2014版产品设计专业人才培养方案
工业设计人才培养方案
2014级工业设计专业人才培养方案一、专业名称、代码、专业大类名称：工业设计代码：580109专业大类：机械大类二、招生对象普通高中毕业生中职毕业生三、学制三年四、培养目标本专业面向制造业企业、设计服务类企业的产品设计研发岗位，培养拥护党的基本路线，具有良好职业素质，能运用机械设计、电器设计等技术手段，从事产品设计研发工作的，德、智、体、美、劳全面发展，具有较强可持续发展能力的技术技能人才。
本专业毕业生的主要就业岗位与职业资格（技能）证书要求如表1所示：本专业培养的学生具体来看，应具备以下知识、能力和素质：（一）知识要求1、工业设计理论、设计分析、平面、立体、色彩构成方法的文化知识；2、掌握机械产品设计、电器产品设计、工业产品的结构和外观造型设计等专业知识；3、掌握相关工业产品设计图的绘制技能和产品制造工艺与质量检验管理的知识；4、熟悉和掌握专利申请及有关设计法规等知识。
（二）能力要求1、本专业毕业生主要面向制造业企业、设计服务类企业一线工作，能从事工业设计、产品外观造型设计、生产工艺管理、计算机绘图等工作。
2、本专业学生应具备的职业能力，主要有：（1）能读懂图，熟悉机械加工技术及机电产品的制造工艺，具备一定的计算机辅助设计的公共技能；（2）具有机械、电器产品的设计创新思维和设计与制造现场分析问题、解决问题的专业技能；（3）具有新产品研制与开发的初步能力，有产品功能、外形及结构设计的综合能力；（4）具有良好的设计沟通能力；（5）熟悉产品生产企业管理及产品设计法规和产品售后服务的能力。
（三）素质要求1、团结协作，诚实守信，积极向上的政治素质。
2、勤奋好学，能够在工作中不断提升自我、完善自我，积极面对挫折的人文素质；3、强烈的设计兴趣，事业心与工作责任感，良好的创新意识和应变能力等职业素质。
4、身体健康，乐观向上等身体素质。
六、核心课程2.核心课程简介。
（1）产品造型设计技术：本课程主要传授产品造型设计方法与技巧，训练产品设计软件表现技能，规范产品设计流程，通过案例讲解，提高学生造型设计能力。
产品设计专业培养方案
2
2
16
64
8
设计心理学
2
2
16
32
9
材料与工艺
4
2
2
16
64
10
人机工程学
2
2
16
32
11
专业计算机辅助设计
8
2
2
2
2
16
128
专业基础课课总学分
49
256
208
96
128
64
32
784
专业课
1
产品设计效果图表现技法
3
12×4
48
2
产品调研方法
2
2
16
32
3
产品设计方法学
3
4×12
48
4
机能原理
二、培养要求
本专业在能力结构方面要求学生应具有一定的设计创新思维意识，初步具备综合运用所学知识，分析和解决工业产品造型设计过程中遇到的研究、开发、设计等方面问题的能力，能清晰地表达设计思想，熟悉产品设计的程序与方法，能在综合把握产品的功能、材料、结构、外观、加工工艺、内部机构改革和市场需求诸要素的基础上，对产品进行合理的改进性设计和开发性设计。本专业还要求学生具备较强的形象表达能力，能用草图、图纸、模型、效果图和计算机图形技术生动、准确地表达设计意图，掌握基本的摄影技能；熟悉蒙古族传统图案以及工艺，熟练掌握多种设计软件；具备综合运用CAD/CAM/CAE软件设计开发产品的基本能力。
2
3
毕业论文
2
专业实践课总学分、总学时
5
选修课
专业类选修课
18
2
2
2
6
6
产品设计人才培养方案
产品设计人才培养方案一、前期准备阶段在产品设计人才培养方案的制定之前，我们需要做一些前期准备工作，以确保方案的有效性和实施的顺利进行。
以下是前期准备阶段的具体步骤：1. 明确培养目标：首先，我们需要明确产品设计人才培养的目标。
这包括确定培养的核心能力和技能要求，并与公司的战略目标相契合。
2. 了解业务需求：与公司的各个部门进行沟通，了解当前和未来的业务需求。
这有助于确定培养的重点领域和技术方向。
3. 制定培养计划：基于培养目标和业务需求，制定详细的培养计划。
这包括确定培训内容、培训形式、培训时间和培训资源等。
二、核心能力培养阶段在核心能力培养阶段，我们将着重培养产品设计人才的核心能力。
以下是核心能力培养阶段的一些关键措施：1. 专业知识培训：通过针对性的课程培训，提升产品设计人才的专业知识水平。
培训内容包括产品设计原理、人机交互设计、材料和工艺等。
2. 实践项目锻炼：让产品设计人才参与实际项目，通过实践锻炼提高其解决问题和设计创新能力。
实践项目可以是公司内部的项目，也可以是与外部合作伙伴的项目。
3. 跨部门协作培养：组织跨部门的培养活动，让产品设计人才与其他团队成员进行协作。
通过与其他团队的合作，培养产品设计人才的团队协作和沟通能力。
