人教版四年级上册《道德与法治》教学工作计划及全册教案
人教版小学四年级道德与法治上册教案(全册)
人教版小学四年级道德与法治上册教案(全册)第一单元：亲人是最亲的人第一课：家庭是温暖的港湾教学目标：- 了解家庭的定义和作用；- 感受家庭的温暖和重要性；- 认识家庭成员的关系；- 提高学生对家庭的尊重和关爱。
教学步骤：1. 导入：通过看图片和讲故事引出家庭是温暖的港湾的主题；2. 展示：展示模型家庭的图片和成员介绍，让学生了解不同家庭成员之间的关系；3. 讨论：引导学生讨论家庭的重要性和成员之间的互相关系；4. 实例分析：通过举例子让学生更好地理解家庭的作用；5. 游戏活动：组织学生进行家庭关系的游戏，加深对内容的理解；6. 总结：总结本课所学的内容，并强调学生对家庭的尊重和关爱；7. 作业布置：布置课后作业，要求学生写一篇关于自己家庭的作文。
第二课：亲人间的爱教学目标：- 了解亲人间的爱的含义；- 感受亲人间的温情和相互关爱；- 研究尊重和关爱他人。
教学步骤：1. 导入：通过观看家庭影片，引发学生对亲人间的爱的思考；2. 讨论：让学生讨论并分享他们家庭成员之间的爱的表达方式；3. 观察练：通过观察真实场景图片，让学生从中找出亲人间的爱的表现；4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让学生体验亲人间的爱和关心；5. 总结：总结学生在角色扮演中体会到的亲人间的爱；6. 作业布置：布置课后作业，要求学生写一篇关于亲人间的爱的小故事。
第三课：珍惜亲人教学目标：- 认识珍惜亲人的重要性；- 学会关心和照顾他人；- 提高学生的珍惜和感恩之心。
教学步骤：1. 导入：通过情景模拟引出珍惜亲人的主题；2. 讲解：介绍珍惜亲人的概念和重要性；3. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟关心和照顾亲人的场景；4. 探究讨论：学生小组合作，探讨珍惜亲人的方式和方法；5. 总结：总结学生在角色扮演和讨论中得出的结论；6. 作业布置：布置课后作业，要求学生写一篇关于如何珍惜亲人的短文。
第二单元：研究要有规律...（以下省略）*注：以上教案仅为示范，实际教案请根据教材内容进行编写。
人教部编版小学四年级上册道德与法治全册教案
四年级上册《道德与法治》教学计划一、学情分析：本班绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，能够团结同学，尊敬老师，孝敬父母，乐于助人，具有一颗感恩的心。
但留守儿童和单亲家庭的孩子较多。
由于缺乏家庭教育，他们的学习自觉性较差，学习习惯养成不好，本学期老师要在上课时，让学生养成良好的学习习惯。
二、教材分析：四年级上册共安排了四个单元：（一）“与班级共成长”、（二）“为父母分担”、（三）“信息万花筒”、（四）“让生活多一些绿色”。
这四个主题来源于不同生活领域，为儿童生活和学习做出了指导作用。
这些主题将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。
使学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，为他们的成长奠定基础。
三、教学目标1.帮助孩子们建立集体观念，学做小主人，热爱自己的班级。
2.培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
3.体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，做一个感恩的孩子。
4.做一些力所能及的事情，用自己的行动为家庭和社会做贡献。
5.引导孩子们在社会生活中养成，遵守秩序、爱护环境、等良好行为习惯。
同时对学生进行法制教育。
6.让孩子爱祖国，爱家乡，了解家乡的美丽山水、丰富物产。
四、教学重难点：1.关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。
2.促进学生良好品德的形成和发展，使学生认识社会、参与社会、适应社会，成长为具有爱心、责任心、良好的行为习惯的好孩子。
3.培养学生做一个，爱学习、爱家人、爱祖国、乐于奉献的人。
五、教学措施1.了解和正确地对待学生中客观存在的个别差异，做到因材施教，兼顾全体同学。
2.注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。
要重视学生学习方法和学习习惯的培养。
3. 精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时调整教学方法。
部编人教版四年级上册《道德与法治》教案全册
部编人教版四年级上册《道德与法治》教案全册一、教学内容1. 我与家庭家庭的温暖家人的关爱2. 我与学校校园生活遵守校规3. 我与社会社会公共秩序社会责任感4. 法治与我法律的作用做遵纪守法的好孩子二、教学目标1. 让学生了解家庭、学校和社会的重要性，认识到自己在其中的角色和责任。
2. 培养学生遵守规则、尊重他人、关爱社会的良好品质。
3. 提高学生的法治意识，使其知法、守法、用法。
三、教学难点与重点1. 教学难点：法治意识的培养，让学生理解法律的意义和作用。
2. 教学重点：家庭、学校、社会的角色和责任，以及遵守规则、尊重他人、关爱社会的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、实物等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示家庭、学校、社会的图片，让学生谈谈自己在其中的角色和责任。
2. 新课导入：结合教材内容，讲解家庭、学校、社会的意义，引导学生认识到遵守规则、尊重他人、关爱社会的重要性。
3. 例题讲解：通过例题，让学生学会如何处理家庭、学校、社会中的问题，提高法治意识。
4. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论生活中的实际案例，让学生学会运用法治思维解决问题。
