最新人民版必修1《马克思主义的诞生》教案

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高一历史人教版必修1教学教案第五单元第18课马克思主义的诞生(2)

高一历史人教版必修1教学教案第五单元第18课马克思主义的诞生(2)

必修一第五单元第18课《马克思主义的诞生》教学设计一、课题:第18课马克思主义的诞生二、课型:复习课课型说明:高二复习课课时安排:2课时三、教学目标:1.知识与能力(1)分析马克思主义诞生的历史条件和意义;(2)知道《共产党宣言》的内容(3)记住巴黎公社革命的主要史实,分析巴黎公社失败的原因和教训2.过程与方法⑴学生进行课前自主学习和合作讨论,利用导学案,梳理基础知识;⑵学生课内小组交流学习成果,对问题进行小组讨论探究,深化理解并培养自主学习和合作学习的能力;⑶运用材料学习法,培养学生理解分析材料的能力和论从史出的史学素养。

3.情感、态度与价值观⑴学生通过分析空想社会主义和《共产党宣言的内容》,理解科学社会主义科学之处;⑵了解社会主义运动史并找出规律,理解社会主义发展的曲折。

四、教材分析与学情分析1.教材分析第五单元《从科学社会主义理论到社会主义制度的建立》介绍了马克思主义理论到实践的过程,内容比较枯燥,也离学生的生活实际和知识背景较远,可以给出原文材料,让学生论从史出,而不是记住枯燥结论。

同时尽量以题代讲,明确学习目标。

另外将整个社会主义运动史相联系,特别注意联系中国现实,生成现实感。

2.学情分析高二学生经过高一必修一具备了相应基础知识,因此在复习中知识梳理完全可以由学生利用导学案自主完成,课堂也可以以合作学习方式着重探究和讨论,联系与比较,进行能力的训练和拓展。

五、重点难点重点:1.马克思主义诞生的历史条件;2.巴黎公社的革命措施。

难点:巴黎公社的失败原因。

六、教学方法学案导学、小组合作学习、自主探究学习、材料教学法、情境体验法七、教学过程(一)布置学生利用教材和学案进行课前自主学习,完成知识梳理和自主检测。

(二)课堂教学1、明确学习目标出示学习目标,朗读学习目标2、预习成果交流和深化学生发言交流,老师讲解点拨。

(一)马克思主义的诞生1.马克思主义诞生的历史条件是什么?材料一1825年英国爆发了历史上第一次资本主义周期性经济危机,从此大约每隔十年将要发生一次;1857年爆发的经济危机已变成资本主义世界性的危机——《世界近代史》材料二在布拉克本,停止运转的织机超过7000台,几乎有14000人要靠慈善机关救济,而当地人口总共才21000人。

人民版高一历史必修一《一马克思主义的诞生》教案及教学反思

人民版高一历史必修一《一马克思主义的诞生》教案及教学反思

人民版高一历史必修一《一马克思主义的诞生》教案及教学反思一、教案设计1. 教学目标:通过本节课的学习,学生将能够:•了解马克思主义的起源和发展过程;•了解马克思主义的基本原理和思想体系;•了解马克思主义在中国的传播和发展。

2. 教学内容:本节课的教学内容主要包括以下三个部分:•第一部分:马克思主义的起源和发展•第二部分:马克思主义的基本原理和思想体系•第三部分:马克思主义在中国的传播和发展3. 教学过程:第一部分:马克思主义的起源和发展1.导入环节(1)教师引入本节课的学习主题——“马克思主义的诞生”;(2)利用问题导入,引导学生思考“马克思主义与西方哲学的关系是什么?”;(3)小组内讨论,进行问答互动。

2.教学讲解(1)教师系统讲解马克思主义的起源和发展;(2)在讲解过程中,特别强调马克思主义与西方哲学的渊源;(3)注重理论联系实际,列举历史背景以及社会现象作为具体分析;(4)在讲解的同时,与学生互动交流,启发学生思考。

3.练习环节(1)学生们个人归纳,总结马克思主义的起源和发展;(2)学生们互相交流,根据自己的理解,进行评价和意见交流;第二部分:马克思主义的基本原理和思想体系1.导入环节(1)教师引入本节课的学习主题——“马克思主义的基本原理和思想体系”;(2)以问题导入的方式,引导学生思考“马克思主义体系的核心是什么?”。

2.教学讲解(1)教师系统讲解马克思主义的基本原理和思想体系;(2)分析马克思主义的总体框架和理论体系;(3)以马克思主义的基本原理和思想体系为中心,分析其在当今社会的意义和深远影响。

3.练习环节(1)学生们参加讨论,表达对马克思主义基本原理和思想体系的看法;(2)学生们互相交流,分享自己的理解和思考。

第三部分:马克思主义在中国的传播和发展1.导入环节(1)教师引入本节课的学习主题——“马克思主义在中国的传播和发展”;(2)以问题导入的方式,引导学生思考“马克思主义如何与中国相结合?”。