三、技术深化阶段在核心能力培养阶段后，我们将进一步深化产品设计人才的技术水平。
以下是技术深化阶段的一些关键措施：1. 针对性技术培训：根据产品设计人才的个人发展需求，提供针对性的技术培训。
这可以是特定软件的培训，也可以是某一领域的深度技术培训。
2. 外部资源引进：邀请专业的行业专家和学者为产品设计人才提供专题讲座和指导。
通过引进外部资源，拓宽产品设计人才的视野和思维模式。
3. 技术分享和学习平台：搭建内部的技术分享和学习平台，鼓励产品设计人才分享自己的经验和技术。
这有助于加强团队之间的交流和合作。
四、综合素质提升阶段在核心能力和技术深化阶段之后，我们将注重产品设计人才的综合素质提升。
产品设计专业培养方案
产品设计专业培养方案产品设计专业是一个跨学科的领域，涉及工程、艺术、商业和人文等多个方面。
在今天这个充满竞争的时代，对产品设计专业人才的需求越来越高。
制定一份合理的产品设计专业培养方案至关重要，以培养出具有创新思维和综合能力的优秀人才。
本文将就产品设计专业的培养方案进行探讨。
一、培养目标产品设计专业培养方案的首要任务是确立培养目标。
产品设计专业的培养目标应该是培养具备良好设计理论素养和创新能力的高端设计人才，具备以下几方面的能力：1.设计理论知识：具备扎实的设计学理论基础和良好的艺术涵养，能够熟练掌握产品设计理论和技术知识，具有创新的设计思维。
2.工程技术能力：具备扎实的工程技术知识，能够熟练应用各种设计软件和制作工具，能够进行产品的结构设计和工艺制作。
3.市场营销意识：具备一定的市场营销知识，了解产品开发的市场需求和竞争环境，能够将设计作品有效地推广和营销。
4.团队协作能力：具备优秀的团队合作意识和沟通能力，能够与其他专业人才进行有效的合作。
二、课程设置产品设计专业的课程设置应该充分融合设计理论和实践技能，使学生能够全面地掌握产品设计的各个环节。
具体课程设置如下：1.基础理论课程：包括设计理论、工程技术、美学基础等，为学生奠定扎实的设计理论基础。
2.专业实践课程：包括产品设计实践、工程制图、工艺制作等，让学生在实践中掌握设计技能。
3.市场营销课程：包括市场调研、市场营销策略等，使学生了解产品在市场中的位置和发展前景。
4.团队协作课程：包括团队项目实践、团队合作技巧等，培养学生的团队协作能力。
三、实践环节除了课堂教学外，产品设计专业的培养方案还应该注重实践环节的设置，使学生在实践中提升设计能力。
具体实践环节包括：1.实习实践：安排学生到企业进行实习，让他们了解企业的产品开发流程和实际运作情况，锻炼实际操作能力。
2.校园项目：组织学生进行校园项目设计，如校园文化用品设计、社团活动策划等，培养学生的创新意识和实践能力。
产品设计专业人才培养方案
产品设计专业人才培养方案一、培养目标：本专业培养能适应21世纪国家社会经济发展需要，德智体美全面发展，具有扎实的理论基础、较强的实践能力和创新精神，能在各级设计单位、学校、民营、私企等专业设计机构从事产品设计、管理、教学与科研工作，具有“基础扎实、实践能力强、综合素质好”的应用型高级专门人才。
二、业务培养要求：本专业学生主要学习产品设计专业的基本理论和基本知识，学习期间学生将通过艺术设计思维能力的培养、艺术设计方法和技能的基本训练，具备本专业创新设计的基本素质。
毕业生应获得的知识与能力：1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想的基本原理，具有为国家富强和民族振兴而奋斗的志向和责任感，具有爱岗敬业、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作、诚实守信的品格修养。
2、了解掌握产品设计专业的基础理论和基本知识，有严谨的、科学的学习方法。
文化底蕴较为深厚，知识结构合理。
3、具有较高的专业设计水平和实际操作能力，具有能够运用多种学科知识综合分析问题、研究问题、解决问题的能力。
4、熟练掌握一门外语，能够运用计算机网络技术获取信息。
掌握资料查询、收集、市场调研、数据统计、分析的基本方法。
5、具有团队精神、集体合作和组织协调能力。
6、具有较强的自主学习能力、创新意识。
7、具有健康的体魄、良好的心理素质和审美情操。
8、了解和掌握视觉传达设计专业最新学术成果以及前沿理论思想，关注艺术设计及相关领域的发展动态。
三、主干学科及主要课程：毕业生应获得的知识与能力：1、主干学科：艺术设计学2、主要课程及实践环节：中外工业设计史、形态构成、模型设计与制作、三维设计应用软件、效果图技法、人机工程学、中外旅游文化学、交通工具设计等。
四、主要实践环节：实践环节设置由公共课实践、专业基础课程实践、专业课实践三部分组成。
