吉首大学课程考核命题(不出卷)审批表参考格式
xx大学本科课程考试命题审批表
命题基本信息
课程名称
课程学时
考试学期
适用专业
命题教师姓名及职称
课程所属系（教研室）
命题时间
系（教研室）审核意见
材料
检查
类型
试卷
参考答案
评分标准
题型数量
电子文档
A
Bห้องสมุดไป่ตู้
规范
检查
审核项目
很好
较好
一般
差
命题指导语明确、规范
题目分值标注规范
打印规范、清晰
内容
审核
从内容的科学性、表述的准确性、难易程度等方面进行审核。
专家审核
意见
审核人签章：
年月日
院系审批意见
教学院长（主任）签章：
年月日
注：1.每套试卷必须经过审批后方可用于考试，审核、审批意见必须明确。
2.试卷质量审核必须由本学科具有副高以上职称的专家签署意见。
大学课程考核试卷命题审核审批表
1.符合课程大纲要求
2.题量适当
3.难度适中
4.题型合理
5.试卷文字、公式、插图、表格等清楚准确
6.试卷无错误
7.排版规范
8.标准答案和评分细则详细
9.近三年试卷重复率符合要求
10. AB卷难度相当，重复率符合要求
三、系（教研室）主任审核意见
（试卷总体是否符合质量和规范要求？是否同意用于课程考核？）
系（教研室）主任签名：
年 月 日
四、教学院长审批意见
选择哪份试卷用于首次考试：A卷□ B卷□
教学院长签名：表
20-20学年第学期
一、基本信息（命题老师填写）
课程名称
课程类型
公共课、通识基础课□
专业基础课□ 专业课□
学分/学时
命题老师
开课院系（教研室）
考试方式
开卷□ 闭卷□ 其他
适用年级专业班级
批改方式
集体阅卷□ 独立阅卷□
二、审核内容（系（教研室）主任审核填写）
审核项目
合格
基本合格
XX大学文理学院考试命题审批表
XX大学文理学院考试命题审批表
（20 -20 学年第 学期）
考试课程
任课教师
课程类型
□通识教育课□学科基础课□专业核心课□专业选修课
学 时
学 分
命题教师
所在单位
及教研室
命题
方式
□题库抽题□集体命题□任课教师命题□非任课教师命题
其它方式命题：
试题构成
基础题 %
综合题 %
提高题%
试卷页数
参考答案和
评分标准页数
卷面总分
Hale Waihona Puke 考试时长分钟使用专业及班级
人数合计
考试形式
□开卷□闭卷□口试□其他:
考试辅
助材料
□草稿纸□答题卡□计算器□收音机、耳机□2B铅笔
允许携带的其它物品：
教研室
审核意见
负责人签名：
年 月 日
教学单位
审批意见
负责人签名（盖章）：
年 月 日
说明：1.课程任课教师是指该课程本学期所有任课教师。
2.考试辅助材料请根据实际需要列出；需要草稿纸或答题卡的，由开课教学单位提供；需要计算器、收音机或其他物品的，由任课教师通知学生携带。
吉首大学2024年硕士研究生入学考试自命题考试大纲 初试科目-839小学课程与教学论
吉首大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲考试科目代码：[839]考试科目名称：小学课程与教学论一、考试形式与试卷结构（一）试卷成绩及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。
（三）试卷内容结构各部分内容所占分值为：知识部分约60分能力部分约45分应用部分约45分（四）题型结构名词解释题：4小题，每小题5分，共20分辨析题：3小题，每小题10分，共30分简答题：4小题，每小题10分，共40分分析论述题：3小题，每小题20分，共60分二、考试内容与考试要求（一）考试内容1、绪论（1）课程与教学的内涵及关系课程的含义及表现形式；教学的含义及基本要素；课程(论)与教学(论)的关系（2）课程论与教学论的历史古代的课程与教学思想；西方课程与教学论学科的形成和发展；我国课程与教学论的发展（3）小学课程与教学论的学习方法课程与教学论的研究对象；学习小学课程与教学论的意义；学习小学课程与教学论的方法2、