一年级下册第二课时_33
一年级体育备课33
体育课教案教材：跑几步一脚踏跳双脚落沙坑游戏: 赶小猪课的任务：１、通过游戏教学，为学生创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的兴趣培养积极参与的态度；2、在体验活动中学习一脚起跳双脚落地的动作，增强下肢力量，发展弹跳力、协调性和灵敏性。
3、培养学生积极向上，团结协助的优良品质。
一、课堂常规：2′1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：6′走走——跑跑——跳跳——玩玩教与学的方法1、教师语言要清晰2、教师讲解课堂要求和任务3、师生一起做游戏预期目标：以新颖的教学模式调动学生的积极性，激发学生学习兴趣。
三、跑几步一脚踏跳双脚落沙坑18′重点：一脚起跳，双脚落地难点：准确性教与学的方法：1、分成四组站立2、教师简要讲解示范动作方法及注意事项：着地的安全3、学生在活动中进一步掌握单跳、双落的动作（能以一脚用力踏跳，双脚轻巧同时落入双绳内的动作）。
4、在体操垫上放一根跳绳，比一比谁能跳过去，小组竞赛。
5、小组评比：谁的动作最标准预期目标：让学生充分体会跳跃的动作，在激励中找寻自信四、游戏：赶小猪教与学的方法：1、教师发令后，游戏者从起点开始，一手拿接力棒，将一只垒球往前赶。
2、把球赶回，交给第二位同学，依次进行。
3、先滚直线，再滚曲线。
先做迎面接力，再做往返接力4、最快的一组为优胜。
预期目标：加强腰部力量的练习，提高兴趣五、放松4′1、总结2、宣布下课场地器材：操场、录音机运动量预计：密度预计：课后小结：。
一年级下册数一数教案
篇一：一年级下册《数数数的组成》教案教学内容：人民教育出版社一年级下册p31—33《数数数的组成》例1～3教学目标：1、会一个一个地数或一十一十地数数，熟练地数出数量在100以内物体的个数。
2、知道10个一是十，10个十是一百。
3、初步了解100以内数的顺序，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成。
4、引导学生观察、操作，初步体验数与生活的密切关系，培养学生的主动探究精神和动手操作、语言表达的能力。
教学重点：会数100以内数，知道100以内数的组成。
教学难点：当数到接近整十数时，下一个整十数是多少。
教学具准备：媒体课件、数量100以上的实物。
教学过程：一、引入1、复习20以内数的数法。
师：草原上有两群羊，（媒体出示。
）请你们估一估一共有多少只羊？（学生大胆估计）师：想要知道哪位同学猜得最准确，最好的办法是什么？（生：数一数。
）师：自己捂起小耳朵数一数。
（学生用自己的方法数数。
）师：几只？（生：20只。
）（根据学生回答，点击“图”媒体出示答案。
）师：谁估对了？谁来说一说你是怎么数的？（学生可能够回答（1）我是1个1个数的；（2）我是2个2个数的；（3）我是5个5个数的；（4）我是10个10个数的。
）师：你们的方法都很好，20是几个十？（生：两个十。
）[设计意图说明：在数数前先估数，让学生对物体的个数有一个大体的感知，使学生了解到生活中常常需要估计物体的个数，培养学生的估计意识。
]2、初识100以内的数。
师：这时又来了几群羊。
（媒体出示）估一估，现在一共有多少只羊？（学生大胆估计。
）师：我们一起来数一数。
谁会接着20往后数数？（根据学生的基础，可以将学生点着数和齐数结合。
）（根据学生回答，点击图，媒体出示动画：每10只羊圈在一起，先一个一个圈，圈3个，后面7个圈一起出现。
再点击圈，媒体出示答案。
）师：真棒，刚才哪些同学估计对了？100写的时候，先写1，再写两个0，全班齐读100。
（板书：100）[设计意图说明：使学生了解生活中常常需要估数，培养学生的估计意识。
人教版一年级下册：33、火车的故事
人教版一年级下册：33、火车的故事·教案教学目标1．认识生字，会写6个字，正确、流利有感情朗读课文。
