《网页下载与保存》教案
10《网页下载与保存教案
教学目标：1.知识与技能：①掌握下载、保存网页和图片的方法。
②提高学生在网上搜集信息、保存信息、整理信息的能力。
2.过程与方法：利用任务驱动，通过学生分组探究、协作学习，在完成具体任务的过程中学会下载、保存网页和图片的方法。
3.情感态度与价值观：①培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣；②培养学生利用因特网解决实际生活中相关问题的能力；③培养学生合作学习的意识和能力。
教学重难点：重点：保存整个网页和保存网页上的图片。
难点：将下载的网页、图片分类整理保存。
教具准备：（极域）电子教室、NetBox2.8、《网页下载与保存》学习网站、flash小游戏若干、“喜羊羊与灰太狼”动画海报若干。
教学过程：一、激趣设疑，引入新知师：同学们喜不喜欢玩游戏啊？生：喜欢。
师：那你们是怎样从网上找到游戏的？哪位同学愿意上来给大家演示一下？请一位学生到教师机上演示操作。
师：好，大家来看一下，他先找到百度，然后打上关键字……/谁还有其他方法？/你们是不是也是这样找的？/大家还记得我们前面几节课学过搜索引擎吗？……同学们看看他做的对不对啊？引导学生进行评价。
师：老师这里有个网站（演示打开），大家看里面的游戏多不多啊？演示打开其中一个游戏的步骤。
师：大家想一下，如果咱们每次打开电脑玩游戏的时候都这样一步一步的去找，麻不麻烦啊？引导学生思考。
师：那么有没有一种简便的方法呢？是什么方法？大家互相讨论一下。
学生思考、小组讨论。
师：如果我们把自己喜欢玩的游戏的网页保存下来的话，是不是简便多了呢？引导学生回答。
师：好，今天我们就来学习“第10课网页下载与保存”。
（板书课题）二、任务驱动，探究新知师：还记得我们以前是怎么保存写字板文档的吗？（打开写字板演示），那网页的保存方法是不是应该和保存写字板文档的步骤差不多呢？引导学生回答。
师：那么我们应该怎样保存网页呢？下面给大家1分钟的时间，快速从书上找出保存网页的方法。
学生自主学习，通过查阅课本找出问题答案。
《网页的保存》教学设计
《网页的保存》教学设计
一、教学目标：
知识目标：1、进一步掌握浏览网页的操作。
2、学会在网上下载信息的方法。
技能目标：1、培养学生有意识地运用网络筛选、获取信息的意识能力。
2、培养学生综合运用知识的能力。
情感目标：1、培养学生的想象能力和创作意识。
二、教学重点：保存网页及其文字、图片。
三、教学难点：保存网页
四、教学方法：1、演示法
2、自学法
3、实践法
五、教学手段及教学媒体：多媒体网络教室
六、学习者和学习需要分析：学生的好奇心驱使他们很想知道如何让网页的东西保存下来为我所用，教师可根据这一心理让他们自主学习。
七、教学过程。
下载网页教案
下载网页【教学目标与要求】1．知识与技能(1)学会下载网页的方法。
(2)学会移动文件（文件夹）的方法。
2．过程与方法通过教师演示、讲授、启发引导和学生自己尝试、自主学习相结合的方式，学会在因特网上下载网页。
3．情感态度与价值观通过浏览精美的网页，激发学生学习的兴趣，并提高学生获取、处理信息的能力。
4．行为与创新通过本课的学习，可以根据自己的需求，自主选择网页下载。
养成良好的网页下载习惯，并能根据需要移动、删除文件。
【教学重点与难点】教学重点：学会下载网页和移动文件（文件夹）的方法。
教学难点：认识保存网页后出现的同名文件和文件夹，复制操作和移动操作的区别。
【课时安排】安排1课时。
【教学过程】1．导入师：今天老师请来了喜羊羊和美羊羊，他们想给大家展示一个有趣而精美的网页，想看吗？喜羊羊（学生扮演）演示通过收藏夹打开“南京红山动物园鸟类”网页，可是打不开。
师：原来灰太狼把网线剪断了，使得我们不能上网浏览网页。
美羊羊，现在不能上网了，你能展示那个有趣而精美的网页吗？美羊羊（学生扮演）演示打开下载的“南京红山动物园鸟类”网页。
学生欣赏。
师：为什么美羊羊可以在网络不通的情况下也能浏览网页呢？学生答，教师总结。
t．揭题：下载网页2．下载网页教师带领学生自学教材中有关下载网页的知识。
师生共同总结下载网页的操作方法并板书：(1)访问网页。
（教师强调：一个网站是由很多个网页组成的，需要下载哪一个网页，就需要先访问该网页）(2)“文件”“另存为”。
(3)修改文件名保存。
’学生尝试：任务一将“南京红山动物园鸟类”网页保存到自己的文件夹中。
学生反馈。
教师总结、评价。
师：网页保存好后，在这里出现了一个是网页文件和一个与网页文件名字相似的文件夹。
双击网页文件可以打开该网页，文件夹里有些什么文件呢？一名学生演示，其他学生观察、思考。
生：网页中的图片。
师总结：除了有网页中的图片外，还有一些配置文件。
