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鲁科版五年级语文上册教学计划
鲁科版五年级语文上册教学计划目标本教学计划的目标是帮助五年级学生在语文学科中取得全面的进步。
通过有针对性的教学和多样化的教学方法，学生将提高他们的阅读和写作能力，加深对语文知识的理解和应用。
教学内容本教学计划将围绕以下内容展开：课文阅读与分析- 学生将研究一系列经典和现代的课文，包括故事、诗歌和文章。
- 学生将学会通过阅读和分析课文来理解作者的意图，抓住关键信息和加深对故事情节的理解。
语文知识与应用- 学生将巩固和扩充语文基础知识，包括字词的认读和记忆、词语的组织和句子结构的理解。
- 学生将学会运用所学知识，进行创造性的写作和表达。
口语交流与演讲技巧- 学生将练口语表达和交流技巧，提高他们的口头表达能力。
- 学生将学会准备并进行简短演讲，锻炼自信和清晰表达的能力。
阅读策略与惯养成- 学生将学会采用不同的阅读策略，提高阅读效率和理解能力。
- 学生将培养阅读惯，并形成良好的读书记录和反思惯。
教学方法为了达到上述目标，我们将采用以下教学方法：- 多媒体教学：利用图片、音频和视频等多媒体资源来增强学生的研究兴趣和参与度。
- 小组合作研究：组织学生进行小组合作，互相交流和讨论课文内容，培养合作与团队意识。
- 情景教学：通过创造真实的语言使用场景，促进学生的实际语言运用能力。
- 写作实践：提供大量的写作机会和指导，让学生通过实际写作锻炼和提高自己的写作能力。
- 演讲训练：组织学生进行演讲活动，提高他们的演讲技巧和自信心。
教学评估为了及时了解学生的研究情况并进行必要的调整，我们将采用以下评估方法：- 课堂测试：通过定期的课堂测试来检查学生对所学知识的掌握情况。
- 书面作业：布置书面作业以训练学生的写作能力和语文应用能力。
- 课后练：提供课后练材料，帮助学生巩固所学知识。
- 个人表现评估：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、合作精神和口语表达能力。
教学安排本教学计划将按照以下安排进行：- 每周三节语文课，每节课45分钟，共计15周。
鲁教五年级上册语文教案(精选5篇)
鲁教五年级上册语文教案(精选5篇)鲁教五年级上册语文教案（篇1）一、教学目标1.学习认真观察、分析的态度和科学的思想方法;体会孙膑的足智多谋。
2.学习本课生字，能正确读写“垂头丧气、胸有成竹、得意洋洋、讥讽”等词语。
3.学习按一定顺序写的表达方法。
4.有感情地朗读课文。
二、基础知识1.生字忌嫉妒、憎恨：猜忌。
怕，畏惧：顾忌。
禁戒：忌酒。
败战争或竞赛中失败(与“胜”相对)：胜败乃兵家常事。
讽用含蓄的话指责或劝告：讥讽、讽刺、嘲讽蔑小;轻：蔑视。
无;没有：蔑以复加。
赢胜：输赢。
获利：赢余。
2.要求会写的词语：猜忌轻蔑赢利讥笑讥讽反唇相讥垂头丧气胸有成竹得意洋洋目瞪口呆转败为胜三、教材分析1.教材特点：*语言简单，条理清晰，层次分明。
两次赛马过程中，同样的马匹，只是调换了马的出场顺序，就得到了截然不同的比赛结果，这其中的奥秘值得分析。
同时，*对齐威王、田忌、孙膑都有一定描写，恰当的反映出人物的性格特点，这也是孙膑能使田忌转败为胜的原因所在。
2.教学重点：了解孙膑究竟是如何使田忌转败为胜的。
3.教学难点：分析人物性格特点，从而感悟孙膑的足智多谋。
4.教学突破点：从两次比赛截然不同的结果入手，分析是什么原因使同样的马匹调换了出场顺序后，就改变了比赛结果。
从而分析人物的性格特点，理解体会孙膑的足智多谋。
四、教法设计第一课时教学内容：初读课文，学习生字新词。
教学过程：(一)板书课题、导入新课。
同学们，你了解我国古代的赛马吗?你知道赛马不仅体现了马的实力，还体现了人的智慧吗?今天我们一起学习《田忌赛马》。
(二)学习本课的生字、生词，读准“膑、蔑”的读音。
(三)初读课文，了解课文讲述的事件。
(四)小组研究学习赛马过程。
自由读文：1.找出文中具体写赛马过程的段落。
2.赛马过程可以概括为几部分?(初赛失败、孙膑授计、再赛胜利)小组成员讨论学习，各小组汇报学习成果。
(五)课后作业：收集智慧小故事，课上交流。
第二课时教学内容：学习课文教学过程：(一)整体感知1.从上节课的学习中，你们知道了什么?2.同样的马两次比赛的结果却是一败一胜，产生什么问题?(二)学习第一次赛马：1.指名读描写第一次赛马的段落。
