标点符号用法新标准的重点和难点
高中语文2024届新高考标点符号用法和解题技巧整理
新高考语文标点符号知识讲解一、标点符号用法（一）突出强调作用在书面语言中，标点符号的常见修辞功用是起突出的强调作用，这一点是非常普遍的作用。
1.我没有亲见;听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。
(鲁迅《记念刘和珍君》)【解析]在“她”和“刘和珍君”之后用了逗号作停顿，突出强调了“人”。
2.粥!它的成分可并不和一般通用意义一样。
……粥菜?这是不可能有的事了，……(夏衍《包身工》)超然客公众号【解析]分别运用感叹号和和问号，突出强调了“物”——粥、粥菜，表现出包身工生存环境的恶劣，也是对包身工罪恶制度的有力控诉。
（二）描绘神态作用在书面语言中，借助标点符号描绘人物的神态，有时比单用文字描写更富有表现力。
2.“对……对不起!我……大概是走错门了。
”(曹禺《雷雨》)【解析]借助省略号准确地描绘出了鲁侍的惊慌神态和个性特点:虽然语言显得结巴，但仍不失“礼节”和“身份”，能够较好地体现出人物的坎坷经历和遭遇。
3.“我的朋友啊。
”他说:“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。
(都德《最后一课》)【解析]借助破折号形象地描绘出韩麦尔老师欲言不能、悲痛哽咽的神态。
（三）刻画心理作用在书面语言中，借助标点符号刻画人物的心理，有时能产生“此时无声胜有声”的艺术效果。
4.“再过两天……”她绝望地悲声念着这四个字,好象不懂它们的意义，过后又茫然问道:“再过两天?……””(巴金《家》)两个省略号倾注了作家的心血，它既拉开了鸣凤的悲剧的帷幕，又生动刻画出了鸣凤的悲怆心理:“赖以生活的爱情”、“不能推倒的墙壁”、做人妾、为爱情、生、死、希望、绝望……如泣如诉，是泪在流淌，是血在飞溅。
5.“这正好。
你是识字的，又是出门人，见识得多。
我正要问你一件事”——她那没有神采的眼睛忽然发光了。
我万料不到她却说出这样的话来，诧异地站着。
“就是”——她走近两步，放低了声音，秘似极密的切切地说，“一个人死了之后，究竟有没有灵魂的?”(鲁迅《祝福》)超然客公众号两个破折号，既表示语言的停顿，便于插入祥林嫂神情动作的描写，又有助于刻画已成为“末路人”的祥林嫂的矛盾、悲哀、惊恐的心理。
标点符号重难点突破暨用法总结
４非并列关系（如转折关系、因果关系 等）的多重复句，第一层的分界处也用 分号。（转折、因果第一层，也靠分号 来分清。）
标点突破与总结
特 使 韩 大 人
罪 赦免赵春安， 加赦 一 免 赦 万万不能罪加一等， 等 赵 免 立即执行。 立春 书 即安 执万 赦免赵春安万万不能, 行万 罪加一等，立即执行！ 不 能
《关东大先生》
养猪大如山老鼠头头死 酿酒缸缸好造醋坛坛酸
养猪大如山，老鼠头头死； 酿酒缸缸好，造醋坛坛酸。
养猪大如山老鼠，头头死； 酿酒缸缸好造醋，坛坛酸。
1.顿号：表句中较短的并列词语或短语 之间的停顿。一般为词、短语的并列， 合起来做同一成分，句子间并列不能用 顿号。顿号一般表并列，考试大多考查 层次关系。
例：家是什么？家不只是房子，不只是丈夫、 妻子、孩子；家是一份惦念，家是一份牵挂。
讨论小结：１、有的句子并列词语中还有并 列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并 列词语之间用顿号。（大并套小并，大并逗， 小并顿。）
（答案：C）
小结：
1、并列词语作谓语、补语时不用顿号，而用逗号。 2、并列的介宾短语作状语时,短语之间能用逗号。 3、邻近的两个数字连用表示约数时不用顿号，但 表示确数时用顿号 4、如果并列短语中，某一部分内还有并列词语时 大并列短语之间用逗号，小并列短语之间用顿号 5、并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连 词，连词前不再用顿号(顿号不能和“和”“或”同 用)。 6、太短的并列成分间(尤其是一些约定俗成的词语， 无须停顿也不会产生歧义)，可不用顿号。 7、互相包含的内容之间不能用顿号，也不能用逗号。
７＆８＆９并列词语之间有了“和”、 “与”、“及”等 连词，连词前不再用顿号。 并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号， 也不用其它点号。互相包含的内容之间不能 用顿号，也不能用逗号。（“和”、“与”、 “及”，问和叹，互包容，勿用顿。）
新版标点符号正确用法和标准占格要求
新版标点符号正确用法和标准占格要求一、引号1. 中文引号在中文中，引号分为“”和‘’两种，使用时应注意以下规范：（1）引用的内容如果是完整句子，应使用“…”和“…”，例如：“今天天气很好。
”（2）引用的内容如果是片段，应使用‘…’和‘…’，例如：他说：“明天去看电影。
”2. 英文引号在句子中引用外文或特定词语时，应使用英文引号""，不同于中文引号的全角格式。
例如：她的英文名字是"Lucy"。
二、句号1. 中文句号中文句号为“。
”，用于句子结束。
例如：这是一个句子。
2. 英文句号英文句号为.，用于标志句子的结束。
例如：This is a sentence.三、逗号逗号（，）用于分隔句子中的成分，引导表语、状语、补语、插话等。
例如：他是一个聪明，勤奋的学生。
四、叹号叹号（！）用于叹词或感叹句的结尾。
例如：真是太好了！五、问号问号（？）用于疑问句的结尾。
例如：你去过我国吗？六、冒号冒号（：）用于引出某种解释、列举或说明。
例如：他有一个爱好：阅读。
七、分号分号（；）用于连接两个意义相对独立的句子。
例如：他很忙；然而，他总能按时完成工作。
八、省略号省略号（…）用于表示语气的停顿或未完待续。
