小厨师小班游戏教案
幼儿园小班教案《小厨师》含反思(三篇)
幼儿园小班教案《小厨师》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班教案《小厨师》含反思一
幼儿园小班教案《小司机》含反思二
幼儿园小班教案《小喇叭》三
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幼儿园小班教案《小厨师》含反思一
小班教案《小厨师》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿了解厨师的工作内容，认识厨师的装扮和常用工具，培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神，快来看看幼儿园小班《小厨师》含反思教案吧。
活动目标：
1、认识厨师的装扮和常用工具。
2、了解厨师的工作内容。
3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
1、“社会万花筒”：《我们的厨师》（请参见幼儿用书）。
2、事先联系好饭店厨房的厨师，准备幼儿参观事宜。
3、不同样式的厨师帽、厨师服、领巾、厨师的工具。
活动过程：
一、阅读幼儿用书《我们的厨师》，了解厨师的主要工作。
1、请看画面上有谁？你从哪里可以看出他是厨师呢？（穿围裙、戴白色的帽子、戴口罩）。
2、厨师为什么需要这样装扮？有什么特别的作用？（例如：白色是希望自己保持干净戴帽子是要把头发放进去，避免头发掉到食物里；戴口罩是为避免口水喷到食物中）。
3、厨师在厨房都会做哪些事情呢？又都用了哪些工具？
二、参观前谈话。
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小班音乐游戏教案《小厨师》3篇
小班音乐游戏教案《小厨师》小班音乐游戏教案《小厨师》精选3篇（一）教案名称：小班音乐游戏《小厨师》适用年龄：3-4岁幼儿教学目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的合作能力和团队精神。
3. 通过游戏，激发幼儿对音乐的兴趣。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 音乐《小厨师》。
3. 遮眼带。
教学过程：引入活动：1. 在音乐播放器中播放音乐《小厨师》。
2. 让幼儿听音乐，观察他们的反应。
活动1：印象小厨师1. 让幼儿合成一个圆圈，坐在地板上。
2. 给每个幼儿一个遮眼带，让他们遮住眼睛。
3. 在音乐播放的同时，一个幼儿站起来，模仿小厨师的动作，其他幼儿猜猜是谁。
4. 重复这个游戏，让每个幼儿都有机会去模仿小厨师，其他幼儿猜猜是谁。
活动2：小厨师游戏1. 告诉幼儿们，现在他们是一群小厨师，要一起做美味的食物。
2. 安排幼儿们站成一个圆圈，每个幼儿站在一个小桌子旁边。
3. 音乐开始，幼儿们围绕圆圈跳舞，同时假装在做各种烹饪动作。
4. 老师可以指挥幼儿们做一些特定的动作或搭配音乐做一些特定的舞蹈动作。
活动3：小厨师合作1. 将幼儿们分成几组，每组有2-3个幼儿。
2. 每组都有一个标志物，可以是一把勺子或一个鱼竿。
3. 播放音乐，幼儿们围成一个圆圈，一个组的幼儿手持标志物，在围成的圆圈中传递。
4. 当音乐停止时，拿着标志物的幼儿需要带领他的小组一起跳起来做一个特定的动作。
5. 重复这个游戏，让每个组都有机会带领动作。
总结活动：1. 让幼儿们坐在一起，回顾今天的活动。
2. 询问幼儿们对音乐《小厨师》的感受。
3. 结束课程。
教学延伸：1. 鼓励幼儿们在家中与家人一起做美食，并边做边跳舞，增加亲子互动和合作意识。
2. 可以拓展游戏内容，让幼儿们利用各种乐器或者身体音乐创作出自己的小厨师音乐。
3. 引导幼儿们继续探索其他相关的音乐游戏，如《小画家》、《小舞者》等。
小班音乐游戏教案《小厨师》精选3篇（二）教学目标：1. 培养幼儿团体合作意识和团队意识。
小班音乐游戏教案《小厨师》
小班音乐游戏教案《小厨师》教案目标：1.让学生通过音乐游戏《小厨师》体验音乐带来的快乐。
2.培养学生的音乐节奏感、协调性和团队协作能力。
3.培养学生对生活中烹饪活动的兴趣。
一、热身活动1.教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚、扭动身体等，让学生充分活动身体，调动气氛。
2.教师引导学生模仿厨房里的声音，如切菜、炒菜、煮饭等，让学生熟悉烹饪场景。
二、音乐游戏《小厨师》1.教师播放《小厨师》音乐，让学生跟随音乐节奏做动作。
2.教师示范游戏动作，引导学生模仿。
3.游戏动作：（1）切菜：双手做切菜动作，嘴里发出“咔嚓、咔嚓”的声音。
（2）炒菜：双手做炒菜动作，嘴里发出“炒、炒”的声音。
（3）煮饭：双手做煮饭动作，嘴里发出“咕嘟、咕嘟”的声音。
（4）端菜：双手端着虚拟的菜盘子，嘴里发出“端、端”的声音。
5.教师组织学生分组进行游戏，每组学生轮流担任“小厨师”，完成烹饪动作。
6.教师观察学生的表现，给予鼓励和指导。
三、烹饪体验1.教师准备一些简单的烹饪材料，如面粉、鸡蛋、蔬菜等，让学生亲身体验烹饪过程。
2.教师引导学生分组进行烹饪，每组学生完成一个简单的菜品。
3.教师指导学生烹饪方法，确保学生的安全。
