动与探究 3 1.测定亚硝酸盐含量用到哪些试剂?各起什么作用? 提示:(1)对氨基苯磺酸溶液与 N 1 萘基乙二胺盐酸盐溶液:对氨基 苯磺酸重氮法测量亚硝酸盐含量。 (2)提取剂(氯化镉、氯化钡、浓盐酸):提取泡菜汁中的杂质,以利于 比色。 (3)氢氧化铝乳液:进一步吸附泡菜汁中色素、 杂质,使泡菜汁透明澄 清,以便进行后续的显色反应。 (4)氢氧化钠溶液:与泡菜汁中的部分物质形成沉淀。
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2.对照类型 本实验的对照类型为标准对照。标准对照指:生物生理、生化的某 些项目都有相应的标准,将观察测定的实验数值与规定的标准值相比 较,以确定其正常与否的对照方法。本实验的“标准显色液及显色结果” 就是亚硝酸盐含量的标准值(可形象地理解为亚硝酸盐含量的 “标尺”)。
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当堂检测
1.下列关于乳酸菌的叙述,不正确的是( )。 A.乳酸菌的种类很多,常见的有乳酸链球菌和乳酸杆菌 B.在自然界中分布广泛,空气、土壤、植物体表、人或动物的肠道内均 有 C.一个泡菜坛里的所有乳酸菌构成一个种群 D.乳酸菌是厌氧型微生物 解析:乳酸菌是一类微生物的通称,常见的有乳酸链球菌和乳酸杆菌,乳 酸链球菌、乳酸杆菌等分属于不同的物种,因此一个泡菜坛里的所有乳 酸菌不是一个种群。 答案:C
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(1)发酵初期 蔬菜刚入坛时,其表面带入的微生物,主要以不抗酸的大肠杆菌和 酵母菌等为主,它们进行异型乳酸发酵和微弱的酒精发酵。发酵产物为 乳酸、乙醇、醋酸和二氧化碳等。由于有较多的二氧化碳产生 ,气泡会 从坛沿水槽内的水中间歇性地放出,使坛内逐渐形成嫌气状态。此时泡 菜液的含酸量约为 0.3%~0.4%,是泡菜初熟阶段,其菜质咸而不酸,有生 味。 (2)发酵中期 由于初期乳酸发酵使乳酸不断积累,pH 下降,嫌气状态形成,乳酸杆 菌开始活跃,并进行同型乳酸发酵。这时乳酸的积累量可达到 0.6%~0.8%,pH 为 3.5~3.8。大肠杆菌、腐败菌、酵母菌和霉菌的活动 受到抑制。这一期间为泡菜完全成熟阶段,泡菜有酸味而且清香。
人教版高中生物课件选修一—制作泡菜并检测亚硝酸盐含量
膳食中的亚硝酸盐一般不会危害人体健康, 但是,当人体摄入的亚硝酸盐总量达到0.3~ 0.5g时,会引起中毒,达3g时会引起死亡。
e、我国食品卫生标准规定的亚硝酸盐含量标 准:
国家规定肉制品中不超过30mg/kg,酱腌菜中不超 过20mg/kg,婴儿奶粉中不超过2mg/kg。
在什么情况下,亚硝酸盐会转化为亚硝胺? 适宜的pH、温度和一定的微生物作用
操作提示 (1)泡菜坛的选择
坛沿深、盖子
火
吻合好
候
好
无裂纹、无砂眼
(2)腌制条件
腌制过程中,要注意控制腌制的时间、 温度和食盐的用量。
温度过高、食盐用量不足10%、 腌制时间过短,容易造成细菌大量繁 殖,亚硝酸盐含量增加。一般在腌制 10天后,亚硝酸盐的含量开始下降。
泡菜制作流程:选料→清洗→切块→盐渍→漂洗→腌制→分装→ 封罐、灭菌。
N-1-萘基乙二胺盐酸盐溶液:称取0.2克 N-1-萘基乙二胺盐酸盐,溶解于100ml的水 中,避光保存(2mg/ml) 。
亚硝酸钠溶液:称取0.10克于硅胶干燥器中 干燥24小时的亚硝酸钠,用水溶解至500ml,
提取剂:分别称取50克氯化镉、氯化钡,溶解于 1000ml蒸馏水中,用盐酸调节pH至1。
一、泡菜的制作
1、泡菜制作基础知识
(1)乳酸菌
种类及常见种类:乳酸链球菌和乳酸杆菌
分布:
分布广泛,空气、土壤、植 物体表、人或动物的肠道
代谢类型及产物(发酵原理):异养厌氧型
在无氧条件下,将葡萄糖分解成乳酸。乳
酸杆菌常用于制作酸奶。
酶
C6H12O6
2C3H6O3 +能量
为什么含有抗生素的牛奶不能发酵成酸奶?
