2018年苏教版七年级语文下册同步试题(含答案)第六单元二十八歌词二首
七年级语文下册 第六单元 二十八 歌词二首《黄河颂》同步练习1 苏教版(2021学年)
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同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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《黄河颂》同步练习一、阅读感知。
保卫黄河风在吼。
马在叫．黄河在咆哮。
黄河在咆哮。
河西山冈万丈高河东河北高梁熟了。
万山丛中，抗日英雄真不少!青纱帐里，游击健儿逞英豪!端起了土枪洋枪挥动着大刀长矛,保卫家乡！保卫黄河!保卫华北!保卫全中国! 1、本歌词选自（）。
2、比较《黄河颂》与《保卫黄河》,说说这两首歌词有什么内在联系?3、歌词开头三句有什么作用?４、本歌词结尾四句能否调换位置，变成“全中国、华北、黄河、家乡”？读了本诗，我们可以联想起古人的哪句名言？二、能力拓展.1、我们的母亲河，是中华民族的摇篮，自古就是诗人歌颂的对象,现在班级准备办一期有关黄河的黑板报,请你收集关于黄河的著名诗句。
你会选哪些呢？(至少两句）2、这首歌词写到:“多少的英雄故事，在你的身边扮演!"你知道历史上在黄河之畔有哪些民族英雄？请简述其事迹.参考答案一、１、《黄河大合唱》2、两首歌词都是以物喻人的抗日歌曲．《黄河颂》表现其巨大形象,表达中华民族顽强的奋斗精神和不假的意志.《保卫黄河》歌颂了黄河儿女拿起刀枪保卫黄河的英雄气概。
3、借自然环境的描写,烘托了抗日形势的紧迫和黄河儿女抗日热情之高涨。
2018年苏教版七年级语文下册同步试题(含答案)第六单元综合测试六苏教版
2018年苏教版七年级语文下册课堂同步试题（含答案）单元测试(六) 诗词拔萃(时间：100分钟总分：120分)一、积累运用(30分)1．下列加点字的注音，全都正确的一项是(D)(3分)A．沁．园春(xìn)塞．外(sài)萦．绕(yíng) 红绡．(shāo)B．素裹．(guǒ) 姹．紫(cà)惟．余(wéi) 可汗．(hán)C．分．外(fēn) 笙．箫(shēng)烙．印(lào) 屏．障(píng)D．咏．梅(yǒng) 麾．廿(huī)的．卢(dì) 哺．育(bǔ)2．下列各组词语的书写有误的一项是(C)(3分)A．风骚摇篮斑澜万丈狂澜B．青荇撑篙沉淀山舞银蛇C．驿站嘉肴糜子原弛蜡象D．呼唤彩虹榆荫吹角连营(解析：C项中“原弛蜡象”的“弛”应写为“驰”。
)3．下面语段画线处都有语病，请加以改正。
(4分)①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成，创作和发送红色短信已蔚然成风。
②巴渝文化、红岩文化，都是创作红色短信的源流，而激励重庆人创作就是激发重庆人对自身文化的认同。
③通过开展发送红色短信，我们可以④在发展文化和传承文化的同时，进一步提升重庆市民的素质。
(1)第①处词语赘余，应删去“的局面”或“格局的”(只删“格局”也可)。
(2)第②处搭配不当，应将“源流”改为“源泉”。
(3)第③处成分残缺，应在句末添加“的活动”。
(4)第④处语序不当，应调整为“在传承文化和发展文化的同时”。
4．下列表述不正确的一项是(B)(3分)A．“唐宗宋祖，稍逊风骚”中的“风骚”原指《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，这里指文学才华。
后人也把诗人称为“骚人”。
B．《使至塞上》中的颔联“大漠孤烟直，长河落日圆”写出了塞外景象的开阔鲜明、气势雄伟，堪称千古名句。
C．《再别康桥》的作者徐志摩是中国现代著名诗人，“新月诗派”代表人物，著有《志摩的诗》《猛虎集》等。
七年级语文下册第6单元28我的中国心练习苏教版 配套练习题
《我的中国心》同步练习1.歌词中( )用代表祖国的“河山”，借代祖国，形式上排列整齐，音律和谐？2.读读下面的句子，说一说加粗字、词对句意表达的作用。
（1）洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。
（2）我的祖先，早已把我的一切烙上中国印。
