小学数学北师大版一年级上册第四单元《分类》试题3
小学数学北师大一年级上册四分类《整理房间》学历案
《整理房间》
【内容出处】
第四单元分类--《整理房间》北师大版小学数学（2023版）教科书一年级上册，p57--58.(第1课时)
【课标要求】
1、在动手操作的活动中，经历分类的过程，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。
2、能按给定的标准或自己选定的标准进行分类。
3、能运用分类的方法，解决生活中相关的实际问题。
4、初步养成有条理地整理物品的习惯，体会分类在生活中的必要性。
【学习目标】
1.在观察、比较、交流的活动中，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。
2.能按一定的标准，对物品进行整理分类，初步体会对物品进行分类的过程就是寻找事物共同属性的过程。
3.初步养成有条理地思考问题的习惯及良好的生活习惯。
【评价任务】
1、完成探究1、思考1
2、完成探究2、思考2
3、完成探究3、思考3
【资源与建议】
1、“整理房间”是小学数学一年级北师大版上册（p57--58）分类中的重要内容，它是学习
“一起来分类”体会分类标准多样性的知识基础，也将成为后续认识数、发现数的特征、认识图形的特征以及对数据进行初步整理和分析的重要基础，并为后续学习统计和概率等数学知识积累感性经验。
2、本课的学习按以下流程进行：对比笑笑和淘气的房间，引导学生体会分类整理的必要性→观察笑笑的房间，感受分类的含义和方法→整理淘气的房间，进一步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。
【学习过程】。
北师大版小学一年级上册数学各单元练习题(全套)
小学数学第一册第一单元测试题（1）一、看图写数(9分)★★★★★★★★( ) ( ) ( )二、数数在内画○计数(18分)三、数一数，在横线上画出相应的“○”(5分)你家里有几口人？今年你几岁了？你这一小组有几个同学？你书包里有几本书？你喜欢上的课有几节？四、连一连(28分)1．2．（12分）五、把同样多的用线连起来(16分)○○○○○○○○○○○○○○○○六、小红今年上一年级，妈妈带她去买学习用品，应该买什么，请把它们圈起来好吗？（8分）七、数一数，在○里涂色(8分)○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○八、这些食物该分给谁才合适呢？把它们用线连一连（8分）九、提高题(10分，不计入总分)1．画○，○比△多3个。
2. 画△, △比□少4个。
△△△△□□□□□□□□□小学数学第一册第二单元测试题（2）姓名得分一、比长短(10分)1．长□√，短□○。
2．最长□√，最短□○。
二、比高矮(15分)1．最高□√，最矮□○。
2.重的画“□√”轻的画“□○”。
三、比远近(10分)1．小蚂蚁回家，走哪条路最近，在□里画“√”。
2．在最长的后面的“□”里画“√”。
四、实践能力题(7分)把同样多的方糖放进下面的杯中，哪一杯水最甜，在()里打√。
() () ()五、多□√,少□○(6分)□□六、1.比一比，大□√,小□○(10分)□□2．比一比，厚的画□√,薄的画□○。
□□□七、比一比（12分）1．最轻的画√，最重的画△。
2. 最快的画√，最慢的画△。
① ② ③ ④ □ □ □ □八、 和 哪个重？重□√,轻□○(8分)。
九、找几个同学，从高到矮排排队。
（6分）十、两个杯里的水一样多，放进大小不同的石块后，哪个杯子里的水会变得更高？在更高□√。
(6分)①□ ②□ （杯子一样大）① ② ③ ④ □ □十一、比一比，哪一种水果最重？在最重□√。
(10分)十二、益智题(10分,不计入总分)请同学们想一想,在一天中,大树是早晨的影子长,还是中午的影子长?早晨() 中午()小学数学第一册第三单元测试题（3）姓名得分一、把同类的物体圈出来(8分)二、请把一类的东西涂成同一种颜色(8分)三、把应放在书包里的东西圈出来(8分)四、圈出一个不同类的东西(12分)(1)(2)(3)五、看图说一说，图1和图2怎样分的(8分) 1． 2.六、把□涂上红色, 涂绿色,△涂黄色(8分)七、想一想，可以怎样分(10分)八、把下面物品的序号填在下面相应的圈里(10分)(7)(8)(9)(10)文具玩具服装鞋帽2．怎样放合适呢？（用线连一连8分）九、数一数、分一分，你能想出几种分类方法(10分)十、下面这些动物你认识吗？它们各有几只脚？会游泳的是哪几个号？请把动物编号写在相应的圈内。
