我有一双小巧手
我有一双小巧手
我有一双小巧手一、活动目的：使学生体会到爸爸妈妈劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈。
培养学生生活的自立，并掌握一些最基本的生活知识和技能。
二、活动形式；小品、朗诵、劳动技能竞赛等。
三、活动准备：1、让学生参加一些力所能及的劳动，学系鞋带、穿衣服、扣扣子等。
2、准备歌曲。
3、准备若干奖状。
4、准备好小品、朗诵等。
四、活动过程：（一）活动前甲：全体起立。
队旗进场，敬礼！礼毕。
唱队歌。
坐下。
（二）活动中乙：《我有一双小巧手》主题队会现在开始！首先，请欣赏歌曲《好妈妈》。
[播放《好妈妈》歌曲动画。
]甲：我们的妈妈白天工作了一天，晚上回到家还得干家务活，确实很辛苦。
作为子女，我们应该怎样帮助妈妈呢？……甲：大家说得都很好。
乙：那么我们就一定不能让妈妈失望，要说到做到。
甲：[出示：小品《放学后》]小明在学校是一个非常优秀的学生。
他有一双非常巧的手，这双手会写工整的字，会画漂亮的画，还会打乒乓球。
在家里，小明又是怎样做的呢？乙：请欣赏小品——《放学后》，由表演乙：大家报以热烈的掌声，说明小品中的这位同学做法得很好。
我们要向他学习，做个爱劳动的孩子。
甲：下面请朗诵课文《胖乎乎的小手》。
乙：我们每个人都有一双手，同学们不但能用这双手帮爸爸妈妈干活，还能用它来写出一手漂亮的字，画出一幅幅美丽的图画。
甲：下面，我们给在写字和绘画比赛中获奖的同学颁发奖状。
[出示“我们的榜样”播放颁奖曲]乙：劳动创造了世界，劳动创造了人类幸福的生活。
我们来看看伟人是怎么说的。
[出示名人名言：我们世界上最美好的东西，都是由劳动，由人的聪明的手创造出来的。
——高尔基]甲：下面，我们来进行穿衣服比赛，看看谁的手最巧。
乙：请中队辅导员讲话：辅导员：亲爱的队员们，劳动是艰苦的，也是快乐的，更是光荣的。
只有勤劳的人，才能创造美好的生活，才能创造出更美好的未来。
今天，你们已经迈出了第一步，点燃了劳动的热情，希望你们不断努力，把自己塑造成一个勤劳的人，一个能创造生活的人。
小学一年级写话我有一双小巧手作文
小学一年级写话我有一双小巧手作文
《我有一双小巧手》作文一
我有一双小巧手，能做好多好多的事儿。
我能用我的小手画画，画红红的太阳，画绿绿的小草，画可爱的小兔子。
我画的画可漂亮啦！
我还能用小手帮妈妈扫地。
我拿着小扫帚，把地上的垃圾都扫到一起，妈妈夸我真能干！
我的小手真厉害，我喜欢我的小巧手。
《我有一双小巧手》作文二
我的小手小小的，但是很巧哟！
我会用小手折纸。
折出一只小纸船，放在水里漂呀漂。
还能折出小飞机，飞呀飞得高。
我还用小手给爸爸捶背。
爸爸工作累了，我在他背上轻轻捶，爸爸笑哈哈。
我这双小巧手，用处可真大！
《小学一年级写话我有一双小巧手》作文一
我有一双小巧手，它们可棒啦！
我可以用它们写字，一笔一划，写得认认真真。
老师还表扬我写得好呢！
我还会用小手系鞋带，虽然一开始系得不太好，但是我多练了几次，现在系得又快又好。
我的小手真有用呀！
《小学一年级写话我有一双小巧手》作文二
我有一双小巧手，能做不少有趣的事。
我用小手搭积木，搭出高高的城堡，就像童话里的一样。
我还会用小手剥豆子，一颗一颗，剥得干干净净。
妈妈煮了豆子汤，可香啦！
我喜欢我的小手，它们是我的好帮手。
《我有一双小巧手》教学设计-优质教案
1.了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
2、 增加幼儿的词汇量，丰富幼儿语言，喜欢乐意交流，提高口语表达能力。
4.学习重点难点
了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
5.学习评价设计
本次教学活动，让幼儿了解了小手的作用，知道小手能够做很多有趣有用的事情，谜语导入的方式也增加了幼儿对活动的兴趣，提高了幼儿参与的积极性，可以在区域里增加小手表演的环节，让幼儿进一步体验。
