记叙顺序及作用 (1)
八、记叙顺序和作用1
件
老鹰 飞走，
3
母鸡
受伤
基础演练
煤油灯 1. 煤油灯似乎离我们的生活已经很久远了，许多孩子只有在博 物馆纪念馆才能见到它的身影。偶尔停电，大家也是用蜡烛替代照 明。在 我记忆深处，那如荧的煤油灯，依然跳跃在乡村那漆黑的 夜晚，远逝 的岁月也都深藏在那橘黄色的背景之中 2.我的家乡就挂在一个山坡上，房子无规则地散落着。岁月如歌， 人间沧桑。 记忆中的小山村，白天有刺眼的阳光，傍晚有燃烧的 夕阳，晚上有亮晶的月光， 黑夜有跳动的磷火、飞舞的流萤，并 不缺光。那时山村没有电，祖传的照明工具 就是煤油灯，印象最 深的是那煤油灯的光芒。油灯那跳动着的微弱的光芒，给遥 远而
平叙有两种方式：一种是“花开两朵，各表一枝”，即先说甲的事，再说乙 的事，两边都交待清楚；一种是时而说甲，时而说乙，按照情节发展的需要 轮番叙述，使读者对甲和乙的命运都处于关心的状态中。使用平叙的方式， 特别要注意交待事件起讫的时间，时间一乱，全局皆乱。
例题分析
1 2
3
这个故事采用了什么记叙顺序呢？有什么作用？
插叙与补叙的根本区别在于：插叙插入的是基本事件之外的有关情况，去掉 它并不影响事件本身的完整性；补叙补入的则是基本事件发展之中的有机环 节，去掉它会影响事件本身的完整性。此外，补叙可以在篇中，也可以在篇 末，而插叙只能在篇中，不能在篇末。 （五）平叙及其作用
记叙的顺序及其作用-记叙作用
中考记叙文阅读指导之记叙的顺序及其作用
记叙的顺序有三种：顺叙、倒叙、插叙。
一、顺叙及其作用
顺叙——按事情发生——发展——结局的顺序写。
顺叙的作用：
1、叙事有头有尾，条理清晰；
2、读起来脉络清楚，印象深刻。
二、倒叙及其作用
倒叙——先写结果或把事情发展过程中的某一突出情节提到前面来写，然后从头来记叙。
倒叙作用： 1、设置悬念，吸引读者，激发阅读兴趣。
2、避免叙事平板单调，增强文章的生动性。
3、强调主要内容，突出中心，增强文章的生动性，
三、插叙及其作用
插叙——在叙述中为了帮助展开情节、刻画人物，暂时中断原来的记叙，插入一段与原文相关的内容，插入结束后，再接着原线叙述。
插叙的作用：
1、结合本段内容回答，交代…………内容
2、联系上文回答，揭示…………原因
3、联系下文回答，推动…………情节往下发展
4、联系全文回答，对情节起补充作用，丰富文章内容，使人物形象更丰富，使情节更曲折，使中心更突出，吸引读者，激发阅读兴趣
四、倒叙和插叙的区别
倒叙是就全篇而言的，回想的篇幅长，占整篇文章的主体，是表现中心的主要内容，回想结束后，情节不再向前发展，首尾基本上在一个时间段上。
（如《风筝》、
插叙是就局部而言的，回想的篇幅短，回想结束后，情节继续向前发展（如、《羚羊木雕》、）
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记叙的顺序及作用
记叙的顺序及作用Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】一、记叙的顺序及作用（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生事）作用：造成悬念、吸引读者、避免叙述的平板单调，增强文章的生动性（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事）作用：对情节起补充衬托作用，丰富形象，突出中心。
二、记叙文的议论有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议；作用：点明人物或事件的意义，突出中心，并升华主题；起到画龙点睛的作用，有时可起到承上启下；统领全文；引发读者思考的作用。
三、记叙文中抒情：分直接抒情和间接抒情。
作用：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
四、记叙文段的作用：思考角度（1）结构；（2）内容。
（一）开头句段的作用结构方面的作用：1、总领全文。
2引起下文。
3、首尾呼应。
内容方面的作用：1、开篇点题。
2、提示中心。
3、交代故事发生的背景、时间、地点、原因等。
4、交代事件发生的环境。
5、为下文埋下伏笔或者铺垫。
6、设置悬念，吸引读者。
（二）结尾句段的作用：1、总结上文。
2、首尾呼应，使文章结构完整。
3、照应题目、照应开头、照应前文。
内容方面的作用：1、画龙点睛点明事件的意义，点明中心。
2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感。
