永自主选择,给学生一片更广阔的天空
树立前瞻意识,促进学生终身发展
树立前瞻意识促进学生终身发展促进学生全面、终身发展是时代赋予教育的神圣使命。
教育不仅要关注学生的当前，也要关注学生的将来。
因此，如何促进学生终身发展，就责无旁贷地落在了每个教师的肩上。
对于每个教师来说，一定要有良好的前瞻意识，能够自觉站在未来的角度，思考学生的主动、终身发展，对每个学生的将来肩负起教育和引领的责任。
下面的几点想法，也许能给教师们带来一些启示。
一、给学生自由而真实地表达的机会教育应该就像是一座原始森林一样，各种生物在这个天然的生态环境中自由地栖息、繁衍和生活。
百灵鸟可以在天空唱歌，顽皮的猴子可以在树上跳跃，各种各样矮小的植被也都能够找到自己在森林中的立足之地并顺利地生根发芽，期待着来年的春天。
这将是一幅非常美妙的教育图景。
从这个图景出发，教育就是要为每个学生提供一个纯天然、生态的、没有污染的自然环境，就像是一个刚刚出生的婴儿，浑身散发出一种自然的、人性的光辉。
每个学生都是一个独具特性的个体，让他们在教育面前脱去生活的、社会的伪装，让他们自由而真实地表达内心想法，这应该是教育的题中之义。
2012年诺贝尔文学奖得主，中国作家莫言在颁奖大会上的一些发言，虽然有人讥讽他讲的故事又臭又长，但从一个教育的视角来看，却对我们有着深刻的启发。
他最后讲到了一个关于哭的故事，并说，这件事让我悟到一个道理，那就是：当众人都哭时，应该允许有的人不哭。
当哭成为一种表演时，更应该允许有的人不哭。
的确，对教育者而言，教育不是表演也绝不能表演，不是作秀也断然不能作秀，不是违背也不能违背真实世界，教育必须具有真情实感，必须允许学生真实地、自由地表达内心想法，必须符合内心世界，触及灵魂深处，符合成长规律。
如果我们的教育不尊重学生的内心，不深入他们的世界，却总是人为地灌输成人的价值和理念，机械地塑造成我们“想象中的样子”，只会激发他们内心的反感和厌恶。
这样的教育，往往会适得其反。
或者说，教育要做的，是疏而不是灌，是导而不是堵，是理而不是断。
为孩子撑起自由翱翔的天空
为孩子撑起自由翱翔的天空关键词：作业设计与评价发展据调查，“在语文学习过程中有71％的学生因为作业而伤脑筋，有36％的学生将不要布置太多的作业、少写作文和日记等作为对语文老师最大的希望。
”当前小学语文家庭作业不止的现状主要表现为：单调枯燥脱离实践，与新课程精神格格不入。
为此，我尝试改革，努力创新，从作业形式、内容着手，积极引入新课程理念，构建人文互动性作业评价机制，形式上追求活泼多样，内容上体现个性化、生活化和社会化，从而使学生获得最大限度的发展。
一、拓展作业内容1、作业的思维化以前，总是认为作业是课堂的延伸，巩固课上所学知识，让知识升华的单一过程。
在布置作业时，不是让学生写词语，就是让学生背课文，要么，就是把学生捆在练习上不肯放松，结果呢？学生对这类单一枯燥的作业毫无兴趣，只是机械的乱做一气，怎么能升华呢？这就违背了新课程标准所提倡的多元化教学，失去了作业应有的意义。
因此，我认为老师在布置作业时，不妨腾出一点空间，设计一些语文个性化练习，锻炼学生的观察能力、实践能力、创造能力，充分发掘学生创新潜能，培养学生的创新个性，让作业成为培养学生创新思维的园地。
例如，上完课文《找骆驼》之后，让学生想想有哪些找到骆驼的方法。
哪一种方法最佳？经过精心准备，孩子们在课堂上展开了激烈争论，想出了五六种找骆驼的方法。
许多学生认为顺着骆驼的脚印去找这种方法最好。
当然也有人提出这种方法也有条件限制，即当时沙漠中不能有大风，否则扬沙会把脚印掩埋。
这个作业设计立足于课文，激发学生创新火花，引起思维的碰撞。
另外，改写课文、续编故事、表演课本剧等作业既是学生乐于接受的，又能培养学生创新意识。
2、作业的生活化另外，由于我国的特殊政策，大多数儿童都是独生子女，他们在家里娇生惯养，过着衣来伸手，饭来张口的日子，在社会上缺乏交际能力、理事能力。
不懂得为他人着想，目光仅仅囿于家庭、学校中。
针对这些情况，我有目的的精心安排作业内容，利用作业适时的对学生进行教育。
小学低年级数学课堂作业优化设计及层次思考
传统的数学作业形式呆板，内容枯燥，脱离了学生的实际生活，作业量大，效率低下，学生不堪重负，挫伤了学生学习数学的积极性，使很多学生对数学望而生畏，而且，传统的数学作业注重了知识的模仿型演练，忽视了学生自主学习及创新水平的培养，缺乏灵活性与创新精神，制约了学生的发展。
所以，在以学生发展为本，实施素质教育，深化改革的今天，优化数学作业，使数学作业的质和量体现新课改精神，让学生感受关爱，减少心理压力。
数学作业的设计需在求新、求趣上实行有益尝试，体现出人文的关怀。
让习题、练习持续成为儿童学习数学兴趣的直接发源地，让学生真正学到有价值的数学，获得必要的数学，真正实现不同的人在数学上得到不同的发展。
1、改换标题形式改变作业要求的出现方式，更具有人文性。
作业的题目要有新鲜感，要多样化，要像精美的包装一样去吸引学生的第一注意。
例如根据不同内容，可将题目设计为“口算快车道”“选择题——快乐的d o、r e、m i”。
“你来当医生”“比比看”、“你能行”、“你来当设计师”、“你知道吗？”“用你喜欢的方法计算”、“快乐的A B C”、“生活乐园”等。
用这些亲切并带有激励情感的语言，便会一下子缩短教与学的感情距离，解除学生的心理障碍，激发学生积极参与的热情。
“兴趣是最好的老师”，新课程标准也指出：“从学生熟悉的生活情境与童话世界出发，选择学生身边的，感兴趣的事物，以激发学生学习的兴趣与动机……”所以，作业设计时，我们应从学生的年龄特征和生活经验出发，设计具有童趣性的游戏性数学作业，以激发学生的学习兴趣，使学生成为一个学习的主动者。
