(秋季版)七年级历史上册 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件3 新人教版 (2)
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部编人教版历史七年上第14课沟通中外文明的“丝绸之路”【课件】PPT
思考：该“招贤令”所招募的使者须完成什么任务？
2.凿空西域
敦煌壁画张骞拜别汉武帝出使西域图
丝路由来 张骞出使西域简表
时间
目的
结果
第一次 公元前138年 联络大月氏夹击匈奴 了解西域
第二次 公元前119年 联络乌孙夹击匈奴
沟通西域
丝路由来
张骞出使西域路线图
3.管理西域
公元前60年，设西域都护
西部的高原与沙漠使古代中国与其他文明间交
流极少。中国古代第一次大规模与中亚、西亚
文明进行交流发生于（ ）
A．两汉时期
B．商周时期
C．宋元时期
D．明清时期
课后作业
制作一份“丝绸之路”历史手抄报
3、2017年5月，我国成功举办了“一带一路”
国际合作高峰论坛。“一带”指的是“丝绸之路
经济带”。下列人物中，为我国古代陆上丝绸
之路的开通作出重大贡献的是（ ）
A．商鞅
B．张骞
C．鉴真
D．郑和
第第 一二1课单课时元创创新富新驱强改动与变发创生展新活
1、 正 确 认 识 创 新 (1)(2)(记 ）
材 料 呈 现 ：
无 “ 芯 ” 之 痛 ！
提 升 创 新 能 力
创新发展是中华民族复兴的国运所系
3、为什么要坚持创新发展?（为什么要实施创新驱动发展战略？） （ 4） 创 新 发 展 是 中 华 民 族 复 兴 的 国 运 所 系 。 实 施 创 新 驱 动 发 展 战 略 ， 推 进 以 科 技 创 新 为 核 心 的 全 面 创 新 ， 让 创 新 成 为 推 动 发 展 的 第 一 动 力 ， 是 适 应 和 引 领 我 国 经 济 发 展 新 常 态 的 现 实 需 要 。 (P18)
2.凿空西域
敦煌壁画张骞拜别汉武帝出使西域图
丝路由来 张骞出使西域简表
时间
目的
结果
第一次 公元前138年 联络大月氏夹击匈奴 了解西域
第二次 公元前119年 联络乌孙夹击匈奴
沟通西域
丝路由来
张骞出使西域路线图
3.管理西域
公元前60年，设西域都护
西部的高原与沙漠使古代中国与其他文明间交
流极少。中国古代第一次大规模与中亚、西亚
文明进行交流发生于（ ）
A．两汉时期
B．商周时期
C．宋元时期
D．明清时期
课后作业
制作一份“丝绸之路”历史手抄报
3、2017年5月，我国成功举办了“一带一路”
国际合作高峰论坛。“一带”指的是“丝绸之路
经济带”。下列人物中，为我国古代陆上丝绸
之路的开通作出重大贡献的是（ ）
A．商鞅
B．张骞
C．鉴真
D．郑和
第第 一二1课单课时元创创新富新驱强改动与变发创生展新活
1、 正 确 认 识 创 新 (1)(2)(记 ）
材 料 呈 现 ：
无 “ 芯 ” 之 痛 ！
提 升 创 新 能 力
创新发展是中华民族复兴的国运所系
3、为什么要坚持创新发展?（为什么要实施创新驱动发展战略？） （ 4） 创 新 发 展 是 中 华 民 族 复 兴 的 国 运 所 系 。 实 施 创 新 驱 动 发 展 战 略 ， 推 进 以 科 技 创 新 为 核 心 的 全 面 创 新 ， 让 创 新 成 为 推 动 发 展 的 第 一 动 力 ， 是 适 应 和 引 领 我 国 经 济 发 展 新 常 态 的 现 实 需 要 。 (P18)
人教版七年级上册历史第14课沟通中外文明的“丝绸之路”课件(共27张PPT)
造纸术
6、海上丝绸之路 （1）开通时间： 汉朝 （2）路线： （3）含义：
海上丝绸之路
南海诸岛
古道新途
专家点评
丝绸之路是东西方之间融合、交流和对话之路。
大陆它经见济证、了文公化见元、证前社2会亚世发欧纪展至交之公流间元的1交6世流纪，期尤间其，是亚游欧
牧与农耕文明之间的交流。
它在长途贸推易推动动城大市型发城镇展和城市发展等方面是
张骞通西域的意义：
材料一：张骞通西域后，西汉皇朝和西域各国的联系逐渐密切起来，汉武帝每年 派往西域的使者，多则十几次少则五六次，每次多达百余人甚至数百人。
———《大国崛起：把握中国四大王朝的历史脉象》
促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来，密切了汉与西域的联系。
汉朝设立了西域都护，对西域地区进行有效管辖。
次数
第一次 第二次
时间
公元前 138年
公元前 119年
目的
结果
联络大月氏 ， 夹击匈奴
使汉朝了解到西域的具体 情况
加强和西域各国的 促进了汉朝与西域各国之
友好往来
间的相互了解与往来
相同点：都增进了汉对西域的了解，为汉与西域的友好交往奠定了基础
二、丝绸之路
1、背景：
2、路线： 长安 ——河西走廊——西域——中亚——西亚——欧洲
材料二：没有张骞出使西域，也就不会有丝绸之路的开辟。没有丝绸之
路的开辟，也就不会有了汉朝和西域以及和欧洲文化的交流，所以，通
西域的意义十分重大。
——张岂之（清华大学历史系教授）
开辟了丝绸之路，促进了东西方经济文化的交流。
公元前60年，西汉王朝在西域设立……
西域都护
西汉
公元前60年，今 新疆地区正式归 属中央政权
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 课件ppt（37张PPT）
不忘初心，
爱爱国国敬业的精敬神业；
不屈不挠，
坚勇诚韧 于信不探拔索的，意友志；善
开拓进取的品质。
1.陆上丝绸之路
（德）李希霍芬：丝绸之路 （Seiden Strassen）
1.陆上丝绸之路
终点
欧
西
中
洲
亚
亚
起点
西 域
河 西
走
长 安
廊
使者相望于道，商旅不绝于途。 ——《史记·大宛列传》
1.说出卡片上的图 案是什么？
汉武帝 目的？
