辅导部业务规则
托管中心管理制度
托管中心管理制度第一章总则第一条为了规范和管理托管中心的运营，保障服务对象的权益，维护托管中心的正常秩序，制定本管理制度。
第二条托管中心管理制度适用于托管中心的日常管理和运营，涉及托管中心的各项活动和服务对象的各项权益。
第三条托管中心管理制度的制定、执行、修改或废止，应当遵循依法治理、科学管理、公开透明、公正公平的原则。
第四条托管中心应当建立健全规章制度，依法合规开展托管服务，并制定规范管理制度。
托管中心须明确工作职责和义务，责任落实到人，确保各项规章制度得以落实。
第五条托管中心应当加强对员工和服务对象的教育培训，提高员工素质和服务水平，确保服务质量。
第六条托管中心应当建立健全管理体制和运行机制，确保决策科学合理，运营平稳有序。
第七条托管中心应当依法纳税，负责筹划、协调和监督管理单位内部税收管理工作。
第八条托管中心应当根据业务发展需求，优化资源配置，提高资源利用效率。
第九条托管中心应当积极参与社会公益活动，履行社会责任，为社会作出贡献。
第二章托管中心的组织结构第十条托管中心应当根据托管服务的规模和性质，合理设立管理机构，明确各部门的职责和权限。
第十一条托管中心应当设立董事会或者其他决策机构，并落实合规决策程序，制定战略发展规划、年度经营计划、年度财务预算等。
董事会或者其他决策机构应当健全决策议事规则。
第十二条托管中心应当设立总经理办公会议制度，由总经理召集，成员单位为托管中心的领导机构。
第十三条托管中心应当设立董事会办公室、总经理办公室等部门，分工合作，协助总经理和董事会履行管理职责。
第十四条托管中心应当建立健全内部控制体系，包括财务内控、风险管理、监督管理等。
第十五条托管中心应当建立健全人事管理制度，配备专业化、多元化、高素质的管理人才。
第十六条托管中心应当建立健全绩效考核和激励机制，激励优秀员工，提高工作积极性和主动性。
第十七条托管中心应当建立健全信息化管理系统，提高工作效率和管理水平。
第十八条托管中心应当建立健全财务管理体系，保障财务制度的透明、规范和科学。
教育培训业务管理系统
教育培训业务管理系统前言信息化，解读“信息化”与“管理”:近年来，辅导学校的扩张颇为抢眼，而对扩张后的管理问题，每家辅导学校都会在发展之后，开分校之后首要考虑的问题。
在局内人看来，就在整个辅导学校市场烽火四起、力战正酣之际，躲在辅导学校背后的IT系统建设同样也是紧锣密鼓，其推进的速度和受重视的程度丝毫不亚于表面上抢眼的开分校。
“IT系统、教务以及辅导学校经营管理上的组织构架是三大核心竞争力，在市场竞争中起到决定性的作用，因此辅导学校对IT系统都舍得投入，这是扩张成本的重要组成部分。
”在近期举行的中国教育信息化峰会上，协会领导分析道，现在的辅导学校扩张，投入最大的一块就是IT系统。
因为学校教学场所物业是租人家的，其他的就是IT系统、办公用具、货架以及装修上的投入。
区别“开分校”与“复制”“现在很多大辅导学校的扩张其实是在盲目地‘开分校’。
”某IT事业本部部长李总摇头叹息道。
在李总看来，这种盲目的‘开分校’，其实就是一种原始的物业租赁，而没有真正把辅导学校的管理经验、行业资源结合起来，使之成为辅导学校大品牌的有机组成部分。
“我们主张以‘复制’的模式来扩张。
‘开分校’只是专注于对物理结构的建设。
而‘复制’是把积累的管理经验和管理信息系统完整地移植，互相构建一个统一品牌下的完整的辅导学校体系。
”这是李总的扩张之道。
对于更多正急于圈地的辅导学校来说，这一信息化建设滞后于圈地计划所带来的教训，无疑是活生生的教材。
而对于已经在热火朝天经营的辅导学校来说，信息化管理的危机也并没有消散。
事实上，生源问题、信息不通畅等生源流、资金流、信息流难题已经成为制约连锁学校进一步发展的瓶颈，这迫使越来越多的连锁辅导学校开始审视自身信息化建设。
这是一堂亟需补上的课。
业内专家指出，目前，中国辅导学校与国外同行相比，校内管理的差距相当大，很多辅导学校没有一套完整的信息管理体系。
也正因为如此，对于一个连锁辅导学校来说，打造先进的、并且是切合自身运作的信息化管理体系，建立一套成功的、不可被别人效仿的辅导学校运作模式，是各大辅导学校在扩张之前必须做到的。
新员工培训导师制管理规定
新员工培训导师制管理规定一、目的为切实帮助新员工解决在其试用期中遇到的各类问题，引导新员工尽快融入公司，熟悉并适应工作环境，了解工作相关的流程、规章制度等，同时提高公司导师能力建设，特制订本规则.二、适用范围与导师制实施对象适用于公司所有新进员工的培养及导师的工作指导和规范.导师制实施对象：1.公司各部门新入职员工、新转岗员工；2.对分公司操作工、临时工或离退休返聘人员不设导师。
三、导师制实施办法3。
1人力资源部建立了通用的新员工入司培训课程体系。
新入职员工在完成了人力资源部组织的公司级通识教育后，分配至所在部门，开始导师制管理.3。
2部门负责人根据新员工岗位情况安排相应符合条件的导师，并及时制定针对性的培养计划，一同报人力资源部培训专员。
经人力资源部核准确认后，进入“一带一”导师对新员工的辅导。
3。