3．这首歌词的语言有丰富的内涵，其中“重千斤”把不可以用斤两记的对祖国的感情用斤两表达出来，形象地表现祖国在海外游子心中的分量，表达了强烈的爱国之情歌词中还有类似的例子，请你找出来进行简单分析。
4．《我的中国心》作者____，______词作家，歌词通过_________的诉说，刻画了身在异国他乡海外赤子对祖国的一片深情。
5．“重千斤”把不可以用斤两记的对祖国的感情用斤两表达出来，形象地表现___________。
6．古代写游子心境的诗，写出两句_________________，_______________。
7．“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。
”“虽然”和“依然”在结构上________，在内容上___________。
8．“澎湃着中华的声音”一句中“澎湃”突出了________，是海外赤子____________。
阅读下面的文章，回答9——12题没有人会记得这一朵蔷薇没有人会记得这一朵蔷薇也许她从此就漂泊流离要不是我把她从路边捡起把她捡来献给了你有一只蜂儿思念着她或许还有一只蝴蝶匆匆从远处找到这里为的是在她胸口小憩歇息只有一只小鸟感到惊讶还有一阵微风悄悄叹息叹息这朵小小的花儿小小的花儿多么容易枯萎9.“小小的蔷薇”指代的是什么？10.蔷薇的命运预示着什么？11.小鸟惊讶什么？微风叹息什么？12.诗歌表达了诗人怎样的感情？《我的中国心》同步练习解析与答案基础练习题1．【解析】【答案】长江长城黄山黄河2．【解析】【答案】（1）“虽然”和“依然”在结构上相呼应，在内容上形成对比，通过内外对比，写出游子身在海外，心系祖国的情怀（2）“烙”准确而形象地表达了海外赤子跟祖国永远无法分离的血肉关系。
七年级语文下册第六单元二十八歌词二首练习苏教版76
二十八*歌词二首01 积累运用1．给下列加点字注音，或根据拼音写出汉字。
萦．绕(yín g) 烙．(lào) 澎湃．(pài)狂lán(澜) 山diān(巅) 屏障(zhàng)2．选择适当的词完成语句。
(1)我的祖先，早已把我的一切______中国印。
(A)A．烙上B．刻上C．画上D．印上(2)流在心里的血，______着中华的声音，就算身在他乡，也改变不了我的中国心。
(B)A．响着 B．澎湃 C．唱着 D．回荡(3)像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的______，筑成我们民族的_____。
(C)A．身躯屏障 B．身躯固堤 C．体魄屏障 D．体魄固堤3．解释句中加点词的含义。
(1)河山只．在我梦萦。
强调只有。
(2)黄河！你是中华民族的摇篮．．。
这里指发源地。
4．解释下列歌词的含义。
(1)洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。
虽然身在海外，但永远心系祖国。
(2)你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。
赞颂了黄河的雄伟气势。
通过一位海外游子的诉说刻画了对祖国的拳拳赤6.指出下列诗句运用的修辞手法。
(1)啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀！(拟人)(2)金涛澎湃，掀起万丈狂澜，浊流宛转，结成九曲连环。
(对偶)7．综合性学习。
中国梦，一个美好而充满希望的词汇。
民族因中国梦而兴盛，国家因中国梦而富强，人生因中国梦而精彩。
中国梦，是洋溢在孩童脸上的满足微笑，是澎湃在青年心中的雄心壮志，是播撒在老人身上的和煦阳光。
每个中国人，都是中国梦“梦之队”成员，都是中国梦的参与者和书写者。
金秋十月，七(一)班以“走进中国梦”为主题开展了一次综合性学习活动，开启了同学们的一段筑梦之旅。
(1)全班同学围绕“中国梦”即兴创作对联，孙春明同学已出上联，他邀请你对出下联，你能对出下联吗？上联：长城内外中国梦下联：大河上下华夏情__大江南北神州魂(2)9月24日，中华人民共和国迎来67周岁生日前夕，正在澳大利亚国立大学攻读博士学位的留学生雷希颖在微博发起“我和国旗合个影”活动，倡议大家拍张与五星红旗的合影，写下对祖国的祝福，引起网友的热烈响应。
苏教版语文七年级下册第六单元 第28课 歌词二首《我的中国心》同步练习(II )卷
