幼儿园早教：迷路的小鸭
幼儿园中班教案《迷路的小鸭子》含反思
幼儿园中班教案《迷路的小鸭子》含反思中班教案《迷路的小鸭子》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿在对话的过程中感受焦急、关爱、快乐的情绪感，通过不同的形式帮助幼儿体验和理解文学作品中对场景、人物的描写，根据已有经验，大胆表达自己的想法，快来看看幼儿园中班《迷路的小鸭子》含反思教案吧。
活动目标：1、通过不同的形式帮助幼儿体验和理解文学作品中对场景、人物的描写。
2、在对话的过程中感受焦急、关爱、快乐的情绪感。
3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：故事《迷路的小鸭子》课件、布置场景用的绿地毯、绿色的布、蓝色皱纹纸活动过程：1、通过课件的放映，帮助幼儿回忆故事情节以及小动物的话语。
师："昨天我给你们讲了一个关于一只迷路的小鸭子的故事，还记得吗？"（幼儿回答）师："今天我把这个故事做成了一个动画片，想不想看？"（幼儿回答）师："不过呢这个动画片里没有声音，需要宝宝和老师一起，来帮助里面的小动物说话，愿意帮忙吗？"（小朋友全都跃跃欲试，都想为小动物配音）师：提问"哪些小动物帮助了小鸭子。
要是我们能和小动物一起去帮助小鸭子那该多好呢？"2、和孩子一起布置简单场景（草地、小河边、树林），吸引幼儿在不同场景中进一步的感受和理解。
草地是什么样的？这象草地吗？（出示绿色皱纹纸）我们把这贴在这里当故事里的草地好吗？小鸟飞来飞去帮小鸭子找妈妈的地方叫什么？（幼儿回答：树林）用什么当树林呢？老师借宝宝椅子把他重起来，搭一块绿色的布变成树林，行吗？（幼儿用椅子搭好树林）。
3、在老师的带领下深入理解文学作品中对不同的情绪情感的体验。
小树林搭好了，我们一起到故事开始的地方去，老师讲故事《迷路的小鸭子》和幼儿一起表演体验故事，重点练习对话。
鸭子找到妈妈，随妈妈一起回家。
教学反思：在以往的故事教学中，总是讲一遍故事提几个问题，把教学的重点放在引导幼儿记忆、理解故事的内容上，对故事中的情感、内在的美比较忽略。
幼儿园中班安全教案《迷路的小花鸭》3篇
幼儿园中班安全教案《迷路的小花鸭》幼儿园中班安全教案《迷路的小花鸭》精选3篇（一）教案名称：《迷路的小花鸭》安全教育适用年龄：3-4岁幼儿教案目标：1. 培养幼儿的安全意识，学习安全常识；2. 教育幼儿如何避免迷路和如何应对迷路的情况；3. 提高幼儿的自我保护能力和求助能力。
教具准备：1. 《迷路的小花鸭》故事绘本；2. 幼儿可爱的小花鸭头饰；3. 绘画工具和纸张；4. 安全提示卡片（如：不随便离开指定区域、遭遇陌生人不要随意交往等）；5. 安全游戏道具（如：传球游戏、模拟迷路游戏等）。
教案步骤：引入活动：1. 教师化身成小花鸭的形象，戴上小花鸭头饰，引起幼儿的兴趣，并与幼儿打招呼，拉近师生关系。
2. 向幼儿提问：你们知道小花鸭会做什么？小花鸭有没有迷路过？幼儿回答后，教师引导幼儿进入主题。
故事讲解与讨论：1. 通过展示《迷路的小花鸭》绘本，讲解小花鸭是如何迷路的故事，故事内容应简单明了，便于幼儿理解。
2. 讲解完毕后，与幼儿一起讨论小花鸭迷路的原因和如何应对迷路的情况，鼓励幼儿积极参与并发表自己的意见。
安全知识学习：1. 呈现安全提示卡片，与幼儿一起阅读及讨论卡片上的安全常识，如不随便离开指定区域、遭遇陌生人不要随意交往等。
并请幼儿模仿读出卡片上的文字。
2. 教师采用游戏方式，引导幼儿记住安全指示，并进行相关活动，如传球游戏，过程中提醒幼儿要保持位置不离开、遇到问题应该如何寻求帮助等。
模拟迷路游戏：1. 教师带领幼儿进行模拟迷路游戏，将幼儿分成小组，其中一人扮演迷路的小花鸭，其他幼儿则作为寻找小花鸭的队伍。
2. 鼓励幼儿寻找迷路的小花鸭，并引导他们用正确的方式回到安全地点。
总结与点评：1. 教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，询问他们对安全知识的理解和学习收获。
2. 表扬积极参与的幼儿，并强调安全知识的重要性，提醒幼儿在日常生活中要注意保护自己。
3. 鼓励幼儿向家长讲述今天学习的安全知识。
拓展活动：1. 绘画活动：鼓励幼儿绘制自己安全知识的画作，如画出不随便离开指定区域的场景。
《迷路的小花鸭》教案(精选16篇)
《迷路的小花鸭》教案（精选16篇）《迷路的小花鸭》教案篇1活动目标：1、观赏歌曲，感受、理解歌曲的内容与所表达的心情。
2、尝试用表情（神态）、动作来表现歌曲的悲伤和开心的心情。
活动重点：理解歌曲的内容与所表达的心情。
活动难点：用表情、动作表现歌曲的悲伤和开心的心情。
活动预备：挂图两幅。
活动过程：1、律动《头发、肩膀、膝盖、脚》导入，调动幼儿心情。
2、观赏歌曲第一段，提问关心幼儿理解歌曲内容。
你听到歌曲中都唱了些什么？发生了一件什么事情呢？（小花鸭迷路了，哭着找妈妈）小花鸭在什么地方叫妈妈呢？（池塘边、柳树下）小花鸭是怎样哭着叫妈妈的呢？（嘎嘎嘎、嘎嘎嘎）出示挂图一，老师总结：池塘边、柳树下，有只迷路的小花鸭，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，哭着叫妈妈。
