三年级上册音乐教案6.3鸟店 人教新课标
小学音乐人教版三年级上册第六单元《(欣赏)鸟店》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学音乐人教版三年级上册第六单元《（欣赏）鸟店》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标1. 情感、态度、价值观目标:通过欣赏《鸟店》这首管弦乐曲,教育学生爱护鸟类,尽自己的能力保护鸟类,为建设我们的绿色家园做出自己的贡献。
2. 程与方法目标:采用合作学习的方式进行创编活动。
3. 知识与技能目标:用肢体语言表现作品的复三部曲式的结构。
2学情分析本课是三年级上册的一课内容。
三年级的孩子刚刚进入中年级学段,因此孩子们对可爱、有趣的事务兴趣浓厚,本课符合孩子们的心理特点,富有童趣。
3重点难点4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】《鸟店》教学过程:1、初听乐曲,感受乐曲情绪。
师:今天,老师给大家带来一首管弦乐曲。
既然是管弦乐作品,那么在乐队中既有管乐、又有弦乐,弦乐指的是提琴类的乐器,(包括小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴,当然在乐队中,这些乐器都不是一件,而是每种乐器有很多把,大家组合在一起演奏出温暖的音色。
管乐包括铜管和木管两大类,铜管乐包括:小号、长号、圆号、大号等,它们发出的音色富有金属性,比弦乐的音色要辉煌。
木管乐包括长笛、短笛、单簧管、双簧管、大管等,这些乐器发出的音色比较冷漠。
不同音色的乐器在一起,互相弥补音色上的缺陷,有时候主题在木管、有时候主题也交给铜管,而更多的旋律是由弦乐来完成。
一部作品的配器体现出作曲家对乐器音色的深透了解和作品的理解,给听众带来美好的享受。
)在这首乐曲中,作曲家要利用乐器的不同音响表现了这样几种情绪。
(教师出示词条)紧张、恐怖,宁静、安详,欢快、优美,请同学们在欣赏一边乐曲后,根据乐曲的顺序,把这几种情绪进行排序。
生:完整欣赏一遍乐曲,进行排序练习。
三年级上册音乐教案-6.3鸟店：跨学科艺术教育教案
在三年级上册的音乐教学中，有一节课程是关于鸟店的教学。
这节课程是一个跨学科的艺术教育教案，旨在引导学生通过音乐、视觉艺术和文学等多种艺术形式，感受和表达自然中的美。
一、教学目标1.了解和感受不同鸟类的声音和特征。
2.学习和演唱《小鸟之歌》。
3.观察和分析画家鲁斯金的画作，感受和表达其中的美。
4.阅读童话故事《小鸟的故事》，理解其中的主题和情感。
二、教学过程1.引入教师出示一些展示不同鸟类的图片或录制的鸟鸣声音，让学生猜出鸟的种类。
通过引导问题，让学生了解鸟类生活的环境和习性。
2.教授歌曲《小鸟之歌》教师演唱歌曲，并由学生跟唱慢慢掌握。
之后，老师和学生一起合唱演奏。
在演唱过程中，引导学生更加深入地感受歌曲中表达的情感和气氛。
3.美术欣赏在音乐教学之后，教师放映鲁斯金的画作，并引导学生观察和分析绘画技法、构图和颜色运用。
同时，由学生表达对画作中表达的美的感觉。
4.阅读童话故事在美术欣赏之后，老师与学生共同阅读《小鸟的故事》，通过鸟类的故事，引导学生思考人类与自然间的关系，理解自然环境对人类生存的影响。
5.课堂小结回顾整节课的学习内容，让学生回想所感受到的美，激发学生表达美的欲望。
同时，引导学生能在平时生活中，自觉地感受和关注自然环境中的美，了解人类与自然间的关系。
三、教学评价在教学评价环节中，可以通过一些小组合作或个人表演、作文等方式，让学生表达自己对自然美的理解和感受。
四、教学效果此次教学为跨学科的艺术教育教案，通过音乐、美术和文学等艺术形式，全面地呈现了自然环境中的美。
学生过程中，能充分体验和感受不同艺术形式呈现的美，并学习到了关于环境、生态保护等方面的知识。
五、结语通过此次三年级上册音乐教案，我们可以深刻地感受到“跨学科艺术教育”的魅力所在。
通过多种艺术形式的交织，学生在学习中能更加全面地感受到自然环境的美，同时也能从中了解到环境保护的重要性，建立良好的自然保护意识。
艺术教育是学生综合素质教育的重要一环，我们应该更加重视和关注。
三年级上册音乐教案6.3鸟店 人教新课标
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
1、创设情境，
激趣导入
2、完整聆听乐曲，展开想象
3、分段聆听
引子部分欣赏
A部分欣赏
B部分欣赏（包括a、b）
a、b主题进行对比聆听
C部分欣赏
4、介绍作品，写出曲式，加深学生完整的印象
6、拍学生画的图片进行即时上传评价。
7、引导学生对比ab两个主题的不同
8、写出曲式，引导学生感受每部分的情绪
9、再次播放完整乐曲，引导学生进行完整的表演
10、小结并请学生上来将情绪拖拽到相应的部分
1、感受音乐情绪，做小鸟飞的动作进教室。
2、聆听音乐、思考乐曲的情绪都有哪些，听到了什么特别的声音。并拖拽图片
