幼儿园优秀中班语言说课稿《落叶飘飘》
幼儿园中班说课稿：《落叶飘飘》(2)
幼儿园中班说课稿：《落叶飘飘》(2)简介本次教学的内容为《落叶飘飘》，适合年龄为4-5岁的幼儿园中班儿童。
希望通过本节课的学习，让孩子们了解到秋天的变化，以及教会他们欣赏秋天的落叶景色。
教学目标1.认识秋天的落叶景色。
2.学习儿歌《落叶飘飘》。
3.提高幼儿们的欣赏能力和观察能力。
4.了解落叶的形态、颜色、落叶的分类。
教学步骤一、引入1.让孩子们坐在地上，和他们聊一聊眼前的季节：现在是什么季节？季节变化有哪些表现？2.让孩子们看看课前准备的装饰，比如黄色、橙色的玩具、树叶、果树、果实、小动物等，向他们展示秋天的景色，让他们感受秋天所独有的气息。
二、学习儿歌《落叶飘飘》1.我们一起来唱一首关于秋天的歌曲《落叶飘飘》，让孩子们更深刻地体验到秋天的氛围。
2.教师可以先唱一遍，让孩子们跟随唱一遍，逐步理解歌曲。
3.重点教唱“落叶飘飘，秋风摇曳，红黄绿三色叶，飘到我眼前来，红叶飞得高，黄叶飞得远，绿叶儿在原地，一个一个哆嗦哆嗦。
”这一段。
三、研究落叶1.通过秋天的装饰品，让孩子们认识不同的落叶，教他们辨认落叶的形态和颜色，还可以教一下幼儿们落叶的分类。
2.落叶可以分为哪些种类？教师可以呈现图示，让孩子观察和感受，如常绿树叶，落叶乔木叶等。
3.用简单的语言与孩子们交流，让孩子们各抽象出自己心目中的落叶形态，然后互相分享，唤起他们思维和观察的兴趣。
四、创意手工1.重新再回想一遍儿歌歌词，让孩子们通过歌词重点的三个颜色红、黄、绿，去搭配自己心目中的落叶形态，制作各种各样的随手小装饰，小幅挂画等。
2.老师可以先示范一下制作方法，然后指导孩子们完成这个小制作。
这个活动可以让孩子们更多地了解落叶，提高他们的动手能力和审美水平。
总结本节课主要以学习儿歌《落叶飘飘》为主线，然后通过认识落叶、制作手工等方式激励孩子们积极参与到学习活动中来。
在本节课中，通过各种感官的刺激，让孩子们对秋天有更深刻的认识，并且教育孩子们欣赏秋天的落叶场景，希望从小培养孩子们观察、探索的好习惯。
中班语言课程：《落叶飘飘》说课稿
中班语言课程：《落叶飘飘》说课稿中班语言课程《落叶飘飘》说课稿散文《落叶》是一首布满儿童情趣的作品，它以活跃的语言描画了秋天树叶飘落的气象，将秋天的情景作了巧妙的例如和联想，显得具体而又形象。
如：“小树叶由绿变黄，一个个仿佛穿戴金黄色裙子的小姑娘，搀着年夜树妈妈在秋风中如斯起舞。
”这都和幼儿的糊口，幼儿的想象紧紧相扣。
《纲要》指出：要指导幼儿接茨暌古秀的儿童文学作品，使之感应感染语言的丰硕和美妙，并经由过程多种活动辅佐幼儿对作品的体验。
这篇散文就便于幼儿理解和感应感染，能够充实阐扬幼儿的想象力。
弘统滦班幼儿的进修特点，可以很好地为幼儿所接管。
《纲要》在语言规模中提出：成长幼儿语言的关头是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机缘说并能获得积极应答的情形以及鼓舞激励幼儿斗胆、清嚣张地表达自己的设法和感应感染，成长幼儿语言表达能力和思维能力。
按照这一方针和要求，连系中班幼儿的春秋特点和语言成长水平，我拟定了以下方针：1、指导幼儿感应感染散文的美，体验母子亲情交流的兴奋。
2、加深幼儿对树叶年夜春天到秋天逐渐变黄，最后酿成落叶的熟悉。
2、完整赏识散文3、辅佐幼儿理解新词：如斯起舞，四面八方，焐焐，惦念，盼愿等。
我将本次活动的可贵定为辅佐幼儿理解新词：如斯起舞，四面八方，焐焐，惦念，盼愿等。
在这个过程中，我首要经由过程启发提问、动作表演等体例让幼儿理解并把握新词，以打破可贵.。
三、说筹备3、经由过程动作表演进修新词：如斯起舞、焐焐、四面八方、惦念、盼愿等为了能使幼儿在活动中得以充实的理解和表达，我作了以下的筹备：（一）物质筹备：1、图片若干张，什物投影仪。
2、年夜树妈妈头饰1个，小树叶头饰若干个。
3、录音机，录音磁带。
接着教员提出问题：小树叶落下来后先飘到哪？后飘到哪？像什么？它们心里在想什么？最后小树叶又飘到哪？为什么？（幼儿按照散文内容进行回覆）（二）常识筹备：体味春、夏、秋、冬分歧的季节特征。
