一下语文园地八ppt部编语文一年级下册课件
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(部编版 一下第8单元)单元整理课 语文园地八
虫字旁：表示昆虫。
我还知道：
足：跑、跳、路、跟、蹦 氵：河、江、海、池、洋
扌：打、拍、招、搬、提
日积月累
huà
jī
画 鸡
mínɡ tánɡ yín
［明］唐 寅
tóu shànɡ hónɡ ɡuān mǎn shēn xuě bái ɡǎn bú yònɡ cái
头 上 红 冠 不 用 裁，
zǒu jiānɡ lái qīnɡ wàn yán hù yǔ
满 身 雪 白 走 将 来。
pínɡ shēnɡ bù yí
平 生 不 敢 轻 言 语，
一 叫 千 门 万 户 开。
jiào qiān
mén
kāi
日积月累
画 鸡
［明］唐 寅
头 上 红 冠 不 用 裁， 满 身 雪 白 走 将 来。 平 生 不 敢 轻 言 语，
一 叫 千 门 万 户 开。
语文园地八
寿光市圣城小学 杨晓丽
卫生间
识字加油站
wèi
卫生间
shuā
jīn
cā
毛巾 刷牙
梳头
zào
擦手
zǎo
牙刷
shū
香皂
pén
洗澡 洗脸
梳子
脸盆
wèi
卫
卫生间
刷
shuā
牙刷
梳
梳头
shū
jīn
巾
毛巾
cā
擦
擦脸
皂
香皂
zào
zǎo
pén
澡
洗澡
盆
脸盆
识字加油站
shuā
wèi
卫生间 牙刷
shū
jīn
cā
毛巾 刷牙
部编人教版一年级下册语文 语文园地 课件
用途
你能选择一对词语说一句话吗？你还知道 哪些日常生活用品词语，它们有什么作用呢？
我的发现
一年一度的动物王国偏旁总结 大会的开幕仪式就要开始了，让我 们一起来看看都有哪些队伍参加。
你发现了什么？
猫
shī
猴狮
第一支入场的偏旁代表队是_反__犬__旁_，它 的队员有猫__、_猴_、_狮_。它们都与兽__类__有关。
你见过大公鸡平时走路的样子吗？你能 模仿大公鸡走几步给大家看看吗？
这又是一只怎样的大公鸡？
威武、神气
平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
你们在日常生活中听见过大公鸡的叫声 吗？它一般在什么时候叫？是怎样叫的？
每天早晨，太阳升起来，大公鸡的叫声 叫醒了沉睡中的人们。因此，大公鸡的这么 一声“喔喔喔”，千家万户的人们都醒了。
2. 作业：从“高兴、生气、害怕、难过” 中选择一个词语说一句话。
日积月累
第2课时
猜一猜 红冠子，白外衣， 每天早上喔喔啼， 它叫人们早早起。
大公鸡
你见过大公鸡吗？它是什么样子的？你 们喜欢它吗？
我国明代杰出的大画家、大诗人唐寅， 他也喜欢大公鸡。他为大公鸡画了一幅画， 还为它写了一首诗，名字叫《画鸡》。
读最后两个自然段，交流： 作者写这两个自然段是要告诉我
们什么？
阳光不但能让禾苗更绿，小树更高，小 河像锦缎，它的作用还有很多很多，回家后 可以和爸爸妈妈一起找一找。感兴趣的同学 还可以在爸爸妈妈的帮助下，将你搜集了解 到的信息制作成手抄报哟！
练说感悟
1. 阳光不仅作用大，而且是无私和宝贵的。 大自然还有许多像阳光一样的事物值得 我们去珍惜，我们该怎样做呢？
pǐ
一匹马
kē
一棵树
cè
你能选择一对词语说一句话吗？你还知道 哪些日常生活用品词语，它们有什么作用呢？
我的发现
一年一度的动物王国偏旁总结 大会的开幕仪式就要开始了，让我 们一起来看看都有哪些队伍参加。
你发现了什么？
猫
shī
猴狮
第一支入场的偏旁代表队是_反__犬__旁_，它 的队员有猫__、_猴_、_狮_。它们都与兽__类__有关。
你见过大公鸡平时走路的样子吗？你能 模仿大公鸡走几步给大家看看吗？
这又是一只怎样的大公鸡？
威武、神气
平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
你们在日常生活中听见过大公鸡的叫声 吗？它一般在什么时候叫？是怎样叫的？
每天早晨，太阳升起来，大公鸡的叫声 叫醒了沉睡中的人们。因此，大公鸡的这么 一声“喔喔喔”，千家万户的人们都醒了。
