第一课美术星空欣赏课
中班优秀美术教案《欣赏星空》
中班优秀美术教案《欣赏星空》一、教学内容《欣赏星空》选自中班美术教材第四章《大自然与色彩》，详细内容包括：引导幼儿观察夜晚的星空，了解星空的基本构成，学习运用点、线、面等基本元素创作星空作品，培养幼儿对自然美的感知能力和艺术创作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述星空的基本特征，如星星的数量、亮度、颜色等。
2. 培养幼儿运用点、线、面等基本元素进行美术创作的能力，提高其绘画技巧。
3. 培养幼儿对自然美的热爱和欣赏能力，激发他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿观察并理解星空的基本构成，运用点、线、面等元素创作作品。
2. 教学重点：培养幼儿对自然美的感知和欣赏能力，提高绘画技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：星空图片、绘画材料（画纸、水彩笔、油画棒等）、投影仪。
2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒、调色盘、湿巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示星空图片，引导幼儿观察并描述星空的特征。
讨论星空中的星星、月亮、云彩等元素，激发幼儿对星空的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）以一张星空作品为例，讲解如何运用点、线、面等基本元素进行创作。
示范绘画过程，强调绘画技巧和注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）指导幼儿运用所学知识，进行星空作品创作。
在绘画过程中，及时给予指导和鼓励，帮助幼儿解决问题。
4. 展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作心得。
对幼儿的作品进行评价，强调优点，提出改进意见。
六、板书设计1. 星空图片：展示星空的美丽景象，引导幼儿观察和描述。
2. 绘画步骤：简要介绍绘画过程，提醒幼儿注意绘画技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察夜晚的星空，然后创作一幅星空作品。
2. 答案：星空作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，多观察自然美景，提高他们对自然美的感知能力。
同时，引导幼儿尝试运用其他绘画材料和方法，创作更多优秀的作品。
幼儿园美术欣赏《星空》教案
幼儿园美术欣赏《星空》教案教学主题：幼儿园美术欣赏《星空》教案教学目标：1.了解《星空》艺术作品的背景和作者。
2.了解绘画基础知识，如色彩、形状、线条等。
3.了解如何观察艺术作品，感受艺术的美。
4.通过欣赏和绘画体验，培养幼儿的艺术鉴赏能力和创造性思维。
教学内容：1.《星空》艺术作品的背景和作者介绍。
2.欣赏《星空》并感受其中的色彩、线条、形状等元素。
3.启发幼儿创造，并引导幼儿用画笔表达自己的感受。
教学重点：1.欣赏《星空》作品，了解艺术的基本元素。
2.培养幼儿的艺术鉴赏能力和创造性思维。
教学难点：1.如何引导幼儿观察感受艺术作品，提高艺术鉴赏能力。
2.如何启发幼儿创造，表达自己的感受。
教学过程：Step1：导入教师介绍美术作品《星空》的背景，如该作品的作者、作品的创作时间、作品的风格等。
Step2：欣赏《星空》教师播放《星空》艺术作品视频，并向幼儿介绍画中的元素。
例如，星空中的星星、月亮、乌鸦等元素，以及画面中的色彩、线条等。
让幼儿表达对画作的感受，例如，画中的元素让你想到了什么？你喜欢这幅画吗，为什么？Step3：启发幼儿创造为幼儿们准备一些绘画材料，如画笔、颜料、彩纸等。
让幼儿自由发挥，创作自己的星空画作。
教师可以引导幼儿们思考如下问题：你想让自己的画作是怎样的？你想表达什么？教师可以在此过程中对幼儿们的作品进行点评，鼓励幼儿们勇于表达自己的想法。
Step4：分享与总结请幼儿们分享自己的画作，并简单介绍，分享的时候可以用自己的话来表达自己的感受。
最后，教师通过对教学目标的总结，反馈此次课堂的效果。
教学资源：1.《星空》艺术作品视频2.绘画材料，如画笔、颜料、彩纸等。
教学评价：1.观察幼儿在欣赏和创作时的表现，评价幼儿学习和艺术素养的提高情况。
2.通过绘画作品的评价，发现幼儿的优缺点，鼓励他们在未来课堂上继续努力。
结语：通过美术欣赏《星空》的教学，我们既能让幼儿们感受艺术的美，又能培养他们的艺术鉴赏能力和创造性思维。
幼儿园中班美术欣赏《星空》教案设计附评析
对角线构图
02
指导幼儿运用对角线构图表现星空的动态感，如将星星或流星沿着对角线方向排列。
散点构图
03
