高中生物选修-制作泡菜并检测亚硝酸盐含量

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生物选修-制作泡菜并检测亚硝酸盐含量

生物选修-制作泡菜并检测亚硝酸盐含量

配置溶液
制备样品 处理液
比色
1.配置溶液:
对氨基苯磺酸溶液:称取0.4克对氨基苯磺酸,溶解于100ml体积分数为 20%的盐酸中,避光保存(4mg/ml); N-1-萘基乙二胺盐酸盐溶液:称取0.2克N-1-萘基乙二胺盐酸盐,溶 解于100ml的水中,避光保存(2mg/ml) ;
5ug/ml亚硝酸钠溶液:称取0.10克于硅胶干燥器中干燥24小时的亚硝酸 钠,用水溶解至500ml,再转移5 ml溶液至200 ml容量瓶,定容至200ml; 提取剂:分别称取50克氯化镉、氯化钡,溶解于1000ml蒸馏水中,用盐 酸调节pH至1; 氢氧化铝乳液和2.5mol/l的氢氧化钠溶液;
增加亚硝酸盐的溶解度,利于提取; 加200ml蒸馏水、 100ml提取剂 振荡1h,加入40mlNaOH溶液 蒸馏水定容500ml后,过滤
60ml滤液移至容量瓶
过滤
4.比色
滤液透明
与标准显色液比较 记录对应的亚硝酸 钠含量,并计算
对氨基苯磺酸溶液和N-1-萘基乙 二胺盐酸盐溶液 取40ml滤液 定容至50ml,混匀,静置
样品中亚硝酸盐含量(mg)
取样量(40ml滤液质量,kg)
结果分析与评价:
泡菜腌制质量; 亚硝酸盐含量的测定; 是否进行及时细致的观察与记录
果酒
果醋
腐乳
泡菜
微生物类 型
酵母菌, 醋酸菌, 真菌,兼 细菌,好 性厌氧 氧菌 酵母菌的 无氧呼吸 产生酒精 醋酸菌的 有氧呼吸 产生醋酸
毛霉,真 乳酸菌,细 菌,好氧 菌,厌氧菌 毛霉产生 蛋白酶和 脂肪酶 乳酸菌无 氧呼吸产 生乳酸
2. 配制标准液
50ml比色管 5组浓度梯度的亚硝酸钠 溶液及空白对照 加2.0ml对氨基苯磺酸溶液

选修1 泡菜的制作并检测亚硝酸盐的含量

选修1  泡菜的制作并检测亚硝酸盐的含量

发酵初期
蔬菜刚人坛时,其表面带入的微生物,主要以不抗酸的大肠杆
菌和酵母菌等较为活跃,它们进行异型乳酸发酵和微弱的酒精发酵,发酵产物为 乳酸、乙醇、醋酸和二氧化碳等。由于有较多的二氧化碳产生,气泡会从坛沿水 槽内的水中间歇性地放出,使坛内逐渐形成无氧状态。此时泡菜液的含酸量约为 0.3% ~0.4%,是泡菜初熟阶段,其菜质咸而不酸、有生味。
从乳酸的含量、泡菜的品质来看,在初期发酵的末期和发酵中期阶段,
泡菜的乳酸含量为0. 4%~0.8%,品质较好,因此,常以这个阶段作为泡 菜的成熟期。
完成情况
1.泡菜腌制中乳酸菌、乳酸和亚硝酸盐的变化
发酵时期
亚硝酸盐 增加(硝酸盐 发酵初期 少 还原菌的作用) 下降 ( 硝 酸 盐 还 原菌 最多(乳酸抑 积累、增多、 受抑制,部分亚硝酸 发酵中期 制其他菌活动) pH下降 盐被分解) 下降至相对稳定 减少 (乳酸继续积 继续增多, (硝酸盐还原菌 发酵后期 累, pH继续下降, pH继续下降 被完全抑制) 抑制其活动)
测定亚硝酸盐含量的方法: 比色法 。
2.测定亚硝酸盐的含量 (1)检测原理 ①有关反应: 对氨基 N1萘基乙二胺 玫瑰红色 染料。 NO- ―――→ 反应物 ―――――――→ 2 苯磺酸 盐酸盐 ②判断方法: 观察样品颜色变化, 并与 标准显色液 比较, 然后计算亚硝酸盐含量。 亚硝酸盐溶液的浓度高, 颜色 深些 ; 溶液浓度 低 ,颜色浅些。 (2)检测步骤 配制溶液→制备 标准显色液 →制备样品处理液→比色 。
4 天,泡菜中的亚硝酸盐含量达 (1)根据图中数据可知,在腌制过程的第_____ 到最高值。若要食用,至少要在腌制的第______ 10 天后比较好。
(2)某小组探究了不同食盐浓度和发酵时间对泡菜中亚硝酸盐 含量变化的影响,结果如图所示,根据实验结果,请你提出 制作泡菜的最佳指导意见: __________________ 用5%的食盐水制作泡菜比较合适,但要在发酵时间达11天 以后食用才比较适宜

高中生物选修一课时作业1:1.3制作泡菜并检测亚硝酸盐含量

高中生物选修一课时作业1:1.3制作泡菜并检测亚硝酸盐含量

第3课时制作泡菜并检测亚硝酸盐含量基础过关知识点一乳酸菌的特点和亚硝酸盐的性质1.制作泡菜时,所用的菜坛子必须密封,其原因是()A.防止水分的蒸发B.防止菜叶萎蔫C.乳酸菌在有氧条件下发酵被抑制D.防止产生的乳酸挥发[答案]C[解析]泡菜制作是利用乳酸菌的发酵作用而进行的,而乳酸菌是厌氧菌,所以要密封菜坛子,以避免氧对其发酵作用的抑制。

2.泡菜制作过程中,下列对不同时期泡菜坛中乳酸菌含量的叙述,正确的是()A.制作泡菜初期并无乳酸菌的存在B.腌制过程中乳酸菌含量会逐渐增多并达到最高峰,然后下降C.腌制后期乳酸菌含量会急剧下降D.腌制的全过程乳酸菌的含量不变,活性不同[答案]B[解析]泡菜的制作是利用蔬菜表面的乳酸菌的代谢,将糖类转化成乳酸,因此发酵初期就有乳酸菌存在;由于发酵条件的变化,乳酸菌大量繁殖,达到一定量后由于酸度过大,乳酸菌数量会下降。

3.膳食中一般含有一定量的亚硝酸盐,下列含量不正确的是()A.蔬菜中亚硝酸盐的平均含量约为4 mg/kgB.咸菜中亚硝酸盐的平均含量在7 mg/kg以上C.豆粉中亚硝酸盐的平均含量可达10 mg/kgD.婴儿奶粉中亚硝酸盐的平均含量在7 mg/kg左右[答案]D[解析]婴儿奶粉中亚硝酸盐的平均含量不得超过2 mg/kg。

知识点二泡菜制作的实验设计4.某人利用乳酸菌制作泡菜时因操作不当而使泡菜腐烂。

造成泡菜腐烂的原因是()①罐口密闭缺氧,抑制了乳酸菌的生长繁殖②罐口封闭不严,氧气抑制了乳酸菌的生长繁殖③罐口封闭不严,氧气抑制了其他腐生菌的生长和繁殖④罐口封闭不严,促进了需氧腐生菌的生长和繁殖A.①③B.②④C.②③D.①④[答案]B[解析]乳酸菌为厌氧细菌,在无氧的情况下将葡萄糖分解成乳酸。