2．读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。
3．了解火车的发展成就，激发学生自豪感。
教学重点学习生字、新词。
结合对课文内容理解，了解火车的演变历程课时安排2课时课前准备多媒体课件、识字教具。
教学过程：教学案例（一）第一课时一、谈话引入同学们，我知道大家都喜欢听故事。
关于火车的故事，（边说边板书课题）你们知道些什么呢?（学生畅所欲言）今天我们一起来学习《火车的故事》你将会了解到更多关于火车的知识。
二、初读课文，识记生字1．借助拼音读课文。
要求：读准字音，画出生字多读几遍。
2．检查识字情况。
齐读，分组读，抽读。
3．听老师范读，标出自然段，想想课文讲火车的什么故事。
三、结合插图，边读边想1．自读第一、二自然段。
指名读第一自然段，理解“飞驰而过”、可以播放火车疾驶而过的场景，也可以把自己的手当作火车，演示“飞驰而过”的样子。
2．读第三自然段，A．读了这个自然段，你了解了什么呢?蒸汽机车（第二幅图上的车头就是蒸汽机车。
它烧煤，从上面的烟囱冒出浓浓的黑烟内燃机车（它烧汽油、柴油或煤油，不会产生多少烟。
）电力机车（老师出示图片并讲解：电力机车的车顶有电线。
它行驶时下面是两根铁轨，上面靠电线提供能量。
）磁悬浮火车（当今世界最先进的火车，速度快，接近普通飞机。
这种火车只有中间一根铁轨，最特别的是：它是浮在轨道上的。
第三幅图画的就是磁悬浮火车。
它在日本、德国常见我国正在研制中。
）3．自读第四、五自然段，提出不懂的问题。
A．理解“夕发朝至”：“夕”是晚上，“发”是出发，“朝”指的早上，“至”是到来。
谁能把词意思连起来说说?（晚上出发，早上就到了。
）B．爸爸还说了什么?C．引导理解不懂的地方。
如：教师可以用简笔画，画出海面及山势的剖面示意图，帮助学生理解“海拔”、青藏铁路指从青海到西藏高原的铁路，那里海拔特别高，平均超过4000米，是世界上最高的地区，被称为‘世界屋脊’。
统编小学一年级下册语文 《一分钟》第二课时精品表格教案
教师播放课件，呈现问题，要求学生思考问题，各抒己见。
学生思考问题，各抒己见。
（1）能够借助“要
是……就……”句
式，根据课文内容进
行简单推断。（2）
能够联系自己的生
活体验，初步学习管
理时间。
观察生字，书写生字
教师播放课件，呈现4个“会写的字”：钟、经、元、共，要求学生观察生字，了解一些书写规则。
教师播放课件，呈现任务。
学生登记任务，按时完成作业。
作业用于辅助学习，提出问题，引发思考。
板书
16 一分钟
第二课时
起因：多睡一分钟
经过：错过绿灯、没赶上车
结果：迟到二十分钟（非常后悔）
“钟”的笔顺，（时钟）（分钟）
“经”的笔顺，（已经）（经过）
“元”的笔顺，（公元）（一元）
“共”的笔顺，（公共）（共同）
2.懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。
重点
1.能够联系生活实际，了解“非常、后悔”等词语的意思。
2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，读出元元沮丧、后悔的语气。
3.能够借助“要是……就……”句式，根据课文内容进行简单推断。
4.能够通过观察生字，正确书写4个“会写的字”：钟、经、元、共。
观看课文动画视频，回顾课文内容。
朗读词语，巩固生字
教师播放课件，呈现本课“会认的字”的组词，要求学生看课件，朗读词语，巩固生字。
学生看课件，朗读词语，巩固生字。
复习本课的“会认的字”。
朗读笔顺，巩固生字
教师播放课件，呈现本课的“会写的字”的拼音、笔顺和词语，要求学生看课件，朗读课件内容，复习本课的“会写的字”。
4.能够通过观察生字，正确书写4个“会写的字”：钟、经、元、共。
人教版小学一年级语文下册__31__地球爷爷的手__课件
没有了地心引力，巧克 力飘浮在宇宙飞船里。
宇航员飘浮在宇宙飞 船外，进行科 猴伯伯, 谢谢您!
