2018年新北师大版九年级历史上册 第7课 阿拉伯帝国 课件(共16张PPT)共16页
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九年级历史上册课件：阿拉伯帝国(共27张PPT)
情境引入·生成问题
看到上述图片，你想到了什么？ 穆斯林、伊斯兰教 伊斯兰教是如何创立起来的呢？
第四单元 封建时代的亚洲国家 第13课 阿拉伯帝国
• 学习目标：
• 1、通过阅读教材，能简单说出伊斯兰教产生的背景， 能用主要史实讲述穆罕默德的主要活动。( 重点）
• 2、通过小组讨论，认识伊斯兰教再在阿拉伯半岛基 本统一中的作用。（难点）
这段历史中对你有何启示？
第一步自主学习 环节2教师助学
（一）检查提纲 1.大化改新的内容及影响.
教师明确书上答案 2.日本这样一个资源匮乏的小国,通过向中国 学习,推进了社会进步。从古代日本这段历史
中对你有何启示？
一个国家应该善于学习别国的长处和先进 文化，要正视自身的不足，积极改革创新， 与时俱进。
） B．古代阿拉伯人
C C．古代罗马人
D．古代日本人
5、下列文学著作中属于阿拉伯文学的是（
）
A.《荷马史诗》
B.《诺亚方舟》
C.《天方夜谭》
D.《大唐西域记》
第四步互助提高 环节1师友检测 B层分析题
环节2教师点拨
1.谈谈你对伊斯兰教创立的感悟。
穆罕默德创立伊斯兰教，反映了阿拉伯人渴望实现统一。 它为建立统一的阿拉伯国家奠定了政治基础。
脍炙脍人炙口人的口《的天《方天夜方谭夜》谭，》构，思构巧思妙巧，妙情，节情曲节 折曲，折语，言语优言美优，美是，阿是拉阿伯拉文伯学文的学瑰的宝瑰。宝。
阿拉伯民间 故事集《一千零一 夜》，中国译为《天 方夜谭》，该书深受 各国人民喜爱，并对 欧洲文学产生了深远 影响。《渔夫和魔鬼》 《阿拉丁神灯》《阿 里巴巴和四十大盗》 《辛伯达航海旅行记》 是其中的名篇。
8脍炙人口的是阿拉伯文学的瑰宝安拉麦加622穆斯林公社麦加穆罕默德伊斯兰教智慧宫阿拉伯数字医学集成医典天方夜谭环节2教师提升环节1师友巩固第四步互助提高环节1师友检测层选择题1以下哪个地方是穆斯林一生中最希望拜谒的地方c
(部编)《阿拉伯帝国》ppt实用课件
阅读材料观察地图说说伊斯兰教诞生的背景。
①②③④ B.
伊斯兰教是世界性的宗教之一，与佛教、基督教并称为世界三大宗教。
（3）为延揽翻译人才，哈里发以黄金支付稿酬。
1、创立伊斯兰教 1、我们经常能听到“真主安拉”、“穆斯林”这样的称呼，还能看到清真寺那样独具特色的建筑。
阿拉伯人的口非常特别
与它们相关的宗教是（
第12 课 阿拉伯帝国
土耳其
巴基斯坦
土库曼斯坦
阿塞拜疆
马尔代夫
马来西亚
阅读材料观察地图说说伊斯兰教诞生的背景。
• 尚材未部料形落一成：混统6战世一，纪的渴末国7望家世。统纪为一初争，夺阿水拉源伯和半牧岛场大，部部分落地间区
相互仇杀。内部矛盾丛生、商路不畅，引发商业衰
落、生产停滞和外部传势统力的的入商侵路。不畅
阅读材料观察地图说说伊斯兰教诞生的背景。
（3）为延揽翻译人才，哈里发以黄金支付稿酬。
阐述了伊斯兰教的教义和基本宗教原理，又解答了广泛的社会和伦理问题，即是伊斯兰教的精神源泉，也记载了古代阿拉伯社会政治
、经济、军事等方面的历史。
材料二：正因半岛的多神信仰，这片土地成为自由人的乐土。
世界三大宗教
创立时间
）
长期被欧洲医学界奉为经典。
①基督教 ②佛教 ③伊斯兰教
①②③ D.