2. 作业：从“高兴、生气、害怕、难过” 中选择一个词语说一句话。
日积月累
第2课时
猜一猜 红冠子，白外衣， 每天早上喔喔啼， 它叫人们早早起。
大公鸡
你见过大公鸡吗？它是什么样子的？你 们喜欢它吗？
我国明代杰出的大画家、大诗人唐寅， 他也喜欢大公鸡。他为大公鸡画了一幅画， 还为它写了一首诗，名字叫《画鸡》。
读最后两个自然段，交流： 作者写这两个自然段是要告诉我
们什么？
阳光不但能让禾苗更绿，小树更高，小 河像锦缎，它的作用还有很多很多，回家后 可以和爸爸妈妈一起找一找。感兴趣的同学 还可以在爸爸妈妈的帮助下，将你搜集了解 到的信息制作成手抄报哟！
练说感悟
1. 阳光不仅作用大，而且是无私和宝贵的。 大自然还有许多像阳光一样的事物值得 我们去珍惜，我们该怎样做呢？
pǐ
一匹马
kē
一棵树
cè
人教2011一年级语文下册《文 语文园地八 字词句运用+日积月累》公开课课件_6
小学语文人教2011课标版（部编）一年级下册
语文园地八 :《字词句运用+日积月累》
吉林省农安县农安镇滨河中心小学 ín
【明】 唐 寅 tóu shàng hóng guān bú yòng cái 头 上 红 冠 不 用 裁， mǎn shēn xuě bái zǒu jiāng lái 满 身 雪 白 走 将 来 。 píng shēng bù gǎn qīng yán yǔ
1.我写的字得到了老师的表扬，心里 很开心。
2.星期天，爸爸妈妈带我去动物园玩，猴 子在树上跳来跳去，逗得我哈哈大笑。
3.每当我看到蜘蛛的时候，我就感到很 害怕。
说出下列词语的近义词
高兴--- 开心 快乐
生气---- 发火 愤怒
害怕--- 恐惧 惊慌
难过--- 伤心 难受
再 见
平
生
不
敢
轻
言
语 ，
kāi 开 。
yí jiào qiān mén wàn hù 一 叫 千 门 万 户
唐寅
唐寅，字伯虎，一 字子畏，自号六如居 士，吴县(今属江苏) 人。明代著名的画家， 书法家，诗人。为"吴 中四才子"之一。
画鸡
头上红冠不用裁， 满身雪白走将来。
平生不敢轻言语，
一叫千门万户开。
语文园地八 :《字词句运用+日积月累》
吉林省农安县农安镇滨河中心小学 ín
【明】 唐 寅 tóu shàng hóng guān bú yòng cái 头 上 红 冠 不 用 裁， mǎn shēn xuě bái zǒu jiāng lái 满 身 雪 白 走 将 来 。 píng shēng bù gǎn qīng yán yǔ
1.我写的字得到了老师的表扬，心里 很开心。
2.星期天，爸爸妈妈带我去动物园玩，猴 子在树上跳来跳去，逗得我哈哈大笑。
3.每当我看到蜘蛛的时候，我就感到很 害怕。
说出下列词语的近义词
高兴--- 开心 快乐
生气---- 发火 愤怒
害怕--- 恐惧 惊慌
难过--- 伤心 难受
再 见
平
生
不
敢
轻
言
语 ，
kāi 开 。
yí jiào qiān mén wàn hù 一 叫 千 门 万 户
唐寅
唐寅，字伯虎，一 字子畏，自号六如居 士，吴县(今属江苏) 人。明代著名的画家， 书法家，诗人。为"吴 中四才子"之一。
画鸡
头上红冠不用裁， 满身雪白走将来。
平生不敢轻言语，
一叫千门万户开。
部编人教版一年级下册语文 语文园地 课件 (8)
shuí ténɡ mì fēnɡ yǎnɡ liǎn
谁 藤 蜜蜂 仰脸
读了《谁和谁好》后，你能说出几个 谁和谁好？
谁和谁好？ 藤和瓜好， 蜜蜂和花好， 白云和风好， 我和同学好。
生活中还有谁和谁好呢？你能仿照儿 歌中的句子说一说吗？
和父母一起阅读，完成亲子阅读单。
阅读书目 阅读方式 阅读时间 自我评价 家长寄语 《谁和谁好》
结构：上下
部首：八
书写指导：注意“兴”的点分布要均匀，第一笔在左上
格靠近横中线，第二笔在竖中线上，比第一 笔短小，第三笔撇略长在横中线收笔，一横 位于横中线，最后两笔分布于下半格的左右 两侧，舒展平稳。
虹浇 挑 裙 如
座提兴
镜
洒拿 照 千
nà
zhe
dào
ɡāo
那着到高
xìnɡ qiān chénɡ
兴千成
品读课文