地球爷爷 怎么帮忙 啊？ 是呀，地球 爷爷怎么帮 忙呢？他又 没有手。
?
?
地球爷爷说话了:“不 ,我有 手 ,而且有很大很大的力气 ,能 让成熟的桃子掉下来 ,能让踢到 半空的足球掉下来……我的手 , 就是你们看不见的地心引力。”
摘
俩
伯 且 踢 引
liǎ
zhāi
bó
俩
é r qiě
摘
tī
伯
yǐn
而
且
踢
引
球玩跳 桃树刚
我 会 写
足球
球门
玩球
好玩
桃子
跳高 跳远
桃花
桃树
刚才
树木
刚刚
地球爷爷 的手是什么？
地球爷爷说话了:“不 ,我有 手 ,而且有很大很大的力气 ,能 很大很大 让成熟的桃子掉下来 ,能让踢到 掉 半空的足球掉下来……我的手 , 就是你们看不见的地心引力。”
而
猴伯伯, 谢谢您!
“小兔， 我请你吃桃 子吧。”
“爸爸，请您给 我们摘几个桃 子，好吗？” 地球爷爷怎 么帮忙啊？
?
“不 ,我有手 ,而且 有很大很大的力气 ,能让 成熟的桃子掉下来 ,能让 踢到半空的足球掉下 来……我的手 ,就是你们 看不见的地心引力。”
在太空，水只要一倒出来，就会变 成大大小小的水珠子，到处飘。
简单说，地心 引力就是地球爷爷 的手，就是能够让 桃子掉下来的那个 力。它看不见，摸 不着，但是在生活 中我们可以感觉到。
“爸爸，请您给 我们摘几个桃 子，好吗？”
是呀，地球 爷爷怎么帮 忙呢？他又 没有手。
部编版一年级道德与法治下册第二单元《可爱的动物》第二课时优秀教学设计
部编版一年级道德与法治下册第二单元《可爱的动物》第二课时优秀教学设计一. 教材分析《可爱的动物》是部编版一年级道德与法治下册第二单元的第二课时，本节课主要让学生认识和了解各种动物，培养学生热爱动物、保护动物的意识。
教材通过生动的图片和有趣的故事，引导学生思考人类与动物的关系，从而形成正确的价值观。
二. 学情分析一年级的学生对动物充满好奇，他们喜欢观察动物，了解动物的生活习性。
大部分学生已经具备一定的动物知识，但他们对动物的保护意识较弱。
此外，学生在生活中接触到的动物信息良莠不齐，需要教师进行正确的引导。
三. 教学目标1.让学生认识和了解各种动物，增长动物知识。
2.培养学生热爱动物、保护动物的意识。
3.引导学生思考人类与动物的关系，形成正确的价值观。
四. 教学重难点1.教学重点：认识和了解各种动物的特点和生活习性。
2.教学难点：培养学生热爱动物、保护动物的意识，引导学生思考人类与动物的关系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的故事和图片，引导学生进入学习情境，提高学生的学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生参与讨论和实践活动，培养学生的动手能力和团队协作精神。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的求知欲望。
六. 教学准备1.准备各种动物的图片和视频资料。
2.准备相关的故事和案例。
3.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，引导学生观察和认识各种动物，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的故事和案例，让学生了解动物的生活习性和特点。
引导学生讨论：人类与动物有什么关系？我们应该如何对待动物？3.操练（10分钟）分组进行实践活动，让学生动手操作，进一步了解动物的特点。
例如：制作动物手抄报、表演动物节目等。
4.巩固（5分钟）教师提问，引导学生回顾所学内容，巩固动物知识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何保护动物？我们可以为动物做些什么？6.小结（3分钟）总结本节课所学内容，强调人类与动物和谐共处的重要性。