小学课程目标与课程内容（1）小学课程目标课程目标的内涵；课程目标的价值取向；小学课程目标的制定（2）小学课程内容课程内容的内涵；课程内容的取向；课程内容的选择；课程内容的组织原则；新课程改革背景下小学课程内容的特征3、小学课程类型与课程结构（1）小学课程类型课程的分类；几种主要的课程类型（2）小学课程结构课程结构的内涵及层次；小学课程结构的影响因素；新课程背景下小学课程结构的特征4、小学课程实施和课程评价（1）小学课程实施课程实施的内涵；课程实施的取向；小学课程实施的影响因素；小学课程实施的基本模式（2）小学课程评价课程评价的内涵和功能；小学课程评价的类型；小学课程评价的对象；小学课程评价的主要模式5、小学校本课程开发（1）校本课程与校本课程开发概述校本课程与校本课程开发的内涵；校本课程与其他类型课程的关系；小学校本课程开发的特征及意义（2）校本课程开发的实施校本课程开发的基本理念；校本课程开发的一般过程；校本课程开发的活动方式；校本课程开发的现状及实施策略6、义务教育语文、数学课程标准（1）义务教育语文课程性质、基本理念与课程设计思路（2）义务教育数学课程性质、基本理念与课程设计思路7、小学教学目标（1）教学目标概述教学目标的内涵；教学目标的功能；教学目标的分类（2）小学教学目标设计与表述小学教学目标设计的基本原则；小学教学目标设计的基本步骤；小学教学目标的表述8、小学教学设计与教学模式（1）小学教学设计教学设计的内涵及特点；教学设计的程序与方法；教学设计的学习理论基础（2）小学教学模式教学模式的内涵及特点；教学模式的分类；国内外常用小学教学模式简介9、小学教学原则与教学方法（1）小学教学原则教学原则的内涵；小学教学原则的制定依据；小学教学原则的内容（2）小学教学方法教学方法的内涵及分类；小学常用的教学方法；小学教学方法的选用依据；小学教学方法的改革及发展趋势10、小学教学组织形式（1）小学教学组织形式概述教学组织形式及其发展演变；小学常见教学组织形式；当代教学组织形式的改革趋势（2）小学教学工作基本环节备课；上课；作业布置与批改；课外辅导；学业考核与评定11、小学教学管理与教学评价（1）小学教学管理教学管理的内涵及意义；教学管理的内容；小学课堂教学管理策略（2）小学教学评价教学评价的内涵及功能；教学评价的分类；小学生学业成就评价方法；小学教师教学工作评价方法12、小学课程与教学研究（1）课堂教学改革与改革主体的发展研究课堂教学改革目标；课堂教学改革阶段及任务；教学设计、过程与反思重建；课型研究与教师发展（2）学生工作改革研究学生工作改革目标；学生工作改革阶段及任务；班级建设实践；学校整体性学生工作实践（二）考试要求1.掌握小学课程与教学论的基本概念和基础知识。
化工原理课程考核大纲-吉首大学化学化工学院
《化工原理实验》课程考核大纲一、考核及评分办法本课程成绩考核方法采用平时考核和期末考核来综合评定学生成绩。
平时考核占50%，期末考核占50%。
平时考核由日常考勤考核25%、提交实验报告50%，平时考核（每次实验预习、实验记录等）25%组成；期末考核分为实验操作和数据处理及结果讨论考核。
二、考核形式、考核时间考核形式为考查，考试时间为实验完成后1-2周。
三、教材及参考书1. 教材邹哓勇,高峰,王小华.化工原理实验指导[M].自编,2010.2. 参考书[1] 吴晓艺,王松,王静文,张爱玲.化工原理实验[M].广州:中山大学出版社,2013.[2] 丁楠,吕树申.化工原理实验[M].广州:中山大学出版社,2008.[3] 吴洪特.化工原理实验[M].北京:化学工业出版社,2010.[4] 徐国想.化工原理实验[M].南京:南京大学出版社,2006.四、考核内容及要求实验项目一雷诺实验1. 识记：（1）流体流动的不同型态；（2）滞流状态下流体速度分布状态；2. 理解：（1）测定流动形态与雷诺数Re之间的关系；3. 运用(或掌握)：临界雷诺数值。