例如：我想……不，我不知道。
九、破折号破折号（—）用于表示语气的转折、顿挫或插入语。
例如：他——一个很有才华的作家——在文坛上崭露头角。
十、括号括号（()）用于承载插入语、注解和括号内的说明。
例如：（1）先确定目标；（2）制定计划；（3）执行计划。
十一、引号、句号等标点符号的标准占格要求1. 中文标点的占格要求中文标点符号，应与前一个汉字在同一行，不得置于行首。
例如：“明天去看电影。
”2. 英文标点的占格要求（1）英文标点符号的标准占格规范为其位于前一个字符的中部位置。
例如：This is a sentence.（2）英文引号在中文排版中，应当在前后各有一个空格。
例如：他的英文名字是 "Lucy" 。
新版《标点符号用法》，你用对了吗？
新版《标点符号用法》，你用对了吗？一、问号、叹号可用叠用的方式表达语气加重，但最多叠用三个，没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用。
问号、叹号也可以连用（问号、叹号各一），表示句子包含疑问、感叹两种语气而且都比较强烈。
【例1】这就是你的做法？你这个经理是怎么当的？？你怎么竟敢这样欺骗消费者【例2】我要揭露！我要控诉！！我要以死相争【例3】他连这些最起码的常识都不懂，还敢说自己是高科技人才？!二、某些序次词（“第”“其”“首先”）之后，应使用逗号。
一般为逐条列举时用到。
但序次简单、叙述性较强的序次语后不用标点。
【例4】高考语文第二轮复习，要注意三点：其一，系统修复整理考点的知识网络；其二，进一步明确常考题型的答题规范；其三，积累作文素材，规范各类文体的写作。
【例5】比喻一般分为四类：一是明喻；二是暗喻；三是借喻；四是博喻。
三、引号之间、书名号之间，表并列关系时通常不用顿号。
如有其他成分插在并列的引号之间或并列书名号之间，宜用顿号。
【例6】教室里挂着“永不言败”“坚持到底”等标语。
【例7】《论语》《谈美书简》《必须了解的世界100位名人》等书籍，也适合高三同学阅读。
【例8】高三同学的作文参考资料有：《作文通讯》（高三版）、《杂文报》和《素材快线》等报刊。
四、句子内一般不应套用冒号，如不得不套用冒号时，宜另起一行来显示各个层次。
【例9】原因：主要原因：（误）原因：主要原因：（正）五、括号的使用：表示作者国籍或所属朝代时，可用方括号或六角括号。
除科技书刊中的数学、逻辑公式外，所有括号（特别是同一形式的括号）应尽量不套用。
必须套用括号时，宜采用不同的括号形式配合使用。
【例10】[英]赫胥黎《进化论与伦理学》【例11】[唐]杜甫著【例12】（2011北京文综，32（2），8分）（题目出处）（误）【2011北京文综，32（2），8分】（题目出处）（正）六、图或表格中的文字，中间可用逗号，但末尾不用句号。
即使文字较长，前面用了句号，最后末尾处仍不用句号。
新版国家标准 标点符号规范
GB/T15834—2011《标点符号用法》（文中简称《新用法》）代替GB/T15834—1995《标点符号用法》（文中简称“旧用法”），于2012年6月1日实施。
《新用法》对《旧用法》做了全面修改，现将主要变化摘要如后。
一、问号（？）“基本用法”增加了两条用法（一）在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。
通常应先单用，再叠用，最多叠用三个问号。
例：这就是你的做法吗？像你这个经理是怎么当的？？你怎么竟敢这样欺骗消费者（二）问号也有标号用法，即表示存疑或不详。
例1：马致远（1250？—1321)例2：钟嵘（？—518)二、叹号（ ! ）“基本用法”增加了两条用法（一）表示声音巨大或声音不断加大时，可叠用叹号；表达强烈语气时也可以叠用叹号，最多叠用三个叹号。
例1：轰！！在这天崩地塌的声音中，女娲猛然醒来。
例2：我要揭露！我要控诉！！我要以死抗争！！！（二）当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时（如带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问句），可在问号后再加叹号（问号、叹号各一）。
例1：这点困难就把我们吓倒了吗？！例2：他连这点起码的常识都不懂，还敢说自己是高科技人才？！三、顿号（、）“基本用法”增加了两条用法（一）相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。
例1：飞机在6000米高空水平飞行时，只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。
例2：这种凶猛的动物常常三五成群地外出觅食和活动。
（二）标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。
若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。
例1：“日”“月”构成“明”字。
例2：店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命”等横幅。
例3：《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》是我国长篇小说的四大名着。
例4：李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。
高中高考语文常考标点符号八大难点及解析
高中高考语文常考标点符号八大难点及解析
Hello，大家好，我是洪老师，一个人见人爱，花见花开的老师！
高中高考语文常考标点符号八大难点包括有：
难点一、问号的运用三个难点！
难点二、引号的运用与引文末点号位置的确定！
