语言活动：《小猪胖嘟嘟》 教学设计
12月第三节课 小猪胖嘟嘟
活动调整
活
动
过
程
活动延伸
将儿歌放置表演区，幼儿表演。
教
活动时间 活动目标
2016年11月15日
案
小猪胖嘟嘟
活动名称
活动领域
整合课程
1、理解儿歌内容，学习正确发音：嘟、咕、噜、呼。 2、感受儿歌押韵的乐趣。
活动准备
1、挂图：《小猪胖嘟嘟》。 2、DVD：《小猪胖嘟嘟》。 一、开始部分 谈话导入。 二、基本部分 1、请幼儿描述猪的特征。 教师：“你见过小猪吗？小猪长什么样子？” “小猪喜欢做什么？” 2、出示挂图，引导幼儿观察画面。 今天来了一位动物朋友，你们看看它是谁?它长什么样子?穿 着什么衣服？ 3、小猪吃饭时会发出什么声音？睡觉时会发出什么声音?(幼 儿回答后，教师用儿歌中的语言总结一遍。） 4、教师播放DVD，请幼儿欣赏。 教师：我们一起来听一听儿歌里都说了些什么。 “小猪是怎么吃东西的?”（吃饭咕噜噜） “小猪除了喜欢吃，还喜欢千什么?”（睡觉呼呜咱) “小猪可爱吗？可爱在哪里？” 5、请幼儿跟教师学习明读儿歌。 6、教师慢速读儿歌，请幼儿跟读，学习正确发音：嘟、咕、 呜、呼，掌握绕口令的节奏。 7、教师指着幼儿用书中的画面，或者这出小猪吃饭和睡觉的 动作，情幼儿在此提示下念儿歌。 三、结束部分 整理幼儿用书。
幼儿园中班语言教案《小猪胖嘟嘟》儿歌绕口令活动反思
幼儿园中班语言教案《小猪胖嘟嘟》儿歌绕口令活动反思本次教学活动的主题为《小猪胖嘟嘟》，旨在通过儿歌唱、绕口令、游戏等形式，促进幼儿语言表达与沟通的能力。
本文将对教学活动进行反思，从教学目标、教学准备、教学过程、教学效果等方面进行分析。
一、教学目标本次教学活动的教学目标为：1. 能够听懂并模仿儿歌《小猪胖嘟嘟》的歌词，掌握基本的旋律节奏。
2. 能够理解并学会快乐地说出绕口令“胆大妈妈带白菜，胆小妈妈带萝卜”。
3. 通过唱儿歌、说绕口令的活动，激发幼儿对语言的兴趣，培养幼儿的表达能力和沟通能力。
二、教学准备1. 一份儿歌《小猪胖嘟嘟》的歌谱2. 一份绕口令“胆大妈妈带白菜，胆小妈妈带萝卜”的文字材料3. 一些小道具，如小猪软玩具、白菜玩具、萝卜玩具、羽毛球拍等，用于活动中的游戏环节。
4. 活动场地需要宽敞明亮，音响设备齐全。
5. 教师还需要在幼儿园一天的课程计划中安排出一段时间，进行此项活动的教学。
三、教学过程1. 活动开始教师通过查阅资料、选取适合幼儿的歌曲，设计一些有趣的游戏，吸引幼儿们的注意力。
同时，教师也需要选择教具和场地，并在班级中安排好孩子的座位，保证孩子们都可以清晰地听到教师的声音。
2. 歌曲唱教师用温和的语气向孩子们介绍歌曲，并播放对应的音频资源。
老师告诉孩子们如何快乐地唱出歌曲深含的情感，并示范了如何唱《小猪胖嘟嘟》这首歌。
然后，老师和孩子们手拍唱歌。
3. 绕口令说教师教孩子们说绕口令“胆大妈妈带白菜，胆小妈妈带萝卜”。
初始阶段，教师先进行语音训练，引导幼儿们熟悉并体验绕口令的句式。
接着，老师会一句一句地带领孩子们进行“分音练习”。
最后，老师给孩子们分为四组进行比赛，以体验游戏的乐趣。
4. 游戏环节教师为幼儿们准备了几个互动趣味游戏。
例如：老师拿起玩具白菜由幼儿来“找猪”，并唱着《小猪胖嘟嘟》带领幼儿们寻找玩具猪和抚摸。
“口胡子”活动是用铅笔在手培养动作技能的运动，通过磨砺艰难技巧可以更好地巩固口腔肌肉的运动，这对养成良好口腔习惯有很大的帮助。
小班语言《小猪胖嘟嘟》优质教案
小班语言《小猪胖嘟嘟》优质教案一、教学内容本节课选自小班语言教材《幼儿启蒙故事》第三单元，具体内容为《小猪胖嘟嘟》。
故事讲述了小猪胖嘟嘟在成长过程中，通过自己的努力和朋友的帮助，最终找到适合自己的生活方式。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，认识故事中的角色，了解小猪胖嘟嘟的成长过程。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子描述故事情节。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用句子描述故事情节，理解故事中的寓意。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，教育幼儿珍惜友谊，互相帮助。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小猪胖嘟嘟手偶、挂图、字卡等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述其他小动物的故事，引起幼儿兴趣，引导幼儿进入本节课的学习。
2. 讲解故事：播放课件，教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节，认识故事角色。
3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演，加深对故事的理解。
4. 例题讲解：教师提出问题，引导幼儿用句子描述故事情节，培养语言表达能力。
（1）小猪胖嘟嘟为什么感到烦恼？（2）小猪胖嘟嘟是如何找到适合自己的生活方式的？（3）故事中，小猪胖嘟嘟和它的朋友们是如何互相帮助的？5. 随堂练习：让幼儿用彩笔、画纸等学具，画出故事中的角色，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 故事《小猪胖嘟嘟》2. 故事角色：小猪、小猫、小狗、小兔子等。
3. 重点句子：小猪胖嘟嘟通过努力，找到了适合自己的生活方式。
七、作业设计1. 作业题目：请用一句话描述故事中你最喜欢的角色，并说明原因。
答案示例：我喜欢小猪胖嘟嘟，因为它勇敢面对困难，努力寻找适合自己的生活方式。
