食品营养与卫生3
卫生综合353考研必背大题-食品卫生与食品营养学
卫生综合353必背简答题(2023年版)食品卫生与食品营养学1.简述一般人群膳食指南。
(1)食物多样,谷类为主。
(2)吃动平衡,健康体重。
(3)多吃蔬果、奶类、大豆。
(4)适量吃鱼、禽、蛋、瘦肉。
(5)少盐少油,控糖限酒。
(6)杜绝浪费,兴新食尚。
【历年考察】考察频次Top 12.论述膳食营养素参考摄入量的分类及意义。
(1)平均需要量:某一特定性别、年龄及生理状况群体中的所有个体对某营养素需要量的平均值,可以满足这一群体中50%个体需要量水平。
意义:制定RNI的基础,可用于评价或计划群体的膳食摄入量,或判断个体某营养素摄入量不足的可能性。
针对人群,EAR可用于评估群体中摄入不足的发生率。
针对个体,可检查其摄入不足的可能性。
(2)推荐摄入量:可以满足某一特定性别、年龄及生理状况群体中绝大多数个体(97%-98%)需要量的某种营养素摄入水平,相当于传统意义上的RDA。
意义:作为个体每日摄入该营养素的目标值,是健康个体膳食摄入营养素的目标。
(3)适宜摄入量:通过观察或实验获得的健康人群某种营养素的摄入量。
意义:可作为目标人群中个体营养素摄入量的目标值,可以满足该群体中几乎所有个体的需要,但是准确性远不如RNI,可能高于RNI。
(4)可耐受最高摄入量:营养素或食物成分的每日摄入量的安全上限,是一个健康人群中几乎所有个体都不会产生毒副作用的最高摄入量。
意义:检查摄入量过高的可能,避免对机体造成后害。
(5)宏量营养素可接受范围:脂肪、蛋白质和碳水化合物理想的摄入量范围,该范围可以提供这些必需营养素的需要,并且有利于降低慢性病的发生危险,常用占能量摄入量的百分比表示。
显著特点之一是具有上限和下限。
(6)预防非传染性慢性病的建议摄入量:以非传染性慢性病的一级预防为目标,提出的必需营养素的每日摄入量。
(7)特定建议值:某些疾病易感人群膳食中某些生物活性成分的摄入量达到或接近这个建议水平时,有利于维护人体健康。
专用于营养素以外的其他食物成分而建议的有利于人体健康的每日摄入量。
2012年营养与食品卫生第三章单元测试题二(含答案)
营养与食品卫生第三章单元练习二(答案)一、填空:1、我们日常膳食中的食物来源有两种,即植物性食品、动物性食品。
2、谷类由谷皮、糊粉层、内胚乳、胚芽四部分组成。
3、谷类的蛋白质主要存在于糊粉层和胚乳中。
4、蔬菜按食用部位分为叶菜类、根茎类、豆荚类、瓜茄类、5、蔬菜是膳食中维生素、矿物质和膳食纤维的主要来源。
6、水果中的有机酸主要有苹果酸、酒石酸、柠檬酸三种,这三种酸通常称为果酸。
7、硬果按其营养成分分为两大类,一类是含蛋白质和脂肪很高的,二是糖类含很高的。
8、鱼翅中由于缺乏色氨酸和酪氨酸,所以其蛋白质为不完全蛋白质。
9、海参是一种高蛋白、低脂肪、低胆固醇食品。
10、蛋黄中的卵磷脂是一种乳化剂,可使血浆中的胆固醇变成微小的颗粒。
11、谷类的正常水分是11——14%12、影响谷类的卫生的主要因素有:霉菌及霉菌毒素对粮食的污染、残留农药对粮食的污染;有害植物种子的混入;谷类仓库害虫和鼠类的危害。
13、常见混入粮食中的有毒植物种子有麦仙翁种子、槐子;毛果洋茉莉种子。
14、豆类是难得的在类高钾高镁低钠食品。
适合于低血钾病人食用。
15、豆类中含有多种酶,其中脂肪氧化酶是产生豆腥味及其他异味的主要酶类。
16、肉类食品从屠宰开始,一般要经过僵直、后熟、自溶、腐败4 个阶段的变化。
17、牛乳中的蛋白质主要是酪蛋白,占蛋白质总量的86%。
18、乳类中的蛋白质均是含有全部必需氨基酸的完全蛋白质,其营养价值和利用率都很高。
19、微生物的污染是乳的主要卫生问题,一是被有害微生物,另一方面受腐败微生物的污染。
20、海洋鱼类中的多不饱和脂肪酸中的EPA和DHA是大脑所需要的营养物质,故被称为“脑黄金”。
21、谷类的碳水化合物主要是淀粉,集中分布在胚乳中。
22、维生素E分布于谷粒的谷胚中。
23、玉米的蛋白质的必需氨基酸中的色氨酸和赖氨酸含量低。
24、小麦、玉米的胚芽油中亚油酸含量高达60%。
25、谷类防霉的主要措施是降低水分的含量,控制温度和湿度。
《营养与食品卫生学(第五版)》考试辅导教材:第一、三、四、六章
第一章营养基础一、填空题1.维生素D 缺乏症有(佝偻病)、骨质软化症、(骨质疏松)和(手足痉挛)。
2.必需脂肪酸最好的食物来源是(植物油类)。
3.除8 种必需氨基酸外,还有(组氨酸)是婴儿不可缺少的氨基酸。
4.水溶性维生素包括(维生素B)和(维生素C)。
5.(奶和奶制品)含钙量丰富且吸收率高,是钙的良好来源。
6.人体热能需要的测定方法有(计算法)和(测量法)。
7.烟酸缺乏引起的“三D”症状包括(皮炎)、(腹泻)和(痴呆)。
8.与胎儿“神经管畸形”的形成密切相关的维生素是(叶酸)。
9.硫胺素缺乏引起的脚气病主要有(干性脚气病)、(湿性脚气病)、急性暴发性脚气病三种类型。
10 .人体的热能消耗包括(基础代谢)、(体力活动)和(食物热效应)三方面。
11.缺铁性贫血期主要表现为(血红蛋白)和(红细胞比积)下降。
12 .铁损耗的三个阶段包括(铁减少期)、红细胞生成缺铁期和(缺铁性贫血期)。
13 .蛋白质和能量同时严重缺乏的后果可产生(干瘦型营养不良)症。
14 .亚油酸主要存在于(植物油)中。
15.目前认为营养学上最具价值的脂肪酸有(n-3系列)和(n-6系列)两类不饱和脂肪酸。
16 营养学上,主要从(食物蛋白质含量)、(被消化吸收程度)和被人体利用程度三方面来全面评价食品蛋白质的营养价值。
17 .人体需要的营养素主要包括(蛋白质)、(碳水化合物)、(矿物质)、脂肪、和维生素五大类。
18 .凡在人体内总重量小于(0.01%)者,称为微量元素。
19 .正常成人体内蛋白质约占体重的(16-19%),每天约有(3%)蛋白质被更新。
20 .一个正常成年人即使一天不摄入蛋白质,也要通过各种途径向体外排出大约(20g)的蛋自质。