六、板书设计1. 家庭、学校、社会的重要性2. 遵守规则、尊重他人、关爱社会3. 法治意识七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材内容，谈谈你对家庭、学校、社会的认识。
（2）举例说明你是如何在家庭、学校、社会中遵守规则、尊重他人、关爱他人的。
2. 答案：（1）家庭是温暖的港湾，是我们成长的摇篮；学校是知识的殿堂，是我们学习的地方；社会是我们生活的舞台，需要我们共同维护秩序。
（2）例如：在家庭中，我主动帮助父母做家务；在学校里，我遵守纪律，尊敬师长；在社会上，我遵守公共秩序，关爱他人。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，反思自己在家庭、学校、社会中的表现，找出不足之处，制定改进措施。
部编人教道德与法治四上教学计划(10篇)
部编人教道德与法治四上教学计划(10篇) 第1篇: 部编人教道德与法治四上教学计划授课班级：授课时间：授课老师：教学目标：知识与技能：1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
过程与方法：2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
情感态度与价值观：3、动手制作课程表，热爱学习。
教学重点、难点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学方法：教学准备：挂图学习方法：教学时间：1课时教学过程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗？板题：我上学了。
3、击鼓传花&&介绍自己。
（让每个学生都有进行自我介绍的机会。
）二、点播课文彩图，传授新内容。
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论&指名回答&补充意见&师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论&指名回答&补充意见&师小结）三、动手制作课程表。
1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2、老师示范做课程表。
3、学生动手制作。
四、总结全文。
活动延伸：课后开展找朋友游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
教学反思：授课时间：年月日累计节2、拉拉手，交朋友第1课时教学目标:1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。
2、体现当一名小学生的愉快和自豪。
重点：体验集体生活的愉快。
人教版四年级上道德与法治教学计划
人教版四年级上道德与法治教学计划四年级上学期道德与法治课程教学安排第一节：课程简介四年级上学期的道德与法治课程是人教版教材中的重要部分，旨在通过学生正确认识国家法律、培养学生正确的社会道德观念，引导学生积极向上，健康快乐地成长。
第二节：教学目标本学期道德与法治课程的教学目标主要包括以下几点：1.了解国家的基本法律法规，能够正确运用法律知识解决生活中的问题；2.培养学生尊重他人、守法守纪的品质，形成正确的行为习惯；3.引导学生培养团结互助、勇于承担责任的社会意识。
第三节：教学内容本学期道德与法治课程的教学内容主要包括以下几部分：1.国家法律法规概述：浅显易懂地介绍国家的一些基本法律法规，如义务教育法、消防法等；2.社会常识教育：讲解学生在日常生活中需要了解的一些社会常识，如安全知识、交通规则等；3.法律常识教育：引导学生正确理解和使用法律，学习如何保护自己的合法权益；4.案例分析与讨论：通过案例分析，引导学生思考和讨论解决问题的方法。
第四节：教学方法在本学期的道德与法治课程中，将采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析、小组活动等，以提高学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
第五节：教学手段为了更好地进行道德与法治课程的教学，将使用多种教学手段，如课件、图片、视频等，以帮助学生直观地理解和掌握所学知识，提高学习效果。
第六节：学习评估学习过程中将进行定期考试、作业评定等方式对学生进行评估，以了解学生的学习情况，及时调整教学方法和内容，提高教学效果。
结语通过本学期的道德与法治课程的学习，相信学生们将不仅增长了相关知识，更培养了正确的价值观和行为准则，成为品德高尚、健康向上的优秀少年。
期待每位同学在这个过程中茁壮成长，收获满满的快乐和成就。
四年级上册《道德与法治》全册教案
四年级上册《道德与法治》全册教案一、教学内容本册《道德与法治》四年级上册共16课，涵盖了家庭生活、学校生活、社会生活等多个方面。
具体内容包括：1. 家庭关系：父母与子女的关系，兄弟姐妹的关系，家庭教育等。
2. 尊重与理解：尊重他人，理解他人，包容他人，平等待人等。
3. 规则与秩序：遵守规则，维护秩序，公共道德，社会公德等。
4. 诚实与信任：诚实做人，诚实做事，建立信任，信任的重要性等。
5. 友善与关爱：友善待人，关爱他人，助人为乐，爱心传递等。
6. 责任与担当：承担责任，责任心，尽职尽责，勇于担当等。
7. 合作与共赢：团队合作，协作精神，共赢理念，竞争与合作等。
8. 节约与环保：节约资源，保护环境，绿色生活，可持续发展等。
二、教学目标1. 帮助学生理解和掌握道德与法治的基本知识和原则，提高道德素养。
2. 培养学生的社会责任感和公民意识，增强法治观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：规则与秩序、合作与共赢、节约与环保等方面的概念和意义。