2. 画出故事中的角色，与家长分享故事内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起表演故事，提高幼儿的语言表达能力，增进亲子关系。
幼儿园中班语言教案《小猪胖嘟嘟》儿歌绕口令活动反思
幼儿园中班语言教案《小猪胖嘟嘟》儿歌绕口令活动反思1. 活动背景•活动时间：上午语言活动时间•活动主题：儿歌绕口令•活动名称：《小猪胖嘟嘟》•活动对象：幼儿园中班•活动目标：–能够听懂小猪胖嘟嘟的儿歌–能够理解儿歌中的绕口令词句–能够模仿朗读儿歌，准确发音2. 活动过程2.1 导入环节首先，老师给孩子们介绍了今天的活动主题是儿歌绕口令，并利用多媒体设备播放了《小猪胖嘟嘟》的儿歌视频，引导孩子们注意观察视频中的小猪和绕口令的内容。
2.2 活动内容1.教师带领孩子们一起学习儿歌《小猪胖嘟嘟》的歌词，并进行简单的动作示范。
孩子们跟着教师一起唱歌、跳舞、挥舞手臂等。
2.教师为孩子们示范儿歌绕口令的内容，并让孩子们尝试模仿，帮助孩子们理解儿歌中的绕口令词句。
进行多次练习，直到孩子们能够准确地模仿朗读儿歌。
3.教师进行练习评估，通过随机点名的方式，让孩子们朗读儿歌或者进行绕口令的测试，以此考察孩子们的掌握情况。
2.3 结束环节活动结束后，教师邀请孩子们自由活动，或者进行针对今天活动的手工制作等活动。
3. 学习成果经过一系列的引导和练习，本次活动让孩子们能够了解儿歌绕口令的概念和特点，能够熟练唱唱儿歌，准确发音，并且在参与活动的过程中能够增强自信心，培养社交能力。
4. 活动评价本次活动结合了多媒体设备，采用了简单有趣的教学模式，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习，参与度高。
同时，针对不同孩子的表现，教师进行了一对一的指导，提升了孩子们的绕口令的水平和学习兴趣，有利于促进孩子们的语言发展。
综上，本次活动是一次成功的教育实践。
小班语言《小猪胖嘟嘟》教案
小班语言《小猪胖嘟嘟》教案一、教学内容本节课选自小班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第三单元，具体内容为童话故事《小猪胖嘟嘟》。
故事讲述了小猪胖嘟嘟在成长过程中，因为贪吃而遇到的一系列趣事，通过故事让幼儿认识到合理饮食的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学重点：通过故事学习，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小猪胖嘟嘟玩偶、食物模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猪胖嘟嘟，与幼儿互动，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事课件，讲解故事《小猪胖嘟嘟》，引导幼儿关注故事中的重点词语和情节。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问，检验幼儿对故事内容的理解。
b. 小组讨论：让幼儿分组讨论小猪胖嘟嘟为什么会变得这么胖，以及如何改正。
4. 课堂互动（10分钟）a. 教师邀请幼儿扮演故事角色，进行故事表演。
b. 通过食物模型，让幼儿学会搭配健康饮食。
b. 拓展活动：让幼儿用画纸、彩笔和剪刀制作小猪胖嘟嘟的手工制品。
六、板书设计1. 故事《小猪胖嘟嘟》2. 重点词语：贪吃、减肥、健康饮食、成长七、作业设计1. 作业题目：画一画小猪胖嘟嘟的故事情节，并写下你从故事中学到的道理。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析2. 教学重点：通过故事学习，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 实践情景引入：教师扮演小猪胖嘟嘟，与幼儿互动。
4. 课堂互动：故事表演和食物模型的运用。
5. 作业设计：画一画小猪胖嘟嘟的故事情节，并写下学到的道理。
一、教学难点与重点解析1. 理解故事道理和培养良好饮食习惯在讲解故事过程中，教师应着重强调小猪胖嘟嘟因为贪吃而遇到的困扰，引导幼儿思考如何避免类似问题。
2. 提高语言表达能力和想象力在例题讲解环节，教师应关注幼儿对故事情节和词语的理解，鼓励他们用自己的语言复述故事。
《小猪胖嘟嘟》小班语言教案
《小猪胖嘟嘟》小班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿能够听懂并正确说出故事中角色的名称。
让幼儿能够跟随老师一起有节奏地朗读故事，感受语言的韵律美。
1.2 能力目标：培养幼儿的观察能力和想象力。
培养幼儿的表述能力和表达能力。
1.3 情感目标：培养幼儿喜欢阅读和倾听故事的兴趣。
教育幼儿学会分享和关爱他人。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《小猪胖嘟嘟》是一篇关于一只可爱的小猪的故事。
小猪胖嘟嘟非常喜欢吃苹果，它和朋友们的相处也充满了欢笑。
有一天，小猪胖嘟嘟遇到了一只狡猾的狐狸，它能否在朋友们的帮助下，化险为夷呢？2.2 教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事内容，能够模仿故事中的角色语言。
难点：让幼儿学会用适当的语言表达自己的情感和需求。
第三章：教学准备3.1 教具准备：故事课件或图书。
小猪、狐狸等角色的头饰。
苹果、气球等道具。
3.2 环境准备：安静、舒适的语言活动区域。
第四章：教学过程4.1 导入部分：老师向幼儿展示故事课件或图书，引导幼儿观察并说出故事中角色的名称。
