送大乌龟回家PPT

送大乌龟回家详案

送大乌龟回家（重点领域：语言）活动目标：1、在看看讲讲中，愿意表达送大乌龟回家的办法。

2、在帮助大乌龟回家的过程中，感受为别人解决问题的快乐。

活动准备：背景图、插入图片：小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔、乌龟大叔活动过程：一、引发想象1、师带领幼儿以小动物的身份来游戏。

（听音乐做小动物的动作）2、（录音机发出声音：快来救救乌龟大叔）（1）哎呀，是谁需要我们的帮助呀？（和幼儿一起找找，并出示大乌龟）是乌龟大叔呀，它怎么了呀我们一起来问问它好吗？“乌龟大叔，乌龟大叔，你怎么了？你怎么躺在这里呀？（2）（画外音）你们听到了吗？乌龟大叔说什么，它怎么会躺在这里呀？（翻不过身，动不了了）小结：哦！原来是乌龟大叔摔跤了，它四脚朝天爬不起来，这可怎么办？我们一起帮大乌龟想想想想办法好吗？（引导幼儿想办法）二、理解故事1、（老师边操作边讲故事）咦，森林里面有小动物他们也有很多好办法，看看是谁来帮助乌龟大叔了？”（1）小蚱蜢怎么帮助小乌龟的？他会大声喊什么呢？（快来救救乌龟大叔）我们一起来学一学（快来救救乌龟大叔！）哎呀小蚱蜢为什么要大声的喊呀？（声音小听不见）它叫那么响是给谁听得呀？（让森林里其他的小动物也听到，一起来帮忙是不是呀。

）我们一起再来学一学大声的喊！咦？小蚱蜢的声音被谁听见了呀？（小老鼠）（2）小老鼠想的什么办法？它在干嘛？（使劲的推乌龟大叔，想把大乌龟怎么样啊？翻过身来！）那小老鼠成功了吗？为什么呀？（因为小老鼠力气小推不动乌龟大叔。

）于是小老鼠也大声的喊：“吱吱吱吱吱吱，我的力气太小了，快来救救乌龟大叔！它是怎么喊得呀？还有什么动物可能会来呢？（随便说）我们一起来看看到底是谁来了？（3）原来是小刺猬，小刺猬看到大乌龟四脚朝天爬不起来它会怎么做呢？（一起和幼儿做使劲推得动作）成功了吗？（没有）为什么？（因为小刺猬也力气小。

）那怎么办呀？小刺猬会说什么？（我的力气太小了，快来救救乌龟大叔）（4）到底大乌龟翻过来没有？那怎么办？（再找找其他的小动物吧）2、继续帮大乌龟想办法（1）咦？这时候有一只长长耳朵的朋友猜猜是谁？（小兔子），小兔子怎么走路的？（小兔子一跳一跳的走来了，它说：让我来想想办法吧！）小兔子说什么？我们一起来想想，有什么办法能让那么大的乌龟大叔翻过身来呀？（让孩子根据小河和乌龟的本领进行想象）小结：找更多的朋友来帮忙、把它搬起来、你们也想试试看呀？那这样吧，刚才小蚱蜢老鼠小刺猬都力气小推不动，那我们一起来帮帮忙好吗？谁愿意来帮忙？我们等会儿推大乌龟的时候要轻轻的别把它弄疼咯。

学习活动送大乌龟回家

学习活动送大乌龟回家活动背景：主题活动《学本领》开展了一段时间后，孩子们渐渐地对各种小动物产生了兴趣，他们学着小动物的叫声，做着有关于小鸡的游戏……这几天他们又对饲养角的小乌龟产生了好奇，每天都要去看看他们，伸手摸摸他们，于是在体育锻炼时，我提议带小乌龟一起到户外做游戏，这下孩子们可高兴了，孩子们围着小乌龟观察着、讨论着，：“老师，小乌龟是不是很胆小，我伸手去摸它，它就把头缩到壳里了。

”“老师，小乌龟的壳这么重，摔跤了怎么爬起来？”“老师，小乌龟吃什么长大的？”一个个小问题在孩子们的小脑袋里产生。

于是，有关于小乌龟的一系列活动开展起来。

活动目标：通过孩子自己亲身体验，感受为别人解决问题的乐趣。

活动准备：背景图、插入图片：小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔、乌龟爷爷活动设计：一、引发想象：1、师带领幼儿以小动物的身份在草地上游戏。