制作泡菜时,如果罐口封闭不严,氧气进入罐内,会抑制乳酸菌的乳酸发酵;同时进入的氧气促进了罐内需氧腐生菌的生长和繁殖,从而造成泡菜腐烂。

5.制作泡菜的过程实际上是应用了乳酸菌的呼吸作用。

高中生物 专题1 课题3 制作泡菜并检测亚硝酸盐含量习题(含解析)新人教版选修1-新人教版高中选修1

高中生物 专题1 课题3 制作泡菜并检测亚硝酸盐含量习题(含解析)新人教版选修1-新人教版高中选修1

课题3 制作泡菜并检测亚硝酸盐含量1.为了在市场上有竞争力,泡菜厂家需要不断地开发新产品。

下面不是开发新产品所考虑的内容是()A.对泡菜材料进行创新拓展B.对水与盐的比例进行调整C.对香辛料的种类和比例进行调整D.对通气发酵和密封发酵的时间比例进行调整,乳酸菌是严格的厌氧菌,不需要通气发酵。

2.在腌制泡菜时,抑制有害菌繁殖是关键。

下列与此有关的叙述,不利于泡菜发酵及抑制有害菌繁殖的是()A.接入乳酸菌菌种B.适量加入盐和调料酒C.利用无氧环境抑制有害菌D.加入抗生素,接入乳酸菌菌种可以增加乳酸菌的数量,使乳酸菌快速成为优势菌种,抑制有害菌繁殖;适量的盐和料酒可调节风味,也可抑制有害菌繁殖;无氧环境可以抑制需氧型有害菌的繁殖;加入抗生素,不仅抑制杂菌繁殖,也会抑制乳酸菌生长、繁殖,影响泡菜的正常发酵。

3.有关泡菜发酵过程的叙述,正确的是()A.发酵时间越长,亚硝酸盐的含量越高B.发酵过程中只有乳酸菌的发酵作用C.发酵过程中乳酸菌可分解蛋白质和果胶D.发酵过程中要经常补充水槽中的水,随着泡菜发酵中产生的乳酸的量不断增加,硝酸盐还原菌的代谢被逐渐抑制,亚硝酸盐的产量减少。

同时亚硝酸盐的分解增加,亚硝酸盐的含量会逐渐下降。

发酵过程主要是乳酸菌的作用,还有酵母菌的发酵作用,酵母菌有改善产品风味的作用,此外,还有硝酸盐还原菌的作用。

乳酸菌不分解蛋白质和果胶,蔬菜保持脆嫩而不软化腐败。

发酵过程中要经常补充水槽中的水,以保持坛内无氧状态。

4.下列曲线中能表示泡菜腌制过程中亚硝酸盐含量变化的是(),亚硝酸盐分布广泛,没有腌制的蔬菜中也含有一定量的亚硝酸盐,在腌制几天后,泡菜中亚硝酸盐的含量达到最高,但随着腌制时间的延长,乳酸菌大量繁殖产生乳酸,抑制了硝酸盐还原菌的繁殖,同时已生成的亚硝酸盐被降解,泡菜中亚硝酸盐含量又逐渐下降。

5.下图是泡菜的制作及测定亚硝酸盐含量的实验流程示意图,下列说法错误的是()A.制作泡菜宜选用新鲜的蔬菜或其他原料,原因是它们所含亚硝酸盐的量少B.发酵不同时期亚硝酸盐的含量不同C.发酵过程中应及时测定亚硝酸盐的含量,以把握取食泡菜的最佳时机D.测定亚硝酸盐含量的方法是纸层析法6.下列关于亚硝酸盐的叙述,错误的是()A.亚硝酸盐为白色粉末,易溶于水B.亚硝酸盐的分布广泛,其中蔬菜中亚硝酸盐的平均含量约为4 mg/kgC.咸菜中亚硝酸盐的平均含量在7 mg/kg以上,应尽量少吃咸菜D.亚硝酸盐具有防腐作用,应在食品中多加些以延长食品的保质期,易溶于水,A项正确;亚硝酸盐的分布广泛,其中蔬菜中亚硝酸盐的平均含量约为4 mg/kg,B项正确;咸菜中亚硝酸盐较多,平均含量在7 mg/kg以上,由于亚硝酸盐可转变成致癌物,因此应尽量少吃咸菜,C项正确;当人体摄入的亚硝酸盐总量达到0.3~0.5 g时,会引起中毒,达到3 g时会引起人死亡,D项错误。

高中生物选修一全册课件13制作泡菜并检测亚硝酸盐含量

高中生物选修一全册课件13制作泡菜并检测亚硝酸盐含量
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(1)发酵初期 蔬菜刚入坛时,其表面带入的微生物,主要以不抗酸的大肠杆菌和 酵母菌等为主,它们进行异型乳酸发酵和微弱的酒精发酵。发酵产物为 乳酸、乙醇、醋酸和二氧化碳等。由于有较多的二氧化碳产生,气泡会 从坛沿水槽内的水中间歇性地放出,使坛内逐渐形成嫌气状态。此时泡 菜液的含酸量约为 0.3%~0.4%,是泡菜初熟阶段,其菜质咸而不酸,有生 味。 (2)发酵中期 由于初期乳酸发酵使乳酸不断积累,pH 下降,嫌气状态形成,乳酸杆 菌开始活跃,并进行同型乳酸发酵。这时乳酸的积累量可达到 0.6%~0.8%,pH 为 3.5~3.8。大肠杆菌、腐败菌、酵母菌和霉菌的活动 受到抑制。这一期间为泡菜完全成熟阶段,泡菜有酸味而且清香。
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1.辨析比较亚硝酸盐与食盐 亚硝酸盐为白色粉末,颜色与食盐非常相似,味道咸涩,是有毒物质, 能引起人中毒甚至死亡。它有缩短煮肉时间的作用,在适宜温度、pH 和一定微生物的作用下可形成亚硝胺而引发癌症。 食盐为白色晶体,味道咸,常作调味品。在日常生活中最好将炊具、 食品与亚硝酸盐分开放置,避免误食。
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④提取剂:称取 50 g 氯化镉与 50 g 氯化钡,溶解于 1 000 mL 蒸馏水 中,用浓盐酸调节 pH 至 1。
⑤氢氧化铝乳液和物质的量浓度为 2.5 mol/L 的氢氧化钠溶液。 (2)配制标准显色液。 (3)制备样品处理液。 (4)比色。 (5)计算: 亚硝酸盐含量=取样样品量中(4亚0m硝L酸滤盐液含的量质(量mg,k)g)
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2.对照类型 本实验的对照类型为标准对照。标准对照指:生物生理、生化的某 些项目都有相应的标准,将观察测定的实验数值与规定的标准值相比 较,以确定其正常与否的对照方法。本实验的“标准显色液及显色结果” 就是亚硝酸盐含量的标准值(可形象地理解为亚硝酸盐含量的“标尺”)。

制作泡菜并检测亚硝酸盐含量[高中生物选修一教案系列)

制作泡菜并检测亚硝酸盐含量[高中生物选修一教案系列)

