小班语言：送大乌龟回家
小班语言绘本优质课《送大乌龟回家》教案
小班语言绘本优质课《送大乌龟回家》教案一、教学目标1.理解绘本《送大乌龟回家》的故事内容，感受故事中的趣味性和温馨氛围。
2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3.教育幼儿关爱动物，懂得帮助他人。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，学会关爱动物，懂得帮助他人。
2.教学难点：引导幼儿运用自己的语言描述故事情节，培养观察力和想象力。
三、教学准备1.绘本《送大乌龟回家》2.故事角色卡片3.画笔、彩纸等绘画材料四、教学过程（一）导入1.老师出示绘本《送大乌龟回家》，引导幼儿观察封面，激发兴趣。
2.老师简要介绍故事主题，引起幼儿关注。
（二）绘本阅读1.老师带领幼儿共同阅读绘本，引导幼儿关注故事情节和角色。
2.阅读过程中，老师适时提问，引导幼儿思考并回答。
（三）故事解析1.老师针对故事中的角色和情节进行解析，引导幼儿理解故事主旨。
2.老师通过提问，引导幼儿关注故事中的细节，培养观察力。
3.老师引导幼儿运用自己的语言描述故事情节，培养想象力。
（四）实践活动1.老师将故事角色卡片分发给幼儿，让幼儿自由选择角色，进行角色扮演。
2.老师引导幼儿根据故事情节，用语言和动作表现角色特点。
3.老师组织幼儿进行角色扮演活动，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
2.老师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
3.老师针对活动过程进行反思，提出改进措施。
（六）作业1.让幼儿回家后，与家长共同讲述《送大乌龟回家》的故事。
2.家长协助幼儿完成一幅关于故事内容的绘画作品。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和掌握程度。
2.关注幼儿在角色扮演活动中的表现，评价他们的语言表达能力和合作意识。
3.搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价他们对故事的理解和关爱动物的态度。
通过本节课的教学，希望幼儿能够感受到故事的趣味性，学会关爱动物，懂得帮助他人，并在活动中提高观察力、想象力和语言表达能力。
重难点补充：教学重点：1.老师通过生动的语言和表情，引导幼儿深入理解绘本《送大乌龟回家》的故事内容，确保每位幼儿都能跟上故事的节奏，理解故事的核心价值。
《送大乌龟回家》小班故事教案及反思
一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 培养幼儿对动物的关爱和保护意识。
3. 锻炼幼儿的口语表达能力，提高他们的语言理解能力。
4. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的社会交往能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 能够听懂故事内容，理解故事的主题思想。
2. 能够参与课堂讨论，表达自己的想法。
难点：1. 能够用正确的词语描述故事情节。
2. 能够理解并体会到关爱动物的重要性。
三、教学准备：1. 故事课件：《送大乌龟回家》2. 大乌龟玩具一个3. 彩色笔、画纸若干四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察大乌龟玩具，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事的角色和情节。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，引导幼儿表达自己的想法。
4. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿体验故事中的角色。
5. 创作环节：邀请幼儿用彩色笔和画纸绘制自己心中的大乌龟家园。
6. 总结：引导幼儿分享自己的作品，总结故事中的道理。
五、教学反思：1. 环节设计是否合理，能否激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 教学目标是否达成，幼儿在课堂中的表现如何。
3. 教学方法是否恰当，能否帮助幼儿理解故事主题。
4. 是否有需要改进和调整的地方，以便更好地服务于教学。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 评估幼儿在讨论和情景扮演环节中的口语表达能力和社会交往能力。
3. 分析幼儿在创作环节中的想象力和创造力。
七、教学拓展：1. 组织一次户外活动，带领幼儿观察真实的乌龟，增强他们对动物的认知。
2. 开展一次主题班会，让幼儿分享自己关爱动物的经历和感受。
3. 邀请家长参与课堂，共同探讨如何在家教育幼儿关爱动物。
八、教学注意事项：1. 确保故事内容适合小班幼儿的理解水平，避免使用过于复杂的语言和概念。
2. 在讨论和情景扮演环节中，给予每个幼儿机会表达自己的想法，鼓励他们积极参与。
小班语言绘本教案：送大乌龟回家
一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对自然环境的关爱，提高幼儿的爱心和责任感。
2. 认知目标：让幼儿了解乌龟的生活习性及特点，知道乌龟需要一个温暖的家。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过绘本故事了解乌龟的特点和需要。
难点：帮助幼儿学会关心动物，培养幼儿的爱心。
三、教学准备：1. 物质准备：准备《送大乌龟回家》绘本、乌龟玩具、相关图片等。