4.2 故事讲述与互动：老师有节奏地朗读故事，引导幼儿跟读。
在故事过程中，老师适时提问，引导幼儿思考和表达。
4.3 角色扮演：老师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
老师鼓励幼儿发挥想象，创作自己的故事。
第五章：教学评价5.1 幼儿在课堂上的参与程度。
5.2 幼儿对故事内容的掌握程度。
5.3 幼儿在角色扮演中的表现。
5.4 幼儿在课后延伸活动中的表现。
第六章：教学活动设计6.1 课堂活动：老师通过朗读故事，引导幼儿听懂故事内容，学习角色语言。
老师邀请幼儿进行角色扮演，培养幼儿的表述能力和表达能力。
6.2 课后延伸活动：让幼儿回家后，与家长一起复述故事，培养幼儿的表述能力。
让幼儿家长参与评价，了解幼儿在课堂上的表现。
第七章：教学方法7.1 直观法：通过展示故事课件、图书和道具，让幼儿直观地了解故事内容。
7.2 互动法：在故事讲述过程中，老师与幼儿进行互动，引导幼儿思考和表达。
小班语言《小猪胖嘟嘟》教案
1.课后反思：教师应关注学生对生词和句型的掌握情况，分析教学过程中的不足，不断调整教学策略。
2.拓展延伸：引导学生观察身边的动物，用所学知识进行描述，提高语言表达能力。同时，鼓励学生在家里与家窍门
一、语言语调
1.讲故事时，教师应运用丰富的语言和表情，以吸引学生的注意力。
2.在讲解重点知识时，语速适当放慢，语气加重，以突出重点。
二、时间分配
1.合理安排课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行。
2.在实践情景引入和随堂练习环节，给予学生足够的时间进行思考和表达。
三、课堂提问
1.提问时，注意问题的难易程度，引导学生逐步深入思考。
2.鼓励学生主动提问，培养他们的探究精神。
1.反思实践情景引入、例题讲解和随堂练习等环节的效果，是否达到预期目标。
2.探讨是否可以引入更多互动性、趣味性的教学活动，提高学生的参与度。
三、学生反馈方面
1.关注学生在课堂上的反应，了解他们的学习需求和困难。
2.收集学生作业和课后反馈，分析教学效果，为后续教学提供改进方向。
四、课堂管理方面
1.反思课堂时间分配是否合理，是否保证了每个学生都有发言和练习的机会。
五、教学过程
1.导入：通过展示小猪玩偶，引发学生对故事的好奇心，激发学习兴趣。
2.故事讲解：播放故事磁带，让学生跟读，理解故事内容。
3.生词学习：出示生词卡片，引导学生认读生词，并用生词造句。
4.例题讲解：讲解故事中的重点句型，并进行情景对话练习。
5.随堂练习：分组进行角色扮演，让学生在实际操作中运用所学知识。
3.小猪玩偶：玩偶作为教具，可以激发学生的学习兴趣，增强课堂趣味性。
三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
《小猪胖嘟嘟》小班语言教案
《小猪胖嘟嘟》小班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事《小猪胖嘟嘟》了解小猪的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 故事《小猪胖嘟嘟》。
2. 小猪的外形特征和生活习性。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小猪的外形特征和生活习性。
难点：培养幼儿观察、想象和表达能力。
四、教学准备：1. 故事课件《小猪胖嘟嘟》。
2. 小猪图片若干。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小猪图片，引导幼儿说出小猪的外形特征。
2. 故事分享：讲述故事《小猪胖嘟嘟》，引导幼儿关注小猪的生活习性。
3. 观察与讨论：分组观察小猪图片，让幼儿说出小猪的体型、颜色、表情等特征。
4. 绘画活动：让幼儿根据自己的观察，用彩笔在画纸上绘制小猪。
5. 展示与交流：邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互评价、交流。
7. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述故事《小猪胖嘟嘟》的内容，并画出自己喜欢的小猪。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，了解他们对小猪外形特征和生活习性的认知。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察他们的观察能力、动手能力和创造力。
3. 关注幼儿在展示与交流环节的表现，评估他们的表达能力和交流能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演故事中的小猪、小鸟、小狗等角色，加深他们对故事情节的理解。
2. 开展小猪运动会，让幼儿模仿小猪的动作，如滚动、跳跃等，锻炼幼儿的身体协调能力。
八、家庭作业：1. 请家长协助幼儿收集有关小猪的图片或书籍，让幼儿进一步了解小猪。
2. 鼓励家长与幼儿一起进行绘画活动，创作出更多可爱的小猪形象。
九、教学反馈：1. 收集家长和幼儿对教学活动的反馈意见，了解教学效果。
2. 根据反馈意见，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
中班语言《小猪胖嘟嘟》教案附反思
以《小猪胖嘟嘟》为主题的中班语言教案一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感受故事的幽默和生动。
2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力。
