《山羊兹拉特》

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原创2:第12课 山羊兹拉特

原创2:第12课 山羊兹拉特

请用简短的语言概括小说情节
阿隆奉父命卖掉山羊兹拉特,在卖 (开端)
羊路上遭遇暴ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ雪,兹拉特帮助阿隆战 (发展)
胜暴风雪并安全回家,勒文一家最终把 (高潮)
山羊兹拉特当作了自己的家庭成员。(结局)
梳理小说情节结构 开端(1——4)阿隆接受父命卖羊 发展(5——10)卖羊途中遭遇风雪 高潮(11——28)暴风雪中相互救助 结局(29——33)安全返家不再卖羊
——白先勇
“身无半亩,心忧天下;读破万卷,神交古人。”
清 左宗棠
“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。”
战国 楚 屈原《离骚》
“衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。” 清 郑板桥
“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世
开太平。”
宋 张载
“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深
沉。”
——艾青
“有两种东西,我对它们的思考越是深沉和持久,它们
在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异,不断增长,
这就是我头上的星空和心中的道德定律。” ——德 康
生命在于付出。我的心里怀有一个愿望,这是 没有人知道的:我愿每个人都有住房,每张口都有 饱饭,每颗心都得到温暖。我想擦干每个人的眼泪, 不再让任何人拉掉别人的一根头发。
——巴金
谢谢观看
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悲悯情怀是一种普遍关注人性,关注人类生存状况 的人道主义情怀。(朱光潜《悲剧心理学》)
悲,指慈悲,对人间的苦难有一种博大的爱的眼光;
悯, 指同情,这里的同情不是可怜,指对人间苦 难中的人并不轻视蔑视甚至可怜,而是以感同身受的情 感来看待;
悲悯,就是以大智大慧的胸怀来怜悯同情苦海中的 弱小者。

《山羊兹拉特》

《山羊兹拉特》
情感有时是小说的表现对象,作为题材出现。 有时是笼罩于全篇的氛围,成为作品的基调。 有时是贯穿全篇的线索,统摄作品的材料。 有时是小说结构的动力,推动情节的发展。
内容题旨
作者写了勒文家想卖山羊兹拉特到最终把山羊兹拉 特当作一个家庭成员的故事,通过情感在山羊和主人 之间的双向流动,不露痕迹地传达出人与动物之间彼 此的深情厚谊,描摹出人与动物之间和谐的亲情状态。 这种深情厚谊和亲情状态可以超越任何时代的贫困与 窘迫,成为物质匮乏的世界里兹拉特,我们现在的一切,你是怎么想的? 兹拉特:情况很糟糕,但是一切困苦都会过去的。 阿隆:如果我们没有找到这个草垛,我们俩现在不都得冻僵了? 兹拉特:是啊,我们还真的要感谢这个草垛。 阿隆:如果大雪仍继续这样下的话,我们可能要在这儿呆几天。 兹拉特:嗯,阿隆,不用担心,这里有足够的草够我吃。有我在,
合作探究
探究点一:“感动”常常是衡量小说的重要标准之一,“感人心者,
莫先乎情”。文章中人与山羊之间的感情是不断积累和升华的,请结合文 本具体分析人与山羊之间的情感是怎样发展变化的。
探究点二:比较阅读下面这两段文字,你更喜欢哪一段?为什么?
兹拉特用角搔搔颈背,摇摇长着胡子的脑袋,发出它那唯一
的声音:“咩——”
你就不会挨饿,你还可以抱着我取暖。
阿隆:“咩——”是什么意思?你最好说得更明白些。 兹拉特: 我需要你,你也需要我。 阿隆:噢——你不会说话,可我明白你的意思。你是说,我需要 你,你也需要我。是吗? 兹拉特:是的,你明白我的意思。因为我们彼此需要,永不分离。
关于作者
艾萨克·什维斯·辛格(1904--1991),美国著名犹 太裔作家。1904年,辛格生于当时在沙俄统治下的波兰。 1943年他加入了美国国籍。辛格一生出版了九部长篇小说、 十部短篇小说集、两部剧本、十六本儿童故事集。曾先后 两次荣获美国图书奖,其中一次是奖给他的儿童文学创作 的。辛格被称为当代最会讲故事的作家。

《山羊兹拉特》

《山羊兹拉特》



3.对被卖掉,兹拉特有什么反应?

一无所知,一如既往地表达对主人的信任。 兹拉特的“信任”与主人全家的“不舍”
互为照应。

但这并无法改变它被杀的命运——这是一
场情感与贫困的较量,它显示了人类在物
质和情感之间的选择。
4、阿隆如何解决在暴风雪中的困境?


1、物质上:兹拉特给予帮助 2、精神上:兹拉特给予安慰

②美国天文学家透露,世界最大全动射电望远镜开 句 踪迹 ,目标是86颗可能栖息生命的类地 始寻找外星生命 行星。
结构层次:
第一部分(1--4)开端—节前阿隆受命卖羊 第二部分(5--10)发展—卖羊途中遇暴风雪 第三部分(11--28)高潮—风雪中相互救助 第四部分(29--33)结局—安全回家不再卖羊
遇车祸小狗冒死救同伴

镜头回放:7月24日上午 10时许,在商丘市行政 服务中心门前看到,在滚 滚车流中,一小狗遭遇车 祸,同伴舍命救助,使尽 全力想把小狗拖到路的对 面。面对一辆辆呼啸而过 的车辆,那只狗并没有一 点胆怯的样子,反而全身 掩护住小狗的身体,不时 发出悲伤的呜鸣。(8月 10日 红网-商丘日报)
情感的魅力
历经“生离死别”和失而复得的情感淘漉
之后,才终于让勒文全家与山羊兹拉特的情感超
越了简单的人与动物这一有着内在等级关系设置
的阶段,进而真正具有了平等的可能。爱在人与
动物之间的这种互动,使小说的情感主题不再单 调乏味,而是呈现出和谐完整的独特格局。
六本儿童故事集。辛格被称为当代最
会讲故事的作家。1978年获诺贝尔文 学奖。
主要作品

《傻瓜吉姆佩尔》《卢布林的魔法师》《庄园》 《冤家,一个爱情故事》《萧莎》

《山羊兹拉特》

《山羊兹拉特》

主题:
通过情感在山羊和主人 之间的双向流动,不露痕迹 地传达出人与动物之间的深 情厚谊,告诉人们热爱生命, 珍惜与其他生灵的情感,与 之友好相处。
悲悯情怀是人类最高尚的一 种胸怀,它博大温暖、平和 慈悲。这种情怀,更容易引 悲悯情怀是人类最高尚的一种胸怀,它 发人们关注那些苦难中的同 博大温暖、平和慈悲。这种情怀,更容 类,关怀和同情弱者,它是 易引发人们关注那些苦难中的同类,关 真善美的结晶。 怀和同情弱者,它是真善美的结晶。