是时天子问匈奴降者，皆言匈奴破月氏（zhi) 王，以其头为饮器，月氏遁逃,而常怨仇匈奴，无与 共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，因欲通使。
——《史记·大宛列传》
这目时的汉武：帝联问投络降大的匈月奴人氏，夹他们击都匈说匈奴奴攻
打并战胜月氏王，用他的头骨当饮酒的器皿。月氏 逃跑了，因而常常怨恨匈奴，只是没有朋友和他们 一块去打匈奴。这时汉朝正想攻打匈奴，听到这些 说法，因此想派使者去。
促进了汉朝与西域各—国—之郑间彭的年相《丝互绸了之解路与全往史来》；
【材料二】没有张骞出使西域，也就不会有丝绸之路 的开辟。没有丝绸之路的开辟也就不会有了汉朝和西 域以及和欧洲文化的交流。
开辟了丝绸之—路—。张岂之（清华大学历史系教授）
2【.材班料超一经】营张西骞域使团所到之处，宣扬汉朝的威德，传
成果： 解和往来
对未知领域的探险
凿空？
“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于 外国，张外骞国第由一是次信打之通。中”原—通—往《西汉域书的·道张路骞传》
“张骞凿空西域后，后来出使西域的人都称张 骞博望侯，以此来取信于外国，外国因此而信 任他们。”
“凿空”的影响？
爱爱国国敬业的精敬神业；
不屈不挠，
坚勇诚韧 于信不探拔索的，意友志；善
开拓进取的品质。
1.陆上丝绸之路
（德）李希霍芬：丝绸之路 （Seiden Strassen）
1.陆上丝绸之路
终点
欧
西
中
洲
亚
亚
起点
西 域
河 西
走
长 安
廊
使者相望于道，商旅不绝于途。 ——《史记·大宛列传》
1.说出卡片上的图 案是什么？
汉武帝 目的？
是时天子问匈奴降者，皆言匈奴破月氏（zhi) 王，以其头为饮器，月氏遁逃,而常怨仇匈奴，无与 共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，因欲通使。
——《史记·大宛列传》
这目时的汉武：帝联问投络降大的匈月奴人氏，夹他们击都匈说匈奴奴攻
打并战胜月氏王，用他的头骨当饮酒的器皿。月氏 逃跑了，因而常常怨恨匈奴，只是没有朋友和他们 一块去打匈奴。这时汉朝正想攻打匈奴，听到这些 说法，因此想派使者去。
促进了汉朝与西域各—国—之郑间彭的年相《丝互绸了之解路与全往史来》；
【材料二】没有张骞出使西域，也就不会有丝绸之路 的开辟。没有丝绸之路的开辟也就不会有了汉朝和西 域以及和欧洲文化的交流。
开辟了丝绸之—路—。张岂之（清华大学历史系教授）
2【.材班料超一经】营张西骞域使团所到之处，宣扬汉朝的威德，传
成果： 解和往来
对未知领域的探险
凿空？
“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于 外国，张外骞国第由一是次信打之通。中”原—通—往《西汉域书的·道张路骞传》
“张骞凿空西域后，后来出使西域的人都称张 骞博望侯，以此来取信于外国，外国因此而信 任他们。”
“凿空”的影响？
(季版)七年级历史上册第14课沟通中外文明的“丝绸之路”课件新人教版
第三十一页，共39页。
专家(zhuānjiā)点评
丝绸之路是东西方之间融合、交流和对话之路。
大陆它经见济证、了文公化见元、证前社2(会j世i发à纪n展z至之h公è间元n的g1交)6亚世流纪欧，期尤间其，是亚游欧牧 与农耕文明交之流间的交流。
它在长途贸推易动推动城大市型发城展镇和城市发展等方面是
一个出色的范例。 它与张骞出使西域等重大历史事件直接相关，深
ɡuān)
第八页，共39页。
神奇的西域 (西汉时的状况)
西汉初年，西域小分国(x为iǎo ɡ3u6ó)国林立，分 布在沙漠绿洲和山谷盆地(péndì)中 。；最最大小的的国“依家耐乌国孙从”事，只(có号有ngs称6hì0)农有0业多和63畜人万牧。业人 西域各国都从事农业和畜收到牧匈业奴的，侵扰随 畜牧逐水草而居，住无定所。西汉 初年，匈奴由蒙古草原向西域侵扰 ，逐渐成为这里的霸主。
西域的联系。
材料一：张骞通西域后，西汉皇朝和西域各国的联系逐渐
(材zh料úji二àn：)密张切骞起第来一，汉次武出帝使每西年域派，往虽西未域达的到使联者合，大多则月十氏几 次的少目则的五，六但次同，西每域次各多国达建百立余了人甚联至系数，百知人道。了许多西域 地区的山——川—、《地大形国、崛物起产：、把人握口中国、四风大俗王等朝，的此历后史，脉汉象朝
马 壮 。 吾
皇 的 休 养
第十页，共39页。
第十一页，共39页。
此行目的： 联络(liánluò)大月氏夹 击匈奴
“是时天子(tiānzǐ)问匈奴降者，皆言匈奴破月氏王 ，以其头为饮器，月氏遁逃而长怨仇匈奴，无与共 击之。”
————《史记·大宛列传》
第十二页，共39页。
秦时明月汉时关 万里长征人未还 但使龙城飞将在 不教胡马度阴山 狼烟(lángyān)千里乱葬岗 乱世孤
专家(zhuānjiā)点评
丝绸之路是东西方之间融合、交流和对话之路。
大陆它经见济证、了文公化见元、证前社2(会j世i发à纪n展z至之h公è间元n的g1交)6亚世流纪欧，期尤间其，是亚游欧牧 与农耕文明交之流间的交流。
它在长途贸推易动推动城大市型发城展镇和城市发展等方面是
一个出色的范例。 它与张骞出使西域等重大历史事件直接相关，深
ɡuān)
第八页，共39页。
神奇的西域 (西汉时的状况)
西汉初年，西域小分国(x为iǎo ɡ3u6ó)国林立，分 布在沙漠绿洲和山谷盆地(péndì)中 。；最最大小的的国“依家耐乌国孙从”事，只(có号有ngs称6hì0)农有0业多和63畜人万牧。业人 西域各国都从事农业和畜收到牧匈业奴的，侵扰随 畜牧逐水草而居，住无定所。西汉 初年，匈奴由蒙古草原向西域侵扰 ，逐渐成为这里的霸主。
西域的联系。
材料一：张骞通西域后，西汉皇朝和西域各国的联系逐渐