（这个环节的设计采纳了反复观赏歌曲，让孩子在一遍遍的观赏中熟识歌曲旋律，仔细倾听歌词，在听听、说说中记住歌词，挂图的出示为幼儿呈现完整的画面，有助于理解歌词，为学会歌曲打好基础。
）3、提问：小花鸭迷路了，谁能关心小花鸭找到妈妈呢？怎样关心小花鸭呢？（幼儿绽开想象，进行争论）（这个环节的设计是为了唤起幼儿对迷路的小花鸭的怜悯，激发幼儿乐观想方法关心小花鸭，打开幼儿的思维）4、观赏歌曲其次段，提问关心幼儿理解歌曲内容。
小花鸭迷路了，这时是谁观察了它呢？（小伴侣）小伴侣是怎样关心小花鸭的呢？（把小花鸭抱回家送回家）小伴侣把小花鸭送回家，兴奋的唱起了歌，他是怎样唱歌的呢?(啦啦啦，啦啦啦)出示挂图二，老师总结：小花鸭迷路了，原来是小伴侣观察了，抱起迷路的小花鸭，啦啦啦，啦啦啦，把它送回家。
（在多次观赏中，幼儿熟识了歌曲的旋律，理解了歌词，形成了完整的叙事情节，为幼儿更好地表现歌曲做好了预备）5、完整观赏歌曲，引导幼儿用表情表达乐心情。
你觉得这首歌有几段（两段）歌曲的第一段说了什么事情？歌曲其次段说了什么事情呢？第一段唱小花鸭迷路了，哭着找妈妈，你发现这只小花鸭、听到的哭声你的心情是怎样的啊？这时脸上的表情又是怎样的呢？其次段唱小伴侣关心了小花鸭，把它送回家，你的心情是怎样的？大家兴奋会是怎样的表情？（这个环节的设计，是为了引导幼儿如何表现歌曲的心情，培育幼儿的心情意识）6、再次观赏歌曲，引导幼儿用不同的心情表现歌曲，师幼共同演唱歌曲多遍。
幼儿园安全教案：迷路的小花鸭
幼儿园安全教案：迷路的小花鸭教学目标：1. 帮助幼儿理解迷路的含义和可能带来的后果。
2. 让幼儿学会在迷路时应采取的安全措施，如寻找警察、寻求大人帮助等。
3. 提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
教学内容：1. 故事《迷路的小花鸭》2. 安全知识讲解：如何防止迷路，迷路时应采取的措施。
教学准备：1. 故事绘本《迷路的小花鸭》2. 警察、大人等角色的图片或模型3. 地图或者模拟环境道具教学过程：1. 引入：教师讲述故事《迷路的小花鸭》，引导幼儿理解小花鸭为什么会迷路，以及迷路后的感觉和情绪。
2. 讲解：教师通过故事引出安全知识，讲解如何防止迷路（如记住家的地址、父母的电话号码，不跟陌生人走等），并介绍迷路时应采取的措施（如寻找警察、寻求大人帮助，不要随便跟陌生人走等）。
3. 演示与实践：教师利用地图或模拟环境道具，模拟迷路的情境，让幼儿扮演小花鸭和其他角色，进行实际操作演练。
4. 讨论与分享：幼儿分享自己如果迷路会怎么做，教师引导幼儿讨论并总结正确的应对方法。
教学延伸：1. 设计“安全寻宝”游戏，让幼儿在幼儿园内按照指示寻找“宝藏”，以此锻炼他们的方向感和记忆力。
2. 邀请警察来幼儿园进行安全教育讲座，增强幼儿对警察的信任感和求助意识。
教学总结：本节课我们学习了《迷路的小花鸭》的故事，并从中了解到迷路的危险和防止迷路的方法。
大家都积极参与了模拟演练和讨论分享，表现出了良好的安全意识和自我保护能力。
教学评估：1. 观察幼儿在模拟演练中的表现，看他们是否能正确地采取防止迷路和迷路后的应对措施。
2. 通过问答和讨论，评估幼儿对安全知识的理解和记忆程度。
3. 在“安全寻宝”游戏中，观察幼儿的方向感和记忆力是否有所提高。
4. 邀请家长参与教学评估，了解幼儿在日常生活中的安全行为是否有所改善。
迷路的小鸭子教案
迷路的小鸭子教案
教案名称：迷路的小鸭子
教学目标：
1.了解并了解小动物的生活习性和行为特点；
2.培养学生细心观察和思考的能力；
3.培养学生合作意识和动手实践能力。
教学内容：
1.小动物的生活习性和行为特点；
2.小鸭子迷路并通过观察来找回家的故事。
教学准备：
幼儿绘本《迷路的小鸭子》、小动物图片、投影仪、小动物毛绒玩具、彩笔和彩纸。
教学过程：
引入活动：
1.利用投影仪展示小动物的图片，引起学生对小动物的兴趣。
2.通过向学生描述小动物的生活习性和行为特点，引导学生思
考小动物的生活环境。
主体活动：
1.展示幼儿绘本《迷路的小鸭子》，并讲述小鸭子迷路的故事。
2.引导学生讨论小鸭子迷路后怎么找回家的可能方法。
3.让学生模拟小鸭子迷路后通过观察找到回家的方法。
发展拓展：
1.让学生参与制作小动物毛绒玩具，并在制作过程中了解小动
物的特点。
2.让学生运用彩笔和彩纸画出迷路小鸭子找到回家的场景。
结束活动：
1.让学生互相展示自己制作的小动物毛绒玩具和绘制的场景画。
2.总结课堂活动，鼓励学生归纳总结小动物的生活习性和行为
特点。
教学评价：
1.观察学生对小动物的兴趣和参与度；
2.评价学生制作小动物毛绒玩具和绘制的场景画的质量；
3.观察学生归纳总结小动物的生活习性和行为特点的能力。
《迷路的小花鸭》教案15篇
《迷路的小花鸭》教案15篇《迷路的小花鸭》教案1活动设计背景1．用学会自我保护及培养乐于助人的。