耶稣B.Biblioteka 2、建立统一的阿拉伯国家7亿， 分布在204个国家和地区，占全世界的23%。
第12 课 阿拉伯帝国
①促进了伊斯兰教的传播；
阅读材料观察地图说说伊斯兰教诞生的背景。
5、阿拉伯人创造了灿烂的阿拉伯文化，下列关于阿拉伯人的说法正确的是（ ）。
本课小结:
矛盾尖锐 战乱不断
伊 背景 斯 影响
①②③④ B.
伊斯兰教是世界性的宗教之一，与佛教、基督教并称为世界三大宗教。
（3）为延揽翻译人才，哈里发以黄金支付稿酬。
1、创立伊斯兰教 1、我们经常能听到“真主安拉”、“穆斯林”这样的称呼，还能看到清真寺那样独具特色的建筑。
阿拉伯人的口非常特别
与它们相关的宗教是（
第12 课 阿拉伯帝国
土耳其
巴基斯坦
土库曼斯坦
阿塞拜疆
马尔代夫
马来西亚
阅读材料观察地图说说伊斯兰教诞生的背景。
• 尚材未部料形落一成：混统6战世一，纪的渴末国7望家世。统纪为一初争，夺阿水拉源伯和半牧岛场大，部部分落地间区
相互仇杀。内部矛盾丛生、商路不畅，引发商业衰
落、生产停滞和外部传势统力的的入商侵路。不畅
阅读材料观察地图说说伊斯兰教诞生的背景。
（3）为延揽翻译人才，哈里发以黄金支付稿酬。
阐述了伊斯兰教的教义和基本宗教原理，又解答了广泛的社会和伦理问题，即是伊斯兰教的精神源泉，也记载了古代阿拉伯社会政治
、经济、军事等方面的历史。
材料二：正因半岛的多神信仰，这片土地成为自由人的乐土。
世界三大宗教
创立时间
）
长期被欧洲医学界奉为经典。
①基督教 ②佛教 ③伊斯兰教
①②③ D.
耶稣B.Biblioteka 2、建立统一的阿拉伯国家7亿， 分布在204个国家和地区，占全世界的23%。
第12 课 阿拉伯帝国
①促进了伊斯兰教的传播；
阅读材料观察地图说说伊斯兰教诞生的背景。
5、阿拉伯人创造了灿烂的阿拉伯文化，下列关于阿拉伯人的说法正确的是（ ）。
本课小结:
矛盾尖锐 战乱不断
伊 背景 斯 影响
新版北师大版历史九年级上册第二单元第7课阿拉伯帝国(共19张)精品PPT课件
阿拉伯医学解剖图
3、文学成就
阿拉伯民间故事集 《一千零一夜》，中国译 为《天方夜谭》，该书深 受各国人民喜爱，并对欧 洲文学产生了深远影响。 《渔夫和魔鬼》《阿拉丁 神灯》《阿里巴巴和四十 大盗》《辛伯达航海旅行
记》是其中的名篇。
4、阿拉伯建筑——清真寺
圆顶、尖塔
C 1.穆罕默德的历史功绩在于 ①创立伊斯兰教 ②建立基本统一的阿拉伯国家 ③建成一个地跨欧、亚、非三洲的帝国 A．① B． ①②③ C．①②
——人教版九年级上册课文
材料二 正因半岛的多神信仰，这片土地成为自由人的乐土。 这里有拜火教，犹太教和基督教。
——《阿拉伯半岛及穆罕默德》
（1）部落间战争频繁，矛盾丛生；外敌入侵。
（2）多神信仰，阻碍了民族的统一和发展。
一、伊斯兰教的创立 你对伊斯兰教了解多少？
一、伊斯兰教的创立
时间： 7世纪（610年） 地点： 阿拉伯半岛麦加 创始人： 穆罕默德 经典： 《 古兰经》 教义： 信仰“t'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
9世纪中叶以后，随着内外矛盾激化，帝国逐 渐衰微。1258年，蒙古人攻陷巴格达，阿拉伯帝 国灭亡。
三、阿拉伯帝国的文化成就
1、阿拉伯数字的传播
阿拉伯数字是古代印 度人首创，因为阿拉伯人 将这种数字改进并传播到 全世界，所以得名为阿拉 伯数字。
阿拉伯数字的发明与传播