2. 教学重点：家庭关系、尊重与理解、诚实与信任、友善与关爱、责任与担当等基本道德原则。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片、视频播放设备等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、课本、学习资料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个日常生活中的实际案例，引发学生对道德与法治的关注。
2. 教材内容讲解：按照教材的章节和内容，进行详细讲解和阐述。
3. 例题讲解：通过具体的例题，让学生理解和运用道德与法治的知识。
4. 随堂练习：给出相关的练习题目，让学生即时巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论道德与法治相关的问题，培养学生的思辨和交流能力。
六、板书设计根据教学内容，设计相应的板书，突出重点和难点，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请根据本节课的内容，写一篇关于道德与法治的小短文。
2. 作业答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况和存在的问题，及时进行调整和改进。
人教版四年级上册《道德与法治》全册教案
人教版四年级上册《道德与法治》全册教案一、教学内容详细内容：1. 尊重他人：学会尊重他人，礼貌待人，包容差异。
2. 热爱祖国：了解祖国的发展历程，培养爱国情怀。
3. 团结合作：学会与他人合作，共同完成任务。
4. 遵守规则：了解并遵守生活中的规则，维护公共秩序。
5. 安全自护：学习安全知识，提高自我保护意识。
6. 爱护环境：培养环保意识，参与环保行动。
7. 诚实守信：做到诚实守信，树立良好品质。
8. 公平竞争：培养公平竞争意识，学会正确面对竞争。
二、教学目标2. 增强学生的爱国情怀，激发他们为祖国发展贡献力量的意识。
3. 培养学生的团队协作能力，提高解决问题的效率。
5. 提高学生的安全意识，增强自我保护能力。
6. 培养学生的环保意识，积极参与环保行动。
7. 让学生树立诚实守信的品质，为人生奠定坚实基础。
8. 培养学生的公平竞争意识，正确面对生活中的竞争。
三、教学难点与重点1. 教学难点：尊重他人，热爱祖国，团结合作，公平竞争。
2. 教学重点：遵守规则，安全自护，爱护环境，诚实守信。
四、教具与学具准备1. 教具：教材，PPT，视频，图片，实物等。
2. 学具：练习本，彩笔，剪刀，胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生体会本节课的主题。
2. 新课内容：讲解教材内容，结合实际案例进行分析。
3. 例题讲解：选取典型例题，引导学生掌握知识点。
4. 随堂练习：设计练习题，让学生巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论，培养学生的团队协作能力。
六、板书设计1. 人教版四年级上册《道德与法治》全册教案2. 知识点：尊重他人，热爱祖国，团结合作，遵守规则，安全自护，爱护环境，诚实守信，公平竞争七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明你是如何尊重他人的？（2）请谈谈你对祖国的热爱之情。
（3）你认为在团队中，如何才能更好地与他人合作？（4）请列举出生活中的三条规则，并说明你为什么要遵守它们？（5）请举例说明你是如何保护自己安全的？（6）请谈谈你在生活中是如何爱护环境的？（7）请举例说明你是如何做到诚实守信的？（8）请谈谈你对公平竞争的理解。
四年级上册道德与法治教学工作计划(通用8篇)
四年级上册道德与法治教学工作计划（通用8篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候写一份详细的计划了。
相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编整理的四上道德与法治教学工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
四年级上册道德与法治教学工作计划篇1一、教材分析四年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的-一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来-一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为--组完整的经验和--组有意义的学习活动。
单元中的每-课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
四年级上册共安排了四个单元主题，即:“与班级共成长”、“为父母分担”“信息万花筒”、“让生活多-些绿色”。
这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体二、教学目标1.通过第一-单元《与班级共成长》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
2.通过第二单元《为父母分担》的教学，体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担，为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。
3.通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。
渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
4.通过第四单元《让生活多一些绿色》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国8新月异的变化而骄傲自豪。
四上道法《教案+教学计划》
