幼儿园托班艺术活动《PeepeePoopoo》
中班音乐律动教案《Pee Pee Poo Poo》
中班音乐律动教案《Pee Pee Poo Poo》一、教学目标1.学习并掌握《Pee Pee Poo Poo》的基本节奏和歌词2.提高幼儿音乐律动感3.提升幼儿团队协作能力二、教学准备1.音响设备2.音乐《Pee Pee Poo Poo》3.棉绳/跳绳等辅助工具三、教学过程1. 热身为了让幼儿更好地进入音乐律动的状态，可以选择多种热身方式，例如：•拍手、跺脚•上下跳动，左右晃动•表演各种动物的动作2. 学习和练习基本节奏为了让幼儿更好地学习和掌握基本节奏，可以选择以下方式：•节拍器练习：用节拍器模拟歌曲的节拍，让幼儿跟随节拍器做出相应的动作，例如拍手、跺脚等。
•机械练习：机械练习可以帮助幼儿更好地记忆节奏，例如用绳子打出节拍，或者利用桶、板子等道具敲打出节奏。
•歌曲练习：播放歌曲，让幼儿跟随歌曲节奏做出相应的动作。
3. 学习歌词为了让幼儿更好地掌握歌词，可以选择以下方式：•跟读练习：让幼儿跟着老师唱，逐句学习歌词。
•学唱部分：首先把整首歌曲分段，每次学习一小段歌词，让幼儿把这一段歌词唱熟练。
•用图画辅助记忆：用一些卡通图画把歌词和相应的动作联系起来，帮助幼儿更好地记忆歌词。
4. 团队协作在幼儿学习基本节奏和歌词的过程中，可以分小组让幼儿一起合作学习，并且编排一段小舞蹈，让小组在课堂上表演。
通过团队协作，可以帮助幼儿更好地理解和记忆音乐律动知识。
四、教学总结在本次音乐律动教案中，我们选择了《Pee Pee Poo Poo》这首流行歌曲作为学习的素材，并通过多种方式让幼儿学习和掌握基本节奏和歌词，提高其音乐律动感和团队合作能力。
在今后的教学中，我们还需要不断探索和尝试各种可行的教学方式，为幼儿提供更丰富的学习资源和体验。
幼儿园小班教案《peepeepoopoo》含反思(通用)
幼儿园小班教案《peepeepoopoo》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《》带反思小班教学方案《》包括对小班音乐主题教学活动的反思，让孩子养成良好的生活习惯，通过嬉戏，感知歌曲的节奏，对音乐活动感爱好，对唱歌和演奏感到快乐，来看看反映了课程方案的003010幼儿园班级。
活动目标1.通过嬉戏，可以感觉到歌曲的节奏。
2.培育幼儿良好的生活习惯。
3.对音乐活动感爱好，喜爱唱歌和玩。
4.表演时，您可以与同伴一起完成表演。
活动预备塑料垫子，食品地图卡和凳子卡活动程序首先，导入对话1.“你肚子不好吗？我想去洗手间时肚子痛的声音是什么？“孩子们会表现出腹部的声音，然后一口气仿照它。
2.老师示范动作一词，孩子仿照。
二，听孩子的节奏感听你的孩子老师当我拉POOPOO时，我会发出PEEPEEPOOPOO的声音。
请听我拉POOPOO时的操作。
老师完全证明白这一点（PP拍了拍手，肚子不舒适，手压了肚子。
）2.老师对音乐有节奏。
老师我拉P时怎么说？（我感觉不舒适），稍后谁将供应关心？（真宫）老师你有P吗？您要拉P吗？（请带孩子看）老师你想一起拉P吗？好吧，让我们走到一起（孩子们一起移动）三，加厚马桶嬉戏1.单人嬉戏坐垫靠近臀部。
堆叠的单词单词在四处移动，其他单词膝盖和膝盖2.垫子散布在地面上，嬉戏活动与上述相同。
3.嬉戏抢厕所（5人一组）四，食物与粪便的关系1.老师出示粪便卡和食物卡以说明其相关性。
老师“我不舒适，那你知道他在拉屎吗？“生产P无法形成的食物。
L P卡吃水果和蔬菜的描述一个便便吃汉堡薯条2.总结所以我们通常必需多吃蔬菜和水果！拔出健康漂亮的P，成为一个健康的人！V.结束一起洗手！课后反思在上学期的小班学习中，大多数孩子上厕所会有问题。
其中一些是由于他们还没有学会这种生活技能，还有一些是由于他们太忙而忘了上厕所等，这不利于他们的健康。
《》建议上学期小班同学在健康领域的目标是养成排尿的卫生习惯，因此我选择了奥尔夫音乐嬉戏《幼儿园教育指导纲要》。
幼儿园音乐游戏教案_Pee Pee Poo Poo
幼儿园音乐游戏教案：Pee Pee Poo Poo教案标题：音乐游戏——Pee Pee Poo Poo一、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力。
2. 通过游戏，让幼儿了解并掌握基本的卫生习惯，如上厕所的习惯。
3. 提高幼儿的协调能力和团队协作精神。
4. 通过活动，增强幼儿的语言表达能力和身体动作的表现力。
二、教学内容：本节课主要通过音乐游戏“Pee Pee Poo Poo”来教授幼儿关于卫生习惯的知识，并通过音乐和游戏的形式进行学习和实践。
三、教学准备：1. “Pee Pee Poo Poo”音乐曲目。
2. 卡通图片或模型展示正确的如厕姿势和卫生习惯。