用水封闭坛口起什么作用?不封闭有什么结果?
e、我国食品卫生标准规定的亚硝酸盐含量标 准:
国家规定肉制品中不超过30mg/kg,酱腌菜中不超 过20mg/kg,婴儿奶粉中不超过2mg/kg。
在什么情况下,亚硝酸盐会转化为亚硝胺? 适宜的pH、温度和一定的微生物作用
操作提示 (1)泡菜坛的选择
坛沿深、盖子
火
吻合好
候
好
无裂纹、无砂眼
(2)腌制条件
腌制过程中,要注意控制腌制的时间、 温度和食盐的用量。
温度过高、食盐用量不足10%、 腌制时间过短,容易造成细菌大量繁 殖,亚硝酸盐含量增加。一般在腌制 10天后,亚硝酸盐的含量开始下降。
泡菜制作流程:选料→清洗→切块→盐渍→漂洗→腌制→分装→ 封罐、灭菌。
N-1-萘基乙二胺盐酸盐溶液:称取0.2克 N-1-萘基乙二胺盐酸盐,溶解于100ml的水 中,避光保存(2mg/ml) 。
亚硝酸钠溶液:称取0.10克于硅胶干燥器中 干燥24小时的亚硝酸钠,用水溶解至500ml,
提取剂:分别称取50克氯化镉、氯化钡,溶解于 1000ml蒸馏水中,用盐酸调节pH至1。
一、泡菜的制作
1、泡菜制作基础知识
(1)乳酸菌
种类及常见种类:乳酸链球菌和乳酸杆菌
分布:
分布广泛,空气、土壤、植 物体表、人或动物的肠道
代谢类型及产物(发酵原理):异养厌氧型
在无氧条件下,将葡萄糖分解成乳酸。乳
酸杆菌常用于制作酸奶。
酶
C6H12O6
2C3H6O3 +能量
为什么含有抗生素的牛奶不能发酵成酸奶?
用水封闭坛口起什么作用?不封闭有什么结果?
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•提示 盐水没过全部菜料、泡菜坛水槽中注满水均可为 乳酸菌营造厌氧环境。
•1.泡菜制作的原理及流程
•2.泡菜制作过程中乳酸菌、乳酸和亚硝酸盐的变化情 况分析
发酵 时期
乳酸菌
乳酸
亚硝酸盐
发酵 少(有氧气,乳酸菌 少 初期 活动受到抑制)
增加(硝酸盐还原菌 作用)
发酵 最多(乳酸抑制其他 中期 菌活动)
• 1.为什么含有抗生素的牛奶不能发酵成酸奶?
• 答案 酸奶的制作依靠的是乳酸菌的发酵作用。抗 生素能够杀死或抑制乳酸菌的生长,因此含有抗生素的 牛奶不能发酵成酸奶。
• 2.为什么日常生活中要多吃新鲜蔬菜,不易多吃腌 制蔬菜?
• 解析 本题考查学生对蔬菜中硝酸盐变化过程的理 解,并且能够应用这一变化解决生活中的实际问题。
• ( )。
•
A.亚硝酸盐经一定方式显色反应后呈玫瑰
红色
•
B.样品液显色后,通过与已知浓度的标准
液比色,可大致估算出样品液中亚硝酸盐的含量
•ห้องสมุดไป่ตู้
C.不同浓度的亚硝酸盐显色深浅不同
•
D.显色反应后亚硝酸盐的理化性质没有发
生改变
泡菜的制作
• 【例1】 利用乳酸菌制作泡菜时由于操作不当,泡菜 腐烂。下列原因中正确的是
2020/2/29
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37
thank
you!
2020/2/29
最新中小学教学课件
38
• 答案 在腌制过程中,蔬菜中的硝酸盐会被微生物 还原成亚硝酸盐,危害人体健康。
• 3.为什么泡菜坛内有时会长一层白膜?你认为这层 白膜是怎么形成的?
• 解析 传统的发酵过程对杂菌的控制并不严格,发 酵环境中往往存在多种微生物,它们的活动会影响发酵 的过程或结果。
•1.泡菜制作的原理及流程
•2.泡菜制作过程中乳酸菌、乳酸和亚硝酸盐的变化情 况分析
发酵 时期
乳酸菌
乳酸
亚硝酸盐
发酵 少(有氧气,乳酸菌 少 初期 活动受到抑制)
增加(硝酸盐还原菌 作用)
发酵 最多(乳酸抑制其他 中期 菌活动)
• 1.为什么含有抗生素的牛奶不能发酵成酸奶?
• 答案 酸奶的制作依靠的是乳酸菌的发酵作用。抗 生素能够杀死或抑制乳酸菌的生长,因此含有抗生素的 牛奶不能发酵成酸奶。
• 2.为什么日常生活中要多吃新鲜蔬菜,不易多吃腌 制蔬菜?