因为天气的变冷,家庭的贫困有了转 机。使小说有了其乐融融、皆大欢喜结局。 山羊的品格为它赢来了人们的敬重与友爱, 也为它赢来了与人平等的生命权力。 卖山羊时——不舍(人流向动物) 天降大雪时——维持生存(动物流向人)
情感的魅力
历经“生离死别”和失而复得的情感淘漉 之后,才终于让勒文全家与山羊兹拉特的情感 超越了简单的人与动物这一有着内在等级关系 设置的阶段,进而真正具有了平等的可能。爱 在人与动物之间的这种互动,使小说的情感主 题不再单调乏味,而是呈现出和谐完整的独特 格局。
形象分析:
阿隆:聪明、能干、临危不惧、有爱心 兹拉特:温驯、信任人、善解人意、善良
有人说,“爱”这一情感要素是推进这篇小说 情节发展的动力。你同意吗?为什么?
遇车祸小狗冒死救同伴
镜头回放:7月24日上午10 时许,在商丘市行政服务 中心门前看到,在滚滚车 流中,一只小狗遭遇车祸, 同伴舍命救助,使尽全力 想把小狗拖到路的对面。 面对一辆辆呼啸而过的车 辆,那只狗并没有一点胆 怯的样子,反而全身掩护 住小狗的身体,不时发出 悲伤的呜鸣。(8月10日 红网-商丘日报)
结构层次:
第一部分(1--4):开端—阿隆受命卖羊 第二部分(5--10):发展—卖羊途中遇暴风雪 第三部分(11--28):高潮—风雪中相互救助 第四部分(29--33):结局—安全回家不再卖羊

2024版人教版高中语文选修外国小说欣赏山羊兹拉特

2024版人教版高中语文选修外国小说欣赏山羊兹拉特

02
分析读者对小说中文 化元素的接受度
探讨读者对小说中特定文化元素(如习 俗、信仰等)的理解和接受程度,以及 这些元素对读者产生的影响。
03
探讨提高读者接受度 的策略
针对不同文化背景下的读者群体,提出 相应的阅读推广策略,如翻译、改编等, 以提高他们对小说的接受度和认同感。
当代青少年阅读推广策略
分析当代青少年的阅读特点和需求
跨文化交流和比较文学视角拓展
不同文化背景下的动物形象比较
通过比较不同文化背景下动物形象的特点和象征意义,可以深入理解小说中山羊兹拉特 的独特之处。
东西方文学中人与自然关系的异同
从东西方文学的视角出发,探讨人与自然关系的异同,有助于更好地理解小说所传达的 和谐共生理念。
世界文学中的动物叙事传统及其现代转型
这句话展现了山羊兹拉特的天真善良和对人类的信任,为后文情节发展埋下伏笔。
“阿隆就这样依偎在山羊身边,度过了一个夜晚。”
这句话通过简洁的语言描绘了阿隆与山羊之间的亲密关系,表现出他们在困境中相互依靠的 温暖场景。
“兹拉特也有一份功劳。”
这句话肯定了山羊兹拉特在故事中的重要作用,体现了作者对小动物的关爱和尊重。
创作背景
《山羊兹拉特》是辛格的一部短篇小说,以犹太文化为背景,通过 人与动物之间的情感联系,探讨了生命、信仰等主题。
小说主题与思想内涵
主题
小说通过讲述主人公阿隆与山羊兹拉特之间的故事,表达了人与自然和谐共生 的主题。
思想内涵
作品通过描绘阿隆与兹拉特之间的情感纽带,揭示了人类应该尊重生命、珍视 与自然的和谐关系,同时也反映了犹太民族对信仰的坚守和对生命的敬畏。
意境的深远与厚重
小说中的意境营造得深远而厚重, 不仅让读者感受到了故事的情感内 涵,还引发了读者对于人生、社会 等问题的思考。

2019学年高二语文人教版选修《外国小说欣赏》:第7单元山羊兹拉特含答案

2019学年高二语文人教版选修《外国小说欣赏》:第7单元山羊兹拉特含答案

山羊兹拉特画孔雀一个国王听说有一位画家擅长水粉画,有一天,他特地去造访那位画家。

“请你为我画一只孔雀。

”国王要求说。

一年后,他再次登门造访画家:“我订购的水粉画在哪儿?我曾经要你为我画一只孔雀。

”“你的孔雀就要画好了。

”画家说。

他拿出了画纸,不一会儿工夫就画出了一只美丽鲜艳的孔雀。

国王很满意,但是价钱却使他吃惊:“就那么一会儿工夫,你看来毫不费力,唾手可得地就画成了,竟要如此高的价钱?”于是画家领着国王走遍他的房子,每个房间都放着一堆堆画着孔雀的画纸。

【哲理启发 成功的背后必然是辛勤的付出,没有人能够不劳而获。

每一次成功表现的背后其实都有无数次血汗的付出和不断地努力。

[知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音1.单音字奶酪.( ) 戏谑.( ) 陀螺..( )( ) 雪橇.( ) 脚趾.( ) 凛冽.( ) 狞.笑( ) 苍穹.( ) 【答案 lào xuè tuó luó qiāo zhǐ liè nín ɡ qión ɡ2.多音字埋⎩⎨⎧( )埋藏( )埋怨 干⎩⎨⎧( )干净( )干练扎⎩⎨⎧()挣扎()扎啤( )包扎 薄⎩⎨⎧( )薄饼( )薄酒( )薄荷【答案 mái mán ɡān ɡàn zhá zhā zā báo bó bò第2步写字形——奥妙无穷方块字⎩⎨⎧拥bào ( )bào ( )答 ⎩⎨⎧tiǎn ( )盘子shì( )犊情深 ⎩⎨⎧欢tén ɡ( )tén ɡ( )蔓 ⎩⎨⎧温xùn ( )xùn ( )诫 ⎩⎨⎧贪lán ( )fén ( )烧fàn ( )文 ⎩⎨⎧干zào ( )急zào ( )zào ( )音【答案 抱 报 舔 舐 腾 藤 驯 训 婪焚 梵 燥 躁 噪第3步用词语——送你一双慧眼1.犹豫·迟疑①环卫女工张春园毫不 ________(犹豫/迟疑)地冲上去,把老人扶了起来并拨打了报警电话。

