江苏徐州市高中政治101树立创新意识是唯物辩证法的要求的导学案4
政治：3.10.1《树立创新意识是唯物辩证法的要求》 教案(人教版4)
政治：3。
10.1《树立创新意识是唯物辩证法的要求》教案（人教版必修4）一、教材分析作为世界观，辩证法昭示我们，世界是一个永不停息地运动、变化和发展的世界；作为一种思维方法，辩证法要求我们以批判精神和创新意识对待周围的世界。
把握唯物辩证法的革命批判精神和辩证否定观的基本内涵，有助于我们自觉树立创新意识，有助于我们坚持解放思想、实事求是、与时俱进.二、教学目标1、知识目标:识记辩证否定观的内涵,辩证法的本质;理解辨证否定是自我否定,辨证的否定观与书本知识和权威思想的关系，辨证法的革命批判精神与创新意识的关系2、能力目标：学会用辨证否定的观点看问题，初步形成用辨证否定观分析和认识事物的能力;通过学习辨证法的革命批判精神,使学生初步形成批判性思维，初步具有在认识世界和改造世界的活动中逐步培养和形成自己的革命批判精神的能力3、情感态度和价值观目标：使学生坚信创新是唯物辨证法的根本要求，创新意识的哲学基础是唯物辨证法的否定观和唯物辨证法的革命批判精神三、教学重点难点[教学重点］：辩证否定观[教学难点]：辩证法的革命批判精神四、学情分析高中学生已有的知识和思维有差距。
哲学是抽象的知识体系，尤其是哲学术语、今本概念、原理、方法论学生理解不透，容易混肴.哲学源于生活，又高于生活，学生的社会生活并不丰富，只是单一的学习生活，对于从生活中总结出来的抽象的哲学术语不清楚,所以讲解时需要详细。
讲解、记忆，待学生有一定的哲学知识基础后，需要教师指导下，结合自己的学习生活，情感变化并借助哲学思维，才能有直观的认识.总之，哲学不是靠几个哲学术语、几个哲学原理就能培养学生的哲学思维的。
更重要的靠他自己的社会生活。
生活是最好的老师。
五、教学方法1．课前浏览讨论法：本课的知识结构、唯物辩证法的要求。
2．学案导学:见后面的学案。
3．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1．学生的学习准备：预习“树立创新意识是唯物辩证法的要求”，初步把握辩证否定观的原理和方法。
高中政治 3.10.1《树立创新意识是唯物辩证法的要求》教案 新人教版必修4
10.1树立创新意识是唯物辩证法的要求学习目标学习重点、难点重点：辩证否定观难点：辩证法的革命批判精神学法指导讨论法探究法讲授法知识链接异想天开有一位家长带着上初中的孩子去池塘摸鱼，摸鱼前有一位家长带着上初中的孩子去池塘摸鱼。
摸鱼前，他吩咐儿子摸鱼时不要弄出声，否则，鱼就会吓得往水深处跑，就捉不到鱼了。
有一天，儿子一个人去捉鱼，竟捉了半盘鱼。
家长忙问怎么捉的。
儿子说，您不是说一有声响鱼就会往深处跑吗？所以，我就先在池塘中央挖了一个深水坑，再向池塘四周扔石子，当鱼跑入深坑，我只管摸鱼就是了。
基础梳理一、辩证否定观与创新意识1、辩证否定观（1）含义：辩证的否定，是事物的否定，即自己自己，自己自己。
（2）辩证的否定与发展的关系：辩证的否定是的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。
（3）辩证的否定与联系的关系：辩证的否定是的环节，新事物产生于旧事物，它总是、和旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。
（4）辩证否定的实质：辩证的否定，既不是简单地一切，也不是简单地一切，而是既又，既又，克服的是旧事物中的消极的内容，保留的是旧事物中的因素。
辩证否定的实质就是“”。
2、辩证否定观的方法论要求辩证的否定观要求我们，必须树立意识，做到，，。
因此，我们既要尊重，尊重，又要，，实事求是，，不断实现理论和实践的创新与发展。
3、形而上学的否定观与辩证的思维方法相对立的是的思维方法，其基本特征是“在绝对不相容的对立中思维”，要么，要么。
二、辩证法的革命批判精神与创新意识1、辩证法的革命批判精神与创新意识的内涵：辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的的理解，即对现存事物必然灭亡的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断地运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是的的和的。
2、辩证法的革命批判精神与创新意识的关系：辩证的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的。
政治：3.10.1《树立创新意识是唯物辩证法的要求》精品学案(四)
第十课（学案）创新意识与社会进步第一框(学案）树立创新意识是唯物辩证法的要求一、（学案)学习指导（一）(学案）知识网络（二）（学案)课程标准要求根据课程标准的要求，本框要求掌握的主要内容是：识记辩证否定与创新意识的基本内容和要求；理解否定之否定规律的深刻内涵；熟练运用辩证法的革命批判精神，不断培养创新意识。
(三）学法指导1．（学案）可以通过调查政治、经济、文化领域中迷信权威的事例,撰写论文，谈谈其危害性和独立思考的价值所在。