高中历史人教版必修1教案-18_马克思主义的诞生_教学设计_教案_1

高中历史人教版必修1教案-18_马克思主义的诞生_教学设计_教案_1

教学准备1. 教学目标1.1 知识与技能:(1)学生应了解马克思主义产生的背景,理解《共产党宣言》的内容及意义,识记巴黎公社的革命措施及理解其经验教训;(2)通过分析马克思主义诞生的主客观条件,认识其诞生的历史必然性,培养学生运用辩证的观点、历史的观点分析问题的能力;(3)通过阅读和分析教材引用的《共产党宣言》的有关资料,培养学生分析、概括能力;(4)通过对巴黎公社革命措施的学习,培养学生运用史实分析历史问题的能力。

1.2过程与方法:(1)引导学生回顾工业革命所产生的社会影响,使学生认识到马克思主义是时代发展的产物,是对人类历史发展的伟大贡献,帮助学生掌握归纳和分析历史问题的能力;(2)引导学生阅读理解《共产党宣言》的有关资料,帮助学生逐步掌握历史资料的方法。

(3)引导学生分析巴黎公社政权的性质,帮助学生掌握分析历史实践性质的方法。

1.3 情感态度与价值观:(1)通过对马克思、恩格斯创立科学社会主义革命活动的教学,培养学生坚持真理和为人类进步事业勇于探索献身的精神;(2)通过对巴黎公社战士的英勇不屈、视死如归的精神的介绍,对学生进行情操、意志品质的教育,从而激发学生树立自强不息的民族精神,并转化为努力学习的动力。

2. 教学重点/难点2.1 教学重点《共产党宣言》的内容和马克思主义产生的历史意义2.2 教学难点用巴黎公社的革命措施说明它是世界历史上第一个无产阶级政权,是建立无产阶级政权的第一次伟大尝试;3. 教学用具多媒体4. 标签教学过程引入新课展示马克思的图片,提出问题:图片上的这个人是谁?引起学生思考。

教师导入:马克思主义是一个开放的不断发展的思想体系,伴随着人类社会的不断进步和无产阶级斗争的深入,先后经过了马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论阶段。

马克思主义其实离我们并不遥远,马克思主义对中国的过去今天起到极其重要的作用。

今天我们来学习第八专题第一课:马克思主义的诞生。

新知介绍一、马克思主义诞生(一)历史条件任何一种理论的产生都不是凭空捏造的,它需要具备特定的人、物方面的主客观条件,还需要建立在一定的理论基础上,马克思主义是一定时代的产物。

高中历史马克思主义的诞生教案人民版必修1

高中历史马克思主义的诞生教案人民版必修1

专题八马克思主义的诞生【教学目标】一、知识与能力目标1、了解马克思主义产生的历史条件2、认识马克思主义产生的重大意义。

二、过程与方法目标1、通过对马克思主义产生的历史条件、《共产党宣言》的主要内容、马克思主义产生的重大意义的学习,学生在教师的引导下,可根据教科书与教师提供的材料及自己的观察,进行推理分析归纳,积极主动地探究问题的答案。

2、学会运用观察法、比较法、阅读法等学习有关问题。

学会运用各种资料包括文字、图像认识历史事件和历史人物。

三、情感、态度与价值观目标1、通过对马克思、恩格斯创立科学理论的革命活动的教学,帮助学生逐步养成国际主义精神和为共产主义事业奋斗的崇高理想。

2、通过介绍革命导师马克思、恩格斯为无产阶级革命事业奋斗的事迹,帮助学生养成坚持真理和为人类进步事业勇于献身的精神。

3、通过学习马克思、恩格斯“伟大的友谊”形成的过程,帮助学生进一步认识“友谊”的深刻内涵。

【教学过程】一、导入:生:是马克思。

(多媒体展现这样一段话):一瑾多年来,没有一个学说像她这样彻底改变着䚺类社会发塕的历史࿛程,没有一个学说像她这样具有帺大的生命力和时代感,没有一丨学说像她那样敢于吸取人类社会不断积累的文明成果而不断焕发科婦的青昤。

师、生:这个学说就是马克思主义。

二、讲授新课(一)马克思䰻义诞生的历史条件;11)经济基础:工业革命推动资本主义迅速叐展,但贫富巎距扩大,资本主义制度弊端和固有矛盾(生产的社会化同生产资料私人占有之间的矛盾)日益暴露。

(经济危机、阶级矛盾)基本矛盾2)阶级上实跥基础:__________年代,欧洲三大工人运动的爆叁,无产阶级作业牬立政治力量登上历史舞台。

ﴈ法国里昂工人起义、英国宪章运动、德意志西里西亚纺织工人起义)思考:欧洲三大工人运动失败的原因何在?它们和马克思主义的诞生有什么ᅳ系?1)①工人运动缺乏科学理论的指导。

②社会经济还未发展到铲除资本主义制度的程度.2)马克思主义的诞生是工人斗争的需要。

8.1 马克思主义的诞生 教案(人民版必修1)

8.1 马克思主义的诞生 教案(人民版必修1)

第一课马克思主义的诞生知识与水平目标简述《共产党宣言》的主要内容,理解马克思主义产生的重大意义。

过程与方法目标通过对马克思主义产生的历史条件、《共产党宣言》的主要内容、马克思主义产生的重大意义的学习,学生在教师的引导下,可根据教科书与教师提供的材料及自己的观察,实行推理分析归纳,积极主动地探究问题的答案。