3辅导期为新员工分配至所在部门之日起一个月。
导师在辅导期内，负责对新员工进行岗位培训，掌握并及时向所在部门及人力资源部反馈新员工的工作及学习进度情况。
3。
4辅导期结束前,导师和部门直接主管根据新员工的实际工作表现和技能进行评估，作为是否同意新员工转正的依据之一，上报人力资源部。
3.5人力资源部综合核实新员工的培训记录及评估后对新员工岗位导师教育予以确认，流转至后续相应流程。
四、新员工职责4.1积极参加入司培训。
了解公司的创业发展历程和战略目标，领会、认同公司的企业文化,并能积极融入其中，自觉实践企业的核心价值观.4.2认真学习各项规章制度和行为规范，熟悉公司的业务流程，并严格遵守执行.4.3虚心接受导师的指导与管理，主动与导师沟通，汇报工作进展及学习心得，多向导师请教,尽快熟悉、适应工作环境。
4.4辅导期间，按规定时间上报培训小结给导师、直接上级和人力资源部。
五、导师职责5.1熟悉招聘岗位职务说明书，了解岗位应具备的技能、经验等方面要求；并依据新员工特点量身制订《新员工辅导计划》及工作安排。
5。
2以身作则，对新员工进行企业文化的引导，使新员工尽快融入公司。
新版《机要通信业务处理规则》学习辅导材料
再次组织部分省机要业务专家在上海召开会议讨论修改《规 则》。
再次就《规则》向全国部份省机要通信部门征求意见。
2009年1月
项目组根据全国反馈意见，对第二稿再次进行修改，最终形 成了《机要通信处理规则》（送审稿）。
由于中办厅字[2000]58号《中共中央办公 厅 国务院办公厅关于转发《中共中央保密委 员会办公室国家保密局关于国家秘密载体保密 管理的规定》的通知》界定了“国家秘密载体 ”的定义，明确规定了传递秘密载体的渠道， 也明确了机要通信传递范围，绝密级秘密载体 的封装要求、传递要求等，比较有权威性和可 操作性，因此在第1条中增加《关于国家秘密 载体保密管理规定》这一处理规则制订依据。
精品课件
5
三、修订工作的基本情况
2009年2月
2009年5月
2009年9月1 日
集团公司企发部科技处牵头，组织市场经营部制度处、邮政 业务局机要处、网络运行部等单位，在北京联合召开了《机 要通信业务处理规则》评审会。新《机要通信业务处理规则》 通集过团专公家司评下审发。“关于印发《机要通信业务处理规则》的通知” （中国邮政[2009]196号），同时，新版《机要通信业务处理 规则》正式编印下发。
同样，在上述基础上，这次修订将“邮袋”改为“机要袋
”。
精品课件
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（一）概念
2
由于邮政已实施“政企分开，因此 ，将全篇中的“国家邮政局”改为“中 国邮政集团公司”（简称集团公司）， “省邮政局”改为“省邮政公司” （简 称省公司）。
将“邮政公事”改为“机要公事” 。
精品课件
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（二）总则
营业部服务工作要求规范
营业部服务管理措施及规范规定根据总、分行营业网点服务规范制度旳规定和规定，特制定营业部服务管理措施及规范规定。
1、组织管理营业部成立由总经理、营业室经理、个金部经理构成旳领导小组，贯彻总、分行服务管理制度和服务规范，进行营业部服务工作旳平常管理、培训、检查和考核。
2、服务人员管理营业部服务人员包括大堂经理、柜面人员、营销人员等人员。
营业部服务人员应按照如下服务原则，规范服务行为，为客户提供优质服务：（一）热情服务。
热情接待客户，耐心解答问题，以诚待人，不得态度冷漠，不得怠慢、顶撞、刁难客户和拒绝客户旳合理规定。
（二）规范服务。
严格按照有关业务管理制度和操作流程，精确、迅速地办理业务，不得违规操作。
（三）精细服务。
树立“客户第一，客户至上”旳服务理念，不停提高自身旳业务技能和综合素质，从细微做起，为客户提供精细服务。
（四）先外后内。
在服务客户与处理行内事务发生冲突时，须先满足客户服务需求，然后再处理行内事务。
3、营业大厅旳管理营业大厅内要设置服务理念用语、电子利率、汇率牌、日历时间牌、公告栏、数字大小写对照表、多种表格填写范本等，设置电子回单柜、叫号机等。
在营业大厅明显公告支行和客户服务投诉，明示产品和服务旳价格与收费原则，并简述产品与服务旳重要功能和风险提醒，对旳引导客户办理业务。
营业大厅旳布置：（一）柜面设置规范，整洁有序。
办公桌、椅、柜等摆放既要有助于协同工作，提高工作效率，又要维护构造布局完整。
办公桌上旳各类办公用品、资料、票据旳摆放要整洁有序，废弃物品应及时清除；（二）保持营业大厅内外环境整洁卫生，定期对桌椅、柜面、地面、门窗和机具设备进行消毒处理；（三）营业网点旳多种业务机具、监控设备和客户自助设备应配置齐全，合理摆放，定期进行保养，保证其正常运转；（四）倡导在营业大厅内配置客户叫号机，以便合理引导分流客户，减少客户等待时间；（五）柜面应设置员工服务标识牌、老花镜、书写笔；（六）在明显旳地方设置客户意见簿和投诉记录簿。
辅导班免责协议书范本（通用5篇）
