人教版美术六年级上册全册教案之二
人教版小学美术六年级全册教案(上册)图文版
东新小学2017—2018学年度美术教案（第一学期）六年级小白第1课基本形体切挖课时：2课时学习领域：造型·表现教学目标：了解形体切挖的造型特点。
重点难点：形体切挖的技法与构思。
教学准备：幻灯、实物教学过程：(第一课时)一、组织教学二、导入阶段1、认识各种形体。
2、形体的切挖。
3、生活中的各种切挖。
4、找一找，看看这些物体是由什么形体切挖而来的？三、新授阶段1、用卡纸做的形体切挖。
①制作基本形。
②切挖的构想。
③切挖的方法。
2、不同的表现和技法。
①切的方式与形状。
②粘贴的配合。
③镂空与折叠。
④装饰四、总结反思教学过程：(第二课时)一、组织教学二、回顾知识三、材料准备与检查四、学生作业1、分组分工。
2、制作。
3、注意安全。
五、巡视指导1、帮助部分学生完成比较有难度的操作。
四、点评展示五、收拾整理六、课堂拓展七、课后反思第2课点的集合课时：2课时学习领域：造型·表现教学目标：１、了解美术中点的概念，知道点是构成中最基本的元素，并学会用点构成精彩画面。
2、认识点彩派，感受大画家的艺术魅力。
重点难点：如何灵活运用点来组合成美丽的画面。
教学准备：范图，幻灯，绘画工具。
教学过程：（第1课时）一、组织教学二、导入阶段1、回顾点的知识。
2、点是小而实心的形状。
3、点有各种不同的造型。
4、思考：如果不用其他的元素绘画，有趣的小点可以画什么呢？三、新授阶段1、研究点的特性。
①点的颗粒感可以创造特殊的画面质感。
②点形状多种多样可以做出有趣的肌理。
2、回顾点的组合方式。
①有规律排列。
②无规律排列。
3、几种排列的法则。
①密集的排列。
②稀疏的排列。
③疏密结合的排列。
④大小对比的排列。
四、课堂练习1、在草稿上实验一下各种排列方式，感受点的排列乐趣。
五、小结反思教学过程：（第2课时）一、组织教学二、导入阶段1、出示点彩派作品。
2、出示现代点画艺术。
3、点的构成。
三、新授阶段1、看图分析。
2、点画的特征。
①由点构成。
小学美术教案 人教版六年级上册全册
小学美术教案人教版六年级上册全册人教版小学6 年级的美术教案六年级上册
第一课远近的奥秘（造型表现）
第二课风景写生（造型表现）
第三课心中的风景（造型表现）
第四课会动的剪影（设计应用）
第五课水墨画——动物（造型表现）
第六课形体切挖（设计应用）
第七课我们做乐器（设计应用）
第八课宇宙之旅（设计应用）
第九课保护文物（综合探索）
第十课爱护古建筑（综合探索）
第十一课电脑美术（造型表现）
（设计应用）
第十二课中国画与油画（欣赏评述
远近的奥秘
教学目标:
1,通过本课的学习,让学生了解透视的基本变化规律.
2,学习,了解平行线和消失点概念.
3,欣赏名家作品,品味透视在美术中的魅力.
4,联系生活,感受生活中的透视变化.。
六年级上册美术教案-《第2课 点的集合》人教版
六年级上册美术教案-《第2课点的集合》人教版一、教学目标1.了解点的基本概念，学习如何用点来创造图形和线条。
2.掌握点的基本操作和用法。
3.通过画点、连接点、组合点等操作，创造出简单的图形和线条。
4.了解点与线、面之间的密切关系，为后续学习打下基础。
二、教学重点1.学习点的基本操作和用法。
2.掌握点的集合概念并实际操作。
3.了解点与线、面的关系。
三、教学内容1. 点的基本操作1.打开画板，练习画点、连线、移动、删除等操作。
2.了解线的概念和用法，练习用线连接点。
3.练习选择颜色、粗细等画笔属性，让学生感受绘制的乐趣。
2. 点的集合1.学习集合的基本概念，介绍点的集合概念。
2.练习画出点的集合，并请学生简单描述所画图形的特征。
3.引导学生发现点之间的关系，即线条和面的关系。
4.练习组合不同的点集合，创造出更为复杂的图形。
四、教学过程1. 点的基本操作1.教师向学生展示画板界面，介绍不同的工具和选项。
2.给学生练习用笔工具画出点图案，并跟随教师一起进行操作演示。
3.让学生自主练习，熟悉画笔工具的不同应用。
4.教师介绍线的概念，并请学生练习画线连接不同的点。
5.学生评价自己的点图案，以及自己用线连接点图案的技巧。
2. 点的集合1.教师向学生介绍集合的概念，引导学生了解点的集合。
2.给学生练习画出不同的点集合，并介绍每个图形的特征。
3.引导学生发现点集合之间的关系，包括线和面的关系。
4.给学生时间自由发挥，用不同的点集合进行组合，创造出复杂的图形。
五、教学评估1.学生会使用画笔工具画出点和连接线，画出点的集合，并描述所画出图形的特征。
2.学生会发现和描述点之间的关系，了解点、线、面的关系。
3.学生会用不同的点集合进行组合，创造出新的图形。
六、教学拓展1.让学生在课后练习更加复杂的点图案和点集合，在更多的实际操作中提高画笔技巧。
2.引导学生了解点与色彩之间的关系，让学生在画笔练习中尝试使用不同颜色和粗细。
人教版六年级上册美术第2课点的集合教案
- 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
课堂小结，当堂检测
课堂小结：
在今天的课程中，我们学习了《点的集合》这一章节。通过学习，我们了解了点的基本概念，包括不同形状和大小的点，以及点的集合在美术创作中的应用。我们还进行了创意绘画实践，运用点来表达自己的情感和思想。通过这些学习，我们提高了对美术作品的审美感知能力，培养了创意思维和美术创新能力，以及美术表现能力。