3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。
4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。
5、引起读者的注意、思考。
（三）中间句段的作用：结构方面：承上启下，总结上文，引起下文。
内容方面：推动情节发展，埋下伏笔，设置悬念。
五、常见的几种修辞手法的表达作用（1）比喻：形象生动的表现了某种内容，增强语言的生动性、形象性。
（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使之更形象，从而达到形象生动的效果。
（3）夸张：突出特征，揭露本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
记叙文的顺序
中考记叙文阅读指导之记叙的顺序及其作用记叙的顺序有三种：顺叙、倒叙、插叙。
一、顺叙及其作用顺叙——按事情发生——发展——结局的顺序写。
顺叙的作用：1、叙事有头有尾，条理清晰；2、读起来脉络清楚，印象深刻。
二、倒叙及其作用倒叙——先写结果或把事情发展过程中的某一突出情节提到前面来写，然后从头来记叙。
倒叙作用： 1、设置悬念，吸引读者，激发阅读兴趣。
2、避免叙事平板单调，增强文章的生动性。
3、强调主要内容，突出中心，增强文章的生动性，三、插叙及其作用插叙——在叙述中为了帮助展开情节、刻画人物，暂时中断原来的记叙，插入一段与原文相关的内容，插入结束后，再接着原线叙述。
插叙的作用：1、结合本段内容回答，交代…………内容2、联系上文回答，揭示…………原因3、联系下文回答，推动…………情节往下发展4、联系全文回答，对情节起补充作用，丰富文章内容，使人物形象更丰富，使情节更曲折，使中心更突出，吸引读者，激发阅读兴趣四、倒叙和插叙的区别倒叙是就全篇而言的，回想的篇幅长，占整篇文章的主体，是表现中心的主要内容，回想结束后，情节不再向前发展，首尾基本上在一个时间段上。
（如《风筝》、插叙是就局部而言的，回想的篇幅短，回想结束后，情节继续向前发展（如、《羚羊木雕》、）篇二：记叙文的顺序及作用一、记叙的顺序及作用：1、顺叙法【特点】顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。
运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。
否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。
【作用】条理清楚，脉络分明。
2、倒叙法【特点】倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。
采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。
记叙文顺序及作用
•记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。 •一、顺叙及其作用 • 顺叙——按事情发生——发展——结局 的顺序写。 • 顺叙的作用：
1、叙事有头有尾，条理清晰； 2、读起来脉络清楚，印象深刻。
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二、倒叙及其作用 倒叙——先写结果或把事情发展过程中的某一
突出情节提到前面来写，然后从头来记叙。 倒叙作用： 1、设置悬念，吸引读者，激发阅读 兴趣。 2、避免叙事平板单调，增强文章的生动性。
2021/6/16
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四、补叙及作用 补叙——叙述结束时，补充交代与主要情节相 关的内容 补叙的作用：1、补充交代的作用，使行文严密。
2、使人物形象更丰富、中 心更突出。
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五、倒叙和插叙的区别
倒叙是就全篇而言的，回想的篇幅长，占整篇 文章的主体，是表现中心的主要内容，回想结 束后，情节不再向前发展，首尾基本上在一个 时间段上。（如《风筝》、
3、强调主要内容，突出中心，增强文章的可读 性，
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三、插叙及其作用 插叙——在叙述中为了帮助展开情节、刻画人
物，暂时中断原来的记叙，插入一段与原文相关 的内容，插入结束后，再接着原线叙述。
插叙的作用： 1、结合本段内容回答，交代…………内容
