(幼儿教育)-幼儿园大班绘本《一根羽毛也不能动》教案与反思-精选
幼儿园大班语言教案《一根羽毛也不能动》
幼儿园大班语言教案《一根羽毛也不能动》教学目标1.了解纪律的重要性，体验纪律对大家的意义；2.能够掌握简单的游戏规则并遵守；3.能够进行简单的口头表述并表达自己的想法。
教学准备1.一根羽毛；2.一块彩色布；3.一张卡片；4.一张纸和笔；5.教学PPT。
教学过程活动一：借用羽毛1.教师手持一只羽毛，向学生解释纪律的重要性。
要求学生在活动过程中严格遵守规则。
2.将羽毛交给一个学生，让他将羽毛交给旁边的同学，并依次流转下去，形成一条链。
3.强调羽毛不能掉落在地上，否则需要重新开始。
活动二：猜拳游戏1.教师向学生解释游戏规则并演示：将双手放在胸前，到三后同时出手势，出拳的人获胜。
2.将同学分为两组进行游戏，强调比赛中要遵守规则并体现出竞争的精神。
活动三：传递卡片1.将学生平分为两组，每组站成一列。
2.教师向两个队长递上一张卡片并示意两个队长将卡片传递给自己的队员，第一个完成的队伍为胜者。
3.要求学生在微笑低头的前提下保持安静，强调在传递过程中纪律的重要性。
活动四：口头表述练习1.教师提供一个简单的问题：“你最喜欢的动物是什么？”2.要求学生将自己的答案口头表述出来，并在纸上进行书写练习。
3.在学生变换伙伴的情况下，让他们互相开放性地交流，同时在交流中监督彼此的用语和行为。
教学总结通过这次课，幼儿们对纪律和游戏规则的认识和体验得到了很好的提升。
在玩游戏的过程中，他们懂得了纪律对自己和他人的重要性，也对传递信息、表述自己的能力有了很好的提升。
希望幼儿们可以在今后的学习和生活中，懂得遵守规则，具备良好的纪律性。
大班绘本《一根羽毛也不能动》_1-2019最新幼儿园大班教案
大班绘本《一根羽毛也不能动》
大班绘本《一根羽毛也不能动》
设计意图
这是一本非常轻松有趣的绘本故事，同时里面也蕴含着几分严肃的意味。
在孩子们的日常生活中，经常会出现一些较劲的行为，往往会为了一点小事而争得面红耳赤，有的甚至还要“反目”。
虽然孩子好胜心强，有一定的竞争意识是好事。
但时下孩子在父母有形无形的引导下，似乎已将较劲的行为生活化了，什么都要一比高下，就如故事中的天鹅和鸭子一样比比去，各有长短，这是常理。
但有的孩子太在意输赢的结果，往往不知道什么时候该坚持，什么时候要放弃。
对于这种不健康的较真心理，正好有这么一本合适的书帮孩子们释怀，我想生动有趣的故事情节能够让我们的孩子明白，什么样的成功才算的上是真正的冠军，在生命中什么才是最重要的。
活动目标
1阅读画面，理解并讲述故事情节，享受阅读的乐趣。
2体验坚持做一事是不容易的，坚持才有可能获得成功。
3感受朋友之间的情谊，渴望拥有更多的朋友。
活动准备
PPT
活动过程
一、阅读故事封面，猜测故事情节。
1今天我们要认识两位新朋友。
它们是谁？你是怎么分清楚的？
2猜猜它们为什么吵架？
二、阅读绘本，理解故事情节。
1欣赏故事开头。
大班社会《一根羽毛也不能动》教案【含教学反思】
大班社会《一根羽毛也不能动》教案【含教学反思】一、教学目标1.了解什么是公平竞争，什么是不公平竞争。
2.了解规则的重要性，掌握使用规则的方法。
3.培养良好的合作意识和团队合作能力。
4.培养孩子的自我保护意识和技能，强化自我保护意识，正确自我保护方法。
二、教学准备1.《一根羽毛也不能动》故事书、实物羽毛。
2. 许多小球和一些小袋子。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师讲述“公平竞争的重要性”，以《闪耀的星星》为例子，讲述团结一致的团队总是最强大的，我们每个人都有自己的特长，合作才能实现最好的结果。
2. 讲述原则（10分钟）让孩子们自己举一些例子，如打比赛、玩游戏等时，应该遵守的规则和不公平对待的现象。
老师向孩子们讲述合理和公平的规则，以及遵守规则的好处。
3. 初步实践（5分钟）孩子们有一些羽毛，并被告知不可以动羽毛，可以将羽毛放在手心里观察和摸索，但不可以移动它。
在这里，老师会不断提醒孩子们不要动，不要伸出手或摇动身体，以确保规则不被违背。
这样做可以在孩子们的心中建立一个规则制定和遵守规则的概念。
4. 学生活动（35分钟）1.孩子分成小组，每个小组有许多小球和几个小袋子，然后请他们按照规则玩游戏。
规则很简单：站在一定的距离，尽可能地将球投入小袋子中。