首先，我发现学生在理解点的集合概念时存在一定的困难。他们难以把握点的形状和大小的不同，以及如何运用这些点进行创意绘画。为了改善这一点，我计划采用更多的实例和实践活动，让学生在实践中更好地理解和掌握点的集合概念。
其次，我发现学生在创意绘画实践中缺乏灵感和创意。他们往往局限于传统的绘画方式，无法充分发挥自己的想象力和创造力。为了激发学生的创意思维，我计划在教学中提供更多的创意素材和想象空间，鼓励学生尝试不同的创作方法，以培养他们的创新能力和审美意识。
学生活动：
- 自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《点的集合》知识点。
- 思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
- 提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
典型例题讲解
1. 例题1：请用点的大小和形状创作一幅画，表达一种情感。
新人教版小学六年级美术上册全册教案
新人教版小学六年级美术上册全册教案本教案适用于新人教版小学六年级美术上册全册教学，旨在帮助学生积极参与美术研究，培养其审美能力和创造力。
第一单元创意的小发明第一课创意小发明本课主要目的在于通过借鉴一些小发明的案例，鼓励学生发挥自己的想象和创造力，设计出符合实际需求的小发明。
- 学生通过观察、分析、提问等方式了解了一些小发明的案例。
- 学生自己动手制作了一些简单的小发明，并进行分享和讨论。
第二课垃圾利用本课主要目的在于通过研究垃圾的分类和再利用的知识，引导学生意识到环保的重要性，发挥其创造力，设计一些能够再利用垃圾的物品。
- 学生通过观察、分析、提问等方式了解了垃圾的分类和再利用的知识。
- 学生自己动手设计并制作了一些能够再利用垃圾的物品，并进行分享和讨论。
第二单元生活中的造型第三课生活中的造型本课主要目的在于通过观察和分析生活中的各种造型，培养学生的审美能力和造型感，提高其对身边环境的感知能力。
- 学生通过观察、分析、提问等方式了解了生活中的各种造型，并进行模仿和创作。
- 学生自己动手制作了一些与生活中的造型相关的物品，并进行分享和讨论。
第四课生活中的颜色本课主要目的在于通过观察和分析生活中的各种颜色，培养学生的审美能力和色彩感，提高其对身边环境的感知能力。
- 学生通过观察、分析、提问等方式了解了生活中的各种颜色，并进行模仿和创作。
- 学生自己动手制作了一些与生活中的颜色相关的物品，并进行分享和讨论。
第三单元动物的自画像第五课小狗的自画像本课主要目的在于通过研究小狗的形态和特征，让学生能够画出小狗的自画像，提高其画画的技巧和艺术表现能力。
- 学生通过观察、分析和提问等方式了解了小狗的形态和特征。
- 学生根据老师的示范和引导，练并画出了自己的小狗自画像，并进行分享和讨论。
第六课大象的自画像本课主要目的在于通过研究大象的形态和特征，让学生能够画出大象的自画像，进一步提高其画画的技巧和艺术表现能力。
- 学生通过观察、分析和提问等方式了解了大象的形态和特征。
最新人教版六年级上册美术教案(全册)
最新人教版六年级上册美术教案(全册)一、教学目标- 进一步培养学生的美感和审美能力，提高学生的绘画水平和创造力。
- 研究绘画基本技巧，如线条、色彩、构图等。
- 培养学生的观察力和表达能力，学会运用艺术语言表达自己的想法和感受。
- 增强学生对美术作品的欣赏和鉴赏能力，培养学生的艺术素养。
二、教学内容第一单元：线条的表现力- 了解线条在美术作品中的表现力和作用。
- 研究基本线条的绘画方法和技巧。
- 进行线条表达主题的创作练。
第二单元：色彩的运用- 掌握基本色彩的概念和特点。
- 研究色彩的调配和运用方法。
- 进行以色彩表现情感的创作练。
第三单元：构图与空间感- 了解构图在绘画中的重要性。
- 研究构图的基本原则和技巧。
- 进行构图与空间感的创作练。
第四单元：素材的运用- 研究如何运用不同的素材进行绘画创作。
- 探索素材的多样性和表现力。
- 进行素材创作的实践活动。
三、教学方法- 示范教学：教师展示绘画技巧和创作方法。
- 指导练：学生跟随教师进行练和实践活动。
- 小组合作：学生分组进行绘画创作，互相交流和合作。
- 赏析评价：学生欣赏和评价自己和他人的作品，提出改进意见。
四、教学步骤1. 引入课题，介绍本单元的研究内容和目标。
2. 回顾前一单元的知识，激发学生的研究兴趣。
3. 针对每一单元的内容，进行教学讲解和示范。
4. 指导学生进行练和实践活动，解答他们的问题。
5. 定期组织学生展示和评价作品，提供反馈和指导。
6. 总结本单元的研究成果，展示学生的作品。
7. 鼓励学生继续探索和创作，保持对美术的兴趣和热爱。
六年级上册美术教案-第2课 点的集合 ▏ 人教版
六年级上册美术教案-第2课点的集合一、教学目标1.了解点的概念和种类。
2.学习绘制基本的点线面图形。
3.发掘和掌握利用点进行创作的方法。
4.提高学生的观察能力和创造力。
5.培养学生对美的感受和欣赏。
二、教学内容1.点的概念和种类。
2.点的集合和线的集合。
3.点与线相互关系的探究。
4.利用点进行创作。
三、教学重点1.探究点的概念和种类。
2.点的集合与线的集合的探究。
四、教学难点1.点与线的集合之间的关系探究。
2.点的创作方法的指导。
五、教学方法1.讲授法：介绍点的定义和种类，讲解点和线的集合之间的关系。
2.实践操作法：通过绘图实践和创作等方式，提高学生的创造力和欣赏能力。
1. 点的概念和种类通过讲解和实例演示，教授学生点的基本概念，并让学生理解不同种类的点在构成不同图形时的作用。