鲁教育五年级上册语文教案模板
鲁教育五年级上册语文教案模板第一卷五年级鲁宗教语文教案1一，教学要求1.在这节课上学习新单词，理解由新单词组成的单词。
2.联系语境理解作者题目月光启蒙的深刻含义。
3.借助文本的语言材料，感受到母子之间的浓浓亲情，体会到作者对母亲刻骨铭心的感激、怀念和爱。
4.能够正确、流利、情绪化地阅读课文。
二，教学重点和难点1.文字语言优美，其中民歌活泼流畅，含蓄风趣，值得品味。
2.课文中的插图精美，可以结合插图引导学生理解语言的内在含义。
三、课表两个课时第一节课一，教学要求学习这节课的新单词，查字典或者理解上下文中单词的意思，第一次读课文，体会妈妈对我无私的爱，找出最让你感动的句子，动情地读课文。
二，教学重点和难点感受一下文字优美的语言，其中民谣的风格明快流畅，含蓄风趣。
三，教学过程(a)开设新课程。
1.展示孙友田的经典诗歌，用镜头介绍诗人。
2.没有母亲，孙友田不可能成为诗人。
他曾说：“我妈不识字，但她是我的启蒙老师。
”是妈妈用勤劳的双手为我打开了民间文学的宝库，在月夜里给我带来了丰富的诗歌。
她让明月星光陪伴我的童年，用智慧和才华启迪我的想象力。
她在月光下唱的那首明亮、顺滑、含蓄、滑稽的民谣，让我飞向了诗歌的王国。
3.什么样的母亲才能给孩子带来如此丰富的精神财富？今天，我们将学习孙友田写的散文月光启蒙(一起读板书题目)4.指南写“蒙古”并理解：启蒙(使初学者获得基础和入门知识，初步发展智慧。
)(二)第一阅读指导。
1.阅读文本需要：(1)画生字，注意发音，读课文。
(2)画出生字和不能理解的字，结合上下文理解。
2.检查自学情况(1)读生词，相机声音正确。
(2)按名念，注意轻声(裳)，前鼻音(陈)，后鼻音(孟、冯、黄、常、景、张)(3)试着按名字读课文，了解情况。
3.通读课文，思考段落。
交换第一段(13):是妈妈的歌让我知道了我对家乡和民间艺术的热爱。
第二段(48):我妈给我讲神话的故事，唱童谣，夏夜猜谜语，激发了我的想象力和智慧。
五年级语文上册工作计划
五年级语文上册工作计划《五年级语文上册工作计划》一、教学目标1. 提高学生的阅读能力和理解能力，培养他们对文学作品的欣赏能力。
2. 帮助学生掌握正确的书写技巧和语言表达能力，提高他们的写作水平。
3. 引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的口头表达能力和思维能力。
二、教学内容1. 经典课文阅读：选择优秀文学作品，让学生了解中国古代和现代的优秀作品，培养他们的阅读兴趣和能力。
2. 语法与写作：系统讲解语法知识，包括句子成分、词类、词法和句法等，同时指导学生进行各种写作练习，提高他们的写作水平。
3. 古诗词鉴赏：学习古代诗词，培养学生的审美情趣和文学素养。
4. 课外阅读：组织学生进行课外阅读，拓宽他们的知识面，提高他们的综合素质。
5. 口头表达和课堂讨论：鼓励学生在课堂上积极发言，进行交流和探讨，培养他们的口头表达能力和思维能力。
三、教学方法1. 多媒体教学法：通过图文并茂的多媒体展示，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 启发式教学法：通过提问题、讨论和引导的方式，激发学生的思维，培养他们的分析和解决问题的能力。
3. 合作学习法：组织学生分组合作，共同完成一些阅读理解和写作任务，培养他们的合作意识和团队精神。
四、教学手段1. 教学课件：编制精美的教学课件，配合多媒体设备进行课堂教学，使学生对知识点更直观、深刻地理解。
2. 课外阅读书籍：推荐一些优秀的中小学生阅读书籍，让学生在课外进行自主阅读，充实自己的知识积累。
3. 语文作业本：设计丰富多彩的语文作业，包括阅读理解、写作练习和古诗词鉴赏等，拓展学生的思维空间，提高他们的语文水平。
五、教学评价1. 定期进行课堂小测、月考和期中期末考试，全面评价学生的掌握情况。
2. 鼓励学生进行课外阅读报告和作文比赛，培养他们的自主学习和创新能力。
3. 建立个人档案，全面记录学生的学习情况和成长变化，及时进行个性化辅导和指导。
六、教学安排1. 每周安排语文课程，保证每节课的内容之间有一定的连贯性和衔接性。
五年级上册语文教学工作计划
五年级上册语文教学工作计划
《五年级上册语文教学工作计划》