3. 幼儿园活动场地布置成模拟卫生间环境。
4. 小道具，如玩具马桶、洗手盆等。
四、教学过程：1. 引入：教师播放“Pee Pee Poo Poo”音乐，引导幼儿跟随音乐节奏拍手或摇摆，激发他们的兴趣。
2. 讲解：教师通过卡通图片或模型，讲解关于上厕所的卫生习惯，如何时需要上厕所、如何正确使用马桶、上完厕所后要洗手等。
3. 游戏：组织幼儿进行“Pee Pee Poo Poo”音乐游戏。
当音乐播放到“Pee Pee”时，幼儿模仿去小便的动作；当音乐播放到“Poo Poo”时，幼儿模仿去大便的动作。
音乐停止时，所有幼儿需迅速跑到“洗手盆”处模拟洗手。
4. 实践：在模拟卫生间环境中，让幼儿实际操作，体验和实践正确的卫生习惯。
五、教学延伸：在日常生活中，鼓励幼儿在真正需要上厕所时，能主动告诉老师，并能自己独立完成如厕和洗手的过程。
六、教学总结：回顾本次课程，强调上厕所的卫生习惯的重要性，鼓励幼儿在家中也能坚持良好的卫生习惯。
七、教学评估：1. 观察幼儿在游戏中的参与度和反应，了解他们对音乐和游戏的理解程度。
2. 在日常生活中观察幼儿是否能将学到的卫生习惯应用到实际生活中。
3. 通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的卫生习惯是否有改善。
以上就是“Pee Pee Poo Poo”音乐游戏的教案设计，希望通过这种方式，让幼儿在快乐的游戏过程中，学习和养成良好的卫生习惯。
京教版-学前班数学优质课教案及教学反思 第14课《PeepeePoopoo》教案(课时)
《PeepeePoopoo》活动目标1、能感受西瓜整体及局部的形状和色彩之美。
2、会画出半圆形的切片西瓜。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备1知识经验准备：幼儿：已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。
教师：熟悉幼儿的能力。
2物资材料准备：沙包，报纸做的苹果若干，小粮袋人手一个，体操垫，背景音乐，轮胎做的粮仓。
1师：小朋友，今天跟陈老师来玩一个游戏，你们是小蚂蚁，我是蚂蚁妈妈。
天气真晴朗，小蚂蚁们我们一起来活动活动吧!2播放音乐《牛奶歌》，教师和孩子一起做热身运动。
二、学习手膝着地向前爬。
1幼儿自由探索爬的动作。
师：小蚂蚁我们的身体都运动开了，我们要来学本领了，看见前面的大城堡了吗？真漂亮，我们爬过草地去看一看吧！2教师示范，重点强调手膝着地爬的动作要领。
师：走到垫子前蹲下，膝盖跪在垫子上，手掌掌心撑在垫子上，与肩同宽，眼睛看着前方，朝着目标爬。
3幼儿个别、集体练习爬的动作。
三、游戏《蚂蚁运粮》，巩固手膝着地爬的动作要领1运粮食师：蚂蚁宝宝真厉害，本领都学会了，冬天到了，我们要去寻找粮食过冬了，现在我们要到对面去运粮食了，蚂蚁宝本活动设计体现出以下特点：1、循序渐进，即时比分 leiqu3.29 巧妙过渡。
系鞋带是一项幼儿较难掌握的技能，练习时幼儿往往会因为枯燥难学而失去兴趣，扎漂亮的蝴蝶结却是幼儿乐于学习的。
该活动从让幼儿听故事开始，先学主人公扎蝴蝶结，再迁移至学系鞋带，如此循序渐进，巧妙过渡，幼儿愿意学，有兴趣学。
2、以语言指导行动，且贯穿整个学习活动。
故事中的短句实际上把系鞋带的方法具体详细地表达出来，而且念起来象儿歌般朗朗上口，很有韵味，幼儿乐于接受。
在整个活动进程中，教师充分发挥了这一指导语的作用，受到了很好的效果。
3、教育、保教并重。
活动一是一次正规的教育活动。
活动二则是保教方面的学习内容。
整个活动，教育是为保教服务，保育中又有教育的成分。
【教案节选】-学前班游戏公开课教案 第16课《PeepeePoopoo》-Unit5 教案
《PeepeePoopoo》活动目标重点难点：重点：体验游戏的快乐难点：学会游戏的规则活动准备1、肥皂或洗手液、白色湿毛巾、水龙头(脸盆);苹果及果盘。
2、分组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。
活动过程1、教师演鸭妈妈，幼儿演小鸭，引起幼儿的兴趣。
(1)、带领小鸭子们在教室睡觉。
师：小鸭子们醒来吧!幼：哦!妈妈我睡的多香呀!(2)、引导幼儿跟着音乐，刷牙，洗脸，梳头，做早操，做游戏。
早操内容：今天空气真真好，我们大家来做操。
伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢脚，踢踢脚，咕噜咕噜喝口水，游游泳，游游泳，再来把屁股扭一扭，扭一扭，扭漂亮一点。
游戏内容：发给幼儿每人一个图形娃娃，帮图形娃娃找家。
图形娃娃的家在山洞里面，按不同的图形穿不同的山洞，文章出自屈老师教案把图形娃娃送回家。