第四单元《一起来分类》(教案)北师大版一年级上册数学
第四单元《一起来分类》（教案）北师大版一年级上册数学一、教学目标1.了解物品的分类方法，能够对物品进行分类。
2.能够根据指定分类方法对物品进行整理和分类。
3.认识不同分类方法之间的异同，了解分类的意义。
二、教学重点与难点教学重点1.物品分类的方法及其应用。
2.区分不同分类方法之间的差异。
教学难点1.对不同种类的物品进行分类，提高学生分类的能力和观察力。
2.能够自己发现物品之间的联系并加以分类。
三、教学准备1.教师准备：教学投影，课堂板书。
2.学生准备：学生教材、习题册、笔。
四、教学过程1. 导入（5分钟）1.老师给学生看一堆杂乱的玩具，要求学生把玩具进行分类，分成几类，并说出分类的标准。
2.引导学生思考，让学生总结出分类的重要性，为什么要分类。
2. 概念解释（5分钟）1.老师介绍物品分类的方法：形状分类、颜色分类、用途分类等。
2.通过图片和实物，让学生了解不同方法的分类特点和应用场景。
3. 分组讨论（10分钟）1.老师将学生分成小组，每个小组随机抽取一种物品（如铅笔、水杯等）。
2.要求小组讨论，采用不同的分类方法进行分类，并且要求说出分类的规则和原因。
3.斥导每个小组选派一名代表讲解分类规则，并对其他小组提问，进行交流。
4. 整体概括（10分钟）1.鼓励学生讨论，总结出不同分类方法的异同点。
2.教师引导学生，进一步认识分类方法的应用场景，并加深学习理解。
5. 拓展练习（10分钟）1.老师提供一些分类方法的题目（如“将以下物品：铅笔、书本、橡皮、胶水分别按照颜色分类、形状分类和用途分类”），让学生进行分类练习。
2.老师引导学生，要求学生能够清晰、准确地表达出自己的分类规则。
6. 知识巩固（10分钟）1.老师随机抽取几组学生进行“当堂测验”，测试学生对分类方法的掌握程度。
2.通过测验，教师分析学生的错误和不足，对学生进行诊断和指导。
7. 作业布置（5分钟）1.老师布置相应的习题和课外阅读，巩固学生的分类方法知识。
一年级上册数学教案-第4单元《分类》｜北师大版
一年级上册数学教案-快乐的家园教学目标1. 知识与技能：让学生通过观察、操作，初步学会将物品按一定的标准分类，能对日常生活中的一些事物进行简单分类。
2. 过程与方法：培养学生的观察能力、语言表达能力及逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生合作交流的学习意识，体会到数学与日常生活的紧密联系。
教学内容- 教材内容：使用北师大版一年级上册数学教材第4单元《分类》。
- 分类概念：引导学生理解什么是分类，分类的目的是什么。
- 分类方法：教授学生不同的分类方法，如按颜色、形状、大小等特征分类。
教学重点与难点- 重点：学会按一定标准对物品进行分类。
- 难点：分类标准的确定和分类过程的理解。
教具与学具准备- 教具：分类教具盒、多媒体课件。
- 学具：学生自带的物品，如玩具、文具等。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示“快乐的家园”，请学生观察并说出家园中的物品是如何摆放的。
2. 新授：介绍分类的概念，通过教具示范不同的分类方法。
3. 实践：学生分组，用自带的物品进行分类练习。
4. 讨论：各组分享分类过程和结果，讨论分类标准的合理性和多样性。
5. 总结：教师总结分类的重要性，并强调分类在生活中的应用。
板书设计- 快乐的家园——分类- 内容：- 分类定义- 分类方法- 分类标准- 生活中的分类应用作业设计- 课堂练习：完成教材上的分类练习题。
- 家庭作业：让学生在家中找出三组物品，尝试不同的分类方法，并记录下来。
课后反思- 教学效果：观察学生对分类概念的理解程度和分类方法的掌握情况。
- 改进措施：根据学生的反馈调整教学方法，增加实际操作的机会，以加深学生对分类的理解和应用。
---此教案内容丰富，用词严谨，段落衔接流畅，符合标题要求，共计约2000字。