2、医学 医学家：拉齐斯──《天花与麻疹》和《医学集成》 阿维森那──《医典》──“医中之王”
统治人民的工具。
逝世
结婚 经商 出生
创立伊 斯兰教
出走 麦地那
570 582 596
3、文学成就
阿拉伯民间故事集 《一千零一夜》，中国译 为《天方夜谭》，该书深 受各国人民喜爱，并对欧 洲文学产生了深远影响。 《渔夫和魔鬼》《阿拉丁 神灯》《阿里巴巴和四十 大盗》《辛伯达航海旅行
记》是其中的名篇。
4、阿拉伯建筑——清真寺
圆顶、尖塔
C 1.穆罕默德的历史功绩在于 ①创立伊斯兰教 ②建立基本统一的阿拉伯国家 ③建成一个地跨欧、亚、非三洲的帝国 A．① B． ①②③ C．①②
——人教版九年级上册课文
材料二 正因半岛的多神信仰，这片土地成为自由人的乐土。 这里有拜火教，犹太教和基督教。
——《阿拉伯半岛及穆罕默德》
（1）部落间战争频繁，矛盾丛生；外敌入侵。
（2）多神信仰，阻碍了民族的统一和发展。
一、伊斯兰教的创立 你对伊斯兰教了解多少？
一、伊斯兰教的创立
时间： 7世纪（610年） 地点： 阿拉伯半岛麦加 创始人： 穆罕默德 经典： 《 古兰经》 教义： 信仰“t'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
9世纪中叶以后，随着内外矛盾激化，帝国逐 渐衰微。1258年，蒙古人攻陷巴格达，阿拉伯帝 国灭亡。
三、阿拉伯帝国的文化成就
1、阿拉伯数字的传播
阿拉伯数字是古代印 度人首创，因为阿拉伯人 将这种数字改进并传播到 全世界，所以得名为阿拉 伯数字。
阿拉伯数字的发明与传播
2、医学 医学家：拉齐斯──《天花与麻疹》和《医学集成》 阿维森那──《医典》──“医中之王”
统治人民的工具。
逝世
结婚 经商 出生
创立伊 斯兰教
出走 麦地那
570 582 596
北师大新版九年级上册 第7课 阿拉伯帝国(共19张PPT)
阿拉伯帝国：地跨欧亚非三大洲的大帝国
阿 拉 伯 字
数
代数学之父--花 拉子密
阿拉 伯数字是 古代印度 人首创， 因为阿拉 伯人将这 种数字改 进并传播 到全世界， 所以得名 为阿拉伯 数字。
《 天 方 夜 谭 》
脍炙人口的《天方夜谭》，构思 巧妙，情节曲折，语言优美，是阿拉 伯文学的瑰宝。 阿拉伯民间 故事集《一千零一 夜》，中国译为 《天方夜谭》，该 书深受各国人民喜 爱，并对欧洲文学 产生了深远影响。 《渔夫和魔鬼》 《阿拉丁神灯》 《阿里巴巴和四十 大盗》《辛伯达航 海旅行记》是其中 的名篇。
影响世界历史的100个名人
（剑桥大学历史系）
Top1: 穆罕默德 牛顿 耶稣 释迦牟尼 孔子 爱因斯坦 马克思 亚里士多德 毛泽东 成吉思汗 ……
伊斯兰教
1.创始人：穆罕默德
2.创立时间：公元7世纪初
3.创立地点：阿拉伯半岛
4.教义：宣扬主神安拉为宇宙天地间唯一的真神和造物主，
只有信仰安拉的人死后才能进入天堂，否则就要 坠入地狱，并宣称穆罕默德是安拉的使者。
穆罕默德完成了双重历史使命： 创立宗教 建立统一国家
阿拉伯帝国的扩张
穆罕默德逝世后，他的继承
者继续扩张，至8世纪中期，阿 拉伯帝国形成。它的版图横跨亚、 欧、非三大洲，是当时世界上疆 域最大的帝国。伴随着帝国的扩
张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外
的地区广泛！
5.教徒：穆斯林 (Moslem) 6.经典： 《古兰经》
7.圣地：麦加
穆罕默德是如何创立伊斯兰教的？
幼时随伯父经商