四年级道德与法治《教案+教学计划》一、教学目标1. 让学生了解和认识家庭的关系，体会到家庭成员之间的亲情和关爱。
2. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感，增强家庭责任感。
3. 提高学生与人沟通、交流的能力，学会尊重和理解他人。
二、教学内容1. 家庭的关系和结构2. 家庭成员之间的关爱和互动3. 家庭责任感的培养4. 与家人有效沟通的技巧5. 尊重和理解他人的重要性三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解家庭的关系，认识到家庭成员之间的关爱和互动，培养家庭责任感。
2. 教学难点：培养学生与人沟通、交流的技巧，学会尊重和理解他人。
四、教学方法1. 情境模拟：通过设置不同的家庭情境，让学生身临其境，增强体验感。
2. 小组讨论：分组讨论问题，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3. 案例分析：分析典型案例，引导学生从中吸取经验，提高道德素养。
4. 情感教育：通过讲述故事、观看视频等方式，激发学生的情感，培养家庭观念。
五、教学计划1. 第一课时：家庭的关系和结构2. 第二课时：家庭成员之间的关爱和互动3. 第三课时：家庭责任感的培养4. 第四课时：与家人有效沟通的技巧5. 第五课时：尊重和理解他人的重要性六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动，评估他们的参与程度和兴趣。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、倾听他人意见和团队协作能力。
3. 作业和练习：通过布置相关的作业和练习，检查学生对课堂内容的理解和掌握程度。
4. 情感态度：通过观察和交流，评估学生在学习过程中对家庭和亲情的态度和感受。
七、教学资源1. 图片和插图：使用与家庭相关的图片和插图，帮助学生直观地理解家庭的关系和结构。
2. 视频材料：选取有关家庭和亲情的视频材料，引发学生的情感共鸣。
3. 故事书籍：推荐一些关于家庭和亲情的故事书籍，供学生阅读和讨论。
4. 家庭作业：设计一些与家庭相关的作业，让学生在课后进行思考和反思。
人教版四年级上册《道德与法治》全册教案
人教版四年级上册《道德与法治》全册教案教材名称：人教版四年级上册《道德与法治》教材版本：人教版适用年级：四年级上册教学目标：1.掌握《道德与法治》的基本概念，了解道德与法律的区别和联系；2.通过案例分析，让学生了解道德规范和法律规范的重要性，并培养他们的社会责任意识；3.通过学习典型案例，引导学生形成正确的法律观念和监督意识，养成良好的行为习惯；4.培养学生判断与评价社会道德与法律问题的能力，提高他们的法律意识和法治素养。
教学内容及教学活动：第一课单词认读教学目标：掌握本课的生词和词组，了解它们的意思和用法。
教学活动：1.呈现单词和词组的图片，引导学生读音，并与拼写音标相对应。
2.通过口语操练，巩固单词和词组的读音和用法。
第二课道德与法治的区别和联系教学目标：了解道德与法律的区别和联系，培养学生的价值观和法治意识。
教学活动：1.通过讨论引导学生理解道德与法律的含义和作用，区分他们的不同之处。
2.通过组织小组活动，让学生根据自己的了解和观察，分析一些真实的案例，讨论其中的道德和法律问题。
3.通过角色扮演活动，让学生扮演不同角色，在不同场景中体现道德与法律的关系，培养他们的社会责任意识。
第三课遵守交通规则教学目标：了解交通规则的重要性，培养学生的交通安全意识和遵守交通规则的习惯。
教学活动：1.通过观看视频片段和讨论，引导学生了解交通规则的基本内容和重要性。
2.组织学生分组讨论，根据自己的了解和观察，列举一些违章行为的危害，并提出遵守交通规则的建议。
3.通过模拟情景和角色扮演活动，让学生在实际操作中体验遵守交通规则的重要性，并培养他们的交通安全意识和规则意识。
第四课守护网络安全教学目标：了解网络安全的重要性，培养学生的网络安全意识和自我保护能力。
教学活动：1.通过观看视频片段和讨论，让学生了解网络安全的基本知识和常见的网络安全问题。
2.组织学生分组讨论，根据自己的观察和经验，列举一些网络安全问题，并提出保护自己网络安全的建议。
四年级上册《道德与法治》全册教案
四年级上册《道德与法治》全册教案第一章：我们生活的地方1.1 学习目标：让学生了解和认识自己所生活的社区和环境。
培养学生热爱生活、关心社会的情感。
1.2 教学内容：引入话题：让学生谈谈自己所生活的社区和环境。
教学活动：通过图片、视频等资料，展示不同社区和环境的特点。
小组讨论：让学生分成小组，讨论各自社区和环境中的优点和不足。
总结提升：引导学生认识到环境保护的重要性，鼓励他们积极参与社区建设。
第二章：我们的学校生活2.1 学习目标：让学生了解和认识学校生活的各个方面。
2.2 教学内容：引入话题：让学生谈谈自己在学校的生活。
教学活动：通过图片、视频等资料，展示学校生活的各个方面。
小组讨论：让学生分成小组，讨论学校生活中的优点和不足。
总结提升：引导学生认识到学校生活的重要性，鼓励他们积极参与学校活动。
第三章：我们的家庭生活3.1 学习目标：让学生了解和认识自己在家庭中的角色和责任。
培养学生热爱家庭、关心家人的情感。
3.2 教学内容：引入话题：让学生谈谈自己在家庭中的生活。
教学活动：通过图片、视频等资料，展示家庭生活的各个方面。
小组讨论：让学生分成小组，讨论家庭生活中的优点和不足。
总结提升：引导学生认识到家庭的重要性，鼓励他们积极参与家庭活动。
第四章：我们的朋友和同学4.1 学习目标：让学生了解和认识自己在朋友和同学中的角色和责任。
培养学生友善待人、合作共赢的态度。
4.2 教学内容：引入话题：让学生谈谈自己在朋友和同学中的相处。
教学活动：通过小组活动、角色扮演等，培养学生的合作意识和团队精神。
小组讨论：让学生分成小组，讨论朋友和同学之间的优点和不足。
总结提升：引导学生认识到友善待人和合作共赢的重要性，鼓励他们积极参与集体活动。