如：在计算教学中为了改变原有计算题枯燥、乏味的现象，可设计一些丰富多彩的问题情境：如在教学“十几减几”的复习课上，我设计了“夺红旗”“找门牌号”、“小壁虎找尾巴”、“登上宝座”“小动物回家”，等带有游戏性作业，把一道道计算题融合在故事情节中，让学生在轻松愉悦的氛围中，掌握运算的方法和技能，生动的画面，引人入胜的场景，很容易吸引学生的注意力。
老师对学生的寄语黑板文案
老师对学生的寄语黑板文案
1. 勇于探索，勇往直前！
2. 平凡之路，也能成就不凡。
3. 用知识点亮人生，用努力铺就未来。
4. 努力不会背叛你，付出终将有所回报。
5. 用智慧的翅膀，飞向自己的梦想。
6. 用行动告诉自己，没有什么是不可能的。
7. 时间不等人，踮起脚尖才能够触及星辰大海。
8. 成功不是偶然，而是积淀和坚持的结果。
9. 勤奋是一种习惯，成功是一种态度。
10. 未来不属于懒惰者，奋斗才能夺取幸福。
11. 好好学习，天天向上，就是给自己最好的礼物。
12. 知识是光，学习是路，愿你永远不迷失方向。
13. 脚踏实地不作妄想，锲而不舍必有收获。
14. 做一个对世界充满好奇心和渴望的人。
15. 无论困难多大，继续前行，心中永远有希望。
16. 用勤奋的笔触，书写属于自己的精彩人生。
17. 选择学习，选择改变，选择成为更好的自己。
18. 努力不是一时的情绪，而是每天的习惯。
19. 不要停止思考，不要停止学习，不要停止成长。
20. 成功需要付出汗水，智慧和追求卓越的精神。
毕业季：老师对幼儿的温馨寄语
毕业季：老师对幼儿的温馨寄语亲爱的孩子们，时光荏苒，转眼间，毕业季已经到来。
在这个充满喜悦和感动的时刻，我想对你们说一声：“辛苦了！”回首过去的岁月，我们一起度过了无数难忘的时光。
此刻，我将给你们留下一些温馨的寄语，希望你们能够带着这些寄语，勇敢地迈向新的征程。
我想告诉你们，每一次的努力都会让你变得更加强大。
在幼儿园的这段时间里，你们学会了独立思考、自主学习，这正是你们成长的见证。
未来的道路上，也许会遇到各种困难和挑战，但请相信，只要你们保持勇敢和坚持，就一定能够战胜一切困难。
请你们永远保持热爱和好奇心。
这个世界充满了美好和未知，等待着你们去探索。
不要害怕尝试新事物，不要拘泥于固有的框架。
勇敢地去追求自己的梦想，让生活充满色彩。
要学会感恩。
感谢父母给予你们生命，感谢老师陪伴你们成长，感谢朋友给予你们支持。
在人生的道路上，要学会关爱他人，乐于助人。
只有这样，你们才能拥有真挚的友谊和幸福的人生。
在这个特殊的时刻，我还想对你们说，要保持自信。
无论你们走到哪里，都要相信自己的能力。
不要被他人的评价所左右，要学会接纳自己，欣赏自己。
只有自信的人，才能在人生的舞台上发光发热。
请珍惜时间。
时间是一位公平的评判者，它见证了你们的成长，也将见证你们的未来。
珍惜每一分每一秒，让生活充满充实和快乐。
亲爱的孩子们，你们即将踏上新的征程，迎接新的挑战。
在这个过程中，老师会一直陪伴在你们身边，给你们提供支持和鼓励。
希望你们能够牢记这些寄语，勇敢地迈向未来。
毕业季，意味着你们即将告别幼儿园，进入新的学习阶段。
老师衷心祝愿你们在未来的日子里，学业有成，事业顺利，生活幸福。
愿你们永远保持童真，勇敢地追求梦想。
再见了，亲爱的孩子们！愿你们前程似锦，一帆风顺！此致敬礼！亲爱的宝贝们，你们在幼儿园的每一天，都是老师最珍贵的记忆。
想起你们刚入园时的懵懂，现在的成长与蜕变，老师倍感欣慰。
毕业季的到来，是你们人生中的一个重要时刻，老师想对你们说：你们真的做得很好！孩子们，你们每一个人都是独一无二的，都有自己的特长和梦想。
一年级优秀教学设计《四个太阳》11篇
一年级优秀教学设计《四个太阳》11篇《四个太阳》教学设计篇一教学内容：《新课程标准实验教材小学语文》（人教版）一年级下册第五单元《四个太阳》教材及学情分析：《四个太阳》是人教版小学语文第二册第五单元的一篇文章，本组课文，围绕“只要动脑筋，就会想出解决问题的办法”这个主题编排。
本文的作者凭借着丰富的想象力和独特的创造力，在四个不同的季节里画出了四个不同的太阳。
表达了作者善良的心地和美的心愿。
这样的课文有景，有境，有情。
在写法上采用并列的型式读来琅琅上口，其间运用形象的拟人化的手法，气韵生动充满儿童情趣。
从训练的角度看，本文是对学生进行感知语言、理解语言、运用语言、熟记语言、创造语言训练的好教材。
有了第一册教材的识字和阅读经历，学生自主识字的能力加强了，但在阅读上虽具备一定的阅读体验，但仍要结合对少量词和句的理解，体现由读正确──读出感情的指导过程和学生练读的过程。
教学目标：根据《新语文课程标准》，结合本单元课文训练的意图以及学生的实际，抓住低年级阅读教学的两大任务，第一大任务：认字学词，积累语言。
第二大任务：朗读感悟，层层推进。
特确定了以下教学目标：1、认识“挂、街”等13个生字，会写”因”这个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、感悟作者美好的心愿，发展想象力和语言表达能力。
教学准备：四个太阳的图片、小白板、生字卡教学过程：一、板书课题，以疑导入。
1、教师先板书“太阳”。
学生简单交流对太阳的认识。
2、教师板书“四个太阳”，引导学生置疑：“读了课题，你的小脑瓜里是不是蹦出了一些小问号呢？”学生自由提出疑问。
3、教师过渡导入，指导齐读题目。
[设计意图：学生交流关于太阳的信息，增加了信息量，增强了课外获取知识的兴趣。
当孩子们介绍了自己所了解的太阳时，教师出示课题“四个太阳”，学生自然会有许多疑问，教师循着学生的思维，让学生提出自己的问题，体现以学生为主体的教学思想。
]二、初读课文，整体感知。