2. 经验准备：让幼儿观察过乌龟，对乌龟有一定的了解。
四、教学过程：1. 导入：教师展示乌龟玩具或相关图片，引导幼儿观察并说出乌龟的特点，如“龟壳、四只脚、长长的脖子”等。
2. 教师讲述绘本故事《送大乌龟回家》，引导幼儿了解乌龟需要一个温暖的家。
3. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的语言表达能力和同理心。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿观察身边的动物，了解它们的生活习性和需求，培养幼儿关爱动物的良好习惯。
2. 课堂作业：让幼儿画一画自己喜欢的动物，并简单描述动物的特点。
六、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，幼儿是否掌握了乌龟的特点和需求，以及幼儿在课堂上的表现等。
根据反思结果，调整教学方法，为下一节课做好准备。
六、教学策略：1. 情境教学：通过设置故事情境，让幼儿身临其境，提高幼儿的参与度和兴趣。
2. 互动式教学：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，激发幼儿的思维，培养幼儿的语言表达能力。
3. 实践活动：让幼儿参与角色扮演等实践活动，培养幼儿的动手操作能力和合作意识。
七、教学步骤：1. 导入：教师展示乌龟玩具或相关图片，引导幼儿观察并说出乌龟的特点，如“龟壳、四只脚、长长的脖子”等。
2. 教师讲述绘本故事《送大乌龟回家》，引导幼儿了解乌龟需要一个温暖的家。
3. 讨论环节：教师提问，让幼儿思考并回答乌龟为什么会找不到家、为什么会下雨等问题，帮助幼儿理解故事情节。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的语言表达能力和同理心。
《送大乌龟回家》小班教案（精选4篇）
《送大乌龟回家》小班教案（精选4篇）《送大乌龟回家》篇1活动目标：通过孩子自己亲身体验，感受为别人解决问题的乐趣。
活动准备：背景图、插入图片：小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔、乌龟爷爷活动设计：一、引发想象：1、师带领幼儿以小动物的身份在草地上游戏。
（听音乐做小动物的动作）2、（录音机发出声音：谁来帮帮我啊！）3、师：“哎呀，是谁需要我们的帮助呀？”（和幼儿一起找找，并出示大乌龟）4、师：“哦！原来是乌龟爷爷摔跤了，它四脚朝天爬不起来，这可怎么办？（引导幼儿想办法）二、理解故事：1、师：“看看是谁来帮助乌龟爷爷了？”（分别出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）2、师引导幼儿说说小动物是怎样帮助乌龟爷爷的。
（激发幼儿帮助别人的情感，用语言、动作表示）三、内化迁移：1、我们看看最后乌龟爷爷是怎样爬起来的？（在小动物的帮助下自己翻过身来的。
）起初，幼儿对小乌龟并不十分熟悉，他们的观察也是无意识的，通过老师的引领后，他们就会有一系列的问题产生。
如：小乌龟是吃什么长大的这一问题，孩子们的回答也是五花八门的：有的说吃萝卜、有的说吃青菜、有的说吃米饭等等。
通过幼儿亲身喂养后他们找到了答案。
这样会给幼儿留下深刻的印象。
因此，任何活动都是建立在孩子已有经验的基础上。
2、教育幼儿以后要象乌龟爷爷一样，摔跤了自己爬起来。
活动建议：在主题活动前，教师可以把小乌龟投放在饲养角里，引导幼儿一起观察，并设计一些让小乌龟爬、游泳、四脚朝天的情景让幼儿观察，老师则在一旁倾听他们的心声。
在运动中，让幼儿亲身体验做小乌龟的各种动作。
活动反思：起初，幼儿对小乌龟并不十分熟悉，他们的观察也是无意识的，通过老师的引领后，他们就会有一系列的问题产生。
如：小乌龟是吃什么长大的这一问题，孩子们的回答也是五花八门的：有的说吃萝卜、有的说吃青菜、有的说吃米饭等等。
通过幼儿亲身喂养后他们找到了答案。
这样会给幼儿留下深刻的印象。
因此，任何活动都是建立在孩子已有经验的基础上。
《送大乌龟回家》小班故事教案及反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂并理解故事的内容，了解大乌龟的特点以及它为什么要回家。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力，能够简单地描述大乌龟的外貌特征。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物的情感，懂得尊重生命，培养幼儿与同伴合作、互助的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并理解故事的内容，能够简单地描述大乌龟的外貌特征。
难点：培养幼儿关爱动物的情感，懂得尊重生命，培养幼儿与同伴合作、互助的良好品质。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、大乌龟图片、小动物图片、乌龟回家路线图等。
2. 经验准备：幼儿之前有听故事的经验，对动物有一定的了解。
四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，吸引幼儿的注意力。
2. 故事讲解：教师以图片和文字的形式，详细讲解故事的内容，让幼儿了解大乌龟的特点以及它为什么要回家。
3. 情境体验：教师组织幼儿分角色扮演故事中的不同角色，让幼儿身临其境地体验故事情节，培养幼儿的表现力和想象力。
4. 讨论交流：教师引导幼儿就故事中的情节展开讨论，让幼儿表达自己的想法和感受，培养幼儿的语言表达能力。
5. 总结反思：教师引导幼儿总结故事的主题，让幼儿懂得关爱动物，尊重生命，培养幼儿与同伴合作、互助的良好品质。
五、作业设计：1. 画一画：让幼儿画出大乌龟回家的路线图，培养幼儿的动手能力。