6.学习活动设计
教师活动认识小手
学生活动我会抹椅子
环节一：幼儿参与教学活动
教师活动1
认识小手
学生活动1
进行社会活动抹椅子
环节二：手指变变变
教师活动2
教授儿歌
学生活动2
学习儿歌
活动意图说明通过本次教学活动，幼儿能够整齐有序的念出手指儿歌，积极参与到游戏的环节中，大大增加了活动的趣味性，让幼儿在游戏的过程中也能收获知识和快乐。
2.单元（或主题）学习目标与重点难点
引导孩子们认识自己的小手开始，再通过做有趣的小手游戏，进而发现自己的小手会做许多事情，可以为自己和他人服务，体验劳动的快乐，养成自己的事情自己做的好习惯，让幼儿在活动中进一步感知小手的重要性，体验小手给自己带来的快乐，同时也增加了幼儿之间相互交流、相互配合完成任务的情感以及经验，有助于幼儿社会性行为的发展。
9.特色学习资源分析、技术手段应用说明（结合教学特色和实际撰写）
本次教学活动，让幼儿了解了小手的作用，知道小手能够做很多有趣有用的事情，谜语导入的方式也增加了幼儿对活动的兴趣，提高了幼儿参与的积极性，可以在区域里增加小手表演的环节，让幼儿进一步体验。
教学反思与改进
让幼儿在活动中进一步感知小手的重要性，体验小手给自己带来的快乐，同时也增加了幼儿之间相互交流、相互配合完成任务的情感以及经验，有助于幼儿社会性行为的发展。
我有一双小巧手教案
我有一双小巧手教案教案标题：我有一双小巧手教案教学目标：1. 学生能够理解并描述自己的双手的特点和功能。
2. 学生能够通过实践活动，增强对双手的认识和运用能力。
3. 学生能够培养对双手的热爱和保护意识。
教学资源：1. 图片或实物展示双手的不同特点和功能。
2. 绘本或视频资源，介绍双手的重要性和正确使用方法。
3. 手工材料，如纸、颜料、剪刀、胶水等。
教学步骤：引入活动：1. 展示一张图片或实物，引导学生观察双手的特点和功能。
2. 提出问题，让学生思考并回答：你的双手有什么特点？你的双手能做什么？知识讲解：3. 使用绘本或视频资源，向学生介绍双手的重要性和正确使用方法。
4. 引导学生讨论和总结：双手可以做哪些事情？如何正确使用双手？实践活动：5. 给每位学生发放手工材料，让他们用双手制作一个简单的手工作品，如剪纸、画画等。
6. 在活动过程中，鼓励学生互相展示和分享自己的手工作品，并让他们谈谈自己的创作过程和感受。
反思总结：7. 引导学生回顾整个活动，让他们思考并回答：你在制作手工作品的过程中体会到了什么？你觉得自己的双手有什么特别之处？拓展延伸：8. 鼓励学生在日常生活中多加注意和保护自己的双手，如勤洗手、正确使用工具等。
9. 邀请学生分享自己在家庭或社区中使用双手的经历和感受。
评估方法：10. 观察学生在实践活动中的参与程度和作品完成情况。
11. 听取学生的回答和分享，评估他们对双手的理解和认识程度。
教学反思：通过这个教案，学生将通过实践活动和讨论，深入了解自己的双手的特点和功能，培养对双手的热爱和保护意识。
同时，通过手工制作的过程，学生还能培养动手动脑的能力，提高创造力和想象力。
这个教案旨在通过亲身体验和实践，让学生更加深入地认识和理解自己的身体，激发他们对学习和探索的兴趣。
中班教案《我有一双小巧手》
中班教案《我有一双小巧手》一、教学内容本节课选自幼儿中班主题活动教材第四章《我会这样做》，详细内容为“我有一双小巧手”。
通过活动让幼儿认识自己的双手，了解手的功能，学会用手进行简单的自我服务和帮助他人。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解手的基本结构和功能，知道手的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿自我服务和帮助他人的能力。
3. 情感目标：培养幼儿爱护双手的意识，激发幼儿关爱他人的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解手的重要性，培养幼儿动手操作的兴趣。