1、公共课实践：军事训练、公益劳动；2、专业基础课程实践：产品造型基础、工业设计史、形态构成等；3、专业课程实践：、旅游产品设计、产品综合设计、概念设计、绿色设计、公共设计、交通工具设计、产品制图、专业考察、毕业实习、毕业设计(论文)等。
产品设计人才培养方案
产品设计人才培养方案概述产品设计是现代企业中不可或缺的一项能力，它涉及到产品的创意、规划和实现等多个方面。
一个成功的产品设计团队需要拥有丰富的专业知识和技能，以及良好的团队合作能力。
为了培养出优秀的产品设计人才，我们制定了以下的培养方案。
目标本培养方案的目标是培养具备以下能力的产品设计人才：1.具备创新思维和创意能力。
2.掌握市场调研和分析的方法。
3.具备交互设计和界面设计的技能。
4.具备原型设计和产品规划的能力。
5.具备团队合作和沟通能力。
培养流程阶段一：基础知识培养在此阶段，学员将学习产品设计的基础知识和理论，包括市场调研、用户需求分析、交互设计、界面设计等内容。
学员将通过课堂讲授、案例分析和实践项目等方式进行学习。
阶段二：实践项目培养在此阶段，学员将参与真实的产品设计项目，通过实践项目的经验积累和实际操作，提高自己的创新能力和解决问题的能力。
学员将在导师的指导下完成项目，并进行团队合作。
阶段三：团队合作培养在此阶段，学员将进行团队合作项目，学习如何与他人合作、沟通和协调工作。
学员将通过参与团队项目，培养自己的团队合作能力和领导能力。
阶段四：综合实训培养在此阶段，学员将进行综合实训项目，模拟真实工作情境下的产品设计工作。
学员将独立完成项目，并进行最终的评估和总结。
培养方法课堂讲授通过专业的课堂讲授，学员将学习产品设计的理论知识和方法。
讲师将结合真实案例进行授课，帮助学员理解和应用知识。
案例分析通过案例分析，学员将学习产品设计的实际应用。
学员将分析真实的产品案例，并从中学习到设计思路和方法。
实践项目通过参与真实的产品设计项目，学员将应用所学的知识和技能。
学员将在项目中实践和完善自己的设计能力。
团队合作通过参与团队项目，学员将学习与他人合作、沟通和协调工作。
学员将通过团队项目培养自己的团队合作能力。
总结评估在每个阶段结束时，学员将进行总结和评估。
学员将对自己在该阶段的学习和实践进行总结，并接受导师的评估和指导。
产品设计专业人才培养方案
产品设计专业人才培养方案学科门类艺术学二级类设计学类专业代码130504英文名称 Produck Design一、专业培养目标本专业培养适应社会主义市场经济和文化需求，德、智、体、美全面发展，掌握该专业的基础理论知识，熟练掌握设计方法和应用技能，具备较高的专业综合素质，具有职业道德、审美能力和创新精神，能够在产品设计领域从事制版印刷产品设计或文化创意产品设计工作，符合行业需求，能够服务制版行业和地方文化旅游产业，达到制版设计岗位技能标准，具备创新创业能力的高级应用型专门人才。
二、专业培养规格1、知识结构（1）了解文学、法律、计算机、英语、思想政治、军事等基础知识。
（2）掌握造型、影像、视觉传达等学科基础知识，并能与产品设计专业知识相贯通。
（3）了解设计的一般规律和历史发展，熟知设计心理学基础知识。
（4）掌握设计构成原理，具有材料和工艺基本知识。
（5）熟练掌握产品设计领域的基础知识，把握学科前沿动态。
2、能力结构（1）普通话水平达到国家标准二级乙等及以上水平。
（2）英语能满足本专业的一般读写要求，能借助工具阅读英文资料和撰写英文摘要。
（3）能熟练运用计算机进行图文编辑，运用专业软件进行设计辅助工作。
（4）具有较强的文献查询能力和写作能力。
（5）具备市场调查和分析的能力，掌握用户体验心理分析的知识。
（6）具有产品研发的设计能力，并能解决实际问题。
（7）了解市场前沿动态、生产工艺及市场流通环节，具备基本的市场判断能力，（8）具有一定的研发能力和设计管理能力。
（9）制版印刷产品设计方向具备壁纸、花布等花型设计实际操作能力。
（10）文化创意产品设计方向具备服务本地文化旅游产业的产品设计实际操作能力，具备必要的创业能力和树立科学的创业观。
3、素质结构（1）具有坚定的中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观和社会主义核心价值观。
（2）遵守社会公德，具备社会责任感和集体荣誉感，热爱设计事业，恪守设计师职业道德。
产品设计本科人才培养方案
产品设计专业本科人才培养方案一、培养目标本专业培养具有“厚基础、宽口径、重能力”、“知识、能力、素质”协调发展，具有扎实的产品设计基础理论知识及产品造型能力、设计能力，具有良好的职业技能和职业素质，能在企事业单位、专业设计部门、科研单位从事以产品创新为重点的设计、管理工作，也能从事与产品设计相关的视觉传达设计、信息设计、环境设施设计或展示设计工作的应用型设计人才。