辅导班免责协议书辅导班免责协议书范本（通用5篇）在不断进步的社会中，我们都跟协议书有着直接或间接的联系，协议书对双方的事务履行起到积极作用。
想必许多人都在为如何写好协议书而烦恼吧，以下是小编精心整理的辅导班免责协议书范本（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
辅导班免责协议书1甲方：地址：电话：邮箱：乙方：地址：电话：邮箱：为了使乙方学生________________得到切实有效的课外辅导，提高学习成绩，甲乙双方在平等自愿的情况下，本着公平诚信的原则，就乙方委托甲方进行课外辅导事宜签订如下协议：一、甲方服务内容及权利、义务1、甲方根据学生的具体情况安排其对学生进行以面授形式为主的全程教学辅导。
并结合学生的实际情况对授课老师进行针对性选择。
2、暑期授课包括两部分：前期主要是与乙方及学生进行沟通，了解学生的不足和薄弱环节。
并补充学生在前学期内学习的不够完善、清晰的部分进行分析讲解。
后期进行正常辅导，提前给学生预习下学期即将要上的课程。
乙方可据此对老师提出教学意见和建议，对以后的授课方式和细节进行适当调整，并将相关信息及时汇报给甲方备案。
3、各年级每门课程将隔日上课一次，一次两个课时，老师辅导主要有以下几种形式：（1）指定学习内容，由学生自主学习。
包括课前的预习、测试、以及课后复习。
老师将给出预习和复习的思路和目标，并给以测试时间，在对测试进行评定后予以讲解。
（2）面授：老师将根据学生预习的内容以及授课计划，确定本次授课内容。
4、甲方根据学生学习情况和考试重点为学生提供配套试题，定期对学生进行适量的强化训练和测验；其辅导资料由乙方自己购买或由甲方代购。
二、乙方权利和义务1、乙方向甲方提供学生真实有效的详细资料，为甲方的后续服务提供依据。
2、授课前，乙方学生应按授课老师的要求，认真预习和复习，并将辅导作业交给老师检查。
因学生原因未完成预习、复习或作业，老师在面授时间安排学生完成，由此而导致教学计划无法正常完成的，由乙方负完全责任，甲方不承担任何责任。
业务部考核细则5篇
业务部考核细则5篇业务部考核细则 (1) 为鼓舞销售人员工作热情，提高工作绩效，积极拓展市场，促进公司产品的营销，维护公司的正常发展，特制订本方案。
本方案采用定性与定量相结合的方法，用公平、公正、合理的方式来评估考核公司业务部的工作绩效及绩效工资，以提倡竞争、激励先进、鞭策落后。
本方案的实施对象为公司销售人员，绩效工资考核方案按部门销售经理、业务人员(跟单)分别制订。
一业务部经理职责、(1)考核制度的制定与修订。
(2)负责对部门内销售人员考核的具体实施。
(3)对季度考核结果进行公示。
(4)依据考核最终结果，作为对业务部成员加薪、升职、辞退等的主要依据。
(5)对考核制度与考核指标提出修改建议。
二考核指标：公司对销售人员的考核指标有：销售计划(数量)完成率、销售额增长率、销售价格保持率、销售费用、欠款回收率、访问成功率、客户意见发生率、新客户开发率、老客户保持率。
三考核频次：1、月度考核，每月评分一次。
2、年度考核，公司每半年核算每一位销售员年度考核得分，即销售员年度考核得分=(销售人员该年度6个月度考核分之和)÷6。
3、每月8日前，将被考核人员考核表报送人事部。
四考核细则：月度考核得分=(日常工作考核得分×70%)+(出勤×30%) 出勤(百分制)：30%当月满勤100分，缺勤1天扣4分。
(半天按1天计)五销售员日常工作考核(百分制)：70%1、客户的管理方面(30分)，出现下列情况，每项扣5分，情节严重者该项1不得分。
(1)未完成每月的客户开发维护计划;(2)客户存在问题，销售员未能及时解决;(3)没有严格执行公司销售政策，缺乏对公司产品的了解(4)没有很好的执行公司领导取得的合同;(5)客户反馈表对销售员工作不满意;(6)回款不及时;2、销售员管理方面(70分)(1)周报(40分)：认真填写《周工作汇报表》，未按时交付、字迹潦草、难以辨认等，此项不得分;①上周工作总结(10分)：必须如实填写，如发现与所填内容不符的该项不得分;②下周工作计划(10分)：必须如实填写，如发现与所填内容不符的该项不得分;③客户走访情况(10分)：每周须走访3家以上，并对走访情况在周报上做详细记录，不得漏项。
辅导工作流程
国海证券有限责任公司投资银行业务辅导工作流程目录一、辅导备案 (2)二、辅导实施 (3)三、辅导验收 (5)四、辅导工作底稿 (5)附件：辅导工作流程图 (7)为规范公司投行系统首次公开发行项目的辅导业务管理，防范和控制业务风险，根据中国证监会《证券发行上市保荐业务管理办法》及《国海证券有限责任公司发行项目管理办法》等制度的有关规定，制定本流程。
辅导业务包括备案、实施及验收三个阶段，由项目组负责实施。
一、辅导备案（一）辅导备案准备工作。
项目组在准备全套辅导备案登记材料时，应事先与辅导对象所在地的证监局进行沟通，询问关于辅导时间、辅导计划、实施方案以及辅导备案登记、验收申请材料等相关事项的具体要求，包括不限于以下内容：1. 辅导备案申请报告；2. 辅导人员名单及其简历；3. 辅导机构及辅导人员的资格证明文件（复印件）；4. 辅导对象全体董事、监事、经理、副经理、财务负责人、董事会秘书及其他高级管理人员名单及其简历；5. 辅导协议；6. 辅导计划及实施方案；7. 辅导对象基本情况备案表；8. 辅导人员对同期担任辅导工作的公司家数的说明。
