2020-2021学年人教版八年级道德与法治上册习题课件：第二课第一框 网络改变世界
道德与法治八年级上第二课第一框
三、网络是把双刃剑
（1）网络信息良莠不齐。要 学会甄别信息，提高警惕
遇到以下情况，提高警惕，防止被骗
自测：生活中的你是这样的吗？
（2）沉迷于网络， 影响学习、工作和 生活
生活 工作
思考：是什么导致了悲剧的发生？
（3）个人隐私容易被侵犯。源自我们该如何保护自己的个人信息？
小结本课
想一想 这些数字告诉了 我们什么？
当今世界，日新月异的互联网 不仅引领社会生产的新变革，而 且创造了人类生活的新空间。世 界因互联网更加绚丽多彩，生活 因互联网更加丰富多样。
自学完成以下问题： 1、网络是如何丰富日常生活的？ 2、网络是如何推动社会进步的？ 3、网络有哪些消极作用？ 4、网络中遇到那些情况要提高警惕， 防止被骗？
（2）网络促进民主政治的进步
强国论坛，“我 有问题问总理”专题， 每年两会期间都会如 约上线。“问总理” 是人民网历年来两会 报道的品牌栏目之一， 一推出就有广大网友 积极提问，发表意见
（3）网络为文化传播和科技创新 搭建新的平台
网络还给我们带来哪些变化？
合作探究：结合教材14页案例，说一说： 网络谣言有什么危害？ 怎样防范网络谣言？
第二课 网络新空间
第一框 网络改变世界
数字时代看数字 ----2016年的互联网
35亿----全球网民总数 7.31亿----中国互联网用户数量 26亿----全球电子邮件用户数量 8.89亿----微信月活跃用户 8000亿元----支付宝的余额宝1月总规模 已经突破8000亿元，用户人数超3亿
一、网络丰富日常生活
小Dorian的愿望是 如何实现的？
（一）网络让我们日常生活的信 息传递和交流变得方便迅捷
（二）、网络打破传 统人际交往的时空限 制、促进了人际交往
部编版八年级道德与法治上册课件第二课 网络生活新空间
活动二：“谣言”来了 材料一：柑橘蛆虫事件
“告诉家人、同学、朋友暂时别吃橘子!今年广元 的橘子在剥了皮后的白须上发现小蛆状的病虫。四川 埋了一大批，还撒了石灰……”2008年的一条短信这 样说。自2008年10月下旬起，它导致了一场危机：仅 次于苹果的中国第二大水果柑橘--严重滞销。损失或 达15亿元。21日，四川省农业厅对此事件辟谣，称传 言不实。
（1）初中生小军这一天忙不忙？ （2）是什么原因造成的？
总 结：
小军之所以这么忙碌，是因为没有养成良 好的媒介素养，没有学会“信息节食”。不能 辨别信息，大量有价值和无价值的网络信息让 小军应接不暇。网络影响了他的生活。
（3）展示图片
（4）你有没有遇到过以下的问题？当时的心理 感受怎么样？怎样避免再出现这种问题？
① ② 除了图片展示的情形外，生活中你还 遇到过哪些类似的情形？
③ ④
1.图片展示：生活中的低头族
2.这些沉迷手机的现象有哪些危害？
提示：沉迷于网络，影响学习、工作和生活。 大量冗余信息会干扰人们的信息选择，耗费人 们的时间。碎片化信息影响人们思考的深度。 一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实 的人际关系。
服务，得益于互联网与传统租车的结合。这印证了
（
B）
A．网络可以无所不能
B．网络为经济发展注入新的活力
C．网络推动民主政治的发展
D．网络促进文化传播
道德与法治八年级上册（ RJ ）教学课件
第一单元 走进社会生活
第二课 网络生活新空间
第2课时 合理利用网络
1.面对网络谣言，我们应该怎么做？ 提示：让谣言止于智者。 2.如何处理不良信息？
提示：生活中网络传播的各种信息很多，今天
某地发生了什么事，后天某地将发生什么事。
道德与法治八年级上册第二课《网络生活新空间》
道德与法治八年级上册第二课《网络生活新空间》【考点】1、网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？（或：网络是如何丰富日常生活的？网络的积极作用是什么？）P10-12A、网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
B、网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
C、网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2、网络如何推动社会进步？①网络为经济发展注入新的活力。
互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，推动了传统行业转型升级。