一、教学目标：
1. 帮助学生掌握五年级上册语文课程的核心知识和能力，提高阅读和写作能力。
2. 培养学生的语言表达能力和思维能力，激发学生学习语文的兴趣和热情。
3. 培养学生正确的价值观和积极的人生态度，通过语文教育传递正能量。
二、教学内容：
1. 继续深入学习现代文学作品，包括《小草》、《小兔子乖乖》等。
2. 强化阅读能力训练，包括阅读理解、速读、主旨概括等。
3. 提高写作能力，训练学生的记叙、说明、议论等文体写作。
三、教学方法：
1. 合作学习：通过小组合作学习、讨论和分享，培养学生的团队合作精神。
2. 体验式教学：通过课堂互动、游戏、情景模拟等多种形式，激发学生的学习兴趣。
3. 实践性教学：通过实地考察、实验活动等形式，提高学生的学习实践能力。
四、教学手段：
1. 利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
2. 制定精心设计的课堂教学活动，使教学内容更加生动、活泼。
3. 注重个性化教育，关注每个学生的成长和发展，进行针对性的辅导和指导。
五、教学评估：
1. 定期进行课堂测试，检验学生的学习情况，及时调整教学策略。
2. 组织学科竞赛和作文比赛，激发学生的学习积极性，提高学习成绩。
3. 定期与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况，共同关注学生的成长。
以上就是我对五年级上册语文教学工作计划的设想，希望在新
的学期里，能够通过我和学生们的共同努力，取得更好的教学成果。
五年级语文上册教学计划
五年级语文上册教学计划一、教学目标1.知识目标：使学生能够掌握本册教材中的基础知识，包括生字、生词、句型、阅读、写作等方面的知识和技能。
2.能力目标：通过教学，提高学生的听、说、读、写能力，使其能够运用所学知识进行实际交流和写作。
3.情感目标：培养学生的语文学习兴趣和习惯，增强学生的文化素养和审美意识，引导学生形成正确的价值观。
二、教学内容1.精读课文：选择经典名篇，引导学生深入理解文章内容，培养其独立思考和分析能力。
2.略读课文：让学生自主阅读，培养其快速阅读和归纳总结能力。
3.语文天地：通过丰富的语文实践活动，如朗诵、写作、阅读等，提高学生的语文应用能力。
4.作文练习：进行写作指导和训练，帮助学生提高写作水平。
三、教学方法1.讲解法：对课文进行详细讲解，引导学生理解文章的思想内容和表达技巧。
2.讨论法：组织学生进行小组讨论或全班交流，培养学生的口头表达能力和合作学习能力。
3.探究法：引导学生自主探究问题，培养其独立思考和解决问题的能力。
4.情境法：创设情境，激发学生的学习兴趣，提高其语文实践能力。
四、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，对其学习状态和参与度进行评价。
2.作业完成情况：对学生的作业完成情况进行检查和评价，了解学生的学习情况。
3.测试与考试：通过单元测试、期中和期末考试等方式，对学生掌握的知识和能力进行评价。
4.反馈与指导：将评价结果及时反馈给学生和家长，针对学生存在的问题进行指导和帮助。
五、课外拓展1.阅读推荐：向学生推荐适合的课外读物，拓展学生的阅读视野。
2.写作指导：鼓励学生进行写作练习，为其提供写作指导和建议。
3.实践活动：组织学生进行语文实践活动，如朗诵比赛、写作比赛等，提高学生的语文应用能力。
新课标鲁教版五年级上册教案指南五篇
新课标鲁教版五年级上册教案指南五篇教师要善于用教案，借鉴、自编、改编一些题，作为补充题。
总之，认真的研究教案是钻研教材的一项十分重要的工作，它对教学质量提高有着重要好处。
下面我给大家带来关于小学五年级语文教案，方便大家学习。
小学五年级语文教案1《大江保卫战》教案一一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。
2、学会本课6个生字，两条绿线内的4个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
会用“惊心动魄”、“闪烁”造句。
3、通过对具体语言材料的阅读赏析，理解含义较为深刻的句子，学习人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神。