2、联系上文回答，揭示…………原因 3、联系下文回答，推动…………情节往下发展 4、联系全文回答，对情节起补充作用，丰富文 章内容，使人物形象更丰富，使情节更曲折，使 中心更突出，吸引读者，激发阅读兴趣
插叙是就局部而言的，回想的篇幅短，回想结 束后，情节继续向前发展（如、《羚羊木雕》 、）
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结束语
若有不当之处，请指正，谢谢！
高中记叙顺序及其作用
高中记叙顺序及其作用在我们的日常生活中，记叙是一种常见的表达方式，它以一定的顺序来描述事件，使读者能够更好地理解和感受故事的情节。
在高中语文学习中，我们常常会遇到记叙文，了解记叙的顺序及其作用对于理解文章内容至关重要。
首先，让我们了解一下记叙的三种基本顺序：顺叙、倒叙和插叙。
1. 顺叙：顺叙是最常见的记叙方式，它按照事件发生、发展和结束的时间顺序进行叙述。
这种方式能够让读者清晰地了解事件的来龙去脉，使故事情节连贯，易于理解。
2. 倒叙：倒叙则是将事件的结局或某个关键部分放在开头，然后再回溯事件的起因和经过。
这种方式常常用于制造悬念，引发读者的好奇心，使他们更深入地探究事件背后的真相。
3. 插叙：插叙是在顺叙的过程中，插入与主要事件相关的另一段故事或回忆。
这种方式可以丰富故事的内容，提供更多的人物背景或事件的背景信息，使故事更加饱满。
接下来，让我们分析一下这三种记叙顺序的作用。
1. 顺叙的作用：顺叙可以帮助读者系统地了解事件的整个过程，使故事情节连贯，易于理解和接受。
同时，顺叙也有助于作者有条理地展开故事，使文章结构清晰。
2. 倒叙的作用：倒叙能够引发读者的好奇心和探究欲，使他们更深入地了解事件。
通过将结局或关键部分放在开头，倒叙可以有效地设置悬念，为故事增添趣味性。
3. 插叙的作用：插叙可以丰富故事内容，为读者提供更多的人物和事件背景信息。
通过插入与主要事件相关的另一段故事或回忆，插叙可以使故事更加饱满，人物形象更加立体。
同时，插叙还可以帮助作者更好地组织文章结构，使文章更加有条理。
在实际写作中，作者可以根据需要选择合适的记叙顺序。
例如，如果要讲述一个完整的故事，顺叙可能是最好的选择；如果要设置悬念或突出某个关键点，倒叙可能更为合适；如果要丰富故事内容或提供更多背景信息，插叙则是一个不错的选择。
了解记叙的顺序及其作用对于理解文章内容至关重要。
通过掌握顺叙、倒叙和插叙这三种记叙方式，我们可以更好地理解作者的写作意图，深入探究故事的内涵和意义。
记叙顺序及作用
顺叙
时间先后顺序 儿时——12岁初中——工作
作用
使文章眉目清楚、条理分明、有头 有尾、结构完整。
（2）倒叙。
将事情的结局或某个最重要或者最突出 的片断提在前边叙述，然后再从时间的开头 按照原来的发展顺序进行叙述。
倒叙还有一种形式，先写眼前的事，再 由眼前的事物引出对往事的回忆，结尾又回 到眼前的事物。
插叙的作用
1、补充背景资料，使内容更加充实，情节更 加丰富。 2、人物形象更加丰满，起到衬托主要人物的 作用。 3、使文章的主题（中心思想）更鲜明、更深 刻。 4、使行文起伏多变。
记叙顺序及作用
常见的记叙顺序有哪些？
顺叙 倒叙 插叙
全文 段落
记叙顺序题怎么考？
1、本文运用的记叙顺序是什么？ 2、从全文来看，这篇文章用了怎样的记 叙顺序，有什么作用？ 3、第（7）自然段的记叙顺序是什么？有 什么作用？
Байду номын сангаас
（1）顺叙。 按照事情发生的时间顺序来 叙事
起因、经过、结果
标志词 小在前，大在后； 旧在前，新在后。
...... 7、 我12岁那年考上初中，学校在聊城，离家15公里多。过
了正月十五，要开学了。吃过早饭上路，父亲背上粪筐跟我走 了出来，虽没说话，我知道他是送我。一直走出10公里开外看 见聊城古楼了，他说：“快了，你走吧。”这时旷野无人，惟 有寒风积雪，一抹虚白的阳光和远处的几声鸡啼。望着逐渐远 去的、背着粪筐的父亲的身影，我只想反身向他追去。
如：《背影》“我与父亲不相见已 二年余了，我最不能忘记的是他的 背影。”这是文章的开头一句，它 开宗明义，落笔点题，用追叙的手 法，再现了两年前作者终生难忘的 往事。
倒叙的作用：
内容上： 一、能增强文章的生动性，制造悬念，引人 入胜。 二、便于作者调动情感，勾起对往事的深情 回忆，表达强烈的感情。 结构上： 使文章结构富有变化，避免文章的平铺直叙。
五种记叙顺序及作用答题格式
五种记叙顺序及作用答题格式（一）顺叙1、记叙事件的方式按事件原因、经过、结果的先后次序，先有之，后有之。