苏教版语文七年级下册第六单元第28课歌词二首《我的中国心》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共6题；共15分)1. （2分）将下列选项依次填入文中空缺处，正确的一项是（）在人生的旅途中，能拥有那来至四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。
提醒可以是婉转的和风细雨，也可以是；可以是寥寥的片言只语，也可以是；可以直对相知的友人，也可以朝向；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是。
①素不相识的陌生人②走了火的雷霆霹雳③悄无声息的暗示眼神④不停的絮絮叨叨。
A . ②④①③B . ①②③④C . ③②①④D . ①③④②2. （3分）歌曲《我的中国心》中表现“海外赤子”的句子是：（）。
A . 改变不了我的中国心B . 我心依然是中国心C . 祖国已多年未亲近D . 洋装虽然穿在身3. （3分）《我的中国心》中“中国印”具体指（）。
A . 中国人的肤色B . 中国人的习俗C . 中国人的感情D . 中国人的特征4. （2分）《我的中国心》题目中的“我”是指（）。
A . 所有的中国人B . 远离故土的中国人C . 旅居海外的中国人D . 久居海外或身于海外的中国人5. （2分）读诗歌《我的中国心》，这首歌中与琼瑶文中“乡愁对于游子，就像一切人类的基本感情一样，是与生俱来的”这句话意思相近的一句（）A . 洋装虽然穿在身，我心依然是中国心B . 我的祖先，早已把我的一切烙上中国印。
C . 长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤D . 就算生在他乡，也改变不了我的中国心。
6. （3分）《我的中国心》用来代表祖国，表达对祖国强烈之爱的是（）。
A . 长江B . 黄河C . 长城D . 黄山二、填空题 (共5题；共10分)7. （3分）《藤野先生》选自________的作品集________。
作者本名________，是我国伟大的________、________、________。
苏教版2018年七年级语文下册全册同步练习含答案整理
苏教版2018年七年级语文下册同步练习目录1童年的朋友2一面3我的老师4赵普5从百草园到三味书屋6月迹7三颗枸杞豆8我们家的男子汉9列子一则10人民英雄永垂不朽11巍巍中山陵12凡尔赛宫13北京四合院14核舟记15松鼠16松树金龟子节选17国宝大熊猫18夏天的昆虫19黔之驴20为梦想相会在北京21“神舟”五号飞船航天员出征记22人民解放军百万大军横渡长江23《15天：最后的五个男子汉》24为学25毛泽东词二首26古代诗词两首27现代诗二首28我的中国心28黄河颂29礼记一则《童年的朋友》同步练习1.根据拼音写出汉字或给加点字注音。
发dōu( ) 发liǔ( ) 马zōng( )诅咒( ) 两颊( ) 皱( )纹镶( )银嗅( )烟草稀疏( )2.给多音字注音并组词。
颤( )_________ 露( )_________( )_________ ( )_________觉( )_________ 脯( )_________( )_________ ( )_________3.积累。
①《童年的朋友》节选自小说《_________》，该书与《_________》、《_________》共同组成作者_______的_______体三部曲，他是_____(国籍)的________家。
②外祖母坐在我身旁梳头，皱着眉头，老是自言自语地______着。
③她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的_____光芒。
④她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的_____ 的光芒。
⑤——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了_____的力量以应付困苦的生活的。
4. 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一句是( )。