如果一个孩子把球打进袋子里，团队就会获得一分。
2.当一个团队达到指定的分数时，游戏停止。
3.在游戏后，老师和学生一起检测规则是否受到遵守，讨论游戏的结果以及各组所采取的策略。
这将启发孩子们思考，了解规则的重要性，以及如何做到公平和合理竞争。
5. 教师总结及反思（5分钟）老师总结了课堂上的问题和孩子们做的好的地方。
同时，老师告诉孩子们如何在生活中养成有规则的习惯，如何遵守规则的方法，以及在面对不公平现象时如何处理。
四、教学反思通过这节课的教学，我认为孩子们更清楚了什么是公平竞争和不公平竞争以及遵守规则的重要性。
孩子们积极参与，体会到了“合作比竞争更有力量”的道理，学习了一些自我保护的方法。
大班语言《一根羽毛也不能动》(通用8篇)_3
大班语言《一根羽毛也不能动》（通用8篇）2022-12-15大班语言《一根羽毛也不能动》（通用8篇）大班语言《一根羽毛也不能动》篇1活动目标：1、理解绘本内容，感受鸭子和鹅的坚持不懈，懂得在坚持不懈的同时，遇到危险也要放弃，生命最重要。
2、观察画面，积极参加讨论，大胆表达自己的想法。
活动准备：绘本ppt（文字）、音乐背景、游戏“木头人”、绘本《一根羽毛也不能动》。
设计思路：这是一个依据图画书来开展的关于人与人相处的价值认知的教学活动。
《一根羽毛也不能动》讲述了发生在鸭子和天鹅这对朋友之间的故事。
鸭子灵巧又勇敢，天鹅可爱又执拗，它们闲来没事喜欢一起玩，但又总是会为了一些小事起摩擦，犹如幼儿之间的交往。
令人感动的是，在危急时刻，它们依然最看重自己的朋友，让我们体会到朋友情谊的可贵。
教学中游戏情境的设计，不仅可以使幼儿感受到故事情节本身带来的乐趣，还能从中感受到规则的力量和坚持的可贵，更能体会到现实生活中友情带来的温暖。
大班幼儿有浓厚的阅读兴趣，因此，在活动中我用生动的图案、符号代替文字，反复多次出现，引导幼儿观察、读懂其含意，并深刻感受故事主题，以此培养幼儿的阅读能力。
活动过程：一、导入1、播放pptj——鸭子和鹅2、提问：今天我给你们带来了两个朋友，他们是谁？3、师出示汉字——天鹅、鸭子，提问：究竟哪知是天鹅？哪只是鸭子？（有什么不一样？从哪里看出来是天鹅？）小结：天鹅的脖子比较细长；天鹅的头上长着一个“肉瘤”。
二、理解绘本内容，感受鸭子和鹅的坚持不懈。
过渡语：天鹅和鸭子经常在一起玩，它们是一对好朋友。
1、播放pptk，师：但是有一天，他们两个吵架了，一个说自己很棒，另一个也说自己很棒！2、提问：为什么它们会认为自己很棒呢？到底发生了什么事呢？3、播放pptl、m——游泳、飞翔，提问：它们在干什么？谁赢了?过渡语：比游泳，鸭子赢了；比飞翔，天鹅赢了。
所以它们决定继续比赛，而且要比大家都会的，因为这样才公平。
一根羽毛也不能动教案
一根羽毛也不能动教案教学目标：1. 理解并能够解释“一根羽毛也不能动”的含义。
2. 提高学生对珍惜、节约以及自律的认识和意识。
3. 培养学生的观察能力和忍耐力。
教学重点：1. 理解“一根羽毛也不能动”的意义。
2. 能够运用故事中的例子来说明珍惜、节约和自律的重要性。
教学准备：1. PPT或者教学实物图片。
2. 羽毛。
3. 绘本故事《一根羽毛也不能动》（可选）。
教学过程：引入（10分钟）：1. 向学生介绍故事《一根羽毛也不能动》。
2. 利用图片或者实物展示一根羽毛，鼓励学生寻找一根羽毛在日常生活中的应用场景。
阅读与理解（15分钟）：1. 请学生阅读《一根羽毛也不能动》故事，打开对话框。
2. 引导学生回答以下问题：a. 故事中的主人公是谁？b. 主人公为什么不能动羽毛？c. 故事想要告诉我们什么？讨论与思考（15分钟）：1. 分小组讨论，并回答以下问题：a. 珍惜、节约和自律对我们的生活有什么重要意义？b. 举出一个你们珍惜和节约的例子，分享给大家。
展示与分享（10分钟）：1. 邀请学生分享他们的珍惜和节约的例子，并让其他同学进行点评和讨论。
2. 学生可自由创作短文、画画或者编写小故事，描述他们对珍惜、节约和自律的理解和体会。
总结（5分钟）：1. 教师总结本次课内容，重点强调对于珍惜、节约和自律的重要性。
2. 鼓励学生坚持并实践这些品质，认识到它们对个人以及社会的意义。
拓展活动：1. 邀请学生研究、宣传并参与地球日等相关的环保活动，让他们体会到珍惜和节约的实际行动。
2. 继续读绘本故事《一根羽毛也不能动》，深化对珍惜和节约的理解。