2. 教学重点：让幼儿掌握用手进行自我服务和帮助他人的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：手部解剖图、手的功能图、手影游戏材料、生活用品（如毛巾、扣子、剪刀等）。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示手部解剖图，引导幼儿观察并讲述手的结构。
（2）教师通过手影游戏，让幼儿感知手的功能，激发幼儿兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师用实例讲解手的功能，如吃饭、穿衣、画画等。
（2）教师示范如何用小巧手进行自我服务和帮助他人，如扣扣子、擦桌子等。
3. 幼儿动手操作（5分钟）（1）幼儿在教师指导下，用画笔、水彩装饰自己的双手，感受手的美。
（2）幼儿分组进行生活实践，如用剪刀剪贴纸、用胶水粘贴等，培养动手能力。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示生活用品，让幼儿用手进行自我服务和帮助他人，如擦桌子、整理书包等。
（2）教师观察幼儿操作过程，给予指导和鼓励。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿继续努力。
六、板书设计1. 板书主题：我有一双小巧手2. 板书内容：手的结构手的功能自我服务和帮助他人的方法七、作业设计1. 作业题目：我的小巧手答案：幼儿用自己的画笔描绘自己的双手，并简单描述手的功能。
2. 作业题目：我学会了帮助他人答案：幼儿讲述自己在生活中如何用双手帮助他人，如帮妈妈拿东西、给同伴擦桌子等。
《我有一双小巧手-制作帆船》(课件)-二年级上册劳动苏教版
你会制作吗？
5
制作步骤：
1.把三个易拉罐用双面胶基本固定； 2.两边用筷子和橡皮筋固定； 3.在中间的一个易拉罐上面剪一个小孔； 4.制作船帆，在船帆上下端各剪一个小孔； 5.把船帆用绳子和筷子固定在易拉罐上。
6
（1）请找出这一节的比喻句，把什么比 作什么？
（2）读了这一节之后，谈谈你对这一节 的理解。
小学劳动技术-创意手工
1
活动目标：
1.我要学会制作小帆船，感受动手的乐趣。 2.我要做个环保小卫士。
2
活动准备 三个易拉罐、剪刀、 双面胶、一次性筷子两双、 橡皮筋、红毛线、卡纸或硬 纸片。
3Leabharlann • 妈妈说过一句最平常的话： • 听别人说话，你要望着对方。 • 这句话一直伴随着我长大， • 让我学会了如何与别人交往。
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
我有一双灵巧的手作文（通用28篇）
我有一双灵巧的手作文（通用28篇）我有一双灵巧的手作文篇1我拥有一双手，一双灵巧的手，它给我的生活带来了巨大的帮助和快乐。
我有许多小艺品都是它努力做出来的，所以，我特别喜欢我的手。
一天，我在平板电脑上，看见了如何折娃娃的方法，我的朋友伊莎也试过，她说："这太难了，看看我折的样子，不知像什么……"之前一听，我心想："伊莎都折成这样子了，那我应该更没戏了吧！"但我不是以前的我了，我下定决心去试一试。
我从"纸的城堡"里，找了一张星星印花纸，我按步骤慢慢地做了起来，手指飞快地舞动着。
呀！一个穿星星裙子的娃娃就在我的手中"活了起来"。
一个下午，老师说："这次黑板报谁来画？"老师以为班里会很热闹，会议论纷纷。
可让老师没想到的是，班里鸦雀无声，安安静静的。
我想："我可以去呀！反正我画画也不错，手又那么灵活……"这时，我高高地举起了手，老师见我平时画画很棒，又这么想表现，便爽快答应了。
我的手指又开始在黑板上舞动了起来，当天下午我就画完，画得也很漂亮，老师当然表扬了我。
我的巧手给生活带来了很大的快乐，我很自豪，因此，我更喜欢自己的手啦！我有一双灵巧的手作文篇2“京京，帮妈妈看看这个七品芝麻官用红纸还是用蓝纸剪效果好？”“我喜欢红色的。
”“好，就听我宝贝的！”说话间，妈妈左手捏着红纸，右手拿着剪刀，熟练地剪了起来。