课题3 制作泡菜并检测亚硝酸盐含量一、课题目标尝试制作泡菜,并尝试用比色法测定泡菜中亚硝酸盐含量的变化。

讨论与此相关的食品安全问题。

二、课题重点与难点课题重点:制作泡菜并测定泡菜中亚硝酸盐含量。

课题难点:泡菜中亚硝酸盐含量的测定。

6知识拓展首先,蔬菜的腌制方法有三种,一是咸菜,而是泡菜,三是酱菜。

我们的泡菜和韩国的所谓”泡菜“虽然叫法一样,但是实质操作和原理不同。

一:咸菜:用盐腌制的蔬菜。

就是咸菜,也指某些酱菜。

咸菜的腌制所需要的原料和辅料及其简单。

这是咸菜与酱菜和泡菜的区别。

二:咸菜的特点:咸菜中含有亚硝酸盐,这也是咸菜使得许多人望而却步的原因。

咸菜在开始腌制的2天内亚硝酸盐的含量并不高,只是在第3—8天亚硝酸盐的含量达到最高峰,第9天以后开始下降,20天后基本消失。

所以腌制咸菜一般时间短的在2天之内,长的应在腌制一个月以后才可以食用。

人工除毒。

腌制成咸菜后,在吃前可用水煮2分钟或日照30分钟,或用热水清洗的方法处理,可在一定程度上去除咸菜中残存的亚硝酸盐。

不是任何蔬菜都适于腌制咸菜。

比如有些蔬菜含水分很多,怕挤怕压,易腐易烂,象熟透的西红柿就不宜腌制;有一些蔬菜含有大量纤维质,如韭菜、一经腌制榨出水分,只剩下粗纤维,无多少营养,吃起来又无味道;还有一些蔬菜吃法单一,如生菜,适于生食或做汤菜,炒食、炖食不佳,也不宜腌制。

因此,腌制咸菜,要选择那些耐贮藏,不怕压、挤,肉质坚实的品种,如白菜、萝卜、苤蓝、玉根(大头菜)等。

三:泡菜及其特点:泡菜是为了利于长时间存放而经过发酵的蔬菜。

一般来说,只要是纤维丰富的蔬菜或水果,都可以被制成泡菜;像是高丽菜、大白菜、红萝卜、白萝卜、大蒜、青葱、小黄瓜、洋葱等。

蔬菜在经过腌渍及调味之后,有种特殊的风味。

泡菜有丰富的乳酸菌,可帮助消化。

但是制作泡菜有一定的规则,像是不能碰到水或是油,否则容易腐败等等。

若是误食遭到污染的泡菜,容易拉肚子或是食物中毒。

泡菜除了腌制的目的,还有调味的目的,这是与咸菜单一的只用盐来腌制的区别。

(完整版)【选修一】高中生物必备知识点:1.3制作泡菜并检测亚硝酸盐含量

(完整版)【选修一】高中生物必备知识点:1.3制作泡菜并检测亚硝酸盐含量

(完整版)【选修一】高中生物必备知识点:1.3制作泡菜并检测亚硝酸盐含量【选修一】高中生物必备知识点:1.3制作泡菜并检测亚硝酸盐含量制作泡菜并检测亚硝酸盐含量1.原理:乳酸菌的无氧呼吸,反应式:C6H12O62C3H6O3+能量2.制作过程:①将清水与盐按质量比4:1配制成盐水,将盐水煮沸冷却。

煮沸是为了杀灭杂菌,冷却之后使用是为了保证乳酸菌等微生物的生命活动不受影响。

②将新鲜蔬菜放入盐水中后,盖好坛盖。

向坛盖边沿的水槽中注满水,以保证乳酸菌发酵的无氧环境。

3.亚硝酸盐含量的测定:①方法:比色法;②原理:在盐酸酸化条件下,亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后,与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料。

4.泡菜的制作离不开——乳酸菌乳酸菌属原核生物,它是能通过发酵将糖类转化成乳酸的细菌的总称,常见的有乳酸杆菌和乳酸链球菌,所以乳酸菌不是一个种群,而是一类生物。

=5.泡菜制作的注意事项:(1)材料的选择及用量①蔬菜应新鲜,若放置时间过长,蔬菜中的硝酸盐易被还原成亚硝酸盐。

②清水和盐的质量比为4:1,盐水要煮沸后冷却。

煮沸有两大作用,一是除去水中的氧气,二是杀灭盐水中的其他细菌。

冷却目的:为了避免高温杀死菌种。

(2)防止杂菌污染:每次取样用具要洗净,要迅速封口。

(3)氧气需求①泡菜坛要选择透气性差的容器,以创造无氧环境,有利于乳酸菌发酵,防止蔬菜腐烂。

②泡菜坛坛盖边沿的水槽内注满水,以保证坛内乳酸菌发酵所需的无氧环境,并注意在发酵过程中经常补水。

(4)温度:发酵过程温度控制在室温即可,最好控制在26℃~36℃。

温度过高则易滋生杂菌,温度过低则发酵时间延长。

发酵过程中的泡菜坛泡菜在腌制过程中,乳酸菌、乳酸和亚硝酸盐的变化:①发酵初期:以不抗酸的大肠杆菌和酵母菌的活动为主,同时还有一部分硝酸盐还原菌活动。

该时期利用了氧气,产生了厌氧环境,乳酸菌才开始活动。

此时乳酸菌和乳酸的量都比较少,而由于硝酸盐还原菌的活动,亚硝酸盐含量有所增加。

高中生物人教版选修1专题1课题3 制作泡菜并检验亚硝酸盐含量

高中生物人教版选修1专题1课题3 制作泡菜并检验亚硝酸盐含量

教学目标:
1.泡菜制作过程中乳酸菌发酵的原理; 2.泡菜中亚硝酸盐含量变化及测定。
一、泡菜制作基础知识
乳酸菌
乳酸链球菌 乳酸杆菌
1.分布: 在自然界分布广泛,空气、土壤、植物体表、
人或动物肠道内部都有
2.繁殖: 以二分裂方式进行繁殖
3.代谢类型: 异养厌氧型
乳酸菌耐盐,最适pH=5
乳酸菌是异养厌氧型细菌;在无氧条件下, 将葡萄糖分解成乳酸。
三、制作泡菜实验操作过程
原料加工 加盐
修整、洗涤、晾晒、 切分成条状或片状
盐水 冷却
泡菜 盐水
成品
加调味 料装坛
发酵
测亚硝酸盐含量
(1)原料处理
将鲜菜修整、洗涤、阳光下晾晒,到菜表皮萎焉时收 下,切分成条状或片状。
(2)盐水配制
按清水与盐的质量比为4∶1的比例配制盐水。
选择含矿质较多的井水或泉水配制盐水。
7.为什么泡菜坛内有时会长一层白膜,这层白膜是怎么形 成的?
形成白膜是由于产膜酵母的繁殖。酵母菌是兼性厌氧微生 物,泡菜发酵液营养丰富,其表面氧气含量也很丰富,适 合酵母菌的繁殖。
知识延伸: 探究泡菜腌制过程中乳酸菌和乳酸的变化
发酵前期:蔬菜刚入坛时,表面带入的微生物, 主要是以不抗酸的大肠杆菌和酵母菌等较为活跃, 同时还有一部分硝酸盐还原菌活动。该时期利用 了氧气,产生了缺氧环境,乳酸菌才开始活动。 乳酸菌和乳酸的量都比较少。
3.某人利用乳酸菌制作泡菜因操作不当泡菜腐烂。下列
B 原因中正确的是( )
①罐口密闭缺氧,抑制了乳酸菌的生长繁殖 ②罐口封闭不严,氧气抑制了乳酸菌的生长繁殖 ③罐口封闭不严,氧气抑制了其他腐生菌的生长和繁殖 ④罐口封闭不严促进了需氧腐生菌的生长和繁殖 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④