②网络促进民主政治的进步。
互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道。
③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度，互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式。
3、为什么说网络是把双刃剑？（或：如何正确认识网络？网络的利与弊是什么？）P10-15（知识点整合）①网络丰富日常生活：A、网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
B、网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
C、网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
②网络推动社会进步：A、网络为经济发展注入新的活力。
B、网络促进民主政治的进步。
C、网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
③网络的弊端：A、网络信息良莠不齐。
B、沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
C、个人隐私容易被侵犯。
4、如何理性参与网络生活①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
②我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应该在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。
③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
每个人都应该对自己的网络言论负责，不制只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。
5、如何传播网络正能量②充分利用网络平台为社会发展建言献策，可以向政府部门积极提出意见和建议，为决策科学化、民主化贡献力量。
人教版道德与法治八年级上册第二课第二框《合理利用网络》教案
人教版道德与法治八年级上册第二课第二框《合理利用网络》教案一. 教材分析《合理利用网络》是人教版道德与法治八年级上册第二课第二框的内容，本节课主要让学生了解网络的两面性，学会合理利用网络，避免沉迷于网络，提高学生的网络素养。
教材通过案例分析、讨论、思考等方式，引导学生认识到网络的利与弊，培养学生正确使用网络的习惯。
二. 学情分析八年级的学生已经对网络有了较为熟悉的了解，大部分学生日常生活中都会使用网络。
然而，由于年龄和认知的限制，学生对网络的认识往往片面，容易沉迷于网络，忽视现实生活。
因此，在教学中，需要针对学生的实际情况，引导学生全面认识网络，学会合理利用网络。
三. 教学目标1.让学生了解网络的两面性，认识到合理利用网络的重要性。
2.培养学生正确使用网络的习惯，提高网络素养。
3.引导学生将网络作为学习、交流、成长的有益工具，避免沉迷于网络。
四. 教学重难点1.网络的两面性2.合理利用网络的方法和技巧3.培养学生正确使用网络的习惯五. 教学方法1.案例分析法：通过案例引导学生分析网络的利与弊，提高学生的认识。
2.讨论法：学生分组讨论，分享各自对网络的认识和经验，取长补短。
3.思考法：引导学生思考如何正确使用网络，提高网络素养。
4.实践操作法：让学生实际操作，体验网络的利与弊，培养正确使用网络的习惯。
六. 教学准备1.准备相关的网络案例，用于分析网络的两面性。
2.准备讨论话题，引导学生进行分组讨论。
3.准备思考题，引导学生思考如何正确使用网络。
4.准备网络使用指南，供学生实践操作时参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一个网络成瘾的案例，让学生了解网络的负面影响，引发学生的思考。
2.呈现（10分钟）呈现网络的两面性，让学生认识到网络既有利也有弊。
通过案例分析，引导学生了解网络的正面作用，如：学习、交流、娱乐等；同时，让学生了解网络的负面影响，如：沉迷于网络、泄露个人信息、接触不良信息等。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享各自对网络的认识和经验。
八年级上册道德与法治-第一单元第一课第2课时-在社会中成长【课件】