4.学生完成烹饪后，教师组织学生分享自己的作品，品尝美食。
1.教师引导学生分享自己在音乐游戏和烹饪体验中的感受。
2.学生谈论自己在游戏中学到的烹饪知识和技巧。
4.教师鼓励学生在日常生活中，积极参与烹饪活动，体验生活的乐趣。
五、作业1.学生回家后，尝试为家人做一道简单的菜品，记录烹饪过程。
2.家长协助学生完成作业，并签字确认。
3.学生将作业带到学校，与同学分享自己的烹饪成果。
通过本次音乐游戏《小厨师》，学生不仅体验了音乐带来的快乐，还学会了简单的烹饪技巧，培养了生活技能。
同时，学生在游戏中培养了团队协作能力和音乐节奏感，为今后的学习生活打下了良好基础。
重难点补充：1.教学重点：让学生掌握音乐节奏感；学会简单的烹饪动作；培养团队协作能力。
幼儿园小班音乐游戏教案《小厨师》含反思
幼儿园小班音乐游戏教案《小厨师》含反思【教学内容】本节课的重要内容是带领小伙伴们学唱童谣《小厨师》，通过唱唱跳跳的游戏形式，培育小伙伴的音乐感知本领、搭配本领、语言表达本领及团队意识。
【教学目标】1.学会唱童谣《小厨师》2.培育小伙伴对音乐的感知本领3.体验和学习乐器的使用4.提高小伙伴的合作本领和团队意识5.促进小伙伴语言表达和表演技能的提升【教学准备】乐器：小鼓，铃铛，响板道具：模拟食物、模拟厨具童谣歌词Flash卡片【教学过程】1.入门活动带着小伙伴们踩踏节拍，心情调整为快乐放松的状态。
在谙习的旋律下，手舞足蹈，搭配音乐做些简单的动作。
2.引入新知出示《小厨师》童谣，带着小伙伴们一起学唱歌词。
带着小伙伴们赏识童谣歌曲，在解释歌曲出处和内容后进入互动环节。
3.游戏环节（1）模拟做饭游戏将模拟食物和厨具发放给小伙伴们，跟随音乐发出节奏声，模拟做饭的过程。
可以有带头鼓点表现块依靠团队反馈，渐渐调整手上的节奏。
（2）乐器大比拼通过游戏让小伙伴认得不同的乐器。
分组比赛。
老师激励小伙伴依照本身的感觉，搭配乐器，创作一首本身的小歌。
（3）合唱环节在练习了乐器和合唱基础后，开始带领小伙伴们进行唱歌和表演。
【教学反思】这节课的教学反思是多方面的，首先是端详自身的本领和管理本领。
由于小班级别的同学年龄较小，学习本领及表现力还不够理想。
老师在这里需要耐性，会引导孩子，创意发挥出来的活动，比如模拟做饭游戏等等，在环节设置上可以更加快捷，更好的搭配孩子们的阅历和需要，才能获得更好的效果，并且将教育课程从学问积累向更实在的参加变化。
其次，对于游戏环节的设计，此次设计中显现了些许的遗漏，比如模拟厨具、模拟食材的搭配上可能有所欠缺，需要在记录教学成功和不成功的环节，总结阅历并加以修正。
最后，就是关于音乐素养的提高，有些同学理解起来有些困难，需要时常重复练习和训练，这就需要体现出持面的性质，由于音乐教育不仅是同学认得旋律，更是为了提高其收听本领，加添感知，从而学到能与音乐毫无障碍沟通的技能。
小班音乐游戏教案《小厨师》 (2)
小班音乐游戏教案《小厨师》
教学目标：
1.能够通过游戏的形式引导孩子们对音乐的兴趣和热爱。
2.培养孩子们的合作意识和交流能力。
3.通过游戏的过程中培养孩子们的音乐节奏和音高的感知能力。
教学准备：
1.音乐制作软件或设备（如电子琴、小型打击乐器）。
2.食物图片或玩具。
教学过程：
1.让孩子们坐成一个圆圈，老师站在中间。
2.老师表演模仿各种食物的音乐节奏，孩子们跟随老师的节奏打拍子。
3.老师提示孩子们将每种食物的音乐节奏和节拍记住，并指导孩子们模仿自己的节奏。
4.将孩子们分成小组，每组选择一种食物的名称。
每个小组选择一个代表来中间与老
师合作。
5.老师逐个点名每个小组的食物，小组代表模仿老师的节奏和名称，让其他小组猜测
这种食物的名称。
6.每个小组依次模仿节奏，其他小组猜测这种食物的名称，猜对的小组获得一分。
7.游戏结束后，统计小组得分，表扬获胜小组。
评估与总结：
1.进行简单的问答，让孩子们回顾并总结他们学到的音乐节奏和名称。
2.引导孩子们思考如何通过游戏的形式继续学习音乐知识。
3.鼓励孩子们分享自己的感受和体会，并提出建议。
教学延伸：
1.设立音乐角色扮演游戏，让孩子们扮演小厨师，在音乐的伴奏下展示烹饪的过程。
2.引导孩子们利用家中的厨具和食材进行音乐演奏和创作。
3.组织孩子们进行音乐比赛，鼓励他们发挥创造力和团队合作精神。
小班幼儿律动小厨师教案
小班幼儿律动小厨师教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解食物的来源和制作过程，培养他们的健康饮食意识。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们的操作技能。
3. 通过律动活动，让幼儿在欢乐中学习，增强他们的团队合作意识。
二、教学内容。
1. 食物的来源和制作过程。
2. 健康饮食意识的培养。
3. 制作简单的小食物。
4. 律动活动。
三、教学准备。
1. 食材和工具，面粉、鸡蛋、牛奶、蔬菜水果等食材，搅拌碗、搅拌勺、炉灶等工具。
2. 律动音乐。
3. 教学课件。
四、教学过程。
1. 导入环节。
老师向幼儿介绍今天的主题是“小厨师”，并和幼儿一起讨论食物的来源和制作过程，引导幼儿了解食物的重要性和健康饮食的意义。
2. 学习制作小食物。
（1）老师向幼儿展示制作小食物的过程，并让幼儿一起参与其中，比如制作简单的面团或水果沙拉。