介绍散文名称，有激情地配乐朗诵散文，幼儿第一遍赏识。
幼儿园中班教案《落叶飘飘》含反思
幼儿园中班教案《落叶飘飘》含反思《中班教案《落叶飘飘》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。
2、加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄，最后变成落叶的认识。
3、引导幼儿在散文和游戏中学习，感悟生活。
4、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
教学重点、难点引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。
活动准备1、图片若干张2、大树妈妈的头饰一个，小树叶头饰若干3、录音机，磁带活动过程一、幼儿交流导入活动让幼儿俩俩结伴，根据已有的经验说说春夏秋冬的树叶名称及特征。
二、完整欣赏散文介绍散文名称，有感情地配乐朗诵散文。
第二遍幼儿边看图片边欣赏散文。
接着老师提出问题：小落叶落下来先飘到哪？后飘到哪？像什么？它们心里想什么？最后小树叶又飘到哪里？为什么？三、集体朗诵并进行表演教师扮演大树妈妈，小朋友扮演小树叶。
体验小树叶快乐的情绪和爱妈妈的情感。
在表演中着重引导幼儿用抱一抱、亲一亲、看一看等动作表现母子相亲相爱的情感。
四、迁移作品情感通过提问引出谈论的话题：“小树叶怎么爱妈妈的？你喜欢自己的妈妈吗？你是怎么关心自己的妈妈的？”自由交谈或到集体面前谈。
在幼儿交流时提醒其他幼儿认真倾听，发展语言理解能力教学反思一、走近生活，创设体验情境本次活动之前，我让幼儿去大自然中寻找各种各样的落叶，然后课堂上利用图片向幼儿展示美丽的落叶。
幼儿在生活中亲身感受了落叶的五彩缤纷。
因此请幼儿描述落叶的美丽时，幼儿的答案千奇百怪，有的说落叶像一只只飞舞的彩蝶，有的说落叶像一把把漂亮的扇子，有的说落叶像小姑娘翘起的小辫子，还有的说落叶像小金鱼的尾巴。
这些都是幼儿已有的生活积累，极大地调动了幼儿的学习兴趣。
也同时为本文后面小动物们把落叶当做各种有趣的东西做了铺垫。
二、关注幼儿，成为体验的主人幼儿是学习的主人。
幼儿在过程中是积极，主动的参与者，我们应该让幼儿在广阔的空间中自由翱翔……为了完成幼儿在看图识字这一目标，我让幼儿自己想着好办法。
幼儿园中班教案《落叶飘飘》含反思
幼儿园中班教案《落叶飘飘》含反思教案标题：《落叶飘飘》-幼儿园中班教案教学目标：1.学习和了解秋天的特点和变化，以及落叶的现象。
2.培养幼儿对大自然的观察和想象能力。
3.提高幼儿的动手能力和合作意识。
教学内容：1.秋天的特点和变化。
2.落叶的现象及其有趣之处。
3.制作落叶画，展示幼儿的想象力和创造力。
教学准备：1.《落叶飘飘》绘本。
2.幼儿园教室内外观察用具。
教学过程：导入：1.引导幼儿观察教室内外的环境变化，如天气、温度、树叶等。
2.老师出示《落叶飘飘》绘本封面，询问幼儿是否见过这样的场景。
教学活动：1.阅读绘本《落叶飘飘》（老师或幼儿参与），让幼儿了解和感受秋天的特点和变化，引导幼儿思考落叶的现象。
2.带领幼儿外出观察树叶的变化，让幼儿亲手触摸树叶的纹理和形状。
3.引导幼儿讨论落叶的颜色和形状有哪些，并与绘本中的描述进行比较。
4.老师给幼儿展示落叶的画作作品，让幼儿观察并猜测绘画的方法。
5.引导幼儿一起制作落叶画，根据观察到的树叶形状和颜色进行剪纸和粘贴，展现幼儿的创造力和想象力。
6.安排时间，让幼儿互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励他们分享自己的创作经验。
展示和总结：1.将所有的落叶画集中于一处进行展示，并让幼儿一起欣赏。
2.引导幼儿回顾课堂内容，回答问题，对本节课所学内容进行总结。
反思：本节课对幼儿的综合能力有着很好的培养作用。
通过观察和学习秋天的特点和变化，幼儿对大自然的认识更加深入。