在希拉山洞修行，得到安拉的感召
为什么在当时的阿拉伯地区会产生伊斯兰教？
六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛大部分地区 尚未形成统一的国家，为了争夺水源和牧场，部 落间相互仇杀。在内部矛盾丛生、商业连遭破坏、 生产停滞和外部势力入侵的形势下，阿拉伯人民 渴望建立统一国家。多神和偶像崇拜是民族统一 和社会发展的严重障碍，因而伴随着国家统一的 潮流，伊斯兰教便应运而生了。
北师大版九年级上册历史课件 第7课 阿拉伯帝国(共18张PPT)
兰 之外，再无其它的神；信
教 经 典
仰伊斯兰教的信徒称为穆 斯林，穆斯林都是兄弟。
圣地麦加
穆斯林
统一阿拉伯国家的建立
（时间：622年 地点：麦地那）
二、阿拉伯帝国的扩张
西临 大西洋
北接 黑海与里海
东到
印度河
流域
地跨亚非欧三大洲
南至 整个半岛
8世纪时的阿拉伯帝国
1.伊斯兰教的创立者是谁（ D）
（剑桥大学历史系）
Top1:穆罕默德
牛顿 耶稣
释迦牟尼 孔子
爱因斯坦
马克思
亚里士多德
毛泽东
成吉思汗
……
父母早亡 目不识丁 跟随伯父四处经商
独立，坚强的意志
却富有智慧，勤于 观察，敏于思考
积累了丰富的社会阅 历，善于交流
1、创立伊斯兰教
2、建立统一的阿拉伯国家。
伊 教义：伊斯兰教宣扬世间
斯 只有一个真主安拉，除此
5．穆罕默德的历史功绩在于
（ ）B
①创立伊斯兰教 ②建立统一的阿拉伯国家
③建成一个地跨欧、亚、非三洲的帝国
④亲自完成《古兰经》的创作
A．①
B． ①②
D．①②③④
C．①②③
三、阿拉伯帝国的文化成就
1+2= 4+5=
这些数字我们把其称之为？ 阿拉伯数字
发明“阿拉伯数字”的人是什么人？为什么称为“阿拉伯数字” 它是以什么方式传播开来的？
1、9-13世纪 是西欧庄园经济的兴盛时期。 庄园是西欧中古社会的 基础。 庄园土地分为 领主自营地 和 农奴份地 两部分。
农奴是庄园中的劳动者，没有人身自由，属领主所
有。早期的庄园大都采用 劳役地租 的剥削方式。 2 、西欧城市为取得自由或自治，一般以 赎买 为 手段，向封建主或国王购买自治特许状。
2018年秋九年级历史上册北师大版习题课件：第7课 阿拉伯帝国(共42张PPT)
断吸取其他先进 文明的优秀文化成果，形成了兼容并蓄、独具特
色的阿拉伯文化，对东西方文化的交流产生了重
要影响。
知识要点
(4)1258年，阿拉伯帝国灭亡。 3.阿拉伯帝国的文化成就： (1)阿拉伯数字：古代印度人发明的“阿拉伯数字 ”，后经过 阿拉伯 人传播到欧洲和世界。
(1)建立阿拉伯国家：大约610年，穆罕默德开始
传教。他以 宗教信仰为纽带，完成了传播宗教信 仰和建立统一国家的双重使命。622年，他在
麦地那 建立了历史上第一个伊斯兰政权。
知识要点
(2)扩张:穆罕默德的继承者们经过一系列大规模
的征服与扩张，将阿拉伯国家扩张为一个地跨 欧 、 亚 、 非 三大洲的阿拉伯帝国。
难点释疑
朝圣期间，他们聚集在“圣城”麦加周围，一 起祈祷、吃饭、学习。“麦加朝圣”是每年伊 斯兰教最盛大的宗教活动。 2.日本大化改新对日本的影响：大化改新解放 了部分生产力，完善了日本的统治制度，奠定
了日本的发展方向。大化改新为日本确立了律
令制政治体制，使日本社会稳定，经济发展，
为以后的繁荣奠定了基础，
难点释疑
是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。 3.易混淆： 基督教和伊斯兰教。这两个宗教的不同点是：
