2016年语文长春版第四册《精卫填海》ppt课件2[市优质课]
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《精卫填海》部编版完美PPT2
四 《年 精级 卫上 填册 海》语部文编课版件1完3《 美精 PP卫 T2填 -名海师》公部开编课版课( 件共2-3精张品P课PT件) - 教学研 讨课件 -免费 下载
精卫填海:后指深仇大恨,立志必报。也比喻不 畏艰难,努力奋斗。本课指炎帝女儿在东海淹死, 化为精卫鸟衔来木石,决心填平东海。
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名字 精卫填海 原因
经过
女娃
游于东海, 溺而不返
衔木石
坚持不懈 百折不挠
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nì fǎn 于东海,溺而/不返,故为/精卫,常衔/
yīn 西山之木石,以堙于/东海。
炎帝
炎帝是中国上古时期姜姓部落的 首领尊称,号神农氏。相传炎帝牛首人 身,他亲尝百草,发展用草药治病;他 发明刀耕火种,创造了两种翻土农具, 教民垦荒种植粮食作物;他还领导部落 人民制造出了饮食用的陶器和炊具。
小女儿
具有精卫填海精神的人有哪些?
夸
愚
父
公
追
移
日
山
孙
苏
敬
秦
悬
刺
梁
股
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精卫填海(完整版)ppt2
初读课文
朗读课文
精卫填海 炎帝之少女,名曰女娃。女娃 游于东海,溺而不返,故为精卫, 常衔西山之木石,以堙于东海。
《精卫填海》PPT课件第课时人教部编 版1
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初读课文
复述课文
炎帝的小女儿去海上游玩不幸被淹 死了变成了一只美丽的小鸟,名叫精卫。 精卫天天从西山衔来木块和树枝投进东 海里。
人教版小学语文四年级
13 精卫填海
第一课时
手
引入新课
同学们,我们中华民族有着5千年的悠久历 史,漫长的历史蕴育了许多神话故事,它们像 一颗颗璀璨的明珠,闪耀着不朽的光芒。今天 我们就来学习一篇神话故事《精卫填海》。
引入新课
《山海经》
《山海经》是我国 最早的地理书,成 书约在战国时代。 书中多远古神话、 传说,对后世文学 影响很大。
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•
1.教学时,可充分借助文本让学生建 立对童 话体裁 的感性 认识, 由此引 起他们 阅读童 话的兴 趣,鼓 励他们 大量阅 读,继 而由读 到写, 进一步 激发想 象力和 创作热 情。
•
2.阅读这篇童话,我们既要从现实的 角度理 解这是 一个不 幸的故 事,也 从文化 的角度 理解这 是一个 幸福的 故事, 能够在 小女孩 “幸福 ”的想 象中, 懂得如 何面对 苦难, 汲取怎 样活着 的勇气 和力量 。
•
3.学会抓住重点词语、句段体会当年 的小女 孩的生 活情境 ,感受 小女孩 的悲惨 与辛酸 。
《精卫填海》PPT精品课件精选全文完整版
整体感知
1.这篇课文讲了一个怎样的 故事?
2.精卫为什么要填海呢?
课文解读
炎帝之少女,名曰女娃。女 娃游于东海,溺而不返,故为 精卫。常衔西山之木石,以堙 于东海。
【炎帝】 传说中上古时期的部落 首领。
【少女】 小女儿。 【逆】 溺水,淹没。 【故】 因此。 【衔】 用嘴含,叼着。 【湮】 (yīn)填塞。
可以体会到精卫不畏艰难,勇往直前,不达目的誓不罢休, 有坚强的意志。
讨论交流 读完这个神话故事后,你有什么感想和体会?
这那么神话故事刻画了英勇顽强的精卫鸟的形象。反映了古代人民征服 水患的强烈愿望和不畏艰苦、勤奋不止、不达目的誓不罢休的精神。
我要学习精卫这种永不放弃、不屈不挠的精神,在生活、学习中做一个 敢源自面对困难,迎难而上的人。小练笔
学完这篇课文后,你有什么想对精卫说的呢?