难点三、顿号的运用的难点！
难点四、句内括号和句外括号的运用的难点！
难点五、并列分句间的停顿是用逗号还是用分号！
难点六、省略号运用的难点！
难点七、冒号的运用！
难点八、书名号运用的难点！
本资料就是针对高考语文常考的标点符号的精凝总结，希望对各位针对病句和标点这样的选择题不要失分！
两个重点：
第一、没关注，先关注洪老师的高考必备的！
我们是学生们、家长们高考后背有力的高考必备资料库！
第二、需要下载完整word版，请发私信001给我！【关注以后，点点我的头像，会找到发私信的地方的】。
新版标点的主要用法、新老标点符号的常见错误18.05
新版标点的主要用法、新老标点符号的常见错误特别推荐编者按：标点符号按其作用分为点号、标号。
点号主要用于表示行文中的各种停顿，有时也表示语调（如疑问、感叹等）。
点号还可细分为句末、句中两类。
句末点号有句号、问号、叹号三种；句中点号有冒号、分号、逗号、顿号四种。
标号主要用于标明句子或词语的性质以及作用。
标号对文章中引用别人的话和对所说的话进行诠释，对有的词语、句子进行强调或省略。
标号有引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号等。
标点符号在一篇文章、一部著作中其作用绝不逊色文字，有时甚至超过文字的作用。
我们一定不要忽视哦！！！其一：新版标点主要用法一、句号1．图片或表格的短语式说明文字，中间可用逗号，末尾不用句号。
如：小区公园一角2．即使文字较长，前面已出现句号，末尾不宜加句号。
如：小区公园一角。
清晨，居民在健身二、问号1．选择问句的三种情况（1）选项较短而在语气上没有停顿，只在句末用问号。
如：这到底是仁慈还是虚伪？（2）选项较多（如三项），可以在每个选项后用问号。
如：这首曲调如此组合，是想表现人和自然的和谐？还是热情和理智的重合？还是……？（3）选项为两项时，前一项通常用逗号，为了表示选项的独立性，也可都用问号。
如：①这到底是乐曲出了问题，还是演奏出了问题？②这到底是乐曲出了问题？还是演奏出了问题？2．问号可以叠用，但最多只能用三个。
如：怎么可以涂改出厂日期？你们心里还有没有群众利益？？你这个经理是怎么当的？？？3．问号有标号的作用，可以表示存疑或者不详。
（1）马致远（1250？—1321），元戏曲作家。
（2）下一个节目是小合唱（笛子独奏？二胡独奏？）。
三、逗号句内并列成分，如带有语气词，应由顿号改为逗号。
如：远远望去，大桥啊，轮船啊，码头啊，宾馆啊，历历在目。
四、顿号1．相邻数字连用要分清是概数还是缩略形式，前者不加顿号，后者宜加顿号。
（1）一出手就买下了三四栋。
（2）三、四栋住着小王和小李。
《新国标标点符号用法》操作要点解析_文秘工
《新国标标点符号用法》操作要点解析_文秘工一、引言《新国标标点符号用法》是在2024年由中国国家标准化管理委员会发布的一项标准，旨在规范和统一标点符号的使用。
正确使用标点符号不仅可以提高文章的可读性和表达的准确性，还能够减少读者的阅读困惑。
本文将对《新国标标点符号用法》的操作要点进行详细解析，以帮助文秘工准确、规范地使用标点符号。
二、操作要点解析1.逗号的使用逗号是常用的标点符号，其用途有很多。
《新国标标点符号用法》对逗号的使用进行了详细的规定。
（1）用于列举逗号常用于列举句子中的成分，如：“我喜欢看电影，听音乐，还喜欢读书。
”逗号可以用于隔开列举成分，使句子更加清晰明了。
（2）用于连接并列句逗号可以用于连接并列句，如：“今天天气很好，我去了公园。
”逗号在并列句中起到连接作用，使句子成分之间的关系更加紧密。
（3）用于表示插入语逗号可用于表示插入语，如：“我爱你，这是真的。
”逗号将插入语与其他部分隔开，使句子结构更加清晰。
2.句号的使用句号是表示陈述句、命令句、请求句等陈述性意义的标点符号。
（1）用于陈述句句号用于结束陈述句，如：“今天天气很热。
”句号在陈述句中起到标志结束的作用。
（2）用于简单句句号用于结束简单句，如：“请关上门。
”句号在简单句中也起到标志结束的作用。
（3）用于命令句、感叹句、祈使句等句号也可用于表示命令句、感叹句、祈使句等，如：“你给我闭嘴！”句号在这些句子中起到标志结束的作用。
3.问号的使用问号是表示疑问句的标点符号，用于表示询问的语气。
（1）用于一般疑问句问号用于一般疑问句，如：“你去过北京吗？”问号在一般疑问句中起到标志疑问的作用。
（2）用于反问句问号也可用于反问句，如：“这个问题你懂吗？”问号在反问句中表示强调反问的语气。
4.叹号的使用叹号是表示感叹句的标点符号，用于表示强烈的感情或情感。
（1）用于感叹句叹号用于感叹句，如：“太好了！”叹号在感叹句中起到标志强烈情感的作用。
标点符号用法
学习新《标点符号用法》应注意的地方2011年12月30日中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局和中国国家标准化管理委员会联合发布了新的《标点符号用法》。
这个标准于2012年6月1日起实施。
学习这个新标准需要特别注意以下几点。
1．注意正确使用序次语。
常见的序次语有“第一，第二，第三”等。
应当注意“首先，其次，再次，最后”不宜跟“第一，第二……”混用。
例如不宜说“首先……，其次……，第三……”。
另外，新标准规定序次语的顺序是：一、……（一）……1．……（1）……①／a……这五个层次要按照上述顺序来写。
如果认为叙述的问题较小，可以直接出现后面的序次语。
也就是说，可以缺少某个层次的序次语，直接出现更小层次的序次语。
例如在“一”后，可以根据需要出现“1”。
但是序次语的层次不能逆向出现。
例如不能在“1”后出现“（一）”。
2．并列的引号、书名号之间不使用顿号。
例如：（1）这篇文章中的“胸有成竹”“削足适履”“养痈遗患”等几个成语使用得很准确。