剪刀在妈妈手中轻快地飞舞着，不一会儿，一个栩栩如生的七品芝麻官就出现在我的眼前。
不仅神速，而且连芝麻官脸上细细的胡须都没逃过她的剪刀，一根一根细细地直直地立在芝麻官的脸庞，更衬托出他滑稽的神态。
妈妈手巧远近闻名，经常有熟人找她剪东西。
妈妈天生一副热心肠，附近楼上叔叔阿姨结婚的大红喜字都出自妈妈的巧手：梅花喜、龙凤喜、团圆喜、鸳鸯喜……这些在妈妈手中都是很简单的作品。
我从小到大的毛衣、毛裤、帽子、手套、围巾都是妈妈一针一线精心设计，认真编织的。
中班教案《我有一双小巧手》
篇一：中班健康我有一双小巧手中班健康活动计划一、活动名称及内容：健康——我有一双小巧手二、活动目标1、认识手的结构和功能，了解五个手指名称。
2、能游戏中体验，小手真能干。
3、简单了解保护小手的方法，知道小手很能干。
重点：认识手的结构和功能，了解五个手指名称。
难点：简单了解保护小手的方法，知道小手很能干。
三、活动准备：小手图片四、活动过程：（一）开始部分：情境导入，激发幼儿兴趣：（玩具丢满地，创设场景）我们班怎么这么乱呀，怎么办呢？（收拾）那我们快点把他们送回家吧（二）基本部分：1、了解手能做什么。
（1）你们刚才是用什么收拾的呀？那小手还能做什么？（2）我们的小手能做这么多事情呀，那我们快看看，这么能干的小手长什么样呀？2、认识手的结构师：小朋友我们看看小手上都有什么呀？我们有10个手指，手指非常灵活能帮助我们做好多事情。
教师：最矮最粗的叫什么？引导幼儿认识手指名称及特征。
3、手指游戏：“手的一家”。
五个手指头：大拇指是爸爸,爸爸开汽车,滴滴滴（伸出大拇指，往下按）。
食指是妈妈,妈妈洗衣服,擦擦擦（伸出食指，做洗衣服的的动作）。
中指个子最高是哥哥,哥哥打篮球,砰砰砰（伸出无名指，做投篮的动作）。
无名指是姐姐,姐姐爱跳舞, 哒哒哒（伸出无名指，做绕圈的动作）。
小指个子最小的就是我，我在敲小鼓，咚咚咚（伸出小指，做敲鼓的动作）。
4、讨论保护小手的方法。
教师：如果没有的手会怎么样？我们应该怎样保护自己的手。
幼儿讨论。
小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其他尖锐的东西，以防割手，洗手后可以涂上护手的一些护肤品。
（三）结束部分：怎样使自己的小手更能能干。
教师：小朋友的小手还能做些什么呢？小结：小朋友的小手能做这么多事情，所以，我们从小就要多动手，自己的事情自己做，这样小手会做的事情就会越来越多，它才会成为我们的好帮手。
五、活动延伸：鼓励幼儿我要自己穿衣服，叠衣服。
篇二：《我有一双小巧手》教案《我有一双小巧手》教案教学目标：1、知道手的作用，培养学生动手动脑的意识，初步形成习惯。
《我有一双小巧手——制作纸花》(教学设计)-苏教版劳动二年级上册
《我有一双小巧手——制作纸花》（教学设计）苏教版劳动二年级上册一、教学目标1. 让学生掌握制作纸花的基本方法和技巧，提高动手能力和创造力。
2. 培养学生热爱生活、热爱大自然的态度，培养审美情趣。
3. 培养学生的团队协作精神和沟通能力。
二、教学内容1. 学习制作纸花的基本方法，如折纸、剪贴、绘画等。
2. 学习纸花的种类和特点，了解纸花在生活中的应用。
3. 创作自己的纸花作品，进行展示和交流。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握制作纸花的基本方法和技巧，创作出具有个人特色的纸花作品。
2. 教学难点：纸花的制作方法和技巧，如何使纸花更具观赏性和艺术性。
四、教具与学具准备1. 教具：纸、彩笔、剪刀、胶水、花朵模板等。
2. 学具：同上。
五、教学过程1. 导入：教师展示各种纸花作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解纸花的基本制作方法和技巧，演示如何制作纸花。