3.教育幼儿懂得做事要有始有终，不半途而废。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，讲述故事。
2.教学难点：让幼儿从故事中懂得做事要有始有终。
三、教学准备1.故事课件：《小猪胖嘟嘟》2.小猪、小猫、小兔等动物头饰3.故事相关图片四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道小猪吗？今天，老师带来了一篇关于小猪的故事，我们一起来看看吧！2.讲述故事（1）播放故事课件，让幼儿观看故事。
（2）教师根据故事内容提问，引导幼儿思考。
师：故事里都有哪些动物？它们在做什么？师：小猪为什么变成了胖嘟嘟？师：小猪是怎么减肥成功的？3.分组讨论小猪为什么会变成胖嘟嘟？小猪是如何减肥成功的？从故事中，我们学到了什么道理？（2）每组选派代表分享讨论成果。
4.角色扮演（1）教师分发动物头饰，让幼儿扮演故事中的角色。
（2）教师根据故事内容，引导幼儿进行角色扮演。
（3）教师点评幼儿的表现，给予鼓励和指导。
师：今天我们一起学习了《小猪胖嘟嘟》这个故事，故事里的小猪因为做事没有始有终，所以变成了胖嘟嘟。
小猪在朋友们的帮助下，通过努力减肥，终于成功了。
从故事中，我们知道了做事要有始有终，不能半途而废。
五、作业1.让幼儿回家后，向家长讲述《小猪胖嘟嘟》这个故事。
2.家长协助幼儿完成一幅关于小猪的绘画作品。
教学反思：本次教学活动，通过讲述故事、分组讨论、角色扮演等形式，让幼儿充分理解了故事内容，感受到了故事的幽默和生动。
在活动中，幼儿积极参与，表现出很高的兴趣。
同时，通过故事教育，幼儿懂得了做事要有始有终的道理。
在今后的教学过程中，我将继续运用多种教学手段，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的倾听、讲述能力。
同时，注重培养幼儿的良好习惯，使他们在愉快的氛围中成长。
我还将加强对幼儿的个别辅导，关注每个幼儿的成长，让每个幼儿都能在故事中学到道理，提高自己的能力。
中班语言《小猪胖嘟嘟》教案附反思
中班语言《小猪胖嘟嘟》教案(附反思) 中班语言《小猪胖嘟嘟》教案(附反思)「篇一」活动名称:阅读活动《小猪变形记》活动领域：语言、社会领域活动目标：1.体会小猪的心理变化,明白"做自己最快乐"。
2.能运用"我是了不起的.我会."的句式讲述故事中人物的语言。
3.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动重难点分析：活动重点：幼儿能明白"做自己最快乐"。
活动难点：幼儿能够了解小猪为什么要变形，体会小猪的心理变化，了解表达小猪的心情。
活动准备:课件PPT;绘本图书《小猪变形记》。
活动过程:一、介绍绘本，观察封面，引出情节。
提问：从封面上你看到了什么?你知道故事的名字吗?小猪会变成什么?教师介绍作者--英国"本科特"。
二、幼儿了解小猪为什么要变形。
1、观察图书，了解小猪烦闷的心情。
提问：小猪的心情怎样?你怎么知道的?2、猜测小猪变成了谁，原因是什么。
提问：小猪为什么要做长颈鹿、斑马、大象、袋鼠、小鸟?请幼儿模仿小猪变形的样子和动作。
教师小结：小猪觉得做一只小猪很烦，他想通过学别人找到快乐，他做了许多小动物，后来发生什么事情呢，请大家继续往下看。
三、听故事，了解小猪变形的过程，体会小猪的心情变化。
1、教师讲故事，丰富句式"我是了不起的····我会····"。
2、请幼儿在故事进行中，复述小猪等小动物的语言。
3、运用较适当的词语来形容小猪失败的心情。
教师小结：小猪一次一次的尝试去模仿其他动物，可是结果都失败了，自己的快乐还是没有找到。
四、分析小猪失败的原因，揭示故事的结局。
1、请幼儿各抒己见，讲述个人的感受，分析问题。
小班音乐活动教案及教学反思《小猪胖嘟嘟》
一、活动目标1. 让幼儿通过学唱歌曲《小猪胖嘟嘟》，感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 引导幼儿学习歌曲中的角色表演，提高幼儿的表现力和创造力。
3. 通过歌曲学习，让幼儿了解小猪的外形特点和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 培养幼儿团结合作的精神，增强幼儿的集体荣誉感。
二、活动准备1. 教具准备：小猪图片、小猪手偶、歌曲《小猪胖嘟嘟》音频。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 歌曲教学（5分钟）1. 教师向幼儿展示小猪图片，引导幼儿观察小猪的外形特点。
2. 教师讲述小猪的生活习性，如吃食、睡觉等。
3. 教师播放歌曲《小猪胖嘟嘟》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
4. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
5. 教师组织幼儿进行角色表演，如模仿小猪吃食、睡觉等动作。
3. 实践活动（5分钟）1. 教师将幼儿分成小组，每组选出一个代表扮演小猪。
2. 各小组按照歌曲旋律和节奏，进行小猪角色表演。
3. 教师评选出最佳表演小组，给予表扬和奖励。
1. 教师带领幼儿回顾歌曲《小猪胖嘟嘟》的歌词，让幼儿加深对歌曲的印象。
2. 教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获，如学会了什么动作、感受到了什么等。