3．移动文件和文件夹师：如果文件夹中的图片文件没有了，会有什么现象呢？教师组织学生通过阅读教材、自主探究等方法，利用Ctrl键移动几个不连续的文件到“临时”文件夹中，探究网页文件和文件夹之间的关系。
网页的下载与保存
《网页的下载与保存》教学设计1．教学目标(1)知识与技能★学会网页的下载与保存★学会下载与保存网页中的图片(2)情感态度与价值观★鼓励学生大胆发言、演示作品，培养学生敢于自我表现的意识和善于自我表现的能力；★培养学生探究、协作能力。
2．教学重、难点保存整个网页和网页上的图片3．教学方法任务驱动、小组合作、探究体验、归纳总结4．过程与方法(1)．创设问题情境，导入新课，使课堂教学生活化。
上课前学生伴着优美的音乐《牡丹》步入微机室，（大屏幕放着牡丹的图片，展示着倾国倾城的牡丹的魅力，优美的音乐、精美的画面已紧紧抓住了学生的注意力，从而激发学生的学习兴趣，导入新课，进入《网页的下载与保存》的教学正题。
(2).利用任务驱动，充分发挥学生小组合作和协作探究精神，解决教学难点。
通过学生分组探究，协作学习，使问题在学习中产生，在学生中解决。
充分发挥学生的自主探究精神和学生的主体作用，学会交流与合作，培养学生集体主义精神。
老师适时给予指导。
(3)．注重在课堂教学中充分发挥学生的主体地位，培养学生的自主探索意识和大胆创新精神。
让学生在探究中亲身体验，让学生亲自动手操作，领悟后自己再总结说出体会。
整节课中采用润物细无声的教学方法，通过将教学难点在学生小组讨论、教师引导、生生互动、师生互动的教学情景，化解难点，使重点得到巩固、难点得以化解，从而顺利完成本节教学任务。
使教师角色由以往的主体地位变为主导，学生的主体地位得到充分体现。
6．教学过程教学反思：本节课的关键点是引导学生通过方便使用计算机网络的资源共享，进一步体验网络给我们带来的极大方便，从而引导学生观察和归纳网页下载与保存的方法和技巧，以实现有效下载与保存。
本节课主要以学生实践为主，是围绕网页的下载与保存方法展开教学的，其教学目标是让学生体会网页下载与保存操作的一般过程，培养学生利用信息技术解决问题的能力。
通过这节课的学习，我们掌握了下载网页、保存网页的操作方法，通过各种方法、手段，来突出本节课的核心技术，体现出了技术的价值。
网页的下载与保存教案
网页的下载与保存教案网页的下载与保存教案教学目标：让学生掌握收藏网址和从网上下载图片、网页的方法。
让学生从小养成正确的网络道德意识。
培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息的能力，培养学生协作学习、与人合作的意识。
重点难点：教学重点：本课教学重点是保存整个网页和保存网页上的图片。
这两种操作是我们今后在网上收集资料最常用的方法。
教学过程：一、谈话导入1、浏览网页时发现了很多重要的信息，怎么保存到自己的计算机上呢？2、这节课学习“网页的下载与保存”二、保存网页。
1、请同学们跟着老师打开寓言故事"的网站。
用“baidu”搜索即可2、这个网站，我们可以从IE浏览器的地址栏中去把它找出来。
因为输入过一次的网址，会在短时间内保存在地址栏中。
3、大家可以快速的浏览这个网页。
4、你浏览到哪些信息？5、网站上的信息还有很多，有些同学还想带回家去看，我们该怎么办呢？（把它保存下来）6、完成任务一：保存寓言故事网站的首页。
7、学生作业展示：在我们的文件夹中保存到了一个网页和一个文件夹，这个文件夹中是什么呢？原来是刚才这个网页上所有的图片。
内容来自斐斐课件园8、请同学打开文件夹中的网页，请你仔细观察地址栏中的`地址，和刚才有什么区别？（现在的地址栏是网页存放的路径，刚才的是网站的地址）。
三、保存网页中的图片。
1、找到一张图片“baidu”的图片搜索，2、在图片上点“右键”选择“图片另存为”3、选择保存位置4、学生练习四、大显身手学生自己完成，完成后让学生说说自己怎样做的。
五、课堂总结。
下载网页教案
第22课：下载网页教学目标知识与技能(1)学会下载网页的方法。
(2)学会移动文件（文件夹）。
过程与方法以教师演示讲授、引导启发和学生合作探究、自主学习相结合的方式，学会在因特网上下载有用的网页，并能够学会移动文件（文件夹）的方法。
并引导学生对之前所学知识进行应用和对比，能够找到新旧知识之间的联系。
情感态度与价值观体验计算机学习的快乐，提高学生兴趣，引导学生养成对信息进行甄别、分类处理的好习惯，培养学生合理利用网络的情感价值观。
教学重点难点重点：学会下载网页和选择、移动文件（文件夹）的方法。
难点：保存网页后会产生文件与相应的文件夹。
复制操作和移动操作的区别。
使学生养成对信息进行处理的习惯。
教学准备多媒体网络机房、课件、素材等教学过程一、激趣导入：师：出示网页 提出问题：同学们喜欢这个网页上面的内容吗？生：喜欢。
师：老师也很喜欢这部动画片里面的人物，那么今天我们就来学习如何把喜欢的网页下载下来吧。