（听音乐做小动物的动作）2、（录音机发出声音：谁来帮帮我啊！）3、师：“哎呀，是谁需要我们的帮助呀？”（和幼儿一起找找，并出示大乌龟）4、师：“哦！原来是乌龟爷爷摔跤了，它四脚朝天爬不起来，这可怎么办？（引导幼儿想办法）二、理解故事：1、师：“看看是谁来帮助乌龟爷爷了？”（分别出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）2、师引导幼儿说说小动物是怎样帮助乌龟爷爷的。

（激发幼儿帮助别人的情感，用语言、动作表示）三、内化迁移：1、我们看看最后乌龟爷爷是怎样爬起来的？（在小动物的帮助下自己翻过身来的。

）2、教育幼儿以后要象乌龟爷爷一样，摔跤了自己爬起来。

活动建议：在主题活动前，教师可以把小乌龟投放在饲养角里，引导幼儿一起观察，并设计一些让小乌龟爬、游泳、四脚朝天的情景让幼儿观察，老师则在一旁倾听他们的心声。

在运动中，让幼儿亲身体验做小乌龟的各种动作。

活动反思：起初，幼儿对小乌龟并不十分熟悉，他们的观察也是无意识的，通过老师的引领后，他们就会有一系列的问题产生。

如：小乌龟是吃什么长大的这一问题，孩子们的回答也是五花八门的：有的说吃萝卜、有的说吃青菜、有的说吃米饭等等。

《送大乌龟回家》PPT课件小班故事

实践活动
鼓励家长带领幼儿参加动物保护等社会实践活动，培养幼儿的社会责任感和环保意识。
3
日常引导
家长可在日常生活中引导幼儿关爱他人、珍惜友谊、爱护动物等良好品质和行为习惯。
THANKS
《送大乌龟回家》PPT课件小班故事
$number {01} 汇报人：
2023-12-26
目录
• 故事背景与角色介绍 • 寻找大乌龟之旅 • 成功找到并帮助大乌龟回家 • 故事中蕴含教育意义剖析 • 互动环节：邀请孩子们分享自己
看法和体会 • 总结回顾与延伸活动建议
01
故事背景与角色介绍
故事发生地点及环境描绘
包括小兔、小松鼠、小鸟等，体型较小，灵活机敏，热心助人，在故事中帮助大乌龟找到回家的路。
关系梳理
大乌龟与小动物们之间是一种友好互助的关系，它们共同克服困难，帮助大乌龟重返家园。
引发事件：大乌龟离家原因探讨
迷路
大乌龟在森林中散步时，不小心迷路了，无法找到回家的路。
天气变化
突如其来的暴雨让大乌龟无法辨别方向，进一步加剧了它的困境。
06
总结回顾与延伸活动建议
对本次故事活动进行总结回顾
故事主题
01
通过讲述送大乌龟回家的故事，向幼儿传递友爱、互助和尊重
生命的价值观。
故事情节
02
回顾故事中动物们帮助大乌龟的情节，强调团结合作的重要性
。
故事寓意
03
总结故事所蕴含的深刻寓意，如珍惜友谊、关心他人、爱护动
物等。
提出延伸活动建议，如手工制作、绘画等
关爱动物
引导幼儿学会关心动物，培养他们的同情心和爱心，鼓励他们与动物建立友好关系。
生态平衡
简单介绍生态平衡的概念，让幼儿了解人类和动物在自然界中的相互依存关系。

中班语言公开课教案及反思《送大乌龟回家》含课件

一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。

2. 学会关爱动物，培养幼儿的爱心和责任感。

3. 发展幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

4. 培养幼儿合作意识，学会分享和助人为乐的品质。

二、教学内容1. 故事《送大乌龟回家》的阅读与理解。

2. 学习故事中的对话，模仿角色发音和表情。

3. 通过情景表演，体验故事中的情感和行为。

4. 创作自己的故事，培养幼儿的创造力。

三、教学重点与难点1. 重点：故事情节的理解，角色对话的倾听和表达。

2. 难点：观察细节，体会故事中的情感变化，创作故事。

四、教学准备1. PPT课件：《送大乌龟回家》故事内容、图片等。

2. 故事卡片：大乌龟、小动物等角色图片。

3. 表演道具：大乌龟模型、小动物头饰等。

4. 画纸、彩笔等绘画材料。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 导入故事（10分钟）利用PPT课件展示故事封面，引起幼儿兴趣。