__________ 的精卫,我想对你说: ______________________________________________ ____________________________________________。
课后作业
1.给你的同桌复述一下精卫填海的故事。 2.画一只你想象中的精卫鸟。 3.精卫会这样一直填海吗?最终的结局会
《精卫填海》PPT精品课 件
精卫填海
语文 四年级 上册
学习目标
1 认识5个生字,会写5个生字,理解重点字词意思。
2 正确、流利地朗读课文,结合注释理解精卫填海的
故事。
3 理解精为锲而不舍的精神,在生活中学做一个有恒
心的人。
会认字
dì shào yuē nì fǎn
帝少曰溺返
会写字
帝曰溺返衔
注意这些字的笔画顺序哟。
精卫填海ppt-长春版第四册优质课件PPT
2021/02/01
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读一读
精卫填海 鸠山之巅高又高,茂密柘林有奇鸟。 此鸟名唤小精卫,头戴彩冠红指爪。
本是炎帝小爱女,春日结伴看海潮。 一个恶浪扑过来,冤魂化作精卫鸟。
从此精卫衔木石,奋飞不惜穿波涛。 沧海无边恨无限,发誓填出康庄道。
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讲一讲
展开想象的翅膀,把这个故 事讲给组内的同学听。
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1
2021/02/01
《山海经》是我国 第一部描述山川、 物产、风情的大型 地理著作,又是我 国古代第一部神话 传说的大汇编。
2
让我告诉你
神话是人类早期不自觉的艺术创作,它 往往借助想象和幻想把自然力和客观世界拟 人化,有纯朴、天真、幼稚的特点,又具有 丰富的艺术想象力,同时又不缺乏历史感。 正是这些特点使神话传说成为千百年来人们 爱不释手,代代相传的读物。
2021/02/01
13
Thank you
感谢聆听 批评指导
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2021/02/01
14
精卫填海
教学目标: 1、学生自由读,教师范读,领读、配乐朗诵等不同形式的朗读 基础上,学生能够读通、读顺古文,读出适当的停顿和节奏,在读 的过程中感受古文的语言特点。 2、学生能借助“小卡片”,了解精卫填海这个神话故事的内容, 形成自己的感受。 3、借助温馨点击,学生能感受到神话故事中精卫鸟的精神魅力, 受到人格的浸染和熏陶。 4、借助活动广角,让学生读诗,进一步了解故事内容,引导学生 展开想象力讲故事。
二年级语文上册第4单元精卫填海PPT课件2长春版
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好,除了革命之外,---就是读书。我一天不读书,就不能够生活。---孙中山 读书破万卷,下笔如有神。---杜甫 读万卷书,行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他,惟是笃志虚心,反复详玩,为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好,就能尽其多。不先泛览群书,则会无所适从或失之偏好,广然后深,博然后专。 ---鲁迅 读书之法,在循序渐进,熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进;一书已熟,方读一书,勿得卤莽躐等,虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习,摘抄是整理,写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考,要大胆地提出问题,勤于摘录资料,分析资料,找出其中的相互关系,是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也,善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷,胸中无适主,便如暴富儿,颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今,谓之落沉。知今不知古,谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张,解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识,主要是靠主动"抓"出来的,不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌,诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病,功夫中在绵密不间断,不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。 ---荀况 学而时习之,不亦悦乎! ---孔丘 倘能生存,我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源! ---高尔基 我读书越多,书籍就使我和世界越接近,生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
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完成 完结 完毕 完全 完璧归赵 完好无损
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美丽 丽人 艳丽 亮丽 秀丽 风和日丽
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精卫填海ppt语文四年级上册_2优质公开课
古人想像中宇宙万物的主宰;君主, 师:此刻,男孩的心里会怎么想?