（2）他中学就读过《论语》《孟子》《古文观止》里的部分文章。
如果最后两项之间有“和”时则前面宜使用顿号。
例如：（3）这篇文章中的“胸有成竹”、“削足适履”和“养痈遗患”等几个成语使用得很准确。
（4）他中学就读过《论语》、《孟子》和《古文观止》里的部分文章。
这样做的好处是，能一目了然看出几项之间是并列关系，而不会将“和”前面的几项看成一个成分。
3．用表示月、日的数字来指称事件、节日、纪念日时，不论事件、节日、纪念日的知名度如何，一律加上引号，且在一、十一、十二这3个月份后加间隔号，其他月份不加，例如：（5）“一·二八事变”1932年发生于上海。
（6）“五一”“五四”我都去了天安门广场。
（7）“一二·九运动”发生于1935年的北平。
如果用阿拉伯数字表示，则月、日之间一律要加间隔号，且间隔号应为半角字符。
例如：（8）“5·1”“5·4”我都去了天安门广场。
新国标《标点符号用法》
新国标《标点符号用法》第一章：逗号的用法1. 逗号用于表示语气停顿，分隔句子成分，使句子更加通顺。
2. 在列举、并列等情况下，逗号可用于分隔各个成员，使句子结构更加清晰。
3. 在句子中含有插入语或状语时，通常会在这些成分前后加上逗号，以示区分。
4. 遇到长句时，逗号可以用来分隔句子成分，帮助读者更好地理解句子结构。
第二章：句号的用法1. 句号用于表示句子结束，句与句之间的间隔。
2. 句号通常用于陈述句、祈使句等句子的末尾。
3. 在句子中含有缩略语时，句号常常用于缩略语之后，表示句子的结束。
4. 句号也可以用于表示省略或删除一些内容，使句子更加简洁明了。
第三章：问号的用法1. 问号用于表示疑问句的句子末尾，表示询问、疑惑等。
2. 在间接疑问句中，通常不使用问号，只在直接的疑问句中使用。
3. 问号也可以用于表示反问或讽刺的语气，使句子更具有表现力。
4. 在一些特殊情况下，有时候可以在陈述句之后加上问号，表示疑惑或不确定的语气。
第四章：感叹号的用法1. 感叹号用于表示感叹句的句子末尾，表示兴奋、惊讶、悲伤等情感。
2. 感叹号通常用于表示强调或强烈感情的语句中，可以增加句子的感染力。
3. 在一些争论或讨论中，感叹号也可以用于表示强烈的态度或立场。
4. 感叹号在一般性文章中使用较少，通常在文学作品、口语交流等场合比较常见。
第五章：引号的用法1. 引号用于引述别人的话语或观点，使读者更容易理解引述的内容。
2. 在包含对话、对联等情况下，引号可以用于标明不同人物之间的话语内容，使对话更加清晰。
3. 引号也可以用于标注一些专有名词、口语用语等，以示突出或强调。
4. 在一些论证、解释中，引号还可以用于引述他人的观点或证据，使论证更加有说服力。
第六章：冒号的用法1. 冒号用于引出下文内容，表示解释、表述、列举等目的。
2. 冒号通常用于解释说明、引用资料、列举事实、分隔时间等情况下，使文中内容更加清晰明了。
3. 冒号还可以用于表示引语、题目、章节号等，显示结构和层次。
标点符号的用法及考试难点分析
标点符号的用法及考试难点分析1、顿号、逗号、分号（1）逗号表示一句话内部的停顿：如：听到他获奖的消息，我们都很高兴。
（2）分号表示复句内部并列分句间的停顿：如：这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人。
特别注意：单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。
如：对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。
（3）顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。
如：有好多战士用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥吃。
特别注意：①并列词语作谓语时，并列词语之间可以用逗号。
如：a．草莓性凉，味酸，无毒。
b．你要不断进步，识字，生产。
②概数之间不能用顿号。
如：我们家距离学校大概有五六里呢！③顿号和逗号不和表示并列关系的“和”“及”“或”等词连用。
超级注意：顿号、逗号、分号的大小层次关系。
并列中还有并列，大的并列用逗号，小的并列用顿号。
如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。
2、冒号：①表示提示性话语之后的停顿，用来提起下文。
若冒号表示解释说明，它相当于“就是”、“是”、“即”。
如：在播音员的播音中，经常会出现这样一种现象：把该读去声的字读成上声。
注意：冒号后面不可以跟“是”“就是”“即”，但“是”“就是”“即”后面可以跟冒号。
如在播音员的播音中，经常会出现的一种现象就是：把该读去声的字读成上声。
（√）在播音员的播音中，经常会出现这样一种现象：就是把该读去声的字读成上声。
（×）②冒号也可放在表示总结性的话前面如：张华考上了北京大学，李冲进了中等技术学校，我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
③同一句中不能用两个冒号如：晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。
（应把第二个“：”改为“，”）④冒号一般管到句终。
如：a、记者去采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。
《新国标标点符号用法》操作要点解析_文秘工作.doc
（六）分号的基本用法新国标规定，分号的基本用法是：1.表示复句内部并列关系分句（尤其当分句内部有逗号时）之间的停顿；2.表示非并列关系的多重复句中第一层分句（主要是选择、转折等关系）之间的停顿；3.用于分项列举的各项之间。