学会使用观察法、比较法、阅读法等学习相关问题。

学会使用各种资料包括文字、图像理解历史事件和历史人物。

情感、态度与价值观目标通过对马克思、恩格斯创立科学理论的革命活动的教学,协助学生逐步养成国际主义精神和为共产主义事业奋斗的崇高理想。

通过介绍革命导师马克思、恩格斯为无产阶级革命事业奋斗的事迹,协助学生养成坚持真理和为人类进步事业勇于献身的精神。

通过学习马克思、恩格斯“伟大的友谊”形成的过程,协助学生进一步理解“友谊”的深刻内涵。

重点:从经济根源、斗争实践、思想基础等方面,简析马克思主义诞生的历史背景难点:理解马克思主义产生的重大意义,理解《共产党宣言》的发表成为马克思主义诞生的标志的理由一、马克思主义诞生的历史条件1、客观条件(机器轰鸣声里的抗争与思索)经济基础:工业革命推动资本主义迅速发展,但贫富差别扩大,资本主义制度弊端和固有矛盾日益暴露。

(经济危机、阶级矛盾)☆工业革命,又叫产业革命,是资本主义由工场手工业阶段到大机器生产阶段的一个飞跃,它是生产领域里的一场大变革,又是社会关系方面的一场革命。

阶级基础:欧洲三大工人运动的爆发,无产阶级作为独立政治力量登上历史舞台。

法国里昂工人起义、英国宪章运动、德意志西里西亚纺织工人起义☆欧洲三大工人运动失败的原因何在?它们和马克思主义的诞生有什么关系?原因:工人运动缺乏科学理论的指导。

社会经济还未发展到铲除资本主义制度的水准。

关系:马克思主义的诞生是工人斗争的需要。

欧洲三大工人运动表明无产阶级作为一支独立的力量登上政治舞台。

为马克思主义的诞生提供阶级基础。

人教版历史必修一第18课《马克思主义的诞生》优秀教学案例

人教版历史必修一第18课《马克思主义的诞生》优秀教学案例
在教学过程中,教师应关注学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在掌握知识与技能的基础上,形成积极的过程与方法,培养正确的情感态度与价值观。通过本节课的学习,使学生真正理解马克思主义的伟大意义,将马克思主义融入自己的生活和学习中,为实现我国社会主义事业贡献自己的力量。
三、教学策略
(一)情景创设
1.利用多媒体手段,如图片、视频、音频等,为学生创设生动的历史情境,使学生仿佛置身于19世纪欧洲的社会环境。
3.教师鼓励学生在完成作业的过程中,积极思考、深入研究,将所学知识运用到实际中。
五、案例亮点
1.亮点一:情境创设
本节课通过丰富的多媒体手段,如图片、视频、音频等,为学生创设了生动的历史情境。特别是通过再现19世纪欧洲的社会环境,使学生仿佛置身于那个时代,从而产生强烈的代入感,提高了学生的学习兴趣和积极性。
2.引导学生通过小组合作完成相关的历史案例分析,使学生在实践中掌握马克思主义的基本原理。
3.鼓励学生进行小组分享,培养学生的公共表达能力和批判性思维。
(四)反思与评价
1.教师应引导学生对所学内容进行反思,使学生能够将马克思主义的基本原理与自己的生活和实际问题相结合。
2.教师应注重对学生的形成性评价,关注学生的学习过程和努力程度,鼓励学生自主学习和自我反思。
人教版历史必修一第18课《马克思主义的诞生》优秀教学案例
一、案例背景
本节课为人教版历史必修一第18课《马克思主义的诞生》,旨在让学生了解马克思主义的起源、发展和影响,使学生认识到马克思主义是人类社会发展的伟大成果,为我国社会主义事业提供了理论指导。通过本节课的学习,学生应掌握马克思主义的基本原理,了解马克思主义诞生的历史条件,以及马克思主义对人类社会的影响。
二、教学目标

高中历史 5.1 马克思主义的诞生 1教案 新人教版必修1

高中历史 5.1 马克思主义的诞生 1教案 新人教版必修1

5.1 马克思主义的诞生教案1 (人教版必修1)单元设计随着资本主义社会的发展,资本主义制度的弊端日益暴露,为了解决资本主义矛盾的症结,出现了空想社会主义学说。

这些设想是美妙的,但无法解决资本主义社会的基本矛盾,无法指导争取自身解放逐渐高涨的工人阶级的斗争。

在对前人优秀思想文化批判地吸收的基础上马克思主义诞生。

科学社会主义指引着工人运动沿着正确的道路迅速发展,国际共产主义运动蓬勃发展起来。

1871年法国巴黎工人阶级建立的巴黎公社,是建立无产阶级国家的第一次尝试。

1917年11月,俄国十月革命爆发,建立了第一个社会主义国家。

在刚刚过去的20世纪,社会主义第一次作为崭新的社会制度出现在我们的星球上,人类历史揭开了新的一页,对中国乃至世界历史的发展有着重要影响。

这一时期,社会主义国家从无到有,从一国到多国,有胜利和成功的喜悦,也有挫折和失败的困惑,社会主义事业在曲折中前进,可以说当今社会主义运动向着更加健康的方向发展,特别是中国的社会主义事业取得了举世瞩目的成就。