(二)自读课文,整体感知。 ◆易错提示:
1.出示列宁的照片,指名学生谈谈对列宁的了解。
皇帝。 四、朗读段落,把握要点
金文 篆文 隶书 楷书
衔
指的是为了控制马匹的行进速度,横 在马嘴里,两端系着缰绳的小铜棒。
口里含着 常衔西山之木石。
➢ 在田字格里书写课文中的五个生字。
溺而不返 衔 堙 1.知识目标:会写本课生字,正确认读生字。正确、流利、有感情地朗读课文,默读课文,能对课文中不理解的地方提出疑问。
纪昌向飞卫学习射箭。——这是起因,在文章第一段。飞卫告诉他要练眼力。——这是经过。第二段讲了练眼力、第三段也讲了练眼力。第四段简单讲了飞卫教纪昌开工射箭。最 后纪昌成了百发百中的射箭能手。——这是结果,在文章的最后一段。(板书:起因、经过、结果)
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死,但又不敢讲。
炎帝 名曰 1.认识“宁、胸”等10个生字,会写“雀、郊”等13个生字,会写“郊外、养病”等13个词语。
1.补充阅读列宁小时候的故事《斗鹅》。 1.飞卫为什么要纪昌先练眼力呢?你懂得基本功的重要性。万丈高楼平地起,扎实的基本功是学好本领的关键。 2.默读课文,思考:故事中有哪些人物?发生了什么事情? 填空:这时,列宁看见一个小男孩,就( )地问:“孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?” 刚才我们用圈画关键词句的方法学习了课文的第二段,你能不能用同样的方法自己来学习第三段。(小组交流)
男孩看看列宁,说:“会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。” “雀”本为象形字。甲骨文的“雀”字,像一个鸟头,鸟头顶上有一撮羽毛,本义指一种在居民区活动的体形小巧的鸟,喜欢在地面连飞带跑。后泛指雀形的小鸟。而小篆的“雀”字也变 成从小从隹(zhuī),成为会意字,专指小鸟。 预设(S1):都写到到纪昌练眼力的艰苦。两段都有这样的部分讲到纪昌怎样练眼力的,你真厉害。预设(S2):2、3段都是先写飞卫对纪昌说的话,再写纪昌是如何练的,最后写纪昌 练的结果。看来寓言的语言的不仅生动,而且非常有序。读这样的寓言真是一种享受。
二年级上册语文课件4《精卫填海》∣长春版() (共15张PPT)
语言学习
4.品味语言
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c. 传说很久很久以前,东海经常泛滥,淹没了许多田地和村庄 这句话作为课文的首句,有什么样的作用?
答案:交代故事发生的背景,为下文填海做铺垫,说明了填海的原因,反映出大自然的巨 大力量和人们遭受的苦难。
思考
小组合作探究:
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课后作业
1、写作练习:学习了本课后,你有什么感想?结合课文内容谈一谈; 2、课外拓展:搜集中国古代神话故事,想一想他们寄托了人们什么样的美好愿望。
字音学习
1.正音辨形
填充( tián) 村庄( zhuāng ) 愤怒(fèn)(nù) 张开( zhāng)
许久( jiǔ ) 炎帝( dì ) 坚持( jiān ) 子孙( sūn )
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淹没( yān ) 改变(biàn ) 夺目(duó) 尽管(guǎn)
•9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
吵(高潮)→子子孙孙日夜填海(结局)
整体感知
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初步诵读课文。 阅读时进行课文的整体把握,感知课文的主要内
容,理清作者思路,可思考以下问题: ——精卫是谁?它为什么要填海?
——精卫是怎样填海的?结果怎样?