2024人教版高中语文选修外国小说欣赏山羊兹拉特

2024人教版高中语文选修外国小说欣赏山羊兹拉特

人教版高中语文选修外国小说欣赏山羊兹拉特目录CONTENCT •外国小说与山羊兹拉特概述•小说情节梳理与人物形象分析•环境描写与意境营造技巧探讨•语言风格与修辞手法鉴赏•主题思想解读与启示意义阐述•知识拓展与跨文化交流思考01外国小说与山羊兹拉特概述外国小说发展简史古典小说阶段以古希腊、古罗马文学为开端,逐渐发展出欧洲文艺复兴时期的文学繁荣。

现实主义小说阶段19世纪欧洲文学的主流,以真实、客观地描绘现实生活为主要特征。

现代主义小说阶段20世纪初以来,以表现主观感受、探索人类内心世界为主要特征,包括意识流、魔幻现实主义等流派。

山羊兹拉特作者及背景作者介绍艾萨克·什维斯·辛格,美国犹太作家,主要作品有《傻瓜吉姆佩尔》、《卢布林的魔术师》等。

创作背景《山羊兹拉特》是辛格的一部短篇小说,以犹太文化为背景,通过人与动物之间的情感联系,探讨了生命、信仰等主题。

小说主题与思想内涵主题小说通过讲述主人公阿隆与山羊兹拉特之间的故事,表达了人与自然和谐共生的主题。

思想内涵作品通过描绘阿隆与兹拉特之间的情感纽带,揭示了人类应该尊重生命、珍视与自然的和谐关系,同时也反映了犹太民族对信仰的坚守和对生命的敬畏。

文学价值与艺术特色文学价值《山羊兹拉特》作为辛格的代表作品之一,在文学史上具有重要的地位,它不仅展现了犹太文化的独特魅力,还通过生动的故事情节和深刻的思想内涵,引发了读者对生命、信仰等问题的思考。