2．不同的演唱形式和技巧表现歌曲忧伤和欢快的两种情绪。
活动目标1.引导幼儿在理解歌词的基础上学会演唱歌曲《迷路的小花鸭》。
2.知道预防迷路及迷路后的解决方法，品质。
学会自我保护及培养乐于助人的。
3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
4.熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
教学重点、难点重点：引导幼儿在理解歌词内容的基础上学会演唱歌曲。
难点：引导幼儿用不同的演唱形式和技巧表现歌曲的情绪。
活动准备1.小鸭头饰。
.事先排练好的情景剧：迷路的小花鸭。
2.歌曲《迷路的小花鸭》音乐伴奏。
活动过程一、幼儿听音乐进入活动室。
二、导入新课师：小朋友都喜欢小动物吗？幼：喜欢。
师：那么小朋友想不想学一学小动物是怎样叫的呢？幼：想。
三、情境表演，引起幼儿的兴趣。
1.情境表演。
师：小鸭子怎么了呢？幼：哭了。
师：小鸭子为什么哭了呢？幼：因为小鸭子找不到妈妈了。
教师丰富幼儿词汇：迷路。
2.回忆故事情境。
原来，有一天，小花鸭在外面玩，玩着玩着就找不到妈妈了，找不到家了，他很着急，在一棵柳树下哭了起来，就在这个时候，有一位小朋友看见了，抱起迷路的小花鸭，把他送回了家，小花鸭又高兴地回到了妈妈的身边。
四、以演唱的形式表现故事内容。
师：刚才，我们把自己喜爱的小动物的声音用歌声唱了出来，那么小朋友想不想也把这个好听的故事也用好听的歌声唱出来呢？幼：想。
1.师：现在，先请小朋友听听老师是怎样用歌声把这个故事唱出来的吧。
2.教师演唱歌曲，幼儿欣赏。
3.师：刚才小朋友听到小鸭子找不到妈妈时是怎样哭的呢？幼：呷呷呷…。
师：小朋友把它送回家时，小鸭子是怎样笑的呢？幼：啦啦啦…。
师：老师把它的哭声和笑声用这些符号画出来了，我们一起跟着这些符号来学一学小花鸭的哭声和笑声吧。
4出示节奏谱，引诱幼儿练习歌曲五、根据图示学习歌曲，并会根据内容的不同运用不同的演唱方法。
迷路的小鸭子故事
迷路的小鸭子故事
从前，有一只可爱的小鸭子，它生活在一个美丽的湖泊中。
小鸭子的父母和兄弟姐妹们都非常疼爱它，但是它非常好奇，总是想要去探索湖泊的更远处。
一天，小鸭子决定独自一人去湖泊的另一边看看。
它告诉父母和兄弟姐妹们自己要去冒险，然后欢快地游向湖泊的对岸。
小鸭子一路上看到了很多美丽的风景，它兴奋地游来游去，完全忘记了自己的方向。
当小鸭子停下来休息的时候，它才发现自己已经迷路了。
它不知道自己现在身处何处，也不知道怎样才能找到回家的路。
小鸭子开始感到害怕和孤独，它开始后悔自己为什么要离开家，为什么要冒险。
就在这时，一只善良的老鹅飞过来，看到了小鸭子的困境。
老鹅对小鸭子说，“小朋友，不要害怕，我可以帮助你找到回家的路。
”老鹅告诉小鸭子，只要顺着河流向上游游去，就能回到自己的家。
小鸭子听了老鹅的话，充满了希望和信心。
它跟着老鹅游上了河流，一路上遇到了很多有趣的事情。
最后，小鸭子终于回到了自己的家，它高兴地和家人们团聚在一起，感到非常幸福和满足。
从那以后，小鸭子再也不会随意离开家，它明白了家人的关爱和重要性。
每当它想要冒险的时候，它都会想起迷路的经历，决定和家人们一起分享快乐和幸福。
这个故事告诉我们，家是最温暖的港湾，家人的关爱是最珍贵的。
无论我们身处何处，都不要忘记家人的爱和期待。
迷路的小鸭子最终找到了回家的路，我们也要牢记家的方向，永远不迷失。
《迷路的小黄鸭》幼儿园教案3篇
《迷路的小黄鸭》幼儿园教案3篇《迷路的小黄鸭》幼儿园教案1【活动目标】1、熟悉歌曲旋律，理解歌词的内容。
2、体验相互关爱帮助的情感。
3、认真倾听并积极参与歌唱活动。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
【活动准备】玩偶（小黄鸭）PPT，符合歌词的图片。
【活动过程】一、出示玩偶，引出课题。
指导语：这是谁？我们一起来和小黄鸭打个招呼吧！师：今天小黄鸭在来幼儿园的路上迷路了，后来它会怎么样？让我们一起来听一首歌曲吧！二、欣赏歌曲。
1、完整欣赏歌曲第一遍。
提问：（1）小黄鸭迷路了，他的心情怎么样？（2）你是怎么知道的？（3）小黄鸭后来找到家了吗？（4）你是怎么知道的？2、完整欣赏歌曲第二遍。
指导语：让我们再来听一遍歌曲，这一次要交给你们一个小任务“听出这首歌曲有几段”。
（教师再次演唱）幼：两段。
提问：（1）第一段讲了一件什么事？幼：小花鸭迷路了。
师：小花鸭在哪里迷路了？然后怎么样了？（幼儿回答）提问：（2）哪位小朋友听出来了第二段小黄鸭怎么了？师：谁把小黄鸭送回家的？3、理解歌词内容。
4、指导语：我们一起来把这个故事说说看。
（朗诵歌词）三、学唱歌曲。
指导语：你们想不想把这个故事用好听的声音唱出来呢？先来试一试第一段（幼儿跟唱）师：第二段也来试一试。
《迷路的小黄鸭》幼儿园教案2活动目标：1. 感受歌曲两段歌词所表达的不同情感，并用不同的情感、声音表现歌曲的情绪。
2. 在教师的提示下，探索理解图谱，记忆歌词。
3. 感受助人为乐的乐趣。