生物11课题3制作泡菜并亚硝酸盐含量(测)(教师版)含答案

生物11课题3制作泡菜并亚硝酸盐含量(测)(教师版)含答案

选修1专题1课题3制作泡菜并测定亚硝酸盐含量(测)(满分60分,40分钟完成)班级姓名总分一、单选题(30分,每题3分)1.在制作泡菜并检测亚硝酸盐含量的实验中,说法错误的是( )A.泡菜中的亚硝酸盐,随着炮制时间的增加,亚硝酸盐含量先升高后降低B.该实验中利用的乳酸菌是一种兼性厌氧菌C.制作过程中温度过高,食盐用量过低都易造成细菌大量繁殖D.可通过比色法测定泡菜中亚硝酸盐的含量【答案】B【解析】泡菜中的亚硝酸盐,随着炮制时间的增加,亚硝酸盐含量先升高后降低,A正确;该实验中利用的乳酸菌是一种厌氧菌,B错误;制作过程中温度过高,食盐用量过低都易造成细菌大量繁殖,C正确;随发酵进行,亚硝酸盐含量先逐渐增加,后又逐渐降低,用比色法可进行亚硝酸盐含量的测定,D正确;答案是B。

2.在泡菜的腌制过程中,下列说法正确的是() A.只要取材得当,操作正确,最后坛中微生物只有乳酸菌B.正确的泡菜腌制过程的后期,坛中乳酸菌含量下降C.由于乳酸菌能抑制和杀死其他微生物,所以泡菜腌制的时间越长越好D.按照清水与盐的质量比5:1 的比例配置盐水【答案】B【解析】制作泡菜时起主要作用的是乳酸菌.如果取材得当,操作正确,最后坛中微生物主要是乳酸菌,但也可能含有其他厌氧型微生物,A项错误;泡菜腌制过程的后期,由于营养物质减少,pH降低,有害代谢产物的积累等,都会抑制乳酸菌的增殖,使坛中乳酸菌含量下降,B项正确;泡菜腌制的时间过长会使泡菜过酸,所以并不是腌制时间越长越好,C项错误;制作泡菜时,按照清水与盐的质量比4:1 的比例配置盐水,D项错误. 3。

选择泡菜坛的原则是:选用火候好、无裂纹、无砂眼的泡菜坛,其主要目的是()A.防止泡菜制作过程中O2进入坛内B.防止泡菜汁液渗出,影响口感C.防止杂菌污染D.为使泡菜坛美观【答案】A【解析】泡菜的制作依靠的是乳酸菌的无氧呼吸,所以选择泡菜坛的原则是:选用火候好、无裂纹、无砂眼的泡菜坛,其主要目的是防止泡菜制作过程中O2进入坛内,不合格的泡菜坛容易引起蔬菜腐烂,A项正确,B、C、D项错误。

高中生物 1.3《制作泡菜并检测亚硝酸盐含量》教案(1) 新人教版选修1

高中生物 1.3《制作泡菜并检测亚硝酸盐含量》教案(1) 新人教版选修1

第3节制作泡菜并检测亚硝酸盐含量一、教学目标的确定在课程标准中,对该节内容描述为“运用发酵食品加工的基本方法”。

该条内容标准属于独立操作水平,要求学生能够独立完成泡菜的制作,并尝试对亚硝酸盐的含量进行检测。

通过本课题的开展,可以使学生了解生活中我们所吃的泡菜是怎么制作的,泡菜中可能含有较多的亚硝酸盐是怎么产生的,如何去测定泡菜中的亚硝酸盐的含量。

据此,将本节教学目标确定为:1.了解泡菜制作的原理、方法,尝试制作泡菜;2.了解亚硝酸盐对人体的危害及测定其含量的原理,尝试用比色法测定泡菜中亚硝酸盐的含量变化,讨论与此相关的食品安全问题。

其中制作泡菜并测定泡菜中亚硝酸盐含量是本节的重点;泡菜中亚硝酸盐含量的测定是本节的难点。

在进行本课题的教学时,要以实验为依托,通过实验使学生掌握泡菜制作的方法、步骤以及亚硝酸盐含量的测定方法。

二、教学设计思路通过日常生活中人们喜爱的泡菜食品,引入主题──制作泡菜并测定泡菜中亚硝酸盐含量,引导学生关注食品安全,注重身体健康。

教学时,可以让学生列举一些自己喜欢的泡菜,以充分调动学生的兴趣,激发学生的求知欲,从而顺利进入本课题的研究。

在进行实验设计时,先给学生展示泡菜制作及测定亚硝酸盐含量的实验流程,让学生依据实验流程设计制作泡菜的实验步骤,并学会检测泡菜中亚硝酸盐的方法。

1.泡菜制作流程图三、教学程序设计附:韩国泡菜的制作方法白菜10棵(30kg), 粗盐19杯(3kg), 萝卜 3棵(4.5以斤), 葱白1捆(400g), 芥菜1捆(1kg), 水芹2捆(600g), 大葱半捆(400g), 蒜10头(400g), 生姜3棵(100g), 辣椒面10杯(800g), 温水2杯,适量的盐和白糖①挑选鲜嫩的白菜,把黄色的叶子摘掉,粗大的白菜切成四块,小的切成两半。

②适量粗盐放入水中溶解,将切开的白菜浸入水中浸渍后再捞出,在白菜梗上撒适量的盐,切开的面朝上,一层层放入大容器中腌渍。

新课标三维人教生物选修专题一课题制作泡菜并检测亚硝酸盐含量

新课标三维人教生物选修专题一课题制作泡菜并检测亚硝酸盐含量

课题3制作泡菜并检测亚硝酸盐含量1.乳酸菌为厌氧菌,在无氧条件下可将葡萄糖分解为乳酸。

2.测定亚硝酸盐含量用比色法。

即在盐酸酸化条件下,亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后,与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料。

将显色反应后的样品与已知浓度的标准显色液进行目测比较,可以大致估算出泡菜中亚硝酸盐的含量。

3.泡菜制作的实验流程:原料加工→配制盐水→装坛→封坛发酵→成品4.在泡菜的腌制过程中,温度过高、食盐用量过低、腌制时间过短,容易造成细菌大量繁殖,亚硝酸盐含量增加。

5.在发酵过程中,亚硝酸盐含量先增加后降低。

一、泡菜制作的原理1.菌种:乳酸菌。

(1)分布:广泛分布在空气、土壤、植物体表、人或动物的肠道等处。

(2)代谢类型:异养厌氧型。

(3)常见种类:乳酸链球菌和乳酸杆菌。

其中乳酸杆菌常用于生产酸奶。

2.发酵原理:乳酸菌在无氧条件下,将葡萄糖分解为乳酸。

二、亚硝酸盐1.物理性质:白色粉末,易溶于水。

2.分布:广泛分布于蔬菜、咸菜和豆粉等食品中。

3.危害:绝大多数随尿排出,但在特定条件下,即适宜的pH、温度和一定的微生物作用下,会转变为致癌物——亚硝胺。

三、泡菜的制作1.实验流程(1)原料加工:选取新鲜的蔬菜,进行修整、洗涤、晾晒,切分成条状或片状。

(2)配制盐水:按清水与盐的质量比为4∶1的比例配制好后煮沸冷却备用。

(3)装坛:将经过预处理的蔬菜装入坛内,装至半坛时,放入调味品,继续装至八成满,再徐徐注入配制好的盐水,使其没过全部菜料。

(4)封坛发酵:盖好坛盖,在坛盖边沿的水槽中注满水,以保证坛内乳酸菌发酵所需的无氧环境。

发酵时间长短受室内温度的影响。

2.腌制条件在腌制过程中,要控制腌制的时间、温度和食盐的用量。

温度过高、食盐用量过低、腌制时间过短,容易造成细菌大量繁殖,亚硝酸盐含量增加。

四、亚硝酸盐含量的测定1.测定原理:在盐酸酸化条件下,亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后,与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料。