二、教学重难点：从课文具体的语言文字中，体会解放军战士勇往直前的精神风貌，与人民群众的鱼水深情。
三、教学准备：1、多媒体课件2、组织学生上网查阅98年抗洪救灾的背景材料，以及抗洪救灾中涌现的可歌可泣感人故事。
四、主要板书：大堤抢险铮铮铁汉铭记大江保卫战↓勇救群众鱼水情深英雄五、教学过程：(一)复习课文，回顾整体1、同学们，今天这节课我们仍旧和时光老人回到那难忘的1998年，和人民子弟兵一起深入抗洪第一线，打响这气壮山河的大江保卫战，请你们用朗读来表达你们的参与热情。
学生齐读课题。
2、说说这篇课文的主要内容。
(围绕这个“战”字，哪位同学来概括一下这篇文章的主要内容。
)(二)教师创设情境，引入学习内容师：同学们，是的，98年那年夏天接连不断地大暴雨使滚滚长江变成了一条暴怒的巨龙。
沿江人民的生命、财产安全受到了严重的威胁。
让我们一起来亲身感受一下那场百年未遇的特大洪涝灾害吧! 1、观看录像——洪涝灾害记录片。
看完学生谈感受。
(这段录像就在战马凄厉地嘶叫中结束了，同学们，你看到了些什么。
(提示：你可以用哪些成语或句子形容这一场面，)2、出示对联上半部分：老师想用一副对联的上联来形容这紧张的时刻。
这真是风声雨声涛声，声声震耳齐读就在这万分紧急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。
五年级语文上册教学工作计划3篇
五年级语文上册教学工作计划五年级语文上册教学工作计划精选3篇（一）教学目标：1. 帮助学生掌握基础汉字笔顺和书写；2. 培养学生独立阅读和理解课文的能力；3. 提升学生的写作能力，培养他们对语言文字的表达和发散思维能力。
教学内容安排：1. 通过讲解、练习和示范，帮助学生掌握一定量的基础词语和句子；2. 利用课文进行导入，帮助学生理解课文内容；3. 开展课外阅读活动，鼓励学生多读书籍，提升阅读能力；4. 为学生提供写作指导和范文参考，引导他们提高写作功底；5. 结合生活实际，开展一些手工或小组活动，以增强学生的学习兴趣和主动性；教学方法：1. 多媒体互动教学：结合多媒体资源，增强学习的趣味性和互动性；2. 同桌合作学习：让学生通过小组合作方式学习、讨论，提高学习效果；3. 任务驱动学习：设置各种任务，让学生在实践中学习，激发学习潜能；4. 个性化辅导：因材施教，关注学生的个性差异，针对性进行辅导。
教学评估：1. 定期组织考试，检测学生对课文的理解和掌握程度；2. 通过课堂表现、作业质量等综合评价学生学习情况；3. 定期与学生家长进行沟通，了解学生在学习中的问题和进步，及时调整教学方向。
五年级语文上册教学工作计划精选3篇（二）五年级语文上学期教学的工作计划可以按照以下步骤来进行：1. 制定教学目标：根据国家语文教学大纲和学校要求，确定五年级语文上学期的教学目标，包括语言、阅读、写作、表达等方面的能力培养目标。
2. 设计教学内容：根据教学目标，设计五年级语文上学期的教学内容，包括课文内容选择、知识点掌握、阅读材料选择、写作任务设置等。
3. 制定教学计划：根据教学内容，制定详细的教学计划，包括每个教学单元的教学内容、教学方法、教学时间安排、教学资源准备等。
4. 教学实施：按照教学计划进行教学实施，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与学习。
5. 教学评估：定期对学生的学习情况进行评估，包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等，及时调整教学方法和内容，帮助学生提高学习效果。
鲁教版五年级语文上册教学计划
鲁教版五年级语文上册教学计划一、教学目标设定本学期的五年级语文上册教学目标设定为：1.知识与技能：确保学生掌握课本中的基础汉字，理解课文内容，能够运用所学知识进行简单的书面和口头表达。
2.过程与方法：培养学生的自主学习能力和小组合作学习能力，引导他们掌握有效的学习方法和学习策略。
3.情感态度与价值观：通过文学作品的学习，激发学生的阅读兴趣，培养其对中华文化的热爱和尊重，并促进其形成积极向上的价值观和人生观。
二、教学内容梳理1.汉字学习与书写规范：加强汉字的书写训练，注重笔顺、间架结构的指导。
2.课文阅读与分析：引导学生深入理解课文内容，掌握文章的主旨、结构、语言特点等。
3.文学作品欣赏：通过阅读经典文学作品，提高学生的文学素养和审美能力。