（2）老师指导幼儿操作，注意安全和卫生，鼓励幼儿动手尝试。
3. 律动活动。
（1）老师播放律动音乐，引导幼儿跟随音乐节奏进行简单的舞蹈动作。
（2）老师组织幼儿分组进行律动比赛，增强幼儿的团队合作意识和竞争意识。
4. 总结。
老师和幼儿一起总结今天的学习内容，强调健康饮食的重要性，鼓励幼儿在家和家人一起制作小食物，并分享自己的成果。
五、教学反思。
1. 今天的教学活动中，幼儿对食物的来源和制作过程有了初步的了解，动手制作小食物的过程中，他们也提高了操作技能和动手能力。
2. 律动活动让幼儿在欢乐中学习，增强了他们的团队合作意识和竞争意识，但在组织过程中需要更加细致和耐心。
3. 下一步可以结合更多的食物知识和律动活动，设计更多有趣的教学内容，让幼儿在活动中得到更多的成长和快乐。
幼儿园小班教案《小厨师》含反思
幼儿园小班教案《小厨师》含反思一、教学目标：1.了解食材的基本种类和名称；2.提高孩子动手本领和察看本领；3.培育孩子独立品尝和分析食物的本领；4.学会简单的烹饪方法；5.培育孩子健康的饮食习惯。
二、教学重点：1.教育孩子认得不同的食材；2.让孩子学习简单的烹饪方法。
三、教学难点：1.培育孩子独立品尝和分析食物的本领；2.让孩子学会简单的烹饪方法。
四、教学过程：1.引导孩子认得不同的食材。
首先，为孩子介绍各种不同的食材，包括蔬菜、水果、面粉、蛋类、肉类等等。
通过呈现各种食物的图片、视频或介绍食物的特点来让孩子更好地了解各种食物的名称和特点。
2.示范简单的烹调方法。
接下来，为孩子呈现一些基本的烹饪方法，例如切菜、打鸡蛋、煮饭等。
老师可以渐渐仿照烹饪过程，激励孩子一起参加其中，让孩子学习简单而安全的烹饪技巧。
3.让孩子参加烹调过程。
通过本次课程的学习，激励孩子动手实践，在老师的引导下，开展手工制作，烹饪活动等等。
孩子们可以本身选择要使用的食材，并进行烹饪零食或小吃，例如水果沙拉、蛋糕、披萨等等。
4.品尝及分析食物。
在吃完本身烹调的零食或小吃后，要让孩子品尝并分析本身做的食物。
老师可以引导孩子讨论本身制作的食物的味道、口感、颜色、气味及营养成分等等，让孩子们深刻认得到吃饭的紧要性和健康的饮食习惯。
五、反思：本教案的教学目标为开发幼儿园小班孩子的动手与察看本领，进行基础的烹饪体验并培育其健康的生活习惯。
在教学过程中，我通过丰富多彩的呈现图片和视频介绍不同的食材，通过模拟烹饪过程以及教授一些基本的手工制作技巧来让孩子们学习烹饪技巧。
并且，激励孩子们本身选择材料进行烹饪零食或小吃，让他们品尝并分析所做食物的味道，颜色，气味及营养成分等。
这样的教学方式，能引导孩子们积极的参加，提升其尝试和探究新鲜事物的爱好。
除此之外，在这个过程中，老师也要正确引导孩子们的行为，引导其防止炉火等事故的发生，为孩子们制造一个安全的环境。
幼儿园小班教案《小厨师》含反思
建筑木工单项劳务合同模板合同编号：[填写]甲方（用工单位）：[填写]乙方（劳动者）：[填写]一、合同目的为明确甲乙双方的权利与义务，根据《中华人民共和国劳动法》及相关法律法规，甲乙双方本着平等自愿、协商一致的原则，就甲方向乙方提供建筑木工单项劳务内容达成如下合同。
二、劳务内容1. 乙方同意按照甲方的要求，在[具体地点或项目名称]进行建筑木工作业。
2. 主要工作包括但不限于：搭建脚手架、安装模板、制作和安装门窗及其他细木装饰等。
3. 具体作业内容、标准和要求由甲方在任务下达时详细说明。
三、合同期限本合同自[起始日期]起至[终止日期]止。
如需延长合同期限，双方应提前[指定时间]协商一致后书面确定。
四、劳务报酬1. 乙方完成约定的劳务，甲方应按以下标准支付劳务报酬：[详细金额或计算方式]。
2. 报酬支付方式：[具体支付时间节点]。
3. 如遇特殊情况需调整报酬，双方应重新协商确定。
五、工作时间与休息休假1. 乙方的工作时间安排应符合国家关于工作时间的规定。
2. 乙方享有法定节假日、年假等休息休假权利。
六、劳动保护与安全卫生1. 甲方负责提供符合国家标准的工作环境和必要的安全防护设施。
2. 乙方必须严格遵守安全操作规程，正确使用各种防护用具。
七、违约责任如任一方违反合同约定，应承担相应的违约责任，并赔偿对方因此遭受的损失。
八、争议解决因履行本合同所发生的一切争议，双方应通过友好协商解决；协商不成时，可提交甲方所在地人民法院诉讼解决。
九、其他约定[如有其他需要约定的内容，在此栏目中补充]十、合同生效本合同自甲乙双方签字盖章之日起生效，合同一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。
甲方（盖章）：_________________ 乙方（签字）：_________________代表人（签字）：_________________ 身份证号码：___________________签订日期：____年____月____日签订日期：____年____月____日。
幼儿园小班教案《小厨师》含反思
幼儿园小班教案《小厨师》含反思1. 教学背景本次教学是小班级的第一节小主题活动，旨在通过亲手制作简单食品的方式，引导幼儿了解食物的来源、知道食物对身体的保健作用和培养幼儿自理能力。