高二生物人教版选修一课下能力提升:(三) 制作泡菜并检测:亚硝酸盐含量 Word版含解析

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课下能力提升(三)制作泡菜并检测亚硝酸盐含量【基础题组】1.下列关于乳酸菌的说法错误的是()。

A.乳酸菌的遗传物质是DNAB.乳酸菌无氧呼吸产生乳酸和CO2C.乳酸菌与醋酸菌的细胞结构相似D.在泡菜制作过程中,起主要作用的是乳酸菌解析:选B乳酸菌属于细菌,其遗传物质是DNA;乳酸菌是厌氧型细菌,其进行无氧呼吸产生乳酸,不产生CO2;乳酸菌与醋酸菌都属于原核生物,二者细胞结构相似;泡菜制作利用了乳酸菌的无氧发酵过程。

2.下列关于泡菜制作过程中材料和泡菜坛的选择,错误的是()A.泡菜坛要选择密封性好的坛子B.选择的材料应质地鲜嫩,无烂痕,无虫咬C.坛盖边沿的水槽应保持干燥,防止泡菜腐烂D.坛盖边沿应注满水解析:选C乳酸菌是厌氧菌,因此在新鲜蔬菜入坛后,要保证其发酵的无氧环境,需在坛盖边沿注满水,防止空气进入。

3.在制作泡菜的过程中,下列做法错误的是()A.按照清水与盐的质量比为5∶1的比例配制盐水B.盐水入坛前要煮沸冷却,以防污染C.泡菜坛内应保持无氧环境D.制作泡菜所用的微生物属于分解者解析:选A在泡菜制作过程中,按照清水与盐的质量比为4∶1的比例配制盐水;盐水入坛前要煮沸冷却,以防污染;泡菜坛内应为无氧环境;制作泡菜所用的微生物是乳酸菌,属于分解者。

4.下列关于亚硝酸盐的叙述错误的是()A.亚硝酸盐为白色粉末,易溶于水B.膳食中的绝大部分亚硝酸盐在人体内随尿液排出体外C.咸菜中亚硝酸盐的平均含量在7 mg/kg以上,所以要尽量少吃咸菜D.亚硝酸盐不会危害人体健康,并且具有防腐作用,所以应在食品中可多加些以延长食品的保质期解析:选D亚硝酸盐一般不会危害人体健康,但摄入总量超过某一数值时就会致病。

5.在泡菜腌制过程中亚硝酸盐含量变化曲线如下图所示,正确的是()A.①B.②C.③D.④解析:选C自然界中,亚硝酸盐分布广泛,没有腌制的蔬菜中也含有一定量的亚硝酸盐。

在腌制几天后,泡菜中的亚硝酸盐的含量达到最高峰,但随着腌制时间延长,乳酸菌大量繁殖产生乳酸,抑制硝酸盐还原菌的繁殖,致使泡菜中亚硝酸盐含量下降。

高中生物选修一制作泡菜并检测亚硝酸盐含量教学设计

高中生物选修一制作泡菜并检测亚硝酸盐含量教学设计

高中生物选修一制作泡菜并检测亚硝酸盐含量教学设计1.3 制作泡菜并检测亚硝酸盐含量教学设计一、教材分析课题背景是通过日常生活中人们喜爱的泡菜食品,引入主题──制作泡菜并测定泡菜中亚硝酸盐含量,引导学生关注食品安全,注重身体健康。

教学时,可以让学生列举一些自己喜欢的泡菜,以充分调动学生的兴趣,激发学生的求知欲,从而顺利进入本课题的研究。

在进行实验设计时,先给学生展示泡菜制作及测定亚硝酸盐含量的实验流程,让学生依据实验流程设计制作泡菜的实验步骤,并学会检测泡菜中亚硝酸盐的方法。

二、教学目标1.知识与技能泡菜制作过程中乳酸菌发酵的原理;泡菜中亚硝酸盐含量变化及测定。

2.过程与方法乳酸菌发酵与细胞呼吸的联系;测定亚硝酸盐时的化学操作。

3.情感、态度与价值观认同劳动人民在时间中利用微生物进行泡菜制作的技能;对泡菜中亚硝酸盐含量的测定,引导学生关注食品安全,维护身体健康。

三、教学重点:制作泡菜并测定泡菜中亚硝酸盐含量。

四、教学难点:泡菜中亚硝酸盐含量的测定。

五、教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图引入课题教师从课题背景入手,介绍泡菜是我国古代劳动人民创造出的一种经过微生物发酵的腌制食品。

泡菜是怎样腌制的呢?在腌制过程中,为什么需要对亚硝酸盐的含量进行检测?学生进行讨论、交流自己对泡菜的一些认识。

创设问题情境,激发兴趣,展开课题。

基础知识:1、乳酸菌发酵2、亚硝酸盐1、教师引导学生看课本,了解有关乳酸菌的基础知识,泡菜的制作离不开乳酸菌。

乳酸菌是异养厌氧型细菌,在无氧条件下,将葡萄糖分解成乳酸。

常见的乳酸菌有乳酸链球菌和乳酸杆菌,乳酸杆菌常用于制作酸奶。

2、教师引导学生回忆必修1第5章无氧呼吸相关内容,写出乳酸发酵公式:3、通过多媒体平台展示一些关于乳酸菌的图片4、教师介绍亚硝酸盐相关知识,亚硝酸盐(包括亚硝酸钾1、学生课前查阅搜索一些关于乳酸菌的资料,并通过教师的讲解了解乳酸菌的一些知识。