出示课题：下载网页二、知识新授：下载网页：学生操作：打开IE浏览器，在地址栏输入网址，浏览网页。
要求多浏览一些网页，找到自己喜欢的网页并下载下来。
出示任务：请同学们把刚才找到的自己喜欢的网页保存在“本地磁盘e：”。
自学书本P104，学习如何下载网页。
学生自主学习，合作探究，学会如何下载网页。
教师巡视个别辅导。
师：同学们通过学习都对下载网页的操作有所了解了，我来请一位同学给大家演示一遍，他是如何来操作的。
学生演示讲解如何下载网页。
教师出示下载网页的步骤：①打开网页；②单击文件菜单中的另存为；③选择保存位置；④输入文件名并点击保存。
师：请同学们按照下载网页的步骤，再来下载你自己喜欢的网页，可以下载多个网页。
练习：请学生下载自己喜欢的网页，并保存在“本地磁盘e：”上。
学生巩固练习，教师巡视辅导。
2、网页文件与文件夹师：请同学们打开“本地磁盘e：”，找到自己下载的网页，并注意观察，为什么会有一个文件和一个文件夹的名字非常的接近，同桌同学可以相互观察，是不是他下载的网页也是这个样子。
第5课把网页上的信息保存起来教案
（1）教师演示。
（2）学生操作。
（3）巡视指导后板书操作步骤
4.使用下载软件
（1）教师演示。
（2）学生操作。
（3）巡视指导后板书操作步骤
认真听讲并试着动手实践。
完成课本中的“做一做”和“动动手”，阅读“小博士”。
在完成过程中同桌互相帮助、探讨完成。
示范引领。
自己动手，掌握操作技能。
一、下载网页：
文件——另存为——选择路径——输入文件名——保存
文本文档的格式简明，文件小，打开快。
网页形式内容丰富，有图片，有超级连接，全部还有网页文件夹。
二、保存图片
右击图片——图片另存为——选择路径——输入文件名——保存
三、保存网页上文字
选定文字——复制——打开字处理软件——粘贴——保存
*四、使用超载软件
课题
第5课：把网页上的信息保存起来
教学时间
2019.10.21
教
学
目
标
1.知识与技能：
（1）学会下载一个网页、保存网页上的图片、文字、使用下载软件。
（2）学会分类保存信息的方法，学会根据主题学习的内容在网上搜索有用的信息
2.过程与方法：学生通过自学和通过与同伴交流的方法获取知识，并分享他人学习的经验。
不足的地方：课上大部分学生都能完成得很好，也有少数学生没有很好的完成老师布置的任务，对于学生没有做到全面的照顾。在最后总结环节，可以稍微多留一点时间，把容易出现错误的地方进行更加详细的讲解，尽量照顾到少数不能很好完成任务的学生，争取所有的学生都能完成任务。
学生谈自己的心得体会。
归纳，解决学生的疑问。
布置
作业
1.家中练习指法。（金山打字通2010）
《网上搜索信息并下载保存》教案
《网上搜索信息并下载保存》教案教材：江苏省初中信息技术课题：第四章第三节搜索、下载信息课时：第一课时教学环境：多媒体网络教室（一人一机），全部接入Internet。
教育目标：1、认知目标：（1）让学生掌握从网上下载图片、网页的方法。
（2）学会如何将每一网页中的其中一段文字拷贝到自己的文件中。
2、信息素养：（1）让学生从小养成正确的网络道德意识；（2）通过本节课教学培养学生自信、自尊、自强的民族精神。
3、能力发展：（1）培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息、整合信息的能力；（2）培养学生协作学习、与人合作的意识；教学过程：一、联系04年雅典奥运会，提出本课学习任务。
师：同学们，我相信刚刚结束的雅典奥运会，大家都看了吧。
你了解到了什么信息呢？（学生发表观点）（利用计算机展现奖牌榜、中国代表金牌英雄榜的画面）师：你们看了这些图片以后，想说什么呢？生：看到我们国家取得了这么好的成绩，我真自豪。
生：我们要学习奥运健儿们的拼搏精神，更上一层楼。
……师：同学们，这样傲人的成绩怎能不让每一个中国人为之自豪！中国人是完全可以创造奇迹的！难道只有在奥运会上吗？不，绝对不止！我们要用我们的奥运精神激励全国的青少年，向他们发一份倡议书，使他们从小树立为祖国的富强而努力学习的信心和决心！你有什么高招或什么好的办法呢？生一：我想向全国的青少年发一份倡议书，让他们从小事做起，从学习做起，向奥运健儿学习。
生二：我现在非常想制作一份图文并茂的电子作品，通过互联网发送到全国所有的青少年的信箱，让它代表我一个共青团员的心声，让人们每时每刻都要为祖国的明天而奋斗。
（同学们鼓掌赞成）师：同学们的想法都非常好，非常妙，你们的愿望一定能够实现，但是，你们都想现在就制作一份图文并茂的多媒体作品发送到互联网上去，有没有困难？生齐：有。
二、从任务中分析出本节信息技术课的学习目标。
学生提出自己的困难，教师进行归纳，主要为以下几点： 1.怎样从网站上下载与奥运有关的图片；2.如何从网站上下载一些自己想要的奥运的文字资料；3.不知怎么样才能将自己的内容发送出去。