二、培养要求基本要求：1、在知识结构方面，要求学生除本专业确定的学科基础知识和专业能力外，同时具有一定的外语、计算机及信息技术应用、文献检索、论文写作等方面的工具性知识，以及文学艺术、历史、哲学、心理学等方面的人文社会科学知识。
2、本专业在能力结构方面要求学生应具有一定的设计创新思维意识，初步具备综合运用所学知识，分析和解决工业产品造型设计过程中遇到的研究、开发、设计等方面问题的能力；能清新地表达设计思想，熟悉产品设计的程序与方法，能在综合把握产品的功能、材料、结构、外观、加工工艺、内部结构和市场需求诸要素的基础上对产品进行合理的改进性设计和开发性设计。
此外，还要求学生具备较强的形象表现能力，能用草图、图纸、模型、效果图和计算机技术生动、准确地表达设计意图，同时掌握基本的摄影技能；熟练掌握多种设计软件，熟练材料及加工工艺；具备综合运用CAD/3D MAX/犀牛等手段设计开发产品的基本能力。
3、在素质结构方面，要求学生具有良好的政治素质、思想素质、道德品质，以及法制意识、诚信意识、团体合作意识；在文化素质上具有较好的中国传统文化素养、文学艺术修养，并具有现代意识、人际交往意识；身心健康。
三、主干学科艺术学四、相近专业艺术设计、机械设计五、专业主干课程素描、色彩、构成原理、美术史、美学原理、设计色彩、设计制图、表现技法、造型设计基础、设计程序与方法、设计材料及加工工艺、机械设计基础、人机工程学、产品模型制作等。
六、学制标准学制4年，弹性学制4-8年，授予学位：艺术学学士。
产品设计专业人才培养方案
产品设计专业人才培养方案学科门类艺术学二级类设计学类专业代码130504英文名称 Produck Design一、专业培养目标本专业培养适应社会主义市场经济和文化需求，德、智、体、美全面发展，掌握该专业的基础理论知识，熟练掌握设计方法和应用技能，具备较高的专业综合素质，具有职业道德、审美能力和创新精神，能够在产品设计领域从事制版印刷产品设计或文化创意产品设计工作，符合行业需求，能够服务制版行业和地方文化旅游产业，达到制版设计岗位技能标准，具备创新创业能力的高级应用型专门人才。
二、专业培养规格1、知识结构（1）了解文学、法律、计算机、英语、思想政治、军事等基础知识。
（2）掌握造型、影像、视觉传达等学科基础知识，并能与产品设计专业知识相贯通。
（3）了解设计的一般规律和历史发展，熟知设计心理学基础知识。
（4）掌握设计构成原理，具有材料和工艺基本知识。
（5）熟练掌握产品设计领域的基础知识，把握学科前沿动态。
2、能力结构（1）普通话水平达到国家标准二级乙等及以上水平。
（2）英语能满足本专业的一般读写要求，能借助工具阅读英文资料和撰写英文摘要。
（3）能熟练运用计算机进行图文编辑，运用专业软件进行设计辅助工作。
（4）具有较强的文献查询能力和写作能力。
（5）具备市场调查和分析的能力，掌握用户体验心理分析的知识。
（6）具有产品研发的设计能力，并能解决实际问题。
（7）了解市场前沿动态、生产工艺及市场流通环节，具备基本的市场判断能力，（8）具有一定的研发能力和设计管理能力。
（9）制版印刷产品设计方向具备壁纸、花布等花型设计实际操作能力。
（10）文化创意产品设计方向具备服务本地文化旅游产业的产品设计实际操作能力，具备必要的创业能力和树立科学的创业观。
3、素质结构（1）具有坚定的中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观和社会主义核心价值观。
（2）遵守社会公德，具备社会责任感和集体荣誉感，热爱设计事业，恪守设计师职业道德。
产品设计专业人才培养方案
产品设计专业人才培养方案学科门类艺术学二级类设计学类专业代码130504英文名称Produck Design一、专业培养目标本专业培养适应社会主义市场经济和文化需求，德、智、体、美全面发展，掌握该专业的基础理论知识，熟练掌握设计方法和应用技能，具备较高的专业综合素质，具有职业道德、审美能力和创新精神，能够在产品设计领域从事制版印刷产品设计或文化创意产品设计工作，符合行业需求，能够服务制版行业和地方文化旅游产业，达到制版设计岗位技能标准，具备创新创业能力的高级应用型专门人才。
二、专业培养规格1、知识结构（1）了解文学、法律、计算机、英语、思想政治、军事等基础知识。
（2）掌握造型、影像、视觉传达等学科基础知识，并能与产品设计专业知识相贯通。
（3）了解设计的一般规律和历史发展，熟知设计心理学基础知识。
（4）掌握设计构成原理，具有材料和工艺基本知识。
（5）熟练掌握产品设计领域的基础知识，把握学科前沿动态。