4.写作训练：通过写作练习，提高学生的写作水平，培养其观察、思考、表达的能力。
三、教学方法策略1.情境教学法：通过创设真实或模拟的情境，激发学生的学习兴趣，促进他们积极参与课堂活动。
2.合作学习法：鼓励学生进行小组合作学习，通过讨论、交流等方式共同解决问题，提高学习效率。
3.个性化教学：针对不同学生的特点和需求，提供个性化的教学指导和支持，帮助他们充分发挥自己的潜能。
四、教学进度安排按照鲁教版五年级语文上册的教材内容，结合学校的实际教学安排，制定详细的教学进度表，确保每课时都能按计划完成教学任务。
五、考核评价标准1.课堂教学评价：通过观察学生的课堂表现、参与程度等，评价教学效果。
2.作业评价：通过检查学生的作业完成情况，了解其知识掌握情况和学习态度。
3.测试评价：定期进行单元测试和综合测试，评估学生的知识水平和应用能力。
六、教材重难点解析1.重点：课文的深入理解、汉字的正确书写、文学作品的欣赏与理解。
2.难点：复杂句型的理解、写作技巧的掌握、文学作品深层内涵的挖掘。
七、学生学情分析通过对学生之前学习情况的了解和分析，掌握学生的学习基础和学习特点，为制定针对性的教学方案提供依据。
鲁教五年级上册语文教案7篇
鲁教五年级上册语文教案7篇鲁教五年级上册语文教案7篇鲁教五年级上册语文教案1 教学目的复习本单元的生字、组词，体会句子含义及句中表达的感情，练习背诵、理解人物背景。
重点复习本单元的知识教具题板难点复习本单元的知识教学过程一、逐课复习生字、词语、句子二、针对复习情况，对出错较多的地方进展稳固练习１、比一比组词役〔〕拱〔〕嫂〔〕设〔〕哄〔〕搜〔〕２、补充词语雪中〔〕Ｉ〔〕同归〔〕〔〕跌跌〔〕〔〕〔〕〔〕迢迢〔〕〔〕尽瘁〔〕〔〕蹈火３、用修改符号修改病句〔１〕在九门功课中，数学对我最感兴趣。
〔２〕妈妈每天五点整左右下班回家〔３〕张教师会说好几国流利的英语。
〔４〕昨天晚上，烟台下了一夜的大雨２、补充歇后语〔１〕十五只吊桶打水〔２〕小和尚念经〔３〕千里送鹅毛〔４〕张飞穿针〔５〕周瑜打黄盖板书设计在九门功课中，数学对我最感兴趣。
妈妈每天五点整左右下班回家教后记优点：复习生字、词语、句子同学们都能认真复习。
缺点：用修改符号修改病句，个别同学不会用修改符号鲁教五年级上册语文教案2 教学目的复习本单无的生字词语句子，体会作者表达的感情，练习背诵自己喜欢的局部重点复习本单元的生字词语句子教具题板难点复习本单元的生字词语句子教学过程一、逐课复习第二单元的生字词语句子二、进展综合练习：1、形近字组词，多音字组词。
度〔〕瀑〔〕僻〔〕渡〔〕爆〔〕避〔〕Qiang〔〕 he〔〕强和Qiang〔〕 he〔〕2、补充词语〔〕逸〔〕出〔〕〔〕玉立望而〔〕〔〕〔〕〔〕大物3、补充诗句落花不是无情物，化作〔〕。
此夜曲中闻折柳，〔〕。
〔〕，此花开尽更无花。
4、：准确地理解作者所要表达的逐课复习第二单元的生字词语句子形近字组词，多音字组词补充词语补充诗句理解作者所要表达的鲁教五年级上册语文教案3 教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能联络上下文，体会“长”、“芳香”等词语的意思。
3、把握文脉，体会母亲对儿子质朴的爱以及儿子对母亲的深深感谢，从而领会“月光启蒙”的真正内涵。
鲁教版五年级语文上册教案
鲁教版五年级语文上册教案教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。
下面我为大家整理了关于鲁教版五班级语文上册教案，供大家参考。
鲁教版五班级语文上册教案1：山雨【教学目标】1、知识和技能方向：⑴认识本课2个生字。
⑴有感情朗读课文，在读中想象课文所描绘的景色，在读中体会对山雨、对大自然的情感。
2、能力方面：培育学生对文学作品初步的鉴赏能力。
3、思想品德方面：从阅读中感受语言文字的魅力，感受大自然的秀美，陶冶学生的性情。
【教学重难点】1、理解课文内容，想象课文描述的情景。
2、从阅读中感受大自然的秀美，体会对山雨的那份情感。
【教学过程】一、大家看看窗外，地上湿漉漉的，昨晚一定是──生接那你们喜欢下雨吗?(多个学生说)看来大家对雨有着不同的看法，今天我们一起去欣赏一场奇妙的雨──山雨。
学生写课题。
把自己写的课题读一读。
欣赏了这场雨，也许你对雨会多一份新的感受。