五、教学反思1. 本次活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中的参与度如何？3. 教师在教学过程中是否存在不足之处？4. 如何改进教学方法，提高幼儿的学习效果？5. 针对不同幼儿的特点，如何调整教学内容和方法？六、活动准备1. 教具准备：小猪图片、小猪手偶、歌曲《小猪胖嘟嘟》音频、小猪头饰。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全，划分出表演区域。
七、活动过程3. 延伸活动（5分钟）1. 教师邀请幼儿扮演小猪，进行角色扮演游戏。
2. 幼儿戴上小猪头饰，模仿小猪的生活习性，如吃食、睡觉等。
【中班语言教案】中班语言活动：小猪胖胖
【中班语言教案】中班语言活动：小猪胖胖教案：中班语言活动——小猪胖胖一、教学内容本节课选自人教版《语文》中班下册第五章节第一节，主要内容是一篇趣味童话故事《小猪胖胖》。
故事讲述了一只可爱的小猪胖胖，它因为贪吃懒做，而导致身材肥胖，在朋友们的帮助下，通过努力锻炼，变得健康又帅气的故事。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，体会故事中的角色情感，培养学生的同理心。
2. 培养学生能够流利地朗读课文，提高学生的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：学生能够流利地朗读课文，理解故事情节。
四、教具与学具准备教具：PPT、录音机、故事课件学具：作业本、彩笔五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示一只可爱的小猪，引导学生观察小猪的外貌特征，引发学生对小猪的兴趣。
然后告诉学生，今天我们要学习的故事就是关于这只小猪的，它叫胖胖。
2. 故事讲解（10分钟）利用PPT播放故事课件，跟随课件逐页讲解故事内容，边讲边提问，引导学生积极参与，理解故事情节。
3. 角色扮演（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一个角色，分别是胖胖、小鸟、小兔、小羊。
要求学生用自己的语言表达角色的情感和心理，其他组的学生做评委，评选出最佳表演奖。
4. 朗读练习（5分钟）学生分组进行朗读练习，每组选出一个代表进行比赛，评选出最佳朗读奖。
5. 作业布置（5分钟）让学生根据故事内容，画出自己心目中的胖胖，并写一段话描述胖胖的变化过程。
六、板书设计胖胖——贪吃懒做——身材肥胖——努力锻炼——健康帅气七、作业设计1. 根据故事内容，画出自己心目中的胖胖，并写一段话描述胖胖的变化过程。
答案：略答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小猪胖胖》让学生认识到贪吃懒做是不良的生活习惯，只有努力锻炼，才能保持健康。
在教学过程中，学生积极参与，表现出较高的兴趣。
但在角色扮演环节，部分学生表现出羞涩，不敢大胆表达，需要在今后的教学中加以引导和培养。
重点和难点解析在本教案中，我们需要重点关注的是教学目标和教学难点与重点部分。
《小猪胖嘟嘟》教案星如雨心上刺青的动态
《小猪胖嘟嘟》教案星如雨心上刺青的动态一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册第六单元《小猪胖嘟嘟》。
详细内容包括：课文阅读理解，掌握生字词，分析课文结构，体会作者情感，学习作者运用形容词和动词表达方式，以及培养想象力。
二、教学目标1. 理解课文内容，把握故事情节，感受小猪胖嘟嘟的可爱形象。
2. 掌握本课生字词，并能正确书写和运用。
3. 学习作者运用形容词和动词描绘事物的表达方式，培养想象力。
三、教学难点与重点教学难点：分析课文结构，体会作者情感。
教学重点：掌握生字词，学习作者的表达方式。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示小猪胖嘟嘟的图片，引发学生兴趣，引入课题。
2. 初读课文：让学生自读课文，了解故事情节，体会小猪胖嘟嘟的形象。
3. 精读课文：逐段讲解，分析课文结构，引导学生体会作者情感。
4. 生字词学习：学习本课生字词，让学生在课本上圈出生字，并在黑板上展示正确书写方式。
5. 例题讲解：讲解如何运用形容词和动词描绘事物，以课文为例，进行示范。
6. 随堂练习：让学生用形容词和动词描绘一幅画面，如“小猪胖嘟嘟在草地上玩耍”。
7. 互动环节：学生互相交流描绘的画面，老师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 《小猪胖嘟嘟》2. 生字词：胖、嘟嘟、草地、玩耍等。
3. 重点句式：形容词+名词，动词+名词。
七、作业设计1. 作业题目：用形容词和动词描绘你喜欢的一个动物，不少于50字。
答案示例：我喜欢的小狗毛茸茸的，它在草地上快乐地奔跑。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对课文内容的理解程度，以及对生字词的掌握情况。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的事物，用所学的形容词和动词进行描绘，提高写作水平。
重点和难点解析：1. 教学难点：分析课文结构，体会作者情感。
2. 教学重点：掌握生字词，学习作者的表达方式。
3. 例题讲解：如何运用形容词和动词描绘事物。
《小猪胖嘟嘟》精品教案星如雨心上刺青的动态
《小猪胖嘟嘟》精品教案星如雨心上刺青动态一、教学内容本节课，我们将深入探讨《小猪胖嘟嘟》故事，该故事位于教材第三单元“趣味童话”第二章“快乐农场”中。
详细内容主要包括：故事情节理解，角色性格剖析，以及故事中所蕴含道德教育意义。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握故事主要情节，提高阅读理解能力。
