人教版三年级上册语文富饶的西沙群岛第一课时教案(2018年最新改版)
2018新人教版部编本三年级上册第18课《富饶的西沙群岛》教案
2018新人教版部编本三年级上册《富饶的西沙群岛》教案教学目标：①认识“饶、屿”等10个生字。
会写“蓝、赖”等13个字。
能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。
②有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
③读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。
④摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。
教学重难点：1、了解西沙群岛的美丽、富饶；2、品味文中优美的语言文字。
教具准备：多媒体课件教学过程：第一课时一、激情导入。
同学们外出旅游过吧？说说你都去过哪？你能简单介绍一下吗？（那真是个美丽的地方，这么美的地方老师有机会一定去看看）（你觉得那是个什么样的地方？给你留下了什么样的印象）今天，老师要带领大家去一个美丽而又神秘的地方。
先请大家欣赏（西沙群岛的风景图片）师：同学们看，这迷人的风光，美丽的小岛，知道这是什么地方吗？师：对，这就是的西沙群岛。
你知道西沙群岛在什么地方吗？师：看，这就是我们祖国的版图。
师：这是北京，这是海南岛，这是南海海域，在海南岛东南330公里的海域内，有一群岛屿，那就是令人向往而又充满神奇色彩的西沙群岛，是我国的海防前哨，想不想去畅游一番？我们的“西沙群岛一日游”活动现在开始，就让我们跟随作者走进西沙群岛。
2、板书：富饶（ráo）的西沙群岛。
（提前板书）师：“饶（ráo）”字是翘舌音，谁能把它读好？师：齐读课题。
师：富饶是什么意思？师:就是指物产多，财富多。
二、检查预习过渡：在通往西少群岛的路上，老师设立了3个关卡，看你是不是能通过。
1.第一关，出示生字词富饶岛屿山崖海参学习多音字“参”威武产卵栖息鸟粪(强调栖息的读音。
)指导书写威武（这个词语既要求我们会认，还要会写呢！请你仔细观察，它们什么结构你觉得哪个地方要给大家提个醒。
武松退场不要插把刀，我们不但要写正确，还要写美观呢。
外面舒展，内要紧凑。
范写、练写、点评、再写。
）风景优美物产丰富五光十色瑰丽无比成群结队各种各样飘飘摇摇千奇百怪渔业工人四脚朝天祖祖辈辈懒洋洋（指名分行读、齐读）2、第二关，通过预习课文，你觉得西沙群岛是个什么样的地方？可以用文中的词语或句子来说吗？（师评价：你真会读书，能抓住课文中的关键词语）出示句子（那里——地方）（你很会抓住课文中的关键词）（板书：风景优美，物产丰富）3、第三关，师：快速读课文，说一说课文介绍了西沙群岛的哪些地方？生说师板书。
18.《富饶的西沙群岛》第一课时教学设计
18 富饶的西沙群岛（第一课时）教学目标1认识“富、饶”等8个生字，读准多音字“参”，会写“富、优”等8个生字，会写“位于、交错”等8个词语。
2有感情地朗读课文，能了解课文是从“海水、海底的生物、海鸟”3方面来介绍西沙群岛的。
3能借助关键词语理解一段话的意思。
教学重点了解西沙群岛海底的物产，感知西沙群岛的美丽富饶。
教学难点能给用“总分总”句序写的段落划出写出主要意思的句子。
教学过程一、播放图片，学生欣赏，教师引入课题。
老师：上课！学生：起立！老师：同学们好！学生：老师好！老师：请坐！同学们，我们的祖国有奔腾的江河（图片），有辽阔的草原（图片）。
今天，老师要带大家去一个迷人的地方（西沙群岛图片）。
在我国南海的西北部，有一片岛屿，像颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛（图片）。
谁来读一下它的名字？请你来！学生：西沙群岛。
教师板书：老师把它的名字写在黑板上，请大家用手指在空中和老师一起来写西沙群岛（板书）二、释题老师：西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。
（出示地图加上句子）（教师指着地图，说）这就是海南省，这是三沙市，这就是西沙群岛的地理位置。
谁来读句子。
学生：西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。
老师：你把句子读通顺了，我们也通过这句话了解了西沙群岛的地理位置。
（出示句子）老师告诉你们西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
我们一起看下图片。
今天，让我们随着课文，一起去领略一下富饶的西沙群岛。
（板书补齐，蓝色笔写，出示“饶”字拼音）请一位同学来读课题。
学生：富饶的西沙群岛。
老师：这个字音你读得很准确，能够把翘舌音读出来，下面我再请一位同学把课题读一遍。
学生：富饶的西沙群岛。
老师：全班同学齐读第十八课富饶的西沙群岛。
齐读：第十八课富饶的西沙群岛。
老师：富饶，就说明？学生：富饶，就说明西沙群岛的物产很多。
老师：是啊，富饶，就是指物产多，财富多。
统编版语文三年级上册18富饶的西沙群岛第一课时(教学设计)