重点细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的环节，因为它直接关系到学生对知识点的理解和掌握。
在《分类》这一单元的教学过程中，我们需要细致地规划每一个步骤，确保学生能够在实践中学习和理解分类的概念和方法。
第四单元《一起来分类》(教案)北师大版一年级上册数学
教案：《一起来分类》一、教学目标1. 让学生通过观察、操作，初步学会选择不同标准对物体进行分类。
2. 培养学生的观察能力、语言表达能力及与人合作交流的能力。
3. 让学生感受生活中处处有数学，增强学习数学的兴趣。
二、教学内容1. 课本第49页例1，完成“做一做”及练习十三第1题。
2. 课本第50页例2，完成“做一做”及练习十三第2题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：选择不同标准对物体进行分类。
2. 教学难点：根据实际情景选择合适的分类标准进行分类。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、磁性黑板。
2. 学具：数字卡片、小棒、图片。
五、教学过程1. 导入新课（1）课件演示游乐园场景，让学生说出看到了什么。
（2）出示例1中左边四种物体的图片，让学生观察，说说发现了什么。
2. 探究新知（1）让学生根据生活经验及观察，对左边四种物体进行分类。
（2）让学生汇报分类结果，教师板书。
（3）让学生说说为什么这样分类，教师点评并小结。
（4）课件演示分类过程，让学生再次感知不同的分类标准。
（5）出示例2，让学生独立完成分类，然后汇报结果。
（6）让学生观察每组中两个物体的相同点，说出分类标准。
（7）完成“做一做”，让学生独立完成，然后集体订正。
3. 巩固练习（1）完成练习十三第1题，让学生独立完成，集体订正。
（2）完成练习十三第2题，让学生独立完成，集体订正。
4. 总结延伸让学生谈谈本节课的收获，教师点评并总结。
六、板书设计1. 左边四种物体：①②③④2. 分类结果：①③ ②④3. 分类标准：形状、颜色、大小等七、作业设计1. 让学生回家后，观察家里的物品，尝试进行分类，并记录下来。
2. 完成练习十三第3题。
八、课后反思本节课通过让学生观察、操作，初步学会了选择不同标准对物体进行分类。
在教学过程中，注重培养学生的观察能力、语言表达能力及与人合作交流的能力。
同时，让学生感受到生活中处处有数学，增强了学习数学的兴趣。
在巩固练习环节，学生对不同分类标准的掌握程度较好，但在运用分类知识解决实际问题时，部分学生仍需加强。
【单元AB卷】一年级上册数学单元测试A卷-第四单元 分类 北师大版(含答案)
一年级上册数学单元测试A卷-第四单元分类一、选择题（满分8分）1．下列选项中是学习用品的是（）。
A．B．C．D．2．和同类的是( )．A．B．C．3．比一比（1）最轻的是（）（2）最重的是（）．A．B．C．4．下面（）是会飞的动物。
A．B．C．二、填空题（满分36分）5．(6分)想一想，填一填．(填序号)文具：____________玩具：____________头饰：____________6．(6分)按要求分类整理并填表．种类水果蔬菜日用品数量能否食用能食用不能食用数量7．(6分)分一分.按颜色分：（___________）、（____________）.按形状分：（___________）、（____________）、（____________）.8．(6分)把同类物品的序号填在横线上．文具：________________服装鞋帽：________________玩具：________________9．(6分)把下面的动物分类．(按序号的先后顺序来填写)天上飞的：________地上走的：________水中游的：________10．(6分)分类整理（1）________可以分为一类，是________类．（2）________可以分为一类，是________类．三、判断题（满分4分）11．橘子，香蕉，苹果，小鸟属于同一类．（_____）12．在苹果、西瓜、桃子、帽子中，苹果和帽子可以分为一类．（______）四、连线题（满分12分）13．(6分)分一分，连一连。
14．(6分)连一连．五、作图题（满分12分）15．(6分)把蔬菜用“○”圈起来，服饰用“△”圈起来。