活动准备：钢琴，图谱及操作材料：小黄鸭、娃娃表情图片等。
活动过程：一、师幼问好引导幼儿感受高低、大小、速度快慢等的不同。
师：刚才老师的问好与平常问好有什么不同？二、学唱歌曲1、初步感受歌曲，欣赏老师范唱。
师：听了这首歌曲，感觉怎样？师：歌曲里讲了几件事情？2、引导幼儿掌握歌曲。
（1）幼儿欣赏歌曲，教师根据幼儿的回答出示小图片。
师：在仔细听听，歌曲里都唱到了什么？（2）根据第一遍幼儿回答的情况，再次欣赏，继续出示小图片。
小班故事《迷路的小鸭子》（通用5篇）
小班故事《迷路的小鸭子》（通用5篇）小班故事《迷路的小鸭子》篇1活动目标：1.理解故事情节和主题，知道迷路时要说不出爸爸，妈妈和自己的名字，就回不了家。
2.学习正确发音，哞哞，咩咩，汪汪，喵喵，呷呷。
活动准备；图片：鸭、鹅、鸟、牛、羊、狗、猫活动过程：一、教师讲述故事一遍后提问。
1. 师：小鸭子呷呷的哭，它怎么了？（教师讲解“迷路”）2. 师：谁帮助小鸭子找妈妈？3. 师：小伙伴帮助小鸭子找到了妈妈，鸭妈妈怎么对小鸭子说的？二、教师演示教具讲述故事，穿插提问。
1.小鹅跑过来，怎么问小鸭？小鸭怎么说？2.小鹅为什么没有办法了？3.小鸟怎么帮助小鸭的？（辅助提问：小鸟一边飞，一边怎么叫）4.老牛还有山羊，黄狗，花猫是怎么帮助小鸭的？5.小鸭子见了妈妈怎么说？6.鸭妈妈为什么说小鸭子是傻孩子啊？三、让幼儿说说自己的名字还有爸爸妈妈的名字。
师：我们小朋友可都是聪明的孩子，请你说一说爸爸、妈妈和自己的名字好吗？四、要求部分不知道名字的孩子回家问清楚爸爸妈妈的名字。
师：刚才没有说出爸爸妈妈名字的小朋友要注意了，请你们回家后去问问爸爸妈妈他们叫什么名字？小班故事《迷路的小鸭子》篇2活动目标：1、理解故事情节，能够在老师的引导下简单地复述故事；2、知道迷路时要说出爸爸妈妈和自己的名字。
活动准备：大的场景图一幅，鸭、鹅、鸟、狗、猫图片各一。
活动过程：导入：上次我们去向日葵基地秋游的时候，有没有小朋友迷呀。
那你们知道什么叫迷路吗迷路就是找不到回家的路了。
今天我们班来了一位新朋友，你们猜猜会是谁。
（小鸭子）请你们仔细地观察一下，小鸭子怎么了。
想知道它为什么哭吗，我们一起来听一听故事，听完故事你就知道了。
一、教师讲述故事一遍后提问。
1、故事的名字叫什么；2、小鸭子为什么哭呀；3、故事中有哪些小动物；二、教师演示教具完整地讲述故事提问。
1、小鹅为什么没办法帮助小鸭了；2、小动物们是怎么帮助小鸭的；3、小鸭子找到妈妈后，鸭妈妈说了什么呀；4、鸭妈妈为什么说小鸭子是傻孩子。
幼儿园中班教案《迷路的小鸭子》含反思
幼儿园中班教案《迷路的小鸭子》含反思1. 教案概述本教案适用于幼儿园中班，主要教学内容为《迷路的小鸭子》。
该教案通过讲故事的方式引导幼儿学习小动物欣赏、生命教育及安全防范知识。
在讲故事的过程中，通过布置活动任务，引导幼儿积极思考、发散思维，进一步加深对故事情节的理解，同时促进幼儿群体合作意识的培养。
2. 教案目标2.1 情感目标通过讲故事引导幼儿了解小动物的生活习性及生命的宝贵，培养幼儿的爱护小动物的情感，拓展幼儿的视野，增强幼儿的生命意识。
2.2 语言目标通过讲故事和对话，引发幼儿的思考，探讨让幼儿自由口语表达的机会，提高幼儿的语言表达能力2.3 认知目标通过对《迷路的小鸭子》的讲解，引导幼儿了解农村的生活场景，探究小动物的知识，鼓励幼儿模仿小动物的活动。
从而帮助幼儿建立初步的认知框架，培养幼儿科学探究能力。
2.4 行为目标通过活动任务的安排和布置，引导幼儿自觉参与、思考，倡导幼儿积极体验，发扬探索精神，进一步促进幼儿的群体合作意识，提高幼儿的行为协调能力。
3. 教学步骤3.1 热身活动1.师生互动：上课后，老师与学生互动；老师为学生打招呼，激发学生参与活动的兴趣。
2.想象能力培养：选择题游戏。
老师告诉学生今天要讲的是小动物故事，老师一边介绍小动物故事，一边向学生出示相关图片，学生根据图片猜测这是哪个小动物的故事。
3.2 故事展示《迷路的小鸭子》的情节主要包括： - 园子里的鸟妈妈孵化出了四只黄色的小蛋，小鸟把这四只小鸟孵化了出来； - 小鸟们都成长了起来，唯独黄色小鸟的蛋裂了也没有出来，孵化箱里的其它小鸟看不起他，嘲笑他； - 小鸟妈妈回归，询问其他小鸟同学，得知黄色的蛋没有孵化，小鸟妈妈为黄色的蛋做不少功课来孵化他，可是黄色小鸟快速跑开； - 小鸟妈妈担心，越过松树林，在野外地里找到了小鸭子，她教给了小鸭子游泳，小鸭子就跟着她到了园子；黄色小鸟见到小鸭子后，就与他结为了朋友；3.3 活动任务1.学生团队中，根据故事情节，自我提出一些安全防范小知识的建议，并进行汇报和分享。
迷路的小鸭
课时六
第一环节：书香宝宝——迷路的小鸭
环节目标：
1、感受家庭和友情的温暖。
2、能初步理解故事的主要内容。
环节准备：
故事。
环节实施：
1、观察图片，看看猜猜图中的意思。
――谁迷路了？
――小鸭子找不到家，着急不着急？它是怎么说的？一起学一学鸭子讲话。
――谁帮助了小鸭子？兔妈妈是怎么帮助小鸭子的？
――第二天，兔妈妈帮小鸭找到了家，鸭妈妈是怎么说的？一起学鸭妈妈讲话。