2. 教学目标2.1 知识目标通过教学，让幼儿了解：•食物的来源•了解食物对身体的保健作用•学会识别不同食材的特点和名称•学会根据食谱制作简单食品2.2 能力目标通过教学，让幼儿掌握：•手指协调能力•简单工具使用能力•操作食材的能力•安全自护能力2.3 情感目标通过教学，让幼儿：•培养对食物的兴趣•学会分享制作出的食品•培养团队意识3. 教学内容3.1 教师引导1.讲解食物馆里的食物来源。
（教师借助图片卡片图示）2.述说一些食物的保健作用。
（教师可运用幻灯片播放展示）3.带领幼儿在一起分辨食材的不同颜色、形状和名称。
3.2 小组活动幼儿分为小组进行操作，小组人数最好安排在2-4人之间，以下是操作步骤。
1.洗手并穿上围裙2.小组研究并阅读制作《奶油蘑菇面》食谱3.小组按照食谱制作食品4.制作完成后，小组成员需要尝尝自己做的食品，然后与其他小组分享。
4. 教学策略4.1合作学习策略本次教学是以小组合作的形式进行的，让幼儿们体验团队活动的乐趣并且学会和小组成员进行交互合作。
4.2问题解决策略针对制版过程中，幼儿可能会碰到的操作问题，教师会鼓励小组自行思考解决，同时教师也会协助解决小组遇到的问题。
5. 活动准备及现场布置5.1 教材及设备准备1.《奶油蘑菇面》食谱及相关操作工具。
（锅、勺、碗、刀等）2.食谱印刷版及食谱示范版3.清水、洗手液、毛巾、围裙4.幻灯片播放器、图片卡片5.2 教室布置为了让小组稳定和安全地完成食物制作，需要做出以下教室布置：1.小组桌面上需要放置操作所需的食物及工具。
2.教师需要在教室放置清洁用品及双倍手臂的洗手池6. 教学反思1.教学过程比较成功，幼儿们表现出了浓厚兴趣。
在操作食材时也有很好的互动和分享。
幼儿园小班“小小厨师”教案
幼儿园小班“小小厨师”教案教学内容：小小厨师教学目标：1. 让幼儿了解食品的种类和功能，培养其对健康食品的认知。
2. 让幼儿了解简单的厨房用具和基本操作，培养其动手能力和实际操作经验。
3. 培养幼儿的人际交往能力和合作精神。
教学准备：1. 多种食品、食材。
2. 简易厨房用具：砧板、刀、勺、碗、锅等。
3. 教具：图片、视频、教具包等。
4. 幼儿音乐、动画等多媒体资源。
教学过程：一、导入（5分钟）老师播放分别代表“健康食品”和“不健康食品”的两张图片，询问幼儿对这些食品的看法，引发幼儿对健康食品的认知。
二、讲解（15分钟）1. 分小组，将幼儿带到学校的小厨房里。
2. 让幼儿认识每一种食品的种类和功能，以及它对身体的影响。
3. 教幼儿简易的厨房用具和基本操作。
4. 用各种教具、图片等形式启发幼儿的想象，让幼儿学习制作健康食品。
三、实践操作（20分钟）1. 让幼儿按组划分，每组5人。
2. 按照老师的指导，让幼儿们一步一步地动手进行食品制作。
3. 引导幼儿在制作的过程中讨论、合作和互相守护对方的安全。
4. 幼儿制作完成后，互相分享、品尝自己制作的食品，并共同总结制作的过程和遇到的问题。
四、结论（10分钟）1. 老师根据幼儿的讨论及制作情况，进行总结，让幼儿认识到制作健康食品的过程。
2. 回归开头，根据幼儿对食品的认知，让幼儿再次思考其对健康食品的看法，并对自己的制作进行判断。
3. 导出：健康的饮食习惯，是我们一生的财富。
五、扩展（5分钟）老师可以播放有关健康食品、饮食习惯等的音乐、动画、短片等，让幼儿学习到更多与健康食品相关的知识，并且充分加深学习印象。
教学反思：1. 通过教学，幼儿了解了一些简单的厨房用具和基本操作，初步具有了自由操作厨房的基础。
2. 在制作食品的过程中，幼儿之间充满了团队合作和互相支持，情境温馨适宜，幼儿积极乐观，这给孩子们的人际交往和情感发展带来了积极的影响。
3. 在对健康食品认知的引导中，老师应该引导幼儿形成自己对健康食品的一定的认知意识，要让他们知道何为健康食品，以及对身体的影响，使知识得到最大化的切实巩固。
小班音乐游戏教案《小厨师》
小班音乐游戏教案《小厨师》一、教学目标通过《小厨师》音乐游戏的教学，培养幼儿的音乐表达能力和协作意识，提升他们的听音辨音能力和动手能力。
二、教学准备•音乐《小厨师》配乐•颜色卡片•器皿和假食材等道具三、教学过程1. 游戏引入•开始前先与孩子们打招呼，引导他们进入游戏状态。
•介绍今天的音乐游戏是《小厨师》。
•播放《小厨师》音乐，让孩子们欣赏。
同时，老师可以提问孩子们对于这首音乐的感受。
2. 游戏规则说明•将颜色卡片分发给每个孩子。
•解释规则：每个孩子手中的颜色卡片对应着不同的食材颜色。
当听到相应颜色的食材在歌曲中被唱到时，孩子需要快速站起来，模拟操作食材的动作，并做出喊叫的动作。
•通过示范教学帮助孩子理解规则。
3. 游戏演练•播放《小厨师》音乐。
•当音乐中出现某种颜色的食材时，老师通过双手示意孩子们站起来，并模拟操作该食材的动作。
•孩子们根据自己手中的颜色卡片来判断是否需要站起来参与游戏。
•随着音乐的进行，增加游戏的难度，让孩子们能更加积极参与。
4. 游戏拓展•老师准备一些器皿和假食材等道具。
孩子们可以在音乐进行时，模拟制作食物的过程，增加游戏的趣味性和互动性。
•鼓励孩子们用自己的创意和想象力，在游戏中创作新的动作和故事情节。
四、教学总结通过《小厨师》音乐游戏的教学，孩子们能够在欢乐的氛围中培养音乐表达能力和协作意识。
同时，这个游戏还可以帮助他们提升听音辨音能力和动手能力。
在游戏中，孩子们不仅感受到了音乐的美好，还培养了对美食的兴趣，激发了他们的创造力和想象力。
通过这个游戏的进行，可以促进孩子们全面发展。