(材zh料úji二àn：)密张切骞起第来一，汉次武出帝使每西年域派，往虽西未域达的到使联者合，大多则月十氏几 次的少目则的五，六但次同，西每域次各多国达建百立余了人甚联至系数，百知人道。了许多西域 地区的山——川—、《地大形国、崛物起产：、把人握口中国、四风大俗王等朝，的此历后史，脉汉象朝
马 壮 。 吾
皇 的 休 养
第十页，共39页。
第十一页，共39页。
此行目的： 联络(liánluò)大月氏夹 击匈奴
“是时天子(tiānzǐ)问匈奴降者，皆言匈奴破月氏王 ，以其头为饮器，月氏遁逃而长怨仇匈奴，无与共 击之。”
————《史记·大宛列传》
第十二页，共39页。
秦时明月汉时关 万里长征人未还 但使龙城飞将在 不教胡马度阴山 狼烟(lángyān)千里乱葬岗 乱世孤
人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共21张PPT)
张骞出使西域的路线
张骞通 西域
人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共21张PPT)
公元前 138年
公元前 126年
人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共21张PPT)
张骞出使西域的影响
张骞通 西域
虽未能联络大月氏攻打匈 奴，但使得汉朝了解到了 西域的具体情况。
丝绸之路
丝
葡
绸
萄
苜
人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共21张PPT)
石 榴
核桃
哈哈，你 知道这些 物品哪些 是我从西 域驮回来 的？哪些 是从中原 驮过去的
吗？
良种 马
人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共21张PPT)
丝绸之路
良种马 葡萄 石榴 苜蓿mùxu 核桃
路
响 材料一：丝据《绸汉之书》路记载的，张影骞响通西：域后，丝绸之
路呈现繁荣状态。中国的丝绸、瓷器、茶叶、金器、漆
器、丝银绸器源之源不路断传是入古西方代，西东方的西香方料、往珠宝来、的皮货
、 大药动材也脉不断，运对到中于国。中国同其他国家和
材料二：中国的四大发明经丝绸之路西传，为人类
文 地明区发展的作出经巨济大贡与献。文西化方的交各流种宗，教：起佛教到、了基
2、班超经营西域 （甘英东出汉使）大秦
➢ 公元97年，甘英出使大秦（ 罗马帝国）。
意义：开辟了通往西亚的路线 。
对西域的 管理
人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共21张PPT)
人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共21张PPT)
张骞通 西域
人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共21张PPT)
公元前 138年
公元前 126年
人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共21张PPT)
张骞出使西域的影响
张骞通 西域
虽未能联络大月氏攻打匈 奴，但使得汉朝了解到了 西域的具体情况。
丝绸之路
丝
葡
绸
萄
苜
人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共21张PPT)
石 榴
核桃
哈哈，你 知道这些 物品哪些 是我从西 域驮回来 的？哪些 是从中原 驮过去的
吗？
良种 马
人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共21张PPT)
丝绸之路
良种马 葡萄 石榴 苜蓿mùxu 核桃
路
响 材料一：丝据《绸汉之书》路记载的，张影骞响通西：域后，丝绸之
路呈现繁荣状态。中国的丝绸、瓷器、茶叶、金器、漆
器、丝银绸器源之源不路断传是入古西方代，西东方的西香方料、往珠宝来、的皮货
、 大药动材也脉不断，运对到中于国。中国同其他国家和
材料二：中国的四大发明经丝绸之路西传，为人类
文 地明区发展的作出经巨济大贡与献。文西化方的交各流种宗，教：起佛教到、了基
2、班超经营西域 （甘英东出汉使）大秦
➢ 公元97年，甘英出使大秦（ 罗马帝国）。
意义：开辟了通往西亚的路线 。
对西域的 管理
人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共21张PPT)
人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共21张PPT)
(新)人教版七年级历史上册第14课《沟通中外文明的“丝绸之路》课件(共11张PPT)
西汉疆域
秦朝疆域
张骞出使西域的重要结果：设西域都护。
班超经营西域
不入虎穴，焉得虎子
时间--
公元 73 年（东 汉明帝）
为了恢复中原 和西域的交往
西域各族摆脱了匈奴的 束缚和奴役，西域和内 地的联系更加密切。
原因-结果--
投笔从戎
①开通丝绸之路 ②促进了汉与西域的友好往来及经 济文化的交流 ③为新疆地区开始隶属中央政府打 下了基础。
海上丝绸之路的主要路线
广东
广东沿海 中南半岛 马来半岛
孟加拉 湾沿岸
印度半岛 南端和斯 里兰卡岛
对西域的管理
背景：张骞通西域后 目的：为了加强对西域的管理 时间：公元前60年（西汉） 意义：西域都护府的设置，标志着西域开始 正式归属中一政权，其管辖范围包括新疆及 巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。从此， 新疆成为我国不可分割的一部分。
沟通中外文明的“丝绸之路”
西域的地理概念
汉代人们把今天甘肃玉门关、阳关以西,也就是现在 新疆地区和更远的广大地区称为西域.