第五章：我们的行为规范5.1 学习目标：让学生了解和认识社会行为规范的重要性。
培养学生遵守规范、自觉自律的品质。
5.2 教学内容：引入话题：让学生谈谈自己对行为规范的理解。
教学活动：通过案例分析、小组讨论等，让学生了解不同场合的行为规范。
四年级上册道德与法治全册教案
四年级上册道德与法治全册教案一、教学内容1. 第1章：尊敬他人，关爱生命1.1 尊重他人，关爱他人1.2 团结友爱，互相帮助1.3 珍爱生命，保护自己2. 第2章：我们的环境，我们的家园2.1 爱护环境，从我做起2.2 垃圾分类，资源利用2.3 节约资源，保护地球3. 第3章：我们的学校，我们的规则3.1 遵守校规，爱护公物3.2 诚信考试，拒绝作弊3.3 和睦相处，共建和谐校园二、教学目标1. 让学生了解并掌握尊重他人、关爱生命、爱护环境、节约资源、遵守校规等道德与法治知识。
三、教学难点与重点2. 教学重点：尊重他人、关爱生命、爱护环境、节约资源、遵守校规等方面的知识传授和实践应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教材、教学卡片、挂图等。
2. 学具：作业本、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，引出本节课的主题。
2. 新课导入：详细讲解教材内容，穿插讲解例题。
3. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
4. 小组讨论：针对课堂内容，分组讨论实际生活中的应用。
6. 课后作业布置：布置作业，要求学生按时完成。
六、板书设计1. 板书内容：尊敬他人、关爱生命、爱护环境、节约资源、遵守校规等关键词。
2. 板书形式：采用思维导图形式，直观展示各知识点之间的联系。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你列举三个尊重他人的例子。
（2）简述如何爱护环境，保护地球。
（3）谈谈你在学校中如何遵守校规，共建和谐校园。
2. 答案：（1）尊重他人的例子：礼貌待人、关心同学、帮助他人等。
（2）爱护环境，保护地球的方法：垃圾分类、节约用水、减少碳排放等。
（3）遵守校规，共建和谐校园的做法：遵守课堂纪律、爱护公物、诚信考试等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后开展相关实践活动，如参加环保志愿者活动、开展诚信考试宣传等，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和实践性2. 教学目标的具体性和可操作性3. 教学难点与重点的明确性4. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习5. 作业设计的针对性和拓展延伸的实际应用一、教学内容的针对性和实践性1. 结合实际案例，让学生了解道德与法治知识在实际生活中的应用。
2024年人教版四年级上册《道德与法治》全册教案
2024年人教版四年级上册《道德与法治》全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们的学校第1课：我们的学校第2课：校园里的规则2. 第二单元：我们的家乡第3课：我的家乡第4课：家乡的变化3. 第三单元：我们与社会第5课：生活中的规则第6课：做守规矩的人4. 第四单元：我们的地球第7课：地球上的资源第8课：保护我们的家园二、教学目标1. 让学生了解和熟悉自己的学校、家乡和社会环境，培养他们的归属感和责任感。
3. 培养学生的环保意识，让他们了解地球资源的有限性，学会珍惜和保护。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解并遵守各种规则，学会关爱和保护环境。
2. 教学重点：培养学生的归属感、责任感、规则意识和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、地球仪等。
2. 学具：笔记本、文具、调查问卷等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己在学校、家乡的生活体验，激发他们的兴趣。
2. 新课导入：详细讲解每个单元的教材内容，结合PPT、图片、视频等教具，让学生更好地理解和掌握。
3. 例题讲解：针对每个单元的重难点，设计典型例题，引导学生分析和思考。
4. 随堂练习：布置与教材内容相关的练习题，让学生及时巩固所学知识。
六、板书设计板书设计简洁明了，突出教学重难点，如下：1. 我们的学校：校园环境、学校规则2. 我们的家乡：家乡特色、家乡变化3. 我们与社会：社会规则、守规矩的人4. 我们的地球：地球资源、保护家园七、作业设计1. 作业题目：第一单元：描述你的学校，列举三条校园规则。
第二单元：介绍你的家乡，谈谈家乡的变化。
第三单元：举例说明生活中的规则，并谈谈如何遵守。
第四单元：简述地球上的资源，提出保护地球的建议。
2. 答案：（1）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应针对课堂教学效果，及时进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生开展与教材内容相关的实践活动，如参观学校、调查家乡变化、开展环保活动等，将所学知识运用到实际生活中。
四年级上册《道德与法治》全册精品教案完整版
四年级上册《道德与法治》全册精品教案完整版一、教学内容二、教学目标2. 培养学生爱护环境意识，形成环保行动。
3. 使学生解并遵守基本社会规则，如交通规则。
4. 增强学生爱国主义情感，培养民族自豪感。
5. 教育学生孝敬父母，懂得感恩。
6. 培养学生团结友爱精神，建立和谐人际关系。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实践中学会尊重他人、爱护环境、遵守规则等。