2. 点的集合和线的集合介绍学生点的集合和线的集合的概念，让学生通过实际绘图进行反复演练和实践。
3. 点与线相互关系的探究引导学生发现点与线之间存在着密切的关系，让学生在实际绘图中感受到这种关系的重要性，并探究不同的点与线之间的关系。
4. 利用点进行创作通过讲解和演示，教授学生利用点进行创作的方法和技巧，并让学生自主创作点的图形，提高学生的观察力和创造力。
七、教学评价1.通过观察学生的实践表现，评估学生对点的概念和种类的理解。
2.针对学生的绘画作品，评估学生的创造力和欣赏能力。
3.对于学生反应强烈的问题，及时进行解答和帮助。
八、教学资源1.人教版六年级美术教材。
2.绘图纸、铅笔、彩色笔等绘画工具。
3.教师制作的教学PPT等多媒体资源。
通过本次教学，我发现学生对点的概念理解还较模糊，需要在课堂上通过实际的绘图操作进行反复演练和巩固。
同时，在教学中还需要更加注重学生的观察能力和创造力的培养，引导学生学会从点出发，进行创意的拓展和延伸。
在教学过程中，我还要更多的借助多媒体的辅助，让课堂更加生动有趣，引发学生兴趣，提高学生的参与度。
六年级上册美术全册教案(人教版)
六年级上册美术全册教案(人教版)一、教材分析本教案针对《六年级上册美术全册(人教版)》进行教学设计和安排。
美术全册包括了六个单元，分别是XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX。
每个单元都包含了多个课时的内容，涵盖了素描、水彩画、剪纸、手工制作等多个美术技艺。
二、教学目标1. 了解每个单元的主题和内容，并能够理解其在美术领域的意义。
2. 掌握各种美术技艺的基本原理和基本步骤。
3. 提高学生的艺术欣赏能力和创造能力。
4. 开发学生的观察力、表现力和想象力。
三、教学重点与难点教学重点：1. 帮助学生理解每个单元的主题和内容。
2. 教授各种美术技艺的基本原理和基本步骤。
教学难点：1. 激发学生的创造力和想象力。
2. 提高学生的艺术欣赏能力。
四、教学内容与过程安排单元一：XXX第一课时：XXX1. 研究目标：了解XXX的基本概念。
2. 教学过程：- 引入：介绍XXX的相关背景知识，激发学生的兴趣。
- 研究：讲解XXX的基本原理和基本步骤。
- 实践：让学生进行XXX的实践操作，并指导其注意事项和技巧。
- 总结：概括XXX的要点和研究效果。
3. 教学资源：XXX相关的图片、工具材料等。
单元二：XXX第一课时：XXX1. 研究目标：了解XXX的历史和文化背景。
2. 教学过程：- 引入：讲述XXX的历史和文化背景，引发学生的思考和讨论。
- 研究：介绍XXX的基本原理和基本步骤，并进行示范。
- 实践：让学生进行XXX的实践操作，并提供指导和反馈。
- 总结：总结XXX的研究要点和实践经验。
3. 教学资源：XXX的相关图片、实物等。
(继续编写其他单元的内容和过程安排)五、教学评价与调整1. 教师通过观察学生的研究情况、作品展示和交流讨论等方式进行教学评价。
2. 根据评价结果，及时调整教学策略和教学方法，以进一步提高学生的研究效果。
六、教学资源准备1. 教师准备教材《六年级上册美术全册(人教版)》。
2. 准备每个单元所需的图片、实物、工具材料等教学资源。
(人教版)六年级美术上册教案(全册)
(人教版)六年级美术上册教案(全册)一、教材内容概述本教案是为(人教版)六年级美术上册编写的教学辅助文档，旨在帮助教师更好地教授美术课程。
六年级美术上册教材包含了丰富多样的内容，包括绘画、雕塑、手工制作等。
二、教学目标1. 通过本教案的指导，学生将了解并掌握一些基本的绘画技巧和手工制作技巧。
2. 学生将培养对艺术的兴趣和欣赏能力，并能够表达自己的创意和想法。
3. 学生将通过参与艺术活动，提高自己的观察力、想象力和创造力。
三、教学内容安排本教案按照美术上册的章节顺序，安排了全册的教学内容。
具体的教学安排如下：第一单元：绘画艺术欣赏- 主题：了解绘画艺术的基本概念和常见的绘画工具- 教学内容：学生将研究绘画的基本知识，如线条、色彩、构图等，并通过观赏名画来加深对绘画艺术的理解。
第二单元：水粉画与过拟真- 主题：研究水粉画的基本技法和过拟真的绘画方法- 教学内容：学生将研究使用水粉画的特点和基本技巧，以及过拟真的绘画方法。
通过实践训练，提高自己的绘画能力。
第三单元：立体造型与塑像- 主题：研究立体造型的基本原理和塑像的技法- 教学内容：学生将研究利用简单的材料制作立体造型和塑像的基本技法。
通过动手实践，培养学生的制作能力和创新意识。
第四单元：手工制作与装饰艺术- 主题：研究手工制作和装饰艺术的基本技巧- 教学内容：学生将研究通过手工制作来创作艺术品和装饰物，如剪纸、折纸、串珠等。
通过实践锻炼，提高学生的动手能力和创造力。
第五单元：美术与生活- 主题：探索美术与生活的关系- 教学内容：学生将研究如何将美术与生活相结合，如用美术表达情感、改善环境等。
通过实际案例的研究，培养学生的艺术思维和创造能力。
四、教学评价教师可以根据学生的参与情况、作品表现等方面进行评价。
评价可以包括课堂表现、作品展示、小组合作等方面的评价。
五、总结通过本教案的教学，学生将在美术领域得到全面的发展，培养对艺术的兴趣和热爱。
教师可以根据学生的实际情况进行适当的调整和创新，以促进学生的综合艺术素养的提高。
六年级上册人教版美术教案
六年级上册人教版美术教案一、教学目标：1. 了解六年级上册美术教学内容和教学要求。
2. 学习并掌握六年级上册美术课程的基本知识和技能。
3. 培养学生的美术观察、表达和创造能力。