制作落叶画时，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力，培养了他们的动手能力和合作意识。
在展示环节，幼儿学会了欣赏和分享，并通过互相评价彼此的作品来提高自身的艺术修养。
教师在整个过程中的角色是引导者和促进者，通过启发式的问题引导幼儿思考，激发他们的兴趣和创造力。
在实施中，教师应注意对幼儿的交流和互动进行引导和组织，确保每个幼儿的参与度和学习效果。
幼儿园中班说课稿：《落叶飘飘》
幼儿园中班说课稿：《落叶飘飘》1. 教材信息•教材名称：《幼儿园中班大班综合活动》•课题名称：《落叶飘飘》•适用对象：3-4岁儿童•教学课时：1课时2. 教学目标2.1 知识目标•了解秋季的景象和变化；•认知落叶在秋天的特点，形状、颜色、落叶分布等；•掌握部分树木的名称。
2.2 能力目标•培养观察能力、色彩感知能力、思维能力、语言表达能力和动手能力；•注重培养孩子的小组活动能力，学会合作、分享、沟通。
2.3 情感目标•增强孩子们情感体验和认同感；•增强孩子们对自然、对生命的尊重和了解。
3. 教学重点难点•重点：培养孩子们的观察能力，让他们能够感知到落叶的变化和落叶的颜色；•难点：通过言语和操作让幼儿们掌握落叶的颜色、形状等信息，同时认知到部分树木的名称。
4. 教学过程4.1 导入（10分钟）1.老师向孩子们展示图片或实物，引导他们想象秋天的景象和变化。
2.阅读课文《落叶飘飘》，激发孩子们对秋天的兴趣。
4.2 感性认识落叶的特点（20分钟）1.老师向孩子们展示图片或实物，让他们感知落叶的颜色、形状等特点；2.进行游戏环节，让孩子们在落叶中行走、踏跳、收集绘画等操作，感知落叶的落地分布；4.3 认识树木名称（20分钟）1.老师通过展示图片让孩子们认知部分树木的名称；2.进行游戏环节，让孩子们在场地中寻找不同树木的叶子、果实等，学习树木的名称。
4.4 归纳汇总（10分钟）1.小组活动，让孩子们互动讨论，回顾今天学习的内容；2.老师指导孩子们绘制落叶和部分树木的画。
5. 教学反思通过本次活动，孩子们深入了解了秋季的景象和变化，感知了落叶的颜色、形状等特点，认知了部分树木的名称，丰富了孩子们的知识库，并培养了孩子们的认知能力、思维能力、语言表达能力、动手能力和团队协作能力。
在活动设计上，老师通过游戏的方式让孩子们在游戏中学习，在愉悦的氛围中掌握了知识。
可以说，本次活动是成功的。
幼儿园中班语言说课稿活动《落叶飘飘》
幼儿园中班语言说课稿活动《落叶飘飘》一、教学背景分析幼儿园中班是幼儿园教育中一个重要的阶段，学生的语言能力和表达能力逐渐开始发展。
在这个阶段，教师需要通过各种活动来培养幼儿的语言表达能力。
《落叶飘飘》是一首适合中班幼儿的活动歌曲，通过这首歌曲的教学，可以激发幼儿的兴趣，培养幼儿的表达能力和合作精神。
二、教学目标1.能够听懂歌曲中的简单歌词，理解歌曲的基本内容；2.能够模仿学唱《落叶飘飘》这首歌曲；3.能够用简单的语言表达自己对秋天和落叶的感受；4.通过唱歌的活动，培养幼儿的团队合作意识和表演表达能力。
三、教学重难点•重点：学生能够听懂并学唱《落叶飘飘》，并理解歌曲的基本内容；•难点：培养学生的表达能力，让学生用简单的语言表达自己对秋天和落叶的感受。
四、教学准备1.音响设备；2.《落叶飘飘》的CD音乐；3.装扮秋天落叶的道具；4.黑板、彩色粉笔。
五、教学过程1.课堂启动–师生互动，营造秋天的氛围，让学生感受到秋天的气息。
2.歌曲欣赏–播放《落叶飘飘》的音乐，让学生听一遍，感受歌曲的旋律和节奏。
3.学唱歌曲–教师带领学生一句一句地学唱歌曲，引导学生跟随节奏唱歌。
4.表演展示–分组让学生自由组合，进行表演展示《落叶飘飘》。
5.情感表达–引导学生用简单语言表达自己对秋天和落叶的喜好和感受。
六、教学反思通过这节课的教学活动，学生在秋天氛围中愉快地学唱了《落叶飘飘》，增强了孩子们的团队合作和表达能力。
同时，也让学生感受到了秋天的美好，激发了他们对大自然的热爱和探索欲望。