课题：下载网页
课题：下载网页教学内容：1.学习下载网页；2.学习移动文件/文件夹的方法。
教学目标：1.了解下载网页和收藏网页的区别；2.学会下载网页和移动文件/文件夹的方法；3.培养学生多方面思考问题的能力。
教学重点：移动多个连续和不连续文件夹的办法，培养学生的发散性思维。
教学难点：移动多个连续和不连续文件夹的办法，培养学生的发散性思维。
教学方法：直观演示法、任务驱动法、小组合作探讨。
教学过程：一、导入新课1.师：同学们，这节课，老师给大家带来了个新朋友——乐乐猴。
它将和我们一起度过今天的这一节课。
2. 师：淘气的乐乐猴在课后翻阅了我们班某个小朋友的文件夹，发现里面有一些文件，你们还记得这是什么文件吗？（师边提问边操作）（生：下载的图片和文本文件）3.师：非常正确，这些就是我们学习下载过的图片和文本文件，今天，乐乐猴将带我们学习新的内容，看看它是怎么说的？4.师：哎呀，乐乐猴还想考考我们，大家还记得怎么收藏网页的吗？老师请一位坐的神气的同学上台操作下。
（指生上台操作）师：真棒，操作得完全正确，看来他对所学的只是掌握得很牢固。
二、新授下载网页的教学1.师：本节课乐乐猴给我们的任务也与网页有关，看看是什么吧：下载网页。
2.师：有没有哪位同学已经会了啊？请举起你勇敢的小手。
（请生上台操作）真是个聪明的同学，刚才的操作完全正确。
大家跟老师一起重复一下这个同学的操作，好吗？（师演示操作，在演示过程中进行适当的叙述。
）操作过程：（1）打开一个网页，进入到想要下载的网页页面。
（2）点击“菜单栏”中的“文件”——“另存为”；（3）在弹出的保存网页的对话框中选择保存的位置，保存类型更改为“网页，全部”，按下“保存”按钮；（4）打开保存的位置大家就可以发现下载下来的网页了。
3.师：仔细看一下文件夹里刚下载下来的网页，大家还发现了什么。
（指生说说）（指生读一读：保存网页后，在相应的文件夹中会出现一个网页文件和一个与其同名的文件夹。
网页下载与保存
这节课你学会了什么？
一、网页的下载与保存
1.单击“文件”菜单中的“另存为”命令，出现“保 存网页”对话框。
2、找到保存位置，输入文件名，单击“保存”按钮
二、图片的下载与保存
1、用鼠标右击要保存的图片 2.选中“图片另存为”命令 3、找到保存位置 4、输入文件名，单击“保存”按钮
一、网页下载与保存操作方法：
1、单击“文件”菜单中的“另 存为”命令，出现“保存网页” 对话框。
2、找到保存位置，输入文件名，单击“保存”按 钮
网页下载与保存操作方法：
1.选择文件菜单中的“另存为”命令
2.找到保存位置
3.输入文件名，单击“保存”按钮
Hale Waihona Puke 1、用鼠标右击要保存的 图片 2.在快捷菜单中选择“图 片另存为”命令
学 号
姓 名 学 号
性 别 姓 名
年 团 龄 员 性 别 年 团 龄 员
石埠子镇庵上初级中学
李怀森 李秀娥
欣赏
奥运福娃
欣 赏
牡丹—— 国色天香
思考回答
浏览网页时，发现网页很漂 亮，你想不想把它们下载保 存下来呢？那具体应该怎样 操作呢？
学习目标
(1)知识技能 ★ 学会网页的下载与保存方法 ★学会下载与保存网页中的图片的方法 (2)情感态度 ★ 鼓励同学们大胆发言、演示作品，培养 我们敢于自我表现的意识和善于自我表现 的能力； ★培养同学们探究、协作的能力。
3、.找到保存位置 4、输入文件名，单击“保存”按 钮
图片的移动和图片的定位有什么区别？
母亲节就要到了，你想送给你亲爱 的妈妈一张精美的贺卡吗？那就赶 快上网搜集素材吧，将你满意的网 页、图片保存到你的计算机中！
《保存网页》教案
（保存网页）教案知己知彼，百战不殆。
你了解教师资格面试考试中，如何才能讲好10分钟的课呢在此为你揭秘：迅速把握教学目标是写出教案、流畅试讲的前提，也是面试通关的前提条件。
为此，整理的（班级成果展示台）教案，以精准的教学目标贯穿全文，期望能援助考生掌握书写教案以及试讲的技巧。
一、教学目标1.学会保存网页的技巧，能灵敏运用保存各种网页类型的技能。
2.通过引导探究，循序渐进，提升思维和主动探究的意识，并通过互动与比照，提升多角度的思维方法。
3.体验掌握保存网页技能可以有效猎取信息对于工作、学习和生活的价值和意义，并养成科学、高效、正确地猎取信息的意识和习惯。
二、教学重难点（重点）保存网页的方法。
（难点）各种保存网页类型的具体应用。
三、教学过程(一)创设情境，导入新课首先翻开一个美轮美奂的网站，比方：。
让同学们感受一下这个网站美丽的设计，然后，让学生点击：8岁的熊孩子们发了一篇学术文章是的，一篇“玩儿〞出来的学术文章，然后提问。