附故事《迷路的小鸭》
冬天的一个晚上，刮大风，下大雪，天气冷极了。
一只小鸭找不到家了，他一边走，一边叫：“嘎嘎！我的肚子饿，我的身上冷啊！”
觉哩。
小鸭敲着门说：“我是小鸭，我找不到家了。
让我进来暖和暖
和吧！”兔妈妈开门说：“快进来吧！小鸭。
幼儿园中班教案：迷路的小鸭
幼儿园中班优质教案：迷路的小鸭一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色和小鸭子迷路的原因。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用简单的语言讲述故事情节。
3. 情感目标：教育幼儿懂得友谊和互相帮助的重要性，培养幼儿的爱心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握故事的主要情节，理解友谊和互相帮助的意义。
难点：培养幼儿用语言表达故事情节，提高幼儿的观察力和想象力。
三、教学方法：采用直观演示法、情景教学法、互动讨论法等多种教学方法，引导幼儿积极参与课堂活动。
四、教学准备：1. 教具准备：故事课件、小鸭子图片、迷路场景图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程：1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入学习状态。
2. 故事讲解：教师利用课件和图片，生动形象地讲述故事《迷路的小鸭》。
3. 情景体验：教师组织幼儿分组讨论，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。
4. 观察与讨论：教师展示迷路场景图片，引导幼儿观察并讨论小鸭子为什么会迷路。
5. 语言表达：教师鼓励幼儿用简单的语言讲述故事情节，提高幼儿的表达能力。
6. 情感教育：教师引导幼儿懂得友谊和互相帮助的重要性，培养幼儿的爱心。
7. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调友谊和互相帮助的意义。
8. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿和家长一起完成，巩固所学知识。
六、教学内容：1. 故事情节回顾：让幼儿回顾上节课学习的故事《迷路的小鸭》，巩固记忆。
2. 情感教育：引导幼儿讨论友谊和互相帮助的重要性，培养幼儿的爱心。
3. 手工活动：制作小鸭子手工作品，培养幼儿的动手能力。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿回顾故事情节，理解友谊和互相帮助的意义。
难点：培养幼儿的动手能力，提高幼儿的创造力。
八、教学方法：采用情景教学法、互动讨论法、手工制作法等多种教学方法，引导幼儿积极参与课堂活动。
九、教学准备：1. 教具准备：故事课件、小鸭子手工作品模板、彩纸、胶水等。
2023年托班语言教案：迷路的小鸭(精选3篇)
2023年托班语言教案：迷路的小鸭（精选3篇）教案一：迷路的小鸭之单词学习1. 教学目标：- 通过学习故事中的单词，使学生能够辨认和掌握一些动物、方向和位置的词汇。
- 培养学生的听说能力和阅读理解能力。
2. 教学重点：- 动物的名称：鸭子、兔子、狗、猫- 方向和位置的词汇：前面、后面、左、右、上、下3. 教学准备：- 课件或图片展示动物和方向词汇- 故事书《迷路的小鸭》4. 教学步骤：步骤一：引入故事- 准备一张图片或展示课件上的动物图片，让学生猜猜图片上是什么动物。
- 引导学生用已学过的单词回答猜测的动物是什么。
- 引入故事《迷路的小鸭》，告诉学生故事的主人公是一只小鸭子，小鸭子迷路了。
步骤二：故事阅读- 请学生跟随故事书的内容，一起读故事。
- 整个故事要读两遍，一遍让学生听读，一遍让学生自己读。
步骤三：单词学习- 在故事中，有一些单词是学生们还不熟悉的，例如“前面”、“后面”、“左”、“右”、“上”、“下”等。
通过课件或图片来展示这些单词，并帮助学生理解和记忆。
- 随后，教师可以设计一些互动游戏，让学生通过游戏来学习和巩固这些单词。
步骤四：讲解和理解- 将学生分成小组，让他们回答以下问题：- 小鸭子迷路了吗？为什么？- 小鸭子找到妈妈了吗？在哪里找到的？- 小鸭子迷路的时候，遇到了什么动物？步骤五：巩固练习- 在纸上画出一个简单的迷宫或方向指示图，并使用词汇让学生描述从起点到终点的路径。
- 分组进行小练习，鼓励学生将所学的单词和句型运用到实际中。
5. 教学延伸：- 让学生换位思考，自己编写类似的故事，使用所学的词汇和句型。
- 让学生自由绘制小鸭子迷路的场景，用所学的单词和句型进行描述。
教案二：迷路的小鸭之绘本阅读1. 教学目标：- 通过阅读故事书《迷路的小鸭》，培养学生阅读理解能力。
- 培养学生的创造思维和表达能力。
2. 教学重点：- 故事中的情节和细节理解- 学生的创造性表达能力3. 教学准备：- 故事书《迷路的小鸭》- 纸和绘画工具4. 教学步骤：步骤一：故事阅读- 请学生跟随故事书的内容，一起读故事。