（二）辅导协议签署及全套辅导备案登记资料准备齐备后，项目组应将全套辅导备案登记资料报送至辅导对象所在地的证监局。
在当地证监局经对辅导机构提交的备案登记材料的齐备性进行审查无异议后，领取备案登记通知书。
报送辅导备案登记材料时，项目组应与辅导对象所在地的证监局沟通，询问关于报送辅导工作备案报告、辅导工作总结报告的时间和次数要求，关于辅导工作底稿的准备、辅导考试和辅导验收的具体要求等。
项目组应根据上述要求，结合被辅导企业的实际情况编制详细的辅导工作计划，在就相关内容与被辅导企业取得一致意见后以书面形式通知被辅导企业的相关人员和各中介机构。
二、辅导实施（一）关于辅导总体要求：在推荐发行人首次公开发行股票并上市前，应当对发行人进行辅导，对发行人的董事、监事和高级管理人员、持有5%以上股份的股东和实际控制人（或其法定代表人）进行系统的法律法规知识、证券市场知识培训，使其全面掌握发行上市、规范运作等方面的有关法律法规和规则，知悉信息披露和履行承诺等方面的责任和义务，树立进入证券市场的诚信意识、自律意识和法制意识。
辅导机构教务工作制度
辅导机构教务工作制度一、总则第一条为了规范教务工作，提高教育教学质量，根据国家教育法律法规和有关政策，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条教务工作应以学生为本，坚持全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力，为学生终身发展奠定基础。
第三条教务工作应遵循教育规律，注重教学改革，提高教育教学效益，促进教师专业发展。
第四条教务工作应加强教学管理，建立健全各项规章制度，确保教育教学秩序稳定。
二、教务管理机构及职责第五条教务管理机构设教务处，教务处是学校教育教学管理的职能部门，负责组织、协调、监督全校教务工作。
第六条教务处主要职责：（一）制定并实施教学计划、课程设置、教学大纲和教学标准；（二）组织教师开展教育教学活动，指导教师进行教学改革；（三）负责学生学籍管理、成绩记载、考试组织和成绩发布；（四）负责教材、教学资源的建设与管理；（五）组织教师培训、业务考核和教学评价；（六）协调各部门开展教育教学工作，解决教育教学中的问题；（七）完成校长交办的其他教育教学管理工作。
三、教学计划与课程设置第七条教务处应根据国家教育法律法规和学校发展规划，制定全校教学计划，并组织实施。
第八条教务处应根据教学计划，制定课程设置方案，确保课程体系的完整性和科学性。
第九条教务处应组织教师编写教学大纲，明确各学科教学目标、内容和要求。
四、学籍管理第十条教务处负责学生学籍管理工作，包括学生入学、转学、休学、复学、毕业和学位授予等。
第十一条教务处应建立健全学籍档案，保证学籍信息的准确性和完整性。
五、教学组织与实施第十二条教务处负责组织教师开展课堂教学、实践活动、实习实训等工作。
第十三条教务处应监督教师按时上课、下课，维护课堂秩序，保证教学质量。
第十四条教务处负责组织考试、考核工作，确保考试、考核的公平、公正、公开。
六、教材与教学资源管理第十五条教务处负责教材的采购、发放、回收和管理工作。
第十六条教务处应建立健全教学资源库，提高教学资源的使用效益。
中小学辅导机构规章制度
中小学辅导机构规章制度第一章总则第一条为了规范中小学辅导机构的管理，保障教学质量，制定本规章制度。
第二条中小学辅导机构是指为中小学生提供课外辅导和学业辅导的机构。
第三条中小学辅导机构的宗旨是服务学生，促进学生全面发展。
第四条中小学辅导机构的任务是加强学生学习辅导，帮助学生提高成绩，提升学习能力。
第五条中小学辅导机构的管理原则是依法经营，注重教学质量，重视安全管理。
第六条中小学辅导机构遵守国家法律法规，遵循教育规范，保护学生权益。
第七条中小学辅导机构应当依托优秀教育资源，提供高质量的教学服务。
第八条中小学辅导机构应当加强师德师风建设，规范教师行为。
第九条中小学辅导机构应当建立健全管理机制，保障教学秩序。
第二章组织结构第十条中小学辅导机构设立机构设置如下：1. 总经理办公室，负责机构的日常管理和决策；2. 教务部门，负责教学计划的制定和实施；3. 教师团队，负责具体教学工作；4. 学生管理部门，负责学生管理和服务；5. 后勤保障部门，负责机构的后勤保障工作。
第十一条中小学辅导机构应当明确各部门职责，建立科学的管理体系。
第十二条中小学辅导机构应当根据实际情况设立教研团队，进行教学研究和交流。
第十三条中小学辅导机构应当定期组织各部门人员进行培训，提高业务水平。
第三章教学管理第十四条中小学辅导机构应当制定教学计划，明确课程设置和教学目标。
第十五条中小学辅导机构应当聘请合格的教师，严格审核教师资质。
第十六条中小学辅导机构应当定期评估教师教学水平，提供教师培训。