4. 培养学生的艺术欣赏和审美能力。
二、教学准备：1. 教材：人教版美术六年级上册教材。
2. 教具：黑板、彩笔、画笔、画纸、颜料、画板等。
3. 材料：教师准备相关美术作品、图片、海报等。
三、教学内容和教学步骤：第一课时：认识六年级上册美术教学内容和教材1. 教师出示六年级上册美术教材，并介绍其主要内容和教学要求。
2. 引导学生观察教材封面和目录，了解美术的基本概念和分类。
3. 引导学生翻阅课本，了解每个单元的主题和重点内容。
第二课时：学习六年级上册第一单元——中国民间艺术1. 教师介绍中国民间艺术的概念和特点，并展示相关作品给学生观看。
2. 引导学生观察并欣赏中国民间艺术作品，让学生感受其中的美和情感。
3. 教师指导学生进行手工制作，例如剪纸、折纸等，让学生亲身体验中国民间艺术的魅力。
第三课时：学习六年级上册第二单元——描绘人物1. 教师介绍描绘人物的基本要素和技巧，例如身体比例、线条表达等。
2. 教师示范如何描绘人物，引导学生观察并模仿练习。
3. 学生自由绘制人物，教师进行辅导和点评，帮助学生提高绘画技能和创作能力。
第四课时：学习六年级上册第三单元——色彩搭配1. 教师介绍色彩搭配的基本原理和常用技巧，例如冷暖色调、对比色等。
2. 引导学生观察不同画作中的色彩搭配效果，并进行讨论和分析。
3. 学生进行自由创作，运用所学的色彩搭配技巧进行绘画，教师进行指导和评价。
第五课时：学习六年级上册第四单元——舞台帷幕设计1. 教师介绍舞台帷幕设计的基本概念和要求，例如构图、色彩运用等。
2. 展示不同舞台帷幕设计案例，引导学生欣赏并分析其特点和表达效果。
3. 学生进行舞台帷幕设计的创作实践，教师指导学生进行构图和色彩的运用。
第六课时：学习六年级上册第五单元——古代绘画1. 教师介绍古代绘画的发展历程和流派特点，例如中国的山水画、人物画等。
最新人教版六年级上册美术教案(全册)
最新人教版六年级上册美术教案(全册)教师引导学生回顾几何形体，包括圆柱体、六面体、圆锥体和球体，强调它们是三度空间的立体实物。
教师解释，我们生活中的许多物品，从杯子到汽车，无论它们的形状是简单还是复杂，都是由这些基本形体变化而来的。
本课将研究如何使用单个六面体或圆柱体进行形体切挖的练。
在发展阶段，学生将欣赏课本图片，加深对形体的感受，并了解草图画法。
接着，学生将尝试制作一个凯旋门，根据课本范图，留意小结制作方法。
教师将总结制作方法。
学生还将欣赏具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等，开拓他们的视野，激发学生的想象力。
在本课练中，学生将根据草图，在带来的材料上进行切挖练。
教师将巡视辅导学生的作业。
学生将展示他们的作品，并进行评价。
教师将总结课程内容。
在第二课中，教师的教学目标是使学生掌握点、线、面在美术作品中的作用及点的集合形式。
通过对各种点与线的美术作品的欣赏，学生将掌握不同点的表现形式，从而有选择的进行创作。
教师将体验点、线作品的乐趣，激发学生的研究兴趣，陶冶高尚的审美情操，提高艺术修养。
在教学过程中，教师将使用多媒体课件和作画工具和材料。
教师将引导学生进行图片对比，分析不同作品中画面效果的不同之处。
1.同学们是否知道《大碗岛的塞纳河景色》和《拾穗者》这两幅画的名字和作者？2.这两件作品画面效果有什么截然不同的地方？在这个环节中，我们将通过多媒体课件演示、小组讨论和回答等方式来全面剖析点画作品。
首先，我们要了解点的排列方式对画面效果的影响，点的横向排列会形成线条，点向四周排列会形成光影效果，而点的疏密和大小不同的排列则会形成不同的效果。
同时，我们也要欣赏生活中动植物身上点的图片和中国画中的点和线。
在分析点画作品时，我们可以选择不同的点画方式进行创作或临摹。
第二课时一、引导阶段通过欣赏名家作品和建筑风景照片，引导学生了解透视的基本变化规律和平行线和消失点的概念。
二、发展阶段在这个环节中，我们要让学生了解和掌握透视变化的基本规律，并将其运用到实践中。
人教版小学六年级美术上册全册教案
人教版小学六年级美术上册全册教案第一单元：图像的运用第一课：探索线条的表现力- 课时目标：- 了解线条的概念与分类；- 掌握线条的基本表现方法；- 运用线条表现简单图像。
- 教学过程：1. 导入新课，引发学生对线条的探索；2. 介绍线条的概念，分析不同线条的特点；3. 示范线条的基本表现方法，如直线、曲线、粗细变化等；4. 给学生提供一些简单的图像，让他们用线条表现出来；5. 学生展示作品，并互相欣赏与评价。
- 教学重点：- 理解线条的概念与分类；- 掌握线条的基本表现方法。
- 教学扩展：- 鼓励学生观察周围环境中的线条，并记录下来；- 提供更复杂的图像让学生练线条表现。
- 课后作业：- 观察并记录环境中的线条；- 尝试用线条表现一幅自己喜欢的图像。
第二单元：色彩的运用第一课：认识基本色彩- 课时目标：- 了解基本色彩的概念与分类；- 掌握基本色彩的运用方法；- 创作简单的色彩作品。
- 教学过程：1. 导入新课，引发学生对色彩的兴趣；2. 介绍基本色彩的概念与分类；3. 示范基本色彩的运用方法，如调配、运用颜色；4. 鼓励学生用基本色彩创作一幅简单的作品；5. 学生展示作品，并互相欣赏与评价。
- 教学重点：- 认识基本色彩的概念与分类；- 掌握基本色彩的运用方法。
- 教学扩展：- 引导学生观察并分析周围环境中的颜色运用；- 提供更复杂的色彩作品让学生创作。
- 课后作业：- 观察并记录环境中的色彩运用；- 创作一幅自己喜欢的色彩作品。