补充规则规定：分项列举的各项有一项或多项已包含句号时，各项的末尾不能再用分号。
示例：本市先后建立起三大农业生产体系：一是建立甘蔗生产服务体系。
成立糖业服务公司，主要给农民提供机耕等服务；二是建立蚕桑生产服务体系。
……；三是建立热作服务体系。
……”（误）本市先后建立起三大农业生产体系：一是建立甘蔗生产服务体系。
成立糖业服务公司，主要给农民提供机耕等服务。
二是建立蚕桑生产服务体系。
……三是建立热作服务体系。
……（正）与原规定相比，新国标的主要变化是增加了补充规则，可有效纠正分项列举的各项有一项或多项已包含句号时，各项的末尾仍用分号的不规范做法。
（七）冒号的基本用法新国标规定，冒号的基本用法是：1.用于总说性或提示性词语（如“说”“例如”“证明”等）之后表示提示下文；2.表示总结上文；3.用在需要说明的词语之后表示注释和说明；4.用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后；5.一个句子内部一般不套用冒号（须套用时宜另起段落显示层次）。
补充规则规定：1.表面上像但实际上不是提示性话语的，其后用逗号不能用冒号；2.冒号提示范围应与提示性话语一致，避免涵盖范围过窄或过宽；3.无停顿处不能用冒号。
补充规则l示例：郦道元《水经注》记载：“……”（提示性话语）；据《苏州府志》载，苏州城内……（非提示性话语）。
与原规定相比，新国标主要变化有二：一是表述上作了适当修改，增加了一个句子内部一般不套用冒号的规定；二是增加了补充规则，可有效纠正不规范的做法。
（八）引号的基本用法新国标规定，引号的基本用法是：1.标示语段中直接引用的内容；2.标示需要着重论述或强调的内容；3.标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等；4.双引号内还需要使用引号时用单引号；5.引文不止一段时，每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号；6.标引带月、日的事件，节日或其他特定意义的短语。
中华人民共和国标点符号使用法
中华人民共和国标点符号使用法标点符号是文字表达中不可或缺的一部分，用于分隔、连接、强调、补充等作用。
在中华人民共和国的标点符号使用法中，有许多规定和规范，下面就来介绍一些常见的标点符号使用方法和注意事项。
一、句号句号是表示句子结束的标点符号，通常用于陈述句、疑问句、感叹句的结尾。
在使用句号时应该注意以下几点：1. 句子结束时应该使用句号，不应该使用逗号或其他的标点符号。
2. 句号使用要准确，不能省略，也不应该多加。
3. 独立成句的词语、短语等也可以使用句号来结束。
4. 在缩写词中，省略号也可以使用句号代替。
二、问号问号是表示疑问语气的标点符号，通常用于疑问句的结尾。
在使用问号时应该注意以下几点：1. 问号只能用于疑问句，不能用于命令句、陈述句、感叹句等其他类型的句子。
2. 当疑问句包含其他类型的句子时，问号应该放在整个句子的末尾。
3. 由于网络语言的流行，有时问号也可以用于表达一种语气，但是在正式文章或表达中需要慎用。
三、感叹号感叹号是表示强烈感情、强调或惊讶的标点符号，通常用于感叹句的结尾。
在使用感叹号时应该注意以下几点：1. 感叹号只能用于感叹句，不能用于命令句、陈述句、疑问句等其他类型的句子。
2. 由于感叹号的使用会强调某种感情，因此在正式场合使用时需要注意措辞。
四、逗号逗号是表示分隔语句、分隔并列成分之间关系的标点符号，通常用于不同成分之间、具有并列关系的单词之间的分隔。
在使用逗号时应该注意以下几点：1. 逗号的使用要准确，不能省略，也不应该多加。
2. 在复合句中，如果主从句并列时，可以使用逗号分隔。
3. 在列举时，各项之间要用逗号分隔。
4. 在表示时间、日期等的时候，年月日之间要用逗号隔开。
五、分号分号是表示分隔主句和从句之间的标点符号，通常用于复句中。
在使用分号时应该注意以下几点：1. 分号与逗号的作用不同，逗号只是在句子中分隔各个成分，而分号表示两个句子之间的关系，常用于表示因果关系、并列关系等。
最新《新国标标点符号用法》操作要点解析
一、标点符号的种类新国标规定，标点符号分为两大类：一是点号，其作用是点断，主要表示停顿和语气，分为句末点号和句内点号。
用于句末的点号，表示句末停顿和句子的语气，包括句号、问号和叹号。
用于句内的点号，表示句内各种不同性质的停顿，包括逗号、顿号、分号和冒号。
二是标号，其作用是标明，主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用，包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号和分隔号。
补充规则明确了不同点号表示停顿长短的排序：句号=问号=叹号>冒号（指涵盖范围为一句话的冒号）>分号>逗号>顿号。
与原规定相比，新国标除增加了标点符号和语段的定义，修改了复句、分句和句末点号的定义，强调了句末点号与句子语气之间的关系外，主要变化有二：一是将常用的标点符号由16种增加到17种，增加了分隔号；二是明确了不同点号表示停顿长短的排序，更利于理解和实际操作。
二、标点符号的基本用法（一）句号的基本用法新国标规定，句号的基本用法是：1.用于句子末尾，表示陈述语气（取决于有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短）；2.有时也可以表示较缓和的祈使语气和感叹语气。
补充规则规定：图或表短语式的说明文字，中间可用逗号（文字较长也可用句号），但末尾不用句号。
与原规定相比，新国标主要变化有三：一是删掉了小圆点“。