全班集体研讨,各抒己见,互相补充, 明确课文主要内容,并且依照课文的脉络, 用自己的语言复述故事的主要内容。
作品简介
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神话故事是民间文学的一种。远古 时代人民的集体口头创作。包括神鬼的 故事和神(鬼)化的英雄传说。 其产生表现了古代人民对自然力的斗争 和对理想的追求,它是一种精神寄托、 人类的向往和宗教的实化展现,对后世 的文学艺术有深远的影响。古籍中记述 神话较多的有《山海经》、《楚辞》等。
小学语文长春版二年级上册第四单元《精卫填海》优质课公开课课件获奖课件B010
淹没 变成 愤怒
坚定 村庄 炎帝 愤怒 坚定
很久 许多 卫生
美丽 千四单元 《精卫填海》优质课公开课课件获奖 课件比赛观摩课课件
类型:省级获奖课件
wèi
卫
卫生 保卫 卫士 守卫
我能做好
1.读准字音。 2.圈画生字,新词。 3.分出自然段。
传说很久很久以前,大 海经常泛滥,淹没了许多田 地和村庄。有一次,炎帝的 小女儿到海上游玩,不幸被 淹死了。后来,她变成了一 只美丽的小鸟,名叫精卫。
精卫说: 海神愤怒 地问:
精卫坚定 地回答:
后来,精卫的子子孙 孙都非常勇敢,不管风浪 多大,仍日日夜夜地填海。
思考
1.课文里出现了两个人物,你更欣 赏谁呢?为什么呢?
2.我们既欣赏精卫的勇敢善良, 有欣赏大海的美丽,如果你是 勇敢的精卫,运用21世纪小学 生的智慧,你会怎样减少洪水 的泛滥呢?
jiǔ
久
很久 永久 多久
泛滥
fàn làn
精卫天天从西山 衔来小石子和小树 枝,投进大海里。
大海说:“小鸟儿,你就是干上 一百年,也别想填平我。”精卫说: “哪怕干上一万年,我也要把你填 平!”大海愤怒地问:“你为什么 要这样做?”精卫坚定地回答:“为 了不让你再夺去别人的生命。”说 完,精卫张开翅膀,又向西飞去。
愤怒
愤 怒: 很生气的样子
坚定:下了决心一
定要做到。
讨论
理解了愤怒和坚定这两个 词语后,每个小组加上自己的 动作和表情,你能把这段对话 读的更好吗?
海神说:
“小鸟儿,你就是干上一 百年,也别想填平我。” “哪怕干上一万年,我也 要把你填平!” “你为什么要这样做?” “为了不让你再夺去别人 的生命。”
四年级上册《精卫填海(第二课时)》精品课件(共24张PPT)
2 四、选择题。
0
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3 年
1.《精卫填海》这个故事的主旨是( B )
精 卫
四
年 级
A. 批判精卫自不量力,不知天高地厚的痴心妄想。
填 海
语
文 上
B. 赞扬精卫持之以恒、坚持不懈的精神。
册
2. 下面不是神话故事的是( D )
A.《夸父逐日》 B.《精卫填海》
C.《后羿射日》 D.《白雪公主》
课
后
小
2023-2024学年秋季 统编教材 语文课件
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精
年
卫
四 年
填 海
级
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学习目标
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年 四
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。(重点)