唐春羌
风笛 王出 君 阳更 王不何 之度须 维关 尽 涣玉怨 无一 故杯 门杨 人酒 关柳
玉门关遗址
唐西 劝
张骞两通西域
目的 结果
联络大月氏夹击 未达到目的，但了解了 匈奴 西域各国的情况以及想 第一次 和汉朝往来的愿望。
公元前 138年
第二次
公元前 119年
加强与西域各国 促进了汉朝与西域之间 的联系 的相互了解与往来。
西域与中原的经济文化交流
匈
乌孙
奴
玉门关
大
大宛 疏勒 葱岭 玉门关 敦煌
西
鄯善 于阗Biblioteka 阳关河西走廊汉
人教版七年级历史上册《第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”》课件
答案:A:长安;B:敦煌。西域都护。标志着西域正式归属中央政权。
材料二 绿洲之路,就是我们平常所说的丝绸之路。在绿洲之路的物品往来交往中,除了著名的丝 绸向外传播,其实还有更重要的东西,也是通过这条线路传播到中国的,它就是冬小麦。小麦并不是 中国原生的东西。它是沿着绿洲之路,在很早的时候传到中国的。现在一半以上的中国人离不开 小麦。
切联系③印证了汉时西域“各有君长,兵重分弱,无所统一” ④反映出汉朝与欧洲国家的密切友
好往来
A.①③
B.①②④
C.①③④
D.①②
15.(2021日照)图中的A地区正式归属中央政权开始于( B )
A.秦朝 B.西汉 C.唐朝 D.元朝
16.(2021眉山)在今山东、山西、江苏、四川等地发掘的汉墓中,西域骆驼的形象在画像石、画像 砖、壁画、摇钱树、铜镜、铜器装饰上随处可见。这反映出当时内地与西域( B ) A.商品买卖发达 B.文化交融密切 C.人员往来频繁 D.丧葬文化相同
——唐晓峰《给孩子的历史地理》
[探究2]根据材料二,通过丝绸之路向外传播和传入中国的物品分别是什么?
答案:丝绸;冬小麦。
材料三 丝绸之路最初是军事路、外交路,汉武帝派使臣联合西域的大宛、乌孙、大月氏等国,成 立了一个松散的合作联盟,旨在孤立和削弱匈奴势力。之后是民生路、商业路、世贸路,再之后发 展成了当时世界上最繁忙的物流大通道。由长安到西域,到中亚,到西亚,再绵延至欧洲。物质交流 的同时,中国文化、印度佛文化、伊斯兰文化、基督文化也相互间交集共生。
11.(2022黔西期末)他投笔从戎,随军出击匈奴,出使西域,在三十一年的时间里,平定了西域五十多 个国家。为西域回归、促进民族融合,作出了巨大贡献,世称“班定远”。他是( B ) A.班勇 B.班超 C.班固 D.甘英
材料二 绿洲之路,就是我们平常所说的丝绸之路。在绿洲之路的物品往来交往中,除了著名的丝 绸向外传播,其实还有更重要的东西,也是通过这条线路传播到中国的,它就是冬小麦。小麦并不是 中国原生的东西。它是沿着绿洲之路,在很早的时候传到中国的。现在一半以上的中国人离不开 小麦。
切联系③印证了汉时西域“各有君长,兵重分弱,无所统一” ④反映出汉朝与欧洲国家的密切友
好往来
A.①③
B.①②④
C.①③④
D.①②
15.(2021日照)图中的A地区正式归属中央政权开始于( B )
A.秦朝 B.西汉 C.唐朝 D.元朝
16.(2021眉山)在今山东、山西、江苏、四川等地发掘的汉墓中,西域骆驼的形象在画像石、画像 砖、壁画、摇钱树、铜镜、铜器装饰上随处可见。这反映出当时内地与西域( B ) A.商品买卖发达 B.文化交融密切 C.人员往来频繁 D.丧葬文化相同
——唐晓峰《给孩子的历史地理》
[探究2]根据材料二,通过丝绸之路向外传播和传入中国的物品分别是什么?