本单元主要有两部分内容:马克思主义诞生、俄国十月革命的胜利。

第一部分阐述国际共产主义运动由空想变为科学。

马克思主义的诞生、科学社会主义的出现是历史的必然,科学社会主义阐明社会发展的客观规律,断言资本主义最终必将被共产主义取代,从此社会主义运动蓬勃发展起来。

巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试,社会主义运动有了新的内容。

巴黎公社运动是19世纪30年代以来国际工人运动的最高峰,是这一阶段工人运动的总结,体现了这一阶段工人运动的特点,即以政治斗争和暴力斗争为主,发扬国际主义精神。

另外,巴黎公社创造了打碎旧的国家机器、建立新的国家机器的新经验。

第二部分阐述了社会主义运动由理论变为现实的规律。

十月革命开辟了人类历史的新纪元,从此世界历史进入资本主义与社会主义两种制度并存的时期。

本部分主要介绍了俄国十月革命发生的偶然性和必然性、过程、特点和国际国内的意义,教师要注意引导学生分析苏维埃政府的相关措施,注意俄国十月革命对俄国和世界特别是对中国的积极影响。

人教版历史必修一第五单元18课马克思主义的诞生教学设计

人教版历史必修一第五单元18课马克思主义的诞生教学设计
3.引入时事:结合当前社会热点问题,如贫富差距、资本主义国家的政治动荡等,引导学生思考马克思主义对这些现象的解释和指导意义。
4.故事导入:讲述马克思、恩格斯的人生经历,特别是他们在创立马克思主义过程中的艰辛历程,激发学生对马克思主义诞生过程的探究欲望。
(二)讲授新知,500字
在讲授新知环节,教师应关注以下方面的内容:
4.马克思、恩格斯的贡献:讲述他们在创立和发展马克思主义过程中的重要贡献,以及他们的理论对世界历史的影响。
(三)学生小组讨论,500字
在学生小组讨论环节,教师应引导小组关注以下问题:
1.马克思主义的基本原理如何揭示了资本主义社会的内在矛盾?
2.《共产党宣言》的主要内容对当代社会有哪些启示?
3.马克思、恩格斯的贡献对世界历史发展产生了哪些影响?
在教学过程中,要充分关注学生的个体差异,鼓励他们积极参与讨论,提出问题,发挥学生的主体作用,提高他们的历史素养和理论素养。
三、教学重难点和教学设想
(一)教学重难点
1.重点:马克思主义的基本原理,特别是哲学、政治经济学和科学社会主义的理论要点;《共产党宣言》的主要内容及其历史意义。
难点:如何引导学生深入理解马克思主义理论的核心思想,并将其与历史事件相结合,分析社会发展的内在规律。
5.课堂测试:为了检查学生对本章节知识的掌握程度,教师将设计一份涵盖马克思主义基本原理、重要概念和历史背景的测试卷,要求学生在规定时间内完成。
6.观看纪录片:推荐学生观看与马克思主义相关的纪录片,如《马克思的故事》、《共产党宣言》等,并撰写观后感,要求不少于500字。
4.开展小组合作学习,鼓励学生互相交流、讨论,共同探讨马克思主义的基本观点。在此过程中,教师要注意引导和纠正学生的错误理解,帮助他们构建正确的理论知识体系。

马克思主义的诞生教案

马克思主义的诞生教案

一、教案基本信息1. 课程名称:马克思主义的诞生2. 课时安排:2课时(90分钟)3. 教学对象:高中历史课程4. 教学目标:a. 让学生了解马克思主义的诞生背景b. 让学生掌握《共产党宣言》的主要内容c. 让学生理解马克思主义对人类社会发展的影响二、教学重点与难点1. 教学重点:a. 马克思主义的诞生背景b. 《共产党宣言》的主要内容c. 马克思主义对人类社会发展的影响2. 教学难点:a. 马克思主义理论体系的形成和发展b. 马克思主义与中国特色社会主义的关系三、教学方法1. 讲授法:讲解马克思主义的诞生背景、主要内容和影响。

2. 讨论法:引导学生探讨马克思主义在当代世界的发展和应用。

3. 案例分析法:分析马克思主义在中国特色社会主义实践中的具体运用。

四、教学准备1. 教材或教参:《高中历史教材》相关章节2. 参考资料:《共产党宣言》全文、马克思主义理论相关著作3. 多媒体设备:投影仪、电脑、教学课件五、教学过程第一课时一、导入(10分钟)1. 引导学生回顾上一课所学的资本主义发展历程。

2. 提问:资本主义社会存在哪些矛盾和问题?二、讲解(35分钟)1. 讲解马克思主义的诞生背景,包括工业革命、资本主义社会矛盾的激化等。

2. 介绍马克思和恩格斯的生平事迹,以及他们共同创作《共产党宣言》的过程。

三、讨论(15分钟)1. 引导学生分组讨论《共产党宣言》的主要内容。

2. 各组汇报讨论成果,教师点评并总结。

四、案例分析(10分钟)1. 分析马克思主义在中国特色社会主义实践中的具体运用。

2. 引导学生思考马克思主义对当代世界的影响。

第二课时一、复习导入(10分钟)1. 复习上节课所学的马克思主义诞生背景和《共产党宣言》的主要内容。

2. 提问:马克思主义对人类社会发展产生了哪些影响?二、讲解(35分钟)1. 讲解马克思主义理论体系的形成和发展过程。

2. 介绍马克思主义与中国特色社会主义的关系。

三、讨论(15分钟)1. 引导学生分组讨论马克思主义在当代世界的发展和应用。

马克思主义的诞生教案(通用4篇)