幼儿园大班语言教案《一根羽毛也不能动》含反思
幼儿园大班语言教案《一根羽毛也不能动》含反思一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感受故事中的幽默和智慧。
2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3.培养幼儿的观察力，学会关注细节。
4.培养幼儿的团队协作精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会关注细节，培养团队协作精神。
2.教学难点：引导幼儿运用自己的语言表达故事情节，发展想象力。
三、教学准备1.教具准备：故事课件、羽毛、动物玩偶等。
2.环境准备：安静、舒适的教室环境。
四、教学过程1.导入教师出示一根羽毛，引导幼儿观察羽毛的特点。
邀请幼儿分享他们对羽毛的认识。
2.故事讲述教师讲述故事《一根羽毛也不能动》，让幼儿认真聆听，感受故事的幽默和智慧。
在讲述过程中，引导幼儿关注故事中的细节。
3.故事讨论教师提出问题，引导幼儿讨论故事中的情节和角色。
邀请幼儿用自己的语言表达故事内容，发展想象力。
4.角色扮演教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
在角色扮演过程中，引导幼儿关注角色特点，培养团队协作精神。
5.活动延伸教师出示动物玩偶，让幼儿为动物玩偶设计不同的羽毛。
邀请幼儿分享设计思路，培养幼儿的创造力和想象力。
邀请幼儿谈谈自己在活动中的感受，进行自我反思。
五、教学反思1.教学效果2.教学方法本次教学活动中，我运用了故事讲述、角色扮演、讨论等多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高了他们的学习兴趣。
3.教学不足在活动过程中，部分幼儿在表达时仍显得有些紧张，可能是因为缺乏自信心。
针对这一问题，我将在今后的教学中加强对幼儿的鼓励和引导，帮助他们树立自信心。
4.改进措施为了更好地培养幼儿的语言表达能力和想象力，我将在今后的教学中，增加更多的互动环节，让幼儿有更多的机会表达自己。
同时，我将关注每个幼儿的个体差异，因材施教，提高教学效果。
重难点补充：1.教学重点补充：教师在讲述故事时，通过声情并茂的方式，让幼儿充分感受到故事的趣味性，引导幼儿关注故事中角色因为一根羽毛而发生的争执和的解决过程。
幼儿园大班语言教案《一根羽毛也不能动》含反思
幼儿园大班语言教案《一根羽毛也不能动》含反思教学目标1.能够借助教师示范动作，掌握“不动”这一命令的意思和表现方式。
2.能够在游戏中体验“不动”的感觉，增强自控力。
3.能够运用语言表达“不动”的要领，增强说话表达能力。
教学准备1.教师准备故事绘本《一根羽毛也不能动》和相关道具，如羽毛、绳子等。
2.教师准备课程指导书和幼儿园安全意识提醒卡。
3.教师准备背景音乐。
4.教室应保持安全整洁，保障幼儿身心健康。
教学环节1. 集体活动（10 分钟）教师在班级门口接待幼儿，引导幼儿观察天气和自然环境。
教师可以提问：“今天天气怎么样？我们来看看树上的绿叶摇曳还是不动呢？”引导幼儿观察自然环境，培养对周围事物的观察力。
2. 故事时间（15 分钟）教师讲述绘本《一根羽毛也不能动》的内容，引导幼儿关注故事的情节和内容，进一步培养对事物的认知和理解。
3. 活动探究（30 分钟）（1）模仿练习教师示范“不动”的命令和姿势，要求幼儿模仿。
教师可选择一些活动器材来丰富幼儿的体验和感受，如：让幼儿坐着闭眼、倒立、抬腿等。
（2）游戏体验在教师的指导下，幼儿采用“不动”的表现方式，进行游戏体验。
例如：幼儿将手拿着绳子穿过羽毛上方，要求羽毛不能落下；幼儿模仿蜗牛行动等。
4. 语言表达（10 分钟）（1）小组讨论教师组织幼儿进行分组讨论，“不动”这一命令的意思和表现形式。
幼儿可以借助自己在游戏中的体验，提出自己的看法和理解。
（2）语言运用教师提供多个“不动”的常见表现方式，鼓励幼儿运用语言组合，形成语言表达能力。
在运用中，教师可以及时纠正幼儿说话不清晰的问题。
5. 反思（10 分钟）教师引导幼儿回顾本次课堂学习的内容和体验，提出一些反思问题，如：“你觉得‘不动’的功能是什么？”“你觉得你在游戏中掌握了哪些‘不动’的技巧？”“今天你掌握了什么新知识？”等等。