3. 实践：学生按照教师的要求，动手制作纸花。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 创作：学生根据自己的兴趣和特长，创作出具有个人特色的纸花作品。
5. 展示：学生将自己的作品进行展示，分享制作过程中的心得体会。
6. 评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥潜能，提高自信心。
六、板书设计1. 纸花制作方法折纸剪贴绘画2. 纸花种类与特点玫瑰花康乃馨百合花3. 创作与展示七、作业设计1. 学生回家后，运用所学的方法和技巧，为家人制作一朵纸花，表达关爱和祝福。
八、课后反思本节课通过制作纸花，学生掌握了基本的制作方法和技巧，提高了动手能力和创造力。
在创作过程中，学生充分展示了自己的想象力和审美情趣。
同时，本节课还培养了学生的团队协作精神和沟通能力。
1. 对学生的指导要细致耐心，注重个体差异，使每个学生都能掌握制作纸花的方法。
2. 在创作环节，鼓励学生发挥个性，不要过于限制学生的创作空间。
3. 在评价环节，要注意评价的语言和方式，既要鼓励学生，又要提出建设性的意见。
我有一双小巧手
我有一双小巧手我有一双小巧手8篇【篇一：我有一双小巧手】上学期期末，郭老师给我们的奖品是——彩色的擦车布和抹布，目的是让我们在假期里能够多帮助爸爸妈妈打扫卫生，做一些力力所能及的事，以锻炼我们的动手能力。
寒假时，因为要过年了，我们楼下天天都有人放鞭炮，鞭炮里的灰崩到我们家车上，所以车每天要擦一遍，很是麻烦。
爸爸一个人忙不过来，我便准备帮爸爸擦擦车。
我找来了老师发的擦车布，穿好衣服，拎了一小桶水。
来到了楼下。
呵！车上全是灰，脏得很。
于是，我便卖力地擦了起来。
我先把擦车布用水沾湿，把水拧干，再套在手上，便开始擦车了。
可是，车太脏了，擦一把满是灰，所以我得擦一下，洗一下，擦一下，洗一下……等几桶清水全变黑后，车才开始干净起来，但如果不继续擦，明天一定会更脏。
于是，我又上楼去重接了一桶水继续擦。
我大约又擦了十几分钟，我家车便焕然一新了。
虽然累得腰酸背疼，但看着自己的劳动成果，我甜甜地笑了。
过了一会儿，妈妈做好了午饭，我急忙跑过去，帮着端菜，拿来碗筷，一一摆放好，便去叫爷爷奶奶、爸爸吃饭了。
等大家吃完了饭，我又把盘子、碗筷收到了厨房，拿来了擦桌布，把桌子清理得干干净净。
紧接着，我又返回厨房，拧开了水管，在盆里接一些水，然后关了水管，挤上几滴洗洁灵，用丝瓜瓤仔细洗着每一点油污。
最后，打开水管，把盘子、碗筷清洗干净。
全家人都夸我很能干，虽然水有点凉，我心里还是美滋滋的。
可第二天我便感冒了。
不过，我仍然坚持帮大人做家务活。
去年寒假，在我的不懈努力下，我学会擦玻璃、洗衣服、拖地、洗碗、擦桌子等家务活，并且每天坚持做一两件活，使我的手也灵巧了许多。
【篇二：我有一双小巧手】每个人都有一双手，这双手是我们生活、学习的好帮手，可以帮妈妈做家务减轻妈妈的负担，可以为我们写作业学会功课，可以栽花种草美化环境……手的功劳可真大呀，我也有一双巧手，会做许多的小手工呢！说到手工，我可谓是“超级高手”了，连恐龙、怪物、猛禽都会做，我满意的手工作品之一，就是那一只一身红火的“龙”了。
【二年级作文】我有一双小小手_350字
【二年级作文】我有一双小小手_350字
我有一双小小的手，它们可爱又灵巧。
我用双手能做很多事情。
我可以用手写字。
我将手指伸直，轻轻地握住铅笔，然后慢
慢地在纸上写字。
我的手可以帮助我认识更多的字，让我成为一个优秀的学生。
我还可以用手进行手工活动。
我可以用彩纸剪剪，用胶水粘粘，做成一个美丽的手工
作品。
有时候，我还会和朋友一起做手工，我们一边聊天一边动手，真是开心极了。
除了这些，我的双手还可以帮助妈妈做家务。
我可以洗碗、擦桌子、扫地，一切都靠
我的双手来完成。
妈妈总是夸我是个独立的小公主。
我的双手还可以帮助别人。
我可以给爷爷倒杯水，给奶奶拿东西，帮助弟弟穿上鞋子，帮助姐姐整理书包……每当我帮助了别人，看到他们开心的笑容，我也会感到很开心。
我的双手还可以创造美丽。