2. 分析角色性格，培养学生观察力和想象力。
3. 通过故事传达道德教育，引导学生树立正确价值观。
三、教学难点与重点难点：分析故事中角色性格，理解故事道德教育意义。
重点：掌握故事主要情节，培养学生阅读兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：《小猪胖嘟嘟》故事课件，挂图，角色扮演道具。
2. 学具：阅读笔记，彩色笔，角色扮演卡片。
五、教学过程1. 导入：通过播放《小猪胖嘟嘟》动画片段，激发学生兴趣，引导学生进入本节课主题。
2. 讲解：详细讲解故事主要情节，引导学生关注故事中角色性格特点。
3. 实践：分组让学生进行角色扮演，加深对故事情节理解。
4. 例题讲解：分析故事中道德教育意义，引导学生树立正确价值观。
5. 随堂练习：让学生结合自身实际，谈谈如何向故事中角色学习，做一个有道德人。
六、板书设计1. 故事《小猪胖嘟嘟》2. 主要角色：小猪胖嘟嘟、小羊白白、小牛壮壮等3. 道德教育：团结友爱，互相帮助七、作业设计1. 作业题目：结合故事内容，写一篇关于“学会帮助他人”作文。
答案示例：通过讲述小猪胖嘟嘟在农场快乐生活，强调帮助他人重要性。
例如，胖嘟嘟帮助小羊白白过河，小牛壮壮帮胖嘟嘟耕地等，从而引导学生树立团结友爱价值观。
2. 课后阅读：阅读其他类似童话故事，解不同故事中角色性格和道德教育意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣故事，引导学生树立正确道德观念，关注学生情感体验，提高课堂教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生参加“我是故事大王”活动，让学生自编自导童话故事，培养创新精神和团队协作能力。
同时，鼓励学生将所学道德观念运用到日常生活中，做一个有道德人。
幼师小猪胖嘟嘟教案
幼师小猪胖嘟嘟教案一、教学目标。
1. 认知目标，让幼儿了解小猪胖嘟嘟的形象，培养幼儿对小猪的兴趣和喜爱。
2. 情感目标，通过小猪胖嘟嘟的形象，引导幼儿学会关爱小动物，培养幼儿的爱心和同情心。
3. 语言目标，通过小猪胖嘟嘟的故事，激发幼儿的语言表达能力，培养幼儿的口头表达能力。
二、教学准备。
1. 小猪胖嘟嘟的图片、故事书或视频资源。
2. 小猪胖嘟嘟的玩具或手偶。
3. 与小猪胖嘟嘟相关的手工制作材料，如纸板、颜料、毛线等。
三、教学过程。
1. 导入，播放小猪胖嘟嘟的视频或展示小猪胖嘟嘟的图片，引导幼儿观察、描述小猪的特点。
2. 情感培养，讲述小猪胖嘟嘟的故事，引导幼儿关注小猪的生活和情感，让幼儿了解小猪的喜怒哀乐。
3. 语言表达，通过小猪胖嘟嘟的形象和故事，引导幼儿进行角色扮演或小组讨论，让幼儿用自己的语言表达对小猪的理解和感受。
4. 手工制作，组织幼儿进行小猪胖嘟嘟的手工制作，让幼儿动手动脑，体验制作的乐趣。
5. 游戏互动，设计小猪胖嘟嘟主题的游戏活动，让幼儿在游戏中加深对小猪的了解，并培养团队合作意识。
四、教学反思。
1. 教学效果，通过观察幼儿的反应和作品，评估教学效果，了解幼儿对小猪胖嘟嘟的认知和情感体验。
2. 教学策略，总结教学过程中的亮点和不足，对教学策略进行调整和改进，提高教学效果。
五、延伸活动。
1. 家园联系，将小猪胖嘟嘟的故事和手工作品带回家，与家长分享幼儿在幼儿园的学习成果，促进家园合作。
2. 图书阅读，推荐家长为幼儿准备与小猪胖嘟嘟相关的图书，鼓励幼儿在家中进行阅读和讨论。
通过小猪胖嘟嘟教案的设计和实施，可以有效地引导幼儿认识小猪胖嘟嘟的形象，培养幼儿的爱心和同情心，激发幼儿的语言表达能力和手工制作能力，为幼儿的综合素质发展提供丰富的教育资源。
同时，通过与家园的联系和延伸活动，可以促进家园合作，加强幼儿的家庭教育。
希望小猪胖嘟嘟教案能够为幼儿园教师提供一些借鉴和参考，为幼儿的成长和发展贡献一份力量。
中班语言《小猪胖嘟嘟》教案（附反思）（精选10篇）
中班语言《小猪胖嘟嘟》教案(附反思)中班语言《小猪胖嘟嘟》教案(附反思)（精选10篇）作为一名教职工，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的中班语言《小猪胖嘟嘟》教案(附反思)，欢迎大家分享。
中班语言《小猪胖嘟嘟》教案(附反思) 篇1活动目标：1．理解绕口令内容，感受朗读绕口令的乐趣。
2．学习正确发音：嘟、咕、噜、乎。
3．引导幼儿在绕口令中学习，感悟生活。
4．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5．鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：小猪手偶。
活动重点难点：活动重点：理解绕口令的内容，感受朗读绕口令的乐趣。
活动难点：嘟、咕、噜、乎做到正确发音。
活动过程：1．出示手偶，导入教学。
提问：今天老师给你们带来一个有趣的动物，看看他是谁？它长得怎么样？（胖嘟嘟）2．教师示范朗读绕口令，幼儿初步感知诗歌内容。
师：今天老师带来一首绕口令，名字叫《小猪胖嘟嘟》，我们一起来听一听。
教师慢速朗诵后提问：诗歌里说了小猪什么事？操作手偶，帮助幼儿理解诗歌内容，感受小猪的可爱。
提问：小猪长得怎么样？小猪是怎么吃东西的？小猪除了喜欢吃，还喜欢干什么？小猪可爱吗？可爱在哪里？（学习模仿象声词：呼噜噜、咕噜噜）教师用慢速和快速两种不同速度朗读绕口令，引导幼儿感受朗读绕口令的乐趣。
提问：老师两次朗诵这首绕口令有什么不同的地方？怎么朗读会更有趣？小结：绕口令要读得又快又准才有趣。
幼儿学习朗读绕口令。
1）幼儿跟着老师朗读，直到幼儿比较熟练地跟读。
（教师注意指导幼儿正确发音。