答案:丝绸;冬小麦。
材料三 丝绸之路最初是军事路、外交路,汉武帝派使臣联合西域的大宛、乌孙、大月氏等国,成 立了一个松散的合作联盟,旨在孤立和削弱匈奴势力。之后是民生路、商业路、世贸路,再之后发 展成了当时世界上最繁忙的物流大通道。由长安到西域,到中亚,到西亚,再绵延至欧洲。物质交流 的同时,中国文化、印度佛文化、伊斯兰文化、基督文化也相互间交集共生。
11.(2022黔西期末)他投笔从戎,随军出击匈奴,出使西域,在三十一年的时间里,平定了西域五十多 个国家。为西域回归、促进民族融合,作出了巨大贡献,世称“班定远”。他是( B ) A.班勇 B.班超 C.班固 D.甘英
人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共37张PPT)
•
情感态度与价值观：
•
通过了解宋代市民文化娱乐活动的丰富多彩，让学生体会宋元时期城市经济和文化的繁荣；通过了解宋朝传统节庆习俗，加深学生与中华民族的历史和文化的亲和力，更好的传承和发扬民族传统文化；宋词元曲是我国古代文学艺术的奇葩，培养学生对传统优秀文化的热爱以及传承、弘扬优秀的民族文化。
•
【重点难点】
联络大月氏夹击匈奴
人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共37张PPT)
西汉
人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共37张PPT)
第一篇章: 通丝路
•凿空西域第一人•
3、过程
qiān
张骞
人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共37张PPT)
欧洲 西亚 中亚
人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共37张PPT)
人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共37张PPT)
第二篇章: 探丝路 1、陆上丝绸之路
欧洲
⑥
西亚
中亚
④
⑤
河西
走廊
②
③
①
今新疆地区
长
安
欧洲
西亚
中亚 今新疆地区 河西走廊
人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共37张PPT)
人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共37张PPT)
第一篇章: 通丝路
张骞通西域之路
4、意义
丝绸之路
人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共37张PPT)
新人教版七年级历史上册第14课《沟通中外文明的“丝绸之路”》课件(24张ppt) (共24张PPT)
4、张骞通西域的目的、时间、意义？
联络大月氏夹击匈奴 目的： 发展西汉与西域各国的友好关系 时间： 第一次 公元前138年 第二次 公元前119年
{ {
意义:
{
使汉朝了解到西域的具体情况
促进了汉朝与西域之间的相 互了解和往来
被匈奴扣留十 余年后逃脱
被匈奴扣留一 年多后出逃
张骞出使西域图
合作竟学： 张骞出使西域的经过，对我 们有什么启示？ 张骞两次被匈奴抓住，被扣留了 十多年，但他仍然坚持完成使命 。他的这种探险精神，百折不挠 的意志，强烈的责任感等精神值 得我们学习。
1．汉武帝派张骞出使西域的主要目的是（ C ） A．开拓疆土 B．开辟丝绸之路 C．联络大月氏夹击匈奴 D．掠夺财物 2．今新疆地区正式归属中央政权的时间是（ B ） A．秦朝 C．东汉 B．西汉 D．战国
3．张骞出使西域对世界的重要贡献是（ A ） A．为开辟丝绸之路奠定基础 B．了解沿途亚洲国家的风土人情 C．解除匈奴对西域各国的控制 D．促进了汉朝和西域的经济文化交流 4．假如你回到秦朝，有哪种食物你是吃不到的？( C ) A．稻米 C．葡萄 B．猪肉 D．粟米
班超经营西域
东汉明帝派班超出使西域，使西域各国重新与汉朝 建立联系。 班超在西域期间，派甘英出使大秦（即罗马帝国）
总结
追溯历史两汉期， 甘肃玉门阳关西。 而今人们称西域， 那时小国被匈欺。 武帝统治有心计， 招募使者出西域。 企图联络大月氏， 共同对匈来夹击。 张骞两次出西域， 排除艰险建史绩。 沟通促进东与西， 历史意义了不起。 西域都护府设立， 新疆正式成辖地。 陆海两条丝绸路， 向西航行多贸易。
你知道昭君出 塞的故事吗？
14、沟通中外文明的 “丝绸之路”
滕州市北辛中学王苒
联络大月氏夹击匈奴 目的： 发展西汉与西域各国的友好关系 时间： 第一次 公元前138年 第二次 公元前119年
{ {
意义:
{
使汉朝了解到西域的具体情况
促进了汉朝与西域之间的相 互了解和往来
被匈奴扣留十 余年后逃脱
被匈奴扣留一 年多后出逃
张骞出使西域图
合作竟学： 张骞出使西域的经过，对我 们有什么启示？ 张骞两次被匈奴抓住，被扣留了 十多年，但他仍然坚持完成使命 。他的这种探险精神，百折不挠 的意志，强烈的责任感等精神值 得我们学习。