艺术特色作品采用第一人称叙述方式,将读者带入阿隆的内心世界;同时运用拟人化的手法,赋予山羊兹拉特以人的情感和智慧,增强了作品的艺术感染力。

此外,作品语言简洁明快,情节紧凑有趣,使得读者在阅读过程中能够感受到作者的文学才华和艺术魅力。

02小说情节梳理与人物形象分析故事情节梗概及高潮部分梗概小说讲述了小男孩阿隆与山羊兹拉特在暴风雪中相遇、相知、相依为命的故事。

在经历了一系列冒险和挑战后,他们最终成功脱险并建立了深厚的情感纽带。

《山羊兹拉特》课文原文

《山羊兹拉特》课文原文

山羊兹拉特[美国]艾萨克·什维斯·辛格每年灯节前后,大雪飘飘,天气很冷,从村子通往城里的路也总是覆盖着雪。

可今年是个暖冬,只下了很少一点儿雪。

几乎整个冬季,阳光闪亮。

田里芳草青青,农民们把牲畜赶往草场。

不过也都抱怨这样干燥的气候,会使冬季作物歉收的。

经过很长时间的犹豫之后,硝皮匠勒文决定把家里的山羊兹拉特卖了。

因为它老了,挤的奶也很少。

城里的屠夫费佛尔答应给他八个盾。

这样一笔钱足够他买灯节用的蜡烛,以及土豆、煎鸡蛋薄饼的油、给孩子们的衣物和全家过节的种种开支了。

于是,勒文叫他的大儿子阿隆把山羊牵到城里去。

听到这事,阿隆的母亲不禁泪流满面。

阿隆的小妹妹安娜和米丽昂也哭了起来。

阿隆当然也知道把山羊牵到费佛尔家去意味着什么。

可他只得听从父亲的命令。

他穿上棉衣戴上帽子,然后,将一根绳索套在兹拉特的脖子上。

他随身带上两片涂了奶酪的面包,准备路上饿了吃。

在阿隆给山羊套上绳索时,全家人都出来向兹拉特告别。

可兹拉特还是像往常一样,显得那么温驯那么可亲。

它舔着阿隆的手,摇晃着它下巴上那小撮白胡子。

兹拉特对主人充满信任。

它知道,主人每天喂它,从不伤害它。

当阿隆把山羊牵上通往城里的路时,兹拉特才觉得有点奇怪。

以前,别人从来也没有把它带到这个方向来过。

它用疑问的目光,似乎在问:“你要把我带到哪儿去?”但过了一会儿,它好像又想通了:一头山羊绝不应该提什么问题。

不过,这条路和它熟知的那些路相比,确实是不相同。

阿隆和兹拉特从别人的田地、不熟悉的草场、新盖的茅屋前走过。

不时,有条狗跟在后边汪汪直叫。

阿隆总是用他那根棍子把狗赶走。

离开村子那会儿,太阳还闪闪发亮,突然,天气变了。

一大块乌云从东边涌来,很快地盖满了整个天空。

一股冷风吹起来。

乌鸦低空盘旋,呱呱直叫。

天黑得如同夜幕降临前的黄昏。

起先,阿隆还以为又要下雨了,可没想到下起冰雹来。

不一会儿,冰雹竟又变成了纷纷扬扬的大雪。

十二岁的阿隆见过各种各样的天气,但他还没见过这么大的雪。

《山羊兹拉特》课文原文

《山羊兹拉特》课文原文

山羊兹拉特[美国]艾萨克·什维斯·辛格每年灯节前后,大雪飘飘,天气很冷,从村子通往城里的路也总是覆盖着雪。

可今年是个暖冬,只下了很少一点儿雪。

几乎整个冬季,阳光闪亮。

田里芳草青青,农民们把牲畜赶往草场。

不过也都抱怨这样干燥的气候,会使冬季作物歉收的。

经过很长时间的犹豫之后,硝皮匠勒文决定把家里的山羊兹拉特卖了。

因为它老了,挤的奶也很少。

城里的屠夫费佛尔答应给他八个盾。

这样一笔钱足够他买灯节用的蜡烛,以及土豆、煎鸡蛋薄饼的油、给孩子们的衣物和全家过节的种种开支了。

于是,勒文叫他的大儿子阿隆把山羊牵到城里去。

听到这事,阿隆的母亲不禁泪流满面。

阿隆的小妹妹安娜和米丽昂也哭了起来。

阿隆当然也知道把山羊牵到费佛尔家去意味着什么。

可他只得听从父亲的命令。

他穿上棉衣戴上帽子,然后,将一根绳索套在兹拉特的脖子上。

他随身带上两片涂了奶酪的面包,准备路上饿了吃。

在阿隆给山羊套上绳索时,全家人都出来向兹拉特告别。

可兹拉特还是像往常一样,显得那么温驯那么可亲。

它舔着阿隆的手,摇晃着它下巴上那小撮白胡子。

兹拉特对主人充满信任。

它知道,主人每天喂它,从不伤害它。

当阿隆把山羊牵上通往城里的路时,兹拉特才觉得有点奇怪。

以前,别人从来也没有把它带到这个方向来过。

它用疑问的目光,似乎在问:“你要把我带到哪儿去?”但过了一会儿,它好像又想通了:一头山羊绝不应该提什么问题。

不过,这条路和它熟知的那些路相比,确实是不相同。

阿隆和兹拉特从别人的田地、不熟悉的草场、新盖的茅屋前走过。

不时,有条狗跟在后边汪汪直叫。

阿隆总是用他那根棍子把狗赶走。

离开村子那会儿,太阳还闪闪发亮,突然,天气变了。

一大块乌云从东边涌来,很快地盖满了整个天空。

一股冷风吹起来。

乌鸦低空盘旋,呱呱直叫。

天黑得如同夜幕降临前的黄昏。

起先,阿隆还以为又要下雨了,可没想到下起冰雹来。

不一会儿,冰雹竟又变成了纷纷扬扬的大雪。

十二岁的阿隆见过各种各样的天气,但他还没见过这么大的雪。

精品课件 山羊兹拉特

精品课件 山羊兹拉特

1978年,辛格荣获诺贝尔文学奖,获奖理由: “他有充满激情的叙事艺术,这种艺术既扎根 于波兰犹太人的文化传统,又反映了人类的普 遍处境。” “激情”成为授奖关键词。
辛格说:“人不应该轻视任何情感。哲学 家都轻视情感,尤其是斯宾诺莎,他认为人的 一切情感都是罪恶。我却自信我们头脑里闪现 的念头,不管多么微不足道,多么愚蠢,或者 多么可怕,都具有一些价值。换句话说,抽掉 人的各种情感,这个人不管他的思维多么合乎 逻辑,也不过是个生活呆板单调的木头人。 情感和人是同一性的。”
昔诗人什篇,为情而造文;辞人赋颂, 为文而造情。
男子树兰而不芳,无其情也。夫以草 木之微,依情待实;况乎文章,述志为本。 言与志反,文岂足征?(《文心雕龙·情采》)
从前《诗经》的作者写诗歌,是为了抒发 情感写出诗文;后来辞赋家写辞赋,是为了表 现文字造出情感。/男子种兰花而闻不到芬芳, 那是因为他缺乏赏花的情感。像草木这样微末 的事物,还要依靠情感,凭借果实;何况写作 文章,以抒写情志为根本。如果作家表达的和 内心的情感相反,这种文章怎能取信于人呢?
1.简析《山羊兹拉特》环境描写的作用。 2.小说多处从兹拉特的角度叙事,好处
是什么? 3.勒文一家与山羊的感情是怎样推动情
节发展的?
《山羊兹拉特》的社会环境似较模糊,乡村的 田地、草场、道路等,只有简单的勾勒;转而用 浓重的笔墨一再描写自然环境。大风雪表现自然 环境的突变。风雪中人、羊的相依为命的情感, 注定将兹拉特的重要性凸显出来。情感推动了小 说的情节发展,山羊兹拉特的命运最终被改变, 它成为阿隆家中不可或缺的成员。可以说,自然 环境成为这篇小说极具结构性的要素。是情感的 力量战胜了物质匮乏的威胁。兹拉特也能和孩子 们一起享受餐前餐后的天伦之乐。
勒文一家与山羊的感情是怎样推动情节发展的?

2024版部编版高中语文《山羊兹拉特》PPT课件

2024版部编版高中语文《山羊兹拉特》PPT课件

主题思想阐释与启示意义
主题思想深刻
文章通过讲述山羊兹拉特的故事,传达了人与动物和谐相处、相互关爱的主题思想,引发读者对自然与生命的思 考。
启示意义深远
山羊兹拉特的忠诚、善良等品质,启示人们要珍惜与动物的情感联系,学会感恩和回馈自然;同时,文章也呼吁 人们关注动物福利和保护生态环境。
03
知识点梳理与拓展延伸
倡导保护生态、珍爱生命理念
强调生态平衡的重要性
01
通过讲解生态平衡的概念和意义,引导学生认识到保护生态的
重要性。
倡导珍爱生命的理念
02
通过课文中的故事情节和现实生活中的案例,引导学生认识到
生命的珍贵,倡导珍爱生命的理念。
培养学生的生态责任感
03
通过课堂讲解、实践活动等方式,培养学生的生态责任感,鼓
思考人类活动对自然环境影响问题
1 2
探讨人类活动对自然环境的影响 通过课文中的故事情节,引导学生思考人类活动 对自然环境的影响,以及这种影响可能带来的后 果。
分析环保问题的重要性 结合现实生活中的环保问题,强调保护自然环境 的重要性,呼吁学生关注环保问题。
3
培养学生的环保意识 通过课堂讨论、小组合作等方式,培养学生的环 保意识,鼓励学生积极参与环保行动。
其他人物形象
如主人公阿隆、村民们等,各自具有不同的性格特点,与山羊 兹拉特形成鲜明的对比和互补。
描绘手法和修辞手法运用
描绘手法多样
作者运用拟人、比喻、夸张等手法, 将山羊兹拉特和其他人物的形象刻画 得入木三分。
修辞手法丰富
如排比、对偶、反复等,使得文章语 言优美、富有节奏感,增强了文章的 感染力和传达效果。
生字词、成语、典故解释及用法举例