小班音乐游戏教案《小厨师》
小班音乐游戏教案《小厨师》
教学目标：
1. 培养孩子们的音乐感知能力和合作意识。
2. 锻炼孩子们的动作协调能力和创造力。
3. 增强孩子们对音乐的兴趣和理解。
教学准备：
1. “小厨师”游戏道具：饭碗、勺子、锅、水果图片等。
2. 音乐播放设备。
3. 游戏规则卡片。
教学步骤：
1. 引入活动：请孩子们坐下，告诉他们今天要玩一个音乐游戏，是关于做饭的游戏，谁想成为小厨师呢？（鼓励孩子们积极参与）
2. 游戏规则：将游戏规则卡片展示给孩子们，简要介绍游戏规则。
比如：“我们要做一道水果沙拉，你们每个人都有一个任务，有的负责搅拌、有的负责切水果、有的负责炒菜等等。
只要按照音乐的节奏完成自己的任务就可以。
”（鼓励孩子们观察和听从指令）
3. 组织游戏：将音乐播放设备准备好，播放音乐，一边播放一边让孩子们开始进行自己的任务。
可以根据音乐的节奏和音乐的变化，调整孩子们的任务，增加游戏的趣味性和挑战性。
（鼓励孩子们团队合作，发挥自己的创造力）
4. 游戏结束：当音乐停止时，游戏结束。
让孩子们停下手里的活动，然后展示每个小厨师做的成果。
（鼓励孩子们分享和欣赏）
5. 总结活动：请孩子们坐下，让他们分别谈一谈自己在游戏中的体验和感受，总结游戏的规则和乐趣。
（鼓励孩子们表达自己的感受和观点）
拓展活动：
1. 可以让孩子们自己设计不同的食物和任务，进行多种变化的游戏。
2. 孩子们可以配合不同的音乐节奏，进行更具挑战性的游戏。
3. 可以邀请专业的厨师或音乐家来给孩子们讲解相关知识，增加他们的学习兴趣。
小班音乐游戏教案《小厨师》
小班音乐游戏教案《小厨师》教学目标：1. 帮助幼儿培养音乐创造力和合作精神。
2. 启发幼儿对乐器声音的感知和表达能力。
3. 增强幼儿的听力和韵律感。
4. 培养幼儿对音高、节奏和声响的敏感度。
教学准备：1. 音乐乐谱，包括简单的音高和节奏。
2. 音乐乐器，如小型手摇铃、小型鼓等。
3. 小班教室布置，如摆放音乐区域和厨房道具。
教学过程：1. 引入活动：老师向幼儿介绍本次活动的主题《小厨师》，告诉幼儿今天我们将通过音乐游戏来感受厨房的乐趣和音乐的魅力。
2. 感受乐器声音：老师拿出一两种不同的乐器，如小型手摇铃和小型鼓，并向幼儿展示如何使用。
然后鼓励幼儿尝试摇铃和敲鼓，感受不同乐器的声音并试着区分它们的音高和音响。
3. 认识音符：老师展示音乐乐谱上的简单音符，如圆圈代表音高，竖线代表节奏。
教师可以用手指敲击桌面或鼓掌，然后幼儿尝试模仿并观察老师的节奏。
4. 音符游戏：老师把音乐乐谱分成几段，每段由几个音符组成。
然后老师示范一段音乐并邀请幼儿一起跟着节奏击打桌面或其他上面的物体。
随着游戏的进行，逐渐增加音符的长度和复杂度。
5. 制作乐器：老师引导幼儿制作自己的音乐乐器，如使用空瓶子装满水做成吹响、用纸做成手鼓等。
然后让幼儿互相展示并尝试使用自己制作的乐器。
6. 厨房乐谱：老师给幼儿分发一份简单的厨房乐谱，并解释每个音符的意义。
然后老师演示一遍，让幼儿跟着乐谱敲打自己制作的乐器。
7. 小厨师游戏：老师将教室的一部分布置成小厨房，提供一些玩具食物和厨具。
然后让幼儿利用自己制作的乐器和厨房道具一起表演小厨师，同时按照已学习的乐谱来演奏音乐。
8. 游戏总结：活动结束后，老师与幼儿一起回顾活动的过程和所学的知识。
提醒幼儿重点在于感受音乐的乐趣，并鼓励他们将这种乐趣带回家与家人分享。
教学延伸：1. 引导幼儿自己创作音乐乐谱，让别的幼儿演奏自己的作品。
2. 鼓励幼儿在音乐中加入自己的声音和动作，创造更加丰富的表达形式。
小厨师教做菜小班教案及反思
小厨师教做菜小班教案及反思教案标题：小厨师教做菜小班教案及反思教案目标：1. 培养幼儿对食物和烹饪的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作能力。
3. 通过亲身参与烹饪活动，提高幼儿的自理能力和食品安全意识。
教学内容：1. 介绍食物和烹饪的基本概念，如蔬菜、水果、肉类等。
2. 学习常见的厨房用具和烹饪方法，如切菜、煮、炒等。
3. 学习简单的菜谱，如水果沙拉、蔬菜炒饭等。
4. 实践操作，让幼儿亲自参与食材准备、烹饪和装盘等环节。
教学准备：1. 食材：根据菜谱准备新鲜的水果、蔬菜和肉类等。
2. 厨房用具：刀、砧板、锅、铲子等。
3. 安全措施：确保厨房环境安全，提前做好火源隔离和急救准备。
教学过程：1. 引入：通过问答、图片等方式，引导幼儿讨论食物和烹饪的相关话题，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 介绍食材和烹饪基本概念：向幼儿展示各种食材，并讲解它们的来源、特点和营养价值。
同时，介绍常见的烹饪方法和厨房用具。
3. 学习菜谱：选择一份简单的菜谱，如水果沙拉。
与幼儿一起阅读菜谱，解释每个步骤的操作和注意事项。
4. 实践操作：将幼儿分成小组，每个小组负责一个环节，如削水果、切蔬菜等。
教师在旁边指导和帮助，确保操作的安全和正确性。
5. 共同品尝：完成菜肴后，邀请幼儿品尝并分享他们的感受和体验。
鼓励他们表达自己的意见和想法。
6. 反思：与幼儿一起回顾整个烹饪过程，让他们思考哪些步骤做得好，哪些可以改进。
鼓励他们提出建议和想法。
教学延伸：1. 继续探索更多的菜谱和烹饪方法，拓展幼儿的烹饪技能和口味。