• 解析 本题考查学生对蔬菜中硝酸盐变化过程的理 解,并且能够应用这一变化解决生活中的实际问题。
• ( )。
•
A.亚硝酸盐经一定方式显色反应后呈玫瑰
红色
•
B.样品液显色后,通过与已知浓度的标准
液比色,可大致估算出样品液中亚硝酸盐的含量
•ห้องสมุดไป่ตู้
C.不同浓度的亚硝酸盐显色深浅不同
•
D.显色反应后亚硝酸盐的理化性质没有发
生改变
泡菜的制作
• 【例1】 利用乳酸菌制作泡菜时由于操作不当,泡菜 腐烂。下列原因中正确的是
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• 答案 在腌制过程中,蔬菜中的硝酸盐会被微生物 还原成亚硝酸盐,危害人体健康。
• 3.为什么泡菜坛内有时会长一层白膜?你认为这层 白膜是怎么形成的?
• 解析 传统的发酵过程对杂菌的控制并不严格,发 酵环境中往往存在多种微生物,它们的活动会影响发酵 的过程或结果。
人教版高中生物选修一制作泡菜并检测亚硝酸盐含量优秀ppt课件
5.标准:残留在肉制品中不得超过30mg/kg, 酱腌菜中不超过20mg/kg, 奶粉中不得超过2mg/kg。
人教版高中生物选修一1.3制作泡菜并 检测亚 硝酸盐 含量( 共42张P PT)
人教版高中生物选修一1制.3作制泡作菜泡并菜检并测检亚测硝亚酸硝盐酸含盐量含优量秀(p共pt42课张件P PT)
(二)亚硝酸盐
1.性质:为白色粉末,易溶于水。 2.分布:广泛,蔬菜中平均4mg/kg,咸菜
7mg/kg以上,豆粉达10mg/kg。 3.用途:食品添加剂等
亚硝酸盐外观与食盐相似,有咸味,作为肉 制品护色剂,可与肉品中的肌红蛋白反应生成玫 瑰色亚硝基肌红蛋白,增进肉的色泽;还可增进 肉的风味和防腐剂的作用,防止肉毒梭菌的生和 延长肉制品的货架期。
二、泡菜制作流程 人教版高中生物选修一1制.3作制泡作菜泡并菜检并测检亚测硝亚酸硝盐酸含盐量含优量秀(p共pt42课张件PPT)
材料的选择: (1) 各种蔬菜均可,一般用白萝卜、豆角、
黄瓜、胡萝卜、白菜等。蔬菜以质地鲜嫩,肉厚, 无虫咬、无烂痕、无斑点者为佳。
(2) 添加的调味品,如花椒、八角、大蒜、 生姜、柠檬片等香辛料,可增香、除异去腥。
却备用。(煮沸目的:杀灭杂菌)
3.装坛:经过处理的新鲜蔬菜混合均匀,装至 半坛 时
放入 蒜瓣、生姜等香辛料 ,继续装 八成 至满。 注入配制好的盐水,使盐水 浸没全部菜料 。
4.发酵: 思考:如何保证发酵所需的无氧环境?
人教版高中生物选修一1制.3作制泡作菜泡并菜检并测检亚测硝亚酸硝盐酸含盐量含优量秀(p共pt42课张件P PT)
二、泡菜制作流程 人教版高中生物选修一1制.3作制泡作菜泡并菜检并测检亚测硝亚酸硝盐酸含盐量含优量秀(p共pt42课张件PPT)
人教版高中生物选修一1.3制作泡菜并 检测亚 硝酸盐 含量( 共42张P PT)
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(二)亚硝酸盐
1.性质:为白色粉末,易溶于水。 2.分布:广泛,蔬菜中平均4mg/kg,咸菜
7mg/kg以上,豆粉达10mg/kg。 3.用途:食品添加剂等
亚硝酸盐外观与食盐相似,有咸味,作为肉 制品护色剂,可与肉品中的肌红蛋白反应生成玫 瑰色亚硝基肌红蛋白,增进肉的色泽;还可增进 肉的风味和防腐剂的作用,防止肉毒梭菌的生和 延长肉制品的货架期。
二、泡菜制作流程 人教版高中生物选修一1制.3作制泡作菜泡并菜检并测检亚测硝亚酸硝盐酸含盐量含优量秀(p共pt42课张件PPT)
材料的选择: (1) 各种蔬菜均可,一般用白萝卜、豆角、
黄瓜、胡萝卜、白菜等。蔬菜以质地鲜嫩,肉厚, 无虫咬、无烂痕、无斑点者为佳。
(2) 添加的调味品,如花椒、八角、大蒜、 生姜、柠檬片等香辛料,可增香、除异去腥。
却备用。(煮沸目的:杀灭杂菌)
3.装坛:经过处理的新鲜蔬菜混合均匀,装至 半坛 时
放入 蒜瓣、生姜等香辛料 ,继续装 八成 至满。 注入配制好的盐水,使盐水 浸没全部菜料 。
4.发酵: 思考:如何保证发酵所需的无氧环境?