2．(学案)注意收集以批判性思维获得创新成果的事例。
3．(学案)运用高中阶段所学的自然科学和社会科学的有关知识,分析一个现象，找出其所蕴含的辩证否定的本质.二、(学案）知识点拨（一）(学案)如何理解联系、发展、矛盾的关系1．（学案）矛盾是事物联系的本质内容和事物发展的动力。
2．(学案)正是由于事物内部、事物与事物之间相互影响、相互制约的关系，才构成了事物109的变化发展；也正是因为事物的运动变化发展,才使得事物的联系是客观的、普遍的，同时又是变化的、复杂的。
3. （学案)唯物辩证法的联系观点、发展观点和矛盾观点，如实地反映了客观世界的本来面目。
例题：列宁说：“可以把辩证法简要地确定为关于对立面统一的学说，这样就会抓住辩证法的核心。
”这是因为（）A．世界是由矛盾组成的，没有矛盾就没有世界B．矛盾双方的对立和统一是不可分割的c．正是由于事物的相互联系和相互作用，才推动了事物的变化和发展D．矛盾观点揭示了普遍联系的根本内容和发展的源泉解析：本题考查的是联系、发展、矛盾三者的关系.A、B项讲的是矛盾的相关知识,C项讲的是联系与发展的关系，都不符合题目的要求。
正确答案为D。
（二）(学案)如何理解对立统一规律在事物发展的状态和趋势中的作用1．(学案)矛盾是事物发展的动力，是事物发展的原因.矛盾于双方既对立又统一，推动了事物的运动、变化和发展,事物变化、发展，既离不开事物的内部矛盾，也离不开外部矛盾。
高中政治10.1《树立创新意识是唯物辩证法的要求》学案
§10.1《树立创新意识是唯物辩证法的要求》姓名班级编者：宋立山学习目标1.理解辩证否定观及其要求2.了解辩证法的革命批判精神及其要求3.把握辩证法的革命批判精神与创新意识的关系重难点创新意识的哲学基础和依据，初步树立创新意识一、填空题（一）辩证的否定观与创新意识1.辩证的否定观的含义：是事物的否定，是自己自己，自己自己。
辩证否定观的特点：辩证的否定观是的环节；辩证的否定观是的环节。
辩证否定观的实质：辩证的否定观，既不是简单地一切，也不是简单地一切，而是既又否定，既又保留，克服的是旧事物中过时的的内容，保留的是旧事物中合理的因素。
辩证的否定观的实质是“”。
2.辩证否定观的方法论要求：必须树立，做到不唯，不唯，只唯。
不仅要尊重，尊重，还要立足，解放，实事求是，俱进，不断实现和实践的创新与发展。
（二）辩证法的革命批判精神与创新意识1.辩证法的革命批判精神的基本内涵：辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含着对现在事物的理解，即对现在事物必然的理解；辩证法对每一种既成形式都是从不断的运动中，因而也是从它的方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是的的和的。
2.辩证法革命精神批判性和创新意识地紧密在一起的。
它要求我我们要密切关注变化的实际，敢于破除的思想观念；注重研究情况，善于提出，敢于寻找思路，确立观念，开拓境界。
二、选择题1.下列说法正确的是①辩证的否定观是发展的环节，是实现新事物产生和促进旧事物灭亡的根本途径②辩证否定观是事物自己否定自己，是对旧事物的彻底决裂③辩证的否定观是既肯定又否定，是既克服又保留④辩证否定观的实质是“扬弃”A①②③B②③④④C①②④D①③④2.与时俱进，就是党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。
这就要求我们A否定过去的一切B要坚持两点论与重点论的统一C要有辩证法的革命精神和批判性思维，培养创新精神D着眼整体，顾全大局3.我们中国家长强调“小孩要乘”，意味着对现有秩序的默认。
10.1树立创新意识是唯物辩证法的要求 导学案
第十课创新意识与社会进步10.1树立创新意识是唯物辩证法的要求一．考纲要求1、理解辩证否定的含义及实质 B2、坚持辩证的否定观，树立创新意识 C 二．自主探究1．辩证的否定观含义、特点、实质及方法论要求三、互动探究1、发展是新事物全盘否定旧事物。
2、扬弃就是抛弃。
四、必备考点辩证否定观：(1)含义：辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。
(2)特点：辩证的否定是事物发展的环节，是联系的环节。
(3)实质：是扬弃。
既肯定又否定，既克服又保留。
(4)方法论：辩证的否定观要求我们树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。
不仅要尊重书本知识，尊重权威，还要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进。
五、矫正反馈（一）单项选择题1．图中漫画给我们的哲学启示是（）A.把握事物的联系，利用客观规律B.坚持实践的观点，重视直接经验C.发挥主观能动性，探究事物本质D.坚持辩证否定观，树立创新意识2．下列选项中，体现辩证的否定观的是（）A．一叶落，而天下知秋矣 B．取其精华，去其糟粕C．千里之堤，溃于蚁穴 D．是就是，非就非，除此之外，都是鬼话3．科班出身却不留恋传统的上海滑稽演员周立波创立的“海派清口”，是从上海本地的单口滑稽、北京单口相声和香港“栋笃笑”等曲艺表演形式中汲取精华发展而成的，并赋予了时代特质，受到广大群众的欢迎，其演出常常是一票难求。