学生自由读课文。
毕业班班主任寄语
毕业班班主任寄语毕业班班主任寄语11、生活靠自立，学习靠自我，不怕困难多，只要决心大。
2、永远都不好怕挫折，把挫折当成一种历练。
3、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。
4、你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛劳去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来。
5、你是一个不爱言语，又爱脸红的孩子。
学习上比较认真，每次的作业都完成得不错；你也是个讲卫生的孩子，每次的值日工作都能出色完成。
可你太文静了，课堂上回答的声音是那么小，能大声点吗？希望你继续努力，老师关注着你的进步。
6、假如生活是一条河流，愿你是一叶执著向前的小舟；假如生活是一叶小舟，愿你是个风雨无阻的水手。
7、天空吸引你展翅飞翔，海洋召唤你扬帆启航，高山激励你奋勇攀登，平原等待你信马由缰……出发吧，愿你前程无量！好运常相伴！8、你聪明好学，学习踏实，作业认真，自觉守纪。
望以后多参加群众活动，变得活泼开朗些！9、你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。
10、聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天。
愿你做一个聪明的孩子！愿你做一个时间的主人！11、不要学花儿只把春天等待，要学燕子把春天衔来。
12、愿云彩、艳阳一直陪伴你走到海角天涯；鲜花、绿草相随你铺展远大的前程。
13、生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。
14、不要把生活和理想看得像十五、十六的月亮那么圆，它是由阴、晴、圆、缺组成，做人要实际些，愿大家“晴”时多些。
15、你是一个聪明，文静的小女孩。
你乐于助人，学习刻苦，当别人遇到困难的时候，总能看到你的身影；但你在一些方面还是不够活泼，希望你以后能够改正。
16、尊重生命，感悟自然，明辨是非，注意细节，享受成长快乐；学会审美，学会宽容，学会感恩，学会思考，领悟完美人生。
17、愿你是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，洒一抹如泉的凉荫；秋天，举一树甜甜的青果；冬天，做一个养精蓄锐的好梦！18、以全身心的发奋去拼搏，以最顽强的信心去争取，以最平常的心理去对待。
给孩子一片自由的天空
给孩子一片自由的天空――班主任防厌控辍经验交流李玉朵红旗中学担任班主任工作也有五年整了，却是第一次在领导和老师面前谈我的控辍经验，在这里首先感谢领导老师在过去的几年中对我班主任工作的鼓励、关心、支持.说是经验，其实就是一些不成熟的想法和做法，各位领导和老师的经验和认识很多方面要比我好很多，希望大家给我建议和指导。
这次我介绍的主题是《给孩子一双自由的翅膀》。
一、爱心――给孩子一个留下的理由在这里发言，谈爱心，不仅是我个人的爱，我要谈我们团队的爱，我特别感谢我们的团队，杨老师、高老师、韩老师，还有其他科任老师，他们和我一样深爱着我们班级的学生，他们是我们班控辍的主力军，他们在课上的会心的微笑，自习课上不计回报的辅导，用自己的钱给孩子买来小礼物，进步时发给学生的奖状，都让我们班的学生感动。
有一次，我们班级的学生找到我说王成要不念，我来到班级一看，本来活泼爱笑的他倒在桌子上，我把他叫到办公室，终于他说出了要辍学的念头，当我问他为什么的时候，他哭了，哽咽着说：“老师我对不起你和数学高老师，你们对我那么好，我月考就考了3分。
我没脸在班级呆下去了”。
啊！原来因为考试呀，“你好样的，把班级的荣誉看的真重，放心吧，老师帮你，你的篮球打的那么好，离开了我可不愿意，另外几个老师对你们就向自己的孩子一样，你舍得离开吗？学的不好没关系，我们一起努力，同学老师也不会因此瞧不起你，你有很多闪光点，留下吧！”大男孩紧紧的把我抱住了：“放心吧！老师为了你和这些好老师我也要留下！”现在在体育课、活动课上总能听到王成爽朗的笑声。
相信这就我们集体爱心的结果吧！我要对7年级2班的团队说谢谢！对所有爱孩子的老师说声谢谢！二、事业心――创建一个和谐的家我应当感谢父母和命运，让我这个十几年前不谙世事的小女孩儿，成为了一名教师，我没有理由不对我的学生好，因为我是农民的孩子，和他们一样，成为老师的那一天我就立下志向，用行动改变我教的孩子的命运。
我在我们班级做了一次小调查，问题是留在班级的理由，其中最重要的一条就是有优秀的班级体，为了更好的对学生进行教育，几年来我走遍了绿园区的村村屯屯，不仅在接班初进行家访，假期还要进行回访，尤其是在今年暑假，对我们班的学生进行了回访，其中我们班有两个学生要辍学，我和家长聊了很多，打消了他们辍学的念头；还有我们班的张赫，假期和他妈赌气，去了城里学电焊，其实这个孩子的毛病挺多的，特成熟，对好看的女同学特有好感，还总是上网，如果他不来我会少操很多心，但是想想还是给他打了电话，在我和家长的共同劝说下，终于在27号他从城里坐车回来了。
踏上新的征程美好句子
踏上新的征程美好句子1.如果你面对汹涌的波涛，不必惊怕，更不用自认渺小。
一旦有了博大的胸怀，你的人生将会像大海一般壮阔。
毕业分别，愿走出新路！2.啊！母校，你是我们梦的摇篮，实现我们一个又一个的梦想，伴随我们一路成长，开拓我们一个又一个未来，母校！我为你感到骄傲！3.一片纯洁的沃土上，孕育着我们对明天的希望，我们渴望未来变成矫健雄鹰，翱翔于这苍穹之上。
是您，徐州幼专，让我看到了太阳升起在东方。