读课文第1自然段，说说这里的“桥”
指的是什么。
yǔ tínɡ le
tiān shànɡ yǒu yí zuò měi lì de qiáo
雨停了，天上有一座美丽的桥。
彩虹
品读课文 雨停了，天上有一座美丽的桥。
柳绿花红
莺歌燕舞
泉水叮咚
百鸟争鸣
我问你答，说词语。 春天又来到了人间，打一四字词语。 春回大地 春天来了，天气变暖了，树绿了，草
青了，花开了，冬眠的小动物都苏醒过来 了，到处呈现出一派生机勃勃的景象，打 一四字词语。 万物复苏
活用四字词语。
春姑娘迈着轻盈的脚步来了。她来到花园 里，只见嫩黄的迎春花开了，雪白的梨花 开了，粉红的桃花也开了，连不知名的小 野花也开了，真是（ ）呀！（百花齐放）
“电”的金文 由“雨” 和象征闪 电之形的“申” 两个字组成，成繁体的 “電”，强调“电”与雨天相伴的霹雳天 象特征。
谁 藤 蜜蜂 仰脸
读了《谁和谁好》后，你能说出几个 谁和谁好？
谁和谁好？ 藤和瓜好， 蜜蜂和花好， 白云和风好， 我和同学好。
生活中还有谁和谁好呢？你能仿照儿 歌中的句子说一说吗？
和父母一起阅读，完成亲子阅读单。
阅读书目 阅读方式 阅读时间 自我评价 家长寄语 《谁和谁好》
结构：上下
部首：八
书写指导：注意“兴”的点分布要均匀，第一笔在左上
格靠近横中线，第二笔在竖中线上，比第一 笔短小，第三笔撇略长在横中线收笔，一横 位于横中线，最后两笔分布于下半格的左右 两侧，舒展平稳。
虹浇 挑 裙 如
座提兴
镜
洒拿 照 千
nà
zhe
dào
ɡāo
那着到高
xìnɡ qiān chénɡ
兴千成
品读课文
读课文第1自然段，说说这里的“桥”
指的是什么。
yǔ tínɡ le
tiān shànɡ yǒu yí zuò měi lì de qiáo
雨停了，天上有一座美丽的桥。
彩虹
品读课文 雨停了，天上有一座美丽的桥。
柳绿花红
莺歌燕舞
泉水叮咚
百鸟争鸣
我问你答，说词语。 春天又来到了人间，打一四字词语。 春回大地 春天来了，天气变暖了，树绿了，草
青了，花开了，冬眠的小动物都苏醒过来 了，到处呈现出一派生机勃勃的景象，打 一四字词语。 万物复苏
活用四字词语。
春姑娘迈着轻盈的脚步来了。她来到花园 里，只见嫩黄的迎春花开了，雪白的梨花 开了，粉红的桃花也开了，连不知名的小 野花也开了，真是（ ）呀！（百花齐放）
“电”的金文 由“雨” 和象征闪 电之形的“申” 两个字组成，成繁体的 “電”，强调“电”与雨天相伴的霹雳天 象特征。
2024年部编版语文一年级下册课件课件下载
2024年部编版语文一年级下册课件课件一、教学内容本节课选自2024年部编版语文一年级下册，具体章节为《语文园地八》。
内容详细包括：词语搭配、句子仿写、看图写话、诗歌欣赏等。
通过本节课的学习，使学生掌握基本的词语搭配规律，提高句子仿写能力，培养观察力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能正确理解并运用词语搭配，掌握句子仿写的方法，提高写作能力。
2. 能力目标：培养学生观察图片，发挥想象力，用文字表达图片内容的能力。
3. 情感目标：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生热爱生活、善于发现的美好情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词语搭配的运用，看图写话的指导。
2. 教学重点：句子仿写能力的培养，观察力和想象力的激发。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、词语卡片等。
2. 学具：练习本、彩笔、词语卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生观察并描述图片内容，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：结合图片，引导学生学习词语搭配，让学生在实际语境中运用所学词语。
3. 句子仿写：教师给出例句，引导学生仿写，培养学生的句子表达能力。