2. 教学重点：培养学生爱国主义情感、孝敬父母、团结友爱等价值观。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、图片、卡片等。
2. 学具：作业本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放相关视频、图片等，让学生解教学内容，激发学习兴趣。
例如：在“尊重他人”一课中，播放一组尊重他人图片，引导学生思考如何尊重他人。
2. 例题讲解：结合教材内容，讲解相关知识点，解答学生疑问。
例如：在“爱护环境”一课中，讲解垃圾分类意义和方法，引导学生参与环保行动。
3. 随堂练习：设计相关练习题，让学生在课堂上巩固所学知识。
例如：在“遵守规则”一课中，设计关于交通规则练习题，让学生现场作答。
4. 小组讨论：分组讨论问题，培养学生合作精神和沟通能力。
例如：在“热爱祖国”一课中，讨论如何为祖国做出贡献。
5. 成果展示：让学生展示自己学习成果，提高自信心。
例如：在“孝敬父母”一课中，让学生分享自己为父母做事情。
六、板书设计1. 根据教学内容，设计简洁明板书，突出重点知识。
2. 使用不同颜色粉笔，区分教学难点和重点。
七、作业设计1. 作业题目：“尊重他人”：写一篇关于如何尊重他人作文。
“爱护环境”：设计一份家庭垃圾分类计划。
“遵守规则”：画一幅关于交通规则宣传画。
“热爱祖国”：搜集祖国各地美景图片，制作成PPT。
“孝敬父母”：为父母做一件小事，记录下来。
“团结友爱”：写一篇关于与同学友好相处日记。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“尊重他人”主题活动，如演讲比赛、征文活动等。
部编人教版四年级上册《道德与法治》教案全册
部编人教版四年级上册《道德与法治》教案全册一、教学内容1. 我长大了2. 说说我们的学校3. 我们都是好朋友4. 爱护身边的环境5. 安全伴我行6. 做一个有道德的人详细内容如下：1. 我长大了：认识自己的成长，学会独立思考，懂得尊重他人。
2. 说说我们的学校：了解学校的历史、文化和设施，培养学生的爱校情怀。
3. 我们都是好朋友：学会与人交往，懂得友谊的重要，培养合作精神。
4. 爱护身边的环境：认识环境保护的重要性，学会垃圾分类，养成节约资源的习惯。
5. 安全伴我行：了解生活中的安全隐患，提高安全意识，学会自我保护。
二、教学目标1. 让学生认识到自己的成长，学会独立思考和尊重他人。
2. 培养学生的爱校情怀，增强集体荣誉感。
3. 让学生学会与人交往，懂得友谊的重要性，培养合作精神。
4. 提高学生的环境保护意识，养成节约资源的良好习惯。
5. 增强学生的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：（1）让学生认识到自己的成长，学会独立思考。
（2）培养学生的合作精神，提高人际交往能力。
（3）提高学生的道德素养，树立道德观念。
2. 教学重点：（1）尊重他人，与人友好相处。
（2）爱护环境，节约资源。
（3）提高安全意识，学会自我保护。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：教材、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入新课：利用多媒体展示学生的成长照片，引导学生回顾自己的成长过程，激发学习兴趣。
2. 讲解新课：（1）让学生分享自己的成长故事，引导他们认识到自己的成长。
（2）通过小组讨论，让学生说说学校的优点和不足，培养学生的爱校情怀。
（3）组织学生进行角色扮演，学会与人交往，培养合作精神。
（4）利用实例讲解环境保护的重要性，引导学生学会垃圾分类和节约资源。
（5）通过案例分析，提高学生的安全意识，学会自我保护。
3. 随堂练习：设计与教学内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。
部编人教版小学四年级上册《道德与法治》教学计划
部编人教版小学四年级上册《道德与法治》教学计划本学期我将承担四年级《道德与法治》学科的教学任务，旨在提升自己的精神追求、职业道德、教育规律的掌握，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。
根据学生实际情况和教育教学实际，制定了以下本学期工作计划。
一、指导思想本学期将以《道德与法治课程标准》为指导，让道德存在于儿童的内心，使更多儿童了解和遵守法治原则，引导儿童热爱生活、研究做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
同时，结合学校实际情况，扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、常规教学1.第一单元《与班级共成长》的教学目标是让孩子们不仅关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛和亲情，而且还了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。
2.第二单元《为父母分担》的教学目标是帮助孩子们建立集体观念，研究做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
3.第三单元《信息万花筒》的教学目标是引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序、爱护环境、爱护公共设施等良好行为惯，研究做一个文明的小公民。
同时，渗透法制教育，如《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等。
4.第四单元《让生活多一些绿色》的教学目标是让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
在教学资源分析方面，《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