2. 鼓励幼儿在家中与家人一起参与烹饪活动，分享自己的学习成果和经验。
3. 定期举办小厨师比赛或展示活动，让幼儿展示自己的烹饪才能。
教案反思：本次教案设计以小班幼儿为目标群体，通过亲身参与烹饪活动，培养幼儿的自理能力和食品安全意识。
教案中注重了幼儿的观察力、动手能力和团队合作能力的培养，通过实践操作，让幼儿亲自参与食材准备、烹饪和装盘等环节。
小班教案 小厨师
小班教案小厨师教案标题：小班教案-小厨师教学目标：1. 培养小班学生的动手能力和创造力，通过参与烹饪活动，提高他们的自信心。
2. 培养小班学生的团队合作意识和交流能力。
3. 通过烹饪活动，让学生了解食物的来源、制作过程和食物安全知识。
教学内容：1. 烹饪基础知识：食材的选择、切割和加工方法。
2. 烹饪工具的使用和保养。
3. 食物的制作过程和步骤。
4. 食物安全知识：洗手、清洁工作区、食物储存等。
教学准备：1. 食材：根据教学内容和课程计划准备食材，确保食材的新鲜和安全。
2. 烹饪工具：刀具、炉灶、烤箱等，确保工具的安全和操作简便。
3. 教学环境：准备一个适合烹饪活动的教室或厨房，保持整洁和安全。
4. 安全措施：提前告知学生食物安全知识，如洗手、使用烹饪工具时的注意事项等。
教学步骤：1. 引入活动：通过展示一些食物图片或实物，引起学生的兴趣，介绍他们将要成为小厨师的活动。
2. 知识讲解：简要介绍食材的选择和加工方法，让学生了解不同食材的特点和使用方法。
3. 示范操作：老师进行食材的切割和加工示范，让学生观察和模仿。
4. 学生操作：将学生分成小组，每个小组负责一个食物的制作，让他们互相合作，按照步骤进行操作。
5. 教师辅助：老师在学生操作的过程中提供必要的指导和帮助，确保学生的安全和正确操作。
6. 品尝分享：学生完成食物制作后，进行品尝和分享，让他们感受到自己的成果和团队合作的重要性。
7. 清洁整理：教师引导学生一起清洁工作区和烹饪工具，让学生养成良好的卫生习惯。
教学评估：1. 观察学生在烹饪活动中的参与程度和动手能力。
2. 观察学生在团队合作中的表现和交流能力。
3. 听取学生对食物制作过程的理解和总结。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中进行简单的食物制作，与家人分享自己的成果。
2. 组织学生参观当地的食品加工厂或农场，让他们了解更多关于食物的知识和制作过程。
教学反思：1. 教师需要提前准备好食材和烹饪工具，并确保教室或厨房的安全和整洁。
幼儿园小班音乐教案《小厨师》
幼儿园小班音乐教案《小厨师》教学目标•让幼儿了解厨师的工作内容和工具，了解食物的来源及制作过程。
•增强幼儿的音乐感知能力，发掘幼儿的音乐天赋。
•培养幼儿的协作能力和表现欲望，锻炼幼儿的动手能力和语言表达能力。
教学内容•音乐收集：收集与厨房和厨师相关的儿歌、音乐等资源。
•游戏热身：利用曲调活跃气氛，引导幼儿用自己的身体感受音乐。
•师生互动：通过老师的身体语言和肢体动作，帮助幼儿感受音乐，并进行口头互动。
•歌曲演唱与合唱：老师带领幼儿学唱与厨房和食物相关的人气儿歌。
•手鼓表演：教授幼儿使用手鼓，让幼儿在音乐中发挥个人创造能力。
•小团队合作：幼儿被划分为小组，利用各自的优势和特长，完成简单的打击乐表演。
教学过程活动一：游戏热身•游戏名称：模仿动物行为游戏。
•游戏流程：1.老师播放音乐。
2.老师指挥幼儿进行游戏，要求幼儿模仿不同动物的行为，如老虎、兔子、小鸟、鱼等等。
3.随着音乐变换，幼儿不断变换行为。
4.游戏结束后，老师引导幼儿回到座位。
活动二：师生互动•步骤：老师利用自己的肢体语言和面部表情，模拟和幼儿一起操作厨房工具和食材的情景，引导幼儿通过声音，动作或者语言等方式与老师互动，增强互动沟通能力。
活动三：歌曲演唱与合唱•步骤：老师播放与食物相关的儿歌，课堂氛围活跃融洽，帮助幼儿感受音乐，提高音乐才能和表演欲望。
老师可以通过互动提问的方式，加强幼儿们对食物来源和制作过程的了解。
活动四：手鼓表演•步骤：老师讲解手鼓制作和使用方法，并教授简单的打击乐器表演技巧。
幼儿们可以尝试用手鼓伴奏和唱歌，或者演奏自己创作或改编的曲子。
活动五：小团队合作•步骤：幼儿被划分为小组，根据自己的喜好选择乐器，教师在鼓点指导下指定曲调，小组内幼儿们自己组合演奏。
组合完成后，在合适的地方停下，展示他们的作品。
教学评价在教学过程中，教师需要关注幼儿的实际掌握情况和表现状态，并根据幼儿的情况进行教学调整。
老师可以采用以下汇总方式对幼儿的学习进行评价：1.观察幼儿在课堂中的反应和表现。
小班厨师活动教案大全
小班厨师活动教案大全教案标题：小班厨师活动教案大全教案目标：1. 培养幼儿对食物和烹饪的兴趣。
2. 培养幼儿的动手能力和合作意识。
3. 提高幼儿的口语表达和观察力。
教案一：认识食材教学目标：1. 认识不同的食材，如蔬菜、水果、肉类等。
2. 学习食材的名称和特点。
3. 培养幼儿对食材的兴趣和好奇心。
教学准备：1. 不同种类的食材图片或实物。
2. 幼儿园厨房或教室中的烹饪工具和设备。
教学过程：1. 引导幼儿观察和讨论不同的食材，如颜色、形状、气味等。
2. 通过展示图片或实物，让幼儿认识并说出食材的名称。
3. 组织幼儿参与食材的分类活动，将相同种类的食材放在一起。