1．汉武帝派张骞出使西域的主要目的是（ C ） A．开拓疆土 B．开辟丝绸之路 C．联络大月氏夹击匈奴 D．掠夺财物 2．今新疆地区正式归属中央政权的时间是（ B ） A．秦朝 C．东汉 B．西汉 D．战国
3．张骞出使西域对世界的重要贡献是（ A ） A．为开辟丝绸之路奠定基础 B．了解沿途亚洲国家的风土人情 C．解除匈奴对西域各国的控制 D．促进了汉朝和西域的经济文化交流 4．假如你回到秦朝，有哪种食物你是吃不到的？( C ) A．稻米 C．葡萄 B．猪肉 D．粟米
班超经营西域
东汉明帝派班超出使西域，使西域各国重新与汉朝 建立联系。 班超在西域期间，派甘英出使大秦（即罗马帝国）
总结
追溯历史两汉期， 甘肃玉门阳关西。 而今人们称西域， 那时小国被匈欺。 武帝统治有心计， 招募使者出西域。 企图联络大月氏， 共同对匈来夹击。 张骞两次出西域， 排除艰险建史绩。 沟通促进东与西， 历史意义了不起。 西域都护府设立， 新疆正式成辖地。 陆海两条丝绸路， 向西航行多贸易。
你知道昭君出 塞的故事吗？
14、沟通中外文明的 “丝绸之路”
滕州市北辛中学王苒
2023-2024部编版七年级历史上册 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 课件(30张PPT)
张骞通西域之誉
汉与西域联系加强
“然骞凿空，其后使往者皆称博望侯，以为质于外国，
外国由是信之。” 《汉书.张骞传》
为什么说张骞出使西域的举动是“凿空”呢？
古代称对未知领域的探险为“凿空”，张骞第一次开 辟出中原通往西域的道路，中原王朝和西域各国有了第 一次友好往来，所以称为“凿空”。
小试牛刀
你能写出丝绸之路路线图中字母所代表的地名或国名吗？
张骞通西域之艰
结合课本第一子目内容：说说张骞出使西域，大致经过哪些地区，会遇到哪 些困难？他是如何克服困难的？
张骞第一次出使西域线路图（公元前138年）
被匈奴捉住， 扣留了十年
到达 大月氏
又被匈奴捉住， 扣留了一年
看影视 谈张骞
立志报国 高度责任感
勇于开拓 不屈不挠
“初，骞行 时百余人， 去十三岁， 唯二人得还”
孟玮说，随着疫情全球蔓延，许多海运、空运货物加速向铁路运输转移，中欧班 列运力增长赶不上需求增加。为促进中欧班列持续稳定安全运行，国家发展改革委正 会同有关部门、地方全力提升中欧班列运能运力。
今天的一带一路在加强沟通联系，交通方面有哪些进步？ 到了哪些作用？与汉朝开通的丝绸之路有哪些相同的作用？
“丝绸之路”作为中外之间的商贸通道， 对汉朝有什么影响？ 在今天的现实生活中又有什么影响？
一批重大项目取得新进展。中老铁路全线隧道实现贯通，中泰铁路一期线上工程 合同达成一致，雅万高铁建设实现节点目标，匈塞铁路匈牙利段项目EPC主承包合同 正式生效。巴基斯坦拉合尔橙线项目运营通车。
健康丝绸之路也取得新突破。疫情暴发以来，中国秉持人类命运共同体理念，积 极履行国际义务，发挥全球抗疫物资最大供应国作用，向“一带一路”沿线国家提供 力所能及的物资和技术援助，已向150多个国家和国际组织提供280多批紧急抗疫物资 援助。
人教(部编版)七年级历史 上册第14课沟通中外文明的丝绸之路(共24张PPT)
历经13年之久，百余名随从只剩下一人，但是他临走时汉武帝赐给他的汉节，他却 一直带在身边。张骞把西域的地理、特产和各族人民的生活，以及西域各族人民很 想同汉朝往来。 ，向汉武帝做了详细汇报，使汉朝了解到西域的具体情况。
张骞第二次出使西域
公元前119年，西汉对匈奴的战争已经取得重大胜利。公元前119年,张骞再次率领300多人的使团,带着万 头牛羊,以及金币、丝绸等财物,走访了乌孙等西域许多国家。西域各国也认识到汉朝的富足与强大,纷纷 派使节来到长安,促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来。
路线
商人们载着汉朝的 丝绸等货物,从长安 穿过河西走廊,经西 域运往中亚、西亚, 再转运到更远的欧 洲;又把西域的物产 和奇珍异宝运到中 原。这条沟通欧亚 的陆上交通道路,就 是著名的“丝绸之 路”。
区分哪些是源自西域，哪些是中原传入西域的？
通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、 铸铁等技术传到西域；西域的葡萄、苜蓿、石榴、良种马、香 料、玻璃、宝石等，以及乐器和歌舞等传入中原。
孟加拉 湾沿岸
印度半 岛南端
广东沿 海港口
马来半岛
三、对西域的管理
（1）设置西域都护
时间： 公元前60年
最为管理西域的最高长官，管辖36国，都护府设在乌垒城，西域都护颁
职能：行汉朝的号令，调遣军队，征发粮草，对西域地区进行有效的管辖。
标志西域（今新疆及巴尔喀什湖以东、以南地区）正式归属中央政
意义： 权管辖，成为我国领土不可分割的一部分！
字(
)
A、秦始皇
B、张骞 C、汉武帝
D、班超
2、张骞通西域后，不少西域的物种传到中原，丰富了中原
人民的生活，下列选项中属于从西域传入的是(
人教部编版历史七年级上第14课沟通中外文明的“丝绸之路”(共24张PPT)
汉朝与西域的交往