①产生时间不同：基督教产生于公元一世纪，
伊斯兰教产生于公元七世纪；②传播地区不同
：基督教主要传播于欧美地区；伊斯兰教主要
传播于西亚；③宗教场所不同：基督教的场所
是教堂或圣母院；
难点释疑
伊斯兰教的场所是清真寺；④教义不同：基督 教的经典是《圣经》；伊斯兰教的经典是《古 兰经》；⑤信仰的神不同：基督教信仰上帝、 耶稣；伊斯兰教信仰唯一真主安拉。
知识要点
这种以地方领主为核心组建的武装组织就是所
色的阿拉伯文化，对东西方文化的交流产生了重
要影响。
知识要点
(4)1258年，阿拉伯帝国灭亡。 3.阿拉伯帝国的文化成就： (1)阿拉伯数字：古代印度人发明的“阿拉伯数字 ”，后经过 阿拉伯 人传播到欧洲和世界。
(1)建立阿拉伯国家：大约610年，穆罕默德开始
传教。他以 宗教信仰为纽带，完成了传播宗教信 仰和建立统一国家的双重使命。622年，他在
麦地那 建立了历史上第一个伊斯兰政权。
知识要点
(2)扩张:穆罕默德的继承者们经过一系列大规模
的征服与扩张，将阿拉伯国家扩张为一个地跨 欧 、 亚 、 非 三大洲的阿拉伯帝国。
难点释疑
朝圣期间，他们聚集在“圣城”麦加周围，一 起祈祷、吃饭、学习。“麦加朝圣”是每年伊 斯兰教最盛大的宗教活动。 2.日本大化改新对日本的影响：大化改新解放 了部分生产力，完善了日本的统治制度，奠定
了日本的发展方向。大化改新为日本确立了律
令制政治体制，使日本社会稳定，经济发展，
为以后的繁荣奠定了基础，
难点释疑
是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。 3.易混淆： 基督教和伊斯兰教。这两个宗教的不同点是：
①产生时间不同：基督教产生于公元一世纪，
伊斯兰教产生于公元七世纪；②传播地区不同
：基督教主要传播于欧美地区；伊斯兰教主要
传播于西亚；③宗教场所不同：基督教的场所
是教堂或圣母院；
难点释疑
伊斯兰教的场所是清真寺；④教义不同：基督 教的经典是《圣经》；伊斯兰教的经典是《古 兰经》；⑤信仰的神不同：基督教信仰上帝、 耶稣；伊斯兰教信仰唯一真主安拉。
知识要点
这种以地方领主为核心组建的武装组织就是所
《阿拉伯帝国》(优质)PPT课件
一神教的宣传有利于打破狭隘的氏族界限， 促进阿拉伯半岛的统一。
先知穆罕穆德（569-632）
知识讲解
622年，迁居麦地那， 是为回历元年。
麦 地 那
麦 加
630年，占领麦加， 捣毁偶像。
穆罕默德地位得到确 认，半岛基本统一。
最初传教地，也是伊斯 兰教诞生地：___麦_加____， 遭到反对迁往__麦__地__那__， 创立穆斯林公社，这是 阿拉伯国家的雏形。
新课导入
导入设问：图片展示的内容与哪一文明有关？
神秘的面纱神 秘 的 面 纱
宏伟的建筑
英俊的王子
信仰的力量
动人的故事
人教版 九年级上
第四单元 封建时代的亚洲国家
第12课 阿拉伯帝国
学习目标
1
1 了解阿拉伯半岛统一和阿拉伯帝国的形成。
2
2 了解穆罕默德创立伊斯兰教。（重点）
3
3 通过对阿拉伯文化的学习，体会文化的多样性。（难点）
知识讲解
阿拉伯半岛处于三洲 五海之地，地理位置优越， 但自然环境恶劣，炎热干 旱，遍地黄沙。
注：亚、非、欧三洲交界,位 于阿拉伯海、红海、地中海、 黑海和里海(内陆海)之间。
知识讲解
阿拉伯半岛上的古诗：
“我们以劫掠为职业， 劫掠我们的敌人和邻居， 倘若无人来劫掠， 就劫掠自己的兄弟。”