实验项目二柏努利实验1. 识记：（1）流体流动中各种能量和压头的概念及相互转化关系；（2）各项能量或压头随流速的变化规律；2. 理解：（1）柏努利方程式；3. 运用(或掌握)：（1）柏努利实验。
实验项目三流体阻力多功能实验1. 识记：（1）摩擦系数λ与雷诺数Re之间的关系；2. 理解：（1）摩擦系数λ与雷诺数Re之间的工程意义；3. 运用(或掌握)：（1）掌握流体阻力及一定管径和管壁粗糙度下摩擦系数λ的测定方法；（2）掌握测定局部阻力系数ζ的方法。
实验项目四离心泵性能测定实验1. 识记：（1）离心泵的结构和特性；（2）离心泵的操作；2. 理解：（1）离心泵的工作原理；3. 运用(或掌握)：（1）掌握离心泵主要参数的测定方法；（2）测量一定转速下的离心泵特性曲线。
研究生课程学期考核审批表模板
研究生课程学期考核审批表
级专业研究生/学年第 学期期末考试
课程名称
任课教师
课程
性质
□学位课
□非学位课
Байду номын сангаас考核方式
□闭卷 □开卷 □论文 □口试
□其他（ ）
考核
日期
年 月 日
试卷类型
□A □B □其他（ ）
考核
地点
选用试卷类型
□A □B □其他（ ）
印刷份数
命题教师签字
学院审批意见（签字）
研究生学院审批意见（签字）
备 注
1.研究生学位课程的学期考核原则上应采取考试形式。
2.非考试形式的考核，命题教师只需填写“课程名称”、“课程性质”、“考核方式”和“命题教师签字”四栏。
3.本表除“审批意见”两栏外，其余各栏目均由命题教师填写。
4.非学位课由学院审批，学位课由研究生学院审批。
5.本表由研究生学院留存。
课程考核命题审定单
填表说明：
1、考核类型指期末考核、重修考核或补考等；考核方式指开卷、闭卷或口试等。
2、命题审定意见必须切合实际，且含命题覆盖面、题量大小、难易程度、命题规范程度、版面格式等情况。
湖南师范大学课程考核命题审定单
课程名称
幼儿园课程与教学论
课程代码
任课教师
杨莉君
命题教师
杨莉君
学院/教学部
教科院
考核学年
2008—2009
考核学期
4
考核类型
考试
考核方式
闭卷
考核时量
120
命题时间
2009.6
参考专业
学前教育学
参考年级
2007级
参考人数
25
专业（课程）负责人审意见：
印制份数
审定人签名
审定时间
吉首大学学生课程免修、免考、免听、缓考申请表(专升本)最新
性别
吉首大学生课程免修、免考、免听、缓考申请表（专升本）
专业
学号
原专科课程名称 原专科成绩 现课程名称及课程代码
课程性质 课程属性
申请类别 申请原因
口 免修
口 免考
口 免听
口缓考
证明材料
院系审批 意见
教务处审批 意见
年 月 日 院系盖章 年 月 日 教务处盖章
教务管理系统处 理情况
年 月 日 签名
说明：1、免修（考）课程不参加奖学金评定；2、证明材料栏不够可以附在后页，免修免考免听的必须将原课程考试成绩复印附后；3、请申请人在申请类别 上划“V”；4、本表一式一份，除最后一项外，其他所有手续办理完毕之后，由学生复印三份或者根据课程门数复印多份，一份由学生保存，一份送教务处学 籍科存档（贴有证明材料），其他送院（系）教务秘书存档及根据课程送交相关任课老师，便于老师登记成绩时予以注明和保存；5、每学期以学院班级为单 位集中办理一次；6、申请缓考原则上参加下一学期补缓考考试。
课程考核命题质量审核、审批表
标
审核项目（命题标准）
审核结果Leabharlann 符合要求不符合要求命
题
质
量
1、命题符合课程整体设计要求,有助于学生创新能力的培养
2、题量适当，以大部分学生用3/4的考试时间做完全部试题为宜
3、题型符合要求（考试课不宜少于5种，考查课不宜少于3种）
4、难易适中，有考核学生灵活应用知识的综合性、提高性题目
卷
面
质
量
1、试题题意明确，表达准确简练，分数标识正确，分配恰当
专业（教研室）主任
审签：
三、审批意见[由系主任审批签字]
审批
意见
1、是否同意上述审核意见？同意□ 不同意□
2、是否同意印刷？同意□ 不同意□
系主任