第三单元：立体的运用第一课：认识立体构成- 课时目标：- 了解立体构成的基本概念；- 掌握立体构成的表现方法；- 运用立体构成创作简单的作品。
- 教学过程：1. 导入新课，以有趣的立体作品引发学生对立体构成的兴趣；2. 介绍立体构成的基本概念，如正方体、圆柱体等；3. 示范立体构成的表现方法，如线条的运用、阴影的处理等；4. 鼓励学生用立体构成创作一幅简单的作品；5. 学生展示作品，并互相欣赏与评价。
人教版六年级上册美术全册教案
人教版六年级上册美术全册教案教学目标：1、运用各种材料，通过绘画、拼贴、拼画等方法进行旧汗衫的再造设计活动，体验再造过程。
2、运用视觉、听觉，激发学生丰富的想象力和创造欲望，3、尝试大胆的运用各种方法和材料制作表现，并且大胆的展现自己。
教学重点：能够根据旧汗衫的颜色、图案和款式，并运用各种材料进行再造设计。
难点：尝试用大胆的手法去创作表现。
教学思路：情景导入——教学新课——分组合作——汗衫展示——小结——课后延伸。
教学过程：1、组织教学：课前交流，观看上节课的画汗衫课件。
2、情景导入：欣赏白汗衫的时装表演，（白色的汗衫简单大方，但是不够特别，也就是我们所说的不够性格），因而，这节课我们就上一节课的《画汗衫》上一节汗衫装饰课，引出课题《画汗衫之制作篇》。
把不够特别的汗衫，通过我们的智慧和双手变的特别有趣，同学们看我装饰我的黑裙子。
3、设疑：要对旧汗衫进行装饰，你有几种方法？能说说吗？（学生说方法）4、方法的展示：先看课件展示的学生所说的几种方法，除了那些方法外，还有其他的方法吗？（学生说后）老师再示范几种方法：喷洒法、流淌法、揉纸法、压印法（用树叶、苹果的一半、卡纸）5、分小组进行制作：A、可以自由地运用各种材料，根据自己所带衣服的色彩、图案选择适合自己的方法进行旧汗衫的再造。
B、还有一个要求就是你能否以合作的方式，对旧汗衫进行创作，再这过程中，是否有认真的制作态度。
6、制作过程，老师参与其中指导。
7、小结A、汗衫展示（莎啦啦音乐、时装表演），每小组派一个代表解说你们组的汗衫设计；（每出一个同学就介绍一个，独自设计的的就自己解说你为什么要那样设计，那样美吗？特别吗？同学们认为美的话旧鼓掌吧。
）B、你在本课中学到了什么？课后延伸：每一片空白，都是我们展现自己的舞台，等同学们的能力再提高些的时候，还可以用刺绣、丙稀颜料画一些你喜欢的图案、花布装饰（展示衣物），用我们的智慧和双手创造美。
小学六年级美术教案篇二教学目的：1、培养表现力2、大胆运用颜色作画3、掌握风景写生的布局方法教学重点及难点：1、全理构图2、大胆用色电教、教具、学具准备：范画数幅教学过程：一、揭示课题：风景写和生（一）二、讲授新课1、风景画的透视作画时要先用合理的构图，把透视关系画准确。
六年级美术上册教案-第2课点的集合》人教版
1.理论介绍：首先，我们要了解点的概念。点是最基本的造型元素，它在美术作品中起到很重要的作用。点是构成线、面、体的基础，通过点的组合可以表现出丰富的形象和空间感。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了点的集合在美术作品中的应用，以及它如何帮助我们表现空间感和形象。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调点的组合方法和空间感的营造这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与点的集合相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示点的组合方法及其在作品中的应用。
（3）创意实践：如何激发学生的想象力，运用点的集合创作出具有个性的作品。
举例：教师可以提供一些生活中的场景或物品，让学生运用点的集合进行创作，鼓励他们尝试不同的组合方式，突破思维定式。
在教学过程中，教师要针对这些重点和难点进行有针对性的讲解和指导，确保学生能够透彻理解并掌握本节课的核心知识。通过实例分析、互动讨论、实践操作等教学方法，帮助学生突破难点，提高他们的美术素养和创新能力。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对《点的集合》这一章节的内容充满了好奇。在导入新课的时候，通过提问让学生们回顾日常生活中的点，这个做法很好地激发了他们的学习兴趣。接下来的新课讲授环节，我尽量用简单明了的语言解释了点的概念和组合方法，并通过案例分析让学生们看到了点的集合在美术作品中的实际应用。
本节课我们将结合教材，引导学生从简单的点出发，通过观察、实践，逐步掌握点的集合创作技巧，提高学生的美术素养和创新能力。教学内容与教材紧密关联，注重实用性，旨在帮助学生更好地理解和运用点的集合进行美术创作。
人教版六年级美术上册全册教案(全英版)
人教版六年级美术上册全册教案(全英版)目标本教案旨在通过教学活动，帮助六年级学生掌握人教版美术上册的内容，提高他们的美术技能和创意能力。
教学准备- 课程教材：人教版六年级美术上册- 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、画笔等- 绘画纸张- 美术模型或照片- 其他辅助教学材料教学内容本教案按照美术上册的章节顺序，设计了一系列教学活动，涵盖了以下主题：单元一：认识与形状- 教学活动1：通过观察和绘画不同形状的物体，让学生认识和了解形状的特点和应用。
- 教学活动2：通过游戏和绘画，巩固学生对不同形状的辨识和表现能力。
单元二：线与线条- 教学活动1：引导学生观察不同线条的特点和表现方式，并通过绘画练，提高他们的线条表现能力。