外祖母坐在我身旁梳头，皱着眉头，老是自言自语地咕哝着。
A. 她的头发多得出奇，密密地盖着两膝、两肩、胸脯，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。
B. 她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。
2018年苏教版七年级语文下册同步试题(含答案)第六单元综合测试六苏教版
2018年苏教版七年级语文下册课堂同步试题（含答案）单元测试(六) 诗词拔萃一、积累运用(30分)1．下列加点字的注音，全都正确的一项是(D)(3分)A．沁．园春(xìn)塞．外(sài)萦．绕(yíng) 红绡．(shāo)B．素裹．(guǒ) 姹．紫(cà)惟．余(wéi) 可汗．(hán)C．分．外(fēn) 笙．箫(shēng)烙．印(lào) 屏．障(píng)D．咏．梅(yǒng) 麾．廿(huī)的．卢(dì) 哺．育(bǔ)2．下列各组词语的书写有误的一项是(C)(3分)A．风骚摇篮斑澜万丈狂澜B．青荇撑篙沉淀山舞银蛇C．驿站嘉肴糜子原弛蜡象D．呼唤彩虹榆荫吹角连营(解析：C项中“原弛蜡象”的“弛”应写为“驰”。
)3．下面语段画线处都有语病，请加以改正。
(4分)①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成，创作和发送红色短信已蔚然成风。
②巴渝文化、红岩文化，都是创作红色短信的源流，而激励重庆人创作就是激发重庆人对自身文化的认同。
③通过开展发送红色短信，我们可以④在发展文化和传承文化的同时，进一步提升重庆市民的素质。
(1)第①处词语赘余，应删去“的局面”或“格局的”(只删“格局”也可)。
(2)第②处搭配不当，应将“源流”改为“源泉”。
(3)第③处成分残缺，应在句末添加“的活动”。
(4)第④处语序不当，应调整为“在传承文化和发展文化的同时”。
4．下列表述不正确的一项是(B)(3分)A．“唐宗宋祖，稍逊风骚”中的“风骚”原指《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，这里指文学才华。
后人也把诗人称为“骚人”。
B．《使至塞上》中的颔联“大漠孤烟直，长河落日圆”写出了塞外景象的开阔鲜明、气势雄伟，堪称千古名句。
C．《再别康桥》的作者徐志摩是中国现代著名诗人，“新月诗派”代表人物，著有《志摩的诗》《猛虎集》等。
2018年苏教版七年级语文下册同步试题(含答案)第六单元二十五毛泽东词二首
2018年苏教版七年级语文下册课堂同步试题（含答案）二十五毛泽东词二首01 积累运用1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(A)A．沁．园春(qìn)数．风流人物(shǔ)蜡．象(là)B．顿失滔．滔(tāo) 分．外(fēn)妖娆．(ráo)C．素裹．(ɡuǒ) 成吉思汗．(hàn)略输．(shū)D．风骚．(sāo) 稍逊．(sūn)莽．莽(mǎnɡ)(解析：B.分fèn；C.汗hán；D.逊xùn)2．下列词语中没有错别字的一项是(A)A．零落飘洒顿时烂漫B．悬涯飞驰蜡烛苍莽C．娇傲欲望试卷晴天D．妖艳富饶寂漠竞赛(解析：B.悬崖；C.骄傲；D.寂寞。
)3．朗读节奏停顿完全正确的一句是(C)A．望长城/内外，惟余/莽莽。
B．江山如此/多娇，引无数/英雄竞折腰。
C．已是/悬崖百丈冰，犹有/花枝俏。
D．待到山花/烂漫时，她在丛中/笑。
4．对下列加点词的解释完全正确的一项是(D)A．惟．余莽莽(只) 须．晴日(必须) 俏．也不争春(俊俏，美好的样子)B．大河．．妖娆(格外) 反．其意而用之(违反)．．上下(指黄河) 分外C．原驰蜡．象(蜡烛) 略．输文采(差) 顿．失滔滔(立刻)D．犹．有花枝俏(仍然，还) 俱．往矣(都) 稍逊风骚．．(文学才华)(解析：A项中“须”是“等到”；B项中“反”是“与……相反”；C项中“略”是“略微”。
) 5．写出下列句子所运用的修辞手法。
(1)山舞银蛇，原驰蜡象。
(比喻，对偶)(2)风雨送春归，飞雪迎春到。
(对偶)(3)已是悬崖百丈冰。
(夸张)(4)无意苦争春，一任群芳妒。
(拟人)6．按要求默写。