《富饶的西沙群岛》第一课时教学设计一、教学目标1.学生能够正确流利地朗读课文，了解西沙群岛的概况。
2.学会本课中的生字新词，如“饶、岛、屿、划、威、武”等，并认识多音字“参”，理解“懒洋洋”“威武”“盛开”等词语在课文中的意思。
3.初步体会西沙群岛的美丽富饶，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
二、教学重难点教学重点：了解西沙群岛海底的物产，感知西沙群岛的美丽富饶。
教学难点：能给用“总分总”句序写的段落划出写出主要意思的句子。
三、教学准备课件（包含西沙群岛的风光图片、物产视频等）生字卡片、词语卡片学生查找的有关西沙群岛的资料四、教学过程（一）课前谈话，揭题导入1.询问学生假期想去的地方，引出西沙群岛的话题。
教师：（微笑）同学们，假期过得怎么样？有没有去哪里旅游，或者特别想去的地方呢？学生A：我去了海边，那里很美！学生B：我还没去过海边，但我一直想去看看大海。
教师：（点头）大海确实是个神奇的地方，今天我们要一起去一个比大海更神秘、更富饶的地方——西沙群岛。
请大家翻开课本，我们一起来学习《富饶的西沙群岛》。
（板书课题）2.板书课题“富饶的西沙群岛”，引导学生理解“富饶”的意思。
（1）出示地图。
（2）教师补充：同学们知道我们的祖国有多大吗？我们祖国的陆地面积是960万平方公里，这个数字是我国土地和山河的面积，有同学知道我国海洋的面积吗？330多万平方公里。
我们的中国地图上（师指）这里还有一个小方块，这可不能少，这一片是我国的南海，南海上有许多岛屿，许多岛挨在一起叫——群岛，我们南海上许多岛都是沙质的，岛上只有沙滩，一个字叫——沙。
在南海，有北沙群岛南沙群岛东沙群岛还有西沙群岛，我们今天我们要认识的就是西沙群岛。
西沙群岛的特点是什么呢？题目中用了一个词——富饶。
3.简介西沙群岛的地理位置和重要性，激发学生兴趣。
（二）初读课文，整体感知1.自由读课文，要求读准字音，读通句子。
2.检查自学情况，指名挑选自己最喜欢的一段课文读一读，随机正音。
富饶的西沙群岛(第一课时)(教案)部编版语文三年级上册
富饶的西沙群岛（第一课时）（教案）教学目标1.了解西沙群岛的地理位置、资源丰富的情况；2.记住西沙群岛的简介，并能够口头或书写表达；3.能够根据图表、图片等信息，了解西沙群岛的特点和发展前景；4.提高学生的阅读能力和口头表达能力。
教学重点1.西沙群岛的地理位置、资源丰富的情况；2.西沙群岛的特点和发展前景。
教学难点1.学生通过阅读理解、图片等方式，全面了解西沙群岛的情况和发展前景；2.能够自己进行口头或书写表达。
教学内容1. 富饶的西沙群岛1.1 西沙群岛的地理位置西沙群岛是中国的一个海域群岛，位于北纬15°50’至17°00’，东经111°00’至113°45’之间。
它包括西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛三大群岛，总面积约160万平方公里，和众多散居岛礁。
1.2 西沙群岛的资源丰富西沙群岛是中国的宝藏，其海域面积广阔，水深达深海，水文环境优越，生态系统独特，貌似一个巨大的自然水族馆。
在西沙群岛海域，有丰富的渔场，如海参、龙虾等；还有大量的珊瑚礁和各种海藻、贝壳等海洋特产。
2. 西沙群岛的特点2.1 生态独特西沙群岛环境优美，生态独特，是一个海洋动植物自然保护区。
岛上有数百种珊瑚、几千种海洋生物和四十余种少有的植物生长，其中有些是世界珍稀物种。
2.2 发展前景广阔西沙群岛地理位置优越，资源丰富，自然条件良好，发展前景广阔。
近年来，国家对海洋经济的开发呈井喷之势，西沙群岛也得到了格外的重视。
未来，可以在旅游发展、渔业经济等方面进一步开发，为当地和国家的经济做出更大的贡献。
教学方法1.阅读理解；2.图片解读；3.讲（介）绍；4.思维导图。
教学过程1. 导入让学生通过图片或文字，了解西沙群岛的地理位置，并了解其特点及开发前景。
2. 学习及讨论1.学生通过阅读完相关文本信息，了解西沙群岛的地理位置和资源丰富的情况，并能够口头或书写表达；2.学生通过题目，回答有关图片的问题，激发学生的思考和讨论；3.学生根据图片和信息，通过思维导图等方式，记录信息，提高学生的阅读能力和口头表达能力。
18《富饶的西沙群岛》第一课时(教案)部编版语文三年级上册
18《富饶的西沙群岛》第一课时（教案）部编版语文三年
级上册
一、教学内容：
《富饶的西沙群岛》第一课时
二、教学目标：
1.了解西沙群岛的地理位置和自然环境；
2.了解西沙群岛的动植物资源；
3.了解西沙群岛的作用和价值。
三、教学重点：
1.了解西沙群岛的地理位置和自然环境；
2.了解西沙群岛的动植物资源。
四、教学难点：
1.学生对生物常识的了解程度；
2.学生对地图的理解程度。
五、教学方法：
讲授法、问答法、合作学习法。
六、教学过程：
1.导入新课
（1）先让学生看一张地图，询问学生如何认识地图，了解地图的作用和重要性。
（2）让学生看一些图片，了解西沙群岛的自然环境，引导学生产生学习兴趣。
2.主体部分
（1）学生通过观看教材上的图片了解西沙群岛的地理位置和自然环境。
