人教版 生物 选修1泡菜的制作ppt
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2015-2016人教版高中生物选修1课件-专题1-课题3制作泡菜并检测亚硝酸盐含量.ppt
。
第16页,共24页。
例2 关于亚硝酸盐的叙述,正确的是( )
A.亚硝酸盐为白色粉末,易溶于水,在食品生产中用做食品
添加剂,可多加
栏 目
链
B.绿色食品不会含有亚硝酸盐
接
C.亚硝酸盐在人体内特定的条件下可变成亚硝胺
D.水煮沸越久,亚硝酸盐的含量越少
第17页,共24页。
解析:亚硝酸盐是一种食品添加剂,但在食品中 添加的量有严
成玫瑰红色物质。所以理化性质均发生了改变。
目
链
答案:B
接
第20页,共24页。
本节小结
第21页,共24页。
栏 目 链 接
第22页,共24页。
核心归纳
1.泡菜制作原理为:在无氧条件下,乳酸菌将葡萄糖分解成乳酸
。
2.泡菜的制作过程为:选择容器和原料→ 原料处理和配制盐
水→ 加料装坛→ 封坛发酵→ 成品。
链 接
腐生菌的生长和繁殖
④罐口封闭不严,促进了需氧腐生菌的生长和繁殖
A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
第10页,共24页。
解析:乳酸菌是厌氧型细菌,氧气的存在会抑制乳酸菌的发酵作
用,促进其他需氧型细菌的繁殖,从而导致了泡菜的腐烂。
栏
答案:B
目 链
接
第11页,共24页。
二、亚硝酸盐的含量测定及实验材料分析
发酵。
第7页,共24页。
例1 在制作泡菜的过程中,不正确的是( )
A.按照清水与盐的质量比为4∶1配制盐水
B.制泡菜时,原料要接种乳酸菌
C.盐水入坛前要煮沸冷却,以防污染
D.在坛盖边沿的水槽中要注满水,以保证坛内的无氧环境
栏
目
链
人教版高中生物选修一课件:1.3制作泡菜并检测亚硝酸盐含量 (共26张PPT)
泡
发酵原理 葡萄糖 乳酸
菜 实验 的 设计
泡菜制作
制
作
泡菜坛选择火候好、无裂纹、无砂眼、坛
操作提示
沿深、盖子吻合好
腌制条件 时间、温度、食盐用量、微生物
结果分析与评价
2、为什么日常生活中要多吃新鲜蔬菜,不 吃存放时间过长、变质的蔬菜?
有些蔬菜,如小白菜和萝卜等含有丰富的硝酸 盐。当这些蔬菜放置过久时发生变质(发黄、腐 烂)或者煮熟后存放太久时,蔬菜中的硝酸盐会 被微生物还原成亚硝酸盐,危害人体健康。
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
B.按照清水与盐的质量比为5:1的比例 配制盐水
C.盐水入坛前要煮沸冷却,以防污染 D.在坛盖边沿的水槽中要注满水,以保证 坛内的无氧环境
•不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得没有什么事情需要学习,于是他们不进则退2022年4月13日星期三2022/4/132022/4/132022/4/13 •读书,永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/132022/4/132022/4/134/13/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022/4/132022/4/13April 13, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2022年4月2022/4/132022/4/132022/4/134/13/2022
•7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍 受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2022/4/132022/4/13April 13, 2022
人教版高中生物选修一 1.3 制作泡菜并检测亚硝酸盐的含量 (共19张PPT)
物作用),才会转变为致癌物—— 亚硝胺 。亚硝胺具 有致癌作用,同时对动物具有致畸和致突变作用。
(二)亚硝酸盐 我国卫生标准规定:亚硝酸盐的残留量在肉制品中
不得超过 30mg/k,g 酱腌菜中不超过 20mg/k,g 婴儿 奶粉中不超过 2mg/k。g
二、泡菜制作的实验设计
(一)泡菜坛的选择 选择标准:火候好、无裂纹、无砂眼、坛沿深、盖子吻合好。 检查方法:可将坛口向上压入水中,看坛内有无渗水现象。 (二)原料的选择
少
增加(硝酸盐还原菌 的作用)
发酵 中期
最多(乳酸抑 制其他菌活动)
积累增多、 pH下降
下降(硝酸盐还原菌 活动受抑制,部分 亚硝酸盐被分解)
发酵 后期
减少(乳酸继 续积累,pH继 续下降,抑制
其活动)
继续增多, pH继续下降
下降至相对稳定(硝 酸盐还原菌被完全 抑制)
(五)腌制过程中,乳酸菌、乳酸、亚硝酸盐的含量变化 发酵前期:乳酸菌 少(有O2,受抑制) ,乳酸 少 ,亚硝 酸盐含量 增加 。 发酵中期:乳酸菌最多,乳酸积累 增多 ,PH下降 (抑制 其他微生物); 硝酸盐还原菌受到 抑制并死亡;在乳酸 菌相关酶的作用下,亚硝酸盐含量 下降 。 发酵后期:乳酸继续积累,PH下降,抑制乳酸菌活动, 乳酸菌减少。亚硝酸盐还原菌被完全抑制,亚硝酸盐含量 相对稳定。
2、操作(计算)
计算40mL样品滤液中亚硝酸盐含量:
样品中亚硝酸盐含量(mg) 计算公式:
取样量(40mL滤液的质量,Kg)
如果样品处理液与标准显色液中3ug相当,则亚硝酸盐的含量为 .
计算泡菜中亚硝酸盐含量
取材0.4kg 500mL中取60mL
0.4kg x 100/200 x 60/500 x 40/100 = 0.0096
(二)亚硝酸盐 我国卫生标准规定:亚硝酸盐的残留量在肉制品中
不得超过 30mg/k,g 酱腌菜中不超过 20mg/k,g 婴儿 奶粉中不超过 2mg/k。g
二、泡菜制作的实验设计
(一)泡菜坛的选择 选择标准:火候好、无裂纹、无砂眼、坛沿深、盖子吻合好。 检查方法:可将坛口向上压入水中,看坛内有无渗水现象。 (二)原料的选择
少
增加(硝酸盐还原菌 的作用)
发酵 中期
最多(乳酸抑 制其他菌活动)
积累增多、 pH下降
下降(硝酸盐还原菌 活动受抑制,部分 亚硝酸盐被分解)
发酵 后期
减少(乳酸继 续积累,pH继 续下降,抑制
其活动)
继续增多, pH继续下降
下降至相对稳定(硝 酸盐还原菌被完全 抑制)
(五)腌制过程中,乳酸菌、乳酸、亚硝酸盐的含量变化 发酵前期:乳酸菌 少(有O2,受抑制) ,乳酸 少 ,亚硝 酸盐含量 增加 。 发酵中期:乳酸菌最多,乳酸积累 增多 ,PH下降 (抑制 其他微生物); 硝酸盐还原菌受到 抑制并死亡;在乳酸 菌相关酶的作用下,亚硝酸盐含量 下降 。 发酵后期:乳酸继续积累,PH下降,抑制乳酸菌活动, 乳酸菌减少。亚硝酸盐还原菌被完全抑制,亚硝酸盐含量 相对稳定。
2、操作(计算)
计算40mL样品滤液中亚硝酸盐含量:
样品中亚硝酸盐含量(mg) 计算公式:
取样量(40mL滤液的质量,Kg)
如果样品处理液与标准显色液中3ug相当,则亚硝酸盐的含量为 .