人的成长是不断社会化的过程
结合下列图片，想一想，我们是如何成为一 名合格的社会成员的？
人教版道德与法制八年级上册
父母的抚育
抚养我长大，教我做人
人教版道德与法制八年级上册
同伴的帮助
帮我解答了问题，学会了与人合作，还得到了 同学的关爱
人教版道德与法制八年级上册
老师的教诲
传授知识，教我们做人
人教版道德与法制八年级上册
播种
收获
食品加工
人教版道德与法制八年级上册
服装的生产过程
采摘棉花
棉花被送到纺织厂进 行纺纱织布，为服装 生产等提供布匹。
对布匹进行再加 工，生产服装。
人教版道德与法制八年级上册
请你谈一谈,故事给了我们什么样的启迪？
1996年7月29日，40岁的意大利洞穴专家毛里奇·蒙塔 尔独自住进一个地下窑洞，开始了名为“先锋地下实验室” 的生活。一年中，蒙培尔在设备优越、起居舒适却封闭的环 境中，吸了380盒香烟，看了100部录像片，在健身车上骑了 1600多公里。一年后，当走出窑洞时，他脸色苍白、情绪低 落。尽管他渴望热闹、渴望与人相处，但已经丧失了交际能 力。经过长时间的康复训练后，蒙培尔告诉记者，在洞穴里 待了一年，才知道只有与人在一起的时候，才能享受到作为 一个人的全部快乐。
人教版道德与法制八年级上册
社会的关爱
规定不得允许未成年人进入
博物馆向未成年人开放 互联网上网服务营业场所
丰富了我们的知识
规则意识不断增强
人教版道德与法制八年级上册
因此：通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、
社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富、语言表达 能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养 成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
人教版道德与法治八年级上册第二课第一框《网络改变世界》说课稿
人教版道德与法治八年级上册第二课第一框《网络改变世界》说课稿一. 教材分析《网络改变世界》是人教版道德与法治八年级上册第二课第一框的内容。
本节课的主要内容是让学生了解网络的普及及其对人类生活的影响。
通过学习，学生能认识到网络的积极作用，正确使用网络，避免其带来的负面影响。
教材通过丰富的案例、图片和问题，引导学生认识网络的利与弊，培养学生的媒介素养。
二. 学情分析八年级的学生已经对网络有了一定的了解，大多数学生日常生活中都会使用网络。
但他们对网络的认识普遍较为片面，容易受到网络的不良信息影响。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们正确看待网络，提高媒介素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解网络的普及及其对人类生活的影响，认识网络的两面性。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生的媒介素养，学会正确使用网络。
3.情感态度与价值观：培养学生积极面对网络，自觉抵制不良信息，关爱他人的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：网络的普及及其对人类生活的影响。
2.教学难点：如何引导学生正确使用网络，提高媒介素养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，引导学生主动参与，提高实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示网络普及的数据，引导学生思考网络对世界的影响。
2.案例分析：呈现网络的正反面案例，让学生分组讨论，分析网络的两面性。
3.知识讲解：讲解网络的正面影响，如便捷的信息获取、促进交流等；同时，分析网络的负面影响，如沉迷网络、泄露隐私等。
4.情景模拟：设置情景，让学生扮演不同角色，体验网络交往的利与弊。
5.小组讨论：引导学生就如何正确使用网络、提高媒介素养展开讨论，分享心得。
6.总结提升：总结网络的两面性，强调正确使用网络的重要性，提出关爱他人、抵制不良信息的倡议。
(副本)2.2 合理利用网络-2020-2021学年八年级道德与法治上册解读教材精品课件(部编版)
二 传递网络正能量
1、利用网络发起或参与轻松筹 等助人活动； 2、利用网络参与贫困助学活动； 3、发起保护母亲河倡议活动； 4、利用网络寻找走失儿童……
2 PART
传递网络 正能量
二 传递网络正能量