教师简单介绍故事的主要角色和情节，引导幼儿关注故事细节。

3. 故事阅读与理解（10分钟）教师逐页讲述故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。

在故事过程中，教师适时提问，帮助幼儿巩固理解。

4. 角色对话学习（5分钟）教师带领幼儿学习故事中的对话，让幼儿模仿角色发音和表情。

分组进行角色扮演，进行对话练习。

5. 情景表演（5分钟）幼儿分组进行情景表演，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达。

6. 创作自己的故事（5分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据故事情节，创作自己的故事画面。

7. 分享与展示（5分钟）幼儿展示自己的作品，讲述自己的故事。

教师点评，给予鼓励和指导。

9. 课后作业（课后自主完成）家长协助幼儿，根据故事内容，在家进行家庭表演，培养幼儿的合作意识和表达能力。

这只是一个初步的教案框架，您可以根据实际情况进行调整和补充。

希望对您有所帮助！如有其他需求，请随时告知。

送大乌龟回家小班故事ppt课件

大家用力把大乌龟推呀推呀，一直推到小河边，扑通一声，让大乌龟跌下河去.。
.
大乌龟在河里翻过身来，划动四只脚，欢快的游开了。.大乌龟回过头，对大家说：谢谢你们送我回家！
.
. 大乌龟爬下山坡，一不小心，从山坡上骨碌骨碌滚下来，跌倒山脚下，四脚朝天，爬不起来。
小蚱蜢看见了，大声喊：快来救救乌龟大叔！
.
小老鼠来了，使劲想把大乌龟反过来，但小老鼠力气小，帮不了忙。
.
.
小刺猬来了，用力搬动大乌龟的身体，要把乌龟反过来，但小刺猬力气小，也帮不了忙。
.
小白兔来了，对大家说：来来来，我有办法，我们把大乌龟推到河里去。

中班语言教案送大乌龟回家

中班语言教案《送大乌龟回家》中班语言公开课教案及思考《送来大乌龟回家》设计意图：小乌龟就是大朋友们耳熟能详的小动物，也就是小朋友十分讨厌的小动物，于是设计了这次活动《送来大乌龟回家》，使幼儿通过看一看、猜、说道说道的方式认知故事内容，并勇于用完备句抒发故事内容，并使幼儿体会朋友之间互相帮助的欢乐。

教学目标：1、在观赏故事的基础上认知故事内容，进一步介绍乌龟的一些生活习性，用自己的语言表达见解。

2、体会朋友间互帮互助的欢乐。

3、懂和乌龟友好相处，文明礼貌的看待小动物。

教学准备工作：PPT教学重点：认知故事内容。

教学难点：相同小动物协助乌龟的办法。

教学过程：一、图片引入，引发兴趣1、出具图片，这就是谁？2、乌龟存有什么本领?3、乌龟的家在哪里？小结：今天老师必须谈一个《送来大乌龟回家》的故事。

二、观测图片，认知故事1、分段讲故事，图片一：大乌龟在爬到山坡的时候出现了什么事情？2、谁第一个辨认出的？它说道了什么？3、小老鼠和小蚱蠕就是怎么协助小乌龟的？他们顺利了吗？为什么？小结：乌龟太小了，大蚱蠕和小老鼠力气大，没为忙碌。

4、哪些动物的力气小，可以协助小乌龟？5、小兔子和小刺猬也去帮了？他们可以想要什么办法呢?6、分段讲故事：大刺猬帮忙大乌龟翻越身了吗？7、小白兔想要了什么办法协助大乌龟？小结：小白兔真精明，它晓得大乌龟可以游泳，把大乌龟送至家里。