2、能力结构（1）普通话水平达到国家标准二级乙等及以上水平。
（2）英语能满足本专业的一般读写要求，能借助工具阅读英文资料和撰写英文摘要。
（3）能熟练运用计算机进行图文编辑，运用专业软件进行设计辅助工作。
（ 4）具有较强的文献查询能力和写作能力。
（5）具备市场调查和分析的能力，掌握用户体验心理分析的知识。
（6）具有产品研发的设计能力，并能解决实际问题。
（7）了解市场前沿动态、生产工艺及市场流通环节，具备基本的市场判断能力，（8）具有一定的研发能力和设计管理能力。
（9）制版印刷产品设计方向具备壁纸、花布等花型设计实际操作能力。
（10 ）文化创意产品设计方向具备服务本地文化旅游产业的产品设计实际操作能力，具备必要的创业能力和树立科学的创业观。
3、素质结构（1）具有坚定的中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观和社会主义核心价值观。
（2）遵守社会公德，具备社会责任感和集体荣誉感，热爱设计事业，恪守设计师职业道德。
产品艺术设计专业人才培养方案
产品艺术设计专业人才培养方案一、专业概述。
产品艺术设计这个专业可酷啦！就像是给产品穿上时尚又独特的外衣，还赋予它们灵魂呢。
它是把艺术和实用结合起来的魔法专业，让我们身边的各种产品，从手机、杯子到家具、汽车，不仅好用，还超级好看，让人看一眼就忍不住说“哇塞”。
二、培养目标。
1. 总体目标。
我们要培养的小伙伴啊，那得是全能型的设计小天才。
他们得有一双能发现美的眼睛，一个装满创意的大脑，还有一双巧手，能把那些奇思妙想变成实实在在的产品。
2. 具体目标。
（1）创意能力。
得像个创意永动机一样，随时随地能冒出新鲜的点子。
不管是传统的东西，还是新兴的科技产品，都能找到独特的设计思路，让产品在众多同类中脱颖而出。
（2）艺术素养。
对艺术要有深厚的感情和理解，就像一个艺术小百科。
从绘画、雕塑到各种现代艺术形式，都得略知一二，并且能把这些艺术元素巧妙地运用到产品设计中。
（3）技术技能。
光有想法可不行，还得会把想法落地。
要熟练掌握各种设计软件，像PS、3DMAX 这些都是小case。
还要了解不同材料的特性和加工工艺，这样设计出来的产品才能真的被生产出来。
（4）市场意识。
知道市场上流行啥，消费者喜欢啥。
就像能读懂市场和消费者的小心思一样，设计出既符合潮流又能满足大众需求的产品，这样产品才能大卖，而不是只能放在博物馆里供人欣赏。
三、课程设置。
1. 基础课程。
（1）绘画基础。
这可是基本功，就像练武要扎马步一样。
从素描到色彩，把线条和色彩玩得溜溜转，为后面的设计打下坚实的视觉基础。
（2）设计史论。
了解过去的设计师们都干了啥，有哪些成功的经验和失败的教训。
这样就可以站在巨人的肩膀上，创造出属于自己的辉煌。
2. 专业核心课程。
（1）产品造型设计。
这门课就是教你怎么把产品的形状设计得又酷又实用。
从简单的几何形状开始，逐渐加入各种曲线和创意元素，让产品像艺术品一样吸引人。
（2）产品材料与工艺。
不同的材料就像不同性格的小伙伴，有的坚硬，有的柔软，有的闪闪发光，有的低调内敛。
产品设计专业人才培养方案
产品设计专业人才培养方案学科门类艺术学二级类设计学类专业代码130504英文名称 Produck Design一、专业培养目标本专业培养适应社会主义市场经济和文化需求，德、智、体、美全面发展，掌握该专业的基础理论知识，熟练掌握设计方法和应用技能，具备较高的专业综合素质，具有职业道德、审美能力和创新精神，能够在产品设计领域从事制版印刷产品设计或文化创意产品设计工作，符合行业需求，能够服务制版行业和地方文化旅游产业，达到制版设计岗位技能标准，具备创新创业能力的高级应用型专门人才。
二、专业培养规格1、知识结构（1）了解文学、法律、计算机、英语、思想政治、军事等基础知识。
（2）掌握造型、影像、视觉传达等学科基础知识，并能与产品设计专业知识相贯通。
（3）了解设计的一般规律和历史发展，熟知设计心理学基础知识。
（4）掌握设计构成原理，具有材料和工艺基本知识。
（5）熟练掌握产品设计领域的基础知识，把握学科前沿动态。
2、能力结构（1）普通话水平达到国家标准二级乙等及以上水平。
（2）英语能满足本专业的一般读写要求，能借助工具阅读英文资料和撰写英文摘要。
（3）能熟练运用计算机进行图文编辑，运用专业软件进行设计辅助工作。
（4）具有较强的文献查询能力和写作能力。
（5）具备市场调查和分析的能力，掌握用户体验心理分析的知识。
（6）具有产品研发的设计能力，并能解决实际问题。
（7）了解市场前沿动态、生产工艺及市场流通环节，具备基本的市场判断能力，（8）具有一定的研发能力和设计管理能力。