4. 看图写话：学生观察图片，发挥想象力，用文字表达图片内容，教师进行指导。
六、板书设计1. 词语搭配：生动、可爱、蓝色、明亮等。
2. 句子仿写：例句及学生仿写句子。
3. 看图写话：图片及学生作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请运用本节课所学的词语搭配，写一段话。
（2）看图写话：根据图片内容，发挥想象力，写一篇小短文。
答案：（1）例：我的妈妈很可爱，她穿着一件蓝色的裙子，笑容明亮。
（2）例：图片内容为一群孩子在公园玩耍。
答案：一个阳光明媚的下午，孩子们在公园里欢快地玩耍。
他们有的在草地上奔跑，有的在滑梯上嬉戏，还有的在沙坑里挖宝藏。
他们的笑声洒满了整个公园，让人感受到了童年的快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对词语搭配和句子仿写掌握较好，但在看图写话环节，部分学生想象力不足，需要加强指导。
人教部编版一年级语文下册PPT教学课件--- 语文园地八 《三只白鹤》 (共18张PPT)
故事
起因（为什么） 经过（怎样做的） 结果
《三只白鹤》
吃不完，剩下 了
第一只：记住
鱼埋在太阳
底下
第二只：记住 鱼埋在白云下 面
不能找到 不能找到
第三只：记住 鱼埋在柳树旁 边
能找到
原因是什么
因为时间不同， 太阳在天空的 位置也不同
白云的位置在 不停地变化
柳树的位置不会 变
请你选一选
||
|| |
第二天，太阳刚刚升起，三只白鹤都醒了。第一只 白鹤朝太阳飞去。第二只白鹤朝白云飞去。第三只白鹤 飞到河边，落到大柳树旁边。
哪只白鹤能找到埋在地里的大鱼呢？
我来说一说： 这个故事主要写的是（谁）__________（在 干什么）_______________。
一天中午，三只白鹤在河里捉到了许 多鱼。它们吃得饱饱的，把剩下的一条大 鱼埋在地里，留着明天吃。
能找到 柳树的位置不会变
不能捞上 船是在不断前进的， 来
种鱼
也想收获 很多鱼鱼
把鱼埋在地下
不能收 获很多 鱼
鱼离开水，不能活
|
||
|
故事
起因（为 经过（怎样做的） 什么）
结果
原因是什么
三只白鹤
吃不完， 剩下了
第一只白 鹤：
第二只 白鹤：
记住鱼埋 在太阳底 下
记住鱼埋 在白云下 面
不能找到 因为时间不同， 太阳在天空的 位置也不同
不能找到 白云的位置在不停地变化
刻舟求剑
第三只 记住鱼埋 白鹤： 在柳树旁
边
一不小心， 在船舷上刻记号 掉到江里 了
学习提示：
• 轻声读第二自然段，想一想三只白鹤是怎样记住埋鱼的地点的？用 ________画下来。
部编本小学语文一年级下册《语文园地八：字词句运用+日积月累》优质课
部编本小学语文一年级下册《语文园地八：字词句运用+日积月累》优质课
字词句运用：写话训练
教学目的：
1、引导学生观察图画，说出与图画相对应的心情词语。
2、引导学生联系生活经验，把自
己的情感体验说清楚。
3、选择心情练写话。
教学重点：
借助插图，联系生活实际，情感体验，进行说话和写话联系。
教学课时：1课时教学准备：课件、插图头饰。
教学过程：一．谈话导入
1、课件出示以下表情：高兴生气害怕难过
2、提问：你
有过这样的表情吗？一般是在
什么时候？？3、指名说，师相机出示词语：
高兴生气害怕难过
二、读词语1、小组读。
2、开火车读。
3、指名读。
师过渡提问：有谁能告诉老师这些词语都是表示什么？形
容什么的？生回答。
师：有没有同学能再说一说类似的词语生自由回答。
三、引导学生用以上词语说话。
师：刚才同学们都说了，这些词语都是表示心情，或表情的，那么有无同学来告诉我：你在什么时分会很高兴呢？生回答。
部编版语文《语文园地八：字词句运用 日积月累》 第2套 【省一等奖】优-优课件
笑嘻嘻 乐呵呵 笑哈哈 开开心心 快快乐乐 高高兴兴
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语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
眉开眼笑 手舞足蹈
人教版一年级下册