传播网络正能量
正能量：指的是一
种健康乐观、积极向上的 动力和情感，是社会生活 中积极向上的行为。
二 传递网络正能量
视频欣赏
你的家乡也在为“ 十四五”规划征集 意见和建议吗？
你如何看待政府这 样的做法？
二 网络推动社会进步
要充分利用网络平台为社会发展建言献策。
课前欣赏
当今社会，随着智能手机的普及，
出现越来越多的“低头族”。
“低头族”的坏处： （1）损害健康甚至生命安全； （2）浪费大好时光； （3）精神空虚； ……
“低头族”给我们怎样的启示？
第一单元 走进社会生活
第二课 网络生活新空间
2.2 合理利用网络
学习目标
1、如何理性参与网络生活？ 2、如何传播网络正能量？
运用你的经验
孩子们回家后 不是玩手机就 是看电脑，网 络彻底把孩子 们从大人身边 夺走了。
有了网络，在 公交车上也可 以看新闻、发 邮件、在线学 习、可以充分 利用时间。
1、你是如何看待奶奶和爸爸的观点？ 2、我们应该如何利用网络？
运用你的经验
奶奶看到了网络给孩子带来的危害， 强调了网络的消极影响，这是片面的。 爸爸看到了合理利用网络的积极意义。 科学合理利用网络。我们要理性参与 网络生活，传播网络正能量。
八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第2课网络生活新空间第1框网络改变世界习题课件新人教版
(B) ①现代社会，网络越来越多地影响着我们的生活
②现代社会，只有通过网络人们才能更好地交往
③网络生活很丰富，现代人的生活已经和网络密不可分
④网络时代已经到来，它否定了人们以往的现实交往方式
A．①④
B．①③ C．②④ D．③④
2．右图所示现象反映了( C ) ①网络发挥监督作用
②网络提升经济活力
③政府推动乡村发展
B．网络促进人际交往
C．网络是一把双刃剑 D．网络推动经济发展
2．【2020•武汉改编】2020年中国数字阅读云上大会，设 置阅听朗读馆、云书店、云博物馆等内容板块，全方 位展现5G技术给数字阅读带来的变化。这表明( A ) A．网络为文化传播搭建新平台 B．网络的应用是一把双刃剑 C．网络交往能摆脱时空限制 D．网络促进民主政治的进步
踪。这些“黑科技”的使用，说明( )
①网络提高了我们的生活效率 ②网络便捷了我们的信息传递 ③人们在乐享网络便利的同时，要保护好个人信息 ④网络加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享 A．①②④ B．①③ C．①②③ D．①④
【点拨】旅客可以直接刷脸登机，而不用出示任何证件，体 现了网络提高了我们的生活效率，①正确；行李追踪系统， 可以让旅客通过手机APP实时掌握行李状态，全流程跟踪， 便捷了我们的信息传递，②正确；“黑科技”的出现与使 用，是各种创新资源的汇聚、融合与共享的体现，④正确。 题干材料中并未涉及个人信息的问题，③排除。故选A。
5．如今，网上看病凭借高效、便利、安全的优势极快地 走入人们的视线，成为医疗服务的重要组成部分。这 说明( B ) A．信息技术可以使我们足不出户，与世隔绝 B．网络为我们处理生活中的问题提供了便捷的条件 C．网络是最好的医生，“云”问诊是最方便的医疗 D．信息技术无孔不入，已成为我们生活的主宰
（部编）人教版八年级《道德与法治》上册第二课网络生活新空间第一课时网络改变世界教
（部编）⼈教版⼋年级《道德与法治》上册第⼆课⽹络⽣活新空间第⼀课时⽹络改变世界教第⼀单元⾛进社会⽣活第⼆课⽹络⽣活新空间第⼀课时⽹络改变世界⼀、教学⽬标知识与能⼒：了解互联⽹给⽣活和⼈际交往带来的便利；理解互联⽹如何推动社会经济、政治、⽂化的发展和进步。
知道⽹络信息良莠不齐，沉迷于⽹络危害很⼤，掌握保护个⼈隐私的⽅法。
过程与⽅法：辨析⽹络信息的真伪与美丑，提⾼媒介素养，善⽤⽹络带来的积极作⽤与正向价值。
情感、态度和价值：正确认识⽹络，树⽴遵守⽹络规则的责任意识，理性利⽤互联⽹，做⽹络⽣活的主⼈。
⼆、教学重难点重点：正确认识⽹络的利与弊，学会如何合理利⽤⽹络。
难点：对“⽹络弊端”的准确理解以及使⽤⽹络时的⾃控⼒与辨识⼒。
三、教学⽅法：多媒体教学法、⼩组合作、讲授法四、教学过程（⼀）、导⼊新课：当今世界，⽇新⽉异的互联⽹不仅引领社会⽣产的新变⾰，⽽且创造了⼈类⽣活新空间。
世界因互联⽹更加绚丽多彩，⽣活因互联⽹更加丰富多样。
但是，互联⽹也带来⼀些问题。
我们要理性利⽤互联⽹，做⽹络⽣活的主⼈。