（9）制版印刷产品设计方向具备壁纸、花布等花型设计实际操作能力。
（10）文化创意产品设计方向具备服务本地文化旅游产业的产品设计实际操作能力，具备必要的创业能力和树立科学的创业观。
3、素质结构（1）具有坚定的中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观和社会主义核心价值观。
（2）遵守社会公德，具备社会责任感和集体荣誉感，热爱设计事业，恪守设计师职业道德。
产品设计专业本科人才培养方案
产品设计专业本科人才培养方案一、培养目标本专业立足服务地方经济建设和社会发展需要，培养德、智、体、美全面发展，具备良好的人文社科素养、职业道德和审美能力，熟练掌握产品设计专业基础理论、基本技能和设计方法，具有扎实的专业实践能力，创客精神和创意创新思维，能在产品设计专业相关的设计、教育、研究和管理机构从事产品外观设计、界面设计、产品开发设计以及其他类型工作的高素质应用型人才。
毕业生适应岗位1、在大中小型生产制造企业担任产品设计师，同企业其他部门共同完成产品改良以及新产品的开发与设计。
2、在设计公司担任产品设计师，按照客户的需求、项目进度和设计流程完成产品设计2D、3D效果图、产品包装方案等相关设计；能够很好把握产品的材质、工艺、细节设计，跟进产品样板的制作，并进行合理评估；在产品成品生产环节中的把控外观细节工作。
3、在设计公司担任UI设计师，负责公司产品的界面设计、编辑、美化等工作；负责移动端产品UI设计，并输出供开发部门使用；负责项目中各种交互界面、图标、LOGO、按钮等相关元素的设计与制作。
4、具有创新理念，努力将创意变为现实，自主创业的创客。
二、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构本专业要求学生具备一定的设计创新思维意识，能清晰表达设计思想，熟悉产品设计的程序与方法，正确把握产品的功能、材料、结构、外观、加工工艺、内部结构和市场需求。
1.知识结构（1）掌握产品设计的专业理论知识、设计方法与设计思维，能够较好的把握“使用者-产品-使用环境”三者的关系；（2）掌握产品设计的思维与表达以及制作的能力，能够综合运用手绘、软件、草模、从二维到三维、从概念到实物全方位完成设计方案的能力；（3）掌握产品设计的后期拓展能力，包括产品包装、产品展示、产品摄影等知识；（4）逐步形成具有前瞻性视野，获悉专业前沿动态和讯息，掌握专业所需的各方面知识；2.能力结构（1）具备一定的生活观察和发现能力，并能运用专业知识解决生活中遇到的问题的能力；（2）熟练掌握产品材料、形态、结构、工艺等要素的综合能力；（3）具备设计创新及开发研究的基本能力，并能独立完成产品设计开发、产品改良设计和创新设计的能力；（4）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有较强的获取信息和分析的能力；（5）掌握独立设计实践能力，培养具备创新理念，把创意变为现实的自主创业能力；3.素质结构（1）热爱祖国，拥护党的领导，树立科学的世界观和社会主义核心价值观，有报效祖国服务人民的思想素质；（2）达到大学生体育合格标准，受到必要的军事训练，有较强的社会及工作的适应能力，身心素质健康；（3）熟悉我国相关设计法律法规要求，了解未来设计发展趋势与动向；（4）具备从事本专业的业务素质，有良好的职业道德，以及较强的语言与设计表达、人际沟通的交际能力与团队精神；（5）具有环境保护意识与可持续性发展的理念并指导今后的设计实践；4.专业能力实现矩阵（1）专业能力实现矩阵思路确定通过对专业产品设计专业最新发展趋势进行广泛深入调研，结合本科教学的要求，确定本专业的专业能力，将专业进一步细化成相应的能力要素，确定产品设计专业的岗位群为：面向生产制造企业的产品设计相关岗位；面向产品设计公司的设计师相关岗位；面向企事业单位设计部门的相关岗位，具备能动脑、强动手、善市场，勇于创新，努力将自己的创意变为现实的创客。
产品设计人才培养方案
产品设计人才培养方案摘要本文介绍了一个完整的产品设计人才培养方案。
该方案以提供实践机会为基础，结合理论学习和实践经验的培养方式。
方案主要包括三个阶段的培养流程，分别是基础阶段、拓展阶段和实践阶段。
每个阶段都设有相应的课程和项目，以帮助学员逐步掌握产品设计的理论和实践技能。
通过该方案的实施，可以有效培养出具备全面能力的产品设计人才。
1. 引言随着科技的发展和市场需求的变化，产品设计人才的需求日益增长。
然而，目前市场上的产品设计人才大多数只掌握了基础的理论知识，缺乏实践经验。
因此，建立一个完善的产品设计人才培养方案势在必行。