审签：
注：本表作为命题教师把握命题制卷质量的对照标准，同时也作为审核人员审查命题卷质量的评价表。
XXXXXXXXXXXXX学院
课程考核命题质量审核、审批表
20～20学年第学期
一、基本信息[由命题教师填写]
课程名称
命题教师
命题人所属部门
学院专业（教研室）
课程类型
考试课程□考查课程□
考试时间
分钟
考试方式
开卷□闭卷□笔试□机试□实操□其他□
适用对象（年级/专业/班级/人数）
印刷份数
份
二、审核内容[由专业（教研室）主任审核填写]
2、试卷无错误，文字、数字、插图，清楚、准确
试
卷
规
范
1、使用统一规定格式（B5版式且符合排版规范，卷首文字及页码标识正确）
2、A、B卷各一套且符合要求
3、标准答案和评分细则各一套且符合要求
审核
意见
吉首大学课程考核命题双向细目表-吉首大学化学化工学院
命题老师签名：年月日
教研室主任审核意见
签名：年月日
教学副院长审核意见
签名：年月日
分钟客观性题主观性题名词解释第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章第八章第九章合计试卷分析题型构成分值分布难易程度为了避免一句话12行字现象可以从题型题量分数分布和难易程度等几个方面进行分析比如
吉首大学课程考核命题审批表
（2016-2017学年度第二学期）
学院：化学化工学院教研室：课程：
课程类别（公共课、专业必修课、专业选修课）：考核对象：
题型分析：有5种题型，类型多样，覆盖面广，出题类型学生熟悉。试题题量分析：试题计算量不大，其中填空题10小题、判断题10小题、选择题5道小题、简答题2道小题和计算题4道小题，题量适中，学生能够在120分钟完成没有问题。试题分值分布：填空题20分、判断题20分、选择题10分、简答题10分，计算题40分，其中计算题小题分最高10分，因此分数分布合理，没有出现分数集中现象。试题难易程度分析：试卷重点考察学生的基础知识和运用语言的能力，测试的知识坚持依据于课本，试卷的难易度适中。
试题（A/B卷）：考核方式：（开卷或闭卷）考核时间：分钟
题型（以分数计）
合
计
客观性题
主观性题
选
择
填
空
判
断
名词解释
简
答
论述
或论证计算第一章第二章第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
第八章
第九章
合计
试卷分析（题型构成、分值分布、难易程度等）
为了避免一句话、1-2行字现象，可以从题型、题量、分数分布和难易程度等几个方面进行分析，比如：
吉首大学理论课程考核大纲编写规范
吉首大学理论课程考核大纲编写规范一、课程编号二、课程性质（按教学计划中课程进程表的分类标明课程性质，课程性质是指公共必修课、学科基础课、专业必修课、学科选修课、专业选修课等，要注意与理论课程教学大纲相一致。
）三、编写说明1、考试大纲的编写要以教学大纲为基本依据。
2、要结合学科专业特点，深入研究并确立考试目标体系。
3、要写明大纲的适用专业。
四、课程考核的要求与知识点要求一般以章为单位，明确识记、理解、运用的考核知识点。
体例如下：第一章××××××××1、识记：（1）×××；（2）×××；（3）×××。
2、理解：（1）×××；（2）×××；（3）×××。
3、运用：（1）×××；（2）×××；（3）×××。
第二章×××××××××1、识记：（1）×××；（2）×××；（3）×××。
2、理解：（1）×××；（2）×××；（3）×××。
3、运用：（1）×××；（2）×××；（3）×××。
……五、课程考核实施要求1、考核方式。
期末考核分为考试和考查两类，又可细分为笔试还是口试、纸笔考核还是操作考核，纸笔考核是闭卷还是开卷。
吉首大学理论课程考核大纲(工程制图及cad)
《工程制图及AutoCAD》课程考核大纲一、课程编号二、课程性质专业必修课三、编写说明本大纲根据《工程制图及CAD》教学大纲的要求编写，是为生物科学、环境科学、生物工程专业三年级第一学期学生开设的一门专业必修课程，66学时，其中理论课36学时，上机实验30学时。