《山羊兹拉特》课件

《山羊兹拉特》课件

《山羊兹拉特》课件一、引言《山羊兹拉特》是美国犹太裔作家艾萨克·巴什维斯·辛格的短篇小说,发表于1966年。

这篇小说以幽默、讽刺的笔触,描绘了一个虚构的东欧小镇,讲述了主人公雅各布与他的山羊兹拉特之间的故事。

本文将围绕这篇小说的主要情节、人物塑造、主题思想等方面进行详细解读,以帮助读者更好地理解这部作品。

二、主要情节故事发生在一个虚构的东欧小镇,主人公雅各布是一个贫穷的犹太人,他与妻子、孩子生活在一起。

某天,雅各布得到了一只名叫兹拉特的山羊,这只山羊具有神奇的力量,能够与人类进行交流。

兹拉特的出现,让雅各布的生活发生了翻天覆地的变化。

在兹拉特的帮助下,雅各布逐渐摆脱了贫困,成为了一个富有的商人。

然而,随着财富的增长,雅各布变得越来越贪婪、吝啬。

他不再关心家人,甚至对兹拉特也开始漠视。

最终,兹拉特因为无法忍受雅各布的冷漠,选择离开了他。

失去了兹拉特的雅各布,生活开始走下坡路。

他不仅失去了财富,还失去了家人。

在经历了一系列的挫折之后,雅各布终于意识到自己的错误,他开始怀念兹拉特,并希望它能回到自己身边。

然而,兹拉特已经不再相信雅各布,它告诉雅各布,要想重新获得幸福,就必须改掉贪婪、吝啬的恶习。

三、人物塑造1.雅各布:故事的主人公,一个贫穷的犹太人。

在兹拉特的帮助下,他逐渐摆脱了贫困,成为了一个富有的商人。

然而,随着财富的增长,雅各布变得越来越贪婪、吝啬,最终失去了兹拉特和家人的爱。

2.兹拉特:一只具有神奇力量的山羊,能够与人类进行交流。

它善良、忠诚,为了帮助雅各布摆脱贫困,付出了巨大的努力。

然而,雅各布的贪婪和吝啬让它无法忍受,最终选择离开。

3.雅各布的妻子:一个贤惠、善良的女人,始终关心着雅各布。

在雅各布富有之后,她多次劝诫雅各布要珍惜家庭,但未能阻止雅各布的贪婪。

4.雅各布的孩子:在故事中,雅各布的孩子们始终保持着纯真、善良的本性,他们与兹拉特建立了深厚的友谊。

在雅各布失去兹拉特后,孩子们也离开了父亲。

山羊兹拉特故事书读后感

山羊兹拉特故事书读后感

山羊兹拉特故事书读后感
这故事里的山羊兹拉特啊,可真是个忠诚又可爱的家伙。

它就像家里的一个成员,一直默默地陪伴着主人一家。

你想啊,它平时产奶,给这家人提供营养,这就已经是很大的贡献了。

然后呢,那个叫阿隆的男孩带着兹拉特去卖,在那个寒冷的暴风雪天里,他们被困在了草堆上。

这时候,兹拉特可没有乱发脾气或者不管不顾,它就静静地待在阿隆身边。

阿隆本来可能只是把兹拉特当成一个要卖掉换钱的牲畜,但是在这个患难时刻,他们之间的感情发生了奇妙的变化。

我读到他们在草堆里互相依偎取暖的时候,就感觉特别温暖。

兹拉特就像一个小火炉一样,给阿隆温暖,而且它还吃着阿隆给它的干草,发出那种满足的声音,这声音在那个冰天雪地的环境里就像一种安慰。

阿隆呢,也开始跟兹拉特聊天,就像跟自己的好朋友聊天一样。

这种感觉就像是在绝境里,他们发现了彼此真正的价值。

等他们好不容易熬过了暴风雪,回到家的时候,我就特别高兴。

我想,这家人肯定不会再卖掉兹拉特了。

毕竟他们一起经历了这么大的考验,就像一起上过战场的战友一样,这种感情是很深厚的。

这个故事让我明白,人和动物之间的感情是很珍贵的。

有时候我们可能会忽略身边的小动物,觉得它们只是我们的财产或者工具。

但是实际上,它们也有感情,也能在关键时刻给我们力量和安慰。

就像兹拉特,它虽然不会说话,但是它用自己的行动告诉阿隆,它是他的朋友,是这个家庭的一员。

我想,以后我要是看到小动物,一定会更加友善地对待它们,因为谁知道它们会不会也像兹拉特一样,在某个时候给我们带来意想不到的温暖呢?。

高中语文“外国小说欣赏”第七单元《山羊兹拉特》优秀公开课件

高中语文“外国小说欣赏”第七单元《山羊兹拉特》优秀公开课件
“咩——”
“兹拉特,我们现在的一切,你是怎么想的?”
真的很糟糕,但是一切困苦都会过去的。
“如果我们没有找到这个草垛,我们俩现在不都得冻僵了?” 阿隆说。
是啊,我们还真的要感谢这个草垛。
“如果大雪仍继续这样下的话,我们可能要在这儿待几天。” 阿隆解释说。
嗯,阿隆,不用担心,这里有足够的草够我吃。你可以喝我的 奶,还可以抱着我取暖。
朗读课文,概括故事情节
根据故事情节,请在下面横线上补充四字短语
开端(1—4):阿隆 受命卖羊 发展(5—10):途中 遇暴风雪 高潮(11—27):难中 相依为命 结局(28—33):回家 不再卖羊
故事情节
勒文家准备卖掉山羊兹拉特, 在卖羊路上遭遇了暴风雪,山羊兹 拉特帮助阿隆战胜暴风雪并安全回 家,勒文家最终把山羊兹拉特当作 一个家庭成员的故事。
每当被乌鸦吵醒后,我便会冲它们破口大骂,还将牙刷、 牙膏和口杯向它们扔去,可是这些根本就不管用,它们依然 每天准时“哇哇”地叫着将我吵醒。终于有一天,忍无可忍 的我决定将这个鸦巢捣毁。正好乌鸦夫妻不在,我找来一根 长竹竿,只几下便将鸦巢从树枝上给鼓捣了下来,令我吃惊 的是,鸦巢里竟然还有两只刚出壳的小乌鸦,从高高的树枝 上跌到地面竟然还没有被摔死。
主题
从小说情感的蓄积中,从情感在山羊和人 之间的双向流动中,我们是否可以知道,作者 想要告诉我们什么?
主题
通过情感在山羊和主人之间的双向流 动,作者不露痕迹地传达出人与动物之间 彼此的深情厚谊。描摹出人与动物间有可 能恒久存在的亲情状态,可以超越任何时 代的贫穷与窘迫,成为一个物质匮乏的世 界里人与动物之间永远温情的慰藉。
一个狂风暴雨的夜晚过去了,早上醒来,我竟然没有听 到乌鸦的叫声。那对乌鸦夫妻可能被风雨折伤了翅膀,正低 着头在树上伤神呢。而它们的两个孩子却在地上“哇哇”地 叫着没人理睬。我当即找来梯子将两只小乌鸦小心地放回了 鸦巢。很快,乌鸦又恢复了往日的活跃气氛。