2. 说一说：让幼儿回家后与家长分享故事的内容，锻炼幼儿的语言表达能力。
3. 做一做：让幼儿在家长的帮助下，扮演大乌龟，体验回家的过程，培养幼儿的爱心和责任感。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括听讲、回答问题、互动等，评价幼儿对故事的理解程度。
2. 角色扮演：评估幼儿在角色扮演中的表现，包括语言表达、情感投入、合作能力等。
3. 作业完成情况：检查幼儿的绘画和分享作业，了解幼儿对故事内容的掌握和情感体验。
七、教学反思：1. 教学内容：反思故事的选择是否适合幼儿的认知水平，以及教学内容是否能够引发幼儿的兴趣。
小班语言：送大乌龟回家(精选6篇)
小班语言：送大乌龟回家（精选6篇）小班语言：送大乌龟回家篇1活动目标：1、在看看讲讲中，引导幼儿想出送大乌龟回家的方法。
2、充分发挥幼儿的想象力，大胆表述自己的想法，激发幼儿爱同伴的情感。
活动预备：1、课件《送大乌龟回家》。
活动过程：一、说说乌龟。
1、出示背景图：这是哪里？你从哪里知道这是森林的？有大树有草地还有小山坡。
2、出示乌龟。
今日的天气真好啊，很多小动物出来玩嬉戏了，你看谁来了？（乌龟），这是一只大乌龟。
3、今日我们要讲的故事就叫《送大乌龟回家》，那大乌龟的家在哪里呢？为什么说乌龟的家在河里？由于大乌龟会游泳。
二、分段观赏故事。
1、老师叙述第一段故事。
师：大乌龟今日发生了什么事情？它是怎么滚下来的？我们学学咕噜咕噜从山坡上滚下来。
滚到山底大乌龟怎么样啦？四脚朝天！老师引导幼儿做一做四脚朝天的动作。
师：谁发现大乌龟摔倒了？大乌龟会对小蚱蜢怎么说？小蚱蜢会怎么做呢？师：听到小蚱蜢的叫声，谁会来帮忙呢？它们会怎么帮？2、老师叙述其次段故事。
师：谁来了？师：小老鼠是怎么做的呢？学一学小老鼠的动作。
师：小老鼠帮上忙了吗？它自己帮不上忙又会怎么做呢？3、老师叙述第三段故事。
师：又有谁来了？师：小刺猬是怎么帮忙的？师：帮上忙了吗？现在该怎么办呢？4、老师叙述第四段故事。
师：谁也来了？师：小白兔会怎么帮忙呢？师：它们在说什么？5、老师叙述第五段故事。
师：它们在做什么？师：你们猜猜这次它们能帮上忙吗？6、老师叙述第六段故事。
师：大乌龟翻过身来了吗？师：大乌龟在河里游啊游，它对关心它的伴侣们说了一句话，说了什么啊？感谢你们送我回家。
三、完整观赏故事（让孩子对图片内容有个较完整的了解）1、完整观赏课件，理解故事。
2、依据幼儿状况，可以请会讲的幼儿叙述简洁的对话。
四、情感教育（激发幼儿爱同伴的情感，体验同伴间相互关心的欢乐）1、今日大乌龟特殊快乐，为什么？小动物们也特殊快乐，为什么？2、我们好伴侣之间要相互关心，大家都开快乐心。
《送大乌龟回家》小班故事教案及反思
一、教案基本信息《送大乌龟回家》小班故事教案及反思课时安排：1课时年级：小班教学目标：1. 让幼儿听懂并能够讲述故事的主要情节。
2. 培养幼儿对动物的关爱意识，学会帮助他人。
3. 引导幼儿通过观察、讨论，发展他们的思维和语言表达能力。
教学重点：1. 理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 培养幼儿对动物的关爱意识。
教学难点：1. 引导幼儿通过观察、讨论，发展他们的思维和语言表达能力。
2. 帮助幼儿学会从不同角度思考问题，培养他们的同理心。
二、教学内容与过程1. 导入：a. 教师展示图片，引导幼儿观察并说出图片中动物的名字。
b. 教师提出问题，引导幼儿思考：动物们为什么会有不同的家？2. 故事讲述：a. 教师有感情地讲述故事《送大乌龟回家》。
b. 教师引导幼儿关注故事中的角色情感，让幼儿体会帮助他人的快乐。
3. 讨论与反思：a. 教师提出问题，引导幼儿思考：故事中的小动物们是如何帮助大乌龟回家的？b. 教师组织幼儿进行小组讨论，鼓励幼儿分享自己的观点和感受。
4. 活动延伸：a. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟故事中的情节，体验帮助他人的快乐。
b. 教师鼓励幼儿回家后，与家人分享故事内容，培养幼儿的亲情意识。
三、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。
2. 关注幼儿在讨论环节的表现，评估他们的思维和语言表达能力。
3. 观察幼儿在活动延伸环节的角色扮演，评估他们的情感体验和同理心发展。
四、教学反思1. 教师应注重培养幼儿的听力技巧，提高他们的故事理解能力。
2. 在讨论环节，教师应鼓励幼儿发表自己的观点，培养他们的自信心和表达能力。
五、教学资源1. 故事课件：《送大乌龟回家》。
2. 图片素材：故事中的动物角色图片。
3. 角色道具：故事中的动物角色道具。
4. 活动延伸材料：家庭分享卡片。
六、教学准备1. 环境创设：教师应确保教学环境温馨、舒适，有利于幼儿专注听讲和参与活动。
2. 教具准备：故事课件、动物角色图片、角色道具、家庭分享卡片等。
幼儿园小班语言优质课教案《送大乌龟回家》含反思
幼儿园小班语言优质课教案《送大乌龟回家》含反思教学目标1.让幼儿了解大乌龟与小乌龟的故事，并能简单复述故事情节。
2.增强幼儿语言表达能力及理解能力，能运用简单的生活用语来表达自己的意思。
3.培养幼儿的协作精神，学会准确地传递信息，加强幼儿社交能力。
教学准备1.大乌龟与小乌龟的图书及其他相关教具2.准备提前制作好的小手提袋，内含一张大乌龟卡片及一张小乌龟卡片教学过程导入环节1.本次教学主题为《送大乌龟回家》，向幼儿介绍本课的教学目标。
2.物品展示环节：老师先向幼儿展示一张大乌龟与小乌龟的图片，并询问幼儿：你们见过大乌龟么？小乌龟呢？他们是什么样子的？正式教学1.接下来，老师根据故事绘本的情节，向幼儿讲解故事。
讲解时要根据幼儿理解能力和认知水平的不同，选择不同程度的讲解方式。
2.讲解完毕后，让幼儿重复简单的故事情节。