- 教学活动2：通过模仿和创作，让学生运用线条表现不同的图案和物体。
单元三：色彩与色彩构成- 教学活动1：引导学生认识不同颜色的特点和作用，并通过色彩构成的绘画活动，培养他们的色彩感知和组合能力。
- 教学活动2：通过实践绘画，让学生运用色彩构成表现丰富多彩的画面。
单元四：创造与创意- 教学活动1：鼓励学生发挥想象力和创造力，在绘画中表达自己独特的创意和想法。
- 教学活动2：通过合作绘画和展示，激发学生的创造力和表现欲望。
教学方法- 示范教学：通过展示范例和示范绘画，引导学生研究和模仿。
- 互动探究：通过问答、讨论和小组活动，促进学生的探索和思考。
- 创意实践：鼓励学生在绘画中运用自己的创意和想法，展示个性和独特性。
教学评价教学评价将以学生参与度、作品质量和表现效果为主要考量因素。
通过观察、作品评分和口头评价等方式，对学生的美术研究情况进行评估和反馈。
教学延伸教学结束后，鼓励学生继续在家中进行绘画实践和创意表达，提供有关美术书籍和在线资源供学生参考和研究。
人教版美术六年级上册全册教案之二
人教版美术教案第十一册（全册）目录：1、远近的奥秘2、风景写生3、心中的风景4、会动的剪影5 、水墨画—动物6、形体切挖7、我们做乐器8、宇宙之旅9、保护文物缺10、爱护古建筑缺11、电脑美术12、中国画和油画远近的奥秘课时：2-3 课时教学目标：1、通过本课的学习，让学生了解透视的基本变化规律。
2、学习、了解平行线和消失点概念。
3、欣赏名家作品，品味透视在美术中的魅力。
4、联系生活，感受生活中的透视变化。
教学重点：1、了解和掌握透视变化的基本规律。
2、透视基本规律的运用。
教学难点：透视规律的理解和在实践中的运用教学工具：名家美术作品、建筑风景照片等教学过程：第1节课感知透视（基础知识）一、组织教学：二、过程设计：1、导入新课欣赏图片，观察投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗？讨论学生们的简易画，从中发现了什么问题？生：近大远小。
2、讲授新课⑴师：是的，近大远小，就是我们这节课要学的《远近的奥秘》的基本规律。
（出示课题：远近的奥秘）在近大远小的透视现象中，除了近大远小的现象外，还有什么现象？近高远低、近宽远窄、近长远短、近清晰远模糊、近鲜明远灰暗（色彩）⑵什么是透视呢？在生活中，我们发现同样的物体，在不同的位置上，会产生近大远小、近高远低、远宽远窄的变化，这就是透视现象。
你们的在一望无垠的田野里，在大海上，我们向远处眺望，天与地、天与水面之间产生了一条长长的水平线，这就是视平线。
当两边的树木向远处延伸时，就慢慢地消失在视平线的一点上，这点就是消失点。
⑶说说周围环境中的透视现象？⑷欣赏课本上的范图，让生找图中的消失点。
⑸师示范①先找到消失点。
②画出主要的的透视线，如马路。
③按近疏远密、近粗远细的规律，处理好各条竖线、斜线。
④将物体的外轮廓简略表现出来。
3、本课练习临摹课本上范图4、生作业，师巡视辅导对有困难的学生进行个别辅导5、作业展示第2-3 节课体验透视（课堂实践）一、引导阶段1、检查课前准备2、回顾透视的基础知识点二、发展阶段1、讲解临摹作画的基本过程（1）、先观察图片中事物的特征，寻找出符合透视变化的基本规律；（2）、构图（考虑安排主体物的合理位置）；（3）、用线描表现（刻画主题物的特征）；（4）、整理画面。
人教版小学六年级上册美术教案(全册)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人教版小学六年级上册美术教案(全册) 课题第 1 课题：形体切挖总课时 1 教学目标 1.知识与技能：通过观察不同形状物体的切挖方法分析生活用品的结构特点。
2.过程与方法：利用泥、彩泥或可切挖的物体进行切挖练习。
3.情感态度与价值观：培养学生空间想象力和造型能力。
教学重点理解日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖的教学难点各个形体的切挖变化及整体的把握课前准备师：范图、实例、制作材料生：萝卜、橘子、苹果、肥皂、花泥、小刀教学过程第一课时备注课时目标 1.知识与技能：通过观察不同形状物体的切挖方法分析生活用品的结构特点。
2.过程与方法：利用泥、彩泥或可切挖的物体进行切挖练习。
3.情感态度与价值观：培养学生空间想象力和造型能力。
1、导入阶段复习几何形体，回顾圆柱体、六面体、圆锥体、球体等造型：这些都是大家所熟悉的几何形体，你能说出它们的名字吗？生1 / 3答。
师问：我把他们称为圆柱形、六面形、圆锥形、球形，对不对？为什么？因为它们都是有长、宽、高的三度空间的立体实物。
（课件帮助学生理解）你们在下面的图片中看到了它们当中谁的身影？（课件）师：立方体和圆柱体是我们最熟悉的形体之一，它们看似简单，可千万别小瞧了它，我们生活中很多东西小到杯子，大到汽车，不管是造型简单或者繁杂的，都是从六面体和圆柱体的基本形变化而来的。
今天我们学习用单个六面体或圆柱体进行形体切挖的练习。
（欣赏课本范图，讲解结构） 2、发展阶段⑴欣赏课本图片，加深形体感受，了解草图画法。
⑵请大家根据课本范图尝试制作一个凯旋门，留意小结制作方法，师总结。
⑶欣赏具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，开拓学生视野，激发学生想像。