计算泡菜中亚硝酸盐含量
取材0.4kg 500mL中取60mL
0.4kg x 100/200 x 60/500 x 40/100 = 0.0096
生物选修Ⅰ人教新课标1-3制作泡菜并检测亚硝酸盐含量课件(18张)
腌制过程中,亚硝酸盐 含量先增多,后减少。
(三)测定亚硝酸盐含量的操作
1.原理 亚硝酸盐+对氨基苯磺酸
酸性 重氮盐
重氮盐+ N-1-萘基乙二胺盐酸盐
玫瑰红溶液
将经过反应显色后的泡菜待测样品与标准液比色,即可估算出 样品中的亚硝酸盐含量。
2.材料与器具 泡菜、对氨基苯磺酸、N-1-萘基乙二胺盐酸盐、盐酸;
③白酒。
④食糖和盐(水与盐质量比4:1配制)
2作.配用制:盐灭水菌。渗出蔬菜中水分,调味。 清注水意与:盐盐按含4量:1过的多比,例抑配制制乳好酸后菌煮自沸身冷繁却殖。;过少,杂菌滋生繁殖 盐的作用: 调味,抑制微生物生长。
煮沸目的: 杀菌。
冷却目的: 不影响乳酸菌的生命活动。
(3)装坛发酵
•将泡菜坛洗净,并用热水洗坛内壁两次。 •将经过处理的蔬菜混合均匀,装入泡菜坛内,装至半坛时放入 蒜瓣、生姜及其他香辛料,继续装至八成满,再徐徐注入配好 的盐水,使盐水没过全部菜料,盖好坛盖。向坛盖边缘的水槽 中注满水。并注意发酵过程中补充水。
将经过反应显色后的泡菜待测样品与标准液比色,即可估算出样 品中的亚硝酸盐含量。
【典型例题】
家庭中制作泡菜的方法:新鲜的蔬菜经过整理、清洁后,放入彻 底清洗并用白酒擦拭过的泡菜坛中,然后向坛中加入盐水、香辛 料及一些“陈泡菜水”,密封后置于温度适宜的地方。下列与此 过程相关的叙述,不正确的是( C ) A.用白酒擦拭泡菜坛的目的是消毒 B.加入“陈泡菜水”的作用是提供乳酸菌菌种 C.制作泡菜的过程中,有机物的干重和种类将减少 D.若制作的泡菜咸而不酸最可能的原因是大量的食盐抑制了乳酸 菌的发酵过程
选修1专题1课题3
课题背景 制作泡菜并检测亚硝酸盐的含量
(三)测定亚硝酸盐含量的操作
1.原理 亚硝酸盐+对氨基苯磺酸
酸性 重氮盐
重氮盐+ N-1-萘基乙二胺盐酸盐
玫瑰红溶液
将经过反应显色后的泡菜待测样品与标准液比色,即可估算出 样品中的亚硝酸盐含量。
2.材料与器具 泡菜、对氨基苯磺酸、N-1-萘基乙二胺盐酸盐、盐酸;
③白酒。
④食糖和盐(水与盐质量比4:1配制)
2作.配用制:盐灭水菌。渗出蔬菜中水分,调味。 清注水意与:盐盐按含4量:1过的多比,例抑配制制乳好酸后菌煮自沸身冷繁却殖。;过少,杂菌滋生繁殖 盐的作用: 调味,抑制微生物生长。
煮沸目的: 杀菌。
冷却目的: 不影响乳酸菌的生命活动。
(3)装坛发酵
•将泡菜坛洗净,并用热水洗坛内壁两次。 •将经过处理的蔬菜混合均匀,装入泡菜坛内,装至半坛时放入 蒜瓣、生姜及其他香辛料,继续装至八成满,再徐徐注入配好 的盐水,使盐水没过全部菜料,盖好坛盖。向坛盖边缘的水槽 中注满水。并注意发酵过程中补充水。
将经过反应显色后的泡菜待测样品与标准液比色,即可估算出样 品中的亚硝酸盐含量。
【典型例题】
家庭中制作泡菜的方法:新鲜的蔬菜经过整理、清洁后,放入彻 底清洗并用白酒擦拭过的泡菜坛中,然后向坛中加入盐水、香辛 料及一些“陈泡菜水”,密封后置于温度适宜的地方。下列与此 过程相关的叙述,不正确的是( C ) A.用白酒擦拭泡菜坛的目的是消毒 B.加入“陈泡菜水”的作用是提供乳酸菌菌种 C.制作泡菜的过程中,有机物的干重和种类将减少 D.若制作的泡菜咸而不酸最可能的原因是大量的食盐抑制了乳酸 菌的发酵过程
选修1专题1课题3
课题背景 制作泡菜并检测亚硝酸盐的含量
新人教版高中生物选修1泡菜的制作ppt课件 (3)
对氨基苯磺酸溶液:称取0.4克对 氨基苯磺酸,溶解于100ml体积分数为 20%的盐酸中,避光保存(4mg/ml)。
N-1-萘基乙二胺盐酸盐溶液:称 取0.2克N-1-萘基乙二胺盐酸盐,溶解 于100ml的水中,完整避最新版光课件 保存(2mg/ml2)5 。
亚硝酸钠溶液:称取0.10克于硅胶 干 燥 器 中 干 燥 24 小 时 的 亚 硝 酸 钠 , 用 水溶解至500ml,再转移5 ml溶液至 200 ml容量瓶,定容至200ml(5ug/ml)
完整最新版课件
11
4、泡菜坛的选择
泡菜坛本身质地好坏对泡菜与泡菜 盐水有直接影响,故用于泡菜的坛子应 经严格检验,其优劣的区分方法如下:
① 观型体:泡菜坛以火候老、釉质 好、无裂纹、无砂眼、形体美观的为佳。
②看内壁:将坛压在水内,看内壁, 以无砂眼、无裂纹、无渗水现象的为佳。
完整最新版课件
12
③ 视吸水:坛沿掺入清水一半,用 废纸一卷,点燃后放坛内,盖上坛盖, 能把沿内水吸干(从坛沿吸入坛盖内壁) 的泡菜坛质量较好,反之则差。
(1)先将米煮一煮的目的是什么?