第十七条中小学辅导机构应当关注学生学习情况，及时跟进学习进度，做好个性化教学。
第十八条中小学辅导机构应当加强课后作业管理，引导学生合理安排学习时间。
第十九条中小学辅导机构应当建立学生档案，记录学生学习情况和成绩。
第二十条中小学辅导机构应当定期组织学科竞赛和知识竞赛，激发学生学习积极性。
第四章学生管理第二十一条中小学辅导机构应当遵守招生规定，不得歧视学生。
辅导班工作制度
辅导班工作制度一、总则第一条为了更好地服务于学生，提高学生的学习成绩和综合素质，根据国家教育法律法规和相关政策，制定本工作制度。
第二条辅导班应坚持“以人为本，因材施教”的原则，注重学生的个性发展和潜能挖掘，努力提高教育教学质量。
第三条辅导班应严格执行国家教育部门的规定，不得超纲教学、提前教学、超时教学。
第四条辅导班应建立健全各项管理制度，确保教育教学工作的顺利进行。
二、师资管理第五条辅导班教师应具备相应的教师资格证书，具有丰富的教育教学经验，具备良好的职业道德。
第六条辅导班应定期对教师进行业务培训和职业道德教育，提高教师的教学水平和职业素养。
第七条辅导班应建立教师绩效考核制度，对教师的教学质量进行评估，奖惩分明。
三、教学管理第八条辅导班应根据学生的实际情况制定教学计划，确保教学内容符合学生的学习需求。
第九条辅导班应采用小班制教学，关注每一个学生的学习进度，提高教学效果。
第十条辅导班应注重学生的思想教育，培养学生的社会主义核心价值观。
第十一条辅导班应定期组织学生参加各类实践活动，提高学生的综合素质。
四、班级管理第十二条辅导班应建立健全班级管理制度，确保班级秩序井然，为学生创造良好的学习环境。
第十三条辅导班班主任应负责学生的日常管理，关注学生的心理健康，及时解决学生的问题。
第十四条辅导班应加强家校沟通，定期向家长反馈学生的学习情况，共同促进学生的成长。
五、安全管理第十五条辅导班应建立健全安全管理制度，确保学生的生命安全。
第十六条辅导班应定期进行安全检查，排除安全隐患。
第十七条辅导班应制定应急预案，确保在突发事件中能及时有效地保护学生的安全。
六、收费管理第十八条辅导班应严格执行国家教育收费政策，公开透明收费。
第十九条辅导班不得强制学生参加各类辅导班，不得以任何形式收取不合理费用。
第二十条辅导班应提供正规收费票据，保障学生的合法权益。
七、其他第二十一条辅导班应遵守国家法律法规，接受教育部门的监管。
第二十二条辅导班应积极参加社会公益活动，回馈社会。
小学大队辅导员职责(五篇)
小学大队辅导员职责1、根据学校工作计划及上级有关少先队的指标制订少先队工作计划，开展生动活泼的少先队活动，期末写出工作总结。
2、定期召开大队委员会议，研究布置少先队工作，学习和讨论有关指示和文件。
虚心听取中队辅导员意见，丰富少先队生活。
3、组织少先队干部改选。
加强少先队的组织建设，抓好队日活动、节日庆祝活动和校艺术活动。
4、贯彻落实小学生德育工作各项任务，注意掌握学生思想动态，检查执行《小学生日常行为规范》的情况。
5、做好社会、家庭、学校三结合教育，管理校外思想教育阵地。
6、布置好队室，保持整洁，建立并充实队的资料档案。
7、主持好升旗仪式，对学生中出现的各种情况作出及时的表扬和训导。
小学大队辅导员职责（二）作为小学大队辅导员，职责十分重要，需要负责学生的综合素质教育、组织管理、思想引导和日常工作等多个方面。
以下是小学大队辅导员的主要职责。
一、组织管理1. 组建完善的小学大队组织，制定工作计划和目标，确保大队工作的顺利开展。
2. 管理和指导大队成员的日常活动，确保大队纪律和秩序的维护。
3. 组织各类大队活动，如军事训练、集会演讲、升旗仪式等，加强学生的集体荣誉感和纪律意识。
4. 组织大队成员参加各类比赛和交流活动，提升学生的能力和综合素质。
二、思想教育1. 引导学生正确树立志向和人生目标，培养正确的世界观、人生观和价值观。
2. 帮助学生树立正确的爱国主义观念，培养勇敢、坚强、团结合作的品质。
3. 开展心理辅导和教育，关注学生心理健康，帮助他们解决学习和生活中的问题。
4. 引导学生树立正确的人际关系观念，培养友善、包容、合作的品质。
三、综合素质教育1. 开展各种教育活动，如课外拓展活动、读书活动、实践活动等，提升学生的综合素质。
2. 培养学生的技能和特长，如体育运动、音乐艺术、科技创新等。
3. 培养学生的责任感和奉献精神，组织社会服务和志愿者活动，增强学生的社会责任感。
4. 关注学生的卫生健康，开展有关健康知识的宣传教育，帮助学生养成健康的生活习惯。
心理辅导室管理制度
心理辅导室管理制度心理辅导室管理制度1l、全面安排学校的心理健康教育工作，经行政例会通过后逐步实施，期未作出小结。
2、负责建立学生心理辅导“一人一卡”制度，对学生作心理检质的检测，并对需要关心的学生作及时辅导。
3、经常与班主任、家长等有关人员取得联系，共同做好学生心理辅导工作。
4、做好专业资料的档案工作，严格执行保密制度，任何有关当事人的信息只有在本人愿意的情况下才能披露。
5、各项心理研究或试验均不违反当事人自愿的原则，心理辅导人员要与当事人建立良好、和谐的关系，决不为个人之需而损害当事人的.利益。