周立波创立“海派清口”的过程坚持了( )①辩证的否定②量变与质变的统一③肯定与否定的统一④两点论与重点论的统一A．①② B．②③ C．①③ D．②④4．“青，取之于蓝，而胜于蓝；冰，水为之，而寒于水”包含的哲学道理是( ) A．辩证的否定是一事物对另一事物的否定 B．否定是对旧事物的保留C．事物的否定是对事物的克服 D．辩证的否定是事物联系和发展的环节5．辩证的否定作为事物发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。
这说明( )A．没有否定就没有发展 B．没有发展就没有否定C．否定是新事物否定旧事物 D．否定是旧事物培养新事物6．散文诗是介于诗与散文之间的一种文体，它将采诗与散文之长，使散文的自由和诗的素质天然成趣、熔为一炉，故它以自己独有的风采立于文坛。
2015-2016学年高中政治必修4 10.1《树立创新意识是唯物辩证法的要求》 导学案.doc
第1课时树立创新意识是唯物辩证法的要求学习目标1.知识目标:(1)辩证否定观的内涵;形而上学否定观的基本特点;(2)理解“扬弃”的含义;(3)深刻理解辩证法的革命批判精神,分析为什么辩证法的革命批判精神同创新意识息息相关。
2.能力目标:(1)培养学生用辩证否定的观点看问题的能力;(2)使学生初步形成批判性思维,初步具有在认识世界和改造世界的活动中逐步培养和形成自己革命批判精神的能力。
3.情感态度价值观:培养坚定的辩证否定的基本立场和唯物辩证法的革命批判精神;树立创新意识。
预习检测一、辩证否定观与创新意识1.辩证的否定,是①的否定,即自己否定自己,自己发展自己。
辩证的否定是事物②的环节,是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。
辩证的否定,是事物③的环节,新事物产生于旧事物,它总是汲取、保留、改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。
2.辩证的否定,既不是简单地肯定一切,也不是简单地否定一切,而是④,⑤,克服的是旧事物中过时的消极的内容,保留的是旧事物中的积极合理的因素。
辩证的否定的实质,就是“⑥”。
3.辩证否定观要求我们,必须树立创新意识,做到⑦。
二、辩证法的革命批判精神与创新意识1.辩证法按其本质来说,是⑧。
2.辩证法的革命批判精神和批判性思维要求我们,⑨,敢于突破与实际不相符合的成规陈说,敢于破除落后的思想观念;⑩,善于提出新问题,敢于寻找新思路,确立新观念,开拓新境界。
【答案】①事物自身②发展③联系④既肯定又否定⑤既保留又克服⑥扬弃⑦不唯书,不唯上,只唯实⑧批判的革命的创新的⑨密切关注变化发展着的实际⑩注重研究新情况三、简答（一）、辩证否定观与形而上学否定观1.如何理解哲学上的“肯定”“否定”和日常生活中所讲的“肯定”“否定”?哲学上所讲的“肯定”“否定”,指的是事物自身的存在和灭亡。
事物的存在是事物内部“肯定”因素占主导地位所决定的。
事物的灭亡是事物内部“否定”因素占主导地位所决定的。
第十课 第一框《树立创新意识是唯物辩证法的要求》导学案
第十课第一框《树立创新意识是唯物辩证法的要求》导学案编写人：陆贵珍课时安排：共2个课时【学习目标】1.理解辩证否定的含义、特点与实质2.学会运用辩证的否定观分析问题，树立创新的意识【教学重难点】理解：辩证否定的含义及实质，与形而上学否定观的区别说明：坚持辩证的否定观，树立创新意识【自主预习】一、教材助读：1、辨证否定观的原理和方法论：原理：（1）辨证的否定，是事物自身的否定，即，；（2）辨证的否定是的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径；辩证的否定是的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础；（3）辨证的否定，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既又，既又。
其实质就是“”。
方法论要求：必须树立创新意识，做到不、不、只；既要尊重，尊重，又要，、、，不断实现理论和实践的与。
2、辩证法的革命批判精神与创新意识：（1）一切事物都是运动变化发展的，辩证法按其本质来说，它是的的和的。
（2）辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系的。
创新是对既有理论、实践的，要创新就要有和。
（3）辩证法的革命精神和批判性思维要求：①关注变化发展着的，②突破，③破除，④注重研究，敢于寻找。
二、易混易错点（具体要求：独立思考、写出理由）1、只有创新,才能彻底否定旧事物,实现事物的发展。
（）2、树立创新意识是唯物辩证法的要求。
（）3、没有辩证否定就没有发展，因此，只要否定，就能发展。
（）4、把否定理解为抛弃一切，是一种形而上学的否定观。
（）5、辩证否定就是肯定旧事物中的矛盾主要方面，否定次要方面。