(2)坛子没有密封,无氧环境怎样形成的?
(3)在加入酒药时,要宁多勿少的理由。
(4)酿酒过程中为什么先有水,再有酒?
完整最新版课件
38
此课件下载可自行编辑修改,此课件供参考! 部分内容来源于网络,如有侵权请与我联系删除!感谢你的观看!
容至500ml后,立即过滤。将60ml滤液
转移至100ml容量瓶中,加入氢氧化铝
(吸附脱色)乳液,定容至100ml,过
滤。
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31
(4)比色
吸取40ml透明澄清的滤液,转移到
50ml比色管中,将比色管做好标记。按
N-1-萘基乙二胺盐酸盐溶液:称 取0.2克N-1-萘基乙二胺盐酸盐,溶解 于100ml的水中,完整避最新版光课件 保存(2mg/ml2)5 。
亚硝酸钠溶液:称取0.10克于硅胶 干 燥 器 中 干 燥 24 小 时 的 亚 硝 酸 钠 , 用 水溶解至500ml,再转移5 ml溶液至 200 ml容量瓶,定容至200ml(5ug/ml)
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11
4、泡菜坛的选择
泡菜坛本身质地好坏对泡菜与泡菜 盐水有直接影响,故用于泡菜的坛子应 经严格检验,其优劣的区分方法如下:
① 观型体:泡菜坛以火候老、釉质 好、无裂纹、无砂眼、形体美观的为佳。
②看内壁:将坛压在水内,看内壁, 以无砂眼、无裂纹、无渗水现象的为佳。
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12
③ 视吸水:坛沿掺入清水一半,用 废纸一卷,点燃后放坛内,盖上坛盖, 能把沿内水吸干(从坛沿吸入坛盖内壁) 的泡菜坛质量较好,反之则差。
(1)先将米煮一煮的目的是什么?
(2)坛子没有密封,无氧环境怎样形成的?
(3)在加入酒药时,要宁多勿少的理由。
(4)酿酒过程中为什么先有水,再有酒?
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38
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容至500ml后,立即过滤。将60ml滤液
转移至100ml容量瓶中,加入氢氧化铝
(吸附脱色)乳液,定容至100ml,过
滤。
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31
(4)比色
吸取40ml透明澄清的滤液,转移到
50ml比色管中,将比色管做好标记。按
高中生物选修一优质课件2:1.3泡菜的制作
发酵后期:继续进行乳酸发酵,乳酸积累达1.2%以上时,乳酸杆菌的活 性受到抑制,发酵速度逐渐变缓甚至停止。 腌制1周左右即可开坛食用。也可随时加入新鲜蔬菜,不断取用。
几个思考题:
1、加入白酒有什么作用? 白酒可抑制泡菜表面杂菌的生长,它也是一种调味剂,可增加醇香感。
2、为什么泡菜坛内有时会长一层白膜,这层白膜是怎么形成的? 形成白膜是由于产膜酵母的繁殖。酵母菌是兼性厌氧微生物,泡菜发酵 液营养丰富,其表面氧气含量也很丰富,适合酵母菌的繁殖。
2号坛
2001年1月4日(封坛前)
0.15
0.15
2001年1月8日
0.60
0.20
2001年1月12日
0.20
0.10
2001年1月15日
0.10
0.05
2001年1月19日
0.10
0.05
你能绘制相关的曲线图吗?
3号坛
0.15 0.80 0.60 0.20 0.20
4、实验结果分析和讨论
三只泡菜坛的亚硝酸盐含量整体的变化趋势基本相同。在腌制后 的第五天,三只泡菜坛中亚硝酸盐的含量都达到最高峰(1、2、3号 坛中的亚硝酸盐分别达到 0.6mg/kg、0.2mg/kg、0.8mg/kg),
绝大多数亚硝酸盐在人体内以“过客”的形式随尿排出,只有在特定
的条件下(适宜的PH、温度和一定的微生物作用),才会转变成致
癌物——亚硝胺。
胃
亚硝胺——有致癌作用、致畸作用、致突变作用。
卫生标准:
亚硝酸盐的残留量在肉制品中不得超过30mg/Kg,酱腌菜 中不超过20mg/Kg,而婴儿奶粉中不得超过2mg/Kg。
3、腌制条件
腌制过程中,要注意控制腌制的时间、温度和食盐的用量。 温度过高、食盐用量不足10%、腌制时间过短,容易造成细菌大量繁殖, 亚硝酸盐含量增加。一般在腌制10天后,亚硝酸盐的含量开始下降。 腌制过程中,亚硝酸盐的含量是——先增加后减少。 坛内中硝酸还原菌的繁殖,促进硝酸盐还原成亚硝酸盐,腌制久了, 乳酸菌大量繁殖,抑制硝酸还原菌的繁殖,亚硝酸盐含量逐渐下降。
几个思考题:
1、加入白酒有什么作用? 白酒可抑制泡菜表面杂菌的生长,它也是一种调味剂,可增加醇香感。
2、为什么泡菜坛内有时会长一层白膜,这层白膜是怎么形成的? 形成白膜是由于产膜酵母的繁殖。酵母菌是兼性厌氧微生物,泡菜发酵 液营养丰富,其表面氧气含量也很丰富,适合酵母菌的繁殖。
2号坛
2001年1月4日(封坛前)
0.15
0.15
2001年1月8日
0.60
0.20
2001年1月12日
0.20
0.10
2001年1月15日
0.10
0.05
2001年1月19日
0.10
0.05
你能绘制相关的曲线图吗?