例如：“大乌龟找小乌龟，把小乌龟送回家。
”3.老师再向幼儿展示两张卡片，一张是大乌龟的卡片，一张是小乌龟的卡片，让幼儿轮流拿卡片，并说出大乌龟或小乌龟在做什么。
4.随后，老师将一张大乌龟卡片放在教室的某个地方，让幼儿寻找这张卡片并把它拿回来。
幼儿找到后再把卡片交给下一个寻找者，直到所有幼儿都找到卡片为止。
5.最后，老师让幼儿自己制作小手提袋，并将大乌龟与小乌龟的卡片分别放进手提袋，让幼儿与同伴们轮流传递手提袋，将大乌龟和小乌龟“送回家”。
6.教学结束后，让幼儿自由发挥，用自己的方式重新讲述整个故事情节或者自己制作卡片进行游戏。
教学反思1.教学过程中，老师应该更注重提高幼儿的语言表达能力，例如在讲解情节时应该使用更多的生活用语。
2.教师可以添加一些互动环节，使幼儿更加积极参与到教学中来，例如让幼儿自己制作卡片。
3.教学过程中，老师应该更多的倾听幼儿自己的声音和表达，给予应有的反馈，让幼儿感受到自己被重视。
幼儿园小班故事《送大乌龟回家》及反思(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班故事《送大乌龟回家》及反思(四篇)目录：幼儿园小班故事《送大乌龟回家》及反思一幼儿园小班故事教学《我和小猪》反思二幼儿园小班故事教学大象和蚊子案例与反思三幼儿园小班美术《小猪洗澡》及反思四幼儿园小班故事《送大乌龟回家》及反思一【活动目标】1、体验模仿小动物的乐趣。
2、通过故事使幼儿懂得集体/人多力量大。
【活动准备】动物图片，故事课件。
【活动过程】一、引入故事。
师：我这里呀有一只小动物请你们猜一猜（直接出示）谁知道乌龟有什么本领吗？（看情况）现在老师给你们讲一个故事。
播放课件，放至乌龟翻身。
师：大乌龟爬山坡的时候发生了什么事情？（滚下山）怎么会滚下来的？（咕噜咕噜）滚下山，翻不过身。
你看大乌龟翻不过身来，怎么办呢？谁来帮它想想办法？那我们接下来看看会发生什么事情。
二、理解故事。
1、播放课件至“来来来，我有好办法”师：谁第一个发现大乌龟翻不过身的呀？（蚱蜢）蚱蜢是怎么说的呀？（快来救救乌龟大叔2遍）哪些小动物听到了蚱蜢的叫声？（小老鼠、小刺猬、小白兔）小老鼠是怎么做的？他想帮助大乌龟，抬呀抬呀，有没有帮大乌龟翻过身来？（没有）为什么呢？（力气小）小刺猬来了，也想帮助大乌龟，可是两个人的力气还是不够大，没有帮大乌龟翻过身。
小白兔也看见了，连忙对大家说我有一个好办法。
谁来猜一猜小白兔想到了什么好办法？（自由发挥）到底想到了什么好办法呢？我们（jy135幼儿教育）接下去听故事。
播放故事至结束。
师：原来小白兔想了个什么办法呀？小动物们一起来推大乌龟，把大乌龟推到了河里，让大乌龟到河里翻过了身。
现在我们再来听一遍故事。
播放课件。
2、师：大乌龟爬山坡，一不小心，从山坡上滚下来，爬不起来，是谁把大乌龟推下水的？（小刺猬，小白兔，小蚱蜢，小老鼠）为什么大家一起推就能把大乌龟推到小河里？（人多，力气大）原来大乌龟的家在小河里面，今天我们听的这个故事就是《送大乌龟回家》。
三、体验。
师：小狗家有许多积木，小熊家住在小狗家对面，小狗想把积木送去给小熊玩儿，请一位小朋友去帮小狗搬积木。
《送大乌龟回家》小班故事教案及反思
《送大乌龟回家》小班故事教案及反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂并理解故事内容，认识故事中的主要角色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心和责任感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并理解故事内容，认识故事中的主要角色。
难点：培养幼儿对故事情节的观察力和想象力。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、实物等为幼儿创造情境，帮助幼儿理解故事内容。
2. 互动教学法：引导幼儿参与故事讨论，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 游戏教学法：通过故事相关的游戏活动，让幼儿在实践中掌握故事情节。
四、教学准备：1. 故事课件：包括故事图片、动画等。
2. 实物道具：如小乌龟模型、家禽模型等。
3. 游戏材料：如拼图、画纸等。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍故事的主要角色，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师用课件、实物等为幼儿展示故事情节，让幼儿听故事。
3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中的情节，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 情境体验：教师组织幼儿进行故事情境体验，如模仿故事中的角色动作等。
5. 游戏活动：教师设计相关游戏活动，让幼儿在实践中掌握故事情节。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事主题，培养幼儿的爱心和责任感。
7. 作业布置：让幼儿回家后向家长讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，评估他们对故事情节的理解和想象力的发展。
2. 通过游戏活动的表现，评价幼儿对故事角色的认识和故事情节的掌握程度。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中讲述故事的情况，评估幼儿的语言表达能力和对故事内容的记忆。
七、教学延伸：1. 开展一次“动物好朋友”主题活动，让幼儿带来自己喜欢的动物玩具或者图片，分享关于这些动物的知识和故事。