（）【检测练习】1．下列选项中，体现辩证的否定观的是（）A．一叶落，而天下知秋矣B．取其精华，去其糟粕B．C．千里之堤，溃于蚁穴D．是就是，非就非，除此之外，都是鬼话2.散文诗是介于诗与散文之间的一种文体，它采诗与散文之长，使散文的自由和诗的素质天然成趣、熔为一炉，故它以自己独有的风采立于文坛。
高中政治必修4精品学案1：10.1 树立创新意识是唯物辩证法的要求
树立创新意识是唯物辩证法的要求学习目标1、比较分析辩证否定观与形而上学否定观的异同，掌握否定的实质是扬弃。
2、列举多方面的创新表现和成果，辩证地说明批判性思维在创新过程中的作用。
学法指导1、认真研读教材，完成预习案，提出自己的疑问并自主探究。
2、独立思考，自主探究课内探究部分备课堂合作探究。
3、学以致用，独立完成当堂检测。
课前预习案一、知识框架二、原理方法论归纳：1、辩证否定观（1）基本原理：辩证的否定是事物自身的否定，是自己否定自己，自己发展自己。
辩证的否定是发展的环节，是联系的环节，实质是“扬弃”。
（2）方法论：必须树立创新意识。
2、辩证法的革命批判精神（1）基本原理：辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的革命的和创新的。
（2）方法论要求：要求我们具有批判性思维和革命精神，关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。
（破旧立新）『特别提醒』掌握辩证否定观与形而上学否定观的对立提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它写下来。
课内探究案探究点一：材料：改革开放以来，山东作为东部沿海大省，取得了建设“大而强、富而美”的社会主义新山东的巨大成就。
回顾山东30多年的发展历程，可以说，“解放思想的过程就是改革开放不断发展的过程，也是不断解决旧矛盾、产生新矛盾的过程，更是破解发展障碍和难题的过程。
”运用辩证的否定观，分析说明为什么“解放思想的过程就是改革开放不断发展的过程，也是不断解决旧矛盾、产生新矛盾的过程，更是破解发展障碍和难题的过程”。
当堂检测1．两岸经贸文化论坛的一大主题就是“中华文化的传承与创新”，论坛举办期间，两岸各界人士一致认为：中国的思想文化宝藏是极为丰富而珍贵的，但同样需要与时俱进。
政治必修四：10.1树立创新意识是唯物辩证法的要求学案
树立创新意识是唯物辩证法的要求学案【学习目标】1、识记辩证否定观的内涵2、理解辩证否定是自我否定，辩证的否定观与书本知识、权威思想的关系，辩证法的革命批判精神与创新意识的关系【课堂预习】一、树立创新意识是唯物辩证法的要求：（一）辨证否定观与创新意识：1、辩证的否定，是事物，即自己自己，自己自己。
2、辩证的否定是事物的环节，是实现新事物产生和旧事物灭亡的。
3、辩证的否定是的环节，新事物产生于旧事物，它总是旧事物中作为自己的基础。
4、辨证否定的实质就是。
5、辩证的否定观要求我们，必须树立（二）辩证法的革命批判精神与创新意识：1、理论依据：2、基本内涵：3、革命批判精神与创新意识的关系：【预习检测】1、认为否定都是外来作用的结果，是一种什么否定观？2、辩证否定观和形而上学否定观的区别是什么？【合作探究】长有双翅的绿色飞马一位老画家的小孙子在一次美术课上画了一匹长有双翅的绿色飞马，遭到了小朋友的取笑，说世上哪有绿色的飞马？小朋友把画拿回家给爷爷看。
爷爷一看乐了，问孙子道：“你为什么给马画上一对翅膀呢？”孙子说：“我想让他飞遍全世界！”“那你为什么把马毛画成绿色的呢？”“因为它是和平的使者！爷爷高兴地说：“谁说世上没有绿色的飞马，现在不就有了吗？”爷爷鼓励孙子大胆创新的精神，并且把这幅画寄到世界儿童画展参加比赛，结果获得了金奖。
老画家的小孙子能够获得金奖，关键在于他敢于质疑，敢于创新，敢于打破常规，不拘泥于书本和公式。
同时也与爷爷大胆鼓励创新的态度有关。
思考：小朋友画的“长有双翅的绿色飞马”对我们有何启示？【课堂练习】1、“义”是我国的传统道德观念。
为民族大义舍生取义，为人民幸福追求公平正义，是正确的价值取向；而不辨是非的“狭义”“江湖义气”，则会使人误入歧途。
这启示我们，对待传统文化应该（）A、彻底改造B、全面地肯定C、全盘否定D、批判地继承2、种子发育为植物是（）A、事物的量变过程B、事物自身否定的结果C、外力作用的否定D、新事物与旧事物一刀两断3、成语“吐故纳新”包含的哲学道理是（）A、新事物曲折中前进的原理B、辨证否定的原理C、对立统一的原理D、量变质变的关系原理4、哲学家别林斯基说过：“没有否定，人类历史就会变成停滞不动的臭水坑。
树立创新意识是唯物辩证法的要求导学案
树立创新意识是唯物辩证法的要求导学案教学目标：知识目标：识记创新是民族进步的灵魂，理解创新与社会的关系，列举实例，运用相关原理，说明创新推动了社会进步，推动了生产关系和社会制度的变革，创新推动了人类思维和文化的进步和发展。
能力目标：培养学生破除落后的思想意识，积极参加创新实践，勇于突破成规旧俗，注重研究新情况，敢于提出新问题，大胆寻找新思路的能力。
情感、态度和价值观目标：使学生牢固树立创新意识，树立“创造伟大”的观念。
对于一个社会来说，创新是民族进步的灵魂，是社会主义事业不断取得成功的关键：对于一个人来说，创新意味着个人的新思路、新见解、新观念、新境界，创新实现了个人的不断进步。