是您，徐州幼专，赋予了我前进的动力余下全文>>4.金秋时节，丹桂飘香。
在这美丽的幼师校园里，我们手握春光烂漫的年华，编织着人生七彩的梦，何等甜美！老师们坚守着神圣无比的岗位，挥洒着辛勤的汗水，何等高尚！母校几经沧桑，奋发图强，赢得桃李满天下。
为祖国培养了数以万计的人才。
在此，我呈以最衷心的祝福，徐州幼专，祝福永铸辉煌！5.生活有一百种过法，别人的故事再好，始终容不下你。
活成什么样子，自己决定。
不要羡慕别人，你有更好的，只是你还不知道。
早安，新的一周6.往事已矣，我没有悲的理由，只有快乐的道理。
因为我的脚向前走，路向前延续着。
再怎样的美好事物也只是记忆里的一朵浪花，再怎么感秋伤春也已经于事无补。
7.新的开始是成功的继续和创新，只有把每一天当成新的开始，只有把昨天作为新的起点，时刻做好起跑的准备，才能跑的更快，更远。
8.我们的一颗心，曾经火热地揣在胸膛里，滚烫得无处安放，急不可待地找人分享这温度，从没想过它也也有一天会冷却，冷到我们只得自己环紧自己，小心翼翼，唯恐连这仅有的暖意也守不住。
9.真正爱一个人，很多事情是会情不自禁的。
一个人爱不爱你，在不在意你，你是感觉得到的。
不要骗自己，不要勉强自己。
10.也许今天比昨天面临更大的困难，更多的挫折，然而，坚强面对，勇敢的迎上去，一定会有意外的收获，即使结果不尽人意，但是我们努力了，尽心去做了，我们给明天留下的是希望而不是遗憾。
11.什新的开始新的起点不管有多少困难都要咬牙坚持!已经别无选择没有退路可寻!12.疲倦是可以战胜的，法宝就是珍爱我们自己。
小学老师寄语赠言大全
小学老师寄语赠言大全1. 努力学习，成就未来。
愿你在学习的道路上保持坚持不懈的努力，相信自己的潜力，成为一个有智慧和才华的人。
2. 每天都要笑一笑。
愿你在生活中学会快乐和乐观，笑对困难和挑战，用阳光的心态迎接每一天的到来。
3. 做一个勇敢的人。
愿你敢于面对恐惧，勇敢地追求梦想，勇敢地去尝试新的事物，勇敢地面对失败。
4. 学会尊重和包容。
愿你学会尊重他人的意见和观点，包容不同的声音和文化，培养良好的人际关系。
5. 坚持做好事。
愿你学会关心他人，帮助他人，懂得分享和爱心，用善良的行为影响周围的人。
6. 保护环境，爱护大自然。
愿你从小就养成保护环境的好习惯，爱护动植物，守护我们美丽的地球家园。
7. 健康第一。
愿你养成健康的生活习惯，多运动、均衡饮食、保持良好的作息，享受健康快乐的生活。
8. 关注社会，热心公益。
愿你关注社会的问题，关心弱势群体，积极参与公益事业，为社会做出贡献。
9. 勤俭节约，珍惜资源。
愿你从小就懂得节约用水、用电、用纸，珍惜资源，培养良好的节约意识。
10. 培养好品德。
愿你做一个诚实守信、正直善良、谦虚有礼的人，明辨是非，坚守道义。
11. 学会感恩。
愿你学会感恩父母的养育之恩，感恩老师的指导之恩，感恩周围的一切，用感恩的心态过好每一天。
12. 追求卓越。
愿你勇于追求卓越，追求自己的梦想和目标，努力做得更好，不断提升自己的能力和素质。
13. 坚持原则。
愿你在人生道路上保持坚持自己的原则，勇敢地说不，不被其他人的意见左右，做一个独立自主的人。
14. 培养良好的习惯。
愿你养成良好的学习、生活、行为习惯，培养自律和自制力。
15. 增强沟通能力。
愿你学会有效地表达自己的观点和想法，学会倾听他人的意见，提高自己的沟通能力。
16. 真诚待人。
愿你真诚对待他人，不做欺诈和虚伪的行为，建立真实的人际关系。
17. 勇于承担责任。
愿你勇于承担个人的责任和义务，不推卸责任，成为一个值得信赖的人。
18. 学会自我管理。
学校老师对班级寄语的话
学校老师对班级寄语的话1. 亲爱的孩子们,老师祝福你们在学业上不断进步,在品德上不断成长,在人生路上携手前行。
2. 亲爱的学生们,你们每一个人都闪耀着青春的光芒。
老师祝福你们学业有成,未来可期。
3. 亲爱的孩子们,在学习的道路上勇敢前行,相信自己,你们都会变得优秀。
老师永远支持你们。
4. 亲爱的学生们,勤奋学习,立志成长。
要热爱生命,努力向上,老师期待着你们的精彩人生。
5. 亲爱的孩子们,愿你们好好珍惜时光,努力学习,享受成长的乐趣。
老师祝福你们明天会更加精彩。
6. 亲爱的学生们,面对困难不要退缩,坚持才能实现梦想。
老师期盼着你们的成就。
7. 亲爱的孩子们,你们是祖国的未来和希望。
要勇敢学习,勇敢成长,勇敢追求梦想。
8. 亲爱的学生们,学习是一生的事业,坚持自己的梦想,相信自己的力量,你们一定能创造属于自己的精彩人生。
9. 亲爱的孩子们,愿你们具备温暖善良的心,有坚定不移的理想,有无限的可能。
前程似锦,前途光明。
10. 亲爱的学生们,发现自我,认识自我,超越自我,在这个过程中成为优秀的自己。
老师祝福你们wingspan心的梦想。
11. 亲爱的孩子们,学习不只为了成绩,而是为了让自己变得更优秀。
勤奋学习,敢于探索,你们会创造灿烂的人生。
12. 亲爱的学生们,青春意味着无限的可能。
勇于追梦,敢于探索,你们必将收获成长与收获生活的美好。
13. 亲爱的孩子们,希望你们珍惜青春岁月,勤于思考,懂得感恩,用知识丰富内心,用爱照亮生活。
14. 亲爱的学生们,坚持自己的信念,不畏艰难,勇敢向上的精神可以帮助你们走向成功。
继续保持,你们会创造无限可能。
15. 亲爱的孩子们,勤能补拙,坚持必得回报。
要坚持学习,增强自信,相信自己的能力,你们一定会有无限的可能。
16. 亲爱的学生们,学习需要持之以恒的毅力,请你们互相鼓励,团结友爱,共同在知识的海洋里获得成长。
17. 亲爱的孩子们,你们是最可爱的存在,要努力学习,发现生活的美好,用积极向上的力量照亮前程。
开学寄语：幼儿园中班的孩子们,放飞梦想!