5、完整聆听，并进行表演
6、课堂总结、布置课后作业声音并请学生上来拖拽图片，
3、引导学生去模仿声音，从而指挥学生完成二声部的合唱
4、引导学生展开想象，并模仿小鸟起床的动作。老师画出A部分的旋律线
5、引导学生模仿小鸟跳舞的动作，完成四个乐句的表演。
4、智慧课堂hiteacher拍摄即时图片
5、拖拽音乐要素图片到对应的网格线里，完成表格。
6.点开希沃自带的课堂活动功能。完成情绪的选择
7.拖拽合适的情绪到不同的音乐部分。
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
该课基于信息技术环境，主要利用希沃进行授课。并且利用希沃自带的许多功能服务于本堂音乐欣赏。学生的兴趣以及学习的兴趣都十分热烈。例如：利用在导入环节用蒙版功能擦出学生听到的声音，引起学生兴趣。其次利用希沃自带的课堂活动功能，让学生对每个乐段的情绪进行归类，并检验学生的学习成果，最后通过智慧课堂软件即时上传，把学生对音乐的感受用画画的方式画下来，教师进行即时评价。改变了教师的教，也让学生的学变得即时且生动。学生的学习是主动并且自主的。
三年级上册音乐教案-6.3鸟店：小小音乐家成长教案
本文将为大家介绍三年级上册音乐教案－6.3鸟店：小小音乐家成长教案。
本教案着重让学生通过参与鸟店的营销活动来学习音乐知识，培养音乐的兴趣以及集体协作的精神。
下面进行详细阐述。
一、教材分析本教案所选取的教材为《三年级上册音乐》第八单元第三课《鸟店》。
该课依托于故事讲解，激发孩子对鸟店的兴趣，让孩子在故事中学习了所需的小节、调式和节奏等基础知识，力求通过教材内容谋求教育的实效，引导孩子开发对艺术的态度、习惯、能力和情感体验。
同时，学生还将学习制作原创歌曲，从而提高他们的音乐表演能力，并同时促进他们对音乐的热爱和表现欲。
二、课堂设计1. 课前导入教师需要通过诙谐有趣的口头表演给孩子讲述一个鸟店和鸟儿的故事，激发孩子的兴趣，让孩子能够从故事中初步了解鸟店的结构和卖场设施。
如下：“从前，有一个美丽的鸟儿飞到了城里，它看到了全市最大的鸟能买到各种鸟儿的鸟店。
店里环境宽敞明亮，有红蓝黄三个区域，分别卖不同种类的鸟儿。
你知道，鸟儿品种繁多，需要按照调子、节奏等要素区分。
现在，我们要成为一群小小音乐家，一起为鸟店出谋划策，促进销售，让顾客满意！”2. 学习过程教师安排学生们分组进行工作。
每个小组有五名学生，分别担任购物者、鸟店工作人员、售后服务和部长等职务，负责不同的工作环节。
其中购物者将前往鸟店挑选鸟儿，鸽子、鸭子、天鹅、孔雀等，每种鸟儿都带有一个代表调式的卡牌，同时鸟店工作人员需要根据顾客需求，询问顾客希望听到什么样的曲调，所有的调式均已事先准备好。
售后服务则需要负责收集和统计销售数据。
每个组都有一位部长，负责组内沟通协调，协助完成各项任务。
3. 课后活动根据工作完成情况，教师在课堂下半部分进行汇报。
同时，学生们分组表演了一首原创歌曲，以展示他们在音乐知识上的掌握程度。
教师还将鸟店卡牌贴在黑板上，引导学生用手指敲击唱片，仿佛在演奏一首民谣。
三、教学目标通过本课的教学活动，旨在培养孩子们的音乐兴趣和集体协作的精神，具体如下：1. 学习基本乐理知识，如调式、节奏和音符等；2. 分组合作，通过对乐器的研究和设计，提高创造力和表演能力；3. 了解音乐在生活和文化领域的重要性，提高对音乐艺术的认识和理解；4. 通过讲故事、动手操作、表演等方式，激发学生的学习兴趣，促进他们的健康成长。
三年级上册音乐教案-6.3鸟店：原生态音乐感受教案
作为学科之一的音乐，其重要性不可忽视。
音乐不仅仅是一种娱乐方式，还包含着美学、情感、文化等因素。
音乐教育是培养学生音乐素养，启发其音乐天赋，让其感受音乐的全面与多样性，提高音乐修养，激发音乐兴趣的一种教育。
三年级上册音乐教案－6.3鸟店：原生态音乐感受教案，是三年级上学期的一个音乐教案。
这个教案的主要内容是让学生们通过《鸟店》这首歌曲来感受原生态的音乐，并通过歌曲了解鸟的这种高雅动物。
教案通过多种方式，让学生们在课堂中深入感受音乐和鸟之间的联系，从而激发学生们对音乐的兴趣，提高音乐修养。
以下是对于这篇教案的分析和评价：教学目标第一个要素便是具体的教学目标。
教案明确了教学目标，简明扼要，而且实现目标的方法可操作。
这些目标根据教材的要求来进行设计，既给了老师思路，也让学生知道学习的重点和方向。
教学内容教案贴近学生实际，将教学内容与学生的日常经验相结合，让学生更容易理解。
内容丰富，不仅包括了音乐知识和技能的学习，也有生态和文化的方面。
同时，还能让学生认识到原生态的音乐之美。
教学方法教学方法支持了教学目标的实现。
教案中提到了多种教学方法，比如采用情景再现、听辨音乐、创造节奏和歌词等，让学生们在愉悦的氛围下学习。
这些方法可以提高学生们的学习兴趣和学习效率。
教学活动教案中安排的教学活动是可行的，指导性强，整个教学过程能够通过设计精巧的活动来实现教学目标。