⼆、讲授新课：⼀、⽹络丰富⽇常⽣活：1、⽹络让我们⽇常⽣活中的信息传递和交流变得⽅便迅捷互联⽹出现之前，⼈们的⽣活：互联⽹出现之后，⼈们的⽣活：⽹络丰富⽇常⽣活的表现随着科学技术的不断发展，互联⽹已经成为⼀座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给⼈们提供信息，⽽且提供便捷的信息检索渠道。
探究与分享（P11）结合上图和⽣活经历，说说⽹络给⼈际交往⽅式带来的影响。
⼈们之间的交往⽅式，经历了从信件到电话，再到电脑、智能⼿机的转变。
⽹络打破了传统⼈际交往的时空限制，⼈们之间的交流变得更加便利，同时拓宽了⼈际交往的渠道，丰富了⼈们之间的交往⽅式。
2、⽹络打破了传统⼈际交往的时空限制，促进了⼈际交往。
通过⽹络，我们可以随时随地与地球上任何⾓落的⼈交流、互动，世界变成了“鸡⽝之声相闻”的地球村，⼈们不再“⽼死不相往来”，纵使相隔万⾥，也如近在咫尺。
统编版八年级上册道德与法治第二课 网络生活新空间 2.1 网络改变世界 教案
统编版八年级上册道德与法治第二课网络生活新空间2.1 网络改变世界教案一、教材分析：本框题为《道德与法治》教材八年级（上）册的第一单元第二课第一框题。
八年级（上）册为初中阶段的第三册教材，主题已经由学生身边的最近情境拓展至社会，其中的第一单元“走进社会生活”作为本册的第一单元，首先引领学生正确认识社会生活，并具备主动融入社会生活的意识，包含了“丰富的社会生活”“网络生活新空间”两课内容，与时代相契合，对应“现实生活”与“网络生活”两个当下主要的社会活动场域，相互并列，但又层层递进，环环相扣。
第二课第一框题《网络改变世界》主要包括了“网络丰富生活”“网络推动社会进步”“网络是把双刃剑”三个知识内容，在学生已经认识社会生活的基础上，先使学生能够正确认识网络的利弊，从而在此基础之上学习第二框题，明白如何合理利用网络，这对于信息时代的学生真正融入社会生活具有极为重要的意义。
二、学情分析：七年级学生处于形成世界观、人生观、价值观的重要时期，独立思考能力和判断能力进一步增强。
基于此，教学要从学生生活的真实情境出发，引导学生在解决实际问题的思考中感悟，使学生在做中学、用中学，从而强化学生的体验与实践，切实感悟社会发展的规范与法治观念。
学生在学习本框题内容前，已经学习过关于丰富的社会生活、培养亲社会行为等相关知识，对于自身应投身社会实践已有一定的认知与动机，并且在信息化时代学生普遍都有互联网的接触，因此在本课教学过程中可以取材于学生生活中使用网络的真实情境，通过课堂活动，围绕易困惑的问题引导学生进行思辨，在学生的认知基础上充分调动学生的积极性，最终由教师在此基础上进行总结。
三、课标依据：本课所依据的课程标准相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会发展”。
具体是“初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活”。
四、教学目标：政治认同：通过了解网络对社会经济、政治、文化等方面的推动作用，践行和弘扬社会主义核心价值观，增强对国家和社会的认同感。
2020年人教版道德与法治八年级上册 第二课 第一框 网络改变世界(含答案)
八年级道德与法治上册2.1 网络改变世界1．网络让我们日常生活中的____________变得方便迅捷。
网络打破了传统人际交往的__________，促进了人际交往。
网络让我们的生活变得更加便利和____________。
2．网络为经济发展注入新的活力：互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的_______、经济贸易的_______。
互联网与传统行业的融合，推动了传统行业_______，创造了新业态，提升了经济发展水平。
3．网络促进民主政治的进步：互联网丰富了_______，拓宽了________；使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活；对保障公民的知情权、参与权、表达权、_______发挥着重要作用。
4．网络是把双刃剑。
沉迷于网络，影响_______、工作和生活；大量冗余信息干扰人们的_______，耗费人们的时间；碎片化信息影响人们思考的深度；一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的__________。
5．信息化时代已经到来，互联网走进了我们的生活。
下列有关互联网的说法，正确的是( )①上网可以无所不能②网络给我们的生活带来了便捷③网络使我们的学习和生活发生了变化④利用网络，很多事情不用舟车劳顿，不用费尽周折A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④6．网民、网虫、网校、网上购物、网上阅读、电子商务等词语已成为我们的日常用语。