七、课外延伸1.让学生自己动手制作落叶手工；2.组织户外秋游活动，观察落叶，感受大自然的变化。
八、教学心得通过本节课的教学，学生积极参与，完成了歌曲学唱和表达情感的活动。
教学过程中，适时调整教学方法，让学生在愉快的氛围中学习，培养了他们的综合能力和团队合作精神。
希望能通过这样的课堂活动，让学生对语言学习更加感兴趣，享受学习的乐趣。
以上就是我对幼儿园中班语言说课稿活动《落叶飘飘》的教学构思和分析。
幼儿园中班教案《落叶飘飘》含反思
幼儿园中班教案《落叶飘飘》含反思教案背景•年龄段：3-4岁幼儿•课程名称：儿歌欣赏•教学主题：《落叶飘飘》教学目标•了解季节变换的自然规律•通过儿歌欣赏，培养幼儿的语感•聆听音乐，感受音乐的美妙教学流程步骤一：导入（5分钟）•教师与幼儿亲切问候，营造愉悦的氛围•通过幼儿对景物的观察，引出季节变化的话题步骤二：儿歌欣赏（10分钟）•教师播放《落叶飘飘》歌曲•提醒幼儿聆听歌曲，并观察歌曲中的图像•通过反复播放，引导幼儿跟随唱歌步骤三：图画欣赏（15分钟）•展示《落叶飘飘》的插图•引导幼儿归纳出图中的要素，如树、叶子、落叶等•与幼儿探讨树叶变黄、变红、变褐的原因步骤四：手工制作（20分钟）•发放纸板、颜料、果汁盒等材料，引导幼儿制作落叶手工艺品•引导幼儿思考，选择不同颜色的叶子•适时给予幼儿帮助，协助完成手工制作步骤五：总结（5分钟）•教师总结本节课学习的内容•引导幼儿回忆制作手工的过程•鼓励幼儿口述自己理解的故事教学反思优点•营造了良好的教学氛围，让幼儿愉快地参与到教学中来•教师将听、说、读、写、译等多种教学活动相结合，培养了幼儿综合语言运用能力•教学活动注重互动交流，锻炼了幼儿的合作意识和团队精神不足•教师在第三步中所列出的图画欣赏环节可能会让年龄较小的幼儿失去兴趣•教学活动中缺少了体育运动环节，无法全面锻炼幼儿的身体素质总结通过本次教学活动，幼儿能够更好地了解季节变化的规律，并且通过多种方式培养综合语言运用能力。
同时，在日后的教学活动中，需要更多地加强传统文化、体育运动等方面的开发，更好地促进幼儿身心健康发展。
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来源：幼儿园建构式课程
主题说明
秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合。
丰富多样的树叶又给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。
摇曳飘落的、多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界。
我们同幼儿一起进入落口十世界，去探究、去发现、去思索、云想家、去表现……
正是在这种充满兴趣的活动中，幼儿建构着自己的认知结构，发展着自己的智慧，激发起热爱自然和热爱生活的情感。
也正是在落叶这一情境脉络的活动中，幼儿克服着自己认知、表达的局限，突破自己原有的水平，进入自觉的、积极的学习状态。
环境创设
●把幼儿完成的《彩色树叶的舞蹈》组合成一片彩色树林，布置在墻面上。
●将幼儿捡到的落叶串接起来挂在活动室内，适时附上幼儿关于秋天的童言稚语，营造秋意浓浓的氛围。
●带领幼儿到附近的小区捡落叶，踏落叶。
●组织远足或秋漩活动。
●提供有关秋天动物和植物的幼儿读物。
家园共育
●双休日带孩子去公园等地方，踩踩树叶，采集叶片或小果实；上幼儿园时带到班里，放带自然区供大家观察。
●利用树叶与孩子玩游戏，如小小叶片来追我，铺树叶小路等。
●搜集有关叶子的书籍、图片、影碟等，和孩子一起观赏。
●和孩子一起讨论收藏叶子的办法并精心收藏叶子。
●培养孩子自觉洗手、保管自己物品等简单的生活自理能力。
●针对秋季千燥的特点，让孩子注意扩肤，多饮开水。
活动区域提示
名称。
《落叶飘飘》说课稿
《落叶飘飘》说课稿
一、活动背景
本次活动旨在通过《落叶飘飘》的教学活动，帮助幼儿了解秋天的特点和变化，培养他们的观察力和想象力。
二、活动内容
本次活动的内容包括：