二、打开书，自己读读阅读提示(点课件)看看你能读懂什么?三、初读感知我们跟着一起走进这场山雨，用你喜欢的阅读方式，把课文读正确，读流利。
想想是按怎样的顺序把这场山雨介绍给我们的，主要介绍了山雨的哪两个方面?四、自主学习1、(课件出示雨前景象)请看!你能用文中的语句描述一下你所看到的景象吗?学生朗读一段。
听了他的朗读，你感受到了什么?(抓住词、读体会)让我们一起用读书声请出山雨，让他悄然无声地来到、让大家都无法发觉。
(学生读)2、自学雨中：听了你们的朗读，我已经感受到了山雨飘然而至，孩子们让我们一起走进雨中，你可以去听听山雨的声音，也可以去欣赏雨中的颜色，通过朗读把你听到的声音或者欣赏到的颜色美美地展现出来。
3、小组沟通：把你听到的山雨的声音或欣赏到的颜色在小组里读一读，再说说你的感受。
4、集体汇报。
鲁教版小学语文五年级上册第三单元教学设计
五年级上册第三单元语言的艺术本组概述：我们每天都要用语言进行交流。
精炼得当的语言能使我们有效的和别人沟通；机智巧妙的语言，能帮助我们摆脱可能出现大的尴尬局面，幽默风趣的语言，能愉悦我们身心，活跃我们的生活。
本组总共四篇文章：《杨氏之子》、《晏子使楚》、《半截蜡烛》、《打电话》。
通过阅读本组课文，感受语言表达的艺术，积累用得精妙的语言，并学习用得体的语言进行表达。
设计理念本组教材是以语言艺术为专题来组合课文的，凡是精炼、幽默、生动的语言都是被艺术化了的语言，都充满了艺术的魅力。
学习本组教材，一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术；二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式；三是引导学生积累优美的语言。
单元教学内容：1.鲁教版教材小学语文第九册第三单元课文4篇。
2.《花之歌》诗文3篇《天净沙·即事》、《颠倒歌》、《水仙子·夜雨》。
3.《花之歌》文章7篇：《纪晓岚遇窘巧辩》、《喜欢你已经拥有的》、《邹忌讽刺齐王》、《你赢她输》、《基辛格巧“戏”记者》、《智者的四句谏言》、《周恩来三答记者》。
单元教学目标：一主目标1．认识22个生字，会写18个生字。
正确读写词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．感受语言表达的艺术，积累用得精妙的语言，并学习用得体的语言进行表达。
“两翼”目标1．阅读《新语文主题阅读》3篇，《花之歌》7篇，背诵喜爱的优秀诗文和优美段落2.运用“自主阅读”“以文带文”等方法深入感悟主题，进一步感受精妙语言的魅力。
、教学重点、难点：1、有感情地朗读课文。
2、感受语言表达的艺术，学习不同的题材文章的阅读，了解不同体裁文章的表达方式。
3、积累优美的语言，并学习用得体的语言进行表达。
教法学法：教师引导学生自主学习14课时教学设计流程教学内容单元导读教学班级五年级二次备课课型新授■复习□讲评□教学时间2015.10.14第一课时教学目标：1、理解课文内容，体会语言魅力，感受语言表达的艺术。
梦想的力量鲁教版五年级上语文教学设计
5.课后反思：
-学生在课后反思本节课的学习过程，总结自己的优点和不足；
-教师通过课后反思，了解学生的学习状况，为下一节课的教学做好准备。
6.预习下一节课内容：
-请同学们预习下一节课将要学习的课文，提前了解课文主题和内容；
-学生可提前查阅相关资料，为课堂学习做好准备。
5.能够运用所学知识，结合自己的生活经验，用文字表达自己的梦想。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法：
1.创设情境：通过图片、故事等导入，激发学生的学习兴趣，使其积极参与课堂活动；
2.自主学习：引导学生自主学习生字词，培养其自主学习能力；
3.合作交流：组织学生进行小组讨论，分享彼此的梦想，提高合作交流能力；
-通过实例分析，帮助学生掌握写作技巧，并在实践中运用。
3.合作交流，提升能力
-组织学生进行小组讨论，分享彼此的梦想，培养合作交流能力；
-引导学生倾听他人梦想，学会尊重和理解，增进同伴关系；
-设计相关活动，让学生在实践中提升自己的表达能力。
4.课后拓展，巩固提升
-布置与梦想相关的课后作业，巩固所学知识；
-梦想在课文中是如何体现的？
-作者是如何描述梦想的力量的？