”句号形式，二是增加了表示较缓和的感叹语气的用法，三是明确了图或表短语式的说明文字标点符号的使用。
（二）问号的基本用法新国标规定，问号的基本用法是：1.用于句子末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）；2.选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号（中间用逗号）；3.在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号；4.用于句内表示存疑或不详。
补充规则规定：使用问号应以句子表示疑问语气为依据，并不根据句子中包含疑问词。
与原规定相比，新国标主要变化有二：一是补充了基本用法（2-4）；二是明确了使用问号的依据，可有效纠正有疑问词的陈述句错用问号的做法。
最新《新国标标点符号用法》操作要点解析
最新《新国标标点符号用法》操作要点解析《新国标标点符号用法》是由国家语言文字工作委员会发布的一部关于标点符号使用的指导性文件。
该标准于2024年10月1日开始正式实施，对标点符号的用法作出了一系列新的规定和解释。
一、总体要求新标准强调了标点符号的规范使用，以及标点符号与文字的结合。
其中，语句的停顿需由标点符号体现，标点符号的点位需准确无误。
二、断句与连接新标准对长句的断句和连接作出了具体要求。
对于长句的断句，首先要确定语句成分之间的逻辑关系，然后根据该关系确定适当的断句位置。
对于连接，新标准规定几类标点符号的使用方式，如逗号、分号、顿号等。
三、引号与引文新标准对引号的使用进行了较为详细的规定。
其中，引号的种类分为一、二、单视、双视四类，具体使用要根据引文的引用方式和情况进行选择。
新标准还规定了引号的使用位置，以及与其他标点符号的搭配使用。
四、感叹与疑问新标准对感叹号和疑问号的使用作出了具体要求。
在感叹句和疑问句的结尾，必须使用相应的标点符号，以准确表达句子的语气和意义。
新标准还规定了感叹号和问号的重复使用，在特定情况下可以使用重复的标点符号以增强语气。
五、省略与衔接新标准对省略号的使用作出了具体规定。
其中，省略号的点位要正确放置，以达到准确表达的目的。
新标准还规定了省略号的连续使用和与其他标点符号的搭配使用方式。
此外，新标准还对微笑号、泪痣号等特殊标点符号的使用进行了规定。
六、书名号与注释新标准对书名号和注释的使用作出了详细规定。
其中，书名号的使用要根据引用的文献的不同决定使用一书名号、二书名号还是书名号和引号相结合。
注释的标点符号要与引文分开使用，以便阅读和理解。
七、修辞与标点新标准对修辞手法中标点符号的使用作出了具体规定。
如对于修辞疑问句的标点使用，要根据是否向外述求答案来决定是否使用疑问号等。
对于修饰成分的标点使用也有具体规定，以避免歧义和语义模糊。
总之，《新国标标点符号用法》对标点符号的使用作出了一系列规定，旨在提高标点符号的准确性和规范性。
《新国标标点符号用法》操作要点解析
《新国标标点符号用法》操作要点解析一、标点符号的基本用法1.句号：表示句子的结束，句子中间不使用句号。
2.问号：表示疑问句的结束。
3.感叹号：表示感叹句的结束。
4.逗号：分隔句子成分，表示长句的停顿。
5.分号：分隔句子成分，表示更长的停顿。
6.冒号：引出下文的说明、列举或解释。
7.省略号：表示省略的内容，常用于引文、对话等场景。
8.连字符：连接词语或数字，表示并列、区间等关系。
9.引号：引用别人的话语或表示特殊含义的词语。
二、标点符号的特殊用法1.圆括号：用于注解、插入的内容，表示附加信息。
3.破折号：表示惊讶、犹豫、转折等语气或补充说明。
4.书名号：引用书名、报刊名等具体作品的标题。
三、标点符号的细节用法1.句号、问号、感叹号的前方不空格，后方空一个字符宽度。
2.逗号、分号、冒号、省略号、连字符、破折号、引号的前方空一个字符宽度，后方不空格。
3.句号、问号、感叹号与引号、括号之间不空格。
4.句号、问号、感叹号与字母、数字之间不空格。
5.逗号、分号、冒号、省略号、连字符、破折号与字母、数字之间空一个字符宽度。
四、标点符号的误用与纠正1.不应在一个句子中使用多个句号、问号或感叹号。
2.冒号后应跟随说明、列举或解释的内容。
3.不应在引号内部再使用引号。
4.标点符号应根据语句结构和意义使用，避免滥用和误用。
通过对《新国标标点符号用法》的操作要点解析，可以掌握标点符号的基本用法、特殊用法和细节用法，避免误用和滥用，准确、规范地使用标点符号，使写作更加准确、清晰、易读。
《新国标标点符号用法》的出台和实施有助于提高文字表达的规范性和专业性，促进语言文字的交流与传播。
新版《标点符号用法》中应注意的几个细节
新版《标点符号用法》中应注意的几个细节《新版〈标点符号用法〉你都知道吗？》一文，将2011年颁布的《标点符号用法》跟1995年发布的《标点符号用法》进行了比较，指出了很多主要变化。
该文虽是“旧闻新谈”，但是转载量很大，受到了很多网友的欢迎。
这一现象反映出大家对于新版《标点符号用法》的兴趣和热情，也映射出部分读者对于标点符号的掌握可能还存在误区。
笔者就新版《标点符号用法》中应注意的几个细节做一些点评，希望能对读者们有些许启迪。
一、问号叠用、叹号叠用、问号和叹号连用，宜采取慎重态度新标准指出，“在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。
通常应先单用，再叠用，最多叠用三个问号”。
但还应当注意，新标准还特别指出：“在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号。
”其实，书面语中叠用三个问号的情况是非常少见的。
因此，采用叠用三个问号的形式时，宜采取慎重态度。
除非确实有必要，一般使用一个问号就可以了。