鼓励幼儿尝试散点构图，即随意分布星星的位置，形成自由、活泼的画面效果。同时，可以引导幼儿在散点构图的基础上加入一些有规律的元素，如星座、流星等，增加画面的趣味性。
尊重每个幼儿的创作成果，给予积极的评价和肯定，激发幼儿的自信心和创作热情。
鼓励幼儿自由发挥创作
05
CHAPTER
作品展示与评价
03
互相学习
引导幼儿们观察并学习其他同学作品中的优点和创意，促进彼此间的交流和进步。
01
作品展示
将幼儿们的《星空》作品悬挂在教室或走廊的墙壁上，让所有人都能欣赏到他们的创作。
02
分享交流
鼓励幼儿们向同学和老师介绍自己的作品，包括创作灵感、使用的颜色和材料等。
幼儿作品展示交流
1
2
3
教师根据每位幼儿的作品特点，给出具体的点评和建议，帮助幼儿了解自己的优点和不足。
针对性点评
对于具有创意和独特表现手法的作品，教师要给予特别的鼓励和赞扬，激发幼儿们的创新精神。
鼓励创新
针对幼儿作品中的不足之处，教师要以鼓励为主，同时给出具体的改进意见，帮助幼儿不断提高。
THANKS
感谢您的观看。
提供改进意见
教师点评与鼓励
家长观摩
邀请家长来园观摩幼儿的美术作品，让家长了解孩子在美术方面的发展和进步。
家长评价
请家长对自己孩子的作品进行评价，并提供宝贵的意见和建议，帮助教师更好地指导幼儿。
家园合作
通过家长和教师的共同参与，促进家园合作，为幼儿提供更全面、更深入的美术教育。
幼儿园美术欣赏教案_《星空》
幼儿园美术欣赏教案：《星空》教案标题：《星空》幼儿园美术欣赏课程一、教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和欣赏能力，引导他们欣赏和理解《星空》的艺术美。
2. 通过观察和讨论，提升幼儿的观察力和表达能力。
3. 引导幼儿了解和认识夜晚的星空，激发他们对大自然的好奇心和探索欲望。
二、教学内容：本节课主要欣赏一幅描绘星空的美术作品，引导幼儿观察画中的星星、月亮、银河等元素，感受画面的色彩、线条和构图。
三、教学准备：1. 准备一幅描绘星空的美术作品（可以是实物画或电子图片）。
2. 准备一些关于星空的知识材料，如星星、月亮、银河的科普知识。
3. 准备彩色纸、剪刀、胶水等手工材料，以便在教学延伸环节进行创作活动。
四、教学过程：1. 导入：教师以故事或谜语的形式引入“星空”的主题，引发幼儿的兴趣。
2. 欣赏与讨论：展示《星空》美术作品，引导幼儿观察并提出问题，如“你看到了什么？”“这幅画的颜色是什么样的？”“你觉得画家想表达什么？”等，鼓励幼儿自由发表观点。
3. 知识讲解：结合幼儿的观察和问题，介绍星星、月亮、银河等天文知识，帮助他们理解画面的内容和意义。
4. 创作活动：提供手工材料，让幼儿尝试创作自己的“星空”作品，鼓励他们发挥想象力和创造力。
五、教学延伸：组织一次户外观察星空的活动，让幼儿在实际观察中进一步理解和欣赏星空的美丽。
六、教学总结：回顾本节课的主要内容和活动，强调幼儿在欣赏、观察、讨论和创作过程中的收获和进步，鼓励他们在日常生活中继续关注和欣赏周围的美。
七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在欣赏、讨论和创作活动中的参与度和表现，评价他们的观察力、表达力和创造力。
2. 收集和评价幼儿的“星空”作品，了解他们的理解和创作水平。
3. 在户外观察星空活动后，通过提问和讨论，评估幼儿对天文知识的理解和应用能力。
中班美术教案《欣赏星空》
《欣赏星空》一、教学目标1.感知星空的美丽，培养幼儿对自然美的欣赏能力。
2.通过观察、讨论，提高幼儿对星空的认知。
3.激发幼儿的创造力和想象力，提高美术表现力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿观察星空，了解星空的特点，培养欣赏美的能力。
2.教学难点：引导幼儿运用美术手段表现星空的美丽。
三、教学准备1.教具：星空图片、星空模型、绘画材料（水粉、油画棒、彩笔等）、剪刀、胶水等。
2.环境创设：在教室内布置星空氛围，如挂上星空图片、布置荧光灯等。
四、教学过程（一）导入1.组织幼儿观看星空视频，引发幼儿对星空的兴趣。
2.邀请幼儿分享他们对星空的了解和感受。
（二）基本环节1.星空欣赏（1）展示星空图片，引导幼儿观察星空的美丽。
（2）请幼儿说说自己看到的星空特点，如星星、月亮、云彩等。
2.星空认知（1）出示星空模型，引导幼儿认识星空的组成部分，如银河、星座等。
（2）教师讲解星空的基本知识，如星星的分类、星座的形状等。
3.美术创作（1）发放绘画材料，引导幼儿自由创作星空作品。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画中的问题。
（3）鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的星空作品。
4.展示与评价（1）请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师组织幼儿互相评价，培养幼儿的审美能力。