幼儿园中班教案《迷路的小鸭子》含反思
幼儿园中班教案《迷路的小鸭子》含反思教案主题：迷路的小鸭子适用年龄：3—4岁教学目标：1. 听懂故事并理解故事情节。
2. 表达本身的想法和感觉。
3. 训练幼儿的注意力和察看本领。
4. 培育孩子们的勇气和自信念，在碰到困难时学会英勇向前。
教学准备：1. 生动有趣味的小鸟儿歌。
2. 《迷路的小鸭子》故事书。
3. “路标手碰手”游戏道具。
4. “制作路标”手工制作材料。
教学过程：第一步：热身环节（10分钟）1. 听一首小鸟儿歌，让孩子们跟着音乐做动作，在快乐的氛围中开始教学活动。
2. 询问孩子们有没有迷路的经过，如何解决，认为假如有人帮忙会怎样感谢。
第二步：故事讲解（15分钟）1. 给孩子们叙述《迷路的小鸭子》故事情节，侧重呈现小鸭子在迷茫、挂念、畏惧等情绪下，英勇向前的品质。
2. 适时提示孩子们点出小鸭子碰到的问题，引导他们思考解决问题的方法。
第三步：发觉路标（15分钟）1. 准备“路标手碰手”游戏道具，将幼儿分成小组，每组两个人手拉手，其中一个人负责指路标，另一个人则需闭着眼，用手触碰指路标。
2. 站在角落的老师会手拿路标，指引小组中的“指路员”找到路标。
第四步：制作路标（20分钟）1. 准备制作路标的材料，让孩子们动手制作本身的路标，激励每个孩子设计属于本身的“路标”图案，标志着解决问题的路。
2. 过程中可以提示孩子们，做路标就像小鸭子做的一样，它可以指引你走向正确方向。
第五步：漫步实践（20分钟）1. 将孩子分成几组，每组一名带路者，其余的小伙伴跟随带路者一起出门漫步。
2. 在漫步时，带路者会在路上摆放本身制作的路标，然后引导小伙伴们走向正确的路线。
3. 担负带路者的孩子除了需要引路，同时也需要表现出在解决困难时的勇气和自信念。
第六步：反思总结（10分钟）1. 请孩子们回顾本身在制作路标和漫步实践中的表现，认得到本身的优点和不足。
2. 过程中可以询问孩子们是否碰到过困难，如何克服，是否能像小鸭子一样英勇向前。
迷路的小鸭幼儿园托班语言活动教案
迷路的小鸭幼儿园托班语言活动教案一、活动目标：1. 帮助幼儿理解和掌握故事情节，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过活动，培养幼儿对动物的喜爱和关注。
3. 提高幼儿的观察能力和想象力，培养幼儿的合作精神。
二、活动准备：1. 故事课件：《迷路的小鸭》2. 小鸭手偶3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料三、活动过程：1. 导入：教师展示小鸭手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出小鸭的特点。
2. 故事讲述：教师使用课件讲述《迷路的小鸭》的故事，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿回答问题。
3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论小鸭在故事中的经历，培养幼儿的观察和表达能力。
4. 绘画环节：教师引导幼儿观察小鸭的特征，让幼儿动手画出自己喜欢的小鸭。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，让家长了解幼儿在园的表现。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品装饰在教室环境中，让幼儿感受到自己的成果。
五、活动评价：1. 观察幼儿在故事讨论环节的参与程度，评价幼儿对故事情节的理解和表达能力。
2. 评价幼儿在绘画环节的创意和动手能力，以及幼儿对小鸭特征的观察能力。
六、活动准备：1. 准备与故事相关的图片线索，用于引导幼儿回忆故事内容。
2. 准备故事角色扮演道具，如小鸭、小鸟、大树等。
3. 准备故事音频或视频，用于讲述故事或供幼儿自主观看。
4. 准备一本关于小鸭的图画书，用于延伸阅读活动。
七、活动过程：1. 复习故事：通过图片线索，引导幼儿回忆《迷路的小鸭》的故事情节，让幼儿尽可能地复述故事。
2. 角色扮演：邀请幼儿选择故事中的角色，用道具进行角色扮演，模拟故事中的对话和情节。
3. 故事音频/视频：播放故事音频或视频，让幼儿跟随故事的发展进行倾听和观看，增强对故事的理解。
4. 延伸阅读：教师朗读关于小鸭的图画书，引导幼儿关注书中的细节，并与故事进行对比讨论。
八、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中与幼儿一起阅读关于小鸭的图画书，鼓励家长分享自己的阅读体验。
小班语言教案-迷路的小鸭子小班语言教案
小班语言教案迷路的小鸭子小班语言教案教案：小班语言教案迷路的小鸭子一、教学内容本节课选自小班语言教材，主题为《迷路的小鸭子》。
教材内容主要包括：故事《迷路的小鸭子》，生字词学习，以及相关的语言实践活动。