2、顺叙的方法●按时间顺序记叙●以地点的转换为顺序来叙述事情●以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件3、作用能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。
（二）倒叙1、记叙事件的方式回溯是先叙述事件的结局，或将事件发展过程中最突出的片段提到前面，再从事件开始的时间顺序叙述事件发生、发展经过。
2、倒叙的类型大致有三种：●把结局提前；●把扣人心弦的部分提前；●因眼前的事情而产生对过去的回忆。
3、作用设置悬念，吸引读者，激发阅读兴趣。
避开叙述板的单调，增加文章的生动性。
突出中心，突出重点，增强文章的生动性（三）插叙1、记叙事件的方式打断主要事件的叙述而插入另一个相关事实的叙述，就是插叙。
插图的相关内容完成后，一般还要回到原来中断的地方继续叙述。
2、作用帮助展开主要事件，或推动故事情节发展，或对主要人物的身份作简要介绍，或诠释某一细节;使文章波澜起伏，增大了文章容量，可读性增强。
（四）补叙1、记叙事件的方式也称追叙，是在行文中，对前面说的人或事，用三两句或一段话，作一些简单的补充交代。
2、作用对原来的叙述起丰富、补充作用;造成悬念，叙事波澜，深化主旨，造成强烈的艺术感染力。
（五）分叙1、记叙事件的方式分叙可以先叙一件，再叙另一件，也可以几件事情进行交叉地叙述2、作用把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，有条不紊。
把复杂的问题简单化，把思路理清楚，让文章更加清晰，使人容易明白。
（六）答题格式这篇文章可能运用了什么记叙顺序。
此部分与全文的主要内容有怎样的联系，是交代背景还是补充说明。
评价其在表现中心、塑造人物、抒发情感、谋篇布局等方面的效果。
记叙顺序的判断和作用
记叙顺序的判定与作用记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙四种，是语文的重要考点之一。
一、四种记叙顺序的定义及作用。
（一）顺叙顺叙即按事情的起因、经过、结果的顺序写。
它包括时间顺序、空间顺序和事情发展顺序。
1、时间顺序是以事物发生、发展的时间先后来安排，从而写出事物的发展变化情况。
时间顺序的语言标志是表时间的词语。
2、空间顺序是按照事物空间结构的存在方式，从外到内、从上到下、从前到后、从远到近、从整体到局部来加以介绍描写，有利于全面介绍事物各方面的特征。
3、事情发展顺序是以事件进程的先后来安排写作顺序。
其实它也是按时间先后来写，只不过，它不强调时间性，而是侧重事情谁先谁后。
语言标志上往往是“首先”“其次”“然后”这样的词语比较多。
顺叙的作用是使文章条理清楚，脉络分明。
（二）倒叙倒叙是把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述，倒叙绝不是整篇由尾到头的逆向叙述，提到开头先叙述的结局或最突出的片段，在全文中只是一个局部，其下文才是主体。
而主体部分仍是顺叙的手法。
倒叙的作用是强调突出，设置悬念，激发读者阅读兴趣，点明主旨等，同时避免了结构的单调。
（三）插叙插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。
插叙的作用有以下几方面。
①交代……内容（概括出插叙段的内容）。
②补充交代故事情节，使故事情节更曲折。
因为插叙是中断叙事的线索，插入与主要情节相关的文字。
这样的文字破坏了原有叙事的线索，让整个故事情节更波澜。
从这个角度分析，就可以看出“使故事情节更曲折”的作用。
③为下文……作铺垫。
通过分析插叙段的内容，解答出为后文哪部分内容作铺垫。
④突出中心（或主题），使人物形象鲜明。
在记叙文阅读中，作者有意识地运用插叙，往往是为了达到某种目的，而这种目的是与文章的中心相关的。
（四）补叙补叙也叫追叙，补叙则是指在故事的后续部分，对之前的情节进行解释或补充，补入的内容是中心事件发展的有机环节，可放在篇中，但大多放在篇末，补叙去掉后会影响事件本身的完整性。
记叙文的顺序
理清记叙文的顺序记叙文写作顺序主要有顺叙、倒叙、插叙三种类型。
1、顺叙：就是按照事情发生、发展的过程进行叙述。
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
例如《最后一课》就是按照小弗朗士上学路上——到学校所见——上课情景——下课后的顺序依次安排材料。
2、倒叙：就是把事情的结果或事情中最突出的片段提到前面来写，然后再按事情的发展顺序进行叙述。