（2）教师通过讲诉，引导学生了解西沙群岛的动植物资源。
（3）互动问答，巩固学生所学习的内容。
3.学习总结
（1）学生小组内展示学习成果。
（2）教师进行点评鼓励，引导学生总结今天的学习内容。
4.课后作业
（1）学生通过网络或其他途径了解更多的相关知识。
（2）学生在家中制作相关地图或生物课的手工作品。
七、板书设计
《富饶的西沙群岛》
地理位置和自然环境
动植物资源
作用和价值
八、教学资源
教材：部编版语文三年级上册
其他资源：图片、地图、实物模型等。
九、教学评估方式
1.口头提问
2.小组展示
3.完成作品评分。
18.《富饶的西沙群岛》第一课时(教案)部编版语文三年级上册
18.《富饶的西沙群岛》第一课时（教案）部编版语文三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：正确读写“饶、瑰、蓝”等生字，理解“富饶、瑰丽、蠕动”等词语的意思；能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要内容。
2. 过程与方法：通过自主合作探究的学习方式，培养观察能力和表达能力，学会带着问题读课文，从中找出答案。
3. 情感态度与价值观：了解西沙群岛的美丽和富饶，培养对祖国大好河山的热爱之情。
二、教学内容1. 课文第一课时：学习课文第1-3自然段，了解西沙群岛的美丽和富饶。
2. 课后练习：完成课后练习题，巩固本课时所学知识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确读写生字，理解词语意思，能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要内容。
2. 教学难点：理解课文内容，培养观察能力和表达能力，学会带着问题读课文，从中找出答案。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔2. 学具：语文书、笔记本、字典五、教学过程1. 导入新课（1）播放西沙群岛风光片，引导学生关注西沙群岛的美丽和富饶。
（2）揭示课题，板书《富饶的西沙群岛》。
2. 自主学习（1）学生自读课文，注意读准字音，读通句子。
（2）圈出生字，查字典理解词语意思。
（3）交流学习成果，教师点评并指导。
3. 朗读课文（1）学生齐读课文，注意语气、节奏、感情。
（2）指名读，评价并指导4. 理解课文（1）学生默读课文，思考：西沙群岛为什么富饶？（2）小组讨论，汇报交流（3）教师点评并总结5. 拓展延伸（1）引导学生关注我国其他美丽富饶的岛屿（2）激发学生热爱祖国大好河山的情感六、板书设计《富饶的西沙群岛》美丽：瑰丽无比、海水五光十色、珊瑚千姿百态富饶：物产丰富、一半是水一半是鱼七、作业设计1. 抄写生字词2. 默写自己喜欢的段落3. 收集我国其他美丽富饶的岛屿资料，与同学交流八、课后反思本课时教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
通过观看风光片、自主学习、朗读课文、理解课文等环节，学生对西沙群岛的美丽和富饶有了深入了解，达到了教学目标。
人教版三年级上册语文富饶的西沙群岛教案(2018最新改版)
18 富饶的西沙群岛【教学目标】1．会认“富、饶”等12个生字，能读正确多音字“参”，会写“富、优”等12个生字。
能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。
2．有感情地朗读课文，读懂课文主要内容。
3.了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
【教学重点】通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。
【教学难点】了解西沙群岛的美丽富饶，理解文中部分难句子。
【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1．会认“富、饶”等12个生字，能读正确多音字“参”，会写“富、优”等12个生字。
能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。
2．有感情地朗读课文，读懂课文主要内容。
【教具准备】多媒体课件第二课时【课时目标】1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2．读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
3．摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。
【教具准备】多媒体课件【板书设计】富饶的西沙群岛海水五光十色海底珊瑚海参大龙虾各种各样的鱼海岛鸟的天下【课后反思】成功之处：抓住构段方式，教给写作的方法。
段的训练是中年级的训练重点。
本堂课我凭借本篇课文句群种类多，结构典型的有利条件，进行句群结构的分析，让学生认识其特征，掌握由句子——句群——段落的组合规律，明确句子之间的逻辑关系。