教案中有丰富多样的活动，如创造节奏、演唱歌曲、绘画、制作各种鸟进行表演或音乐会等，这些活动能够全面提高学生的音乐素养和动手能力。
评价方法教案中设立了相应的评价方法，让学生可以自主评价、互评、教师评价。
教案中的评价标准也是很具可操作性，对于教师和学生来说都比较明确。
综合来看，三年级上册音乐教案－6.3鸟店：原生态音乐感受教案是一份高质量的教案，教师指导性强，让学生从多个方面深度感受音乐、感知文化。
教案内容广泛，方法上多样，活动设计丰富，能够达到教学目标。
而且能够让学生们在学习的过程中获得更多的知识、乐趣和成就感。
三年级上册音乐教案第6单元欣赏鸟店人教版
3.创造性实践：在歌曲表达环节，鼓励学生自由发挥，运用乐器和歌声创造性地表达自己的情感和想法，培养学生的创造性思维和实践能力，使其能够在音乐创作和表演中展现个性和才华。
课后作业
1.请学生根据本节课学习的歌曲《鸟店》，总结歌曲的旋律、节奏和歌词特点，并用自己的话描述歌曲所表达的主题和情感。
2.请学生列举出至少三首与动物或自然环境相关的歌曲，并简要介绍每首歌曲的主题和风格。
3.请学生结合本节课学习的音乐知识点，分析一首自己喜欢的歌曲，说明歌曲的旋律、节奏和和声等方面的特点。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与歌曲《鸟店》相关的音乐文化知识，拓宽学生的音乐视野。
引导学生关注音乐学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合歌曲《鸟店》的内容，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。
（4）对学生的感想，可以从观点、理解、表达等方面进行评价，引导学生深入思考音乐与文化、生活的联系。
在作业反馈中，要注重激发学生的学习兴趣和自信心，鼓励他们积极参与音乐学习，不断提高自己的音乐素养。同时，要及时关注学生的学习进度，针对不同学生的特点和需求，给予个性化的指导和建议，以促进学生的全面发展。
（3）音乐表达：通过板书，展示如何通过音乐表达自己的情感和想法，如通过旋律、节奏、歌词等。
3.板书设计的艺术性和趣味性：
（1）采用生动形象的插图，如小鸟、树木等，吸引学生的注意力，增加板书的趣味性。
三年级上册音乐教案-6.3鸟店：支教音乐志愿者教案
作为一名支教音乐志愿者，我有着无穷尽的热情和热爱，志愿服务是我的座右铭，也是我的信念，我相信我的行动能为社会带来一份正能量，能带给孩子们更多关于音乐的快乐和美好。
三年级上册音乐教案中的6.3鸟店，是我非常喜欢的一节课，也是我在支教期间的一个重点教案之一。
这一节课，以听音乐形成情境的方式，让孩子们更好地体验音乐的魅力和美好。
在教案的设计中，我注重激发孩子们的学习兴趣，让他们在课堂中充分感受音乐的情感和思想内涵，同时也注重了孩子们的参与感和体验感，让他们在这个过程中真正地享受音乐带来的快乐。
在课前的准备中，我会为孩子们选取一些关于鸟类的图片和视频，并播放几首有关鸟的音乐，让他们通过视听的方式感受鸟的形态和特点，同时也让他们先预热一下，对整堂课的主题有个初步的了解。
我会通过声音的形式，带领孩子们进入一个鸟店的故事情境。
在这个场景中，我会让孩子们听到突然传来的唐老鸭的声音，唐老鸭的声音让大家一起寻找声音的源头，感受不同鸟类的声音，比较它们的不同之处。
我会播放一首《小燕子》的音乐，让孩子们听觉上感受鸟儿的自由和欢快，同时也引导他们通过情感的体验，去领悟音乐所表现的意境和感情。
我会以综合性练习的形式，让孩子们自由创作自己想象中的鸟儿形象，并且运用已学的知识去描述、表达、演唱它们。
在这个过程中，学生们不仅可以充分发挥自己的创造力和想象力，还能将所学习的知识内化为自己的，形成真正的认知。
在这堂课中，我希望孩子们能学会用心去倾听音乐，用心去感受音乐的魅力和美好，同时，也希望他们能够爱上音乐，用音乐来陪伴和丰富自己的生活。
作为一名支教音乐志愿者，我深知自己的责任和担当，我会一直保持热情和耐心，不断寻找更好的教学方法和方式，让每一个孩子都能够感受音乐的美好，用音乐来丰富自己的生活！。
三年级上册音乐教案-6.3鸟店：多元文化音乐教学教案
三年级上册音乐教案－6.3鸟店：多元文化音乐教学教案鸟儿是自然界的美好生物，他们的歌声，羽毛和外形都非常迷人。
在文化中，鸟儿也象征着一种美好和和谐的生活。
当我们学习音乐和文化时，鸟也是一个非常好的主题。
我们要如何在音乐教学中将鸟的文化要素融入到教学中呢？下面，我们将为大家介绍一则四步曲的多元文化音乐教学教案，以6.3鸟店为例，希望能为广大教育工作者提供一些参考。
一、教材选用本教案中，我们选用了三年级上册音乐教材中的6.3鸟店作为教学案例。
我们可以从鸟店的主题出发，激发学生参与欲望，同时也可以在音乐教学中引导学生感知鸟的形态、颜色、声音以及语言文字等方面的元素。
在教学过程中，我们还可以将传统文化、多元文化、生态文化等因素加入，进一步拓宽学生的视野和认知范围。
二、教学目标通过本节课的学习，我们希望学生能够：1、了解鸟的形态、颜色、声音等基本特征。