（同一件事）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
例如鲁迅的《风筝》、朱自清的《背影》3、插叙：就是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。
（另一件事）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
例如《我的叔叔于勒》一文中，叔叔年轻时放荡的生活及后来被送去病态美洲的内容就是采用的插叙的方法介绍的。
考题形式：1、本文采用什么记叙顺序2、本文采用这一写作顺序有什么作用答题方法：1、分辨三种顺序的方法——读文章，看其中有无时间的先后错落现象，或事件开端的——发展——高潮——结局模式的变动现象。
如果有，那么这些地方就出现了记叙顺序的变动，可能是倒叙或插叙。
2、三种顺序的作用——参照上面的讲解，再结合课文内容。
两条珍贵的白鱼这件事发生在我刚刚走出校门不久，那是我费了好大的劲儿才找到的工作。
老板出差，临走除了交待日常必要的工作以外，特别叮嘱我照顾好地的两条白鱼。
老板是香港人，来内地投资办公司的时候，这座有２９英寸电视大小的鱼缸放在大厅里最显眼的地方，里面水草丰茂，奇石鳞峋，一对白鱼浑身雪白，两只眼睛漆黑晶莹，游动的姿态极其傲慢但又极其优雅。
老板对人们说：这对白色是公司的吉祥物，曾给他频频带来好运。
我精心护理着白鱼，心想，自己初出道，一定要做好老板交待的事情。
可是，一次换水时，我想把假山投出来洗一洗，谁知假山被水浸过以后长了一层滑滑的东西，就在快搬出鱼缸的一瞬间，假山从我手中滑脱，随着“哗啦”一声巨响，玻璃碎片同水和鱼一起落地。
记叙的顺序及作用
记叙的顺序及作用
1、顺叙
【特点】顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情。
【作用】条理清楚，脉络分明。
2、倒叙
【特点】倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。
【作用】使文章曲折有致，引人入胜。
3、插叙
【特点】插叙是插入叙述一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。
【作用】丰富内容，深化主旨，曲折有致。
4、补叙
【特点】补叙是补充叙述与主要内容相关的事件的叙述方法。
【作用】使文章内容更完整，更丰富。
记叙文阅读之记叙顺序及作用
记叙文阅读之记叙顺序及作用
记叙文是一种以叙述事件的起因、经过和结果为主要特点的文体。
记
叙文阅读是学生在学习过程中常常遇到的一项任务，通过阅读记叙文可以
提高学生的语言表达能力和理解能力。
以下是记叙文阅读的顺序及其作用：
1.了解背景信息
2.把握主旨大意
在阅读记叙文时，学生应该先尝试把握文章的主旨大意。
可以通过阅
读题目、摘要等来了解文章的大致内容和方向，这有助于学生在阅读过程
中更有针对性地获取信息。
3.分析故事结构
4.辨析语言技巧
5.推测人物心理
在记叙文中，人物的心理活动常常是故事的重点之一、学生可以通过
观察人物的言行举止、内心独白等来推测人物的心理活动，从而更好地理
解和揭示故事的内在含义。
6.分析情节转折
情节转折是记叙文中的重要部分，也是故事的发展和迷人之处。
学生
应该仔细分析和思考情节转折的时机和原因，以及对故事的影响。
这有助
于学生提高阅读的深度和思考的广度。
7.总结归纳
在阅读记叙文之后，学生应该总结归纳所读文章的主要内容、人物形象以及故事发展过程等。
这有助于学生加深对所读文章的理解和记忆，并能够更好地在写作或讨论中进行表达。
总而言之，记叙文阅读是培养学生语言表达能力和阅读理解能力的重要方法之一、通过按照上述顺序进行记叙文阅读，并在阅读过程中注重思考和理解文章的要点和内涵，学生可以提高语言表达能力、阅读理解能力和思考能力，从而更好地应对学习和生活中的各种挑战。
六年级下册语文讲义-记叙顺序及作用 全国通用(含答案解析)
记叙顺序及作用1．通过对学生观察\注意力的有效训练，促使学生集中精神学习，激发学生观察的主动性2．通过主动探究的学习，提高学生的独立\主动性，培养学生独立完成任务的意识3．通过动力观察法，提升学生自我认知能力，引导学生掌握记叙顺序及作用的方法及技巧整体要求：根据动力观察法的特点，此环节内容设置要求由简入繁的呈现，并引导学生探究观察。
可以是具有层进关系的习题，也可以是规律、原理等（要求至少有易、中、难三个层级，每个层级里，例题的数量不限。
简单题题目：一夜的工作周总理在第一次“文代”大会上作了报告。
《人民文学》杂志要发表这个报告，由我把记录稿作了整理，送给总理审阅。