(1)《沁园春雪》中想象雪后美景的句子是：须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
(2)毛泽东在《沁园春雪》中以“俱往矣，数风流人物，还看今朝”抒发了其作为革命领袖坚定的自信和伟大的抱负。
(3)毛泽东《卜算子咏梅》中写四季循环的句子是：风雨送春归，飞雪迎春到；写梅花凌寒开放的句子是：已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏；表现梅花品格的句子是：俏也不争春，只把春来报。
2018年苏教版七年级语文下册同步试题(含答案)第六单元二十七现代诗二首
2018年苏教版七年级语文下册课堂同步试题（含答案）二十七现代诗二首01 积累运用1．给下列加点的字注音，或根据拼音写出汉字。
白羊肚．(dǔ) 糜．子(méi) 荡漾．(yànɡ) 青荇．(xìnɡ) 满载．(zài) 揉．碎(róu)斑lán(斓) 漫sù(溯) 长gāo(篙) shēng(笙)箫油mó(馍)2．下列词语书写完全正确的一项是(C)A．蹑手蹑脚水波荡漾飘浮B．柔声细语波光艳影破锭C．力挽狂澜招摇过市回溯D．悄无生息沉默寡言沉淀(解析：A项中“飘”应为“漂”，B项中“锭”应为“绽”，D项中“生”应为“声”。
)3．下面四项中，诗歌节奏划分有误的一项是(B)A．轻轻的/我走了，//正如我/轻轻的来B．波光里的/艳影，//在我的/心头荡漾C．心口呀/莫要/这么/厉害地跳D．双手/搂定/宝塔山(解析：B项应在“心头”后断开，而不是在“我的”之后。
)4．指出下列各句中运用的修辞手法。
(1)一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花。
(夸张)(2)杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
(拟人)5．对下列运用比兴手法作用分析不当的一项是(A)A．树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。
(借树梢树枝树根的密不可分，来比喻这里的革命战士团结。
) B．羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。
(诗人如同羊羔一样吮吸着乳汁，眼望着妈妈，是母亲乳汁养育了诗人，是延安小米饭使诗人成长，写出延安对自己的养育之恩。
)C．东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。
(糜子和谷借指当时的延安大生产运动；红旗指正确的政治方向；书指学习的马列、毛泽东著作。
)D．杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起浪潮！(歌颂了党的领导)(解析：A借树梢树枝树根的密不可分，比喻这里的革命战士与人民群众的亲密关系。
)6．文学常识填空。
(1)《回延安》选自《贺敬之诗选》，作者贺敬之是当代诗人、剧作家。
七年级语文下册 第六单元 二十八 歌词二首练习 苏教版(2021年整理)
（2016年秋季版）2017春七年级语文下册第六单元二十八歌词二首练习苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）2017春七年级语文下册第六单元二十八歌词二首练习苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（2016年秋季版）2017春七年级语文下册第六单元二十八歌词二首练习苏教版的全部内容。
二十八＊歌词二首01 积累运用1．给下列加点字注音，或根据拼音写出汉字。
萦．绕（yín g）烙．(lào) 澎湃．(pài）狂lán(澜）山diān（巅）屏障（zhàng）2．选择适当的词完成语句。
(1)我的祖先，早已把我的一切______中国印.(A）A．烙上B．刻上C．画上D．印上(2）流在心里的血,______着中华的声音，就算身在他乡，也改变不了我的中国心。
(B) A．响着 B．澎湃 C．唱着 D．回荡(3）像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的______，筑成我们民族的_____。
(C）A．身躯屏障 B．身躯固堤 C．体魄屏障 D．体魄固堤3．解释句中加点词的含义。