秋天的特点和变化介绍
《落叶飘飘》的故事讲解
落叶观察和创作活动
三、教学目标
通过本次活动，幼儿将能够：
了解秋天的特点和变化，如树叶的颜色变化和飘落
通过故事讲解，理解《落叶飘飘》的主题和寓意
通过落叶观察和创作活动，培养观察力和想象力
四、教学过程
1. 秋天的特点和变化介绍
介绍秋天的特点和变化，例如树叶的颜色变化和飘落，通过图片和实物展示，让幼儿了解秋天的特点和变化。
2. 《落叶飘飘》的故事讲解
讲解《落叶飘飘》的故事，通过故事的讲解，帮助幼儿理解故事的主题和寓意，引导他们思考关于秋天和落叶的问题。
3. 落叶观察和创作活动
组织落叶观察和创作活动，让幼儿观察不同颜色和形状的落叶，引导他们用想象力创作关于落叶的绘画或手工制作，培养他们的观察力和想象力。
五、教学评价
通过本次活动，幼儿了解了秋天的特点和变化，通过故事讲解，理解了《落叶飘飘》的主题和寓意，通过落叶观察和创作活动，培养了观察力和想象力。
幼儿园中班语言课程《落叶飘飘》说课稿
幼儿园中班语言课程《落叶飘飘》说课稿散文《落叶》是一首布满儿童情趣的作品，它以活跃的语言描画了秋天树叶飘落的气象，将秋天的情景作了巧妙的例如和联想，显得具体而又形象。
如：“小树叶由绿变黄，一个个仿佛穿戴金黄色裙子的小姑娘，搀着年夜树妈妈在秋风中如斯起舞。
”这都和幼儿的糊口，幼儿的想象紧紧相扣。
《纲要》指出：要指导幼儿接茨暌古秀的儿童文学作品，使之感应感染语言的丰硕和美妙，并经由过程多种活动辅佐幼儿对作品的体验。
这篇散文就便于幼儿理解和感应感染，能够充实阐扬幼儿的想象力。
弘统滦班幼儿的进修特点，可以很好地为幼儿所接管。
《纲要》在语言规模中提出：成长幼儿语言的关头是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机缘说并能获得积极应答的情形以及鼓舞激励幼儿斗胆、清嚣张地表达自己的设法和感应感染，成长幼儿语言表达能力和思维能力。
按照这一方针和要求，连系中班幼儿的春秋特点和语言成长水平，我拟定了以下方针：1、指导幼儿感应感染散文的美，体验母子亲情交流的兴奋。
2、加深幼儿对树叶年夜春天到秋天逐渐变黄，最后酿成落叶的熟悉。
2、完整赏识散文3、辅佐幼儿理解新词：如斯起舞，四面八方，焐焐，惦念，盼愿等。
我将本次活动的可贵定为辅佐幼儿理解新词：如斯起舞，四面八方，焐焐，惦念，盼愿等。
在这个过程中，我首要经由过程启发提问、动作表演等体例让幼儿理解并把握新词，以打破可贵.。
三、说筹备3、经由过程动作表演进修新词：如斯起舞、焐焐、四面八方、惦念、盼愿等为了能使幼儿在活动中得以充实的理解和表达，我作了以下的筹备：（一）物质筹备：1、图片若干张，什物投影仪。
2、年夜树妈妈头饰1个，小树叶头饰若干个。
3、录音机，录音磁带。
接着教员提出问题：小树叶落下来后先飘到哪？后飘到哪？像什么？它们心里在想什么？最后小树叶又飘到哪？为什么？（幼儿按照散文内容进行回覆）（二）常识筹备：体味春、夏、秋、冬分歧的季节特征。
介绍散文名称，有激情地配乐朗诵散文，幼儿第一遍赏识。
幼儿园中班教案《落叶飘飘》含反思
幼儿园中班教学计划《落叶飘飘》带反思中班教学计划《落叶飘飘》反映了适用于中班的以语言为主题的教学活动，以便孩子们加深对树叶的认识，从春季到秋季，树叶逐渐变黄，最后变成落叶，引导孩子们感受散文的美，体验母子关系的快乐。
引导孩子学习散文和游戏，了解生活。
快来看看幼儿园初中《落叶飘飘》对课程计划的思考。
活动目标1.引导孩子们感受散文的美丽，体验亲子关系带来的快乐。
2.加深对从春天到秋天变黄并最终变成叶子的幼儿叶子的了解。
3.指导幼儿学习散文和游戏，了解生活。
4.我愿意欣赏散文，并理解散文语言的美丽和幽默。
教学重点，难度引导孩子感受散文的美丽，体验母子家庭交流的喜悦。
活动准备1.几张照片2，大树妈妈的头上，小树叶头上的摆件3，录音机，录音带活动程序一，儿童交流进口活动让小两口在一起，根据现有经验谈谈春季，夏季，秋季和冬季树叶的名称和特征。
二，对散文的完全欣赏介绍散文的名称，并与散文有良好的关系。