二、教学目标1. 让学生听懂故事，理解故事内容，培养学生的听力理解和语言表达能力。
2. 学习生字词，提高学生的词汇量和阅读能力。
3. 通过故事情境，培养学生关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：听懂故事，理解故事内容，学习生字词。
难点：生字词的学习，特别是“迷路”、“鸭子”等词汇的理解。
四、教具与学具准备教具：故事课件、生字词卡片、动物图片等。
学具：作业本、彩笔等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用课件展示故事《迷路的小鸭子》，引导学生关注故事情节，激发学生学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师详细讲解故事内容，引导学生理解故事情节，注意生字词的讲解，让学生跟读生字词。
3. 生字词学习（10分钟）教师出示生字词卡片，引导学生认读，通过图片和情境帮助学生理解生字词的含义。
4. 语言实践活动（10分钟）学生分角色扮演故事中的角色，进行情景表演，锻炼学生的语言表达能力。
5. 作业布置（5分钟）布置作业：让学生用学到的生字词造句，并画出相应的图片。
六、板书设计板书设计如下：《迷路的小鸭子》生字词：迷路、鸭子、小草、大树等。
七、作业设计1. 作业题目：用生字词造句，并画出相应的图片。
例：迷路的小鸭子找到了家。
2. 答案：迷路的小鸭子找到了家。
小草绿油油的。
大树高高的。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对故事内容的理解较好，生字词学习也比较顺利。
但在语言实践活动中，部分学生表现出一定的紧张情绪，需要在今后的教学中加以引导和锻炼。
拓展延伸：可以让学生家长协助，在家进行动物关爱主题的活动，如观看动物纪录片，了解动物的生活习性，培养学生的爱心和关爱意识。
同时，可以组织学生参观动物园，亲身体验与动物的互动，提高学生的实践能力。
大班迷路的小鸭子教案
大班迷路的小鸭子教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 能够通过观察和讨论，理解迷路的原因和解决方法。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和逻辑思维能力。
4. 教育幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心和同情心。
二、教学内容：1. 故事情节：小鸭子在回家的路上迷路了，遇到了许多动物朋友，找到了回家的路。
2. 迷路的原因：小鸭子没有记住回家的路，走到了陌生的地方。
3. 解决方法：小鸭子遇到了许多动物朋友，他们帮助小鸭子找到了回家的路。
三、教学准备：1. 故事课件：迷路的小鸭子故事课件，包含故事情节、角色图片等。
2. 故事道具：小鸭子、兔子、小鸟等动物角色的玩具或图片。
3. 白板或大纸一张，用于幼儿绘画迷路的情景。
四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观看迷路的小鸭子故事课件，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 讲述故事：通过课件和道具，讲述小鸭子迷路的故事，引导幼儿观察和理解故事情节。
3. 讨论：提问幼儿关于迷路的原因和解决方法，引导幼儿表达自己的看法和经验。
4. 活动：分组进行迷路的情景绘画，鼓励幼儿发挥想象力，绘制出迷路的情景。
5. 总结：通过讨论和总结，教育幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心和同情心。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的注意力集中情况和参与程度。
2. 评价幼儿在讨论中的表达力和逻辑思维能力。
3. 评价幼儿在活动中的参与度和创造力。
4. 观察幼儿的表现，了解幼儿对关爱动物的认识和理解。
六、教学延伸：1. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的小鸭子和动物朋友们，再现迷路的情景，培养幼儿的的表现力和团队协作能力。
2. 制作迷路小鸭子手工艺品：提供材料，让幼儿动手制作迷路的小鸭子手工艺品，培养幼儿的动手能力和创造力。
七、安全提示：1. 在教学过程中，确保幼儿不会误食教学道具。
2. 使用剪刀等尖锐物品时，成人需陪同操作，确保幼儿的安全。
八、家长沟通：1. 家长协助：家长协助幼儿完成家庭作业，关注幼儿在家庭中的表现。
迷路的小花鸭教案15篇
迷路的小花鸭教案15篇迷路的小花鸭教案1教材分析《迷路的小花鸭》是一首叙事性歌曲，旋律抒情，歌词生动，讲述了一只小花鸭迷路离开亲人，在孤单、悲伤时得到小朋友帮助的小故事。