3号坛
0.15 0.80 0.60 0.20 0.20
4、实验结果分析和讨论
三只泡菜坛的亚硝酸盐含量整体的变化趋势基本相同。在腌制后 的第五天,三只泡菜坛中亚硝酸盐的含量都达到最高峰(1、2、3号 坛中的亚硝酸盐分别达到 0.6mg/kg、0.2mg/kg、0.8mg/kg),
绝大多数亚硝酸盐在人体内以“过客”的形式随尿排出,只有在特定
的条件下(适宜的PH、温度和一定的微生物作用),才会转变成致
癌物——亚硝胺。
胃
亚硝胺——有致癌作用、致畸作用、致突变作用。
卫生标准:
亚硝酸盐的残留量在肉制品中不得超过30mg/Kg,酱腌菜 中不超过20mg/Kg,而婴儿奶粉中不得超过2mg/Kg。
3、腌制条件
腌制过程中,要注意控制腌制的时间、温度和食盐的用量。 温度过高、食盐用量不足10%、腌制时间过短,容易造成细菌大量繁殖, 亚硝酸盐含量增加。一般在腌制10天后,亚硝酸盐的含量开始下降。 腌制过程中,亚硝酸盐的含量是——先增加后减少。 坛内中硝酸还原菌的繁殖,促进硝酸盐还原成亚硝酸盐,腌制久了, 乳酸菌大量繁殖,抑制硝酸还原菌的繁殖,亚硝酸盐含量逐渐下降。
新人教版高中生物选修泡菜的制作课件PPT课件
泡菜腌制过程中亚硝酸盐含量的变化
1号坛 2号坛 3号坛
2001年1月4日 (封坛前)
2001年1月8日 2001年1月12日 2001年1月15日
0.15 0.60 0.20 0.10
0.15 0.15 0.20 0.80 0.10 0.60 0.05 0.20
2001年1月19日 0.10 0.05 0.20
发酵后期:继续进行乳酸发酵,乳酸积 累达1.2%以上时,乳酸杆菌的活性受 到抑制,发酵速度逐渐变缓甚至停止。 腌制1周左右即可开坛食用。也可随时 加入新鲜蔬菜,不断取用。
(6)如果加入一些已经腌制过的泡菜 汁更好,这相当于接种已经扩增的发 酵菌,可减少腌制时间。
几个思考题:
1、加入白酒有什么作用?
一、泡菜的制作 (一)、泡菜制作基础知识
1、乳酸菌
一、泡菜的制作 (一)基础知识
1、乳酸菌
从葡萄糖或乳糖的发酵过程中 产生乳酸的细菌统称为乳酸菌
(1)形态 球型或杆型
(2)细胞结构 原核细胞
(3)代谢类型 异养厌氧型
(4)分布 广泛
(4)分布
乳酸菌种类很多,在 自然界中分布广泛,空气、土壤、 植物体表、人或动物的肠道内都有 乳酸菌的分布。
发酵产物中除乳酸外,还有其 他,如乙醇、CO2等称异型乳酸发酵。
发酵中期:由于前期乳酸的积累,pH下 降,嫌气状态的形成,乳酸杆菌活跃进 行活跃的同型乳酸发酵,乳酸积累pH达 3.5~3.8.大肠杆菌、酵母菌、霉菌等的 活动受到抑制。这一期为完全成熟阶段, 泡菜有酸味且清香品质最好。
发酵产物中只有乳酸,称为同型乳酸发酵。
开始时,坛内环境利于各种杂菌生存,其 中一些细菌能将硝酸盐还原为亚硝酸盐, 使亚硝酸盐的量增加,但随着时间的延长, 乳酸菌繁殖增长,使硝酸盐还原菌的生长 受抑制,其含量降低
人教版生物选修一专题1课题2 3 腐乳和泡菜的制作 课件 (共32张PPT)
运用发酵技术制作 豆腐乳
配方不同,口味不同
白方
红方
青方
• 红方因加入了红曲而呈红色。 • 青方(臭豆腐)因不加辅料,加苦浆水、 盐水,用豆腐本身渗出的水加盐腌制而
成,绵软油滑,异臭奇香。
• 白方不加红曲,醉方加入黄酒。
一、腐乳制作的原理:
豆腐发酵过程中有多种微生物参与发酵, 其中起主要作用的是 毛霉 。 毛霉等微生物产生的蛋白酶为主各种酶 能将豆腐中的蛋白质分解成小分子 的 肽和氨基酸 ;脂肪酶可将脂肪水解 为 甘油和脂肪酸 ,与醇类作用生成酯, 形成细腻、鲜香等豆腐乳特色。发酵的 温度为 15-18℃ 。
2、泡菜材料
(1) 各种蔬菜均可,一般 用白菜、洋白菜、黄瓜、柿 子椒、胡萝卜、白萝卜等。
(2) 添加的调味品,如花椒、八角等。 (3) 白酒。 (4) 食糖和盐。
3、腌制条件
腌制过程中,要注意控制腌制的时间、温度 和食盐的用量。 温度过高、食盐用量不足10%、腌制时 间过短,容易造成细菌大量繁殖,亚硝酸盐 含量增加。一般在腌制10天后,亚硝酸盐的 含量开始下降。
亚硝酸盐的有关知识:
☆亚硝酸盐(包括亚硝酸钾和亚硝酸钠)为白色 粉末,易溶于水,在食品生产中用作食品添加 剂。自然界中,亚硝酸盐分布广泛。 ☆亚硝酸盐分布列举:
蔬菜中亚硝酸盐的平均含量约为4mg/Kg,
咸菜中亚硝酸盐的平均含量在7mg/Kg以上, 而豆粉中平均含量可达10mg/Kg。
☆我国卫生标准规定,亚硝酸盐的残留量: 肉制品中不得超过30mg/Kg, 酱腌菜中不超过20mg/Kg, 而婴儿奶粉中不得超过2mg/Kg。 ☆亚硝酸盐的危害: 亚硝酸盐一般不会危害人体健康,但是,当 人体摄入的亚硝酸盐总量达到0.3~0.5g时, 会引起中毒,达3g时会引起死亡。
配方不同,口味不同
白方
红方
青方
• 红方因加入了红曲而呈红色。 • 青方(臭豆腐)因不加辅料,加苦浆水、 盐水,用豆腐本身渗出的水加盐腌制而
成,绵软油滑,异臭奇香。
• 白方不加红曲,醉方加入黄酒。
一、腐乳制作的原理:
豆腐发酵过程中有多种微生物参与发酵, 其中起主要作用的是 毛霉 。 毛霉等微生物产生的蛋白酶为主各种酶 能将豆腐中的蛋白质分解成小分子 的 肽和氨基酸 ;脂肪酶可将脂肪水解 为 甘油和脂肪酸 ,与醇类作用生成酯, 形成细腻、鲜香等豆腐乳特色。发酵的 温度为 15-18℃ 。
2、泡菜材料
(1) 各种蔬菜均可,一般 用白菜、洋白菜、黄瓜、柿 子椒、胡萝卜、白萝卜等。
(2) 添加的调味品,如花椒、八角等。 (3) 白酒。 (4) 食糖和盐。
3、腌制条件
腌制过程中,要注意控制腌制的时间、温度 和食盐的用量。 温度过高、食盐用量不足10%、腌制时 间过短,容易造成细菌大量繁殖,亚硝酸盐 含量增加。一般在腌制10天后,亚硝酸盐的 含量开始下降。
亚硝酸盐的有关知识:
☆亚硝酸盐(包括亚硝酸钾和亚硝酸钠)为白色 粉末,易溶于水,在食品生产中用作食品添加 剂。自然界中,亚硝酸盐分布广泛。 ☆亚硝酸盐分布列举:
蔬菜中亚硝酸盐的平均含量约为4mg/Kg,
咸菜中亚硝酸盐的平均含量在7mg/Kg以上, 而豆粉中平均含量可达10mg/Kg。
☆我国卫生标准规定,亚硝酸盐的残留量: 肉制品中不得超过30mg/Kg, 酱腌菜中不超过20mg/Kg, 而婴儿奶粉中不得超过2mg/Kg。 ☆亚硝酸盐的危害: 亚硝酸盐一般不会危害人体健康,但是,当 人体摄入的亚硝酸盐总量达到0.3~0.5g时, 会引起中毒,达3g时会引起死亡。
人教版高中生物选修一1-3《制作泡菜并检测亚硝酸盐含量》ppt同步课件
•提示 盐水没过全部菜料、泡菜坛水槽中注满水均可为 乳酸菌营造厌氧环境。
•1.泡菜制作的原理及流程
•2.泡菜制作过程中乳酸菌、乳酸和亚硝酸盐的变化情 况分析
发酵 时期
乳酸菌
乳酸
亚硝酸盐
发酵 少(有氧气,乳酸菌 少 初期 活动受到抑制)
增加(硝酸盐还原菌 作用)
发酵 最多(乳酸抑制其他 中期 菌活动)
• 1.为什么含有抗生素的牛奶不能发酵成酸奶?