新标准指出，叹号“表达强烈语气时也可以叠用叹号，最多叠用三个叹号”。
这同样也需注意新标准特别指出的“在没有异常强烈的情感表达需要时，不宜叠用叹号”。
事实上，在书面语中，三个叹号叠用的情况也是非常少见的。
因此对这种用法同样宜采取慎重的态度。
新标准说明，当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时（如带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问句），可在问号后再加叹号（问号、叹号各一）。
但是应当注意宜在“带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问句”等句子中使用。
在设问和反问的句尾，就一般情况而言，宜用问号。
例如：（1）吵架能解决问题吗？不能。
（设问）（2）十块钱一斤，还算便宜？（反问）二、相邻两数字连用不用顿号，需有条件新标准指出，“相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号”，应当注意的是，有时候两个相邻数字连用不表示概数，只是一种缩略说法，这时宜使用顿号。
例如：（3）今天来听课的是三、四年级和五、六年级的学生。
这句话是说，“今天来听课的”，有三年级、四年级以及五年级、六年级的学生。
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示例1：如果不采取（但应如何采取呢？）十
分具体的控制措施，事态将进一步扩大。
示例2：3分钟过去了（仅仅才3分钟！），从
眼前穿梭而过的出租车竟达32辆！ 示例3：她介绍时用了一连串比喻（有的状如 树枝，有的貌似星海……），非常形象。 示例4：科技协作合同（包括科研、试制、成
果推广等）根据上级主管部门或有关部门的计划
示例1：‚沉舟侧畔千帆过，病树前头 万木春。‛他最喜欢这两句诗。 示例2：书价上涨令许多读者难以接受， 有些人甚至发出‚还买得起书吗？‛的疑 问。 示例3：他以‚条件还不成熟，准各还 不充分‛为由，否决了我们的提议。 示例4：你这样‚明日复明日‛地要拖 到什么时候？
示例5：司马迁为了完成《史记》的写 作，使之‚藏之名山‛，忍受了人间最大的 侮辱。
教育自学考试试行办法〉的报告》
（二）补充规则
1.不能视为作品的课程、课题、奖品 奖状、商标、证照、组织机构、会议、活 动等名称，不应用书名号。下面均为书名 号误用的示例： 示例1：下学期本中心将开设《现代企 业财务管理》《市场营销》两门课。
示例2：明天将召开《关于‚两保两挂‛ 的多视觉理论思考》课题立项会。
破折号与括号表示注释或补充说明时的区别 破折号用于表示比较重要的解释说明，这种 补充是正文的一部分，可与前后文连读；而括号 表示比较一般的解释说明，只是注释而非正文， 可不与前后文连读。 示例1：在今年——农历虎年，必须取得比去 年更大的成绩。
示例2：哈雷在牛顿思想的启发下，终于认出 了他所关注的彗星（该星后人称为哈雷彗星）。名，宜用引号标引。 当‚丛刊‛等为选题名的一部分时，放在 引号之内，反之则放在引号之外。 示例1：‚汉译世界学术名著丛书‛ 示例2：‚中国哲学典籍‛ 示例3:“20世纪心理学通览‛丛书
五、书名号的用法
（一）基本用法
1.标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、 文件名等。 示例1:《红楼梦》（书名） 示例2:《史记· 项羽本记》（卷名） 示例3:《论雷峰塔的倒掉》（篇名） 示例4:《每周关注》（刊物名）
3.标示全中文或中文在名称中占主导 地位的软件名。 示例：科研人员正在研制《电脑卫士》 杀毒软件。 4.标示作品名的简称。 示例：我读了《念青唐古拉山脉纪行》 一文（以下简称《念》），收获很大。
5.当书名号中还需要书名号时,里面一 层用单书名号,外面一层用双书名号。 示例：《教育部关于提请审议〈高等
4.相邻或相近两数字连用表示概数通常不用 顿号。若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号。
示例1：飞机在6000米高空水平飞行时，只能 看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地 面。
示例2：这种凶猛的动物常常三五成群地外出 觅食和活动。 示例3：农业是国民经济的基础，也是二、三 产业的基础。
5.标有引号的并列成分之间、标有书 名号的并列成分之间通常不用顿号。若有 其他成分插在并列的引号之间或并列的书 名号之间（如引语或书名号之后还有括 注），宜用顿号。 示例1：‚ 日‛‚月‛构成‚明‛字。
“幸福是在正确的时间做了正确的选择。……”
6.在书写带月、日的事件、节日或其 他特定意义的短语（含简称）时，通常只 标引其中的月和日；需要突出和强调该事 件或节日本身时，也可连同事件或节日一 起标引。 示例1：‚ 5· 12”汶川大地震 示例2：‚五四‛以来的话剧，是我国 戏剧中的新形式。 示例3：纪念‚五四运动‛90周年
选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。
示例1：诗中记述的这场战争究竟是真实的历
史描述，还是诗人的虚构？
示例2：这是巧合还是有意安排？
示例3：要一个什么样的结尾；现实主义的？ 传统的？大团圆的？荒诞的？民族形式的？有象
征意义的？
示例4:（他看着我的作品称赞了我。）但到 底是称赞我什么：是有几处画得好？还是什么都 敢画？抑或只是一种对于失败者的无可奈何的安 慰？我不得而知。
标点符号用法 新标准的重难点
重庆市奉节夔门高级中学
2014–04
谭显清
一、标点符号的种类