教材将以主题单元形式展开，并重点突出生活性、开放性、活动性等特征，体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
人教版小学道德与法治四年级上册全册教案范例
四、教具与学具准备
1.教具：多媒体课件、黑板、挂图等；
2.学具：课堂练习本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1.实践情景引入：通过生活实例，引导学生感受尊重他人、遵守规则、安全自护、公平竞争等的重要性；
2.例题讲解：针对每个章节的内容，设计典型例题，引导学生思考；
3.关键词：尊重、规则、安全、公平、节约、劳动、爱国。
七、作业设计
1.作业题目：
（1）请举例说明你在生活中如何尊重他人；
（2）谈谈你对遵守规则的认识，以及你在生活中是如何遵守规则的；
（3）结合所学知识，设计一个安全自护的小贴士；
（4）你认为公平竞争在生活中有哪些体现？
（5）简述节约资源、热爱劳动、尊重知识产权的重要性。
4.公平竞争的概念与意义；
5.节约资源、热爱劳动、尊重知识产权的实践方法；
6.爱国情怀的培养。
二、教学目标
1.让学生学会尊重他人，养成良好的道德品质；
2.培养学生遵守规则、安全自护的能力；
3.使学生了解公平竞争、节约资源、热爱劳动、尊重知识产权的重要性；
4.培养学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点
难点：尊重他人、遵守规则、安全自护、公平竞争等概念的理解。
5.课后实践任务的可行性和实用性；
6.作业设计的全面性和答案的指导性；
7.课后反思及拓展延伸的深入性。
一、教学难点与重点的区分
教学难点通常是指学生在学习过程中难以理解或掌握的知识点，而教学重点则是整个教学过程中必须关注的核心内容。在本教案中，难点在于理解抽象的概念，如尊重他人、遵守规则、安全自护等，而重点则在于将这些概念转化为具体的行为实践。
人教版小学道德与法治四年级上册全册教案
人教版小学道德与法治四年级上册全册教案一、教学内容1. 第1章：我们的校园1.1 校园风景线1.2 校园文化我传承1.3 班级生活大家谈2. 第2章：我们的规则2.1 校园规则我遵守2.2 课堂纪律我遵守2.3 公共场所守规则3. 第3章：我们的环境3.1 环保行动我参与3.2 垃圾分类我先行3.3 绿色生活我倡导二、教学目标1. 让学生了解和热爱自己的校园，增强集体荣誉感。
2. 培养学生遵守规则、尊重他人的良好品质。
3. 提高学生的环保意识，让学生养成绿色生活的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生将道德与法治知识内化为自己的行为准则。
教学重点：培养学生遵守规则、尊重他人、环保等方面的意识和行为。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：课堂记录本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用校园风景、班级活动等图片和视频，引导学生感受校园生活的美好。
通过小组讨论，让学生分享自己在校园里的快乐时光。
2. 例题讲解以教材中的实例为依据，讲解校园规则、课堂纪律、公共场所守规则等内容。
结合实际生活，让学生举例说明如何遵守规则。
3. 随堂练习设计练习题，让学生巩固所学知识。
组织学生进行小组讨论，互相评价，共同提高。
4. 知识拓展引导学生关注环保问题，了解垃圾分类、绿色生活等方面的知识。
通过实践活动，让学生亲身参与环保行动。
六、板书设计1. 道德与法治四年级上册教案2. 内容：第1章：我们的校园第2章：我们的规则第3章：我们的环境3. 重点知识：遵守规则、尊重他人、环保意识4. 板书配图：相关知识点配以生动形象的图片七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，设计一份关于校园规则的手抄报。
结合自己的生活，写一篇关于环保行动的作文。
2. 答案：手抄报：包含校园规则、实例、心得体会等内容。
作文：描述自己参与的环保行动，表达对环保的认识和感悟。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展校园实践活动，让学生在实际中践行道德与法治知识。
四上道法《教案+教学计划》
四年级道德与法治《教案+教学计划》一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的道德规范和法律法规，提高学生的道德素养和法律意识。
2. 通过案例分析、讨论等方式，培养学生正确的价值观和行为习惯。
3. 增强学生的团队协作能力和沟通能力，使学生在日常生活中能够更好地与他人相处。
二、教学内容1. 第一课时：道德规范教育教学内容：了解基本道德规范，如诚实守信、尊重他人、负责任等。
2. 第二课时：法律法规教育教学内容：学习基本法律法规，如交通规则、学校规章制度等。
3. 第三课时：价值观教育教学内容：通过案例分析，引导学生树立正确的价值观，如公平正义、助人为乐等。
4. 第四课时：行为习惯培养5. 第五课时：团队协作与沟通能力培养教学内容：通过小组活动，培养学生团队协作能力和沟通能力。
三、教学方法1. 案例分析法：通过案例分析，让学生深入了解道德规范和法律法规。
2. 讨论法：组织学生进行课堂讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。
3. 小组活动法：组织学生进行小组活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
1. 第一课时：道德规范教育教学时间：40分钟教学方法：讲解法、案例分析法2. 第二课时：法律法规教育教学时间：40分钟教学方法：讲解法、案例分析法3. 第三课时：价值观教育教学时间：40分钟教学方法：讲解法、案例分析法、讨论法4. 第四课时：行为习惯培养教学时间：40分钟教学方法：讲解法、案例分析法、小组活动法5. 第五课时：团队协作与沟通能力培养教学时间：40分钟教学方法：讲解法、小组活动法五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。