二、单项选择题1 .血胆固醇升高时,血中( B )浓度增加B .LDL2.膳食蛋白质中非必需氨基酸(A)具有节约蛋氨酸的作用A.半胱氨酸3.婴幼儿和青少年的蛋白质代谢状况应维持(D )D.正氮平衡4.维持人体基本生命活动的能量消耗是(B )B.基础代谢5.能促进钙吸收的措施是(A )A.经常在户外晒太阳6. 具有激素性质的维生素是( C )C. 维生素D7.维生素B2缺乏体征之一是( A )A,脂溢性皮炎8. 能被人体消化吸收的碳水化合物是( D )D. 淀粉9.脂食蛋白质中非必需氨基酸(B )具有节约苯丙氨酸的作用B.酪氨酸10.中国营养学会推荐我国居民的碳水化合物的膳食供应量应占总能量的(C )C. 55 %~65 %11.中国营养学会推荐成人脂肪摄入量应控制在总能量的()D. 20%~30 %三、多项选择题1.促进钙吸收的因素有()A.维生素D B .乳糖D.氨基酸 E .青霉素2 .下列哪些蛋白可作为参考蛋白()可用来测定其它蛋白质质量的标准蛋白B .酪蛋白C 鸡蛋蛋白3 .影响人体基础代谢的因素有()A 体表面积与体型B .年龄C 内分泌D .寒冷E .性别4.促进铁吸收的因素有()A .维生素BC 抗酸药物 E .维生素C5 .维生素A 缺乏引起()A 干眼病 C .夜盲症 E .失明6 .不溶性膳食纤维包括()A .纤维素 C 半纤维素 D .木质素7 .人体必需脂防酸为()B.α-亚麻酸C. 亚油酸·8 .食物的能量的来源是()A .碳水化合物B .酒精C .脂肪D .蛋白质9 .下列矿物质中,属于必需微量元素的有()A .锌 D .铁 E .硒10 .属于优质蛋白的有()B .大豆蛋白C .鸡肉蛋白 E .鱼肉蛋白11 .下面说法正确的是()A .血红素铁主要存在于动物性食品中B .血红素铁在肠内的吸收并不受膳食因素的影响E .铁的吸收与体内铁的需要量有关12 .含碘量丰畜的食品有()A.海带 C .干贝 D .紫菜 E .海鱼13 .下面说法正确的是()A .铬是体内葡聚糖耐量因子的垂要组成成分C .锌参与蛋白质合成D .人乳中的钙磷比例约为1:1.5E . 缺硒是发生克山病的重要原因14 .维生索D 的较好食物来源有()B .蛋黄C .肝脏 E .海鱼四、名词解释1.必需氨基酸:是指人体内不能合成或合成速度不能满足机体需要,必须从食物中直接获得的氨基酸。
《食品营养与卫生》知识点
第一章1、消化:食品在消化道内的分解过程。
2、吸收:食物经过消化后,透过消化粘膜进入血液或淋巴的过程。
蛋白质1、蛋白质的生理功能:(1)人体组织的构成成分。
(2)构成机体各种重要物质。
(3)提供热能。
2、必需氨基酸:指人体必需的,而本身不能合成,又不能有其他的氨基酸转化而来,必须源于食物的氨基酸。
种类(8种或9种):即亮氨酸、异亮氨酸,缬氨酸,赖氨酸,蛋氨酸,苯丙氨酸、色氨酸、组氨酸(婴儿必需)(携带一本亮色书来)3、半必需氨基酸:指人体内合成能力较低,在生长发育及机体需要增多时,必须部分从食物中摄取的氨基酸。
4、非必需氨基酸:指人体内能自行合成,或者可由其他氨基酸转变而来,而不必由食物供给的氨基酸。
5、限制氨基酸:食物蛋白质中某种或几种必需氨基酸缺乏或不足时,则合成组织蛋白受到限制,这些含量较低的必需氨基酸称限制性氨基酸。
最为不足的称为第一限制性AA,次者为第二第三限制性AA。
6、蛋白质的互补作用:指将两种或两种以上限制氨基酸不同的蛋白质食物混合食用,可以互相取长补短,使其氨基酸构成比例有所改进,提高蛋白质的营养价值。
7、植物蛋白质中的限制性氨基酸多为赖氨酸、蛋氨酸、苏氨酸、色氨酸。
8、蛋白质互补时应遵循原则:(1)食物种类越多越好;(2)食物种属越远越好(3)同时食用多种食物较好。
9、按蛋白质的营养价值分类:(1)完全蛋白(2)半完全蛋白,(3)不完全蛋白。
10、食物蛋白质营养价值的评价:三大方面:含量、消化率、利用率。
11、膳食中蛋白质的参考摄入量与食物来源。
蛋白质的参考摄入量:70克、80克、90克。
采取哪些措施可提高蛋白质的营养价值?食品加工对食品中蛋白质的营养价值有何影响?脂类1、脂类的生理功能:(1)体内贮存和提供能量。
(2)机体的重要构成成分。
(3)提供必需脂肪酸。
(4)促进脂溶性维生素吸收。
(5)保护和固定脏器维持体温正常。
(6)节约蛋白2、必需脂肪酸:人体必需但自身又不能合成,必须由食物供给的PUFA。
食品营养与卫生试题及答案
食品营养与卫生试题及答案一、单项选择题1. 下列哪项是人体必需的微量元素?A. 钙B. 铁C. 钠D. 碳答案:B2. 蛋白质在人体内的主要功能是什么?A. 提供能量B. 构成细胞和组织C. 帮助消化D. 维持水分平衡答案:B3. 哪种维生素可以促进人体对钙的吸收?A. 维生素AB. 维生素BC. 维生素CD. 维生素D答案:D4. 食品腐败变质的主要原因是?A. 温度过高B. 湿度过大C. 微生物的作用D. 氧气的存在答案:C5. 食品中的黄曲霉素主要来源于哪种微生物的污染?A. 细菌B. 霉菌C. 病毒D. 寄生虫答案:B二、多项选择题6. 下列哪些因素会影响食品的营养价值?A. 食品的加工方法B. 食品的储存条件C. 食品的颜色D. 食品的烹饪时间答案:A, B, D7. 哪些措施可以有效预防食物中毒?A. 保持厨房和餐具的清洁B. 妥善存放食品,避免交叉污染C. 食用前彻底加热食品D. 只食用外观完好的食品答案:A, B, C三、判断题8. 所有食品添加剂都是有害的。
(对/错)答案:错9. 蔬菜和水果中的纤维素对人体没有营养价值。
(对/错)答案:错10. 冷藏是食品保存的一种有效方法,因为它可以杀死所有细菌。
(对/错)答案:错四、简答题11. 请简述合理膳食的原则。
答:合理膳食的原则包括食物多样化、均衡摄取各类营养素、控制总能量摄入以及适量运动。
此外,还应避免过量摄入油脂、糖分和盐分,确保食物的新鲜和卫生。
12. 什么是食品卫生的“五防”?答:食品卫生的“五防”指的是防蝇、防尘、防鼠、防虫和防霉变。
五、论述题13. 论述食品添加剂的合理使用及其对人体健康的影响。
答:食品添加剂是为了改善食品的色、香、味、质等特性,延长食品的保质期,提高食品的安全性和营养价值而添加的化合物或天然物质。
合理使用食品添加剂可以丰富食品的多样性,满足人们对食品的需求。
然而,过量或滥用食品添加剂可能对人体健康造成危害。
食品营养卫生3.3营养与疾病
(三)营养与疾病
3. 糖尿病 糖尿病是由于体内胰岛素分泌不足(绝对不 足)或 者对胰岛素的需求增多(相对不足)而引起的糖、 蛋白 质及脂肪代谢紊乱的一种综合病症(见图3-1-13)。 糖尿病又分为 1 型和 2 型两种。
图3-1-13 糖尿病
(三)营养与疾病
1 型糖尿病是胰岛素依赖型,没有胰岛素 就存活不了的,这类患者必须补充外源性胰岛 素; 2 型是胰岛素抵抗型,属于胰岛素非依赖 型; 大多数糖尿病患者都是2型,占中老年糖 尿病发病率的95%,近年来糖尿病已出现呈低 龄化趋势;
图3-1-15 预防骨质疏松症
(三)营养与疾病
5. 膳食、营养与癌症的预防 癌症是当前危害人类生命的主要疾病之 一。大多数人类癌症是由于环境与细胞遗传 物质相互作用造成的结果。 据有关专家估计,全世界30%~40 % 癌 症的发生可以通过合理的膳食得以预防,食 用大量蔬菜和水果的膳食可使总的癌症减少 20 %以上。