年
精 卫 填 海
级 语
2.学习概括课文主要内容的方法,抓住有关语句揣摩人
文
上 册
物的心情。 (重点)
3.通过文白对照,让学生掌握《精卫填海》的文言大意,
填 海
语后
通过对这篇课文的学习,学生们可以了解神话故事的魅力,感受其中蕴含的想象力和创造力。同
小 文
上
册结
时,学生们也可以学习到如何通过描绘形象和行动来表现人物的特点和情感,提高自己的写作技 巧和表达能力。
课
后
小
结
2
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在 反思过 程中, 老师们 可以引 导学生 思考神 话故事 的特点 和意义 ,并探 讨如何 将神话 故事的 魅力应 用到自 己的写 作和表 达中。 同时, 老师们 也可以 引导学 生联系 自己的 生活实 际,思 考如何 在自己 的生活 中发扬 神话故 事中的 优良品 质,如 毅力、 勇气和 热爱家 园的精 神。 对 于未来 的教学 ,老师 们可以 尝试在 语文课 程中增 加神话 故事的 教学内 容,让 学生们 更加深 入地了 解神话 故事的 背景、 特点和 意义。 同时, 老师们 也可以 通过组 织神话 故事演 讲、创 作神话 故事等 活动, 激发学 生对神 话故事 的兴趣 和创造 力,提 高他们 的文化 素养和 表达能 力。
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精卫填海
《山海经》
典籍原文
又北二百里,曰发鸠之山,其上多柘木。 有鸟焉,其状如乌,文首,白喙,赤足,名 曰:“精卫”,其鸣自詨(xiāo) 。是炎帝 之少女,名曰女娃。女娃游于东海,溺而不 返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙(yīn) 于东海。漳水出焉,东流注于河。 ——《山海经·北山经》
注释
1、曰:叫作。 2、发鸠之山:古代传说中的山名,旧说在今山西省长治县西。 3、柘木:柘树,桑树的一种。 4、状:形状。 5、乌:乌鸦。 6、文首:头上有花纹。文,同“纹”,花纹。 7、其名自詨(xiāo):它的叫声是在呼唤自己(的名字)。 8、是:这。 9、少女:小女儿。 10、故:所以。 11、堙(yīn):填塞。 12、为:化为。 13、喙:嘴。
精卫的状貌、叫声、来历各是怎样的?读了这些描 摹和叙写,你有怎样的感受?最能突出其锲而不舍 精神的词是什么?
——状貌:其状如乌,文首、白喙、赤足 ——叫声:其鸣自詨 ——来历:是炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海,溺而不 返,故为精卫。 ——感受:这些描摹和叙写给人感觉故事之真实可信,仿佛 实有其事。另外,其状貌形小美丽,与东海相比更让人敬佩 她的勇气。“其鸣自詨”,或是招魂一般让人悲怜,或是自 励一般让人振奋。既是炎帝之女又是冤魂所化,自然有了神 性,是一种不屈精神的凝聚。
分析人物形象及意义
精卫为什么要填海?它这样做的意 义是什么?
——它不甘于被海水淹死的命Fra bibliotek,精魂化鸟,誓将东海填平报仇,同时也是替人类除害 造福,不让东海继续为患。精卫是不畏艰 难,不怕困难,勇往直前,不达目的誓不 罢休的坚强意志的化身。
典籍原文