这个办法真不好。

8、大乌龟返回河水里，对小动物们说道了什么？完备观赏故事三、集体探讨，经验升级1、故事中大乌龟遇到困难，小动物们都去协助他，他们真的协助朋友就是件欢乐的事情。

你们的朋友遇到困难你可以协助他们吗？2、你协助过朋友搞过什么事情？小结：我们必须互相帮助，协助别人就是件欢乐的事情。

教学思考:通过活动的积极开展，幼儿对乌龟存有了更多样的介绍,有关乌龟的科学知识也多样了许多，此活动就是幼儿比较讨厌的。

活动鼓励幼儿对身边常用事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的性欲。

幼儿园小班教案《送大乌龟回家》含反思

小朋友园小班教案《送大乌龟回家》含反思小班教案《送大乌龟回家》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让小朋友通过故事懂得集体的力气大，体验仿照小动物的乐趣，情愿分角色表演简洁的故事情节，快来看看小朋友园小班《送大乌龟回家》含反思教案吧。

活动目标：1、体验仿照小动物的乐趣。

2、通过故事使小朋友懂得集体的力气大。

3、情愿分角色表演简洁的故事情节。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

活动预备：动物图片，故事课件活动过程：一、引入故事师：我这里呀有一只小动物请你们猜一猜（直接出示）谁知道乌龟有什么本事吗？（看状况）现在老师请你们听一个故事。

播放课件，放至乌龟翻身。

师：大乌龟爬山坡的时候发生了什么事情？（滚下山）怎么会滚下来的？（咕噜咕噜）滚下山，翻不过身。

你看大乌龟翻不过身来，怎么办呢？谁来帮它想想方法？那我们接下来看看会发生什么事情。

二、理解故事1、播放课件至来来来，我有好方法师：谁第一个发觉大乌龟翻不过身的呀？（蚱蜢）蚱蜢是怎么说的呀？（快来救救乌龟大叔2遍）哪些小动物听到了蚱蜢的叫声？（小老鼠、小刺猬、小白兔）小老鼠是怎么做的？他想关心大乌龟，抬呀抬呀，有没有帮大乌龟翻过身来？（没有）为什么呢？（力气小）小刺猬来了，也想关心大乌龟，可是两个人的力气还是不够大，没有帮大乌龟翻过身。

小白兔也观察了，赶忙对大家说我有一个好方法。

谁来猜一猜小白兔想到了什么好方法？（自由发挥）究竟想到了什么好方法呢？我们接下去听故事。

播放故事至结束。

师：原来小白兔想了个什么方法呀？小动物们一起来推大乌龟，把大乌龟推到了河里，让大乌龟到河里翻过了身。

现在我们再来听一遍故事。

播放课件。

2、师：大乌龟爬山坡，一不当心，从山坡上滚下来，爬不起来，是谁把大乌龟推下水的？（小刺猬，小白兔，小蚱蜢，小老鼠）为什么大家一起推就能把大乌龟推到小河里？（人多，力气大）原来大乌龟的家在小河里面，今日我们听的这个故事就是《送大乌龟回家》。

2023年《送大乌龟回家》教案

2023年《送大乌龟回家》教案2023年《送大乌龟回家》教案1活动名称：送大乌龟回家（故事）活动目标：通过孩子自己亲身体验，感受为别人解决问题的乐趣。

活动准备：一、情境导入，引发想象1、师带领幼儿以小动物的身份做游戏。

（听音乐做小动物的动作）2、（录音机发出声音：谁来帮帮我啊！）3、师：哎呀，是谁需要我们的帮助呀？（和幼儿一起找找，并出示大乌龟）4、师：哦！原来是乌龟摔跤了，它四脚朝天爬不起来，这可怎么办？（引导幼儿想办法）二、故事讲述，讨论理解1、师：看看是谁来帮助大乌龟了？（分别出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）2、引导幼儿说说小动物是怎样帮助大乌龟的？3、师生一起学说小动物的对话（激发幼儿帮助别人的情感，用语言、动作表示）三、延伸活动，内化迁移1、我们看看最后大乌龟是怎样爬起来的？（在小动物的帮助下自己翻过身来的。

）2、小结：以后如果我们小朋友摔跤了，要像大乌龟一样自己爬起来。

故事：大乌龟爬下山坡，一不小心，从山坡上骨碌骨碌滚下来，跌倒山脚下，四脚朝天，爬不起来。

小蚱蜢看见了，大声喊：快来救救乌龟大叔！小老鼠来了，使劲想把大乌龟翻过身来，但小老鼠力气小，帮不了忙。

小刺猬来了，用力搬动大乌龟的身体，要把大乌龟翻过身来，但小刺猬力气小，也帮不了忙。

小白兔来了，对大家说：来来来，我有办法，我们把大乌龟推到河里去。

大家用力把大乌龟推呀推呀，一直推到小河边，扑通一声，让大乌龟跌下河去。

大乌龟在河里翻过身来，划动四只脚，欢快的游开了。

大乌龟回过头来，对大家说：谢谢你们送我回家！2023年《送大乌龟回家》教案2一、设计思路：现在的天气逐渐转凉，幼儿穿的衣服也越来越多，一日活动中经常需要穿脱衣服。