2. 小组活动表现：观察学生在小组活动中的表现，评价学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 课后作业：布置相关作业，检查学生对教学内容的理解和掌握程度。
4. 课堂测试：进行课堂测试，了解学生对教学内容的知识掌握情况。
1. 案例素材：收集相关的道德规范和法律法规案例，用于课堂分析和讨论。
人教版四年级上册道德与法治教学工作计划
人教版四年级上册道德与法治教学工作计划一、评估主题人教版四年级上册道德与法治教学工作计划是当前教育领域中备受关注的重要话题。
通过对该主题的全面评估，我们可以深入了解学生在四年级上学期所接受的道德与法治教育内容，以及教学工作的计划安排和实施情况。
深入研究该主题可以为我们提供指导教育教学工作的重要参考，促进学生的全面发展。
二、文章撰写1. 背景介绍在文章的开头，我们应该从人教版四年级上册道德与法治教学工作计划的背景出发，简要介绍该计划的重要性及其实施的必要性。
可以着重描述道德与法治教育对学生成长的重要性，并强调四年级上册作为学生认知和价值观形成的关键时期，教育工作计划对于学生的影响和意义。
2. 教学内容和方法文章的核心部分应当从教学内容和方法两个方面进行全面的评述。
可以根据人教版四年级上册的教材内容，分析道德与法治教育所覆盖的知识点和教学重点，比如“尊敬他人”、“诚实守信”等，重点梳理和阐述。
而后，对于教学方法，可以结合实际案例，探讨教师在课堂教学中如何引导学生思考和交流，以及如何通过活动和游戏等形式培养学生的道德情感和法治意识。
3. 实施情况和反思总结在文章的后半部分，可以对教学工作计划的实施情况进行评述，并对实际情况进行反思和总结。
通过实地调研、课堂观察等手段，深入了解学校和教师们在落实教学工作计划中所面临的问题和挑战，如何有针对性地进行改进，提高教学工作的质量和效果。
4. 个人观点和理解在文章的结尾，我们将共享个人对该主题的观点和理解。
我们可以从学生、教师和家长三个角度出发，分别阐述如何在不同层面加强道德与法治教育，促进学生全面发展。
可以对道德与法治教学工作计划的未来发展提出建议和展望。
三、总结回顾通过对人教版四年级上册道德与法治教学工作计划的深入研究和全面评估，我们可以更深入地了解教育教学工作的实际情况，并为今后的工作提供参考和借鉴。
通过撰写这篇文章，我们也能够更全面、深刻、灵活地理解和应用道德与法治教育的内容和要求，为学生的成长和发展贡献力量。
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人教版四年级上册《道德与法治》教学工作计划及全册教案
20XX-20XX学年度第一学期
本学期我承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：
一、指导思想
以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、常规教学
㈠教学目标
1.通过第一单元《与班级共成长》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
2.通过第二单元《为父母分担》的教学，体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担，为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。
3.通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。
渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
4.通过第四单元《让生活多一些绿色》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
㈡教学资源分析
《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：
1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合
教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2. 强化教材的生活指导职能
教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计
为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
4. 让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性
各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活
动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。
㈢学生基本情况分析
四年级学生人数适中。
孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
㈣教学方法设计
1.激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。
2.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。
3.开展丰富多彩的课堂教学活动。
以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。
4.结合大队部的各项活动进行教育。
5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。