(评析：教师以鸭妈妈的身份交代游戏任务，幼儿以小鸭的身份马上就进入了角色，激发了幼儿活动的兴趣。
)2、幼儿进行送饼干游戏(1)、接到引起幼儿兴趣。
教师用语参考：猫妈妈打过来，说她的猫咪食品店的工作太忙了，想请我们小鸭子帮她到食品厂去领饼干，好不好呀?(2)、带领幼儿去食品厂领饼干。
幼儿跟着音乐学小鸭走去食品厂。
(3)、把饼干送到猫咪食品店处，巩固对三角形，正方形，圆形的认识。
①与猫妈妈问好。
②帮猫妈妈把饼干送入盒中，对三角形，正方形，圆形进行分类。
③与猫妈妈再见。
猫妈妈送饼干给幼儿，提醒幼儿说：谢谢猫妈妈。
(评析：这个环节是本活动的重点，教师注重启发幼儿操作探索，主动讲述分类方法，让幼儿充分得到锻炼和发挥，并且在游戏最后以猫妈妈送饼干给幼儿作为奖励，巧妙的为下一个环节的游戏作好铺垫。
)(4)、把饼干发给幼儿，幼儿学说：我拿到了什么形状的饼干。
(5)、娃娃哭了，肚子饿，鼓励幼儿把饼干送给娃娃吃。
分三次送。
问娃娃要吃什么形状什么颜色的饼干，就请拿什么形状的其颜色的饼干的幼儿送饼干。
同时对幼儿进行德育教育：娃娃太挑剔了，可她人还小，我们就满足她的要求吧!我们可不要学她哦!(评析：最后以送给娃娃吃饼干的游戏结束，并将分类要求再次提高，使整个活动一气呵成，结局完整，取得良好效果。
幼儿园小班教案《peepeepoopoo》含反思
幼儿园小班教案《peepeepoopoo》含反思一、教学目标知识目标1.掌握音乐课歌曲《peepeepoopoo》的歌词和节奏；2.了解歌曲中的基本词汇；3.发展幼儿的音乐感知、语言表达和动手能力。
情感目标1.培养幼儿对音乐的兴趣；2.培养幼儿的合作意识；3.培养幼儿的自我表达能力。
二、教学内容主题歌曲《peepeepoopoo》教学重点1.歌曲歌词和节奏；2.音乐感知；3.自我表达能力。
教学难点1.语言表达；2.动手能力。
三、教学过程1. 热身（10分钟）幼儿跑圈热身，过程中播放轻快的音乐，并引导幼儿跳动，配合音乐的节奏做出动作，如踢腿、摆手等。
2. 歌曲学唱（15分钟）1.老师先开始唱，幼儿听后，跟着老师一起唱；2.按句学唱歌曲；3.引导幼儿跟着歌曲的节奏做出动作。
3. 语言表达（15分钟）1.提问幼儿最喜欢的颜色，并引导他们使用短语“我喜欢…”回答；2.引导幼儿使用创造性的方式组合自己的口头语言，例如：“我是一支火箭，呼啦呼啦着地球，pee pee poo poo”等。
4. 动手能力（15分钟）1.派发彩笔和纸，并让幼儿绘制自由创作的图画，画中需要出现至少一个歌曲中的关键词；2.引导幼儿，将幼儿创作出的图画进行搭配和创意，讲解板书的排版建议。
四、教学反思首先在热身环节时，老师的音乐选择过于轻快，导致部分幼儿在跟随音乐做出动作时表现较为吃力；其次在学唱环节，由于歌曲节奏较快，导致有些幼儿听不清歌词，需要更多的时间来熟悉歌曲。
此外，在语言表达环节，一些幼儿对于创意发挥能力需要引导，能借助描绘玩偶、花朵等形象出现的方式辅助表达。
针对以上问题，在下一次教学中应该更好地控制动作与节奏，并根据幼儿的实际情况，在语言表达环节作出更多的个性化指导，以便幼儿更好地理解和应用所学知识。
幼儿园音乐游戏：Pee Pee Poo Poo
幼儿园音乐游戏：Pee Pee Poo Pooee Pee Poo Poo一、游戏介绍Pee Pee Poo Poo 是一个充满趣味的音乐游戏，旨在帮助孩子们认识不同的动物和它们的叫声。
通过与歌曲节奏的配合，孩子们可以在快乐的氛围中提高音乐欣赏能力、语言表达能力和模仿能力。
二、游戏规则1. 游戏开始前，老师将孩子们分成几个小组，每个小组选出一名队长。
2. 每组队长站在教室前面，其他队员则坐在自己的座位上。
3. 老师播放一首节奏明快的儿歌，孩子们跟着节奏拍手。
4. 当儿歌中出现一种动物时，队长要立即模仿该动物的叫声，同时其他队员也要模仿。
5. 如果队长模仿错误或没有及时模仿，则该组失败，换下一组队长上场。
6. 如果队长模仿正确且其他队员也模仿正确，则该组获得胜利，获得小奖励。
7. 游戏可轮流进行，保证每个孩子都有机会参与。
三、教育意义通过 Pee Pee Poo Poo 游戏，孩子们可以学习到不同动物的名称和叫声，提高了语言表达能力。
同时，游戏中的团队合作和竞争意识培养了孩子们的集体荣誉感和责任感。
此外，孩子们在游戏中需要集中注意力，聆听歌曲中的动物叫声，这有助于提高他们的音乐欣赏能力和听力水平。
四、游戏实践技巧1. 在游戏开始前，老师可以带领孩子们先熟悉一下各种动物的名称和叫声，为游戏做好准备。
2. 在游戏过程中，老师可以适时提醒孩子们注意听歌曲中的动物叫声，以增强他们的聆听能力。
3. 老师可以根据孩子们的表现，适时调整游戏难度，如增加不同动物的种类和数量，以激发他们的挑战欲望。
4. 在游戏结束后，老师可以对表现优秀的孩子进行表扬和奖励，同时鼓励他们在日常生活中多加观察和学习，增强他们的学习积极性。