（三）拓展环节1.星空故事（1）教师讲述关于星空的传说故事，如《牛郎织女》等。
（2）邀请幼儿分享自己听过的星空故事。
2.星空游戏（1）组织幼儿玩“找星星”游戏，提高幼儿对星空的认知。
（2）教师引导幼儿创作星空主题的舞蹈、歌曲等。
五、教学反思1.教学效果：通过本节课，幼儿对星空有了更深入的了解，欣赏美的能力得到了提升。
2.教学改进：在今后的教学中，可以加入更多关于星空的实践活动，让幼儿亲身体验星空的美丽。
3.教学收获：本节课让幼儿感受到了自然美的魅力，激发了他们的创造力和想象力。
重难点补充：一、教学重点引导幼儿细致观察星空，并通过对话互动深化对星空美的理解。
中班美术教案《欣赏星空》
中班美术教案《欣赏星空》1500字主题：欣赏星空教学目标：1. 通过观察星空，培养幼儿对大自然的兴趣和好奇心。
2. 启发幼儿对星空中各种星星的观察和描述能力。
3. 培养幼儿的绘画能力和创造力。
教材准备：1. 星空图片或星空模型。
2. 彩色纸张、铅笔、彩色铅笔、蜡笔、颜料等绘画工具。
3. 画布或纸板。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 让幼儿观察班级里贴的星空图片或星空模型，激发幼儿对星空的兴趣。
2. 引导幼儿谈论他们对星空的认识和感觉。
二、观察星空（15分钟）1. 带领幼儿到户外或教室窗边观察星空（如果不能观察实际星空，可以使用星空图片进行观察）。
2. 引导幼儿观察星空中的各种星星，指导他们用简单的语言描述星星的特点和形状。
三、绘画活动（30分钟）1. 发放绘画工具给每个幼儿。
2. 让幼儿将观察到的星星形状和特点绘制在纸上或画布上。
3. 鼓励幼儿根据自己的想象，用彩色铅笔、蜡笔或颜料给星星涂上不同的颜色。
4. 提供多种绘画材料和工具，鼓励幼儿自由创作，可以画出自己的星空场景或星星的故事。
四、展示和分享（15分钟）1. 让幼儿展示自己的绘画作品，分享他们对星星的想法和感受。
2. 鼓励幼儿互相欣赏和表扬彼此的作品。
五、总结（10分钟）1. 回顾幼儿在观察和绘画过程中学到的新知识和技能。
2. 引导幼儿思考星星是如何形成的以及它们在夜空中的位置和变化。
3. 鼓励幼儿将自己的绘画作品带回家，和家人分享他们对星空的认识和创作。
教学反思：通过这堂课的设计，幼儿在观察星空并绘画的过程中，培养了他们对大自然的兴趣和好奇心，同时也锻炼了他们的观察和描述能力。
从幼儿的绘画作品中可以看到他们丰富的想象力和创造力。
同时，通过分享和展示活动，让幼儿学会欣赏和赞赏他人的作品，培养了他们的合作意识和艺术鉴赏能力。
这样的教学活动不仅可以促进幼儿的艺术素养，也有助于他们更好地了解和欣赏大自然。
幼儿美术作品欣赏教案：观看名画《星空》
幼儿美术作品欣赏教案：观看名画《星空》》一、教学目标1.了解《星空》这幅名画，理解画面中所表现的主题和情感。
2.通过欣赏名画，激发幼儿的对绘画艺术的兴趣和创造性。
3.培养幼儿的观察力和表达能力，提高他们的审美水平和艺术素养。
二、教学准备1.准备幼儿园美术室，保证教学环境整洁、安全。
2.准备《星空》这幅名画的图片、展板、PPT等教具。
3.准备绘画用品，如绘画纸、颜料、画笔等。
4.准备音乐、故事等与名画相关的素材。
三、教学步骤1.热身启蒙通过放映视频、故事、图片等多种形式，引导幼儿了解绘画艺术和名画欣赏的意义和价值。
2.导入知识展示《星空》这幅名画的图片，引导幼儿描述画面中的场景和人物。
在引导幼儿观察的同时，教师可以对画面中的元素进行简单介绍，如画面组合、色彩运用、线条表现等，并引导幼儿对画面中的主题进行思考和猜测。
3.欣赏名画通过欣赏名画的形式，帮助幼儿感受画面中的情感和情境，引导幼儿发表自己对画面的观感和理解，同时加深幼儿们对美术作品的认知和感受。
4.互动探究引导幼儿进行交流和互动，探究画面中的元素和表现手法，提高观察力和观察能力。
同时，让幼儿通过自己的创作来表达对画面的理解和感受。
5.自主创作引导幼儿运用所学的绘画知识和技能，通过自由创作表达对名画的理解和情感。
在创作过程中，教师可以鼓励幼儿多尝试、多实践、多表达，提高幼儿自信和表达能力。
四、教学总结1.总结本次课程的内容和重点。
2.回顾幼儿们的表现和创作成果。
3.提供积极的评价和指导，激发幼儿的学习兴趣和动力。
五、扩展延伸1.在绘画教学中，可以采用多种形式的名画欣赏教学，如实物展示、视频放映、图书欣赏等，激发幼儿的学习和兴趣。
2.在名画欣赏教学中，可以运用现代科技手段，如VR、AR等技术，为幼儿提供更加丰富和立体的学习体验。
3.在创作过程中，可以引导幼儿进行团体创作，促进幼儿的交流和协作能力。
同时，也可以倡导幼儿们参与绘画比赛和展览等活动，增强幼儿的竞争意识和创造性思维。
幼儿园小班美术欣赏活动《星空》优质教案
幼儿园小班美术欣赏活动《星空》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术欣赏活动教材第四章《神奇的宇宙》，详细内容为《星空》一课。