贝都因人
沙漠之舟——骆驼
代数学之父--花剌子密
解剖图
治疗白内障
知识讲解
文学：阿拉伯文学瑰宝《天方夜谭》，又名《一千零一夜》。 以波斯《一千故事集》为蓝本，融汇阿拉伯、印度、埃及、 希腊故事汇编而成。
阿里巴巴与四十大盗的故事
阿拉丁神灯
知识讲解
马克思说：“火药把骑士阶层炸得粉碎，罗盘针打开了 世界市场并建立了殖民地，而造纸术推动了西欧的宗教改革 和文艺复兴。“而火药、指南针、造纸术都是由阿拉伯人介 绍到欧洲的。
先知穆罕穆德（569-632）
知识讲解
622年，迁居麦地那， 是为回历元年。
麦 地 那
麦 加
630年，占领麦加， 捣毁偶像。
穆罕默德地位得到确 认，半岛基本统一。
最初传教地，也是伊斯 兰教诞生地：___麦_加____， 遭到反对迁往__麦__地__那__， 创立穆斯林公社，这是 阿拉伯国家的雏形。
新课导入
导入设问：图片展示的内容与哪一文明有关？
神秘的面纱神 秘 的 面 纱
宏伟的建筑
英俊的王子
信仰的力量
动人的故事
人教版 九年级上
第四单元 封建时代的亚洲国家
第12课 阿拉伯帝国
学习目标
1
1 了解阿拉伯半岛统一和阿拉伯帝国的形成。
2
2 了解穆罕默德创立伊斯兰教。（重点）
3
3 通过对阿拉伯文化的学习，体会文化的多样性。（难点）
知识讲解
阿拉伯半岛处于三洲 五海之地，地理位置优越， 但自然环境恶劣，炎热干 旱，遍地黄沙。
注：亚、非、欧三洲交界,位 于阿拉伯海、红海、地中海、 黑海和里海(内陆海)之间。
知识讲解
阿拉伯半岛上的古诗：
“我们以劫掠为职业， 劫掠我们的敌人和邻居， 倘若无人来劫掠， 就劫掠自己的兄弟。”
贝都因人
沙漠之舟——骆驼
代数学之父--花剌子密
解剖图
治疗白内障
知识讲解
文学：阿拉伯文学瑰宝《天方夜谭》，又名《一千零一夜》。 以波斯《一千故事集》为蓝本，融汇阿拉伯、印度、埃及、 希腊故事汇编而成。
阿里巴巴与四十大盗的故事
阿拉丁神灯
知识讲解
马克思说：“火药把骑士阶层炸得粉碎，罗盘针打开了 世界市场并建立了殖民地，而造纸术推动了西欧的宗教改革 和文艺复兴。“而火药、指南针、造纸术都是由阿拉伯人介 绍到欧洲的。
【教学课件】《阿拉伯帝国》(历史北师大九上)
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数学 医学 建筑 文学
改造并传播阿拉伯数字，创造完整的代数学 《医学集成》《医典》 清真寺 《一千零一夜》（《天方夜谭》）
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北京师范大学出版社 九年级 | 上册
阿拉伯数字
代数学之父--花拉子密
阿拉伯数字是古代印度人首创，因为阿拉伯人将这种数字改
进并传播到全世界，所以得名为阿拉伯数字。
畅言教育
主 张: 宣布自己是真主安拉的使者和最后 的先知，号召信仰唯一的神——安 拉，反对多神崇拜。
信 徒: 穆斯林 经 典:《古兰经》
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3.伊斯兰教的发展
610年 创立伊 斯兰教
遭到了麦加贵族的 反对，622年穆罕 默德被迫出走麦地 那，在那里他建立 了历史上第一个伊 斯兰政权。
北京师范大学出版社 九年级 | 上册
畅言教育
北京师范大学出版社 九年级 | 上册
讨论：根据上述三则材料，阿拉伯帝国对世界文明有什么 突出的贡献?其文明繁荣的原因又是什么?