பைடு நூலகம்
(三)营养与疾病
糖尿病是终生疾病,虽不能彻底治愈, 但却是完全可以控制的; 糖尿病病人的饮食治疗是控制血糖的 基本措施之一。
(三)营养与疾病
糖尿病患者的饮食应注意如下问题: (1)合理供应能量,维持适宜体重。 (2)采用由谷类、肉类、豆类、蔬菜、油类食物 组成的平衡膳食。 (3)每日糖类(主食)量不宜过低,一般主食供 给在 150 ~ 250 g。 (4)养成良好的饮食习惯,定时定量,同时适当 增加活动量,以增加热能的消耗。
(三)营养与疾病
改善膳食预防癌症的建议: (8)采用有利于减少癌症危险的膳食模 式,最好不用膳食补充剂; (9)保持体重稳定,避免体重过低和超 重。 (10)终生坚持一定的体力活动及参加一 些剧烈(老年人应量力而行)的体育锻炼; (11)主张不吸烟。
食品营养与卫生试题及答案
食品营养与卫生试题及答案一、选择题1. 人体必需的营养素包括以下哪些?A. 碳水化合物B. 蛋白质C. 脂肪D. 以上都是答案:D2. 下列哪种维生素对眼睛健康尤为重要?A. 维生素AB. 维生素CC. 维生素ED. 维生素K答案:A3. 蛋白质的主要功能是什么?A. 提供能量B. 构成身体组织C. 调节体液平衡D. 促进消化答案:B4. 以下哪种食品不属于高纤维食品?A. 糙米B. 绿叶蔬菜C. 炸薯条D. 豆类答案:C5. 长期摄入过量的哪种元素可能导致肾脏负担加重?A. 钠B. 铁C. 钙D. 锌答案:A二、填空题1. 均衡的饮食应该包括________、________、________、________和________。
答案:谷物、蔬菜、水果、肉类(或豆类)、乳制品2. 为了保证食品安全,应遵循“________、________、________、________”的原则。
答案:选购安全食品、保持清洁卫生、生熟分开、煮熟煮透3. 食品保存时,应避免________和________,以减少食品变质的风险。
答案:高温、潮湿4. 饮用水的安全标准包括________、________、________和________。
答案:无色、无味、无臭、无害三、简答题1. 请简述膳食纤维的健康益处。
答案:膳食纤维有助于促进肠道蠕动,预防便秘;降低血糖和胆固醇水平,有助于心血管健康;还能增加饱腹感,有助于体重管理。
2. 阐述食品添加剂的作用及其使用原则。
答案:食品添加剂主要用于改善食品的色、香、味,延长保质期,以及增加或补充食品的营养成分。
使用原则包括:使用前应经过安全性评估,确保对人体无害;严格按照相关法规和标准使用,不得超量使用;应明确标注在食品包装上,保障消费者知情权。
3. 描述食物中毒的症状及预防措施。
答案:食物中毒的症状包括恶心、呕吐、腹泻、腹痛、发热等。
预防措施包括:选择新鲜、安全的食品;妥善保存食品,避免交叉污染;煮熟食物,特别是肉类和海鲜;保持厨房和餐具的清洁卫生。
《食品营养与卫生》课的心得(3篇)
《食品营养与卫生》课的心得《食品营养与卫生》这门课程给我带来了很多的启发和收获。
在这门课上,我学到了食品营养与卫生的基本知识和重要性,对食物的选择、搭配和加工有了更深入的了解,也意识到了饮食习惯对我们的健康有着重要的影响。
以下是我对这门课程的心得体会。
首先,通过学习这门课,我了解到了食品营养对于人体健康的重要性。
食物是人们日常生活中必不可少的东西,而食物中的营养物质是维持我们身体正常运转的重要来源。
在课程中,我们学习了各种营养物质的作用和来源,如碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素、矿物质等。
这些营养物质在人体内发挥着重要的作用,比如提供能量、构建组织、调节代谢等。
因此,了解食物中的营养成分并合理摄入是保持身体健康的基础。
其次,通过学习这门课,我对食物的选择、搭配和加工有了更深入的了解。
在课程中,我们学习了各种食物的营养特点,以及不同食物之间的相互作用。
例如,了解到谷物类食物富含碳水化合物和蛋白质,但缺乏某些维生素和矿物质,可以通过与蔬菜搭配来达到更全面的营养摄入。
此外,我们还学习了一些食物的加工方式,如烹调、蒸煮、烘烤等。
这些加工方式可以影响食物中营养物质的保存和释放,从而影响我们的营养摄入。
因此,在日常饮食中,我们要根据自身需求选择合适的食物,并注意食物之间的搭配和加工方式。
再次,通过学习这门课,我意识到了饮食习惯对于健康的重要性。
在课程中,我们学习了一些常见的饮食疾病,如肥胖、糖尿病、高血压等,以及它们与饮食习惯之间的关系。
课程中强调了均衡饮食的重要性,即合理摄入各种营养物质,并避免食用过多的高热量、高盐、高糖食物。
通过学习这些知识,我更加清楚地意识到了自己的饮食习惯存在的问题,并开始有意识地调整自己的饮食。
例如,我开始减少高糖饮料和零食的摄入,并增加水果和蔬菜的摄入。
这些改变不仅有助于我保持健康的体重,还有助于预防一些饮食相关的健康问题。
最后,通过学习这门课,我也认识到了食品安全与卫生的重要性。
食品营养与卫生习题与答案
(一)名词解释1.功能性食品:指具有调节人体生理功能、适宜特定人群食用,有不以治疗疾病为目的的一类食品。
2.新资源食品:在一个国家新研制、新发现、新引进的,无食用习惯或仅在个别地区有食用习惯,符合食品基本要求的食品,部分新资源食品经保健功能检测后,可申报批准为保健食品。
3.营养:指人体获得必须营养素并利用它们合成所需物质的过程,主要包括摄食、消化、吸收、代谢和利用等过程。
4.营养素:人类为了维持正常的生理、生活和劳动需要,必须不断从外界摄入必要的物质,用以供给能量、构成机体组织、调节生理活动等,这种所摄取的必要物质被称为营养素。
5.营养价值:食品中所含营养素和能量满足人体营养需要的程度。
7.完全蛋白质:所含必需氨基酸种类齐全、数量充足、彼此比例适当,不但可以维持人体健康,还可以促进生长发育。
如奶、蛋、鱼、肉中的蛋白质都属于完全蛋白质。
8.必需氨基酸:是指人体不能合成或合成速度不能满足机体需要而必须从食物中直接获得的氨基酸。
9.必需脂肪酸 :指人体不能自行合成,必须由食物中供给,并且能够预防和治疗脂肪酸缺乏症的脂肪酸。
如亚油酸、亚麻酸。
10.限制性氨基酸:体内蛋白质代谢中各种必需氨基酸存在一个相对比值以适应人体蛋白质合成的需要。
某一种或几种必需氨基酸缺少或数量不足,就使食物蛋白质合成为机体蛋白质的过程受到限制,即限制了此种蛋白质的营养价值,这一种或几种AA 就被定为该蛋白质的限制性氨基酸。