4. 鼓励幼儿触摸和闻食材，描述它们的特点。
教案二：简单食物制作教学目标：1. 学习简单的食物制作方法。
2. 培养幼儿的动手能力和合作意识。
3. 提高幼儿的口语表达和观察力。
教学准备：1. 简单的食物制作食谱，如水果沙拉、三明治等。
2. 所需的食材和厨房用具。
教学过程：1. 引导幼儿观察和讨论食谱中所需的食材和步骤。
2. 分组让幼儿合作制作食物，指导他们按照食谱的要求进行操作。
3. 鼓励幼儿在制作过程中互相交流和合作，分享观察和体验。
4. 完成制作后，让幼儿品尝和分享自己制作的食物。
教案三：食物的味道和口感教学目标：1. 认识不同食物的味道和口感。
2. 学习用简单的词语描述食物的味道和口感。
3. 培养幼儿的观察力和口语表达能力。
教学准备：1. 不同味道和口感的食物，如酸、甜、苦、辣、软、硬等。
2. 幼儿园厨房或教室中的烹饪工具和设备。
教学过程：1. 引导幼儿观察和品尝不同味道和口感的食物。
2. 鼓励幼儿用简单的词语描述食物的味道和口感，如酸、甜、苦、辣、软、硬等。
3. 组织幼儿参与感官游戏，让他们闭上眼睛，通过品尝食物猜测它的味道和口感。
4. 引导幼儿讨论不同味道和口感对他们的感受和喜好。
教案四：食物的颜色和形状教学目标：1. 认识不同食物的颜色和形状。
幼儿园小班小厨师教案
幼儿园小班小厨师教案一、教学目标1.培养幼儿对食物制作的兴趣和热爱，培养他们的动手能力和创造力。
2.培养幼儿的观察力、注意力和团队合作精神。
3.通过制作食物的过程，增加幼儿对食物的认识，培养他们良好的饮食习惯和健康意识。
二、教学准备1.食材：面粉、鸡蛋、牛奶、食用油、盐、糖、色拉油、蔬菜、水果等。
2.器具：搅拌碗、搅拌勺、刀具、烤箱、平底锅等。
3.图片或视频展示学生制作食物的过程和成果。
三、教学内容与步骤步骤一：介绍食物和厨房用具1.利用图片或真实食物展示，向幼儿介绍各种食物，如面粉、鸡蛋、牛奶、蔬菜、水果等。
2.向幼儿展示各种厨房用具，如搅拌碗、搅拌勺、刀具等，并解释它们的功能和使用方法。
步骤二：制作简单的食物1.选择简单易行的食谱，如面团、水果沙拉等。
2.按照食谱的要求，一步步带领幼儿进行制作，例如：–将面粉、鸡蛋、牛奶、盐、糖等材料倒入搅拌碗中，搅拌均匀；–在平底锅中倒入色拉油，加热；–将面糊倒入平底锅中，煎至两面金黄；–切成小块即可食用。
3.在制作的过程中，鼓励幼儿动手参与，如搅拌面糊、切水果等。
步骤三：品尝食物并分享感受1.将制作好的食物分发给每个幼儿。
2.引导幼儿观察、嗅闻、品味食物，让他们发现食物的特点和味道，并分享自己的感受。
3.引导幼儿描述食物的口感、香味等，培养他们的口腔感知能力和语言表达能力。
步骤四：讨论食物的营养和健康1.利用图片或简单的故事，向幼儿介绍食物的营养价值和健康作用。
2.引导幼儿发表自己对食物和健康的看法，启发他们形成良好的饮食习惯和健康意识。
步骤五：总结和展示成果1.回顾今天的学习内容，让幼儿回想制作食物的过程和自己的感受。
2.鼓励幼儿将制作的食物进行展示，可以用图片、视频或幼儿手工制作的展板等形式展示。
3.通过展示，让每个幼儿都能展示自己的成果，并感受到成功和自豪。
四、教学评价方式1.观察幼儿在制作过程中的参与度和动手能力。
2.老师和同伴间的互动与合作情况。
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【活动目标】
1、认识各种汤圆。知道元宵节吃汤圆的习俗，学习搓汤圆的技能。
2、品尝各种各样的汤圆，感受节日的快乐。
【活动准备】
1、请家长在家给孩子介绍关于元宵节的知识。
2、邀请家长来园参加活动，准备各种馅料的汤圆。
3、人手一份碗、汤匙、围裙、擦手用的湿巾；和好的糯米粉；馅料；每桌一个大盘子。另准备厨师服、电磁炉、锅、勺。
3、幼儿随慢音乐做切大鱼、大肉动作(配上嘿—嘿— )。
4、听快的音乐，让幼儿进行对比：你们听，这段音乐是在切大鱼大肉吗?是在干什么?
(切大鱼大肉可真累，所以很慢、很用力的;现在的音乐很快的，就象在切蔬菜，因为蔬菜比较嫩、容易切。)
5、一起听快的音乐切蔬菜。(配上笃笃笃，笃笃笃
6、听快慢交替的音乐做相应的切菜动作。
二、示范讲解
1．示范如何切鱼——用曲线装饰鱼
t：先要选一条鱼，为了把鱼烧的的熟一点，我们把它切一下，现在我们把蜡笔当做菜刀来切一下，你们看我是怎么切的，我的刀法很漂亮的，你们可要认真学哦！先找到鱼最上面的这条线，这就是大鱼的背，找到了吗？用小手点住，从鱼的最上面开始切，像这样来来回回弯一弯一直弯到最下面，拿出我们的小手我们试一下，中间不要断掉，我们要一刀切完，这样鱼才可以入味，我再换其他颜色的蜡笔继续切，小朋友你们也可以像我这样用不同颜色的蜡笔进行切鱼哦！谁想来试一下？切完身体记得鱼尾巴也要切一下。这样弯弯的线我们叫它波浪线。一面切好了，反面也要切一下，两面都要切一下。注意切得时候要切得密一点，分得太开的话鱼容易生。瞧，我的鱼切好了！
2．介绍烧鱼的材料
烧鱼我们需要什么材料呢？（鱼、锅、佐料、油、厨师帽、油画棒）。
3．了解烧鱼的过程
（1）出示过程图
t:现在我开始准备烧鱼了，爸爸妈妈是怎么烧鱼的？烧鱼要放什么啊？根据幼儿回答出示烧鱼图。
（2）教师梳理，烧鱼总共有几个步骤：先拿来一个锅子，在上面刷上油，这样鱼就不沾锅了（图1），再把鱼放到锅里（图2），再捏住鱼尾巴把鱼翻个面（图