活动中重点引导幼儿体验现两段歌词的不同情绪，产生对迷路小花鸭的怜悯之情，感受在别人遇到困难时给予帮助的喜悦。
活动目标l、理解歌词内容，完整演唱歌曲。
2、用表情、动作等表现两段歌词忧伤、快乐的不同情绪。
3、通过帮助小花鸭找妈妈萌发同情之心，体验助人之乐。
活动准备l、教学挂图或课件、伤心和开心表情脸谱各个。
2、小鸭子头饰。
3、歌曲磁带、录音机。
活动建议一、设置故事悬念，激发幼儿的学习兴趣1、教师出示挂图引导幼儿观察，并用歌曲语言讲述故事：池塘边，柳树下，有一只迷路的小花鸭。
提问：什么是“迷路”？现在小鸭子的心里感觉怎样？2、引导幼儿用难过、伤心、悲伤等词语表达小鸭子的感受，体验小鸭子此时的心情，出示伤心的表情脸谱。
二、请幼儿分段欣赏歌曲，感受两段歌曲不同的情绪1、欣赏歌曲第段，感受伤心的情绪。
提问：小花鸭迷路了，它是怎么叫的？怎么做的？引导幼儿用歌曲语言说或者唱出来2、听音乐磁带，幼儿按照节拍做身体动作，学着连贯地说歌词，在结尾处用短促的声音说出“嘿！嘿！”，重点指导幼儿在间奏处不做动作也不唱。
3、连贯地演唱歌曲。
谈谈自己和朋友之间的故事，激发幼儿的情感。
提问：你和好朋友在一起做什么？你们在一起的时候有什么感觉？三、合作游戏，感受朋友间相亲相爱的情感1、教师带领幼儿按照歌同边表演边演唱。
启发幼儿这首歌是唱给好朋友听的，要充满喜悦地演唱。
重点指导幼儿在间奏，如“嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎”、“哭着叫妈妈”。
2、欣赏歌曲第2段，感受高兴的情绪。
提问：小朋友怎样帮小花鸭的？现在小鸭子的心情怎么样了？小朋友这时的心情怎样？用高兴、开心、欢喜等词语表达小鸭子和小朋友的感受，并试着唱出表示开心的乐句“啦啦啦啦，啦啦啦啦”，同时出示开心的表情脸谱。
三、引导幼儿完整地学唱歌曲，表现歌曲中的情绪引导幼儿用难过、伤心和高兴、自豪的不同情绪演唱两段歌曲。
托班语言教案：迷路的小鸭2篇
托班语言教案：迷路的小鸭托班语言教案：迷路的小鸭精选2篇（一）教学目标：1. 通过听、说、读、写的综合活动，巩固和学习常用的托班词汇和句型。
2. 培养学生的合作和沟通能力。
3. 培养学生的动手能力，通过手工制作模仿小鸭形象。
教学准备：1. 故事书《迷路的小鸭》。
2. 小鸭形象的手工材料。
3. 学生的绘图纸和色彩。
4. 故事中的道具：小鸭、雨滴、湖泊等。
教学步骤：引入活动：1. 介绍今天的主题：迷路的小鸭。
请学生想一想，如果你迷路了怎么办呢？2. 引导学生讨论：当迷路时，我们可以找谁帮助我们？例如，可以找爸爸妈妈、老师或者警察。
故事时间：1. 读故事《迷路的小鸭》。
在读书过程中，引导学生仔细观察书中的图片，帮助他们理解故事的情节。
2. 询问学生对故事的理解，鼓励他们回忆故事中的细节和主要人物。
综合活动：1. 角色扮演：将学生分成小组，每组选择一名学生扮演小鸭，其他同学扮演不同的角色，如爸爸妈妈、老师、警察等。
让学生根据故事情节做出相应的动作和对话。
2. 句子编写：教师写下成人所说的句子，如“小鸭，你迷路了吗？”或“小鸭，不要害怕。
”然后鼓励学生根据故事情节自己编写句子，并进行表演。
手工制作：1. 按照小鸭形象的要求，准备好手工材料。
2. 引导学生根据自己的想象，使用绘图纸和色彩，绘制属于自己的小鸭形象。
3. 鼓励学生展示自己的作品，并谈论他们绘制小鸭的过程和心得。
总结活动：1. 回顾故事《迷路的小鸭》。
询问学生对故事的感受和收获。
2. 提醒学生，当我们迷路时应该做些什么，如寻找帮助等。
3. 教师总结本节课的学习内容，对学生进行肯定和鼓励。
拓展活动：1. 请学生用英语讲述《迷路的小鸭》故事，培养他们的英语口语表达能力。
2. 组织学生进行小鸭角色扮演的游戏，让他们在游戏中巩固所学的句型和词汇。
评估方式：1. 观察学生在角色扮演和句子编写中的表现，以及手工制作的成果。
2. 老师根据学生的口语和书面表达，对他们的英语水平进行评估。
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迷路的小鸭
活动目标：
1、感受家庭和友情的温暖。
2、能感知理解故事的主要内容。
活动准备：故事
1、观察图片，看看猜猜图中的意思。
2、教师运用图片有感情地讲故事1-2遍。
3、用问题帮助幼儿感受和理解故事。
―――谁迷路了？
―――小鸭子找不到家，着急不着急？它是怎么说的？一起学一学鸭子讲话。
―――谁帮助了小鸭子？兔妈妈是怎么帮助小鸭子的？
―――第二天，兔妈妈帮小鸭找到了家，鸭妈妈是怎么说的？一起学鸭妈妈讲话。
附：
迷路的小花鸭
冬天的一个晚上，刮大风，下大雪，天气冷极了。
一只小鸭找不到家了，他一边走，一边叫：“嘎嘎！我的肚子饿，我的身上冷啊！”
忽然，他看见一间小房子，这是兔妈妈的家。
兔妈妈带着小兔睡觉哩。
小鸭敲着门说：“我是小鸭，我找不到家了。
让我进来暖和暖和吧！”兔妈妈开门说：“快进来吧！小鸭。
”
兔妈妈给小鸭喝了热粥，还让他睡在暖和的被窝里。
第二天，兔妈妈帮小鸭找到了家，鸭妈妈说：“兔妈妈，太谢谢您了！”。