人教版高中生物选修一1制.3作制泡作菜泡并菜检并测检亚测硝亚酸硝盐酸含盐量含优量秀(p共pt42课张件P PT)
二、泡菜制作流程 人教版高中生物选修一1制.3作制泡作菜泡并菜检并测检亚测硝亚酸硝盐酸含盐量含优量秀(p共pt42课张件PPT)
高中生物专题1课题3制作泡菜并检测亚硝酸盐含量课件新人教版选修1
( D)
B.亚硝酸盐分布广泛,蔬菜、咸菜等食品中均含有亚硝酸盐
C.亚硝酸盐可用作食品添加剂
D.亚硝酸盐对人体健康无任何危害
解析:亚硝酸盐一般不会危害人体健康,但是当人体摄入
量过多时会引起中毒,甚至死亡。而且亚硝酸盐在特定条
件下可转变成致癌物质亚硝胺。
2021/4/17
高中生物专题1课题3制作泡菜并检测亚
2021/4/17
高中生物专题1课题3制作泡菜并检测亚
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硝酸盐含量课件新人教版选修1
2.操作步骤:
配制 溶液
→
制备 标准 显色液
→
制备 样品 处理液
→
比 色
2021/4/17
高中生物专题1课题3制作泡菜并检测亚
8
硝酸盐含量课件新人教版选修1
1.下列关于亚硝酸盐的叙述,错误的是 A.亚硝酸盐为白色粉末,易溶于水
酶 反应式:C6H12O6――→2C3H6O3
(2)异型乳酸发酵:发酵产物中除乳酸外,还有其他产物, 如乙醇、CO2 等的发酵类型。
酶 反应式:C6H12O6――→2C2H5OH+2CO2
酶 C6H12O6――→2C3H6O3
2021/4/17
高中生物专题1课题3制作泡菜并检测亚
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硝酸盐含量课件新人教版选修1
一、泡菜制作的原理
1.菌种:乳酸菌。 (1)分布:广泛分布在 空气 、土壤、植物体表、人或动物 的肠道等处。 (2)代谢类型: 异养厌氧型 。 (3)常见种类:乳酸链球菌和 乳酸杆菌 。其中 乳酸杆菌 常 用于生产酸奶。 2.发酵原理:乳酸菌在无氧条件下,将葡萄糖分解为乳酸。
2021/4/17
高中生物专题1课题3制作泡菜并检测亚
高中生物 专题1课题3制作泡菜并检测亚硝酸盐的含量课件1 新人教版选修1
⑥ 切开发酵的泡菜, 放在盘子里。
发酵前期:
蔬菜刚入坛时,表面带入的微生物,主要是以不 抗酸的大肠杆菌和酵母菌活动为主,它们进行异型乳 酸发酵和微弱的酒精发酵。该时期利用了氧气,产生 缺氧环境,乳酸菌才开始活动。同时还有一部分硝酸 盐还原菌活动。由于硝酸盐还原菌活动,亚硝酸盐含 量有所增加。还产生了较多的乳酸、酒精、醋酸和二 氧化碳等,二氧化碳以气泡从水槽内放出,逐渐使坛 内形成嫌气状态。
亚硝酸盐 增加 (硝酸盐还 原菌的作用)
少
发酵 中期
下降 积累、增 最多(乳酸抑制 多、pH (硝酸盐还原菌受 其它菌活动) 抑制,部分亚硝酸 下降 盐被分解)
发酵 减少(乳酸继续 继续增多, 下降至相对稳定 后期 积累,pH继续下 pH继续 (硝酸盐还原菌被 完全抑制) 降,抑制其活动)下降
• 泡菜制作流程:选料→清洗→切块→盐渍→漂洗→腌制→分装 →封罐、灭菌。 • (1)泡菜在发酵期间,起主要作用的微生物是 乳酸菌 ,发酵 产物主要是 乳酸 。 • (2)根据微生物的活动情况和发酵产物积累量,可以将泡菜 发酵过程分为三个阶段。发酵初期指蔬菜刚入坛时,此时较为 活跃的微生物是大肠杆菌和酵母菌 ,发酵过程中有较多气泡产生, CO2 。发酵中期坛内缺氧状态形 气泡中的气体主要是 成, 乳酸菌 开始活跃。发酵后期由于发酵产物的大量积累, • 微生物的活动受到抑制。 • (4)下表是不同食盐浓度的泡菜中的亚硝酸盐含量与发酵天 数的关系图:从上表可以看出影响泡菜中亚硝酸盐含量的因素 包括食盐浓度和发酵天数,通过分析上表你能得出什么结论? 一直上升 ,在发酵到 • ①泡菜在发酵初期,其亚硝酸盐含量 第 • 5 d或第7 d时,其亚硝酸盐含量会达到一个最高值。 • ②不同的食盐浓度 会影响泡菜中的亚硝酸盐含量,过高或过低 的 • 食盐浓度 对泡菜中的亚硝酸盐含量都有不同程度的影响。 • ③泡菜要在发酵时间达到 11天 以后食用才比较适宜。
选修一课题3 制作泡菜并检测亚硝酸盐含量ppt
此阶段泡菜酸度过高、风味不协调。
从乳酸的含量、泡菜的风味品质来看,在初 期发酵的末期和中期发酵阶段,泡菜的乳酸含量 为0.4%~0.8%,风味品质最好,因此,常以这 个阶段作为泡菜的成熟期。
思考: 1、加入白酒有什么作用?