对于小班幼儿来说完全自主的穿衣服、脱衣服还是有困难，经常会出现几个幼儿穿着薄衣服在等老师的情况，虽然会在老师的引导下互相帮助但是大多数幼儿没有乐于帮助别人的经验。

其次，在学本领的主题过程中，幼儿已经渐渐认识了很多小动物，了解了常见小动物的本领，有一定的经验基础。

送大乌龟回家语言小班

活动名称：送大乌龟回家语言
活动目标：
1、在看看、听听、说说中理解故事，在情景中想办法解决问题。

2、在故事中体验小动物们互相帮助的情感。

活动准备：PPT、幼儿熟悉小乌龟的特点
活动流程：
一、导入激发幼儿兴趣。

导入语：森林里有许多小动物要去秋游啦，我们一起去瞧一瞧都有谁？
二、分段欣赏，理解故事内容。

1、PPT。

提问1：谁来了？（乌龟）
提问2：既然小朋友们都认识乌龟，那请你们说一说乌龟有什么本领呀！
2、听故事。

提问1：大乌龟在爬山坡的时候，发生了什么事情？
提问2：乌龟从山上咕噜咕噜地滚了下来，真可怜，会有小动物来救他吗？
提问3：谁第一个发现了大乌龟?小蚱蜢是怎么说的？（快来救救乌龟叔叔啊！）
提问4：谁去帮肋它了？大乌龟得救了吗？为什么？
提问5：你有什么办法救大乌龟吗？
提问6：小兔子也想了个方法，是什么呢？
提问7：大乌龟得救了吗？怎么救？为什么？
小结：小兔真聪明，它知道大乌龟会游泳，把大乌龟送到河里。

这个办法真好，大乌龟翻过来它会对小动物们说什么呢？（谢谢你们送我回家了）
三、完整欣赏故事，体验互帮互助的情感。

导入语：故事中小乌龟遇到了困难，小动物们一起去帮忙，他们觉得帮助朋友真是快乐的事，如果你的朋友遇到了困难，你会去帮助吗？
小结：朋友间互相帮助是件快乐的事。

送大乌龟回家-幼儿园小班语言教案

送大乌龟回家-幼儿园小班语言教案风俗可以造就法律，也可以废除法律。

（塞·约翰逊）
幼儿园小班语言教案《送大乌龟回家》
小班下学期语言教案《送大乌龟回家》
活动名称：送大乌龟回家（故事）
活动目标：通过孩子自己亲身体验，感受为别人解决问题的乐趣。

活动准备：课件
活动过程：
一、情境导入，引发想象
1、师带领幼儿以小动物的身份做游戏。

（听音乐做小动物的动作）
2、（录音机发出声音：谁来帮帮我啊！）
3、师：哎呀，是谁需要我们的帮助呀？
（和幼儿一起找找，并出示大乌龟）
4、师：哦！原来是乌龟摔跤了，它四脚朝天爬不起来，这可怎么办？（引导幼儿想办法）
二、故事讲述，讨论理解
1、师：看看是谁来帮助大乌龟了？
（分别出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）
2、引导幼儿说说小动物是怎样帮助大乌龟的？
3、师生一起学说小动物的对话（激发幼儿帮助别人的情感，用语言、动作表示）
三、延伸活动，内化迁移
1、我们看看最后大乌龟是怎样爬起来的？
（在小动物的帮助下自己翻过身来的。