教学重点：创新推动生产力的发展、创新推动生产关系和社会制度的变革教学难点：创新推动人类思维和文化的发展教学方法：讲授法一、课前预习：（见学生学案）二、教学过程：（一）、辩证否定观与创新意识课堂探究：把否定理解为外力作用的结果，是一种什么否定观?探究提示：把否定理解为外力作用的结果，这是形而上学的否定观。
教材中列宁的名言体现的是辩证的否定观，它是与形而上学否定观根本对立的一种否定观1．辩证的否定是事物自身的否定。
辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。
这是因为：(1)任何事物内部都包含着肯定方面和否定方面。
肯定方面是事物中维持其存在，保持其性质和现状的方面；否定方面是事物中促使其灭亡和向它事物转化的方面。
(2)肯定方面和否定方面既相互依存又相互排斥，并在一定条件下相互转化。
当肯定方面处于矛盾的主要方面时，事物维持其原有性质和自身的存在。
当否定方面上升为主要方面，并战胜了肯定方面时，事物的性质发生了根本变化，实现事物自身的否定，旧事物变成了新事物。
思维拓展：(1)肯定方面和否定方面所起的作用是不同的：肯定方面是维持事物的存在、保持事物的性质和现状的方面，即肯定一事物是该事物而不是它事物的方面。
例如，在资本主义社会中，资产阶级处于统治地位，它极力保持资本主义社会的性质，维护资本主义制度的现状，所以它是属于肯定的方面；否定方面是促使现存事物灭亡和向它事物转化的方面。
高中政治第十课第一框树立创新意识是唯物辩证法的要求学案新人教版必修4
第十课第一框树立创新意识是唯物辩证法的要求作业时间：年月日【学习目标】1知识目标：辩证否定的含义，形而上学否定观，肯定一切，否定一切，“扬弃”的含义，创新意识。
2•能力目标：辩证的否定是事物自身的否定，辩证的否定是发展的环节，辩证的否定是联系的环节，肯定中有否定，否定中有肯定。
3•情感态度与价值观目标：懂得辩证法的革命批判精神，不断促进新事物的成长壮大。
【重点和难点】1辩证否定观2、辩证法的革命批判精神【自主探究】一、辩证否定观与创新意识1.辩证否定观(1)含义：辩证的否定，是事物_________ 的否定，即自己________ 自己，自己_______ 自己。
(2)__________________________________________ 辩证的否定与发展的关系：辩证的否定是的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。
(3)辩证的否定与联系的关系：辩证的否定是_________ 的环节，新事物产生于旧事物，它总是、和 ________ 旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。
(4 )辩证否定的实质：辩证的否定，既不是简单地 ____________ 一切，也不是简单地 _________ 一切，而是既又 ________ ，既_________ 又_________ ，克服的是旧事物中___________ 的消极的内容，保留的是旧事物中的因素。
辩证否定的实质就是“ __________ ”。
2 •辩证否定观的方法论要求辩证的否定观要求我们，必须树立__________ 意识，做到 __________ , ________ , __________ 。
因此，我们既要尊重 ____________________ ，尊重____________ ，又要_______________ , _____________ ，实事求是，£_____ ，不断实现理论和实践的创新与发展。
2019-2020年高中政治《树立创新意识是唯物辩证法的要求》教案4 新人教版必修4
2019-2020年高中政治《树立创新意识是唯物辩证法的要求》教案4 新人教版必修4一、教学内容分析：（一）本框在全书中的地位唯物辩证法既是世界观又是方法论。
辩证法作为世界观，它昭示我们，世界是永恒运动变化的世界，辩证法作为方法论，它要求我们用革命批判精神与创新意识对待周围的世界。
在此意义上，本课是第三单元的落脚点。
本课是新课程教材增加的内容，是建设创新型社会的哲学依据，是高考命题的重点。
（二）本框的主要内容这一框题共有两目。
第一目讲"辨证否定观与创新意识"，第二目讲"辩证法的革命批判精神与创新意识"。
本框主要是谈创新的哲学基础，主要阐述两个方面的内容：一是辩证否定观要求树立创新意识，二是辩证法的革命批判精神要求树立创新意识。
这两个方面从理论的层面说明创新是唯物辩证法的根本要求。
二、学生学情分析学生在通过第七、八、九课的学习之后，能够用思想方法的视角回答"世界是怎么样的"，能从方法论的角度回答"如何正确看待我们周围的世界"。
辩证否定观是辩证法的重点与难点，也是教学的重点与难点。
本框题主要讲唯物辩证法的根本要求即创新的哲学基础，抽象性和理论性较强，理解起来有一定难度。
在教学时要密切联系生活中的具体事例进行分析，启发、引导学生通过漫画和学生已有的知识，回忆、分析和讨论探究中掌握知识。
三、设计理念（一）教学过程中努力贯彻新课程的理念，充分调动和发挥学生学习的主体和主人的主动性、积极性和创造性，让学生"自主、合作、探究"地学习，体现新的学生观。