2、认识鸟在文化中所扮演的角色，有助于拓宽学生的文化视野。
3、培养学生学习多元文化的意识，并关注保护生态环境的重要性。
三、教学步骤Step 1：热身游戏我们可以通过简单的音乐游戏来引入课程。
例如，以“小小鸟”为主题，在课堂上播放一些不同种类的鸟叫声，让学生辨认出来，并与之配合动作，从而激发起学生们的兴趣和参与热情。
Step 2：学习歌曲《鸟儿在唱歌》在本节课的学习中，我们选用了歌曲《鸟儿在唱歌》作为教学素材。
在学习歌曲的过程中，我们可以让学生利用自己的生活经验来感受鸟的叫声和唱歌的特点，同时，在演唱歌曲时，加入一些简单的舞蹈、动作，将音乐与身体动作结合起来，以达到更好的教育效果。
Step 3：讲解鸟在文化中的含义在本部分中，我们可以通过图画展示、词汇解释、鸟类影像等方式讲解鸟在文化中的不同含义，并通过学生们的互动交流来体悟各种不同文化对鸟的不同描述和表达。
Step 4：练习与表演在教学活动的一部分中，我们可以组织学生们进行练习和表演，例如，在歌曲《鸟儿在唱歌》的演唱中，加入一些鸟类的动作和手语，或者让学生们自己编创一些鸟类表演，并在课堂上展示出来。
人教版三年级音乐上册(五线谱)第6单元《欣赏 鸟店》教案
此外，实践活动中的分组讨论和合唱实验，学生们表现得非常积极。但在小组讨论过程中，部分学生显得有些拘谨，不敢发表自己的观点。为此，我将在接下来的教学中，更加关注学生的情感态度，营造一个轻松、自由的课堂氛围，鼓励学生们勇于表达和分享。
在学生小组讨论环节，我发现有些小组在分享成果时，表达能力稍显不足。针对这个问题，我打算在课后找一些时间，专门对学生们进行口语表达训练，提高他们的表达能力和自信心。
最后，关于教学内容的拓展，我觉得可以在课后布置一些与音乐欣赏相关的作业，让学生们在家长的陪同下，共同完成。这样既能增进家校合作，也能让学生在日常生活中更加关注音乐，培养他们的音乐素养。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音符的时值和乐器音色的辨识这两个重点。对于难点部分，我会通过播放乐器单独演奏和对比分析，帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《鸟店》相关的音乐问题，如“你能听出歌曲中模仿了哪些鸟儿的叫声？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱实验。学生通过实际演唱，体验合唱中的音准和节奏控制。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解五线谱的基本知识，包括音符、休止符和五线谱的结构。五线谱是音乐的语言，它能够帮助我们理解和表达音乐的旋律和节奏。
2.案例分析：接下来，我们欣赏《鸟店》这首歌曲。这首歌曲通过不同的乐器和旋律，展示了如何模仿鸟儿的叫声，让我们感受到音乐与自然的和谐。
4.了解歌曲的创作背景，感受作者通过音乐表达的对大自然的热爱。
三年级上册音乐教案-6.3鸟店 ｜人教新课标(2014秋)
《鸟店》教学设计教材分析：《鸟店》是一首由德国作曲家莱克创作的管弦乐曲。
降E大调，2/4拍，复三部曲式结构。
通过情绪、速度、内容等对比将乐曲分成四部分，分别是：美丽的清晨（引子）、快乐的游戏、危险来临、和热烈的狂欢。
学情分析：三年的学生长与形象思维，乐于发言和表现，自控能力不强，注意力容易分散，我通过讲故事的方式吸引学生的注意力，通过不同的参与音乐表现方式，让每个学生都能通过听赏音乐，表现自己。
我校学生大多来自于农村，接受能力和乐感差异较大，通过唱、练、赏、游的方式可以让学生对音乐产生兴趣。
教学目标：1、过程与方法：聆听感受乐曲活泼、风趣的情绪。
2、知识与技能：了解管弦乐的相关知识，能分辨第一、二乐段的主奏乐器以及乐曲描绘的不同情境，并能积极参与音乐表现。
3、情感与态度：通过欣赏懂得应该保护鸟类，爱护自然。
教学重难点：1、教学重点：感受乐曲欢快、风趣的情绪，参与音乐表现。
2、教学难点：听辨乐曲力度、速度、及表现内容等变化，掌握管弦乐相关知识。
教具准备：多媒体课件、微课、电钢琴、打击乐器、平板电脑教学过程：一、导入1、师：同学们，你们喜欢听故事么？今天老师要用音乐给大家讲一个故事，我们先来听听故事的主人公是谁。
(播放音乐）2、师：没错，故事的主人公是一群可爱的小鸟，这些鸟叫声来自于一家鸟店，故事正在这个鸟店里悄悄上演。
我们快来听一听吧3、出示课题《鸟店》二、新授1、完整聆听，为乐曲划分段落师：乐曲的情绪速度是怎样的？可以分成几段？师总结：乐曲按情绪速度的不同可以分成四段2、分段欣赏乐曲的第一部分（播放第一段）（1）师：在刚才的音乐里你都听到了哪些声音，故事发生在什么时间？我们思考一下清晨的时候小鸟都会做什么？（学生回答）（2）师：那咱们就用刚才大家说的这几个动作，伴着第一段的旋律表演一下。
（老师讲故事，学生表现）（3）学生先用“lu”哼唱第一段主题旋律，再唱谱。