• 答案 酸奶的制作依靠的是乳酸菌的发酵作用。抗 生素能够杀死或抑制乳酸菌的生长,因此含有抗生素的 牛奶不能发酵成酸奶。
• 2.为什么日常生活中要多吃新鲜蔬菜,不易多吃腌 制蔬菜?
• 解析 本题考查学生对蔬菜中硝酸盐变化过程的理 解,并且能够应用这一变化解决生活中的实际问题。
• ( )。
•
A.亚硝酸盐经一定方式显色反应后呈玫瑰
红色
•
B.样品液显色后,通过与已知浓度的标准
液比色,可大致估算出样品液中亚硝酸盐的含量
•ห้องสมุดไป่ตู้
C.不同浓度的亚硝酸盐显色深浅不同
•
D.显色反应后亚硝酸盐的理化性质没有发
生改变
泡菜的制作
• 【例1】 利用乳酸菌制作泡菜时由于操作不当,泡菜 腐烂。下列原因中正确的是
2020/2/29
最新中小学教学课件
37
thank
you!
2020/2/29
最新中小学教学课件
38
• 答案 在腌制过程中,蔬菜中的硝酸盐会被微生物 还原成亚硝酸盐,危害人体健康。
• 3.为什么泡菜坛内有时会长一层白膜?你认为这层 白膜是怎么形成的?
• 解析 传统的发酵过程对杂菌的控制并不严格,发 酵环境中往往存在多种微生物,它们的活动会影响发酵 的过程或结果。
•1.泡菜制作的原理及流程
•2.泡菜制作过程中乳酸菌、乳酸和亚硝酸盐的变化情 况分析
发酵 时期
乳酸菌
乳酸
亚硝酸盐
发酵 少(有氧气,乳酸菌 少 初期 活动受到抑制)
增加(硝酸盐还原菌 作用)
发酵 最多(乳酸抑制其他 中期 菌活动)
• 1.为什么含有抗生素的牛奶不能发酵成酸奶?
• 答案 酸奶的制作依靠的是乳酸菌的发酵作用。抗 生素能够杀死或抑制乳酸菌的生长,因此含有抗生素的 牛奶不能发酵成酸奶。
• 2.为什么日常生活中要多吃新鲜蔬菜,不易多吃腌 制蔬菜?
• 解析 本题考查学生对蔬菜中硝酸盐变化过程的理 解,并且能够应用这一变化解决生活中的实际问题。
• ( )。
•
A.亚硝酸盐经一定方式显色反应后呈玫瑰
红色
•
B.样品液显色后,通过与已知浓度的标准
液比色,可大致估算出样品液中亚硝酸盐的含量
•ห้องสมุดไป่ตู้
C.不同浓度的亚硝酸盐显色深浅不同
•
D.显色反应后亚硝酸盐的理化性质没有发
生改变
泡菜的制作
• 【例1】 利用乳酸菌制作泡菜时由于操作不当,泡菜 腐烂。下列原因中正确的是
2020/2/29
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37
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you!
2020/2/29
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38
• 答案 在腌制过程中,蔬菜中的硝酸盐会被微生物 还原成亚硝酸盐,危害人体健康。
• 3.为什么泡菜坛内有时会长一层白膜?你认为这层 白膜是怎么形成的?