（二）教学过程中引导同学们观察社会现象、体验矛盾冲突、引发辩证思考、合作探究解决、生成构建知识、启发正确观念、反思践行提升，体现新的学习观、知识观。
（三）教学过程中大胆突破教材局限，重新生成和整合知识结构。
（四）教学过程中以典型的事例和漫画、材料展开教学，充分发挥和体现思想政治课新课程改革的方向和特点。
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学以致用
“徐开高”杯手机设计大赛，未来手机由你掌控。 要求： （1） 、每一小组组成设计团队， （2） 、 每组画出一款手机设计图并写出设计理念。 （设计要有 创新，也要有市场推广的价值。 ） （3） 、用一句广告词将产品推向市场推广 反馈检测 体验成功
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背景材料： 《国产手机低端竞争陷转型困境》 从 2012 年 4 月开始， 华为就开始致力于从运营商渠道向社会化 渠道的转型，投注了更多的精力在产品上。酷派也在构建它的网络 商城，希望开拓电商这条新渠道。问题接踵而至，脱离了运营商渠 道，靠什么支撑销量？ 资深通信产业观察家王煜全对国产手机的转型这样说道， “能看 得出，国产手机确实是在用心做产品了。这些产品在配置上和外观 上似乎具备了所有顶级手机的特点，但这也最可怕！头像苹果，腰 像三星， 脚像诺基亚， 心脏是谷歌的， 就是没有一个特征是自己的。 ” 这个现象几乎在所有国内手机厂商的产品身上或多或少地存在。王 煜全认为，第一个想到把手机做成触摸屏的是天才，第二个就是蠢 材了，要想独树一帜，就必须有自己的东西。 酷派副总裁苏峰提到创新说道： “有自己独立开发的系统，最好 能够跟苹果的 iOS 系统、谷歌的安卓一决高下，当然能脱颖而出。 但在中国，想自主研发智能手机系统，并不是不能，而是中国的消 费者或多或少都有些‘崇洋媚外’ ，也觉得外国的品牌略胜一筹。 ” 苏峰坦言： “作为业内人，我深深地觉得国内的科研环境并不 利于科技公司创新。没有国家牵头来做，很少有厂商敢牵头做系统， 怕国内市场接受不了。更多的厂商刚刚想到一个点子或者拿到一个 新专利，都会急着变现，很少有人愿意继续做到极致。 ” 结合你使用手机的经历以及本课所学的辩证否定观，谈谈如何 帮助国产手机面临的转型困境。
背景材料二：苹果[公司] - 大事记: 苹果公司，是全球第一大手机生产商，也是世界上市值最大的上市 公司.
高中政治 哲学生活 树立创新意识是唯物辩证法的要求学案 版必修4
第十课创新意识与社会进步第一框树立创新意识是唯物辩证法的要求一、教学要求【教学目标】1．知识目标：识记辩证否定观的内涵，形而上学否定观的基本特点；理解辩证否定是自我否定，辩证法的革命批判精神与创新意识的关系；分析辩证否定的实质是“扬弃”，是既肯定又否定，既克服又保留。
2．能力目标：学会用辩证否定的观点看问题，初步形成用辩证否定观分析和认识事物的能力。
通过学习辩证法的革命批判精神，使学生初步形成批判性思维，初步具有在认识世界和改造世界的活动中逐步培养和形成自己的革命批判精神的能力。
3．情感目标：使学生坚信创新是唯物辩证法的根本要求，创新意识的哲学基础是唯物辩证法的否定观和唯物辩证法的革命批判精神。
【教学重点】1. 辩证否定观。
2. 辩证法的革命批判精神【教学难点】1．辩证否定观的实质。
二、前课准备1.先利用3分钟左右的时间，将前3课的主干内容理一理，弄清本课、本框在全册书中的地位。
2.利用10分钟左右的阅读书本p28—30，完成【生本对话A】、【生本对话B】。
3.选取【生生对话A】中的某一个对话内容提前作出思考，并尝试写出提纲。
三、教学过程（一）生本对话（二）生生对话 【生生对话A 】国外烧伤治疗权威曾认为，人的烧伤面积超过70%就无法挽救。
我国某烧伤治疗小组不迷信权威意见，坚持独立思考，刻苦攻关，成功救治了两个烧伤面积超过80%的炼钢工人，在国内外医学界引起轰动。
然而，他们并不满足于已有的成就，重新研究和分析了传统疗法，采取与传统包扎疗法相反的暴露疗法，使大面积 烧伤的治愈率达到96%，高出国外权威报道的治愈率25个百分点。
为什么我国某烧伤治疗小组能够突破传统疗法，提高烧伤治愈率?这说明了什么哲学道理？我们从中可以得到什么启示？（1）辩证的否定观要求我们，必须树立创新意识。
树立创新意识，做到不唯上、不唯书、只唯实。
我国某烧伤治疗小组成功治疗烧伤就在于他们能够解放思想，大胆创新，不迷信权威意见，勇于探索，刻苦攻关，敢于做前人没有做过的事情，因而获得了成功。
高中政治 4.10.1树立创新意识是唯物辩证法的要求导学案 新人教必修4
第十课创新意识与社会进步第一框树立创新意识是唯物辩证法的要求导学案【使用说明】1、课前，依据导学案，通读课本，搞好勾画，初步掌握重点内容，把握教材体系。
2、课堂上，积极合作，互相探讨交流，高效展示点评，分层达成目标。
【学习目标】1.识记辩证否定观的内涵以及形而上学否定观的基本特点2.理解辩证否定是自我否定，辩证的否定观与书本知识、权威思想的关系，辩证法的革命批判精神与创新意识的关系。