这表明( )A．网络丰富了我们的日常生活B．网络是一把双刃剑，具有两面性C．网络交往是我们生活的全部D．不管是什么人，只要上网就会成瘾7．加快推进深化制造业与互联网融合发展，着力振兴实体经济，扎实推进网络强国建设。
这表明( )①网络为经济发展注入新的活力②互联网已经成为社会生产的新工具③网络经济会取代实体经济④互联网推动了传统行业转型升级，创造了新业态A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④8．随着历史的发展和社会的进步，互联网进入人们的生活，网络交往成为人们生活中不可或缺的一部分。
八年级下册道德与法治第二课第一框--坚持依宪治国省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
誓，不辜负组织和人民旳殷切期望。对此了解正确旳是( )
A．宪法要求了国家生活中旳根本问题
B．宪法是由全国人民代表大会制定或认可 C．宪法是一切组织和个人旳根本活动准则 D．宪法对国家工作人员有普遍约束力
C
A 3. (
)是党领导人民治理国家旳基本策略。
A．依法治国 B．依宪治国
C．有法必依 D．执法必严
60%
宪法是国家旳根本法，在国家法律 体系中具有最高旳法律地位、法律 权威和法律效力
学习任务
01 根本旳活动
Options
准则
一 、
坚
持
依
02最高法律效
Options
力
宪 治 国
一、根本活动准则
1.宪法是什么？
宪法（constitution）是国家旳根本大法，是治国安邦 旳总章程，合用于国家全体公民，是特定社会政治经济和 思想文化条件综合作用旳产物，集中反应多种政治力量旳 实际对比关系，确认革命胜利成果和现实旳民主政治，要 求国家旳根本任务和根本制度，即社会制度、国家制度旳 原则和国家政权旳组织以及公民旳基本权利义务等内容。
宪法第五条第4款要求：“一切国家机关和武装力 量、各政党和各社会团队、各企事业组织都必须 遵守宪法和法律。一切违反宪法和法律旳行为， 必须予以追究。”
谁应该带头遵守宪法呢？
中国共产党作为执政党，要以 宪法作为根本活动准则。
4、为何宪法是根本旳活动准则？（要点）
（3）、中国共产党作为执政党，必须以宪法为根本旳活动准则。
在现行宪法诞生过程中，宪法修改委员会屡次广 泛征询各地域、各部门、各阶层旳意见，并发动和组织广大群众进行全 民讨论。在历时4个月旳全民讨论中，广大群众体现出高度旳政治热情 和主动性，提出大量意见。全国80%以上旳成年公民参加了讨论，台湾 同胞、港澳同胞、海外侨胞也参加了讨论，这部宪法凝聚全国人民意志 和智慧。
2020-2021学年秋季部编版八年级上册道德与法治第二课第二框 合理利用网络ppt课件
• （1）学会“信息节食”。 • （2）学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。 • （3）恪守道德，遵守法律。
探究二：传播网络正能量
• （1）利用网络平台为社会发展建言献策。 • （2）在网上传播正能量。
课堂总结：
1．理性参与网络生活： （1）学会“信息节食”。 （2）学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。 （3）恪守道德，遵守法律。
注意哦。 1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除） 教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出， 灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类 1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类 1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类 1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类 1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
部编版八年级上册道德与法治 第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第1框网络改变世界教案
一、网络改变世界
出示情境和图片