该方案旨在培养具备理论知识和实践经验的全面型产品设计人才，以满足市场对高素质人才的需求。
2. 培养流程2.1 基础阶段基础阶段主要是为学员提供产品设计的基础理论课程。
在这个阶段，学员将学习产品设计的基本原理、方法和流程。
同时，学员还将学习相关的学科知识，如人机交互、美学等。
在这个阶段，学员需要完成一系列的课程作业，包括理论分析和设计实践。
2.1.1. 课程安排•产品设计原理•人机交互设计•设计美学基础•用户研究方法•市场调研方法2.1.2. 课程实践项目•设计思维实践项目•产品原型设计项目•用户体验测试项目2.2 拓展阶段拓展阶段旨在进一步培养学员的综合能力，包括创造力、沟通能力、团队合作能力等。
在这个阶段，学员将接触到更多的实际案例和行业动态，了解市场需求和用户需求的变化。
同时，学员还将参与一些团队项目，锻炼解决问题的能力和团队合作能力。
2.2.1. 课程安排•创新设计方法•产品规划与策划•项目管理理论与实践•团队合作与沟通2.2.2. 课程实践项目•产品创新设计项目•产品规划与策划项目•团队合作项目2.3 实践阶段实践阶段是该方案的核心阶段。
在这个阶段，学员将实际参与到产品设计项目中。
通过实践，学员将深入了解市场需求和用户需求，掌握解决问题的方法和技巧。
在实践阶段，学员将独立完成一个大型产品设计项目，并撰写相关的报告和文档。
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3
48 48
0
3
考试
3
1112032 2213510 5101270
机械设计基础 设计和消费心理学* 金工实习
小计
4
64 64
0
2
32 32
0
1 1周 0
40
592 3周
584
8
4
考试
4
5
考试
2
5
考查
1
40
课程 性质
课程 类别
课程代码
课程名称
2216020 计算机辅助工业设计 I
学分 2
学时 32
2
32 32
0
1
考试
2
4
64 64
0
1
考试
4
2
32 32
0
2
考试
2
4
64 64
0
2
考试
4
2
32 32
0
2
考试
2
4
64 64
0
2
考试
4
学科
5101800 2215310
风景写生 形态生成 1
2 2周 0
2
考查
2
5
80 80
0
3
考试
5
2213480 产品设计表达*
3
48 48
0
3
考试
4
2211820 人机工程学*
2. 具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，掌握资料查询、文献检索能力，
具有较好的外语语言综合应用能力。 3. 掌握产品设计专业领域的基本理论和基础知识，有一定的审美鉴赏能力。 4. 掌握产品设计的专业技能和方法，具备较强专业设计实践能力和创新能力。 5. 掌握计算机基础知识，能够熟练使用专业软件，并能应用于辅助设计。 6. 具有健康的体魄，良好的心理素质和一定的文化艺术素养，具有良好的语言表达能
军训及入学教育 风景写生 思想政治理论课社会实践 专题研究 1 产品结构设计课程设计 金工实习 专业考察实习 学年设计 1 专业考察实习 产品开发设计课程设计 专题研究 2 ILLUSTRATOR 专业技能训练 AUTOCAD 专业技能训练 圆方软件技能训练 SOLIDWORKS 专业技能训练 毕业设计（论文）
考查
3
必修 课程
4310050 4610050
1311940
就业指导 文献检索 2
小计 大学计算机信息技术
1
16 16
0
6
考查
1
1
16 10
6
7
考查
1
35
636 5周
538
98
35
2
32 24
8
1
考试
2
2212530 2213250 2216110 2213240 2212580 2216050
工业设计概论（双语） 设计素描 速写 装饰色彩 工业设计史 设计图学 1
专业
其中实践学分
35
40
45
22
30
40.25
172
120
52
20.5%
23.8% 25.7% 12.7% 17.3%
比例
70%
30%
注：实践学分包含集中性实践教学环节、独立实验课、课内实验。
23.4%
六、教学进程计划
1. 课程教学进程计划
课程 性质
课程 类别
课程代码
课程名称
2013870 职业生涯与发展规划
理论 学时
32
实验 学时
0
开课 学期
3
考核 方式
考查
2212310 造型材料与加工工艺
3
48 48
0
3 考试
2213560 产品设计程序与方法*
4
64 64
0
3 考试
2213690 计算机辅助工业设计 II
4
64 64
0
4 考查
2213580 2211780
产品形态设计* 模型制作
4
64 64
0
4 考试
2
2-7 考查 12