教学总结通过本次教学活动，幼儿在游戏中体验并掌握了“不动”的表现方式，增强了自控力和表达能力。
【创意教案】最新幼儿教育-大班绘本《根羽毛也不能动》教案与反思(四篇)
教学资料参考范本大班绘本《根羽毛也不能动》教案与反思(四篇)目录：大班绘本《根羽毛也不能动》教案与反思一大班绘本《你看起来很好吃》教案与反思二小班绘本《小蓝和小黄》教案与反思三小班绘本《小黄和小蓝》教案与反思四- 1 -大班绘本《根羽毛也不能动》教案与反思一活动目标：1、观察画面，理解角色的心理变化并大胆讲述。
2、大胆猜想鸭子和鹅遇到考验时的心理活动，创造性地联想讲述故事情节。
3、感受朋友之间的情谊，知道朋友的可贵。
活动准备：★绘本PPT《一根羽毛也不能动》、背景音乐。
★游戏：山上有个木头人。
活动重难点：理解绘本故事内容，感受鸭子和鹅的坚持不懈。
活动过程：一、观察画面，认识角色。
出示鸭子和鹅的图片。
提问：请您猜猜看哪只是鹅，哪只是鸭子？二、讲述故事第一段，理解故事内容。
1、你看到他们比什么？谁赢了？小结：鸭子比鹅游得快，鹅比鸭子飞得高。
（用较规范的语言进行小结）2、比什么能更公平呢？你有什么好的建议？三、大胆猜想鸭子和鹅遇到考验时的心理活动。
（一）、讲述故事第二段1、比赛木头人的游戏，怎么样算赢，怎么样算输呢？2、鸭子想赢，他希望鹅怎么样？3、鹅会怎么想呢？（二）、体验木头人游戏，感受坚持不懈的可贵。
1、你们想不想来进行木头人的比赛？2、刚才在坚持不动的时候你们有什么感觉？3、冠军你是怎么做到一动也不动的？心里是怎么想的？小结：坚持做一件事是不容易的，坚持才有可能获得成功。
四、猜测故事的结尾，谁是冠军？1、比赛究竟会有什么样的结果呢？后面又会发生什么？2、一阵风吹过，把它们的身体都吹倒了，可它们还是坚持，狐狸想干什么？它们该动了么？3、鸭子眼看着自己的朋友要被吃掉，会动吗？五、交流讨论提升经验。
1、比赛到这儿就结束了，你觉得谁是冠军？2、总结：鹅赢得了比赛，鸭子赢得了朋友。
活动反思：最初在选择绘本时，发现《一根羽毛也不能动》的故事内容很好笑、很滑稽，，我把这个绘本运用到教学活动中，发现孩子们对于一波三折的故事情节很感兴趣，对于画面他们观察仔细，可以大胆地联想故事内容。
应彩云大班绘本《一根羽毛也不能动》
大班绘本教案：《一根羽毛也不能动》活动目标：1．理解绘本内容，感受鸭子和鹅的坚持不懈。
2．积极参加讨论，表达自己的想法，发展语言表达能力。
3．懂得坚持不懈很重要但懂得适时放弃，保护自己更重要。
活动准备：绘本ppt、游戏“木头人”活动过程：一、导入PPT1：画面——封面师：今天老师带来了一本书，这本书的名字叫“一根羽毛都不能动”，猜猜这本书里讲的是谁的故事？看看他们俩在干什么？（吵架）师：对，他们俩确实在吵架，鸭子说自己是最棒的，鹅也说自己是最棒的！于是他们就想进行比赛来证明自己是最棒的。
二、初步感受鸭和鹅的坚持不懈1．PPT2：（1）瞧：他们进行了什么比赛？谁赢了？你觉得他们的比赛公平吗？为什么？（2）师：对，他们比的都是自己的强项，不公平？现在比赛是1：1，那想想要比什么才公平？（3）师：你们玩过木头人游戏吗？游戏是怎么玩的？要怎样玩游戏才会赢？2．PPT3：师：鸭子和鹅也玩起了木头人游戏，鸭子说：我们来玩木头人游戏，不许讲话不许动，就连一根羽毛都不能动一下，（边说边点击出示一根羽毛也不能动）谁赢了谁就是冠军。
于是鸭子说：预备不动，鹅就一动不动站着，鸭子也一动不动站着。
3．PPT4：这时候蜜蜂、兔子、乌鸦来了。
他们在干什么？他们是怎样捣乱的？（幼儿相互交流说）（2）师根据幼儿的回答总结（3）鸭和鹅动了吗？（根据幼儿回答点击出示文字“一根羽毛都不能动）三、师幼玩木头人游戏，再次感受鸭子和鹅的坚持不懈1．师小结：鸭子和鹅木头人游戏玩的真好，坚持到现在连一根羽毛都不动，我们也会玩木头人游戏，想不想和他们一起来比赛？（1）幼儿集体玩游戏一次，教师做“捣蛋鬼”（2）采访坚持到底的成功木头人提问：你有什么好办法保持不动？（3）教师小结：是啊，只要心里想着这件事，这件事就会成功。
2．再次玩游戏一次，邀请几名幼儿来做捣蛋鬼。
并提出要求：怎样让自己成为高手，高手会对自己说什么？四、阅读绘本，知道遇到危险时要懂得放弃。
幼儿园大班绘本活动《一根羽毛也不能动》教案（通用7篇）