四、课程考核要求与知识点第一章机械制图基本知识1、识记：（1）工程制图的概念；（2）投影的概念、点直线平面的投影；（3）机械制图的基本规定；（4）三视图；2、理解：（1）工程制图的意义及作用；（2）各种投影方法的基本原理；（3）图纸比例线条字体标注；（4）三视图的规定；3、运用：（1）运用正投影画图；（2）学会看三视图、画三视图。
第二章 AutoCAD概述1、识记：（1）AutoCAD的功能及发展；（2）工作界面的认识；2、理解：（1）系统选项；（2）命令和变量；3、运用：（1）AutoCAD2004的安装；（2）图形的创建和保存；（3）命令的执行；（4）绘图操作。
第三章简单图形绘制1、识记：（1）对象的理解；（2）图案填充概念。
2、理解：（1）图案填充对话框；（2）命令行的含义。
3、运用：（1）熟练掌握点、直线、矩形、正多边形、圆、圆弧、椭圆等的绘制操作；（2）熟练掌握样条曲线、多段线、多线、面域的操作；（3）掌握图案填充方法。
第四章精确绘图1、识记：（1）坐标系的概念；（2）栅格、捕捉和正交的概念；（3）捕捉的概念；（4）自动追踪的概念；（5）点过滤器的含义。
2、理解：（1）坐标系中点的确定方法；（2）利用栅格、捕捉和正交辅助定位点；（3）捕捉的设置及使用方法；（4）自动追踪的设置；（5）点过滤器的使用方法；（6）对象选择方法。
3、运用：（1）图案填充；（2）点的确定方法；（3）捕捉使用；（3）自动追踪的使用；（4）点过滤器的使用。
第五章图形编辑1、识记：（1）对象的概念；（2）基本对象；（3）特殊对象；（4）夹点。
2、理解：（1）对象选择方法。
期末考试命题审核表
命题审核表
（此处说明考试类型：期中、期末、过程化等）
试卷样式：
请打印页码
苏州大学课程试卷（）卷共页
考试形式卷年月院系电子信息学院年级专业
学号姓名成绩
一、单项选择题（每小题1分，共20分）
在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将其字母标号填入题干的括号内。
一、课程教学目标1（共20分）
对教学目标1的掌握情况进行命题，可以多种形式考题应能反映学生的能力掌握情况
二、课程教学目标2（共20分）
对教学目标2的掌握情况进行命题，可以多种形式考题应能反映学生的能力掌握情况
三、课程教学目标3（共20分）
对教学目标3的掌握情况进行命题，可以多种形式考题应能反映学生的能力掌握情况
四、课程教学目标4（共20分）
对教学目标4的掌握情况进行命题，可以多种形式考题应能反映学生的能力掌握情况
试卷参考答案样式：
苏州大学课程（）卷参考答案共页
院系电子信息学院专业
请打印页码。
考试试卷命题审核表【模板】
教考分离
是/否
命题方式(在相应栏内划“√”)
题库组题
试题库
集体命题
任课教师命题
试卷审核情况(由试卷审核人填写)
题量及试题难度分布的合理性
题量：（偏少、适中、偏多）
难度比： 易：中：难=：熟悉部分:%
了解部分:% 提高部分:%
与前三学年试卷重复率不足20% （ 是 / 否 ）
长春大学考试试卷命题审核表考试科目学年学期年级班级临班开课院部主讲教师使用试卷abc卷教考分离是否命题方式在相应栏内划题库组题试题库集体命题任课教师命题试卷审核情况由试卷审核人填写题量及试题难度分布的合理性题量
长 春 大 学
考试试卷命题审核表
考试科目
学年学期
年 级
班级（临班）
开课院部
主讲教师
使用试卷
A、B、C卷难易程度的
一致性及重复率
A、B、C卷难度（一致、小部分不一致、大部分不一致）
A、B、C卷重复率：%
试卷内容的准确性
分数准确，命题严密，文字描述准确 （ 是 / 否 ）
评分标准的严格性与科学性
系（教研室）主任审核意见
签名：
年月日
学院主管领导审核意见
签名：
年月日
注：本表一式两份，一份放入试卷袋存档，一份交考务科。（本表可从教务处网站下载）