开学寄语：幼儿园中班的孩子们，放飞梦想！亲爱的小朋友们，时光荏苒，转眼间你们已经升入幼儿园中班，新的学期即将开始，我想对你们说：让我们一起放飞梦想，勇敢前行！一、珍惜时光，快乐成长1.开心每一天：每天早上来到幼儿园，用灿烂的笑容迎接新的一天。
无论遇到什么困难，都要保持乐观的心态，相信自己是最棒的！2.友爱同伴：与小伙伴们一起玩耍，学会分享、合作，让友谊之花在幼儿园绽放。
记住，团结友爱是快乐成长的关键。
二、培养习惯，助力未来2.学习习惯：认真听讲，积极参与课堂互动，按时完成作业，培养自主学习的能力。
三、勇敢尝试，锻炼能力在幼儿园中班，你们将接触到更多的知识和技能。
面对挑战，要勇敢尝试，不断锻炼自己的能力。
1.学会表达：勇敢地说出自己的想法，与他人分享自己的快乐和困惑。
表达能力的提升，有助于你们更好地融入集体。
2.锻炼身体：积极参与户外活动，锻炼身体，增强体质。
健康的身体是追求梦想的基石。
四、懂得感恩，传递关爱学会感恩，珍惜身边的人和事，是你们成长的重要一课。
1.感恩父母：感谢父母的辛勤付出，让他们感受到你们的成长和进步。
2.关爱同伴：关心小伙伴，帮助他们解决问题，让友谊更加深厚。
五、放飞梦想，勇敢前行在这个充满无限可能的年纪，你们要勇敢地追求梦想，相信自己可以成为想成为的人。
1.确定目标：明确自己的梦想，制定实现梦想的计划。
2.坚持不懈：在追求梦想的道路上，遇到困难时不放弃，勇敢前行。
亲爱的小朋友们，新的学期即将开始，让我们一起放飞梦想，勇敢前行！愿你们在幼儿园中班的时光里，快乐成长，收获满满！开学寄语：幼儿园中班的孩子们，放飞梦想！亲爱的小朋友们，嘿，转眼间你们就从中班的小豆丁变成了大孩子，新学期的阳光正暖暖地洒在你们的小脸上，是时候让梦想的翅膀翱翔天际了。
记得那个第一天来到幼儿园的你吗？小小的身影，带着一点点紧张和好奇。
现在，你们已经熟悉了这里，每个角落都留下了你们的笑声和足迹。
在这个中班的大家庭里，你们将开启更多精彩的篇章。
那片属于我的天空作文初三600字
那片属于我的天空作文初三600字全文共9篇示例，供读者参考那片属于我的天空作文初三600字篇1晚霞染红了无尽的蓝天，我静静地坐在一棵柳树下，看着柳梢拂过波光粼粼的湖面，夕阳倒映在湖水中，把湖水染成了桔红色，我叹了口气，天是那么广阔，但却没有一片是属于我的。
正是放学的时候，学生们都拉着自己的家人说说笑笑地从我身边走过，而我却独自一人，踏着夕阳，慢慢地走着。
上初中之后，父母比以前更忙了，天天早出晚归。
因此，我不得不独立起来，自己上学、放学，自己照顾自己，我总是偷偷羡慕那些有父母接送的同学们。
我经常会想，如果孩子是小鸟，那父母一定是一片可以任他们无忧无虑地自由飞翔的天空，可我的父母却偏偏没有给我这样一片天，他们只能让我自己在人群中随波逐流。
一道闪电划破了天际。
天，完全黑了，随着一声炸雷，豆大般雨点从天空中砸下来。
雨也越下越猛，好多同学和我一起躲在了超市的小小的屋檐下。
这时，雨不断地飘进来，沾湿了我的衣服，有家长陆续地撑伞来接自己的孩子，我也盼望着，也许下一秒，那个熟悉的身影就会回来接我呢？抱着这样的幻想，我又等一会儿，但始终不见有人来接我。
我苦笑了一下，在小超市里买了一把伞，决定自己回家。
最终我选择了一把蓝色的伞，这把伞美丽而又而硕大。
我幻想着它就是我的.那片天空，只可惜它能为我挡住这倾盆的大雨，却挡不住我内心的失落。
家长们把孩子护在伞下，他们努力地护着自己的孩子，但毕竟伞太小了，他们的衣服还是被淋湿了。
我打着伞，硕大伞下就只有我一人，没有一滴雨可以淋到我，但这并没有让我感到很幸运，反而让我更加羡慕这些有家长来接的孩子，因为我头顶上的伞，终究不是属于我自己的那片天。
不知不觉，雨已经停了，我也到了家，这时的天空好像被谁哈了口气，仿佛用丝绸擦过一般黑得发亮。
回到自己的卧室，发现桌子上有一张字条，妈妈用那熟悉的字迹在上面写道：孩子，你很坚强，也很独立，妈妈为你感到骄傲。
得到了妈妈的认可，我小心地把纸条放进了文具盒里，脸上露出了笑容。
海阔凭鱼跃,天高任鸟飞
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞作者：周和芝来源：《中学课程辅导·教师通讯》2013年第03期新一轮课程改革为新世纪的基础教育带来了全新的景象，也对当前的语文教学提出了更新更高的要求。
过去那种教师“一只粉笔”“一言堂”的传统教学方式早已无法适应当今学生的要求。
因此，在教学实践中，教师要坚持以“学生发展为本”的原则，抓住语文自身的特点及学生心理特征，面向全体学生，努力营造民主的教学气氛，积极的引导学生转变学习方式，变“被动接受式”学习为“自主式”学习，促进学生语文素养的逐步提高，从而为学生的全面发展和终身发展奠定基础。
“自主式”学习作为一种新的教育思想，它是主体性思想在课堂教学实践中的本质体现，其要义：一是在课堂教学中以学生为主体，培养学生的自主学习精神；二是在课堂教学中提倡创造性精神，即培养学生创造性学习能力。
将自主式学习引入语文课堂，可以放飞学生的思想，给学生一片自由探索的天空，正所谓：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
在这样的课堂中，学生的个性可以得到充分展现。
下面就在语文课堂中如何引入“自主式”学习谈一点个人看法。
一、激发学生学习兴趣，培养他们自主学习意识兴趣是探究某种事物或进行某种活动的心理倾向。
教育心理学认为，兴趣是学习的催化剂，是学生从事学习活动的内在动力。
它能使学生积极探索，努力攀登，向着自己认定的目标前进。
前苏联教育学家乌申斯指出：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。
”可见，利用课堂教学时间，激发学生学习语文的兴趣非常重要。
那么到底该如何激发呢？其一可以“以情激趣”。
如教师在介绍文学作品时，不要把知识讲成冰冷的真理，要注重建立“情绪潮”，使整个教学过程都弥漫着一种和谐、融洽、振奋饱满的情绪气氛。
一个精心设计的开场白，一个巧妙的切入口，一张从前的照片，一曲熟悉的音乐都能引起学生的兴趣，帮助他们寻找并打开进入作者心灵世界的精神通道，让学生通过教材自觉地去体悟作者思想感情。