通过引导幼儿欣赏美丽的星空图片，观察星星、月亮和夜空的变化，激发幼儿对美术作品的兴趣和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、描述星空的美，培养他们的审美能力。
2. 培养幼儿运用线条、颜色表现夜空的基本技巧，提高他们的绘画能力。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿运用线条、颜色表现夜空。
教学重点：让幼儿学会观察星空的美，培养他们的审美能力。
四、教具与学具准备教具：星空图片、彩笔、画纸、投影仪。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示星空图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看这幅图片是什么？它美不美？”（2）让幼儿自由发言，分享他们对星空的印象。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过投影仪展示星空作品，讲解作品中的线条、颜色和构图。
（2）教师现场示范如何用彩笔画出星空，引导幼儿注意线条流畅、颜色搭配。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿自行练习绘画星空。
（2）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行解答。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，大家一起欣赏。
（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，鼓励他们继续努力。
（2）教师提出课后拓展任务，让幼儿回家后与家长一起观察夜空，尝试用画笔记录下美丽的星空。
六、板书设计1. 《星空》2. 内容：（1）星空图片（2）绘画步骤（3）颜色搭配七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的星空2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，用画笔表达自己对星空的喜爱。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导幼儿欣赏星空，让他们学会观察美、表现美。
在课后，教师应关注幼儿在绘画过程中的表现，针对不同幼儿的特点进行个性化指导。
幼儿园小班美术欣赏活动《星空》教案
幼儿园小班美术欣赏活动《星空》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术欣赏活动，活动名称为《星空》。
教材章节为幼儿园美术课程中的“自然景观”主题。
活动内容主要围绕星空的美丽景象，通过观察、讨论、绘画等方式，让幼儿欣赏星空的美丽，培养幼儿对自然的热爱和美的感受。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识星空的形态，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的表达能力和创造力。
3. 培养幼儿对自然的热爱，提高幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察、讨论、绘画等方式，欣赏星空的美丽，培养幼儿对自然的热爱和美的感受。
难点：如何引导幼儿用绘画的方式表达自己对星空的感受。
四、教具与学具准备教具：星空图片、绘画纸、画笔、水彩颜料、星星贴纸。
学具：绘画纸、画笔、水彩颜料、星星贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示星空图片，引导幼儿观察星空的形态，让幼儿自由发表对星空的感受。
2. 讲解与示范：教师简要讲解星空的特点，如星星、行星、银河等，并示范如何用画笔和颜料表现星空。
3. 绘画活动：让幼儿自己动手绘画星空，教师巡回指导，引导幼儿发挥想象力，用绘画表达自己对星空的感受。
4. 作品展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师对作品进行评价，鼓励幼儿表达自己的感受。
六、板书设计板书内容：星空板书形式：在黑板上画出星空的轮廓，用不同颜色标出星星、行星、银河等，使幼儿更直观地了解星空的形态。
七、作业设计作业题目：画出你心中的星空作业要求：用画笔和颜料画出自己心中的星空，可以添加一些星星、行星、银河等元素，表现出自己对星空的感受。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 本次活动中，幼儿对星空的观察和表达是否到位？2. 教师在教学过程中是否有效地引导幼儿观察、讨论和绘画？3. 幼儿对星空的认识和热爱是否有所提高？拓展延伸：1. 邀请天文专家来园进行星空知识讲座，增加幼儿对星空的了解。