白酒可抑制泡菜表面杂菌的生长,它也是一 种调味剂,可增加醇香感。
2、用水封闭坛口起什么作用?不封闭有什么 结果? 水封闭坛口起着使坛内与坛外空气隔绝的作 用,这样,坛内可利用蔬菜中天然存在的乳 酸菌进行乳酸发酵。如不封闭,则会有许多 需氧菌生长,蔬菜会腐烂。
四川泡菜:味道咸酸、口感脆生、色泽鲜亮
韩国泡菜:微酸偏辣,相传是从我国传入的,堪 称韩国“第一菜”。
一、乳酸菌发酵
泡菜的制作离不开乳酸菌的作用
乳酸菌是能将糖类转化为乳酸的一类细菌 的总称。 属于原核生物,乳酸菌种类很多,常见乳 酸菌有乳酸链球菌和乳酸杆菌。
乳酸链球菌(球状)
分布: 繁殖:
在自然界分布广泛,空气、土壤、 植物体表、人或动物肠道内部都有
果酒
果醋
腐乳
泡菜
微生物类 型
酵母菌, 醋酸菌, 真菌,兼 细菌,好 性厌氧 氧菌 酵母菌的 无氧呼吸 产生酒精 醋酸菌的 有氧呼吸 产生醋酸
毛霉,真 乳酸菌,细 菌,好氧 菌,厌氧菌 毛霉产生 蛋白酶和 脂肪酶 乳酸菌无 氧呼吸产 生乳酸
原理
30~35 反应条件 20℃,无 ℃,通 氧 入氧气
检测方法 重铬酸钾 品尝、 与其反应 pH试纸 呈灰绿色 检测
15~18℃接 种,酒精含 常温,无 量控制在12 氧条件 %左右
pH检测, 亚硝酸盐的 检测方法
练习
1.下列关于乳酸菌的叙述,不正确的是 A.乳酸菌的种类很多,常见的有乳酸链球菌 乳酸杆菌 B.在自然界广发分布,空气、土壤、植物体 表、人和动物的肠道内均有 C.乳酸菌是兼性厌氧菌,无氧时产生乳酸 D.乳酸菌是厌氧细菌,在无氧的条件下,将 葡萄糖分解成乳酸
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人教版选修1
专题1 传统发酵技术的应用
课题3 制作泡菜并检测亚硝 酸盐含量
一、基础知识
(一)乳酸菌发酵
乳酸菌(是发酵糖类主要产物为乳酸的一类细 菌的总称,种类很多,常见有乳酸链球菌和乳酸 杆菌)是种异养厌氧型细菌,在无氧的条件下, 将葡萄糖分解成乳酸。乳酸杆菌常用于制作酸奶。
乳酸链球菌(球状)
分布:在自然界分布广泛,空气、土壤、
有些蔬菜,如小白菜和萝卜等含有丰富的硝酸盐。 当这些蔬菜放置过久时发生变质(发黄、腐烂)或者 煮熟后存放太久时,蔬菜中的硝酸盐会被微生物还原 成亚硝酸盐,危害人体健康(腌制过程中,蔬菜中的 硝酸盐会被微生物还原成亚硝酸盐,危害健康)。
二、实验设计
请你根据下图(实验流程示意图)和提供的二个资料,结合教 材第10~12页中的“操作提示”进行实验设计,并写出详细的实验 方案。
4、为什么泡菜坛内有时会长一层白膜,这层白膜是 怎么形成的?
形成白膜是由于产膜酵母的繁殖。酵母菌是 兼性厌氧微生物,泡菜发酵液营养丰富,其表 面氧气含量也很丰富,适合酵母菌的繁殖。
5、温度控制在什么范围内?