如笔者在讲《孔雀东南飞》一课前，先播放了一段《梁祝》乐曲，伴着伤感的乐曲，缓缓讲道：“梁祝生死相恋的悲剧曾赚取了许多人的伤心泪，直到今天还让我们感叹不已。
勉励自己教学的话
勉励自己教学的话1、在教学方面，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教。
2、亲近学生、关心学生，让每位学生都健康快乐地成长。
3、勇敢面对挑战，用知识武装自己，让未来更加辉煌。
4、学习如逆水行舟，不进则退，唯有不断前行方能成就辉煌。
5、积极面对学习的挑战，才能发现自己的潜力和能力。
6、我们的教育不是培养创业者，而是培养守业者，就业者。
7、教师工作是教书育人，不是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
8、不断挑战自己，才能不断超越自己。
让我们在上课的过程中，勇敢地面对困难，砥砺前行。
9、教师大的幸福就是看到学生们在成长。
10、教员是面旗帜，给学员以榜样的力量；学员是面镜子，折射出教员的全部为人。
11、教师是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
12、教师不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，最好让他离开教育岗位。
13、学习的道路上，不要怕失败，败是成功的垫脚石。
每一次的尝试和错误都是一种宝贵的经验，让我们更加明确自己的方向。
14、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。
15、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，使学生得法于课内，得益于课外。
16、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
17、教师的言传身教是学生做人的榜样，学生的求知上进是教师的不倦的源泉。
18、教师必须对优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
19、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
20、学会学习，善于思考，让智慧照亮我们的未来。
21、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
22、智慧源于勤奋，知识成就未来，梦想起航从此开始。
23、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真。
24、教师担当着一种责任。
教书育人，既是对历史和未来负责的使命，也是对于自己良心的责任。
25、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
培智老师对学生的寄语
培智老师对学生的寄语
亲爱的同学们：
在您们即将迈入新的阶段之际，我要给大家送上最真挚的祝福和寄语。
我衷心希望每一位学生能够珍惜时光，努力学习，追求卓越。
不要被外界的干扰所困扰，不要畏惧困难与挫折。
相信自己的潜力和能力，勇敢地面对挑战，并勇往直前。
学海无涯，无论是在学业上还是在生活中，都要保持一颗求知的心。
不管是遇到什么样的困难，都请保持对知识的渴望，对学习的热爱。
学习是一种乐趣，是一种提升自我的方式。
请珍惜每一次学习的机会，不断完善自己，提高自己的综合素质。
与此同时，要善于思考和探索。
学习不仅是记住和应用知识，更是发现问题、解决问题的过程。
请勇于发问，勇于追问，勇于思考。
通过思考，能够锻炼自己的逻辑思维能力，培养创新的精神。
只有不断地质疑与探索，才能不断提高自己的认知水平。
此外，要积极参与各类活动，拓宽自己的视野。
学校是一个充满各种机会和平台的地方，不要局限于课堂，多参加社团、实践活动以及社会实践等，从中汲取经验和启发。
活跃参与不仅能提升自信心，还能培养合作意识和领导才能，为今后的发展奠定坚实的基础。
最后，我希望大家记住，成长是一段旅程。
即使在面临困难和挑战时，也不要放弃自己的梦想和努力。
每一份付出都将化为
您成功的垫脚石。
相信自己，坚持下去，您会收获属于自己的辉煌与成就。
祝福每一位学子在未来的日子里都能充实而快乐，成长而坚韧。
培智老师。
永远的校园比喻的句子
永远的校园比喻的句子1. 赞美母校的比喻句我会永远爱你——献给母校的诗每天把你的名字挂在胸前我能感受到你博大的爱你永远是我的一片森林我是一粒微小的种子我的思想在你的呵护中发芽每次仰望你的时候你的肩膀就像一座木头房子容纳了蓝天和白云我曾想象我们能永远站在一起所有美丽的清晨和夜晚在你的脚下默默地醒来睡去直到今天我长成了一颗会移动的树重温那些你给我的爱我才要像你一样在岁月的风雨中随意站在人生的某个角落形成一片绿色的荫蔽母校的回忆母校，是你哺育了祖国的未来，母校，是你教育了下一代，母校，是你让我学到了知识，是你，让我懂得了学习的乐趣。
我像朵刚刚生长的小花，是你给了我土壤，是你给了我清水，我在你的怀抱里成长，我在你的怀抱里学习，是你让我知道了应该做些什么，是你不会让我长大时变得无所事事，是你让我知道了大千世界的奥秘，谢谢你，我的母校是你让我这只迷途的小鸟，再次找回了伙伴找回了家，啊，母校再此说谢你，是你让我知道了学习的重要，是你给我提供了学习的环境，我的母校，我即将离去，你会永远埋藏再我心灵的深处！