）
2、小结：以后如果我们小朋友摔跤了，要像大乌龟一样自己爬起来。

【素材积累】
海明威和他的“硬汉形象”美国作家海明威是一个极具进取精神的硬汉子。

他曾尝试吃过蚯蚓、蜥蜴，在墨西哥斗牛场亮过相，闯荡过非洲的原始森林，两次世界大战都上了战场。

第一次世界大战时，19岁的他见一意大利士兵负伤，便冒着奥军的炮火上去抢救，结果自己也被炸伤了腿，但他仍背着伤员顽强前进。

突然间，炮击停止，探照灯大亮，海明威终于回到阵地。

原来是他的英勇行为感动了奥军将领，下令放他过去。

2020年幼儿园小班学习活动送大乌龟回家教案.pptx

4、师：“哦！原来是乌龟爷爷摔跤了，它四脚朝天爬不起来，这可怎么办？（引导幼儿想办法）
二、理解故事：
1、师：“看看是谁来帮助乌龟爷爷了？”
（分别出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）
学海无涯
2、师引导幼儿说说小动物是怎样帮助乌龟爷爷的。
（激发幼儿帮助别人的情感，用语言、动作表示）
三、内化迁移：
1、我看看最后乌龟爷爷是怎样爬起来的？
学海无涯
学习活动送大乌龟回家
活动背景：主题活动《学本领》开展了一段时间后，孩子们渐渐地对各种小动物产生了兴趣，他们学着小动物的叫声，做着有关于小鸡的游戏……这几天他们又对饲养角的小乌龟产生了好奇，每天都要去看看他们，伸手摸摸他们，于是在体育锻炼时，我提议带小乌龟一起到户外做游戏，这下孩子们可高兴了，孩子们围着小乌龟观察着、讨论着，：“老师，小乌龟是不是很胆小，我伸手去摸它，它就把头缩到壳里了。”“老师，小乌龟的壳这么重，摔跤了怎么爬起来？”“老师，小乌龟吃什么长大的？”一个个小问题在孩子们的小脑袋里产生。于是，有关于小乌龟的一系列活动开展起来。
活动目标：通过孩子自己亲身体验，感受为别人解决问题的乐趣。
活动准备：背景图、插入图片：小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔、
乌龟爷爷
活动设计：一、引发想象：
1、师带领幼儿以小动物的身份在草地上游戏。（听音乐做小动物的动作）
2、（录音机发出声音：谁来帮帮我啊！）
3、师：“哎呀，是谁需要我们的帮助呀？”（和幼儿一起找找，并出示大乌龟）
（在小动物的帮助下自己翻过身来的。）
2、教育幼儿以后要象乌龟爷爷一样，摔跤了自己爬起来。
活动建议：在主题活动前，教师可以把小乌龟投放在饲养角里，引导幼儿一起观察，并设计一些让小乌龟爬、游泳、四脚朝天的情景让幼儿观察，老师则在一旁倾听他们的心声。在运动中，让幼儿亲身体验做小乌龟的各种动作。

中班阅读活动-送大乌龟回家

中班阅读活动－送大乌龟回家
XX课件中班阅读活动：送大乌龟回家活动目标：理解故事情节，并能大声说出快来救救乌龟大叔。

听音乐信号做动作，愿意一起帮助大乌龟回家，感受大乌龟获救的喜悦之情。

活动准备：音乐活动流程：听声音引趣——听故事呼救——情景救助——享助人之乐活动指导：一听声音引趣听一听，这是什么东西滚下来了？看一看，听一听，到底是什么？小结：原来是乌龟大叔摔跤了，爬也爬不起来。