发酵过程控制在室温即可,最好在26摄氏度-36 摄氏度。温度过高,则易滋生杂菌;温度过低, 则发酵时间延长。
根据微生物的活动情况和乳酸积累量,可以将泡菜发酵
过程分为三个阶段(发酵过程不是乳酸菌单独发酵的结果):
发酵初期:大肠杆菌和酵母菌较为活跃,一方面消耗 掉坛中的氧气(形成无氧环境),另一方面产生较多的 二氧化碳(气泡),此时为泡菜初熟阶段,菜质咸而不 酸、有生味。
发酵中期:由于乳酸不断积累和缺氧的形成,乳酸 杆菌开始活跃,这时乳酸的积累量可达0.6%-0.8%,PH为 3.5-3.8,其他的微生物的活动受到抑制,这时泡菜完全 成熟,菜有酸味而清香。
④ 听声音:用手击坛,听其声,钢音的质量 则好,空响、砂响、音破的质次。
问题:不合格的泡菜坛为什么会引起蔬菜的 腐烂?
泡菜坛漏气,会使需氧型微生物大量繁殖, 引起蔬菜腐烂。
(二)腌制的条件
问题:为什么温度过高、食盐用量不足、腌 制时间过短,容易造成细菌大量繁殖?
温度过高、食盐用量不足,有利于其他细菌繁殖; 腌制一定的时间以后,乳酸菌产生了大量的乳酸,从 而抑制了其他微生物的生长,若腌制时间不够,乳酸 含量不高,则不能抑制其他微生物的繁殖。
2、加入白酒有什么作用?
白酒可抑制泡菜表面杂菌的生长,它也是一种调 味剂,可增加醇香感。
3、用水封闭坛口起什么作用?不封闭有什么结果?
水封闭坛口起着使坛内与坛外空气隔绝的作用, 空气中21%是氧气,这是最简易的造成无氧环境的 方法。这样,坛内可利用蔬菜中天然存在的乳酸菌 进行乳酸发酵。如不封闭,则会有许多需氧菌生长, 蔬菜会腐烂。
三.操作步骤
(1)各种菜洗净并切成3~4cm长的小块。 (2)将泡菜坛洗净,并用热水洗坛内壁两次。 (3)将各种蔬菜、盐水、糖及调味品放入坛,混合均 匀。如果希望发酵快些,可将蔬菜在开水中浸1分钟后 入坛,再加上一些白酒。 (4)将坛口用水封好,防止外界空气进入。 (5)腌制2周左右开坛食用。 (6)如果加一些已经腌制过的泡菜汁更好,相当于接 种已经扩增的发酵菌,可减少腌制时间。
原料 加工
加盐
修整、洗涤、晾晒、切 分成条状或片状
盐水冷却
泡菜盐水
测定亚硝酸 盐含量
加调味 料装坛
发酵
成品
1、材料
(1) 各种蔬菜均可,一般用白菜、洋白菜、黄瓜、 柿子椒、胡萝卜、白萝卜等。
(2) 添加的调味品,如花椒、八角等。 (3) 白酒、食糖和盐。
蔬菜以质地鲜嫩,肉厚,无虫咬、无烂痕、无斑点者为佳 花椒、八角等香辛料可增香、除异去腥
N-1-萘基乙二胺盐酸盐溶液(2mg/ml):称取 0.2克N-1-萘基乙二胺盐酸盐,溶解于100ml的水 中,避光保存。(与重氮化反应的产物结合形成 玫瑰红色染料,作为测定亚硝酸盐含量的指示剂)
亚硝酸钠溶液(5ug/ml):称取0.10克于硅胶干燥 器中干燥24小时的亚硝酸钠,用水溶解至500ml, 再转移5 ml溶液至200 ml容量瓶,定容至200ml
偶 联
将显色反应后的样品与已知浓度的标准液进行目测 比较,可以大致估算出泡菜中亚硝酸盐的含量。
3.步骤
(1)配置溶液 (2) 配制标准液 (3) 制备泡菜样品处理液 (4)比色
(1)配置溶液(各种试剂及作用)
对氨基苯磺酸溶液(4mg/ml):称取0.4克对氨基 苯磺酸,溶解于100ml体积分数为20%的盐酸中, 避光保存。(与亚硝酸盐发生重氮化反应)
2、设备及用品
泡菜坛、菜刀、菜板
(一)泡菜坛的选择
① 观型体:泡菜坛以火候老、釉质好、无裂 纹、无砂眼、形体美观的为佳。
② 看内壁:将坛压在水内,看内壁,以无砂 眼、无裂纹、无渗水现象的为佳。
③ 视吸水:坛沿掺入清水一半,用废纸一卷, 点燃后放坛内பைடு நூலகம்盖上坛盖,能把沿内水吸干 (从坛沿吸入坛盖内壁)的泡菜坛质量较好, 反之则差。
发酵后期:乳酸含量继续增加,可达1.0%以上,当 超过1.2%以上时,乳酸菌的生长受到抑制,数量减少。 发酵速度变缓甚至停止,此时泡菜酸度过高、口味不佳 (发酵时间不宜过长)。
泡菜腌制过程中,乳酸菌、乳酸和亚硝酸盐的变化
思考:
1、为什么要将盐水烧开冷却后再制作泡菜? 除去水中的氧气;杀灭盐水中的其他细菌
(三)、测定亚硝酸盐含量的操作
1、泡菜中的亚硝酸盐的形成
细菌等微生物 适宜温度、PH和一定的微生物作用
硝酸盐
还原
氧化
亚硝酸盐
维生素C、E和酚类物质
亚硝胺 致癌物
2、测定亚硝酸盐含量的原理和比色的原理。
(1)在盐酸酸化条件下,亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生 重氮反应
(2)重氮反应形成的产物与N—1—萘基乙二胺结合形成 玫瑰红色染料。
植物体表、人或动物肠道内部都有
繁殖:以二分裂方式进行繁殖
思考:含有抗生素的牛奶能不能发酵成酸奶? 为什么?