2. 组织一次户外活动，让幼儿观察校园里的动物，如小鸟、鱼儿等，并鼓励他们用自己的语言描述这些动物。
小班下学期语言教案《送大乌龟回家》2篇2
小班下学期语言教案《送大乌龟回家》 (2) 小班下学期语言教案《送大乌龟回家》 (2)精选2篇（一）教案概述:《送大乌龟回家》是一篇关于团结友爱、互助共进的寓言故事。
通过讲述小动物们一起帮助大乌龟回家的故事，引导孩子们体会团队合作的重要性，并培养互助、友爱的精神。
教学目标:1. 通过故事，培养学生的合作意识和团队协作能力。
2. 通过教学活动，培养学生的语言表达能力和讲故事的能力。
3. 启发学生思考，培养学生的观察力和判断力。
教学准备:1. 故事《送大乌龟回家》的图片或PPT2. 课件或黑板、白板、粉笔教学过程:Step 1 导入 (5分钟)引导学生们回顾上节课所学的关于友谊和合作的知识，通过提问或小组讨论的形式互动。
Step 2 呈现 (10分钟)使用图片或PPT展示故事《送大乌龟回家》，逐段呈现，让学生注意细节，理解故事情节。
可辅助运用手势、肢体语言等进行讲解。
Step 3 讲述 (10分钟)教师讲述故事的大致情节，强调各个小动物帮助大乌龟的过程和互相合作的重要性。
Step 4 情感认知 (10分钟)引导学生们讨论和总结故事传递的信息和寓意，强调友爱、互助、团结等价值观念的重要性，并引导学生思考，在现实生活中如何体现这些价值观。
Step 5 分组活动 (10分钟)将学生分成小组，让每个小组选择一个故事里的小动物角色进行讨论和表演，讲述该角色在故事中的重要性和作用。
Step 6 语言拓展 (10分钟)引导学生讨论故事中使用到的一些新词汇和表达方式，鼓励学生举一反三，尝试用新词汇进行造句或完成相关练习。
Step 7 创作活动 (10分钟)学生们根据自己的经历或联想，创作一个类似的故事，并找机会分享给全班。
Step 8 总结 (5分钟)教师引导学生们回顾学习的内容，对学生的表现给予肯定和鼓励，并帮助学生总结教学内容和收获。
Step 9 课后练习 (布置作业)要求学生以小组为单位，选择一个合作的话题，讨论并汇报。
幼儿园小班《送大乌龟回家》教案
幼儿园小班《送大乌龟回家》教案一、教学目标：1. 了解乌龟的生活习性和特点，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力、表达力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 故事《送大乌龟回家》的听讲与理解。
2. 乌龟的外形特征、生活习性的学习。
3. 乌龟回家的情景模拟。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解乌龟的特点，培养幼儿的想象力和表达力。
四、教学准备：1. 故事课件《送大乌龟回家》。
2. 乌龟模型或图片。
3. 幼儿用书《送大乌龟回家》。
4. 绘画材料（画纸、彩笔等）。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示乌龟模型或图片，引导幼儿观察并说出乌龟的外形特点。
2. 故事讲解：教师讲述故事《送大乌龟回家》，引导幼儿关注故事情节，理解乌龟的生活习性。
3. 情景模拟：教师组织幼儿进行乌龟回家的情景模拟，让幼儿体验帮助乌龟回家的乐趣。
4. 讨论与表达：教师引导幼儿谈谈自己对乌龟的认识，以及帮助乌龟回家的感受。
5. 绘画活动：教师发放绘画材料，引导幼儿画出乌龟回家的场景，培养幼儿的想象力。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事中的道德观念，教育幼儿学会关爱他人。
7. 作业布置：让幼儿回家后，向家长讲述故事《送大乌龟回家》的内容，分享学习收获。
六、教学评估：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。
2. 记录幼儿在情景模拟活动中的表现，包括合作意识、表达能力和创造力。
3. 搜集幼儿的绘画作品，评估他们对故事情节的理解和想象力的发挥。
4. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中分享故事的情况和对乌龟的认识。
七、家园共育建议：1. 鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同创作关于乌龟回家的故事场景。
2. 建议家长在日常生活中引导幼儿关注身边的动物，培养幼儿的观察力和保护意识。
3. 提醒家长重视幼儿在故事聆听和表达过程中的表现，鼓励幼儿分享自己的感受和想法。
八、教学延伸活动：1. 组织一次动物园之行，让幼儿亲身体验不同动物的生活环境，加深对动物的认识。
小班语言绘本教案：送大乌龟回家
小班语言绘本教案：送大乌龟回家一、教学目标：1. 通过聆听和讲述，引导幼儿感受故事中乌龟的外形特征和主要情节。
2. 培养幼儿对动物的关爱之情，懂得帮助他人的道理。
3. 引导幼儿积极参与故事表演，提高语言表达和表现能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 聆听故事，理解故事内容，感知故事情节的有趣。
2. 学习故事中的对话，提高幼儿的语言表达能力。
难点：1. 帮助幼儿理解故事中传递的关爱动物和助人为乐的价值观。
2. 鼓励幼儿在集体活动中大胆表达自己的观点。
三、教学准备：1. 准备故事课件或绘本《送大乌龟回家》。
2. 准备乌龟玩具或图片。
3. 准备故事相关话题的图片或卡片。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察乌龟玩具或图片，引导幼儿说出乌龟的外形特征，如“慢吞吞”、“硬壳”等。
2. 聆听故事：教师讲述故事《送大乌龟回家》，引导幼儿关注故事中乌龟的特点和情节。