二听故事呼救乌龟大叔滚了下来，会发生什么事情那？小蚱蜢在喊什么呀？你们觉得小蚱蜢能救乌龟大叔吗？（感受大与小）听信号，一起呼救。

要求：听音乐换一棵小树站站好，喊一喊。

小结：我们一起喊，声音才能传的远，小动物们听见了都来救乌龟大叔了。

三情景救助播放音乐，让幼儿跟音乐信号做热身运动。

问：想一想，我们要怎样推才能力气大？小结：我们往一个方向推，一起喊，一起推，声音才能传的远，小动物们听见了都来救乌龟大叔了。

个别游戏要求：四个孩子拉住乌龟的四条腿，一个小朋友坐在里面当乌龟大叔（听信号推，随音乐做动作）。

小结：我们听着音乐一起推，终于把乌龟大叔推到了小河里。

互相帮助真是件快乐的事。

四享助人之乐继续故事结束语：乌龟大叔得救了，都是大家一起帮的忙，乌龟大叔请大家一起吃好吃的。

我们一起去乌龟大叔家做客了……XX课件。

送大乌龟回家

——我们一起来学小乌龟爬山坡。
活动反馈
发现的问题：
跟进的策略：
过渡：想不想知道大乌龟现在的心情呢?
4、情感教育——体育互相帮助的快乐
——今天小动物们帮助和大乌龟特别开心，你知道为什么吗？（被别的小动物帮助了）
——你平时帮助过你的好朋友吗？你开心吗？
小结：我们好朋友之间相互帮助是件让人开心、快乐的事情。
——请你们把小椅子搬到旁边我们一起来做个游戏吧。
（小乌龟爬山坡音乐）
小结：大乌龟回家了，它说你们真聪明，谢谢你们送我回家。
过渡：我们完整地再来讲一遍故事吧。
3、完整欣赏——理解故事内容。
——我们再完整地听一遍，请你告诉我们最后大乌龟用什么办法翻过身的？
——谁愿意来学学小动物，对大乌龟说的说说你的办法？（根据幼儿情况，请幼儿讲述简单的对话。）
小结：谢谢你们一起帮忙大乌龟想这么多办法，你们说的真好。
过渡：到底大乌龟翻过来没有？（没有）那怎么办？（继续帮助大乌龟想办法。）
2、观察ppt，发挥幼儿想想力，愿意大胆表述自己的想法。
——小兔子来了，你们猜猜小兔子是怎么帮助大乌龟的？
——那我们来想想大乌龟有什么本来呢？（教师动作提示）（游泳）
——你觉得该用什么办法来帮助它？（把它送到水里）
——我们看看小动物们想的办法和你们一样吗？
——哪些动物朋友来帮？（蚱蜢、老叔、刺猬）
——小蚱蜢怎么帮助小乌龟的？（翻过啦、请别人来帮忙）它会大声喊什么呢？（快来救救大乌龟）
——小老鼠想了什么办法？（帮大乌龟翻身）成功了么，为什么？（没有、因为老鼠力气小）
——小刺猬用了什么办法，成功了么，（帮大乌龟翻身）为什么？（因为小刺猬力气小）
小结：这么多朋友来帮忙，都没有解决，大乌龟可着急了。

《送大乌龟回家》教案

《送大乌龟回家》教案《送大乌龟回家》教案1活动目标：1、听音乐信号，愿意一起帮助大乌龟回家。

2、感受小动物一起互助的良好氛围，为大乌龟获救感到高兴。

3、理解故事内容，丰富相关词汇。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：1、动物头饰(蚱蜢、兔子、刺猬、老鼠)2、音乐3、PPT课件4、场地创设：点点、桌子、动物头饰等活动流程：听声音引趣--讲述故事--体验游戏--继续讲述故事--延伸活动指导：一、听声音引趣1、听一听，这是什么东西滚下来了?1、看一看，听一听，到底是什么?小结：原来乌龟大叔摔跤，爬不起来了。

二、听故事呼救1、小蚱蜢在喊什么呀?2、听信号，一起呼救。

要求：听音乐换一棵小树站站好，喊一喊。

小结：我们一起喊，声音传的远，教案来自：大;考吧幼;师网.小动物们听见了都来救乌龟大叔了。

三、入情景救助1、完整听一遍音乐，问：想一想，我们要怎样推才能力气大?2、个别游戏要求：四个孩子拉住乌龟的四条腿，听信号推。

小结：我们听着音乐一起推，终于把乌龟大叔推到了小河里。

四、享助人之乐继续故事结束语：乌龟大叔得救了，都是大家一起帮的忙，乌龟大叔请大家一起吃好吃的。

教学反思：为了使幼儿懂得故事中所要表达的道理：集体的力量大。

我设计了一个游戏环节，让幼儿体验一人搬积木力气小，但是几个小朋友一起搬就能够使力量加大。

通过行动，让幼儿更直观的理解这个道理，但是在操作过程中，只有少数幼儿能够通过游戏来体验，无法让全体幼儿都体验到游戏的乐趣，进而理解其中的道理。

在活动的创设中，没有充分考虑到幼儿的接受能力和年龄特点，对已有经验把握不足。

对于本活动的准备不够充分，希望在下次活动中有所改善。

《送大乌龟回家》教案2活动名称：送大乌龟回家(故事)活动目标：通过孩子自己亲身体验，感受为别人解决问题的乐趣。

通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

活动准备：课件活动过程：一、情境导入，引发想象1、师带领幼儿以小动物的身份做游戏。

小班故事：送大乌龟回家（精选2篇）

小班故事：送大乌龟回家（精选2篇）小班故事：送大乌龟回家篇1教学目标:1、在送大乌龟回家的故事情境中展开合理的想象，发现帮助乌龟的关键问题，并学说故事中的词语：四脚朝天。