有时候，我会在脸上画上小小的彩绘，让自己变成一个可
爱的小猫咪或者小兔子。
我还会用手指在沙滩上画画，画出美丽的花朵和小动物。
我的双手是我最好的朋友，它们陪伴着我成长。
我要好好保护它们，让它们变得越来
越厉害，帮助更多的人，创造更多的美丽。
我要用我双手的力量，为这个世界带来更多的
快乐和美好！。
我有一双小小手小学作文（通用30篇）
我有一双小小手小学作文我有一双小小手小学作文（通用30篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的我有一双小小手小学作文，欢迎大家分享。
我有一双小小手小学作文篇1我有一双小小手，一只左手，一只右手，它们像一对双胞胎兄弟，一模一样，我可喜欢它们了！瞧瞧，我的小手开始工作了。
它们在忙着为我洗脸呢。
拿起脸盆，先倒点热水，可不要太多呀，再来点凉水，然后拿起洗脸液，洗好了，擦干净，摸一摸，滑滑的，看一看，嫩嫩的白白的，哦，我的小手真能干呀！它们又忙着给我刷牙呢！左手拿着牙筒，右手拿着牙刷，挤一点牙膏在上面，左刷刷右刷刷，上刷刷下刷刷，我的牙齿白又香！看看，我的小手在弹琴！十个手指在琴键上跳跃，像一个个小精灵在舞蹈，舞姿多美！琴声多动听！它们还会下象棋、围棋、五子棋……可棒了！我的小手除了为我自己做事，还为他人做过很多事情呢！有一次，一位盲人在过马路，我用我的这双手来搀扶他，安全走过。
那边，一个小弟弟在玩滑板，一不小心摔到了，我连忙跑过去，用我的小手扶起他，还帮他拍拍身上的灰尘，我的小手多了不起！我喜欢我的这双小小手，要精心呵护他们。
指甲长了，我用剪刀剪一剪；每天把它们洗干净；冬天的时候，出门戴手套，不让它们冻着……哦，我的小手！我有一双小小手小学作文篇2我有一双小小手。
早晨起来，小手帮我穿衣服，穿完衣服，小手又帮我洗脸、涮牙，妈妈帮我梳完头，小手帮我背起书包去上学。
我有一双灵巧的小手。
课堂上，我的小手积极地举起来，回答老师提出的问题；老师教完新课，布置我们做作业，小手很快就按要求做完了，还写得工工整整；上美术课时，小手又灵巧地画出来了一幅幅美丽的图画！我有一双勤劳的手。
爸爸妈妈下班回来，我的小手替他们拿拖鞋；妈妈做完家务了，我的小手帮妈妈捶捶背；叔叔阿姨到我家来做客，我的小手给他们倒茶喝；爷爷奶奶来我家吃饭，小手就给他们挟好多好吃的菜。
《我有一双小巧手---石头变变变》(教案)二年级上册劳动苏教版
我有一双小巧手—石头变变变
教学目标
•了解石头在生活中的用途；
•锻炼孩子们的动手能力；
•培养幼儿的想象力和创造力；
•培养幼儿的协作精神。
教学过程
第一步：情境导入
老师带领孩子们一起来到小河边，观察周围环境。
引导孩子们注意到河边有很多小石头，并让孩子们说出石头的用途。
第二步：教学要点
1.石头的种类、形状、颜色；
2.石头在生活中的用途；
3.研磨、切割、拼接石头的方法。
第三步：实践操作
1.给孩子们分发小石头，并引导孩子们观察它们的种类、形状和颜色；
2.老师示范将石头磨成圆形，让孩子们动手尝试；
3.老师示范将两块石头粘在一起，让孩子们动手尝试；
4.让孩子们自由发挥，让他们用石头创造一些有意思的东西。
第四步：合作分享
让孩子们将自己制作的作品展示给大家，彼此分享创作心得。
巩固练习
让孩子们在家里收集不同种类、形状、颜色的石头，在家里动手尝试将它们变成有趣的作品，并在下次课上与大家分享。
总结回顾
通过本次活动，孩子们学会了如何将一块块的小石头变成有趣的作品，并且在创作中锻炼了自己的想象力、创造力和动手能力。
在分享的过程中，孩子们还学会了如何与他人合作，更好地展示自己，同时也增强了彼此间的交流和合作精神。
我有一双小巧手三年级作文（精选38篇）
我有一双小巧手三年级作文（精选38篇）在学习、工作乃至生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的我有一双小巧手三年级作文，欢迎大家分享。
我有一双小巧手三年级作文篇1几个星期前，妈妈带我去万彩国际玩，吃喝玩乐买让我开心无比，但最让我难忘的还是我动手做了美丽的花。