快乐生活
——说话写话
早上 中午 星期天 下班了 同学们 老师 叔叔 爸爸 教室 办公室 田里 客厅 读书 改作业 锄草 看报
早上，同学们在教室里读书。
（什么时间） （谁） （在什么地方）（干什么）
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谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
晚上，＿＿ 在＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿
1、早上，同学们在教室里读书。
2、早上，同学们在教室里认认真真地 读书。
1、早上，同学们在教室里读书。 2、早上，同学们在教室里认认真真地读书。
3、早上，同学们在明亮的教室里认认真真 地读书。
4、早上，可爱的同学们在明亮的教室里认、在什么地方、干什么）
第二句话：具体写。（一部分 一部分的写。也就是：怎样干）
一年级下册语文《语文园地八》《三只白鹤》部编[新教材]
![一年级下册语文《语文园地八》《三只白鹤》部编[新教材]](https://img.taocdn.com/s3/m/a7cf13d6b04e852458fb770bf78a6529647d354e.png)
落在柳树旁边， 耽误：因拖延或错过时机而误事。
二、不同之处。1、写作手法不同。《猫》运用了拟人的手法。《母鸡》运用了对比、夸张的手法。2、表达的情感不同。《猫》通篇 都在写猫的可爱，无论是猫的古怪，还是猫的淘气，从始至终都是一种喜爱之情。《母鸡》写了对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的情感
柳树的位置 变化，用前后的强烈对比，表达了对母爱的赞颂。
(3)行为特征——乖巧。松鼠聪明有智慧，行动轻快敏捷。松鼠搭窝时精心考究，搭出的窝既坚实又舒适。
到底哪只白鹤能找到埋在地里的大鱼 呢？
用“因为……所以……”练习说话。
再读一遍课文
1、另外两只白鹤找不到大鱼，会怎么想？ 怎么做？
2、三只白鹤中你最喜欢哪一只？为什么？ 假如你是它，你想对另外两只鹤说什么 呢？
4.关于“惜时“的名句。 (3)行为特征——乖巧。松鼠聪明有智慧，行动轻快敏捷。松鼠搭窝时精心考究，搭出的窝既坚实又舒适。
第二天，他们是怎样找鱼的呢？
读读第三自然段，按课文内容填空。
第二天，太阳刚刚升起，三只白鹤都醒来了，他们都准备去找回那条埋在地里 的大鱼。
第一只
想：__________他就朝________飞去。
腿细细长长的， 嘴尖尖长长的，
善于捉鱼。
——白鹤
1.听老师读课文，要求大家边听边想这篇 课文写了一件什么事？
2.自由读课文。借助汉语拼音读准字音， 读顺句子。
出声读读课文第一自然段。
1、 谁在干什么？什么时 间？
2、他们最爱吃鱼，为什么 把鱼埋在地里呢？
读第二自然段
究竟三只白鹤把鱼埋到了什么地方？ 他们怎么记住的？
“慢慢”“试试”既写出了小白菊的谨慎，又体现出了小白菊的可爱。 译文：半亩大的方塘犹如一面打开的镜子，天空的光彩和浮云的影子在里面来回移动。要问那方塘的水为什么会如此清澈呢？是因为 有活水不断从源头流过来。
一年级下册语文课件语文园地八 字词句运用 日积月累 人教部编版
5月2日，爸爸妈妈带我去文峰
动物园玩。调皮的猴子在树上跳
来跳去，逗得我哈哈大笑。
开头空两格
高兴 正确使用逗
号、句号哟！
生气
发火
发怒
……
②
调皮鬼弟弟今天把我的布娃娃弄脏了， 我真生气。
妈妈，你怎么才来接我呀？别的同学 早已到家把作业写好了。真是急死我了！
中午，我正在认真写作业，王
大力突然走过来把我的作业本一抽，
作业本刺啦一声就坏了。我恶狠狠
地瞪着他，气得说不出话来。
生气
kǒng jù
害怕 恐惧
jĪng huāng
惊慌
……
③
一不小心把妈妈最喜欢的香水打破了， 我真害怕妈妈回来大发脾气。
一个人待在房间里，忽然听到当的一 声。“啊！有鬼！”我吓得大叫起来。
上课时，正想着爸爸今晚 会带什么好吃的给我，忽然老 师让我回答问题。我看着老师 严厉的目光，吓得浑身发抖。