提问：同学们，当你在网上游览的时候，如果看到一个非常好的网站，里边有你想要的很多内容，比方有优美的文章，美丽的图片，如果你下次还想看，有什么快捷的方法找到它吗学生答复：可以保存起来。
继续提问：该怎么把这些东西保存在你的电脑里今天让我们来共同学习一下，保存网页。
(二)讲授新课首先，老师演示保存一个网页的具体步骤：保存一个介绍端午节的网页。
第1步：访问网站。
第2步：单击网页中的“端午节由来与传闻〞超链接，显示相应的网页。
第3步：翻开“文件〞菜单，单击其中的“另存为〞命令，屏幕上会出现“保存网页〞对话框。
对话框消逝后，计算机就会把网页保存在第4步指定的“我的文档〞文件夹里。
探究任务一：模仿老师，保存一下“端午节由来与传闻〞的网页。
探究任务二：让学生阅读（8岁的熊孩子们发了一篇学术文章是的，一篇“玩儿〞出来的学术文章）。
并保存此网页。
学生操作，教师进行巡视指导，对有问题的学生予以个别指导。
网页的下载与保存教案
一、教学目标：1. 让学生了解网页的与保存的基本概念。
2. 培养学生掌握网页与保存的方法和技巧。
3. 提高学生对互联网资源的利用能力。
二、教学内容：1. 网页与保存的基本概念。
2. 网页与保存的方法和技巧。
3. 网页与保存的注意事项。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：网页与保存的方法和技巧。
2. 教学难点：如何选择合适的网页保存格式和路径。
四、教学准备：1. 教室环境：电脑、投影仪、教学课件。
2. 教学材料：教案、课件、学生用书。
五、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考互联网资源的使用，引出网页与保存的重要性。
2. 讲解基本概念：讲解网页与保存的基本概念，包括网页文件的类型和特点。
3. 演示与保存方法：教师现场演示如何和保存网页，讲解操作步骤和注意事项。
4. 学生实践：学生根据教师演示的操作步骤，自行并保存一个网页。
5. 讲解保存格式和路径选择：讲解如何选择合适的网页保存格式和路径，提高保存效果。
6. 学生练习：学生自行选择一个网页，根据讲解的保存格式和路径选择方法进行练习。
7. 总结与反馈：教师对学生的练习情况进行总结和反馈，指出存在的问题并提供改进建议。
8. 课堂小结：教师对本节课的内容进行小结，强调网页与保存的方法和技巧。
9. 课后作业：布置一道关于网页与保存的课后作业，巩固所学知识。
10. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学拓展：1. 介绍其他网页工具：除了浏览器自带的功能外，还有一些专业的网页工具，如迅雷、IDM等。
2. 讲解网页截图工具：介绍一些常用的网页截图工具，如QQ截图、Firefox浏览器的截图功能等。
七、教学互动：1. 学生提问：鼓励学生在课堂上提问，解决他们在与保存网页过程中遇到的问题。
2. 小组讨论：学生分组讨论如何更高效地和保存网页，分享各自的经验和方法。
八、教学评价：1. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性。
下载和保存教学设计
《下载和保存》教学设计
课程概述
一、教学目标：
（一）知识目标：让学生掌握保存整个网页、网页中图片、文字资料的方法。
（二）能力目标：培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息、整合信息的能力；培养学生合作学习的能力。
（三）情感目标：初步培养学生关注社会、关注生活的主人翁意识和小组合作精神。
二、制定依据：
1.内容分析：
《下载和保存》是初中信息技术中一节重要内容。
此课是在学生已掌握了因特网的基本常识之后，学会了使用浏览器进行网上信息的浏览，利用搜索引擎查找相关的网站，在查找到相关的内容后，将网页上的图片、文字等材料下载到本计算机上，就需学生掌握相应的下载方法，具有较强的操作性。
在这节课的教学中，我主要采用“任务驱动教学法”，充分将信息技术知识的学习与古镇梅李结合，这样既提高了学生学习信息技术知识的兴趣，同时又更多的学生了解了梅李。
2.学习者分析：
学生有了一定的操作能力,通知本节的学习，就要使学生掌握怎样快速地保存整个网页、网页中的图片、文字资料，培养其正确的操作技巧。
同时培养学生的信息素养，培养学生正确在网上查找资料，并有目的进行筛选、整理的能力以及主动获取信息的意识及能力；以学生为主体，不断培养学生的创新精神与实践能力。
网页的下载与保存教案
一、教案基本信息教案名称：网页的与保存教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解网页与保存的基本概念。
2. 培养学生掌握网页与保存的方法和技巧。
3. 提高学生对网络资源的利用能力。