五、总结Pee Pee Poo Poo 是一个富有趣味的幼儿园音乐游戏，通过模仿不同动物的叫声，帮助孩子们学习动物知识，提高音乐欣赏能力和表达能力。
在游戏中，老师需要注意引导和启发孩子们，激发他们的学习兴趣和挑战欲望。
奥尔夫音乐活动《peepeepoopoo》说课稿
奥尔夫音乐活动《peepeepoopoo》说课稿第一篇：奥尔夫音乐活动《peepeepoopoo》说课稿“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，那么奥尔夫音乐活动《peepeepoopoo》说课稿是什么？大家不妨来看看小编推送的奥尔夫音乐活动《peepeepoopoo》说课稿，希望给大家带来帮助！各位领导、各位老师：大家好！今天我说课的内容是小班的奥尔夫音乐活动《peepeepoopoo》，此活动选自台湾美育奥福音乐教育活动教材——小班的主题活动《云妖的宝贝》之中的《儿谣peepeepoopoo》。
（一）说教材“奥尔夫音乐教学法”为联邦德国著名音乐家卡尔·奥尔夫（carl·orff 1895—1982）所创建。
这是一个独创的音乐教育体系。
它赋予音乐教育以全新的反传统的观念和方法，已经对许多国家和地区的音乐教育产生了深刻的影响。
从音乐产生的本源和本质出发，即“诉诸感性，回归人本”——这是奥尔夫音乐教育的基本理念。
我选的教材内容是关于幼儿生活卫生常识方面，音乐充满童趣,形象鲜明突出,容易引起幼儿学习的兴趣，且游戏融入教学活动过程中,符合幼儿的年龄特点和学习特点。
正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。
”（2）幼儿现状分析：小班孩子年龄小，独立性差，常常爱模仿别人，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需在亲身体验、探索中去发现事物的特征。
（3）说活动目标：奥尔夫说过：“让孩子自己去找，自己去创造音乐，是最重要的。
”是什么把音乐，舞蹈，语言等联系到一起来呢？那就是节奏。
它是我们的音乐教学活动中最重要的部分，且学习音乐最基础的部分就是节奏。
节奏是一种富有艺术魅力的活生生的音乐语言。
根据《新纲要》中指出：以幼儿为主体，制定相适宜的活动目标，结合音乐活动的特点及自身的思考，我制定了以下的两大目标：1、感受音乐,感应儿谣的语词节奏．2．培养幼儿良好的生活卫生习惯。
小班音乐游戏教案反思PeepeePoopoo
小班音乐游戏教案反思PeepeePoopoo（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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华师大教版-学前班数学优质课教案及教学反思 第14课《PeepeePoopoo》概论教案
《PeepeePoopoo》活动目标1通过观察，知道春天到了，很多植物都发芽了。
2用语言和动作等方式表达自己看到小芽的特点。
活动准备矿泉水瓶制成的拖拉车四个。
活动过程1、游戏：什么动物走来了今天来了几位小客人，它们都是我们的好朋友，你看是谁来了?老师带小鸡的头饰，模仿小鸡的动作走出来谁来了?小鸡怎样叫?小鸡喜欢吃什么?幼儿和老师(鸡妈妈)一起走，捉虫子吃;老师敲小鼓，有节奏的说：小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫;将小虫子的图片贴在小鸡的旁边。
(屈老师教案出处)(以此类推，老师扮演不同的小动物走出来，和幼儿一起模仿动物的动作、叫声;并运用有节奏的语言进行表述)2、游戏：小动物出来玩(1)摸口袋：老师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里，请幼儿来摸动物，拿出后，老师根据图上的动物问话，幼儿集体回答。
(2)小动物出来玩：请幼儿自己选一种动物的头饰，听动物的叫声，模仿的动作，出来找喜欢的食物吃，并运用儿歌的有节奏的语言描述。
(如：出示小鱼的图片或听到嘎嘎嘎的声音，带小鸭子、小猫的头饰的幼儿就学小鸭子、小猫的样子，走出来，小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼。
小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。
)3、将幼儿的话编成儿歌：今天，你们都会说什么动物吃什么了，老师把你们经过第一轮研讨，即时比分 leiqu3.29 我决定将故事分段讲述，到经过小熊家，先让幼儿回忆故事种出现了谁，学习小动物的对话，这时候让幼儿猜测这个红红的小东西到底会是谁?让幼儿回忆、认识多种红红的、圆圆的小东西。