培养学生读书时，能利用句群判断、理清文章脉络，加深对课文内容的理解；在作文时，采用各种句群的表意功能，写好片断。
从而提高学生的读写能力。
如第三自然段，分别写珊瑚、海参、大龙虾，这些动物生活的地方同在海底。
文中第二自然段是因果句群，其结构顺序先果后因。
（二）抓住构段方式，引导学生仿写。
统编版小学语文三年级上册18《富饶的西沙群岛》第一课时(教案)
统编版小学语文三年级上册18《富饶的西沙群岛》第一课时（教案）一、教学目标1. 知识与技能：通过学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，把握课文主题，了解西沙群岛的自然环境和物产丰富。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、探究等方式，培养学生提取信息、理解文章、合作学习的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱祖国、保护环境的意识，激发学生对自然科学的兴趣。
二、教学内容1. 课文内容：统编版小学语文三年级上册18《富饶的西沙群岛》2. 相关背景知识：西沙群岛的地理位置、自然环境、物产丰富等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，把握课文主题。
2. 教学难点：引导学生理解西沙群岛的自然环境和物产丰富，培养学生热爱祖国、保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：课本、笔记本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，展示西沙群岛的自然风光，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读课文：学生自读课文，注意字词的正确发音，理解课文内容。
3. 讲解课文：教师讲解课文，引导学生理解课文主题，把握课文结构。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享对课文的理解，探讨西沙群岛的自然环境和物产丰富。
5. 课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调西沙群岛的自然环境和物产丰富。
6. 课后作业：布置课后作业，要求学生结合课文内容，写一篇关于西沙群岛的短文。
六、板书设计1. 课题：统编版小学语文三年级上册18《富饶的西沙群岛》2. 板书内容：课文主题、西沙群岛的自然环境、物产丰富等。
七、作业设计1. 结合课文内容，写一篇关于西沙群岛的短文。
2. 搜集关于西沙群岛的图片、视频等资料，进行展示。
八、课后反思1. 教师反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了课文内容，是否达到了教学目标。
2. 学生反思：自己是否认真听讲，是否积极参与课堂讨论，是否掌握了课文内容。
三年级上册语文教案 - 18富饶的西沙群岛第一课时 人教部编版
18《富饶的西沙群岛》第一课时教学设计一、课时目标1、认识“富、饶”等12个生字及27个词语，掌握多音字“参（shēn）”，会写“优、浅、错、挺”4个字。
2、学会联系上下文理解本课词语。
3、初步理解课文内容，学会找文章的中心句。
学习第2自然段，会用关联词“因为……所以……”练习说话。
二、教学重点在理解字词的基础上把课文读通读熟，初步了解西沙群岛的美丽富饶，产生对西沙群岛的喜爱之情。
三、教学难点理解“五光十色”在句中的意思，培养学生大胆质疑的能力。
四、教学过程（一）激趣导入（多媒体出示祖国地图）教师提问：同学们，你们听说过西沙群岛吗？大家看，这是一幅我们伟大祖国的地图，在我国的南部有一个可爱的地方，那就是西沙群岛。
这节课就让我们一起去游览美丽富饶的西沙群岛吧！全班齐读课题。
（二）初读课文，整体感知1、听课文范读。
过渡：老师给大家带来了课文朗读，请大家仔细听，小眼睛最灵，跟上朗读的速度；小耳朵最灵，听准每个字的读音。
）2、自由大声读课文，思考：课文是围绕文中哪句话来写的？过渡：越来越会倾听，就越来越会朗读。
现在请同学们自由大声读课文，看谁读得最好。
（教师随机提出朗读要求：①不随便丢字；②不随便加字；③不读错字词；④不颠倒词序；⑤不重复字词；⑥不唱读。
）3、根据朗读要求，大家自由朗读课文，边读边想：课文是围绕哪句话来写的？4、指名找出概括文章中心的句子，点明其在文章中的作用。
（这句话概括地写了西沙群岛的美丽、富饶，直接点明那里是个可爱的地方。
）（相机板书：风景优美物产丰富）5、教师示范、指导朗读中心句。
过渡：在大家朗读课文的过程中，老师发现有的同学出现了唱读的现象，现在老师就以中心句为例给大家做示范，请大家仔细听。
6、指名读中心句，师生点评。
7、全班齐读。
（三）认识生字词过渡：中心句找得真好，那么生字同学们都认识了吗？我们一起进入生字的学习吧！活动一：学习生字新词。
1、自读生字，读准字音。
2、小组合作认读生字。