16．(6分)把下面的水果圈出来。
六、解答题（满分28分）17．(10分)分一分。
（1）按高矮分：高杯子有________，矮杯子有________。
（2）按花纹分：有花纹的有________，没有花纹的有________。
小学数学北师大一年级上册四分类《整理房间》教学设计何丽娟
《整理房间》教学设计【教学内容】北师大版小学数学一年级上册第四单元《分类》P57-P58的内容。
【教材分析】本节课是北师大版小学数学一年级上册第四单元《分类》的第一节新授课。
分类是一种重要的数学思想，数学学习过程中经常会遇到分类问题,如数的分类、图形的分类等。
在研究数学问题中，也常常需要通过分类讨论来解决问题，分类的过程就是对事物共同属性的抽象过程。
本课虽然只要求学生把一些原来无序的物品进行分类整理，看似分类活动十分简单，但却是渗透分类思想的一个启蒙阶段，它将成为后续认识数、发现数的特征、认识图形的特征以及对数据进行初步整理和分析的重要基础，并为后续学习统计和概率等数学知识积累感性经验。
教材中，主要通过让学生经历对学生房间内物品的整理过程，感受到分类是需要一定标准的，体会到分类在生活中的作用。
【学情分析】对于一年级的学生来说，他们对分类具有一定的生活经验。
比如：整理过自己的房间、书包等。
但大多数学生在对物品分类时分得不完整，或不理解为什么要这么分，这其实就是对“分类需要一个标准，并按这个标准去分”没有清晰的感知；另外，学生几乎没有体会过分类的作用，这就很难形成分类的意识，也就很难在未来的生活和学习中养成良好的数学素养。
在生活习惯方面，一年级小孩子经常丢三落四，忘这忘那，整理物品也不具有分类整理的习惯，给他们的生活带来了很多不便。
【教学目标】（一）知识与技能目标：在观察、比较、交流的活动中，初步体会分类的含义和方法，并能按一定的标准，对物品进行分类整理。
（二）过程与方法目标：让学生经历按一定标准对物品分类整理的过程，灵活运用多媒体的白板功能促进学生动手能力及思维能力的发展，感受分类在生活中的作用，渗透分类思想。
(三）情感态度与价值观目标：培养学生有条理地思考问题的能力，通过学习分类整理，让学生养成良好的学习生活习惯。
【教学重点】经历分类的过程，掌握分类的方法。
【教学难点】学会按一定的标准对物品进行分类。
北师大版一年级上册数学第四单元《分类》练习题
北师大版一年级上册数学第四单元《分类》练习题一、单选题1．下列物体不是同类的是（）。
A．B．C．2．不同类的是（）。
A．B．C．3．与黑板能配对在一起的是（）。
A．粉笔B．门C．苹果4．与床能配对在一起的是（）。
A．被子B．本子C．尺子5．和另外两种不同类的是（）。
A．B．C．二、填空题6．把下面不同类的那个圈出来。
7．分一分，你想怎样分？把分好的序号填写在下面的横线上。
我想这样分：8．文具：玩具：生活用品：9．把下面物品的序号填在相应的横线上。
电器：家具：玩具：10．分一分。
（填序号）①②③④⑤⑥上衣：裤子：11．说一说，可以怎样分？（填序号）分法（一）：一类；一类；一类。
分法（二）：一类；一类；一类。
12．将他们分成两组，可以怎么分，把分组结果表示出来（填序号）。
13．按形状分：按颜色分：14．不是同类的是左数第个。
15．按要求分一分。
（填序号）天上飞的：。
地上跑的：。
16．分一分，把序号填在相应的横线上。
交通工具：动物：蔬菜：17．分类的标准不同，分类的结果就不一样。
把下面这些水果分成两组，可以怎样分？（填序号）。
按水果的种类分：；按水果的个数分：。
三、连线题18．帮妈妈把买的东西分装在两个袋子里，用线连一连。
四、解答题19．分一分，把图形的序号填在相应的框里。
20．在水果的下面画△，在蔬菜的下面画○。
21．把不同类的圈出来。
五、综合题22．分一分，填序号。
（1）按颜色分：（2）按形状分：23．我会分类。
（1）按有把杯、无把杯分类。
（2。
北师大版小学一年级上册数学试题-第四单元试题
（北师大版）一年级数学上册第四单元测试题班级_______姓名_______分数_______一、写一写，读一读。
写作：写作：写作：读作：读作：读作：（）个十和（）个一（）个十和（）个一写作：写作：读作：读作：二、填一填。