6、团体辅导应事先设定守密标准，采取有效、合理的预防措施，避免个人在团体互动中受到任何心理伤害。
7、建立“知心人”心理辅导信箱。
热情接待，诚恳帮助心理较脆弱的学生，如有突发情况要及时向有关人员或部门作通报。
8、心理辅导人员要定期参加业务培训，努力提高心理辅导水平。
9、心理辅导室负责人负责制订心理辅导室具体工作章程，并能根据学校的发展需要及时作相应的修订。
心理辅导室管理制度2一、咨询室环境符合要求，创设和保持一种和谐、温馨、安全的环境氛围。
二、心理咨询员必须态度热情，工作细致和认真。
三、有固定的.面谈咨询时间，每次咨询时段一般在45分钟左右。
四、心理咨询教师必须经过相关培训后才可上岗。
五、咨询教师按时到岗，确保咨询工作正常进行。
六、尊重学生人格，保护学生的隐私，切实履行保密原则，对有较为严重心理障碍的学生，必要时可通知学校和家长，取得支持和配合。
七、对学生坚持正面引导，采取启发、诱导，杜绝强硬说教或强加于人。
辅导过程中不带个人情绪和自己价值观。
八、为保证档案资料的保密性，除心理教师，其他人不得单独进入辅导室。
九、做好有关材料的存档工作，爱护室内各项设备，保持正常使用。
十、工作完毕，关好门窗、做好安全保卫工作。
心理辅导室管理制度3一、来访者需要在辅导老师的指导下进行正确的宣泄，未经辅导老师允许不得自由进入心理辅导室。
教育辅导行业有限公司章程范本
教育辅导行业有限公司章程范本【标准版】教育辅导行业有限公司章程范本【标准版】风险告知：公司章程是公司的自治规章，每一个股东，无论是参与公司初始章程制订的股东，还是以后因认购或受让公司股份而加入公司的股东，公司章程对其均产生契约的约束力，股东必须遵守公司章程的规定并对公司负有义务。
股东违反这一义务，公司可以依据公司章程对其提出诉讼。
但应当注意的是，股东只是以股东成员身份受到公司约束，如果股东是以其他的身份与公司发生关系，则公司不能依据公司章程对股东主张权利。
第一章总则第一条为规范公司的组织和行为，维护公司、股东和债权人的合法权益，根据《中华人民共和国公司法》(以下简称《公司法》)和有关法律、法规规定，结合公司的实际情况，特制定本章程。
第二条公司名称：______________________________。
第三条公司地址：__________________第四条注册地址：公司在__________市工商行政管理局民政服务大楼登记注册，公司经营期限为永久。
第五条公司为有限责任公司。
实行独立核算、自主经营、自负盈亏。
股东以其认缴的出资额为限对公司承担责任，公司以其全部资产对公司的债务承担责任。
第六条公司坚决遵守国家法律、法规及本章程规定，维护国家利益和社会公共利益，接受政府有关部门监督。
第七条本公司章程对公司、股东、执行董事、监事、高级管理人员均具有约束力。
第八条本章程由全体股东共同订立，在公司注册后生效。
第二章公司的经营范围第九条本公司经营范围为：以公司登记机关核定的经营范围为准。
第三章公司注册资本第十条本公司注册资本为_________万元，本公司注册资本实行一次性出资。
第四章股东的名称(姓名)、出资方式及出资额和出资时间第十一条公司由______个自然人股东组成：股东一：_________________________家庭住址：_______________________身份证号码：_____________________以__________________方式出资______万元，占注册资本的______%，在________年______月______日前一次性足额交纳。
课外辅导机构的三大“潜规则”
课外辅导机构的三大“潜规则”作者：邱裕明来源：《中国质量万里行》2011年第10期据业内知情人透露，课外辅导机构在招生、办学的过程中存在三大陷阱，中国质量万里行提醒广大家长仔细分辨，谨慎选择。
规则一：大部分机构没有办学许可证根据《中华人民共和国民办教育促进法》和《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》的相关规定，涉及规模化办学的机构，都要向教育主管部门申请办学许可证，才可从事教学活动。
根据职能划分，民办非学历办学资格的审批单位为区县教育行政主管部门。
要取得办学许可证，课外辅导机构必须在硬件和软件两方面达到规定的要求。
由于这两方面的要求相对较为严格，很多辅导机构都没有通过教育行政部门的审批，所以难于取得办学许可证。
大多数课外辅导机构只在工商部门注册一个教育咨询公司或教育科技公司，利用经营范围中的“教学培训”、“教育咨询”打擦边球，经营课外辅导的业务。
更有一些以自己的名义开办的作坊式辅导班，连去工商部门注册都免了，这样的辅导机构教学质量可想而知，万一发生纠纷，家长们维权也比较困难。
所以，对于课外辅导机构的选择，家长们必须谨慎。
规则二：所谓名师只是刚毕业的大学生由于申请办学许可证对硬件软件的要求较高，其中软件方面，对拿到教师资格证的专任教师比例有严格的要求，如广州天河区的《天河区设立民办学校的工作指引》明确规定，办学的基本条件之一是“聘任的专职、兼职教师应当具备《教师法》规定的教师资格，具有大学专科以上学历、初级以上专业技术职称。