我会永远爱你——献给母校的诗每天把你的名字挂在胸前我能感受到你博大的爱你永远是我的一片森林我是一粒微笑的种子我的思想在你的呵护中发芽每次仰望你的时候你的户膀就像一座木头房子容纳了蓝天和白云我曾想象我们能永远站在一起所有美丽的清晨和夜晚在你的脚下默默地醒来睡去直到今天我长成了一棵会移动的树重温那些你给我的爱我才要像你一样在岁月的风雨中随意站在人生的某个角落形成一片绿色的荫蔽献给母校的赞美诗我的母校啊我曾是您的一个体格健壮热情奔放的莘莘学子我深深地深深地爱你从我走进您校门的那一刻起您给了我知识给了我启迪将我扶上了成功的阶梯当我再次回到您的身边用睁大的眼睛深情地注视着您那高蓝的天空那碧绿的草地那宏伟的教室我回忆的思绪象塞外疾卷而来的风暴我联想的激情象大海冲天而起的潮汐激荡着我难以言传的缕缕诗情和难以忘怀的片片回忆不可遏制地勾起了一串串扯不断的情丝虽然我不能象高超的琴师在清晨的霞光中在温煦的夏夜里拉动琴弦为您奏出悠扬的旋律我也不会引吭高歌让优美的歌声飘过高墙穿过树隙飘落在湖边的柳荫里但是我可以把我的诗情献给您啊带着激情带着祝福带着灵气做为我对您一百年校庆的真情贺礼我的心同母校和老师同学们在一起老师的谆谆教导同学的真挚情谊在我稚嫩的心里不断注入着知识智慧和创造力让我那疾书的钢笔把一张张洁白的纸变成一面面成功的旗帜我虽离开这里已经很长时间但却和她有着共同的情谊和她有着割舍不断的联系这里充满着播种的希望这里编织着宏伟的设计这里孕育着大量的人才这里预言着丰收的企骥我曾象一朵茁壮的红色的小花在这里笑眯眯地绽放挺立我的心呵多么幸福有如和心爱的姑娘在明媚的八月之夜共叙生活的甜蜜我的母校啊我是属于您的一个永不停歇到处闯荡的游子背起知识的书包载着您的教导走过平原走过山岗走过青青的草地迎接着人生的挑战经历着风雨的洗礼我成功的每一步都永远和您紧紧地连在一起您用知识地乳浆养育了我呵而我也将把满腔的热血奉献给您我曾经走过许多美丽的地方也曾经享受过许多美好的时光曾经拥有过许多亲密的朋友也曾经遭遇过落寞与悲伤当利欲的诱惑已不再使我动情当人生的折磨已让我荣辱不惊但在我真情的世界里却永远不能忘记您啊 ---母校是您给了我知识的力量让我终生受益充满必胜的勇气淄博六中我的母校啊对您我有过百次千次万次的思念我曾不止一次两次十次地悄悄来到您这校园亲爱的母校您已改变了模样但我对母校的情意却愈加丰富愈加激情饱满走近你我的心豁然开朗惬意象凝立在夏夜里的星空下周围荡漾着田野芬芳的气息极目远望蓝天无际群星熠熠处处充满着童话般的诗意让我的心潮再一次起落那昔日的情景如梦如幻地匆匆地变化着在眼前飘过我在想那幼年时青春的理想如何在拼搏中变成现实的生活一切该怎样去创造一切该怎样去建设一百周年在人生的旅途上已经年迈苍苍而我的母校却像一位含苞欲放的妙龄女郎带着欢乐带着遐想带着迷人的形象不断浮现在我的梦乡我该用怎样的情感来赞美您呀但愿您像早晨八九点钟的太阳光华四射蒸蒸日上不断地走向辉煌。
高校课堂
什么是高效课堂教学“和谐高效、思维对话”型课堂，是本世纪进行新课改以来，提出的新时期课堂教学的理念、原则和方法，是针对传统课堂教学模式的创新和提升，符合新时期课堂教学规律，是一定时期内遵循和落实的教学理念和教学艺术，教学理念和教学艺术有机结合是课堂教学的生命线。
“和谐高效、思维对话”型课堂，其内涵有这样几个因素：一、目的——高效单位时间里，用科学的教学方法，低耗，学生学的东西又好、又快、又多，教书育人。
二、课堂教学的理念是和谐的和谐是从教学策略的高度对课堂教学提出的理念。
即对教学环境、师生情感、课程设计、班级风气等方面的综合描述。
（一）教学环境是和谐课堂的“土壤”。
这个“土壤”的培育，关键在班主任。
培育良好的“土壤”，主要包括学生的精神面貌、学习态度及兴趣、班级纪律、班级环境的创设，以及学生的良好习惯(生活习惯、学习习惯、品行习惯等)。
班级管理能力——特指教师指导和带领班集体、实现教育目标的能力，主要包括设计教学环境、选拔和培养学生干部、组织班级活动、培养学生合作精神等能力。
1.设计教学环境——指为学生提供优美的校园自然环境、整洁的室内学习环境、和谐的人际环境和健康的舆论环境。
①安静幽雅的学习环境——室内整洁、座列井然、光线柔和、挂贴图画、摆放花草。
②和谐的人际环境——师生关系和谐，同学团结友爱，文明班风。
③健康的舆论环境——图书、广播、电视等渠道的信息要健康，适合学生的兴趣。
修养：掌握优化环境的原则——教育性、科学性、激励性。
2.选拔培养学生干部——选好班主任的助手，培养学生自主能力。
①细致考察，准确选拔——德才兼备。
②委以重任，合理使用——量才而用，充分信任，大胆使用。
③科学指导，精心培养——大胆使用与严格要求相结合，群众监督与严于律己相结合，因人制宜与统一要求相结合。
修养：更新人才观——树立“德、识、学、才”兼备的人才观。
开拓创新精神——开放型与创新型相结合。
任人唯贤，唯才是举坚持“一分为二”3.组织班级活动——丰富多彩的班级活动，对于活跃班级文化生活，全面提高学生素质，促进学生健康发展有着十分重要意义。
幼儿园毕业寄语：成长的小小愿望
幼儿园毕业寄语: 成长的小小愿望幼儿园生活即将结束，小朋友们即将迈入新的学习阶段，这是一个充满期待和憧憬的时刻。
在这个特殊的时刻，我们不妨给孩子们送上一些寄语，让他们在成长的道路上充满勇气、智慧和善良，度过美好的每一天。
第一，勇敢做自己。
无论在学习还是生活中，勇敢做自己是最重要的。
每个人都有自己的特点和优点，要学会发挥自己的长处，不要因为别人而改变自己。
在新的学习环境中，要敢于表达自己的想法和意见，不要害怕犯错。
只有勇敢做自己，才能让自己变得更加独特和有魅力。
第二，尊重他人。
在和他人相处的过程中，要学会尊重和关心他人。
每个人都是独特的个体，要学会欣赏和接纳他人的不同。
尊重他人的意见、尊重老师和长辈，尊重环境和动植物，让我们的生活更加美好和和谐。
第三，爱护环境。
环保意识是我们永远不能忽视的一部分。
在日常生活中，我们要爱惜自然资源，减少浪费，保护环境。
可以从小事做起，如节约用水、节约用电、垃圾分类等，让我们的地球更加美丽。
也要学会爱护动植物，维护生态平衡。
第四，积极学习。
学习是我们成长的阶梯，要有积极向上的学习态度。
在新的学习环境中，要尝试去接触新知识，勇于面对挑战。
在学习中，不要害怕失败，要学会从失败中吸取教训，不断进步。
只有勇于学习，才能不断提升自己的知识和能力。
第五，感恩家人和老师。
家人和老师是我们成长路上最重要的人，要学会感恩。
要尊敬父母，孝敬长辈，关心爱护弟弟妹妹，和家人相亲相爱。
要尊敬老师，听从老师的教导，认真对待学习。
只有感恩的心，才能让我们的生活更加幸福快乐。
在这个特殊的时刻，让我们一起祝愿孩子们在新的学习阶段中学有所成，健康快乐成长。
让我们的小小愿望伴随他们，让他们能够茁壮成长，展翅飞翔!亲爱的小朋友们，当你们踏上幼儿园毕业的这一天，我想对你们说：恭喜你们，你们已经迈出了人生的第一步，开始了新的学习生活。