**里面有( )个十和( )个一。
**个十和6个一是( )。
3.十位上是8，个位上是0，这个数是( )。
**个十和7个一是( )。
**个一是( )，100里面有( )个十。
**前面的一个数是( )，后面的两个数是( )、( )。
7.从右边起，第一位是（）位，第二位是（），第三位是（）。
**里面的“6”在( )位上,表示( )个( )；“8”在( )位上,表示( )个( )。
三、按顺序填数。
四、比一比。
28○2781○9191○8939○93 74○47 67○7669+1○70 79+1○80-1五、分一分。
六、算一算。
20+3= 46-40= 39+1= 5+70=78-8= 90-1= 27-20= 49+1=69-9= 6+50= 9+30= 40-1=七、解决问题。
1.小红跳了37下，小男孩跳的比小红多一些，小女孩跳的比小红多得多。
男孩可能跳了多少下？（画“√”）女孩可能跳了多少下？（画“√”）2.吃了8个还有20个？个原来有多少个苹果？□○□=□（个）答：原来有（）个苹果。
3.有76条，给小明买走了6条黄瓜，还剩多少条黄瓜？□○□=□（条）答：还剩（）条黄瓜。
北师大版数学一年级上册“整理与分类”和“有趣的立体图形”单元解读及教学建议
北师大版数学一年级上册“整理与分类”和“有趣的立体图形”单元解读及教学建议作者：范化冰叶军缪菲菲来源：《小学教学研究》2024年第08期【摘要】随着北师大版数学一年级新教材的即将使用，作为小学数学一线教师，应在《义务教育数学课程标准（2022年版）》的指导下，抓住数学本质、解读好新教材，进而有效开展教学，培养学生的数学核心素养。
文章对比了新旧教材中“统计与概率”和“图形与几何”的单元板块内容，从新教材的编排结构和特色、新旧教材对比、教学建议这三个方面阐述了对新教材中“整理与分类”和“有趣的立体图形”单元的解读与思考。
【关键词】教材对比特色编排教学建议《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“数学新课标”）在“统计与概率”板块第一学段的学业要求中指出，能依据事物特征，按照一定的标准进行分类；能发现事物的特征并制订分类标准，依据标准对事物分类；能用语言简单描述分类的过程；感知事物的共性和差异，形成初步的数据意识。
在“图形与几何”板块第一学段的学业要求中明确指出，能辨认长方体等立体图形，能直观描述这些立体图形的特征；能根据特征进行分类，形成初步的空间观念。
依托数学新课标编写的北师大版数学一年级上册新教材在“整理与分类”和“有趣的立体图形”这两个单元的编排体现了怎样的新课标理念？它又是如何指导教师的教和学生的学的呢？下面，笔者从新教材的编排结构和特色、新旧教材对比及教学建议三个方面谈谈对这两个单元的解读与思考。
一、新教材的编排结构与特点（一）第三单元“整理与分类”“整理与分类”这一单元内容属于“统计与概率”领域最基本的统计内容，本單元共3个课时。
“整理房间”一课主要介绍了分类的含义和方法，让学生在活动中能依据事物的特征按照一定的标准进行分类。
“一起来分类”安排了2个课时，第一课时主要对事物进行不同标准的分类，第二课时则重点关注图形中不同标准的分类，让学生在问题情境中学会自己制订标准并进行分类。
第三单元 整理与分类(复习课件)一年级数学上册(北师大版2024秋)
考点精讲练
考点01 整理与分类
典例精讲
分一分。 （1）按形状分：（ ）；（ （2）按杯子盛水的情况分：（
）；（ ）；（
）。 ）；（
）。
考点精讲练
考点01 整理与分类
分析 根据实际生活对物体进行分类即可解答。
解答 解：（1）按形状分：①②⑦； ③⑤⑥； ④⑧⑨。 （2）按杯子盛水的情况分：①⑥⑨； ②④⑤； ③⑦⑧。 故答案为：（1）①②⑦； ③⑤⑥； ④⑧⑨。（2）①⑥⑨； ②④⑤； ③⑦⑧。
考点精讲练
考点01 整理与分类
典例精讲
分一分（填序号）。 天上飞的有（ ），地上跑的有（
），水里游的有（
பைடு நூலகம்
）。
知识盘点
3、分类标准的多样性。 根据物体的不同特征确定不同的分类标准，分类的结果也不同。
易错攻略
1、在分类时，先要区分物品的属性，再进行分类。 2、正确判断事物与分类标准的关系。
考点精讲练
考点01 整理与分类
典例精讲
下面（ ）和其他三个不是一类的。