• 解析 传统的发酵过程对杂菌的控制并不严格,发 酵环境中往往存在多种微生物,它们的活动会影响发酵 的过程或结果。
生物选修一,泡菜制作精品PPT课件
并分别加入2.0mL对氨基苯磺酸溶液,混匀,静置3~ 5分钟后;
再分别加入1.0mL N-1-萘基乙二胺盐酸盐溶液,加 蒸馏水至50mL,混匀;
观察亚硝酸钠溶液颜色的梯度变化(玫瑰红色逐渐加 深)。
制备样品
增加亚硝酸盐的 溶解度
样品处理液的制备 吸附杂质,脱色, 净化作用
中和乳酸
比色
样品即滤液加入比色管
抽空给自己放个假吧,或许是短暂的穿梭回到童年,仅仅是度一个24h的假期,放肆快乐的开怀大笑一天;或者是选择一家安静美好的民宿,望着月亮发发呆;更或者是集结三五好友,在星空灯火的陪伴下喝点啤酒,聊点理想,都行。 想必,这也算是给即将结束的2019年,画上一个完美的句号了罢。
0今天这个题目的灵感,来自于刘润老师公众号里的文章《假如再选一次,我会选A》。文章中刘润老师给了两个选项: A、:你可以慢慢变成一个强者。 B、:你可以一瞬间以弱变强。
在远古的狩猎时代,人们过着食不果腹,衣不裹体的生活,每一天都在为食物发愁,及时猎取食物就显得尤为重要。因为工具简易,加之那时人的大脑普遍不怎么发达,要捕获一些猎物非常不容易。
并且人多肉少,你不及时吃掉食物,别人就会掠夺那些食物。即使能捕获一些大型猎物,也因为不能很好的储存,食物常常会腐败变质。所以及时获取、即使享受,在几万年的演化中,逐渐成为人们一种本领,深深嵌入人们的意识。
测定亚硝酸盐含量
成品泡菜
蔬菜处理
将鲜菜修整、洗涤、阳光下晾晒,到菜表皮 萎焉时收下,切分成条状或片状。
配制盐水
• 清水与盐按4:1的比例配制好后煮沸冷却。
盐的作用:调味,抑制微生物生长,所以盐含量 过低会造成细菌污染。 煮沸的目的:杀菌 冷却是为了不影响乳酸菌的生命活动。
装坛发酵
再分别加入1.0mL N-1-萘基乙二胺盐酸盐溶液,加 蒸馏水至50mL,混匀;
观察亚硝酸钠溶液颜色的梯度变化(玫瑰红色逐渐加 深)。
制备样品
增加亚硝酸盐的 溶解度
样品处理液的制备 吸附杂质,脱色, 净化作用
中和乳酸
比色
样品即滤液加入比色管
抽空给自己放个假吧,或许是短暂的穿梭回到童年,仅仅是度一个24h的假期,放肆快乐的开怀大笑一天;或者是选择一家安静美好的民宿,望着月亮发发呆;更或者是集结三五好友,在星空灯火的陪伴下喝点啤酒,聊点理想,都行。 想必,这也算是给即将结束的2019年,画上一个完美的句号了罢。
0今天这个题目的灵感,来自于刘润老师公众号里的文章《假如再选一次,我会选A》。文章中刘润老师给了两个选项: A、:你可以慢慢变成一个强者。 B、:你可以一瞬间以弱变强。
在远古的狩猎时代,人们过着食不果腹,衣不裹体的生活,每一天都在为食物发愁,及时猎取食物就显得尤为重要。因为工具简易,加之那时人的大脑普遍不怎么发达,要捕获一些猎物非常不容易。
并且人多肉少,你不及时吃掉食物,别人就会掠夺那些食物。即使能捕获一些大型猎物,也因为不能很好的储存,食物常常会腐败变质。所以及时获取、即使享受,在几万年的演化中,逐渐成为人们一种本领,深深嵌入人们的意识。
测定亚硝酸盐含量
成品泡菜
蔬菜处理
将鲜菜修整、洗涤、阳光下晾晒,到菜表皮 萎焉时收下,切分成条状或片状。
配制盐水
• 清水与盐按4:1的比例配制好后煮沸冷却。
盐的作用:调味,抑制微生物生长,所以盐含量 过低会造成细菌污染。 煮沸的目的:杀菌 冷却是为了不影响乳酸菌的生命活动。
装坛发酵
人教版高中生物选修一制作泡菜并检测亚硝酸盐含量优秀ppt课件
5.标准:残留在肉制品中不得超过30mg/kg, 酱腌菜中不超过20mg/kg, 奶粉中不得超过2mg/kg。
人教版高中生物选修一1.3制作泡菜并 检测亚 硝酸盐 含量( 共42张P PT)
人教版高中生物选修一1制.3作制泡作菜泡并菜检并测检亚测硝亚酸硝盐酸含盐量含优量秀(p共pt42课张件P PT)
(二)亚硝酸盐
1.性质:为白色粉末,易溶于水。 2.分布:广泛,蔬菜中平均4mg/kg,咸菜
7mg/kg以上,豆粉达10mg/kg。 3.用途:食品添加剂等
亚硝酸盐外观与食盐相似,有咸味,作为肉 制品护色剂,可与肉品中的肌红蛋白反应生成玫 瑰色亚硝基肌红蛋白,增进肉的色泽;还可增进 肉的风味和防腐剂的作用,防止肉毒梭菌的生和 延长肉制品的货架期。
二、泡菜制作流程 人教版高中生物选修一1制.3作制泡作菜泡并菜检并测检亚测硝亚酸硝盐酸含盐量含优量秀(p共pt42课张件PPT)
材料的选择: (1) 各种蔬菜均可,一般用白萝卜、豆角、
黄瓜、胡萝卜、白菜等。蔬菜以质地鲜嫩,肉厚, 无虫咬、无烂痕、无斑点者为佳。
(2) 添加的调味品,如花椒、八角、大蒜、 生姜、柠檬片等香辛料,可增香、除异去腥。
却备用。(煮沸目的:杀灭杂菌)
3.装坛:经过处理的新鲜蔬菜混合均匀,装至 半坛 时
放入 蒜瓣、生姜等香辛料 ,继续装 八成 至满。 注入配制好的盐水,使盐水 浸没全部菜料 。
4.发酵: 思考:如何保证发酵所需的无氧环境?
人教版高中生物选修一1制.3作制泡作菜泡并菜检并测检亚测硝亚酸硝盐酸含盐量含优量秀(p共pt42课张件P PT)
二、泡菜制作流程 人教版高中生物选修一1制.3作制泡作菜泡并菜检并测检亚测硝亚酸硝盐酸含盐量含优量秀(p共pt42课张件PPT)
人教版高中生物选修一1.3制作泡菜并 检测亚 硝酸盐 含量( 共42张P PT)
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(二)亚硝酸盐
1.性质:为白色粉末,易溶于水。 2.分布:广泛,蔬菜中平均4mg/kg,咸菜
7mg/kg以上,豆粉达10mg/kg。 3.用途:食品添加剂等
亚硝酸盐外观与食盐相似,有咸味,作为肉 制品护色剂,可与肉品中的肌红蛋白反应生成玫 瑰色亚硝基肌红蛋白,增进肉的色泽;还可增进 肉的风味和防腐剂的作用,防止肉毒梭菌的生和 延长肉制品的货架期。
二、泡菜制作流程 人教版高中生物选修一1制.3作制泡作菜泡并菜检并测检亚测硝亚酸硝盐酸含盐量含优量秀(p共pt42课张件PPT)
材料的选择: (1) 各种蔬菜均可,一般用白萝卜、豆角、
黄瓜、胡萝卜、白菜等。蔬菜以质地鲜嫩,肉厚, 无虫咬、无烂痕、无斑点者为佳。
(2) 添加的调味品,如花椒、八角、大蒜、 生姜、柠檬片等香辛料,可增香、除异去腥。
却备用。(煮沸目的:杀灭杂菌)
3.装坛:经过处理的新鲜蔬菜混合均匀,装至 半坛 时
放入 蒜瓣、生姜等香辛料 ,继续装 八成 至满。 注入配制好的盐水,使盐水 浸没全部菜料 。
4.发酵: 思考:如何保证发酵所需的无氧环境?