贡献：保存并传播了古代希腊、罗马文化；阿拉伯人足迹遍 布亚、欧、非三大洲，成为东西方文化沟通的媒介；阿拉伯人不 但善于吸收其他文化，而且在其基础上加以发展。
原因：在以往文明的基础上有所发展，具有很强的综合性； 吸收了东方和西方文化中许多先进的成果；阿拉伯帝国农业、工 商业、城市的发达和繁荣，是文化发展的物质基础。
630年，占 领麦加，麦 加贵族接受 伊斯兰教。
阿拉伯半岛 各部落大多 接受伊斯兰 教。
伊斯兰教创立的过程就是阿拉伯半岛统一的过程。
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北京师范大学出版社 九ห้องสมุดไป่ตู้级 | 上册
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阿拉伯帝国部编历史九年级上册PPT课件
第12课 阿拉伯帝国
7世纪以前，阿拉伯半岛社会变化节奏 缓慢。然而此后仅百余年间，阿拉伯人就建 立起一个地跨三大洲的大帝国。这个帝国是 怎样兴起的？原因何在？
目标导航
1. 知道伊斯兰教创立的社会背景。 2. 理解伊斯兰教对阿拉伯兴起的意义。 3. 了解认识宗教在历史上的重要作用。
穆罕默德创立伊斯兰教
背景及创立： 在伊斯兰教诞生前，阿拉伯半岛盛行氏
族部落的多神崇拜，麦加等地信奉安拉，但 并不排斥其他神灵。穆罕默德阐述了独尊安 拉的宗教思想，于7世纪初创立了伊斯兰教。
国家的形成：
穆罕默德最初在麦加城传教，由于遭到 当地传统势力的反对，他于622年率领一些信 徒迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为基 础的宗教社团，即穆斯林公社。阿拉伯国家 的雏形由此诞生。
感谢您的聆听
阿拉伯帝国
阿拉伯人扩张： 穆罕默德逝世后，他的继承者继续扩张，
北进叙利亚，东灭波斯，进而征服阿富汗和 印度西北部，直抵中国唐朝边境；751年击 败唐朝大将高仙芝的军队，控制了中亚大部
分地区。在西线，他们攻克埃及，横扫北非； 在西南欧洲的战场上，阿拉伯人长驱直入， 占领了西班牙，接着越过比利牛斯山，为法 兰克王国军队所阻。
阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色， 为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的 造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的 棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。
课堂小结
伊斯兰教的创立：穆罕默德、7世纪初
阿
拉 建立阿拉伯国家：622年
伯
帝 国
帝国形成：8世纪，地跨亚、欧、非三洲
阿拉伯文化：阿拉伯数字、《天方夜谭》等
创立数字：
阿拉伯人改造了古印度人 从0到9的计数法，形成了我们 现在使用的“阿拉伯数字”， 并创造了完整的代数学。
7世纪以前，阿拉伯半岛社会变化节奏 缓慢。然而此后仅百余年间，阿拉伯人就建 立起一个地跨三大洲的大帝国。这个帝国是 怎样兴起的？原因何在？
目标导航
1. 知道伊斯兰教创立的社会背景。 2. 理解伊斯兰教对阿拉伯兴起的意义。 3. 了解认识宗教在历史上的重要作用。
穆罕默德创立伊斯兰教
背景及创立： 在伊斯兰教诞生前，阿拉伯半岛盛行氏
族部落的多神崇拜，麦加等地信奉安拉，但 并不排斥其他神灵。穆罕默德阐述了独尊安 拉的宗教思想，于7世纪初创立了伊斯兰教。
国家的形成：
穆罕默德最初在麦加城传教，由于遭到 当地传统势力的反对，他于622年率领一些信 徒迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为基 础的宗教社团，即穆斯林公社。阿拉伯国家 的雏形由此诞生。
感谢您的聆听
阿拉伯帝国
阿拉伯人扩张： 穆罕默德逝世后，他的继承者继续扩张，
北进叙利亚，东灭波斯，进而征服阿富汗和 印度西北部，直抵中国唐朝边境；751年击 败唐朝大将高仙芝的军队，控制了中亚大部
分地区。在西线，他们攻克埃及，横扫北非； 在西南欧洲的战场上，阿拉伯人长驱直入， 占领了西班牙，接着越过比利牛斯山，为法 兰克王国军队所阻。
阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色， 为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的 造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的 棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。
课堂小结
伊斯兰教的创立：穆罕默德、7世纪初
阿
拉 建立阿拉伯国家：622年
伯
帝 国
帝国形成：8世纪，地跨亚、欧、非三洲
阿拉伯文化：阿拉伯数字、《天方夜谭》等
创立数字：
阿拉伯人改造了古印度人 从0到9的计数法，形成了我们 现在使用的“阿拉伯数字”， 并创造了完整的代数学。