11.蛋白质互补作用不同食物混合食用,其所含必需氨基酸取长补短,相互补充,达到较好比例,从而提高蛋白质利用率的作用。
12.蛋白质-热能营养不良:缺乏能量和(或)蛋白质而引起的营养缺乏病。
(水肿型PEM(Kwashiorkor):由于蛋白质缺乏而引起的严重临床综合征被称为加西卡病,即热能摄入基本满足而蛋白质严重不足的儿童营养性疾病。
多见于断乳期的婴幼儿。
消瘦型PEM(maramus):指蛋白质和热能摄入均严重不足的营养性疾病。
营养与食品卫生学总结
营养与食品卫生学总结营养与食品卫生学——第一章营养学基础名词解释:1.氮平衡:反应机体摄入氮(食物蛋白质含氮量约为16%)和排出氮的关系。
2.必需氨基酸:是指人体内不能合成或合成速度不能满足机体需要,必须从食物中直接获得的氨基酸。
3.氨基酸模式:就是蛋白质中各种必需氨基酸的构成比例. 4.参考蛋白质:是指可用来测定其它蛋白质质量的标准蛋白。
5.PER(蛋白质功效比值):是用于处在生长阶段中的幼年动物(一般用刚断奶的雄性大白鼠),在实验期内其体重增加和摄入蛋白质的量的比值来反映蛋白质营养价值的指标。
6.限制性氨基酸:食物蛋白质中一种或几种必需氨基酸相对含量较低,导致其它的必需氨基酸在体内不能被充分利用而浪费,造成其蛋白质营养价值降低,这些含量相对较低的必需氨基酸称为限制氨基酸。
7.营养学:是研究膳食、营养与人体健康关系的科学。
8.氨基酸评分:也叫蛋白质的化学评分,是目前被广泛采用的一种评分方法。
该方法是用被测蛋白质的必需氨基酸评分模式和推荐的理想的模式或参考蛋白的模式进行比较,因此反映蛋白质构成和利用的关系。
9.必需脂肪酸(EFA):是人体不可缺少而自身又不能合成,必须通过食物供给的脂肪酸。
10.食物热效应:人体在摄食过程中,由于要对食物中营养素进行消化、吸收、代谢转化等,需要额外消耗能量,同时引起体温升高和散发能量。
这种因摄食而引起能量的额外消耗称食物热效应。
11.蛋白质净利用率(NPU):蛋白质净利用率是反映食物中蛋白质被利用的程度,即机体利用的蛋白质占食物中的蛋白质的百分比,它包含了食物蛋白质的消化和利用两个方面,因此更为全面。
12.必要的氮损失(ONL):机体每天由于皮肤、毛发和粘膜的脱落,妇女月经期的失血及肠道菌体死亡排出等损失约20g以上的蛋白质,这种氮排出是机体不可避免的氮消耗,称为必要的氮损失。
13.混溶钙池:人体中1%的钙,有一部分与柠檬酸螯合或与蛋白质结合;另一部分则以离子状态分布于软组织、细胞外液和血液中,将这部分钙称为混溶钙池。
《饮食营养与卫生》课程标准
《饮食营养与卫生》课程标准一、课程概述(一)课程性质《饮食营养与卫生》是烹饪专业的一门专业核心课程。
是学习中式烹调、西式烹调、西餐烹饪、中西面点等专业化方向课程的基础课程。
其功能在于使学生了解食物的各种营养成分对人体的作用,具备饮食卫生以及如何保证人体健康等食品营养与卫生的基本专业能力,为后续各专门化方向课程做好准备。
(二)基本理念通过认真学习营养学和食品卫生学的有关知识,使烹饪专业学生知识全面化、科学化,使食品营养知识与烹饪专业实践技能有机地结合起来,把自己培养成为一个合格的烹饪工作者。
二.设计思路(一)课程设计思路本课程以“烹饪在于工作任务与职业能力分析”为依据设置。
总设计思路是围绕职业能力的形成组织课程内容,让学生通过完成学习项目来组建相关理论知识,并发展职业能力。
为了充分体现任务引领、实践导向的课程思想,将本课程的教学内容分解设计成若干项目或工作情景,以项目为单位组织教学,通过具体案例,按营养、卫生以及二者在烹饪中的综合运用,引出相关专业理论知识,从而扩大学生视野、开括智力,以提高学习的独立工作能力,满足学生职业生涯发展的需要。
三、课程目标1.知识目标(1)识记合理膳食的要求;(2)举例说出什么是合理膳食;(3)尝试设计一份营养合理的食谱;(4)概述食品安全注意的问题;2.能力目标(1)参与调查、分析、归纳、讨论、交流,形成相应能力;(2)尝试设计、制作健康食谱,形成运用知识解决生活问题能力3.情感态度价值观(1)关注食品安全;(2)体验孝敬长辈的快乐;(3)形成良好的职业素养四、内容和要求五、实施建议(一)教材编写教材内容体现先进性和实用性,将本课程的新技术、及时地纳入教材,使教材适应形势发展和贴近实际工作需要。
教材设计的内容具体,操作性强,图文并茂,文字表述精炼、准确、科学。
以提高学生的学习兴趣,加深学生对营养与卫生知识和工作任务的认识与理解。
(二)教学建议1.课堂教学应以采用理论教学为主,充分地利用教具、挂图和多媒体计算机教学等媒体手段,以增加学生的感性认识;充分利用校内实训基地,以兴趣小组活动为载体,开展课余科研活动,培养学生岗位职业能力,为就业打好基础。
食品营养与卫生试卷3及答案
《食品营养与卫生》试卷3一、名词解释:(每题3分,共15分)1.基础代谢2.膳食纤维3. 蛋白质互补作用4. 农药残留5. 食物中毒二、填空:(每空1分,共 20分)人体对食物的消化分为、和三种。
1.人体的能量消耗主要用于、、和等。
3. 根据食物中氨基酸种类、数量、比值可将蛋白质分为、和等。
4. 烟酸又名维生素PP或者,在体内以形式作为脱氢酶的辅酶,缺乏会导致。
5. 影响肠道内钙吸收的主要因素有、、和。
6. 不同霉菌毒素其毒性作用不同,与食品卫生关系密切的有、、、和四种。
三、简答:(每题 5分,共30分)1.DRIs包括哪些指标2. 蛋白质的生理功能3. 膳食纤维的营养学意义4. 抗生酮作用5. 母乳喂养的优越性6. 食品污染的分类四、论述:(每题10分,共20分)1.乳类的营养价值2.N-亚硝基化合物的来源、毒性和控制措施五、案例分析:(共15分)39岁成年男性,身高175cm,体重80kg,血压13/22Kpa,空腹血糖为180mg/dl,血甘油三酯为2.2mmol/L(正常值0.56~1.7mmol/L),血胆固醇 4.12mmol/L(正常值2.33~5.7mmol/L),轻体力劳动。
诊断为2型糖尿病和单纯性高甘油三酯血症,请制定饮食治疗方案。
请回答:1.计算该患者BMI,并评价其营养状况和是否肥胖。
(2分)2.计算该患者每天需要多少能量(3分)提示:轻体力劳动的按需热卡数为25~30 Kcal/kg·d3.计算该患者每天需要多少克碳水化合物、蛋白质和脂肪?(3分)4.作为一个营养师,指导该病人如何选择食物?即举例说明哪些食物可以吃,哪些食物尽量少吃。
即举例说明那些食物是血糖指数高的?(3 分)5.概括写出糖尿病饮食治疗原则。
(4分)答案一、名词解释1.基础代谢是维持人体基本生命活动的能量。