马克思主义的诞生教案(通用4篇)

马克思主义的诞生教案(通用4篇)马克思主义的诞生教案(通用4篇)马克思主义的诞生教案篇1马克思主义的诞生(教案)一、教学目的1.知识目标:知道空想社会主义的三个代表人物及其主张;熟悉《共产党宣言》的基本内容及巴黎公社政权的史实。

2.能力目标:通过了解马克思、恩格斯的革命实践,培养学生探求真理的顽强精神;通过学习巴黎公社培养学生的爱国之情。

二、教学重点《共产党宣言》,巴黎公社革命三、教学难点《共产党宣言》的理解四、教学方法与手段以提问法为主;电脑课件五、教学过程[导入]在上课前两分钟让同学们欣赏《国际歌》,上课后提问:刚才这首歌的名字是什么?作者是谁?(教师总结)欧仁#8226;鲍狄埃是巴黎公社的社员,《国际歌》是他为了纪念巴黎公社而创作的革命战歌。

巴黎公社是第一个工人政权,其理论指导思想是什么?这就是本节所要讲的马克思主义的诞生。

[讲授新课]提问:打开课本,请同学们看本课标题,找出这节课的线索是什么?(教师总结)马克思主义的诞生这节是按照理论──诞生──实践的线索来的,这也是我们这节所要学的基本知识。

(投影知识目标)过渡:科学理论的诞生不是一下子形成的,而是有一定的理论来源:一理论来源(投影板书)1 空想社会主义三个代表人物及其观点① 圣西门② 傅立叶③ 欧文2 德国的古典哲学3 英国的古典政治经济学提问:马克思主义的理论来源有三个,先看空想社会主义。

大家看这一标题的内容,看后回答问题:① 在什么社会背景下产生空想社会主义理论?② 空想社会主义三个代表人物及观点分别是什么?(教师总结)19世纪初,西欧社会贫富分化明显,工人阶级生活非常悲惨,等待他们的是饥饿、失业与死亡。

在这种情况下,产生改造社会的方案,形成空想社会主义思潮。

而主要的代表人物是法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文。

(投影三人图片,结合三人观点给学生介绍;投影“新和谐公社”蓝图,深化学生对欧文观点的理解。

)圣西门主张实业制度,要求人们尊崇劳动,由实业家和学者管理社会,改善穷苦阶级的生活条件。

最新人教版必修一高中历史第18课马克思主义的诞生教学设计

最新人教版必修一高中历史第18课马克思主义的诞生教学设计

第18课马克思主义的诞生一、【教材分析】19世纪中期,在工业革命的推动下,欧美资本主义经济发展迅速,但同时产生很多新的社会问题,导致无产阶级和资产阶级的对抗日益尖锐。

无产阶级在和资产阶级的不断斗争中,逐渐产生了自己思想的代言人——马克思主义。

马克思主义的诞生使无产阶级运动有了强大的思想武器,用改造世界和解放自己。

从此,社会主义运动开始蓬勃发展。

本节内容在国际共产主义运动史上占有重要的地位,正是在马克思主义的指导下,国际共产主义运动蓬勃发展,如本章的巴黎公社革命、俄国十月革命的胜利、社会主义制度在中国的建立。