教学重点：1. 网页与保存的基本概念。
2. 网页与保存的方法和技巧。
教学难点：1. 网页与保存的技巧。
2. 不同类型网页的与保存方法。
二、教学准备教师准备：1. 教学PPT。
2. 教学素材（不同类型的网页）。
3. 网络环境。
学生准备：1. 笔记本电脑或平板电脑。
2. 网络环境。
三、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些有趣的网页，引起学生对网页与保存的兴趣。
2. 学生分享自己在网上遇到的有趣网页。
二、新课内容（20分钟）1. 教师讲解网页与保存的基本概念。
2. 教师演示不同类型网页的与保存方法。
3. 学生跟随教师操作，进行实践。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生自主选择一个感兴趣的网页进行与保存。
2. 学生向同学分享自己的网页及保存方法。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己在实践过程中的收获与困惑。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式检查学生对上节课内容的掌握情况。
2. 学生分享自己在家庭中实践网页与保存的经历。
二、深入学习（20分钟）1. 教师讲解网页与保存的技巧。
2. 学生跟随教师操作，进行实践。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生分组合作，选择不同类型的网页进行与保存。
2. 每组分享自己的与保存方法，互相学习。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己在实践过程中的收获与困惑。
四、教学评价1. 学生课堂参与度。
2. 学生实践操作的正确性。
3. 学生对网页与保存方法的掌握程度。
五、课后作业1. 学生在家中自主选择一个网页进行与保存，并将操作过程记录下来。
六、教学拓展1. 教师引导学生思考：除了与保存网页，还有哪些方法可以保存网页上的信息？2. 学生分享自己的经验，如：截图、复制粘贴等。
三年级下信息技术教案-网页下载与保存_泰山版(三起)
设计
第10课 网页的下载与保存
一、网页与其他操作类的下载与保存
二、图片的下载与保存
教后
小结
学生能够熟练掌握所学内容 ,养成文明上网的习惯。
内容要点
处理方式
情景
导入
计算机上呢？问题口袋方式导入。学生：搜索到信息了 ,怎么保存到？
提问、归纳
“任务〞或情景
新
授
一、网页与其他操作类的下载与保存。
依次单击【文件】→【另存为】→【保存】即可。
其他操作类同网页保存。
二、图片的下载与保存。
1、右键单击要保存的图片 ,翻开快捷菜单。
2、单击“图片另存为〞 ,将图片保存在指定的文件夹中。
演示、操作与互动交流相结合。
大显
身手
1、搜索“科技〞网页 ,下载保存到自己的计算机中。
2、搜索“柯南〞网页 ,下载柯南的照片 ,保存到自己的计算机中。
自主练习
个别交流
问题
口袋
个性问题
共性问题
个别交流、指导
总结、点评
评价
1、学生发言 ,并填写自我评价表。
2、小组评价 ,并填写自我评价表。
学生交流 ,自评 ,互评
第10课 网页下载与保存
教学
内容
网页和图片的下载与保存
教学
目标
学会保存在因特网上查找到的网页、图片信息 ,培养获取信息并进行简单处理的能力。
教学
重点
网页的下载与保存。
教学
难点
图片的下载与保存。
教学
准备
微机教室、IE6.0浏览器软件
教学
方法
“知识迁移法〞、“任务驱动法〞、学科整合法教学ຫໍສະໝຸດ 时间一课时教学
过程
从网页下载资料教案怎么下载
从网页下载资料教案怎么下载教案标题：从网页下载资料的教案教案目标：1. 学生能够了解并掌握从网页下载资料的基本步骤和技巧。
2. 学生能够正确选择合适的网页下载工具，并能独立进行资料下载。
3. 学生能够理解并遵守版权法和道德规范，合法使用下载的资料。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍从网页下载资料的重要性和应用场景。
2. 引发学生对于下载资料的需求和兴趣。
知识讲解：3. 解释什么是网页下载，以及为什么需要下载网页上的资料。
4. 介绍常见的网页下载工具，如浏览器自带的下载功能、第三方下载软件等。
5. 讲解如何判断网页上的资料是否可以合法下载，包括版权信息、许可证明等。
操作演示：6. 演示使用浏览器自带的下载功能下载资料的步骤。
7. 演示使用第三方下载软件下载资料的步骤，并介绍其功能和特点。
练习与实践：8. 学生自行尝试使用浏览器自带的下载功能下载指定的资料。
9. 学生自行尝试使用第三方下载软件下载指定的资料。