即在无任何体力活动及紧张思维活动、全身肌肉松弛、消化系统处于静止状态下,用于维持体温、呼吸、血液循环、腺体分泌、肌肉的一定紧张度等的能量消耗。
食品卫生与营养学专业内容
食品卫生与营养学专业内容1. 简介食品卫生与营养学是一门研究食品与人体健康关系的学科,主要涉及食品卫生、食品营养和食品安全等方面的内容。
该专业培养学生具备食品卫生与营养知识和技能,以提供健康的食品和改善人们的饮食习惯,促进公众健康。
2. 课程内容2.1 食品卫生•食品微生物学:学习食物中常见的微生物,了解其对人体健康的影响,掌握食物处理和储存的卫生原则。
•食品毒理学:研究各种污染物质对人体健康的影响,了解如何预防和控制食物中的有害物质。
•食品检验与检测技术:学习各种常见的检测方法和仪器设备,掌握食品质量安全监测技术。
•食品安全管理:了解国内外相关法律法规和标准,掌握食品安全管理的理论和实践。
•食品卫生与环境卫生:研究食品与环境的关系,了解食品加工过程中可能产生的环境污染问题。
2.2 食品营养•基础营养学:学习人体对营养物质的需求和吸收利用机制,了解不同人群的营养需求。
•食品营养学:研究不同食物中所含的营养成分及其作用,掌握合理膳食搭配原则。
•营养评价与咨询:学习常用的营养评价方法,了解如何进行个体化膳食咨询。
•社会营养学:研究社会、经济和文化因素对人们饮食行为和健康的影响。
3. 就业方向3.1 食品行业毕业生可以在食品加工企业从事质量检验、产品开发、新产品研发等工作。
也可以从事食品企业的市场推广和销售工作。
3.2 餐饮行业毕业生可在餐饮企业担任食品安全管理、营养咨询等职位,帮助企业提高食品卫生水平和营养价值。
3.3 医疗机构毕业生可以在医院、保健品公司等单位从事营养咨询、食品安全监管等工作,为患者和公众提供专业的健康饮食建议。
3.4 研究机构毕业生可进入科研院所、大学等单位从事食品卫生与营养研究工作,推动学科的发展和创新。
4. 就业前景随着人们对健康饮食的关注度不断提高,对食品卫生与营养学专业人才的需求也越来越大。
毕业生可以在食品行业、餐饮行业、医疗机构和研究机构等多个领域找到工作。
随着国家对食品安全监管力度的加大,相关职位的就业前景也将更加广阔。
营养与食品卫生教案24第三章第十三节菜肴加工烹调过程中的营养保护
教案
第三章烹饪中的营养保护
课堂练习
本课小结
目录
新课讲授
一、营养素的流失
蒸发
渗出
溶解
返回
第三章烹饪中的营养保护
课堂练习
本课小结
目录
新
课讲授
二、蔬菜在烹调中营养保护
科学洗切:挑拣-浸泡-清洗-摘切(随炒随切)。
使用铁锅、旺火速炒,多醋少碱。
即炒即食,熟后尽快食用。
第三章
烹饪中的营养保护
课堂练习
本课小结
目录
新课讲授
四、稻米麦粉在烹调中的营养保护
科学淘洗:挑拣-轻淘。
少碱或加碱适量。
喝面汤(米汤、饺子汤等)。
第三章烹饪中的营养保护
三、营养素的破坏
新
课
讲
授
本
课
小
结
油炸烧烤菠菜豆腐
课
堂
练
习
目
录
糠心萝卜脂肪酸败大碱馒头返回。
营养与食品卫生高质量题库(含答案)
营养与食品卫生——一、宏量营养素与能量[6882]一、A1型题:每一道考试题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。
请从中选择一个最佳答案。
1.下列属于优质蛋白质的是A.花生蛋白B.葵子蛋白C.棉籽蛋白D.麦胚油E.深海鱼油[6886]5.下列属于单糖的是A.果糖B.乳糖C.蔗糖D.海藻糖E.麦芽糖[6887]6.能够合成前列腺素的脂肪酸是A.棕榈油酸B.油酸C.花生四烯酸D.DHAE.γ-亚麻酸[6888]7.可作为参考蛋白的食物蛋白质是A.花生和大豆B.大豆和奶粉营养与食C .油酸、棕榈油酸D .花生四烯酸、芥子酸E .亚油酸、α-亚麻酸[6902]21.蛋白质生物价的计算公式是 A .储留氮/吸收氮×100 B .吸收氮/储留氮×100 C .摄入氮/储留氮×100 D .吸收氮/摄入氮×100E .维生素A 和D[6905]24.某6月龄婴儿,人工喂养,所用奶粉一直购 自某个体商贩,近来发现其哭闹不安,体重不增,且表 现头大、身长短小;经检查发现其体重低于参考标准体 重中位数的60%以下,血浆白蛋白明显低于正常,此患 儿最可能发生的是 A .克汀病B .肠源性肢皮炎C .先天性脚气病D .蛋白质一能量营养不良E .先天性苯丙酮尿症[6906]25.含中链脂肪酸的油脂在吸收代谢和功能方面 具有许多特点,但不包括下列哪一项 A .不需要胆汁乳化,可直接被小肠吸收 B .在细胞内可快速氧化产生能量 天)一般为 用在考题前列出的A 、B 、C 、D 、E 五个备选答案。
请从 中选择一个与问题关系最密切的答案。
某个备选答案可营养与食品卫生(28-30 A.氮平衡B.吸收氮C.储留氮D.粪代谢氮E.尿内源氮28.食物氮-(粪氮-29.吸收氮-(尿氮-30.摄入氮-(粪氮+ [6910](31-33 A.乳糖B.果糖C.水苏糖D.麦芽糖E.海藻糖3132.大豆低聚糖是33.甜度最高的是[6911]四、A3题下面的A、B、C、D 答案。
《常见食品营养价值与卫生》教案
《常见食品营养价值与卫生》教案教案名称:常见食品的营养价值与卫生一、教学目标1.知识目标:通过本节课的学习,让学生了解常见食品的营养价值和卫生知识,提高他们对食品安全的认识和意识。
2.能力目标:培养学生分析食品营养成分和了解食品卫生的能力,提高他们的饮食和生活健康水平。
3.情感目标:培养学生爱惜食物、注重饮食卫生的良好习惯和态度,养成良好的生活方式。
二、教学内容1.常见食品的营养价值:大米、鸡蛋、蔬菜、水果、肉类等。
2.食品的卫生知识:食品的存放、加工、烹饪及食用过程中的注意事项。
三、教学过程1.导入:通过引发学生对于食物的兴趣,了解学生对食品的了解和认识程度。
2.学习常见食品的营养价值:教师通过讲解和展示的方式,介绍大米、鸡蛋、蔬菜、水果、肉类等食品的营养成分及其健康价值。
3.学习食品的卫生知识:教师向学生介绍食品的存放、加工、烹饪及食用过程中需要注意的卫生知识,如正确洗涤食材、保持饭菜清洁卫生等。
4.实践操作:让学生分组进行食品的健康鉴定和卫生检查,学生可以选择一个食品样品进行研究并给出评价。
5.总结与讨论:引导学生总结本节课的学习内容,讨论食品安全和饮食健康的重要性。
四、教学方法1.讲授法:通过教师的讲解和展示,向学生介绍食品的营养价值和卫生知识。
2.实践操作:让学生通过实际操作和观察,加深对食品的了解和认识。
3.讨论交流:通过小组讨论和班级讨论,促进学生之间的交流和分享。