【精品】一年级下语文同步阅读及答案-33 火车的故事-人教新课标
【精品】人教新课标版一年级下语文同步阅读第八单元33 火车的故事跳动的壶盖这么长的火车车厢，一节连着一节，靠什么带动呢？小明感到很奇怪。
爸爸鼓励他自己弄明白。
小明查了好几本书。
原来，一节一节的车厢是由机车带动的。
最早的机车是蒸汽机车。
后来，人们把内燃机装到火车上，制成了内燃机车。
再后来，又发明了电力火车、磁悬浮火车。
这样的火车速度快，污染小，真称得上是“绿色环保型”火车了。
爸爸告诉小明，我国的火车不断提速。
现在从北京到上海，可以夕发朝至。
听爸爸讲，修建世界上海拔最高的铁路──青藏铁路已经在2006修建完工。
现在，火车就可以开到“世界屋脊”上了。
这真是一个了不起的创举！这天晚上，小明梦见自己成了一名火车司机，驾着新型的高速火车，在祖国的大地上飞驰。
1.精彩内容补白。
（1）一节一节的车厢是由___________带动的。
（2）人们发明了___________火车、磁悬浮火车，它们被称为“___________环保型”火车。
（3）这天晚上，小明梦见自己成了一名___________。
2.按照火车的发展史把下列词语重新排列。
磁悬浮火车内燃机车蒸汽机车电力火车（）——（）——（）——（）3.解释文中画线的词语。
夕发朝至：________________________________________________________。
4.“绿色环保”是指（）A.速度快，污染大B. 速度慢，污染小C.速度快，污染小D. 速度慢，污染大跳动的壶盖瓦特是二百多年前英国的科学家。
他小的时候，有一天看祖母做饭。
火炉上，一壶水开了。
开水在壶里翻滚，壶盖不住地上下跳动，发出啪啪的声音。
瓦特很奇怪，就问祖母：“奶奶，壶盖为什么会跳动呢？”祖母说：“水开了，壶盖就跳动了。
”瓦特又问：“为什么水开了，壶盖就会跳动呢？”祖母回答不上来。
从此，瓦特就常常坐在炉子旁边仔细地观察。
他看见水开了，壶里的水汽直往上冒，冲起了壶盖。
他想：壶盖是被水汽推动的，一壶开水产生的水汽，能够推动一个壶盖，更多的开水会产生更多的水汽，不是可以推动更重的东西吗？瓦特长大以后，还是不断研究这个问题。
一年级下册语文课件第33课火车的故事PPT课件
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使车体完全脱离轨道，悬浮 在距离轨道约1厘米处，腾空 行驶，创造了近乎“零高度” 空间飞行的奇迹。
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我会读：
郊外 郊区 排列 一列 作弄 弄明白 查找 调查 速度 快速 断开 中断 提高 提名 修改 修路 建立 建设 世界 在世 世上 创造 梦想 发梦 创新 开创
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33、火车的故事
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黄昏我站在高高的山冈 看那铁路修到我家乡 一条条巨龙翻山越岭 为雪域高原送来安康 那是一条神奇的天路哎… 带我们走进人间天堂 青稞酒酥油茶会更加香甜 幸福的歌声传遍四方 幸福的歌声传遍四方
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磁悬浮列车是一种利用磁极 吸引力和排斥力的高科技交 通工具。简单地说，排斥力 使列车悬起来、吸引力让列 车开动。