又北二百里,曰发鸠之山,其上多柘木。 有鸟焉,其状如乌,文首,白喙,赤足,名 曰:“精卫”,其鸣自詨(xiāo) 。是炎帝 之少女,名曰女娃。女娃游于东海,溺而不 返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙(yīn) 于东海。漳水出焉,东流注于河。 ——《山海经·北山经》
——最能突出其锲而不舍精神的词是“常”。
主旨
这个神话故事写炎帝(传说中的神农氏) 的小女儿被海水淹死后,化为精卫鸟,常 衔木石,投到海里,一心要把东海填平的 故事。刻画了英勇顽强的精卫形象,表现 古代劳动人民探索自然、征服自然、治理 水患的强烈愿望和不畏艰苦,奋斗不止, 不达目的,决不罢休的精神。也常比喻坚 持不懈的人。
精卫在高空悲啸着:“我要干的!我要干的!我 要永无休止地干下去的!这叫人悲恨的大海啊, 总有一天我会把你填成平地!” 她飞翔着,啸叫着,离开大海,又飞回西山 去;把西山上的石子和树枝衔来投进大海。她就 这样往复飞翔,从不休息,直到今天地还在做着 这种工作。
精卫碶而不舍的精神,善良的愿望,宏伟的志向,受 到人们的尊敬。晋代诗人陶渊明在诗中写道:“精卫衔微 木,将以填沧海”,热烈赞扬精卫小鸟敢于向大海抗争的 悲壮战斗精神。后世人们也常常以“精卫填海”比喻志士 仁人所从事的艰巨卓绝的事业。
大孩子见女娃是个小姑娘,生得单薄文弱,根本不 把她放在眼里。他从小孩背上跳下来,走到女娃面前说: “我是海龙王的儿子,你是什么人?竟敢来管我!” 女娃说:“龙王的儿子有什么了不起,我还是炎帝 的女儿呢,以后你少到陆地上撒野,小心我把你挂到树 上晒干。” 龙王的儿子说:“我先让你知道知道我的厉害,往 后少管小爷的闲事。”说着动手就打。女娃从小跟着父 亲上山打猎,手脚十分灵活,力气也不小,见对方蛮横 无礼,并不示弱,闪身躲开对方的拳头,飞起一腿,将 龙王的儿子踢个嘴啃泥。 龙王的儿子站起来,不肯服输,挥拳又打,被女娃 当胸一拳,打个昂面朝天。 龙王的儿子见打不过女娃,只好灰溜溜地返回大海。
过些天,女娃到海中游泳,正玩得十分开心,刚巧 让龙王的儿子发现了。他游过来,对女娃说:哪天在陆 地上让你捡了便宜,今天你跑到我家门前,赶快认个错, 不然我兴风作浪淹死你。 女娃倔强地说:“我没错,认什么错。” 龙王的儿子见女娃倔强,根本没有服输的意思,立 即搅动海水,掀起狂风恶浪,女娃来不及挣扎,就被淹 死了,永远不回来了。 炎帝固然挂念他的女儿。但都不能用他的光和热来 使她死而复生,只好独自悲伤罢了。 女娃不甘心她的死,她的魂灵变化做了一只小鸟, 名叫“精卫”。精卫长着花脑袋、白嘴壳、红脚爪,大 小有点象乌鸦,住在北方的发鸠山。
译文
再向北走二百里,有座山叫发鸠山,山上长 了很多柘树。树林里有一种鸟,它的形状像乌 鸦,头上羽毛有花纹,白色的嘴,红色的脚, 名叫“精卫”,它的叫声像在呼唤自己的名字。 这其实是炎帝的小女儿,名叫女娃。有一次, 女娃去东海游玩,溺水身亡,再也没有回来, 所以化为精卫鸟。它经常叼着西山上的树枝和 石块,用来填塞东海。浊漳河就发源于发鸠山, 向东流去,注入黄河。
成语故事
夏朝以前,国家还没有形成,那时候的帝王,远 不如后来帝王那么阔气,享有许多特权;而是纯粹的 人民公仆,只有尽义务的份儿。帝王的子女也没有什 么太子,公主之类的特殊称呼,身份也尊贵不起来, 和老百姓的子女一样。 传说,炎帝有个女儿叫女娃,女娃聪明伶俐,活 泼可爱,美丽非凡,炎帝十分喜欢她了。一天,她走 出小村,找小朋友玩耍,看到一个大孩子把小孩子当 马骑。小孩都累爬下了,大孩子还不肯罢休。女娃走 过去,指着大孩子的脑门怒斥道:“你这个人太坏了, 欺负小孩子算什么本事,有力气,去打虎打熊,人们 会说你是英雄。”