《山羊兹拉特》

《山羊兹拉特》

六本儿童故事集。辛格被称为当代最
会讲故事的作家。1978年获诺贝尔文 学奖。
他从小接受正统犹太教教育,学习希伯来文 和意第绪文,熟悉犹太教的经典和宗教仪式以 及犹太民族的风俗习惯等,这一切都铸就了他 的作品的重要特色。辛格的短篇小说创作也很 突出,发表过10余部短篇小说集,此外还有2个 剧本、3部回忆录、11部儿童故事集。1978年, 获诺贝尔文学奖。
2.持续·连续
“持续”形容延续不断。“连续”指 一个接一个。 例句:金融危机以来,各汽车公司的销售额 持续 ________下滑,但是这家公司却是个例外,其 连续 销售额________两个月不断上升。
辨析:
四、词语解释
1.进退两难: 进退都不好,形容处境困难。 _____________________________________ 2.纷纷扬扬: 雪、花、叶等飘洒得多而杂乱。 _____________________________________

5、阿隆如何解决在暴风雪中的困境?
1、物质上:兹拉特给予帮助 2、精神上:兹拉特给予安慰
6、阅读26-27段,思考,这两段描写有何作 用?
采用对比的手法 渲染了暴风雪之夜阴暗恐惧和脱险之后
的宁静明净的氛围. 预示他们已经战胜暴风雪,推动故事情 节发展。 衬托阿隆和山羊战胜暴风雪后由沉重忧 虑而变为欣喜、明朗的心情。
遇车祸小狗冒死救同伴
镜头回放:7月24日上午10 时许,在商丘市行政服务 中心门前看到,在滚滚车 流中,一只小狗遭遇车祸, 同伴舍命救助,使尽全力 想把小狗拖到路的对面。 面对一辆辆呼啸而过的车 辆,那只狗并没有一点胆 怯的样子,反而全身掩护 住小狗的身体,不时发出 悲伤的呜鸣。(8月10日 红网-商丘日报)

文学类文本艾巴辛格《山羊兹拉特》阅读练习及答案

文学类文本艾巴辛格《山羊兹拉特》阅读练习及答案

(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,16分)阅读下面的文字,完成6~9题。

山羊兹拉特[美]艾・巴・辛格①每年灯节前后,大雪飘飘,天气很冷,从村子通往城里的路也总是覆盖着雪。

可今年是个暖冬,只下了很少一点儿雪,田里芳草青青。

经过很长时间的犹豫之后,硝皮匠勒文决定把家里的山羊兹拉特卖了。

因为它老了,挤的奶也很少。

城里的屠夫费佛尔答应给他八个盾。

这样一笔钱足够他买灯节用的蜡烛,以及土豆、煎鸡蛋薄饼的油、给孩子们的衣物和全家过节的种种开支了。

于是,勒文叫他的大儿子阿隆把山羊牵到城里去听到这事,阿隆的母亲不禁泪流满面。

阿隆的小妹妹安娜和米丽昂也哭了起来。

阿隆当然也知道把山羊牵到费佛尔家去意味着什么,可他只得听从父亲的命令,将一根绳索套在兹拉特的脖子上。

他随身带上两片涂了奶酪的面包,准备路上饿了吃。

在阿隆给山羊套上绳索时,全家人都出来向兹拉特告别。

可兹拉特还是像往常一样,显得那么温驯那么可亲。

它舔着阿隆的手,摇晃着它下巴上那小撮白胡子,它知道,主人每天喂它,从不伤害它。

当阿隆把山羊牵上通往城里的路时,兹拉特才觉得有点奇怪,它用疑问的目光,似乎在问:“你要把我带到哪儿去?离开村子那会儿,太阳还闪闪发亮,突然,一大块乌云从东边涌来,很快地盖满了整个天空。

一股冷风吹起来,天黑得如同夜幕降临前的黄昏。

起先,阿隆还以为又要下雨了,可没想到下起冰雹来。

不一会儿,冰雹竟又变成了纷纷扬扬的大雪。

十二岁的阿隆见过各种各样的天气,但他还没见过这么大的雪。

顷刻,整个大地被白雪覆盖。

通往城里的路本来就又窄又弯,这时根本看不清路了。

阿隆已弄不清楚他现在在什么地方。

凛冽的风很快又穿透了他单薄的棉衣。

当兹拉特的腿在雪里越陷越深时,它开始转过头去,惊讶地看看阿隆。

它那温和的眼睛似乎在问:“这么大的风雪,我们为什么不回家?到底要去哪儿?”阿隆希望有个农民赶车路过,可却连个人影也见不到。

雪越来越大,棉絮般的雪花旋转着飘落下来。

透过雪层,阿隆的靴子触到一块新翻过的松软的土地。

《山羊兹拉特》

《山羊兹拉特》
山羊兹拉特
【美】艾萨克· 什维斯· 辛格
作家温情脉脉的目光无所不 在,注视着这个有情天地,不放 过任何一个可能的角落和细部,
给我们留下许多温馨的回味。
艾萨克· 什维斯· 辛格,美国著名犹
太作家,1904年,辛格生于当时在沙
俄统治下的波兰。1935年,辛格追随 哥哥来到美国。辛格在美国以当编辑 和写作为生,一生出版了九部长篇小 说、十部短篇小说集、两部剧本、十

一无所知,一如既往地表达对主人的信任。 兹拉特的“信任”与主人全家的“不舍”
互为照应。

但这并无法改变它被杀的命运——这是一
场情感与贫困的较量,它显示了人类在物
质和情感之间的选择。
4、阿隆如何解决在暴风雪中的 困境?
1、物质上:兹拉特给予 帮助 2、精神上:兹拉特给予 安慰

5.失踪归来,兹拉特的命运改


在这最后三段里,兹拉特与勒文 全家达到了感情上的真正平等,成了 他们家的一员。小说正是通过暴风雪、 通过生与死的考验将勒文一家和兹拉 特的情感推向顶点的。小说的结尾就 在“咩——”中结束了。(这个单纯 的声音表达了山羊兹拉特的全部的思 想,全部的爱”)我想,我们小说之 所以不加上这句,是要留给我更多的 联想和思考。
六本儿童故事集。辛格被称为当代最
会讲故事的作家。1978年获诺贝尔文 学奖。
主要作品

《傻瓜吉姆佩尔》《卢布林的魔法师》《庄园》 《冤家,一个爱情故事》《萧莎》

获得诺贝尔奖的理由:因为他有充满激情的叙事 艺术,这种艺术既扎根于波兰犹太人的文化传统, 又反映了人类普遍处境。
结构层次:
第一部分(1--4)开端—节前阿隆受命卖羊 第二部分(5--10)发展—卖羊途中遇暴风雪 第三部分(11--28)高潮—风雪中相互救助 第四部分(29--33)结局—安全回家不再卖羊