而国际共产主义运动的实践则进一步丰富和发展了马克思主义,给其注入了新的时代内容。

因此贯穿于本课的主要线索就是马克思主义的认识论:论于实践,又在实践中不断发展。

同时习本节教材有重要的现实意义,有利于加深生对马克思主义论与中国走社会主义道路的认识。

二、【教目标】1、知识与技能知道马克思主义产生的背景。

了解《共产党宣言》的发表及其主要内容。

解巴黎公社的革命措施和历史教训。

通过分析马克思主义诞生的主客观条件,认识其诞生的历史必然性,培养生运用辩证的观点、历史的观点分析问题的能力。

通过阅读和分析教材引用的《共产党宣言》的有关资料,培养生分析、概括能力。

通过对巴黎公社革命措施的习,培养生运用史实分析历史问题的能力。

2、过程与方法①引导生回顾工业革命所产生的社会影响,使生认识到马克思主义是时代的产物,是对人类历史发展的伟大贡献。

②引导生阅读“马克思主义产生的历史背景”一目的课文,帮助生掌握归纳和分析历史问题的方法。

③引导生阅读解教材的有关资料,帮助生逐步掌握历史资料的方法。

④引导生分析巴黎公社政权的性质,帮助生掌握分析历史实践性质的方法。

3、情感、态度与价值观①通过对马克思、恩格斯创立社会主义论革命活动的教,培养生坚持真和为人类进步事业勇于探索献身的精神。

②通过对巴黎公社战士的英勇不屈、视死如归的斗争精神的介绍,对生进行情操、意志品质的教育,从而激发生树立自强不息的民族精神,并转为努力习的动力。

第18课马克思主义的诞生教学设计人教版高中历史必修1

第18课马克思主义的诞生教学设计人教版高中历史必修1
最后,强调马克思主义在现实社会中的指导作用,鼓励学生运用所学知识分析问题,为实现中华民族伟大复兴而努力学习。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识,检验学生对马克思主义的理解和应用能力,特布置以下作业:
1.请结合所学内容,撰写一篇关于马克思主义诞生背景及其历史意义的短文,要求观点明确、论述清晰,字数在800字左右。
作业要求:
1.作业内容需结合课堂所学,体现对马克思主义的理解和运用。
2.论文撰写要求结构合理、论证充分,注重逻辑性和说服力。
3. PPT制作要求美观大方,文字清晰,图片恰当,能直观展示马克思主义与现实社会的联系。
提交时间:请同学们在下周三前将作业提交至教师邮箱。
注意事项:
1.请同学们认真对待作业,按时提交,以提高自己的学术素养和分析能力。
本章节教学设计旨在让学生全面了解马克思主义的诞生背景、主要观点和现实意义,培养他们的历史思维、批判性思维和价值观。在教学过程中,注重激发学生的学习兴趣,引导他们主动探究、合作学习,提高历史学科素养。
二、学情分析
高中阶段的学生在历史学科方面已具备一定的知识基础,对历史事件、人物有一定的了解。但在马克思主义理论方面,学生的认识可能较为肤浅,对马克思主义的核心观点、历史背景和现实意义理解不够深入。因此,在教学过程中,教师需关注以下几点:
2.培养学生的集体主义精神,学会关心社会、关爱弱势群体,树立为共产主义事业奋斗的信念。
3.增强学生的历史责任感,理解马克思主义在人类历史发展中的重要地位,激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习。
4.培养学生的国际视野,了解世界各国的社会主义事业,认识到马克思主义是全人类共同的精神财富。
5.引导学生树立正确的人生观、价值观,将马克思主义的立场、观点、方法融入到个人成长和生活中,为实现人生价值提供指导。