她被悲恨无情的海涛毁灭了自己,又想到别人也可能 会被夺走年轻的生命,因此不断地从西山衔来一条条 小树枝、一颗颗小石头,丢进海里,想要把大海填平。 她无休止地往来飞翔与西山和东海之间。 可是那咆哮的大海嘲笑她道:“小鸟儿,算了吧, 就算你干上百万年,也别想将我填平!” 但是翱翔在高空的精卫坚决地回答说:“就算干 上一千万年、一万万年,干到世界末日,我也要将你 填平!” “你为什么恨我这样深呢?” “因为你呀——夺取了我年轻的生命,将来还会有 许多年轻无辜的生命要被你无情地夺去。” “傻鸟儿,那么你就干吧——干吧!”大海哈哈地 大笑了。
《山海经》
典籍原文
又北二百里,曰发鸠之山,其上多柘木。 有鸟焉,其状如乌,文首,白喙,赤足,名 曰:“精卫”,其鸣自詨(xiāo) 。是炎帝 之少女,名曰女娃。女娃游于东海,溺而不 返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙(yīn) 于东海。漳水出焉,东流注于河。 ——《山海经·北山经》
注释
1、曰:叫作。 2、发鸠之山:古代传说中的山名,旧说在今山西省长治县西。 3、柘木:柘树,桑树的一种。 4、状:形状。 5、乌:乌鸦。 6、文首:头上有花纹。文,同“纹”,花纹。 7、其名自詨(xiāo):它的叫声是在呼唤自己(的名字)。 8、是:这。 9、少女:小女儿。 10、故:所以。 11、堙(yīn):填塞。 12、为:化为。 13、喙:嘴。
精卫的状貌、叫声、来历各是怎样的?读了这些描 摹和叙写,你有怎样的感受?最能突出其锲而不舍 精神的词是什么?
——状貌:其状如乌,文首、白喙、赤足 ——叫声:其鸣自詨 ——来历:是炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海,溺而不 返,故为精卫。 ——感受:这些描摹和叙写给人感觉故事之真实可信,仿佛 实有其事。另外,其状貌形小美丽,与东海相比更让人敬佩 她的勇气。“其鸣自詨”,或是招魂一般让人悲怜,或是自 励一般让人振奋。既是炎帝之女又是冤魂所化,自然有了神 性,是一种不屈精神的凝聚。
分析人物形象及意义
精卫为什么要填海?它这样做的意 义是什么?
——它不甘于被海水淹死的命Fra bibliotek,精魂化鸟,誓将东海填平报仇,同时也是替人类除害 造福,不让东海继续为患。精卫是不畏艰 难,不怕困难,勇往直前,不达目的誓不 罢休的坚强意志的化身。
典籍原文
又北二百里,曰发鸠之山,其上多柘木。 有鸟焉,其状如乌,文首,白喙,赤足,名 曰:“精卫”,其鸣自詨(xiāo) 。是炎帝 之少女,名曰女娃。女娃游于东海,溺而不 返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙(yīn) 于东海。漳水出焉,东流注于河。 ——《山海经·北山经》
——最能突出其锲而不舍精神的词是“常”。
主旨
这个神话故事写炎帝(传说中的神农氏) 的小女儿被海水淹死后,化为精卫鸟,常 衔木石,投到海里,一心要把东海填平的 故事。刻画了英勇顽强的精卫形象,表现 古代劳动人民探索自然、征服自然、治理 水患的强烈愿望和不畏艰苦,奋斗不止, 不达目的,决不罢休的精神。也常比喻坚 持不懈的人。