分析 飞机是天上飞的交通工具；客车、轿车、货车是陆地上的交通工具；据此解答。
考点精讲练
考点01 整理与分类
分析 （1）根据分类的方法，按动物的种类分一分，可以分成 一类， 一类， 一类。 （2）根据分类的方法，按卡片的形状分一分，可以分成□一类，〇一类，△一类。 （3）根据分类的方法，分类计数填表即可。 （4）问题合理即可，答案不唯一。
解：（1）按动物的种类分一分，可以分成 一类， 一类， 一类。 解答 （2）按卡片的形状分一分，可以分成□一类，〇一类，△一类。
一年级上册数学试题-第4单元 分类 北师大版(解析版)
北师大版（2014秋）一年级数学上册第4单元分类单元测试题一、填空题（共17题；共45分）1.分一分。
动物________植物________2.分一分，填序号。
天上飞的：________地上跑的：________水上游的：________3.分一分，把同类的序号写在同一个括号里。
按形状分：________ ________ ________按圆点数量分：________ ________ ________4.把不同类的圈出来。
________________ 5.把下面的动物分类（1）水里游的有________。
（2）天上飞的有________。
（3）地上跑的有________。
6.分类整理（1）________可以分为一类，是________类。
（2）________可以分为一类，是________类。
7.看一看，这些交通工具。
属于人力行驶的是________，属于燃烧燃料行驶的有________.8.分一分，按类别填编号。
①，②，③，④，⑤，⑥，⑦，⑧根据用途分类填空：生活用品：________ ；体育：________ ；文具：________ ；服装鞋帽：________。
9.要吃饭了小红帮妈妈拿餐具。
其你帮小红选一选。
小红应该拿餐具：________A.；B.；C.；D.；E.；F.。
10.整理橱柜。
根据上边的物品可以把它们分成三类，分别是：________、________、________。
按类别每层放一类。
11.观察图片，填一填。
夏季衣服有________件，冬季衣服有________件12.数一数，画一画，填一填。
有________种图形，最少是：________13.请你对树分类。
A. ；B. ；C. ；D. ；E.按落叶和不落叶分，落叶的有：________ ，不落叶有：________ ；按用途分,提供水果的有：________ ，提供木材的有：________ 。
14.看图，填一填。
北师大版小学数学一年级上册《分类》
§4.1整理房间
教学目标：
1、学生通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法，初步养成有条理地
整理事物的习惯。
2、通过合作进行分类活动，学生进一步体会分类的含义，感受分类在生活中的用途。
3、通过学习学生对“自己的事情要自己做”有进一步的体会，培养热爱劳动的好习惯。
教学重点：学会按一定的标准进行分类的方法，养成有条理地整理事物的习惯。
教学难点：学会按一定的标准进行分类的方法。
教具准备：PPT课件
§4.2整理书包
教学目标：
1、学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类。
2、学生进一步体验分类的思想及其在生活中的用途。
3、体会生活中处处有数学，学生在数学活动中积累经验，培养与他人合作交流的能力。
4、学生养成有条理地整理事物的好习惯。
教学重点：按照确定好的标准进行分类。
教学难点：学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类方法。
教具准备：PPT。
一年级上册数学教学设计-第4单元：第2课时《一起来分类》北师大版