/powerpoint/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/
/kejian/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：治区拉萨市，全长1956公里 。 青藏铁路建设面临着多年冻土、 高寒缺氧、生态脆弱“三大难题” 的严峻挑战，工程艰巨，要求很 高，难度很大。
青藏铁路是世界上海拔最高、线 路最长的高原铁路 。
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天路 韩红 清晨我站在青青的牧场 看到神鹰披着那霞光 像一片祥云飞过蓝天 为藏家儿女带来吉祥 那是一条神奇的天路哎… 把人间的温暖送到边疆 从此山不再高路不再漫长 各族儿女欢聚一堂
一年级下册语文一年级下册语文语文园地一 第二课时教案—精品教案
拓展：你还知道谁和谁好，仿照儿歌的形式说一说吧！
学生交流。
教学中通过“读一读”“议一议”“说一说”引导学生去关注生活中各种事物的关联。通过交流，学生在智慧火花的碰撞中，激活了思维，展示了潜能。抓住机会挖掘他们的潜力，培养了他们的语言表达能力。
相机指导朗读。
〔2〉蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。
导学：你还知道了谁和谁好？儿歌里还说到谁和花好？
学生汇报。
导学：蜜ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ做了什么？花又做了什么？
汇报交流。花里面有花粉，蜜蜂每天都去采花粉，然后带回家酿成香甜的蜂蜜。
相机指导朗读。
(㊀）白云和风好，风往哪里刮，云往哪里跑。
导学：仔细看，还有谁和谁好？
导学：我们先来看看它们不会写哪些字吧！
出示：白回国
(丄)指生领读生字。
(之)导学：你们知道这几个字的书写规则是什么吗？
〈3〉小组讨论试写。
(幻汇报交流。这儿个字的笔顺规则：先外后内再封口。
〔5〉学生范写。其他同学练写。
激趣：瞧！小动物们都冋来了，瞧，它们还给你们带来礼物了呢！
如果只是让学生按笔顺规则去书写，即使学生能书写，也会觉得乏味，可是在这里，通过让学生帮助小动物，学生在看看、想想、写写中既巩固了书写规则，又感受到了帮助别人的快乐，学得兴趣盎然。
课堂展示
课件出示：每个可爱的动物脖子上都挂着一个成语。（语文园地一“日积月累，，中的成语）
导学：小动物们多么调皮，你们只有读对成语，它们才会和你们玩！你们能正确读出这些成语吗？
学生自由练读，同桌互读，全班比读。
导学：咦，可爱的动物怎么都藏到森林里去了？
课件出示：小朋友们，你们发现它们的特点了吗？你们还知道哪些这样的成语呢？
一年级下册数学课件-第4单元 第2课时 读数、写数 人教新课标(共33张ppt)
第 2 课时 读数 写数
RJ 一年级下册
1 课堂探究点 100以内数的读法、写法 2 课时流程
复习 导入 探索 新知 当堂 检测 课堂 总结 课后 作业
数一数：每种颜色的纽扣各有多少粒。
这些数怎样读写呢？ 今天我们就来一起研究一下。
探究点1 两位数数的读法、写法 从右边起第一位是什么
（3）从右边起，第一位是（ 个）位，第二位是（ 十）位， 第三位是（ 百）位。 （4）43的十位上是（ 4 ），表示（ 4 ）个十，个位上 是（ 3 ），表示（ 3 ）个一。 （5）由8个十和5个一组成的数是（ 85）。
2.看图填空。
（ 4 ）个十和 （ 6 ）个一
（ 1 ）个十和 （ 4 ）个一
个位上是几就读几（0不读）。
2. 写数时，从高位写起，分清各个数位上的数分 别是几，个位上一个单位也没有，就写0占位。 3. 一百在写数时，要在百位上写1，表示1个百， 十位和个位上都写0。
Thank you!