2. 组织幼儿参观天文馆，让幼儿亲身感受星空的美丽。
幼儿园中班美术教案《欣赏星空》含反思
幼儿园中班美术教案《欣赏星空》一、教学目标1.学习星空的基础知识，如星星的形状、大小、颜色、亮度等；2.练习用简单的线条和色彩表达星空的美；3.提高幼儿的观察能力和创作表现力；4.培养幼儿对自然的热爱和好奇心。
二、教学内容1.欣赏星空的图片和视频，了解星空的基本知识和美；2.绘制星空的画面，练习用简单的线条和色彩表达星空的美；3.用自己的语言和感受诠释星空的美。
三、教学准备1.星空的图片和视频；2.星空的模型或样板；3.彩色纸张、彩色铅笔等绘画工具；4.课堂录音设备。
四、教学过程课前准备1.老师出示星空的图片和视频，引导幼儿了解星空的基本知识和美；2.老师向幼儿展示星空的模型或样板，让幼儿对星空的形状、大小、颜色、亮度等有直观的印象。
正式教学第一部分：欣赏星空的美1.老师播放星空的视频，让幼儿自由观看；2.老师在播放视频时，注重引导幼儿关注视频中的细节，如星空中星星的数量、大小、颜色、亮度等；3.老师用简单的语言描述视频中的星空美景，引导幼儿感性地认识和体验星空的美。
第二部分：绘制星空的画面1.老师向幼儿展示绘制星空画面的样板；2.老师在黑板上画出星空的轮廓，让幼儿有个基本的框架；3.老师向幼儿介绍几种简单的线条和色彩，引导幼儿尝试绘制星空的画面；4.老师根据幼儿的绘画情况，提供必要的指导和帮助。
第三部分：诠释星空的美1.老师让幼儿口头表达对星空的感受，如“星星好亮啊！”、“星空好漂亮啊！”等；2.老师鼓励幼儿用自己的语言和感受诠释星空的美；3.老师用录音设备录下幼儿的表达，以便日后欣赏和反思。
课后辅导1.老师对幼儿的绘画作品进行评价，鼓励优秀的创作；2.老师回顾本次课的教学内容和效果，反思教学方法和手段，以不断提高教学质量。
五、教学反思该节美术课教学过程中，幼儿们积极参与，表现出较强的观察能力和创作表现力，整堂课氛围活跃。
但是，部分幼儿在绘制星空画面时存在着原理性和技能性不足的问题。
在今后的教学中，需要更加详细地介绍用简单的线条和色彩表达星空的美的基本技能，同时，还需要组织幼儿们进行练习和实践，提高幼儿的绘画水平。
幼儿园小班美术欣赏活动《星空》精品教案
幼儿园小班美术欣赏活动《星空》精品教案一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班美术欣赏课程，涉及教材第六章《神奇宇宙》，具体内容为《星空》欣赏与创作。
通过引导幼儿观察星空美丽景色，激发他们对美术兴趣，培养审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和解星空，知道星空基本特征。
2. 培养幼儿观察能力、想象力以及表达能力。
3. 引导幼儿学会运用简单线条、色彩进行创作，提高绘画技巧。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握星空基本特征，能够运用线条、色彩进行创作。
2. 教学重点：培养幼儿观察能力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：星空图片、彩笔、画纸、教学课件等。
2. 学具：彩笔、画纸、星空图片等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示星空图片，引导幼儿观察星空美丽景色，让幼儿对星空产生兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）让幼儿说出自己观察到星空特点。
3. 实践（10分钟）（1）引导幼儿运用彩笔、画纸进行星空创作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中问题。
4. 展示与评价（10分钟）（1）让幼儿展示自己作品，分享创作过程中趣事。
（2）教师对幼儿作品进行评价，给予鼓励和指导。
5. 例题讲解（5分钟）：讲解一道有关星空绘画题目，引导幼儿学会运用线条、色彩表现星空。
6. 随堂练习（5分钟）：让幼儿根据例题进行绘画练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 星空基本特征：星星形状、颜色，夜空颜色等。
2. 绘画方法：运用线条、色彩表现星空。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家里尝试画一幅星空作品，要求运用线条、色彩表现星空美丽。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对星空观察和创作表现出较高兴趣，但部分幼儿在绘画技巧上还有待提高，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿在课后观察其他自然景观，如山水、花草等，培养他们审美能力。