一年级上册数学教学设计-第4单元：第2课时《一起来分类》北师大版一. 教材分析《一起来分类》是北师大版一年级上册数学第4单元的第2课时，本节课主要让学生掌握分类的方法和原则，能够将日常生活中常见的物品按照一定的特征进行分类，培养学生的逻辑思维能力和观察能力。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于日常生活中的一些物品能够进行简单的分类，但缺乏系统性和逻辑性。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生发现分类的方法和原则，提高他们的分类能力。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解分类的概念，掌握分类的方法和原则，能够将日常生活中常见的物品按照一定的特征进行分类。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，学生能够培养自己的逻辑思维能力和观察能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到分类在生活中的重要性，增强自己的合作意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解分类的概念，掌握分类的方法和原则。
2.难点：学生能够将日常生活中常见的物品按照一定的特征进行分类，并能够解释分类的原因。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作教学法，引导学生通过观察、操作、交流等活动，发现分类的方法和原则。
六. 教学准备1.教师准备：教学PPT、教学素材（如图片、实物等）、分类卡片。
2.学生准备：每人准备一些日常生活中的物品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的分类游戏，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过展示一些图片和实物，让学生观察并尝试进行分类。
学生可以自由发言，分享自己的分类方法和原因。
3.操练（10分钟）教师发放分类卡片，让学生分组进行分类游戏。
学生需要根据卡片上的特征，将物品进行正确的分类。
教师巡回指导，给予学生鼓励和帮助。
4.巩固（5分钟）教师通过一些练习题，让学生运用所学的分类方法和原则，对一些物品进行分类。
学生可以相互讨论，共同完成练习。
一年级上分类题目大全
一年级上分类题目大全主要包括以下几个方面的内容：
1. 颜色分类：让学生将不同颜色的物体进行分类，如红色、蓝色、黄色等。
2. 形状分类：让学生将不同形状的物体进行分类，如圆形、三角形、正方形等。
3. 数字分类：让学生将不同数字的物体进行分类，如1-10、11-20、21-30等。
4. 字母分类：让学生将不同字母的物体进行分类，如A-M、N-Z等。
5. 动物分类：让学生将不同种类的动物进行分类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。
6. 植物分类：让学生将不同种类的植物进行分类，如树木、花草、蔬菜等。
7. 食物分类：让学生将不同种类的食物进行分类，如水果、蔬菜、肉类等。
8. 交通工具分类：让学生将不同类型的交通工具进行分类，如汽车、自行车、火车等。
9. 家庭成员分类：让学生将家庭成员进行分类，如爸爸、妈妈、哥哥、妹妹等。
10. 职业分类：让学生将不同职业的人进行分类，如医生、老师、警察等。
小学数学新北师大版一年级上册第四单元第3课时《课间(1)》教学课件3(2024秋)
2+ 6 =
8
看图，说一说你看到了什么？
数字儿歌 你说 1，我说 1，8 可以分成 7 和 1， 你说 2，我说 2，8 可以分成 6 和 2， 你说 3，我说 3，8 可以分成 5 和 3， 你说 4，我说 4，8 可以分成 4 和 4， 你说 5，我说 5，8 可以分成 3 和 5， 你说 6，我说 6，8 可以分成 2 和 6， 你说 7，我说 7，8 可以分成 1 和 7， 你说 8，我说 8，8 可以分成 0 和 8。
达标检测
1. 说一说，填一填。[教材P54 练一练 第1题]
628 826
358 83 5
2. 说一说，填一填。
一共有__8_条小鱼，小猫吃了___37245168条，还剩___51643720条。 写成减法算式是__8__–__37245168__=__。15436720
3. 凑成 8。
2 1
北师版一年级上册
4Байду номын сангаас
课间（1）
探究新知
说一说，图中的小朋友们在干什么？
摇绳的和跳绳的一共有几个小朋友？