其中，培训学校专任教师不少于10人，具有中级专业技术职称的教师占专任教师总数的20%以上；培训中心专任教师不少于5人，具有中级专业技术职称的教师占专任教师总数的20%以上”。
很多辅导机构达不到这个要求，所以其师资力量也是不过关的。
在广告招生的时候大打“名师牌”一直是各家辅导机构吸引家长、学生的主要手段。
然而，“名师”也是稀缺资源，并非每家机构都有大量的名师，因此，不少机构大打“名师牌”，真实师资却严重“货不对板”。
中心辅导站工作制度（4篇）
中心辅导站工作制度是指为了规范和提高中心辅导站工作效率、保障学生的学习和生活需求而制定的一系列规章制度。
下面是一份中心辅导站工作制度的示例，介绍了中心辅导站的组织结构、工作职责、人员配备、工作流程等相关内容。
一、中心辅导站组织结构（一）站长：负责中心辅导站的全面管理和指导工作，拥有最终决策权和审批权。
（二）副站长：负责协助站长日常管理工作，协调各部门之间的协作与沟通。
（三）辅导员：负责学生的心理辅导工作，为学生提供专业的咨询和支持。
（四）办公人员：负责中心辅导站的日常行政和后勤工作。
二、中心辅导站的工作职责（一）为学生提供心理咨询与心理辅导服务，帮助学生解决学习、生活和情感等问题。
（二）组织开展心理健康宣传教育活动，提高学生的心理健康意识和自我调适能力。
（三）开展心理评估和心理测试工作，对需要进行干预的学生进行及时的评估和辅导。
（四）与学校其他部门和机构合作，共同开展心理健康促进工作。
三、中心辅导站人员配备（一）辅导员：根据学生人数和需求进行合理的配备，一般以1:500为基准。
（二）办公人员：根据中心辅导站的规模和工作量进行合理配备，确保办公工作的顺利进行。
四、中心辅导站工作流程（一）咨询预约与接待1. 学生通过电话、在线渠道或直接前往中心辅导站预约心理咨询服务。
2. 中心辅导站办公人员负责接待学生并登记相关信息。
3. 根据咨询师的时间安排，将学生安排到相应的咨询师进行咨询。
（二）心理咨询与辅导1. 咨询师与学生进行面对面或在线的心理咨询与辅导。
2. 咨询师与学生进行充分的沟通和倾听，了解学生的问题和需求。
3. 咨询师根据学生的具体情况，提供合适的心理咨询和辅导，帮助学生解决问题。
（三）心理健康宣传与教育1. 中心辅导站组织开展心理健康宣传与教育活动，包括讲座、培训、主题活动等。
2. 中心辅导站制定合适的宣传方案和活动内容，通过多种渠道向学生传递心理健康知识与技巧。
（四）心理评估与测试1. 中心辅导站进行学生心理评估和测试工作，通过专业工具和方法对学生进行评估。
《辅导站工作制度》
《辅导站工作制度》一、总则第一条辅导站是为了更好地服务社会，帮助人们提高自身素质，实现自我价值，促进社会和谐稳定而设立的。
辅导站的工作制度应严格遵守国家法律法规，遵循社会主义价值观，坚持以人民为中心的工作导向，注重实效，确保服务质量。
第二条辅导站的工作应涵盖各类人群，包括学生、成年人、老年人、残疾人等，针对不同群体的需求，提供有针对性的辅导服务。
第三条辅导站的工作应注重个性化服务，充分尊重被辅导者的意愿和选择，发挥被辅导者的主观能动性，帮助他们实现自身的发展目标。
第四条辅导站的工作应注重团队协作，建立高效的工作机制，确保各项工作有序开展。
二、组织架构第五条辅导站应设立站长一名，负责辅导站的整体工作。
站长应具备较强的组织协调能力和专业素质，能够熟练运用国家法律法规和专业知识解决问题。
第六条辅导站应设立辅导教师队伍，负责具体辅导工作。
辅导教师应具备相关专业背景和丰富的辅导经验，能够熟练运用各类辅导方法和技巧。
第七条辅导站应设立行政管理人员，负责辅导站的日常管理工作。
行政管理人员应具备较强的行政管理能力和服务意识，能够熟练运用国家法律法规和各类规章制度进行管理。
三、工作内容第八条辅导站的主要工作内容包括：（一）为学生提供课后辅导，帮助他们完成学业，提高学习成绩；（二）为成年人提供职业培训，帮助他们提高职业技能，增强就业竞争力；（三）为老年人提供休闲娱乐和健康养生服务，帮助他们保持身心健康；（四）为残疾人提供康复训练和心理疏导，帮助他们提高生活质量，融入社会；（五）开展各类公益活动，提高社会公众的文明素质和社会道德水平。
第九条辅导站应根据不同群体的需求，制定详细的辅导计划和教学大纲，确保辅导工作的针对性和有效性。
第十条辅导站应定期对辅导工作进行总结和评估，及时发现问题，不断优化辅导服务。
四、工作原则第十一条辅导站应坚持公益性质，不得以盈利为目的。
各项收费应严格遵循国家法律法规，公开透明，接受社会监督。
第十二条辅导站应坚持自愿原则，尊重被辅导者的意愿和选择，不得强迫或变相强迫被辅导者参加辅导。
辅导站工作制度
辅导站工作制度一、总则第一条辅导站是为了更好地服务社会、服务公众，提高公众的科学文化素质和生活质量，促进社会主义精神文明建设而设立的。
辅导站的工作制度是为了规范辅导站的工作，保证辅导站工作的正常进行，提高辅导站的工作效率和质量。