3.教师对课文进行逐段讲解，分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并让学生在具体语境中体会其表达效果。
4.教师引导学生思考并回答上述问题，总结课文的主要内容。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个话题进行讨论：
-分享自己的梦想，并说明为什么有这个梦想；
1.学生对梦想的认知：了解学生已有的梦想观念，关注他们对梦想的追求程度，以便有针对性地进行教学；
鲁教五年级上册语文教案
鲁教五年级上册语文教案1：知音【教学目标】1.读通读懂文言文，有感情地朗读和背诵。
借助注释初步了解文言文大意。
2.感知文言文的特点，初步掌握学习文言文的方法，激发学生对文言文的兴趣。
3.创设情景，点拨感悟，理解故事对于我们的启示。
感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。
4.感悟祖国的语言魅力，从而自觉地吸收祖国优秀的传统的的语言文化。
积累中华优秀经典诗文，体会音乐艺术的无穷魅力。
【教学重点】理解词句的意思，读出自己的感悟，感受朋友之间相互理解、相互欣赏的真挚友情，体会文言文所表达出音乐艺术的无穷魅力。
【教学难点】体会伯牙为纪念知音子期而破琴绝弦的情感。
【教学准备】课件【课前准备】教师准备：课件学生准备：预习课文【课时安排】一课时。
【教学流程】★课前谈话、揭题导入：同学们，我们来做一个有趣的游戏，看看将来谁有可能是文学家。
我们知道中国的语言文字最有情味，从文字中，我们能读出颜色、声音、画面、情节，甚至能读出气味。
我给你一个词，你能读出什么呢?请注意看——“鸟语花香”(你和文学家有缘，因为你读出了声音和颜色。
你将来肯定是一名出色的文学家，你不但读出了一幅群鸟齐鸣、百花吐艳的画面，还带领我们走进了花的海洋，闻到了花的芬芳。
你将来肯定能成为文学家，你能通过想象，读出文字中的情节。
)“高山流水”(这个孩子也有文学家的潜质，你能读出颜色和声音。
你真棒，你读出了一幅高山流水图，静态的大山、动态的河流相映成趣。
)不过，当邹老师看到“高山流水”这个词时，我读出来的是一个流传千古的动人故事——《伯牙绝弦》，因为高山流水觅知音就是讲的伯牙绝弦的故事。
(上课!)一、揭题导入板书课题，生读。
指导生读准“弦”。
《伯牙绝弦》是一篇文言文，还记得我们以前学文言文的方法吗?生谈学习方法。
师：学习文言文的方法很多，比如反复诵读加揣摩，比如联系上下文，比如参看书下注释，比如借助工具书等等，今天，我们就继续用老祖宗用了几千年的，也是最行之有效的方法——多读来品析文言文。
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五年级上册语文教学工作计划
2014-2015第一学期五年级语文 XXX
一、班级基本情况：
本班共有学生38人，其中男生22人，女生16人。
从总体情况来看，这班学生的学习风气正在慢慢形成，大部分同学都能遵守学校的纪律，但同学之间在学习上能团结互助的不多，学生的语文朗读和理解能力有待提高。
在知识方面，大多数学生能在基础部分掌握的还比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能借助工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。
在阅读方面，有部分学生练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思考，造成了读不懂文章和不能把握文章思想情感的现象。
在作文方面，有学生写的东西内容空洞，缺乏可读性，美感差；甚至还有个别学生基本语句都不能写通顺。
本学期将重点从培养学生的学习习惯入手，加强阅读和作文练习，提高学生的综合能力，力争教学质量有所上升。
二、教材分析：
教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题（二十八篇课文）。
依次是：我爱大自然、祖国在我心中、沟通的智慧、名著故事、走进信息世界、走近毛泽东、异国文化风情、感人的故事。
每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾·拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