材料七： 张骞从中亚引进优良的马饲料苜蓿(mù xu)和优良马 种大宛(yuān)马，这对加强中国骑兵的作战能力无疑将起 到革命性的作用。汉武帝因得到大宛马，兴奋不已，并题 诗《西极天马歌》一首，抒发他得到中亚良马的心情。 1969年，甘肃武威雷台出土一匹蹄踏飞燕的铜奔马， 堪称“天马”形象的杰出代 表作之一。 ----《丝绸之路考古十五讲》
2、为什么说张骞出使西域的举动是“凿空”呢？
古代称对未知领域的探险为“凿空”。 张骞第一次开辟出中原通向西域的道路，中原王朝 和西域各国有了第一次友好往来，所以称为王朝加强了对西域的经营。公元前60年， 西汉政府在西域设置西域都护，管辖西域36国，标着着西 域正式归属中央政府，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什 湖以东、以南的广大地区。
（2）、张骞通西域，开通了中国与亚欧大陆的贸易通道。 张骞通西域开辟了丝绸之路，促进了东西方经济文 化的交流。 材料六： 张骞出使西域被誉为“凿空”的行动，开通了 中国与亚欧大陆的贸易通道，建立了中国与中亚、 西亚、南亚和欧洲地中海沿岸的丝绸贸易关系， 标志着“丝绸之路”的全线开通，丝绸之路也从 此正式成为中国联系东西方的“国道”。东西方 的商人们纷纷沿着张骞探出的道路往来贸易，成 就了著名的“丝绸之路”……----《丝绸之路的故 事》
丝绸之路开通的作用
材料九、 著名学者季羡林先生曾说：“横亘欧亚大陆的丝绸 之路……它实际上是在极其漫长的历史时期内东西文化 交流的大动脉，对沿路各国、对我们中国，在政治、 经济、文学、艺术、宗教、哲学等等方面的影响既广 且深。倘若没有这样一条路，这些国家今天发展的情 况究竟如何，我们简直无法想象。” 而今日的丝绸之路，是能源的动脉，繁荣的纽带， 友谊的桥梁。 ----《丝绸之路的故事》
人教版七年级历史上册第14课沟通中外文明的”丝绸之路“ 课件(共29张PPT)
人教版七年级历史上册第14课沟通中 外文明 的”丝 绸之路 “ 课件(共29张PPT)
人教版七年级历史上册第14课沟通中 外文明 的”丝 绸之路 “ 课件(共29张PPT) 人教版七年级历史上册第14课沟通中 外文明 的”丝 绸之路 “ 课件(共29张PPT)
谢谢!
•
【教学目标】
•
知识与能力：
•
人教版七年级历史上册第14课沟通中 外文明 的”丝 绸之路 “ 课件(共29张PPT)
随堂训练
（1）开通“丝绸之路”功劳最大的人是 谁？材料一中“自公元前1世纪起，新疆 地区就是中国的重要组成部分”，请用具 体史实加以说明。 （２）根据材料二地图画出丝绸之路的路 线示意图。 （３）历史上，各民族之间关系的主流是 什么？由史及今，我们应该树立怎样的民 族意识？
时间： 公元前60年
职责： 西域都护颁行汉朝的号令，调遣军队，征发 粮草，对西域地区进行有效的管辖
意义： 标志着西域开始正式归属中央政权，今新疆及巴尔
喀什湖以东、以南的广大地区是我国的领土。
人教版七年级历史上册第14课沟通中 外文明 的”丝 绸之路 “ 课件(共29张PPT)
人教版七年级历史上册第14课沟通中 外文明 的”丝 绸之路 “ 课件(共29张PPT)
学习目标导航
1
掌握张骞出使西域的目的、结果、意义
2
识记丝绸之路的路线和意义
3
理解张骞出使西域对民族交往和
丝绸之路开通的重要作用
人教版七年级历史上册第14课沟通中 外文明 的”丝 绸之路 “ 课件(共29张PPT)
人教版七年级历史上册第14课沟通中 外文明 的”丝 绸之路 “ 课件(共29张PPT) 人教版七年级历史上册第14课沟通中 外文明 的”丝 绸之路 “ 课件(共29张PPT)
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知识与能力：
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人教版七年级历史上册第14课沟通中 外文明 的”丝 绸之路 “ 课件(共29张PPT)
随堂训练
（1）开通“丝绸之路”功劳最大的人是 谁？材料一中“自公元前1世纪起，新疆 地区就是中国的重要组成部分”，请用具 体史实加以说明。 （２）根据材料二地图画出丝绸之路的路 线示意图。 （３）历史上，各民族之间关系的主流是 什么？由史及今，我们应该树立怎样的民 族意识？
时间： 公元前60年
职责： 西域都护颁行汉朝的号令，调遣军队，征发 粮草，对西域地区进行有效的管辖
意义： 标志着西域开始正式归属中央政权，今新疆及巴尔
喀什湖以东、以南的广大地区是我国的领土。
人教版七年级历史上册第14课沟通中 外文明 的”丝 绸之路 “ 课件(共29张PPT)
人教版七年级历史上册第14课沟通中 外文明 的”丝 绸之路 “ 课件(共29张PPT)
学习目标导航
1
掌握张骞出使西域的目的、结果、意义
2
识记丝绸之路的路线和意义
3
理解张骞出使西域对民族交往和
丝绸之路开通的重要作用
人教版七年级历史上册第14课沟通中 外文明 的”丝 绸之路 “ 课件(共29张PPT)
人教版七年级历史上册第14课沟通中 外文明 的”丝 绸之路 “ 课件(共29张PPT) 人教版七年级历史上册第14课沟通中 外文明 的”丝 绸之路 “ 课件(共29张PPT)
人教部编版历史七年上 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”3(共22张PPT)