不能。因为酸奶的制作依靠的是乳酸菌的发 酵作用。抗生素能够杀死或抑制乳酸菌的生 长,因此含有抗生素的牛奶不能发酵成酸奶。
(二)亚硝酸盐
为什么日常生活中要多吃新鲜蔬菜,不吃存放时间 过长、变质的蔬菜?(或者说不宜多吃腌制蔬菜)
专题1 传统发酵技术的应用
课题3 制作泡菜并检测亚硝 酸盐含量
一、基础知识
(一)乳酸菌发酵
乳酸菌(是发酵糖类主要产物为乳酸的一类细 菌的总称,种类很多,常见有乳酸链球菌和乳酸 杆菌)是种异养厌氧型细菌,在无氧的条件下, 将葡萄糖分解成乳酸。乳酸杆菌常用于制作酸奶。
乳酸链球菌(球状)
分布:在自然界分布广泛,空气、土壤、
有些蔬菜,如小白菜和萝卜等含有丰富的硝酸盐。 当这些蔬菜放置过久时发生变质(发黄、腐烂)或者 煮熟后存放太久时,蔬菜中的硝酸盐会被微生物还原 成亚硝酸盐,危害人体健康(腌制过程中,蔬菜中的 硝酸盐会被微生物还原成亚硝酸盐,危害健康)。
二、实验设计
请你根据下图(实验流程示意图)和提供的二个资料,结合教 材第10~12页中的“操作提示”进行实验设计,并写出详细的实验 方案。
4、为什么泡菜坛内有时会长一层白膜,这层白膜是 怎么形成的?
形成白膜是由于产膜酵母的繁殖。酵母菌是 兼性厌氧微生物,泡菜发酵液营养丰富,其表 面氧气含量也很丰富,适合酵母菌的繁殖。
5、温度控制在什么范围内?
发酵过程控制在室温即可,最好在26摄氏度-36 摄氏度。温度过高,则易滋生杂菌;温度过低, 则发酵时间延长。
根据微生物的活动情况和乳酸积累量,可以将泡菜发酵
过程分为三个阶段(发酵过程不是乳酸菌单独发酵的结果):
发酵初期:大肠杆菌和酵母菌较为活跃,一方面消耗 掉坛中的氧气(形成无氧环境),另一方面产生较多的 二氧化碳(气泡),此时为泡菜初熟阶段,菜质咸而不 酸、有生味。
发酵中期:由于乳酸不断积累和缺氧的形成,乳酸 杆菌开始活跃,这时乳酸的积累量可达0.6%-0.8%,PH为 3.5-3.8,其他的微生物的活动受到抑制,这时泡菜完全 成熟,菜有酸味而清香。
④ 听声音:用手击坛,听其声,钢音的质量 则好,空响、砂响、音破的质次。
问题:不合格的泡菜坛为什么会引起蔬菜的 腐烂?
泡菜坛漏气,会使需氧型微生物大量繁殖, 引起蔬菜腐烂。
(二)腌制的条件
问题:为什么温度过高、食盐用量不足、腌 制时间过短,容易造成细菌大量繁殖?
温度过高、食盐用量不足,有利于其他细菌繁殖; 腌制一定的时间以后,乳酸菌产生了大量的乳酸,从 而抑制了其他微生物的生长,若腌制时间不够,乳酸 含量不高,则不能抑制其他微生物的繁殖。
2、加入白酒有什么作用?