3. 讨论故事：引导幼儿分享自己对故事的理解，如故事中的人物、地点、情节等。
4. 角色扮演：分组进行故事角色扮演，鼓励幼儿大胆表达自己的观点，增强语言表达能力。
五、作业与延伸：1. 作业：请幼儿回家后，与家长一起观察身边的动物，了解它们的特点，并分享给同学。
2. 延伸活动：组织幼儿进行动物主题的绘画活动，鼓励幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的动物。
六、教学内容与活动：1. 活动一：故事回顾与讨论教师与幼儿一起回顾故事《送大乌龟回家》，引导幼儿讲述故事的主要情节。
鼓励幼儿讨论乌龟回家的路上遇到了哪些困难，以及是如何克服的。
2. 活动二：情境表演教师准备一个简单的乌龟回家的情境，邀请幼儿参与表演。
鼓励幼儿使用自己的语言和动作来表现乌龟回家的过程。
七、教学方法与手段：1. 互动式讲述：教师以生动的语言和表情动作，吸引幼儿的注意力，与幼儿互动讲述故事。
2. 角色扮演：教师与幼儿一起扮演故事中的角色，通过对话和动作来展现故事情节。
3. 情境模拟：教师创造一个乌龟回家的情境，让幼儿在实际操作中体验故事内容。
小班下学期语言教案《送大乌龟回家》2篇
小班下学期语言教案《送大乌龟回家》小班下学期语言教案《送大乌龟回家》精选2篇（一）教案名称：《送大乌龟回家》教学目标：1. 让学生了解乌龟的生活习性和生长环境；2. 培养学生的观察力和动手能力；3. 提高学生的口语表达和听力能力；4. 培养学生的团队合作意识。
教学准备：1. PPT演示素材；2. 课文《送大乌龟回家》的图片或物品；3. 学生的绘图纸和颜料。
教学过程：引入活动：1. 利用PPT或实物让学生认识乌龟，并与学生进行讨论，询问他们对乌龟的了解程度。
新知讲解和输入：2. 带领学生认读课文《送大乌龟回家》，解释生词和句子的意思，引导学生正确口语表达。
游戏与练习：3. 分成小组，给每个小组分发一份乌龟的图片或物品，要求学生围绕该主题进行讨论，表达乌龟在课文中的经历。
合作研究：4. 让学生自由分组，每个小组要认真观察乌龟的生活习性和生长环境，并进行小组讨论，找出合适的方式来保护乌龟的家园。
展示和评价：5. 学生展示各自小组的讨论成果，分享自己的见解和解决方案。
教师进行评价和指导。
操练与巩固：6. 班级集体活动，将学生提出的方案总结起来，并制定成保护乌龟家园的宣传计划。
拓展活动：7. 鼓励学生自己带来材料，制作乌龟的手工作品，并进行展示。
可以邀请其他班级或家长来观看。
总结与反思：8. 教师引导学生对这次活动进行总结和反思，让学生体会到团队合作的重要性，并鼓励他们在日常生活中保护自然环境。
教学延伸：9. 可以组织学生参观动物园或自然保护区，深入了解动物的生长环境，并进行实地调研和观察。
教学资源和评价方式：1. PPT演示和实物；2. 学生的小组讨论和展示；3. 乌龟手工作品；4. 教师的评价和反馈。
小班下学期语言教案《送大乌龟回家》精选2篇（二）教案：《送小蚂蚁回家》教学目标：1. 能够听懂并熟悉故事《送小蚂蚁回家》。
2. 能够学会使用正确的汉语表达故事中的内容。
3. 能够培养学生的观察和想象能力。
2021年送大乌龟回家小班语言教案5篇
2021年送大乌龟回家小班语言教案5篇送大乌龟回家小班语言教案1设计思路：经过了一个寒假，孩子重返幼儿园，在惊喜和孩子重逢的同时却发现有不少孩子的不良习惯又滋生了，如：不愿意将玩具借给同伴玩，同伴间时常有争抢玩具的现象，甚至出现动手打人的场面;不愿意自己动手做事，一碰到困难就哭，缺乏自信，导致不愿意来园等等。
为此在开学的第一周，针对孩子频繁出现的这些情况，我们开展主题《我的幼儿园》，想通过一系列精心设计的活动，帮助孩子尽快转变面貌，逐步使孩子适应集体生活。
本次活动的设计灵感________于上面所说的问题，以大乌龟为活动主要线索，在帮助摔跤大乌龟的故事情节中，以此来激发孩子爱同伴的情感，体验到同伴间互相帮助的快乐。
学习活动：送大乌龟回家活动目标：1、通过活动，尝试寻求解决问题的多种办法。
2、激发爱同伴的情感，体验同伴间互帮互助的快乐。
活动准备：1、多媒体课件《送大乌龟回家》活动过程：一、引发想象师以故事的方式导入：“一天，乌龟爷爷要到山坡上去锻炼锻炼身体。
它爬呀爬，一不小心，从山坡上骨碌骨碌地滚下来，跌到山脚下，四角朝天，爬也爬不起来!”师作着急状：“乌龟爷爷摔跤了，这可怎么办?”大,考吧.幼师,出,处!(引导孩子根据自己的生活经验大胆想办法)二、理解故事(完整欣赏多媒体课件)1、师：“乌龟爷爷怎样爬起来的?”2、师：“哪些朋友来帮助了乌龟爷爷?”(小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔)3、师：“小动物是怎样帮助乌龟爷爷的.?乌龟爷爷得到大家的帮助后是怎么说的?”(再次欣赏多媒体课件，引导孩子用语言、动作来学着模仿)活动反思：在送大乌龟回家的故事中，小白兔，小老鼠，乌龟都是小朋友熟悉的小动物，但是对于小刺猬和小蚱蜢幼儿感觉比较陌生，不能马上认识蚱蜢这个动物，但是对于送大乌龟回家的故事都很感兴趣，特别是看课件的时候非常入迷。
我预设的活动目标是：1、初步理解故事，体验模仿小动物的乐趣。
2、通过故事使幼儿懂得集体的力量大。
小班语言绘本教案：送大乌龟回家
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解故事的基本情节，知道大乌龟需要帮助并最终回到家的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够根据画面内容进行简单的故事讲述。
3. 情感目标：培养幼儿乐于助人的品质，懂得关心周围需要帮助的人或动物。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，能够讲述大乌龟回家的过程。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，让幼儿能够关注到细节，并用自己的语言表达出来。