孩子第二次在欣赏散文的同时看图片。
然后老师问了一个问题：小叶子首先落在哪里？你流向哪里了？像什么？他们内心有什么想法？小叶子又在哪里漂浮？为什么？第三，集体朗诵和表演老师扮演大树妈妈，孩子们扮演小树叶。
体验小叶子的快乐情绪和慈爱的母亲的情绪。
在表演中，鼓励孩子们拥抱，亲吻并观察母子的情感。
四，作品情感的动向通过提问来提问：“小叶子如何爱妈妈？你喜欢你妈妈吗？您如何照顾妈妈？ '自由交谈或与小组交谈。
与其他孩子交流时，提醒其他孩子认真听讲并发展语言理解能力教学反思一，贴近生活，创造体验在这次活动之前，我请幼儿去大自然中寻找各种落叶，然后用图片向教室里的孩子们展示美丽的叶子。
幼儿在生活中体验落叶的色彩。
因此，当要求儿童描述落叶的美丽时，幼儿的答案很奇怪。
有人说树叶像是飞舞的蝴蝶，有人说树叶像是美丽的扇子，有人说树叶像小女孩。
蝎子，有人说叶子就像一条小金鱼的尾巴。
这些是儿童的累积生活，极大地激发了儿童的学习兴趣。
幼儿园中班说课稿《落叶飘飘》幼儿园说课稿
幼儿园中班说课稿《落叶飘飘》幼儿园说课稿一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动《落叶飘飘》，教材为《幼儿园课程标准》中语言领域的故事阅读部分。
故事讲述了一片树叶从秋天飘落，历经冬春夏四季，回到树上的过程。
通过故事，让孩子们感受四季的变化，理解生命的循环。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，感受四季的变化，了解生命的循环。
2. 培养孩子们的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 教育孩子们珍惜生命，保护环境。
三、教学难点与重点重点：故事情节的理解，四季变化的认识。
难点：对生命循环的理解，环保意识的培养。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、落叶贴纸、画纸、彩笔等。
学具：每个孩子准备一张画纸、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入：播放秋天落叶的视频，让孩子们观察并描述落叶的情景。
2. 故事讲解：教师讲述故事《落叶飘飘》，引导孩子们关注故事中的四季变化和生命循环。
3. 讨论交流：让孩子们分享自己知道的四季变化，以及树叶为什么会变成落叶。
4. 实践活动：让孩子们用彩笔在画纸上绘制自己心中的落叶，并可用落叶贴纸进行创作。
5. 作品展示：让孩子们展示自己的作品，并分享创作心得。
六、板书设计板书内容：落叶飘飘四季变化生命循环珍惜生命保护环境七、作业设计1. 请孩子们回家后，与家长一起观察周围环境的四季变化，并记录下来。
2. 家长协助孩子拍摄一张关于落叶的照片，并配上简短的描述。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《落叶飘飘》让孩子们了解了四季的变化和生命的循环，他们在实践活动中的表现都很积极。
在今后的教学中，我将继续引导孩子们观察大自然，培养他们的环保意识。
同时，也会尝试更多的教学方法，激发孩子们的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习。
重点和难点解析一、教学内容的细节解析《落叶飘飘》这个故事内容的选择，旨在通过贴近幼儿生活的场景，引导孩子们观察和体验四季的变化，以及自然界的规律。
落叶作为秋天的标志，是四季更替的直观表现，而故事的循环结构也自然地体现了生命的循环。
幼儿园优秀说课稿《落叶飘飘》中班语言活动教案
幼儿园优秀说课稿《落叶飘飘》中班语言活动教案一、教学目标1.能够听懂简短的有关“落叶”的故事并表达出自己的感受。
2.能够认识落叶的形态及不同的颜色。
3.能够复述故事情节，并能展开想象，为故事添彩。
4.能够感受到自然的美，增强对自然的热爱及保护意识。