）2）集体边拍手边朗读，掌握绕口令的节奏。
3）尝试加快速度朗读绕口令。
活动反思：本活动结合了辅助教具课件深深的吸引孩子的注意力，在整个过程中幼儿的兴趣被激发了。
幼儿能大胆的说，想象力得到很好的发挥。
动静搭配合理，幼儿得到综合性的发展。
本活动提高了幼儿的动手动脑能力。
但是在活动过程中我发现有些幼儿的语言表达能力较弱，连贯性不够，还需要进一步加强。
小班语言《小猪胖嘟嘟》教案
小班语言《小猪胖嘟嘟》教案一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章，详细内容为《小猪胖嘟嘟》。
通过本节课的学习，让幼儿了解小猪的外貌特征，感受小猪的可爱形象，同时培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小猪的外貌特征，知道小猪的生活习性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、想象的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：让幼儿感受小猪的可爱，激发幼儿对动物的喜爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子描述小猪的外貌特征。
教学重点：培养幼儿观察、表达、想象的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小猪玩偶、挂图、PPT。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示小猪玩偶，引导幼儿观察小猪的外貌特征，让幼儿用词语描述。
（2）引出课题《小猪胖嘟嘟》。
2. 教学新课（10分钟）（1）通过挂图和PPT展示小猪的生活场景，引导幼儿观察、描述。
（2）教师示范朗读课文，让幼儿感受小猪的可爱形象。
（3）带领幼儿一起朗读课文，引导幼儿用完整的句子描述小猪的外貌特征。
3. 实践活动（10分钟）（1）分组讨论，让幼儿用词语和句子描述小猪的其他特征。
（2）每组派代表进行分享，其他幼儿进行评价。
4. 例题讲解与随堂练习（5分钟）（1）出示例题：请描述一下你喜欢的小动物，并用完整的句子表达出来。
（2）引导幼儿进行练习，教师个别指导。
（2）引导幼儿想象：小猪还可以有哪些可爱的动作和表情？六、板书设计1. 课题：《小猪胖嘟嘟》2. 小猪的外貌特征：胖乎乎的身体小小的眼睛旋风般的尾巴憨态可掬的表情七、作业设计1. 作业题目：请用完整的句子描述你喜欢的小动物，并画出来。
2. 答案示例：我喜欢小狗，它有黑黑的眼睛，长长的尾巴，跑起来很快。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、描述、朗读、实践等方式，让幼儿了解了小猪的外貌特征，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，对幼儿的描述和绘画进行评价和指导。
幼儿园小班教案《小猪胖嘟嘟》(三篇)
幼儿园小班教案《小猪胖嘟嘟》(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班教案《小猪胖嘟嘟》一幼儿园小班教案《小猪胖胖过障碍》二幼儿园小班教案《小猪运西瓜》三幼儿园小班教案《小猪胖嘟嘟》一小班教案《小猪胖嘟嘟》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受儿歌押韵的乐趣，理解儿歌内容，学习正确发音：嘟、咕、噜、呼，了解儿歌《小猪胖嘟嘟》的含义，快来看看幼儿园小班《小猪胖嘟嘟》教案吧。
教学目标1、理解儿歌内容，学习正确发音：嘟、咕、噜、呼。
2、感受儿歌押韵的乐趣。
3、了解儿歌《小猪胖嘟嘟》的含义。
4、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备DVD《小猪胖嘟嘟》小猪头饰一个儿歌相关图片活动过程一、导入老师带上头饰，以故事的形式讲述儿歌内容。
二、提问，理解儿歌内容。
——你们喜欢我吗？——我是一只怎样的小猪（胖嘟嘟）——我吃饭的时候会发出什么声音？（咕噜噜）——我睡觉的时候会发出什么声音？（呼噜噜）——我每天最喜欢做的事情是什么？（咕噜噜呼噜噜）——现在老师把这个好玩的故事变成了一首儿歌，我们一起来听听吧。
三、播放DVD，完整地欣赏儿歌。
——这首儿歌的名字叫什么？——我们一起来读一读这首儿歌。
四、一边出示图片，一边读儿歌。
——读得真好听！哪个宝贝来告诉洪老师，这是一只长得怎么样的小猪？（引导全体幼儿一起读：胖嘟嘟）——依次引导幼儿读：咕噜噜、胖嘟嘟，纠正不正确发音。
——齐读儿歌——现在老师要把这些可爱的小猪送给你们，但是，老师有一个要求，你必须把这个小猪代表的儿歌大声读出来，你就可以得到这个小猪了。
五、结束——我们回家的时候把这首好听的儿歌念给爸爸妈妈听，好吗？好，和客人老师说再见！小百科：家猪是野猪被人类驯化后所形成的亚种，獠牙较野猪短，是人类的家畜之一，一般来说，家猪是指人类蓄养多供食用的猪种。
幼儿园小班教案《小猪胖胖过障碍》二小班教案《小猪胖胖过障碍》适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿发展侧钻的能力，提高幼儿身体的协调性，感受参与活动的乐趣，愿意参加体育锻炼，通过游戏练习钻过离地60厘米高的障碍线，快来看看幼儿园小班《小猪胖胖过障碍》教案吧。
幼儿园小班教案《小猪胖嘟嘟》
幼儿园小班教案《小猪胖嘟嘟》一、教学目标1.认识小猪胖嘟嘟这个角色，学习讲述故事的基本能力。
2.培养幼儿的语言表达能力，提高口头表达的准确性。
3.帮助幼儿发现身边的事物可以用多种多样的方式表现出来，注重想象力和创造力的培养。