白酒可抑制泡菜表面杂菌的生长,它也是一种调 味剂,可增加醇香感。
3、用水封闭坛口起什么作用?不封闭有什么结果?
水封闭坛口起着使坛内与坛外空气隔绝的作用, 空气中21%是氧气,这是最简易的造成无氧环境的 方法。这样,坛内可利用蔬菜中天然存在的乳酸菌 进行乳酸发酵。如不封闭,则会有许多需氧菌生长, 蔬菜会腐烂。
三.操作步骤
(1)各种菜洗净并切成3~4cm长的小块。 (2)将泡菜坛洗净,并用热水洗坛内壁两次。 (3)将各种蔬菜、盐水、糖及调味品放入坛,混合均 匀。如果希望发酵快些,可将蔬菜在开水中浸1分钟后 入坛,再加上一些白酒。 (4)将坛口用水封好,防止外界空气进入。 (5)腌制2周左右开坛食用。 (6)如果加一些已经腌制过的泡菜汁更好,相当于接 种已经扩增的发酵菌,可减少腌制时间。
原料 加工
加盐
修整、洗涤、晾晒、切 分成条状或片状
盐水冷却
泡菜盐水
测定亚硝酸 盐含量
加调味 料装坛
发酵
成品
1、材料
(1) 各种蔬菜均可,一般用白菜、洋白菜、黄瓜、 柿子椒、胡萝卜、白萝卜等。
(2) 添加的调味品,如花椒、八角等。 (3) 白酒、食糖和盐。
蔬菜以质地鲜嫩,肉厚,无虫咬、无烂痕、无斑点者为佳 花椒、八角等香辛料可增香、除异去腥
N-1-萘基乙二胺盐酸盐溶液(2mg/ml):称取 0.2克N-1-萘基乙二胺盐酸盐,溶解于100ml的水 中,避光保存。(与重氮化反应的产物结合形成 玫瑰红色染料,作为测定亚硝酸盐含量的指示剂)
亚硝酸钠溶液(5ug/ml):称取0.10克于硅胶干燥 器中干燥24小时的亚硝酸钠,用水溶解至500ml, 再转移5 ml溶液至200 ml容量瓶,定容至200ml
偶 联
将显色反应后的样品与已知浓度的标准液进行目测 比较,可以大致估算出泡菜中亚硝酸盐的含量。
3.步骤
(1)配置溶液 (2) 配制标准液 (3) 制备泡菜样品处理液 (4)比色
(1)配置溶液(各种试剂及作用)
对氨基苯磺酸溶液(4mg/ml):称取0.4克对氨基 苯磺酸,溶解于100ml体积分数为20%的盐酸中, 避光保存。(与亚硝酸盐发生重氮化反应)
2、设备及用品
泡菜坛、菜刀、菜板
(一)泡菜坛的选择
① 观型体:泡菜坛以火候老、釉质好、无裂 纹、无砂眼、形体美观的为佳。
② 看内壁:将坛压在水内,看内壁,以无砂 眼、无裂纹、无渗水现象的为佳。
③ 视吸水:坛沿掺入清水一半,用废纸一卷, 点燃后放坛内பைடு நூலகம்盖上坛盖,能把沿内水吸干 (从坛沿吸入坛盖内壁)的泡菜坛质量较好, 反之则差。
发酵后期:乳酸含量继续增加,可达1.0%以上,当 超过1.2%以上时,乳酸菌的生长受到抑制,数量减少。 发酵速度变缓甚至停止,此时泡菜酸度过高、口味不佳 (发酵时间不宜过长)。
泡菜腌制过程中,乳酸菌、乳酸和亚硝酸盐的变化
思考:
1、为什么要将盐水烧开冷却后再制作泡菜? 除去水中的氧气;杀灭盐水中的其他细菌
(三)、测定亚硝酸盐含量的操作
1、泡菜中的亚硝酸盐的形成
细菌等微生物 适宜温度、PH和一定的微生物作用
硝酸盐
还原
氧化
亚硝酸盐
维生素C、E和酚类物质
亚硝胺 致癌物
2、测定亚硝酸盐含量的原理和比色的原理。
(1)在盐酸酸化条件下,亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生 重氮反应
(2)重氮反应形成的产物与N—1—萘基乙二胺结合形成 玫瑰红色染料。
植物体表、人或动物肠道内部都有
繁殖:以二分裂方式进行繁殖
思考:含有抗生素的牛奶能不能发酵成酸奶? 为什么?
不能。因为酸奶的制作依靠的是乳酸菌的发 酵作用。抗生素能够杀死或抑制乳酸菌的生 长,因此含有抗生素的牛奶不能发酵成酸奶。
(二)亚硝酸盐
为什么日常生活中要多吃新鲜蔬菜,不吃存放时间 过长、变质的蔬菜?(或者说不宜多吃腌制蔬菜)