同时，鼓励家长参与幼儿创作过程，共同提高幼儿绘画水平。
第1课 美术星空 课件 2022—2023学年赣美版初中美术七年级上册
雕塑
雕塑是以可塑或可雕的材料，通过
雕、塑、刻、凿、镂等造型手段，创 作出具有一定空间的可视、可触的艺 术形象。
雕塑的分类： 按材料分：泥塑、石雕、木雕等 按空间分：圆雕、浮雕、透雕等。
雕塑
龙凤纹玉佩
按空间分：圆雕、浮雕、透雕等。
圆雕：立体雕刻、可以从不同角度看 到物体的各个侧面。 浮雕：在平面上雕刻出凹凸起伏形象 的一种雕塑。 透雕：在浮雕的基础上，镂空其背景 部分
哪些美术门类比较注重情感抒发？哪些比 较注重实用和美观？
江西美术出版社七年级（上册）第一课
美术星空
瑞金思源实验学校 张斌
美术伴随人类诞生而诞生的？
阿尔塔米拉洞窟 西班牙 15000年前 《受伤的野牛》
美术是指运用一定的物质材料在二维或
三维的空间里塑造平面或立体的、含有美 学价值的视觉形象。
绘画 | 雕塑 | 工艺 | 建筑 | 设计 | 新媒体艺术 | 书法篆刻等
衣
食
住
行
新媒体
新媒体艺术主要是以光学和
电子媒介为基础的数码艺术。
书法篆刻
书法是中国的一种优秀传统艺术，
至今有3000多年的历史。
篆刻又称玺印、印或印章，多用
篆书刻成而得名。
读有书用（白文）
江南布衣（朱文）
闲云野鹤（朱白相间）
Байду номын сангаас
书法篆刻
《兰亭集序》 王羲之
思考
绘画 | 雕塑 | 工艺 | 建筑 | 设计 | 新媒体艺术 | 书法篆刻
《深渊旁》（油画） 列维坦
《静物》（水粉画）
绘画
工具
中国画
油画
水彩画 水粉画
绘画
《祖孙四代》（中国画）刘文西
中班优秀美术教案《欣赏星空》(1)
中班优秀美术教案《欣赏星空》一、教学内容本节课选自中班优秀美术教材第四章《自然奇观》的第二节，详细内容为《欣赏星空》。
通过本节课的学习，学生将了解星空的基本知识，学会欣赏星空的美丽，并能够运用绘画技巧表现星空。
二、教学目标1. 让学生了解星空的基本构成，认识各种星座，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力，激发学生对星空绘画的兴趣。
3. 通过绘画实践，提高学生的绘画技巧和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察、发现星空的美丽，并将其表现在绘画作品中。
2. 教学重点：培养学生对星空的欣赏能力，掌握绘画星空的基本技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：星空图片、星座图、画纸、画笔、水粉颜料、调色板、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、水粉颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示星空图片，引导学生谈论对星空的印象，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：介绍星空的基本知识，引导学生观察星座图，了解各种星座的形状和特点。
3. 实践环节：（1）教师示范：现场演示如何用画笔和水粉颜料表现星空，讲解绘画技巧。
（2）学生实践：学生根据所学知识，自行创作一幅星空作品。
4. 随堂练习：学生互相展示作品，教师进行点评，指出优点和需要改进的地方。
六、板书设计1. 星空的基本知识2. 星座的形状和特点3. 绘画星空的技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的星空”为主题，创作一幅星空作品。
答案：学生作品，以创意和绘画技巧为评价标准。
2. 作业要求：运用所学知识，充分发挥想象力，表现自己心中的星空。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察真实的星空，了解更多关于星空的知识，提高学生的自主学习能力。
同时，可以引导学生尝试用其他绘画材料表现星空，如水彩、蜡笔等，丰富学生的绘画体验。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生观察、发现星空的美丽，并将其表现在绘画作品中。
《星空》大班美术欣赏教案
《星空》大班美术欣赏教案一、教学内容本节课选自大班美术欣赏课程，教材为《幼儿美术教育指导手册》第四章“大自然的奥秘”，详细内容为“星空”主题的美术作品欣赏与创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解星空的基本知识，感受星空的美丽与神秘。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力。
3. 提高幼儿运用色彩、线条表现星空的能力，培养审美情趣。
三、教学难点与重点难点：运用色彩、线条表现星空。
重点：观察星空，培养想象力与创新能力。