师：这个主题旋律在第一段中重复了几次？每次重复有什么变化？总结：力度越来越强，旋律线条越来越高，好像太阳慢慢升起，带给我们一种日出山林万物复苏的感觉（4）介绍主奏乐器，观看微课视频《西洋管弦乐——弓弦乐器》3、分段欣赏乐曲的第二部分（播放第二段）（1）师：学习完管弦乐，让我们继续往下，听听故事接下来是怎么发展的。
三年级上册音乐教案-6欣赏 鸟店-人教新课标(2014秋)
6欣赏鸟店1、教学目标1、情感、态度、价值观目标:通过学习,让学生在理解音乐的基础上,培养学生对小动物的爱心,认识到人与动物应该和谐相处。
2、过程与方法目标:通过情景设置、音乐活动,体验音乐并感受音乐情绪。
3、知识与技能目标:认识乐曲的结构。
2、学情分析三年级的学生喜欢参加轻松的音乐活动,并对音乐的表现开始有了自我意识。
根据学生活泼、好动、求知欲旺盛、好奇心强等性格特点,本课通过聆听、分辨等教学手段引导学生去体验感受音乐, 在课堂设计上也力争让学生更愉悦地参与到音乐其中,动情的聆听,意在调动学生的想象力。
同时也教育学生细心观察事物,了解人与小动物之间的和谐关系,让孩子们从内心深处意识到要保护动物、亲近大自然。
3、重点难点重点:感知音乐情绪的变化难点:对音乐情绪变化作出相应的反应4、教学过程4.1 第一学时4.1.1教学目标1、情感、态度、价值观目标:通过学习,让学生在理解音乐的基础上,培养学生对小动物的爱心,认识到人与动物应该和谐相处。
2、过程与方法目标:通过情景设置、音乐活动,体验音乐并感受音乐情绪。
3、知识与技能目标:认识乐曲的结构。
4.1.2学时重点重点:感知音乐情绪的变化4.1.3学时难点难点:对音乐情绪变化作出相应的反应4.1.4教学活动活动1【导入】整体聆听音乐，初步走进音乐师:爱唱歌的孩子们,你们好!很高兴,我们又相聚在音乐世界里了。
今天,老师要带大家去一个地方,你们听,你听到了什么看到了什么?(播放《鸟店》全曲)(设计意图1、师生情感交流2、营造学习气氛,吸引学生注意力,激发学生学习兴趣。
)2、出示课题师:会聆听才能更懂音乐,你们真棒!你们知道吗?在刚才的音乐里,还藏着一个故事呢?今天老师要用音乐为大家讲一个发生在鸟店的故事。
(出示课题:鸟店)活动2【活动】欣赏第一部分听音乐,想象画面,了解故事开始的时间。
?你还一定能发现故事发生在什么时间。
(学生听音乐)……(钟声4 声,公鸡打鸣声,布谷声4 声,大提琴)练声,为音乐课能自然自信地歌唱做好铺垫。
音乐人教三年级上册(2014年新编)《鸟店》教案2
《鸟店》教案情境导入：1、初听乐曲，感受乐曲情绪。
2、（教师出示词条）紧张、恐怖，宁静、安详，欢快、优美，请同学们在欣赏一边乐曲后，根据乐曲的顺序，把这几种情绪进行排序。
生：完整欣赏一遍乐曲，进行排序练习。
师：谁来说说你排序的结果？生：自由交流自己的答案。
师：引导学生针对有异议的地方结合音乐再次欣赏，把情绪进行正确排列。
拓展延伸：再听乐曲，进行故事创编。
师：作曲家就是用这样几种情绪为我们大家讲述了发生在《鸟店》的故事（板书乐曲题目《鸟店》）。
请同学们再来完整地欣赏一遍这首乐曲，然后，请给大家讲一讲你从音乐中听到的故事。
生：完整欣赏后，为乐曲编故事。
师：巡回指导，鼓励学生分组创编。
深入探讨：（1）第一段音乐欣赏：师：下面，就请大家来听一听宁静、安详的这段音乐，它描写的是什么时候的情景？你听出了哪些特殊音响？生：踊跃发言，说出自己的想法。
师：这段音乐描写了宁静的清晨，这段音乐里我们能听到什么声音呢？生：钟声、公鸡的叫声、鸟叫的声音。
师：这是一个美好的清晨，你们有兴趣表现这样的早晨小鸟、小花怎样从沉睡中苏醒过来的情景吗？师：（再次播放第一段）。
生：分成四个组一边听，一边用形体感受音乐（钟声敲响了四下，随后公鸡打鸣，接着鸟儿鸣叫在那宁静、安详的旋律中）。
（2）第二段音乐欣赏师：这么美好的早晨，小鸟们都在忙些什么呢？让我们大家一起来欣赏欢快优美的第二段。
请同学们仔细听一听（出示问题）：A、这段音乐中速度发生了怎样的变化？B、分别描写了小鸟们在忙些什么？师：带领同学们一般听音乐，一边轻轻地拍手，帮助学生感受乐曲速度、情绪的变化。
生：根据自己的感受自由地回答老师的问题。
师小结：同学们的想象力真丰富，这段音乐中有快速、中速、慢速，快速描写了小鸟们在互相追逐，中速描写了小鸟们在做游戏，慢速描写了小鸟们在休息。
播放另一段音乐主题。
师：鸟儿们在自己的天堂里过着幸福、快乐的生活，可是他们怎么也没有想到，一件可怕的事情即将发生了。
三年级上册音乐教案-6.3鸟店：亲子合唱乐趣教案
三年级上册音乐教案－6.3鸟店：亲子合唱乐趣教案一、背景鸟是大自然中最美丽的生物之一，它们的生活方式和飞行方式也是人类所不能媲美的。
而与之配合的優美歌曲也是让人感到无限的美好。
当孩子们喜爱鸟，在欣赏它们的歌曲时，他们就会不知不觉地学到很多知识，并且这种学习方式所需要的时间和精力远远比传统的学习方式更少。