幼儿园大班绘本活动《一根羽毛也不能动》教案（通用7篇）幼儿园大班绘本活动《一根羽毛也不能动》教案篇1【作品分析】：《一根羽毛也不能动》的故事内容紧张刺激、出人意料，让读者“回味无穷”。
故事虽简单，可寓意深远，以“冠军”为主线索，为了成为“冠军”的鸭子和天鹅坚持不懈，连“一根羽毛也不能动”，直到狐狸的到来，让他们同时面对冠军、生命的抉择，将其矛盾抛给孩子，与幼儿展开讨论，让幼儿通过对两难问题的思考、选择和争论，感受到生命的宝贵、朋友的重要。
故事中反复强调“坚持不懈”的精神，也是幼儿学习的价值点，通过游戏的形式，让幼儿通过感受这一精神到逐步学习这一精神。
【活动目标】：1. 理解故事内容，掌握中心句“一根羽毛也不能动”。
2．在鸭子和天鹅的比赛中，大胆表达鸭子和天鹅的心里想法。
3．明白在坚持不懈的同时，遇到紧急情况要知道放弃，因为朋友重于冠军。
【活动准备】：绘本ppt、小动物和大风头饰、鸭子和天鹅图片各一张、游戏“木头人”、姓名即时贴。
【活动重难点】：理解绘本故事，用语言表述鸭子和天鹅的想法。
在坚持不懈的同时，懂得生命的宝贵和朋友的重要。
【活动过程】：一、谈话导入出示PPT——鸭子和鹅的图片今天，我们一起来看本有趣的绘本故事，这是故事中的两个主人公：鸭子和天鹅。
二、理解绘本内容1.鸭子和天鹅原本就是一对好朋友，可是有一天它们吵架了，为什么呢？我们来听一听。
（放音频：吵架内容）他们俩都说自己是最棒的，于是它们决定比一比。
2. 出示PPT——鸭子和天鹅比游泳、飞仔细看一看，它们比了什么？结果又怎样？它们决定比游泳，看谁先到达终点，谁游得快？谁赢了这场比赛呢？（在鸭子旁边出示大拇指）天鹅不服气，它们决定再比一比谁飞得高，谁赢了？（在天鹅旁边出示大拇指）现在比赛进行了两个回合，一比一，打了个平手，有没有分出胜负？3．出示PPT——游戏规则用图片的形式展现出来最后鸭子想了想说：“咱们来玩木头人的比赛吧！”我们来听听他们是怎么制定规则的，（放音频：不能说话，不能动，就连一根羽毛也不能动。
一根羽毛也不能动教案4篇
一根羽毛也不能动教案4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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的一根羽毛也不能动教案三篇
的一根羽毛也不能动教案三篇一根羽毛也不能动教案篇1活动目标：1、感受故事角色争冠军的过程。
2、体会友情比竞赛更为重要。
3、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言技能。
4、喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。
活动预备：故事画面假设干。
活动过程：一、了解故事人物1、辨别故事人物：天鹅和鸭子。
2、了解天鹅和鸭子是一对好伙伴。
3、天鹅和鸭子会怎样赞美自己的伙伴。
二、阅读故事〔前段〕1、一天，鸭子和天鹅想玩一个木头人的游戏，比一比谁会当冠军。
2、按各自的阅历谈论木头人的玩法，并了解这次竞赛还添上一条规章是：“一根羽毛都不能动”，推想谁可能当冠军。
3、观测画面，谈论在蝴蝶飞过来、小兔跳过来的时候，两个好伙伴的表现，他们心里会叨念着怎样一句话。
三、尝试游戏1、大多数幼儿扮作天鹅和鸭子，两位幼儿扮作蝴蝶和兔子，玩一玩木头人的游戏。
游戏过程中，蝴蝶和兔子努力在幼儿中转悠。
2、谈论自己怎样做到不动，心里想着哪句话。
〔一根羽毛也不能动〕四、阅读故事〔后段〕1、这时来了一只狐狸，他一眼就看出鸭子和天鹅在做一根羽毛也不能动的游戏，就朝他俩走了过去。
2、鸭子和天鹅看见狐狸走来仍旧纹丝不动，他们心里想着什么？狐狸把他俩装进口袋他们怎样，狐狸开始烧水他俩又怎样，他们怎么还是纹丝不动呢？他们心里还在想着什么呢？3、狐狸烧开了水，抓起天鹅就往开水里放，这时，鸭子会怎样？4、观测画面描述鸭子救天鹅的.情景。
5、鸭子究竟从狐狸的手中救下了天鹅，拥抱在一起。
五、争论：体会友情的重要1、谁做到了一根羽毛也不动，得了冠军？2、鸭子怎么会得不了冠军？说一说他这样做的道理。
3、在这场竞赛中谁会是冠军中的冠军？天鹅紧紧地握住鸭子的手说：“感谢你救了我的命，你才是冠军中的冠军。
”4、共同猜想书名：故事中重复最多的一句话“一根羽毛也不能动”。
活动延伸：生活中有像鸭子一样勇猛的伙伴爱护你，有像天鹅一样的伙伴陪你玩，现在去找你的伙伴一起欢乐的玩吧。