富饶的西沙群岛教案(第一课时)
富饶的西沙群岛教学设计第一课时【教材简析】《富饶的西沙群岛》是人教版三年级语文上册第六单元的一篇精读课文。
这篇课文介绍了西沙群岛的美丽和富饶。
课文先介绍西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍西沙群岛的风光和物产，最后写英雄儿女守卫祖国的南大门。
选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽；二是学习课文里的优美语言，积累好词好句。
【设计说明】1.尊重学生的独特感受，突出学生主体地位，鼓励学生合作、相互的学习。
2.学习过程中让学生直接与本文对话，以读为本，以读代讲、读中感悟、读中想象，读中受到情感、态度、价值观的熏陶，读中积累语言。
3.运用多媒体课件为学生创设情境，调动学生感官，激发学生兴趣。
【教学目标】1.归类学习“深蓝”、“绽开”、“蠕动”、“瑰丽无比”等词语，有感情地朗读课文语段，会用一句话或几句话写出景物的特点。
2.学会抓住关键词，结合想象，了解语段内容，体会作者写法。
3.想象画面练习朗读，感受西沙群岛的美丽和富饶。
【教学重点】有感情地朗读课文3、4自然段，能在读中想，读中悟，有自己的感受。
欣赏文中优美的词句，认识西沙群岛的美丽、富饶。
【教学过程】课前活动：1.师生交流。
（关注学生的语言组织及表达能力，拉近师生距离。
）2.课前游戏。
（活跃气氛，渗透“要学会观察，并学会想象”的学习方法。
）3.预习课文。
（熟悉课文内容，关注学生的学习状态。
）一、揭题导入：这节课，我们就一起来学习这篇课文，伸出你的右手，跟老师一起写课题。
（板书：富饶的西沙群岛）谁来读读课题？（抽生读）你把“富饶”这个新词读正确了，真了不起！一起读。
（齐读课题）（出示第一段内容）关于西沙群岛，先请同学们轻声读一读这段话。
（生轻读）谁来说说你对西沙群岛有了哪些了解？（如学生没有把预设的知识点一一找全，师可放低要求：如果有读不懂的地方，你可以提出来，我们一起来讨论。
）过渡语：你了解了什么？你读到了什么？你有哪些收获？你想告诉大家什么？预设1：西沙群岛是南海上的一群岛屿。
2018年秋部编人教版三年级语文上册第18课《富饶的西沙群岛(第1课时)》教学设计1
2018年秋部编人教版三年级语文上册教学设计18、富饶的西沙群岛教学目标：1、认识“富、饶、优、瑰、岩、参、虾、划、武、粪、辈、设”12个生字；会写“富、优、浅、错、岩、虾、挺、鼓、数、厚、宝、贵”12个字。
能正确读写“群岛、位于、南海、部分、风景、优美、特产、丰富”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。
4、学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。
教学重点：1、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。
2、培养热爱祖国的思想感情。
教学难点：感受海底世界的美丽，海底水产的丰富。
教学时间：２课时教学准备：1、课件、视频、图片。
（教师）2、预习课文，自学字词。
（学生）教学过程：第一课时一、谈话导入，揭示课题我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海；有辽阔的草原，茂密的森林。
祖国的东西南北，处处都有迷人的风光。
今天，李老师将带大家去一个地方，这个地方就是西沙群岛。
它是我国的海防前哨，祖国的南大门。
电脑出示：西沙群岛的地图。
瞧，在距离海南岛三百多公里的地方，有一群岛屿，像颗颗珍珠镶嵌于南海万顷碧波之上，——西沙群岛。
今天，我们就一起去西沙群岛游览一番。
请同学们看课题。
齐读课题。
二、学习生字过渡：同学们，导游告诉我，要想登上西沙群岛，必须认会下面的生词，你们能行吗？课件出示字词，请同学们自由读读生词。
字：富、饶、优、瑰、岩、参、虾、划、武、粪、辈、设词：群岛、位于、南海、部分、风景、优美、特产、丰富、杏黄、相互、交错、海底、海面、色彩、岩石、成群结队、条纹、周身、游动、堆积、宝贵、肥料、祖国、事业、发展、必将、更加开火车读词语。
（正音）小组比赛读。
齐读。
这些生字中还藏着一个本课要求学会的多音字，你们知道吗？对，就是“海参”的“参”。
课件出示“参”的读音，师教读。
三、初读课文，整体感知1、过渡：同学们的词语读得真好！下面，请同学们快速浏览课文，想一想，西沙群岛是个什么样的地方，找出相应的句子，划上横线。
人教部编版语文三年级上册《富饶的西沙群岛》第一课时教学设计、教案学案
生字卡片、课件
第一课时
学习目标
1.认识“饶、优”等9个生字，读准多音字“参”，会写“优、淡”等12个字。会写“位于、部分”等16个词语。
2.正确、流利地朗读课文。
3.读懂课文主要内容，初步感受西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。
课前准备
学生搜集与西沙群岛有关的图片和文字资料。
教与学活动