6个在跳绳， 2个在摇绳。
6 + 2＝ 8
摇绳的和跳绳的一共有几个小朋友？
6个在跳绳， 2个在摇绳。
6 + 2＝ 8
6+1=7
再添一个 1 就是 8。
你还发现了哪些数学信息？
1个戴帽子，7个 没有戴帽子。
3
7
8
6
5
0
点击数字0,1,2,3触发动画
4.水果后面藏着几？
8
8
7
8
8
6 23 54 35 31 7
点击水果触发动画
课堂小结
一年级上册数学课堂实录-第4单元：第2课时《一起来分类》北师大版
一年级上册数学课堂实录-第4单元：第2课时《一起来分类》北师大版教学目标：1. 让学生在实际操作中体验分类的过程，感受分类的意义。
2. 培养学生根据不同的特征进行分类的能力。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的动手操作能力。
教学内容：1. 学习按照物体的特征进行分类。
2. 学习用不同的分类标准进行分类。
教学重点：1. 体验分类的过程，感受分类的意义。
2. 培养学生根据不同的特征进行分类的能力。
教学难点：1. 学会用不同的分类标准进行分类。
2. 培养学生合作学习的精神，提高学生的动手操作能力。
教学过程：一、创设情境，导入新课（5分钟）1. 教师出示一个书包，引导学生观察书包里的物品。
师：同学们，你们的书包里都有哪些物品呢？它们可以按照什么特征进行分类呢？2. 学生回答，教师总结。
师：同学们的书包里的物品可以按照是否是学习用品进行分类，也可以按照颜色、形状等特征进行分类。
二、探究新知，学习分类（15分钟）1. 教师出示一些图片，引导学生观察并分类。
师：同学们，你们看这些图片，它们可以按照什么特征进行分类呢？2. 学生回答，教师总结。
师：同学们，这些图片可以按照形状进行分类，也可以按照颜色进行分类。
3. 教师组织学生进行小组合作，让学生自己选择分类标准，对图片进行分类。
4. 学生展示分类结果，教师点评。
三、巩固练习，内化提高（10分钟）1. 教师出示一些练习题，引导学生独立完成。
2. 学生展示答案，教师点评。
四、总结反思，拓展延伸（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
师：同学们，你们学会了怎样进行分类吗？2. 学生回答，教师总结。
师：同学们，本节课我们学习了按照物体的特征进行分类，知道了用不同的分类标准可以得到不同的分类结果。
3. 教师出示一些生活中的物品，引导学生思考如何进行分类。
师：同学们，你们在生活中还见过哪些物品可以进行分类呢？五、课堂小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，强调分类的意义和作用。
2020北师大一年级数学上册第四单元《分类》
北师大一年级数学上册第四单元《分类》
知识点
2
1、任何事物都有自己的所属的类别，根据这些类别将同类的事物分在一起就是分类，而这些类别就是我们分类的标准。
体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。
如：△△●●☆☆●△●●△△☆●
按形状分：1、△2、☆3、●
按颜色分：1、有颜色2、没有颜色
2、分类的步骤和方法。
（1）给定标准：当已知分类标准时，我们只需要判断所给的事物是属于哪个类别的，然后将同一类的事物放在一起即可。
（2）未给定标准：当有很多物体摆在面前，让我们自己确定类别分类时，应首先观察每个物体都有什么样的特点，把具有相同特点的特点的物体放在一起，表示同一类，而这些特点就是分类的标准。
（3）分类的方法是多种多样的。
我们可以根据不同的标准分类，可以根据物体的形状、颜色、作用等将物体分类。
3、常见题型有：
（1）把同一类的物体圈起来。
（2）同类的物体画符号“○”“√”。
（3）同类的物体序号填在一起。
课堂解析
3
练习提升
4
一、看一看，连一连。
(计20分)
二、看一看圈一圈(计20分)
1.请你把蔬菜圈起来。
2.请你把水果圈起来。
3、请你把手机圈起来。
4、请你把饮料圈起来。
5、请你把汽车圈起来
三、把每行中不同类的用○画一画。
(计20分)
四、分一分(计20分)
五、在水果下面画“√”，蔬菜下面画“○”。
(计20分)
参考答案：
一、
二、
2.
3.
4.
5.
四、
五、。