人教版高中生物选修一1制.3作制泡作菜泡并菜检并测检亚测硝亚酸硝盐酸含盐量含优量秀(p共pt42课张件P PT)
二、泡菜制作流程 人教版高中生物选修一1制.3作制泡作菜泡并菜检并测检亚测硝亚酸硝盐酸含盐量含优量秀(p共pt42课张件PPT)
新人教版高中生物选修1泡菜的制作课件
通风要求:泡菜制作 过程中需要保持良好 的通风条件,有助于 发酵和泡菜品质的提 升。
泡菜制作步骤和方法
准备材料和工具
泡菜坛子:用于发酵泡菜, 需确保密封性良好
食盐:用于腌制泡菜,增 加泡菜的口感和保存时间
清水:清洗泡菜坛子及蔬 菜
刀具和砧板:切割蔬菜, 确保卫生
筷子:搅拌泡菜坛子中的 蔬菜,确保充分发酵
保鲜膜:密封泡菜坛子口, 防止空气进入
制作泡菜盐水
准备材料:盐、水、泡菜坛子等
配制盐水:按照一定比例将盐和水混合, 搅拌均匀
消毒泡菜坛子:将泡菜坛子清洗干净,晾 干后使用
装入蔬菜:将需要制作的泡菜蔬菜清洗干 净,晾干后放入泡菜坛子中
加入盐水:将配制好的盐水倒入泡菜坛子 中,淹没蔬菜
密封泡菜坛子:将泡菜坛子密封好,放置 在阴凉通风的地方,等待泡菜发酵成熟
THANK YOU
汇报人:PPT
新人教版高中生物选修1泡菜的 制作
汇报人:PPT
单击输入目录标题 泡菜制作背景 泡菜制作原理 泡菜制作材料和工具 泡菜制作步骤和方法 泡菜制作注意事项和技巧
添加章节标题
泡菜制作背景
泡菜的定义和分类
泡菜是一种经过发酵的蔬菜
单击此处输入你的项正文,请尽量言简意阐述观点。
泡菜通常使用盐、醋、酒等物质进行发酵
泡菜制作材料和工具
制作材料
蔬菜:选择新鲜、脆嫩、无病虫害的蔬菜 盐:用于腌制泡菜,一般使用食盐或海盐 水:清水或矿泉水,避免使用自来水 泡菜坛:专用的泡菜坛子,需密封性好 其他:温度计、漏斗、纱布等辅助工具
制作工具
泡菜坛:用于腌制泡菜, 需具备密封性好的特点
筷子:用于搅拌泡菜坛内 的食材
勺子:用于舀取泡菜坛内 的食材
人教版生物选修1 专题1 课题3 制作泡菜(共10张PPT)
问题2:乳酸菌从哪里来? 附着在蔬菜上的野生乳酸菌。
问题3:洗菜时应注意什么? 不能反复冲洗,防止发酵菌种流失。
泡菜坛的选择 选择蔬菜并加工
制作泡菜盐水
加入调味料、装坛
发酵
检测亚硝酸盐含量
问题1:用多大浓度的盐水? 清水与盐的质量比为4:1,即盐水 的浓度为20%
问题2:加入的盐水应该怎样处理来 防止杂菌污染?
将盐水煮沸,冷却后再加入
泡菜坛的选择 选择蔬菜并加工
制作泡菜盐水
加入调味料、装坛
问题:调味料除了可以调节风味, 还有什么作用
泡菜坛的选择 选择蔬菜并加工
制作泡菜盐水
加入调味料、装坛
发酵
检测亚硝酸盐含量
问题:整个发酵过程只有无氧发酵吗?
发酵前期是有氧发酵,氧气消耗 完后主要是无氧发酵。
二、泡菜制作流程:
泡菜坛的选择
选择蔬菜并加工 制作泡菜盐水
加入调味料、装坛
发酵
检测亚硝酸盐含量
问题1:装坛的目的是什么? 为乳酸菌生长提供无氧环境
问题2:好泡菜坛的选择标准是? 密封性良好(无裂纹、无砂 眼、吻合好)
泡菜坛的选择
选择蔬菜并加工
制作泡菜盐水
加入调味料、装坛
发酵
检测亚硝酸盐含量
问题1:应选择什么样的蔬菜?为什么? 新鲜蔬菜。久放的蔬菜本身含有 较多亚硝酸盐。
人教版普通高中《生物》选修1专题1
课题3.1 制作泡菜
问题:为什么泡菜可以令人胃口大开,但又不宜多吃?
一、泡菜制作的原理:
C6H12O6(葡萄糖)
乳酸菌 促进
C3H6O3(乳酸)
使人胃 口大开
无氧、灭菌技术、适宜乳酸菌生长的培养条件
抑制 硝酸盐(NO3-) 其他杂菌 亚硝酸盐(NO2-)
问题3:洗菜时应注意什么? 不能反复冲洗,防止发酵菌种流失。
泡菜坛的选择 选择蔬菜并加工
制作泡菜盐水
加入调味料、装坛
发酵
检测亚硝酸盐含量
问题1:用多大浓度的盐水? 清水与盐的质量比为4:1,即盐水 的浓度为20%
问题2:加入的盐水应该怎样处理来 防止杂菌污染?
将盐水煮沸,冷却后再加入
泡菜坛的选择 选择蔬菜并加工
制作泡菜盐水
加入调味料、装坛
问题:调味料除了可以调节风味, 还有什么作用
泡菜坛的选择 选择蔬菜并加工
制作泡菜盐水
加入调味料、装坛
发酵
检测亚硝酸盐含量
问题:整个发酵过程只有无氧发酵吗?
发酵前期是有氧发酵,氧气消耗 完后主要是无氧发酵。
二、泡菜制作流程:
泡菜坛的选择
选择蔬菜并加工 制作泡菜盐水
加入调味料、装坛
发酵
检测亚硝酸盐含量
问题1:装坛的目的是什么? 为乳酸菌生长提供无氧环境
问题2:好泡菜坛的选择标准是? 密封性良好(无裂纹、无砂 眼、吻合好)
泡菜坛的选择
选择蔬菜并加工
制作泡菜盐水
加入调味料、装坛
发酵
检测亚硝酸盐含量
问题1:应选择什么样的蔬菜?为什么? 新鲜蔬菜。久放的蔬菜本身含有 较多亚硝酸盐。
人教版普通高中《生物》选修1专题1
课题3.1 制作泡菜
问题:为什么泡菜可以令人胃口大开,但又不宜多吃?