2、学生回忆必修1第5章无氧呼吸相关内容,并写出乳酸发酵公式。

高中生物选修1课时作业15:1.3 制作泡菜并检测亚硝酸盐含量

高中生物选修1课时作业15:1.3 制作泡菜并检测亚硝酸盐含量

制作泡菜并检测亚硝酸盐含量一、单选题(共8题;共16分)1.测定亚硝酸盐含量的有关叙述,不正确的是()A.亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应,需在盐酸酸化条件下进行B.重氮化反应后,与N1萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料C.对显色反应样品进行目测,可精确算出泡菜中亚硝酸盐含量D.配制溶液所用的提取剂为氯化镉与氯化钡2.在泡菜腌制过程中亚硝酸盐含量变化曲线如图所示,正确的是()A. B. C. D.3.关于亚硝酸盐含量测定原理的正确描述是A.重氮化→酸化→显色→比色B.重氮化→酸化→比色→显色C.酸化→重氮化→显色→比色D.酸化→重氮化→比色→显色4.亚硝酸盐在酸性条件下与对氨基苯磺酸重氮化后,再与α-萘胺反应生成的溶液呈()A.紫红色B.蓝色C.砖红色D.橘红色5.关于泡菜制作的相关叙述,不正确的是A.清水和盐的比例为4:1B.发酵时间长短受室内温度影响C.泡菜坛应选择火候好、无砂眼、盖子吻合好的D.发酵过程无需向水槽中补充水6.下列关于测定亚硝酸盐含量原理的叙述,不正确的是()A.亚硝酸盐经一定方式显色反应后呈玫瑰红色B.样品液显色后,通过与已知浓度的标准液比色,可大致估算出样品液中亚硝酸盐的含量C.不同浓度的亚硝酸盐显色深浅不同D.显色反应后亚硝酸盐的理化性质没有发生改变7.测定泡菜中亚硝酸盐的含量的操作中,用不到的试剂是()A.对氨基苯磺酸溶液B.N一1一萘基乙二胺盐酸盐溶液C.氯化镉和氯化钡溶液D.班氏溶液8.为了测定亚硝酸盐含量的准确性高,关键是()A.样品处理B.标准显色液的制备C.比色D.泡菜的选择二、填空题(共2题;共17分)9.某兴趣小组就“泡菜腌制过程中亚硝酸盐含量变化”开展了研究,操作如下:1月4日下午选取1、2、3号三只相同的泡菜坛,在每个坛中加入洗净的新鲜莲花菜0.6kg,再分别倒入等量煮沸并冷却的10%的盐水,将坛密封,置于同一环境中.封坛前进行第一次取样测定亚硝酸盐含量,后来定时测定,结果如图.(1)测定亚硝酸盐含量的方法是________,其原理是:在盐酸酸化的条件下,亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后,与N﹣1﹣萘基乙二胺盐酸盐结合形成________,将显色反应后的样品与已知浓度的标准液进行目测比较,可以大致估算出泡菜中亚硝酸盐的含量.(2)实验中,盐水加热煮沸是为了________;冷却之后再使用是为了保证________等微生物的生命活动不受影响.(3)在腌制过程中,坛中溶液量会增加,原因是________.(4)图中数据表明,泡菜在腌制的第________天亚硝酸盐含量达到最大值,腌制到第________天以后再食用可以较好地避免亚硝酸盐对人体健康的危害.(5)实验中三只坛中产生的亚硝酸盐含量存在差异,最可能的原因是________.(6)为了让实验数据更好地表明泡菜腌制过程中亚硝酸盐含量变化,对该实验所获得的3组数据应进行怎样的处理才更合理?________.10.生物技术的广泛应用,给社会带来了较大的经济效益,受到社会的广泛关注.请回答下列有关问题:(1)制作泡菜需要测定亚硝酸盐的含量,方法是________,其原理是:在盐酸酸化的条件下,亚硝酸盐与氨基苯磺酸发生重氮化反应后,与N﹣1萘基乙二胺盐酸盐结合形成________,将显色反应后的样品与已知浓度的标准液目测比较,可以大致估算出泡菜中亚硝酸盐的含量.(2)在香料工业提取的“液体黄金”玫瑰油中,要求不含有任何添加剂或化学原料,其提取方法主要是________;玫瑰精油的提取需要大量原料,通常采用植物组织培养技术来实现玫瑰的快速繁殖.(3)在制备固定化酵母细胞的过程中,溶化好的海藻酸钠溶液要冷却至室温才能加入已活化的酵母菌,原因是________.如果在CaCl2溶液中形成的凝胶珠颜色过浅,说明________.(4)微生物强化采油(MEOR)是利用某些微生物能降解石油,增大石油的乳化度,降低石油黏度的原理,通过向油井中注入含微生物的水来提高采油率的新技术.为筛选和纯化该类微生物,从功能上分,应选用________培养基,常用的接种方法是________和________.三、综合题(共2题;共15分)11.新鲜的泡菜滤液中含有乳酸菌,可作为实验材料分离纯化乳酸菌.请回答下列问题:(1)分离纯化乳酸菌时,首先需要用无菌水对泡菜滤液进行________,这样做的理由是________.(2)分离纯化所用固体培养基中因含有碳酸钙而不透明,乳酸菌产生的乳酸能溶解培养基中的碳酸钙,从而使培养基在分离纯化过程中会形成________.(3)若要长期保存乳酸菌,菌液中常需要加入一定量的________(填“蒸馏水”“甘油”或“碳酸钙”),且要放置在________(填“﹣5”“﹣20”或“﹣100”)℃的冷冻箱中,若要短期保存乳酸菌,可将菌种接种到试管的________(填“溶液中”“固体培养基表面上”或“固体斜面培养基上”),菌落长成后,将试管放置在________(填“﹣4”“0”或“4”)℃的冰箱中保藏.12.农村中泡菜的制作方法是:新鲜的蔬菜经过整理、清洁后,放入彻底清洗并用白酒擦拭过的泡菜坛中,然后向坛中加入盐水、香料及一些“陈泡菜水”。

生物选修一1-3制作泡菜并检测亚硝酸盐含量

生物选修一1-3制作泡菜并检测亚硝酸盐含量

亚硝酸盐的检测方法
分光光度法
利用亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发 生重氮化反应后,与N-1-萘基乙 二胺偶联形成紫红色染料,通过 分光光度计测定吸光度,计算亚
硝酸盐的含量。
离子色谱法
利用离子交换原理,将亚硝酸根 离子与其他阴离子分离,通过电 导率检测器测定电导率,从而计
算亚硝酸盐的含量。
高效液相色谱法
利用高效液相色谱仪将亚硝酸根 离子与其他杂质分离,通过紫外 检测器或荧光检测器测定含量。
ห้องสมุดไป่ตู้数据处理
对实验数据进行处理和分析,计算亚硝酸盐含量 的平均值、标准差等统计指标,评估实验结果的 可靠性。
结果应用
根据实验结果,可以指导生产过程中对泡菜制作 工艺的改进和质量控制,提高食品安全水平。
04
安全注意事项
制作过程中的安全注意事项
01
02
03
确保清洁卫生
在制作泡菜的过程中,要 确保使用的容器、工具和 食材都经过严格的清洁和 消毒,以防止杂菌污染。
蔬菜种植过程中使用氮肥
环境污染
蔬菜在生长过程中吸收土壤中的氮素, 部分氮素转化为硝酸盐,在一定条件 下,硝酸盐被还原为亚硝酸盐。
工业废水、废气排放等导致环境中亚 硝酸盐含量增加,进而污染蔬菜等农 产品。
加工过程中的添加
部分食品加工过程中,为了保持色泽 和口感,会添加硝酸盐或亚硝酸盐作 为防腐剂或发色剂。
亚硝酸盐的危害
致癌作用
亚硝酸盐在一定条件下转化为亚硝胺,这是一种强致癌物质,长 期过量摄入会增加患胃癌、食管癌等消化系统癌症的风险。
急性的中毒反应
过量摄入亚硝酸盐会导致中毒反应,如头晕、乏力、恶心、呕吐等 症状。
影响血红蛋白的携氧能力

高中生物复习专题1 课题3 制作泡菜并检测亚硝酸盐含量

高中生物复习专题1  课题3  制作泡菜并检测亚硝酸盐含量

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2.测定实验中所用试剂、药品及其作用
序号
试剂、药品
作用
1
对氨基苯磺酸
与亚硝酸盐发生重氮化反应
2
盐酸
调节pH成酸性
与重氮化反应的产物结合,生成
3
N1萘基 乙二胺盐酸盐
玫瑰红色染料,作为测定亚硝酸
盐含量的指示剂
4
硅胶
干燥剂,用于干燥亚硝酸钠
5 干燥后的亚硝酸钠 制备相应浓度的标准显色液
C.配制溶液——制备样品处理液——制备标准显色液——比色
D.配制溶液——制备标准显色液——制备样品处理液——比色
解析:在测定亚硝酸盐含量的操作时,先配制溶液,再制备 标准显色液和样品处理液,最后进行比色。
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核心要点一 泡菜制作的原理和实验设计 1.传统发酵技术中常用菌种的比较
D.防止污染,利于醋酸菌发酵
解析:制作泡菜利用的微生物主要是乳酸菌,为厌氧型微生
物,加水封坛是为了营造无氧环境,利于乳酸菌发酵。
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3.下列有关测定亚硝酸盐含量的操作步骤,正确的是
(D )
A.制备标准显色液——配制溶液——制备样品处理液——比色
B.制备标准显色液——制备样品处理液——配制溶液——比色
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(2)发酵中期:由于初期乳酸发酵使乳酸不断积累,pH 下降,无氧状态形成,乳酸菌开始活跃,并进行同型乳酸发 酵。这时乳酸的积累量可达到 0.6%~0.8%,pH 为 3.5~3.8。 大肠杆菌、腐败菌、酵母菌、霉菌的活动受到抑制。这一期 间为泡菜完全成熟阶段,泡菜有香味且清香。