4.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。
5.能选择一幅图，写几句话描述图上的景观。
教学重难点
1.读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。
2.培养热爱祖国的思想感情。
3.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。
4.了解课文的写作特点。
5.能选择一幅图，写几句话描述图上的景观。
通过感悟文章的重点句子体会西沙群岛的美丽与富饶,同时学习作者的写作方法，初步来自养学生抓中心句理解文章内容的能力。
2.小组交流讨论。
3.请同学们选择自己最感兴趣的一方面，轻声读一读，把自己特别喜欢的语句画下来，仔细想一想为什么喜欢它。
4.请给大家读一读你喜欢的段落。指名评价。
5.学习第1自然段。
课件出示：
西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
（1）默读这一句话，想一想这句话告诉了我们什么。
教学
目标
1.认识“饶、优”等9个生字，读准多音字“参”，会写“优、淡”等12个字。会写“位于、部分”等16个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”3个方面来写西沙群岛的，能发现第5自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。
《富饶的西沙群岛》第一课时教学设计人教部编版三年级语文上册教案一
《富饶的西沙群岛》第一课时教学设计人教部编版三年级语文上册教案一-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《富饶的西沙群岛》（第1课时）教学设计教学目标：1．正确认读本课11个生字，读准多音字“参”，能正确书写“富、优”等12个生字。
通过联系上下文、找近义词等手段理解“五光十色、瑰丽无比”等词语意思。
2.正确、流利地朗读课文，了解课文是从“海水，海底的生物，海岛上的鸟”3方面来写西沙群岛的。
3.借助思维导图，发现第5自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。
4.迁移运用，学会找关键语句的方法，并感受西沙群岛海水的美丽和海底生物的有趣。
教学重点：1.正确识字、写字。
2.借助关键语句理解一段话的意思。
教学难点：能选择一幅图，写几句话描述图上的景观。
教学过程：一、巧解课题，激发了解西沙群岛的富饶1.小朋友们，见过大海吗大海是怎么样的是啊，大海广阔无边，海水蓝蓝的。
海的底下叫什么（海底）海底是高低不平的，如果它露出了海面，形成了一小块四面环海的陆地，这叫什么（海岛）大的叫岛，小的叫屿，总称岛屿。
如果不只是一块，而是一群呢（群岛）（根据谈话，教师随机板画）2.今天我们就来了解一个著名的群岛，西沙群岛。
西沙群岛在哪呢（PPT出示：中国地图；出示句子：西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。
3.在地图上寻找位置，了解西沙群岛的地理位置，以及四大群岛。
这跳动的虚线就是南海，在南海上有四大群岛，它们是东沙群岛、西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛。
其中，西沙群岛由22个岛屿组成。
4.今天，我们就去富饶的西沙群岛一日游，去领略这里的“富饶”是怎样的一番景象？5.指导书写：富你看，宝盖头代表屋顶，有一间温暖的房子，还有一口田种粮食，这就是“富”。
二、初读课文，整体感知西沙群岛的富饶（一）明确阅读提示，初读课文1.读一读：借助拼音，读准字音，读通课文。
2.想一想：读了课文，你觉得西沙群岛是一个怎样的地方？（二）检查字词导语：小朋友，快看，谁来到了我们的课堂上（小丑鱼）快和小丑鱼一起去闯关吧！1.分组出示词语：第一组：（描写海水的词语）五光十色瑰丽无比（1）读准“瑰”，说说“瑰”字我们通常在哪里见到过呢（玫瑰）（2）这两个成语都是写什么的呢？第二组：（介绍海底的生物的词语）珊瑚海参威武的大龙虾成群结队的鱼（1）读准多音字“参”，注意“武”的声调。
富饶的西沙群岛(第一课时) 教案教学设计
富饶的西沙群岛（第一课时）教案教学设计富饶的西沙群岛（第一课时）教案教学设计教学目标：1、会认10个生字，会写13个熟字，能正确流利地朗读课文。
2、能根据生活实际或联系上下文等多种方式了解文中词句的意思。
3、通过诵读课文，感受语言美，背诵自己喜欢的段落，丰富语言的积累。
4、了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，激发对祖国大好河山的热爱之情。
教学重点：描写海水色彩和海域物产的段落。
教学难点：对于远离海域的学生来说，描写海水色彩和海域物产的段落也是教学的难点。
教学过程：一、课文导入：揭题、入境１、课前背古诗《望庐山瀑布》、《绝句》、《望天门山》。
1、板书：西沙群岛从这四个字中你能了解到什么信息？师引：西沙群岛是我国南海上的一群岛屿，位于祖国南大门。