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人教版美术教案第十一册（全册）目录：1、远近的奥秘2、风景写生3、心中的风景4、会动的剪影5 、水墨画—动物6、形体切挖7、我们做乐器8、宇宙之旅9、保护文物缺10、爱护古建筑缺11、电脑美术12、中国画和油画远近的奥秘课时：2-3 课时教学目标：1、通过本课的学习，让学生了解透视的基本变化规律。
2、学习、了解平行线和消失点概念。
3、欣赏名家作品，品味透视在美术中的魅力。
4、联系生活，感受生活中的透视变化。
教学重点：1、了解和掌握透视变化的基本规律。
2、透视基本规律的运用。
教学难点：透视规律的理解和在实践中的运用教学工具：名家美术作品、建筑风景照片等教学过程：第1节课感知透视（基础知识）一、组织教学：二、过程设计：1、导入新课欣赏图片，观察投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗？讨论学生们的简易画，从中发现了什么问题？生：近大远小。
2、讲授新课⑴师：是的，近大远小，就是我们这节课要学的《远近的奥秘》的基本规律。
（出示课题：远近的奥秘）在近大远小的透视现象中，除了近大远小的现象外，还有什么现象？近高远低、近宽远窄、近长远短、近清晰远模糊、近鲜明远灰暗（色彩）⑵什么是透视呢？在生活中，我们发现同样的物体，在不同的位置上，会产生近大远小、近高远低、远宽远窄的变化，这就是透视现象。
你们的在一望无垠的田野里，在大海上，我们向远处眺望，天与地、天与水面之间产生了一条长长的水平线，这就是视平线。
当两边的树木向远处延伸时，就慢慢地消失在视平线的一点上，这点就是消失点。
⑶说说周围环境中的透视现象？⑷欣赏课本上的范图，让生找图中的消失点。
⑸师示范①先找到消失点。
②画出主要的的透视线，如马路。
③按近疏远密、近粗远细的规律，处理好各条竖线、斜线。
④将物体的外轮廓简略表现出来。
3、本课练习临摹课本上范图4、生作业，师巡视辅导对有困难的学生进行个别辅导5、作业展示第2-3 节课体验透视（课堂实践）一、引导阶段1、检查课前准备2、回顾透视的基础知识点二、发展阶段1、讲解临摹作画的基本过程（1）、先观察图片中事物的特征，寻找出符合透视变化的基本规律；（2）、构图（考虑安排主体物的合理位置）；（3）、用线描表现（刻画主题物的特征）；（4）、整理画面。
2、讲评作业（1）、两位学生为一组，相互交换作业，进行评比。
（以是否准确表现出透视变化为标准）（2）、老师统一点评。
三、拓展阶段可以进行现场写生或者默写体现透视变化的作业。
风景写生课时：3-4 课时教学目标：学习简单的风景构图知识，利用所学的透视和构图知识进行风景写生。
巩固对透视概念的理解，提高造型能力与构图能力。
教学重点：了解简单的风景构图知识，巩固对透视概念的理解。
教学难点：如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。
教学过程：（一）引导阶段（第1 课时）欣赏、分析课本图例，巩固对透视概念的理解。
师：“同学们学习了基本的透视知识。
下面让我们来欣赏一组图片，看看他们是如何运用哪些透视方法的。
”巩固、加深对平行透视（一点透视）和成角透视（两点透视）的理解。
引导学生分析他们的特点。
了解风景写生的方法与步骤。
欣赏课本第2页下方的图片，了解白色方框的作用，师：“这些方框我们称之为取景框，在风景写生中有很重要的作用，它就象照相机的镜头，照出来的景色美不美和拍摄者的所取的景构图好不好有直接关系。
所以画面的美不美和你们的所取的景构图好不好有直接关系。
”师展示“回”字形的取景框。
并介绍其使用方法。
同时介绍在没有取景框的情况下，可用双手架成“口”字形进行取景。
以图片或照片资料为例或通过对窗外景物的观察，讲解风景写生的方法和步骤，了解风景写生中的近景、中景、远景的概念。
如何利用取景框进行取景构图。
在平行透视和成角透视中房屋的各条棱边会有什么变化。
如何在画面中确定“视平线”和“消失点”。
欣赏一些风景画和学生习作。
步骤：观察——取景——构图——描绘——修改——收拾完成（二）发展阶段（第2-4 课时）1、取景构图实地风景写生选择操场或顶楼阳台先集中引导学生进行取景，观察建筑物的透视变化，然后以小组的形式分散开进行实地风景写生。
老师巡视辅导，及时帮助学生改正错误。
作业点评。
《心中的风景》课时：2-3课时一、教学目标初步了解和掌握色彩风景画的一般特点和基本画法，提高对色彩的运用能力，在作业过程中培养对大自然的热爱，培养审美意识。
二、教学重点与难点重点：色彩画风景的作画要求和一般方法(通过教师讲授指导与学生练习来解决)。
难点：色彩的调配和着色运笔(通过示范和学生实践来突破)。
三、教具与学具准备教具：教材，大挂历风景挂图，示范用水彩画具材料等。
学具：教材，水粉画工具材料和8开作业纸等。
四、教学过程(一)组织教学。
检查画具准备情况，安定好学生精神，集中学生注意力。
(二)观赏导人，板书课题。
1．出示观赏风景画作品。
(可用优秀学生作业)2．简析画面色彩与构图特点。
3．提出并板书课题：用色彩画风景。
(三)讲授新课。
(边讲边示范)1．选景构图。
可用较大的彩色风景照片挂历作为实景，也可将学生带到室外，视具体情况来确定。
用挂历是方便易行且有效的办法。
告诉学生选景不可贪多，应简单、有重点，主次得当，切不可将所见之景都画上去。
当选择好景物之后开始勾画草图。
可用铅笔轻轻画出，不要太详细，应大方饱满，注意取舍，可以挪动搬迁有些景物，符合自己的审美需要。
主要的景物应安排在画面视觉中心，占据较大空间。
2．从远到近或从近至远铺画景物色彩。
以教材上的示范步骤为例。