三、教学准备：1. 教学材料：绘本《送大乌龟回家》，图片卡，彩笔、画纸等绘画材料。
2. 教学环境：安静、舒适的语言教室，室内光线适中。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察绘本封面，引导幼儿说出大乌龟的特点以及它需要帮助的原因。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节，引导幼儿思考大乌龟回家的过程。
3. 观察与讨论：教师引导幼儿观察绘本中的图片，让幼儿用自己的语言讲述图片中的内容，鼓励幼儿关注细节。
4. 实践活动：让幼儿分组讨论，每组设计一个帮助大乌龟回家的计划，并用自己的方式表达出来。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事情节，让幼儿谈谈自己在活动中的感受，鼓励幼儿学会关心他人。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论故事情节，让家长了解幼儿在学校的表现。
2. 请幼儿根据自己的想象力，绘制一幅大乌龟回家的图画，并配上简单的文字说明。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极发言，主动参与讨论。
2. 评价幼儿在实践活动中的表现，是否能理解任务要求，主动参与到设计帮助大乌龟回家的计划中。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的表现，是否能够将与课堂所学内容与家长分享。
七、教学拓展：1. 组织一次角色扮演活动，让幼儿选择故事中的一个角色，进行扮演，提升幼儿的表演能力和表达能力。
2. 开展一次主题班会，让幼儿分享自己帮助他人的经历，培养幼儿乐于助人的品质。
八、教学反馈：1. 课后收集幼儿的作业，对幼儿的绘画能力和文字表达能力进行评价。
幼儿园小班主题教案《送大乌龟回家》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《小班主题教案《送大乌龟回家》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题教案《送大乌龟回家》含反思！活动目标：1、体验模仿小动物的乐趣。
2、通过故事使幼儿懂得集体的力量大。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：动物图片，故事课件活动过程：一、引入故事师：我这里呀有一只小动物请你们猜一猜(直接出示)谁知道乌龟有什么本领吗(看情况)现在老师请你们听一个故事。
播放课件，放至乌龟翻身。
师：大乌龟爬山坡的时候发生了什么事情(滚下山)怎么会滚下来的(咕噜咕噜)滚下山，翻不过身。
你看大乌龟翻不过身来，怎么办呢谁来帮它想想办法那我们接下来看看会发生什么事情。
二、理解故事1、播放课件至“来来来，我有好办法”师：谁第一个发现大乌龟翻不过身的呀(蚱蜢)蚱蜢是怎么说的呀(快来救救乌龟大叔 2遍)哪些小动物听到了蚱蜢的叫声(小老鼠、小刺猬、小白兔)小老鼠是怎么做的他想帮助大乌龟，抬呀抬呀，有没有帮大乌龟翻过身来(没有)为什么呢(力气小)小刺猬来了，也想帮助大乌龟，可是两个人的力气还是不够大，没有帮大乌龟翻过身。
小白兔也看见了，连忙对大家说我有一个好办法。
谁来猜一猜小白兔想到了什么好办法(自由发挥)到底想到了什么好办法呢我们接下去听故事。
播放故事至结束。
师：原来小白兔想了个什么办法呀小动物们一起来推大乌龟，把大乌龟推到了河里，让大乌龟到河里翻过了身。
小班语言绘本教案：送大乌龟回家
1. 认知目标：让幼儿了解绘本故事的内容，理解大乌龟回家的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿乐于助人的品质，增强幼儿之间的团队协作能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解绘本故事的主题，培养幼儿的观察能力和表达能力。
2. 教学难点：让幼儿在情境中运用语言描述大乌龟回家的过程。
三、教学准备：1. 物质准备：绘本《送大乌龟回家》、乌龟玩具、图片卡片等。
2. 环境准备：安静舒适的教学环境，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示乌龟玩具，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察乌龟的外形特征。
2. 讲述绘本故事：教师用生动的语言讲述《送大乌龟回家》的故事，引导幼儿关注故事情节，感受大乌龟回家的喜悦。
3. 情景体验：教师组织幼儿分角色扮演故事中的角色，让幼儿在情境中感受故事情节，培养幼儿的观察能力和表达能力。
4. 小组讨论：教师引导幼儿分组讨论，让幼儿用语言描述大乌龟回家的过程，培养幼儿的团队合作意识。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿向家长讲述绘本故事《送大乌龟回家》。
2. 家长协助幼儿用绘画或写作的方式，记录下自己最喜欢的故事情节。
1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事情节的理解和掌握程度。
2. 评估幼儿在情景体验和小组讨论中的语言表达和团队协作能力。
3. 收集幼儿的作业作品，分析幼儿对故事情节的喜爱程度及创作能力。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分关注幼儿的兴趣和需求，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 教师是否在情景体验和小组讨论环节给予幼儿充分的引导和支持，培养幼儿的语言表达和团队协作能力。