四、教具与学具准备教具：星空图片、幻灯片、画纸、画笔、水粉颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、水粉颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示星空图片，引导幼儿观察、讨论。
（2）教师简要介绍星空的基本知识，引导幼儿感受星空的美丽与神秘。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示一幅星空作品，引导幼儿观察作品中的颜色、线条、形状等元素。
（2）讲解绘画星空的基本方法，如：用线条描绘星星、用色彩表现夜空等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在画纸上尝试用线条、色彩描绘星空。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 星空主题作品展示2. 绘画星空的基本方法七、作业设计1. 作业题目：描绘一幅你心中的星空。
2. 答案：幼儿完成作业后，教师对作品进行评价，给予指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对星空的观察、描绘能力得到了锻炼，想象力与创新能力得到了提升。
2. 拓展延伸：课后，教师可引导幼儿观察夜晚的星空，激发幼儿对星空的兴趣，鼓励幼儿尝试用不同的材料、方法创作星空作品。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入环节的设计。
3. 例题讲解的深度和广度。
4. 随堂练习的组织和指导。
5. 作业设计的针对性和拓展性。
《美术星空》ppt课件
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浮雕
浮雕是雕刻者在一个平面板状物上将自 己想要塑造的造型雕刻出来，让塑造主体在 平板材料上凸现出来。浮雕是雕刻与绘画相 结合的一种艺术雕刻手法，它在各种建筑物 上面的使用十分广泛。
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透雕
透雕是在浮雕的基础上，镂空其背景部 分。这种手法过去常用于门窗栏杆家具上， 有的可供两面观赏。
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绘画 雕塑 工艺
美术
建筑 设计 新媒体艺术 书法
篆刻
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美术的概念
美术是指运用一定的物质材料在二维或三 维的空间里塑造平面或立体的、含有美学价值 的视觉形象，因此美术作品都被纳入“空间艺 术”的范畴。
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分类
绘画
按绘画体系分 按表现对象分
西方绘画 东方绘画 人物画 风景画 动物画 静物画
按使用的工具、材料分：中国画、 油画、版画、水彩画、水粉画等。
泥雕石雕木雕12雕塑是以可塑或可雕的材料通过雕塑刻凿镂等造型手段创作出具有一定空间的可视可触的艺术形雕塑的概念13圆雕又被称作立体雕它可以多方位多角度的欣赏是一种三维立体雕塑雕塑的题材也是多种多样有人物造型各种动物甚至还有静物雕塑在材质上面是丰富多彩包括石材木材金属植物橡胶等等
第1课 欣赏
《美术星空》
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雕塑的概念
雕塑是以可塑或可雕的材料，通过 雕、塑、刻、凿、镂等造型手段，创作 出具有一定空间的可视、可触的艺术形 象。
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圆雕
圆雕又被称作立体雕，它可以多方位多 角度的欣赏，是一种三维立体雕塑，雕塑的 题材也是多种多样，有人物造型、各种动物、 甚至还有静物雕塑，在材质上面是丰富多彩， 包括石材、木材、金属、植物、橡胶等等。 在生活中被广泛应用于喷泉、花园或是家居 室内。
美术欣赏教案星空
美术欣赏教案星空
一、教学目标：
1. 让学生了解星空的美丽和神秘，培养其对美术的兴趣和欣赏能力。
2. 帮助学生学会运用不同的绘画材料和技巧表现星空的美丽。
3. 激发学生的想象力和创造力，培养其独立思考和表达能力。
二、教学重点和难点：
1. 教学重点：让学生了解星空的美丽和神秘，学会用绘画表现星空的美丽。
2. 教学难点：如何引导学生用绘画表现星空的神秘和美丽，如何激发学生的想
象力和创造力。
三、教学内容和步骤：
1. 导入：通过展示一些著名画家的星空作品，引导学生欣赏星空的美丽和神秘。
2. 学习：讲解星空的特点和美丽之处，引导学生观察星空的色彩和形状。
3. 实践：让学生用不同的绘画材料和技巧表现星空的美丽，可以使用水彩、油画、素描等不同的绘画方式。