这是一个充满挑战和机遇的阶段，也是一个成长和收获的时刻。
在这个特殊的时刻，我想给你们送上一些寄语，希望能够陪伴你们在未来的学习路上前行，让你们拥有一颗勇敢、善良和智慧的心，度过美好的每一天。
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学 习 的兴趣 和能 力 ，努力 使每个 学生 在 自己 的可达 性 目标 上 得 到最 优发展 。
学生 主动 建构 ， 自主学 习 。建 构主 义 是极富 前景 的学 习理
论 。它 对指 导 新 课程 改 革 的探 索与 实 践有 着深 远 的 意义 。 建 构 主 义学 习理 论 认 为 教 学 不是 通 过 教 师 向 学生 单 向传
课 改纵 横 ． 专题透析
自主选择， 给学生一片更广阔的天空
江 苏赣榆 县 柘 汪镇 中心 小学（ ２ ２ ２ １ １ ３ ） 卢 忠堂
新课 程 理念 强 调确 立 “ 学生 主 体观 ” ， 使 学 生 积 极主 动 地学 习 ，以促 进学 生 的终身发 展 。建构 主义 理论 正是 倡导
从 而 有效 地 促进 各 层次 学 生的 自主发 展 ， 实现 各 层次 学 生 都 能获 得所 必需 的数 学 。提全 面 调 动 学 生 的学 习主 动 性 ， 培 养 学 生 自主 学 习的意 识和 能 力 ； 有利于 改善 学生 的学 习方 式 ； 有 利 于 减轻 学 生 过重 的课 业 负担 ； 有 利 于提 高 教师 的教 学 水
都是 由教 师统 一分配 ， 这样 便于 管理 ， 有 较好 的组 织性 。但
如果 教师 把主 动权 交给学 生 ，让学 生根 据具 体 的学 习内容 和 自身 的学 习情 况 ， 自主选 择合 作伙伴 组 成交 流小 组 ， 在寻
求伙 伴上 给学 生 以尽可 能多 的选 择权 ，学生 的学 习主 动性
将被 大大 地提 高 ，同时 也能最 大 限度地 激发 学生 的学 习兴
差异 和 学力 差异 ， 我 们应该 根 据学 生之 间的 这种差 异 ， 全 面
调 动学 生的 学 习积极 性 ， 培养 学生 的 自主学 习意 识和能 力 ，
趣， 合 作学 习的效 果也 会相 应 的提高 ， 学 生 自主学 习的 习惯 得到 培养 ， 自主 学 习的质量 也就 全面 提高 了 。
争取 把 最基 本的 知识掌 握 牢固并 能初 步 应用 。
例如 ， 在《 分数的大小比较》 第一课时的教学中（ 主要任
如《 简单的统计》 ， 这部分内容必须 由学生共同搜集信
息。 并 共 同完成 信息 的整理 工 作 。在 教学 时 ， 我 鼓励学 生 自 由选 择伙 伴进 行 合作 完成 ， 让 不同层 次 的学 生 自 由组 合 ， 采 用 不 同的方 法进 行探 究 ， 在探 究的 过程 中互 相学 习 、 互相 帮
响 了学生 的学 习积 极性 ， 也 影 响了学 生 的 自主 发展 。 面对 以上 问题 ， 在 教学 时 ， 我 尝试让 学生 自主 选择 学 习 内容 ， 即 鼓励 学 优 生在 掌 握基 本知 识 的 基础 上 选择 一 些相
关的 、 有 拓展 性 的学 习 内容 进行 学 习 ， 允 许 学 困 生 暂 时放 弃 一部 分难 度 较 大 的学 习 内容 （ 对他 们 放弃 的 内 容及 时利 用课 余 时间 进行 个别辅 导或 通过 “ 一帮 一 ” 活动 帮其 补上 ） ，
助、 互相 促 进 ， 不 断 深化 对 统计 的 认识 ， 让 不 同的 学 生对 统
平 。那 么 如 何 在 小学 数 学 教 学 中 发 挥选 择 性 学 习的 优 势
呢？
计 有着 不 同层次 的理 解 ，从 而让 学生 在数 学 上得 到不 同的 发展。 三、 自主选 择 学 习方式 。 放手 与指 导把 握 有度 引导学 生找 到适 合 自己 的学 习方 法 ，他们 就可 以 利用 尽 可 能 少的 时 间和 精 力学 习尽 可 能 多 的知 识 。在 课堂 上 ， 教师 把选择 的 主动权 继续 交给 学 生 ，让 他们 自由选择 学 习 方法 ， 但 也不 能完 全放 手 ， 要有 意识 地 引导学 生根 据 自身情 况去 选择 。 鼓 励他 们运 用 自己熟悉 的学 习方法 进行学 习 ， 在 学 习中 比较 不 同学 习方 法的效 果 ，不断 优化 学 习方法 的 运
自主 选择 学 习 内容 。 学优 生与学 困生 共 同发展 数学教 材 中的 教学 内容 连贯性 较强 ，教 师在 教学 中一
一
、
般都 是 按部 就 班 ， 对 教学 内容 往往 是 逐项 过 关 ， 照 本 宣科 ，
一
成不 变 ， 忽 略 了学 生 学 习 能 力的 差 异 ， 从 不 同程 度 上 影
二、 自主选 择 学 习伙伴 ， 兴趣 与 能力综 合 考量
随着连 云港 市六 模块 建构 式课 堂 的深入 开展 ，学 生 自 学质 疑 、 合作 交流 的时 间大 大增 加 了。通常 ， 这些 合作 小组
递 知 识就 可 以完 成 的 ，知识 不 只是 通 过教 师 传 授得 到 的 ，
用效 率 ， 发展 学生 的选 择能 力 。如 学 习 同一个 内容 ， 有 的 同 学喜 欢从 自己感兴趣 的 内容 开始 学 习 ，有 的同学 喜欢 用 旧 知识 迁移 到新 知识 的方 式进 行学 习 ， 有 的同学 习惯 边想 、 边 动手 、 边 和伙 伴讨 论交 流 ； 有 的同学 喜欢 从重 点 的 内容逐 步 深入 进去 … …无论 学生 选择 哪种 学 习方式 ，教 师都 应给 予 鼓励 并适 当指 导 ， 在 不断优 化学 习方法 的过程 中 ， 发 展各 层 次学 生 自主学 习的能 力 ， 促 进学 生 自主 发展 。
而 是学 习者在 一 定 的情 境 即社 会文 化 背景 下 ， 借 助 其 他人 （ 包括 教师 和学 习伙 伴 ） 的帮 助 ， 利用 必要 的学 习资 料 ， 通 过 “ 意义 建构 ” 的方式 而获 得 的 。 但是， 在现 实教 学 中 ， 学 生之 间存 在着 不 同程 度 的个性