来到手工店，我刚进门就看到一束漂亮的花，粉红色的，这是手工制作的花，我好喜欢！我请工作人员拿给我看看，说我要学着做。
我要开始做了，可是不知道从哪里下手，于是工作人员耐心地给我讲解，教我怎样做花边、贴胶带。
我就跟着她学，小心翼翼地把长条的花边纸慢慢地卷起来，做到上开下合，然后用胶带贴好。
这是朵花，但不是很好看，我没有气馁。
接着做第二朵，有点歪我又试着卷起来终于折好了，妈妈夸我说比第一朵好看多了，我信心大增。
接着我就用了这种方法做了其他几朵，越做越好看！我把粉色的手工花插进花瓶里，我还在花瓶贴了两条美人鱼，又贴了三朵小花，终于做好了。
呀！这些花真像真的花啊，那么好看！我想蝴蝶看到了，一定在花上翩翩起舞的。
妈妈看了看我做的手工花，连连称赞。
今天真开心呀，我的一双灵活的小巧手做出了美丽的花朵。
我有一双小巧手三年级作文篇2我有一个手巧的奶奶。
她像一位魔术师，随时给我们带来惊喜。
比如说：我要把一个空油桶给扔了，奶奶却不同意。
我心想：一个空油桶能有什么用啊？只见奶奶拿出剪刀在油桶上“咔嚓咔嚓”飞快地剪了几下，又用彩色胶布给油桶穿上了漂亮的外衣。
一只别具一格的花盆就出现在我的眼前。
这个花盆成了小葱的新家。
妈妈的雨伞坏了，要扔掉。
奶奶用她的“魔术”之手开始变“魔术”：她拿出铁丝和针线，先用铁丝把断了的伞骨架撑起来，再用针线把断了的地方固定好。
等妈妈下班回来的时候，一把完好无损的雨伞就呈现在妈妈面前。
衣服的缝缝补补对奶奶来说更是小菜一碟。
一年级我有一双小巧手作文
一年级我有一双小巧手作文
我有一双小巧手：它能给工作疲累的爸爸妈妈端上一杯温暖的茶，她会帮妈妈拿东西，它会送给过生日的小朋友一份精美的礼物。
我有一双手，它可调皮了：只要看见朋友走过来就躲起来，然后吓他们一跳，每次换衣服的时候，总是吧床上弄得一团糟，每次当我看到小鸟在地上一动不动时，我就会蹑手蹑脚地走过去，想要捉住它。
我有一双手，它可厉害了：它能教小朋友不会写的字，它可以扶起摔在地上的人，它能帮弟弟妹妹穿衣服。
手是我形影不离的好朋友，它帮我做了很多很多。
我有一双小巧手 教案
我有一双小巧手
——手工纸艺、陶艺
活动目标
1. 知道手的作用，培养学生动手动脑的意识，初步形成习惯。
2. 体验手的作用，培养学生的合作精神。
教学重点知道、体验手的作用，培养学生动手动脑的意识，初步形成习惯。
教学难点明白手的作用非常大，要多实践，使自己的双手变得更能干。
活动准备：彩色卡纸，剪刀，胶水，直尺。
活动时间：第一课时
活动过程
活动一：谜语导入出示谜语，猜一猜。
1. 十个小朋友，左边五个，右边五个，只会做事，不会开口。
（小巧手）
2. 书写课题，齐读课时。
3. 说一说：小手能干什么？有什么作用。
活动二：赛赛小巧手，学做一朵花 1. 出示图片，欣赏手工制作的作品。
2. 展示老师带来的几份手工作品，激发学生们做手工的积极性。
3. 出示风信子手工制作过程，师示范教学学生制作风信子。
生交流讨论制作过程。
活动三：比一比
1.每组选出做的最优秀的作品，作为参赛作品。
2.进行投票，票数最高者为第一名，以此类推。
3.对获奖作品进行展示，向获奖者颁发奖状。
活动总结
1.谈谈自己的收获。
2.将花朵送给你的同学，提前祝他们六一快乐。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我有一双小巧手
叶永娜活动目的
1.培养学生自理能力意识，学会自己的事情自己做。
2.让同学们认识到掌握生活技能的重要性，并通过反复训练与长期锻炼，提高他们的自理能力。
3.在活动中体验到自己成为生活小主人的快乐。
活动准备：
1. 学习用品、书包等
2. 便利贴，贴板
3. 精心制作看课件，排练节目
开场词：
主持人合：小朋友们，大家好！我是主持人XXX,我是主持人XXX
主持人甲：:我们205中队，阳光向上的中队。
主持人乙：我们从小学习自理，自己的事情自己做。
主持人合：大禹精神激励我们，争做“生活自理”小巧手。