二、教学内容本次教学将以“落叶”为主题，融合故事、游戏、美术、口语等多种形式加以讲解，帮助幼儿更好地认识自然、学习语言表达。
1. 故事引入讲一则关于落叶的故事，引导幼儿通过故事中的生动形象，感受到自然的美和奇妙。
2. 形态与颜色认知通过观察、比较、分类等多种形式，帮助幼儿更好地认识落叶的形态及不同的颜色，并运用多种颜色的画笔绘制落叶的图案。
3. 情景复述要求幼儿结合故事情节进行复述，借此锻炼幼儿的表达能力，增强对语言的敏感性。
4. 想象追溯通过“假设”、“猜想”等形式，引导幼儿对故事中的人物、情节、环境等进行想象和探究，培养幼儿的创意和想象力。
5. 盲说游戏以“落叶”为主题进行盲说游戏，锻炼幼儿的语言表达和语音能力。
6. 感知与美术通过多种方式感知自然的美，使幼儿了解并保护自然资源。
并在此基础上，带领幼儿进行美术创作，发挥幼儿的想象力和创造力。
三、教学重点与难点教学重点：教育幼儿对自然的认知，培养幼儿的表达能力及创造力。
教学难点：让幼儿在听故事、形态认知、语言表达等过程中，真正感受到自然的美。
四、教学流程1. 故事引入（5分钟）引导幼儿集中注意力，介绍落叶的故事，提问幼儿有没有在秋天看到过落叶。
启发幼儿思考落叶的变化过程，激发幼儿的好奇心。
2. 形态与颜色认知（15分钟）教师分发不同颜色的画笔和白纸，讲解落叶的形态和颜色，鼓励幼儿自由发挥，绘制出五彩斑斓的落叶。
3. 情景复述（10分钟）教师逐步提示幼儿，让幼儿逐层复述故事情节，借此巩固和提高幼儿的语言表达能力。
4. 想象追溯（10分钟）启发幼儿发挥想象力，为故事中的人物、环境等添加情节和细节，让幼儿在想象中体验自然美。
中班语言《落叶飘飘》说课稿
中班语言《落叶飘飘》说课稿尊敬的评委，各位老师：今天我将就中班语言活动《落叶飘飘》进行说课。
**一、说教材：**《落叶飘飘》是一首富有诗意和生活气息的儿童诗歌，选自幼儿园中班语言教材。
这首诗歌通过描绘秋天落叶的景象，引导幼儿感受季节变化，体验自然之美，并在其中蕴含了生命循环和珍惜时光的道理，对培养幼儿的语言表达能力和观察力具有重要作用。
**二、说目标：**1. 知识与技能目标：让幼儿理解并能复述诗歌的主要内容，掌握“落叶飘飘”等描述秋天景象的词语。
2. 过程与方法目标：通过欣赏诗歌，引导幼儿学会观察生活中的自然现象，尝试用语言表达自己的所见所感。
3. 情感态度价值观目标：激发幼儿热爱大自然的情感，初步理解生命的轮回，培养他们珍惜时间的生活态度。
**三、说重难点：**重点在于引导幼儿理解和感知诗歌的内容，能够用自己的话讲述秋天落叶的场景；难点在于如何帮助幼儿领悟诗歌中关于生命和时间的深层含义，以及如何运用新学习的词汇描述生活中的自然景象。
**四、说教法与学法：**采用情境教学法，创设秋日落叶的情境，引导幼儿身临其境地感受诗歌的意境。
同时，结合直观教学法，使用图片、实物展示等方式辅助教学。
在学法上，倡导自主探究和合作交流，鼓励幼儿积极参与，大胆表述。
**五、说活动准备：**准备《落叶飘飘》的诗歌卡片、秋天落叶的实物或图片、音乐背景等教学材料，为幼儿营造良好的学习环境。
**六、说活动过程：**1. 导入环节：以秋天的故事或者歌曲引入主题，引发幼儿兴趣；2. 新授环节：朗读诗歌，引导幼儿理解并记忆诗歌内容，讨论诗歌中描绘的景象；3. 实践环节：组织幼儿模仿诗歌创作，描述自己眼中的落叶飘飘；4. 拓展环节：结合实物或图片，深化幼儿对生命轮回的认识。
**七、活动延伸：**在日常生活中，可以带领幼儿去户外观察真实的落叶景象，进一步加深对诗歌的理解，并通过绘画、手工等形式记录和表现他们的观察结果。
**八、活动总结：**在活动结束时，引导幼儿共同回顾本次学习的主要内容，分享各自的收获和感悟，强化学习成果。
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幼儿园优秀中班语言说课稿《落叶飘飘》
一、说教材
散文《落叶》是一首充满儿童情趣的作品，它以生动的语言描绘了秋天树叶飘落的景象，将秋天的情景作了巧妙的比喻和联想，显得具体而又形象。