4. 提升：鼓励学生发挥想象力和创造力，让他们自由发挥，表现自己对星空的
理解和感受。
5. 展示：让学生展示他们的作品，并进行互相欣赏和评价，分享彼此的感受和
体会。
四、教学手段和资源：
1. 画册和图片：用于展示著名画家的星空作品，激发学生的兴趣和欣赏能力。
2. 绘画材料：如水彩、油画颜料、画笔、画纸等，供学生实践绘画使用。
3. 多媒体设备：用于播放星空的图片和视频，帮助学生更好地了解星空的美丽
和神秘。
五、教学评价：
1. 观察学生的绘画作品，评价其对星空美丽和神秘的表现能力。
2. 通过学生的作品展示和分享，评价其想象力和创造力的发挥程度。
3. 鼓励学生相互欣赏和评价，培养其对美术作品的欣赏和评价能力。
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第一课美术星空
——欣赏
课时：课时一
一．教学目标：
1.认识目标：
通过本课的学习，了解美术的概念和分类的知识，能够识别各类美术作品并能进行简单的分析和评述。
2.技能目标：
通过对美术作品分类知识的学习，提高学生美术知识的基本素养和思考分析美术作品的能力。
二．教学过程：
1.导入：图片导入法，让学生观察图片，由此进入课题。
2.美术的分类：
包括绘画、雕塑、设计、工艺、建筑、书法、篆刻和新媒体艺术。
3.什么是绘画？
绘画的分类：按使用工具、材料的不同，分为中国画、油画、版画、水彩画、水粉画等。
按表现对象的不同，分为人物画、风景画、动物画、静物画等。
4. 欣赏图片：
《祖孙四代》
1962年创作的水墨人物画《祖孙四代》是刘文西的代表作之一。
作品塑造了陕北黄土高原一组农家四代的群像，他们双脚融入泥土中，表现了农民与土地的亲密关系。
《饮》版画力群
一个干活的农民正抱起罐子喝水。
他头上的毛巾翻着，身穿一件土布背心，肌肉强健身躯魁伟，在地上辛劳地操作着。
《深渊旁》列维坦
这幅风景画取材于民间故事。
传说从前有一磨坊主的女儿与一青年农民相爱，父亲对女儿的婚事极为不满，便买通当局将青年征去终身服兵役，姑娘得知后深感绝望，便殉情从这木桥上跳进深渊。
画家被这位刚烈女子的故事所感动，他精心地观察和描绘了这个景色。
据说诗人普希金还在此构思过名诗《女水妖》。
在一个傍晚，画家从自己的阳台向远处眺望，似乎看到那里沉沉的死水潭上的幽灵，几根粗大的圆木架起的桥跨过死沉的水潭伸向对岸的浓密灌木丛，神秘而不可测，令人望而生畏。
他决意画下这景色以寄托自己的哀思，使这幅画渗透着情侣的忧怨，饱含着姑娘的痴迷的深情，也蕴藏着大自然幽谧的情愫。
《虎门销烟》浮雕曾祖韶
人民英雄纪念碑是北京乃至是整个中国的标志性建筑之一，《虎门销烟》浮雕是人民英雄纪念碑碑座十块大型浮雕的第一块，表现的是民族英雄林则徐领导的广东虎门销烟这一重大历史事件。
1839年6月3日一天，伟大的民族英雄林则徐在广州虎门海滩一声令下，洋鬼子们的二百多万斤鸦片被投进了销烟池――顷刻间，池水沸腾，烟土销化；数以万计的民众爆发出连波成浪的欢呼，这欢呼声连同烟池中翻滚的烟柱一起，直冲云霄……
该浮雕原作200厘米×492厘米，其设计和塑造手法是现实主义的，吸收和运用了中国传统雕刻技法，表现风格注重了民族的欣赏习惯，具有整体洗练、刻画细腻、质朴清新的特点。
刻画了十七个人物，分成左、中、右三组，构图上的节奏感十分明显；人物表情凝重刚毅，体态强健有力。
特别提请同学们观察时可以注意一个特殊的设计处理：作者有意减弱了大清帝国的臣民留在脑后的发辫印记，这种对历史形态特征的取舍是十分大胆和富有创意的。
《向警予像》
１９３９年在延安纪念三八妇女节大会上，毛泽东在讲话中，高度评价了向警予的一生。
他说：“要学习大革命时代牺牲了的模范妇女领袖、女共产党员向警予。
她为妇女解放、为劳动大众解放、为共产主义事业奋斗了一生。
”
《国王与王后》
青铜雕像，高161.3厘米，英国现代雕塑大师亨利·摩尔，创作于1952年至1953年间，位于苏格兰旷野。
这件作品，是亨利·摩尔50年代初在艺术风格上的一件试验性作品。
作品中国王与王后的头部都有一个洞，似眼非眼；面孔十分怪诞，象个面具，似人非人，身体薄且长，呈扁叶状。
整个作品简洁明了，没有过多的细部刻画。
对这件作品的评述有很多，最精彩的莫过于亨利·摩尔对自己构思的说明：“恐怕，理解这组雕像的线索正在于这个‘王’的头部，那是冠、胡须和颜面的综合体，象征着原始王权和一种动物性的‘潘神’似的气质的混合。
‘王’的姿态比起‘后’来显得较为从容和自信，而‘后’则更为端庄，而且带点帝后的自觉。
在我开始做雕像的手和脚的时候,有机会使它们做得更为现实,以进一步表达我的想法。
我想以此说明人类的温良和原始皇权观念之间的对比关系。
”
他们仿佛从遥远的古代一直端坐到今天，尊严而亲切，静静地伴随着荒原，永远如斯，唤起了人们无限的充满诗意的联想。
自然环境的衬托更增加了这尊雕塑意味无穷的历史感与神秘感，这仿佛是向人类原始文明的呼唤，也朦胧地表达了现代人的迷惘与失落。
三．师生总结：
······。