大班语言活动 一根羽毛也不能动(1)教案
大班语言活动：一根羽毛也不能动活动前评析：这个绘本故事，就像我们在目标中提到的，现在的孩子大都争强好胜，自我为中心，如果达不到自己渴望的目标很容易陷入失落，透过故事我们要让孩子明白，什么样的成功猜算的上是真正的冠军，在生命中什么才是最重要的活动目标：1.仔细观察画面，联系故事内容进行思考，较清晰地表达自己的想法。
2.体验坚持做一件事是不容易的，坚持才有可能获得成功。
3.体验朋友的重要性。
活动准备：《一根羽毛也不能动》课件经验：事先学会玩木头人的游戏活动过程：一、出示ppt，讲述故事认识天鹅和鸭子教师出示课件让孩子认识天鹅和鸭子，头上有个肉瘤的是天鹅，脖子比较短的时鸭子。
阅读故事出示有两个大拇指的图1。
提问：它们为什么吵起来了？（引导幼儿预测）出示图2，提问：它们比了什么？结果怎样？教师小结：现在我们认识这对朋友了，瞧！长得高大的那个是天鹅，长得比较矮小的那个是鸭子。
可是一天早晨，两个朋友突然吵了起来。
鸭子说：“嗨！虽然我们是朋友，可是你得承认噢，我的本领比你大。
”天鹅说：“什么什么呀？看个头就应该知道我长得比你高大，本事就该比你大一点。
”说着说着两个朋友就决定用比赛来决定胜负。
（放回图2）鸭子说我们比游泳吧，天鹅说好啊。
瞧它们两个扑通一声一起跳下河，要知道鸭子可是游泳健将呀，所以第一场比赛鸭子得了冠军。
天鹅不乐意的说：嘿，不公平不公平，比游泳不公平，这本来就是你在行的，咱们比飞，看谁飞的高。
鸭子说行啊，我又不怕你。
说着它们两个一起向蓝天冲去。
天鹅的翅膀展开来那可了不得，扑棱几下就飞到了白云的身边。
这场比赛当然是天鹅得了冠军。
这回鸭子又叫唤了：比飞不公平，天鹅说比游泳才不公平呢。
完了，到底比什么才公平呢？你们有什么好的建议给这对朋友吗？（幼儿自由发言）老师：你们的想法还真有趣，我们来看看他们两个朋友到底比了什么？天鹅想了半天说话了：比动的刚才游也游过了飞也飞过了，我们来比不动的吧，所以两个朋友决定来比木头人。
幼儿园大班语言绘本游戏《一根羽毛也不能动》教学设计
幼儿园大班语言绘本游戏《一根羽毛也不能动》教学设计教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口语交流能力。
2.培养幼儿的观察力，训练幼儿的注意力和记忆力。
3.提高幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1.《一根羽毛也不能动》绘本。
2.CD机、盒子、羽毛、玩具等。
3.班级室内活动场地。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师表扬幼儿们上节课的表现，并介绍今天要进行的活动。
2.教师出示一根羽毛，对幼儿们提问：“你们一根羽毛也能动吗？为什么？”引导幼儿们思考，激发孩子的学习兴趣。
二、讲故事（15分钟）1.教师给幼儿介绍绘本《一根羽毛也不能动》，并请幼儿们集中注意力。
2.教师边讲述绘本故事，边给幼儿们展示绘本中的插图，引导幼儿们根据插图的内容猜测故事情节。
3.教师读完绘本后，与幼儿们一起回顾故事内容，确保孩子们理解故事的基本情节和教育寓意。
三、小组讨论（15分钟）1.教师将幼儿分成若干小组，每个小组3-4名成员，每个小组提供一支羽毛。
2.教师提出问题：“你们能找到绘本故事中类似的情节吗？你们认为故事有什么寓意？”引导幼儿们进行小组讨论，并指导幼儿们归纳总结出自己的观点。
3.每个小组选出一名代表，向全班汇报小组讨论的结果和观点。
四、绘本技能训练（20分钟）1.教师指导幼儿们观察绘本插图，根据插图内容回答问题，提高幼儿的观察力和记忆能力。
2.教师为每个小组准备一份绘本复制资料，要求幼儿们根据绘本故事中的插图，将插图的顺序排列正确，训练幼儿的绘本理解和整理能力。
五、角色扮演和游戏（30分钟）1.教师带领幼儿进行角色扮演，由教师扮演书中的主角，幼儿们扮演其他角色，重现绘本故事情节。
2.教师为幼儿们提供一些物品（如玩具、盒子等），让幼儿们模仿绘本故事情节中的场景进行游戏，如在盒子中放一根羽毛，要求幼儿们保持盒子不动，锻炼孩子们的动手能力和团队协作。
六、总结和评价（10分钟）1.教师与幼儿们一起回顾今天的学习内容，引导幼儿们总结故事的寓意和学到的东西。
幼儿园【三等奖优秀教案】大班 《一根羽毛也不能动》