精卫在高空悲啸着:“我要干的!我要干的!我 要永无休止地干下去的!这叫人悲恨的大海啊, 总有一天我会把你填成平地!” 她飞翔着,啸叫着,离开大海,又飞回西山 去;把西山上的石子和树枝衔来投进大海。她就 这样往复飞翔,从不休息,直到今天地还在做着 这种工作。
精卫碶而不舍的精神,善良的愿望,宏伟的志向,受 到人们的尊敬。晋代诗人陶渊明在诗中写道:“精卫衔微 木,将以填沧海”,热烈赞扬精卫小鸟敢于向大海抗争的 悲壮战斗精神。后世人们也常常以“精卫填海”比喻志士 仁人所从事的艰巨卓绝的事业。
大孩子见女娃是个小姑娘,生得单薄文弱,根本不 把她放在眼里。他从小孩背上跳下来,走到女娃面前说: “我是海龙王的儿子,你是什么人?竟敢来管我!” 女娃说:“龙王的儿子有什么了不起,我还是炎帝 的女儿呢,以后你少到陆地上撒野,小心我把你挂到树 上晒干。” 龙王的儿子说:“我先让你知道知道我的厉害,往 后少管小爷的闲事。”说着动手就打。女娃从小跟着父 亲上山打猎,手脚十分灵活,力气也不小,见对方蛮横 无礼,并不示弱,闪身躲开对方的拳头,飞起一腿,将 龙王的儿子踢个嘴啃泥。 龙王的儿子站起来,不肯服输,挥拳又打,被女娃 当胸一拳,打个昂面朝天。 龙王的儿子见打不过女娃,只好灰溜溜地返回大海。
过些天,女娃到海中游泳,正玩得十分开心,刚巧 让龙王的儿子发现了。他游过来,对女娃说:哪天在陆 地上让你捡了便宜,今天你跑到我家门前,赶快认个错, 不然我兴风作浪淹死你。 女娃倔强地说:“我没错,认什么错。” 龙王的儿子见女娃倔强,根本没有服输的意思,立 即搅动海水,掀起狂风恶浪,女娃来不及挣扎,就被淹 死了,永远不回来了。 炎帝固然挂念他的女儿。但都不能用他的光和热来 使她死而复生,只好独自悲伤罢了。 女娃不甘心她的死,她的魂灵变化做了一只小鸟, 名叫“精卫”。精卫长着花脑袋、白嘴壳、红脚爪,大 小有点象乌鸦,住在北方的发鸠山。
译文
再向北走二百里,有座山叫发鸠山,山上长 了很多柘树。树林里有一种鸟,它的形状像乌 鸦,头上羽毛有花纹,白色的嘴,红色的脚, 名叫“精卫”,它的叫声像在呼唤自己的名字。 这其实是炎帝的小女儿,名叫女娃。有一次, 女娃去东海游玩,溺水身亡,再也没有回来, 所以化为精卫鸟。它经常叼着西山上的树枝和 石块,用来填塞东海。浊漳河就发源于发鸠山, 向东流去,注入黄河。
成语故事
夏朝以前,国家还没有形成,那时候的帝王,远 不如后来帝王那么阔气,享有许多特权;而是纯粹的 人民公仆,只有尽义务的份儿。帝王的子女也没有什 么太子,公主之类的特殊称呼,身份也尊贵不起来, 和老百姓的子女一样。 传说,炎帝有个女儿叫女娃,女娃聪明伶俐,活 泼可爱,美丽非凡,炎帝十分喜欢她了。一天,她走 出小村,找小朋友玩耍,看到一个大孩子把小孩子当 马骑。小孩都累爬下了,大孩子还不肯罢休。女娃走 过去,指着大孩子的脑门怒斥道:“你这个人太坏了, 欺负小孩子算什么本事,有力气,去打虎打熊,人们 会说你是英雄。”
她被悲恨无情的海涛毁灭了自己,又想到别人也可能 会被夺走年轻的生命,因此不断地从西山衔来一条条 小树枝、一颗颗小石头,丢进海里,想要把大海填平。 她无休止地往来飞翔与西山和东海之间。 可是那咆哮的大海嘲笑她道:“小鸟儿,算了吧, 就算你干上百万年,也别想将我填平!” 但是翱翔在高空的精卫坚决地回答说:“就算干 上一千万年、一万万年,干到世界末日,我也要将你 填平!” “你为什么恨我这样深呢?” “因为你呀——夺取了我年轻的生命,将来还会有 许多年轻无辜的生命要被你无情地夺去。” “傻鸟儿,那么你就干吧——干吧!”大海哈哈地 大笑了。