二、教学目标1.让孩子们了解到不同种类的鸟2.学习歌曲《鸟店》，培养孩子们的音乐感受能力3.增进亲子之间的互动和合作三、教学内容一、讲解鸟的种类和生活习性在课堂上教导孩子们如何观察、辨认鸟的种类以及了解它们的生活习性。
可以通过图片、视频、展示各种鸟的模型和鸟蛋等，引发孩子们的兴趣，让他们更好地理解和认识鸟类。
二、学习歌曲《鸟店》1.音乐素养活动（1）音乐聆听活动放一段轻快明快的小乐曲《鸟》，请孩子们仔细聆听，体会它的旋律和节奏感。
（2）音乐表演活动教师用纸片做成鸟，并且给每一个鸟搭配不同的鸟嘴、尾巴以及羽毛，组织孩子们合作表演，以美妙的音乐仿佛把你带进一个小小的鸟世界，让孩子们在舞台上展示自己，同时也能锻炼孩子们的协调能力，增强孩子们的自信心。
2.合唱活动教授歌曲《鸟店》的歌词和旋律，让孩子们熟练掌握，分配不同的鸟部分，鼓励家长与孩子一起参与合唱，增加课堂上的家庭氛围，也为家庭之间增进互动和合作打下基础。
3.歌曲的编排和演唱把孩子们按照不同的年级和性别组合，编排出孩子们熟练掌握的歌曲《鸟店》。
让他们在欢快的音乐中，学习音乐基础、愉悦心情、增强自信。
四、教学策略1.注重兴趣孩子们喜爱小鸟并不是因为它们有什么魅力或者智慧，而是因为它们活泼有趣，同时歌曲的欢快的节奏更是让孩子们沉醉。
在课堂上老师可以利用这一点来调动孩子们的学习积极性。
2.注重体现价值在教学过程中，抓住孩子们心中的好奇点，以让他们更好地认识到鸟，同时通过鸟歌的演唱来提高孩子们音乐素养。
3.注重互动教学中注重家长的参与，让家长和孩子在课堂中共同学习、共同生活。
三年级上册音乐教案-6.3鸟店：动物主题音乐活动教案
本教案以“鸟店”主题为背景，进行动物主题的音乐活动，旨在通过活动引导学生认识不同动物的特征和习性，同时激发学生的兴趣和想象力。
【活动名称】鸟店：动物主题音乐活动【适用年级】三年级上册【教学目标】1.通过活动引导学生认识不同动物的特征和习性。
2.激发学生的兴趣和想象力，培养学生的音乐鉴赏能力。
3.通过互动和表演，让学生感受音乐的魅力，提高学生的自信心和表达能力。
【教学内容】1.音乐：《小鸟乐园》2.动物：鸟类、猫、狗、兔子、老虎、狮子、长颈鹿、大象、熊、海豚等。
【教学步骤】1.引入：通过图片、视频等多种形式呈现不同动物的形象和声音，激发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题。
2.学习音乐：分别播放一小节的音乐，引导学生体验不同节奏和旋律，学习音乐的基本元素：节拍、旋律、音调、速度等。
3.角色扮演：学生自愿参与角色扮演，每位学生扮演一种动物，以“鸟店”为背景，学生模仿不同动物的行为和声音，互动表演。
4.创作音乐：分组齐唱《小鸟乐园》，在不同节奏和旋律的基础上，组合和创造新的音乐片段，要求学生在音乐创作过程中，根据动物的特征和习性进行创作和演绎。
5.展示：各组上台表演自己创作的音乐片段，让学生感受音乐的魅力，同时提高学生的表达能力和自信心。
【师生互动】1.教师在活动中扮演引导者和监督者的角色，引导学生体验音乐，了解不同动物特征与习性，激发学生的创造力。
2.通过角色扮演和音乐创作，让学生互相交流，互相帮助，互相学习，促进师生之间的互动。
【教学评价】1.通过观察每个学生的角色扮演和音乐创作过程，了解学生对不同动物特征习性的认知程度。
2.通过观察和评估学生的表演和表达能力，了解学生的音乐鉴赏能力和自信心。
3.通过搜集和整理学生的作品，形成音乐创作展示，让教师、学生和家长一起分享学生的成果和进步。
【延伸拓展】1.引导学生学习不同动物的习性和特征，通过实地观察和研究，了解更多有关动物的知识。
2.引导学生了解不同乐器的声音和特点，增加学生对音乐的深度理解和鉴赏能力。
三年级音乐上册第六单元《鸟店》教案新人教版
学
习
目
标
知识目标
欣赏：《鸟店》
能力目标
通过欣赏鸟店，让学生学会理解音乐，感受音乐，并用自己的方式表达对作ห้องสมุดไป่ตู้您的理解。
情感态度
与价值观
教育学生保护鸟类，维护绿色家园
教学重点
通过欣赏鸟店，让学生学会理解音乐，感受音乐，并用自己的方式表达对作品您的理解。
教学难点
通过欣赏鸟店，让学生学会理解音乐，感受音乐，并用自己的方式表达对作品您的理解。
再听，找部分学生根据音乐情绪的变化分角色表演。
师小结，谈话引导学生爱护小鸟，做一个保护大自然的好孩子。
安全教育：
1、发现绝缘层损坏的电线、灯头、开关、插座要及时报告，请专人检修，切勿乱动。
2、万一遇有电器设备引起的火灾，要迅速切断电源，然后再灭火。
3、发现有人触电时，要迅速切断电源，并立即报告老师、家长或其他人员实施抢救。
当堂达标
1、老师谈话引导学生爱护小鸟，做一个保护大自然的好孩子。
板书设计
《鸟店》
课后反思
教学过程
个性化修改
揭示课题
一、导入：
欣赏《鸟店》。
二、歌曲简介
师介绍歌曲的出处，简要介绍歌曲。
自学指导
教学目标：
1、通过欣赏鸟店，让学生学会理解音乐感受音乐，并用自己的方式表达对作
品您的理解。
2、教育学生保护鸟类，维护绿色家园
先
学
后
教
一、初听（部分片段）