(1)用蓝色加少许紫色大笔触画天空大体色彩；黄色画地面，接画少许蓝色，使地面有草地之感，也宜用大笔触概括。
(见步骤图)(2)用橘黄色画秋树，随意点画，与未干之天空蓝色相交处变黄绿，自然呈现树叶之色(见步骤图)。
(3)用赭褐色加少许蓝色画树干、树枝和房子，房子阴暗处用浅蓝色稍画，整个画面既有冷暖色对比，又是统一协调的，非常好看。
(4)可点画出人物、门窗等细节，直至完成。
3．教师小结：刚才老师所画的景物步骤是由远至近画出的，实际上是先画远景再画中景后画近景，同学们画时也可由近到远去画。
即近景一中景一远景(天空、远山等物)。
(四)布置学生作业，提出作业要求。
1．或参照挂历照片(若干幅任选其一)，或参照书上临画，或自行想象设计。
2．画时应考虑画面总的色彩倾向和冷暖对比，使之既生动又和谐。
3．由近至远或由远到近灵活进行。
4．构图饱满单纯、主次有别，不要贪多。
(五)学生自行作业，教师指导完成。
(六)简评作业，布置学生收拾好工具材料。
宣布下课。
会动的剪影（设计、应用）课时：3 课时教学目标：1、学习用黑色卡纸制作剪影人物。
2、了解皮影艺术的特点。
3、增强对中国民间传统艺术的了解。
课前准备：1、搜集有关皮影的图片、文字资料。
2、准备黑色卡纸、针线、竹条、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。
3、选择几个传统剧目或故事（民间故事、成语故事）。
所选择的剧目或故事，内容和情节应简单、易懂。
第1-2 课时一、引导阶段。
1、学生之间交流搜集到的有关皮影的图像和文字资料，谈谈他们所知道的皮影知识。
2、分组讨论皮影戏中人物的造型特点。
（用灯光照射兽皮或纸版雕刻成的人物剪影以表演故事的戏剧剧目、唱腔多同地方戏曲相互影响，由艺人一边操纵一边演唱，并配以音乐。
）3、指导学生观察教科书上的图例、技法点击栏目中的剪影人物制作过程，想一想皮影该如何制作。
（1）第一步：剪出人物造型。
（2）第二步：用针线缝上手臂、腿。
（3）第三步：装上木棍。
二、发展阶段。
1、将学生根据剧目或故事，分成8组，分小组进行构思、合作创作。
（提示学生要根据故事的内容和情节来考虑人物的造型特点。
）2、学生进行创作，教师巡视指导。
3、未完成的可以在课后接着制作。
4、准备下节课的表演，想一想改怎样表演。
第3 课时（剪影表演）课前准备：布置环境一、8个小组将自己制作的剪影，轮流进行表演、展示。
体验民间皮影艺人的表演技能。
二、教师对学生的表演进行总结、点评。
三、总结：激发学生对民间美术的认同感。
四、拓展：用透明胶片等透明或半透明的材料，试着制作彩色的皮影，在课余，同小伙伴一起演一演。
水墨画——动物（第1-2 课时）目标：复习、巩固水墨画的基础知识。
即，工具材料，用笔用墨。
学习几种动物的画法。
重难点：训练学生的用笔、用墨。
用笔用墨的技法、技巧，以及动物的造型。
课前准备：学生准备几张小动物的照片。
准备好笔、墨、宣纸等。
教师准备几幅小动物的图片。
教师准备范图。
教学过程：简要地复习国画的基础知识和用笔用墨等作画技巧。
教师出示几幅动物的水墨画，并结合课本的范图，引导学生进行欣赏。
a.欣赏灵活多变的用笔，加深中锋、侧锋以及点笔的了解。
b.欣赏用墨焦、浓、重、淡、轻五色，加深学生对墨色的了解。
c.构图以及动物的造型。
d.欣赏名家名作，了解名家的风格及其代表性作品。
了解几位画坛大师，激发学生对传统艺术的热爱。
3．教师现场示范，让学生直观了解作画的全过程，并归纳出步骤：讲解归纳动物的大形体。
讲述调墨、调色。
分步作画，讲解画动物的先后顺序。
修改调整完成。
4．布置作业，画两幅自己喜欢的小动物——麻雀、虾。
5．老师巡回指导，主要是用笔、用墨以及动物的造型。
6．征集作业、讲评，提高审美能力。
（三）课后拓展收集徐悲鸿、齐白石等画家的资料，了解马和虾的画法。
水墨画——动物（第3-4 课时）目标：复习前一课时所学画的小动物。
学习螃蟹和松鼠的画法。
重难点：笔墨的掌握和使用小动物的造型。
课前准备：布置学生收集松鼠和螃蟹的图片。
准备作画用的工具和材料。
教师准备好范图以及工具材料。
课堂教学：请两位学生上台画麻雀和虾，老师进行讲解，指出优缺点及应改正的地方。
老师现场示范讲解松鼠及螃蟹的画法，并归纳出作画的步骤以及应该注意的事项。
让学生直观感受作画的全过程，激发学生学习的欲望。
布置作业，画松鼠和螃蟹。
教师巡回指导，主要是动物的造型及笔墨的处理。
征集作品并讲评、欣赏，提高学生的审美能力。
课后拓展要求学生画一幅自己喜爱的小动物水墨画。
形体切挖课时：2 课时【教学目标】1、学习在泥做的六面体或圆柱体上进行切挖。
2、培养学生空间想象力和造型能力。
【教学重点】理解日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖的【教学难点】各个形体的切挖变化及整体的把握【教学具准备】师：范图、实例、制作材料生：萝卜、橘子、苹果、肥皂、花泥、小刀教学过程1、导入阶段复习几何形体，回顾圆柱体、六面体、圆锥体、球体等造型：这些都是大家所熟悉的几何形体，你能说出它们的名字吗？生答。
师问：我把他们称为圆柱形、六面形、圆锥形、球形，对不对？为什么？因为它们都是有长、宽、高的三度空间的立体实物。
（课件帮助学生理解）你们在下面的图片中看到了它们当中谁的身影？（课件）师：立方体和圆柱体是我们最熟悉的形体之一，它们看似简单，可千万别小瞧了它，我们生活中很多东西小到杯子，大到汽车，不管是造型简单或者繁杂的，都是从六面体和圆柱体的基本形变化而来的。