（1）河山只．在我梦萦.强调只有.(2）黄河！你是中华民族的摇篮．．。
这里指发源地。
4．解释下列歌词的含义。
(1)洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。
虽然身在海外，但永远心系祖国.（2)你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。
赞颂了黄河的雄伟气势。
5．根据课文内容填写下表.项目课题作者中心思想或意思《我的中国心》黄霑通过一位海外游子的诉说刻画了对祖国的拳拳赤子之心。
(苏教版)七年级语文下册第六单元28歌二首我的中国心教案
《我的中国心》《我的中国心》是苏教版七（下）第六单元中的一篇歌词，这是一首传唱已久的经典歌曲，在歌词中表达了强烈的爱国情怀，表达了海外华人的赤子之心，学习本课，对于增强学生的民族凝聚力和爱国主义情怀有着重要作用。
【知识与能力目标】学唱我的中国心。
【过程与方法目标】体味歌词意境和表达的思想感情。
【情感态度价值观目标】增强民族自信心和爱国主义情感。
【教学重点】通过搜集信息，了解海外华人为祖国的发展做出了巨大的贡献。
【教学难点】激发与培养学生的爱国主义情感。
1.多媒体课件；2.了解作者的相关知识以及文章的背景。
一、创设情景，导入新课播放歌曲，《我的中国心》，烘托课堂氛围导入新课。
师：同学们会唱这首歌吗？20多年来，这首歌经久不衰，就是因为他唱出了我的中国心，今天我们一起走近这首《我的中国心》。
二、资料链接1.简介作者。
黄霑（同沾，与曹雪芹同名）（1941年3月16日－2004年11月24日），原名黄湛森，英文名James J.S.Wong。
香港著名作家、词曲家。
1941年广州出生；有八兄弟姊妹，他排行第六。
1949年随父母移民香港；早年入读喇沙书院，后升读港大，1963年毕业于港大中文系；先前从业广告、电影、作曲。
任过香港电视台、电台主持人。
与金庸、倪匡、蔡澜一起被称为“香港四大才子”，又与倪匡、蔡澜一同被称为“香港三大名嘴”。
写出2000多首歌曲，其中《上海滩》、《沧海一声笑》、《狮子山下》、《问我》、《我的中国心》为“经典中的经典”，被冠以“流行歌词宗匠”，是香港流行文化的代表。
2.知背景。
1982年，日本文部省在审定中小学教科书时，公然篡改侵略中国的历史，激起了黄霑的愤慨，于是他和王福龄共同创作了《我的中国心》。
1984年春晚，张明敏《我的中国心》唱响华夏大地！爱国情怀空前高涨，海外赤子眷恋祖国的深情与民族自豪感，让这首歌永远流传！3.知文本什么是歌词？歌词是指一首歌曲中的文词部分。
许多用以咏唱，并有较具体和详细内容的歌，除了音乐部分以外，都会有文词部分。
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2018年苏教版七年级语文下册课堂同步试题（含答案）
二十八*歌词二首
01 积累运用
1．给下列加点字注音，或根据拼音写出汉字。
萦．绕(yín g) 烙．(lào) 澎湃．(pài)
狂lán(澜) 山diān(巅) 屏障(zhàng)
2．选择适当的词完成语句。
(1)我的祖先，早已把我的一切______中国印。
(A)
A．烙上B．刻上C．画上D．印上
(2)流在心里的血，______着中华的声音，就算身在他乡，也改变不了我的中国心。
(B)
A．响着 B．澎湃 C．唱着 D．回荡
(3)像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的______，筑成我们民族的_____。
(C)
A．身躯屏障 B．身躯固堤 C．体魄屏障 D．体魄固堤
3．解释句中加点词的含义。
(1)河山只．在我梦萦。
强调只有。
(2)黄河！你是中华民族的摇篮
．．。
这里指发源地。
4．解释下列歌词的含义。
(1)洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。
虽然身在海外，但永远心系祖国。
(2)你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。
赞颂了黄河的雄伟气势。
5．根据课文内容填写下表。
通过一位海外游子的诉说刻画了对祖国的拳拳赤子之心。
6.