难过
•
1.消 费 反 作 用 于生 产。消 费可以 拉动经 济增长 ，促进 生产发 展，推 动生产 的调整 和升级 。
•
2.促 进 消 费 有 利于 扩大内 需，统 筹国内 国际两 个市场 ，减少 对外依 存度。
•
3.优秀的诗文作品清新自然，不落言 筌，用 朴实的 语言、 平常的 事物创 造出似 浅而实 深的意 境，使 读者在 平淡的 语句中 体味作 者的深 意。
［明］唐寅
头上/红冠/不用裁， 满身/雪白/走将来。 平生/不敢/轻言语， 一叫/千门/万户开。
①
②
③
④
1.同桌小朋友选一种表情演一演，猜猜：这是 什么心情？
2.互相说说与这个心情有关的故事。
开心 ……
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部编版语文一年级下册
精品课件
语文园地八 Kindergarten parents meeting PPT template
Kindergarten parents meeting PБайду номын сангаасT template
识字加油站
wèi shuā shū jīn cā zào zǎo pén
卫刷梳巾擦皂澡盆
卫生 刷牙 梳头 毛巾 擦手 肥皂 洗澡 水盆
wèi 卫 生间
shuā 牙刷 刷 牙
shū 梳 子 梳头
jīn cā 毛 巾 擦手
zào zǎo 香 皂 洗澡
pén 脸 盆 洗脸
我的发现
猫 猴 狮 都是（ 鸡 鸭 鸦 都是（
）
虫字旁的字大
） 都和虫子有关。
蝴蝶 蜻蜓 蚂蚁都是（ ）
反犬旁的字都和动物有关，鸟字旁的 字和鸟类有关，虫字旁的字都和虫子有关
字词句运用 你有过下面的心情吗？说一说，写一写。
高兴 生气 害怕 难过
请你表演这些心情！
日积月累
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，不 会的字多读几遍！
画鸡
[明]唐寅
头上红冠不用裁， 满身雪白走将来。 平生不敢轻言语， 一叫千门万户开。
古诗大意
头上的红色冠子不用特别剪裁，雄鸡身披雪 白的羽毛雄纠纠地走来。它平生不敢轻易鸣叫， 它叫的时候，千家万户的门都打开。
和大人一起读
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，不 会的字多读几遍！
和爸爸妈妈一起阅读《小熊住山洞》， 读完后，想一想。
小熊一家盖好新房子了吗？为什么？
感谢聆听！
精品课件
语文园地八 Kindergarten parents meeting PPT template
Kindergarten parents meeting PБайду номын сангаасT template
识字加油站
wèi shuā shū jīn cā zào zǎo pén
卫刷梳巾擦皂澡盆
卫生 刷牙 梳头 毛巾 擦手 肥皂 洗澡 水盆
wèi 卫 生间
shuā 牙刷 刷 牙
shū 梳 子 梳头
jīn cā 毛 巾 擦手
zào zǎo 香 皂 洗澡
pén 脸 盆 洗脸
我的发现
猫 猴 狮 都是（ 鸡 鸭 鸦 都是（
）
虫字旁的字大
） 都和虫子有关。
蝴蝶 蜻蜓 蚂蚁都是（ ）
反犬旁的字都和动物有关，鸟字旁的 字和鸟类有关，虫字旁的字都和虫子有关
字词句运用 你有过下面的心情吗？说一说，写一写。
高兴 生气 害怕 难过
请你表演这些心情！
日积月累
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，不 会的字多读几遍！
画鸡
[明]唐寅
头上红冠不用裁， 满身雪白走将来。 平生不敢轻言语， 一叫千门万户开。
古诗大意
头上的红色冠子不用特别剪裁，雄鸡身披雪 白的羽毛雄纠纠地走来。它平生不敢轻易鸣叫， 它叫的时候，千家万户的门都打开。
和大人一起读
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，不 会的字多读几遍！
和爸爸妈妈一起阅读《小熊住山洞》， 读完后，想一想。
小熊一家盖好新房子了吗？为什么？
感谢聆听！