一、泡菜制作的原理:
C6H12O6(葡萄糖)
乳酸菌 促进
C3H6O3(乳酸)
使人胃 口大开
无氧、灭菌技术、适宜乳酸菌生长的培养条件
抑制 硝酸盐(NO3-) 其他杂菌 亚硝酸盐(NO2-)
人教版 生物 选修1泡菜的制作 ppt课件
⑶过程:
制备标准显色液
制备样品处理液
酸性 增加亚硝酸盐的溶解度
1.泡菜汁+ 蒸馏水 + 提取剂(氯化镉、氯化钡)
摇床振荡1h
振荡
榨菜 泡菜 雪菜
2.加氢氧化钠定容,过滤
过滤
中和过多的酸
3.取滤液,加氢氧化铝定容 除去溶液中的色素
显色 滤液 +对氨基苯磺酸 + N-1-萘基乙二胺盐酸盐
比色 与标准显色液比较,记录对应的亚硝酸钠的含量
• 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我 笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
二.泡菜的制作过程
压
1.准备蔬菜:挑→洗→晾→切 2.配置盐水:水盐比约为4∶1
煮沸冷却
3.装坛:一半时加香辛料
封
八成时加盐水
专题1 传统发酵技术的应用 课题3
一.原理:乳酸菌发酵
1.结构:原核(细菌) 2.繁殖:分裂生殖 3.代谢:异养厌氧
酶 C6H12O6→ 2C3H6O3 +能量 4.分布:空气、土壤、植物体表、 人或动物的肠道
5.种类:乳酸链球菌、 乳酸杆菌(制作酸奶)
精品资料
• 你怎么称呼老师?
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你 是否会认为老师的教学方法需要改进?
标准液
样液
计算
分光光度计 (550nm)
制作酸奶
杀灭细菌 含抗生素的牛奶 能否制成酸奶?
Байду номын сангаас
含盐量
泡菜中亚硝酸盐含量的变化
时间(天)
压(盐水没过菜料) 忌油
相关主题
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3.代谢:随尿排出 一定温度、pH、微生物的作用下, 转变成致癌物——亚硝胺
4.卫生标准:肉不超过30mg/kg 酱腌菜不超过20mg/kg 婴儿不超过2mg/kg
.
4
四.泡菜中的亚硝酸盐
Байду номын сангаас
1.产生:硝酸盐
氧气 硝酸还原菌
亚硝酸盐
2.含量变化:规律: 原因:
3.鉴定:
⑴原理:在盐酸酸化条件下, 与对氨基苯磺酸发生重氮化反应, 与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合呈玫瑰红色
煮沸冷却
3.装坛:一半时加香辛料
封
八成时加盐水
压(盐水没过菜料) 忌油
4.盖盖,水封
注意控制: 时间、温度、食盐的用量 温度过高、食盐用量不足10%、腌制时间过短, 容易造成细菌大量繁.殖,亚硝酸盐含量增加。3
三.亚硝酸盐 1.物理性质:白色粉末,易溶于水,食品添加剂
2.危害:0.3~0.5g中毒 3g死亡
专题1 传统发酵技术的应用 课题3
泡菜的制作
.
1
一.原理:乳酸菌发酵
1.结构:原核(细菌) 2.繁殖:分裂生殖 3.代谢:异养厌氧
C6H12O6酶→ 2C3H6O3 +能量 4.分布:空气、土壤、植物体表、
人或动物的肠道
5.种类:乳酸链球菌、 乳酸杆菌(制作酸奶)
.
2
二.泡菜的制作过程
压
1.准备蔬菜:挑→洗→晾→切 2.配置盐水:水盐比约为4∶1
⑵方法:比色法
⑶过程:
.
5
制备标准显色液
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6
制备样品处理液
酸性 增加亚硝酸盐的溶解度
1.泡菜汁+ 蒸馏水 + 提取剂(氯化镉、氯化钡)
摇床振荡1h
振荡
榨菜 泡菜 雪菜
2.加氢氧化钠定容,过滤 中和过多的酸
3.取滤液,加氢氧化铝定容 除去溶液中的色素
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过滤
7
显色 滤液 +对氨基苯磺酸 + N-1-萘基乙二胺盐酸盐
比色 与标准显色液比较,记录对应的亚硝酸钠的含量
标准液
样液
计算
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分光光8度计 (550nm)
制作酸奶
杀灭细菌
含抗生素的牛奶 能否制成酸奶?
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9
含盐量
泡菜中亚硝酸盐含量的变化
时间(天)
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4.卫生标准:肉不超过30mg/kg 酱腌菜不超过20mg/kg 婴儿不超过2mg/kg
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4
四.泡菜中的亚硝酸盐
Байду номын сангаас
1.产生:硝酸盐
氧气 硝酸还原菌
亚硝酸盐
2.含量变化:规律: 原因:
3.鉴定:
⑴原理:在盐酸酸化条件下, 与对氨基苯磺酸发生重氮化反应, 与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合呈玫瑰红色
煮沸冷却
3.装坛:一半时加香辛料
封
八成时加盐水
压(盐水没过菜料) 忌油
4.盖盖,水封
注意控制: 时间、温度、食盐的用量 温度过高、食盐用量不足10%、腌制时间过短, 容易造成细菌大量繁.殖,亚硝酸盐含量增加。3
三.亚硝酸盐 1.物理性质:白色粉末,易溶于水,食品添加剂
2.危害:0.3~0.5g中毒 3g死亡
专题1 传统发酵技术的应用 课题3
泡菜的制作
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1
一.原理:乳酸菌发酵
1.结构:原核(细菌) 2.繁殖:分裂生殖 3.代谢:异养厌氧
C6H12O6酶→ 2C3H6O3 +能量 4.分布:空气、土壤、植物体表、
人或动物的肠道
5.种类:乳酸链球菌、 乳酸杆菌(制作酸奶)
.
2
二.泡菜的制作过程
压
1.准备蔬菜:挑→洗→晾→切 2.配置盐水:水盐比约为4∶1
⑵方法:比色法
⑶过程:
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5
制备标准显色液
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6
制备样品处理液
酸性 增加亚硝酸盐的溶解度
1.泡菜汁+ 蒸馏水 + 提取剂(氯化镉、氯化钡)
摇床振荡1h
振荡
榨菜 泡菜 雪菜
2.加氢氧化钠定容,过滤 中和过多的酸
3.取滤液,加氢氧化铝定容 除去溶液中的色素
.
过滤
7
显色 滤液 +对氨基苯磺酸 + N-1-萘基乙二胺盐酸盐
比色 与标准显色液比较,记录对应的亚硝酸钠的含量
标准液
样液
计算
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分光光8度计 (550nm)
制作酸奶
杀灭细菌
含抗生素的牛奶 能否制成酸奶?
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9
含盐量
泡菜中亚硝酸盐含量的变化
时间(天)
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