这个叫Dorian的美国男孩今年8岁，因患横纹肌肉瘤，从4岁开始就和癌症做斗争。尽管经过多次手术与化疗，本月初，他不得不面对一个结果：癌细胞已扩散到他的整个脊柱和大脑，即使是高强度的化疗也无法延长他的生命。
在一次与父亲的聊天中，小Dorian说了一个愿望：他想要在中国变得出名。
徐玉玉因被诈骗电话骗走上大学的费用9900元，伤心欲绝，郁结于心，最终导致心脏骤停，虽经医院全力抢救，但仍不幸离世。
思考：哪些因素导致了徐玉玉悲剧的发生，最根本的原因是什么？
接着思考：你或家人遇到过个人信息泄露的事情吗？我们应该如何保护自己的信息？
三个学生展示他们的思考，如何有效的保护自己的信息安全。
网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人成为经济发展的一抹“亮色”。《人民日报》刊文指出，中国快递业务市场规模世界第一。从今年第二季度开始，我国常态化进入单日快递亿件时代。
思考：这则材料说明了什么？
教师归纳总结：
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教师归纳总结：
网络促进了民主政治的进步。互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道。
出示图片情境：
教师归纳总结：
网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
思考：除了上面的例子，请你再举出例子说明网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
出示情境材料：
2011年以来，李某在网络上捏造事实，无端诽谤多人，情节严重，造成恶劣社会影响；李某还在网络上编造、散布对国家机关产生不良影响的虚假信息，严重扰乱公共秩序。李某被警方依法刑事拘留。经公开审判，人民法院以诽谤等犯罪，判处其有期徒刑三年。
这个消息一发出，就收到了许多在长城上的网友的回应，他们都拿着“D-Strong”的牌子，为小Dorian拍照，并告诉他大家都在支持着他，要加油！不要放弃！
八年级道德与法治上册第一单元第二课网络生活新空间第1框网络改变世界教学设计
《网络改变世界》课题：《网络改变世界》科目：道德与法治教学对象：八年级学生课时：1课时提供者：单位：一、教学内容分析《网络改变世界》是八年级上第一单元走进社会生活第二课第一框内容，本节内容主要是学生通过对网络的了解，学会正确运用网络，从而树立正确的网络观念。
现实生活中，学生对互联网的了解和运用已经不逊于甚至超过了教师。
但是他们还不能深刻理解互联网给我们生活学习带来的不良影响。
通过本节课的学习让学生了解到网络对当今人们的日常生活的影响做个全面剖析，以让学生更好的利用网络参与社会生活。
二、教学目标情感态度与价值观目标：培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。
过程与方法：通过社会热点、生活体验直观感受网络给生活带来的变化，通过小组调查、观察身边同学沉迷网络的案例，明确其有利及不利的影响，理解网络是把双刃剑，培养正确的网络意识。
知识与技能目标：知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响；能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。
三、学习者特征分析随着网络的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。
作为网络交往的主体，中学生既参与构建网络文化，同时也深受网络文化的影响。
其中，教师通过观察、发现部分学生不能正确处理网下生活与网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上；同时网上信息良莠不齐，大量数据表明，部分学生受不良信息的影响，缺乏自制力的学生很容易受到伤害，甚至违德违纪违法。
四、教学策略选择与设计第一目：“网络丰富日常生活”老师已经从社会热点2019足球世界杯入手导入新课，从学生的日常生活出发，让学生充分感受网络技术给我们的日常生活带来的进步。
第二目：“网络推动社会进步”和第三目“网络是把双刃剑”是本框的重点和难点，学生只知道网络的好处，却不知网络对我们青少年产生的潜移默化的恶劣影响，所以本节课老师通过系列活动让同学们了解网络对我们的毒害，并且让同学们集思广益想办法摆脱网络对我们的纠缠。
2020-2021学年部编版八年级道德与法治课时安排和教学计划