22
选修课程合计
53
52
注：1.通识选修课程中的英语类课程，第二学期选修 2 学分，第三学期选修 4 学分，第四学期选修 2 学分； 2.课程名称后标注“*”的课程是核心课程；3.专业选修课程只需选修一个模块。
2. 集中性实践教学进程计划
课程代码
实践环节名称
4310030 5101800 5108810 5112020 5110280 5101270 5107751 5112100 5107752 5109610 5112030 5112070 5112080 5112050 5112090 5109620
产品设计专业人才培养方案
一、培养目标
本专业培养适应社会主义现代化建设和地方经济社会发展需要，德智体美全面发展，具
有创新创业精神和社会责任感，掌握扎实的专业理论基础，具备产品设计与开发能力，面向
专业设计部门、大中型企业、科研部门，从事产品设计、辅助产品研发等相关工作，获得产
品设计专业训练的应用型高级人才。
1
1周
训 5112080 AUTOCAD 专业技能训练 1
1周
练
项 5112090 目
SOLIDWORKS 专 业 技 能 训练
1
1周
5
0
6
0
6
6 6
0
7
0
7
0
7
0
7
7
4
5
6
产 2212350 中国画 品
展 2211100 版面设计 示
与 2212230 网页设计 推 广 2211030 CI 设计 模 块 5112020 专题研究 1
模 2217590 城市家具设计 2
3
48
5112030 专题研究 2
3 课外
块
技 能
5112070
ILLUSTRATOR 软 件 技 能 训练
1
1周
训 5112080 AUTOCAD 专业技能训练 练
1 1周
项 5112050 圆方软件技能训练 目
小计
1 1周
31
272 7周
英语类
8 128
理论 学时
八、辅修专业教学计划
课程代码
课程名称
学分
学时
实验学时 开课学期
考核方式
2213480 2213560 2211820
2213580 2216010 2213510 2213610
产品设计表达 产品设计程序与方法 人机工程学 产品形态设计 产品结构设计 设计和消费心理学 产品开发设计
合计
3
48
0
4
64
力和人际交往能力。
三、主干学科与核心课程
主干学科：艺术学
核心课程：产品设计程序与方法、产品形态设计、产品结构设计、产品开发设计、人机
工程学、设计与消费心理学、产品设计表达。
四、学制与学位
基本学制：4 年；修业年限：3—6 年；授予学位：文学学士。
五、学分分配表
总学分
必修课学分
通识
学科
专业
选修课学分
通识
学分 0.5
学时 8
理论 学时
8
实验 学时
0
开课 学期
1
考核 方式
考查
应修 学分
0.5
2011200 思想道德修养与法律基础 2.5 40 40
0
1 考查 2.5
1311930 大学计算机基础
1
16
0
0
1
考查 (自学)
1
4310030 军训及入学教育
1 2周 0
1
考查
1
1911881-882 大学英语 I-II
0 32 32 0 32 32
48 0 48 64 0 64 48
272
实验 学时 2周
0 0
2周 0 0
0
2周 0 0
2周
0 0
开课 学期
5 6 6 6 6 7 7 7 4 5
6 4 5 5 6 6 6 6 7 7 7 4
5
6
2-4
考核 方式 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查
4
64 64
0 1-2 考试
4
4210011-015 大学体育 I-V
4.5 144 144 0 1-5 考查 4.5
2011531-537 形势与政策 I-VII
2
112 32
80 1-7 考查
2
2011170 马克思主义基本原理
3
48 48
0
2
考试
3
通识
4310070 2013920
军事理论 大学语文（综合）
二、培养标准与要求
本专业主要学习工业设计专业的基础理论和基础知识，获得工业设计专业技能的训练，
具有工业设计师的基本素质和业务能力。毕业生应具有以下几方面的知识、能力和素质： 1. 热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，掌握中国特色社会主义理论；遵纪守法，
具有良好的思想职业道德、敬业精神、强烈的社会责任感和团结协作的品质。
3
48 48
0
5 考查
必修 课程
专业
2216010 2216080 5110280 2213610 5109610
产品结构设计* 交互设计基础 产品结构设计课程设计 产品开发设计* 产品开发设计课程设计
4