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1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。 2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。 3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力! 4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落， 花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃! 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、花开不是为了花落，而是为了开的更加灿烂。 12、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。 13、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。 14、当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。 15、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似 生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。 11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。 16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑， 便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。 17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理习惯，一种生活方式！ 18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。 19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击，但我们可以把它当作成功的一个个驿站。 20、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。
一年级下册语文教案-33火车的故事-人教新课标
3、两 人小对子，对自研中老师提出的问题，互相讨论一下，听一听大家找到的答案有没有不一样的。
五、表现预案：
1、我是小小欢歌鸟：朗读接力、小组PK、角色朗读。
2 、我是小小书法家：请几位小朋友带大家学写本课生字的笔顺，上台的小老师，可告诉大家你自己认 为每个字在写的时候要注意的地方。
3、我是画画小能手：请小朋友们，拿出自己喜爱的水彩笔，在画纸上画出自己心中的小 火车。比比谁画的小车最漂亮。
当堂反馈：组词PK 。
能够认读生字词
有感情朗读课文
正确书写生字
板
书
规
划
33、火车的故事
郊 列 名 发 成 弄
创 梦 断 建 晚 动 新
情境创设·导学策略
学生学习行动期望
学读
生字
认读
课文
学写
生字
一、新课导入
小朋友们来看一看，老师手里拿的是什么样？ 哦，小朋友们真聪明，对了，就是小火车。那有没有小朋友见过真的火车？大家来说一说火车都有什么东 西啊！好的，今天我们就来讲一讲有关火车的故事吧！
二、明确学习主题（教师带读）
三、自研自探环节
1、学生自读生字，看看自己哪些会读，哪些不会读，并把不会读的字花上横线。
2、正确流利地朗读课文。
3、认识几种不同火车的特点。
重点
难点
疑点
重点：识字、写字。
难点：明白不同的动物是捉不同的害虫这一知识。
设计思路及流程
新课导入——认读生字——朗读课文——书写生字
当堂反馈选择预案
组词PK
日日清三类题的预案
临摹
教学反思
一年级下语文第四单元荷叶圆圆第二课时
第二课时教学目标1．知识与能力：复习巩固本课学习的生字新词，加深对课文的理解，感知课文语言的优美。
2．过程与方法：进一步了解文中词句的意思，继续在阅读中积累语言。
3．情感、态度、价值观：通过美读课文，继续使学生感受夏天和大自然的美好。
教学重点难点1．有感情地朗读课文。
2．巩固练习与提高练习。
教学过程修改建议一、创设情境，导入新课1．齐读课题2．以游戏的方式复习生字词：《摘荷叶》小朋友，你们瞧，圆圆的荷叶多漂亮呀！想得到它吗？只要你们能闯过生字关，把荷叶上的生字读准，读好，就能得到它！现在赶快练习吧。
3．出示课文插图：说说这幅图美在什么地方？4．复习古诗《小池》：圆圆的荷叶绿得那么美，荷花开得那么美，孩子们你们能用我们以前学过的一首古诗来赞美它吗？齐背古诗《小池》【此环节的设计是为了激发学生的学习兴趣，形象地感知课文，产生好奇心和求知欲。
同时把过去学过的知识与新知联系起来，起到以旧带新的目的。
】二、初读课文，识记生字1．（老师板画：荷叶）这美丽的荷叶啊，不仅我们喜欢，一群可爱的小伙伴也喜欢。
这些小伙伴呀，在来之前派圆圆的荷叶来考考大家的预习情况。
2．看，生字宝宝坐着荷叶向我们走来了，你认识它们吗？（课件出示）谁愿意当小老师领着大家读一读。
注意指导学生读准后鼻音（晶、坪、膀、停）和翘舌音的字（珠、翅）。
3．瞧，调皮的小青蛙来了，拿走了生字宝宝，你能把生字宝宝的拼音帽子找回来，并大声地读给大家听吗？4．谁能告诉大家你用什么方法记住了哪些字？猜字谜──（1）月亮在旁边：膀（2）人在小亭边：停（3）一天一天又一天，每天都有红太阳：晶看动作猜字──摇（扌）蹲（足）利用形声字（形旁表意，声旁表音的特点）──加偏旁：珠、坪、透、翅、膀、蹲、嘻；换偏旁：（蓝）篮（课件出示）区别填空：（）天（）球摇（）竹（）（）色（）晶晶【引导学生借助已有的识字方法自主识字，发挥学生的学习主动性。
同时通过了解“蓝”字的本义（可提取染料靛蓝的几种植物的统称）和“篮球”的发明，重点让学生利用形旁表意的特点准确区分并运用“蓝、篮”。