如：“小树叶由绿变黄，一个个好像穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞。
”这都和幼儿的生活，幼儿的想象紧紧相扣。
《纲要》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿对作品的体验。
这篇散文就便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力。
符合中班幼儿的学习特点，可以很好地为幼儿所接受。
二、说目标与重难点
《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
根据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我制定了以下目标：
1、引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。
2、加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄，最后变成落叶的认识。
3、帮助幼儿理解新词：翩翩起舞，四面八方，焐焐，惦记，盼望等。
根据目标，我把活动的重点定为：引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。
我将本次活动的难点定为帮助幼儿理解新词：翩翩起舞，四面八方，焐焐，惦记，盼望等。
在这个过程中，我主要通过启发提问、动作表演等方式让幼儿理解并掌握新词，以突破难点.。
三、说准备
为了能使幼儿在活动中得以充分的理解和表达，我作了以下的准备：
(一)物质准备：
1、图片若干张，实物投影仪。
2、大树妈妈头饰1个，小树叶头饰若干个。
3、录音机，录音磁带。
(二)知识准备：了解春、夏、秋、冬不同的季节特征。
四、说教法与学法
(一)教法
新《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料，还采用了以下两种教学方法组织教学。
1、直观教学法：本活动为了帮助幼儿熟悉散文内容，加深对作品的理解，我采用了直观教学法。
当老师在有感情地朗诵散文时，分层次地出示相应的图片。
让幼儿通过眼、耳、口等多种感观欣赏作品。
2、启发提问法：在幼儿欣赏了完整的作品后用提问的方式引导幼儿逐句理解并学习新词。
如老师提问：“小树叶在春天是什么样子的?
夏天又是什么样了?秋天又是什么样?小树叶落下来后，先飘到哪?后飘到哪?像什么?”等等
引导幼儿欣赏散文，体验母子亲情交流的愉快。
(二)学法
1、动作表演法：活动中要求幼儿学习新词，为了避免让孩子枯燥地理解新词。
我将引导孩子通过动作表演加深记忆和理解。
如学习翩翩起舞一词时请孩子们用各种优美的舞姿来表现，而表现四面八方时则请孩子们四散站立。
2、游戏法：活动中要求幼儿能感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快，我则采用游戏法，由老师扮演妈妈，小朋友扮演小树叶，在游戏中加深体验。
五、说教学程序：
1、幼儿交流导入活动：让幼儿俩俩结伴，根据已有的经验说说春夏秋冬的树叶名称及特征。
2、完整欣赏散文
介绍散文名称，有感情地配乐朗诵散文，幼儿第一遍欣赏。
第二遍幼儿边看图片边欣赏散文。
接着老师提出问题：小树叶落下来后先飘到哪?后飘到哪?像什么?它们心里在想什么?最后小树叶又飘到哪?为什么?(幼儿根据散文内容进行回答)
3、通过动作表演学习新词：翩翩起舞、焐焐、四面八方、惦记、盼望等
4、集体朗诵并进行表演
教师扮演大树妈妈，小朋友扮演小树叶，体验小树叶快乐的情绪和爱妈妈的情感。
在表演过程中着重引导幼儿用抱一抱、亲一亲、看一看等动作表现母子相亲相爱的情感。
5、迁移作品情感
通过提问引出谈论的话题：“小树叶是怎么爱妈妈的?你喜欢自己的妈妈吗?你是怎么关心自己的妈妈的?”围绕这样的话题进行自由交谈或到集体面前谈。
在幼儿交流时提醒其他幼儿认真倾听，发展语言理解能力。