3.学会用辩证否定的观点看问题，初步形成用辩证否定观分析和认识事物的能力【学习重难点】辩证否定观；辩证法的批判精神【温故知新】新事物发展前途是光明的原因【预习案】阅读教材75-77页完成1、辩证否定观原理及方法论分别是什么？2、革命批判精神和创新意识，是密切相连的。
（1）辩证法的本质是什么？（2）辩证法的革命批判精神对我们树立创新意识有什么要求？【探究案】探究一：1、我把虫子踩死，大风摧折了庄家，把一粒麦种磨碎，或者在黑板上写上一个“A”然后把它擦掉，这些事不是否定？是不是所有事物的运动变化都是通过上面的方式进行的？请问这种观点是不是辩证法所说的否定？2、长颈鹿是从“短颈鹿”进化而来的，长颈鹿一般都吃高处的树叶，这样一口能吃下更多的3、探究二：俄国十月革命胜利后，曾经出现一个“无产阶级文化派”，他们主张抛弃过去的一切，建立无产阶级的数学和天文学，建立无产阶级的新铁路。
他们写道“为了我们的明天——我们将拉斐尔火葬，我们要把博物馆破坏，我们将艺术的花朵加以摧残。
”1、如果按照“无产阶级文化派”主张的那样，结果会怎样？2、“文革”时期我们对过去采取的是一种什么态度？（学习提示：“破四旧”活动）3、“无产阶级文化派”、我国“文革”时期的行为是不是辩证法所说的否定?4、把否定理解为抛弃一切是一种什么否定观？探究三：古希腊哲学家亚里斯多德认为物体的下落速度和重量成正比，物体越重，下落的速度越快。
千百年来这被当成是不可怀疑的真理。
101树立创新意识是辩证法的要求学案
第十课创新意思与社会进步第一框树立创新意识是唯物辩证法的要求班级：小组：姓名：组内评价：老师评价：学习目标（明确目标，心中有数）知识与技能： 理解辩证的否定观，形而上学否定观，创新意识。
培养学生辩证法的革命批判精神与创新意识过程与方法：通过导学案学生自主预习，探究式教学情感、态度与价值观：懂得辩证法的革命批判精神，不断促进新事物的成长壮大学习重难点：辩证否定观 辩证法的革命批判精神【自主学习】一、辩证的否定观与创新意识辩证的否定(1)含义：辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。
(2)特点：是的环节，是实现产生和促使灭亡的根本途径；是改造旧事物中(3)实质：是“ ”。
是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中的的内容，保留的是旧事物中的因素。
(4)方法论要求：必须树立意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。
我们既要尊重，尊重，又要立足，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。
二、辩证法的革命批判精神与创新意识辩证法的革命批判精神与创新意识(1)理论依据：任何事物对它发生的和来说，都有它存在的理由；但是对它自己逐渐发展起来的新的、更高的条件来说，它就变成过时的和没有存在的理由了；它不得不让位于，而这个更高的阶段也要走向衰落和灭亡。
(2)基本内涵：辩证法在对现存事物的的理解中同时包含对现存事物的的理解，即对现存事物的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是和的。
(3)二者关系：创新是对、的突破，要创新就要有和。
(4)方法论要求：密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的，敢于破除落后的；注重研究新情况，善于提出，敢于寻找，确立，开拓。
【问题探究】（B、C级，运用所学基础知识分析下列问题，要认真思考哦）（一）、辩证否定观与创新意识1、辩证否定观【探究1】阅读教材P75上方框内容：（1）我把虫子踩死，大风摧折了庄稼，把一粒麦种磨碎，或者写上一个“A”然后又把它涂掉等，这些是不是否定？这是不是辩证法所说的否定？（2）把否定理解为外力作用的结果，是一种什么样的否定观？【探究2】阅读P75下方框内容：（1）如果按照“无产阶级文化派”主张的那样，结果会怎样？（2）把否定理解为抛弃一切是一种什么否定观?（3）辩证的否定的实质是什么？【知识拓展】1、辩证否定观与形而上学否定观的对立辨证否定观形而上学否定观事物自身的否定外力的否定联系和发展的环节联系和发展的中断和停止实质是“扬弃”，即既肯定又否定、既克服又保留要么肯定一切，要么否定一切2、日常生活中讲的“肯定”和“否定”≠ 哲学讲的“肯定”和“否定”日常生活中讲的“肯定”是指赞成、同意、承认、一定等意思；而“否定”是指反对、不同意等意思。
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背景材料： 第一代手机（1G）是指模拟的移动电话，也就是在 20 世纪八九 十年代中国香港、美国等影视作品中出现的大哥大。最先研制出大 哥大的是美国摩托罗拉公司的 Cooper 博士。由于当时的电池容量 限制和模拟调制技术需要硕大的天线和集成电路的发展状况等等制 约，这种手机外表四四方方，只能成为可移动算不上便携。很多人 称呼这种手机为“砖头”或是黑金刚等。 第二代手机（2G）也是最常见的手机。通常这些手机使用 PHS， GSM 或者 CDMA 这些十分成熟的标准，具有稳定的通话质量和合适的 待机时间。在第二代中为了适应数据通讯的需求，一些中间标准也 在手机上得到支持， 例如支持彩信业务的 GPRS 和上网业务的 WAP 服 务，以及各式各样的 Java 程序等。 3G，中文指第三代数字通信。第三代与前两代的主要区别是 在传输声音和数据的速度上的提升，它能够处理图像、音乐、视频 流等多种媒体形式，提供包括网页浏览、电话会议、电子商务等多 种信息服务。2009 年 1 月 7 日，工业和信息化部为中国移动、中国 电信和中国联通发放 3 张第三代移动通信(3G)牌照，此举标志着我 国正式进入 3G 时代。