五、教学工具1.PPT课件:用于介绍食品的营养成分和卫生知识。
2.食品样品:用于实践操作和讨论。
3.课外阅读材料:供学生进一步了解食品的营养价值和卫生知识。
六、评估方法1.学生实践操作表现评价:根据学生在实践操作中的表现和评价结果,进行评价并给予反馈。
2.学生讨论表现评价:根据学生在班级讨论中的发言和观点,进行评价并给予反馈。
七、教学反思通过本节课的教学,学生有机会了解常见食品的营养价值和卫生知识,提高了他们的饮食卫生意识和生活健康水平。
食品营养与卫生教案
食品营养与卫生教案教案标题:食品营养与卫生教案一、教学目标:1. 了解食品营养与卫生的重要性。
2. 掌握正确的饮食搭配和营养均衡的原则。
3. 学会选择和处理食物的方法,确保食物安全。
4. 培养良好的饮食习惯和卫生习惯。
二、教学内容:1. 食物的分类与营养成分。
2. 营养均衡的原则和方法。
3. 食物的选择和处理。
4. 食品安全与卫生。
三、教学步骤:第一课时:食物的分类与营养成分1. 导入:通过展示不同种类的食物,让学生观察并提问,引发学生对食物的兴趣。
2. 介绍食物的分类:主食、蔬菜、水果、肉类、豆类、奶类、蛋类等,并解释每个分类的主要营养成分。
3. 进行小组活动:让学生分组,让每个小组选择一种食物分类,利用图表或海报的形式展示该分类的主要食物及其营养成分。
4. 汇报和讨论:每个小组向全班汇报他们的展示内容,全班讨论并总结不同食物分类的营养特点。
第二课时:营养均衡的原则和方法1. 复习上节课的内容:通过提问和回顾,复习食物分类和营养成分。
2. 介绍营养均衡的原则:包括五谷杂粮为主、多吃蔬菜水果、适量摄入肉类、注意奶类和豆类的摄入、控制糖盐油的摄入量等。
3. 进行小组讨论:让学生分组,讨论并列举出符合营养均衡原则的一日三餐。
4. 汇报和讨论:每个小组向全班汇报他们的一日三餐方案,全班讨论并提出改进建议。
第三课时:食物的选择和处理1. 复习上节课的内容:通过提问和回顾,复习营养均衡的原则和方法。
2. 介绍食物的选择和处理方法:包括选择新鲜食材、合理搭配食物、正确烹饪食物等。
3. 进行实践活动:让学生分组,选择一个食谱,购买食材并进行食物的处理和烹饪。
4. 品尝和评价:每个小组将制作好的食物品尝,并进行评价,分享制作过程和经验。
第四课时:食品安全与卫生1. 复习上节课的内容:通过提问和回顾,复习食物的选择和处理方法。
2. 介绍食品安全与卫生的重要性:包括洗手、食物储存、食物烹饪温度、避免食品交叉污染等。
军队文职-食品营养类-专业知识-食品卫生-食品卫生练习三
军队文职-食品营养类-专业知识-食品卫生-食品卫生练习三[单选题]1.低嘌呤膳食不包括()A.精制谷类B.牛奶C.鸡蛋D.水果E.肉汤[单选题]2.正常新生儿体内储备的铁,一般可满足(江南博哥)婴儿对铁需要的时间为()A.1个月B.2个月C.4~6个月D.8~10个月E.12个月[单选题]3.与普通人相比,低温环境下人群膳食能量推荐需要量提高()A.5%~10%B.10%~15%C.15%~20%D.25%~30%E.35%~40%[单选题]4.某老年人,77岁,患高血压、高血脂,经常性便秘,日常膳食喜肉类食品,该老年人应该多进食的食物是()A.瘦肉B.牛奶C.鸡蛋D.蔬菜、水果E.鱼类制品[单选题]5.我国现行的《食品安全国家标准食品添加剂使用标准》(CB2760-2014)将食品添加剂分为()A.16类B.18类C.20类D.22类E.24类[单选题]6.某男性,40岁,身高173cm,体重70kg,轻体力劳动,诊断患有2型糖尿病,每日能量供应量应为()A.2040kcalB.2100kcalC.2380kcalD.1750kcalE.2450kcal[单选题]7.高能量密度食物是指100g该食物所含的能量超过()A.125~175kcalB.175~225kcalC.225~275kcalD.275~325kcalE.325~375kcal[单选题]8.参与钾代谢过程的放射性物质是()A.B.C.D.E.[单选题]9.A.促进生长发育B.调节消化液分泌C.影响内分泌功能D.影响DNA合成E.调节机体物质代谢和能量代谢[单选题]10.夏季,某工地20余名工人晚餐吃炒米饭后约1~3小时,有10多名工人出现恶心、上腹痛、剧烈呕吐、腹泻等,不发热。
引起上述症状的病原物质可能是()A.沙门氏菌B.脱氧雪腐镰刀菌烯醇C.副溶血性弧菌D.金黄色葡萄球菌E.肉毒梭菌[单选题]11.维生素D及其代谢物中活性最强的是()A.7-脱氢胆固醇B.C.D.E.[单选题]12.毒蕈中毒引起肝脏损伤的有毒成分是()A.光盖伞素B.毒蝇碱C.类树脂物质D.毒肽类、毒伞肽类E.鹿花蕈[单选题]13.A.胆汁酸B.胆固醇C.糖皮质激素D.麦角固醇E.7.脱氢胆固醇[单选题]14.属于食品抗氧化剂的是()A.山梨酸B.BHAC.碳酸D.乳酸E.柠檬黄[单选题]15.苦杏仁中氰苷可在酶的作用下释放出的有毒物质是()A.苦杏仁苷B.龙葵素C.亚麻苦苷D.类秋水仙碱E.氢氰酸[单选题]16.与溶血性贫血有关的维生素是()A.维生素AB.烟酸C.维生素C(抗坏血酸)D.维生素DE.维生素E[单选题]17.对抗坏血酸类添加剂描述正确的是()A.抗坏血酸与金属离子反应着色B.我国规定抗坏血酸用于预切的鲜水果,可按生产需要适量使用C.抗坏血酸通过抑制微生物的生长阻止动物油脂的氧化酸败D.抗坏血酸对人体无害,故不需制定ADI值E.抗坏血酸可以保护维生素A、E及其他多种天然抗氧化剂免受氧化破坏[单选题]18.长期过量摄入易在肝脏内蓄积,产生毒性作用的维生素是() A.B.维生素AC.维生素C(抗坏血酸)D.E.叶酸[单选题]19.谷类脂肪含量普遍较低,主要集中在()A.谷皮和糊粉层B.胚乳和胚芽C.糊粉层和胚芽D.谷皮和胚芽E.糊粉层和胚乳[单选题]20.人工喂养的婴儿最好选择()A.鲜牛乳B.代乳品C.婴儿配方奶粉D.脱脂奶粉E.全脂奶粉[单选题]21.老年人保证充足的维生素E供给量是为了()A.抗疲劳B.增进食欲C.增强机体的抗氧化功能D.降低胆固醇E.防止便秘[单选题]22.老年人脂肪供能应占膳食总能量的()A.10%~20%B.15%~25%C.20%~35%D.20%~30%E.25%~35%[单选题]23.蛋黄中具有降低胆固醇作用的是()A.神经鞘磷脂B.脑磷脂C.卵磷脂D.脑苷脂E.谷固醇[单选题]24.对有毒金属的描述错误的是()A.B.正常人发砷<5μg/gC.成人对铅较儿童更敏感D.镉广泛用于电镀、电池和颜料E.进入人体内的铅可长期蓄积[单选题]25.国际食品数据系统网络(INFOODS)的成立机构是()A.