最后出示小猫，揭晓谜底。
在第二轮教研活动中，有了之前的指导和提升，孩子们果然对故事情节有了更深的体会。
当然，还有一些细节需要注意，如：无效性的问题要少问，有效的引导。
经过了一轮又一轮的研讨，对于语言活动的开展，我有了更深层次的认识。
说的话变成了一首儿歌，你们听：小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼;小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫;小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠;小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草;小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。
小班音乐游戏活动《PeepeePoopoo》小班音乐说课稿
小班音乐游戏活动《PeepeePoopoo》小班音乐说课稿小班音乐游戏活动《PeepeePoopoo》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过游戏，感应歌谣的语词节奏，培养幼儿良好的生活卫生习惯，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看《PeepeePoopoo》教案吧。
活动目标：1.通过游戏，感应歌谣的语词节奏。
2.培养幼儿良好的生活卫生习惯。
3.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：塑料软垫、食物图卡和粪便图卡活动过程：一、谈话导入1.“小朋友你们有过肚子不舒服的时候吗？肚子痛想上厕所的时侯会发出什么声音呢？”幼儿发表肚子发出的声音，并以口技模仿。
2.老师示范语词动作，幼儿模仿。
二、听儿谣感应节奏1.听儿谣一遍师：我拉POOPOO的时候会发出PEEPEEPOOPOO的声音，请大家听一下我拉POOPOO的时候是怎样的？完整一遍，教师示范：（PeepeePoopoo拍手，肚子不舒服，手按肚子蹲下。
）2.教师随音乐一齐律动。
师：我拉Poopoo的时候是怎么说的啊？（肚子不舒服），后来是叫谁来帮忙的呢？（Mamamiya）师：你们有没有Poopoo 的啊？你们想不想拉Poopoo？（请幼儿示范）师：你们想不想一起拉Poopoo啊？好吧，大家一起来吧（幼儿一起律动）三、软垫马桶游戏1.单人游戏：软垫紧贴屁股。
叠声字：念词四处走动，其他语词：屈膝微蹲2.软垫散放在地上，游戏活动同上。
3.游戏：抢马桶（5人一组）四、食物与粪便的关系1.老师出示粪便图卡及食物卡，说明其关联性。
师：“肚子不舒服，那你们知道他拉的Poo是什么样子的吗？”出示无法形成Poopoo.苍蝇粘过的食物长条型Poopoo图卡：说明吃蔬菜水果一粒一粒Poopoo：吃汉堡薯条2.小结：所以我们平时要多吃蔬菜和水果哦！拉出健康漂亮的Poopoo，做个健康的人！五、结束：一起去洗手！活动反思：小班上学期的幼儿，多数孩子会产生如厕的问题。
小班儿谣游戏peepee poopoo优秀教案
有关小班儿谣游戏:peepee poopoo优秀教案一、活动目标：1、熟悉儿谣，初步感应语词节奏。
2、初步了解食物与粪便的关系，培养良好的饮食卫生习惯二、活动准备：挂图 P3、塑料软垫，橡皮泥和胶泥板若干、粪便图卡及食物图卡三、活动队形：听故事坐椅子围成半圆、软垫马桶两人分角色散形四、活动重难点：重点：感应语词节奏。
难点：能够在每句语词句尾处下蹲。
五、活动过程：（一）、故事导入师：“今天天气真好，小云妖们一起到户外去玩，大家有的在玩荡秋千、有的在玩捉迷藏，大家玩得真高兴，可是为什么有一个小云妖的心情不好，还皱着眉头呢？”（设疑引入，播放音乐）（二）、律动：1、语词活动（1）请幼儿发表肚子发出的声音，并以口技模仿。
师：“它怎么啦？为什么不开心呢？（不舒服、肚子疼）肚子疼会发出什么声音呢？（幼儿模仿口技）”（2）教师示范不同的语词动作，幼儿模仿。
2、道具：软垫马桶（1）出示软垫，介绍游戏名称，并提出要求。
师：“肚子痛想拉大便该怎么办呢？（找厕所、找马桶）今天我请来了软垫宝宝，把它变成马桶，让小云妖方便方便。
”（幼儿每人一块软垫）（2）单人游戏1：软垫紧贴屁股。
叠声词：念词四处走动。
其它语词：屈膝微蹲。
师：“大便可不能随便拉在地上，要拉在马桶里，你会去找马桶吗？（会）”（3）老师清念语词示范后配乐。
（4）单人游戏2：软垫散放在地上，游戏活动同上。
师：“小时候在家有大人帮忙上厕所，现在我们长大了，去厕所还需要找大人帮忙吗？（不用）去户外玩的'时候要是想上厕所的话怎么办？（找厕所）现在地上就有，我们和小云妖一起找厕所去。