树立创新意识是唯物辩证法的要求
年级 课题 主备人 审核人 锁定目标 找准方向 学科 政治 上课时间 备 注 总课时 2 树立创新意识是唯物辩证法的要求 第____1____课时
识记：辩证否定观的内涵； 理解：辩证否定是自我否定 运用：结合实例说明辩证否定的实质是“扬弃” ，是既肯定又否定， 既克服又保留；树立创新意识 自我构建 快乐无限
第一代手机（1G） 摩托罗拉 3200 俗称“板砖” ，80 年代末移动通 讯开始进入中国市场的第一代手机新贵，在中国人称“大哥大” ，最 高售价曾达到 3-4 万元。 第二代手机（2G）特点：支持多媒体短信；和弦铃声,个性化铃声; 支持 E-Mail;照相功能；收音机功能。 第三代手机（3G）除了拥有二代手机功能外，还具备 3G 视频通话、 在线音乐、应用 APP store、分享功能。 探究一： 从一代手机到三代手机发展历程中，手机发生了哪些变化。而 哪些没有变化，从中如何理解否定？
我的收获
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1、 辩证否定观（含义、实质）B （ 1）辩证否定的基本含义是事物自身 __________，即自己______ 自己，自己______自己，是_______的环节，是________的环节。 （2） 辩证否定的实质是__________， 即肯定又否定， 既克服又保留， “弃” ：克服的是旧事物中过时的___________的内容， “扬” ：保留 的是旧事物中___________的因素。 2、坚持辩证否定观，树立创新意识 C （1）原理：辩证的否定含义、实质 （2）方法论： ①树立创新意识 ②密切关注变化发展着的________，敢于突破与实际__________成 规旧说，敢于破除___________思想观念。 ③注意研究________，善于提出__________，敢于寻找新思路，确 立__________，开拓新境界。 合作探究 携手共进
背景材料二：苹果[公司] - 大事记: 苹果公司，是全球第一大手机生产商，也是世界上市值最大的上市 公司.
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2010 年 5 月，苹果市值超过微软，成为全球最值钱的科技公司。 2011 年 1 月，苹果超越中国石油，成为全球市值第二大的企业。 2011 年 8 月， 苹果超越埃克森美孚， 成为全球最有价值的上市公司， 迎来其值得纪念的巅峰时刻。 2006 年第一代 iphone 进入中国市场，随后苹果公司陆续推出了二 代 3G，三代 3GS，四代 4，五代 4S，六代 5，而在 2013 年 9 月苹果 正式推出 iPhone 5s。 探究二：手机发展的历史进程中,苹果、 三星、 HTC 等著名手机品牌， 为什么还要不断创新发展，请试用辩证否定解释、分析？
拓展提升
学以致用
“徐开高”杯手机设计大赛，未来手机由你掌控。 要求： （1） 、每一小组组成设计团队， （2） 、 每组画出一款手机设计图并写出设计理念。 （设计要有 创新，也要有市场推广的价值。 ） （3） 、用一句广告词将产品推向市场推广 反馈检测 体验成功转型困境》 从 2012 年 4 月开始， 华为就开始致力于从运营商渠道向社会化 渠道的转型，投注了更多的精力在产品上。酷派也在构建它的网络 商城，希望开拓电商这条新渠道。问题接踵而至，脱离了运营商渠 道，靠什么支撑销量？ 资深通信产业观察家王煜全对国产手机的转型这样说道， “能看 得出，国产手机确实是在用心做产品了。这些产品在配置上和外观 上似乎具备了所有顶级手机的特点，但这也最可怕！头像苹果，腰 像三星， 脚像诺基亚， 心脏是谷歌的， 就是没有一个特征是自己的。 ” 这个现象几乎在所有国内手机厂商的产品身上或多或少地存在。王 煜全认为，第一个想到把手机做成触摸屏的是天才，第二个就是蠢 材了，要想独树一帜，就必须有自己的东西。 酷派副总裁苏峰提到创新说道： “有自己独立开发的系统，最好 能够跟苹果的 iOS 系统、谷歌的安卓一决高下，当然能脱颖而出。 但在中国，想自主研发智能手机系统，并不是不能，而是中国的消 费者或多或少都有些‘崇洋媚外’ ，也觉得外国的品牌略胜一筹。 ” 苏峰坦言： “作为业内人，我深深地觉得国内的科研环境并不 利于科技公司创新。没有国家牵头来做，很少有厂商敢牵头做系统， 怕国内市场接受不了。更多的厂商刚刚想到一个点子或者拿到一个 新专利，都会急着变现，很少有人愿意继续做到极致。 ” 结合你使用手机的经历以及本课所学的辩证否定观，谈谈如何 帮助国产手机面临的转型困境。