这一天，总理办公室通知我去中南海政务院。
我走进总理的办公室。
那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。
你们送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
”我就到值班室去睡了。
不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。
他对我说：“总理叫你去。
”我立刻起来，揉揉蒙眬的睡眼，走进总理的办公室。
总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的记录稿，其实是备咨询的意思。
他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。
他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。
这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。
总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。
花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。
喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。
总理站起来对我说：“我要去休息了。
上午睡一觉，下午还要参加活动。
你也回去睡觉吧。
”我也站起来，没留意把小转椅的上部带歪了。
总理过来把转椅扶正，就走进里面去了。
初一语文：记叙文阅读：记叙顺序及作用
记叙文阅读：记叙顺序及作用（【知识梳理】记叙顺序及作用记叙的顺序有三种：顺叙、倒叙、插叙。
一、顺叙及其作用顺叙——按事情发生——发展——结局的顺序写。
顺叙的作用：1、叙事有头有尾，条理清晰；2、读起来脉络清楚，印象深刻。
二、倒叙及其作用倒叙——先写结果或把事情发展过程中的某一突出情节提到前面来写，然后从头来记叙。
倒叙作用：1、设置悬念，吸引读者，激发阅读兴趣。
2、避免叙事平板单调，增强文章的生动性。
3、强调主要内容，突出中心，增强文章的生动性，三、插叙及其作用插叙——在叙述中为了帮助展开情节、刻画人物，暂时中断原来的记叙，插入一段与原文相关的内容，插入结束后，再接着原线叙述。
插叙的作用：1、结合本段内容回答，交代…………内容2、联系上文回答，揭示…………原因3、联系下文回答，推动…………情节往下发展4、联系全文回答，对情节起补充作用，丰富文章内容，使人物形象更丰富，使情节更曲折，使中心更突出，吸引读者，激发阅读兴趣四、倒叙和插叙的区别倒叙是就全篇而言的，回想的篇幅长，占整篇文章的主体，是表现中心的主要内容，回想结束后，情节不再向前发展，首尾基本上在一个时间段上。
（如《风筝》、插叙是就局部而言的，回想的篇幅短，回想结束后，情节继续向前发展（如、《羚羊木雕》、）【教学重难点】1、记叙的顺序有三种：顺叙、倒叙、插叙。
2、顺序、倒叙、插叙的三种作用【特色讲解】温暖一生的假糖余华①下岗后，我开了一家糖果店。
②一天，一个花白头发的老太太来到我的店门前。
我一眼认出，她是我上小学的班主任刘老师，于是赶紧低下头，不想让她发现……③那是三十年前的事了，那时，文化大革命已接近尾声。
一天早上，我很早就来到学校。
在教室外面的拐角处。
被划为“黑五类”的刘老师正蹲在地上，用手把窗下一堆被毛孩子们砸碎的玻璃片一块一块地往簸箕里捡。
④看到这里，我内心不由一阵辛酸。
突然间，我想到了一颗糖，那是前一天下午，小伙伴军军送给我的一颗糖一“奶油太妃”。
热点03记叙文阅读-常见题型-2023年中考语文专练
记叙文阅读（一）整体把握（一）记叙顺序及作用1.顺叙（按事情发展先后顺序）作用：文章按照事情发展的先后顺序记叙了……，叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
2.倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
去除开头的结尾部分，也是顺叙。
）作用：文章先介绍事情的……结果，再介绍……，造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
3.插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
这件事不可写长，否则是喧宾夺主；这件事要和中心有关，否则是旁逸斜出。