高中生物 1.3制作泡菜并检测亚硝酸盐含量 新人教版选修1

高中生物 1.3制作泡菜并检测亚硝酸盐含量 新人教版选修1
解析:乳酸菌是厌氧型微生物,需要在无氧条件下发酵,所以要密闭。乳
酸菌生存的最适温度为 30~40 ℃。 答案:A
精品课件
问题导学 当堂检测
课前预习导学
KEQIAN YUXI DAOXUE
课堂合作探究
KETANG HEZUO TANJIU
1.泡菜制作的关键 泡菜制作的三个关键:容器、盐水和调料。要制作色、香、味俱佳,营养 卫生的泡菜,应掌握原料的性质,注意选择容器,制备盐水、搭配调料等 技术。 2.泡菜发酵的阶段 泡菜在发酵期间,由于乳酸菌的发酵作用,发酵产物乳酸不断积累,因此 可以根据微生物的活动情况和乳酸积累量,将泡菜发酵过程分为三个 阶段: (1)发酵初期。 蔬菜刚入坛时,其表面带入的微生物,主要以不抗酸的大肠杆菌和酵母 菌等较为活跃,它们进行异型乳酸发酵和微弱的酒精发酵。发酵产物为 乳酸、乙醇、醋酸和二氧化碳等。由于有较多的二氧化碳产生,气泡会 从坛沿水槽内的水中间歇性地放出,使坛内逐渐形成无氧状态。此时泡 菜菜质咸而不酸,有生味。 精品课件
迁移与应用 1 制作泡菜的微生物主要是乳酸菌,而在发酵初期,水槽内经常有气泡产 生,这些气泡产生的原因及成分分别是( )。 A.乳酸菌是兼性厌氧型微生物,初期进行有氧呼吸产生二氧化碳;气体 为二氧化碳 B.因腌制过程中盐进入蔬菜使蔬菜体积缩小,气体被排出;气体为空气 C.发酵初期酵母菌活动强烈,其利用氧产生二氧化碳;气体为二氧化碳 D.乳酸菌在发酵过程中产生了热量,使坛内温度升高,空气受热膨胀排 出;气体为空气
预习交流
优酸乳、酸奶是儿童喜欢喝、营养价值非常高的饮料。它们的加工均
离不开乳酸菌的作用。
(1)列举几种利用乳酸菌的发酵作用生产的食品。 提示:酸奶、肉制品、泡菜(即酸菜)、果蔬汁乳酸饮料、乳酸发酵谷物
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你喜爱吃泡菜食品吗?你吃过哪些? 你知道泡菜中的亚硝酸盐对身体有何影响吗?
韩国泡菜相传是从我国传入的,堪称韩国 “第一菜”。
泡菜是一种以湿态发酵方式加工制成的浸制 品,为泡酸菜类的一种。 特点:制作容易,成本低廉,营养卫生,风 味可口,利于贮存。 在我国四川、东北、湖南、湖北、河南、广 东、广西等地民间均有自制泡菜的习惯。目前较 受欢迎的是川味和韩味泡菜,在许多风味餐馆里, 都有其踪影,它鲜嫩清脆,可以增进食欲,帮助 消化与吸收。如果自己在家也做一些这样的泡菜, 做为每天饭前小菜,或以它配菜,烹成各种菜肴, 不失为一件美事。但是泡菜含亚硝酸盐具致癌作 用危害身体健康,所以不易多吃。
浓度越高,颜色越深
2、材料与器具
泡菜、对氨基苯磺酸、 N-1-萘基乙 二胺盐酸盐、氯化钠、氢氧化钠、氢 氧化铝、氯化镉、氯化钡、亚硝酸钠、 蒸馏水、移液管、容量瓶、比色管、 榨汁机等。
3、步骤
(1)配制溶液 看书配制了哪些溶液?具体做法是什么? 浓度是多少? 对氨基苯磺酸溶液:称取0.4克对氨基苯 磺酸,溶解于100ml体积分数为20%的盐酸 中,避光保存(4mg/ml)。
制作泡菜实验操作过程
原料加工
修整、洗涤、晾晒、 切分成条状或片状 盐水 冷却 泡菜 盐水
加调味 料装坛
加盐
成品
发酵
测亚硝酸盐含量
思考题
1、加入白酒有什么作用?
白酒可抑制泡菜表面杂菌的生长, 它也是一种调味剂,可增加醇香感。
2、用水封闭坛口起什么作用?不封 闭有什么结果? 水封闭坛口起着使坛内与坛外空气 隔绝的作用,空气中21%是氧气,这 是最简易的造成无氧环境的方法。这 样,坛内可利用蔬菜中天然存在的乳 酸菌进行乳酸发酵。如不封闭,则会 有许多需氧菌生长,蔬菜会腐烂。
原因:由于泡菜在开始腌制时, 坛内环境有利于某些细菌的繁殖(包 括一些硝酸盐还原菌),这些细菌可 以促进硝酸盐还原为亚硝酸盐。但随 着腌制时间的延长,乳酸细菌也大量 繁殖,对硝酸盐还原菌产生一定的抑 制作用,使其生长繁殖受到影响,造 成泡菜中亚硝酸盐的含量又有所下降。
课题成果评价
(一)泡菜腌制的质量如何 • 可以根据泡菜的色泽和风味进行初步的评定,还可 以在显微镜下观察乳酸菌形态,比较不同时期泡菜 坛中乳酸菌的含量。 (二)亚硝酸盐含量的测定 • 配制的亚硝酸盐标准使用液与样品液显色后,目测 比色效果如何,是否与标准液的浓度相吻合。如果 不吻合,还应在已知浓度范围内,改变浓度梯度, 进一步配制标准使用液。 (三)是否进行了及时细致的观察与记录 • 在实验进行过程中,应及时对泡菜中亚硝酸盐含量 进行鉴定,比较不同时期亚硝酸盐含量的变化及其 对泡菜质量的影响。
课堂小结
泡 菜 的 制 作 及 亚 硝 盐 检 测 定义 能从葡萄糖或乳糖的发酵过 乳酸菌发酵 分布 程中产生乳酸的细菌 分类 乳酸杆菌 乳酸链球菌 基本 乳酸 发酵原理 葡萄糖 知识 国家标准 亚硝酸盐 危害 实验 泡菜制作 设计 亚硝酸盐含量测定 泡菜坛选择 操作提示 腌制条件 时间、温度、食盐用量、微生物 测定亚硝酸盐含量的操作 结果分析与评价
粉嫩熟肉
刚做的腌菜
吃剩隔夜菜
久置凉拌菜
久煮火锅汤
刺鼻海鲜干货
2、亚硝酸盐(包括亚硝酸钾和亚硝酸钠)
1)、性质: 为白色粉末,易溶于水。 2)、作用: 食品添加剂
3)、分布 广泛 , 蔬菜中平均 4mg/kg 咸菜 7mg/kg 以上
豆粉达 10mg/kg
4)、影响:一般不危害健康 总量达0.3~0.5g 时会中毒,
C6H12O6
乳酸杆菌常用于制作酸奶。 酶
2C3H6O3
+能量
含有抗生素的牛奶能不能发 酵成酸奶?为什么?
不能。因为酸奶的制作依靠的 是乳酸菌的发酵作用。抗生素能够 杀死或抑制乳酸菌的生长,因此含 有抗生素的牛奶不能发酵成酸奶。
你知道亚硝酸盐吗?知道它的危害吗?
六 种 食 物 含 亚 硝 酸 盐 最 多
原料