其中，“走进信息世界”单元采取全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。
课例由4篇课文组成，其中精读课文两篇，略读课文2篇。
口语交际·习作独立成一个栏目，并在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。
本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，共32篇。
课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现了逐步放手培养阅读能力的设计思路。
本册教材是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现了整套教材的延续性，同时又有发展变化。
其主要特点是：（1）专题组元的角度更加灵活多样；
（2）加强整合的编写目的更加明确；
（3）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文；
（4）强化导学功能，引导学生思考；
（5）改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力；
（6）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。
三、教学总目标
1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，会一定独立识字能力。
2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。
能用毛笔书写楷书，并体会汉字优美。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
5、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的
表达方法。
阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
6、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
学习阅读浏览的方法，根据需要搜集信息。
养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于是25万字。
7、能写简单的记实性的作文和想象性的作文，内容具体，感情真实。
能修改自己的习作，书写规范，整洁。
8、学会写简单的读书笔记、学写内容梗概。
四、教学重点：
1、加强识字、写字教学，培养学生的课外阅读兴趣和对书法的爱好。
2、在阅读教学中，重视朗读和默读。
3、加强词句训练，积累语言。
4、初步领会内容丰富，时代感强的文章。
5、能按习作要求写出小学生合格的习作。
五、教学难点：
1、培养课前预习课文的好习惯。
2、抓住知识重点，设计多样习题供学生训练。
3、逐步提高语言表达能力，为学生的终身发展打下基础。
4、培养自主学习能力。
5、联系阅读和生活实际，激发学生常练笔。
六、教学方法与措施：
1、激趣，倡导自主、合作、探究的学习方法。
2、根据语文课程和儿童身心发展的需要，精心设计作业、编排语文实践活动。
3、提出课前预习要求，布置课前预习。
4、善于运用现代教学模式，面向全体学生。
5、正确处理好课内外关系，开拓学生的视野。
6、认真做好作业的批改、讲评，组织好单元考查。
7、尊重学生人格，关心学生的思想学习及生活，民主、真诚对待他们。
耐心帮扶学困生，使其健康成长，积极上进。
七、教学进度安排
周次日期课时安排备注
周次教学内容备注
一山中访友山雨索溪峪的野
二草虫的部落回顾拓展一
三詹天佑怀念母亲
四彩色的翅膀中华少年回顾拓展二
五杨氏之子晏子使楚
六国庆放
假
七半截蜡烛打电话回顾拓展三
八将相和草船借箭
九景阳冈猴王出世回顾拓展四
十期中复习
十一综合性学习：走进新世界
十二七律长征开国大典
十三青山处处埋忠骨毛主席在华山回顾拓展六十四自己的花是让别人看的威尼斯小艇
十五与象共舞彩色的非洲回顾拓展七
十六再见了亲人金色的鱼钩
十七穷人梦想的力量回顾拓展八
十八期末复习
十九期末复习
二十期末复习
二十一期末复习。