“我有一双小巧手”主题班会正式开始。
活动过程
一、猜谜语导入
主持人甲：小朋友，今天我们班要开展《我有一只小巧手》的班队活动。
你看，美丽的太阳花姐姐也被吸引过来了，他给我们带来了一条谜语，请听谜语。
太阳花姐姐：十个小朋友，五个在左，五个在右，只会做事，不会开口？
主持人甲：小朋友们，你们猜猜这是什么？
同学猜：手
主持人乙：同学们猜对啦！谜底是“手”。
我们每个人都有一双手，他的作用大着呢！请同学们举手说说你的小手能干什么呢？
主持人甲：有请XXX小朋友说（请5个小朋友说一说）
二、创设情景
一、欣赏劳动照片
1.主持人乙：看来小朋友们都有一双小巧手。
那么小巧手还可以做什么事呢？现在就请小朋友们一起跟随着大屏幕去看看我们班同学的美丽的瞬间吧！
2.播放生劳动照片
二、快板《好孩子》
主持人甲：视频中的小朋友，会整理书本；会叠被子，会扫地，会拖地，还会主动洗碗筷子，都是一群好孩子。
下面有请智慧小组为大家表演快板《好孩子》
大家好！.今天我们给大家表演《好孩子》
《好孩子》
擦桌子，抹椅子，
拖得地板像镜子。
照出一个小孩子，
小孩子，卷袖子。
主动洗碗洗筷子，
忙的满头汗珠子。
三、小品《菲菲和咖喱》
主持人甲：感谢智慧小组给我们带来的精彩表演。
下面请欣赏梦想小组给大家带来的小品《菲菲和咖喱》
自我介绍：“小朋友们好，欢迎你们来到蓝猫学校”
菲菲说：我叫菲菲，她是我的同桌咖喱，她很会整理书包。
咖喱说：我的同桌菲菲很不爱收拾书包
然后菲菲和咖喱坐下来坐功课，咖喱很有条理得拿出铅笔盒、本子，开始认真地做功课、
菲菲手忙脚乱，好一会儿才找到本子，刚一打开铅笔盒，发现里面没有铅笔，于是，又在书包里急急忙忙寻找，刚做作业，字又写错，可橡皮怎么也找不到，只好要向咖喱借，下课铃声响了，咖喱很快将作业交给老师，老师赞许地拍了拍咖喱，菲菲拖拉了一会儿才交作业。
老师边看边皱眉头。
主持人甲：菲菲因为书包整理不整齐，学习用品乱放，导致作业拖拉，书写也不整洁。
小朋友们，你们能给菲菲一些整理书包的好主意吗？谁来举手说一说!
主持人甲：有请XXX小朋友说（请4个小朋友说一说）
（四）整理书包
主持人乙：是的，会整理自己的书包是多么重要呀！小朋友们想不想来场整理书包的比赛呢？
主持人甲：首先我们要听好整理要求：1安静有序地把学习用品从书包里拿出来，放在桌子上2.整理好后再把学习用品有规律得放进书包里3.整理完后，安静坐端正。
安静又快速的小朋友可以得到太阳花姐姐手中的红星贴哦！
主持人甲:小朋友们准备好了吗？1、2、3开始整理吧！
主持人乙：请获得红星贴的同学举手，给这些获胜的小朋友鼓鼓掌吧！
主持人甲：为什么他们会获得红星贴，他们的书包一定整理得很棒！一起来看看他们整理的书包吧！大屏幕显示3张书包照片
（五）歌曲《自己的事情自己做》
主持人乙：同学们的书包经过整理，既整齐又便于找到东西了。
我们班小朋友的手真了不得，既灵巧又能干，我们有这样一双手该是多么幸福的事啊！现在请小朋友们拿出手中的爱心贴，在爱心贴上写上一件你做的最好的事。
主持人甲：音乐停了，小朋友们请把笔放下，坐端正。
现在我们有请八个小组代表上台汇报，汇报完把爱心贴贴在彩虹板上。
感谢八位代表的精彩汇报。
相信其他小朋友一定也有很多会做的事情，现在先请第一大组上台把手中的爱心贴贴在彩虹板书。
接着有请第二大组，接下来有请第三大组，最后有请第四大组。
（六）歌曲《自己的事情自己做》
主持人乙：我们的小朋友有这么多事情都能自己做了，真能干！下面我们就一起跟着微笑小组演唱《自己的事情自己做》吧！有请微笑小组上台，全班起立！
三、感情升华
主持人甲：感谢大家的表演，请坐！小朋友们都有一双灵巧的手，都是能干的小朋友！下面请班主任工作总结
班主任：今天的主题班会非常成功，感谢各位小朋友。
相信你们也受到了一次深刻的教育，老师希望每一位同学都拥有一双灵巧的手，努力做到自己的事情自己做。
主持人合：同学们的小手真灵巧，爱劳动，自己的事情自己做。
从小自强，精彩一生。
《我有一双小巧手》主题班会到此结束！谢谢大家！。