10. 学生分享自己的下载体验和遇到的问题。
总结与评价：11. 总结下载资料的基本步骤和技巧，并强调合法使用下载的资料的重要性。
12. 评价学生在实践中的表现，提供针对性的指导和建议。
拓展活动：13. 鼓励学生探索更多网页下载工具和技巧，并分享给同学们。
14. 引导学生思考如何评估网页上资料的可靠性和准确性。
教学资源：- 演示用的电脑、投影仪等设备- 网页下载工具的介绍和演示资料- 需要下载的资料示例- 学生练习和实践的指导材料教学评估：- 观察学生在实践中的操作是否正确和熟练。
- 评价学生对于版权法和道德规范的理解和遵守程度。
- 收集学生的下载体验和问题反馈。
教学延伸：- 引导学生学习如何整理和管理下载的资料。
- 引导学生学习如何对下载的资料进行合理使用和引用。
注意事项：- 强调学生在下载资料时要遵守版权法和道德规范，不得侵犯他人的知识产权。
- 鼓励学生主动寻找合法的下载渠道，避免使用盗版资源。
网页的下载与保存
网页的下载与保存
【教学目标】
◆知识与技能
1、掌握下载、保存网页和图片的方法。
2、提高学生在网上搜集信息、保存信息、处理信息的能力。
◆过程与方法
利用任务驱动，通过学生分组探究、协作学习，在完成具体任务的过程中学会下载、保存网页和图片的方法。
◆情感态度和价值观
1、培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣。
2、培养学生利用因特网解决实际生活中相关问题的能力。
3、培养学生合作学习的意识和能力。
【教学重难点】
重点：保存整个网页和保存网页上的图片。
难点：体会保存整个网页的文字和保存网页上的一段文字的区别。
【授课环境】
多媒体网络教室
【教学过程】。
第23课下载网页
第23课下载网页［教学目的与要求］(1)学会下载网页的方法。
(2)学会移动文件（文件夹）的方法。
(3)以教师演示讲授、引导启发和学生讨论尝试、自主学习相结合的方式，学会在因特网上下载有用的网页。
(4)通过导入展示的精美网页激发学生学习下载网页的兴趣，并进一步提高学生使用信息技术的能力。
(5)在保存图片的自主探究中，培养学生发现问题并自我解决问题的能力，提升学生的自学能力。
［课时安排］建议安排1课时。
［教学重点与难点］重点：学会下载网页和移动文件（文件夹）的方法。
难点：保存网页后应该有两个文件，复制操作和移动操作的区别。
［教材分析与教法建议］1、保存网页保存网页的方法和保存网页中文字的方法相似，但也有不同，不同在哪里？因为有前面保存网页文字的基础，这里可以放手让学生自主学习。
要注意保存网页的位置放在“我的文档”中，为下面移动文件的学习做准备。
要让学生注意观察保存网页后会出现两个文件，网页文件和同名的文件夹。
让学生注意观察同名文件夹中有些什么文件？通过尝试让学生知道如果缺少了同名的文件夹会有什么样的后果，如果把网页文件放入其他文件夹里又会有什么样的问题出现。
2、移动文件或文件夹(1)在教学移动文件的时候可以先复习一下复制的方法，为后面两种操作方法进行比较做铺垫。
要复制就要先选定，教师可以提问几种选定方式，选定一张怎么选，选定全部如何选，选定不连续的几张呢？这里可以让学生小组合作探究学习，然后再根据自己操作的结果进行汇报演示、经验总结。
之后还可以留些时间让学生再练习，以达到巩固知识点的目的。
也可以由教师演示教学。
(2)移动文件的方法有很多，可以用工具栏上的按钮，也可以用右键菜单，还可以用Ctrl 键加X键，在教学中可以让学生去尝试多种操作方法。
(3)在学会移动操作后，让学生将移动操作和复制操作进行比较，讨论总结两者的不同之处。
不同的是，复制操作是制作文件的“副本”，就像复印机，原来位置上的文件并不会消失；而移动是将文件转移到其他位置上，原来位置上的文件就没有了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《网页下载与保存》教案
单位：张店区中埠镇小学
姓名：成峰
电话：3084099
时间：2009年4月
教学目标：
1.知识与技能：
①掌握下载、保存网页和图片的方法。
②提高学生在网上搜集信息、保存信息、整理信息的能力。
2.过程与方法：利用任务驱动，通过学生分组探究、协作学习，在完成具体任务的过程中学会下载、保存网页和图片的方法。
3.情感态度与价值观：
①培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣；
②培养学生利用因特网解决实际生活中相关问题的能力；
③培养学生合作学习的意识和能力。
教学重难点：
重点：保存整个网页和保存网页上的图片。
难点：将下载的网页、图片分类整理保存。
教具准备：
（极域）电子教室、NetBox2.8、《网页下载与保存》学习网站、flash小游戏若干、“喜羊羊与灰太狼”动画海报若干。