要求：听出故事发生的地点
1、完整复听
要求：听出音乐里的不同情绪出现的顺序，听完之后让学生排序。并根据自己的理解讲故事。
在学生听音乐的同时师用卡片根据旋律的变化做不同的引导
三年级上册音乐教案-6.3鸟店：趣味节拍游戏教案
作为小学三年级上册音乐教案中的一章，《鸟店：趣味节拍游戏教案》是一个让学生通过游戏的形式来更深入地理解音乐节拍的教案。
该教案符合小学生的接受能力和喜好，且又兼顾学习效果和趣味性。
下面，我们将从教案的目的、教学步骤和教学评价三个方面来探讨该教案的魅力所在。
一、教案的目的1.1 音乐知识的学习通过游戏的形式，让学生深入了解节拍这一音乐基础知识，通过亲身体验来理解不同的节拍，帮助学生更好地学习音乐。
1.2 音乐能力的培养通过游戏的形式，让学生加深对节奏的感知，提高音乐节奏感和鉴赏能力，从而为培养学生的音乐素养打下坚实基础。
二、教案的教学步骤2.1 教师导入教师可以由生活中的例子引导学生了解什么是节拍，例如敲击轻重不同的扳手或者敲打声响不同的物体等，引导学生形成对节拍的基本认知。
2.2 知识讲解教师通过图画或者幻灯片，向学生讲解不同的节拍，以及它们在音乐中的应用。
如果条件允许，可以搭配音乐范例进行讲解。
2.3 游戏实践教师可以利用教室和学生作为道具，运用类似“模拟店员”“咕噜鸟”“星星变幻”等节拍游戏，让学生在愉快的氛围中学习提高自己的音乐才能，加深对不同节拍的理解。
2.4 学生发挥教师可以设计学生自创节拍的环节。
指导学生使用身边材料，创作出个性化的音乐节拍，让学生通过自己创作的方式，加深对音乐的理解和感知。
三、教案的教学评价3.1 教案的优点此教案以游戏为主要形式，符合学生年龄段的需要，一方面学生可以在-play-and-learn的环境中愉快地学习，另一方面快乐中的收获会让学生对音乐领域更感兴趣。
此教案将音乐基础知识和创意创作紧密结合，有助于学习知识之外的能力培养。
3.2 教案的不足由于节拍是一个抽象的概念，此教案中的清晰呈现还需更进一步的完善。
此游戏阶段较为简单，如果时间允许，可以设计一些更复杂的游戏形式，更好地提高学生对音乐的感知。
该教案正是因为简洁的教学步骤、趣味性的游戏实践、鉴定文化在学生素养培养中的重要性所包含的优点，成为了三年级音乐学习过程中的一道亮丽的风景线。
欣赏 鸟店-人教版三年级音乐上册教案
欣赏鸟店 - 人教版三年级音乐上册教案前言本教案为人教版三年级音乐上册欣赏部分的教案，主要围绕“鸟店”这一主题展开，以帮助学生了解不同类型的鸟类及其声音，并通过音乐欣赏来体验和感受鸟类的美妙声音。
教学目标1.了解不同类型鸟类及其声音；2.体验和感受鸟类的美妙声音；3.学会通过音乐欣赏来表达自己的情感和感受。
教学重点1.学生了解不同类型鸟类的声音及其特点；2.通过音乐欣赏来体验和感受鸟类的美妙声音。
教学难点1.如何通过音乐欣赏来表达自己的情感和感受。
教学过程第一课时：了解不同类型鸟类及其声音教学内容1.听取“鸟语”录音，让学生辨认出各种鸟类的声音；2.呈现不同鸟类的图像，让学生学习并了解各种鸟类的特点和生活习性。
教学步骤1.教师放录音，让学生听取不同鸟类的声音并说出其名称；2.教师出示鸟类图片，让学生观察并辨认其种类；3.教师与学生一起讨论每种鸟类的特点及其生活习性。
教学反思通过这一环节，学生可以了解到不同鸟类的声音及其特点，同时也可以学习并了解不同鸟类的习性和生活方式。
第二课时：体验和感受鸟类的美妙声音教学内容1.听取《鸟店》音乐，让学生体验和感受鸟类的美妙声音；2.通过绘画、朗诵等方式，让学生表达自己对音乐的感受和情感。
教学步骤1.教师放《鸟店》音乐，让学生认真听取并体验鸟类的美妙声音；2.在学生列表情的基础上，教师组织学生进行绘画或朗诵等活动，让学生表达自己对音乐的感受和情感。
教学反思通过这一环节，学生可以通过音乐欣赏来体验和感受鸟类的美妙声音，并通过绘画、朗诵等方式表达自己的情感和感受。
教学总结本教案通过“鸟店”这一主题，帮助学生了解不同类型的鸟类及其声音，体验和感受鸟类的美妙声音，并通过音乐欣赏来表达自己的情感和感受。
希望本教案能给教师和学生带来帮助，让他们更好地学习音乐知识和欣赏音乐。
三年级音乐上册教案 欣赏《鸟店》 人教版
贯穿课堂的活动：
事先让同学们准备好纸张和彩笔。(这段音乐具有非常明显的联觉感，听到一段音乐大脑中就会浮现一种场景，比如，早上太阳升起，公鸡打鸣，小鸟清唱。过后，它们追逐打闹，引起游戏，碰到小猫后吓得乱飞乱叫，但是猫并没有抓到它们，到最后还是愉快的在飞翔。)所以每讲完一小段，都可以让学生把画面画下来（可以个人，也可以小组形式）。每个人画的肯定不一样，这也能体现出他们对这段音乐的理解。
四、教学重点和难点
教学重点:学会从旋律，音速等各个方面欣赏音乐作品，能够感悟音乐中的情感。
教学难点:能够感受作品中情绪和感觉，能够带入自身，使自己能够能够融入到音乐作品中。
五、教学准备
多媒体、课件、教材等。
六、板书设计：
鸟店:
开始 ： 听到的声音：时钟报时、鸡鸣叫的声音
中间： 想象小鸟在干什么