【三等奖优秀教案】大班《一根羽毛也不能动》
插问：玩木头人的游戏，怎么样算赢，怎么样算输？
即可以创设机会让幼儿简洁、明了地讲述，也可为下一环节的游戏做准备。
观察符号，天鹅和鸭子的心里在想什么？
引导幼儿根据当时的情境，猜测理解符号所表达的意思。
三、游戏体验，分享经验
1、鸭子和天鹅玩木头人的游戏都很厉害，不分上下，你们想不想试试？
2、游戏规则：边念儿歌，边随意走动，直到儿歌结束时摆好姿势，保持不动；两名幼儿来捣乱，引游戏者发笑或移动，但干扰者不可触碰游戏者身体；规定时间后仍坚持不动为胜。
3、第一次游戏（30秒），游戏后采访胜利者：你是怎么让自己坚持到最后的？
一般，第一次游戏时幼儿目的、意识不强，缺少获胜的方法。
通过交流，可引发幼儿的思考。
活动中：
幼儿：做的动作不能太难，要不然会倒下去的。
教师：对，让自己的身体稳住很重要。
幼儿：把眼睛闭起来，就看不到他们的怪动作了。
教师：眼不见，心不乱，是个不错的主意。
4、游戏第二次（45秒），游戏前提示
四、交流讨论，情感提升
这一环节给幼儿充分表达自己想法的机会，逐步理解故事内涵。
1。
大班社会教案及教学反思《一根羽毛也不能动》
大班社会教案及教学反思《一根羽毛也不能动》教案课题：《一根羽毛也不能动》教学目标：1. 能够正确理解并朗读课文内容，了解其中的故事情节和寓意。
2. 学会通过欣赏文学作品来感受人物情感和思想，培养对美的感知。
3. 培养学生的思辨能力和创造力，鼓励他们积极参与到讨论和思考中。
教学重点：1. 理解并掌握课文内容，理解故事情节和寓意。
2. 学会通过欣赏文学作品来体验人物情感和思想。
教学难点：1. 引导学生理解课文中的寓意和思想。
2. 帮助学生运用心理描写和动作描写来感受人物情感。
教学过程：导入：1. 启发学生思考：你们有没有过遇到困难时，却不敢轻举妄动的经历？可以举个例子吗？引入：1. 准备一根羽毛，让学生观察和描述它。
2. 引导学生思考：一根羽毛为什么不能动，有什么原因呢？3. 引导学生进入故事情境：一起来读一读《一根羽毛也不能动》这个故事。
阅读和理解：1. 学生跟读课文，教师进行逐段讲解，帮助学生理解故事情节。
2. 引导学生发现故事中的寓意和思想，进行讨论。
3. 引导学生感受故事中人物的情感，通过心理描写和动作描写找出支撑情感的线索。
思考和讨论：1. 引导学生思考：故事给我们的启示是什么？哪些情节和细节给你留下了深刻的印象？2. 组织学生进行小组讨论，让他们表达自己的观点和感受。
3. 鼓励学生提出自己的问题，帮助他们深入思考和理解故事。
总结回顾：1. 教师进行总结性讲解，概括本节课的内容和学习要点。
2. 再次强调课文的寓意和思想，鼓励学生运用到实际生活中。
3. 邀请学生分享他们在讨论和思考中的收获和体会。
教学反思：《一根羽毛也不能动》这个故事寓意深刻，能够引发学生对困境中的选择和勇气的思考。
在教学过程中，学生能够积极参与到讨论和思考中，运用心理描写和动作描写来感受人物情感，这符合教学目标和要求。
但在讨论和思考环节，学生的回答比较简单和表面化，缺乏深入的分析和思考。
下次可以通过提出更具体的问题和引导学生进行更深入的探讨，以促进学生的思辨能力的发展。
大班绘本《一根羽毛也不能动》-2019最新幼儿园大班教案
4比赛木头人的游戏，怎样才算赢，怎样才算输呢?
鸭子想赢，它希望天鹅怎么样？天鹅又会想什么？
5．讲述故事，猜测角色的心理活动。
三、游戏体验，分享经验。
经过了这么长的时间天鹅和鸭子都坚持住了，你们能行吗?
游戏——木头人。
讲解游戏规则控制自己不受干扰。
小结在生活中，我们经常受到别人的影响，如果当别人的行为影响到你的时候，我
出示PPT1黑色的天鹅，白色的是鸭子。（出示字 天鹅，鸭子）
2天鹅和鸭子在干什么？（出示图片“大拇指”）
引导幼儿猜想天鹅和鸭子可能会发生什么事儿呢？你觉得它们谁的本领更大
？让我们一起看看它们的笔试
二、观察理解，大胆讲述。
1你看到它们比什么？谁赢了？
2第三轮比赛它们会赛什么呢？
3出示四张图片，你猜他们在比什么赛呢？
们只要想着坚持就赢了。
四、 情感迁移，逐步提升经验样的结果？
1呼，吹一阵大风，把它们的身体都吹倒了，可它们还是一动也不动。
2咦，狐狸它在干什么？那天鹅和鸭子改动了吗？
这时候，天鹅怎么还不动呀？（就是命都要没了，还想要冠军。）
鸭子眼看着自己的朋友要被吃掉了，它会动吗?