她们像朵朵睡莲，颗颗珍珠，浮于万顷碧波之中，令人神往。
出示西沙群岛的图片，在“西沙群岛”前加上“富饶的”三字，你又从这个词语中看出了什么？你能用自己的话用“因为……所以……”来说一说吗？过渡：因为西沙群岛周围的海面五光十色，所以她的风景很迷人。
可她不仅景美，物产也十分丰富。
尤其是海里的鱼。
（2）第4自然段①西沙群岛的海里都有什么样的鱼，谁能读给我们听听？生读，屏幕显示各种鱼的录象。
看到这些鱼，你想说什么？（学生反馈）那就带着你现在的感受，我们一起再来读课文。
（师引读）“西沙群岛的鱼真多呀，有的——”“西沙群岛的鱼真美呀，有的——”“西沙群岛的鱼真怪呀，有的——”“西沙群岛的鱼真有趣呀，有的——”……谁已经把这几句话记在自己的心里了？（指生背）②看录象说话迁移。
大屏幕显示一条特点鲜明的鱼的图片，谁能用“有的……”说一句话，把这条鱼的特点说清楚。
播放录像“西沙群岛的鱼远远不止这几种，让我们也学着课文的语言来说说这些鱼，看谁说得活灵活现。
③理解“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
”看看，这句话想告诉我们什么呢？是鱼和水一样多吗？学生充分发表自己的见解，最后汇总小结这句话是在说鱼的多。
《富饶的西沙群岛》第一课时教学设计
《富饶的西沙群岛》第一课时一．教学目标：1.会认“饶、优”等9个生字，会写“优、淡”等12个生字，读准多音字“参”。
2.有感情地朗读全文，读懂课文主要内容，感受西沙群岛海底世界的神奇和海岛的美丽，激发学生热爱祖国的思想感情。
3.初步感受中心句与关键句的作用。
二．教学过程：（一）谈话导入：2分钟1.出示图片同学们，我们的祖国有奔腾的江河，有辽阔的草原，处处有不同的景色。
今天我们要去一个迷人的地方，在我国的最南边，有一片岛屿，像颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的——西沙群岛。
今天就让我们背上行装跟随作者到那儿旅游一番。
一起走进——富饶的西沙群岛（齐读课题）2.我们看“饶”这个字，偏旁是——食字旁，表示盛放食物的容器。
食物多到放不下了，在旁边堆得像小山一样。
所以“饶”有充足、多的意思。
那“富饶”给你什么感觉？（富裕、富有）（二）初读课文1.富饶的西沙群岛到底在哪里呢？请同学们打开课本到76页，听老师读课文，（注意字字入目，声声入耳）2.同学们听得真投入，那西沙群岛在哪儿呢？指名回答出示第一句：西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。
在我国最南边，有一片广阔的海域，这就是南海，这里散落着大大小小的岛屿。
谁来在地图上指出西沙群岛在哪里？（请生上台指出）3.相信同学们已经迫不及待地想要去旅游了，下面就请大家自己读课文，出示自读要求：（1）大声朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
（2）西沙群岛是一个怎样的地方？你能用课文中的一句话说说吗？指生答，出示：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
（你一下子就抓住了我们这篇文章当中最重要的一个句子，那里——风景优美，物产丰富，是个——可爱的地方，边引读，边出示板贴）4.同学们，文中的哪些地方让你感受到了西沙群岛的风景优美，物产丰富呢？根据学生回答相机板贴师根据板书总结：课文从海水、海底、海岛这三个方面写出了西沙群岛的风景优美、物产丰富。
《富饶的西沙群岛(第一课时)》教案 (人教新课标三年级上册)
《富饶的西沙群岛（第一课时）》教案 (人教新课标三年级上册)人教版小学三年级语文上册《富饶的西沙群岛（第一课时）》教案咸丰县丁寨乡蒲草小学刘仕梅教学目标：1、有感情地朗读课文，读通全文，了解课文的主要内容，培养学生自学能力。
2、精读课文二三四自然段，培养学生合作交流的能力，学习作者的写法，了解比喻、拟人、排比的修辞手法。
3、会用“有的……有的……有的”说话。
教学重点：1、学习作者的写法，了解比喻、拟人、排比的修辞手法。
2、迁移仿写第四自然段是并列关系段式。
教学难点：迁移仿写第四自然段是并列关系段式。
教学过程：一、复习回顾师：上节课，同学们给老师介绍了你们的家乡，通过你们的介绍，我知道你们的家乡是一个风景优美的地方。
老师也给同学们介绍了我的家乡，还及记得老师的家乡是一个怎样的地方吗？我们的祖国有960万平方公里，不仅仅是老师和你们的家乡风景优美，祖国有许多地方都很漂亮，他们有的因名胜古迹而著称，有的有的因风景优美而闻名。
看，这是我们祖国的地图，（出示幻灯）在地图的最南边是海南省，在距离海南省三百多公里处，有一个由许多岛屿组成的地方她就是——西沙群岛。
今天，我们就走进富饶的西沙群岛（板书：富饶的西沙群岛，要求学生和老师一起写课题），一起大声读课题，想想“富饶”是什么意思？（理解富饶的意思：物产丰富）师：看到这个课题，同学们一定很想知道西沙群岛是个怎样的地方，别急，咱们先看看这节课的学习目标（出示学习目标）接下来，请同学们打开书，自由读课文，看看课文里边说西沙群岛是个怎样的地方？还写了西沙群岛的哪些地方的景色呢？读完课文后，完成导学案中的自主探究题。