”（5）老师清念语词示范后配乐。
（6）双人游戏：叠词：念词走动，一人手拿软垫当马桶，并追赶同伴。
其他语词：在句尾坐软垫马桶。
（三）、生活习惯：食物和粪便的关系1、老师出示食物图卡和粪便图卡，说明其关联性。
长条型的PooPoo：蔬菜水果（世界上最美丽的PooPoo）一粒一粒的pooPoo：汉堡薯条（最恐怖的PooPoo）无法成型的PooPoo：苍蝇粘过的食物（最恶心的PooPoo）2、请幼儿观察并为不同的粪便图卡找相应的食物图卡。
幼儿园中班音乐教案《Pee Pee Poo Poo》
幼儿园中班音乐教案《Pee Pee Poo Poo》教学目标1.熟悉英文单词“pee pee”和“poo poo”的发音及其含义。
2.学会跟随节奏摇摆身体、拍手。
3.提高听觉感知能力，感受音乐的节奏和韵律。
4.通过合作游戏提高幼儿的合作意识和团队协作能力。
教学准备1.音乐设备（电脑等可以播放音频的设备）。
2.播放歌曲《Pee Pee Poo Poo》。
3.棕色纸板（可制作成小便和大便的形状）。
4.黄色纸板（可制作成小便和大便的形状）。
5.丝带、摇铃等乐器（可选）。
教学过程第一步：引入歌曲1.教师拿出棕色纸板，并问孩子们：“大家知道这是什么吗？”2.等待学生回答后，教师再问：“这是小便的形状，你们知道什么是小便吗？”3.解释清楚“小便”的含义后，再拿出黄色纸板，引导孩子们回答大便的含义。
4.介绍歌曲《Pee Pee Poo Poo》并播放。
播放前，可以和孩子们说：“我们要学一首歌，这首歌有两个单词，一个单词是‘pee pee’，意思是小便，另一个单词是‘poo poo’，意思是大便。
”5.教师播放歌曲后，示范跟随节奏摇摆身体，并鼓励孩子们一起跟随节奏舞动身体。
第二步：歌曲学唱1.在歌曲前奏时，教师示范拍手的动作，并告诉孩子们：“我们接下来要学着一起拍手哦！”。
2.播放歌曲后，老师示范唱歌，并鼓励孩子们一起跟唱。
3.学唱完整歌曲，然后再次播放歌曲，并让孩子们自由舞动和唱歌。
第三步：游戏教学1.让孩子们将棕色布块放在地上，表示“小便”。
2.将黄色布块也放在地上，表示“大便”。
3.分为两队，每队选择一名代表，将其蒙住眼睛拉到小便和大便中的一块。
4.选出的代表要猜出自己站在的是“pee pee”还是“poo poo”，猜对了就可以取下眼罩，给自己的队伍得分。
5.两队轮流进行，猜对的队伍得到的分数更高，最后评出获胜队伍并与孩子们分享成功的喜悦。
总结通过教唱歌曲和设计游戏，让孩子们在具体的活动中学会两个有趣的英文单词和跟随音乐的基本协调能力。
中班音乐活动：《peepee poopoo》
中班音乐活动：《peepee poopoo》设计意图音乐是一种多形式的、活泼的活动，常识对幼儿来说就比较单调了，把音乐的元素结合幼儿平时生活中健康的常识，使幼儿在快乐学会了一些常识，又能体验音乐的快乐和节奏，设计了这个音乐活动,让小朋友在音乐声中,体会音乐的美感和游戏带来的快乐，活动中运用奥尔夫音乐教学声势、肢体律动等理念,以培养幼儿的创造性能力为主,鼓励幼儿多角度思考问题,培养幼儿的发散性思维,运用即兴创造,让幼儿与家长能积极地参与活动中,表露真情实感,让幼儿运用语言及身体的动作去表现音乐,在宽松自由的氛围中体会欣赏到音乐的美感活动目标：1让幼儿知道平时生活健康常识和食物与排泄的关系。
2能在音乐中学习语词节奏。
感应语词节奏的快慢。
活动准备：奥福音乐. 课件. 软垫每人手一个活动过程：一.引出课题1今天老师给你们带来了一个小云妖的故事，你们想不想听啊？（幼答）那你们知不知道小云妖是谁吗？（幼答）。
小云妖呀是藏在云层中的云朵宝宝，因为他把朋友送给他的礼物给弄丢了，心情非常不好很伤心，于是他就乱吃东西，那老师问问你们了，如果你们乱吃东西的话会怎么样呢？（幼答）。
那小云妖乱吃东西后他呢大便就拉不出来了，所以说，我们小朋友平时不能乱吃东西。
（请幼儿看多媒体教师进行提问）那你们如果平时吃了被苍蝇吃过的食物的化会怎么样呢？（同上）教师逐一出示汉堡，署条等，让幼儿知道这些垃圾食物不能多吃，告诉幼儿应该多吃些水果和蔬菜。
二.过程部分：1.刚才小云妖乱吃东西肚子就很疼了，他肚子一疼还会放屁喔，你们会不会放屁呢？那你们放屁是怎么样的。
（幼儿回答出各种放屁的声音）2.我告诉你们哦，小云妖他放屁的声音是pepepopo的声音喔，那我们一起来学学小云妖放屁的声音好吗？（幼儿跟学）。
3.那老师今天带来了一首关于pepepopo有趣的音乐，我们一起来听听好吗？（幼儿欣赏音乐）。
4.刚才音乐说到pepepopo肚子不舒服时，那肚子不舒服是怎么做的呢？（教师边说，边做）5.幼儿跟学几遍。
【托班艺术教案】托班艺术活动《PeepeePoopoo》
【托班艺术教案】托班艺术活动《PeepeePoopoo》活动目标