最后： （猫）来啦，它抓到小鸟了吗
二、学情分析
本节课主要讲的一位德国音乐家的作品。因为学生的音乐素养不同，有的学生对音乐，乐器较为敏感，有的同学相对迟钝，需要老师指引，带领大家慢慢从中学习。
三、教学目标
1、感受音乐所表现的各种音乐形象。
2、用聆听、对比、律动等方法分析乐曲，体验音乐的表现力。
3、.用肢体语言表现作品的结构复三部曲式。不同乐段所表现的情景。通过欣赏作品激发学生的兴趣。
1、欣赏其中的乐器，老师可以提点每段大概用了什么乐器。
扩展学生音乐知识，培养学生乐感。
七、课堂小结
通过本课的学习，同学们不仅欣赏到了优秀的音乐作品，也能从中体验到一些情感。更能理解音乐对于情感的表达，这对提升学生的乐感具有巨大帮助。
八、作业布置
搜集资料，看看你还能找到哪些与小鸟有关的歌曲或音乐
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7、引导学生对比ab两个主题的不同
8、写出曲式，引导学生感受每部分的情绪
9、再次播放完整乐曲，引导学生进行完整的表演
10、小结并请学生上来将情绪拖拽到相应的部分
1、感受音乐情绪，做小鸟飞的动作进教室。
2、聆听音乐、思考乐曲的情绪都有哪些，听到了什么特别的声音。并拖拽图片
二、学生分析
三年级的学生是处在新音乐课程标准中的第一学段，学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。
因此应注意引导学生对音乐的整体感受，及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生，使学生乐于参与音乐活动。
三、教学目标
1、感受音乐所表现的各种音乐形象以及音乐情绪。。
5、完整聆听，并进行表演
6、课堂总结、布置课后作业
1.播放音乐，带领学生做小鸟飞的动作。
2、擦除出学生听到的声音并请学生上来拖拽图片，
3、引导学生去模仿声音，从而指挥学生完成二声部的合唱
4、引导学生展开想象，并模仿小鸟起床的动作。老师画出A部分的旋律线
5、引导学生模仿小鸟跳舞的动作，完成四个乐句的表演。
教学主题
管弦乐合奏《鸟店》
一、教材分析
《鸟店》是一首通俗管弦乐曲，由德国作曲家奈克作曲。《鸟店》为降E大调，2/4拍，复三部曲式结构。全曲根据情绪的不同可以大致分为三个部分。宁静的引子与A主题为第一部分。欢快活泼的B主题为第二部分，第二部分同时又包涵了ab两个小主题。以及猫来了，音乐情绪变得紧张热烈的第三部分。富有童趣
4、智慧课堂hiteacher拍摄即时图片
5、拖拽音乐要素图片到对应的网格线里，完成表格。
6.点开希沃自带的课堂活动功能。完成情绪的选择
7.拖拽合适的情绪到不同的音乐部分。
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
该课基于信息技术环境，主要利用希沃进行授课。并且利用希沃自带的许多功能服务于本堂音乐欣赏。学生的兴趣以及学习的兴趣都十分热烈。例如：利用在导入环节用蒙版功能擦出学生听到的声音，引起学生兴趣。其次利用希沃自带的课堂活动功能，让学生对每个乐段的情绪进行归类，并检验学生的学习成果，最后通过智慧课堂软件即时上传，把学生对音乐的感受用画画的方式画下来，教师进行即时评价。改变了教师的教，也让学生的学变得即时且生动。学生的学习是主动并且自主的。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
1、创设情境，
激趣导入
2、完整聆听乐曲，展开想象
3、分段聆听
引子部分欣赏
A部分欣赏
B部分欣赏（包括a、b）
a、b主题进行对比聆听
C部分欣赏
4、介绍作品，写出曲式，加深学生完整的印象
本课教学使用希沃电子白板软件制作课件。
一、利用希沃的交互式白板功能对乐句的划分；
二、利用蒙版功能擦出学生听到的声音，引起学生兴趣
三、利用希沃自带的课堂活动功能，让学生对每个乐段的情绪进行归类，并检验学生的学习成果；
四,通过智慧课堂软件即时上传，把学生对音乐的感受用画画的方式画下来，教师进行即时评价。
2、在聆听、画旋律线、律动等过程中感受乐曲的曲式结构，能够把对音乐的感受用肢体动作表现出来，并富有美感。
3、丰富学生对音乐的想象能力、以及创造能力。
四、教学环境
简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境√网络多媒体环境教学环境√移动学习□□其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
3、学生分组配合表演钟表和闹钟的二声部合唱
4、聆听引子部分，与老师配合完成表演
5、跟着老师模仿小鸟跳舞的动作
6、展开想象，把感受到的，用图形谱画下来
成A部分的表格
8.能够分辨并说出两个主题不同
9.为每个部分选择合适的情绪。
1、利用希沃播放音乐
2、利用希沃的蒙层功能以及图片拖拽功能
3、利用白板功能画出四个乐句的旋律线，并进行拖拽