往往文章出题第几段属于哪种记叙的顺序，很肯定地判断是插叙。
）作用：◆（1）补充交代了（故事的背景）……；（2）衬托主要人物（性格、心理），使人物形象更加丰满；（3）突出文章主旨，使文章的主题(中心思想)更鲜明、更深刻；（4）使结构更加紧凑；（5）结构方面作用，可考虑铺垫（为下文故事内容作铺垫）、对比、衬托、照应……（二）标题：1.标题的含义有两种：（1）浅层含义：字面意义（与文章的情节相关）（2）深层含义：比喻义、象征义、引申义（与文章的中心主旨相关）2.标题的作用有六种：（1）贯穿全文的线索；（2）透露情感主旨，点明主题，统领全文；（3）表明写作对象；（4）关联主要情节；（5）制造悬念，引起读者的阅读兴趣；（6）概括文章的主要内容。
注：写作文时如果标题运用了比喻手法，作文内容往往侧重于比喻含义的书写。
（三）修辞方法及作用。
1.比喻：运用了……的修辞，将……比作……，生动形象地写出了……+情感/主旨（比喻的表达效果要落实到情感上。
）2.拟人：运用了……的修辞，生动形象地写出了……，使物人格化。
+情感/主旨3.夸张：突出强调了……+情感/主旨4.排比：增强语势，突出强调了…… +情感/主旨5.设问：引人注意与思考，引出下文。
+情感/主旨6. 反问：加强语气，态度鲜明，突出强调了……+情感/主旨（四）人物描写（1）肖像描写（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。
记叙的顺序及其作用
记叙文顺序一、顺序类型1、顺叙:按事情发生发展的时间先后顺序记叙。
2、倒叙:把事情的结局或某个最突出的片段提到前面叙述,然后再从开头进行叙述。
3、插叙:在叙述中心事件的过程中,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的内容。
二、作用顺叙:脉络清晰,条理分明。
倒叙:1、埋下伏笔2、造成悬念,以吸引读者,增强文章的可读性和感染力,避免叙述的平板。
插叙:1、对主要情节起补充和衬托作用。
2、交代事件的背景。
3、丰富人物形象4、使文章内容丰富充实5、使文章结构曲折有致6、为下文做铺垫7、点出文章的中心三、答法示例此段写出了什么内容,交代了什么,突出了什么,突出了文章的中心……四、题型示例1、《敲雪》选文第三段能否去掉,为什么?不能,第三段是插叙,交代了分亲对这些杏树、李树、桃树的重视喜爱悉心照顾以及这些树对我和几个兄弟毒素的重要性,表现了父亲对我们兄弟几人读书的重视和对我们的爱,为下文父亲半夜听雪,敲雪和训斥我摘桃的情节发展做铺垫。
2、《总理打给母亲的电话》第二段插入总理小时候的生活片段有何用意?写总理小时候经历的苦难和生活的艰辛,交代了他念天下苍生,也念母亲安康的背景,为下文做铺垫。
3、《鸟瞰地平线》作者在第四段叙述了24年前的一件往事,这是一种什么样的记叙方法?在表达上有什么作用插叙。
写出昔日浦东的荒凉落后,与今日的繁盛形成鲜明对比。
进一步写出了作者面对今天浦东的欣喜之情。
4、《军号声声》从全文看,第3点到11段记叙的顺序是什么,起作用是什么是插叙,写出了军号的来历以及老人能听到军号的原因。
丰富了老人的形象。
记叙顺序有哪些及作用初中答题技巧
记叙顺序有哪些及作用初中答题技巧记叙顺序有哪些及作用初中答题技巧1. 引言在初中语文学习中，我们经常会遇到许多记叙文阅读理解题目。
掌握记叙顺序对于准确理解文章内容和作出正确答案是至关重要的。
本文将介绍记叙顺序的不同类型以及它们在初中答题技巧中的作用。
2. 时间顺序时间顺序是最常见的记叙顺序之一。
文章通过按照事件发生的时间先后顺序来叙述故事或描述事务。
在阅读理解中，时间顺序对读者掌握故事的顺序和发展非常有帮助。
当我们阅读一篇关于历史事件的文章时，通过时间顺序，我们可以清楚地了解事件的发展和影响。
3. 空间顺序空间顺序也是一种常见的记叙顺序。
通过描述地理空间或物体之间的相对位置和关系，文章可以将读者带入一个具体的场景。
这种记叙顺序在阅读理解过程中，可以帮助我们更好地理解故事中人物的行为和情感。
当我们读到一个关于旅行故事的文章时，通过空间顺序的描述，我们可以想象出作者所经历的景色和场景，进一步增强对故事的理解。
4. 逻辑顺序逻辑顺序是一种根据事物的演变和关联性进行叙述的记叙顺序。
通过描述事物的因果关系、分类关系或者比较关系，文章可以以逻辑性的方式呈现信息。
在阅读理解中，逻辑顺序可以帮助我们发现文章中的主旨和观点，从而更好地理解作者的意图。
当我们阅读一篇议论文或者说明文时，通过逻辑顺序的叙述，我们能够清晰地了解作者的观点，进而对文章进行准确的分析和回答问题。