人教版高中历史必修一第18课《马克思主义的诞生》教案

人教版高中历史必修一第18课《马克思主义的诞生》教案

人教版高中历史必修一第18课《马克思主义的诞生》教案知识传授:教师讲述空想社会主义的代表人物圣西门、XXX和XXX的理想社会方案。

圣西门主张实行实业制度,人人都要劳动,按能力取酬,但未得到人们的理解和重视。

XXX认为资本主义社会是“罪恶的渊薮”,主张以他设计的“和谐制度”来代替它,但他的幻想未能得到资本家或权贵的支持。

XXX主张建立一个“新社会”,实现劳动和资本的平等,但也未能得到实现。

2.《员宣言》的发表及内容知识传授:教师讲述《员宣言》的发表及其主要内容。

《员宣言》是由XXX和XXX共同撰写的,于1848年2月发表,宣布了共产主义的理论和主张。

它指出,资本主义是少数人剥削多数人的制度,只有通过无产阶级的革命推翻资产阶级统治,才能实现共产主义的社会制度。

二、XXX的建立及革命措施1.XXX的建立知识传授:教师讲述XXX的建立。

XXX是在1871年3月18日由巴黎市民自发组成的,它是无产阶级在巴黎的第一次政权尝试,是人类历史上第一个无产阶级政权。

2.XXX采取的革命措施知识传授:教师讲述XXX采取的革命措施。

XXX采取了一系列革命措施,如取消了士兵的军衔和薪水,实行了八小时工作制,废除了工厂主对工人的“专制”,建立了民主政权,组织了巴黎市民自卫军等。

三、保卫XXX的战斗及其历史意义1.保卫XXX的战斗知识传授:教师讲述保卫XXX的战斗。

XXX遭到了资产阶级政府的镇压,公社武装起义被镇压后,巴黎市民发起了为期一周的保卫公社的战斗,但最终失败。

2.保卫XXX的历史意义知识传授:教师讲述保卫XXX的历史意义。

XXX虽然失败了,但它标志着无产阶级革命的开始,具有重要的历史意义。

它揭示了资产阶级国家的本质,证明了无产阶级夺取政权的必要性和可行性,对国际共产主义运动产生了深远的影响。

教学总结与反思本课通过介绍马克思主义的诞生、《员宣言》的发表、XXX的建立和保卫XXX的战斗等历史事件,让学生了解了马克思主义的基本理论和实践。

人民版高中历史必修一8.1《马克思主义的诞生》优秀教学案例

人民版高中历史必修一8.1《马克思主义的诞生》优秀教学案例
在课堂总结环节,我以“马克思主义为我们指明了前进的方向,是我们时代的伟大真理”作为总结,强调马克思主义的重要性和现实意义。最后,我布置了一道课后作业,要求学生结合所学内容,撰写一篇关于马克思主义的认识体会,以巩固所学知识。
二、教学目标
(一)知识与技能
1.了解马克思主义的诞生背景,掌握马克思主义理论的基本内容,如唯物史观、剩余价值学说等。
2.利用多媒体展示马克思、恩格斯的生平照片和相关历史资料,让学生对马克思主义的创始人有更深入的了解。
3.创设历史情境,如巴黎公社的建立,让学生身临其境地感受马克思主义的实践成果。
4.通过播放相关纪录片,让学生更加直观地了解马克思主义的历史背景和发展过程。
(二)问题导向
1.设计具有针对性的问题,如“为什么说马克思主义是历史的必然产物?”“马克思主义是如何指导无产阶级斗争的?”等,引导学生深入思考。
2.能够运用马克思主义理论分析历史和现实问题,提高史证分析能力。
3.了解马克思主义对世界历史的影响,认识科学社会主义的重要性。
4.学会筛选和运用历史资料,提高资料整理和分析能力。
(二)过程与方法
1.通过展示历史资料、图片等,引导学生直观地了解马克思主义的诞生背景。
2.采用问题驱动、小组讨论等方式,培养学生主动探究、合作学习的意识。
3.我then阐述了马克思主义对世界历史的影响,如俄国革命、中国革命等,让学生认识到马克思主义的重要性和现实意义。
4.在讲授过程中,我注重与学生的互动,鼓励他们提出问题,培养他们的质疑精神和独立思考能力。
(三)学生小组讨论
1.我将学生们分成小组,并给他们布置了一个讨论题目:“马克思主义在当代世界的意义和价值”。
3.引导学生尊重历史,树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。