国际粮农组织和哈佛大学B.国际联合大学和哈佛大学C.世界卫生组织和国际粮农组织D.世界卫生组织和和哈佛大学E.国际粮农组织和国际联合大学[单选题]26.高血压患者蛋白质摄入量应不低于总能量的()A.10%B.12%C.15%D.18%E.20%[单选题]27.存在于视网膜黄斑中的主要色素是()A.叶黄素B.α-胡萝卜素C.β-胡萝卜素D.玉米黄素E.番茄红素[单选题]28.影响谷物中矿物质吸收利用的成分是()A.氨基酸B.支链淀粉C.直链淀粉D.果糖E.植酸[单选题]29.被誉为食物成分表之父的是()A.英国学者Percy&VaquelinB.英国营养学家McCance和WiddowsonC.德国科学家JosefKonigD.我国生物化学学家吴宪教授E.美国科学家Atwater和Woods[单选题]30.某小学三年级女生,偏食严重,不喜食肉类和乳类,只吃一些水果和谷类食物,近期出现手脚麻木,关节疼,并有“抽筋”现象。
食品营养与卫生学
1、夜盲症及干眼病:维生素A缺乏。
2、坏血病:维生素C缺乏。
3、脚气病:维生素B1硫胺素缺乏。
4、癞皮病:烟酸缺乏
播放《健康密码2》
四、地方性甲状腺肿与克汀病
广
主要是碘缺乏所致。
州
五、克山病 缺硒引起
城
市
职
业
学
院
六、肥胖
1、肥胖:是指体重超过标准体重10%为超重,超过20%为肥胖,超过40%为过度肥胖。
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⑶、日本模式:既有以粮食为主食的东方膳食传统特点,也有欧美膳食之长。 三、膳食类型: 1、素膳:指主要或完全由植物性食品构成,又叫植物性膳食。 ⑴、纯素膳:指完全不含动物性食品的膳食,它主要由谷物、豆类、水果蔬菜等植物性食品组成。 ⑵、广义素膳:是完全无肉的膳食,但它仅仅排除由屠宰动物制成食品的膳食。如乳素膳、蛋素膳。 2、混合膳食:指由植物性食品和动物性食品组成的膳食。 3、平衡膳食:是指膳食中所含的营养素不仅种类齐全,数量充足,而且配比适宜,既能满足机体 的生理
四、膳食指南 1、膳食指南:又叫膳食指导方针、膳食目标,是针对各国具体存在的问题提出的一个通俗易懂、简明扼 要的合理膳食基本原则,以引导居民合理消费食物。
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2、我国对食物的分类:分为五大类:即谷类、肉蛋乳类、豆类、果蔬类、油脂类。 3、我国居民膳食指南的要点: ⑴、食物多样,谷类为主;
七、冠心病 广 州 城 市 职 业 学 院
快餐体验
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营养过剩造成肥胖
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1、冠心病的原因:心肌冠状动脉血管受到氧化损伤,形成硬化斑、导致动脉血管变窄,血液流动受 阻,如这种损伤形成粥样溃烂即粥样硬化,粥样硬化表面因出血极易形成血栓。使血流受阻甚至完 全堵塞血管。
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• (二)碳水化合物的食物来源 • 膳食中淀粉的来源主要是粮谷类和薯类食 物。 • 粮谷类一般含碳水化合物60%~80 • %,薯类中含量为15%~29%,豆类中为 40%~60%。 • 单糖和双糖的来源主要是蔗糖、糖果、甜 食、糕点、甜味水果、含糖饮料和蜂蜜等 。
• 常见食物碳水化合物的含量
五、碳水化合物和慢性疾病
四、碳水化合物的摄入量与食物来源
• (一)碳水化合物的摄入量
• 根据目前我国膳食碳水化合物的实际摄人量和FAO/ WHO的建议,于2000年制订的中国居民膳食营养素参考 摄入量中的碳水化合物适宜摄入量(AI)为占总能量的55% ~65%。 • 对碳水化合物的来源也作出要求,即应包括复合碳水化合 物淀粉、不消化的抗性淀粉、非淀粉多糖和低聚糖等碳水 化合物;限制纯能量食物如糖的摄入量,提倡摄入营养素 /能量密度高的食物,以保障人体能量和营养素的需要及 改善胃肠道环境和预防龋齿的需要。
• 增强肠道功能 • 非淀粉多糖类如纤维素和果胶、抗性淀 粉、功能性低聚糖等抗消化的碳水化合物 ,虽不能在小肠消化吸收,但刺激肠道蠕 动,增加了结肠内的发酵,发酵产生的短 链脂肪酸和肠道菌群增殖,有助于正常消 化和增加排便量。
三、碳水化合物的消化与吸收
• (一)碳水化合物的消化 • (一)口腔内消化 • 碳水化合物的消化自口腔开始。口腔分泌的唾液中含
• 3、糖醇
• (1)山梨醇和甘露醇
• 互为同分异构体
• 山梨醇存在于许多植物的果实,甘露醇在海 藻、蘑菇中较丰富。
• 山梨醇可由葡萄糖氢化制得,由于含有多个 醇羟基,亲水性强,可作为脱水剂降低颅内 压、消除水肿。甘露醇也可作为渗透性利尿 剂。
• (2)木糖醇 • 存在于多种水果、蔬菜 • 氢化木糖可以生产,甜度与蔗糖相等 • 其代谢不受胰岛素调节,可被糖尿病患 者接受。
• •
(二)胃内消化 由于食物在口腔停留时间短暂,以致唾液淀粉酶的消化 作用不大。当口腔内的碳水化合物食物被唾液所含的粘蛋 白粘合成团,并被吞咽而进人胃后,其中所包藏的唾液淀 粉酶仍可使淀粉短时继续水解,但当胃酸及胃蛋白酶渗入 食团或食团散开后,pH 下降至 1~2 时,不再适合唾液 淀粉酶的作用, 同时该淀粉酶本身亦被胃蛋白酶水解破 坏而完全失去活性。 • 胃液不含任何能水解碳水化合物的酶, 其所含的胃酸虽 然很强但对碳水化合物也只可能有微少或极局限的水解, 故碳水化合物在胃中几乎完全没有什么消化。
• 3)果胶 • 果胶主链是半乳糖醛酸,典型的侧链是半 乳糖和阿拉伯糖。
二、碳水化合物的生理功能
• (一)供给和储存能量
• 膳食碳水化合物是人类获取能量的最经济和最主要的来 源。 • 每克葡萄糖在体内氧化可以产生 16.7kJ(4kcal)的能量。 维持人体健康所需要的能量中,55%~65%由碳水化合 物提供。糖原是肌肉和肝脏碳水化合物的储存形式,肝脏 约储存机体内 1/3 的糖原。 • 一旦机体需要,肝脏中的糖原即将分解为葡萄糖以提供能 量。碳水化合物在体内释放能量较快,供能也快,是神经 系统和心肌的主要能源,也是肌肉活动时的主要燃料,对 维持神经系统和心脏的正常供能,增强耐力,提高工作效 率都有重要意义。
• 3.结肠内消化