【活动过程】
1、教师身着厨师服以猜迷语的方式引导幼儿和家长进入活动。
谜语：身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街卖，人人吃着乐开怀。
2、观察自带的汤圆。
师：这些汤圆长得什么样子？注意看看汤圆里面有什么？
师：汤圆里面的这些东西叫做馅，汤圆里放进了馅就会更好吃。（观察了解汤圆可以用芝麻、红豆等做馅。）
6、吃汤圆：轻声播放歌曲《卖汤圆》，教师与幼儿、家长围坐在一起吃汤圆，交流各自的感受，并适时向幼儿介绍元宵节吃汤圆的习俗。
【篇二：幼儿小班音乐说课稿：快乐的小厨师】
小班音乐活动：快乐的小厨师
一、活动目标：
1、乐意参加游戏活动，有表演的兴趣。
2、感受音乐的快慢，并能用相应动作表现。
二、活动准备：
1、小围裙、音乐、录音机;
4、幼儿学做汤圆。
师：今天是元宵节，小朋友和爸爸妈妈一起来做好吃的汤圆吧！
教师提出要求：搓汤圆时要注意卫生，不可用小手抓头发、挖鼻孔或摸其他东西，手脏了可用湿手巾擦一擦。勺子用后放进盘子里，不将馅撤到桌子上；搓好的汤圆放在桌上的大盘子中。
具体制作步骤：
（1）家长协助教师分发给幼儿一份和好的糯米团。
（2）指导幼儿学习将糯米团搓长。
3），烧鱼的时候还要放些什么？(图4)。总共有几步？
4．示范如何烧鱼
t:现在你们看图教我怎么烧鱼好不好？刷油的时候不能太多，刷子沾了油以后，要在碗口舔一舔，然后来回刷，要刷的大点，不然鱼容易生的。下一步要干什么了？我们来看一下图，把鱼放到锅里亲一亲，两面都要亲一亲，在锅里放几片生姜，这样，鱼就不会很腥了，也可以放上小辣椒，撒上一些葱花，佐料要放的整齐一点，漂亮一点这样做出来的鱼，既好吃又好看，瞧，一盆好吃的鱼就做好了。你们闻一闻香不香啊？你们想和我一起烧鱼吗？把它烧给我们爸爸妈妈好不好？
幼儿准备：1.在家观察过家长烧鱼的过程。
2.每组三个佐料盘（红的辣椒、黄的生姜、绿的葱）若干、一个胶水盘胶水（内放刷子）、小鱼（彩色卡纸）、餐盘、油画棒人手一份活动过程：
一、导入
t：今天我带来一样东西，你们看，这是什么？（出示厨师帽）
你看我戴上帽子变成了谁呀？厨师会干嘛？今天我要烧好吃的菜给你们吃，那么我们来看看今天我要烧什么菜?出示“小鱼”，这是什么啊？今天我要给小朋友烧鱼。
2、玩过“买菜”游戏。
三、活动过程：
(一)律动“买菜”：
1、师：系上了小围裙，你们是谁呀?
(幼：我们是快乐的小厨师)
师：小厨师们!(哎!)挎上小篮子!(噢!)一起去买菜!(好!)
2、听“开汽车”音乐“上菜场”。
3、律动“买菜”：
齐念：走一走、看一看，小菜场、真热闹，荤菜蔬菜样样有，红萝卜、绿青菜，新鲜黄瓜摆一排;小螃蟹、大甲鱼，鸡鸭鱼肉任你挑。(边念边做拍手跺脚等动作)
(三)结束部分：
复习歌表演“办家家”。
)
【篇三：小班美术：小厨师】
小班美术绘画活动——小厨师
指导老师：滕云
活动目标：
1．学习用波浪线装饰鱼，并尝试用辅助材料表现烧鱼的过程。
2．体验活动的乐趣，获得成功感。
活动准备：
教师准备：厨师帽、大锅、大鱼（彩色卡纸上剪出轮廓）、欢快背景音乐、烧鱼
过程图（4幅）一个胶水盘（内放刷子）、三个佐料盘（红的辣椒、黄的生姜、绿的葱）若干
三、幼儿烧鱼，教师巡回指导，放背景音乐
t：老师给每个小厨师也准备了一条鱼和一个锅，用刷子刷油，杯子里的调料都可以用，不要抢，用完把多余的调料放在杯子里。下面就看各位小厨师的手艺了，对自己有没有信心啊？你你们烧好的鱼都端上来放成一条直线，哇！小朋友烧了那么多好吃的鱼，我来看一看、比一比谁烧的鱼又香又美。（从曲线线条、用色、佐料摆放三方面点评幼儿的作品，）把它送给客人老师，好朋友尝一尝吧！
小厨师小班游戏教案
【篇一：小班半日活动：快乐的小厨师】
【活动意图】
本学期在我班开展的娃娃家游戏中。我发现小班幼儿对动手做菜很感兴趣，他们常常抢着扮演娃娃家的爸爸妈妈，给娃娃烧菜、做点心，忙得不亦乐乎。元宵节快要到了，我特地设计了快乐的小厨师半日活动，旨在为孩子们提供一个亲自动手的机会，通过操作各种实物，感受劳动的乐趣，体验当小厨师的快乐。同时请家长入园，和孩子一起共度元宵节，让孩子感受浓浓的节日氛围。
师：红萝卜、绿青菜——
妹：我要买!
师：小螃蟹、大甲鱼——
弟：来两只!
师：新鲜的鸡鸭鱼肉——
众：我们要!
齐：荤菜蔬菜买一篮，开上汽车回家喽!
4、听“开汽车”音乐回家。
(二)欣赏音乐“切菜”
1、师：你们买了什么菜呀?(萝卜、青菜、鱼、肉等)这么大一块肉，该把它切小了才能烧，怎么切呢?(很慢、很用力的)
2、师随慢音乐做切大肉动作。
师：汤圆是用什么做成的？（学习词语：糯米团）
3、教师出示和好的糯粉团，示范搓汤圆，幼儿仔细观察。
（1）出示糯米粉团，告诉幼儿这是一块大米粉团，老师要变个魔术，把它变成许多小米粉团。
（2）示范将米团搓长，切成许多小米粉团。结合语言提示，引导幼儿观察米团的变化，并说出来。如：搓呀搓，搓呀搓，米团变成什么样了？（变瘦了，变长了）切呀切。切呀切，大米团变成许多小米团。
（3）将搓长的糯米团捏成若干小米团。
（4）将小米团放在手心搓圆。
（5）难点：学习包馅。将搓圆的米团放在手心压扁，将适量馅料放在中间，然后用米团将馅料包裹住，再搓圆。（这一环节对于小班的孩子来说有一定难度，在实际操作时可请爸爸妈妈协助完成）
5、煮汤圆：教师边将汤圆下锅，边告诉幼儿汤圆浮到水面才算熟了。