人教版历史必修一第18课《马克思主义的诞生》教学设计

人教版历史必修一第18课《马克思主义的诞生》教学设计
(四)课堂练习,约500字
1.教学活动设计:
-设计具有针对性的练习题,涵盖马克思主义的基本理论、历史背景、现实意义等方面。
-学生独立完成练习题,教师进行个别辅导。
2.教学目的:
-巩固学生对马克思主义理论的学习成果。
-检验学生对课堂所学知识的掌握程度,为课后复习提供依据。
(五)总结归纳,约500字
1.教学内容:
-小组讨论:组织学生进行小组合作学习,探讨马克思主义对现代社会的启示,提升学生学生所学,及时了解学生的学习效果。
4.教学评价:
-采用多元化的评价方式,包括课堂问答、小组讨论表现、课后作业等,全面评估学生的学习成果。
-关注学生的个性化发展,鼓励学生在评价中展示自己的特长,提升自信心。
-回顾本节课所学的马克思主义理论核心观点及其历史背景。
-强调马克思主义在当代社会中的现实意义。
2.教学方法:
-教师引导学生总结所学内容,梳理知识体系。
-鼓励学生提出疑问,进行课堂互动,巩固所学知识。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识,检验学生的学习效果,特布置以下作业:
1.请同学们结合教材和课堂笔记,撰写一篇关于马克思主义基本理论的文章,要求不少于800字。文章内容需涵盖唯物史观、阶级斗争、剩余价值等核心观点,并对这些观点进行分析和阐述。
-帮助学生了解马克思主义产生的历史背景,为学习其理论打下基础。
(二)讲授新知,约500字
1.教学内容:
-马克思主义理论的核心观点,如唯物史观、阶级斗争、剩余价值等。
-马克思主义与德国古典哲学、英国古典政治经济学、法国乌托邦社会主义的关系。
-《共产党宣言》的主要内容及其历史意义。
2.教学方法:
-结合PPT展示,讲解马克思主义理论的核心观点。
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情感态度
与价值观
通过对马克思、恩格斯创立科学理论的革命活动的教学,使学生逐步养成国际主义精神和为共产主义事业奋斗的崇高理想。通过介绍革命导师马克思、恩格斯为无产阶级革命事业奋斗的事迹,使学生养成坚持真理和为人类进步事业勇于献身的精神
重点
了解马克思主义产生的历史条件,知道《共产党宣言》的主要内容。
难点
2、恩格斯成为共产主义者的成长历程。
恩格斯出生于德国巴门市的工厂主家庭。被迫弃学从商的他,一边工作一边勤奋的学习,努力使自己成为一个学识渊博的人。1842年,他来到英国的纺织工业中心曼彻斯特,利用空闲时间和工人交往,密切注视和支持英国工人运动的开展,通过革命实践,恩格斯形成了共产主义世界观,转变成为一个共产主义者。
认识马克思主义产生的重大意义,认识《共产党宣言》的发表成为马克思主义诞生的标志的理由。
课型
新授课
课时
1课时
教学内容
师生互动
修改意见
回顾上一课时内容
导入新课:以介绍马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东等共产主义运动的领袖人物导入。
【自主学习】
知识点1:机器轰鸣声里的抗争与思索
思考问题:马克思主义诞生的条件有哪些?
英法的空想社会主义及诸多社会主义思潮(马克思和恩格斯对此进行了借鉴,创立了科学社会主义)。
【关于空想社会主义】
早在十六七世纪资本主义兴起时,就出现了以英国人莫尔(“乌托邦”思想)为代表的早期空想社会主义。19世纪初,随着英国工业革命的深入和法国资产阶级统治的确立,资本主义经济迅速发展,但劳动人民的生活处境并没有什么改善,甚至更加困苦。这使得人们认识到资本主义并不是那么的美好,于是各种揭露和批判资本主义社会、勾勒未来理想社会的空想社会主义理论开始活跃起来,出现了以法国人圣西门、傅立叶和英国人欧文为代表的空想社会主义。19世纪三四十年代,随着工人运动从经济斗争发展到政治斗争,更多的欧洲有识之士怀着迫切的心情,深入地探讨资本主义社会的各种问题,形成诸多的社会主义流派,如被恩格斯“德国无产阶级的第一次独立理论运动”的德意志的魏特林主义。
知识点3:沐浴全世界工人的阳光
1、《共产党宣言》的发表及其意义。
1847年11月,“共产主义者同盟”第二次代表大会召开,大会委托马克思和恩格斯为同盟起草纲领。1848年2月,新纲领《共产党宣言》发表,这是国际工人运动的第一个战斗纲领。《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。从此,国际工人运动蓬勃开展起来,形成不可抗拒的历史潮流。
(1)经济前提:工业革命推动资本主义迅速发展,是马克思主义产生的社会经济前提。
工业革命推动了资本主义经济的发展,资本主义的弊端进一步暴露出来,经济危机周期性发生,给劳动人民带来灾难,使得阶级矛盾日益尖锐。
(2)阶级基础:独立工人运动的兴起,是马克思主义产生的阶级基础和实践基础。
1931年和1934年法国里昂两次工人起义,1836年开始的英国宪章运动,1844年的德意志西里西亚纺织工人起义,无产阶级是为了自己的政治权利和经济利益去进行独立的斗争,并把矛头指向资本主义制度,这标志着无产阶级已经作为一支独立的政治力量登上历史舞台。欧洲三大工人运动及其失败表明,革命斗争需要科学理论的指导才能胜利。
3、马克思和恩格斯身上有许多值得我们学习的优秀品质。如勤奋学习,刻苦钻研,持之以恒的精神;具有为共产主义事业奋斗的崇高理想、坚持真理和为人类事业用于献身的精神、国际主义精神等等。
4、马克思、恩格斯伟大的革命友谊的建立。1842年,恩格斯在科隆《莱茵报》编辑部第一次与马克思会面。1844年,两人在巴黎第二次会面,他们充分交流了思想,在一切理论领域都取得了一致的意见。1845年,他们在布鲁塞尔第三次会晤,两位伟大的革命导师从此开始了共同的战斗历程。他们志同道合,患难与共,共同研究,共同写作,创立了马克思主义。
知识点2:伟大的友谊
1、马克思成为共产主义者的成长历程。
1818年5月5日,马克思诞生于德国小城特里尔。年幼的马克思过着清苦的生活,对劳动人民有着深切的同情。在柏林大学期间,参加进步的“青年黑格尔派”的活动,接受了黑格尔的辩证法的思想,并接受了费尔巴哈的唯物主义思想。他参加社会政治活动,给《莱茵报》撰稿,后成为该报主编。利用这一有利条件,他更深入地了解劳动人民的苦难生活,进一步看清了统治者的丑恶面目。1843年他来到巴黎,巴黎时期的生活是马克思一生的转折点。他深入研究英国古典政治经济学和法国的空想社会主义,直接参加工人团体的活动,并保持密切的联系。1844年马克思发表了《〈黑格尔法哲学批判〉导言》,文中第一次指出无产阶级是实现社会主义革命、完成人类解放的力量,这标志着马克思已经从革命民主主义者转变为了共产主义者。
(3)理论基础:欧洲思想文化领域里的成果,特别是空想社会主义思想成为马克思主义创立的理论基础。
英国古典政治经济学(亚当·斯密和大卫·李嘉图做出了重要贡献,即奠定了劳动价值论的基础,马克思和恩格斯对此继承批判,提出了剩余价值学说,确立了马克思主义的政治经济学);
德意志古典哲学(黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义,马克思和恩格斯对此批判吸收其中的合理成分,建立了辩证唯物主义和历史唯物主义,即马克思主义哲学);
最新人民版必修1《马克思主义的诞生》教案
专题八解放人类的阳光大道
第一课马克思主义的诞生
课标要求
简述《共产党宣言》的主要内容,认识马克思主义产生的重大意义。
教学目标
知识与能力
通过本课的学习,掌握《共产党宣言》的主要内容,认识马克思主义产生的重大意义。
过程与方法
学生可以根据教科书与教师提供的材料及自己的观察所得,进行推理分析,主动探究问题的答案,并学会用观察法、比较法、阅读法等方法学习有关问题。
2、《共产党宣言》的发表标志着马克思主义诞生的理由。
首先,《共产党宣言》是国际无产阶级第一个具有新思想原则和新组织结构的共产主义政党的政治纲领。共产主义者同盟是马克思、恩格斯创立的第一个无产阶级政党,其党的纲领就是马克思、恩格斯起草的《共产党宣言》。
其次,《共产党宣言》第一次完整、系统地阐述了马克思主义的基本原理。《共产党宣言》阐述了共产党的性质和特点、基本任务和策略原则;批判了各种非科学的社会主义思潮;断言资本主义最终必将为社会主义所取代;指出阶级斗争在阶级社会中推动历史发展的作用;科学的阐明了无产阶级解放的物质条件和伟大历史使命。
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