教学过程：
一、激趣设疑，引入新知
师：同学们喜不喜欢玩游戏啊？
生：喜欢。
师：那你们是怎样从网上找到游戏的？哪位同学愿意上来给大家演示一下？
请一位学生到教师机上演示操作。
师：好，大家来看一下，他先找到百度，然后打上关键字……/谁还有其他方法？/你们是不是也是这样找的？/大家还记得我们前面几节课学过搜索引擎吗？……同学们看看他做的对不对啊？
引导学生进行评价。
师：老师这里有个网站（演示打开），大家看里面的游戏多不多啊？
演示打开其中一个游戏的步骤。
师：大家想一下，如果咱们每次打开电脑玩游戏的时候都这样一步一步的去找，麻不麻烦啊？
引导学生思考。
师：那么有没有一种简便的方法呢？是什么方法？大家互相讨论一下。
学生思考、小组讨论。
师：如果我们把自己喜欢玩的游戏的网页保存下来的话，是不是简便多了呢？
引导学生回答。
师：好，今天我们就来学习“第10课网页下载与保存”。
（板书课题）
二、任务驱动，探究新知
师：还记得我们以前是怎么保存写字板文档的吗？（打开写字板演示），那网页的保存方法是不是应该和保存写字板文档的步骤差不多呢？
引导学生回答。
师：那么我们应该怎样保存网页呢？下面给大家1分钟的时间，快速从书上找出保存网页的方法。
学生自主学习，通过查阅课本找出问题答案。
师：哪位同学找到了？谁愿意上来给大家示范一下？
请一位学生到教师机上演示，并引导学生归纳保存网页的方法（文件→另存为）
师：大家看看他做的对不对啊？好，现在网页保存了以后，我们发现同时出现了两个图标，我们应该打开那一个呢？
引导学生回答（打开蓝色图标的那一个，因为黄色图标的是文件夹）
※任务一：练习保存游戏网页
师：下面请大家登陆4399网站，下载、保存你喜欢的游戏网页。
给大家3分钟的时间，咱们看哪个组的同学保存的最多。
（板书：文件→另存为）
学生动手练习，教师巡视指导。
师：保存过程中，我们最好给要保存的网页起一个名字，要不然以后保存的网页多了，不知道该打开那一个了。
师：保存完2个的同学请举手，……保存了5个的同学请举手。
（表扬保存网页最多的一组）
利用电子教室的分发功能，奖励任务完成最好的一组同学，每人一幅“喜羊羊与灰太狼”的动画海报。
师（小结）：通过刚才的活动，大家基本上把自己喜欢的游戏都保存下来了，以后随时玩都可以了，不用再按部就班的打开百度，输入关键字一步步的进行搜索了。
三、练习强化，巩固新知
师：刚才我们已经学会了下载和保存游戏网页的方法，那么保存其他网页是不是也可以采用这种方法呢？
引导学生回答。
※任务二：练习保存成语故事网页
师：下面请同学们打开D盘上的“《网页下载与保存》学习网站”图标，点击“巩固新知”，点击“网页保存练习”，里面大家会看到有4则成语故事，选择一个你喜欢的保存下来，保存到自己电脑的D盘上。
给大家2分钟的时间完成。
学生动手练习，教师巡视指导。
师：大家都保存完了没有，做完的同学帮助一下本组没有做完的同学（可以离开座位），咱们比一比，看哪一组的同学做得最快，做得最快的小组每人奖励1个小游戏。
四、自主学习，迁移新知
师：有时候我们并不需要保存整个网页，而只需要保存网页上的几张图片就可以了，那我们应该怎么办呢？下面给大家1分钟的时间，快速从书上找出保存图片的方法。
请一位学生到教师机上演示，并引导学生归纳保存图片的方法。
（右击图片→文件另存为）※任务三：练习保存卡通图片
师：下面请大家打开“巩固新知”里面的“图片保存练习”，把你喜欢的卡通角色保存到自己的电脑上，数量不限啊。
（板书：右击图片→文件另存为）
学生动手练习，教师巡视指导。
师：咱们学习网站上的图片资源是有限的（只有4张），在因特网上还有很多很多精美、好看的图片等待我们去发现，下面就让我们在因特网这个大超市里面，开动自己的双手，把你喜欢的图片都放入你的电脑购物车里吧。
引导学生利用前面学过的知识（搜索引擎），自主练习。
评价、激励学生。
五、汇报交流，拓展新知
师：不知道大家发现了没有，经过刚才的几个练习，同学们的D盘里（桌面上）是不是多出来很多文件和文件夹啊？是不是有种乱糟糟的感觉啊？（类比在超市买东西）引导学生形成归类、整理文件的意识。
师：那么我们应该怎么整理这些文件呢？
引导学生小组讨论、交流。
以小组为单位汇报解决办法。
教师小结。
（建文件夹，将文件分类拖入其中）
※任务四：整理下载的网页和图片
师：下面请大家用咱们刚才讨论得出的办法把自己电脑里下载的网页和图片整理一下。
（板书：右击→新建→文件夹）
学生动手练习，教师巡视指导。
六、联系实际，升华新知
师：今天这节课，大家都有什么收获？
引导学生归纳本节课所学知识内容，自评、互评。
师：因特网上的资源是丰富多彩的，除了这节课我们学习的下载网页和图片，我们还可以从网上下载音乐、动画、电子书等各种文件，课后大家可以自己去试试。
我们要让网络成。