大班绘本《一根羽毛也不能动》
大班绘本《一根羽毛也不能动》
活动目标
1仔细观察画面，理解角色的心理变化。
2能大胆在集体面前讲述自己的想法。
3懂得在坚持不懈的同时，遇到危险时知道要放弃，感受朋友间的情谊，知道朋友的
可贵。
活动准备;
教学 游戏《木头人》
活动过程
一、阅读故事封面，猜测故事情节，引起兴趣。
1今天老师给你们介绍两位朋友，它们是谁呢？（幼儿猜测）
幼儿园大班绘本故事一根羽毛也不能动教案【含教学反思】
幼儿园大班绘本故事一根羽毛也不能动教案【含教学反思】故事背景本故事的主人公是一只鸟，它的尾巴上有一根漂亮的羽毛，但是这个羽毛很难保持安静不动，无论鸟怎样努力，都无法保持它的平静。
这成为了鸟最大的困惑，直到有一天，它遇到了一个年迈的老人，老人告诉鸟如何使用自己的呼吸与专注来保持事物的平静。
教学目标通过本故事的讲解和绘本的呈现，让学生了解以下内容：1.掌握“专注”的技能2.审视原来那些看似不可改变的痛苦中，其实有解决的办法3.意识到只有通过专注和冷静的思考才能解决问题教学步骤1. 故事讲解首先，在课前老师要读一遍故事，并给出几个问题来帮助学生理解故事：•故事讲述了什么?•鸟在故事中遇到了哪些困难?•鸟最终是怎样解决问题的?2. 绘本共读接着，老师将绘本投影到黑板上，并与学生一起共读绘本，并讨论以下问题：•绘本中具体描述了哪些细节?•绘本画面告诉我们什么?•鸟是怎么通过“专注”来解决问题的?3. 想象练习在绘本背景下，老师提出以下问题，并协助学生进行想象练习：•你有要保持平静不动的东西吗?•你在保持这个事物平静不动时经常遇到什么问题?•你平常的呼吸和保持专注可以帮助你解决这些问题吗?4. 呼吸练习在想象练习完成后，老师将和学生一起进行简单的呼吸练习来帮助学生进一步掌握维持专注所需的技能。
5. 小组讨论最后，老师将同学分成小组，让他们进行讨论，并询问：•对这个故事有什么感受?•你们认为这个故事想告诉我们什么?•你们有什么想法或反馈?教学反思教学这个故事最大的难点在于如何让幼儿理解“专注”这个概念并掌握相关技能。
通过与学生的互动和想象练习、呼吸练习，我认为让学生意识到专注和冷静思考如何帮助我们解决问题是有用的，同时这也是本次教学的最终目标。
当然，教学时间要根据幼儿的注意力和专注度进行控制，必要时可以调整教学步骤或学生的活动。
同时，课堂上对学生的参与也是需要重视的，可以通过提问和小组活动的形式来加深学生对故事和概念的理解，也可以通过和家长的互动来获得反馈，并不断完善自己的教学方法。
大班绘本阅读 一根羽毛也不能动教案
大班绘本阅读一根羽毛也不能动教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!大班绘本阅读一根羽毛也不能动教案活动目标：1．感受角色鸭子和天鹅的心里变化，理解在比赛中友谊重于冠军的道理，知道朋友的可贵，了解冠军的真正含义。
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(幼儿教育)-幼儿园大班绘本《一根羽毛也不能动》教案与反思-精选
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活动目标：
1、观察画面，理解角色的心理变化并大胆讲述。
2、大胆猜想鸭子和鹅遇到考验时的心理活动，创造性地联想讲述故事情节。
1、你看到Байду номын сангаас们比什么？谁赢了？
小结：鸭子比鹅游得快，鹅比鸭子飞得高。（用较规范的语言进行小结）
2、比什么能更公平呢？你有什么好的建议？
三、大胆猜想鸭子和鹅遇到考验时的心理活动。
（一）、讲述故事第二段
1、比赛木头人的游戏，怎么样算赢，怎么样算输呢？
2、鸭子想赢，他希望鹅怎么样？
3、鹅会怎么想呢？
（二）、体验木头人游戏，感受坚持不懈的可贵。
在本次活动中，为了让幼儿感受到坚持到底的不容易，我们设计了绘本与游戏相结合的环节，让幼儿玩一玩“山上有个木头人”的游戏，亲身体验游戏坚持不懈的不易和可贵，感受在游戏中坚持一动不动的辛苦，让幼儿知道做事情只有坚持到底才有可能成功。游戏的形式不仅能激发幼儿的兴趣，调动幼儿的积极性，也能让幼儿通过亲身体验获取情感体验，这比单纯的说教要容易接受。
1、你们想不想来进行木头人的比赛？
2、刚才在坚持不动的时候你们有什么感觉？
3、冠军你是怎么做到一动也不动的？心里是怎么想的？
小结：坚持做一件事是不容易的，坚持才有可能获得成功。
四、猜测故事的结尾，谁是冠军？
1、比赛究竟会有什么样的结果呢？后面又会发生什么？
2、一阵风吹过，把它们的身体都吹倒了，可它们还是坚持，狐狸想干什么？它们该动了么？
3、感受朋友之间的情谊，知道朋友的可贵。。
活动准备：
★绘本PPT《一根羽毛也不能动》、背景音乐。
★游戏：山上有个木头人。
活动重难点：
理解绘本故事内容，感受鸭子和鹅的坚持不懈。
活动过程：
一、观察画面，认识角色。
出示鸭子和鹅的图片。
提问：请您猜猜看哪只是鹅，哪只是鸭子？
二、讲述故事第一段，理解故事内容。
3、鸭子眼看着自己的朋友要被吃掉，会动吗？
五、交流讨论提升经验。
1、比赛到这儿就结束了，你觉得谁是冠军？
2、总结：鹅赢得了比赛，鸭子赢得了朋友。
活动反思：
最初在选择绘本时，发现《一根羽毛也不能动》的故事内容很好笑、很滑稽，，我把这个绘本运用到教学活动中，发现孩子们对于一波三折的故事情节很感兴趣，对于画面他们观察仔细，可以大胆地联想故事内容。
通过提问你觉得谁才是真正的冠军？让幼儿思考故事的真正意义。在整个绘本执教的过程中，让我感受到了绘本的独特魅力，同时也让我对绘本教学有了更深的认识。