1.通过游戏，感应歌谣的语词节奏。
2.培育幼儿较好的生活卫生习惯。
活动准备
塑料软垫、食物图卡和粪便图卡
活动过程
一、谈话引入
1.“小朋友你们有过肚子不舒服的时候吗？肚子痛想上厕所的时侯会发出什么声音呢？”幼儿发表肚子发出的声音，并以口技模仿。
2.老师示范点语词动作，
幼儿
恶搞。
二、听儿谣感应节奏
1.听到儿谣一遍
师：我拉poopoo的时候会发出peepeepoopoo的声音，请大家听一下我拉poopoo的时候是怎样的？完整一遍，教师示范：peepeepoopoo拍手，肚子不舒服，手按肚子蹲下。
2.教师随其音乐一齐律动。
师：我扎poopoo的时候就是怎么说的啊？肚子不难受，后来就是叫做谁去帮的呢？mamamiya
师：你们有没有poopoo的啊？你们想不想拉poopoo？请幼儿示范
师：你们想要不敢一起拉poopoo啊？不好吧，大家一起来吧幼儿一起律动
三、软垫马桶游戏
1.单人游戏：软垫紧扣屁股。
叠声字：念词四处走动，其他语词：屈膝微蹲
2.软垫贫放到地上，游戏活动同上。
3.游戏：抢马桶5人一组
四、食物与粪便的关系
1.老师出示粪便图卡及食物卡，说明其关联性。
师：“肚子不难受，那你们晓得他扎的poo就是什么样子的吗？”
出示无法形成poopoo.苍蝇粘过的食物
长条型poopoo图卡：表明喝蔬菜水果
一粒一粒poopoo：吃汉堡薯条
2.小结：所以我们平时必须多喝蔬菜和水果哦！扎出来身心健康可爱的poopoo，搞个身心健康的人！
五、结束：一起去洗手！。
小班音乐游戏活动教案及教学反思《PeepeePoopoo》
小班音乐游戏活动教案及教学反思《PeepeePoopoo》1. 引言音乐游戏活动在小班教学中扮演着重要的角色。
通过参与音乐游戏，幼儿可以提高音乐感知能力、发展协调性和创造性思维，同时也能增进集体合作意识和团队精神。
本文将介绍一种名为《PeepeePoopoo》的小班音乐游戏活动，并对教学过程进行反思和总结。
2. 教案概述2.1 教学目标•帮助幼儿认识和区分不同的音乐节奏，并尝试模仿和创造简单的节奏模式。
•培养幼儿的集体合作意识和团队精神，通过互动合作达到共同目标。
•激发幼儿的创造力和表达能力，培养幼儿的自信心和自主性。
2.2 教学材料•音乐播放器•简单打击乐器（如铃铛、小鼓、铃鼓等）•白板、可擦笔•音乐节奏卡片（包括不同的节奏模式）2.3 教学步骤1.引导幼儿参与热身活动，放松身心，提高专注度和参与度。
2.向幼儿介绍今天的音乐游戏活动《PeepeePoopoo》的内容和目标，并激发幼儿的兴趣。
3.播放一段简单的音乐节奏，引导幼儿用身体动作模仿这个节奏。
4.分发音乐节奏卡片，向幼儿展示一些不同的节奏模式，并让幼儿尝试模仿和创造自己的节奏。
5.将幼儿分为小组，每个小组配备一种打击乐器，并指导他们根据节奏卡片进行合作演奏。
6.演奏结束后，组织幼儿进行反思和总结，让他们分享自己的体验和感受。
3. 教学反思教学过程中，幼儿积极参与了《PeepeePoopoo》音乐游戏活动，他们展现出了浓厚的兴趣和专注度。
通过游戏的互动和合作，幼儿们不仅学会了模仿和创造简单的音乐节奏，还提高了集体合作意识和团队精神。
在教学中，我观察到以下几点值得改进的地方：首先，为了让幼儿更好地理解音乐节奏的概念，我可以辅以具体的示范动作或演奏，以帮助他们更好地理解和模仿。
其次，幼儿在合作演奏中，出现了相互间协调不够流畅的情况。
这可能是因为幼儿之间缺乏充分的沟通和合作经验。
因此，在今后的教学中，我将更加重视小组活动，以培养幼儿的合作能力和团队意识。
小班音乐游戏活动教案及教学反思《PeepeePoopoo》
小班音乐游戏活动教案及教学反思《PeepeePoopoo》活动名称：PeepeePoopoo音乐游戏活动目标年龄：3-5岁活动目标：1. 帮助幼儿学习基本的音乐概念，如节奏、音调等；2. 培养幼儿的合作能力和集中注意力；3. 增强幼儿对音乐的兴趣和亲近感。
材料准备：1. 一段欢快的音乐曲目，如儿童歌曲《PeepeePoopoo》；2. 音乐播放设备；3. 音乐标志物，如彩虹色的小旗帜或纸片。
活动流程：1. 引入活动：与幼儿一起聆听欢快的音乐曲目，观察幼儿的反应，引起他们对音乐的兴趣。
2. 介绍活动：告诉幼儿，我们将进行一个有趣的音乐游戏，游戏的名字是PeepeePoopoo。
3. 解释规则：解释游戏的规则，说明每个幼儿会拿到一个彩虹色的小旗帜或纸片，当听到音乐时，幼儿需要跟随旗帜的节奏摇摆。
当音乐停止时，幼儿需要停下来，并大声喊出游戏的名字“PeepeePoopoo”。
4. 实施活动：播放音乐，让幼儿跟随旗帜的节奏摇摆，同时观察他们的反应和参与程度。
在适当的时候停止音乐，让幼儿停下来并大声喊出“PeepeePoopoo”。