(1)啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀！(拟人)
(2)金涛澎湃，掀起万丈狂澜，浊流宛转，结成九曲连环。
(对偶)
7．综合性学习。
中国梦，一个美好而充满希望的词汇。
民族因中国梦而兴盛，国家因中国梦而富强，人生因中国梦而精彩。
中国梦，是洋溢在孩童脸上的满足微笑，是澎湃在青年心中的雄心壮志，是播撒在老人身上的和煦阳光。
每个中国人，都是中国梦“梦之队”成员，都是中国梦的参与者和书写者。
金秋十月，七(一)班以“走进中国梦”为主题开展了一次综合性学习活动，开启了同学们的一段筑梦之旅。
(1)全班同学围绕“中国梦”即兴创作对联，孙春明同学已出上联，他邀请你对出下联，你能对出下联吗？
上联：长城内外中国梦
下联：大河上下华夏情__大江南北神州魂
(2)9月24日，中华人民共和国迎来67周岁生日前夕，正在澳大利亚国立大学攻读博士学位的留学生雷
希颖在微博发起“我和国旗合个影”活动，倡议大家拍张与五星红旗的合影，写下对祖国的祝福，引起
网友的热烈响应。
请你也以祖国大家庭一员的身份，写下你对伟大祖国母亲的祝福语。
(至少使用一种修辞手法)。
例如：鲜花为你的生日歌唱，掌声为你的伟大歌唱，圆月为你的神圣歌唱，举国上下，普天同庆，我们一起祝福你：祖国，母亲！
02 拓展阅读
七子之歌(节选)
澳门
你可知“妈港”不是我的真名姓？……
我离开你的襁褓太久了，母亲！
但是他们掳去的是我的肉体，
你依然保管着我内心的灵魂。
三百年来梦寐不忘的生母啊！
请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！
母亲！我要回来，母亲！
香港
我好比凤阙阶前守夜的黄豹，
母亲呀，我身份虽微，地位险要。
如今狞恶的海狮扑在我身上，
啖着我的骨肉，咽着我的脂膏；
母亲呀，我哭泣号啕，呼你不应。
母亲呀，快让我躲入你的怀抱！
母亲！我要回来，母亲！
台湾
我们是东海捧出的珍珠一串，
琉球是我的群弟我就是台湾。
我胸中还氤氲着郑氏的英魂，
精忠的赤血点染了我的家传。
母亲，酷炎的夏日要晒死我了；
赐我个号令，我还能背城一战。
母亲！我要回来，母亲！
【注】“七子”：即被帝国主义国家霸占或“租借”的七个地区——澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺、大连；“妈港”：澳门的葡语音译；“郑氏”：收复台湾的民族英雄郑成功。
8．在本诗中，诗人把澳门、香港、台湾等七个被割让、“租借”的地方比作什么，让他们倾诉受帝国主义国家蹂躏的悲愤之情。
祖国母亲被夺走的七个孩子。
9．从诗歌内容看，既唱出了什么样的切肤之痛，又表现出了中华民族怎样的优秀品质。
国土沦丧(“七子”被帝国主义国家侵占)；不屈不挠、英勇斗争(为捍卫祖国的主权和领土完整而进行不屈不挠的斗争)
10．作者写这首诗的目的是什么？
唤醒民众，发扬中华民族的优秀传统，抵抗外侮，振兴中华。
11．诗人把自己的爱国之情，报国之志寄寓在所吟咏的对象上，使这“七子”具有了人的思想感情，尽管他们被帝国主义国家所占领，但他们仍然坚贞不屈，心向祖国。
12．体会、品析下列诗句的深刻含义。
(1)但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。
虽然澳门被葡萄牙侵占达三百年之久，但澳门依然保持着对祖国的忠贞。
(2)如今狞恶的海狮扑在我身上，啖着我的骨肉，咽着我的脂膏。
比喻帝国主义国家疯狂地掠夺香港人民的财富，残酷地奴役着心向祖国的香港人民。
(3)母亲，酷炎的夏日要晒死我了；赐我个号令，我还能背城一战。
比喻台湾虽然在日本帝国主义(日本国旗为“日之丸”即太阳旗)残酷统治下，但“胸中还氤氲着郑氏的英魂”“还能背城一战”，以挣脱枷锁，回归祖国。