有人说：一代帝王 秦始皇特别喜欢吃葡 萄，你认为是对还是 错，为什么？
1、知道西域的概念；
2、了解张骞通西域过程； 3、掌握丝绸之路的路线及其对中国
和世界的影响。
敦煌壁画张骞拜别汉武帝出使西域图
西域的概念
张骞出使西域路线图
今阿姆河
玉门关
阳关
张骞第一次通西域 往返路线示意方向
张骞出使西域
请回答： ——《后汉书》
（ 1 ）为“西域内属”做出重大贡献的历史人物 是谁？ （2）“宣帝改曰都护”是哪年？有何作用？
改一改 ：
（共有6处错误，看谁找的准，改的对）
两汉时期，人们把现今甘肃山海关和阳关以西， 也就是今天西藏地区和更远的地方，称为西域。 汉武帝时，派班超先后于公元前138年和公元 前119年两次出使西域，使汉朝与西域的交往 日趋频繁。因此，《汉书》记载道：“班勇始 开西域之迹”。公元前60年，东汉政府设立西 域都护，使今西藏地区开始隶属中央政府的管 辖，成为我国不可分割的一部分。
7、德国人李希霍芬在《中国》一书中首次用 “丝绸之路”这一名词。古代丝绸之路也被称为 “进步之路”、 “友谊之路”、“文化之路”。 以上材料说明当时这条东西方要道（ ） A、交通非常发达 B、各种文明相互交流
C、商品贸易极其繁荣 D、名胜古迹众多
下面材料你能读懂并做出正确的 解答吗？
武帝时，西域内属，有三十六国。汉为置使者校尉 领护之。宣帝改曰都护……
D.这条通道开通后成为东西方经济文化交流的桥梁
5、欧洲人最早穿上中国丝绸制成的衣服是在（ ）
A、秦朝
B、汉朝
C、唐朝
D、宋朝
6、汉代丝绸从原产地中国和亚洲东南部向西运输 到达中亚、伊朗和罗马帝国°”这反映了当时（ ） A、中国商人到达过罗马帝国 B、西方人普遍享用中国丝绸 C、丝绸之路沟通东西方贸易 D、陆路贸易取代了海路贸易
1、知道西域的概念；
2、了解张骞通西域过程； 3、掌握丝绸之路的路线及其对中国
和世界的影响。
敦煌壁画张骞拜别汉武帝出使西域图
西域的概念
张骞出使西域路线图
今阿姆河
玉门关
阳关
张骞第一次通西域 往返路线示意方向
张骞出使西域
请回答： ——《后汉书》
（ 1 ）为“西域内属”做出重大贡献的历史人物 是谁？ （2）“宣帝改曰都护”是哪年？有何作用？
改一改 ：
（共有6处错误，看谁找的准，改的对）
两汉时期，人们把现今甘肃山海关和阳关以西， 也就是今天西藏地区和更远的地方，称为西域。 汉武帝时，派班超先后于公元前138年和公元 前119年两次出使西域，使汉朝与西域的交往 日趋频繁。因此，《汉书》记载道：“班勇始 开西域之迹”。公元前60年，东汉政府设立西 域都护，使今西藏地区开始隶属中央政府的管 辖，成为我国不可分割的一部分。
7、德国人李希霍芬在《中国》一书中首次用 “丝绸之路”这一名词。古代丝绸之路也被称为 “进步之路”、 “友谊之路”、“文化之路”。 以上材料说明当时这条东西方要道（ ） A、交通非常发达 B、各种文明相互交流
C、商品贸易极其繁荣 D、名胜古迹众多
下面材料你能读懂并做出正确的 解答吗？
武帝时，西域内属，有三十六国。汉为置使者校尉 领护之。宣帝改曰都护……
D.这条通道开通后成为东西方经济文化交流的桥梁
5、欧洲人最早穿上中国丝绸制成的衣服是在（ ）
A、秦朝
B、汉朝
C、唐朝
D、宋朝
6、汉代丝绸从原产地中国和亚洲东南部向西运输 到达中亚、伊朗和罗马帝国°”这反映了当时（ ） A、中国商人到达过罗马帝国 B、西方人普遍享用中国丝绸 C、丝绸之路沟通东西方贸易 D、陆路贸易取代了海路贸易
部编版历史七年级上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”-3-课件
想一想： 张骞身上有一股什么精神？
——不怕困难，百折不挠，为 国家利益，不顾个人安危。
二、丝绸之路
长安商队:你正带领着一支驼队去西 域，准备带点什么货品呢？
西域商队:你正从西域回来，沿途你会 带些什么回长安？
找一找：汉与西域交流频繁后，下面哪些事物是由中原 传到西域，哪些是由西域传到中原？
锄头
强这一地区的管辖而设立 A
A 西域都护
B 新疆都护
C 宣政院
D 新疆维吾尔族自治区
图片一 张骞
图片二
1、图片一中的人物出使到的地方称为什么地方？
西域
他最初出使的目的是什么？
联合大月氏夹击匈奴
2、图片二展示的是历史上著名的什么通道？它的起点是哪里？ 中国输出的最具代表性的商品是什么？丝绸之路 长安 丝绸
一、张骞通西域
• （1）张骞出使西域的目的是什么？ • （2）张骞一共几次出使西域？ • （3）在西域和汉朝的交往中，双方
经济文化交流主要有哪些表现？
丝路由来——汉通西域——了解西域
汉 武 帝 张 骞
张骞拜别汉武帝出使西域
路途险阻
上无飞鸟，下无走兽。
——东晋 法显《佛国记》
一川碎石大如斗，随风满地石乱走。
3、图片一中人物的出使活动与图片二展示的通道开通有什么相
同作用？
促进了汉朝与西域各国的友好关系，
推动了东西方经济文化交流。
中原王朝与匈奴的关系
历史时期
关系
战国时期
战
秦朝时期
战
汉高祖时期
和
汉武帝时期
战
中原王朝与匈奴的关系发生变化取决 于什么呢？取决于国力的强盛与否。
新闻速读
习近平在哈萨 克斯坦纳扎尔 巴耶夫大学作 演讲