二、教学准备1.故事书《小猪胖嘟嘟》。
2.画笔、纸张。
3.大字贴画。
4.彩色卡纸、剪子、胶水。
三、教学内容和过程1. 导入环节（10分钟）教师可粘贴大字贴画，“小猪胖嘟嘟”四个字，提醒幼儿今天讲的故事。
然后，教师卖一个小关子：“今天我们讲的小猪是谁呢？胖嘟嘟的，你们知道是谁吗？”让幼儿去猜测。
2. 讲故事环节（20分钟）1.提问引出故事：教师问：“小猪胖嘟嘟是什么呢？他是好玩的，好看的，还是可爱的呢？”幼儿回答后，带领他们开始听故事。
2.朗读故事：老师边讲边朗读，穿插问答，引导幼儿积极参与。
3.总结故事：老师通过提问，引导幼儿回忆故事内容，加深印象。
3. 想象绘画环节（30分钟）1.提问引导：老师提问：“小猪胖嘟嘟是什么样子呢？他有什么特点呢？”引导幼儿描述小猪外貌特征，帮助幼儿进行想象活动。
2.情境创设：让幼儿选择纸张和颜色，自己动手画出自己想象中的小猪胖嘟嘟，并分享画画的过程，训练幼儿表达能力和交流技巧。
4. 制作手偶环节（30分钟）1.制作素材：老师提供彩色卡纸、剪子和胶水等工具，让幼儿选择自己喜欢的颜色，并自己画出小猪胖嘟嘟的面部表情和身体各个部位。
2.装配手偶：幼儿进行手偶的剪、贴和组装。
3.演出表演：让幼儿进行手偶表演，表演出自己心中的小猪胖嘟嘟，培养创新与合作精神。
四、教学方法通过讲故事、绘画、制作手偶等课堂组织形式，采用启发式、互动式等教学方法，以故事为载体，鼓励幼儿进行创造性思考，开发幼儿的想象力和创造力，以及表达能力和批判性思维能力。
五、教学总结通过小猪胖嘟嘟这个故事，开发幼儿的想象力和创造力，提升观察、感知、表达、合作和自主学习等能力。
深入就是引导幼儿发现身边的事物可以用多种多样的方式表现出来的思想，提高幼儿的创造性思维与表达能力，丰富幼儿的知识经验和情感体验。
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----小猪可爱吗？可爱在哪里？
三、请幼儿跟教师朗读儿歌。
----教师慢速朗读儿歌，请幼儿跟读，学习正确发音：嘟、咕、噜、呼，掌握绕口令的节奏。
----教师指着幼儿用书中的画面，或者作出小猪吃饭和睡觉的动作，请幼儿根据提示念儿歌。
活动总结
本次语言活动我首先引导幼儿回忆自己是否见过小猪，然后让幼儿尝试描述小猪的外貌特征，等幼儿表达完自己的观点后我再请观察书本上的画面，请幼儿说一说画面上有什么？孩子一边看，一边思考，一边说，老师再用故事中的语言总结，，幼儿很快就能掌握儿歌的内容，这时再播放DVD，幼儿听两遍后就能慢慢地跟唱儿歌。在老师的引导下，幼儿能够学习通过观察画面，理解儿歌的主要内容，并配合儿歌中的内容做出相应的动作。
东区小鳌溪幼儿园
小三班备课信息
日期
2016-12-29
星期
第（18）周
活动名称
语言活动：《小猪胖嘟嘟》
上午（√）
下午（）
活动目标
1、理解儿歌内容，学习正确发音：嘟、咕、噜、呼。
2、感受儿歌押韵的乐趣。
活动准备
1、挂图：《小猪胖嘟嘟》
2、DVD：《小猪胖嘟嘟》
活动过程
一、请幼儿描述猪的特征。
----你见过小猪吗？小猪张什么样子？
东区小鳌溪幼儿园
小三班备课信息
日期
2016-12-30
星期
五
执教者
徐静欣
第（18）周
活动名称
美术活动：《彩纸撕贴画》
上午（）
下午（√）
活动目标
1、用撕贴的方式创作自己喜欢的作品。
活动准备
1.彩纸
2、图画若干，铅笔，胶水。
活动过程
一、幼儿在白纸上随意画一些图形轮廓。
二、幼儿把彩纸撕成小块，按照自己的想法，把彩纸贴在图形轮廓上。。
三、请幼儿给自己完成的作品起名字，教师帮忙写上作品名称和幼儿名字。
四、教师把幼儿作品展示在墙上。
活动总结
本节活动我首先让幼儿随意画出一个轮廓，幼儿画完后我在请幼儿把彩纸撕成小块然后用胶水粘贴到画纸上，等幼儿粘贴完成后我再请幼儿对自己的作品进行观察，看看原来的的轮廓贴上彩色的纸之后产生了什么变化，请幼儿展开想象。在幼儿亲手操作之前先把要注意的问题说清楚之后，例如胶水不要涂太多，或者弄到周围都是等，大部分的幼儿都能按照老师的要求完成自己的作品，而且非常喜爱自己的作品，还说要带回家送给爸爸妈妈。
东区小鳌溪星期
四
执教者
徐静欣
第（18）周
活动名称
音乐活动：《两只小象》
上午（√）
下午（）
活动目标
1、学习用自然、欢快的声音演唱歌曲。
2、尝试用身体接触的方法和同伴结伴表演。
活动准备
1、歌曲：《两只小象》
活动过程
一、教师引导幼儿用手指模仿小象。
1.模仿小象走路：两只手扮小象，中指尽量伸长扮“象鼻”，其余四指弯曲成弓形。两只“小象”分别自大腿向膝盖处行进。
2.模仿两只小象鼻子钩一钩：两只手的中指相对，自下向上勾住。
3.两只小象握握手：两只手的中指钩住，上下晃动。
二、播放CD《两只小象》，请幼儿欣赏，熟悉歌词。
三、老师带领幼儿一边唱歌，一边用手指模仿小象。
活动总结
这节课我先请幼儿欣赏两遍，让幼儿初步了解歌曲内容后我对幼儿进行简单的提问，让幼儿通过回忆歌曲内容再次学习歌曲，等大部分幼儿对歌曲有基本的印象后我再播放歌曲，让幼儿更好地巩固和理解歌词的含义。等到幼儿基本理解以后，我再为歌曲编排出简单的肢体语言，带领幼儿不仅用嘴巴唱歌，也用身体唱歌。幼儿通过根据歌曲内容用身体做出各种动作，不仅能学会这首歌曲，更加能够幼儿的学习模仿能力。最后我请幼儿两两合作表演歌曲，幼儿在合作表演的过程中表现出非常高的积极性，学习起来也事半功倍。
----小猪喜欢做什么？
二、出示挂图，引导幼儿观察画面。
----今天来了一位动物朋友，你们看看它是谁？它长什么样子？穿着什么衣服？
----小猪吃饭时会发出什么声音？睡觉时会发出什么声音？（幼儿回答后教师用儿歌中的语言总结一遍）
三、教师播放DVD，请幼儿欣赏。
----小猪是怎么吃东西的？（吃饭咕噜噜）