2020-2021学年春季部编版（统编）八年级上册《道德与法治》人教版道德与法治八年级上册课时安排教学进度安排法治学教案人教版道德与法治八年级上册教学计划一，指导思想 以党的教育方针和科教兴国战略为指导, 以实施全面素质教育为方向, 充分发挥思想品德课的教育功能, 坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。
坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性, 培养学生学习思想品德的兴趣，进一步提高学生的思想道德素养。
二，学情分析八年级学生女同学爱学上进，但部分男同学虽很聪明，但学习劲头不足，对于道德与法治这门学科，基础知识及书写方面对他们来说是弱项，究其原因是认识不到位，这还有待于采取恰当的方法去解决。
八年级学生总的来说比较稳定，学习态度及氛围都比较好，学以致用恰恰是他们的弱点，这就需要让他们知道道德与法治这门学科不单需要记忆一些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题。
由于我对个别的学生不是十分了解，这需要在今后的教学、生活与日常交往中，进一步了解、分析、及时发现，采取行之有效的方法对症下药，以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。
三、教材分析本册书包含四个单元十课的内容，第一单元，走进社会生活分为两课，丰富的社会生活和网络生活新空间，善于与人交流合作，努力建立良好的人际关系。
本单元为后三个单元起到铺垫的作用，所以在整册教材中举足轻重。
教学重点是让学生了解人与社会的关系以及如何合理利用网络。
教学难点是懂得如何在社会中成长和理解网络提供的新空间。
第二单元，遵守社会规则分为三课社会生活离不开秩序、社会生活讲道德和做守法的公民，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通；。
尊重他人，做一个诚实的人；学会尊重宽容他人，能够平等待人，与人为善。
2020-2021学年秋季部编版八年级上册道德与法治 第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第1框网络改变世
2020-2021学年春季部编版（统编）八年级上册《道德与法治》网络改变世界为小Dorian拍照，并告诉他大家都在支持着他，要加油！不要放弃！思考：小Dorian是如何实现他的愿望的？告诉爸爸自己的愿望——爸爸在网络上发布他的愿望——人们通过网络帮他实现愿望教师归纳总结：一、网络丰富日常生活网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
出示情境材料：“火”起来的中国快递，成为经济发展的一抹“亮色”。
《人民日报》刊文指出，中国快递业务市场规模世界第一。
从今年第二季度开始，我国常态化进入单日快递亿件时代。
思考：这则材料说明了什么？教师归纳总结：二、网络推动社会进步网络为经济发展注入新的活力。
互联网与传统行业的融合，推动了传统行业专业升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。
思考：除了互联网+农业，你还能举出哪些互联网加的例子？出示情境材料：强国论坛“我有问题问总理”专题每年两会期间如约上线。
“问总理”是人民网历年两会报道的品牌栏目之一，一经推出，就有广大网友积极出示情景材料，学生思考回答问题。
出示情景材料，学生思考回答问题。
通过中国的快递业的发展，让学生理解网络在很多方面推动了社会进步。
通过中国的快递业的发展，让学生理解网络在很多方面推动了社会进步。
提问，发表意见。
思考：这则材料说明了什么？教师归纳总结：网络促进了民主政治的进步。
互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道。
出示图片情境：教师归纳总结：网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
思考：除了上面的例子，请你再举出例子说明网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
出示情境材料：2011年以来，李某在网络上捏造事实，无端诽谤多人，情节严重，造成恶劣社会影响；李某还在网络上编造、散布对国家机关产生不良影响的虚假信息，严重扰乱公共秩序。
李某被警方依法刑事拘留。
经公开审判，人民法院以诽谤等犯罪，判处其有期徒刑三年。