(1)各种蔬菜均可,一般用白菜、洋白菜、 黄瓜、柿子椒、胡萝卜、白萝卜等。
(2) 添加的调味品, 如花椒、八角等。 (3) 白酒。 (4) 食盐和糖。
泡菜坛的选择
泡菜坛本身质地好坏对泡菜与泡菜盐水有直 接影响,故用于泡菜的坛子应经严格检验,其 优劣的区分方法如下:
① 观型体 : 泡菜坛以火候老、釉质好、无裂纹、无 砂眼、形体美观的为佳。 ② 看内壁:将坛压在水内,看内壁,以无砂眼、无 裂纹、无渗水现象的为佳。 ③ 视吸水:坛沿掺入清水一半,用废纸一卷,点燃 后放坛内,盖上坛盖,能把沿内水吸干(从坛沿吸入 坛盖内壁)的泡菜坛质量较好,反之则差。 ④ 听声音:用手击坛,听其声,钢音的质量则好, 空响、砂响、音破的质次。
N-1-萘基乙二胺盐酸盐溶液:称取0.2克 N-1-萘基乙二胺盐酸盐,溶解于100ml的 水中,避光保存(2mg/ml) 。
亚硝酸钠溶液:称取 0.10 克于硅胶干 燥器中干燥 24 小时的亚硝酸钠,用水 溶解至500ml,再转移5 ml溶液至200 ml容量瓶,定容至200ml(5ug/ml) 提取剂:分别称取50克氯化镉、氯化 钡,溶解于 1000ml 蒸馏水中,用盐酸 调节 pH 至 1 。氢氧化铝乳液和 2.5mol/l 的氢氧化钠溶液。
计算公式是:
样品中亚硝酸盐含量(mg) 取样量(40mL滤液的质量,Kg) 计算:如测试液与标准比色液的3微克 相当,则亚硝酸盐的含量计算为 3/1000/0.0096
0.4千克x100/200 x 60/500 x 40/100=0.0096 得滤 500 100毫 液200 毫升 升取 取 毫升 取60 40毫 材 取100 毫升 升 毫升
泡菜盐水
• 泡菜盐水按清水和盐为4:1质量比配制 煮沸冷却备用。 • 煮沸是为了杀菌消毒,除去水中的杂 菌;但要冷却以后再加入泡菜坛,因 为高温会影响乳酸菌的生存。 • 盐有灭菌、渗出蔬菜中过多的水以及 调味的作用。
腌制条件
腌制过程中,要注意控制腌制的 时间、温度和食盐的用量。 温度过高、食盐用量不足10%、 腌制时间过短,容易造成细菌大量 繁殖,亚硝酸盐含量增加。一般在 腌制10天后,亚硝酸盐的含量开始 下降。
为什么日常生活中要多吃新鲜蔬菜, 不吃存放时间过长、变质的蔬菜?
有些蔬菜,如小白菜和萝卜等,含有丰富 的硝酸盐。当这些蔬菜放置过久发生变质(发 黄、腐烂)或者煮熟后存放太久时,蔬菜中的 硝酸盐会被微生物还原成亚硝酸盐,危害人体 健康。
二、实验设计
请阅读课本P10讨论下列问题:
1、制作泡菜需要的原料有哪些? 2、泡菜坛应具备的条件?如何检测泡 菜坛是否合格?使用不合格泡菜坛有 什么后果? 3、盐水应该按什么比例配制才较好? 为什么要将盐水煮沸后又冷却?加盐 有何作用? 4、哪些因素会导致泡菜腌制过程中的 亚硝酸盐含量变化? 5、制作泡菜的流程?
取泡菜
榨汁
过滤
汁液 + 蒸馏水
加 氢氧化钠定容
氢氧化铝乳液定容
(4)比色
吸取40ml透明澄清的滤液,转移到50ml比 色管中,将比色管做好标记。按步骤2的方法 分别加入对氨基苯磺酸溶液和N-1-萘基乙二 胺盐酸盐溶液,并定容至50ml,混匀,静置 15分钟后,观察样品颜色的变化,并与标准 显色液比较,找出与标准液最相近的颜色, 记录对应的亚硝酸钠含量,并计算。每隔2天 测一次,将结果记录下来。
无机大分子颗粒吸附有机杂质的原理和方法。
提取剂:氯化镉和氯化钡作为提取剂的作用是提取样品处 理液中的大分子有机杂质,增加亚硝酸盐溶解度
(1)提取剂在配制时为什么要加入浓盐酸调节PH至1?
防止形成氢氧化铝氢氧化镉沉淀
(2)为什么需要用处理样品与提取剂在摇床上振荡提取1小时?
为使沉淀沉在容器底部
(3)为什么振荡后还需要加入氢氧化钠溶液?
中和乳酸和其他酸
(4)为什么加氢氧化铝乳液?
作吸附剂,吸附泡菜汁液中的杂质,充分使滤液 脱色,泡菜汁透明澄清,以便进行显色反应
泡菜腌制过程中亚硝酸盐含量的变化
• 通过一段时间的发酵后,依据测定亚硝酸盐含量,我 们对三坛泡菜分别在腌制过程中的第3 天、第5天、第7 天、第9 天、第11 天和第13 天分别对食盐浓度为4%、6%、 8%的泡菜做了亚硝酸盐含量的检测,经过多次实验检测, 我们得到以下数据:
配制标准显色液的基本步骤是
亚硝酸钠溶液 对氨基苯磺酸溶液
静置
3~5分钟
N-1-萘基乙二胺盐酸盐
(3) 制备样品处理液
将3坛样品做好标记后,分别称取0.4千克泡菜, 榨汁过滤得200ml汁液。取其中100 ml至500ml容 量瓶中,加200ml蒸馏水、 100ml提取剂,混匀, 再加入40ml氢氧化钠溶液,用蒸馏水定容至 500ml后,立即过滤。将60ml滤液转移至100ml容 量瓶中,加入氢氧化铝(吸附脱色)乳液,定容 至100ml,过滤。
3、为什么泡菜坛内有时会长一 层白膜,这层白膜是怎么形成的?
形成白膜是由于产膜酵母的繁殖。 酵母菌是兼性厌氧微生物,泡菜发酵 液营养丰富,其表面氧气含量也很丰 富,适合酵母菌的繁殖。
三、亚硝酸盐含量的测定
1、测定亚硝酸盐含量的原理
在盐酸酸化条件下,亚硝酸盐与对 氨基苯磺酸发生重氮化反应后,再与 N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合生成玫 瑰红溶液。将经过反应显色后的待测 样品与标准液比色,即可计算出样品 中的亚硝酸盐含量。
制作步骤
(1)各种菜洗净并切成3~4cm长的小 块。 (2)将泡菜坛洗净,并用热水洗坛内壁 两次。
(3)将各种蔬菜、盐水、糖及调味品放 入坛,混合均匀。如果希望发酵快些, 可将蔬菜在开水中浸1分钟后入坛,再加 上一些白酒。
( 4 )将坛口用水封好,防止外界空 气进入。 (5)泡菜发酵
(6)如果加入一些已经腌制过的泡菜 汁更好,这相当于接种已经扩增的发 酵菌,可减少腌制时间。
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