2、在游戏中感受齐心协力帮助别人的快乐。

教学准备：（认知准备）幼儿已经了解乌龟的生活习性。

(材料准备) ppt 故事视频一、说说大乌龟——你们认识它吗？它是生活在哪里的？（家在哪里？）它有什么本领？二、帮帮大乌龟1、大乌龟怎么了*教师讲述故事第一段。

——这只乌龟怎么了？（四脚朝天了）——什么叫“四脚朝天”？——发生了什么事情？（它从山坡滚下来了，跌到了山脚下）——什么叫山坡？什么叫山脚？小结：山脚就是大山的下面快要接近地面的地方。

山坡就是山顶与山脚中间的斜斜的斜坡。

2、谁能帮助他——小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔都来了，你们猜猜谁能帮助它？为什么？小结：小动物们都太小了，大乌龟这么大，他们搬不动的。

*教师讲述故事到小白兔之前。

3、大家想办法——问题出在哪儿？小结：问题出在小动物们一个人的力气太小了，如果大家都能一起用力一定能搬动大乌龟的。

——怎样才能送大乌龟回家？小结：方法一是大家齐心协力将大乌龟翻过来，再让它慢慢爬回河里去。

方法二是先将大乌龟推到小河里让大乌龟自己游泳，他就能回家了。

三、看看小故事——让我们一起来听一听、看一看这个故事吧。

小班故事：送大乌龟回家篇2设计思路：在幼儿园的小花园中散步的时候，发现班中的一群孩子蹲在地上叽叽喳喳说个不停，我上前一看，原来是在看小蚂蚁搬一只死掉的大青虫，很多蚂蚁围着大虫集体搬着大虫，好大的虫子在很多小蚂蚁的努力下一点一点地移动着……，有的孩子说：“蚂蚁太小了，肯定搬不回家的，”有的孩子则表示了不同的看法，由此，我决定让孩子感受集体的力量大这个哲理。

活动目标：1、体验模仿小动物的乐趣。

2、通过故事使幼儿懂得集体的力量大。

活动准备：动物图片，故事活动过程：一、引入故事师：我这里呀有一只小动物请你们猜一猜（直接出示）谁知道乌龟有什么本领吗？（看情况）现在老师请你们听一个故事。

(课件优选)-幼儿园小班下学期语言教案《送大乌龟回家》含反思

小班下学期语言教案《送大乌龟回家》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事，通过孩子自己亲身体验，感受为别人解决问题的乐趣，让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象，快来看看幼儿园小班下学期语言《送大乌龟回家》含反思教案吧。

活动名称：送大乌龟回家故事活动目标：通过孩子自己亲身体验，感受为别人解决问题的乐趣。

通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

活动准备：课件活动过程：一、情境导入，引发想象1、师带领幼儿以小动物的身份做游戏。

听音乐做小动物的动作2、录音机发出声音：谁来帮帮我啊！3、师：哎呀，是谁需要我们的帮助呀？和幼儿一起找找，并出示大乌龟4、师：哦！原来是乌龟摔跤了，它四脚朝天爬不起来，这可怎么办？引导幼儿想办法二、故事讲述，讨论理解1、师：看看是谁来帮助大乌龟了？分别出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔2、引导幼儿说说小动物是怎样帮助大乌龟的？3、师生一起学说小动物的对话激发幼儿帮助别人的情感，用语言、动作表示三、延伸活动，内化迁移1、我们看看最后大乌龟是怎样爬起来的？在小动物的帮助下自己翻过身来的。

2、小结：以后如果我们小朋友摔跤了，要像大乌龟一样自己爬起来。

教学反思：在送大乌龟回家的故事中，小白兔，小老鼠，乌龟都是小朋友熟悉的小动物，但是对于小刺猬和小蚱蜢幼儿感觉比较陌生，不能马上认识蚱蜢这个动物，但是对于送大乌龟回家的故事都很感兴趣，特别是看课件的时候非常入迷。

我预设的活动目标是：1、初步理解故事，体验模仿小动物的乐趣。