• 小肠内不被消化的碳水化合物到达结肠后,被结肠菌群分 解,产生氢气、甲烷气、二氧化碳和短链脂肪酸等,这一 系列过程称为发酵。 • 发酵也是消化的一种方式。所产生的气体经体循环转运经 呼气和直肠排出体外,其他产物如短链脂肪酸被肠壁吸收 并被机体代谢。 • 碳水化合物在结肠发酵时,促进了肠道一些特定菌群的生 长繁殖,如双歧杆菌、乳酸杆菌等。
• (3)麦芽糖醇
• 麦芽糖氢化制得 • 可作为功能性甜味剂用于心血管病、糖尿 病等患者的保健食品。 • 防龋齿。
苦荞麦芽糖醇蛋黄派(草莓味) 苦荞麦芽糖醇沙琪玛
• 4.低聚糖 • 3-9个单糖 • 包括棉籽糖、水苏糖、异麦芽低聚糖、 低聚果糖、低聚甘露糖、大豆低聚糖等 。 • 在小肠几乎不被消化,与膳食纤维的功 能极为相似。部分寡糖刺激肠道有益菌 群的生长。 • 几乎不影响食品的性状和风味,是制作 健康食品的首选甜味剂。
第三章 营养素与能量
2014.2池州学院资源环境与旅游系
知识点回顾
• • • • 营养素的概念与分类 EAR, RNI,AI ,UL 消化与吸收 消化道,消化腺
主要内容
• 第一节 碳水化合物 • 第二节 蛋白质 • 第三节 脂类 • 第四节 能量 • 第五节 维生素 • 第六节 矿物质 • 第七节 ห้องสมุดไป่ตู้和膳食纤维 课时安排:4课时
• 4、低聚糖(寡果糖) • 低聚果糖存在于水果、蔬菜和谷类(小 麦、黑麦、洋葱、香蕉以及大蒜),甜 度为蔗糖的30%-60%。 • 是一种水溶性膳食纤维,是大肠双歧杆 菌增殖因子。 • 可作为防龋齿甜味剂。
一、碳水化合物的分类
• • • • (2)大豆低聚糖 包括水苏糖、棉籽糖和蔗糖 存在于大豆和其他豆类 甜度是蔗糖的70%,能量仅为蔗糖的 50%。 • 肠道双歧杆菌的增殖因子,可作为功能 性食品的基料。
第一节 碳水化合物
• • • • • 一、碳水化合物的组成与分类 二、碳水化合物的生理功能 三、碳水化合物的消化与吸收 四、碳水化合物的摄入量与食物来源 五、碳水化合物与慢性疾病
一、碳水化合物的组成与分类
• (一)碳水化合物的组成 • 碳水化合物碳、氢、氧之比为1:2:1。又被 成为糖类。 • 但不适合糖醇和一些多糖,如L-鼠李糖。 • 甲醛、乙酸以及乳酸碳、氢、氧之比为 1:2:1,但不属于糖类。 • 单体或聚合体形式存在的多羟基的醛、酮 、醇或酸 • 单糖、双糖、寡糖和多糖
• (三)肠内消化 • 碳水化合物的消化主要是在小肠中进行 。小肠内消化分肠腔消化和小肠粘膜上皮 细胞表面上的消化。极少部分非淀粉多糖 可在结肠内通过发酵消化。
• 1. 肠 腔 内 消 化 肠 腔 中 的 主 要 水 解 酶是来自胰液的α-淀粉酶,称胰 淀 粉 酶(amylopsin),其作用和性质与唾 液淀粉酶一样,最适 pH 为 6.3~7.2,也 需要氯离子作激动剂。 • 消化结果可使淀粉变成麦芽糖、麦芽三糖( 约占 65%)、异麦芽糖、α-临界糊精及少量 葡萄糖等。
• (二)分类 • 1、单糖 • 3-9个碳原子,分为丙糖、丁糖、戊糖、己 糖、庚糖、辛糖及壬糖。戊糖和己糖在自 然界分布最广。 • 葡萄糖和果糖天然存在于水果、蔬菜和蜂 蜜 • 半乳糖存在于乳汁 • 18世纪,德国学者Andreas Marggraf从 葡萄分离出葡萄糖。
• 2.双糖 • 两个单糖组成
(二)构成人体组织 碳水化合物是构成机体组织的重要物质,并 参与细胞的组成和多种活动。每个细胞碳水 化合物含量约为2%-10%。 DNA和RNA均含有D-核糖(5碳醛糖)
• (三)维持神经系统的功能 • 碳水化合物对维持中枢神经系统的功能是 必需的,葡萄糖是脑、神经和肺组织必需 的能源物质。大脑没有能源储备,必需依 靠血液中的葡萄糖来供能。血糖降低,脑 功能即受影响,长期的低血糖性休克可造 成大脑不可逆性损害。
• 2.小肠粘膜上皮细胞表面上的消化 • 淀粉在口腔及肠腔中消化后的上述各种中间产物,可以在 小肠粘膜上皮细胞表面进一步彻底消化。 • 小肠粘膜上皮细胞刷状缘上含有丰富的α-糊精酶(αdextrinase)、糖淀粉酶(glycoamylase)、麦芽糖酶 (mahase)、异麦芽糖酶(isomahase)、蔗糖酶(sucrase) 及乳糖酶(|actase),它们彼此分工协作,最后把食物中可 消化的多糖及寡糖完全消化成大量的葡萄糖及少量的果糖 及半乳糖。 • 生成的这些单糖分子均可被小肠粘膜上皮细胞吸收。
• (2)纤维素与半纤维素 • 纤维素 • 1千至1万个葡萄糖残基借β-1,4糖苷键 相连,是植物细胞壁的主要成分。 • 人体消化道缺乏能水解纤维素β-1,4糖 苷键的酶,故纤维素不能被人体消化吸 收,能值几乎为0,但可促进胃肠道的 蠕动。
• 半纤维素 • 2-4种不同的单糖或衍生单糖构成的杂多糖 。 • 50-100个单糖或衍生单糖组成 • 包括木聚糖、木葡聚糖和半乳葡萄甘露聚 糖等。 • 也是植物细胞壁的组成成分,一般与纤维 素共存。
• 1.能量平衡和肥胖症 • 降低添加糖的摄入(尤其是饮料中)可防止 体重增加,甚至可降低体重。 • 2.糖尿病和胰岛素敏感性 • 全谷类食物和膳食纤维(尤其是谷类纤维) 与2型糖尿病的发病负相关。 • 高碳水化合物/高膳食纤维膳食能更有效地控 制血糖以及血清脂蛋白水平。 • 低GI膳食有助于控制血糖以及血脂水平。
• (四)具有保护肝脏和抗生酮作用 • 经糖醛酸途径生成的葡萄糖醛酸,是体内 一种重要的结合解毒剂,在肝脏中能与许 多有害物质如细菌毒素、酒精、砷等结合 ,以消除或减轻这些物质的毒性或生物活 性,从而起到解毒作用。
• 脂肪酸被分解所产生的乙酰基需要与草酰乙酸结 合进入三羧酸循环,而最终被彻底氧化和分解产 生能量。当膳食中碳水化合物供应不足时,草酰 乙酸供应相应减少;而体内脂肪或食物脂肪被动 员并加速分解为脂肪酸来供应能量。 • 这一代谢过程中,由于草酰乙酸不足,脂肪酸不 能彻底氧化而产生过多的酮体, 酮体不能及时 被氧化而在体内蓄积,以致产生酮血症和酮尿症 。膳食中充足的碳水化合物可以防止上述现象的 发生,因此称为碳水化合物的抗生酮作用 (antiketogenesis)。
• 二、碳水化合物的吸收 • 碳水化合物经过消化变成单糖后才能被细胞吸收。糖吸 收的主要部位是在小肠的空肠。单糖首先进入肠粘膜上皮 细胞,再进入小肠壁的毛细血管,并汇合于门静脉而进入 肝脏,最后进入大循环, 运送到全身各个器官。 在吸收 过程中也可能有少量单糖经淋巴系统而进人大循环。 • 单糖的吸收过程不单是被动扩散吸收,而是一种耗能的 主动吸收。目前普遍认为,在肠粘膜上皮细胞刷状缘上有 一特异的运糖载体蛋白, 不同的载体蛋白对各种单糖的 结合能力不同,有的单糖甚至完全不能与之结合,故各种 单糖的相对吸收速率也就各异。