二、检查自学情况（相机板书：风景优美物产丰富）三、自主学习与分组探究。
A、通过刚才的自学，我们不仅知道了西沙群岛是个风景优美，物产丰富的地方，还知道了课文介绍了西沙群岛的海水、海底、海滩、海岛等方面B、我们将在小组长的带领下探究学习2、3、4自然段（出示探究任务）四、汇报展示1、我们请第一小组的同学汇报一下他们的学习情况（出示幻灯），读了第二段，我知道了，西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：（1）、有（）的，（）的，（）的，（）的，一块块，一条条，相互交错。
统编版小学语文三年级上册18富饶的西沙群岛 第1课时 (教学设计)
统编版小学语文三年级上册18富饶的西沙群岛第1课时（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意，感受西沙群岛的美丽和富饶。
（2）学会本课的生字、新词，并能用词语造句。
（3）能借助资料和联系生活实际理解课文内容，体会作者的思想感情。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作交流的方式，提高阅读理解能力。
（2）培养观察、想象和表达能力，学会抓住事物的特点进行描述。
3. 情感态度与价值观：（1）感受西沙群岛的美丽和富饶，增强对祖国大好河山的热爱之情。
（2）激发学生保护环境、爱护海洋资源的意识。
二、教学内容1. 课文内容：统编版小学语文三年级上册第18课《富饶的西沙群岛》。
2. 教学重点：理解课文内容，体会作者的思想感情，学会本课的生字、新词。
3. 教学难点：抓住事物的特点进行描述，用词语造句。
三、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文课本、笔记本、字典。
四、教学过程1. 导入新课（1）引导学生观察地图，了解西沙群岛的地理位置。
（2）播放西沙群岛风光片，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习（1）学生自读课文，画出生字、新词。
（2）学生借助字典，理解生字、新词的意思。
3. 合作交流（1）学生分组讨论，分享对课文内容的理解。
（2）每组派代表发言，全班交流，教师点评并总结。
4. 课堂讲解（1）教师讲解课文内容，帮助学生理解重点、难点。
（2）引导学生抓住事物的特点进行描述，学会用词语造句。
5. 课堂小结（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点、难点。
（2）学生谈收获，提出疑问，教师解答。
五、板书设计1. 课题：富饶的西沙群岛2. 词语：富饶、西沙群岛、美丽、景色、海岛、海洋、资源、保护3. 重点句子：西沙群岛是我国南海上的四大群岛之一，被誉为“海上丝绸之路”的明珠。
4. 描述方法：总分总、时间顺序、空间顺序六、作业设计1. 抄写生字、新词。
2. 用词语造句。
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小练笔（围绕一句话进行写作练习）
小结 拓展 （3）分
教师小结，布置作业。
板 书 设 计
富饶的西沙群岛海水：五光十色、瑰丽无比海底：珊瑚、海参、大龙虾、鱼海滩：贝壳、海龟海岛：鸟的天下 （风景优美，物产丰富）
一、自主学习。1、学生自由读课文，说说作者游览了西沙群岛的哪些地方？（海面、海底、海滩、海岛） 2、谈谈你最喜欢哪一处描写？为什么？（学生自由发言）
导 学 探 究 （20）分
二、合作学习。 1、学习描写海底的部分。（3、4自然段） （1）、认真读3、4自然段，说说作者向我们介绍海底的哪些生物？（珊瑚、海参、大龙虾、鱼） （2）、认识海底生物（课件出示），学生描述生物特点。 （3）、作者抓住它们的什么特点来描写的？ （4）、指导学生朗读。（学生边读边做动作） （5）、学习课文中有关鱼类的描写。 ①、指名学生读第4自然段，其他学生听后说说写了鱼的哪些特点？（多、美） ②、用不同的符号分别画出描写鱼多、鱼美的句子。 ③、课件出示、观察鱼的特点，看看作者抓住了四种鱼的什么特点？（颜色、形态）。 ④、课件出示，观察其它鱼，用“有的……有的……”描述鱼的特点。（6）、总结学法。 2、小组合作学习海面、海滩、海岛的部分。（自由选择一处学习） （1）、海面：①海水五光十色、瑰丽无比。②海水呈现不同颜色的原因。（2）、海滩：①贝壳：颜色不一，形状千奇百怪。②海龟：庞大、有趣。（3）、海岛：鸟的天下（树多、鸟多、鸟蛋多、鸟粪多） 三、欣赏视频，总结写法。
教学设计
审批者：
授课人：
授课时间：
年 月 日
学科
语文
年级
三
共（两）课时 第（2）课时
教学内容
富饶的西沙群岛
课型
新授课
学 习 目 标
了解西沙群岛的美丽富饶，学习作者的写作方法。
重点
了解西沙群岛的美丽富饶。源自难点学习作者的写作方法。教学 准备
多媒体课件
导学流程
检 测 导 入 （3）分
谈话导入
导 学 探 究 （8）分