5. 反复进行：反复进行游戏几次，让幼儿更好地理解游戏规则，并加深对音乐的感受。
6. 结束活动：活动结束后，和幼儿一起讨论游戏的乐趣和他们的感受。
教学反思：这个活动旨在帮助幼儿学习基本的音乐概念，并通过游戏来培养他们的合作能力和集中注意力。
通过观察幼儿的参与程度和表现，可以看到大部分幼儿对活动展现出了浓厚的兴趣，并积极参与其中。
他们能够跟随旗帜的节奏摇摆，并在音乐停止时迅速停下来，喊出游戏的名字。
通过反复进行，幼儿逐渐熟悉了游戏的规则，并能够更好地与音乐互动。
此外，活动还增强了幼儿对音乐的兴趣和亲近感。
要改进的地方是，可能需要更多的音乐游戏，以及一些涉及幼儿自己演奏乐器的活动，以进一步培养他们的音乐兴趣和表现能力。
小班音乐教案：peepeepoopoo反思
小班音乐教案：peepeepoopoo反思《小班音乐教案：peepeepoopoo反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！游戏和模仿是幼儿阶段学习的主要方式，为了让幼儿在游戏便的乐趣，我选择了peepeepoopoo这个音乐，通过设置有身体动作模拟生活中如厕的情境，在音乐游戏中提高及时如厕幼儿情况分析：由于对外界如厕环境的不熟悉、对蹲便的不适应等，多数小儿园或陌生环境下大便，教师应培养幼儿良好的生活卫生习惯厕，养成不憋便的习惯。
活动目标1.体验和同伴、教师一起玩 pee pee poo poo 音乐游戏的2.尝试用身体动作及道具随音乐模拟如厕的生活情景。
3.理解音乐的内容，克服恐惧心理，提高及时如厕的意识。
4.借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
5.感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。
重点难点重点：大胆用身体动作、道具等表现音乐内容。
难点：分组合作，自由表现音乐。
活动准备1.经验准备：幼儿参与过音乐游戏，有合作游戏的经验。
2. 物质准备：pee pee poo poo 音乐、软垫道具。
活动过程一、开始部分听音乐《圆圈舞》热身，激发幼儿参与音乐活动的兴己的方式邀请客人老师共舞。
引导语：“你可以用什么方式邀请客人老师呢?”二、进行部分1.播放音乐，幼儿初步感知欣赏。
引导语：“在刚才的音乐里，你都听到了什么?”幼儿自由2.教师提问，引导幼儿回忆、表达、表现肚子疼时的引导语：“你们肚子疼的时候什么样?”谁来学一学。
再次欣赏音乐，师幼一起用身体动作模拟音乐情景。
引导语：“请小朋友们听着音乐跟老师一起来做一做。
”3.听音乐四散游走，用肢体动作表现音乐。
引导语：“肚子疼是不是很着急啊?现在我们走动起来小马桶吧!”4.添加软垫道具，鼓励幼儿跟随音乐表现音乐内容。
引导语：“老师这里有很多小马桶，我们和小马桶继续5. 引导幼儿尝试分组合作，自由表现音乐。
引导语：“请一半小朋友扮演小马桶，一半小朋友扮演后，两组互换角色。
小班音乐游戏活动教案反思《PeepeePoopoo》
小班音乐游戏活动教案反思《PeepeePoopoo》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园托班艺术活动《PeepeePoopoo》
活动目标
1.通过游戏，感应歌谣的语词节奏。
2.培养幼儿良好的生活卫生习惯。
活动准备
塑料软垫、食物图卡和粪便图卡
活动过程
一、谈话导入
1.“小朋友你们有过肚子不舒服的时候吗？肚子痛想上厕所的时侯会发出什么声音呢？”幼儿发表肚子发出的声音，并以口技模仿。
2.老师示范语词动作，幼儿模仿。
二、听儿谣感应节奏
1.听儿谣一遍
师：我拉POOPOO的时候会发出PEEPEEPOOPOO的声音，请大家听一下我拉POOPOO的时候是怎样的？完整一遍，教师示范：（PeepeePoopoo拍手，肚子不舒服，手按肚子蹲下。
）
2.教师随音乐一齐律动。
师：我拉Poopoo的时候是怎么说的啊？（肚子不舒服），后来是叫谁来帮忙的呢？（Mamamiya）
师：你们有没有Poopoo 的啊？你们想不想拉Poopoo？（请幼儿示范）
师：你们想不想一起拉Poopoo啊？好吧，大家一起来吧（幼儿一起律动）
三、软垫马桶游戏
1.单人游戏：软垫紧贴屁股。
叠声字：念词四处走动，其他语词：屈膝微蹲
2.软垫散放在地上，游戏活动同上。
3.游戏：抢马桶（5人一组）
四、食物与粪便的关系
1.老师出示粪便图卡及食物卡，说明其关联性。
师：“肚子不舒服，那你们知道他拉的Poo是什么样子的吗？”
出示无法形成Poopoo.苍蝇粘过的食物
长条型Poopoo图卡：说明吃蔬菜水果
一粒一粒Poopoo：吃汉堡薯条
2.小结：所以我们平时要多吃蔬菜和水果哦！拉出健康漂亮的Poopoo，做个健康的人！
五、结束：一起去洗手！。