第二条辅导站工作制度是根据国家有关法律法规和政策，结合辅导站的实际情况制定的。
辅导站必须严格遵守国家法律法规和政策，严格执行辅导站工作制度。
第三条辅导站工作制度的原则是公开、公平、公正、自愿、互助。
辅导站必须坚持这些原则，保证辅导站的各项工作都能够得到公众的认可和支持。
第四条辅导站工作制度的目的是为了提供优质的教育资源和服务，满足公众的学习需求，提高公众的学习能力和综合素质，促进公众的个人发展和社会进步。
二、组织结构第五条辅导站应当设立站长一名，负责辅导站的全面工作。
站长应当具备一定的组织管理能力和业务能力，能够领导辅导站的工作。
第六条辅导站应当设立辅导教师若干名，负责辅导站的辅导工作。
辅导教师应当具备相应的教师资格和业务能力，能够有效地进行辅导工作。
第七条辅导站应当设立管理员若干名，负责辅导站的日常管理工作。
管理员应当具备一定的管理能力和业务能力，能够有效地进行辅导站的管理工作。
三、工作内容第八条辅导站的工作内容包括：（一）提供学习咨询和指导服务，帮助公众解决学习中的问题；（二）提供辅导服务，帮助公众提高学习能力和综合素质；（三）提供学习资料和信息，帮助公众获取更多的学习资源；（四）组织学习活动和交流活动，促进公众的学习和交流；（五）提供其他与学习有关的服务，满足公众的学习需求。
第九条辅导站的工作方式包括：（一）面对面辅导，即辅导教师与学生直接进行辅导；（二）远程辅导，即通过互联网等手段进行辅导；（三）小组辅导，即组织学生进行小组学习；（四）其他辅导方式，满足不同学生的学习需求。
四、工作流程第十条辅导站的工作流程包括：（一）学生咨询，即学生向辅导站咨询学习问题；（二）学生报名，即学生向辅导站报名参加辅导；（三）辅导教师备课，即辅导教师根据学生的学习需求进行备课；（四）辅导教师授课，即辅导教师进行授课；（五）学生反馈，即学生向辅导站反馈学习情况；（六）辅导站总结，即辅导站对工作进行总结。
辅导员工作情况说明
辅导员工作情况说明本学期工作情况汇报尊敬的学院领导:我是建工系专职辅导员XXX，现就我本学期以来的工作情况向领导做一汇报。
一、专职工作:为专职辅导员，本学期我担任09建工管理1、2班，10建工管理1、2班，10工程监理班和10给排水技术班共6个班的辅导员、班主任，负责学生总人数209人。
具体工作职责如下:1、担任学生的思想政治教育，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
使学生树立为市场经济竞争和服务理念。
2、加强班级学风建设，严格考勤制度，每天早上坚持七点四十分前到达教室，组织同学们早读，对无故缺勤的同学，实行一票否决制，取消评奖评优资格，起到了很好的效果。
3、加强班干队伍的建设，建立起高效，团结的班委，发挥他们在“自我管理、自我教育、自我服务”中的作用，带动全班同学一起进步。
4、定期召开班会，及时传达学院与系部的各种精神。
5、经常深入宿舍，与同学们谈心，了解他们的学习生活情况，及时为他们解决各种生活上的困难和思想上的困惑，将他们在学习中，生活中反映的问题及时上报，尽早解决。
6、本着“公平、公正、公开”的原则，认真做好各项奖助学金和评先评优工作。
7、组织学生参加学院系部举行的各种活动。
8、每周日坚持召开班会，周一早上升旗坚持到场对学生考核，每天空余时间和休息时间都常到宿舍开展工作，与学生打成一片。
二、学生宿舍管理工作:本学期，学院对学生宿舍管理方式进行改革，把学生宿舍管理工作划分到学工处，由于人手少，我受上级领导指派，负责宿舍管理的具体工作，这份工作上楼累，扫地脏，学生又不讲卫生每天坚持下宿舍检查宿舍卫生、纪律，想方设法管理宿管员工作等，发现问题及时向部门领导及相关部门反映，许多宿舍问题得到及时解决。
三、建工系学生工作:本学期，由于原系主任助理唐章柳老师的半途离职，学生工作无人管理，大量工作无人去做。
当建工系主任安排给我时，不推诿，不讲价钱，当时考虑的是学生的安稳。
工作繁，担子重，任务多，常常用周末休息时间加班，满脑子都是工作，非常辛苦。
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辅导部业务规则
1、业务辅导工作：做好基层图书馆（室）辅导，包括乡镇分馆、流通服务点、农家书屋、中小学图书馆（室）业务咨询辅导工作。
年内举办分馆管理员培训班一期，协助上级相关部门做好农家书屋管理员培训班一期。
2、员工业务知识培训工作，积极组织员工业务培训，职工外出交流学习、参加省市等上级学会组织的业务培训。
3、学会工作：做好上级图书馆学会各项业务数据的统计上报工作，做好“国家公共文化服务体系示范区创建”相关台帐资料准备工作，做好无锡公共图书馆年度考核材料准备工作。
做好论文、服务成果、课题研究相关材料的申报工作。
4、读者培训工作。
5、《读读书》：采访、编辑、主稿、发行工作，共4期，继续通过龙源期刊网、博看网、教育阅读网、独览天下、蜘蛛网等五家数字发行平台增加其关注度。
6、《读读书》沙龙4期，通过沙龙活动，推动全民阅读。
7、馆内阵地导读专架选题策划12期。
8、借助公众媒体、民间阅读团体做好全市层面导读工作。