5. 重点强调顺序有时候，在文章中会出现一些重要信息，这些信息在记叙顺序中会被特别强调和突出。
通过对这些信息的重点描写和强调，文章可以在复杂的叙述中唤起读者对这些信息的注意力，进而更好地理解和记住。
在阅读理解题目中，重点强调顺序是我们解答问题时的关键依据。
通过注意文章中的关键词和短语，我们可以更准确地找到相关问题的答案。
当我们阅读一篇记叙文时，应该特别关注文章中的重点强调部分。
6. 个人观点和理解对于记叙顺序的理解，每个人可能有不同的观点和理解。
在我的理解中，掌握不同类型的记叙顺序对于初中答题技巧非常重要。
【记叙文写作指导】写记叙文的四种顺序
写记叙文的四种顺序
写记叙文的四种顺序
记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。
（1）顺叙：按照事情发展的本来顺序进行叙述，依次从开端、发展写到高潮、结局，文章的层次、段落和事情发展的过程基本一致，这就是顺叙。
顺叙是最常见的叙述方式。
（2）倒叙：把人物、事件的结局，或人物经历、事件过程中最突出的片段，提到前面来写，就是倒叙。
倒叙有造成悬念、引起读者兴趣、启发人们思考的艺术效果。
（3）插叙：在叙述进行中暂停一下，插入另外一段事，然后再把原叙述继续下去，这就是插叙。
插叙有追忆往事、补足有关情况的作用。
（4）补叙：在叙述结束后，又对前面的有关情节进行内容上的补充，这就是补叙。
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记叙文阅读理解
记叙顺序及作用：
1、顺叙（按事情的发生、发展和结局的顺序写。
）如：《最后一课》
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
2、倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
）如：《背影》
作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
3、插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
）如：《故乡》
作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
4、补叙（略）
5、如何区别倒叙和插叙？
所谓倒叙，就是把事情的结局或后来发生的某件突出的事情提前到前边来写，然后按顺叙的方法叙述事件。
所谓插叙，是指在叙述过程中，由于某种需要，暂时中断原来的叙述，而插进有关的另一件事情的叙述，即在一件事情的叙述经过中穿插进另一件事情。
二者的主要区别是：插叙不属于叙述线索，插叙的内容一般只是一个片段，不是情节的主要环节；倒叙则属于主要叙述线索，内容是事件的结构或主干情节中某个最突出、最精彩的部分。
记叙的人称
第一人称：便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。
第三人称：不受时间和空间的限制，能更多方面地叙述。
记叙文中运用的多种表达方式：
1、描写：人物描写和环境描写
（1）.正面描写、侧面描写（借他人之口对对象进行描写）。
（2）.环境描写、场面描写、细节描写[对某些细小的举止、行为或细微的事件、细小的景物片断作仔细的描绘]
（3）.人物描写（外貌描写，语言描写，动作描写，神态描写，心理描写）（4）.作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。
2、议论：揭示记叙文中所包含的深刻含义。
作用主要有：
A、用在文章开头，起统领全文，点明中心，引出下文的作用。
B、用在文章的末尾，一般是为了提高对所叙之事的认识，深化文
章的主题思想，起到画龙点睛的作用。
C、用在文章的中间，起着承上启下的作用。
总之，记叙文中的议论一般就是记叙文内容的中心，就是揭示具体
事物所具有的思想意义的话。
因此在概括中心思想时，要抓住议论
句。
3、抒情：是作者在记叙的过程中对其所记的事物、人物带有主观感受和
思想感情的句子。
抒情往往是作者抒发内心真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，增强文章的感染力。
记叙文中几种抒情的方式：直接抒情和间接抒情
，也该撒抛尿自己照照！不三不四，
时间既然是深冬；渐近故乡时，天
气又阴晦了，冷风吹进船窗中，呜呜地响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
我的心禁不住悲凉起来。
通过描写景物，
渲染了沉寂、衰败、荒凉的气氛，衬托出。