课件5:第12课 山羊兹拉特

课件5:第12课 山羊兹拉特

“兹拉特,我们现在的一切,你是怎么想的?” “咩——”兹拉特说。 “如果我们没有找到这个草垛,我们俩现在不都得冻僵了?”阿 隆说。 “咩——”山羊又答道。 “如果大雪仍继续这样下的话,我们可能要在这儿待几天。”阿 隆解释说。 “咩——”兹拉特叫了一声。
“‘咩——’是什么意思?你最好说得更明白些。” 阿隆要求 道。 “咩——咩——”兹拉特试着要说明白。 “噢——你不会说话,可我明白你的意思。你是说,我需要你, 你也需要我。是吗?”阿隆耐心地说。 “咩——”
主旨归纳
作者写了勒文家想卖山羊兹拉特到最终把山羊兹拉特当作一个家 庭成员的故事,通过情感在山羊和主人之间的双向流动,不露痕 迹地传达出人与动物之间彼此的深情厚谊,描摹出人与动物之间 和谐的亲情状态。这种深情厚谊和亲情状态可以超越任何时代的 贫困与窘迫,成为物质匮乏的世界里的人与动物之间温情的慰藉。
拯救兹拉特的最重要因素是他主人。 人对动物的爱是解救兹拉特的根本原因。
3.在整个故事中,人与羊的感情有没有发生变化?有什么变化?
卖山羊时——不舍(人流向动物) 天降大雪时——精神支柱(动物流向人) 失踪归来后——融合、分享(动物与人双向)
4.作者为什么要模糊处理小说的时代背景?
这种深情厚谊和亲情状态可以超越任何时代的经济贫困与窘迫, 成为物质匮乏的世界里的人与动物之间温情的慰藉。
山羊兹拉萨克·什维斯·辛格,美国著名犹太作家, 1904年,辛格生于当时在沙俄统治下的波兰。 1935年,辛格追随哥哥来到美国。辛格在美国 以当编辑和写作为生,一生出版了九部长篇小 说、十部短篇小说集、两部剧本、十六本儿童 故事集。辛格被称为当代最会讲故事的作家。 1978年获诺贝尔文学奖。
情感处理
节制胜于放纵 小说在处理情感上,不宜饱满和热烈。并不是作者越大力气煽情, 读者就越能被感动得热泪盈眶。相反,适当的隐忍与节制,让小 说情节与人物自己说话,会起到更好的效果。
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(康得拉·洛伦茨《文明人类的八大罪孽》)
毋庸置疑,这是一个狂欢的时代。但 是,物质的高度发达,却掩饰不了精神世 界的贫瘠;狂欢的世界里,人类个体却越 发孤独。所谓的“现代化困境”在我们的 时代里显得那样突出。我们无法回避,也 不可能回避。被“现代化困境”包围的人, 他们的孤独、无助与迷惘,使他们朝着一 条更加冷漠与苍凉的道路走下去。
)


硝(xiāo)皮匠 温驯(xùn) 冰雹(báo) 游弋(yì) 咩(miē) 雪橇(qiāo) 陀(tuó)螺(luó) 羊圈(juàn) 加深记忆:你不要在羊圈里画圈圈, 转圈子。
辨析: 一撮( )盐 一小撮( ) 撮( )合 撮( )一顿 一撮()胡子 一撮()毛
辨析: 一撮(cuō )盐 一小撮( cuō ) 撮( cuō )合 撮( cuō )一顿 一撮( zuǒ )胡子 一撮( zuǒ )毛
每天帮主人买菜、拖地的“万利”
在长沙, 78岁的 黄爹爹家里就有这么 一只狗。每天一大早 主人还没起床它就叼 着菜篮子跑去了菜市 场,而且不论菜篮子 里装的是白菜还是骨 头,狗狗“万利”都 是任劳任怨,绝不偷 吃菜篮子里的食物。
陪伴老人18年的老狗
镜头回放:大连 一名77 岁的老人与一只狗相 伴了18载,在老人去 世后,这只狗竟然围 着主人的墓地绕了两 圈,拜别主人后,一 头扎进了河里跟随主 人而去。
到宜兰山区,把布袋打开,发现满 布袋都是血,血,还继续从狼狗的嘴角 流溢出来。他把狗嘴拉开,发现狼狗的 舌头断成两截。 原来,狼狗咬舌自尽了。 司机说完这个故事,车里陷入极深的 静默,我从照后镜里看到司机那通红的 眼睛。 经过一会儿,他才说:“我每次看到 别人的狗,都会想到我那一只咬舌自尽 的狗,这件事会使我痛苦一辈子,我真 不是人呀!我比一只狗还不如呀!”
子们的衣物及其他必要开支)。
2.要卖掉兹拉特,他们全家有什么反应? 勒文“经过很长时间的犹豫” 阿隆的母亲“不禁泪流满面” 安娜、米丽昂“也哭了起来” 阿隆“只得听从父亲的命令” 全家人都出来向兹拉特告别


3.对被卖掉,兹拉特有什么反应?
一无所知,一如既往地表达对主人的信
任。
兹拉特的“信任”与主人全家的“不舍”
捋 luō 用手握住条状物向一端滑动。
(捋虎须 捋起袖子) lǚ 用手指顺着抹过去,使物体顺溜或干净。 (捋胡子 捋麻绳)
垛 duǒ 城墙上呈凹凸形的短墙。 (门垛 城垛 垛口) duò 整齐地堆成的堆。 ( 麦垛 砖垛 垛口) 垛口:指曲艺演员将好几句押韵的唱词一句 紧接着一句地唱出来。
结构层次:
六本儿童故事集。辛格被称为当代最
会讲故事的作家。1978年获诺贝尔文 学奖。
主要作品
《傻瓜吉姆佩尔》《卢布林的魔术师》《庄园》 《冤家,一个爱情故事》《萧莎》
获得诺贝尔奖的理由:
因为他有充满激情的叙事艺术,这种艺术 既扎根于波兰犹太人的文化传统,又反映了人 类的普遍处境。