标点符号的种类
标点符号有17种，分点号和标号两大类。
点
号
句末点号： 句号、问号、叹号
逗号、顿号、 分号、冒号
句内点号：
标号的作用在于标明，主要标明语句 的性质和作用。
常用的标号有10种，即：引号、 括号、破折号、省略号、着重号、 连接号、间隔号、书名号、专名号、 分隔号。
示例3：‚雪域明珠——中国西藏文化 展‛今天隆重开幕。 示例4：《大地飞歌艺术展》是一部大 型现代艺术作品。
3.书名后面表示该作品所属类别的普 通名词不标在书名号内。 示例:《我们》杂志 4 .书名有时带有括注。如果括注是书 名、篇名等的一部分，应放在书名号之内， 反之则应放在书名号之外。
示例1：《琵琶行（并序）》
2.有的名称应根据指称意义的不同确 定是否用书名号。如文艺晚会指一项活动 时,不用书名号;而特指一种节目名称时， 可用书名号。再如展览作为一种文化传播 的组织形式时，不用书名号；特定情况下 将某项展览作为一种创作的作晶时，可用 书名号。
示例1：2008年重阳联欢晚会受到观众 的称赞和好评。 示例2：本台将重播《2008年重阳联欢 晚会》。
示例2：钟嵘(？-518)，颍川长社人， 南朝梁代文学批评家。 示例3：出现这样的文字错误，说明作 者（编者？校者？）很不认真。
（二）补充规则 使用问号应以句子表示疑问语气为依据，而 并不根据句子中包含有疑问词。当含有疑问词的 语段充当某种句子成分，而句子并不表示疑问语 气时，句末不用问号。 示例1：他们的行为举止、审美趣味，甚至读 什么书，坐什么车，都在媒体掌握之中。
示例2：店里挂着‚顾客就是上 帝‛‚质量就是生命‛等横幅。
示例3：《红搂梦》《三国演义》《西 游记》《水浒传》，是我国长篇小说的四大 名著。
示例4：李白的‚白发三千丈‛（《秋 浦歌》）、‚朝如青丝暮成雪‛（《将进 酒》）都是脍炙人口的诗句。 示例5：办公室里订有《人民日报》 （海外版）、《光明日报》和《时代周刊》 等报刊。
二、顿号的用法
（一）基本用法 1.用于并列词语之间。 示例1：这里有自由、民主、平等、开放 的风气和氛围。
示例2：造型科学、技艺精湛、气韵生动, 是盛唐石雕的特色。 2. 用于需要停顿的重复词语之间。
示例：他几次三番、几次三番地辩解着。
3.用于某些序次语（不带括号的汉字数 字或‚天干地支‛类序次语）之后。 示例1：我准备讲两个问题：一、逻辑 学是什么？二、怎样学好逻辑学？ 示例2：风格的具体内容主要有以下四 点：甲、题材；乙、用字；丙、表达；丁、 色彩。
示例6：在施工中要始终坚持‚把质量 当生命‛。 示例7：‚言之无文，行而不远‛这句 话，说明了文采的重要。
示例8：俗话说：‚墙头一根草，风吹 两边倒。‛用这句话来形容此辈再恰当不过。
2 行文中括号内外的标点用法
括号内行文末尾需要时可用问号、叹 号和省略号。除此之外，句内括号行文末 尾通常不用标点符号。句外括号行文末尾 是否用句号由括号内的语段结构决定；若 语段较长、内容复杂，应用句号。句内括 号外是否用点号取决于括号所处位置；若 句内括号处于句子停顿处，应用点号。句 外括号外通常不用点号。
示例5:《人民日报》（报纸名）
示例6:《全国农村工作会议纪要》（文件名）
2 标示电影、电视、音乐、诗歌、雕 塑等各类用文字、声音、图像等表现的作 品的名称。 示例1：《渔光曲》（电影名）
示例2：《追梦录》（电视剧名）
示例3：《勿忘我》（歌曲名）
示例4：《沁园春· 雪》（诗词名）
示例5：《东方欲晓》（雕塑名） 示例6：《光与影》（电视节目名） 示例7：《社会广角镜》（栏目名） 示例8：《庄子研究文献数据库》（光盘名） 示例9：《植物生理学系列挂的引号内外的标点用法 当引文完整且独立使用，或虽不独立 使用但带有问号或叹号时，引号内句末点 号应保留。除此之外，引号内不用句末点 号。当引文处于句子停顿处(包括句子末尾) 且引号内未使用点号时，引号外应使用点 号；当引文位于非停顿处或者引号内已使 用句末点号时，引号外不用点号。
示例2：谁也不见，什么也不吃，哪儿也不去。
示例3：我也不知道他究竟躲到什么地方去了。
四、引号的用法
（一）基本用法 1.标示语段中直接引用的内容。 示例：李白诗中就有‚白发三干丈‛这 样极尽夸张的语句。 2.标示需要着重论述或强调的内容。 示例：这里所谓的‚文‛，并不是指文 字，而是指文采。
3 标示语段中具有特殊含义而需要特 别指出的成分,如别称、简称、反语等。 示例1：电视被称作‚第九艺术‛。 示例2：人类学上常把古人化石统称为 尼安德特人，简称‚尼人‛。 示例3：有几个‚慈祥‛的老板把捡来 的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。
示例3：本市将向70岁以上（含70岁）老年人 颁发《老年证》。
示例4：本校共获得《最佳印象》《自我审美》 《卡拉OK》等六个奖项。 示例5：《闪光》牌电池经久耐用。
示例6：《文史杂志社》编辑力量比较雄厚。
示例7：本市将召开《全国食用天然色素应用 研讨会》。 示例8：本报将于今年暑假举行《墨宝杯》书 法大赛。
2.用阿拉伯数字表示年月日的简写形式 时,用短横线连接号,不用顿号。 示例：2010、03、02（误） 2010-03-02 （正）
三、问号的用法
（一）基本用法 1 .用于句子末尾,表示疑问语气（包括反问、 设问等疑问类型)。使用问号主要根据语段前后有 较大停顿、带有疑问语气和语调,并不取决于句子 的长短。
示例2：《中华人民共和国民事诉讼 法（试行）》 示例3：《新政治协商会议筹备会组织 条例（草案）》
示例4：《百科知识》（彩图本）
示例5：《人民日报》（海外版）
5.书名、篇名末尾如有叹号或问号,应 放在书名号之内。 示例1：《日记何罪！》
示例2：《如何做到同工又同酬？》
六、破折号与括号 表示注释或补充说明时的区别