3. 教师是否在教学过程中注重培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿的学习兴趣。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行乌龟绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作出自己心中的大乌龟。
2. 开展乌龟运动会，让幼儿了解乌龟的生活习性，培养幼儿对动物的关爱意识。
小班语言《送大乌龟回家》
小班语言《送大乌龟回家》设计意图：小乌龟是小朋友们耳熟能详的小动物，也是小朋友十分喜欢的小动物，于是设计了这次活动，让幼儿通过看看、猜猜、说说的方式理解故事内容，让幼儿感受朋友之间互相帮助的快乐。
活动目标：1、听音乐信号，愿意一起帮助大乌龟回家。
2、感受小动物一起互助的良好氛围，为大乌龟获救感到高兴。
活动准备：PPT、桌子活动过程：一、听声音导入师：在森林里，有一个东西滚了下来，我们来听一听，是什么呢？（播放音效）师：呀，会是什么东西呢？谁来猜一猜？师：到底是什么呢，我们一起来看一看。
是什么呀？你是怎么看出来的？师：真的是乌龟大叔呢，我们来和它打声招呼，乌龟大叔，你好！师：今天老师带来了一个好听的故事，名字叫《送大乌龟回家》，我们一起去听一听吧。
二、听故事呼救师：乌龟大叔在山坡上散步，可是一不小心从高处摔了下来，它四脚朝天，怎么也翻不过来，急的大哭起来，谁来帮帮我呀？谁来帮帮我呀？师：这时候呀，来了一只小蚱蜢。
小蚱蜢说：“乌龟大叔你别急，我来帮助你。
我去叫小动物们一起来帮你把身体翻过来。
”小蚱蜢喊着：“快来救救乌龟大叔呀！”师：小蚱蜢在喊什么呀？师：你们看，小蚱蜢喊了之后有没有人来救乌龟大叔呀？小蚱蜢它身子小，声音也小，所以没有人听到他的呼救。
我们一起来帮帮它吧。
“快来救救乌龟大叔呀！”师：小动物们出来了吗？我们跟着小蚱蜢一起去森林里叫小动物们来帮忙吧。
我们跟着音乐一起去找小动物吧，当音乐停，我们就一起喊：快来救救乌龟大叔呀！师：谁出来了？（小老鼠）谁来了？（小刺猬）谁来了？（小兔子）小结：我们一起喊，声音传的远，小动物们听见了都来救乌龟大叔了。
一共来了几个小动物？三、情景救助师：它们一起来到了乌龟大叔身边，要帮乌龟大叔翻身，你们看，小动物们有的拉，有的拽，有的扯，都把乌龟大叔弄疼了，这时聪明的小兔子出了个好主意：前面有一条蓝色的河，只要我们齐心协力一起推，把乌龟大叔推到河里，它就能得救啦！师：小朋友们，你会推吗？小蚱蜢有一个好听的音乐，我们一起跟音乐来试试推一推吧。
小班《送大乌龟回家》教案
小班《送大乌龟回家》教案推荐文章如何预防火灾的发生教案热度：《纪念刘和珍君》教案设计及反思热度：记念刘和珍君教案设计及反思热度：高一语文优秀教案《记念刘和珍君》热度：《记念刘和珍君》创新教案设计热度：《送大乌龟回家》意在让幼儿感受朋友之间互相帮助的快乐，小班的教师们你们准备《送大乌龟回家》的教学设计了吗?下面是店铺为大家整理的《送大乌龟回家》的教案设计，希望对你们有帮助。
《送大乌龟回家》教案一教学目标：1、在欣赏故事的基础上理解故事内容，进一步了解乌龟的一些生活习性，用自己的语言表达想法。
2、感受朋友间互帮互助的快乐。
3、懂得和乌龟友好相处，文明礼貌的对待小动物。
教学重点：理解故事内容。
不同小动物帮助乌龟的办法。
教学过程：一、图片导入，引起兴趣1、出示图片，这是谁?2、乌龟有什么本领?3、乌龟的家在哪里?小结：今天老师要讲一个《送大乌龟回家》的故事。
二、观察图片，理解故事1、分段讲故事，图片一：大乌龟在爬山坡的时候发生了什么事情?2、谁第一个发现的?它说了什么?3、小老鼠和小蚱蜢是怎么帮助小乌龟的?他们成功了吗?为什么?小结：乌龟太大了，小蚱蜢和小老鼠力气小，帮不了忙。
4、哪些动物的力气大，可以帮助小乌龟?5、小兔子和小刺猬也来帮忙了?他们会想什么办法呢?6、分段讲故事：小刺猬帮大乌龟翻过身了吗?7、小白兔想了什么办法帮助大乌龟?小结：小白兔真聪明，它知道大乌龟会游泳，把大乌龟送到家里。
这个办法真好。
8、大乌龟回到河水里，对小动物们说了什么?完整欣赏故事三、集体讨论，经验升级1、故事中大乌龟遇到困难，小动物们都来帮助他，他们觉得帮助朋友是件快乐的事情。
你们的朋友遇到困难你会帮助他们吗?2、你帮助过朋友做过什么事情?小结：我们要互相帮助，帮助别人是件快乐的事情。
《送大乌龟回家》教案二活动目标：1、体验模仿小动物的乐趣。
2、通过故事使幼儿懂得集体的力量大。
活动过程：一、引入故事师：我这里呀有一只小动物请你们猜一猜(直接出示)谁知道乌龟有什么本领吗?(看情况)现在老师请你们听一个故事。
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小班语言：送大乌龟回家
小班语言：送大乌龟回家
一、设计思路：
现在的天气逐渐转凉，幼儿穿的衣服也越来越多，一日活动中经常需要穿脱衣服。
对于小班幼儿来说完全自主的穿衣服、脱衣服还是有困难，经常会出现几个幼儿穿着薄衣服在等老师的情况，虽然会在老师的引导下互相帮助但是大多数幼儿没有乐于帮助别人的经验。
其次，在学本领的主题过程中，幼儿已经渐渐认识了很多小动物，了解了常见小动物的本领，有一定的经验基础。
因此我选择了绘本《送大乌龟回家》作为素材开展一次语言活动，绘本中中出现了小老鼠、蚱蜢、小兔等幼儿非常熟悉、喜欢的小动物，幼儿有兴趣听故事，也可以根据已有经验开动脑筋帮助他们找到送乌龟回家的方法，体验帮助别人的快乐。
在活动拓展时联系到自己身边的互帮互助的事例，幼儿在以后尝试主动帮助别人。
二、活动目标：
1.在看看、听听、说说中理解故事，在情景中想办法解决问题
2.在故事中体验小动物们互相帮助的情感
三、活动准备：
物质准备：故事图片、课件、主题树。