)
硝( )皮匠 温驯( 冰雹( ) 游弋( ) 咩( ) 雪橇( ) 陀( ) 螺( ) 羊圈(
悲悯情怀是人类最高尚的一 种胸怀,它博大温暖、平和 慈悲。这种情怀,更容易引 悲悯情怀是人类最高尚的一种胸怀,它 发人们关注那些苦难中的同 博大温暖、平和慈悲。这种情怀,更容 类,关怀和同情弱者,它是 易引发人们关注那些苦难中的同类,关 真善美的结晶。 怀和同情弱者,它是真善美的结晶。
山羊兹拉特
【美】艾萨克· 什维斯· 辛格
作家温情脉脉的目光无所不 在,注视着这个有情天地,不放 过任何一个可能的角落和细部,
给我们留下许多温馨的回味。
艾萨克· 什维斯· 辛格,美国著名犹
太作家,1904年,辛格生于当时在沙
俄统治下的波兰。1935年,辛格追随 哥哥来到美国。辛格在美国以当编辑 和写作为生,一生出版了九部长篇小 说、十部短篇小说集、两部剧本、十
听着司机的故事,我眼前浮现那只 狼狗在原野、在高山、在城镇、在荒郊 奔驰的景象,它为了回家寻找主人,奔 跑百里,不知经历过多么大的痛苦,好 不容易回到家门,主人不但不开门,连 一句安慰的话也没有,立刻被送去抛弃, 对一只有志气有感情的狗是多么大的打 击呀! 与其再度被无情无义的人抛弃,不 如自求解脱。
放了狗,他加速逃回家,狼狗在后 面追了几公里就消失了。 经过一个星期,一天半夜听到有人 用力敲门,开门一看,原来是那只大狼 狗回来了,形容枯槁,极为狼狈,显然 是经过长时间的奔跑和寻找。 计程车司机虽然十分讶异,但是他 二话不说,又从家里拿出布袋,把狼狗 装入布袋,再次带去放生,这一次,他 从北宜公路狂奔到宜兰,一路听到狼狗 低声号哭的声音。
遇车祸小狗冒死救同伴
镜头回放:7月24日上午10 时许,在商丘市行政服务 中心门前看到,在滚滚车 流中,一只小狗遭遇车祸, 同伴舍命救助,使尽全力 想把小狗拖到路的对面。 面对一辆辆呼啸而过的车 辆,那只狗并没有一点胆 怯的样子,反而全身掩护 住小狗的身体,不时发出 悲伤的呜鸣。(8月10日 红网-商丘日报)
司机突然长叹一声:“唉!咳得和 人一模一样呀!” 话匣子一打开,司机说了一个养狗的 痛苦经验: 很多年前,他养了一条大狼狗,长得 太大了,食量非常惊人,加上吠声奇大, 吵得人不能安宁,有一天觉得负担太重, 不想养了。 他把狼狗放在布袋里,载出去放生, 为了怕它跑回家,特地开车开了一百多 公里,放到中部的深山。
6、阅读26-27段,思考,这两段描写有何作 用?
采用对比的手法 渲染了暴风雪之夜阴暗恐惧和脱险之后
的宁静明净的氛围. 预示他们已经战胜暴风雪,推动故事情 节发展。 衬托阿隆和山羊战胜暴风雪后由沉重忧 虑而变为欣喜、明朗的心情。
形象分析:
阿隆:聪明、能干、临危不惧、有爱心 兹拉特:温驯、信任人、善解人意、善良
有人说,“爱”这一情感要素是推进这篇小说 情节发展的动力。你同意吗?为什么?
辛格笔下的《山羊兹拉特》, 把羊看成是人类的一部分,对羊充 满了深厚的感情,像对待有生命的 人类一样去对待山羊。
随着社会网络时代的到来, 现代人 正面临着“情感的暖死亡”,“嗜新症” 使人类毫无保留地抛弃一切——不止是 物品,而且包括亲情、友情与故土。
第一部分(1--4):开端—阿隆受命卖羊 第二部分(5--10):发展—卖羊途中遇暴风雪 第三部分(11--28):高潮—风雪中相互救助 第四部分(29--33):结局—安全回家不再卖羊
情感分析
1.阅读1-4段,思考:硝皮匠为什么要卖掉 山羊兹拉特? ①因为兹拉特“老了,挤的奶也很少”; ②家里亟需钱过节(蜡烛、土豆、食油、孩
情感的魅力
历经“生离死别”和失而复得的情感淘漉 之后,才终于让勒文全家与山羊兹拉特的情感 超越了简单的人与动物这一有着内在等级关系 设置的阶段,进而真正具有了平等的可能。爱 在人与动物之间的这种互动,使小说的情感主 题不再单调乏味,而是呈现出和谐完整的独特 格局。
课外拓展
咬舌自尽的狗
林清玄 有一次,带家里的狗看医生,坐上一辆 计程车。 由于狗咳嗽得很厉害,吸引了司机的注 意,反身问我:“狗感冒了吗?” “是呀!从昨晚就咳个不停。”我 说。
互为照应。
但这并无法改变它被杀的命运——这是
一场情感与贫困的较量,它显示了人类
在物质和情感之间的选择。
4、阿隆如何解决在暴风雪中的困境?
1、物质上:兹拉特给予帮助 2、精神上:兹拉特给予安慰
5.失踪归来,兹拉特的命
运改变了没有?它在主 人全家心目中的地位有 无变化?
改变了,再也没人主张要
卖掉它。
从此,它像一个家庭成员
一样,有着与孩子们同样 的待遇。
因为天气的变冷,使家庭的贫困有了 转机。使小说有了其乐融融、皆大欢喜结 局。山羊的品格为它赢来了人们的敬重与 友爱,也为它赢来了与人平等的生命权力。 卖山羊时——不舍(人流向动物) 天降大雪时——维持生存(动物人 之间的双向流动,不露痕迹 地传达出人与动物之间彼此 的深情厚谊,告诉人们热爱 生命,珍惜与其他生灵的情 感,与之友好相处。
司机说,他把狼狗厚葬,时常去 烧香祭拜,也难以消除内心的愧悔, 所以他发愿,要常对养狗的人讲这 个故事,劝大家要爱家中的狗,希 望这可以消去他的一些罪孽…… 唉!在人世间有情有义的人受到 无情的背弃不也是这样吗?
爱——最高尚的情感
爱是一种胸怀,它宽广有容,平和慈
悲,并非局限于一时一地一己之身,而是 超越了贫富与阶级、国家与民族的界限, 使人们关注那些苦难中的同类,关怀和同 情弱者;它是真善美的结晶,使人们忘记 仇杀,忘记自己的伤痛。作者不仅将爱的 目光投向困境中的人,更把关怀的温情给 了绝境中依然忠心耿耿的纯洁的山羊。
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